屈场小学教职工文体活动方案

屈场小学教职工文体活动方案（精选15篇）

篇1：屈场小学教职工文体活动方案

屈场小学2014年教职工文体活动方案

为丰富教师业余文体生活，增强教师身体素质，同时能在紧张的工作中得到调节，用最佳的精神状态投入到学校每一项工作之中，特制订屈场小学教职工文体活动方案。

一、领导小组

组长：喻竹

副组长： 曹士贵彭先烈

成员： 全体教职工

二、训练地点

各球类活动在各球场进行，象棋小组在远程教室进行，韵律操在幼儿园教室进行。

三、训练时间

每周一至五下午放学后一小时进行活动，球类活动每周一、三、五进行，象棋和韵律操每周二、四进行。

四、具体活动安排

四月份：选派队员参加京山县2014年“园丁杯”教职工篮球赛

六月份：选派代表参加京山县2014年“园丁杯”教职工象棋赛永兴赛区预选赛，争取进入县总决赛。

十月份：选派代表参加京山县2014年“园丁杯”教职工乒乓球永兴赛区预选赛，争取进入县总决赛。

十一月份：选派队员参加京山县第十八届“园丁杯”教职工网球赛。十二月份：举行屈场小学教职工羽毛球比赛。

附：文体小组及成员

篮球小组：周全国曹士贵林国胜白国学彭先烈

象棋小组：林国胜白国学彭先烈邓平魏银军

乒乓球小组：彭先烈魏银军邓平曹士贵周全国

网球小组：魏银军周全国邓平林国胜彭先烈

羽毛球小组：郑芳王志芳孙素琴喻竹易彩霞

韵律操小组：郑芳王志芳孙素琴喻竹易彩霞

请老师们按安排积极参加以上各项活动，在活动中注意安全，在活动中真正享受快乐，愉悦身心。

京山县永兴镇屈场小学

2013年4月8日

篇2：屈场小学教职工文体活动方案

一、指导思想

2014年，我校工作切实以局教育的发展思路为指导，立足我校教育实际，坚持以科学发展观统领教育工作全局，立德树人，创办人民满意的教育；以学生的全面发展为本，立足课堂，不断的改革创新、锐意进取，全面提高教育教学质量，提升学校管理水平，努力开创学校教育全面发展的新篇章。

二、工作重点

1、顺利完成塑胶运动场建设工作；

2、顺利通过义务教育均衡发展教育技术装备检查；

3、抓招生，促进学校的可持续发展；

4、抓实安全、德育、教学常规工作，力争创新有亮点。

5、抓好课堂教学改革的学习培训，保证教学质量。

三、工作目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

2、以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

4、积极推进高效课堂改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。

5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

四、主要工作及措施

（一）安全工作

1.要进一步完善学校安全、稳定工作责任制、责任追究制，安全管理日志和应急预案等，并层层签定责任书，坚持上好安全第一课，搞好安全教育月活动。定期开展安全大检查和安全专项整治活动，发现问题，及时整改，确保校园安全万无一失。

2.把安全教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生命安全教育，提高师生安全自救能力，严格排查各类管制刀具进校园。定时开展安全和突发事件应急演练，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

（二）德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设，努力培养优秀的德育工作队伍尤其是班主任队伍。加强教师的行为规范教育，做到榜样示范。

3、充分发挥班集体、大队部的作用。进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。

4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。

5、重视校园文化建设。通过“一训三风”建设和班级文化建设活动，培养学生积极进取的学习生活态度，营造和谐健康、面向未来的育人环境.6、重视学生心理健康教育，建立“问题学生”档案，加大学生心理健康的个案研究。

（三）教学工作

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。

2、全面推进课堂教学改革，践行生本教育理念下的高效课堂教学模式。

3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。

（四）后勤工作

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。

3、规范收费行为，杜绝乱收费现象的出现。坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费和乱定教辅资料。

4、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。

篇3：小学大课间体育活动方案

单一性的体育活动是指全校学生在同一时间、同一地点进行同一内容的体育集体活动，此方法的特点是场地要求较低、管理方便，适合体育资源紧缺的学校。

方法1：先做广播操再跳校园集体舞。

方法2：先做广播操再踢毽子。可左右或前后二人一组，一人踢毽另一人数数，在5分钟时间内踢100～200次，二人交换进行。班主任对每个人踢的次数都进行记录，对在规定时间内踢得又好又多的同学进行表扬鼓励，发挥榜样的作用，以点带面调动学生的活动积极性，如果学校配合大课间体育活动组织学生踢毽子比赛，学生的活动积极性将会更加高涨。

方法3：先做广播操然后在原地或划区域以班为单位进行跳短绳活动，方法可参照“方法2”。

方法4：单一跳排舞，时间25～30分钟。排舞，又称牛仔舞，上几年流行于日本、新加坡、马来西亚等国家，后来传入北京、上海等大城市，接着传遍中国城镇和乡村，排舞集恰恰、华尔兹、探戈等步伐配合小幅度的上肢动作，舞姿可优美大方，也可激情奔放，节奏可快可慢。学生排着队伍在优美动听的音乐伴奏下单个而不需要舞伴踩着约定的舞步尽情娱乐和健身。排舞的特点是步伐简单，运动量可控，音乐可换，场地要求也不高(学校可以做操的地方就可以跳排舞)。所以，在学校用单一的排舞练习进行大课间体育活动的确也是非常好的方法。

二、复合性的体育活动

复合性的体育活动就是同一时间有多种以上的活动内容。

方法1：先做操，接着一、二年级踢毽子，三、四年级跳皮筋，五、六年级跳绳。内容安排可一学期不变，最好是一周互换一个项目，各项目的活动要求可根据各年级的年龄特点来制定。

方法2：先做操，然后一、二年级迎面接力跑，三、四年级篮球运球接力，五、六年级跑步练习。

方法3：低学段年级跳排舞，高学段年级进行篮球、排球游戏或班级小组比赛，当然规则要修改，争取在短时间内能让每个学生都能上场体验，但此方法管理复杂、场地需求量大。

方法4：全校跳排舞，但各年级因学生年龄不同而编成不同的舞步，选用不同的音乐。如果场地允许以班为单位进行跳舞，鼓励各班自编自教自练，此方法运用得好场面将非常壮观，令人兴奋，但不足之处是场地要求大，音响投入多，编舞任务重。

三、俱乐部制的体育活动

俱乐部制的体育活动是指学校组织各项目俱乐部，学生打破班级界限，根据自己的爱好选报不同的俱乐部，组成相对稳定的俱乐部成员，在大课间活动时间段内进行基本功的练习或比赛。

方法1：根据学校的体育资源组建各项目的俱乐部，并按俱乐部制的要求开展活动，但此方法要求学校具备特别雄厚的体育资源。目前，大多数学校实施的难度还是很大的。

篇4：小学综合实践活动方案探究

关键词:小学综合实践 活动方案 制定

中图分类号:G426文章标识码:A文章编号:1674-098X(2012)01(a)-0154-01

综合实践活动课程是一门全新的课程,在新课改的教育平台上,它有着更大的创新空间。教师可根据学校实际情况,结合学校的办学目标以及学校的特色建设等设计方案,科学有效地开展综合实践活动。以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

综合实践活动课程的开展能拓展学生学科知识领域,提高综合素质,发展批判思维能力、创新精神和实践能力,让学生在掌握现代科学文化知识的同时,能够尽可能地融入到社会大环境中,通过社会考察与实践,提高学生探究能力、处理问题的能力和实际动手能力,锻炼学生的合作学习及人际交往能力。

在现代小学教育中,课程的设置既要适应学生个性发展的需要,又须适应社会发展的需求。而综合实践活动正是一门以学生的兴趣和爱好、学校和社区的需求为基础,解决学生关心和社会关注的实际问题为目的的学习活动。以这样的学习活动为内容的课程设置则能恰如其分地达成现代教育的需求目标。因此,我国新课改中明确要求小学教育要大力开展综合实践活动。实践证明,一堂好的小学综合实践活动课一定要有一个科学详尽的活动方案。那么,怎么准确把握小学综合实践活动方案的内涵呢？如何科学制定出新颖可行的方案呢？以下本文就上述问题进行讨论。

1 学综合实践活动方案的内涵

顾名思义,小学综合实践活动方案就是为实现某次小学综合实践活动而制定的书面计划。它是实施活动前的必要准备,体现出整个活动的预设性,以保障活动的有序进行。通常来讲,一个完整的小学综合实践活动方案应包括以下几个基本要素:活动主题、活动目标、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准备、活动时长、活动实施过程、活动实施建议、活动评价建议等。通过对上述基本要素的明确而形成活动方案,使学生对活动本身认识加深,能清晰了解活动步骤和过程。

“凡事预则立,不预则废。”为了让“预”的效果更好,可以通过开展方案制定课的教学课程。在课上,教师要让学生明白制定计划的重要性和必要性,指导学生正确把握活动方案的基本要素和基本格式,自主、规范地进行活动设计或修改活动方案草稿,再通过交流、合作、论证,进一步完善活动方案。

2 小学综合实践活动方案的制定技巧

通过上文可知,科学而新颖的小学综合实践活动方案,是上好小学综合实践活动课程的关键。设计一个成功的活动方案,不但能激发学生们参与活动的兴趣,而且在参与活动的过程中,能使他们体验到活动所带来的乐趣,探究新的学习方法,在尝试的过程中发现问题,通过思考解决问题,从而使他们各个方面的能力不断提高。以下本文就从活动选材、目标制定、准备工作和环节设计四个方面详细介绍小学综合实践活动方案的制定技巧。

(1)选材要贴近生活,符合小学阶段学生的思维特点

人是现实世界和社会实践中成长起来的精灵,是生活于自然中的高级动物。学生更是如此。可是传统教育往往让学生远离现实世界,封闭在课堂内,课堂学习成为隔离学生与世界的屏障。而综合实践活动则是为小学生们开辟的一条与他生活于其中的世界交互作用、持续发展的渠道。因此,在制定小学综合实践活动的选材时,必须要贴近实际生活,要在生活中教育学生。同时,选材的时候还要充分考虑到小学阶段学生思维特点,不要选择那些较为复杂的社会活动,而应截取一些相对简单有趣、能够让小学生通过思考获得启示的活动。例如,开展一些参观、观摩、走访等形式的活动。

(2)活动目标要恰当,能够较好地指导整个活动过程

小学综合实践活动方案中的活动目标是整个综合实践活动教学过程中的核心和灵魂,它直接涉及活动对学生培养的定位、情感发展及教育的价值观等问题,是教师完成教学内容的鉴定标准,在教学活动中起着定向的作用。所以,方案中活动目标必须要恰当,要能够较好地指导整个活动过程。具体来说,首先,活动目标制定要来源于课程标准,符合新课改纲要的精神。其次,活动目标制定要具体明确,可操作性强。最后,活动目标制定要把握好“度”,体现新经验的同时不能盲目扩散。

(3)活动准备工作要细致,师生共备为活动服务

工欲善其事,必先利其器。小学综合实践活动的有效开展,有赖于充分做好实施综合实践活动教学前的准备工作,有效地准备工作保证,是教师引导学生顺利开展综合实践活动必要条件,是学生真正在实践活动中促进个性发展的重要保证。这里的活动准备工作,既包括教师的方案制定、备课等准备工作,也包括学生的活动前的预备活动。这一阶段,教师要对学生做好准备指导工作,尤其注意不能把该工作作为是对学生进行简单的方法介绍。而应作为一次以“开展实践活动前准备”为内容的综合实践活动课来进行,让学生在“调查”、“探究”、“讨论”、“设计”、“操作”“制作”等一系列活动中发现问题,拟定解决问题和促进自身发展的计划,为有效实施综合实践活动做好充分准备。

(4)活动过程要有序,考虑周全,时间分配合理

一般来说,小学综合实践活动过程要有激趣导入、合作探究、交流归纳、实践操作、展示评价和拓展创新等六个方面内容。当然,在这六个环节中任何一个,也可以根据实际情况进行再细分。例如,在合作探究环节中,可以进一步再次细分出两个环节:其一,交流汇报,质疑互补环节;其二,模仿演示,整体回顾要领环节。在制定小学综合实践活动过程时,要紧紧围绕教学目标,层层深入,突出各环节的重点及渐进性、衔接性。事先考虑好时间分配,合理展开。对于小学综合实践活动教学,教师的导入和示范讲解时间约占10%,学生们的操作时间占80%,讲评环节最多占10%。只有这样,才能真正实现实践和动脑相结合,才能让学生成为课堂的主体。

综上所述,随着课改的不断推进,小学综合实践活动课必然会被更广泛地应用到教学实践当中去的。这就更要求我们的小学教师要能够很好地制定活动方案,以实现教学目的。我真诚地希望本文能够为大家提供一定线索,但其中的不足之处还请批评指正。

参考文献

[1] 实践课方案实施策略.

[2] 实践活动过程控制研究.

[3] 综合实践活动课的类型.

篇5：小学教职工摄影大赛活动方案

迎“五一”摄影比赛活动方案

一、活动目的：

为了进一步贯彻全国、市区教育会议精神，丰富教职工的文化生活，为了引导教职工关注身边的城市发展变化，关注全体学生的健康成长，小学教育工会特此举办本次摄影竞赛活动。

二、活动时间： 2014年4月28日—5月9日

三、参与人员：本着自愿的原则，面向小学的所有教职工

四、活动内容：

1、参赛摄影作品可以是反映首都北京日新月异的变化，或者是春天美丽的景色。

2、参赛摄影作品可以是反映校园中学生参与各种教育教学活动时朝气蓬勃、健康快乐的情景。

五、活动安排：

1、请参与竞赛的教职工于2014年5月9日前将参赛作品通过校园网发至的邮箱。

2、照片格式不限，手机、相机拍摄均可，但照片大小尽量在1M以上。

3、每人上交两张，每张照片的名字重命名为：“照片主题—姓名”。

小学工会

篇6：小学教职工趣味运动会活动方案

一、活动目的为了全面实施教师健康工程，进一步贯彻《全民健身计划纲要》的精神，丰富广大教职工业余生活，提高老师的参加体育锻炼的意识，增强全体老师的自身体质。经研究，决定于2023年11月25日下午在XXXX操场举行XXXX首届教职工趣味运动会。

二、活动时间

2023年11月25日下午（学生趣味运动会结束后开始）

三、活动地点

XXXX学校操场

四、活动对象

集体项目：语文组低段和高段、数学组低段和高段、技能组共5个小组。

个人项目：由老师自愿报名参加。

五、竞赛项目

（一）集体项目

1、同奔未来

2、跳长绳

（二）个人项目

1、定点投篮

2、投飞镖

六、竞赛办法

1.同奔未来

①各小组选派4名队员参赛，每队至少有2名女性运动员参加。

②比赛距离为50米，四人并排站在起跑线后，四人之间在内侧脚足踝关节位置用绳互绑住并且不得松动，发令后四人五足前进，以四人五足超过终点线结束。如果中途散落，应就地绑好再前进，否则以犯规论处，不计成绩。用时少者，名次列前。

③比赛器材由大会提供。

2.跳长绳

①各小组可选派6名队员参赛，每队至少有3名女性运动员参加。

②比赛时间为90秒，2名运动员摇绳，另外4名队员一起跳，完整1次计1次。在规定的时间内完成次数多少决定名次，多者名次列前；若次数相等，又涉及到录取名次时，则要进行加赛，加赛时间为30秒。

③绳子长约为8-10米左右，塑料绳。

④比赛器材由大会提供。

3、定点投篮

（1）男子：站在罚球线上投10次，投中次数越多名次越高。

（2）女子：站在罚球线前面的弧线上投10次，投中次数越多名次越高。

4、投飞镖

（1）男子：比赛距离为3米，每人投10次，累计环数越多名次越排前。

（2）女子：比赛距离为2.5米，每人投10次，累计环数越多名次越排前。

七、录取名次及奖励办法

集体项目取前三名，个人项目设一、二、三等奖若干名，奖品由校长室和工会协商决定。

八、报名时间

集体项目参赛人员在11月23之前报到杨平老师处，个人项目在11月23日之前报到温从探老师处。

XXXX工会

篇7：屈场小学教职工文体活动方案

2014年教职工趣味体育活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实党的十八大精神,大力推进“四德”工程建设，为丰富教职工的业余生活，增强教职工体质，促进教职工之间的沟通交流，强化学校工会的凝聚力、向心力，倡导每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的健康理念，特组织开展阿城镇中心小学2014年教职工趣味体育活动。为保证此项活动顺利实施，特制定本方案。

二、活动时间：2014年4月10日（星期4下午）

三、活动地点：学校操场

四、人员分工：

总指挥：周脉玉

组委会成员：刘保功汤广辉翟春玲贺继林

裁判员：刘保功汤广辉贺继林林之春

场地准备：杜维义林之春

五、比赛项目

1、一分钟跳绳比赛：在1分钟内可以任何方式完成次数计算成绩（必须跳一次过一次绳）。

2、一分钟踢毽子比赛：两脚对踢一次为一个。踢毽子过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。

3、慢骑自行车比赛：赛道30米长，1米宽直道。当裁判发出比

赛信息后，参赛运动员支撑脚立即离地（否则判失误），在各自行车道内进行，当自行车后轮压在终点线时，比赛结束。参赛选手在比赛中，身体任何部位不得触及地面，车的前轮和后轮不得触及左右两侧的车道线，违者判失误。

六、比赛流程：

1、以各学科小组为参赛单位，语文组、数学组和综合学科组（包括英语、音体美教师）。参赛教师在指定圆圈内同时跳绳,踢毽子，计时一分钟。慢骑自行车在规定跑道上进行。

2、比赛成绩：本次比赛记各学科小组团体成绩。

3、奖励方式：跳绳组、踢毽子组和慢骑自行车组取小组第一和个人前3名。

六、注意事项：

1、比赛前，各组长应率领本组参赛队员做好赛前热身准备，确保安全。

2、下午4:40分在操场整队集合，比赛顺序依次是一分钟跳绳、一分钟踢毽子、自行车慢骑。

篇8：小学英语课堂活动方案的设计策略

案例1：学习英文八种颜色的单词，教师用实物投影仪出示物品的一小部分，让学生来猜。

T:Boys and girls, let’s play a game.Guess:What color?

S:A plane/bird/frog/banana, etc.

T:Boys and girls, you should say“Ayellow plane/banana?”

由于只展示物品的一小部分，误导了学生的注意力，再加上学生过于兴奋，无论教师的声音怎样提高，总是无济于事，最终，由于活动时间远远超出预设, 导致没完成教学任务，更没能达到预期的教学效果。

案例2：教师把动物图片贴在黑板上。

T:Close your eyes

(全班学生闭上眼睛，老师迅速抽掉一张图片后)

T:Open your eyes.What is missing?

S:…

这样猜过几次后，学生的积极性非常高。争先恐后地举手发言，并大声说：“Try/Me.”。大约四分钟左右，学生就能比较熟练地说出这些单词了。

反思

这两节课的教学内容都是复习与巩固单词。在教学中老师都适时并精心地设计了“猜”的教学活动。学生的参与性都高涨，课堂气氛都热闹非凡，但是教学效果差异很大。案例1中虽然学生参与度高，但由于彩色图片呈现的方式不科学，误导了学生的注意力，最终没能达到教学目标。如果这样设计就会事半功倍：给出物品60%以上的图片，或是某一颜色为主体的整体图片让学生猜测，学生的注意力就会集中在物品的颜色上，就很容易帮助学生复习和巩固颜色的单词和语句。案例2中的活动方案设计既有递进性，又能有效地调动学生多种感官参与竞争式的学习，必然能实现有效学习、高效学习。那么，如何设计有效的英语活动方案呢?笔者通过教学实践认为，要符合五个条件：

1. 要有明确的目标和活动要求

目标是活动方案设计的出发点与归宿，对教学起着引领作用。所以，在设计活动方案时教师要制定明确的活动目标，并根据不同的活动目标，选择不同的活动方式，并提出活动的具体操作方法或操作流程，才能达到最佳的教学效果。比如有的活动能调节课堂气氛，有的活动能深化对单词的记忆和理解，有的活动能提升口语表达的流畅性，有的活动能优化学习策略等，要根据学生的认知水平和活动目的合理选择;要明确告诉学生是先讨论后交流还先交流后讨论，是动口还是手、还是多感官并用，这样才能提高活动的指向性和有效性。

2. 要有一定的层次性和递进性

一节英语课若从课堂活动的角度来分析，一般会有几个大的活动，大活动之内又包含一些小活动，大小活动之间都需要衔接有序，各个活动要呈递进式深入。所以教师在设计教学活动时，一定要考虑层次性与递进性。如果忽略了这些要素，学生参与活动的面或许很广，课堂气氛又或许很活跃，但对于学生的语言训练却停留在机械操练的层面上，无益于扩充学生的语言知识，增加学生的语言输出，提高学生的语言表达能力。一般来说，设计的活动要遵循由简单到复杂、由易到难、由理解到运用的原则，要使学生在活动之后感觉到进步，获得成就感。例如案例2的教学活动设计就体现了这些特点，老师先抽掉1张图片，接着抽掉2张图片、3张图片，活动难度不断加深，但趣味性并不减弱。

3. 要有真实性和生活化

新课标明确指出：活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，语言的交际性和实践性决定了要让学生在语境中、在生活中学习语言和感受语言。只有将语言融入生活，才能提高学生的学习兴趣，才有利于知识的记忆和应用。因此，教师在设计活动方案时，要特别关注学生周围的生活事实、自然现象和他们了解的科普知识等内容，让学生感觉英语就在身边，生活离不开英语。在案例1与案例2中，猜颜色与猜动物都源于学生的实际生活，所以，学生才表现出浓厚的兴趣。

4. 要体现灵活性和实效性

教师所面对的课堂是动态的、无法复制的、不可完全预设的。因此，教师在设计活动方案时，要多角度、多方位、多维度思考问题，做到灵活多样，并根据课堂实际及时调整，从而实现活动效能的最大化。案例1中由于设计的偏差，学生偏离了目标，但教师意识到后能及时提醒学生，虽然没有达到良好的调整效果，可说明了教师具有灵活驾驭课堂的意识，只是调控能力有待提高。所以，实施活动方案时，既要考虑活动的预设性，更要考虑活动的生成性，一切从实效出发，才能真正提高教学质量。

5. 要考虑活动设计所需的时间

要保证高质、有序、有效地实施教学活动，在设计方案时要充分考虑完成活动所需的时间。同样的活动，会因内容、难度、形式、学生的年龄和语言水平的差异而不同。教师在设计活动时切忌“差不多”，否则，就会出现相当一部分学生还未进入角色，教师已宣布进入下一个活动的现象。这样的教学活动，虽然个别学生或许有运用英语的机会，但大多数学生处于茫然或观望状态。整个活动场面看似热闹，但实际教学效果很差。因此，在设计教学活动时，要对活动的时间进行精心策划，上课时根据实际情况适当微调，才能保证学生学习英语兴趣浓厚，保证教学的实效性。

篇9：文体活动对教职工内部气氛的影响

摘 要：随着中国日新月异的发展，社会工作的日日多元化，高校教职工也在无形中承受着多方面的影响，社会心态、生活压力、工作环境、自身素养等等，这些都会带到教职工的内部气氛中去，怎样调节与化解成了重中之重。作为高校重要组成部分的工会，做的就是基层的群众工作，通过文体活动的介入是最行之有效且潜移默化的办法。撰写本文时进行了前期的问卷调查，并且加以数据整理。在有力的数据论证下，就文体活动对教职工内部气氛的影响做了三方面的说明，尤其是第二方面的阐述，将心理学理论的IQ、EQ、AQ等国际理论加以运用与延伸，较为细致的阐述了作者所在团队的理论，进行了概括与总结。

关键词：文体活动；教职工；内部气氛

随着中国改革开放的逐步深入，在社会转型过程中的不确定性因素也随之增加，社会工作日益多元化，带来了部分人们心理压力感增大的感觉，社会心态也存在着一些不适应、不平衡、困惑、矛盾、浮躁、焦虑、急于求成等现象的发生。这些现象的给工作及工作环境带来的影响是十分激进的，将时时刻刻影响工作着的情绪。作为首都高校的一名教职员工，这些情绪将不经意的带到课堂教学和职工工作中去，影响学校的内部气氛和工作环境。

气氛是看不见摸不着的，但却是客观存在的，通过气氛可以产生相应的作用。内部气氛是指弥漫在空间中的能够影响人们行为过程的心理因素总和。这些心理因素包括：紧张、兴奋、沮丧、恐惧、期待、高兴、热烈、冷漠、积极、消极、肯定、否定、怀疑、信任、尊敬、鄙视等。很多情况下，可以通过调节内部气氛达到改善人们行为进程和结果的目的。

在高校的发展建设过程中，文体活动是高校文化建设的重要载体，在高校文化形成的过程中，起到了团结教职工、凝聚团队力量、增强院校精神、丰富并促进高校文化建设的作用。如何开展大家喜爱的文体活动便是基层工会组织的重要工作，也是基层工会工作者值得思考的问题。高校文体活动作为校园文化的重要组成部分，其核心目的在于调节教职工内部气氛。

文体活动大致分为文艺活动和体育活动，包括合唱、舞蹈、摄影、羽毛球、乒乓球、健美操等等很多项目。根据北京联合大学广告学院的办学特色和教职工的专业特长，我院的文体活动大致分为羽毛球、舞蹈、合唱、摄影几大类。

一、工会组织紧密围绕企业文化，开展丰富多彩的文化体育活动

近年来，高校越来越重视工会活动，开展了许多丰富多彩的、适合教职工需求的文体活动。

如：2011年，庆祝建党90周年系列活动之教职工书法、绘画、摄影作品展、红歌赛、“健康你我.快乐同行”广院教职工运动会；2012年，校教职工运动会开幕式汇演、广院教职工奥林匹克森林公园长走活动、广院厨艺大赛选拔等。

学院于2012年年底，由校工会主席付晨光老师剪彩，在昌平校区正式成立了教工之家，将乒乓球、台球、动感单车、哑铃等健身器材配备齐全，为昌平校区的教职员工提供了更多更丰富的文体活动设施。

2013年，广院举办了新春文体团拜会、庆三八女性健康讲座、羽毛球选拔赛、教职工摄影作品展；2014年，迎新春文体联谊、广场舞创意征集活动等。

这些丰富多彩、创意独特的文艺活动都是紧密围绕高校文化方向的。既让教职员工强身健体、修身养性，又符合高校文化视野、增强高校文化氛围，而且很好的调节了教职工的内部工作学习生活气氛。这是工会为院校承担的一项一举多得的高校事业，应该也值得长期发展、合理运营。

二、文体活动对教职工3Q的推进，以及对构建内部气氛的影响

1、文体活动的开展需要教职工的积极参与，而积极的前提就是开展的问题活动本身具有群众性、参与性、社会性，总而言之是培养高校教职工的应用型气氛。

北京联合大学的办学宗旨就是要办应用型的大学，培养应用性的人才。这就要求我们的教职工自身就是承载应用性学识的载体。而应用性不仅仅是书本的知识，更多的是素质的提高与提升，这就对工会的活动本身提出了更高更实际的要求，职工文体活动不仅要丰富教职工的文化生活，更要结合各院校系的专业特点全盘考虑，既要有特色又要达到提高教职工综合素质的目的，力求一举多得，且融洽教职工内部气氛。

教职工队伍是具有社会性，每个人都是高校的一分子，若要顺利完成工作必然需要与他人进行沟通和合作，而这个顺利合作在很大程度上取决于人际关系的好坏。在教职工得文体活动本身是具有群众性的，参与者挥汗如雨，奋力拼搏，组织者出谋划策，齐心协力，观众们相互鼓励，共担荣辱，教职工的凝聚力就在“玩儿”中得到提升。各级领导和教职工在轻松、轻松、和谐的气氛中得到了交流沟通，增强了联系；同事之间的一些不和谐首先在感性层面上得到了有效的缓解与自主性的调节，能够主动促进高校教职工的内部气氛。

2、文体活动能够有利的提高教职工“修身”，从而促进高校的整体素质水平，培养高校教职工的IQ气氛。

IQ是英文Intelligence Quotient的缩写，意为智力商数，简称智商。它是测量个体智力发展水平的一种指标。最早是由德国心理学家施太伦（L.W.Stenrn）提出，美国心理学家推孟在制订“斯坦福--比量表”中引用IQ，并加以改进。主要是指：专业知识、逻辑思考能力、学习能力，这是职场工作者不可或缺的能力。有专家统计，尤其在如今的知识经济时代，个人当前具备的能力，经过两三年就会有相当的折损，因此不断学习的能力是格外重要的。

“修身”源于儒家的理论。在我国现代教育学术史论中提出的“素质水平提升”的根源。素质水平的提升说到底就是用文化打好做人的基础。作为高校教职工，每天的工作就是教书育人，就是素质教育工作，因此，教职工修身的提升是相当重要的事情，是非功利的事情。“修身”展开于“己一人”的人际互动之中。这句话本身就是矛盾而统一的立论，“己一人”指的是：修身是一个人自己的事情。人际互动指的是：一个人与他人的交流与沟通。儒家这一理论明确的警醒人们，修身看似是个人的行为，但实际上是能够影响人际整体的行为。由此可见“修身”的重要性，只有教职工个人的自身素质得到了提高，个人综合能力才会提高，一所高校的整体水平与素质才有可能提升。

文体活动大致分为两类：文化活动和体育活动。文化活动有利于提高职工的文化素养，体育活动则提高了职工的身体素质。北京联合大学工会把群众性职工文体活动和联大文化建设有机地结合起来，充分利用节课余时间开展多层次、全方位的教职工文体活动，逐步满足了不同层次、不同兴趣爱好者的需求。全校教职工的个性和文体特长在群众性的文体活动中充分的得到了体现和发挥，在工会文体活动中求知、求美、求乐，在活动中增强继续教育，受到启迪。同时，教职工文体活动也为院校的发展增加了新鲜的活力。

3、文体活动的多样性开展有利于教职工培养集体主义精神、发挥凝聚力，萌发进取精神、增强校院校的集体凝聚力，融洽高校教职工的EQ气氛。

EQ是英文Emotion Quotient的缩写，简称情商。是一种自我情绪控制能力的指数，是一个人的情绪智商，或者说是情绪智慧；是人的乐观与悲观，急躁遇冷静，大胆与恐惧，沉思与直觉等情绪反应的程度。有美国心理学家彼德.萨洛维于1991年创立。主要是看一个人对于工作与生命是否充满热情，是否是个有同情心与敏感度的人，同时还要看是否能够与他人相互信任，相互激发潜能。情感智商包含了自制力、热忱度、坚持度，以及自我驱动能力、自我调控起能力、自我鞭策能力等。

工会举办的职工文体活动就是希望倡导团结拼搏的集体主义精神，开展目的具有统一性、动作具有协调性、整体具有合作性、信息具有沟通性的文体活动，其宗旨就在于让参与活动的教职员工在活动过程中摒弃个人意识、走出个人思维范畴，达成集体共识、走进集体主义观念。通过文体活动，使参与者自觉地抛开以往的情感纠纷，减少教职员工之间的摩擦，缓解矛盾，增进信赖，从而对教职工之间的密切合作拉近距离，潜移默化地培养团队协作精神，与活动时的团体成员一起为集体的荣誉取得而共同努力，增强了广大教职员工的集体向心力。在自觉不自觉的充满情感交流的氛围中，融洽教职工的内部关系，化解双方隐藏已久的“心结”，激发教职员工的集体荣誉感，使人际关系朝着积极向上的团结、协调、和谐的方向发展，从而推动学校事业与教职员工个人事业的共同发展，为构建高校教职员工内部和谐气氛起到良好的融合作用。

4、文体活动的积极开展有助于党群关系的沟通、是干群关系的纽带和桥梁作用，增进教职工的AQ气氛。

AQ是来自英文Adversity Quotient全称是逆境智商指数，一般被译为挫折商或逆境商。是美国职业培训师保罗·斯托茨提出的概念。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。它强调一个人的毅力魄力与耐力，面对逆境是否有正面积极的心态，面临困难是否不轻易放弃。职业专家认为，AQ不只是衡量一个人工作挫折的能力，它还是衡量一个人超越任何挫折的能力。

工会开展文体活动的目的之一，就是密切领导干部与群众之间的联系，为群体间的关系建立联系的桥梁。在工作中，有群众就会有领导，这是必然的现象，也是不可逆转的定律。因为工作造成的成就感与挫败感都是一名教职员工所不可避免的问题。工会组织的文体活动具有广泛的群众性、平等性，使参与者以相对平等身份互相交往。在这些活动中，领导们也是以个体身份来参加文体活动的，往往能被大多数团体成员认同，并且认为是对群体活动的支持，同时是对大家一种巨大的鼓励。因此，是增强、沟通领导者与群众情感的极好机会。

领导们在文体活动中，可以了解教职工们的真实感受、对院校的真正看法和自我观点。同样，教职工可以借文体活动这个平台，向领导们吐露真言、进谏创意。转变工作中遇到的困境，调整工作中的挫折问题，找到遭遇困难的解决办法。

三、开展“以人为本”的文体活动，让教职工“快乐工作，健康生活”

采用问卷调查的方式，对全院教职工参加院校组织的文体活动以及对教职工身体健康产生的后效应进行了调查研究。其结果表明：1.文体活动的开展深受全体教工的喜爱，但是活动项目和种类不全面，针对性不强。2.教职工喜闻乐见的文体活动主要内容和方向有唱歌、舞蹈、音乐鉴赏、乒乓球、羽毛球、棋类、长走、游园等。3.希望院校领导能对开展文体活动提供支持，人力、物力、资金等。4.教职工对健康的科普知识和实质方法非常欠缺，希望有相关讲座能够学习。这对深入的调研对开展“以人为本”的文体活动有着重要的意义。

实践证明，文体活动对教职工内部气氛有着至关重要的作用，其影响不仅仅是一时的效果，而是具有长久性影响的。对于一所高校，小到各个系部，大到整个学校都应该开展具有自身特色的文体活动。文体活动作为高校一项重要的工作，由浅入深、由外及里的在院校文化发展中发挥的作用是有目共睹的。通过坚持有计划、有步骤地开展多种文体活动，有力地宣传了院校文化精神，增强了教职工体质与素质，人文生活环境与内部气氛都得到了改善，使教职工拥有了一个充满活力的心态与体魄，与其他物质、精神文化共同构建了优秀、高效、长足发展的高校的厚德载物文化理念，促进了教职工的健康发展，使院校各项工作顺利地开展。

因此，在今后的工作中，文体活动的开展要在教职工中继续解放思想、开阔思路、集思广益，充分发挥作用，为教职工的内部气氛调节发挥应有的贡献。

参考文献：

[1]《企业文体活动策划与实施手册》常桦主编.工人出版社.2008年

[2]《打造和谐企业文化提升员工职业素养》杨鼎家著.中国言实出版社.2011年

[3]《工会文体活动在企业文化管理中的作用》张建祯.《经营管理者》.2013年

篇10：小学迎新春职工活动方案

活动时间：

20xx年2月3日下午

参加人员：

所有在编在职人员。（欢迎所有交流、临聘和请长假的人员抽空参与活动。）

活动日程：

1.1月26日（星期一），1月27日（星期二），公布活动方案，组织活动报名工作。

2.1月28日（星期三），1.29日（星期四），编排活动秩序册，公布秩序册（电子稿）

3.2月3日（星期二）下午举行活动。

4.2月4日（星期三）购买奖品发放。

活动规则：

本次活动除抽奖外所有项目必须报名参加活动。每人限报5项。

根据报名情况按年龄性别随机分组比赛。采用积分制，每个项目设基本分，比赛小组人数为第一名的积分，每个名次相差一分，弃权为0分。

报名工作安排：

根据年级部和办公室划分情况指定工会委员做好本部门报名工作，各位老师应积极主动报名，报名负责人能够及时提醒相关人员。一般用当面报名方式，不方便的可用qq或信息等方式报名。

高年级部办公室（2个）报名负责人：xx

中年级部办公室报名负责人：xx

低年级部办公室（2个）报名负责人：xx

五楼办公室及校长室报名负责人：xx

文印室、学生处、门卫及长假和在外交流人员报名负责人：xx

活动项目：

一、室外项目

1、赶猪游戏：本项目基本分为10分，参赛队员用一根体操棍拨动大小两球（篮球和足球），将“猪”（篮球和足球）从篮球场一端赶到另一端。速度快的为胜。

2、快乐投篮：本项目基本分为10分，用篮球向篮球框投篮，限时一分钟，没有距离和方式限制，个数多的为胜。

3、滚铁环游戏：本项目基本分为10分，在跑道内行进滚铁环比赛，若铁环滚出跑道只计1分，速度快的`为胜。

4、托球跑：本项目基本分为10分，在直线跑道内用乒乓球拍托垒球跑，速度快的为胜，掉球或用手扶及其他犯规的一律只计1分。

5、集体跳绳：本项目基本分为10分，6人一组，两摇四跳，限时3分钟，总个数多的为胜。

6、个人跳绳：本项目基本分为10分，限时一分钟，方式不限，总个数多的为胜。

二、室内项目：

1、掷飞镖：本项目基本分为0分，每人有三次机会，按最好成绩计，所中环数即是得分。比赛场地在教务教研处。

2、夹玻璃球：本项目基本分为5分，限时1分钟，每夹5个球加一分，进一法计算。

3、知识竞答：本项目基本分为0分，抢答题每道2分。指定题每道3分。

4、欢乐掼蛋：本项目基本分为20分，2小时以上，可以自由组合报名，组合可以是两人，也可以是四人，没有组合报名的随机分配，赢一局加2分，去尾法计算。

三、幸运大抽奖：

用抽奖软件抽奖，先抽取抽奖人，特等奖1名，加50分，一等奖3名，各加30分，二等奖5名，各加20分，三等奖10名，各加10分。

奖项设置

1、在编人员和临聘人员积分大于十分可以获得参与奖。

篇11：屈场小学教职工文体活动方案

一、指导思想：

在送走牛气冲天的2011年，迎来瑞气吉祥的2012年之际，为了丰富我校教师的文体生活，展现教师的精神风貌，创造和谐的精神文化，增强教师的凝聚力和向心力，使全体教师以更加饱满的热情投入到新一年的教育教学工作中去，开创我校更加灿烂、辉煌的明天，经校委会研究决定，学校将举办一台以“做幸福教师，创和谐厦小”为主题的庆元旦教师联欢会。

二、参加对象：

阜康市厦门实验小学全体教师。

三、活动要求：

1、本次活动以办公室为单位选送节目。

2、每个办公室报1个节目个。

3、学校将根据参加节目人数给表演者颁发奖品。

4、活动地点：新二楼

四、活动分组：

第一组：组长余亚明

组员

1、刘丽

2、郑延红

3、王英荭

4、张军文

5、胡全华

6、刘艳萍

7、梁峰

8、令淑英

9、胡爱军

10、刘艳萍（小）

11、段玉荣

第二组：组长路春妍

组员

1、范英兰

2、潘艳

3、宫巧莲

4、张秀清

5、胡慧华

6、陈学敏

7、孙秀丽

8、甘继红

9、左平

10、姜平第三组：组长周健龙

组员

1、吕文琴

2、郑海军

3、李华

4、范丽

5、朱访贤

6、杨翠英

7、李涌

8、窦君凌9徐翠萍

10、邢建领

11、张晓华

第四组：组长马丽梅

组员

1、马翠婷

2、马娟

3、胡继忠

4、马志娟

5、马俊

6、摆月秀

7、马福英

8、马小辉

第五组：组长冶英

组员

1、马志涛

2、出乎拉

3、马兰古丽

4、阿娜尔

5、帕尼古丽

6、热赞

7、阿依古丽

8、库里建

第六组： 组长宋娟

组员

1、潘湘燕

2、焦翔

3、张国红

4、丁万军

5、常进玲

6、付东

7、吕迎娣

8、王新惠

9、严彬

10、成伟11张志兵

12、马睿

第七组：组长张魁

组员

1、袁尚媛

2、吴衡

3、陈继红

4、赵明杰

5、李咏梅

6、李茂军

7、杨建平

8、吴启冰

9、张卫兵

10、张小婷

五、时间安排：

1、各办公室务必于12月22日之前将节目单上报工会。

2、学校于2011年12月30日下午举行联欢会.六、活动安排

1、会场布置及音响：全体男教师及工会成员。

2、各办公室非班主任教师由组长合理分配，积极做好准备准备工作。

3、主持人：余亚明范丽

4、活动内容：

（1）学校统一准备餐饮

（2）焦翔校长致新年贺词

（3）潘湘燕书记致祝酒词

（4）欢庆聚餐，各年级组在用餐中表演节目

（5）打扫卫生：中教组

（活动解释：各个年级组节目在聚餐时穿插）

节目清单：

第一组：余亚明余亚明等群口快板（11）

第二组：路春妍左平葫芦丝独奏（1人）

第三组：周健龙范丽 独唱（1人）

第四组：马丽梅马丽梅等（9人）《洗衣歌》

第五组：冶英哈萨克自由舞（4人）

第六组：宋娟马睿天津快板《新武松打虎》（第七组：张魁

篇12：屈场小学教职工文体活动方案

全民健身运动是增强人民体质的重要途径，工间操、球类活动等是深受广大人们群众欢迎的健身形式。为了落实市教育局决定在全市教育系统教职员工中开展工间操活动，贯彻“每天锻炼一小时，健康幸福一辈子”的理念，深入开展全民健身运动，以增强教师队伍的体质，和谐我校教职工和学生之间的关系，调节教职工身心，增强体质，特制定教职工工间操活动实施方案。

一、成立工作小组

为了更好的实施教职工参加工间操方案，学校成立以于文君校长为组长的工作小组。成员如下：

组

长：XXX 副组长：XXX XXX 成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

二、培训活动内容 五禽戏、广播体操

三、培训时间与形式

培训工作由参加体育培训的杨华老师负责，采取集体培训和分散培训相结合的方式，由体育教师组织全校教职工在操场进行培训，全体人员必须准时参加培训。

1、培训时间：3月下旬下午第二节课后大课间（操场培训）。

2、培训管理：培训采取点名制，全体教师要积极参加培训，培训结束后，分年级组进行比赛（其它各处老师搭配到年级参与锻炼），结果列入年级组考核。

四、活动时间与地点

1、每天上午第二节课后的课间操，同学生的课间操一起进行，教师做第七、八套广播体操。

2、每天下午第二节课后的课外活动，在办公楼前进行五禽戏健身操，由工会主席代美荣负责组织，学校安排人员进行检查。

五、活动要求

为了给全校学生作好榜样，全体教职工要认真、积极的参加工间操、课间操，以引导全体学生建立健康和锻炼意识，积极投入到课间操的活动中去。

1、全体教职工按照安排的地点统一进行站好。

2、听音乐进行做操

六、出勤考核

从做工间操起，全校教职工必须全部参加，缺席一次扣01分，结果列入级部和教师个人业务考评。

篇13：屈场小学教职工文体活动方案

近年来,我国对教育越来越重视,对教育的投入也不断加大,教学改革不断深入,在重视教育紧抓教学质量的同时,学校教师的工作量也逐年上升,教师忙于应对各级各类机构组织的学习、研讨,还要担负大量的教育教学工作,具权威报告显示,我们教师健康状况在不断下降,当然造成这个结果的原因是多方面的,但学校教职工缺乏锻炼是一个很重要的原因,本文通过对116名在职教职工进行调查,分析教职工参加体育活动的状况,查找影响教职工参加活动的因素,给出结论与建议,希望能为在职教职工参加体育活动,保证身体健康提供一些借鉴与参考。

1 研究对象

咸阳地区随机抽取的11所学校的116名教师,发放问卷调查116份,有效回收103份,其中女教职工42份,男教职工61份,调查时间:2011年5月10日-6月5日。

2 研究方法

文献资料法,查阅相关论文12篇,专注2部;数理统计法:用Excel 2003对相关数据进行处理;问卷调查法,对11所学校116名教职工进行问卷调查,并对部分教职工进行访谈。

3 结果与分析

3.1 统计结果

通过对11所学校116名教职工参加体育活动的情况进行调查,调查发现:有效回收的103份调查问卷中,经常参加体育活动的有38人,占总数的36.9%;偶尔参加锻炼的有46人,占总数的44.7%;从不参加体育运动的有19,占总数的18.4%。每次坚持锻炼一小时以上的有11人,占总人数的10.7%;在半小时以上的43人,占总数的41.7%;每次锻炼在半小时一下或者不锻炼的人有49人,占总数的47.6%。

3.2 造成参与体育活动少的原因分析

3.2.1 对体育活动重要性认识不足

在受访的103名教职工中,有32人认为体育活动不重要,简单的认为只要吃好、睡好等就可以保证身体健康,还有21人认为体育活动的作用被夸大,认为只要进行偶尔、轻微的体育活动就可以很好的保证身体的健康。

3.2.2 工作繁忙无暇锻炼

在受访者中有78人认为没有时间进行固定时间、固定次数的有效体育锻炼,占总数的75.7%;有65人每周授课时数在16节以上,有43人担任班主任工作;加入各级各类体育协会,如武术协会、羽毛球协会、自行车协会、登山协会等只有16人,占总人数的15.5%。

3.2.3 场地器材不能保证

尽管像快走、慢跑、太极拳这些项目,对场地器材要求较低,但这些项目同样有自身的弱点,这些项目的互动性与趣味性较差,要长期坚持很不容易,被调查中有65人反应,专门的教职工体育活动缺少器材或者场地,11所学校有9所有固定的教职工活动中心,但仅仅以乒乓球、象棋、跳棋为主,一次能容纳的人数较少,且项目、器材太少,难以形成活动气氛,也不能保证教职工体育活动的需求。

3.2.4 教职工体育活动经费不足

被调查的11所学校,尽管每所学校安规定都再工会设立一定数额的职工文化体育经费,但这些经费远远不能满足开展体育活动的需要,人均年经费在50元以上的占5所,30元以上的3所,有3所学校每人平均经费不足30元,这些经费要保证每年的教职工运动会的组织、宣传、器材购置、奖品发放,显然不能保证教职工开展体育活动。

3.2.5 教职工集体体育活动时间较少

体育锻炼不但需要个人参与,还需要集体形成一个良好的锻炼气氛,学校要组织定期、不定期的各类体育活动,一方面调动职工工作积极性,一方面锻炼职工身体,但调查发现,11所学校中开展教职工集体体育活动的只有6所,举办两次以上的大型教职工体育活动的单位只有3所,举办的形式也缺乏人人能参与的体育项目,一般以乒乓球比赛,篮球比赛为主。

3.2.6 教职工体育活动的知识缺乏

体育活动一方面要积极参与,另一方面也要知道怎么样的锻炼才是有效的锻炼方式,从调查发现,有86人不知道什么项目适合自己锻炼,占总人数的83.5%;有44人表示,自己锻炼很盲目,占总人数的42.7%;有22人锻炼知识的获得是社区或者同事的介绍,上网查阅的有14人,大部分不关心体育锻炼知识。

4 提高教职工参与体育活动的建议

4.1 管理者与教职工本身提高对参与体育活动的认识

从调查得知,很大一部分教职工之所以不参加或者参加体育活动较少的一个重要原因是,对体育活动的重要性没有足够的认识,群体的体育活动通过活动当中的互动,可以增加同事时间的信任与友情,这无疑对单位本身有着积极的意义,它可以增加团队的凝聚力,所以管理者要倍加重视教职工参加集体体育活动的作用。教职工个人参加体育活动可以增强身体素质,为更好的工作提供体能与精力保障。

4.2 降低教职工工作强度,设立强制锻炼时间

据权威报告显示,我国知识分子的身体状况逐年下降,工作强度大是一个非常重要的原因,学校要把教职工的工作量加以调整,降低教职工工作量,让教师有时间参与体育运动。另一方面,学校要制定专门的针对教职工锻炼的制度,强制大家参与断粮,保证教职工身体健康。

4.3 保证教职工体育活动经费

各个学校要保证教职工参与体育活动的经费,不断因修建、补充新的场地器材,举办定期、不定期的大型体育活动,抽出一定的经费进行专项奖励,鼓励教职工积极参加体育活动。

参考文献

[1]苏静,张秋芬等.河南省高校教工体质测定与体育锻炼状况的调查[J].湖北体育科技,2003,23(3).

[2]赵红.影响高校女性发展的原因及对策探析[J].中华女子学院山东分院学报,2009(2)29.

篇14：屈场小学教职工文体活动方案

一、学校教职工文体活动的现状

运动是生命之本、健康之源。一个人的健康，既是个人的幸福，也是家庭的幸福，更是工作的有力保证。一个学校在展示教育教学丰硕成果的同时，还要充分展示学校教职工良好的精神风貌。然而，现实的情况是：本该开展得轰轰烈烈的教职工文体活动，在现在的校园里几乎销声匿迹。在举国应试教育的背景下，作为学校非教学质量主流的教职工文体活动，也和学校其他非主流的东西一样，很难在学校的工作中谋得一席之地，只能是偶尔即兴式地搞个一两次活动。这还是比较重视工会工作的学校，比较差一些的学校，那就彻底和文体活动无缘了。而与之相对应的是教师身体素质不断下降，慢性病、常见病呈多发状态；教师的心理健康状况日益恶化，心理问题日渐突出。因此，学校必须重视教职工的文体活动，通过文体活动缓解教师的心理压力，提高教师的健康水平，使广大教师能健康生活、快乐工作，从而提高整个学校的教育教学水平，使家长满意、社会满意、人民满意。当前，学校教职工文体活动存在的问题是：

1.學校组织的文体活动少

由于应试教育的影响，现在的中小学大多都把主要精力放在教育教学上，放在学生身上。这原本无可厚非，因为学校的主要工作就是教书育人，但是我们却忽略了一个根本问题，那就是教书育人的主体，这个主体就是教师。如果没有一个身心健康的教师群体，教育教学工作如何完成？在这个问题上，一些教育行政领导和学校领导往往认识不到位。表现在具体工作中就是：一而再、再而三地强调教育教学，强调学生活动，而没有给教职工的文体活动安排具体时间；年初没有计划，年中没有安排，年末没有检查；有时只是即兴式地安排一两次活动，根本没有连续性和系统性。

2.教师参与的积极性不高

由于学校对教职工文体活动的不重视，再加上学校长时间不组织活动，所以教师参加文体活动的积极性受到影响，既没有向学校提出文体活动的诉求，也不主动地参加活动，这样就形成整个校园看不到教师参加文体活动的身影这样一个令人尴尬的局面。久而久之，领导淡忘了教职工的文体活动，教师也远离了文体活动，教职工的文体活动逐渐被忽略。

3.文体活动的经费不足

学校的工会部门其实也希望组织更多的教职工文体活动，但受经费的限制，往往很难开展大规模、系统的活动。虽然《工会法》明确规定了工会的经费比例，但在实际操作中往往都是大打折扣。上级部门拨付的时候缺一点，学校的行政占一点，工会的其他活动用一点，这样本就不多的工会经费，能够用到文体活动上的自然就少之又少了，自然也就不可能组织更多的活动了。

二、教职工文体活动存在问题的原因

1.学校行政领导重视不够

由于受到应试教育的影响，学校行政领导的主要精力都放在教育教学上，很少有精力来关注教职工的文体活动，甚至认为教职工的文体活动是可有可无的，对学校的整体工作影响不大。因此，无论是在学校的工作计划中，还是在实际的工作中，都很少能体现出教职工的文体活动来，工会也自然就无法开展工作了。

2.学校和教师的教学压力大

现在的学校和教师在教育教学工作中，尤其是在教学工作中，承受着巨大的压力。上级主管部门、学生、家长、社会所关注的就是学生的学习成绩，对于其他东西很少有关心的。在这样一个大背景下，学校领导很难分心去研究教职工的文体活动，也少有精力去组织教职工的文体活动，而教师更没有精力、也没有时间参加文体活动。

3.教职工生活方式的改变

我们现在生活在一个信息化的时代，一个科学技术突飞猛进发展的时代。随着科技的进步和信息交流的日益增加，昔日相对封闭的校园，现在也呈现出开放的态势。因此，教师的活动不再是打打球、踢踢毽子了，丰富多彩的现代生活已经走近教职工：网络聊天、网络购物、发微信、写微博等已经成为教职工生活的重要内容，而这些新的生活内容势必冲击着教职工的文体活动。

4.工会经费使用缺乏合理性

学校工会的有限经费在使用过程中往往缺乏合理性。一是硬件投资较多，一些工会热衷于购置文体活动设备，改善文体活动设施；二是福利性开支较大，一些基层工会往往热衷于年节发放福利物品，改善教职工的生活待遇。在这些方面投入一定的资金无可厚非，关键是要有合理的比例。要把开展教职工文体活动的经费与其他项目综合考虑，按比例使用，保证文体活动的经费不被挤占。

三、如何解决教职工文体活动中存在的问题

学校教职工文体活动存在的问题很多，已经影响到学校的正常教育教学工作。那么，如何破解这些难题呢？笔者认为应该从以下几个方面入手：

1.加强制度建设

要使教职工的文体活动有序、广泛开展，形成常态，必须建立健全完整的制度体系。应该修改现有的《工会法》和各级工会工作暂行条例，明确规定教职工文体活动的时间、经费来源和责任主体；建立健全相应的考核机制，在制度上约束，在工作中监督，在考核中发现问题，使教职工的文体活动真正落到实处，使广大教职工真正投入到全民健身活动中去，提高教职工的战斗力。

2.转变思想观念

在教职工文体活动这个问题上，不但学校的行政领导应该转变观念，广大教职工也应该转变观念。各单位领导一定要从全民健身、学校和谐稳定的大局出发，高度认识、足够重视，做到领导上重视、经费上保证、物质上支持。同时，教职工也要充分认识文体活动的重要性，认识到文体活动与个人健康之间的密切关系，主动参与、积极参加，把良好的健康愿望转化为积极参加文体活动的动力。

3.推进素质教育

应试教育的危害，不仅仅是针对学生，广大教职工也是严重受害者。由于只看分数，学校领导和教师不得不把所有精力都放到提高学生成绩上来。诸如题海战术、课余时间补课、加大作业量等，在增加学生沉重负担的同时，也让教师承受着巨大的压力，很难挤出时间也很难有精力参加文体活动。因此，大力推进素质教育，不仅能使学生从繁重的学习任务中解放出来，更能使广大教职工从繁重的工作和沉重的心理负担中解放出来，积极参加文体活动。这样，在健康了教师身体的同时，也促进了学校工作的开展，促进了校园的和谐。

4.合理分配经费

怎样把有限的工会经费使用到合理的地方去，这需要学校工会干部认真思考，科学安排，合理使用。一是年初制订好经费使用计划，使文体活动经费有保证。二是要合理分配经费的使用途径，既要有一定的硬件投入，又要有一定的福利和救助使用，更要有文体活动的经费保证。统筹兼顾，全面安排，合理使用，使工会经费发挥最大的效能。

篇15：工会在创新职工文体活动的实践

文体活动在企业文化中的作用

建设优秀的职工文化的重要载体是开展丰富多彩的职工文体活动。文体活动作为精神文化生活的主要体现,在促进职工对企业的感情、改善人文关系环境、增强企业凝聚力、推动企业文化建设方面起到积极的作用。一是组织职工文体活动,可以培养职工团队精神,增强职工集体荣誉感,进而形成团结协作、拼搏进取的集体主义精神和企业凝聚力。二是组织职工文体活动,可以展现企业风貌、增强职工体质、活跃业余生活、激发职工挑战性、极大地激发职工工作热情,增强主人翁意识,提高职工的企业归属感,真正为企业的发展增添内在活力。三是组织职工文体生活,可以舒缓职工工作压力,培养职工的健康阳光心态,营造和谐向上的企业文化,同时,职工们在参加各种活动时,其潜在的意志品质和思想作风最容易真实地表现出来,可以有针对性地多方面培养职工良好的思想道德、坚韧的意志品质,培养自觉遵守纪律、顾全大局的优良作风。

传统职工文体活动存在的问题。一是传统职工文体活动脱离企业实际和群众需要,职工参与热情不高。二是活动形式还停留在传统层面,内容单一,不适应时代变化和职工精神文化多元化的需要。三是工作时间与活动时间上的矛盾。开展文体活动必然会占用工作时间,势必会影响到生产任务的完成,如抽出一定工作时间组织职工活动,职工表现很踊跃,参加人数多,影响面大,但确实会一定程度上影响到生产。四是活动的形式、规模受场地、设施的限制。单位场地、设施的条件的差异会影响工会活动的内容形式。这些问题都阻碍了文体活动的进一步发展。

新时期职工文体活动新方式

在坚持继承传统的职工文体活动的同时,还要结合时代发展,企业实际,针对职工精神文化需求的变化,与时俱进,创新丰富职工文体活动内容与形式。

一是以全民健身为目标,组织职工文体活动。在传统的文体活动中,参加活动的职工大多是一些有文体特长的职工,没有特长的职工只能望洋兴叹。工会举办文体活动,好像专门为那有限的几个人准备。且单位生产任务紧,一个人去参加活动,其他工友就得帮他完成工作,时间长了,工友们就有意见,工会文体活动开展就会有难度。同时随着人们生活水平的不断提高,开展健身性休闲活动越来越受欢迎,但是广大职工工作紧张,缺少体育锻炼。针对这个情况,平高集团工会除了开展竞技比赛,如排球、篮球、乒乓球、羽毛球等比赛外,还组织开展全民性健身活动,如每年4月组织全员广播操晨练活动,每天晚上组织广场舞,每年组织1—2次“观湖赏秋”全员环湖生态游、新城区厂区徒步走等活动,每次都吸引上千名职工参加。全民健身活动既锻炼了身体,又缓解了压力,放松了心情,还使全体职工都可以参加,受到职工的广泛好评。

二是以“小型、多样、业余、自主”为特点,组织职工文体活动。生产经营任务繁重,短、平、快的趣味活动,深受职工欢迎。举办这类活动,主要是以业余为主,以工间为辅,以趣味为主,以竞技为辅,以普及为主,以提高为辅,以满足职工的身心健康为主要目的。平高集团工会开展了趣味活动下基层活动,利用下班后半小时开展活动,活动由基层分工会组织,集团工会提供相关道具和奖品,要求每位职工都要参加一项活动。通过参与这些文体活动,既充分调动了基层分工会的积极性和主动性,促使各项文体活动的经常化,营造了“快乐工作、健康生活”的氛围,又使职工之间增进了了解,进而产生信赖,增强了广大职工的向心力,提高了职工工作的积极性。

三是以组建各种文体协会为依托,组织职工文体活动。发挥文体协会作用,使爱好者一起组织活动,可以满足不同年龄、不同层次、不同爱好者的需求,广大职工的专长、个性可以在群众性文化活动中得以充分的体现。平高集团工会通过提供政策、资金支持,引导爱好者们自已组织各种协会,协会组织的各项活动也都是职工自由组建、自愿选择、自已喜爱的活动,各协会活动丰富,职工参加踊跃,职工业余文化生活更加丰富多彩。平高集团有乒乓球协会、羽毛球协会、排球协会、登山协会、自行车协会、钓鱼协会等10多个协会,满足了职工的各种爱好需求,提高了职工的整体素质。

提升职工文体活动水平的途径

一是职工文体活动要与时代特色相结合,突出主题性。传统职工文体活动都是就活动而活动,在当今社会,组织职工文体活动都要有主题,主题是灵魂,也使活动得到了升华,更有意义,更富吸引力。平高集团40周年厂庆时,组织策划了系列厂庆活动,月月有活动,项项都精彩。如以节能环保为主题开展了“我与平高同行”自行车游活动,公司领导带头骑自行车出行,倡导少开车,多骑车的生活方式和理念。以十字绣为主题,开展了“锦绣平高”十字绣暨手工作品展,展示了平高女职工的才艺,同时也寓意着平高女职工用巧手绣出美丽平高,绣出美好生活,使活动得到升华。以弘扬劳模精神为主题,开展了“魅力平高”历年劳模图片展,展示了平高从建厂到现在的所有劳动模范、先进工作者的图片,一张张劳模的相片记录了一个个故事,而“魅力平高”寓意着劳动者最光荣,劳模精神代代相传、平高精神永远传承。

二是职工文体活动要与企业文化相联系,突出思想性。在三八节,多数公司都曾组织过女职工厨艺展示——包饺子比赛。如何使活动更有意义,我们提出与企业文化相联系,开展了趣味“包饺子”比赛,用纸包成饺子,同时每组将纸饺子摆成与企业文化相关的造型,有的摆成了国网的标识,有的摆成了企业精神——努力超越,追求卓越,平高集团工会最后让女职工用自已包成的“饺子”摆成了“我是国家电网人”的造型,员工在娱乐中,感知了企业文化,同时也使活动得到了升华,以更个性、更贴近员工生活的方式,使企业文化理念深入人心,真正促进文化更好地落地。

三是职工文体活动要与宣传企业相联系,突出宣传性。近几年,平高集团在组织全民健身活动时,都利用传统的健身活动,赋予新的内涵。在组织有2300多名职工参加的自行车游时,给每位参加活动的职工发放一件文化衫,文化衫上印有“我与平高同行”,2300多名职工穿着统一的文化衫,骑行在公路上,形成了一条亮丽的风景线,引来市民驻足观望和一片的赞扬声,也使职工作为平高一名员工倍感骄傲与自豪。通过这些生机勃勃、丰富多彩的文化活动,舒缓职工工作压力,培养职工的健康阳光心态,同时也宣传了企业,营造和谐向上的企业文化,提高职工的企业归属感,真正为企业的发展增添了内在活力。

四是职工文体活动要与新媒体相结合,突出时尚性。在信息社会和传媒时代,组织文体活动时,引入PPT、手机短信抽奖、网络投票、微信评选、发放微信红包、制作易企秀宣传活动。如在组织炫舞金秋时装秀时,引入PPT,在演员表演时,通过PPT播放演员排练花絮,通过与中国移动联合,开展手机短信评出我最喜爱的工装;在组织大合唱比赛时,通过电子计分系统,当场显示评委打分,引入转播车,将主会场的演出实况现场直播;在“锦绣平高”十字绣展中开展网上评选活动,扩大了员工参与面,引来强烈的反响。把企业文化的知识设计成网络游戏,通过过关形式,进行竞赛。