下家长会发言稿

下家长会发言稿（共8篇）

篇1：下家长会发言稿

小班下学期家长会发言稿-小班下学期家长会发言稿 幼儿园小班下学期

家长会的发言稿

幼儿园小班下学期家长会的发言稿

发布:班主任工作

| 分类:班主任演讲稿

幼儿园小班下学期家长会的发言稿

尊敬的各位家长:

你们好!我代表班里三位老师及所有的小朋友对你们的到来表示感谢及欢迎!光阴似箭,转眼您的孩子在幼儿园里度过了一天又一天,您和孩子在幼儿园与

家这条路上往返已无数次。是孩子带给了我们这个缘分。我们也要回赠给孩子无声、无私的爱。我们的工作,就是教育孩子。小班下学期家长会发言稿回首这一学期的工作,有成功的喜悦,也有片段的失落:有开心地回忆,也有忧伤的一幕。人无完人,我们的工作难免有这样那样的疏忽,有种种的欠缺和不足,就向天空中不可能没有云彩一样,我们工作中也同样存在这朵朵乌云。这就希望家长们像太阳一样,照亮我们班的老师和小朋友,帮助、理解、支持我们的工作,帮我们驱散乌云,见到蓝天、事实上我们也得到了各位家长宽容的支持;豁达的帮助。

一、我先总结一下上学期的基本情况

上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，我们的

工作开展得有条不紊，大家都欣喜地看到了孩子们的进步,如：大部分孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子都显示出自己的个性。识字与阅读课程中，孩子在愉快的游戏中掌握了一定的汉字，重要的是对识字产生了兴趣。孩子们的进步跟你们配合、支持我们的工作是分不开的，使我们的工作能顺利进行，使孩子不断成长，在此再次对于您在上个学期当中给予我们工作的支持与帮助，表示忠心的感谢！

二、结合实际情况，我就教学活动中的具体工作先向家长提一些要求：

⒈来园时间：我班有许多孩子经常迟到，现在是幼儿园家长可能觉得不是一回事，但您们的做法会影响孩子的时间观念的形成，难以使孩子养成守时、依时的好习惯。家长可以在早上7点30分开始送孩子上幼儿园，希望大家能在8点前按时送孩子回幼儿园，尽量不要迟到，为了不影响幼儿的情绪和我们正常

开展教学工作，希望家长把孩子交给老师后，立刻离开活动室，放学后不在园内逗留。

2.课外班的开课时间在定

3.请家长认真阅读我们发给小朋友的通知，并按通知的内容，配合教学工作的开展。小班下学期家长会发言稿

4．拿药的幼儿，请登记幼儿姓名日期药物名称服药时间服用量家长签名麻烦家长按页书写

5.本学期，我们每个周五是“图书分享日”，使幼儿初步学会分享。

孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。当然，我们的工作中也会有不足，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对

一、甚至两对

一、的照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、磕磕碰碰等，而我们却没有发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么

不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。

其实能象今天这样大家坐在一起，共同交流或分享各自的育儿心得，机会实属难得，所以我希望接下来的时间，不是由我一个人来说，更多地是希望大家共同来讲一讲。我们不需要华丽的词语，也不需要精彩的演讲，我们需要的是您的独特的、或是能让我们大家借鉴、可以让我们大家共同学习的一种经验的传授，所以希望接下来的时间大家能畅所欲言。当然您也可以就自己在育儿过程中碰到的一些困惑之处提出来，让我们大家共同探讨……

最后诚恳的请求各位家长对我们的工作,多提宝贵意见。工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽的问题,请及时和我们沟通,告诉我们,以便我们及时改正、改善我们的教育环境。最后祝各位家长:工作顺利、万事如意!祝孩子们度过一个愉快的假期!

篇2：下家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！首先感谢你们在百忙之中来参加这次家长会！我是五二班班主任。今天为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们相聚到一起。召开这个家长会，主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家长和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、我们班基本情况

现在汇报一下我们班级的基本情况。

我们五（2）班是一个充满自信、团结合作的中队。在这里有60颗朝气蓬勃的少年心，他们个个有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。两个半月以来，整体来看，大部分学生进步都很大，特别是，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，比如：在每周的红旗班评比中，都努力地为班级加分，在前两周我们班拿到了流动红旗，这也是班级的一份荣耀；每周的值日生也能认真、负责的来值日；班级无论谁有了困难都能主动去帮助。

当然，我们也看到不足的地方还很多，比如：早晨不能自觉地按照老师布置的学习任务去学习，必须得老师看着才可以，部分同学对待学习存在着态度不端正，完成学习任务不及时，靠老师再三催促，课堂上自我约束能力差，精神溜号，搞小动作，提问时竟然不知老师问的是什么。回家的家庭作业就乱画，甚至不完成。

二．孩子的进步需要孩子、家长、老师一起共同努力，希望家长们在家能做到如下几点：

1.督促您的孩子每天按时完成好各科家庭作业并检查签字.2.督促您孩子做完作业利用课余时间多看一些有益的书，别让您的孩子迷上网络世界以及成为电视迷。

3.每天抽十到二十分钟与孩子心平气和地谈谈心。

PS：

11、12岁的孩子，和我们大人一样，也有烦恼。正确的发泄是消除烦恼的最好方法。发泄时不伤害自己，也不伤及别人。倾诉应该是最好的发泄方式。你应该是孩子首选的倾诉对象。

4.----学习英语，需要家长您的配合1）抽更多时间关注孩子的学习，给予鼓励和信心

2）督促孩子每天默写十个☆单词（您写中文，孩子默写英文，自己检查，反复读写）

3）督促孩子每天抽二十分钟背一篇对话

4）让孩子养成阅读课外书的习惯，开阔视野，增长见识

三．关于期中考试及表扬名单公布：

1.总体有进步的同学:

2.语文进步的同学:

3.数学进步的同学:

4.英语进步的同学:

5.平时上课表现积极的同学:

6乐于助人的同学：

7.积极参与各种文体活动的同学：

四．班主任寄语

在这里我衷心地希望能够得到各位家长的支持和配合，只有有了你们的加入，才能形成家校联合的强大力量。要相信孩子的潜力，永远不要对孩子失望，决不吝啬对孩子的表扬和鼓励。谢谢！

五．语文老师、数学老师发言

篇3：下家长会发言稿

关键词：网络,家长会

一、引言:

苏霍姆林斯基说过:“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。学校里一切问题都会在家庭里折射地反射出来,而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长”。因此,培养跨世纪人才,仅凭学校单方面力量是不够的,必须调动多方因素,把学校、家庭结合起来,形成相互协作的局面。家长会作为学校、家庭教育者双方相互交流教育思想,共同寻找教育方法的重要途径,越来越被教师和学生家长所重视。召开家长会时,由于种种原因,许多学生家长不重视,有些借故不参加,特别是单一的“成绩报告会”或“训人会”,更使学生家长对家长会失去了兴趣。因此,改革传统家长会,创建新型家长会模式势在必行。随着21世纪的到来,互联网、数码技术、多媒体教学平台等高科技不断出现,现代教育科学理论提出教育要坚持“以人为本”,“以学生为主体”。多媒体计算机和网络技术的发展,为现代教育理论的实施提供了理想认知工具,能更有效地促进学生的认知发展。将现代教育理论运用到家长会上,便是以家长为中心,让家长成为家长会的主人。

二、创新型网络家长会模式

创新型网络家长会模式是以网络和多媒体技术为支撑点,结合中国移动服务平台,向学校开放、向家庭开放、向社会开放,即建立以学校教育为基地,学校教育、家庭教育、社会教育三结合的教学结构,要求学校作出示范教育,成为家庭教育、社会教育的组织者、指导者,使学生在学校、家庭、社会组成的教育整体里,身心获得最优发展。

1. 创新型网络家长会模式的前提是:

用Frontpage 2000或Frontpage98制作班级网页,内容包括学校情况、班级情况、科任老师情况、学习情况、奖励情况、学生参加活动情况(包括活动过程的实况录相剪辑、图片等)、心理烦恼、家长信箱、家长论坛、学生论坛(BBS)等栏目,还有每位学生的个人档案……。除此之外,还有从Internet上下载的高考信息、优秀学生的学习经验、家长学习材料等。

2. 创新型网络家长会模式有两种:

集中式和远程式。集中式开放型网络家长会模式采取“三方”对话形式,即家长、学生、教师一起召开家长会。教师作为主导者,他将需要家长、学生了解的资料放在网页里;家长、学生作为主体,他们主动参与家长会:①根据自己的需求在网上察看子女(或自己)在校学习、生活的情况,也可以在网上与其他学生进行对照,明确自身的不足。②在网上察看资料的同时,家长与子女可进行思想交流、讨论,家长对学生进行教育;家长与家长之间也可进行家教的心得与体会交流;家长、教师、学生之间也可进行交谈,进行思想交流与沟通。③家长们还可在家长论坛栏目中发表自己的见解,在家长信箱中留下宝贵的建议。④还可通过Internet进入教育网,从中获得高考信息、学习经验、家长学习资料等。这种模式不受时间限制、内容多样、方法灵活,能激发家长、学生主动参与家长会的兴趣,创设民主、平等、和谐、愉快的氛围,增进家长、教师、学生“三方”间的感情和相互理解,从而吸引家长积极配合学校,督促自己的子女在学校、家庭、社会中健康成长,最终达到配合学校提高教育效果的目的。远程式开放型网络家长会模式,它不受时间,空间的限制。家长可在不同时间、地点,随时进入我班网页,了解有关其子女的情况和本班的现状;他们可以通过“家长论坛”栏目对教师提出的问题或家长、学生们的共同问题进行讨论,以使师生家长达成共识,也可以通过E—mail与教师进行个别交流,作为教师也可通过E—mail与学生家长个别进行思想交流或问题的探讨。这种模式既能不影响家长的工作,又能体现教育的及时性。

三、创新型网络家长会的特点

1. 缩短了相互间的距离。

这种距离的缩短不仅意味着时空距离的缩短,更意味着相互间心理上的距离缩短。由于班级网页形象、生动、直观地展现了学生在校学习、生活的实况录像、图片和学习体会、心理烦恼等,使家长如临其境,体验子女在校学习生活的苦与乐,缩短了心与心的距离,促进了教师、家长、学生“三方”进行“角色转移”去思考问题,增进了“三方”的感情和相互理解,为家长会创设平等、和谐、民主、畅所欲言的氛围,促进家庭与学校积极配合,提高教育效果奠定了基础。

2. 激发情趣。

以家长、学生为主体的网络家长会,不是仅汇报成绩,而是全方位地评定学生。学生学习、生活的实况录像、图片和文字说明,再现了学生所走过的路,激发了学生的成就感、家长的自豪感,网页融声音、文字、图片、动画、视频等于一体,并能通过Internet下载高考信息、优秀家教方法、优秀学生的学习经验等内容,更激发了家长、学生参加家长会的兴趣与热情,提高家长会的容量与质量。一位家长感慨到“这样的家长会十分亲切、新颖、充实,比起以前是一个质的飞跃。”

3. 操作性强。

每位家长都很关心子女的成绩和在班级的位置,传统的方法是一开家长会就发成绩排名表,虽然效果不错,却挫伤了一些学生、家长的积极性。现在可以利用Excel进行数据、图像处理,以曲线图、直方图、圆饼图等形式真实、生动、直观地反映学生的成绩与发展状况,既使家长准确地把握了学生的情况,又维护了家长、学生的尊严。同时,还能使家长、学生客观地看待自己与他人,明确自己的不足与奋斗目标。

总之,运用现代科学技术构建开放的创新型网络家长会模式不仅可创设理解、信任、和谐、开放的氛围,增大家长会的容量,而且能够充分调动家长协助学校教育子女的积极性、主动性,促进家庭、社会、学校三方合作,共同培育21世纪英才。

参考文献

篇4：新课程背景下的家长会改革

又要召开家长会了，我可真犯了难。对于农村的家长，文化水平整体不高，又因为环境的影响，对待孩子总是老脑筋。一方面家长认为孩子学习好也罢，坏也罢，随他去，学习不好长大后不一定找不到好工作，再说学习不好才好呢，省得花钱供他上大学……因此每次的家长会，我总是想法设法改变家长的这种思想，可是难于上青天。我们知道，一个班级就是一个浓缩了的社会，但是他们有思想、有行动，每个人都有自己的生活方式，要想通过班主任一个人使他们成为真正的一个整体，就需要共同促进，共同进步。很多班主任深深感到：学生的培养应该是家庭和学校紧密配合的一项系统工程，缺少其中任何一面都会带来不良影响。父母是孩子的第一任老师，没有不好的孩子，只有不好的教育。在教育目标上，其实家长与班主任是一致的。家长把孩子送到学校，希望将他们培养成有用人才，而班主任按照职业道德要求义不容辞的对学生教育负责，从这个意义上来说，班主任的心与家长的心自然就应紧紧联结在一起，这也是实现班主任和学生家长合作的基础。

这天我在看学生的日记，无意间一个念头涌上心头，学生的日记反映了许多问题，何不以日记为引子召开一次别开生面的家长会呢？孩子的日记肯定能触动家长内心那柔软的一处，好，就这么办！

我从学生的日记中选择了十几篇具有代表意义的文章，并分为几类：学习方面的、卫生方面的、生活自理方面的、安全方面的、与人合作方面的，孝敬父母、感恩的，甚至还有家庭和睦方面的等等。

家长会开始了，我告诉家长们要召开一次日记家长会，家长们听了面面相觑，莫名其妙。我先读了聪的日记：“……《父与子》这本书让我受益匪浅，他让我知道了父爱同样很伟大，我要好好爱我的爸爸……”然后我又读了另外两篇读书日记，并适时引导家长，让孩子多读书，多积累，不仅有助于学习，更重要的是爱读书的孩子比别的孩子更懂事，更懂得关心亲人，谁不想有个懂事的孩子呢？

“……因为妈妈很忙，我经常不洗澡，别人说我的了“霉毒”，我听了心里很难受，今后如果妈妈很忙，我就自己去洗澡……”我想不用多说什么家长心里肯定也不是滋味，今后的卫生问题肯定有所改变，谁愿意自己的孩子被人看不起呢？

……

在家长会的过程中家长或沉思，或点头，或微笑，从他们前所未有的神情中，我知道了这次家长会开对了。

“姥姥得了半身不遂，妈妈天天照顾她……水都被染黄了，那是姥姥被褥上的屎和尿染黄的……那么脏，那么累，可妈妈竟然没有怨言，我的妈妈真是一位好妈妈……”

“我的爸爸对我真好，我想买什么他都给我买……爸爸每天都打牌赢钱，只要赢了钱，我要什么，他都给我……有时爸爸也打我，但那是为我好……”

不用我泛泛的说教，家长们也能从日记中得到什么，也能知道和谐的家庭对孩子来说多么重要。

家长会到底怎样开，没有固定的模式，没有现成的样本，但基本的原则应该是有利于素质教育，有利于教师与家长、学生的相互交流与协作，有利于孩子们的身心健康的发展，具有针对性、时效性，又能给人耳目一新之感，要求内容与形式的完美统一。

篇5：下学期家长会发言稿

大家好久不见!首先感谢您们在百忙之中抽空来参加今天的家长会。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。在此,我瑾代表五(2)所有的学生和任课老师对在座的家长表示感谢!感谢大家对我们工作的支持与关心!

开学到现在已经有2个多月了，我期盼着期盼着，家长会终于召开了!因为有太多的话想和大家做沟通，今天因为时间有限我们先来说一部分内容，其他的我将陆续的通过写信和您进行交流。

一、教孩子如何做人

你希望自己的孩子成为一个怎样的人?(1、做一个会感恩的人，2、做一个将道理的人，3、做一个诚信的人，4、做一个豁达宽容的人，5、做一个孝敬父母的人，6、做一个敢担当的人，7、做一个正直的人……是，那我们就来重点谈谈以下几个做人的问题：

1、做一个诚信的人

诚信是做人之根本，失信于别人，一次不要紧，两次、三次……今后就很难取信与别人了。班里也有这样的情况，最主要体现在完成作业这个问题上，有小部分孩子不能用心地完成家庭作业，尤其是双休日的作业。第二天就不交或者上交空白作业本，还有的做得很马虎。这样的情况我们应该重视起来!

2、做一个会感恩的人

这个问题我们今天来来交流一下，在平时我们会发现孩子有时候会自私，不懂得感恩，最明前的表现在，上学和放学的接送上，我相信在5年的接送时很少有孩子会和你说上一句“爸爸，妈妈你们辛苦了”，包括在放学的时候，我发现很多孩子都不急不慢，哪怕是在下雪天，大冬天，他们没有考虑到你们在外面等待的辛苦，他们觉得是理所当然的，对孩子的感恩教育是非常重要的，在平时的生活中我们要注意这点，比如你给孩子递东西时，他没有主动和你说上一句谢谢，那你就主动的说“谢谢”其实孩子很聪明，他一下子就懂了。

3、做一个豁达开朗的人。

学会辩证地、一分为二地看问题，不钻牛角尖，不斤斤计较，不做固执的人。在我们平时教育孩子时，要引导孩子正确地看待批评和表扬，从中吸收营养，帮助自己成长。比如说孩子做错了事情，你批评过了，你可以问一问“你觉得妈妈(爸爸)为什么要批评你?你觉得从这件事情中学到了什么”

在这里也特别要提醒家长：不能总觉得自己的孩子还小，不要提这么多要求。如果对孩子没有要求，家长不作引导，孩子就没有追求的目标，那么他怎么会成长呢?另一个想提醒的是：说了这么多要求，那我们老师和家长都应该要反思一下自己：我们自己做得怎么样呢?是不是自己没有努力?是不是对自己的孩子没有任何要求呢?

二、做学问是学生的本分，不能有丝毫的懈怠和马虎。

做学问的过程也是养成良好习惯的过程，好习惯益终生!一个好的习惯会受用一辈子!机遇总是垂青于做好了准备的孩子的!

例如：我们班级的金严智、赵蔚、金晟卓同学优异的成绩。来自于他们平时专心的听讲，自控力特别好，不管什么情况都不开小差。每次的作业总是又快又正确，效率特别高。

再如：写作一块。写作是语文教学中一块难啃的硬骨头，几乎绝大部分的学生怕写作文，绝大部分的老师也怕教作文，这是事实!我对作文教学也有过挑战和尝试。两条长线：1、多读课外书，2、丰富孩子们的课外生活。短线主要是开展活动，激发学生的习作兴趣我想强调的是：态度决定一切!有些孩子不是不会写作文，而是怕写作文，越是怕写，越是不会写!只要心中有强烈的愿望，我想进步，你肯定会进步的!

这里提醒：作文要一气呵成，不能上午写一半，下午补写一半，我们都知道，写作的灵感也是一时的，过了写作最佳的思维阶段，作文的质量肯定不高。写完后还要自己阅读修改。如果实在不会写的同学，可以先找例文仿写，千万不能网上或书上抄一篇，那就没达到练笔的主要目的了。

本学期语文我特别重视他们的课前预习，以及课后巩固和课外阅读。因为五年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，五年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时巩固，每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落。到了五年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。我规定每周做一篇阅读报告，每天看半小时课外书，双休日看一小时左右课外书，平时做好摘记。另外是课内的阅读，本学期我让孩子们每天回去读课文并且做好签字，那就请大家看看孩子的语文书，看看他们书后的读书记载和书上的预习情况。有很多孩子的签名表上都是空白的。

孩子现在处在的年龄阶段特点就是没有自控力，所以我们家长就要帮助、监督他们。

三、孩子的安全问题

1.网络

5年级的孩子已经进入青春期，我们可以称为青春期前期，这年龄段的孩子对外界存在了太多的好奇，再加上现在网络的发达，孩子们更加的早熟，所以很多孩子都有QQ等聊天工具，通过这些他们接触到了一些外界的人员，由此问题就出现了，网络上的交流内容不是家长和老师能够控制的，一些孩子的聊天内容中已经出现了许多的不健康的言论，这让我非常担忧。我希望大家把好这关，在家里严格控制孩子们用电脑的时间，除周末以外平时是不可以上网聊天的，包括手机上网也要制止。不要以为你给孩子玩手机、IPAD、电脑等，他安静下来了就好了，这对孩子是非常大的危害。我们空余时间可以多带孩子出去走走，看看外面的世界，听听外面的声音，这远比在家让孩子安静的玩游戏看电视有意义的多。2.孩子出去玩

很多孩子在周末或者是放学之后玩耍但很晚回家，这样的情况我们应该跟孩子明确，是不允许发生的。当然我们要做好接送工作，保证孩子在你的视线范围内安全活动，不然造成了不好的后果我们都是后悔莫及的。

四、关于孩子的身心健康

学习是孩子生活的一部分，但不是全部。我们应该多关注一些孩子身心的发展，多和孩子们谈谈他们的真实想法。近阶段发生了很多让我们不愿意听到的悲剧：初中生跳楼、大学生投毒……这些都是孩子存在了很大的心理问题。我们要常常关注孩子的行为、言论。提高孩子的耐挫折程度。不要说孩子大了我就不怎么说了，该说的时候说，问题就是要怎么样去说。一味的暴力是解决不了问题的。要从孩子们的角度去看问题，不要把自己的想法强加给他们。

篇6：中班下家长会发言稿

（一）各位家长朋友们：大家好！

首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个聚会，因为孩子的缘分，才使咱们今天有机会相聚在一起，共同交流和探讨教育孩子的心得体会。按照园内指示，本学期我们将会召开三次家长会，分别安排在学期前，学期中和学期后三个阶段，这样更能加强老师与家长之间的联系，相互交流孩子在校园及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我也相信，有了这个出发点，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天我就抓紧时间借此机会来交流一下与孩子有关的各方面的问题。

一、班级情况介绍

本学期我们班新来了一位保育员阿姨，王阿姨，她严格遵守幼儿园的卫生保健制度，坚持每天早上打扫卫生，保持室内外的整洁，幼儿的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寝室教室每天在幼儿离园后用紫外线灯消毒，椅子定期擦洗等，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。这学期我们班还新来了两位幼儿，现本班共有幼儿43名，男生23名，女生20名男女比例很不平衡，因此也显得班级更为活跃。孩子们各方面与上学期相比进步很大，已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特别是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身体发育迅速，孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题：

1、部分孩子的注意力不集中，总喜欢想一些或做一些与课上无关的事；

2、一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘了要举手，想说就说，十分的随意。比如，华可涵，其实他是个很能说会道的，很爱表现自己的孩子，他每次回答老师的问题都声音响亮，但唯一的缺点就是爱插嘴，或者是举了手在那喊“我我我”，很明显可可的常规意识还不是很强。在这方面我们班做得较好的幼儿是吕雯、缪欣怡、项宇凡小朋友，他们上课真得很棒。另外这学期，刘音予、张轩伟上课时进步也很大。

在生活习惯方面，我们班幼儿的进餐习惯，老实说，还没有小班的时候好。小班的时候，孩子们每次都能乘热把饭菜吃掉，并且桌子上面不掉一点米粒。但有的孩子到了中班，反而退步了。每天中午我们三位老师都认真负责地照顾他们，我和顾老师每次都围着孩子，跟孩子们一起进食，我们发现有个别孩子吃饭很有特点，他拼命地扒筷子，扒地很快，但就是不见米饭扒进嘴里；还有的孩子吃饭吃了半天只有吃了几根菜叶子，然后一直在等等等，等得饭菜都凉了，等到老师说：“吃不掉了吗，倒了吧。”听到这话的时候，他高兴得不得了，马上就跑到桶那里倒了。但大多数孩子还是很能吃的。在睡觉方面，开学初有2，3个幼儿很难入睡，但到现在，孩子们基本上都能按时入睡，按时起床，并且能自己动手穿衣穿鞋。希望家长在家也能够多给孩子自己动手的机会，让自己的孩子把这个优势坚持下去。同时我们创设了色彩鲜艳，整体温馨的班级环境，如主题墙，经常更换。创建各个游戏区角，娃娃家，理发店，医院等，并提供丰富多样的游戏材料。

俗话说：没有规矩，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证，在日常教育中，我们将注重更多途径，多渠道对幼儿进行良好行为习惯的培养，通过分发五角星、红苹等鼓励手段，激发幼儿改正缺点。

二、本学期工作介绍

本学期，从开学初到现在，我们园内侧重点在于幼儿的养成教育。养成教育是培养孩子良好行为习惯的教育。开学初，我们重点在抓幼儿的礼貌教育和排队时候的行为习惯，我发现我们班的孩子基本上都很有礼貌，看见老师能主动问早，问好，离园能主动跟老师说再见。有的孩子甚至能用英语与老师问好，在排队方面也基本能做到静，快，齐。我相信我们中一班的孩子在过去的一个月中表现得还是相当不错的。4月份，我们将注重卫生习惯的培养，这包括了幼儿的个人卫生和班级卫生，所以我们要求我们的孩子人人都带一块手帕，最好不要带餐巾纸，避免乱扔纸屑。做到勤剪指甲，勤洗头，并且保持衣服鞋子的整洁；学会擦桌子擦椅子，养成爱劳动的好品质；吃点心吃饭的时候不要做漏嘴巴，保持餐桌上的整洁。5月份我们讲注重培养幼儿良好的学习习惯——倾听的习惯。让幼儿养成良好的倾听习惯，对其今后的发展相当重要。它是幼儿进入学习的重要手段，我们将根据幼儿的年龄特点，选择幼儿感兴趣的事物来组织好每一次的集体教育活动，真正提高孩子们的倾听能力。

第二，根据中班下学期的课程实施，我们这学期共有6个主题，刚刚过去的一个月中，我们的主题是“亲亲热热”通过阅读、讲述、音乐、游戏等活动，了解父母的工作，懂得关心自己的父母，感知相互关爱的温馨氛围。知道生活中的快乐是可以自己创造的，并感受做事情的快乐，乐意参与各种活动。我们现阶段正在进行的一个主题是“春天的童话”通过观察动植物的主要变化和人们的服饰变化，知道春天悄悄的来临了；运用多种感官感知春天的美丽，并尝试表现自己的理解；激发对大自然的热爱，提高感受美、表现美的能力。主题“蔬菜大集合”本主题活动主要以日常生活中最常见的蔬菜作为贯穿整个主题活动的情境脉络，引导幼儿对蔬菜展开全新的认识，更深入地了解蔬菜以及蔬菜与人们生活的密切联系。“奇妙的信”主题活动中，我们将带领孩子参观邮局，了解信的旅行全过程。引导孩子设计漂亮的邮票，用信封做手偶娃娃，设计漂亮的信纸，给好朋友写信，认识常见的标记和汉字等一系列活动，提高孩子的阅读能力，让孩子享受设计、创造，制作及送信的快乐。大自然为我们创设了良好的教育契机，孩子们心中的探究之火不能被熄灭，在主题“爬呀爬飞呀飞”中，我们将展示收集各种昆虫的图片，带领孩子们走进昆虫的世界。主题“快乐的夏天”通过语言，科学，音乐，美术，健康等活动了解夏天人们的活动，夏天的景色及夏天的水果。懂得夏天要注意饮食卫生。

三、家长配合工作

我们的工作要做好，更重要的是得到家长们的支持，因此希望各位能配合我们做好一些工作：

1、在每个主题下，我们都会要求家长们配合带一些废旧的材料。如在主题“春天的童话”中，请家长们收集一些有关春天的花，春天的树的图片或者照片。但是我们的家长在这方面真的不是很主动。班里就徐克强、徐笑尧带来了几张图片。（图片太小）

2、每周一我园将进行升国旗仪式，希望孩子们能早点来园，最好能养成8点左右入园的好习惯。而且每周一都要求孩子们穿校服。（在天气，身体状况允许的情况之下）如果因为一些特殊原因孩子需请假，请您主动与老师请假。

3、为了环境的美观，请个别家长注意，阴雨天在入园接送孩子的过程中，不要随地吐痰，乱扔垃圾。男同志不要抽烟，或者将烟屁股乱扔。保持我们幼儿园内的清洁卫生。晴天在园外排队，请保持队伍的整齐，带好接送排并保持地面的干净。

4、如果你的联系电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事联系不上。每位家长要学会使用校信通，这样您就可以随时登入上家长学校或者我们申港中心幼儿园的页，了解更多关于孩子方面的信息。

5、拥有良好的美德，做个有礼貌的大人，虽然我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。给自己的孩子做个榜样。要知道每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。

为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。感谢各位家长对我们工作的支持和理解，以后有问题也希望能及时与我们沟通和交流。最后，我代表中一班的三位老师衷心祝福您：家庭幸福！事业成功！孩子健康快乐成长！

中班下家长会发言稿

（二）一、开场：

亲爱的家长朋友，大家晚上好！非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会，玫瑰三班的工作在过去的一年里得到了家长的大力支持和帮助，在此，我们表示衷心的感谢！家园共育是幼儿素质教育的可靠保障，要实现家园共育，首要的是家园经常进行沟通，双方在教育思想观念和对孩子教育问题的认识上相互交流看法，以求达到共识，在孩子发展与教育方面，经常互通信息，共商教育对策。今晚有这样的机会我们向家长汇报班上工作开展的情况，共同商议、生成适宜促进每个幼儿最大限度发展的教育。

二、班况分析

1、班上教师配备及开设课程

本学期继续由我担任班主任，配班老师李老师，生活老师陈老师，英语老师chloe,本学期开设课程有蒙氏阅读、蒙氏数学、艺术、社会、科学、健康、语言、英语、体智能课程、外教课程（每周两节），我所担任蒙氏阅读、社会、健康、语言、音乐课程。李老师主要担任蒙氏数学、美工、科学课程，陈老师主要负责班上的卫生消毒及孩子的护理保健工作。

2、幼儿情况分析

这学期本班共有36名幼儿，其中19名为女孩、17名为男孩，其中有5名是本学期插班进来的。

本班幼儿经过了一年的小班生活，已经形成了良好的生活常规和学习常规，基本上能自己的事情自己做，并且喜欢运动，班上98％的幼儿都属于活跃型的，个性明显，动作发展协调；通过老师的教育，幼儿的安全意识较强，懂得保护自己，避免在危险的地方玩耍。

在认知、智力发展方面，大部分幼儿对学习充满了兴趣，喜欢音乐游戏、蒙氏数学操作活动及故事活动，本班幼儿在语言和动手操作能力方面发展较好。

社会性发展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。现在班上孩子也能够慢慢学会处理同伴间发生的争执与矛盾，班级中大部分幼儿为独生子女，孩子们生活环境优越，刚开始不会较好地爱护物品，经过一年的习惯培养，已经养成了爱护班级物品的良好习惯，同时也学会了主动收拾玩具的良好习惯。

三、班级计划及主要培养目标

1、注重幼儿倾听习惯的培养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：

1、多与孩子交谈。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

2、提高幼儿的合作意识和交往能力。通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。

3、培养幼儿学习英语的兴趣。激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平，要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。晨间谈话老师可用英语和交流，创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目及英文展示等多种活动，调动幼儿学、说英语的主动性。幼儿园还特别安排外教老师每周二次对全体老师进行英语口语培训，提高教师口语对话能力，增强班级幼儿口语引导与英语学习的氛围。

4、进一步加强蒙氏教学。培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。

5、生活卫生习惯。轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

引导幼儿独立、有序地穿***服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床展。

学会收拾整理玩具物品，稳定扔废弃物，不随地吐痰，稳定写、乱画。分享荣获了“深圳市卫生保健优秀幼儿园”荣誉称号！

6、我们的活动以游戏形式为主，让孩子在玩中学，到了中班规则性的要求多一些，并且会慢慢加大汉字的认识力度及书写数量。当然前半学期会和小班有一个过度的阶段，不会直接给孩子太大的压力，所以家长也不要着急，给孩子一点时间。

⑴书写要求：（请家长先回答，目的是要家园一至）

将书本放平、放正，左手压本、右手书写。眼离书本一尺，手里笔尖一寸，胸离桌沿一拳，并交给孩子正确的握笔姿势。

四、家长配合工作

1、接送时间：早上7：40——8：00来园，由于本班每周一下午最后一节课上体能课，为了方便老师为幼儿整理，请家长于每周一下午4：40接幼儿，周二至周五于下午4：30接幼儿，家长必须凭接送卡接幼儿，如有遗失，请马上通知幼儿园，如遇老师没见过的人来接，请家长提前通知班上老师。如果家长没空接幼儿，请人代接，请在放学前给老师打电话或发信息；

2、带药：请家长在家把药用保鲜袋装好，并写好幼儿班级、姓名、服药时间、数量交给医生。如果生病未完全痊愈的幼儿请痊愈后再来幼儿园，以免在幼儿园集体环境中交叉感染幼儿；

3、园服穿着：周一至周四按规定穿园服，夏季（一、三黄色园服，二、四男孩蓝色，女孩粉色裙子园服，周五自由穿着）；秋季（一、三秋季黄色运动服）；若进行升旗礼、英文展示幼儿请按规定穿园服，按规定时间来园，做到不迟到；升旗时遇到唱国歌时，请停住脚步，国歌演奏完后在让幼儿回操场自己的班级；家长尽量让幼儿星期一早点来园参加幼儿园的升旗礼；树立孩子热爱祖国，热爱国家的意识，对参加升旗礼的向往。

4、需要请假幼儿，请及时告诉老师或致电幼儿园、发信息。

5、幼儿用书中盖“已授”印章为幼儿所学过内容，请家长每天检查幼儿书包，看是否有作业，请家长每天在家辅导幼儿复习当天所学内容；当天发回去的书本，请家长辅导幼儿复习巩固；书于第二天全部带回园，不留放家里，让孩子从小养成按时完成作业的良好习惯；为了提高孩子的英语能力，请家长辅导督促幼儿听英语碟，每天最少一次；听一次家长帮忙打颗小星星，那么老师也会在这方面检查把关，这样去调动孩子学习英语的积极性。

6、幼儿成长手册：每两周老师填写一次，请家长仔细阅读手册内容，并及时反馈签名，手册必须几时带回园。

7、由于天气变化无常，请每天为幼儿准备一至两条毛巾，每天给幼儿书包放上两三套代换衣服；白布鞋于周五清洗后将名字标记好，像孩子的园服，请家长为孩子标记好名字，以免丢失

8、请家长为幼儿刻幼儿名字印章，附上英文名字都可以，刻章地点：布吉街新一佳往前走红绿灯路口刻章处

9、关注幼儿兴趣班：周二足球5：30下课周二、周五舞蹈班4：50下课

周三围棋4：45下课周四美术班6：00下课，请家长准时来接幼儿

10、本学期学校里以废旧材料的利用与制作为重点要开展各项活动，象小超市、理发店等区域活动展开都需要废旧物品来充当，还有象一些小玩具也可以用废旧物品来制作，所以像一些饮料瓶、酸奶盒之类的洗干净后拿来，不要扔掉。

11、一个班三十几个孩子，难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候，请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决。

篇7：初三下家长会发言稿

大家好！

首先，对各位家长能在繁忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢！各位家长的到来，对子女来说是幸福，是自豪。对我们老师来说，是支持，是理解。这是大家对九年级的重视。九年级面临着毕业升学、择业的两难选择，这一时期既是学生发展潜力的时期，也是一个产生变化的时期，更是一个危险的时期——是孩子的一个转型期（九年级和高一）。大家平时都很忙，偶尔联系一下也是匆匆几句来不及细说。在孩子即将毕业的40多天里，我们召开此次家长会目的就是让您对孩子目前的情况有一个充分的了解和认识，能够正确对待孩子的现状，帮助孩子做好升学或就业的两手准备。

刚刚各位家长翻阅了孩子三次的模考试卷，也看到了孩子三次模考的成绩，现在我把我们本学期的计划和安排简单的给大家介绍一下：首先进入第二学期之后，我们各科相继转入总复习，本学期的复习分为三个步骤进行：第一轮是全面撒网的阶段——对七三年所学的知识进行地毯式的复习，夯实学生的基础知识。（持续的时间较长，至今有些学科还没结束）第二轮是重点捞鱼阶段——对所学知识分板块、分专题进行复习，对所学知识进行嫁接、提炼、整合，提高学生综合运用能力。（给家长介绍现在的考试和以往考试的不同，现在的考试对于学生能力上的要求是怎样的）第三轮是实战演练阶段——全面提升学生应试能力，让学生通过实战训练充分全面认识自身的问题和不足，然后做到有针对性的复习和弥补，把自身问题最小化，为中招考试奠定坚实的基础。

另外，在整个复习的过程中，由学校统一组织的规范考试8次，让学生对自己的阶段复习做好总结并通过考试调控好学生复习过程中的浮躁、卑怯情绪和考前的心理素质。比如：在试卷的选择上我们坚持做到难易结合，用有难度的试卷防止学生浮躁心理的产生和滋长，用稍易的试卷给学生以信心和鼓励。所以我们家长看到孩子三次模考的成绩起伏比较大，这是正常的。

尊敬的各位家长，进入第二学期以来，随着中考的临x，老师和学生都变得异常紧张起来，生活节奏也更加快速。我相信我们家长想起孩子上学的事情时也一定是心神不定，担心孩子考不上好学校，其实我们老师的压力也不小，也是唯恐孩子考不好，有负家长的厚望。 所以为了最大可能的成就孩子的美好未来，实现我们家长的愿望，本学期围绕九六班65位学子我重点开展了一下工作：

1、每周坚持对学生进行理想信念教育，从而激发学生为实现自己人生理想而拼搏奋斗的激情。（每周我坚持从《困难是我们的恩人》这本书中选取一个事例讲给学生听。让他和别人对比，找差距，鼓干劲。）

2、注重培养学生的自觉性和自制力。自制力和自觉性是一种习惯，是一种能够让人受益终生的好习惯。所以我比较注重学生自觉性和自制力的养成。虽然在这方面我没有奇招妙法，但我这个人最大的

优点是敢按照自己的想法去做。（可以结合老师签到的做法）九年级的学生趋于成年，已经能够清楚的认识到啥事该做，啥事不该做。只是有时控制不住自己。但只要老师、家长用心观察在适当的时候给他提示和教育，就能够收到良好的效果。去年开学初，我们制订了班规，现在它已经成为了一张废纸，为啥呢？因为原来班规上要求的内容大家都能做到了，现在只是在一些小事上存在问题。比如：扔垃圾、节水等方面。发现有人把垃圾扔到垃圾桶外，要负责刷洗垃圾桶一次。接水时，饮水机前只能有三个人，若有四个人则第四个去接水的同学要负责给大家服务（接水）一晌。若发现有人把水撒到外面，则要为班级贡献纯净水一桶。等等，通过这些小事培养学生的自制力和自觉性，让他们每一天的生活都做到文明有序（现在基本形成，此时可以描述一下学生饭后进班的做法）。而且这种习惯一旦形成将会在学习上发挥巨大的功能和作用。

3、及时做好考后的分析与总结。进入九年级，尤其是进入第二学期考试对于学生来说是家常便饭，非常正常的一件事情。考试重要，但考前的准备过程和考后的分析总结其实要比考试本身重要得多。所以，针对每一次考试我最关注的不是学生的考试成绩，而是考前学生备考的状态和考后的分析与总结。每一次考试结束，我都会在最短的时间内做好两个方面的工作。一方面带领学生认真总结本次考试有哪些成功和可喜之处，分析有哪些缺憾和不足并同时提出我们下一阶段的任务和目标。针对成绩起伏较大的学生进行面谈。另一方面组织本班任课老师召开成绩分析会（每次考后必进行），针对每一学生的每一科进行认真的分析并下达任务指标。

4、在考试的小问题上和学生较真、上劲。为了使学生养成良好的考试习惯，做到考场上认真细致、卷面整洁、字体公正，每次考后我都会把学生的试卷收起来进行认真翻阅并和做题不认真、卷面潦草、书写不规范的学生上劲、较真。哪怕只是考试时姓名写的不规范，我也不会轻易的放过他。

5、坚持和学生谈心不动摇。这是我长期以来坚持做的一件事情，而且从中受益匪浅。谈心使我和学生建立了良好的感情，使我们之间无话不谈，是我能在第一时间真是了解学生的内心世界。所以不管我有多忙，我都会坚持每天2——4人的谈话。基本上一个大周能和班内每一个学生单独接触一次。

班主任的职务很小但作用不小——承担着培养“四有”新人的重任。班主任每天做的事情很小（均是日常生活琐事），但对于学校、家庭及学生本身来说却是了不起的大事。我也像众多班主任一样每天做着平凡的小事。总之目前的9.6班我还是比较满意的。人人遵规守纪，个个干劲十足。但也有问题和不足，具体表现在：

1、多数同学有了竞争意识，你追我赶，但少数同学虽守纪律，但学习不刻苦，面对考试给人的感觉是无所谓，没从根本上认识到学习的重要性。所以学习上不主动，盲目，还需要靠老师、班干的监管和强制，才会硬着头皮学一会、学一点。目前的成绩不理想。

2、有一部分学生因原来的基础不是很好导致目前的成绩也不是很理想，但他们平时对待学习的态度和劲头却是让老师很高兴。

3、在我们班有着一大批这样的学生，状态好、干劲足，有着聪明的头脑和智慧，但突出的问题是学科发展不均衡，有偏科现象，主要是英语和数学科目让人比较着急，本人也很苦恼。（作为班主任也颇下了功夫了，但并不是每个学生都收到了成效）

尊敬的各位家长，今天离中考还有45天的时间。时间越短，我们老师和家长的作用越大。在今天这个场合，我也给在座的家长提几点意见和要求：

1、再忙也要赶快抽出时间了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，虽然我们不能学习上帮他多少忙，但请大家记住：关心是对孩子学习最大的支持。

篇8：翻转课堂模式下家长角色分析

关键词：家庭教育,翻转课堂,转变,挑战

家庭教育一般指是在家庭生活中, 由父母或成年人对其未成年子女所实施的教育, 是大教育的组成部分之一, 是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育, 开始于孩子出生之日, 对孩子进行的教育, 其中包括基本行为规范、基本生活技能以及基本的学习能力。家庭教育的主要目标是:保证孩子在进入学校教育之前保证孩子身心健康的发展, 为更好接受和适应幼儿园教育及学校教育打下良好的基础, 使其在孩子入园、入校后, 配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。由此可见, 家长角色在孩子整个教育中都有重要的作用。随着科学技术的发展, 翻转课堂这一新的教学模式出现, 使教学主要通过网络技术来完成, 同时, 学生课外自主学习时间增多, 家庭教育在其中就扮演着特别重要的角色。

一、翻转课堂的定义与特征

传统的课堂教学分为知识传授和知识内化两个过程。知识传授是指教师通过课堂讲授使学生理解知识, 知识内化是学生在理解知识的基础上通过做题, 练习, 巩固, 翻转课堂通过将这两个过程的颠倒, 即学生利用课外时间借助视频等工具学习新知识, 记下自己的问题, 回到课堂上师生面对面地交流、讨论, 完成作业, 改变了师生的角色及课堂时间安排, 借助信息技术和活动学习为学习者提供个性化协作式的学习环境, 成为了一种新型的教学模式。与传统的课堂相比, 学生成为了学习的中心, 他们在课堂中通过各种活动来完成知识的建构, 让学生有更多的课外学习时间。因此, “翻转课堂”成为教育者关注的热点, 并被加拿大的《环球邮报》评为2011年影响课堂教学的重大技术变革。[1]

二、翻转课堂实施的效果

翻转课堂自实施以来, 由于自身的特点, 都取得了很好的效果, 以美国的柯林顿戴尔高中为例, 在实施翻转课堂一年后, 学生们的学业成绩大幅度提高。165名新生中, 只有19%的英语不及格, 而原来一直在50%以上;数学课上也看到了类似的结果, 不及格率从44%降至13%;科学和社会研究的不及格率也下降了[2]。另外, 学生们的挫败感减少, 自信心增强, 违纪的事件也大幅减少。曾经, 这所底特律的郊区学校是本区声誉最差的学校之一, 现在它正发生着巨大变化。

通过对一些实施翻转课堂良好教学效果的研究发现, 这一模式在增加师生互动的学习的同时, 也扩大了学生的自主学习空间, 在此模式下, 也改变了家长在学生学习过程中的被动角色, 家长可以通过观看学生学习的表现来了解学生, 甚至参与学生的学习, 此外, 还能更好地与教师沟通, 采取一定措施来促进学生学习, 提高其学习效率。

三、家长角色的转变

(一) 传统家长角色

自从公立学校教育体系的建立以来, 很多家长都有这样的思想:认为教育是学校的事, 只要把孩子送到学校, 教育的责任就应该完全由学校承担;有的又认为现在孩子不听自己的话, 以“学生最听老师的话”为借口, 将教育责任完全放在学校和老师身上, 或者认为只要“学校教育得好”, 孩子就会学得好;有些家长重养轻教, 以为孩子生下来把他养大, 自己的“任务”就算完成了, 至于将来能否成人、成才却不往深处想。因此, 家长成了学生学习的“局外人”, 主要承担学生的抚养义务, 为学生提供物质、生活需要, 使其顺利完成学业及健康成长, 并且教授其基本生活技能、行为习惯, 认为教育只能是学校里才能够完成的, 知识的传递也是教师的事, 美国称之为“卸责”[3]。此外, 家长与学校教育的沟通不够而且松散, 主要通过成绩单、家长会、打电话这几个方面来了解学生的在校学习情况。

针对上述情况, 由于家长对于学生的学习过程干预不够甚至无动于衷, 不仅会使得教育得不到来自家庭的密切配合, 学生的整个教育全部归结于学校, 也丧失了家庭教育这一宝贵的教育资源。

(二) 翻转课堂模式下的家长角色

在翻转课堂模式下, 改变了家长在学生学习中的被动角色, 它要求家长在某些情况下对学生的学习进行一定的干预, 如学生在学习中出现的懒惰、贪玩, 还需要参与学生的学习, 例如, 家长可以通过观察学生的看教学视频的表现或习惯对其有一定的了解, 一方面可以针对出现的问题给予及时指导, 另一方面, 还可以通过与学校的沟通, 更好地配合教师采取一定措施来促进学生提高其学习效果。翻转课堂对家长这一角色也有了要求:

1. 加强与学校的联系

这需要家长花费一些时间、精力与学校保持联系, 加强与老师的沟通多与老师交流学生在家的学习情况, 为老师做好学生及时的学习反馈, 结合学生自身课内外学习的情况, 与教师、学生一起制定出完整而有效的学习计划, 使其提高学习效率。

2. 需要监督、引导学生的学习

学生在课外学生的过程中, 家长不但要对学生的学习进行监督, 还需要家长在学生遇到一些问题无法解决时, 给予一定的帮助。但这种帮助并不是直接告诉学生答案, 需要家长引领学生寻求解决问题的方法。此外, 在与学生探讨问题的同时, 家长应该培养学生动手能力, 激发学习的兴趣, 从而提高其学习积极性。

四、翻转课堂实施下家长的新角色

翻转课堂实施下, 需要家长与学校的密切配合, 切实参与到学生学习活动中, 实现学生课内外学习过程中的互补与一致, 才能让学生达到预期的教育目的, 促进学生的发展。而在此过程中, 家长的也有了新的角色。本文将家长的新角色分为以下几种:

(一) 知识的促进者

随着社会知识的不断更新, 学生的知识面也需要有相应的扩大, 这要求家长在更新自身知识的同时, 还要在给予学生物质的同时, 给其学习提供更多的支持, 如学生看不懂视频知识, 家长可以在旁观看视频, 与子女一起审查、学习, 使问题能够及时得到解决, 以促进其对知识的理解。此外, 针对子女遇到的问题, 家长给予及时指导和讲解, 学生能够尽早消化知识, 以达到预期的学习目标。

(二) 课外活动的参与者

在日常生活中, 家长忙于自身的工作, 承担着家庭的物质生活, 很少有空与孩子接触, 沟通。而翻转课堂模式下, “课外活动的参与者”这个角色不仅增强亲子互动, 让彼此有更多的接触时间, 也对孩子的性格塑造方面也会有一定的影响。另外, 在一些课外探究活动中, 家长与学生一起参与活动学习中, 可以利用一些方法来培养学生的兴趣, 培养其信息素养能力, 启发自主探究学习, 让学生学会主动学习。

(三) 倾听者

不论是幼儿园还是高中, 学生在学校学习生活中都会出现一些困扰、烦恼等, 他们在有些时候会出现不知道怎么表达或是找不到人诉说的情况, 家长在此应该及时观察到孩子的变化, 对孩子的变化进行有效牵引, 耐心低倾听孩子的苦恼, 并给予正确的心理指导。

(四) 学习的监督者

由于学生固有的特点, 在课外学习中自主安排时间能力比较差, 学习自制力不强, 家长应承担其监督作用, 使其能够顺利完成学习。此外, 学生在学习会遇到各种各样的压力, 如同龄人、学习成绩等, 家长还应做学生的倾听者, 并给予正确的指引, 帮助其能够健康快乐地成长。

五、家长在翻转课堂实施中的挑战

(一) 自身的工作时间安排问题

随着社会经济快速发展, 家庭结构也有相应的变化, 大多数家庭中, 很多家长都是上班族, 工作时间与学生的作息时间会有一定的冲突, 在某些情况下, 不能监督学生的课前学习, 会导致一些贪玩的学生借着学习的名义做与学习无关的事情。翻转课堂模式下, 家长得采取一定的手段避免这些现象出现, 如定时查看学生学习的情况、制定些规则等。

(二) 学科知识能力的受限

由于学科知识的复杂, 题型灵活, 许多家长会出现无法解答讲解的现象, 而且有些家长自身学历的受限, 无法给予学生及时的辅导或是给出一些帮助, 学生面对看不懂的视频和不能解答的问题, 会导致渐渐丧失对该学科的兴趣。

(三) 家庭琐事处理问题

在日常生活中, 为了使家庭生活能够顺利进行, 家长不仅要应对工作上的压力, 还需要处理家中生活琐碎的事情。因此, 在某些情况下就会出现无暇顾及学生知识掌握情况。

结语

目前, 在我国一些发达的地区已经开始推行翻转课堂, 由于传统的授课模式已经为广大家长所习惯, 对于翻转课堂模式, 不少家长还存在着疑惑, 这需要一定时间的认识过程, 因此, 在尝试翻转课堂的模式时, 学校需加强与家长的沟通, 只有得到家长这一角色的支持, 翻转课堂才能够达到更加成功的效果。

参考文献

[1]张金磊, 王颖, 张宝辉.翻转课堂教学模式研究.[J].远程教育杂志, 2012 (4) :46-51.

[2]克林顿戴尔高中官网[EB/OL].[2012-04-10].http://www.flippedhighschool.com/ourstory.php.