记忆中的乡愁五年级作文

记忆中的乡愁五年级作文（精选6篇）

篇1：记忆中的乡愁五年级作文

一条清澈见底的大河，一直潺潺地环绕着故乡。河的东边，有几块大青石板，那是给女人们捣衣用的。河的西边，种着几株垂柳，风一吹，它们便随风舞动着，婀娜的舞姿是那么美而自然。当水鸟一边扑腾着翅膀捉弄小鸭崽一边歌唱时，流水也唱和着一首首悦耳的奏鸣曲。

我和一群小伙伴们，最喜欢站在大青石上，把捡来的石子扔进水中，看谁扔得远。有时，我们还会把脚伸进河里戏弄小鱼。

河上没有小桥，到河对岸去要花20多分钟。但我和小伙伴们仍然不厌其烦地跑过去采野花，我们把采来的野花编成花环，套到小猫小狗的头上，有趣极了!

故乡的后面有几个小山包，沿着河岸向北走就到了。小时候，爷爷常带我去那儿挖竹笋。我喜欢抱着竹子使劲摇，听竹子发出“沙沙”的声音。至今一看到竹子，脑海里就立刻浮现出当时的情景。

我爱我的老家，尤其是我出生的那间卧室，那里光线充足，地面干燥，妈妈还会在柜子里放许多好吃的。爷爷的书房就在对面，我隔三差五就会去玩。那是一间空气流通、阳光充足、有着三个大书柜的漂亮房子。清晨，凉爽的清风从窗户外吹进来，太舒服了!更美的是，一到秋天，后院的桂花开了，那迷人的香味从窗外飘进来，真使人陶醉。

故乡的居民大都姓刘，大家过着和谐、安定、守望相助的生活。现在，我搬到了城市，但在农村生活的那些记忆，成为了一段美丽的乡愁。

篇2：记忆中的乡愁五年级作文

“一棵老树、一间老屋、一出家乡戏，或是一泓碧水……”

——题记

几天前猛然在空间里看到了自己家乡的照片，心灵被猛击了一下：对于我们的“根”，已经有几年没有重逢了，家乡特有的亲切感使我基本不评论的人说了好大一段话，对于家乡的眷恋，也是人性里必不可少的一部分。

“回不去的总是故乡”，这么扳指算来，也有好几个年头未曾重逢，对她最后的.记忆，是隔壁山上盛开的鲜花，每月初一热闹的集市。每逢春天来到，门口的海棠一片一片的粉夺人眼球，还有那只被我和我姐姐调戏了无数遍的母狗小花。随着时间的推移，这些珍贵的记忆逐渐被我淡忘，放在了记忆的角落，不再时常想起。

可是，这张照片在那一瞬间将所有的往事都一一拼凑，逐渐形成一个个定格在我脑海中浮现。晏殊有云“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”那幼时的思乡梦，因为大城市的快节奏生活而逐渐消磨，落了个干干净净。

但是，那田间的枝枝叶叶，成了我脑海中最后执念。

原来，那些我自己认为可以舍弃的东西，却是我最珍贵、最难以舍弃的一部分啊!人在记忆深处对家乡的眷恋，从不因为时间的流逝而消逝，余光中曾在《乡愁》中谈到过不同年龄的不同乡愁，这些乡愁，有大有小，都承载着一个个思乡的灵魂。那些踏尽无穷的远方，不归的浪子，因为身上承担着责任的灵魂也因此愈发承重，我想，那责任便是在经历无数世间磨难后，凯旋归来。即便在那大城市落了脚，捧上了“金饭碗”，也不要忘记灵魂中的那一方水土：那是生养你的地方。

篇3：让记忆中的乡愁渐行渐近

悠久的历史孕育了灿烂的文化，壮丽的河山钟灵毓秀，陶冶出优美的民间艺术，使得江山的非物质文化遗产，宛若一朵常开不败的花朵，绽放在江山隽永的山水之间，历久弥香。其中，廿八都山歌、断头龙、江山手狮、江山坐唱班、江山三卿口传统制瓷工艺等10个项目入选省级非物质文化遗产名录，江山婺剧和廿八都木偶戏入选国家级非物质文化遗产名录。

近年来，全国各地非遗工作开展得有声有色，浙江省非遗工作推进尤为凸显，但非遗传承工作中普遍存在着民众对非遗知之甚少的局面，传承工作面临种种困难。为了化解这种难题，让民众与非遗之间产生“相遇——认识非遗、相知——懂得非遗、相爱——爱上非遗、相守——传承非遗”的递进过程，江山市通过学习取经、就地挖掘、深究探索等过程，破解非遗传承招数层出不穷。

贴近民众，走进年轻人的心

非遗起源于民间，更要发展于民间。既有国粹经典，也有草根文化，都与百姓生活息息相关。因此，回归生活是最好的保护，接轨现代是最好的传承。

非遗项目通过口授、肢体、行为和技艺等方式来展示，不具备实物特性。因此，它的保护与传承工作完全依赖于人，这就决定了非遗保护与传承工作中一个关键因素就是广大民众，尤其是非遗传承人，但是现在很多非遗项目面临着严峻的传承断层危险。当务之急是通过各种方式，结合时代发展特色，宣传推广非遗的内涵与价值，以吸引更多的年轻人加入到非遗保护与传承的队伍中，让非遗真正走进年轻人的生活。

如浙江省文化厅编辑出版的《浙里繁花——非遗宣传手册（撷英版）》画册中的省级非遗项目“江山手狮”就是运用了现代视角，以民众特别是年轻群体乐于接受的表达方式编写而成。

手上功夫 狮子王

——《江山手狮舞》

【一个人的狮舞】

狮子？对，我是狮子。我身材娇小，我喜欢卖萌。别人家的狮子要两个人舞，可我只要一个人就能托得高高的。因为全是手上的功夫，所以我叫手狮。

【一颗英雄心】

别看我小，要知道我出身不凡，是唐朝农民起义领袖黄巢经过江山时带来的。大英雄的狮子是等闲之辈吗？我和小伙伴们组成狮阵，就能肆意变幻，一展百兽之王的雄风。

【狮子王】

我卖得了萌，耍得了酷；扮得了喵星人，演得了狮子王。独狮舞，我型我帅；双狮舞，大秀恩爱；群狮舞，排山倒海。如此随意任性，老少咸宜，功能齐全，真可谓是流传了千年的一代广场舞，堪称活力四射的狮子王！

活态传承，不拘一格辟蹊径

曾有学者将非遗保护形容为“活水养鱼”，强调非物质文化遗产不是僵化的、固态的，而是活态的、发展的。基于非遗“无形化”和“活态化”的特性，传统的“博物馆”式保护，即用现代科技手段将非遗项目的文字、音频等资料记录下来的方式并不能完全满足非遗保护与传承的工作。

非遗和物质文化遗产最大的区别就是活态。非遗传承的核心是传承人，重点是可持续性。传承人在传承活动中，应结合自己的感悟，把千年文化与现代理念有机结合，赋予“旧”非遗以新生命，产生将优秀传统文化与现代人文元素完美结合的精品，推动非遗的传承与发展。比如说，依托江山婺剧研究院，江山市设立了非遗传承专业团，集人才培养、展演展示、项目创新为一体，打造江山非遗传承团队，创设了集中传承与分散传承相互结合，专业传承与业余传承相互补充的新模式，力争让非遗传承刚性化、日常化、永续化。通过“老手拉新手”大师带高徒传承行动、现场活态展演展示等活动的推进，证明了非遗专业传承团模式的可行性，探索出了非遗保护与传承可持续发展的新路子。

基地培育，从娃娃抓起

党的十八大报告强调：“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。通过发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用，让中华优秀传统文化进书本、进课堂、进社区；通过加强优秀传统文化教学研究基地建设，搭建优秀传统文化教育普及的物质载体和平台，普及宣传优秀传统文化。非遗传承教学基地是让青少年更直观生动地感受非遗，体验非遗，增长非遗知识，提高传承非遗的自觉性，增强民族自豪感的重要载体。

为促进本地非物质文化遗产的保护、传承和利用，推进区域特色文化品牌建设，江山市公布了江山婺剧研究院、江山市解放路小学、江山中专、廿八都镇中心小学、县前社区等近20个县级非物质文化遗产传承基地。其中，江山市解放路小学被评为省非物质文化遗产传承教学基地。

江山婺剧于2008年入选国家级非物质文化遗产名录。解放路小学于2009年被确立为江山婺剧传承保护基地，并开始实施“婺剧进校园”，开展婺剧传承系列教育教学活动。学校积极营造出婺剧学习及展示氛围，不仅创编了婺韵健身操，设立了婺剧文化廊，编制了婺剧课间音乐，还开设了婺剧普及课，组建了“春晓婺剧社”和婺剧民乐队两个社团，建立了学校戏迷QQ群，通过多种渠道引导师生听婺剧、唱婺剧、演婺剧、赏婺剧、聊婺剧。每年，学校还邀请市婺剧团专家来校演出，组织小戏迷送戏下乡、与剧团演员及老年戏迷联谊等活动，引导广大师生积极参与各类学习、演出、比赛等活动，取得了骄人的成绩。学校婺剧民乐队的演奏获浙江省三等奖，开设的婺剧校本课程《相约婺苑》被评为浙江省精品课程。师生参加省首届婺迷争锋戏迷演唱赛活动，两人进入前20强，并获“优秀婺剧戏迷”称号，比赛实况于2012年在央视戏曲频道《过把瘾》栏目播出。

流动非遗，在希望的田野上穿行

灵活机动、简便易行是流动文化服务区别于固定文化设施服务最大的特点。江山市将流动非遗列为流动文化服务的重要内容，不仅提升了公共文化服务效能，弥补了服务缺口，扩大了服务半径，且进一步保障了基层群众的基本公共文化需求，是固定文化设施服务的拓展和延伸。

通过流动文化加油站、文化走亲、文化赶集、文化联动等形式多样的流动机制，江山市将非遗文化巧妙地融入其中，送进乡村、校园、军营、企业等地方。同时开展文化遗产日等系列节庆活动以及具有江山地域特色的展演展示活动，让非遗“种子”在“流动”中传播到更广阔的天地。

2014年5月，全国基层公共文化服务工作现场经验交流会在江山召开，现场的“流动文化加油站”展示中，流动的活态非遗展示展演获得与会嘉宾的高度赞赏。为迎接我国第十个“文化遗产日”暨第十届浙江省非物质文化遗产节，江山市举办了“锦绣江山·多娇非遗”江山市喜迎第十个文化遗产日暨大桥镇非遗记忆展演展示活动。现场活动有龙狮灯踩街，非遗项目展示展演，野外文物、馆藏文物图片展，流动图书馆现场服务，百名青少年非遗志愿者签名活动等。活动现场热力四射，婺剧研究院的精品非遗节目和大桥镇村民的乡土民俗展示交相辉映，引得热情的村民层层围观，阵阵叫好。广大观众在欢声笑语中接触非遗、了解非遗、爱上非遗、传播非遗。

非遗是一个民族的生命记忆和活态的文化基因，蕴含着强大的精神力量。随着现代生活节奏的加快，非遗已逐步淡出我们的日常生活。非遗是我们记忆中的乡愁，我们有理由、有责任要不遗余力地让乡愁日益清晰、渐行渐近，绝不能让文化遗产变成“文化遗憾”。

篇4：记忆中的年-五年级作文

一个漆黑的晚上，我和爸爸妈妈都已经进入了梦乡，突然我被肚子的一阵剧痛痛醒了，我抱着肚子在床上滚来滚去，希望能缓解疼痛，可是过了一阵子，痛感并没有消退，我痛得大喊：“妈妈！妈妈！”很快，妈妈从隔壁房间过来了，开始妈妈以为我做梦，可是开灯一看，我满头大汗，脸色惨白，吓得她一把抱过我，问，“孩子，怎么了？哪里不舒服，快告诉妈妈！”“我肚子好痛啊，痛死了！”妈妈急忙倒来一杯温水，说：“喝点温水看看，会不会好点，实在不行，我们就去医院。”我喝了几口水，不知道是不是因为妈妈来了，感觉没那么痛了。我说：“不痛了，还是睡吧，明天还要上学呢。”妈妈点点头，就在我旁边躺下了，可是过了一会儿，又痛起来了，妈妈果断地把爸爸喊起来，帮我穿好衣服就往医院赶。

到了医院，医生给我做了B超后说：“平时喜欢吃零食吧！”我点点头，医生接着说：“以后要少吃点，多吃点水果蔬菜，胡萝卜就很好。”我在心里嘀咕，这医生是想整我吧，我最讨厌吃胡萝卜了！

第二天放学回家，一进门，妈妈就神秘兮兮地递给我一个盒子，说：“吃这个。”我打开盒子一看，是些大大小小的橙色的圆片片，看不出是什么东西。我一边吃一边问：“妈妈，这个是什么东西？甜甜的，还有股什么味道，说不上来。”妈妈笑着说：“你先说好不好吃？”“好吃啊！”“吃不出来味道？看来我没有白忙活，这个是胡萝卜糖，你不是不爱吃胡萝卜吗？妈妈就想了点办法，把胡萝卜加点冰糖炒成糖块，营养是一样的，但是变得好吃了吧。”我一边吃一边点头，妈妈接着说出来的一句话却让我感动莫名，她说：“你爱吃就好，我可是在厨房炒了四个多小时，等你吃完这些，妈妈再给你做。”

篇5：记忆中的年-五年级作文

我小的时候，总喜欢哭，一碰到不如意的事或遇到麻烦时，二话不说，就哇哇大哭起来。这时，爸爸就闻声赶来了，把我抱起来，哄道：“不哭了，不哭了，把脸都哭花了就不好看了！”说完，还会向我做一个鬼脸。往往在那时，我就会破涕而笑，爸爸也会跟着我一起笑起来。他的笑声很爽朗，会让人听了之后，也会不由自主的跟他一起笑起来的。

可渐渐的，随着我的长大，爸爸的笑也减少了。到了我上小学的年纪时，爸爸竟然出去打工了。我与他见面的次数就少了，取而代之的是一星期一次的电话。

再头一个星期，我接到了爸爸的电话，他问我在学校听不听话，习不习惯。我很开心，因为爸爸虽然在千里之外，但还是不忘关心我。到了后来，爸爸只关心我的成绩了，每次考到不好时，他总会骂我，说我怎么怎么样，我在电话里很少听到爸爸笑了！

有一次，我在接电话后哭了起来，妈妈来问道：“是不是爸爸骂你了？”我哭着说道：“嗯！这次英语考得不好。爸爸就在电话那头骂：‘你怎么学的啊？英语很简单的，只要背、读就行了，你看你，还不能考到一个高分，我看你以后是没希望了！”妈妈为了安慰我，说起来爸爸上小学的事……

原来，爸爸在小学时，是出了名的捣蛋鬼，只要学校有什么事，大多是他搞出来的。由此可以知道他的成绩是不好的吧！

篇6：记忆中的微笑五年级作文

带着一肚子的不满和抱怨，我们来到了一面凹凸不平的山前，大大小小的石块清晰地展现在众人面前，远近高低各不同。我作为一队的队长，虽然心里尚有几分胆怯，但在队员焦灼的目光下，便硬着头皮上场了。

与我比拼的是四队副队长，只见他跃跃欲试。老师一声令下，我们两个立马伸开双臂抓住一块石头，脚踩着下面一块，奋力攀登。起初，我凭借身高腿长的优势遥遥领先，把对手甩得远远的，但过了一会儿，便感觉有些力不从心了。他见状，奋起直追，很快爬到了我身旁，我心里闪过一丝惊讶。到了陡峭的地方，他小心地用左手抓住凸起来的石子，左脚一抬，好不容易爬了上去，抬眼一看，却没有了下手的位置。他微微皱起眉头，“你最右边有一个”，我不禁大声提醒道。他顿了顿，扭过头，艰难地扯了扯嘴角，对我勉强挤出一丝感激的笑容。回过头，瞄准了石子，用力一蹬，但左脚却不争气地滑了一下，右脚便悬挂在半空中，他先是一惊，马上用双手紧紧抓住石块。我在下面惊出了一身冷汗。“放弃吧!”地面的伙伴们纷纷呼喊着。虽然有老师的保护，但刚才的突发状况，还是让人胆战心惊。他只是默默地摇了摇头，身子一挺，背部用力，不顾石子撞击脸颊的疼痛，调整好姿势，坚持向上攀爬，汗水浸湿了衣衫。我微微一愣，目光始终不能从他身上移开，一种力量冲击着我的心灵。我情不自禁地跟随他的脚步，奔向终点。他就这样不停地向上攀登，绝不轻言放弃。这份力量深深的让我震撼，也夹杂着几分敬佩。经过了半个小时，我们终于到达了终点，虽然没有超越他，但这次我输的心服口服。