与友谊之星的对话作文

与友谊之星的对话作文（精选6篇）

篇1：与友谊之星的对话作文

与友谊之星的对话作文

友谊之星：

你好，第一次与你对话我很开心。我叫圆圆，是初中生，成绩也不错，可面对一方面问题，我总是束手无策，不知道该怎么做。那就是不知道该如何和同学们相处，所以我是一个很孤单的人，我知道你一定能帮我的。

圆圆

圆圆：

你好。看到你的来信我很有感触。我相信每一个人都会面对类似的问题。只是你还没有找到合适的解决方法。你可以试着考虑这样的问题：你希望别人怎么对待你，你就应该怎样去对待别人。每个人都应该很真诚地对待别人，这样你一定会有回报。还有你希望别人对你说什么，你就应该对别人说什么，要想有回报，就必须先付出。这就叫做“播种原理”这些听起来虽然很简单，但并不代表作起来很容易。假使你不为你的友情付出什么，你就不会有收获。

这些也许还不够，你应该有敏锐的判断意识，去判断什么是对的.什么是错的。也就是说，交友须谨慎，不要交损友。

要记住，一切美好的事物都是发自于内心的。当别人有了高兴的事情时，去真心的向他们祝贺，当别人遇到困难时，去设身处地的帮助他们解决，即使起不了什么大的作用，但对他们来讲，感受到你的真诚这就够了。

在你的身边一定会有这样的人，他们每天都很快乐，都有很多朋友，你不必担心，仔细想想这些话，敞开你的心门，一定能够有收获的。真心的希望你能够克服这些问题，拥有很多朋友，每天都快乐。

友谊之星

友谊之星：

听了你的这番话，我茅塞顿开。谢谢你能告诉我这些，很高兴你能跟我分享，我知道以后该怎么做了，谢谢。

篇2：与友谊之星的对话作文

先说明一下，欣紫和姗姗两个人的颜色换一下，欣紫喜欢淡紫色和姗姗喜欢天蓝色。

周白平开始动工了，他是总工程师，王秋月（赵巧萌）来设计四个轮子，白平设计飞船图，设计好后和天平一起设计飞船的造型，李欣紫（Q梦冰儿Q）把里面的装备和食物全部准备好，姗姗（XIAOYU）安装仪器（只要拉一下这个仪器，飞船就会飞上天）。 作文网

他们一边学习，一边设计飞船，在期末考试后终于把飞船制作好了（他们是读十年的书，然后放五年的假期）。她们在一天之内就把作业给全部完成了，然后把自己的克隆人摆给父母看，父母以为真是他们的孩子，也就不管了。（让那些克隆人代替孩子们五年时间）五个孩子坐上飞船，系好安全带，出发咯！ 作文网

飞船飞了十天十夜终于到达了那个星球。一上星球，几个虎背熊腰的大汉就挡住了他们的.去路：“外来星客，不可随便进里。”说罢，把五个孩子丢到了星王面前，“报告星王，这是五个来自地球的朋友，我们是否？”“你下去吧。”

“哇！这个皇宫，好漂亮啊！”白平动了一下秋月，“说什么呢？现在你的命要紧啊！小心你的头掉下来，哼，我学你的话！”“死到临头了，你们还在吵什么啊？”“嗯嗯！”

“你们……”“父王，怎么了？”“哦，没事，来了几个地球少年。”“地球少年，哈哈，父王，这件事由我来说吧。”“好吧！”

我把她们带到了我的房间，“你好，我是这个星球的大公主，请问你是怎么知道我们这个星球的？”“哦，我们，我是个小发明家，发现了你这个星球，所以就制造飞船上来了。你们的星球叫什么名字啊？”“叫花之星。哦，看来你们并没有恶意，我们交个朋友吧。”“好啊！”说完这句话，走出几个人来。“我来介绍一下，这是我的妹妹和五个精灵们。”“姐姐，这是……”“我告诉你吧。……”“哦，原来是这么回事啊！你好，我叫莲花仙女。”“昙花。”“樱花。”“菊花。”（我打乱顺序了）“我是兰兰（林筱萱）。”“莲莲。”“菊菊。”“昙昙。”“樱樱（新兴王冰）。”“哇塞！我不是在做梦吧？”“傻瓜，你当然不是在做梦拉！”“我们以后就是朋友了！”“恩！”

“诶，你们家长不会当心吗？”“放心啦，我们都克隆好了。可以在这里玩上五年的时间拉，太爽了。”“耶呼！――”

“父王，他们不是坏人，是好人，你帮我收拾五间房子给她们住好吗？”“好！”

“哇！不愧是皇宫啊，连房子都这么大，这么干净，行了，你们睡觉吧。”

篇3：让儿童在作文中学会与世界对话

那么儿童是以怎样的方式与世界展开对话的?我们来看一篇儿童作文。

天下虫虫都可怜

——读《昆虫记》有感

我从小就很怕昆虫, 每次有金龟子或者蝴蝶飞进我家的阁楼, 我总会莫名的紧张, 甚至起一身鸡皮疙瘩。我曾经很喜欢养蚕, 但真到了蚕宝宝变成蛾子的时候, 我又变得不喜欢了。

妈妈说我不喜欢昆虫, 是因为我不了解它们。寒假里, 我有幸读到了法国著名昆虫学家法布尔写的《昆虫记》。它让我走进了昆虫的世界, 这本书写得很好, 我常常沉浸在书中, 看到了那么多的昆虫世界的悲喜剧。它改变了我对昆虫的看法。

最让我感到震撼的是《金步甲的婚俗》, 这个故事主要讲了法布尔在观察自己养的金步甲时, 发现一只金步甲肚子被掏空了, 他很惊讶, 盒子里不少啥呀, 可它们怎么会把自己同伴的肚子给掏空了呢?过了几天, 又有一只金步甲的肚子被掏空了, 就这样每隔不久, 都会有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。

有一次, 法布尔亲眼看到一只雌虫在摆弄一只雄虫, 最后那只雄虫终于挣脱, 逃之夭夭。法布尔又在自己的玻璃盒里不断发现遗骸, 总是雄性步甲虫的, 这些雄性步甲虫大概都是这样丧命的。从六月初到八月一日, 从最初的二十五只雄性减少到只剩下五位, 其他的全部被雌性步甲虫掏空肚子。有些昆虫的新婚之夜也会有同样的事情发生。

这个故事让我非常惊讶, 昆虫竟然有如此不可理解的行为。同时, 昆虫的世界, 有着如许的秘密, 又让我感到无比好奇, 昆虫的繁衍是一个多么悲壮的事啊, 看来, 真应该爱惜每一只昆虫的生命, 它们来到这个世界是多么不容易啊, 它们的爸爸献出了自己的生命!读完后, 我把自己的QQ签名改成了“天下虫虫都可怜”, 来表达我对这些小虫的敬意!

这是一篇读后感。从现今小学生写的读后感来看, 很容易陷入模式化, 比如总是先介绍一下读该书的背景, 接着介绍该书的主要内容, 最后谈几句读书之后的感想。这样的读后感充其量不过是“主要内容简介”而已, 从中, 看不到阅读者如何在阅读中引发共鸣, 如何在阅读中生发感情, 一句话, 没有引发对话。

首先, 文化认同是儿童作文的对话立场。儿童生活在社会生活之中, 经历着文化的熏陶与习染, 儿童也在作文的过程中, 与世界发生冲突、融合, 因此, 儿童是在与世界对话也就是作文的过程中建构自我的文化身份, 认同自我的这种文化身份, 是儿童在习作对话中成长应当持有的立场。

在这篇读后感中, 一开始小作者就表明自己对于昆虫并不怎么喜欢, 但是通过阅读《昆虫记》之后, 她却能发自内心地对昆虫充满敬意。这种态度转变的原因是作者有了自己对昆虫世界的一种感悟, 那就是“天下虫虫都可怜”, 具有独特的打动人的力量。由此可见, 作者是把昆虫作为一种“生命”来看待, 把昆虫的生命与人类的生命放置于一个同等的文化地位上。这种对自我文化身份的认同正是法布尔在《昆虫记》中持有的立场, 从这个角度也可以说作者是真正进入了《昆虫记》的世界。

其次, 自我故事是儿童作文的对话起点。写作作为一种对话, 是需要写作者敞开自我, 与世界建立起“我—你”关系的。所以从本质上讲, 任何人的真正的作文其实都是在讲述自我故事, 也只有讲出了自己的故事, 对话才有可能产生。因此, 儿童作文应当学会从讲述自我故事出发。

作者一开始就讲述自己的故事, 在故事中展现自己与昆虫的故事。作者从小害怕昆虫, “莫名的紧张”和“起一身鸡皮疙瘩”点明了自己的害怕, 同时, 作者又说自己喜欢蚕, 却不喜欢蛾子, 这又使得故事的讲述很有戏剧性。

接下去, 作者便把《昆虫记》中令自己印象最深的一个故事转述了一遍, 这就突破一般读书笔记的写法。一般的读书笔记会用“概述”的方式把全书的基本面貌展现给读者, 这样的写法有利于展现全书, 但是可读性不强, 其原因就在于失去故事性。而本文作者则以书中一个故事作为讲述的重点, 既降低了写作的难度, 又使笔墨集中于一个故事, 使文章的可读性与感染力大为增强。

因此, 好的故事是儿童作文的对话起点。

再次, 心路历程是儿童作文的对话呈现。作文需要袒露心迹, 把自己的内心世界展现给读者, 但文章贵在含蓄, 表达感情贵在曲折, 所以在许多时候, 这种心路历程的表达需要蕴含于故事之中, 并不是直接表白。而这种心路历程, 又恰恰是儿童作文与世界对话“成果”的一种呈现。

文章从一开始表达的对昆虫的“厌恶”到读到《昆虫记》时感受到的“震撼与惊讶”以及最后作者的“敬佩”, 均是对话成果的一种呈现。先说“厌恶”, 儿童对于昆虫的“厌恶”感, 很有可能来自于生活体验, 例如蚊子会吸食人血, 蜜蜂会蜇人, 有的昆虫有很怪的气味等, 这些生活体验导致了作者对昆虫的“厌恶“ ;当然也有可能来自于成人世界的影响, 成人对昆虫的态度潜移默化地影响了儿童的态度, 这两种情况恰恰是儿童与生活世界对话的结果;然而儿童与生活世界的对话毕竟不能深入到生活的内部, 直至作者读到《昆虫记》, 这部基于研究的作品展现的昆虫世界突破了儿童的已有经验, 细致深入的描绘令儿童看到了超越经验的世界, 因此, “震撼与惊讶”就产生了。而“敬佩”感的产生, 则与儿童对昆虫产生了新的理解有关。作者写道:“它们来到这个世界多么不容易啊, 它们的爸爸献出了自己的生命。”从这句话中可以窥见, 作者是以人类的亲情的视角来看待昆虫世界的现象, 可以说, 此时, 对话已然形成, 视界得以融合。

篇4：“对话式”作文教学的实践与思考

通过反思，很多教师认为出现这种状况的原因，一是忽视了引领学生与生活进行真诚的“对话”，把学生“像囚徒一样关起来”，大多是“奉命而作，为文造情”；二是阅读与习作脱节，学生读无所获，或所得甚少，未能实现读写链接。

为了改变这种现状，我们可以尝试推行“对话式”小学作文教学，着力营造“对话”的氛围，搭建“对话”的平台， 引领学生乐写、善写。

一、聊天式对话，将习作融于生活

聊天，也可以称之为“对话”，是一种面对面的交流。喜怒哀乐，无一不是聊天的话题。可以说，聊天是生活中最惬意，最平常，也是最放松的事情。因为信手拈来，不费吹灰之力，又无需下大功夫去准备。作为教师，在学校的大部分时间是与学生打交道的，日常教学之余，恐怕也会经常和孩子们说说话、聊聊天。而此刻，孩子们最放松，也是最快乐和自豪的。他们可以毫不掩饰地告诉你曾经发生的各种事情，而最让人珍爱的是他们在说这些话的时候，总会眉飞色舞，惟妙惟肖……与之形成鲜明对照的是，在习作课上，孩子们大多很矜持，落笔也艰难，原因何在呢？

我们的课堂还是太像课堂了，习作课还是太正八经了……到底该怎样认识我们的习作教学呢？叶圣陶先生说过：“语文里面有个“语”字。如何听他人的话，如何更好地说自己的话，正是语文老师教会学生的。”小语教学法专家高惠莹教授也曾指出：“作文应包括口头作文和书面作文。培养学生作文的能力，具体地说即教儿童学会用口头语言和书面语言通顺地表达自己的思想。”这样看来，我们的习作教学大可以放下紧张的思想，放下不必要的包袱。把和学生“聊”，作为主体，不仅仅是聊“天”，还可以聊“花”，聊“草”，聊“动植物”，聊一切可以聊的事物……“聊”的关键是轻松面对，无拘无束。

（一）“聊”中重欣赏，润物于无声

人在日常生活中，有丰富的精神活动，思想火花迸放出的绚烂，使人的生活有了理想和激情，使人能体会到自己的存在和尊严。人究竟为什么写作？因为感受到生活的多彩，因为感受到真善美，因为思想而有了灵魂苦痛和幸福……因此，有个人的思想，有个人的人生感悟，有独特的生命体验，习作才有价值。而这些，对于学生来说，教师说得越多，学生就越感到困难，就越是难以下笔。怎样润物无声呢？这就需要教师“无心插柳”。也就是说，教师要做有心人，细心地梳理教材，认真地整理习作内容，在此基础上，将要完成的习作分解成一个个能够引起聊天兴趣的小话题，并留心积累日常和学生聊天时有价值的内容，简单地记录学生精彩的言谈。主要有三个用途：习作指导时用以启发学生的记忆，鼓励学生用笔记录那精彩的一幕；欣赏学生的语言表达，鼓励学生在习作中说真话，做真人；为学生做表率，鼓励学生把和老师聊天的内容完整记录下来。

（二）“聊”中重生活，创新于无形

与学生的聊天，对于教师来说不是任意而为，要有重点，有目的，尤其注意在轻松的氛围里，教给学生一些诸如观察的方法、表达的技巧等等；而对于学生来说，可能就是一次心血来潮，可能就是一次“偶然”……既然是聊天，教师就一定要注意把握分寸和尺度，千万别用课堂的眼光，千万别用套子套住学生的思维。

还要注意引导学生关注生活。在聊天中，我们会发现学生对身边的一些事情能够有自己的见解和思考，但是，如果让他们写下来，可能就与“说”，相去甚远了。究其原因，就是不能、不会（或不愿）分析身边的事、剖析自己的生活！因此，无论是聊天，还是习作，教师都一定要让学生无拘无束地说，说出自己的感受、看法，或是更多的东西。不能人为地以一番苦心去设置重重禁区，用种种束缚扼制他们的思维：这种事“太没意思”（对于孩子来说，可能就是有趣！），别说；这样的话题“太陈旧（对于孩子来说，可能就是新鲜事！）”，别写；这里还要再来点“曲折”（其实生活中就是那个样子！）只要学生有兴趣说就会说得精彩；说得精彩，写下来了，就是精彩。所以，教师要以平和的心态，面对学生的习作。生活本身就是源源不断的素材库，只要学生能够积极主动地去取，而且用，就是在实践习作的过程。

所以，聊天本身，就是引导学生说话，就是在传授写作的技巧。

二、与文本对话，将习作与阅读结合

“劳于阅读，逸于写作”已是语文教师的共识，大家都积极探索读写结合的途径与方法。

（一）用心灵去对话——情动辞发

教学中，通过“我与课文的亲密对话”激发学生情感的“火花”，唤起学生不吐不快的表达欲望。

比如，在学过《慈母情深》一課之后，让学生写一写“妈妈，我想对您说”、“爱看书的孩子，我想对你说”等等。虽说只是三言两语，却也是真情实感。在学习了列夫·托尔斯泰的《穷人》之后，学生被桑娜夫妇的善良所深深感动，尤其是结尾的“熬”字激发了丰富的想象，教师顺势引导，进行续写，让孩子们的真挚同情与作者产生共鸣，既深化了阅读，又练习了写作。

（二）与作者对话——学以致用

阅读中，要遵循“在文本中走一个来回”的原则，除了与文本做感性的对话，了解“写什么”，还要做理性思考，看看是“怎么写”的。这样阅读，学生就能习得写作方法，并迁移运用。

总之，通过“对话”，就是要把学生的目光引向生活，把学生的阅读引向深入，做素材积累、方法积累的有心人，潜移默化，提高习作能力。

篇5：与友谊之星的对话作文

Friendship Nero: Dennis!The day after tomorrow is lily’s birthday, how about a birthday party?!Dennis: Well, you must haven’t know what happened between us.Nero: en? What’s wrong? Dennis: We have finished.Nero: What?!Why?!Dennis: Last Sunday, I had an appointment with her in restaurant.I wait for her since 12 o’clock until 6!When I ask her the reason she didn’t came.She said that she was watching movie with another one!What a fucking day!

Nero: oh!That is terrible!But, everyone will make mistakes.Maybe she forgot it!

Dennis: But how can she forget?!I have prepared for this appointment for a whole week!Nero: calm down, calm down.Do you forget what she did for you? One year ago, you broke your leg by a traffic accident.It is Lily brought meals for you every day, it is Lily came to see you after school and told you what happened in school.Have you forgotten? Dennis: But all of this is became preterit.Nero: I don‘t think all what you say is right ,I guess that a true friend is a friend that we can help each other, especially when we need help greatly and when we are in trouble or in danger.There is a saying:” a friend in need is a friend indeed”.She helped you when you are in trouble, it prove us that Lily is your real friend.Maybe you need to talk with her.Dennis: Well, well.I will give it a try.Nero: I hope to see your face on her party.

篇6：友谊主题口语对话稿

A:Hey, you look so down!What have happened? B:I’m all at sea.Though a year since I came to college has been passing, I don’t have a friend to be with me.A:Oh, it is so sad.But,why do you feel so? Are not your roommate at least good to you? B:Yes,but...A:What is a friend in your mind? B:I think my friend should always be with me and consider for me.Whenever I have difficulties,he or she can help me and support me.My friend should care me!A:My dear!What you said is just one side.B:What is your mean? A:I mean that Friendships are two-way street,you know?You shouldn’t always ask your friend to do what you want but to do some your friend like.You also have to put your friend on the bottom of your heart.Friends should be sincere,frank and honest!B:And? A: And one is important that you should give space to each other.B:Yes, you are right!Both of us have our own friends and we should allow our friends to make friends，with one who has different idea with me，or even has had conflicts with me.We should be compatible.A:You should believe your true friend, no matter how many fiends he or she have ,you are the special one.B:I agree your opinion.But if I had got a friend, how to take good care of the friendship? A:First,you can keep a contact with your friend.Be moderate！B:You mean the amount and the time should be right? A:Yeah,and try to adjust your behaviors which the other don’t like.Second, stop comparing.If not,it will makes you vain or inferior.Both will hurt your friendship.B:I think we also should improve us to be a better man.Be honest,generous and modest.A:You say right!Be positive and listen to the other carefully is very important.B:But...If I have quarrel with my friend.How to deal with it? A：That is a good question.If that sad thing had happen,at first, be calm.Think about the reason why you are both unhappy and have a try to put yourself to your friend’s situation.B:Just like the saying goes “Friendship is love with understanding”.A:En,and If it is your wrong, apologize to your friend.If you were shy, you could use QQ,massage,or WeiXin.B:But I may prefer to write a litter.I think it is a much more sincere way.Sometimes,I may buy a little present for my friend.And,what shall I do when my friend should be responsible for the argument? A:You may also have to be generous.Try to have a good talk with her to resolve the conflict.B:It is true!A good talk can express our real thought and reduce the misunderstandings.And I think to have a date with my friends may is a good idea too.Don’t you think so? A:Yes,to do what you both like.We must value our friendship.A friend is easier lost than found.B:I’d really appreciate what you told me.And, hello, how are you?Can I make friends with you? AB:Haaaaaa.....