中学差等生评语

中学差等生评语（共8篇）

篇1：中学差等生评语

1、你是一个性格内向的男孩子，自觉遵守纪律，课堂注意听讲，按时完成作业但你的作业质量不高，老师希望你学习上多动脑，多下功夫，争取不断进步。

2、你是个守纪律的好孩子，平时与同学与好相处，你学习主动，课堂注意听讲，作业认真完成。希望你上课大胆发言，积极参加集体活动，争取不断进步。

3、你是一个各方面素质都比较好的学生，你学习勤奋而踏实，作业书写一丝不苟，是同学们学习的榜样。希望你课外多看一些数学读物，向更高的目标奋进。

4、你是一个多才多艺的好孩子，你的画得了学校一等奖，你的书法作品也得了市优秀奖，为班级争得荣誉，你关心集体，认真做好值日工作，以你的聪明，如果你勤奋学习，你的成绩一定会稳步上升。

5、你一个听话的孩子，老师知道，你一直都想做个成绩优异的学生，你能按时完成作业，但因你在学习上不喜欢动脑，成绩总是徘徊不前，希望你能勤奋学习，争取成绩有提高。

6、目标越高，志向就越可贵。老师相信你在新的一年里有新的飞跃。

7、“读书破万卷，下笔如有神”。老师相信你会利用假期多阅读一些对自己学习有好处的书籍。

8、“应当随时学习，学习一切。应该集中全力，以求知道得更多，知道一切”。加油吧，争取更上一层楼。

9、“少年不经勤学，老来方悔读书迟”。老师相信你今后会认真学习，积极完成作业。

10、“自学并不是什么神秘的东西，一个人自学的时间总比在学校学习的时间长，没有老师的时间总是比有老师的时候多”。老师相信你会自学。

11、“读书百遍，其义自见”。老师相信你在学习生涯中会勤学多练，自然成绩会一天比一天好。

12、“不要想到什么就说什么，凡事必须三思而行”。好好学习，老师相信你在学习生涯中会勤学多练，自然成绩会一天比一天好。

13、“读书不思考，等于吃饭而不消化”。老师相信你今后在学习上会勤思好问，多问几个“为什么”。

14、“学习成功的真正秘诀是兴趣”。老师相信你会有一个良好的学习习惯和兴趣。

15、“好习惯使人终身受益”。你有良好的学习习惯，自然，你的学习成绩就好。老师为你加油!

篇2：中学差等生评语

2. 你尊敬老师，文明守纪，能积极参加各项活动，团结同学。你的学习这学期有所进步。不过，你在作业时粗心马虎，总有一些不该出现的错误。你上课专心听讲，精彩的发言搏得老师和同学的称赞。希望今后在作业时要做到认真细心，还要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。

3. 在老师眼里，你是一个文静，懂事的女孩，能积极参加各项活动，与同学和睦相处。令老师高兴的，时而也能看到你勇敢地举起小手。每次劳动你总是默默无闻。只是，你在学习上还缺少一份钻劲。请你相信“一份耕耘，一份收获。”只有勤奋，才能取得令人满意的成绩。

4. 你是一个深受大家喜欢的好同学，好干部。你对待学习严肃认真，对待工作认真负责，并且关心集体，乐于助人，团结同学，积极参加学校的各项活动。只是在上课时，老师多么想见到你的小手。希望你今后多看课外书，拓宽知识面，不断提高写作水平。

5. 你是一个较聪明的男孩。你不仅尊敬师长，而且乐于助人。你才思敏捷，想象丰富。上课时老师总看到你高高举起的小手。令老师遗憾的是，不论学习，还是劳动上，表现得都不够出色。在这里，老师真诚地希望你，对自己的要求一定要“严”，对自己的标准一定要高，做一名名符其实的好学生。

6. 你是一个天性好动聪明的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动，在上课时，也能勇敢地回答老师提出的问题。不过，你学习不自觉。在这里，老师真诚地希望你要诚实，不要贪图小利。

7. 你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动。在劳动中你总是干得满头大汗，任务完成得很出色。不过，在学习上你还不够刻苦，不肯下苦功夫。老师希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。

8. 你是一个性格内向的女孩。对待学习也尽到了自己的努力，上课时你总是坐得端端正正，听得认认真真，作业做得仔仔细细，所以你深受老师和同学的喜欢。老师每次交给你的任务，你总是完成得很出色。老师多么希望在上课时能看到你精彩的表演。

9. 你是一个非常可爱的男孩。虽然你平时不大爱表现自己，但是老师发现你的知识面很广，你的见解很独到，这一定是你平时爱看课外书的结果吧。你写的文章，总使老师感到一种欣慰。你乐意助人，热爱劳动，关心集体，老师为有你这样的学生而自豪。老师真诚地希望你各方面加倍努力，成为一名更出色的好学生。

10. 你是一个文静懂事而又勤奋的女孩。在你身上看不到一点娇气。每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑。你暗暗地在学习上与大家竞争。老师希望在新的学年里，上课时能常常看到你的小手，来锻炼一下自己。

11. 你能尊敬老师，团结同学，积极参加班内组织的各项活动。上课时专心听讲，回答问题声音响亮。作业也能按时完成。老师建议，新学年的你能胆大心细，集中精力迎接每一次挑战，做一个真正的男子汉。

12. 你是一个稳重的好女孩子，你思维敏捷，学习认真，成绩优异。你守纪律，与同学友好相处，老师和同学都喜欢你。愿你注意发展自己的能力，向更高的目标奋进。

13. 你是一个比较出色的孩子，平时虽不多言，但课堂能积极发言，而且学习勤奋，你的作业一直是同学们学习的榜样。希你多参加一些活动，让各方面能力都得到发展。

14. 你是一个文静的好孩子，虽然平时不多话，但课堂上却大胆踊跃发言。你总是努力做好每件事，老师和同学都喜欢你。希你继续努力，争取更上一层楼。

篇3：中学差等生评语

关键词：中学优等生 心理问题 防治策略

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0236-01

1 概念界定

中学优等生是指在学习成绩、平时表现等各方面都相对优秀的中学生。心理问题是指轻微的心理异常或正常心理活动中的局部异常状态，具有偶然性和暂时性。

2 中学优等生常见的心理问题

2.1 虚荣心理

虚荣心理是指过于追求表面上的荣耀来赢得他人尊重的心理，是一种扭曲的自尊心。很多优等生只能听表扬，无法接受别人的劝告，不允许别人指出其不足。

2.2 嫉妒心理

嫉妒心理是指惧怕或仇恨别人优于自己的心理。很多优等生常表现出恨别人比自己强，不愿看到别人的进步与成功，幸灾乐祸等心理。

2.3 自负心理

自负心理是指不能正确看待自己的优点，过高估计自己，自以为是。很多优等生目中无人，惟我独尊，常常把自己凌驾于班集体之上。

2.4 挫折心理

挫折心理是指目的不能实现、需要不能满足时产生的消极情绪。很多优等生一旦遭受挫折，就感到心理压力很大、苦闷、无力应付，产生强烈的挫折感。

2.5 考试焦虑心理

考试焦虑心理是指因考试压力而出现焦虑不安的情绪。优等生更惧怕考试失败，生怕落在别人后面而失去原有的优势。

3 中学优等生产生心理问题的原因分析

3.1 社會方面

（1）社会用人机制的影响。目前社会用人单位普遍存在重智轻德，片面强调高学历，用人单位很少考虑被录用者的心理健康状况，使人们忽视优等生的心理健康教育，极易造成心理问题。（2）社会主流价值观的影响。“只有读书、拥有高学历，才能出人头地”，受这一价值观的影响，优等生不得不更加努力学习，考名校、获得高学历，忽视了自身的心理健康，极易造成心理问题。（3）社会不良现象的影响。优等生更多地专注学习，对外界事物缺乏辨别能力，很容易受不健康思想的影响，学校教育与他们所看到社会上的事物又相反，这就破坏了他们的心理平衡，极易造成心理问题。

3.2 学校方面

（1）应试教育的恶劣影响。应试教育下，学生的成绩好坏是衡量学生优劣或决定学生能否升学的唯一标准。在中高考的压力下，教师寄予优等生过高要求和期望，使他们承受着沉重的精神压力，极易造成心理问题。（2）心理健康课程的严重缺失。心理健康教育没有引起学校足够的重视，很多学校尚未将心理健康教育课程列入教学计划中，即使被列入教学计划，大多都以各种缘由被各科教师占用，心理健康课程成为了摆设，没有达到其应有的作用。（3）某些教师做法的错误诱导。大多教师更喜欢优等生，有些老师对于优等生过于关心，即使犯错误也会手下留情，容易使优等生内心膨胀，以自我为中心，不屑与其他同学交往，极易造成心理问题。

3.3 家庭方面

（1）期望过高。很多家长因孩子有优秀的成绩，有极强的优越感，便对孩子提出更高的要求，施加无限制的压力，过高的期望给优等生套上了沉重的精神枷锁，使得优等生压力大而无处释放，极易造成心理问题。（2）宠爱过度。家长过度溺爱，什么也不让做，只负责学习就好，剥夺了孩子经受磨练的机会，使得优等生某些生理、心理机能逐渐退化，一遇到困难就不知所措，极易造成心理问题。（3）约束过当。家长动用各种手段对孩子进行各种各样的约束，只为让孩子学习成绩更好，优等生被家长禁锢在人为划定的小范围内，不得越雷池半步，极易造成心理问题。

3.4 自身方面

（1）身心发展不平衡。中学生正处在价值观、人生观和世界观从萌芽趋于形成的时期，遇到问题一旦处理不当，极易产生心理问题；这一时期的中学生情绪情感两极性严重，若没有得到及时调适，极易出现心理问题。（2）自我评价不当。大多优等生过分夸大自己的能力，只看到长处，对自己的期望值过高，拼命追求超出本身能力的东西，陷自我于困境，极易造成心理问题。

4 中学优等生心理问题的防治策略探究

4.1 社会方面

（1）改革用人机制。用人单位不要只看重学历、名校，要更多地注重能力、德智体美各方面的综合素质与可塑性，可防治优等生因过重的压力而导致心理问题。（2）辩证看待主流价值观。正确辩证地看待主流价值观，考名校而改变自己的命运，这是好的，但成才、成人有很多途径，不要不顾自身能力，给自己太多压力去拼命学习，使心理异化。（3）防止不良现象的影响。通过优化社会文化环境来防止不良现象的影响，如出版利于学生健康成长的图书、音像制品等，如加强规范网站、网吧的管理，开展网上道德教育和健康文明的活动，为优等生创造一个文明、健康的网络环境。

4.2 学校方面

（1）改变应试教育的评价方式。改革中高考制度，减轻中学生过重的课业负担，不要仅把学生考试分数作为唯一的评价标准，要对学生进行德智体美多方面的评价，防治优等生的心理问题。（2）增设心理健康课程。增设心理健康教育课程，并以活动课为主，通过知识讲座、心理训练、角色扮演等多种形式，学习心理知识，防治优等生的心理问题。（3）改变教师的观念。教师要起到表率作用，正确认识和看待考试成绩，引导优等生树立正确的成绩观；对所有的学生一视同仁，不要对优等生夸奖过度，可防治优等生的心理问题。

4.3 家庭方面

（1）更新家长的教育观念。家长也必须不断学习，提高自身素质，更新自己的教育观念，摒弃家长制、重智轻德的思想，注重培养孩子健康的心理，尊重孩子的选择，多倾听孩子的心声，这样也可防治优等生的心理问题。（2）营造和谐的家庭环境。家长要转变教育方式，为优等生创造一个宽松、和睦、温馨的家庭环境，“蹲下来”和孩子促膝相谈，静下心来和孩子交流，去了解优等生其他的兴趣爱好与需求，可以防治优等生的心理问题。（3）加强家长和教师的配合。家长及时向教师反映学生各方面的情况，以便教师更好地做好学生的心理健康教育工作；教师也可以向家长传授各种心理辅导方法，帮助家长更好的与孩子交流沟通。家长与教师相配合，也可防治优等生的心理问题。

4.4 自身方面

（1）丰富自己的生活。优等生不要总把注意力集中在学习上，要多看一些生理、心理相关方面的书，多和同学接触，参加集体活动，通过丰富自己的生活，可极大地防治一些心理问题。（2）客观评价自己。优等生要客观地认识自己的能力，既要看到自身的长处，也要看到自己的缺点，不要对自己的期望值过高，而拼命追求超出本身能力的东西，要制定符合自身能力的目标，也可防治心理问题。

5 结语

心理问题一般都具有较强的隐蔽性，尤其是中学优等生有一层成绩优秀的面纱，更不易被察觉。因此，教师不应过分地关注分数，应更多地关注优等生的心理问题，以促进优等生身心全面健康地发展。

参考文献

[1]张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，1999.

篇4：中学优等生评语

2. 你是一个很有上进心的孩子，你乖巧听话，学习刻苦认真，独立能力强，尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人，热爱劳动，书写工整美观，也讲究个人卫生，积极参加体育锻炼，喜欢学校的生活，老师很喜欢你。但在学习成绩上还不够理想，老师建议你在学习上多注意方法，多和施黎莉等同学探讨，你一定会取得好成绩的!

3. 当你把自己的“杰出”---??一幅美丽的画给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你父母的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你化了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你。学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。

4. 你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。

5. 你是一个乖学生，在纪律上很少让老师操心。但是为了你的成绩，老师又怎能不罗嗦一下这次考试全线告急，那怎么办?时间一眨眼就过去了，你要想考那间中学?不下工夫你将来就要吃亏。我想你应该要更懂事一点，为了自己的前途作好打算。你最大的缺点是懒!唯一的解决方法是勤!是该振作的时候了，好好的珍惜，时间对每个人都是公平的!

6. 你是一个中规中矩的女孩，老师说的你基本上都会跟着做，但却很少主动，很少积极思考问题，问老师，有的时候也会受邻近的影响，心神恍惚。学习上未能全情投入，未能采取积极的态度学习。如果你想提高成绩的话，就要刻苦，没有付出哪有收获呢?

7. 你是一个让老师有喜有忧的学生。你在计算机方面有一定能力，但你的主科成绩却却未如理想。你有在计算机领域冲浪的梦想，但你要知道，考不上高中，你的理想将永远只能是一个无法实现的梦。在平时的确见你对某些科目比较认真，但有“三日打鱼，四日晒网”的迹象，希望你多一点恒心和毅力。考上理想的高中，从初一开始。

8. 你是一个善良的孩子，从来没有刻意去伤害任何人，还记得吗?你还帮老师搬过凳子，捧过作业呢。你也是一个调皮的孩子，还清楚的记你满校园疯跑，而不知疲倦的往事。可惜，现在你现在身体差了，其实，老师很希望你尽快治好眼睛和腿，快点恢复青春朝气。你呀，还是那让爸妈不放心，什么时候你才能真正长大独立?初三的毕业生了，应该认真地学一点东西。别老是低声叹气。挺起胸膛，克服困难，在仅剩的半年学习时间里，看多点书写多点字。

9. 水梅，你为人真诚，待人宽容，能够遵守学校及班级的各项规章制度，学习上态度较为端正，课堂听讲认真，课后作业整洁。上次的运动会，尽管没能取得优异的成绩，但我相信你一定也很想为班级争夺荣誉。我最担心的是你会因此失去信心，不能正确对待挫折与困难。你的学习成绩不够理想，与其是数学显得有些力不从心。实际上主要是因为你没有严格要求自己，只满足于完成表面的学习任务，而未能充分去钻研思考学习上的问题。希望你利用假期好好调整心态，弥补不足，以待新学期的进步。

10. 小兰，在你的身上具有一个农家孩子朴素勤奋的品质，你的自立能力给人印象深刻。你能认真遵守学校及班上的各项规章制度，对老师有礼貌，对同学很诚恳，对学习很上进，上课认真听讲，课后按时按量完成学习任务，对待班集体布置的任务也总是一丝不苟地完成。你是班上的学习“奋斗之星”，这个荣誉对你来说是最为贴切的，因为老师知道你每天早上都要克服路途遥远的困难，尤其是进入冬天，真是难为你了。希望你记住，“吃得苦中苦，方为人上人”，只要学习有收获，受这些苦就是值得的。加油，小姑娘。

11. 淑伟，你是个诚实善良的女孩子，对老师有礼貌，对同学很真诚，为了上学你克服了不少困难，每天来校很勤快。尤其是你写的字特别端正漂亮，让很多同学都敬佩。你的成绩落后于其他同学，实际上并不是因为你比别人笨，而是你对自己明显缺乏信心，你要知道，老师和同学都很愿意看到你能战胜自己，树立一个全新的自我。关键就看你能否迈出第一步。相信你不会让大家失望。

12. 徐榕梓我知道徐榕梓还有一个名字叫徐徐。这个名字不错，能够很恰如其分的概括你的性格。凡事总是不紧不慢，一副从容不迫的样子。一个学期下来，徐榕梓取得了更多的进步。比如你的作文写得越来越好了，比如你的性格变得越来越大方越来越随和越来越开朗了。真好!每当看到徐榕梓的这些变化，我都打心眼里替你感到高兴。在我看来，现在的徐榕梓和上一个学期老师眼中有很多小心思很多小秘密的徐榕梓相比，形象变得更加明朗，更加乐观，更加豁达了!我觉得你最大的特点在于凡事不紧不慢的性子。这是一种生动的性格，可以使你在漫漫人生道路上变得自得其乐，悠闲自在。把心放开，你就会获得更多的来自这个世界的真实的乐趣徐榕梓同学，一路走好!

13. 颜文强你能尊敬老师，团结同学，积极参加各项活动。上课时专心听讲，本学期有时也能看到你举起的小手，发表自己的见解，作业按时完成。老师真诚建议你更大胆些，集中精力迎接每一次的挑战，做一个真正的男子汉。

14. 马成有一次班级打扫卫生，那天下雨，班级的地毯被同学们踩脏了，湿淋淋的。你看到老师一个人在水池边洗地毯，义无反顾的跑过来，一把把那么脏的地毯抢过去,“老师，我来洗吧!”从那时候开始，我开始了解你是一个多么有责任心多么懂事的孩子。希望在接下来的岁月里，马成能够更加努力的把这种优秀的品格展现给你身边的每一个人，也希望在接下来的岁月里，马成能够更加自主，更加刻苦的把精力用到学习上!

篇5：关于中学优等生班主任评语

2. 你有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，好爱学习，讲卫生，你认真做好每一节课的笔记，课堂上你那专注的神情，让老师感到你对知识的渴望，你那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!学习上，你的基础较差，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，每天坚持到校，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。但有时表现较固执，情绪变化较大，易冲动，你要知道这些性格对一个人的成长都是不好的。希望克服。

3. 你，学习成绩优良，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话声音虽哑，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使懂事的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!如果注重热心班集体工作并协助老师完成班级工作，并且广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

4. 一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，你常常走神;做作业时，你有时D版;考试时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的，你并不是笨，只是还没有掌握学习的方法。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。

5. 你活泼、开朗;你又调皮、贪玩。相信这是你我还有爸爸妈妈都心知肚明的。老师想告诉你的是成绩优良不是靠天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你爱好数学，希望你也能学好其它功课，做全面发展的学生。老师相信，你只要努力，一定会成功!

6. 性格内向的你，能遵守学校纪律，同学间团结互助，工作比较负责。你的自尊心较强，但在课堂上却不够大胆，缺少自信。老师相信：新的学期中，你的预、复习工作会做得更加出色，学习进步将更明显。望你再接再厉，绘锦绣前程，创不凡人生。

7. 你文静、乖巧而又带点害羞。学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气;享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。今后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

8. 这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢?

9. 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!

10. 李艳：撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴因此，大家都喜欢接近你。你在文艺上面的才能，老师和同学们都看在心里。老师希望你在以后的学习中也要做到能吃苦，只有努力才能出成绩。希望在下年的你更出色!

11. 你活泼开朗，总给人春天般的笑容;你关心集体，团结同学，对人热情友好，是个勤劳善良的女孩。在学习上积极要求进步，并付出了一定的努力。日渐长大懂事的你是一个让家长宽心让老师放心的学生。老师相信你一定会成功的。竞争是激烈的，要相信：他人能做到的，你也一样能。

12. 你是我心目中比较认真踏实的学生，你诚实，乐于学习并一直在努力着，但你目前的学习成绩还不尽如人意，希望你能在假期里反思一下，科学的安排好下学期的复习。争取考上理想的高中。

13. 你思想纯朴，诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。你头脑是聪明的，富有想象力，否则怎么能画出如此漂亮的美术作品呢?只是在学习文化课上的潜能还没有充分发挥出来。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的，你并不是笨，只是还没有掌握学习的方法。你一直很努力学习，在逆境中你没有放弃自己，这是最可贵，我希望你能更轻松些，要知道，每个人的生活中都有阴影，但也有阳光。

14. 性格内向的你，是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。但课堂上你不够认真，作业书写整洁，成绩尚好。课后若能认真做好预、复习，成绩定会稳中有进。热爱集体，乐于助人，课代表工作很用心负责。凭你的信心和毅力，你能在学习上取得更大的进步的。

篇6：差等生期末评语

2.英语课事件已经证实了一个结论：只要你愿意做，没有什么做不成的!老师和同学们几乎挑不出你有什么毛病。所以你一定要自信起来，提高成绩让自己更优秀吧!

3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点!

5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!

6. 诚实，文静是你良好的一面;能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。

7. 外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评;你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。

8. 你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。

9. 你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多;你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效;你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定;你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必须;养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。

10. 你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业;你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑;你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢?开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。

11. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂!

12. 你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要*自己打个漂亮的战!

13.你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。

14.成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

15.你是一个爱在文学海洋里遨游的孩子，这很好。今后要正确运用你的间断的目光，在合适的时间、地点可以多读有益的课外读物。期中考较大幅的进步已说明了你有很大的潜力可挖，所以不要松懈，以期获得更大进步。

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篇7：中学差等生评语

关键词：中学数学；分层教学；优等生；影响

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）11-0121

全面推进素质教育的义务教育，要求我们的教学要面向全体学生，对每一个学生负责，使所有的学生都达到大纲的基本要求。但由于学生在知识、技能、能力方面的发展和知趣等方面存在差异，我们不可能在教学上用“一刀切”来实现大纲的要求，而分层教学的模式为我们解决了此难题。分层教学以学生发展存在的差异性为前提，以“因材施教”“分组教学”“掌握学习”等理论为指导，区别对待，分类指导，逐层递进。笔者在数学教学实践中也进行了课堂分层教学的实验。实践证明，分层教学对提高全体学生的素质，特别是对优等生能产生很好的影响。下面，笔者就从在中学数学教学中实施分层教学的策略以及对优等生产生的影响两方面展开初步的探究。

一、在中学数学教学中实施分层教学的策略

在数学教学中，笔者针对班上学习成绩较差的学生的实际情况，总结出了以下教学策略，希望能对落实分层教学有所帮助。

1. 培养差生的自信心。良好的自信心是成功的一半。那么，怎样培养他们的自信心呢？教师的外因很重要，对差生来说，他们非常需要教师的悉心教育和鼓励。所以，平日在课堂上和课外活动时，教师要经常鼓励这些差生，帮助他们树立“我能干好这件事，我一定能成功”的信念。在具体的做法上，降低标准，分层要求，创设条件，让他们在数学教学活动中增强自信力。

2. 改进教学方法，提高差生的学习兴趣。如制定班级教学目标时，以学生能模仿课本例题做一些简单的习题的基础上，去培养学生的基本能力；教学方法一般采用“低起点，多反馈，段段清”的方法，使学生能学得进、跟得上、听得明，对于较难理解的问题，上课时把它分成若干个小问题，然后逐个提出、逐个剖析、由浅入深，让学生能在课堂上消化、吸收。对于布置作业以双基为主的原则，尽量少而精，以减少班级的课余负担，但要坚决反对抄作业，同时允许少数学生将不会做的作业暂时放一放。

实践证明，采用良好的教学方法能够有效地提高差生的学习兴趣。差生由于基础差，上课学习主动性也差，平日备课，要将这类差生的心理因素考虑进去，采用灵活多变的教学方法，授课要尽量使他们感到新鲜，使其不生厌烦之心。大凡对数学学习有逆反心理的差生，对数学教师均有较深的成见或误解。这样，数学教师就有义务帮助有逆反心理的差生化解。一般来说，差生中存在一种自卑心理，平日少受表扬，对批评较为敏感，若数学教师在课堂上动辄讽刺、挖苦或滥加训斥，必定会增强其逆反心理，人为地把他们推向教者的对立面。所以，对有逆反心理的学生，首先应消除他们的心理障碍，尊重他们的人格。课堂上实施微笑教学、鼓励教学，使这类差生感到一种亲切、和谐的气氛。

3. 激发差生的学习动机。伟大教育学家苏霍姆斯基指出“教师学会控制学生在教学过程中的活动，为此教师应善于形成学生必要的动机”。首先肯定差生也有学习动机，他们对学习也有渴望与需求，只是没有遇到机会让他们闪光发热。大多数差生在主观上并不愿意落后，只是由于种种原因在一段时间内掉队了，如果教师、同学这时不向他们伸出援助之手，他们便会跟不上前进的步伐。如果没有人信任他们、理解他们，那么他们的学习动机也会渐渐消失。

笔者认为，教师可利用课堂教学激发差生的学习动机：（1）创造条件使差生在数学活动中获得成功感。心理学研究表明：学生如果没有学习动机，就不会产生学习的需要，从而数学学习活动获得成功感，则可产生巨大的动力。（2）捕捉学生的好胜心理，在数学教学中激发差生的求知欲。求知欲有着强有力的刺激作用，它将唤醒并迫使大脑加强工作。学生对新鲜事物都有敏感性、好奇心，差生也不例外，甚至更为突出，具有强烈的自我表现和好胜心理。依据差生这种心理，在教学中采用“挑战”的方法常常能激发差生的求知欲。（3）紧扣学生的期待心理，在数学教学活动评价中使学生获得满足感。从实际出发，对不同的学生提出不同的要求，并给予及时恰当的评价，是激发差生学习动机的重要途径。

以上所述，均为笔者在教学过程中根据实际教学经验总结出来的实施分层教学的方法，对差生学习成绩的提高也有很大的帮助。

二、实施中学数学分层教学对优等生产生的影响

在中学数学教学中，分层教学不仅对差生成绩的提高有帮助，对优等生也有很大的影响。下面，笔者就谈谈对优等生的影响。

在实施分层教学的过程中，由于优等生学习基础好，思维敏捷，我们教师可以利用这一优势，让优等生来帮助我们促进差生的学习成绩的提高，这在一定程度上也拉近了优等生和差生之间的距离，增进了同学之间的友谊，加强了班级凝聚力。而对于优等生来说，将所学的知识运用在帮助其他差生的这一过程，就是一个很好的将理论知识运用到实践中的过程。它可以使优等生更好地掌握所学知识，锻炼他们讲解题目的能力。同时，让优等生充当“小教师”，可以提高优等生的责任心，可以让其知道在班级中，不仅自己学习成绩好，还要有责任去帮助差生提高成绩，这样才能将整个班级的成绩搞上去。这在无形中也培养了优等生的集体主义精神，增强了其班级主人翁的意识。

综上所述，在数学教学中实施分层教学，对优等生、差生都会产生潜移默化的影响。所以，笔者认为我们教师在自己的教学过程中，也应该适时地采用分层教学，将学生合理分层，实现班级内学生资源的优化配置，从而更好地促进我们数学教学水平的提高，以及优等生综合素养的提高。

篇8：八年级期末差等生评语

2) 你是我心目中比较认真、善于自学的男孩，你的思维敏捷，学习成绩稳中有升，对学习充满信心，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你早已醒悟，各项工作又能很好地完成。愿你执着、上进!

3) 你是一个聪明、善良、朴实、懂事而又认真的男孩。我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你很有人缘，你也是一个自觉的男孩，对待工作一丝不苟，对待学习毫不怠慢，对待集体有如生命。愿你一切梦想成真!

4) 这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?

5) 你有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力;你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力;你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但往往你不注意分寸，学习上还缺乏踏实的作风。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础!

6) 你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，上课积极举手，大胆发言，回答问题声音响亮，老师希望以后在书写方面、积极参加体育锻炼方面再下工夫，做事养成有始有终的好习惯!

7) 你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和同学们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，有时太贪玩，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗?学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。

8) 你是一个积极要求上进的男孩，你聪明、机灵，你总能谦虚接受老师的教育，认真负责地完成老师交给的工作，能热爱班集体，关心同学，积极参加班级活动。愿你执着、上进!

9) 你是一个积极要求上进的男孩，你聪明、机灵，写作是你的的特长，你总能谦虚接受老师的教育，认真负责地完成老师交给的工作，能热爱班集体，关心同学，积极参加班级活动。但学习上还欠勤奋、踏实，一手字也写不好，我真为你有些担心。愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的优秀的好学生!

10) 你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

11) 勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

12) 你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

13) 你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点!

14) 你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!

15) 诚实，文静是你良好的一面;能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。

16) 外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评;你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。

17) 你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。

18) 你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多;你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效;你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定;你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必须;养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。

19) 你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业;你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑;你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢?开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。

20) “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂!

21) 你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要*自己打个漂亮的战!

22) 你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。

23) 成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

24) 老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃!

25) 一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。

26) 你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

27) 你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?相信你不会使我失望的。

28) 你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果!

29) 你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习一般，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生!

30) 开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。

31) 难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。

32) 你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强;秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。

33) 你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良，待人诚恳，表里一致。高二阶段学习稳定，成绩良好，有自强不息，积极进取的精神。我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。多思多练做好知识的归纳和问题的反思，你的成绩会有很大的提高。

34) 你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

35) 你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

36) 你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

37) 课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

38) 聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

39) 你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。

40) 憨厚诚实是你的本性，宽宏大量是你的个性，正因为此同学们都非常喜欢你，时不时的欢声笑语让大伙儿乐此不彼。为人处事热情友善，学习稳重，是同学们的榜样，就这样保持好，一直走下去吧，必定硕果累累!

41) 聪明活泼不踏实，倔强较真不执着!每次作业还是其他任务都能及时完成，但是质量不高，不够完美，我想请你记住：小事成就大事，细节成就完美，转变做事的态度，你将是最棒的!

42) 你是同学们眼中你是“百事通”，大事小事常找你吧!你是一位懂得幽默不善言谈的帅小伙，你努力过，奋斗过，成绩略有差距，还需要继续努力，希望不要留下遗憾哦!

43) 勤奋刻苦，努力进取，是你学习的优良品质!运动会上的奋发拼搏的精神一直感染这我。你是最棒的，别跑神了，曾经的过去证明了你的能力!努力吧，天空很大，精彩属于你!加油

44) 有时的粗心大意掩盖不了机智聪明的你，努力上进追求完美是你永远不变的品质。八年级因你相伴，是快乐的，美好的!老师更希望你未来的路上再细心点，美好人生将更加美丽!