感恩我们在行动讲座听后感作文

感恩我们在行动讲座听后感作文（精选5篇）

篇1：感恩我们在行动讲座听后感作文

《感恩，我们在行动》听后感

今天星期三，我们学校举行了《感恩，我们在行动》的主题演讲会。下午两点十分我们在操场里坐好，主题活动开始„„

给我们演讲的老师姓张，是国家的心理咨询师。张老师给我们讲了以下三点：一是感恩祖国：我们是中国人，我们要感恩我们的祖国，是祖国养育了我们，我们时时刻刻都不能忘记我们是一名中国人，我们要感恩我们的祖国。2010年9月7日上午，一艘有15名船员的中国拖网渔船“闽晋渔5179号”在钓鱼岛附近海域进行捕捞作业时，日本海上保安厅一艘巡逻船“与那国”号赶到钓鱼岛海域久场岛西北12公里处的现场，试图“驱逐”中国渔船，并冲撞“闽晋渔5179号”。为什么日本人这么狂妄，是因为他们看不起我们国家。他们的经济是亚洲第一，世界第三。他们不把我们中国放在眼里。但是，我们不能只看热闹，我们要好好学习，将来用我们的实际行动感恩我们的祖国！二是感恩父母：父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，我的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的生命。在我们牙牙学语的时候，父母的几万声“爸爸、妈妈”才换来了我们的一声“爸爸、妈妈”！当我们和父母吵架后，我们摔门就走，我们可曾回头看看，妈妈正蹲在墙角里偷偷地流泪！在我们高兴的时候，有人比我们还高兴，在我们伤心的时候，有人比我们还伤心！三是感恩老师：老师是我们学校里的爸爸、妈妈。她们为了我们甚至不管自己的孩子。在我们回到家，写完作业后玩游戏、看电视的时候，老师们还坐在办公室里备课；当万家灯火全部熄灭时，老师还坐在办公室里为我们批改着作业！老师为我们付出了她们的一切！谢谢您——老师！我们感恩的人太多太多，因为我们得到许多人的帮助；我们感恩的事太多太多，因为我们在这些值得感恩的事情里成长。我们还是个孩子、学生。从今以后，我们要用自己的行动来感恩身边的每一个人！感恩！让我们行动起来！

三迪国际小学六年级:李明宇

篇2：感恩我们在行动讲座听后感作文

写作时间：第周星期四班级：四年级二班 作者：杜颖珊辅导老师：余老师 标题：《感恩，我们在行动》的主题演讲会听后感 内容：

尊敬的老师，亲爱的同学，今天的红领巾广播站又开播了，我是主持人杜颖珊。

昨天《感恩，我们在行动》的主题演讲会在我们的校园成功召开了。演讲老师在会上给我们讲了以下三点：

一是感恩祖国：我们是中国人，我们要感恩我们的祖国，是祖国养育了我们，我们时时刻刻都不能忘记我们是一名中国人，我们要感恩我们的祖国。要好好学习，将来用我们的实际行动回报我们的祖国！

二是感恩父母：父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，我的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的生命。在我们牙牙学语的时候，父母的几万声“爸爸、妈妈”才换来了我们的一声“爸爸、妈妈”！当我们和父母吵架后，我们摔门就走，我们可曾回头看看，妈妈正蹲在墙角里偷偷地流泪！在我们高兴的时候，有人比我们还高兴，在我们伤心的时候，有人比我们还伤心！

三是感恩老师：老师是我们学校里的爸爸、妈妈。她们为了我们甚至不管自己的孩子。在我们回到家，写完作业后玩游戏、看电视的时候，老师们还坐在办公室里备课；当万家灯火全部熄灭时，老师还坐在办公室里为我们批改着作业！老师为我们付出了她们的一切！谢谢您——老师！

需要我们感恩的人太多太多，因为我们得到了许多人的帮助；需要感恩的事太多太多，因为我们在这些值得感恩的事情里成长。我相信：学会感恩之后，奇迹就会发生，感恩代表着一个人的责任感和使命感，虽然我们还是个孩子、学生。但是从今以后，我们要用自己的行动来感恩身边的每一个人！感恩！让我们行动起来吧！成就你我的精彩人生！

篇3：感恩践行崇尚孝道——我们在行动

一、培植感恩文化,营造孝心氛围

感恩之心,每个孩子都具有,关键是要把它唤醒。因此,学校建设校园文化,凸现感恩与孝心氛围,显得十分必要。为了让学生身处浓郁的感恩与孝心文化氛围中,在潜移默化中培“魂”植“根”,学校充分利用现有的校园空间,布置了一个个宣传阵地,让校园的每一面墙壁、每一个角落都说话,育人向孝。

1.我们根据学校感恩与孝心教育的目标和要求,把学生日常的孝心行为编成朗朗上口的“孝心导航”八字语,作为学生平时实践的要求张贴在校园的宣传牌上,提醒督促学生时刻从自身做起,从身边小事做起,做一个感恩孝顺的孩子。

2.学校将评选的“孝心少年”的生动事迹,制作成图文海报,布置在学校的孝心长廊里,吸引学生驻足观赏、学习。

3.每个学期,学校组织学生将开展的各方面孝心教育实践情况汇总,编印成《感恩践行报》,以此辐射孝心活动的影响力。

4.通过家长学校,向家长大力宣传学校的感恩孝心教育,向家长提出孝心教育的要求,让他们也参与到学校孝心教育的行列,从而为学生树立榜样,营造整体向上的氛围。

可以说,学校通过多种途径,造势宣传,充分营造出浓郁的校园和家庭孝心氛围,让孩子置身其中,时刻受到感恩与孝心教育的熏陶和浸润。

二、开发校本课程,实施长效教育

1.编写《感恩践行崇尚孝道》校本教材。开发感恩与孝心教育校本课程,通过特色课程推动形成特色文化是学校教育的一个着眼点和创新点。为此,我们广泛组织全体班主任老师,反复学习感恩与孝道教育课题研究方案,领会课题研究的目标和重点。同时,我们积极组织家长和老师探讨当前孩子身上最缺失孝的表现,并积极反思原因。广泛探讨,群策群力,最终以“让我试着了解您”“让我体贴关心您”“我要让您少操心”为三大板块,确定了八个主题。第一板块中有“亲情树”“名字中的期望”“浓浓唠叨情”等;第二板块中有“菜篮子的爱”“美丽的谎言”“我们之间没代沟”等;第三板块中有“我不依赖您”“我与伙伴比什么”“电脑游戏,爱你有商量”等,编成了学校感恩孝心特色课程。对于这些板块的内容,学校分年段逐步实施。在孝心指导课上,老师多采用小品、生活场景模拟、亲身经历演讲等润物细无声的教育方式,激发学生的孝情,指导学生的孝行。孩子充分实践,把对父母的爱回报落实到具体的行动上。在此基础上,教师再通过孝心主题总结课,引导学生倾吐心声,升华情感,从而使行为成为习惯和美德。

2.编写《孝心礼仪手册》。学校根据需要编写了《家校信息反馈卡》。反馈卡由“我要让您少操心”“我要尊重关心您”“我要与您多交流”三大序列组成,通过家长评、伙伴评、自己评等途径,促进学生养成良好的孝心行为,从而不断成长和进步。

三、开展孝心活动,激发学生孝行

活动是根,行动是本,孩子们的孝行、孝情只有在活动中才能得到深化、升华。为此,学校抓住教育中的每一个契机,充分调动和发挥学校政教处、科研室、少先大队部三个核心部门的主观能动性,整合联动,强强联手,共同打造“感恩与孝心”实践活动的巨轮。

1.结合节日,开展亲情活动。母亲节、父亲节、重阳节、感恩节等节日,学校都会精心组织,认真安排开展亲情活动。活动前,学生自我设计内容;活动后,学生反馈交流,家长也参与谈感受、提意见。每一次总结会都涌动着浓浓的亲情。

母亲节,学校让每一位学生设计献给母亲的“爱心作业”,然后大队部进行统计整合,列出菜单,供学生自我选择和实施。从绝大多数母亲的反映来看,我们活动的效果是良好的,受到了父母的一致欢迎。

感恩节,学校听取学生的建议,进行“感动一瞬间”的摄影比赛。学生通过镜头,捕捉生活中令人感动的一幕幕情景。通过活动,学生觉得生活中到处有恩,父母之恩、师长之恩、同学之恩、社会之恩……通过活动,学生在幼小的心灵里播下一颗感恩的种子,觉得自己应该不忘知遇之恩、关爱之恩、提携之恩、帮扶之恩……

2.结合孝道,开展社团活动。孟子提出的“老吾老以及人之老”,把对父母之爱延伸到其他老人身上,构成以孝亲敬老为核心的孝道文化。学校根据这一思想,拓展感恩与孝心教育的外延。近年来,学校分别组织爱心团队一行500人次,带着礼物和精心编排的节目,到铁岭社会福利院和银州区社会福利院进行慰问。活动中,孩子们为老人打扫房间、讲故事、唠家常,做一些力所能及的事情,并将自己准备的小礼物亲手送到老人的手中,老人对孩子们的行为赞不绝口。

3.结合班队会,开展主题教育。学校组织全校中队辅导员在实践活动的基础上,进行中队主题观摩活动。每一个中队都有明确的主题,并以丰富多彩的形式展示在活动中。各个中队活动主题鲜明,活动形式多样,有的甚至邀请家长积极参与,开展有意义的亲子活动。其中黄丽丽老师组织的“崇尚孝道、感恩践行”,刘艳萍老师组织的“友善交往、健康成长”德育课和崔红校长组织的“感悟亲情,感恩父母”主题大队会在全校进行了展示,获得了大家的肯定。特别是“感恩父母”主题大队会在全市少先队工作现场会上进行了展示与交流。

4.结合校园文化节,开展孝心活动。学校确立了一年一度的“孝心节”,为孝心教育的实践研究提供了制度层面的保障。每年3月份,学校开展为期一个月的“孝心节”活动。在活动中,师生共同参加丰富多彩的孝心活动。每一届孝心节活动侧重点各不同:第一届“孝心节”,学校组织各班进行孝心故事阅读大赛、“孝心歌曲大家唱”等活动;第二届“孝心节”,学校开展了“孝心活动大家搞”系列活动,如“孝心故事大家讲”“孝心故事大家画”孝心手抄报比赛,学校墙壁会说话等。通过活动,学生的孝心得到了进一步激发和升华。

四、完善评价机制,促进良性发展

1.评选“孝心少年”。为了巩固孝心教育的成果,学校在全校层面进行“孝心少年”评比活动。活动从每一个班级推选班级“小孝星”开始,学校组织这些小孝星通过校园广播、事迹墙报,校园网站,向全校师生宣讲孝心事迹。至今,学校已经评选了两批“孝心少年”,共32名。我们把他们的事迹在环廊和学校网站进行展示。其中第一批“孝心少年”还把自己在孝心教育中的进步在网站和报纸发表。

2 . 评选“孝 心家庭”。我们把孝心活动延伸到社区和家庭,以此营造和推动良好的社区文化。我们的活动得到了学校附近几个社区的大力支持,在他们的组织和发动下,学校在全校范围内进行“孝心家庭”的评选。

篇4：感恩我们在行动讲座听后感作文

今天随着老师的领导下，我们全校师生、老师、家长参加了“凌宇”老师的感恩励志报告会，我被那感动的的瞬间震撼了，被那掌声、哭喊声震撼了！当“凌宇”老师讲到感恩父母时，全场人都安静下来了，大家在想自己做到凌老师讲那些责任了吗？我们做到尊敬父母了吗？做到不让父母伤心了吗？一代不如一代，我们的行为足以让父母伤透心，有些父母甚至都想跳楼，这些是谁的原因呢？就是我们这些没教养！不懂得感恩的孩子们！父母辛辛苦苦赚来那一点钱，就是想让你完成你的学业！而你却在网吧度日！在家玩电脑！可你想过你的父母吗？他们正在为你担心着。我们的生活无忧无虑！什么都没有想到父母！哪怕是两颗糖，你都没想到给父母一颗，因为你不懂得感恩！你的脑子里装的都是些什么？你是白痴吗？我想你会说不是！但我要告诉你：不尊敬父母的人连白痴都不如！是的，你是说你不是白痴！但你是比白痴还白痴的人！你知道吗？当你在打着呼噜睡大觉时，你的父母正在为你补衣服、检查作业！你知道你的父母有多苦吗？你不知道。

学会感恩之后，奇迹就会发生感恩代表着一个人的责任和使命感。学会感恩，成就你的精彩人生！

篇5：感恩我们在行动讲座听后感作文

今天，李老师告诉我们有一个记忆力讲座，是我们班和五年级七班一起去听。我觉得关于记忆力的讲座，对我来说意义非常重要。因为我的记忆力不是很好，不知道是自己的方法不对，对背诵总是要花很长的时间。想通过这次讲座可以对我的记忆力有所提高。

讲座开始了，我们看见了世界上的记忆力健将：周强老师。他首先展示了他的故事：他刚开始想考上自己理想的`大学：清华大学。他非常努力，但是却没有考上。第二年，他更加努力，但又没有考上。于是，他考了一个普通大学。大学有很多可以背诵的东西，然而他就开始总结概念，怎么样能够记下这些概念呢?他就用一个谐音，一个故事就把东西记下来了。然而就是因为有这种奇异的思考，让他成为了记忆大师。

周老师找了30名同学，每名同学说两个数字，他只用了45秒，就让同学们监督他。我心里想：吹什么牛，这么点时间就能记下60位无规律数字，百分百是骗人的。没想到周老师倒背如流，一个字都没有背错，没有一丁点的停顿。这也太奇怪了吧，能记下这么多数字，就算蒙也蒙不出来这么多的巧合吧!原来，它是按照编故事把这些数字放在脑子里，记下来的呀!

周老师把圆周率放到幻灯片上。让同学们监督老师正背、倒背一遍。同学们惊呆了，周老师可真是个神人啊!我们个个都惊叹不已。我们在这快乐和惊叹中不知不觉地到了尾声。