2001年度第一学期班计划(大班)

2024-05-02

2001年度第一学期班计划(大班)（共7篇）

篇1：2001年度第一学期班计划(大班)

2001第一学期班计划（大班）执教：李劲欣马小琳黄爱芬

一、班情况分析

经过向原班任老师了解及家访，得知幼儿发展情况。其中存在情况比较严重的是幼儿挑食、吃饭慢、AQ发展差、动作发展较慢、喜欢插嘴等问题。而喜欢看电视、学习主动性不高也有待提高。

因为班上男孩比例较大，占总人数的百分之七十，所以整个班给人的感觉是好动、纪律差。

二、本学期总目标

根据《规程》精神及黄金教育精神，积极开展教育活动，令幼儿在游戏中学习，达到同一活动实现多项目标的要求，使幼儿在无压力情况下各方面都得到提高。尽力做好保育工作减少幼儿发病率，使幼儿身心和谐发展。

三、主要措施

1、每月定期召开班务会，总结班内人员合作情况，商订下阶段的工作情况（常规如何改进、如何合力教育孩子，使孩子改正现有缺点等）

2、遇到问题时班内工作人员及时进行交流，令工作做得更好、更细致。

3、对待孩子要亲切，和蔼，和孩子交朋友，得到孩子的信任，使班内常规逐步变好。使教育收到事半功倍的效果。

4、培养幼儿有较好的学习、生活常规，做好幼小衔接工作。

5、每月抽取时间和中小班进行联班活动，增强幼儿交往能力，培养幼儿大胆表现自己的情感及关心弟弟妹妹的情感。

6、建立“社会—家庭—幼儿园”教育立体网络，定期开展亲子活动，增强教育效果。

7、指导保育员认真开展保育工作减少幼儿疾病发生。

四、根据幼儿园的总目标班上有计划地开展科研活动。

五、本班每月工作重点

九月：

1、结合教师节、中秋节、国庆节及时对幼儿进行节热日教育

2、组织亲子活动

十月：

1、结合世界粮食日组织幼儿到农科院参观

2、听护士作有关营养与饮食卫生的讲座

十一月：

1、开展九运会主题活动

2、参加园早操评比

3、参加园结构游戏评比

十二月：

1、参加全园性活动—漫游广州新貌

2、参加美术作品评检

3、参加迎新年文艺汇演

一月：

1、黄金教学汇报

2、假前巩固知识及安全教育

六、个别教育

1、陈柏屹在学习时容易走神，回答问题时也经常答非所问，需要和家长一起寻

找教育方法，共同教育。

2、孙耀威非常任性，在班里为所欲为，无人能管。在家里更是说了算，外婆及

母亲全没有办法。根据其性格特点寻找能激发其积极向上的情感及萌发其集体荣誉的途径，纠正家庭成员教育方法，争取家园结合共同。

七、家长工作

1、认真填写家园联系手册，积极向家长汇报幼儿一周表现。

2、请家长配合教育，和幼儿一起收集教学所需图片等。

3、认真填写周活动计划及家园之桥，让家长清楚班内教育动态，以便及时进行

配合工作。

篇2：2001年度第一学期班计划(大班)

儿童基本信息

这学期我们大班35个孩子，男生17个，女生18个，外地来的5个。由于新教学楼尚未竣工，我们的活动室安排在原儿童施工室。活动室的空间虽然比大班拥挤，但我们会尽最大努力，快速有序地开展一系列教学工作，让孩子快速适应幼儿园的集体生活。

两个月的暑假结束了，升上大班的宝宝们在生理和心理上都发生了很大的变化。他们不仅长高了，而且比以前更懂事了。上学期我们班重点是改善吃饭慢，脏的坏习惯。但是开学第一天，吃得慢，吃得脏的坏习惯基本上没有了，特别是我们班的特殊孩子(庄泽)，以前每次吃完饭都会把饭洒一地。现在他身边几乎没有掉饭，以前吃的慢，挑食的孩子也有了很大的提高。我们非常高兴。

简单介绍一下这门课的优缺点：

(a)好的一面

要有礼貌。不管他们是不是认识的老师，大多数孩子都会主动、主动地跟他们打招呼。

做好帮助别人的准备。这个班的孩子愿意为别人服务，即使不是自己的工作也会主动。比如游戏结束后，有些孩子忘记收拾刚玩过的玩具，但在老师提醒之前，玩具旁边的另一个孩子会主动送回来。再比如：孩子下午离开公园，一般习惯把小椅子堵上，但有些孩子会匆忙忘记，邻桌的孩子或者邻桌的孩子发现后会主动把椅子堵上。这些都是和谐的校园生活。

安静地听。能够集中注意力，静静地听老师和同龄人的演讲，大多数孩子都能积极思考，踊跃发言，给予积极的回应。

勇气提高了。有的孩子以前对很被动，不太爱说话，比如沈、何心莹等，要等很久才能回答老师的问题。现在他们的胆子越来越大了，勇敢的看着老师的目标，遇到困难就问他们，有时候问他们一些事情，都是很大的进步。

(二)不足之处

1、大部分孩子的听力习惯很好，但也有一部分孩子(庄泽)的行为习惯很差，会影响集体听力氛围。

2、对动植物感兴趣，但没有观察记录的好习惯。

3、虽然有些孩子计算灵活，但有些孩子计算能力弱。

4、活动室小，对于玩游戏有一定的限制，但可以尽量合理安排。

5、孩子走出教室，没有足够的对外交流和勇气。

6、缺乏自信。他们对自己的工作和回答的问题没有信心。经过老师的反复提问，孩子会改变原来的想法。事实上，他的想法和做得好是正确的。

二、术语目标

1、能够大胆清晰的表达自己的想法，倾听同龄人的心声。

2、注意日常生活中需要掌握的简单符号和词语，尽量用图片、文字、符号的形式表达你的意思。

3、了解数字在现实生活中的实际意义，从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得一些推理经验。

4、积极参加体育活动，大胆尝试新鲜有趣的活动，获得体育活动经验，动作协调灵活。

5、体验人与人之间互动合作的重要性和快乐，尊重他人的需求。

6、有基本的自理能力，养成良好的生活习惯，能独立自信的做自己能做的事。

7、知道每个节日的日期和意义。比如国庆节，中秋节，重阳节。

三、教育策略

1、建立师生伙伴关系，充分尊重孩子的意愿。

2、每天保证一定的语言交流和阅读时间，重视小组阅读的指导。

3、为孩子创设问题情境，提供探索性材料，鼓励孩子通过各种方式发现问题，寻求答案。

4、运用讨论的形式，引导孩子认真倾听，积极思考，充分表达自己的想法。

5、日常活动要整合一些关于数字的活动，提高孩子的计算能力。

6、关注孩子的生活习惯、学习习惯、文明习惯，让孩子、家长、老师参与评比，起到促进作用。注重培养孩子的社会交往能力，通过多种形式的活动培养孩子的交往能力、责任感、同情心和关爱他人的意识。比如在幼儿园表演场景活动，巡回演出。

7、给孩子提供一个展示的舞台，培养孩子积极大方的表现。结合这学期的“明日之星”评选活动。

8、深入观察儿童游戏，及时干预游戏，帮助儿童提高体验和沟通能力。

9、结合迎世博活动，协助幼儿园参加第三届科技节。比如开展“活绿想象科幻画”活动，开展亲子科技小报活动。

10、每天提醒孩子注意自然角落，帮助孩子做观察记录，培养记录的习惯。

11、保证每天户外活动，给孩子提供各种运动器材和自制玩具，开展一些兴趣野的活动。

12、经常与父母沟通，对孩子发展中的变化和反复现象要有耐心和充满期待，坚持适当的要求。

篇3：2001年度第一学期班计划(大班)

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：大班第一学期班班级计划

期

班

况

分

析

踏着早秋的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说藴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战，因为本学期蓝二班的小朋友将跟丹丹老师和小雨老师重新建立亲密的师生关系。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们]顺利过渡并尽快适应，将是本学期的工作重点，我们蓝二班的保教人员将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《指南》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐心、诚心、责任心对待每个幼儿和家长，做到善解人意、热情大方。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，本学期班级幼儿13名。班级概况：班级现有22幼儿，两名教师，班级整体气氛和谐融洽，充满欢乐；

1、本班是由中班直升为大班的，成为蓝二班，班级幼儿刚刚升入大班，孩子们需要建立合作意识，分工意识，并形成自己的人际圈，培养幼儿社会交往能力；

3、班级教师的变动，教师需要通过自己的努力让幼儿接受自己，喜欢自己；

4、大部分幼儿具备生活自理能力，不再需要教师的照顾和提醒，还能帮助、照顾他人；

5、幼儿已初步建立值日生意识；

6、班级新生刚刚加入陌生的集体，对教师和幼儿都不熟悉，缺乏沟通，需要尽快帮助新生适应新的环境。

保教工作

1、班级环境

（1）根据教学内容，定期换饰，环境创设美观大方，体现流程。环境创设与主题同步，师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性，通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化，不局限与墙面，还包括游戏环境、游戏材料、游戏成果的展示，充分利用活动率的空间。

（2）设置自然角，设置幼儿记载本定期更换内容，师生共同管理，使其富于生机特色及具有教育意义。

（3）设置气象角，鼓励幼儿观察气象和进行记录。

（4）与幼儿平等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康愉快地成长。

2、幼小衔接

注重幼儿独立意识和生活自理能力、生存能力的培养，在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的其础上，要增强幼儿独立解决问题的能力。

通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决向题的能力。让幼儿感知到，即将成为名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问題和困难自己要想办法解快。在幼儿园开展＂小巧手“的评比活动，评评谁的柜子最整洁，谁的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，整理铺床，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、收拾饭桌，学会洗简单的衣物。

培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的行为让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的能力。

3、引导幼儿学习正确的社会交往

幼儿将进入蓝二班这个“小家庭”，面对陌生的环境，以免产生恐惧心里，所以，我们将结合主题活动注重提高幼儿的交往能力，让幼儿学会与他人友好和睦地相处，学会关心和参与集体的活动，在别人需要帮助的时候，能够给予帮助，在集体活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教，身体不适时能主动找人帮忙等等，增强幼儿的交往能力。

4、培养幼儿的规则意识和坚持性

准时入园，引导幼儿按规则行事，能记住某些规则。如：过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不随意打断，取放器械要有顺序等，提高幼儿的规则意识。增强幼儿坚持性的培弄，采用各种鼓励、表扬的方式。在主题探究活动中，充分发挥幼儿的主动性，増加加同伴间讨论、向老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼。

5、服务意识和完成任务能力的培养

通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简单的工作，并通过游戏、设置情景等活动让幼儿掌握完成任务的方法，逐渐培养幼儿的任务意识。同时根据班级活动的内容，设计一些亲子任务，如让幼儿把一些简单的儿歌朗诵给爸爸妈妈听，由爸妈妈记录后带到幼儿园，或结合主题活动请幼儿回家和爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等，让幼儿养成按时完成任务的好习惯，增强幼儿的任务意识。

6、培养幼儿良好的学习习惯

适应一年级的学习生活，关键是要培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺利进行学习活动的保证：

（1）遵守作息时间。如：不迟到早退、不随便请假等。

（2）培养幼儿正确地握笔姿势、看书、读书的习惯。

（3）爱护图书及学习用品。

（4）通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

（5）在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯。

7、游戏活动

游戏是孩子们所热爱的，本学期我们将继续重视游戏活动的开展与深入。班级内根据计划进行学习探讨。区角游戏中，我们将重点创设游戏氛国，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。更好地将区域活动与主题活动相融合。及时投放和更换、丰富活动材料。并注意活动材料的层次性。发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。教育幼儿爱护各种活动材料，轻拿轻放，学会整理。同幼儿一起制定活动规则，教育幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的能力，丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用协商的办法去解决在活动中遇到的题，能尝试互相进行合作。

8、提高各领域能力

（1）语言方面：培养倾听习惯，会在集体面前大胆连贯地进行表达，喜欢欣赏不同形式的文学作品，有良好阅读习惯。

实施措施:

a晨间谈话和特色活动中进行“晨读”的活动。

b开展班级“课前三分钟”活动。

（2）认知方面：喜欢用多种感官探索周围环境，喜欢提问，原意收集感兴趣的信息，尝试用话当方式表达自己探过程。喜欢参加操作活动，并养成主动整理材料的习惯。

实施措施：

a组织科学游戏活动，引导幼儿掌握一定活动规则，获取有关科学经验。

b提供丰富的操作材料。

c创设易存活，有观察价值的自然角，开展种植喂养活动，并记录。

（3）艺术方面：学习用自然的声音有表情地唱歌，喜欢模伤、创编，喜欢用打击乐器和身体动作表达节奏；正确使用多种手工工具和材料，体验绘画快乐。

实施措施：班级设置作品展

（4）健康方面：了解简单的保护方法，增强自我保护意识；养成诚实、团结、爱劳动的好习惯。

实施措施：

a组织多种目标明确的户外体育活动。

b在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。

（5）社会目标：热爱父母、者师，尊重成人劳动。能守多种行为规则。

实施措施：

a在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去。

b月大班社会实践活动锻炼拓展。

班级管理

一、安全教育

大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下。

首先，班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

7、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人，接人卡丢失的应做好接人登记，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。

8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

二、幼儿管理

1、培养良好的阅读习惯的培养。

（1）针对幼小衔接，我们将培养孩子的阅读兴趣。

（2）运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，激发培养他们阅读的兴趣。

（3）运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流，提高他们的交往能力，发展他们的语言表达能力。

（4）创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，帮助幼儿形成良好的阅读习惯。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：

（1）教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦；

（2）在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏；

（3）以良好的精神面貌参加幼儿园的早操。

3、培养幼儿的注意力：

培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施：

（1）划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

（2）利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活动。

（3）准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰

三、教师管理

每个教师都是班级的主人，尊重每位老师的建议，建立保教人员彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工，主班老师负责教育教学的设计与实施、临时工作以及大部分的家长工作，有配班老师时，配班老师协调保育员做好班级卫生、安全整理工作，并配合主班老师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，若没配班教师，主班教师和保育老师共同分担，大家互帮互助及时地作好交流，每周定时进行班务会议。

实施措施：

1、在班中开展大家是朋友活动。即老师是幼儿的朋友，多和幼儿谈心、交流、参与他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问題，认真做好幼儿观察记录，每周班务会议进行总结评价。保教人员互相监督自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”，做孩子心目中的好老师。建立良好的班风，创建良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的建议学会欣赏同伴，为别人的成功感到高兴学会具有集体荣誉感，具有团队合作精神学会不怕困难，胜不骄傲，败不气馁。

2、继续开展我是＂小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生。做卫生意识天天有。开展＂走路悄悄”“吃饭悄悄”活动，保持班级良好的走路及吃饭、等生活环节常规。各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼儿积极性。

四、家长工作

家长工作在幼儿园的班级工作中一直也是个不容忽视的问题，本学期我们将进一步配合幼儿园的规划目标，逐步改进、完善家长工作，使家长在培养孩子上与幼儿园达成共识，形成教育合力。

1、继续有针对有必要的家长约谈，家访。根据观察记录，随时和家长交流，并关注那些不主动的家长，做到你不问我先说

2、开展“有难大家帮”的活动，“你的困惑，就是我们的服务”，让家长随时将自己在教育孩子方面遇到的困惑发送到班级群或漂流日记上，我们会通过查阅书籍或上网等途径寻求解决的办法来帮助家长，或通过及时的交流沟通来为家长服务。

3、建立园所与家庭的联系机制，以电访、每天接送面谈等形式，加强与家长们相互沟通与交流。保持来好的密切联系，让家长充分了解和积极参与到我们的教育活动中来，同时为我们活动提供丰富的教育资源。幼儿无故缺课要电话联系家长，三天再次电话交流，满一周上门家访了解。

4、结合幼儿园的家长开放日活动，请家长来班级参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，参与亲子活动，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。同时，也鼓励家长积极参加班级助教的队伍，开展“义教”活动。

5、及时更换家长园地，更新智慧树，让家长了解幼儿园每日教育活动。

6、每月通过微信，约谈等方式与家长交流幼儿日常活动中的表现和通知。

7、召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的步入小学打下基础。

逐月安排

︵

九

︶

月份

1、新学期初家长会

2、建立班级常规制度

3、开展安全教育活动

4、家长助教活动

5、幼儿发展评价（初测）

6、幼儿社会体验活动

7、家长半日开放

8、评选全勤宝宝

︵

十

︶

月份

1、开展安全教育活动

2、家长助教活动

3、幼儿社会体验活动：重阳节活动

4、家长半日开放：万圣节活动

5、评选全勤宝宝

︵

十一

︶

月份

1、天气逐渐变凉，做好幼儿保暖工作，加强户外体育锻炼

2、开展安全教育活动

3、家长助教活动

4、幼儿社会体验活动：立冬

5、家长半日开放：感恩节活动

6、评选全勤宝宝

︵

十二

︶

月份

1、开展安全教育活动

2、家长助教活动

3、幼儿发展评价（末测）

4、幼儿社会体验活动：平安夜活动

5、家长半日开放：圣诞节活动

6、元旦晚会排练

7、评选全勤宝宝

篇5：大班第一学期班务计划

林丹江燕玲鲍夏芬

在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。

一、班况分析

今年本班幼儿共35名，老生回来1个，女生17，男生18。我班的幼儿在年龄上存在还不是很大的差异，但孩子们发展水平上的参差还是存在的。优势：1．健康：幼儿具备了基本的生活自理能力，能尊重和维护他人的劳动成果。2．语言：乐于与人交谈，喜欢听故事看图书。3．社会：能友好与他人交往。4．科学：对周围事物现象感兴趣，敢于探索并能用适当的方式表达交流探索的过程和结果 5．艺术：幼儿喜欢参加艺术活动能在活动中获得愉悦和美感。不足：1．幼儿良好的学习习惯、良好的倾听能力以及良好的探索欲望有待于进一步提高。2．幼儿大胆清楚连贯的表达自己的意愿还比较欠缺，大胆的当众表达的能力还不够。3．幼儿与同伴间友好相处以及幼儿主动解决交往的能力还比较差，分享、互助、合作的能力有待进一步培养 4．幼儿喜欢参加艺术活动，但幼儿不敢大胆自如表现。教师情况：优势： 1．对大班幼儿年龄特点把握的比较好，能针对大班幼儿学习特点开展各种活动。2．对幼儿有爱心，生活护理细致，在幼儿常规培养方面能提供好的经验和措施。努力方向：1．加强理论学习，提高开展优质教育活动的能力。2．提高教师在教学活动中如何激发幼儿问题意识的研究。

三、本学期工作重点及措施

教师方面：

（一）能够准确把握幼儿的年龄特点，提高教育教学质量。

（二）在主题活动的开展过程中，善于抓教育契机，挖掘活动内涵，为幼儿发展提供支持。幼儿方面：

（一）能够大胆、主动、礼貌的进行交往，有良好的交往习惯以及倾听能力。

（二）幼儿能够大胆清楚连贯的进行讲述，不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平。

（三）通过音乐活动，发展幼儿的音乐的理解和表现能力。

（四）幼儿能够自主、自由的进行活动，体现合作化共同学习。

（五）幼儿问题意识加强，思维能力有大幅度提高。教师工作落实措施：

（一）教师方面1．通过理论学习，提高教师运用理论指导教学工作的能力（1）结合教师的现状学习《纲要》中大班的年龄特点及教师不明白的论述进行有针对性的研讨。（2）和教师共同搜集教育孩子的问题，并进行分析，讨论，尝试实践。2．通过实践活动来提高一节教学活动的质量。（1）每周互相听课一次，并进行研讨与实践。（如在活动中注意观察幼儿的表现，活动后进行集体教学反思，如这节课成功的地方是什么？不足是什么？还需要哪些改进等等。）（2）积极参加听园外老师教学活动。如活动目标定位是否准确，教学方法是否得当等等，并提出改进意见。幼儿方面：

（一）能够大胆、主动、礼貌的进行交往，有良好的交往习惯。1．通过日常的培养，初步形成幼儿良好的行为习惯。（1）和幼儿共同讨论幼儿怎样做才是文明的行为，并制定相应的内容。（2）和幼儿共同阅读幼儿良好行为习惯的书本，提高幼儿的意识。（3）和幼儿共同学习礼貌用语十一字，提高幼儿进行礼貌交往的意识。（2）运用评比，使幼儿能够大胆主动地进行交往。（1）开展“文明宝宝”的评比活动，激发幼儿的意识。（2）设立“一周之星”提高幼儿文明礼仪的能力和经验。

（二）幼儿能够大胆清楚连贯的进行讲述，不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平。1．通过活动激发幼儿想说敢说的兴趣。（1）每天给幼儿有聊天的机会，鼓励幼儿自由讲述和交流，利用闲暇时间为幼儿放录音故事，丰富幼儿的讲述经验（2）通过每周日记活动，使每个幼儿都有交流介绍的机会。（3）开展识字活动，丰富幼儿的汉字量，激发幼儿的阅读兴趣，为提高语言能力提供帮助。（4）开展每周两首古诗活动，为幼儿提供充分的运用语言的机会（5）向幼儿推广普通话，提高幼儿语言交往的意识和能力。（6）利用自由环节为幼儿放录音故事，丰富幼儿的故事经验。

2、开展丰富多彩的语言活动，培养幼儿的语言表达能力（1）通过生动的故事来提高幼儿复述及讲述的能力。（2）通过看图讲述活动丰富幼儿的的词量，提高幼儿清楚完整的讲述表达能力。（3）利用幼儿生活中感兴趣的事件进行的描述活动，提高幼儿运用语言的能力。

（三）幼儿能够自主、自由的进行活动，体现合作化共同学习。

1、幼儿知道什么是合作，怎么合作。

2、通过各种活动来提高幼儿的合作意识及合作能力。（1）开展系列活动：如合作画、搭积木、集体表演等，使幼儿了解合作的优点主动与人合作。（2）班内设立材料大搜集，便于幼儿的选择和使用。（3）积极开展探索性主题活动，在活动中鼓励幼儿的主动探索，在活动中关注幼儿的兴趣开展合作化的区域游戏，提高幼儿的探索和合作游戏的水平。(四)、保育保健工作方面：卫生工作是我班的一项重要工作，我们三位教师将全力配合保育员，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。(五)、家长工作方面：

1、通过“家长会”、“家访”、“电访”、“班级空间”、“联系册”等多种形式与家长交流幼儿在家、在园的表现情况。了解家长的教育观及需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

2、定期更新“家园联系栏”的内容，开展“亲子活动”、“家长开放日”等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

3、充分利用家长资源，收集准备幼儿操作材料，共同参与活动，增进亲子互动及。

（六）、安全教育方面：

1、培养幼儿良好的个人卫生习惯。

2、培养幼儿的交通安全意识。

3、培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

4、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。使幼儿形成较强的自我防护意识。

5、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

6、幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。

7、离园接送时，两位工作人员都必须在场，保育员一定要把孩子亲手交给家长.四、主题活动及目标

主题我长大了——《我是哥哥姐姐》（9.6～9.10）活动目标：

1.感受自己与弟弟妹妹的不同，体验当哥哥姐姐的自豪。懂得帮助弱小者或有困难的人，感受帮助别人的快乐。

2.尝试使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往，提高交往的能力。活动内容：

《我有弟弟妹妹啦》、《我来帮助你》、《你很特别》、《七色花》、《买东西》、《找朋友》、《一起来跳舞》、《假如我有一朵七色花》、《请让我来帮助你》、《两人三足》、《一起过桥》

主题我长大了——《我是老师的小帮手》（9.13～9.17）活动目标：

1.关注自身的成长过程，体验做哥哥姐姐的角色变化，感受成长的快乐。

2.学习初步地调节、控制自己的情绪和行为，增强自律意识。养成勇敢、友爱等品质，提升自信心活动内容：

《99厘米高的彼得》、《好事情》、《我们都是好孩子》、《我是男子汉》、《幼儿园中我最大》、《我在成长》、《身高、体重比一比》、《生气了，怎么办》、《小松树》、《交集》、《特别的我》主题我长大了——《请让我来帮助你》（9.20～9.24）活动目标：

1.了解教师的工作，感受他们为自己成长所付出的辛劳，加深对教师的热爱。增强爱劳动的意识，知道做事要有计划和程序。

2.建立初步的任务意识，体验劳动的光荣、友爱的快乐。活动内容：

《老师、阿姨真辛苦》、《我当值日生啦》、《小朋友乘电梯》、《擦桌椅》、《猜猜我在做什么》、《豆芽兵与酸妹妹》、《甜甜的子弹》、《分桌椅》、《按规律排序》、《劳动最光荣》、《勤劳的值日生》主题我的祖国叫中国——《祖国真大》（9.27～10.9）活动目标：

初步认识中国人民解放军的服饰及相应的武器装备，知道解放军是保卫祖国的人民军队，学习解放军坚强勇敢的精神，产生敬仰解放军的情感。活动内容：

《国庆大阅兵》、《各种各样的兵器》、《海军与军舰》、《坦克》、《军用飞机与飞行棋》、《拼图形》、《巡逻兵进行曲》、《长大要当解放军》、《纸飞机》、《我是三军总司令》

主题我的祖国叫中国——《宝贝真多》（10.10～10.15）活动目标：

1.了解明显的中国地域风貌，知道中国地大物博，东西南北变化差异很大，了解典型的少数民族及其风土人情。

2.了解中国的版图特征，知道香港、澳门和台湾都是中国不可分割的一部分。知道我们的祖国叫中国，北京是中国的首都。

3..认识国旗、国徽，熟悉国歌。知道北京市2008年举办奥运会的地方。活动内容：

《我去过的地方》、《中国在哪里》、《月亮在哪里》、《我的家在哪里》、《北京—中国的首都》、《祖国真大》、《香港、澳门和台湾》、《跳花竿》、《各族儿童是一家》《掀起你的盖头来》、《我是草原小牧民》、《在北京的金山上》主题我的祖国叫中国——《我是三军总司令》（10.18～10.22）活动目标：

1.了解中国古代四大发明，欣赏壮观的兵马俑队列。欣赏京剧、水墨画、中国武术和中国篆刻，感受中国文化艺术的特点。

2.认识奥运五福娃、国家大熊猫，尝试用不同的方法表现可爱的五福娃和大熊猫。3.感受我是中国人真自豪，升华热爱祖国的情感。活动内容：

《中国古代的四大发明》、《中国的奥运冠军》、《兵马俑》、《京剧脸谱》、《说唱脸谱》、《水墨画》、《国宝大熊猫》、《印章》、《五福娃》；《中国功夫》主题秋天多美好——《我们吃的粮食》（10.25～10.29）活动目标：

1.认识秋天的树，知道几种常见树的名称.2.了解树的外形特征，感知自然界树的多样性，观察树的落叶现象，了解树的用途及与人类的关系，萌发初步的环保意识。活动内容：

《秋天到了》、《落叶》、《变色的房子》、《各种各样的树》、《有趣的叶子》、《常绿树和落叶树》、《小树林》、《小树叶》、《树干上的花纹》、《森林畅想曲》、《大风和落叶》、《小松鼠运果子》、《量一量树有多粗》、《树真好》主题秋天多美好——《各种各样的瓜》（11.1～11.12）活动目标：

1.知道秋天是收获的季节，了解农民伯伯种粮的辛苦，体验劳动和收获的快乐.2.了解粮食的种类、果实生长的不同部位，种植粮食的基本过程，懂得爱惜粮食。活动内容：

《熊和兔子的故事

（一）》、《熊和兔子的故事

（二）》、《多种多样的米》、《粮食超市》《磨米粉、彩色面团》、《数玉米》、《认识序数》、《运粮忙》、《稻草游戏》、《拾穗者》、《玉米宝宝》、《秋天多么美》、《金色的玉米棒》、《挖番薯》主题秋天多美好——《我们的树朋友》（11.15～11.19）活动目标：

1.通过观察、比较、测量等方法发现瓜的异同，了解挂的生长过程，产生观察、探究的兴趣。

2.初步了解瓜的各种吃法和营养价值。活动内容：

《瓜的一家》、《种瓜

（一）》、《种甜瓜》、《你最喜欢吃什么瓜》、《哪条瓜最长》、《比较轻重》、《瓜果超市》、《田鼠偷瓜》、《瓜果变变变》、《种瓜

（二）》主题动物王国——《消逝的恐龙》（11.22～11.26）活动目标：

1.了解动物外形、食物、粪便等外在显性特征，激发幼儿喜爱动物的感情和进一步探究动物奥秘的兴趣。

2.了解动物的生存环境，初步萌发保护动物、热爱动物的意识。活动内容：

《我最喜欢的动物》、《睡觉觉》、《它们肚子饿了》、《享用美餐》、《动物怎样过冬》、《是谁来过这里》、《是谁嗯嗯在我头上》、《借尾巴》、《美丽的花纹》、《丛林的故事》、《和美丽的动物结一次婚》、《颠倒歌》、《人枪虎》主题动物王国——《多姿多彩的鱼》（11.29～12.3）活动目标：

学习用一些方式探索恐龙，萌发探索恐龙秘密的兴趣，获得对恐龙外形、种类、生活习性等方面的认识，积累了解关于恐龙与人类关系的相关经验。活动内容：

《城里来了大恐龙》、《你看起来好像很好吃》、《恐龙的故事》、《我知道的恐龙》、《恐龙有多高》、《恐龙到哪里去了》、《恐龙喜欢吃什么》、《恐龙名片》、《我眼中的恐龙》、《搭建恐龙家园》

主题动物王国——《动物的秘密》（12.6～12.10）活动目标：

了解不同种类与的生活习性、外形特征、特殊本领等，形成鱼类的基本概念。形成关心鱼类、保护周围水质环境的美好情感。活动内容：

《鱼儿在我家》、《鱼儿爱吃什么》、《鱼鳍的作用》、《它们都是鱼吗》、《鱼儿的家》、《我最喜欢的鱼》、《美丽彩虹鱼》、《我是一条小鱼》、《小鱼悠悠》、《小鱼的梦》《捕鱼》

主题奇妙的水和风——《小水滴旅行记》（12.13～12.24）活动目标：

1.积累有关水的特性的感性经验，感受水的三态变化.2.了解在不同的天气状况下水的不同状态，产生探索欲望，增强节约用水，保护水资源等环保意识。活动内容：

《看不见的水中大力士》、《流动的水》、《神奇的水滴》、《硬币小水池》、《沉与浮》、《溶解的秘密》、《会变的水》、《看云去》、《水讲述的故事》、《水墨印染》、《云》、《小水滴旅行记》、《云朵讲述的故事》、《云彩与风儿》、《喂！雾，你在哪里》、《我们周围的水》

主题奇妙的水和风——《风来了》（12.27～12.31）活动目标：

1.在观察、操作中感知空气的存在、风的存在

2.了解空气、风与动植物生长、与人们生活的关系，提高适应环境的能力。活动内容：

《空气在哪里》、《打气》、《谁先落地》、《今天有风吗》、《我也来造造风》、《风，从哪边吹过来》、《小船开开开》、《认识台风》、《请进来》、《冬爷爷的风》、《风在作怪》、《制作纸风车》、《制作风动轮》、《风来了》主题快乐的一年——《收集东，收集西》（1.3～1.7）活动目标：

理解收集的含义，并通过采访、收集自己成长的回忆、收集自己和同伴的优点等过程中，体验一定的交往技巧和沟通策略及自信，并感受成长的快乐。活动内容：

《收集东，收集西》、《收集大调查》、《制作“收集大书” 》、《“宝贝”大变身》、摇篮曲》、《步行采集》、《大家帮忙来收集》、《妈妈的宝贝盒》、《优点收集袋》、《正方体和长方体》、学习等分》主题快乐的一年——《一天又一天》（1.10～1.14）活动目标：

1.了解日、周、月之间的数量关系，初步理解自然界中数字所蕴含的顺序、循环的意义。2.知道日历是人们用来记时记事的工具。活动内容：

《班级日历的诞生》、《有意思的日历》、《认识时钟》、《日历大聚会》、《各种各样的倒计时牌》、《滴答滴答》、《一年四季》、《十二生肖的秘密》、《特别的日子》、《有趣的事》、《十二生肖指偶》、《十二生肖歌》、《食品包装上的日历》、《哪儿去了》、《十二生肖的来历》主题快乐的一年——《新年礼物》（1.17～2.5）活动目标：

感受新年礼物所蕴含的情感和来自周围承认和同伴的关爱与友谊，关心了解周围人的需要，选择恰当的礼物表达心意。活动内容：《给新年老人的信》、《平安夜》、《礼物清单》、《买礼物》、《学习6以内的减法》《我有礼物送给你》、《贝贝的新衣裳》、《送礼物》、《新年音乐会》、《喜洋洋》、《新年联欢会》、《新年大盘点》

五、月工作安排 9月份工作：

1、大班分享日——过中秋吃月饼

2、大班主题式家长会

3、开展我爱老师的教育活动 10月份工作：

1、新早操比赛 11月份工作：

1、歌唱振兴杯活动

2、家长开放日 12月份工作：

1、“庆元旦•创意美术画展”活动

2、我是小小故事家比赛 1月份工作:

1、各类资料检查

篇6：大班第一学期班务计划

一、班级情况分析

本班现有幼儿40名，男孩 21名，女孩19名。我班大多数幼儿思维活跃，语言表达能力强，活泼开朗，爱表现自己。他们通过两年多的学习生活，已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及有一定的安全保护意识。我班的孩子特别喜欢玩游戏，看图书，听故事，会用普通话积极与人交流，能大胆地表现自己。也对身边常见事物和现象的变化规律很感兴趣，会运用多种感官方式进行探索活动。但是，孩子的倾听的习惯还需要加强，同伴间的分享合作有待于进一步提高。

二、本学期教育总目标：

根据新《纲要》的精神及内容，结合园务计划，本班幼儿的实际情况积极地开展各项教学活动。活动中加强对幼儿的兴趣培养，促进幼儿养成良好的生活卫生习惯，发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格，以促进幼儿的全面发展。

三、具体要求：

（一）常规方面

1、培养幼儿从小养成良好的习惯。

2、教育幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。

3、培养幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯。

4、教育幼儿树立自我保护意识。

（二）健康

1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

2、让幼儿良好的生活卫生习惯，提高其生活自理能力。正确使用勺子，安静就座，能愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，熟练地使用筷子。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰。

3、知道保护视力、换牙等安全保健常识，看书、绘画时保持正确的姿势。逐渐学会保护自己。

4、提高自我服务和为集体服务的能力，学习整理床铺、抹桌、扫地等劳动技能。

5、手眼较协调、较为熟练地操作工具。学习各种手工技能，会自己动手制作简单事物。

6、在体育活动中贯穿安全教育，在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我保护的能力，初步形成不怕困难、坚强、勇敢的意志品质。

7、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。

8、不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常见安全问题的正确方法；

9、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。

（三）语言

1、乐意与人交流，能大胆地把自己的想法与别人交流，说出自己的想法，学习使用适当的、礼貌的语言交往，帮助幼儿学会正确的普通话发音，体验语言交流的乐趣，发展语言表达能力和思维能力。

2、养成认真倾听的好习惯，发展语言理解能力。

3、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。

4、喜欢听故事、安静看书，对儿童文学作品感兴趣，并能初步了解其中表现的情感和内容。

5、继续进行“识字”教学，通过各种手段提高幼儿的早期阅读的能力。帮助幼儿培养学习汉字的兴趣和方法，提高幼儿的学习积极性。

6、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。

（四）社会

1、能积极主动的参与各项活动，提高幼儿的合作能力以及解决问题的能力，具有不怕困难的精神。为幼儿提供表现自己特长的机会，增强幼儿的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力，懂得自己的行为不能妨碍他人和集体，懂得尊重同伴，认识、体验并理解基本的社会行为规则，对他人及小动物具有同情心和爱心。

3、充分利用社会和家庭资源，了解周围成人的劳动，热爱劳动者，懂得珍惜别人的劳动果实。在日常生活中积极认真地参加班级劳动，养成愿意为同伴和集体服务的习惯。

4、通过参观活动等形式，认识家乡、祖国各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名胜古迹，感受家乡和祖国的发展和变化，形成初步的爱祖国、爱家乡的情感。

5、爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

（五）科学

1、对周围的事物、现象感兴趣，会独立大胆的完成简单任务，能充分运用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

2、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活或游戏中某些简单的问题。

3、具有一定关于社会和自然方面的粗浅知识，认识一些生活中常见的日用品、动植物、交通工具，在生活，游戏中逐步形成对自然科学现象的兴趣。

4、对大自然感兴趣，爱护动、植物，关心周围环境，有初步的环保意识，知道要珍惜自然资源。

（六）艺术

1、喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动，能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美；

2、积极接触周围的环境和人、事、物，丰富生活经验和欣赏趣味，激发内在的表现美、创造美的能力，大胆想象、积极表现。

3、掌握一定的美术技能和音乐表现激发，积极参加各种艺术活动，积极参与环境布置，用自己的作品打扮教室。结合本班幼儿的学习兴趣和班上教师的特长，通过各种音乐活动，引导幼儿在音乐学习中找到乐趣。

4、能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单的动作表现自己的感受；

5、乐意展示自己的作品，与同伴相互交流、相互欣赏、共同提高。

6、初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；

7、继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动；

三、具体措施

（一）、健康

1、教幼儿学会早操、律动及午间草，示范、讲解清晰，加强个别辅导，并以表扬、鼓励等形式，激发幼儿学操的积极性。

2、丰富幼儿的体育活动器具，制作一些小型多样自制玩具，并进行合理投放，提高幼儿的活动兴趣和活动能力，同时鼓励幼儿一物多玩，指导幼儿学会自我保护的方法。

3、根据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际情况，有目的、有计划地组织幼儿基本动作的训练。保证幼儿每天参加一定时间的户外活动，积极开展小型多样、分散的体育活动及体育游戏。将集体活动和分散活动相结合，合理安排活动密度和强度，掌握好适当的活动量。雨天要坚持安排好室内锻炼，让幼儿轻松愉快地活动。

4、天气转凉要加强跳绳训练，教师要做好示范，鼓励幼儿参加班内的跳绳比赛，争取名次。

5、对本班体弱多病的幼儿给予特殊照顾，控制活动量，及时提醒他们休息，随时注意观察。

6、以早操，午间操的方式，发展幼儿的基本动作，协调身体的灵活性，激发激发幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。

7、以谈话评比的方式，让幼儿养成良好的生活卫生习惯。有初步的生活自理能力。

8、通过游戏活动，帮助幼儿学会控制行为，培养幼儿互相友爱，团结合作的品质和乐观合作的态度。

（二）语言方面

1、创造良好的语言环境，让幼儿多说话，经常让幼儿讲述自己的所见所闻。

2、教师以身作则，坚持说普通话用普通话进行交流，鼓励幼儿之间也用普通话交谈，提高口语表达能力。

3、通过教学活动，培养正确的发音，丰富词汇，教给他们一定数量的名词，动词、形容词，培养良好的阅读习惯。

4、指导幼儿阅读图书，引导幼儿用简单的句子讲述书中的内容，培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯。

5、引导幼儿多接触优秀的儿童文学作品，初步感受语言的丰富和优美，并帮助幼儿理解作品的内涵。

（三）社会方面

1、鼓励和引导幼儿大胆参加各种集体活动，体验与同伴共同游戏的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，学习初步的人际交往能力。

2、在活动中，根据每个幼儿的特长，提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自信心。

3、介绍各种重大节日和重大事件，与幼儿一起布置节日环境，让幼儿感受节日的气氛。

4、通过平日的生活活动，鼓励幼儿主动使用礼貌用语，培养良好的文明行为习惯。

（四）科学方面

1、根据气温的高低，动植物生长变化的情况及人们的活动认识四季的特征，知道其顺序，学习认识天气标志，会观察天气变化。

2、在游戏和日常生活中培养幼儿对自然、科学的兴趣，了解一些基本的科学知识。

3、在活动中尽可能的提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能用各种感官进行探索提供条件。

4、教师以身作则，做出榜样。教育幼儿爱护环境，树立保护意识和行为。

5、在日常生活教学中，引导幼儿会手口一致地点数10以内的实物，正确说出总数。

（五）艺术方面

1、通过晨间律动和音乐活动，帮助幼儿积极、大胆地参加活动，激发幼儿的兴趣。

2、在艺术活动中，教给幼儿基本的绘画、手工技能，鼓励幼儿多动手。

3、开展“作品展览”活动，引导幼儿互相欣赏，共同交流和提高。

4、引导幼儿多接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美的情趣。

四、家长工作：

教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、帮助家长提高教育能力，从而更好地进行家园合作。

1、尊重家长，热情接待家长，及时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。

2、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。做到及时了解情况，尽快做出处理，通过家园密切配合，使幼儿更健康地成长。

3、定期更换家园联系栏的内容，定期更新班级网页，及时向家长反馈幼儿在园的表现。通过个别交流，家校路路通等向家长反映幼儿个别情况，并通知家长班级各项活动，开展“家长开放日”、“家长会” 让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进教育工作的更好开展。

篇7：大班第一学期班务计划

一、班级情况分析：

本学期，我班共有幼儿36名，其中女孩7人，男孩29人，大都是原中班直接升入大班的，新增幼儿3名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，两位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，幼儿的口头表达能力较好，能清晰的表达自己的想法和意愿。自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。需加强：1倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。2个别幼儿饮食习惯差，挑食现象严重，进餐速度缓慢有待加强。3语言组织能力培养。4学习习惯和生活习惯培养，5幼儿礼仪仍需进一步规范。根据以上的具体情况，和我班进入学前班的年龄特点将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育。

二、班务、教育教学工作重：

（一）本学期工作目标

1、认真学习指南，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论。

2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造游戏氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习

3、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

4、加强各方面的安全防范意识。

5、强调培养幼儿的环保意识。

6、做好幼小衔接的准备工作，开展阅读，计算，识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。

7、注重日常的音乐活动，精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分。注重培养幼儿打击乐和大合唱的练习，加强军乐队的练习。

（二）工作内容与措施

1、生活方面

（1）开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、桌椅等，学习做保洁区的清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。