柳絮词

柳絮词（通用15篇）

篇1：柳絮词

红楼梦柳絮词

《红楼梦》第十七回写了大观园里最后一次诗会。这次聚会以柳絮为对象分别选调填词。参加的共有六人,即史湘云、贾探春、贾宝玉、林黛玉、薛宝钗和薛宝琴。 这些人虽然歌咏的是同一事物,但反映的主题却各不相同。有的是曹雪芹替小说中的主人翁抒发理想(如大家一致重视的宝钗的《临江仙》),有的则是曹雪芹借小说中人物的笔来抒发自己的政治倾向。薛宝琴的.《西江月》便是如此。

红楼梦柳絮词

薛宝琴的柳絮词《西江月》:

汉苑零星有限,隋堤点缀无穷。三春事业付东风,明月梅花一梦。

几处落红庭院,谁家香雪帘栊?江南江北一般同, 偏是离人恨重!

[注释]

1.汉苑——汉代皇家的园林。汉有三十六苑，长安东南的宜春苑(即曲江池)水边多植杨柳，后因柳成行列如排衙，但远不及隋堤规模，故曰“有限”。

2.隋堤——参见《广陵怀古》注。

3.明月梅花一梦——后人以为“梅花”不合飞絮季节，就改成“梨花”(程高本)，殊不知这是用“梦断罗浮”的典故(参见《赋得红梅花》诗注)，本取其意而不拘于时。《龙城录》记赵师雄从梅花树下一觉醒来时，见“月落参横，但惆怅而已。”此所以用“明月”二字。又小说中说宝琴是嫁给梅翰林之子的，用“梅花”二字或有隐意。

4.落红——落花。表示春去。用“几处”，可见衰落的不止一家。

5.香雪——喻柳絮，暗示景物引起的愁恨。帘栊，说闺中人。

6.一般同——都是一样的。

7.“偏是”句——古人以折柳赠别。又柳絮漂泊不归，也易勾起离别者的愁绪。

[鉴赏]

如果把薛宝琴这首小令与她以前所作的《赋得红梅花》诗、她口述的《真真国女儿诗》对照起来看，就不难相信朱楼梦残、“离人恨重”正是她未来的命运。就连异乡思亲，月夜伤感，在词中也可以找到暗示。此外，从宝琴的个人萧索前景中也反映出当时的一些大家族已到了风飘残絮、落红遍地的没落境地了。“三春事业付东风，明月梅花一梦。”这是宝琴的惆怅，同时也是作者的叹息。

这首柳絮词，有没有什么秘密，关于薛宝琴的秘密。我以为是有的。来分析吧。

上阕：

汉苑零星有限,隋堤点缀无穷。三春事业付东风,明月梅花一梦。

前两句很简单，说的是曾经广泛种植于汉苑和隋堤的柳树。但后两句却很关键，这里面我们要注意两个关键词，一个是“三春”，一个是“梅花”。

先说“三春”，《红楼梦》里有过很著名的“三春争及初春景”以及“三春过后诸芳尽”，所以，我以为所谓的“三春”就是指的贾迎春、贾探春和贾惜春。贾迎春嫁给中山狼，被折磨而死，贾探春远嫁海域番邦，天涯飘零，贾惜春看破世事，出家为尼，确实是都付与东风，是一场空呀。

而梅花呢?之前我曾经多次说过，薛宝琴和梅花有着密切的关联，其实就是暗示她和梅翰林之子的婚约。而且，我也论述过，薛宝琴最终是嫁给了梅翰林之子(见拙文《红楼梦之薛宝琴为啥不入十二钗册》)的。所以，这两句应该理解为，八十回以后，薛宝琴是在贾惜春出家为尼，贾府大势已去岌岌可危之时，匆匆嫁到梅家的。从贾府三春的苦楚到唯恐梅家再度悔婚而匆匆嫁给梅家，其间的转换之快，令薛宝琴目不暇接，难以适应，是为“一梦”，就好像做了一场梦。这样看起来，上阕，其实揭示的就是八十回以后薛宝琴嫁给梅家的大致时间段以及大致情节。

下阕：

几处落红庭院,谁家香雪帘栊?江南江北一般同, 偏是离人恨重!

我是这样来理解的，嫁到梅家的薛宝琴，骤然间从江北来到了江南，陌生的环境陌生的事物，薛宝琴对梅家的一切还是那么陌生，所以问到“ 几处落红庭院,谁家香雪帘栊?”

当然，薛家本就是南京祖籍，就是南方人，所以薛宝琴对于南方的生活还是很习惯的，所谓“江南江北一般同”。可是，薛宝琴还记挂这正处于危机中的薛家，伯母薛姨妈、姐姐薛宝钗、哥哥薛蟠和薛蝌，以及大观园中的黛玉和宝玉，还有这几年朝夕相处给予了她深爱的贾府的亲戚，她们怎么样了?从此就和她们分别了，难得一见了，贾府和薛家会不会有什么事情?这些，都折磨着薛宝琴，她恨自己不能帮助那些她深爱的人。所以，她那时的心情，就是“偏是离人恨重!”

这样一来，曹雪芹通过这首词，含蓄的向我们交代了薛宝琴八十回以后的较为清晰的大致走向。

王之涣《宴词》古诗原文意思赏析

宴词

唐：王之涣

长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。

莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。

篇2：柳絮词

柳絮,柳絮张夫人,柳絮的意思,柳絮赏析 -诗词大全

柳絮

作者：张夫人  朝代：唐  体裁：五律   霭霭芳春朝，雪絮起青条。或值花同舞，不因风自飘。

过尊浮绿醑，拂幌缀红绡。那用持愁玩，春怀不自聊。

篇3：吃柳絮

爸爸一脸严肃地说:“柳絮可不能吃, 它是柳树的种子, 会在你肚子里发芽的!”

“啊, 会发芽啊, 那可怎么办呀?”我害怕极了, 一边拍打自己的肚子, 一边把手伸进喉咙往外抠。我想把吃进去的“棉花糖”吐出来, 可这些方法一点儿也不奏效, 皆是梁山泊的军师—无 (吴) 用。

爸爸问我吃了多少, 我说只吃了一口。于是, 他认为问题不大, 就先把我送进了幼儿园。

很快, 上午的课程结束, 该吃午饭了。此时, 我已是饥肠辘辘, 急着跑去享用午餐。但是, 一个念头产生在脑海:爸爸说柳絮会发芽长成小柳树, 那我吃饭不就是给它施肥, 喝水不就是给它浇水, 这样它不是长得更快吗?那样的话, 我的肚子会逐渐变大, 到最后肚皮一定会被撑破的。于是, 我决定不吃午饭了。

老师发现我不吃午饭, 就走过来关切地问道:“孩子, 你怎么了?身体哪里不舒服吗?”

于是, 我把事情的经过一五一十地告诉了老师。老师听后笑得前仰后合, 连眼泪都笑出来了, 缓了好一会儿才对我说:“别担心, 柳絮明天就从你肚子里拉出来啦, 不会发芽的。”

篇4：当柳絮再次飞扬

关键词：教育机智；理解尊重；关注儿童内心

又是一年一度柳絮飘飞的日子，我走进校园，看着一群群嬉戏的学生，如在仙境一般。

中午，我正在埋头批改学生的作业，这时，耳边响起了一个焦急的声音：“老师，您能帮帮我吗？”我点点头，“老师，我爸爸昨天给我买的手表丢了！”我抬头一看，原来是初一三班的李××。看着她伤心的样子，一下子让我回想起今天早上到初一三班上课时李××认真听讲的神情，我赶紧放下手中的笔，说：“别着急，老师帮你找一找！”我来到了她的班级。我问李××：“你的手表放到哪里不见的？”“我将手表放到笔盒里，笔盒一直放在书上。”李××说：“会不会掉到地上了？”于是我发动起座位附近的同学：“大家都帮李××找一找，看看是不是掉到地上了！”“老师，我看见高××上课间操时手里拿着一块手表！”旁边的女生大声对我说。“是吗？你能确定吗？”我马上问。“能，他手里肯定有一块手表。”那女同学极其肯定地说。高××就坐在李××的前座，我心里马上明白了七八分，沉思了一会儿，我极其平静地对那女孩说：“那块手表也许是高××自己的！”说完我安慰李××说：“老师帮你想办法找，别伤心了。”怎么办？把高××找来直接搜身？找到证据，让他心服口服？还是……到底该怎么办？面对这个难题，几年前的一段往事浮现在我的脑海。

那也是一個柳絮纷飞的季节，是我刚参加工作的第一年，我带了二年级的一个班，有一天，学生王××对我说：“老师，我的钱夹不见了，今天我看见咱班许××有一个和我一模一样的钱夹。”听了这话，我当时气不打一处来，年轻气盛的我很快就在飘柳絮的操场上“揪”回了那个“偷钱夹”的男孩儿并厉声厉色地问：“你是不是拿了别人的东西？”男孩愣愣地看着我，“别装糊涂了，这钱夹是你拿别人的吧！”“老师，不是！不是我拿的！”

“你还狡辩，要不要我领你上公安局验验指纹？”我使出了“敲山震虎”的招数。那孩子紧张地说：“老师我真没拿！”“你还不承认，我这就让孙××的爸爸（他爸爸是警察）从公安局戴手铐子把你带走！”还别说，这招真好使，眼看着眼泪从男孩子眼里滚滚而落，他泣不成声地说：“老师，求你了，别让警察抓我，我说，那钱夹是我下课时在地上捡到的，我不知道是谁的，就把他暂时放到我这里。”说完，孩子已经泪流满面。看来，功夫没白费，他终于“交代”了。我为自己的“胜利”暗自高兴。可是，打那以后的很长一段时间里，我感觉到那孩子总是躲着我，单独与我相遇时总是很快跑开。终于有一次，我按捺不住自己的愤怒，一把抓住他问：“你为什么一见我就跑？”男孩子哆哆嗦嗦地说：“因为你身后有警察……”听了这句话，我好像被针扎了一样一下子松开了手，这个带着讽刺意味的回答令我至今还记忆犹新。

回想着跟今天的这件事有着相同性质的那段经历，我不敢轻举妄动。 “希望大家都来学习他们这种诚实的美德！你们愿意吗？”“愿意！”教室里的回答震耳欲聋。我赶紧趁热打铁：“其实，有着他们这样美德的同学还有很多，老师还知道有一些同学虽然不值日，也是找到了别人的东西，早就想交给老师，可是却一直没有来得及，下面，老师就给我们同学创造点儿机会，相信你们一定会抓住机会证明你们的品德！”话音刚落，就有同学拿着捡来的东西走出来，说：“老师，这是我昨天捡到的。”“老师……”几分钟的工夫，讲台上就出现了五颜六色的各样东西，其中就有那只早上我曾经看过的漂亮手表。

望着那只漂亮的手表，再抬头望望窗外飞飞扬扬的柳絮，我的心情格外开阔，又是一个醉人的播种季节来临了！

反思：每次看到柳絮飘飞，我心中都有非同寻常的感觉。是辛酸？是苦涩？抑或是甘甜？说不清。如今，已经工作近二十年的我还时刻想起这句话“你身后有警察”。这句话，好像警钟，时刻敲响在耳边，使我深深地理解了“教师是人类灵魂的工程师”这句既通俗又深刻的语言。是啊，孩子年龄小，他们是需要被引领的群体，我们做教师的，不应该做好这个工作，担负起这个责任吗？孩子年龄小，但他们更需要被尊重，从小尊重了他们，他们才会树立根深蒂固的“自尊、自信和自爱”。看到现在的孩子们，总能在我精心“安排”下自觉地改正错误，受到教育，我真是由衷的高兴。担心“老师身后有警察”的孩子，不知你现在是否这么想？如果能再见到你，老师真想说：“老师身后早就没有惊诧了，而老师身后拥有的是一面镜子，一面写着爱心、理解和智慧的镜子，它既会照着我的学生，也会照着我自己！”

参考文献：

[1]邓善银.别样的课堂，收获的智慧[J].教学，2011（6）.

[2]顾雪莲.教学机智让课堂异彩纷呈[J].新课程：教育学术，2010（11）.

篇5：柳絮词

柳絮,柳絮李中,柳絮的意思,柳絮赏析 -诗词大全

柳絮

作者：李中  朝代：唐  体裁：五绝   年年二月暮，散乱杂飞花。雨过微风起，狂飘千万家。

篇6：柳絮词

柳絮

作者：刘禹锡  朝代：唐  体裁：七律   飘r南陌起东邻，漠漠靼刀却骸；ㄏ锱随轻舞蝶，

玉楼晴拂艳妆人。萦回谢女题诗笔，点缀陶公漉酒巾。

篇7：柳絮词

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柳絮

作者：雍裕之朝代：唐体裁：五绝 无风才到地，有风还满空。缘渠偏似雪，莫近鬓毛生。

篇8：柳絮和石头

春chūn天tiān，柳liǔ树shù长zhǎnɡ出chū了le雪xuě白bái的de柳liǔ絮xù。柳liǔ絮xù还hái没méi有yǒu成chénɡ熟shú，只zhǐ好hǎo待dāi在zài柳liǔ树shù的de枝zhī条tiáo上shɑnɡ，和hé地dì上shɑnɡ的de大dà石shí头tou说shuō着zhe话huà。渐jiàn渐jiàn地de，柳liǔ絮xù长zhǎnɡ大dà了le，她tā知zhī道dào自zì己jǐ成chénɡ熟shú了le，变biàn轻qīnɡ了le，可kě她tā没méi告ɡào诉su大dà石shí头tou，还hái是shi每měi天tiān和hé大dà石shí头tou说shuō着zhe话huà。

有yǒu一yì天tiān，突tū然rán吹chuī来lái了le一yí阵zhèn风fēnɡ，柳liǔ絮xù飞fēi起qǐ来lái了le。大dà石shí头tou说shuō：“柳liǔ絮xù，你nǐ怎zěn么me会huì飞fēi呢ne？”柳liǔ絮xù说shuō：“因yīn为wèi我wǒ很hěn轻qīnɡ，风fēnɡ一yì吹chuī，我wǒ就jiù飞fēi起qǐ来lái了le。”大dà石shí头tou连lián忙mánɡ说shuō：“我wǒ也yě想xiǎnɡ飞fēi！”可kě是shì，大dà石shí头tou太tài重zhònɡ了le，怎zěn么me也yě飞fēi不bù起qǐ来lái，大dà石shí头tou很hěn伤shānɡ心xīn。柳liǔ絮xù说shuō：“别bié难nán过ɡuò，我wǒ有yǒu好hǎo办bàn法fǎ。”柳liǔ絮xù叫jiào来lái了le许xǔ多duō同tónɡ伴bàn，同tónɡ伴bàn们men凑còu在zài一yì起qǐ，就jiù好hǎo像xiànɡ一yì朵duǒ朵duǒ白bái云yún。“白bái云yún”在zài大dà石shí头tou身shēn边biān轻qīnɡ轻qīnɡ地de飘piāo来lái飘piāo去qù，大dà石shí头tou感ɡǎn觉jué自zì己jǐ像xiànɡ是shì飞fēi上shànɡ了le天tiān空kōnɡ。他tā高ɡāo兴xìnɡ极jí了le，对duì柳liǔ絮xù说shuō：“谢xiè谢xie你nǐ！你nǐ实shí现xiàn了le我wǒ的de心xīn愿yuàn。”

指导老师 罗曦

篇9：描写柳絮的柳絮满天飞作文

1、柳絮

一天早上，我背着书包慢慢的走进学校，一到学校，我就看见一大群白白柳絮，柳絮真像欢快小孩子在草地上奔跑。一阵风吹来，把好多柳絮吹起来，就像雪花。柳絮慢慢的飞，比大树还高。

有的柳絮飞到大树旁，它们好像在说悄悄话，如果我能变成柳絮就能和它们交个朋友，我们就一起玩。我们手拉手，飞到遥远的地方。

2、柳絮

又是柳絮飘飞的日子，我不禁想起放飞梦想的学生时代。再不见老师忙碌的身影;再不见自己的亲密学友;再不见校园那片纯真与美丽。似水年华离我远去。

人生的春天如柳絮飘飞而荡然无存。想念你，我敬爱的老师;思念你，我至爱的益支。

想你念你在春天的`梦里。敬爱的老师，亲爱的同学，不知你的梦中还有一个我。

3、柳絮飞呀飞

夏天到了，各种各样的花儿都开了，柳树叶开花了，柳絮漫天飞舞，像雪花一样。

柳絮飞呀飞，飞到了教室里，和我们一起学习;柳絮飞呀飞，飞到了池塘里，小鱼高兴的把它当球玩;柳絮飞呀飞，飞到草地上，给草地披上了一层白色的纱，美丽极了。

4、调皮的柳絮

柳絮是个调皮的孩子。它天天在空中飘来飘去，一会儿碰到小草，一会儿撞到小树，不撞个鼻青脸肿，它才不会着地呢!柳絮也很可爱，它全身毛茸茸的，在毛里还夹着一些小刺呢!

柳絮落到地上，它长大后会变成什么呢?是美丽的小花，还是高大的柳树，我好期待看到它们长大后的样子!

5、柳絮

今天老师带我们一起去看柳絮。柳絮白白的，像鸭毛，又像雪花。我捧起一朵朵很美很美的雪花，轻轻地洒在老师身上，老师立刻变成了白雪公主。

柳絮飘呀飘，飘到我的鼻子里，鼻子里痒痒的。

6、樱花柳絮

天空中飘荡着雪白的柳絮，它好似雪一般飘落下来。我想日本的樱花飘落下来时也不过如此。它有时像一位诗人潇洒豪放，有时它又像一位姑娘温柔似水，有时它又像一位战士粗暴无比。

无论它像诗人还是像姑娘或者像战士，它总是那么迷人。当风少爷把它带到天空，它总是会回头看看人间，好像不想离开。

7、春天的柳絮花

篇10：柳絮

柳絮很顽皮，像一个轻盈的小精灵。有时，柳絮也会不管三七二十一，只要见到人的脸，就开始狂亲。时不时，还往你的鼻孔里钻，让你一个劲的打喷嚏。那小小的柳絮也会钻进你的耳朵里，也许是想跟你说说话吧，但你却一个劲的让它出去。许多人都带上了口罩，好像很讨厌它。可是，那柳絮却我行我素，摆出一副“走自己的路，让别人说去吧”的样子。也许，这就是柳絮的独特之处吧!

在这春天里，有许许多多的小生命，而柳絮是我最喜欢的植物中的一个。小时候我只知道，柳树的种子是风转播的。后来才发现柳树每天要散发出无数的柳絮，让它们远航，只要这些柳絮中的一个能找到有适宜的土壤的地方，就能长成一个参天大树，它们的生命力是多么顽强啊!

篇11：柳絮

柳絮・・・小小“旅行家”

三(1)班谢佳豪・・三(1)班张书豪

草长莺飞四月间，・白白柳絮旅行家，

洁白柳絮飞满天。・生来就爱闯天涯。

儿童放学归来早，・天南海北都去过，

追着柳絮到处跑。・飘到哪里就安家。

小柳絮・・・柳絮

三(1)班史英豪・三(1)班张晗月

洁白柳絮满天飞，・身穿白皮袄，

长着一对小翅膀。・生来就爱跑。

东游西逛到处跑，・像雪它不凉，

天南海北扎下跟。・像花(梨花)它不香。

柳絮・・・・柳絮

三(1)班卢明君・・・三(1)班赵晨锋

远看它像雪，・・小柳絮，真美丽，小柳絮，真淘气，

近看它像棉。・・飞到东来飞到西。引来一群胖娃娃。

春去随风飘，・・飘在空中似雪花，伸出小手去抓它，

明年再相见。・・挂在树梢赛梨花。它却飞快逃跑了。

指导教师：赵明霞

简评：这几天，天上经常飘着一些柳絮，有时柳絮还会飘到教室里，分散孩子们的注意力，有些调皮的孩子还会伸出小手去抓它们，扰乱了课堂秩

篇12：描写柳絮的散文

我家的江堤旁有二十多棵垂杨柳，只要临窗就能望见。一年四季，我都喜欢在江堤边上漫步，那棵棵垂柳是最养眼的风景，我爱极了垂柳的那种风韵、那种美。

自古以来，无数文人墨客为之吟诗赋文，只因了垂柳的千种风姿、万般风情。垂柳，静立时，温婉无声，摇曳时，缠绵煽情。柳丝，缠绕着多情的梦，惹人几番行，几番醉，几番留。

垂柳，她从来都是树中之淑女，飘逸，不矫情，娇柔而不媚俗。柳叶，犹如少女之细眉，枝条，宛若少女之青丝，有风吹来，柳丝随风曼舞，柔弱而坚韧，百弯而不轻折。春风中，垂柳那一道道优美的弧线最让人流连，烟波流转处，柳色柳韵更是让人迷蒙，教人浮想联翩。

“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。柳树，易栽，也易活，生命力极强，每每望见垂柳，我的心中便会被温馨与温情填满，垂柳早已走进我的心灵、融入我的灵魂，在我那些吹不散的红尘梦里，总有垂柳洒落的袅袅清韵和绵绵诗意。

还记得我儿时的屋后也有五六棵垂柳，那长长的枝条，丝丝缕缕，轻垂小河水面，有风徐徐吹来，垂柳摇得安然慵懒，摆得轻柔随意，柳条儿在水面轻拂，荡漾出一湾又一湾的涟漪，我的儿时梦就在那层层涟漪中，慢慢化开，化开......

我清楚的记得，我儿时的一群伙伴都爱把柳枝柳叶编织成帽，把柳皮或是柳叶做成柳笛，那时的我们头戴柳帽，嘴含柳笛，手持柳条，在门前屋后，在道旁岸上，穿梭追行，欢歌嬉笑，快乐无边......

记忆中，柳笛声声，欢歌远送，袅袅不散。

昨日黄昏时分，我又独自漫步于江堤垂柳旁，看江面渔帆点点，听滩上水鸟幽鸣，一种剪不断、理还乱的莫名情愫从心底悄然而生，思念，开始无边无际。今宵，梦醒何处?那声声柳笛何时再响起?

早上醒来，我放眼望，薄雾中的垂柳既雅韵又别致，脉脉含情。她们灵秀飘逸，超凡脱俗，那一刻，柔情早已弥漫了我的每一根神经，一泓情思在柳丝间轻澜不定。静观垂柳在微风中袅娜地摇摆，我似乎听到了她那委婉动听的呢喃与细语，我的心润着清露，邀一缕晨曦，追随着柳风一路远去......

很快又要到柳絮飘飞的季节了。柳絮，似花非花，洁白的柳絮喜欢把自己交给风，朵朵柳絮随风化作漫天的飞雪，在空中翩翩而舞，演绎脱俗的美丽，那年年飘飞的柳絮总会萦绕我一个又一个的梦。

风中，垂柳依依。

篇13：柳絮作文600字

“妈妈，你知道它们在干什么吗?”小朵指着远处飞舞的柳絮问我。

“在干什么呀?”

“它们在找朋友呢，你看，它落在地上，一会儿又过来一个柳絮，它们就抱在一起了，就像我们在幼儿园 里玩 的吹泡泡一样。”

还真是的，孩子的观察是细致的，在大人眼里微不足道的东西在孩子看来都是那么新奇，而且总能发觉出 一份 快乐。

“妈妈，柳树为什么会长柳絮呀?”小朵又在发问了。女儿大了，脑子里随时都有许多问题，一时我也难 以回 答，抬头看了看看到的却是一大片的杨树。

“小朵，这不是柳絮，你看，它是从杨树上飘落下来的。”

“那它叫什么呀?”

“啊，我知道了，它叫杨絮。”女儿为自己找到了答案，又快乐得跑走了。

回到家，急忙打开电脑，搜索到杨树和柳树，原来它们都属杨柳科，都有毛毛虫样的花序，老熟时就整个 脱落 ，雌花序中的果实裂成两瓣，具有白色茸毛的种子就飘散出来。柳的花叫柳絮，是单性花，花没有花被 ，只有 一个鳞片，柳的雄花有两枚雄蕊，两个蜜腺，雌花有一枚雄蕊，一个蜜腺，是借助花蜜来引诱昆虫传 布花粉的 ，所以它是虫媒体。杨的花叫杨花，和柳絮结构相似，但是没有蜜腺，不能分泌花蜜引诱昆虫传布 花粉，只能 借助风力传布花粉，所以它是风媒花。

而诗中所描写的“隔溪杨柳弱袅袅，恰是十五少女腰”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”说的都是柳 树。

篇14：柳絮作文600字

杨絮真多，都被有才人写进词里啦!真烦!它在你吃饭时飞到香喷喷的饭菜里;在你出门时，与你“共穿衣服”;在你走路时，与你共同行进……

“谁有光头强的电话，让他来凤台把杨树柳树都砍掉。李老板不给钱，我给!整个凤台都是毛，都是么毛!沾我脸、挡我眼、堵我鼻子，没人管，一定得砍!”

朋友们急了，凤台人急了，所以这条短信刷爆了朋友圈。

杨絮不仅污染环境，使人心烦意乱，还会得上传染病。下面我们就来说说杨絮对人类的五大危害：

一，引发呼吸过敏，引起剧烈的咳嗽，打喷嚏，流鼻涕，等现象。有些哮喘患者会受到影响，出现呼吸困难，甚至休克。

二，造成皮肤过敏，皮肤红肿骚痒，甚至脱皮;眼睛出现结膜炎等。

三，污染环境，传播疾病。因为满天飞的杨絮很容易沾上细菌、病毒杨絮落在人身上，皮肤就会传播疾病。

四，很容易引发火灾。每年这个季节都是火灾多发季节，杨絮的纤维是有机纤维，易燃，而且燃点低，燃烧速度快，可以以秒杀计算。

五，堵塞汽车空调进风口，影响车内降温。

毛白杨原产日本，后来日本人发现它对人们的生活危害很大，所以将他引进中国。因为毛白杨只需三五年长出粗壮的枝干，中国农民又不知道它的危害，所以大面积栽种。

篇15：柳絮作文600字

徜徉在操场上，我伸出双手，一片一片的柳絮飞到了我的手中，我满怀喜悦地对学生们说：“孩子们，你们看，这都是柳树的种子呀!但是，在漫天飘飘洒洒的、不可计数的柳絮中，却只有极少数的种子遇到合适的环境才能生根发芽，长成参天大树，但它们展示给我们的却是对生命的百折不挠、顽强不屈。我们是不是被柳絮的这种精神所感动和震撼呢?”孩子们若有所思地点点头，像是明白了什么……

看着操场上尽情奔跑、追逐的身影，我陷入了沉思：眼前这些孩子不就是一片片的柳絮吗?作为一名老师，我多么希望这些小精灵们都像轻柔的柳絮一样，一个个都有坚定的信念，任凭风吹雨打，不会随波逐流。而是咬定“大地”不放松，扎根土壤傲天地。孩子们，只要心中有双鹰的翅膀，何愁高空不能任你们翱翔呢?

洁白、轻柔的柳絮，时而高璇，时而低落，漫天飘散在触手可及的每一个角落里，不管生命是否可以延续，他们都风雨兼程，义无反顾。

凡事都有两面性，“一则以喜，一则以忧。”在柳絮漫天飞的季节，也有人讨厌它们的任性，抱怨它们干扰了生活，比如，有些人对柳絮产生过敏，或容易引起喉咙不适，它们还时不时的还往你的鼻孔里钻，引起打喷嚏……像一个个淘气的娃娃让你头疼，却又束手无策。