钱学森的精神

钱学森的精神（共8篇）

篇1：钱学森的精神

学习钱学森的爱国精神作文

发愤图强,为国争光!

――向钱学森学习

他,是一位伟大的爱国者,他,为我国火箭、导弹和航天事业的创建和发展,做出了历史性的卓越贡献,他,就是让我敬佩的钱学森爷爷。

――题记

想必大家肯定都知道钱学森爷爷吧。他,让我们这个以前落后于其他国家的民族抬起了头,他,为我国做出的贡献不计其数,他,为我们的祖国争了光!

要不是钱学森爷爷,我们现在恐怕过不上这么好的日子吧。如果不是钱学森爷爷为我们祖国做出的卓越贡献我们现在有可能再次被称为劣等民族。所以,我们现在要努力学习、发愤图强,为国争光。[苹果教育网:www.pequip.com.cn]

钱学森爷爷的壮举也不是容易的,他早期留学于美国,在美国以优异的成绩得到了博士的学位,他被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国的他,金钱、地位、名誉都有了。但是,他知道中华人民共和国成立后,就辞去工作,想坐飞机回国,但是,美国移民局硬说钱学森是间谍,把他关到了一个海关的.拘留所里,半个月时间体重就下降了十斤,但这没有让钱学森爷爷放弃回国的信念,经过重重阻力,钱学森爷爷终于回到了祖国。

其实,钱学森爷爷生下来也不是什么天长,世界上是没有天长的,之所以钱学森爷爷能为国争光,靠的还是他的努力,他在美国取得了那么好的成绩,但他不在美国,毅然来到了我们的祖国,为祖国做出了巨大的贡献。我们现在的条件好了,而我们现在不好好学习岂不是对不起钱学森爷爷,对不起为我们祖国做出贡献的人吗?

我们现在要发愤图强、努力学习,争取长大为祖国做出贡献,让我们向钱学森爷爷学习。

钱学森虽然为我国做出了巨大贡献,但他不为此而感到骄傲,还是孜孜不倦的学习着,只有努力学习,才能为祖国做出贡献。

我们都要学习钱学森爷爷的精神,遇到困难永不放弃,要发奋图强,为国争光!钱学森爷爷以对祖国对人民的无限忠诚于热爱,受到了我们的敬佩,他是我国最杰出的的科学家。

我相信,只要我们现在努力学习,发愤图强,长大一定会有所成就,祖国一定会更富饶、发达,一定会有和钱学森爷爷一样的人!让我们现在努力学习吧,让我们的祖国强大起来吧!

篇2：钱学森的精神

我从小到大，一直比较喜欢的书籍类型是人物传记、报告文学类。借这次读书会的机会，我和大家分享这一本《走进钱学森》，让我们在书本中重温钱老的求学路，在书本中感受钱老的爱国情，在书本中领悟钱老给我们留下宝贵而又丰富的精神财富。

可能有人会有疑问，为什么我要选这样一本书和大家分享？选这样一位科学家的传记，可能他的业务牵涉更多是航天领域，或者说这样的科学研究离开我们的一线工作可能有很远的距离，为什么要和大家来分享一个物理学家的一生？而不是选择一个成功的地产界人士或园区管理者的一生？其实很简单，我觉得从他身上彰显的是一种中华民族的精神，这是我们这一代人需要学习、领悟和传承的，而这种精神，他是没有领域的界限的。

一、前言

思绪飞回到那一年，我还只是一名普通中学的预备班的学生，当年的老师把我推荐到少科站参加区内科技竞赛小组的培训，在第一次的培训中，老师就介绍了一名科学家，那就是至今都是响彻心扉，那就是“钱学森”。在我幼小的心灵中，老师绘声绘色、用丰富的语言临摹了一个高大而又伟岸的形象，那是我国“两弹一星”的元勋，爱国而又淡泊名利的科学家。这无疑对当时的我是极大的鼓舞，在心底油然而生的崇敬之情持续至今。我从那时起，便开始默默的关注这位科学家。在这十几年期间收集了很多一些小的报道和新闻，其中特别让我感动的是在他晚年期间，也就是2005年的时候，温家宝总理前去探望钱老的时候，他提出了一个著名的钱学森之问，（“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”），在病榻上的他依然关注着国家的命运，依然关注着国家的发展，这是一种怎样的爱国情怀？

2009年10月31日，钱学森在北京逝世，享年98岁。作为一代科学大师，钱老对国家民族、对科学研究、对青年人才、对科学道德的挚爱，感动了全民族。他的崇高人格和科学精神就像一座灯塔，照亮后人前行的路。

后来，我在书店发现了这本《走进钱学森》，这本书图文并茂，很多珍贵的照片都是第一次公布，还详细记载了钱学森本书深层次解密了钱学森的传奇人生：出生华丽家族，家学渊远，赴美求学，科学巨星，崭露头角，回国受阻，被捕入狱，五年抗争，终回祖国，运筹帷幄，两弹一星，功勋卓著，载人航天，历史巨献。

二、走近钱学森，感悟四种精神

1、伟大志向，爱国情怀 “我要为您的复兴而效劳”

钱学森考取了清华大学的公费留学生，于1935年8月从上海乘船前往美国学习。黄浦江波涛滚滚，望着渐渐远去的祖国，他暗暗发誓： “亲爱的祖国，今天我去美国学习，他日归来后我要为您的复兴而效劳。”

“人民中国才是我永远的家”

1945年，钱学森在美国已经成为有名望的优秀科学家。旅美20年，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上享有丰厚的待遇，工作上拥有便利的条件。然而他始终眷恋着生他养他的祖国，一直保留着中国国籍。l949年10月1日，新中国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，他对夫人蒋英说：“祖国已经解放，我们该回去。人民中国才是我们永远的家。”

“活着的目的就是为人民服务”

在钱学森的心目中，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。钱学森多次说过：“我作为一名技术工作者，活着的目的就是为人民服务，如果人民最后对我的工作满意的话，那才是最高奖赏。”

科学无国界，但是科学家有国界。钱老怀着报效祖国的崇高理想远赴重洋，学成之后怀着满腔的赤子之情义无反顾地回到祖国。他对祖国和人民无限热爱，他无私奉献的精神令人肃然起敬。

这不由让我想起周恩来总理儿时的一件小事，那就是“为中华崛起而读书”，这样赤诚的爱国情操，在我深受感动的背后，受到了更多的鼓舞，的确，我们每个人都在为成就中华民族伟大事业的新巅峰而努力。

2、淡泊名利，率真性情

钱老的一生．是远离浮躁、无私奉献的一生。他的“不题词，不为人写序，不出席应景活动，不接受媒体采访” 四条原则，以及不爱钱、不恋官、淡泊名利等美德，使他成为功德盖世、受人敬仰的伟大科学家。古今中外的历史证明，凡是热衷于急功近利、沽名钓誉的，在科学事业上不会有大作为。跟“钱学森之问”相仿佛．人们发出“我们的科学家为什么拿不到诺贝尔奖” 的疑问．也同样令人深思。美国人在100多年诺奖获得者中占了309人．其中有好几位是华裔科学家。许多获诺奖的都是老者，而不是正值创造颠峰状态的中青年科学家。比如获诺奖的高锟生于1933年，史密斯生于1930年，博伊尔生于1924年，英国人拉马克里希南从事与核糖体有关的研究已有31年，他的办公室还不到1O平方米。难怪许多诺奖得主感言： “不急功近利，方能修成正果。”同样。获得我国2009最高科技奖的谷超豪、孙家栋．以及过去10年获得该奖的。也都是多年埋头苦干、默默无闻的高龄专家学者。

反观我们的社会现实，真是令人汗颜，就拿房地产行业而言，也存在急功近利的情况，有些开发商重速度不重质量，结果房屋交房后出现许多问题。浮躁是一种社会病，不医治不得了。心浮气躁、急功近利不仅“冒不出”国际一流科学家，更出不了实绩。远大理想、宏伟蓝图、奋斗目标，都要靠长期艰苦努力、拼博奋斗。功利短视有悖于可持续发展。“樱桃好吃树难栽”、“天上掉不下馅饼”。宋代欧阳修说得好： “务持重．不急功近小利”。只有把像钱老那样，鄙弃浮躁，才能助我们一臂之力，让我们在工作上拥有更好的心境，取得更好的实绩。

3、虚怀若谷，宽广胸襟 “我不敢当。”—— 这是钱老常说的一句话。可以说，没有钱学森，就没有中国的航空航天事业，他既是开拓者，也是奠基人。然而，他从来不认为自己的成就有多么大，对于别人的赞誉，他总是说： “我不敢当!”

“我只是沧海一粟!”—— 在钱老给别人的书信中，他反复强调，原子弹、氢弹、导弹、卫星的研究、设计、制造和实验，是几千名科学技术专家通力合作的成果，不是哪一个科学家独立的创造。他一向反对人家称他为“导弹之父”，他说： “我只是沧海一粟!”

“我们都是小学生。”—— “在科学上，没有什么认识是最后的。在任何新的领域，我们都是小学生。”作为科技界的一面旗帜，钱老的这句话也许最能解释他一生不断学习、不断创新的动力所在。

大师的分量在于学养风范，才高八斗仍虚怀若谷；大师的力量在于品质操守，身处顶端却拒绝名利。是什么成就了大师?是境界!是淡泊的心性，低调的处世态度和对真善美执著的追求。

那句“我们都是小学生”，深深震撼我的心灵。的确，我们的岗位不同，掌握的业务也千差万别，也许换一个角度我们就都是小学生，然而我们很少有这样的认识，更少的带着这样的态度去学习，我想在读书会上，正是一个很好的交流平台，让我听到不同领域的声音，当然也鞭策着我们更应高瞻远观，不局限于自己岗位的知识，更应立足整个园区开发事业多学习，带着我是一个小学生的态度，多钻研，这种执着而又钻研的精神会让我们终身受益。

4、严谨执着，开拓创新 飞镖的故事

钱学森聪颖过人，活泼好动。上小学时，男孩子喜欢玩一种飞镖，钱学森是高手，他折的飞镖，飞得又稳又远，小伙伴谁都赶不上他。老师让钱学森说说其中的奥秘，钱学森说： “我的飞镖没有什么秘密，我也是经过多次失败，一点儿一点儿改进的。飞镖的头不能太重，重了就会往下扎；也不能太轻，轻了，尾巴就沉；翅膀太小，飞不平稳，太大，就飞不远，爱兜圈子。” 小小飞镖，里面有科学，钱学森无师自通，成功奥秘在于用心钻研和突破创新。

尊重权威但不迷信 有一次，钱学森参加学术讨论，他发言后一个老头提出不同意见，钱学森一句话就把他反驳回去了。会后，导师哈哈大笑，问钱学森： “你知道那老头是谁吗?”钱学森说不知道，导师说，他是鼎鼎有名的大教授，又说，你那句反驳的话好极了。尊重权威但不迷信权威，并且勇于创新，这正是成就伟大事业的优秀品质。

在《钱学森最后的一次谈话》中，他说：“中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的，没有自己独特的创新东西，受封建思想的影响，一直是这个样子。我看，这是中国当前的一个很大问题。”在钱学森看来，存在问题的原因则是我国大学缺乏弥足珍贵的创新精神，是对我们的教育提出了一系列的疑问，因为时间关系我这里不展开阐述了，重点我想说一下，我们已经走入社会这个大学堂的同学们该如何看待创新精神这一问题。

首先，我认为创新精神也是我们这一群活跃在各个岗位的年轻人所匮乏的一种意识。有人会说，可能我们在不同的岗位上，有些时候是周期性完成一些事务性的工作，创新从何谈起？我想说，其实我们更需要的是一种创新的意识，有了这种意识，我们就能在岗位的点滴上有一点小的方式方法的转变。

篇3：钱学森的精神

1911年12月11日钱学森出生于上海。在钱老百年诞辰之际, 中国教育报、中国高等教育学会召开座谈会缅怀这位伟大的科学家和爱国者, 非常的必要!今后, 应更多地举办类似的活动, 更多地宣传这样伟大的科学家。钱学森是一位令我非常敬重的科学家、爱国者, 但其实, 我对钱学森的了解也不够多、不够深入。最近, 通过阅读一些书籍, 进一步了解了钱老, 加深了对他所作的贡献和高尚品格的认识, 加深了对他的敬重!

钱学森是在众多学科领域享有世界级权威盛誉的科学家。他是20世纪众多学科领域的重要开创者和主要奠基人, 并做出了杰出的贡献。特别在航空航天科技、空气动力学、工程控制论、应用数学和应用力学等学科领域, 他是世界最为杰出的科学家之一。

钱学森也是新中国历史上最伟大的科学家。钱学森为新中国的成长做出了无可估量的贡献, 是在老一辈科学家中, 影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物, 被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。国务院、中央军委授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号, 中共中央、国务院、中央军委颁发他“两弹一星”功勋奖章。

钱学森是伟大的爱国者。钱学森是爱国留学归国人员, 在那特殊、艰难的时期, 他怀着一颗对祖国、对人民的赤子之心, 不顾美国的威胁、阻挠和软禁, 冲破重重阻力, 历经5年坎坷, 最终回到祖国。钱学森曾说:我的事业在中国, 我的成就在中国, 我的归宿在中国。在美国期间, 有人多次问我存了保险金没有, 我说1块美元也不存。因为我是中国人, 根本不打算在美国住一辈子。我在美国前三四年是学习, 后十几年是工作, 所有这一切都在做准备, 为了回到祖国后能为人民做点事———因为我是中国人。他的夫人蒋英这样评价钱学森特有的爱国情结:“他是一位把祖国、民族利益和荣誉看得高于一切的人, 说得上是一位精忠报国、富有民族气节的‘中国人’”。由于钱学森的回国效力, 中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。钱学森是爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者。

2009年9月14日, 他被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。感动中国推选员阎肃对钱学森这样评价:大千宇宙, 浩瀚长空, 全纳入赤子心胸。惊世两弹, 冲霄一星, 尽凝铸中华豪情, 霜鬓不坠青云志。寿至期颐, 回首望去, 只付默默一笑中。感动中国组委会在授予钱学森的颁奖词中说:在他心里, 国为重, 家为轻, 科学最重, 名利最轻。五年归国路, 十年两弹成。他是知识的宝藏, 是科学的旗帜, 是中华民族知识分子的典范。

二、钱学森给我们留下了最为宝贵的精神财富

钱学森不仅以自己严谨、勤奋的科学态度在航天等领域为人类的进步做出了卓越贡献, 更以其淡泊名利的高尚品格和谦逊率真的人生态度诠释了一个科学家的魅力人格。他为我们留下了最为宝贵的精神财富, 值得我们一辈子学习!

1. 钱学森非常重视人才的高尚品德和科学精神。

他认为, 高尚品德和科学精神是真正高端智慧人才培养的首要条件。他认为, 只有靠伟大的科学精神和崇高品德的教育与熏陶, 靠自觉地追求真理的兴趣与激情, 靠人在与计算机优势互补中对知识的有效集成与积累, 靠在社会实践中长期的锻炼, 才可能培养出真正高端的智慧人才。

他自己也是一位淡泊名利、谦逊恭敬, 具有高尚品格的科学家。对待名和利, 钱学森说, “我姓钱, 但我不爱钱”, “我是一名科技人员, 不是什么大官, 那些官的待遇, 我一样也不想要”。对待国家和人民, 永远是“国为重, 人民为重, 自己最轻”。钱学森曾说:“我个人仅仅是沧海一粟, 真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。我作为一名中国的科技工作者, 活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的各种工作表示满意的话, 那才是最高的奖赏。”

钱学森回国之后, 曾发表了一篇文章, 来自新疆的一个年轻人给钱学森写了一封信, 指出了钱学森文章中的问题。钱学森立即回信说:你是对的, 我错了。不仅如此, 钱学森还帮助这个年轻人发表文章, 同时把自己为什么错了的文章一并发表。

2. 钱学森高度重视马克思主义哲学, 非常重视科技与哲学统一结合的关系。

钱学森认为, 马克思主义哲学是人类对客观世界认识的最高概括, 也是现代科学技术 (包括自然科学、社会科学) 的最高概括。“我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术, 而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系, 而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”

钱学森高度重视哲学对一个科学家成长的意义:“一个科学家, 他首先必须有一个科学的人生观、宇宙观, 必须掌握一个研究科学的科学方法!这样, 他才能在任何时候都不致迷失道路;这样, 他在科学研究上的一切辛勤劳动, 才不会白费, 才能真正对人类、对自己的祖国做出有益的贡献。”

3. 钱学森重视培养具有科学精神与人文素养的人才, 也就是我们今天提倡的素质教育。

看了钱学森的成长历程, 我发现, 他与我们今天提倡的素质教育方向是一致的。钱老曾说:自己毕生最受用两段求学经历, 一是在上世纪20年代, 就读于北师大附中, 二是在加州理工学院师从冯·卡门教授读研。前者实现了科学启蒙, 后者为他的事业奠定基础。中学时的钱学森参加兴趣小组, 用纸叠成飞镖, 每次比赛, 飞得最远。这里开设有非欧几何、有机化学、无机化学、工业化学、英语、德语、诗词、音乐、伦理等课程。钱学森在这里度过了“一辈子忘不了的6年”。那时北师大附中的校长林励儒说, 附中的教与学弥漫着民主、开放、创新的良好风气。钱学森曾说, 在他的学生时代, 谁要背书本就没有出息, 谁要是为了第二天考试, 前一晚还啃书本, 让人知道, 必遭笑话。

谈到小时候, 钱学森还曾说过, 一个有科学创新能力的人不但要有科学知识, 还要有文化艺术修养。小时候, 我父亲就是这样对我进行教育和培养的, 他让我学理科, 同时又让我去学绘画和音乐, 就是把科学和文化艺术结合起来。我觉得, 艺术上的修养对我后来的科学工作很重要, 它开拓科学创新思维。

这种教育不仅使钱学森学习成绩很好, 而且在音乐、书法、绘画、写作等方面颇有修养。在他身上很好地体现了人文修养与科学素养的融合。钱学森深切意识到艺术对他科学事业的重要性, 他说:“难道搞科学的人只需要数据和公式吗?搞科学的人同样需要有灵感, 而我的灵感, 许多就是从艺术中悟出来的。”他的夫人蒋英是中国杰出的女声乐教育家和享誉世界的女高音歌唱家, 在蒋英的艺术熏陶下, 钱学森对音乐艺术有了更深刻的感悟, 这给他的科学事业增添了无比的色彩。谈到文艺对科学思维的启示和开拓时, 钱学森说:“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候, 往往是蒋英的歌声使我豁然开朗, 得到启示。”1991年10月16日, 在人民大会堂授奖仪式上即兴演讲中, 钱老说:“44年来, 蒋英给我介绍了音乐艺术, 这些艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻的理解, 使我丰富了对世界的认识, 学会了艺术的广阔思维方法。或者说, 正因为我受到这些艺术方面的熏陶, 所以我才能够避免死心眼, 避免机械唯物论, 想问题能够更宽一点、活一点。”他们夫妇还合写过一篇题为“对发展音乐事业的一些意见”的文章。在这篇文章中他们谈到怎样吸收西洋音乐的长处, 和怎样继承我国民族音乐遗产的问题。钱学森还著有《科学的艺术与艺术的科学》一书, 可见钱学森对文学艺术的浓厚兴趣和精深造诣, 可见科学成就与艺术修养的相辅相成。

当前, 全面提高质量是高等教育的生命线, 是高等教育改革发展的核心任务。全面提高高等教育质量, 要积极发挥文化育人的作用。我认为文化育人要努力提高两个自觉:大学的文化自觉和学校的素质教育自觉。因为大学的文化建设与人才培养密切相关, 大学的文化传承与创新功能是通过培养一代又一代的人来实现的。实施素质教育是实现文化育人的根本途径。我国以文化素质教育为突破口和切入点的素质教育, 经过十五六年的实践, 逐渐为越来越多的人所认同, 到今天发展成为具有中国特色的、体现方针性的教育思想、教育理念。文化素质教育内容主要包括文史哲的基本知识, 艺术的基本修养和当今我国与世界的优秀文化成果。从钱学森身上我们看到, 素质教育的这些理念的正确性。

钱学森的一生是为科学献身的一生, 是为祖国做出了巨大贡献的一生, 也是幸福的一生。他的高尚品格和精神值得我们大力地颂扬和学习, 给我们留下了最为宝贵的财富, 对我们今天全面提高教育质量具有重大的启发意义。

(周远清, 中国高等教育学会会长, 北京

篇4：钱学森,一座精神的丰碑

2009年10月31日,这颗伟大的心脏停止了跳动。巨星陨落,划过天际时留下的是璀璨的光芒。光辉一生的钱学森在驾鹤西归后,带给国人是无尽的哀恸,而他生前的丰功伟绩和爱国情怀让世人更加钦佩敬仰。

壹

钱学森1911年12月11日出生于上海,早年曾在北京师大附中和交通大学读书。1934年暑假,他从交大毕业,考取了清华大学公费留学。

1935年8月的一天,钱学森从上海乘坐美国邮船公司的船只离开祖国。黄浦江浊浪翻滚,望着渐渐模糊的上海城,钱学森在心中默默地说:“再见了,祖国!你现在混乱不堪、豺狼当道,我要到美国去学习技术,他日归来为你的复兴效劳。”

钱学森到美国进入麻省理工学院航空系,学习成绩一直名列前茅。学工程要到工厂去实践,可当时美国航空工厂歧视中国人,所以一年后他开始转向航空工程理论,即应用力学的学习。1936年10月他转学到加州理工学院。

钱学森是慕名而来的。因为,坐落在洛杉矶市郊帕萨迪纳的加州理工学院航空系,有一位大名鼎鼎的空气动力学教授冯·卡门,是匈牙利人。

冯·卡门抬头仔细打量着这位仪表庄重、个子不高的年轻人,他提出几个问题让钱学森回答,钱学森稍加思索便异常准确地回答了他的所有提问。冯·卡门暗自赞许:这个中国人的思维敏捷而又富于智慧。他高兴地收下了这位学生。

钱学森成为冯·卡门领导的古根罕姆航空实验室的一名研究生。这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮,钱学森就是在这里进行火箭技术研究最早的三名成员之一。

学习和研究工作是非常紧张的,钱学森每天工作十几个小时,半天时间看书,半天时间讨论,晚上继续苦战。3年后,他以优异的成绩获得博士学位并留校任教,成为冯·卡门的得力助手。这期间,他不仅掌握了空气动力学的基本知识,而且已经站到了这门科学的最前沿。1939年,他研究航空结构,只用了一年时间,就取得了突破性的成就。

到加州理工学院的第二年,钱学森认识了研究火箭技术的同学F·J·马林纳。经马林纳介绍,钱学森参加了当时加州理工学院的马列主义学习小组,得识该小组的书记、化学物理助理研究员威因鲍姆。在小组里,钱学森同大家一起学习过恩格斯的《反杜林论》;每星期例会经常讨论时事。1938年冬,第二次世界大战爆发后,这个小组解散。

鉴于钱学森研究工作的出色成绩和美国战时军事科学研究的需要,他得以参加机密性工作。1944年,美国军方委托冯·卡门教授为首,马林纳为副,大力研究远程火箭。钱学森负责理论组,把林家翘、钱伟长也请了来,进行弹道分析、燃烧室热传导、燃烧理论研究等工作。与此同时,钱学森还担任了航空喷气公司的技术顾问。1945年初,他还被美国空军聘为科学咨询团团员。这一时期,他取得了在近代力学和喷气推进的科学研究方面的宝贵经验,成为当时有名望的优秀科学家。

1946年暑期,钱学森离开加州理工学院,再到麻省理工学院任副教授,专教空气动力学专业的研究生。1947年初,36岁的钱学森成为麻省理工学院的终身教授。同年夏季,钱学森请假回国探亲,9月份和蒋英(现中央音乐学院教授)结婚。蒋英是中国早期著名军事理论家蒋百里的三女儿,是在维也纳和柏林受过良好的音乐教育的女高音声乐家。

从1935年到1955年,钱学森在美国整整居住了20年。这期间,他在学术上取得了辉煌的成就,生活上享有丰厚的待遇,工作上拥有便利的条件。然而,他始终眷恋着生他养他的祖国。

贰

“我一直相信:我一定能够回到祖国的,今天,我终于回来了!”这是钱学森于1955年10月8日从美国回到广州时,对接待他的中国科学院科学家代表朱兆祥所说的一句万分感慨的话。同他一起回国的还有他的夫人和两位幼儿。

钱学森于1935年8月,作为一名公费留学生赴美国学习和研究航空工程和空气动力学的。回国前,曾担任加利福尼亚理工学院超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任。

祖国翻天覆地的变化到来了。1949年10月1日第一面五星红旗飘扬在天安门广场上空。过了5天就是我国民族的传统节日——中秋节。在这一天,钱学森夫妇和十几位中国留学生在一起欢度这一佳节,他们边赏月边倾诉情怀,深为祖国的新生而欢欣,并对祖国的美好前景充满着憧憬。就在此时,钱学森心中萌发起一个强烈的愿望:早日回归祖国,用自己的专长为国家建设服务。

正当此时,朝鲜大地燃起了战争的烽火。作为挑起这场战争的美帝国主义,在它的国内,正在掀起一股疯狂反共的政治逆流,几乎每天都发生对大学和其他机构的人员进行审查和威胁性审查的事件。这股逆流毫无例外,也波及到加利福尼亚理工学院。由于学院马列主义小组书记威因鲍姆被捕,美国联邦调查局的怀疑落到钱学森的身上。1950年7月,美国政府决定取消钱学森参加机密研究的资格,理由是他与威因鲍姆有朋友关系,并指控钱学森是美国共产党党员,非法入境。这些无端的指控均被钱学森一一驳回。但是,钱学森已无法忍受这一切,决定以探亲为理由立即返回自己的祖国,准备一去不返。他会见主管他的研究工作的美国海军次长金布尔,向金布尔严正声明,他准备立即动身回国。金布尔听后大为震惊。他认为,钱学森无论放在哪里,都抵得上五个师。金布尔咆哮着:“我宁可把他枪毙了,也不让这个家伙离开美国!”所以当钱学森一走出他的办公室,金布尔马上通知了移民局。

不知情的钱学森,做好了回国的一切准备,办理好回国手续,买好从加拿大飞往香港的飞机票,把行李也交给搬运公司装运。

然而,就在他们举家打算离开洛杉矶的前两天,也就是1950年8月23日午夜,突然收到移民局的通知——不准其全家离开美国。与此同时,美国海关扣留了钱学森的全部行李。

钱学森被迫回到加利福尼亚理工学院,联邦调查局派人监视他的全家和他的所有行动。事情远非如此,9月6日钱学森突然遭到联邦调查局的非法拘留,被送到移民局看守所关押起来。

在看守所,钱学森像罪犯似的受到种种折磨。钱学森曾回忆说:“在被拘禁的15天内,体重就减轻30磅。晚上特务每隔1小时就来喊醒我一次,完全得不到休息,精神上陷入极度紧张的状态。”

钱学森无端被拘留后,加利福尼亚理工学院的师生和钱学森的老师冯·卡门以及一些美国友好人士,向移民局提出强烈抗议,为他找辩护律师,还募集1.5万美元保释金把钱学森保释出来。

从此,钱学森继续受到移民局的迫害,行动处处受到移民局的限制和联邦调查局特务的监视,不许他离开洛杉矶,还定期查问他。钱学森就这样失去了5年的自由。

然而,钱学森挚爱祖国的赤子之心反而更加炽热。他日夜思念着新中国,不断地向移民局提出离开美国回国的要求。

有国不能归的钱学森,在那5年间并没有停止钻研他所热爱和献身的科学事业。当时,美国政府阻止他离开美国,是因为他研究的火箭技术与祖国的国防建设有关,想通过滞留他来阻拦新中国科学技术的发展。当钱学森知道这点后,感到万分气愤。于是,他另行选择“工程控制论”新专业进行研究,以利于消除回国的障碍。经过努力,于1954年用英文写出30多万字的《工程控制论》。实际上,工程控制论与生产自动化、与电子计算机的研制和运用、与国防建设都密切相关,只不过当时美国当局没有认识到这一点。

钱学森坚持回国的斗争,也得到祖国的关怀和支持。1954年4月26日,印度支那国际会议期间,中国代表团秘书长王炳南与美国代表团负责人亚·约翰逊分别代表两国政府开始关于平民回国问题的接触。在接触中,王炳南特别指出,美国正在阻挠许多旅居美国的中国人返回中国,其中包括科学家钱学森。

1955年6月的一天,钱学森摆脱特务监视,在寄给比利时亲戚的信中,夹带了一封书写在香烟纸上、给全国人大常委会副委员长陈叔通的信,请求祖国帮助他早日回国。陈叔通收到信的当天,就把它送到周恩来总理手里。1955年8月1日,中美大使级会谈在瑞士日内瓦进行,王炳南大使按照周总理的授意,以钱学森要求回国的这封信为依据,与美方交涉,迫使美国政府允许钱学森离美回国。

1955年,钱学森被允许可以回国了。他拿着一本刚出版的《工程控制论》交到老师冯·卡门手里,冯·卡门翻了翻感慨地说:“你现在在学术上已经超过了我。”

1955年9月17日,钱学森与他的夫人和两个幼儿终于乘坐美国“克利夫兰总统号”邮船,离开了洛杉矶,驶向地处东方的祖国。

叁

钱学森回到祖国后,受到了党和政府无微不至的关怀和高度的重视。一种盼望新中国早日强大起来的愿望,促使他上书周总理,提出了发展中国导弹技术的规划设想。

1956年4月,由周恩来总理主持,在解放军总参谋部的大楼里,召开了一次不寻常的中央军委会议。会议的中心议题是,由钱学森介绍在我国发展导弹技术的规划设想。望着那么多共和国最高军事领导人的亲切目光,一种神圣的使命感,在他心中油然而生。

1956年10月8日,我国第一个导弹研究机构宣告成立,钱学森任研究院院长。从此,在周总理、聂荣臻元帅的直接领导下,钱学森开始了作为新中国火箭、导弹和航天事业技术领导人的生涯。这一天,秋日明丽,秋风怡人。精神抖擞的钱学森面对156名大学毕业生首次主讲《导弹概论》课。能够亲自培养我国搞导弹的专门技术人才,这是钱学森多年的梦想。如今,梦想成真,他怎么能不激动、不自豪呢?若干年后,这批受训的大学生,将成为我国火箭、导弹与航天技术队伍的骨干。

1960年11月5日,我国第一枚国产近程导弹发射成功。这是我国军事装备史上一个重要的转折点。

科学研究的道路并不平坦。1962年3月,我国自行设计的一种中近程导弹起飞不久就掉在发射阵地前300米处,把地面炸了一个大坑。

钱学森深入到控制系统第一钱,与同志们一起寻找失败原因,改进方案。1964年6月29日,我国第一颗自行设计的中近程导弹进行飞行试验获得成功。1966年10月27日,遵照周恩来总理“严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失”的指示,钱学森协助聂帅,直接领导了用中近程导弹运载原子弹的“两弹结合”飞行试验,导弹飞行正常,原子弹在预定的距离和高度实现核爆炸。从第一颗原子弹爆炸到第一枚导弹核武器研制成功,美国用了13年,我国仅用了两年多的时间。这一成功震惊了世界。

1965年1月8日,钱学森正式向国家提出报告,建议早日制订我国人造卫星的研究计划并列入国家任务。1965年4月29日,国防科委在邀请钱学森等专家充分研究论证的基础上,向中央专门委员会提出了在1970年或1971年发射我国第一颗人造地球卫星的规划设想。中央专门委员会原则批准了这个规划方案。在实施人造卫星研制计划中钱学森在许多关键技术问题的解决上贡献了智慧。在“文化大革命”期间,“长征一号”试车无法进行。钱学森协助周总理,为领导人造卫星研制计划的正常进行,发挥了特殊的作用,

“长征一号”在1969年8月22日试车成功。1970年,在周恩来总理的直接关怀下,钱学森等一批专家在卫星发射基地组织实施了第一颗人造卫星的发射工作。1970年4月24日,重量为173千克的我国第一颗人造卫星发射成功,《东方红》乐曲响彻全球。

钱学森对科学技术的重大贡献是多方面的。他以总体、动力、制导、气动力,结构、计算机、质量控制等领域的丰富知识,为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用,对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献,是人民敬重的杰出科学家,被誉为“中国导弹之父”和“火箭之王”。

篇5：钱学森精神

郑州四中 高一（四)班 孟新朋

被誉为‚中国航天之父‛和‚火箭之王‛并获得至今唯一的‚国家杰出贡献科学家‛荣誉称号的钱学森是当代中国知识分子的杰出代表和光辉典范，为我国国防科技事业和社会主义现代化建设作出了杰出贡献，在中国科技界和全社会树起了一座精神的丰碑。以‚爱国、奉献、求真、创新‛为标志的钱学森精神是钱学森科学人生的真实写照与集中体现，是广大科技工作者人生追求的理想参照和规范坐标。他就是‚科技界的一面旗帜‛。

钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表。钱学森展现了中国科学家的硬劲；力学、喷气推进、航天技术，钱学森展现了一位科学家在研究上的牛劲；新中国的火箭研究工作在火箭专家钱学森的带领下，经过五年的艰苦努力，在1970年4月2日‚长征‛1号运载火箭诞生，并多次成功发送东方红1号卫星，标志着中国航天技术迈出了重要一步。1975年的长征2号成功发射，并且在10年间连续12次成功发射。到84年长征3号成功发射了试验通讯卫星，使我国成为世界第五个能自行发射地球静止轨道卫星的国家。

中国的火箭研究工作，从一片空白，大跻身于世界先进行列，并且在国际商业发射业务取得了辉煌成就，在世界科技领域占据了一席之地，从古老的梦想飞天到2003年10月15日搭载着航天员杨利伟的神舟五号飞船成功发射，这是中国首次发射的载人航天飞行器；2005年10月12日上午九时整，神舟六号顺利发射；2008年9月25日晚9点10分，神舟七号飞船发射成功；2011年11月1日，神舟八号飞船发射成功，神舟八号飞船在酒泉发射升空，将在太空与天宫一号对接；飞船上有两个模拟假人，能够实时检测舱内环境是否适合航天员生存；2012年6月16日，神舟九号成功发射；2013年6月11日，神舟十号载人飞船及长征二号F遥十火箭成功发射；2016年10月17日早晨7时30分28秒搭载着航天员景海鹏、陈冬的神舟十一号载人飞船胜利升空的意义深远，不仅对于中国，甚至对于整个人类都具有积极意义。在此次空间实验室任务中，对接轨道和返回轨道高度比以前增加了50公里，神舟十一号任务将首次考核验证空间站阶段的交会对接和载人飞船返回技术，还将首次考核航天员中期驻留能力，通过验证航天员驻留能力，为航天员空间站阶段长期在轨考核奠定基础。在通往星辰大海的征途上，中国航天将会取得一个又一个的胜利，为人类探索宇宙空间作出更大的贡献。航天科技和航天工业的发展使人类得以脱离地球逍遥漫步于茫茫宇宙空间，其价值不仅仅在于对各个国家现时的政治、经济、军事、科技等均具有巨大价值。所有的航天功绩都体现了中国人民的智慧和才能。看着日益强盛的中国，真想高呼一声‚中国!我为你自豪!‛。

钱学森给中国航天事业打了足够的底劲；今天，这位中国航天之父所开拓的事业正阔步向前，冲劲十足！钱老不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在航天领域为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。正是因为钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年。就连病榻上的钱学森还坦诚建言：‚现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。‛钱学森在北大讲话时还曾说过：所谓优秀学生就是要有创新。没有创新，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生。别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的，这是很大的问题。这就是钱老的精神，正所谓‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‛呀！钱学森就是到了最后还在为国着想，一生为国鞠躬尽瘁。2009年10月31号钱老永远离开了，在缅怀他的同时，他提出的这个‚很大的问题‛，值得我们反思与攻克。

当前，全社会正在掀起一股学习和践行中国梦的热潮，中国梦连着科技梦，科技梦助推中国梦。大力弘扬钱学森精神，最终实现民族复兴的中国梦，具有重要的现实意义。‚科学无国界，但科学家却有自己的祖国‛。热爱祖国、奉献祖国是科技工作者崇高的道德规范；创新是科学的生命和灵魂，科技创新是经济社会发展的生命线。钱学森人生历程不同凡响，科学成就举世瞩目，学术思想博大精深，精神风范卓尔不群呀！钱学森是国之魂宝，他的一生波澜壮阔。虽然钱老的躯体离我们远去了，但是他的灵魂永远活在全国人民的心中；钱学森的爱国、开拓创新、攻坚克难、无私奉献的精神永远流传。

篇6：弘扬钱学森精神

人生是需要正确的价值观来支撑的，拥有正确价值观的人，能够无怨无悔地生活，尽心尽力地奋斗，心甘情愿地付出。正确的价值观铸就人生道德的防火墙，可以让人抵御不良风气的侵蚀，抵挡艰难困苦的打击。当今，各种思想意识的多元多样多变，东西文化交流交融交锋，导致部分人价值观迷失，在此形势下，中央适时提出了培育和践行社会主义核心价值观，其中“爱国”作为调节个人与祖国关系的行为准则，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

中学时期是一个人价值观形成的重要时期，中学培养和践行核心价值观要坚持育人为本，德育为先。教育的形式要春风化雨，润物无声。一个重要而有效的途径就是选择伟人作为榜样，让中学生欣赏他们精彩的人生演出，感受他们璀璨的精神光芒，体味他们为成功所辛勤的付出，羡慕他们创造的丰功伟绩，领略他们的博大精深，用典型而生动、鲜活而具体的事例去展示伟人的心路历程，让学生在用心品读中，如坐春风，在熏陶渐染中，净化心灵，形成正确而坚定的人生价值观。钱学森先生是我国航天事业的奠基人，享誉海内外的科学巨匠，中华民族知识分子的典范，他的卓越功勋彪炳史册，崇高品德和精神光照后人。虽然斯人已逝，但风范长存，精神永垂。继承和弘扬钱先生留下的宝贵精神财富，对中学生的德育教育，意义重大而深远。

弘扬钱学森精神，最重要的一点就是要教育学生报效祖国，培养赤诚忠贞的爱国之情。爱国是一种崇高的感情，是民族精神财富中最瑰丽的珍宝，它具有巨大的向心力，没有爱国精神，国家将缺乏凝聚力，成为一盘散沙。钱学森先生告诉我们，爱国，就意味着国家利益高于一切，就意味着无条件地服从国家的召唤，就意味着要将毕生的心血和才华奉献给国家。

当新中国成立的消息传到大洋彼岸时，在美国学习、工作的钱学森先生，心系国家，密切关注局势的变化，义无反顾地放弃优裕工作和生活条件，决心早日归家，报效祖国。虽遭到美国政府的百般阻挠，甚至被投进监狱，失去自由，但他痴心不改，归心似箭。经历了一番艰难曲折，钱学森先生终于回到了魂牵梦绕的祖国，回到日思夜想的故乡。归国后，他带领老一代航天人，披荆斩棘，克服重重困难，全身心投入到国家建设之中，在较短时间内铸就了“两弹一星”的历史丰碑，为新中国的科学事业做出卓越的贡献。晚年时，他密切关注着创新人才的培养，提出著名的“钱学森之问”，凸显出这位伟人的胸怀和眼界，以及强烈的民族忧患意识和历史使命感。

在钱先生的心里，国为重，家为轻。他曾经深情地说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”他曾经坦率地说：“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。”他曾经真诚地说：“我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。”他曾经忧虑地说：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”爱国是钱学森先生终身不渝的情怀，是钱学森精神的基石。他始终保持着对祖国和人民的无限忠诚，始终将个人前途命运深深融入国家、民族的复兴之中，为祖国强盛和人民幸福鞠躬尽瘁，死而后已。钱老先生以一生的成就和风骨树立了爱国的光辉典范，影响后人，烛照历史。在中学生中培育和践行核心价值观，就应该选择钱学森先生这样的伟人作为榜样，让学生志存高远，把个人理想与祖国的前途命运紧紧联系在一起，将国家利益放在首位，增强他们历史责任感和使命感。

当代中学生成长于国家繁荣富强，物质生活和精神生活极为丰富的时代，他们视野开阔，个性张扬，追求个人利益和自由，注重实现自身价值，但也容易受到不良思想的侵蚀，部分学生国家观念模糊，爱国情感淡漠，而学校爱国主义教育内容空洞，方式单一，甚至流于形式，应付了事。弘扬钱学森先生的爱国精神是中学德育教育的有效途径，也是当务之急。中学要通过形式多样的活动，组织学生聆听钱先生的故事，阅读有关他的书籍，观看他的生平图展，在谈心得、讲体会的过程中，让学生把激动的泪水凝固成爱国的磐石，将个人理想与

国家前途命运融为一体，将学习热情转化为爱国的动力；在走近钱学森先生的过程中，受到感召和引导，获得激励和鞭策。

篇7：学习“钱学森精神”演讲稿

90年冰雪磨砺了他的矢志不渝，90年风雨冲洗不了他那赤子情怀。

“我是中国人”，激励着他勇往直前。

他，带着为祖国争光的冲劲，在大洋彼岸设计研制了第一代导弹……

睿智使他声名鹊起，勤奋与业绩孪生相伴。“一个能顶上三至五个师的兵力”，他的威名足以让敌者胆寒。

伟大的实践催生伟大的精神，伟大的精神推动伟大的实践。在实施载人航天工程的实践中，在攀登现代科技高峰的征程中，广大航天事业工作者牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，表现出特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。这一精神是我国航天领域取得辉煌成就的巨大动力，也是我们党和国家宝贵的精神财富。钱学森就是其中一位航天精神实践者的代表。这些党性的、人性的崇高，在钱学森身上集中呈现，散发出怡人的芳香，折射出夺目的光辉，足以让人感动，催人奋进。

载人航天精神具有丰富的思想内涵和鲜明的时代特征。它是“两弹一星”精神的传承和升华，是伟大民族精神的延伸和扩展,是实践“三个代表”重要思想的具体体现。载人

航天精神贵在“特别”，也难在“特别”。这“四个特别”落实在行动上，就是要有一流的精神状态、一流的工作标准、一流的工作作风、一流的工作成效。

特别能吃苦，体现了我航天人的优良传统，反映了航天人的性质、本色和作风。广大航天人与苦作伴，以苦为荣，从科研战线到试验基地，从荒凉戈壁到浩瀚海洋，到处留下了艰苦创业的足迹，洒下了不懈奋斗的汗水。历尽千难成此境，人间万事出艰辛。无论时代发生怎样的变化，航天人特别能吃苦的优良传统都将会发扬光大。

特别能战斗，是我党我军长期实践中形成的特有优势，是战胜困难、夺取胜利的重要法宝。广大航天人不畏艰险，顽强拼搏，不因挫折而气馁，不因成功而懈怠，表现了坚韧不拔的革命意志和义无反顾的战斗精神。实践证明，没有过硬战斗精神的战士，不可能勇往直前；没有过硬战斗精神的部队，不可能所向披靡。

特别能攻关，是勇于探索、勇于创新的生动体现，是抢占科技制高点的重要保证。广大航天人紧盯世界科技前沿，坚持自主创新，科学求实，团结协作，攻克了一个又一个关键技术，取得了一个又一个辉煌成就。“科学有险阻，苦战能过关”。只要有了特别能攻关的毅力和能力，就能不断攀登高新技术的新高峰。

特别能奉献，是我党我军根本宗旨的集中表现，也是共产党员和革命军人应有的精神风貌。广大航天人不计个人得

失，不求名利地位，默默无闻地战斗在各自岗位上，奉献了青春年华，奉献了聪明才智，奉献了热血汗水，有的甚至献出了宝贵生命。这种无私奉献的崇高精神，永远是我们事业前进的动力、胜利的保障。

看看我们周围的同事，大家不辞辛苦，常常拖着疲惫的身躯夜以继日、废寝忘食，都是在为我们基地的发展默默地付出。这就是航天人，这就是航天人的精神。探索之路是艰辛的，黑云压顶腰不弯。

卫星上天，飞船上天。

这一切的一切，都倾注着钱学森的血与汗。

为人民未来而思索，为祖国需要而攻关。

这，就是人民科学家的崇高精神。

这，就是一位优秀共产党员的世界观、人生观、价值观。

西方游学子，归来敌百师。

一星兼两弹，建国谱天书。

青衫封将印，科技等大儒。

天功开物者，不与圣贤殊。

（悼念钱学森刘晏（观云））

篇8：钱学森的精神

袁贵仁指出, 当前我国正处在从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史新起点上。深入实施科教兴国战略和人才强国战略, 建设创新型国家, 教育系统肩负着重要的历史责任。学习弘扬钱学森的科学精神和教育思想, 对于深入学习贯彻党的十七届六中全会精神, 全面落实教育规划纲要, 推动教育事业科学发展, 具有十分重要的意义。

袁贵仁强调, 学习弘扬钱学森精神, 要切实加强理想信念教育, 着力形成志存高远、报效祖国和人民的高尚情操。要把个人理想与祖国的前途命运、个人选择与党的需要紧紧联系在一起, 始终把国家利益放在首位, 不断增强使命感和责任感, 全身心投入教育事业改革发展的实际工作中。要坚持育人为本、德育为先, 把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程, 引导青少年学生真正把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中, 努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

袁贵仁强调, 学习弘扬钱学森精神, 要积极推进人才培养模式改革, 努力形成拔尖创新人才脱颖而出的良好环境。要认真研究、总结和运用钱学森教育思想, 牢固树立人才是第一资源的观念, 大力实施人才强教、人才强校战略, 不断完善人才培养体系, 创新人才培养、使用、评价、分配、激励机制, 努力培养造就一大批站在世界学术前沿、具有世界一流水平的科学大家和领军人物。

袁贵仁要求, 学习弘扬钱学森精神, 要切实加强学术道德和学风建设, 着力形成淡泊名利、科学严谨的良好学风。要加强科研诚信和学术道德教育, 积极构建开放合作的学术研究机制、民主平等的学术讨论机制、以质量和贡献为导向的学术评价机制。要加快建立全覆盖的高校学风建设监管体系, 努力形成领导有力、责任明确、协调配合、监督到位的学风建设工作格局。