四年级下学期家长会精彩发言

四年级下学期家长会精彩发言（共6篇）

篇1：四年级下学期家长会精彩发言

家长会发言稿

各位家长：

你们好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生，祖国的花朵教育好。

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社区，就什么都学会了。电子游戏、网络，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。

二．班级基本情况：

（一）、学生情况：本班学生35人，其中男生26人，女生9人。大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。如班长陈思蕊同学，样样工作都积极主动地去做。早上老师还没有到班时能带领大家早读，自习课能主动维持班级纪律。程彦瀚同学中午协助老师分水果，项锦港同学课前带领大家读古诗，黄俊乔同学课前带领大家读英语。语数英各小组的组长能收好学生的家庭作业本，并督促没有完成的同学及时补上。吴灿杰同学早上早早地到校开教室门，离开教室随时记得关门关窗。我们现在卫生有陈志楷、高佳荣这两位劳动委员带动，全班同学轮流每天值日，所以我班的卫生一直都保持得很好，这都与同学们的共同努力分不开的。从开学到现在，一直表现很好的学生有杨雅轩、项锦港、冯亮、芦忠俊、黄琪祥、陈思蕊、胡伟业、张俊鹏、杨昕达、何淳铧、黄适聪、凌浩楠、蔡钧朗、黄洁茹、吕俞萱、李梓涵、陈伟琛、何东锋、黄俊乔、陈奇伟、等。各个方面进步比较大的学生有梁冉琳、黄少攀、蔡家杰、罗海威、黄芷珊、吴灿杰、吴芷滢等。最值得表扬的是陈志楷同学，现在他始终能按时完成作业，成绩进步是有目共睹的。在此我也批评个别学生，一学期过去了，没有几次是作业能够按时完成的，课堂作业尚且如此，更别说是家庭作业了，因此学习成绩可想而知了。希望家长能重视起来。

(二)本班的成果：

1、期末考试语文平均成绩达到了优秀等级：平均分91.66分，优秀率为97.06%，合格率为100%。数学平均分

2、在学校评选“十佳天使女孩”的活动中，陈思蕊和李梓涵表现出色，在决赛中，陈思蕊获得了“十佳天使女孩”称号。

3、陈思蕊同学由学校推荐被评为海珠区“优秀少先队员”

4、在全国小学生“走进美妙的数学花园”数学解题大赛：

一等奖：凌浩楠 还获得了参加全国总决赛的资格，将在暑假到南京参加全国总决赛。

三等奖：项锦港、李烨锋

5、迎奥运全国中小学生金牌作文大赛：

金奖：

冯亮：《收获》入选《全国校园作文新星文选》

张圣培：《游金沙滩》入选《全国校园作文新星文选》

银奖：

项锦港：《我爱我家》入选《全国校园作文新星文选》

黄俊乔：《哥德堡号再生记》入选《全国校园作文新星文选》

杨雅轩：《恐怖的武术课》入选《全国校园作文新星文选》

杨昕达：《美丽的河湾山》入选《全国校园作文新星文选》

铜奖：

何淳铧：《我未来的家》

优秀奖：

罗海威：《智能垃圾桶》

6、在广东省第三届“粤星杯”小学生作文大赛中：张圣培获得三等奖。

7、在学校举行的数学口算比赛中：罗海威、黄俊乔获百分奖、张俊鹏、蔡钧朗获、凌浩楠 项锦港

8、在英语单词竞赛中；黄琪祥、项锦港、杨雅轩获一等奖，蔡钧朗、陈思蕊胡伟业、黄少攀获二等奖，吕俞萱、凌浩楠、杨昕达获三等奖。

9、在第三届“快乐杯”信息技术竞赛活动中：黄洁茹获封面制作一等奖黄少攀获中文打字二等奖，蔡钧朗获网络军棋二等奖、吴灿杰获网络象棋二等奖，林娟如、何淳铧获表格与文字编辑二等奖，李梓涵、林娟如获中文打字三等奖，何东锋、胡伟业获网络象棋三等奖，何淳铧获封面制作三等奖。

10、在“谷粒谷粒”杯第六届英语口语大赛中：杨雅轩获得广州赛区二等奖，吕俞萱、杨昕达获得三等奖。杨雅轩还获得了参加全国总决赛的资格，将在暑假期间代表广州市到深圳参加比赛。

（二）、本班存在的问题

1．学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。很多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3．自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视。希望家长配合教育。

4、学生的一些良好习惯没有形成形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。

三、我的工作思路

我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，心理不良是“危险品”，而思想不好是“危害品”。而学生要想做一个正品，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向，形成班级的凝聚力。（举例，班干部选举）另外，我还经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的十分之一，老师也很高兴，并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为，对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。

四、对家长的几点建议

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级事务多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、必须有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长配合检查。（特别是星期天）

2、引导子女做力所能及的家务。

4、创设良好的家庭育人环境，建立良好的亲子关系。（尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。）

5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）

6、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

7、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我和有的学生家长交流孩子的学习情况时。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话„„总之，在他的眼里，孩子一无是处。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

8、真正关心孩子的学习

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听音乐、看小说、看电视、吃东西时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。

第三是仔细检查。父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对语文的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。所以要正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。）语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。

第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。理解尊重学校与教师的教育行为，支持学校、支持全体老师的工作，欢迎给我们提出宝贵的意见和建议。

3、不要在其他人面前损伤孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做“标签效应”,意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。

4、多读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的重要一环。）

可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文能力：

一是读。读名著名篇、读报刊杂志，多读书可以丰富孩子的知识，开阔视野；

二是背。背《唐诗300首》、背课文片段、背成语、背名人名言警句等，多背诵可以增加孩子的语文积累；

三是写。写日记（视学生的具体情况而定），写周记，多写可以为孩子提供练笔的机会，帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。

（四）教子有方,经典家庭教育6句话

1、好父母都是学出来的2、好孩子都是教出来的3、好习惯都是养出来的4、好成绩都是帮出来的5、好沟通都是听出来的6、好成就都是比出来的总之，千言万语化成一句话，为了孩子的明天，让我们共同努力吧！

篇2：四年级下学期家长会精彩发言

各位尊敬的家长：

大家好！首先对家长们的到来表示欢迎和感谢，时间过得很快，和孩子们一起走过的这两年时间里，我深深感受到了家长对孩子们学习的付出和对学校工作的支持，表示深深的感谢。

孩子们的每一步成长，都倾注了父母无数的心血，十几年来，是你们陪着孩子一步一步走来，也许是一帆风顺，也许是坎坷辛酸，但大家一定都有自己的收获。今晚我们聚在一块，就是想请家长们把这些收获与大家分享，说说自己在培养教育孩子过程的成功做法和遇到过的困惑，让大家在分享你成功做法的同时，也共同商讨如何解决培养教育孩子过程的碰到的问题，希望家长们毫不保留，畅所欲言。同时也诚恳地希望家长们对我们老师和学校的工作提出意见和建议。

虽然说和孩子们只有一个月相处时间了，作为班主任我还是想借助这个机会把本班的一些情况跟大家做个汇报。

一、首先我向大家介绍一下任课老师及班上学生的大体情况。我任语文学科及班主任，数学：黄秋梅

英语：蔡淑荣

四（6）班上共有57个学生，男生36人，女生21人。平时我们说十个手指都有长短，这也说明学生和学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习也表现出千差万别。学习很好的也有29人，较好的有21人，需要加倍努力的有7人。大部分同学学习还是比较自觉积极努力的，本学期学校组织的作文现场赛和口算现场赛都获得了一等奖。但也不可否认，孩子毕竟是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们家长和老师密切配合，共同教育培养好我们的孩子。

二．谈谈四年级语文学科方面相关的要求。

步入四年级第二学期，许多家长认为孩子已经长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。

语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。因而，对孩子们来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。

三．关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习能力的培养。小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，从此要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。我在平时的教学中，是这样引导学生培养良好的学习习惯的。

1、预习的习惯

预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且学生有了一定的预习基础后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，可以更多的发挥学生的主体性。我对预习的要求是

精读课文至少要读7遍，略读课文至少要读5遍，俗话说读书百遍其意自现，在熟读课文的基础之上，给生字注音组三个词。学会自己提一些不懂得问题，学会在课文做一些勾点圈画的记号，或者在随时写下自己理解感悟。尝试着自己去解决泡泡题或者课后的思考题。预习这一块学生做的较好的是生字词的预习，因为这个书本一打开就能被我查到，但每次的检查都有4到5个的学生这一项还是没有完成。很多不自觉的同学读这一块口头作业没有很好的去完成，起来读一段话读的很不流利。只有百分的三十的同学会在书上做批注。还有一些课文内容离学生的生活较远需要查阅一些资料，如果学生预习的充分，那么他的思维会紧跟着教师，不是老师引着走，而是进行互动的学习，这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮助。

还有个现象，很多学生一叫他预习就是一本倍数抱出来抄，很少有自己动脑筋的习惯。不知道各位家长是否有同感？倍数代替了孩子的独立思考，时间久了，会使孩子缺乏主见。

家长如果能抽一点时间出来坚持几个星期对孩子的预习加以监督或适当的参与，对孩子养成良好的预习习惯和掌握正确的预习方法应该是有很大的帮助。良好的习惯一旦养成接下来就省力了。

还有背诵的口头作业，经常有四五个同学完成不了。一般我都是分段布置回家先背，到学校同桌互背，再向组长背，课前我再抽查。这个任务没有完成的，一考试就看的很清楚。按课文内容填空或是写几句课文中你积累的好句，这种题型就没办法完成。平时积累的不够对写作也有一定影响。

2、听讲的习惯

上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂40分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。二是注意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方；如果让自己回答，该怎样说好。边听边思考，同意的可以轻轻点头表示赞同，若需要补充或者有不同的看法时，要积极大胆的举手站起来发表自己的意见，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。班上有两三个比较好动的男生这个方面会弱一点。

3、课堂上说的习惯

上课积极回答问题、大胆发言，既可以培养学生的口语表达能力，又培养了学生的思维能力。因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次；其次，如果学生回答错了或回答不完整，我会鼓励学生，表扬他敢于说的勇敢的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不肯说。所以，在课堂上，我都抓住每个可以表扬鼓励学生的机会，甚至用加分加星星的方法让他们多发言，我都努力营造氛围，期待能够像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的主动权就还给了学生，教师只是一个组织者。但是学生越是到高年级越是不爱举手发言，可能跟孩子的年龄是不是有点关系，我也去了解过其他班级课堂上的情况，也都差不多。课堂上能积极举手发言的有：陈意帆、肖宇、杜爱安、肖景、吴少坤、于瑶、卓凡、陈永元、蔡一凡等学生。

4、做作业的习惯

总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，现在有的学生做作业只是为了应付老师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了；有的一边做作业一边看电视；有的一有不懂的题目，就马上问家长，自己不动脑筋；有的甚至不完成作业……因此，要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。

（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成。（2）独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依赖他人。（3）做完作业后，家长应该认真检查。先核对作业登记本上所登记的作业，然后再检查作业的正确程度，最后给孩子签名，如果你做家长的不对孩子负责，有时间就签，没时间就听之任之，那么孩子就会钻你的空子。一般家庭作业都是组长检查并做好记录，我也会用下课的时间来检查，或是抽查。好几个平时表现都很优秀的的孩子居然作业也会不做。有的孩子特别聪明，不爱做什么作业，这个作业就干脆不抄回去。

5、阅读习惯

从三年级起我就要求孩子每天坚持半小时的阅读，一周做5次的摘录。只有多读多写，孩子的语文成绩作文水平才能有所提高。希望家长能和孩子一起读书，创造阅读的氛围。阅读是人生中最美丽的姿态，阅读能使人的生命变得丰富多彩，请让阅读点亮孩子的童年。看到很多同学书包里都会带一两本课外书，一下课纪妍可，杜爱安等同学就把课外书搬出来，看的津津有味。班上作文写得好的有：郑诚钧、林欣宇、陈静、蔡一凡、卓凡、郑靖雯、肖景、蔡豪杰等同学。

五、日常行为习惯的养成。

1、早上，孩子出门之前，要提醒是否佩戴好了红领巾、穿好校服校裤，是否带好书本作业本和笔盒等。平时我们老师没少交代，晚上做完作业要真理好书包。但是每天都会有个别的同学不是忘了带书就是忘了带作业本，每天都有人因为忘了带红领巾而不敢去做早操。

2、平时不要忘记提醒自己的孩子，上课要学会聆听，做一个好听众。课堂上要做笔记，不要跟周边同学讲话。下课了，不要跟同学追逐打闹，注意安全。

3、不要给孩子零花钱，他们都是买那些很糟糕的垃圾食品，辣条什么的，又会买加很多色素的饮料水。有几个特别调皮的男生语文课上忍不住把零食拿出来吃。这不利于孩子学习习惯的培养，也影响孩子的身体健康。所以我建议不给孩子带零花钱来上学。我跟学生交代如果觉得在学校时间长确实会肚子饿，叫父母亲买好，带一点面包牛奶什么的，吃完注意垃圾扔到垃圾桶。

4、待人有礼貌，也是一种必不可少的礼仪，作为家长要起到一个言传身教的好榜样。

5、另外要交待自己的孩子在没有得到别人的允许下，决不能擅自动别人的东西。很长一段时间来班级里老是有同学钱放在书包里丢了，所以这也是我不让孩子带钱来的一个原因，需要什么叫父母买。金额从几元到几十元不等，我尝试过用很多方法，有一个孩子跟我承认拿过别人的钱，这个学生也深刻的意识到自己错了，也向我保证不再发生此类事情。我相信这个孩子已经改了这个毛病。因为当时这个孩子是给我打电话，电话里哭的很伤心，我也跟他保证不会跟任何人说。上午有个同学刚买的两本练习，第二节下课十分钟就长翅飞了。现在的孩子很聪明没有事实摆在眼前

不会轻易承认。虽然是不值几个钱，但是如果这个行为成为习惯就很可怕了。这个真的需要家长配合，看看你有没给过孩子钱，让他去买资料。检查一下 你孩子书包有没这个练习。家长也可以就这个事情跟孩子聊聊他们对这件事的一些看法。有则改之无则加勉吗。讲到这里我顺便说一下期末辅导练习的事。

6、老师和家长平时要注意培养孩子的责任感。不知道是因为现在独生孩子的原因还是孩子们确实锻炼。我感觉孩子责任感这方面需要加强。就说一个月就轮五天的值日。每天总是有几个孩子迟到，会迟到的不是偶尔，几乎扫地这五天几乎每天都迟到。当我询问原因时，孩子很有理由的说，我到学校他们都扫完了。有的是干脆到学校不参加扫地偷懒。我要求值日的学生早上7：40中午2：10到校扫地。很多学生不能准时到，没有觉得今天是我值日我也要准时到，我的一份任务我要完成。表现好的我也及时给与表扬和奖励，没完成任务的也适当的叫他多抄三五遍的词语，值日生迟到的现象少了很多。班上责任心特别强的有吴传捷、陈丽萍。集体荣誉感强，很肯做事，是个特别勤快又机灵的孩子。两年来教室的门窗用电都管理的很好。二年级学生带1000多块钱的事。丽萍卫生区负责的好。

7、学校作息时间。

夏季作息时间早上7:50预备，8:00上课，11:05放午学；下午2:20预备，2:30上课，5:25放晚学。家长不要让孩子太早来，免得在路上有时间逗留玩啥，存在安全隐患。炎炎夏日已来临，一定叮嘱孩子别下河玩水。少喝冰镇饮料。

语文方面主要希望家长能带孩子多阅读、多写作，抓牢基础知识，抓好预习，提高语文成绩。常规方面主要希望家长能督促孩子遵守纪律，认

真上课，讲文明讲礼貌，做一个高素质的小学生。谢谢大家！

二年级上学期家长会演讲稿

各位家长朋友： 晚上好！

首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。

我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、总结回顾：

现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。（早读、做值日生、收发本子都很自觉）

1、班级荣誉：每周获得纪律、卫生优胜红旗；

2、个人荣誉：校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。数学竞赛一等奖：方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖：三等奖：在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。

3、存在的不足之处： 新课改使孩子的两极分化越来越明显。

学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。），主要是两方面原因造成的：一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。

行为习惯上也有差距：一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。

有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：你的孩子对什么感兴趣呢？玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。

二、培养孩子良好的学习习惯。

针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：

1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。其实这些家长想法是错误的。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。

2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。

要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。

复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。

3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的故事。

三、培养孩子良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。

低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。”

然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。

低年级课外阅读低效现象成因透视 透视之一：部分家长不重视，观念滞后

学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。

透视之二：学生迷恋电视，对课外书不感兴趣 一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。

有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？

1、培养看课外书的兴趣

首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都是从课外书上得来的，并翻给孩子看。这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。

2、选择有意义的课外书

要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。（推荐看书《语文新课标必读丛书（导读版）系列》推荐大家网上博库书城购买，可以打折优惠）

因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》，平时布置孩子回家阅读，要求孩子要认真阅读。我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时和午餐班上进行阅读。成语的积累很重要，以往大考中都有出现,如：填数字成语、成语接龙、成语填空等。成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。

3、和孩子一起阅读

相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。可以和孩子看同一本书，适当提几个问题，检查孩子是否读懂。也可以是家长和孩子各看各的书报。家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。家长平时多给孩子买一些课外书，努力抽时间和孩子共读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。边读边想，文章主要讲了什么呀？什么地方没明白呀？什么地方有趣？为什么好看啊？这样尝试去思考，可帮助学生提高理解能力，增强语感。当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者查查字典，理解文章意思，避

免囫囵吞枣。家长努力腾出房间一角，给孩子布置一个简易书架，创造一个让孩子静心阅读的环境。所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。

另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书，因为那里的读书氛围比较浓。也可以办理一张借书卡，到图书馆借阅。学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐园。

四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。家长们，现在只要我们教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，红领巾松了也不会系，经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，多督促孩子，他们能做的很好。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会，我每天晚上都要逐项检查孩子的作业，全部完成了在签字，签字的目的是检查孩子的作业完成情况，而不是应付老师。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。要知道，孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出半小时，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他听写一下词语，朗读和背诵一下课文，出上几道数学题，和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。每次单元测试后，帮助孩子分析错误原因，针对性的给予辅导。

4、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。可以打电话、来接孩子时，也可以写在家校练习本上及时沟通。

5、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确（坐姿和握笔姿势），这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。

家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。要留心孩子的视力是否下降，我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好（上次短信已经通知过了）。

7、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子晚上8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。

这个学期大考时间是1月14日。

各位家长朋友，孩子是你们家庭的希望，而家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。我请您在今后的日子里能多关注孩子，教育孩子，引导孩子，让孩子从小养成良好的学习、生活习惯。以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟

篇3：四年级下学期家长会发言稿

你们好！这次来参加家长会的人数很齐，让我充分地感受到了家长们对孩子的学习和生活的关注。今晚的家长会我主要说三个方面的内容：

一、就班主任工作情况和大家做一个说明；

二、孩子的语文学习情况；

三、希望家长支持和配合的工作。

一、首先说一下第一方面的内容：开学将近两个月了，我发现孩子们都有进步的地方：比如1.对课堂常规的要求能谨记于心，表现在课前准备能做得好，课堂上爱讲话的现象已经很少了；2.对于自己要完成的工作很用心，比如清洁区的打扫，女孩子扫得很干净，在清洁区的告示牌上经常能挂上绿牌，所以在上学期期末星级评比中，班上能拿到卫生班级的称号，这个是女孩子的功劳，男孩子抬餐也不含糊，不吝惜自己的力气，我和林老师觉得轻松了很多；3.能主动和老师说自己的意愿和想法。四年级的孩子心思还是挺多的，我很高兴孩子们能把他们的心里话告诉我，一般孩子们和我交流的方式是写信、写纸条或是直接诉说，桌面上有孩子们的作文，第一篇就是让孩子们说心里话。家长们也可以趁这个机会看一看。

以上就是孩子们表现好的方面，不足的地方，我想把男孩子和女孩子的情况分开说。

（一）女孩子的情况

女孩子在这个学期存在的问题还是比较多的，最突出的问题是：1.搞小团体的现象很严重。孩子们可能是无意识的，她们也许只是想和自己玩得来的伙伴在一起，从而忽略了想参与到她们当中的其他同学的感受，刚开始发生这样的现象的时候，我是挺紧张的，因为我不想让孩子们因为交际问题而产生不愉快的感觉，但事后我也想了，孩子们乐意和谁交往是她们的自由，只是作为她们身边的人，我们应该给予适当的引导和教育，让她们知道，任何朋友都有值得她们学习的地方，不得孤立任何人，家长们会后可以和孩子们就这个问题好好交流。

2.心思多，影响学习。最明显的一个表现是课堂上的注意力没那么集中了，不爱思考也不爱回答问题，在这个学期以前，这种情况是很少发生在女孩子身上的，即便是之前很懂得听课的女孩子，这个学期也没那么积极了。针对这样的情况，我也有去做过了解：这是女孩子在四年级这个特殊的阶段，生理逐渐成熟引发心理上的波动。女生都开始注重外表，衣着、小饰品是她们特别喜欢比较的。像前段时间，她们流行编手链，她们觉得带着很美，私底下也会评论谁编得好，下课十分钟的时间讨论得估计是不尽兴，课堂上多多少少还是会想着那件事，所以就没注意听课，除了对小饰品这样的小东西爱做比较，女孩子现在还喜欢讨论谁谁

谁喜欢谁，虽然不是多数，但是因为也存在所以还是要说一说，现在小孩受电视剧、动画片、书籍等因素的影响越来越早熟，对异性的关注也越来越明显，她们嘴里的“喜欢”有些是对学习成绩好的同学的崇拜，有些则是对于性格活泼开朗的同学的羡慕，如果我们直接询问孩子你是不是喜欢他，估计孩子是不会承认的，所以不管是有没有这样的现象，可以适当给她们打预防针，和女孩子交流的时候，可以明确地告诉她们了，适度的仰慕是可以，但是不要想太多。有研究资料显示，女性的月经初潮已经提前到11岁—13岁左右，也就是说女生的青春期已经提前到来。而大多数四年级或是五年级的学生恰好是十一二岁，孩子的生理变化肯定会直接影响到她们的心理。所以希望家长们能及时了解她们的内心世界，帮助她们走出困惑。

（二）男孩子的情况

男孩子这个学期总体的表现是很好的，而且可以说是越来越好，不管是去上公开课，还是常规课，男孩子都积极踊跃地发言，这点倒是和女孩子不太一样了，在这里想特别表扬一些男孩子：农靖，麦超，刘良邦，李慧鹏，胡晓峰，何昕宇，谭国秋，叶圣杰，梁子健，梁嘉楠，李岱霖，黄奕聪，戴文涛，陈修锋、杨力光、张宗隆、朱俊飞，这些男孩子课堂上经常有精彩的表现，很值得表扬。当然不足的地方还是有的，这学期有些孩子是去外面的午托班住宿和学习的，接触到的一些高年级的学生他们身上有不好的习惯，比如，说脏话，有暴力行为，爱欺负人等等，在那生活的孩子多少都会受到影响，他们把那些不好的东西拿到班上，让比较容易跟风的孩子去学习，小小年纪有时候就有那张社会上的人才有的霸气出来，我觉得挺不好的，有些不是在午托班学习的，但是他接触到的人是比较复杂的，所以大人要特别注意观察孩子到底是和些什么人在交往，如果有不好的行为一定要严厉制止，男孩子不严点，很容易就会学坏的。以前一直说到的买玩具的情况这学期是有所收敛了，但是偶尔有同学带来玩具的就是那种很高级的玩具，通常都是上百元的游戏机，在家完成了学习上的作业之后可以玩，但要提醒孩子，不要拿来学校，一方面不安全，二方面影响学习。有些是偷偷拿来的，那你们平时就帮他们收好那些玩具，了解他们玩游戏的情况。

二、语文学习的情况

（一）上学期成绩的公布

上学期期末考试，班上有51个人参加考试，90分以上的人有41个，其中，95分以上的人有27个，平均分是92.7分。孩子们取得这些成绩是他们辛勤付出的结果，也是家长们配合的结果。成绩已经成为过去，我们现在要好好地讨论现在应该怎么做才会让孩子有更大的进步。

（二）对于语文的学习我想从课前、课时、课后三方面来说。

1.课前的预习

预习可以说是整个语文学习比较关键的一步。预习得好，对于老师所讲的内容会很感兴趣，因为他可以参与进来，大家一起学习，一起讨论，能回答出老师的问题老师表扬了会很有成就感，这样就激发了孩子爱学乐学的天性，但是，如果预习不好，或是不预习，对于老师讲的内容一无所知，所提的问题想个半天也不知道怎么回答，这样就没有了积极性。我们班有一部分的同学求知欲强，对课前预习很重视，成绩越来越好，他们是麦超，谭诗蕾，杨力光，梁嘉楠，陆颖，杨天琪，农靖，莫晓宇，胡晓峰，何昕宇，梁子健，刘良邦，王艺馨，黄奕聪，游欣语，杨紫艺，陈修锋，李慧鹏，吴菁菁，张宗隆，苏伊慧，詹蔚莹，戴文涛，叶圣杰，李岱霖，陆晨，陆萌蕊，谭国秋，朱俊飞等，这些孩子基本上能按照要求预习好，这样的话他们听课的效率就会比较高。从上个学期起，我对预习这块的作业就很重视，但我深知，光靠我一个人的力量是做不好的，需要您的配合，如果有预习的作业，麻烦您看一下，他给生字注音了吗，组词了吗，分好了段了吗，对课后的问题有自己的见解吗，读课文流利了吗？如果他做好了这些预习工作，你检查都不需要花很长时间，如果你都不监督，到第二天来学校了，才匆匆忙忙预习，效果一点都不好，为了让提高孩子的学习效率请您务必监督好他们的预习，2.上课认真听课

我观察过认真听课的孩子，他们写作业的速度很快，往往我一布置作业，课间十分钟的时间有些就能做完，这不仅要归功于他们的课前预习，还因为他们在35分钟的上课时间里能把重要的知识点吸收好，所以做作业对他们来说很轻松，而且完成的质量也很高，家长可以看看孩子们写的练习册的作业，需要订正的地方多的，说明上课不认真听，而且也可以顺便看看孩子的语文课本，一般语文课本上记的笔记多，全的，说明上课是很认真听的，如果空白，说明不听课，家长也可以经常翻看孩子的课本，了解他们听课的情况。

3.课后

开学以来，家庭作业的完成情况相当地不理想。每天催作业催得心烦，有些根本就没完成，然后告诉我说忘带了，而检查的时候发现本子就在他书包里，有些是晚上回去不写，早上来匆匆忙忙地写，有些感觉来不及了干脆就抄，这样的情况不是一个两个，可能有家长感到不理解，我天天问他的呀，怎么还会不交呢，所以，当您检查作业的时候，不能简单地问作业写好了吗，你要看他的作业登记本，一项一项检查他是否完成了，然后再签字，这是你对孩子的负责也是对你自己负责。

而对于老师布置的软性作业，一定要给予足够的重视，背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料，这些都是在培养孩子语文的基本功和学习能力，如果有读书的作业，也希望您能好好的监督。

总之，语文学习没有捷径，唯有不断积累，才可能丰富自己的学识

三、需要家长支持和配合的工作

1.周一的晨会要穿校服和戴红领巾。

2.轮到孩子值日要提醒，辛苦家长接送。

3.监督好孩子作业的情况。每天都会让孩子登记作业，注意查看，一项一项检查，完成了才能签字，这是对孩子的负责也对家长您负责。

4.记得提醒孩子带好课本、预习本、作业登记本。

5.有需要的再带手机，没有需要的就不带了。

6.上网要有所控制，对于孩子看的内容要留心。

篇4：四年级下学期家长会精彩发言

四年级是一个转折点，现在进入高年级，知识的难度有所增加，很多孩子感觉很吃力、（1）首先我们从计算方面来看:计算类型主要有口算、用竖式计算、混合运算、简便运算。

（2）其次，从学生完成试卷的情况来看，有些同学还欠缺良好的审题习惯和审题能力。这期末检测，填空、选择、计算是学生丢分最厉害的地方，有的学生连题目是什么都没有看清楚就去找答案了。这部分题虽然有个别难题，但整体难度一般。

（3）学生在做题时马虎，不认真。

课堂纪律方面，在这里我就不多讲了。一次不认真提醒，二次不认真警告，三次不认真把名字写在黑板上，四次不认真给家校联系。家长和老师目的都是一样的，就是共同教育好孩子，老师能桃李满天下，家长能望子成龙，望女成凤。我们班的家长还是非常支持理解配合老师的各方面的工作。

下面，结合学生在数学学习中出现的问题，我想和大家谈一谈“如何使学生养成认真完成数学家庭作业的习惯”这个课题。

作为小学的主课，数学家庭作业每天都有。而作业是学生学习情况的一面镜子，老师通过它所反馈的信息，及时了解孩子们的学习习惯，并进行有针对性、有重点的辅导。在批改课外作业的过程中，我们发现他们在完成作业上还存在着一些不好的现象:

现象一:有些同学不肯抄写作业内容和要求，经常要打电话询问别人。有些同学虽然抄下了作业内容和要求，但没有对照记载本来做，在不明晰数学家庭作业要求的情况下，经常会出现漏做、少做、做错页数的现象。

现象二:有些同学完成作业不是“一气呵成”，而是做了一会儿作业又去做别的事情，最后自己都忘记作业有没有做完。等到老师指出才“恍然大悟”。

现象三:有些学生完成作业过程中，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，总等着家长来提示他、告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所当然的说:“检查吧。”好像这是家长的事情，而非自己的事情。

现象四:有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定不高。

现象五:在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。

针对这些问题，我希望得到大家的支持与配合，希望大家能多点精力投注到孩子的学习上，下边是一些建议，算是抛砖引玉吧。

1、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家长尽量保持安静，注意排除干扰因素。并且不要让孩子边听音乐边写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业、边吃东西边做作业等。

2、要控制孩子做作业的时间。孩子回家后，请大家及时了解他们当天要完成的作业内容和要求，可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我布置的数学作业30分钟左右就可以完成。可以在孩子面前放一个闹钟，让孩子自己把握好时间，如果有时间，大家也可以到时间后亲自检查一下他们完成作业的情况。相信一段时间的训练后，他们的作业速度就能上去了。

3、要养成认真书写的习惯。数学作业，我们有明确的格式、要求，我希望大家能配合我，督促学生认真书写。

4、督促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应该自己独立地检查，要学会一些检验的方法。大家也应该关注孩子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，但检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。

5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以便第二天早上能及时准备好学习工具，保证课堂的学习效率。

6、为了提高孩子的计算能力，大家可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先保证正确率再提高速度。

学生思维能力的培养，将成就孩子终生的幸福。一题多解，一题多变，开放性习题，拓展提高补充相关的思维训练题或简单奥数题目。借助线段图，数学关系式等方法，帮助理解题意。培养学生数学思想，如：分类，数形结合，类比，转化，方程，整体，极限等。

篇5：四年级下学期家长会精彩发言

各位家长：

大家好！非常欢迎大家再一次的参加家长会。让我充分感受到了各位家长对孩子学习情况的关注。

开学以来，总体感觉孩子们还是比较听话的，比较乖巧的。但孩子的学习积极性主动性较差，希望引起各位家长的重视，我也非常着急。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，课后老师帮着补一补，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，此时就应改变学习方法了。不应是一种被动学习，而是一种主动学习。

今天就有关语文的学习我想和大家聊两个关键词：“转折”、“积累”。

首先是“转折”。中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们总是把它称为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。我们现在和一二年级的侧重点也不一样了，但我们的孩子，很多都属于一种被动学习，甚至于逃避学习的状态。比如：陆玮铭、黄浩、蒋晨浩、李智、付景清、林宏博、廖晓菲、李李商，最明显地就是表现在作业上。开学以来，家庭作业的完成情况与以前相比不太理想，简单的作业还比较好，基本上能收齐，但是需要动脑思考的作业就会有部分同学出现空题不写现象，有的同学经常是预习时课文读得结结巴巴。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：你作业写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着作业记录一项项检查。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。因此，我安排班干每天把作业发到班级QQ群上，有不明白的地方，家长可以上群里问问，会有同学告知。

而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。如背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。这些，就是在培养孩子语文的基本功和学习能力。我班一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩良好而且稳定，或者有明显进步。如：周煜翔、申可心、徐千雅、侯俊宇、余安平、李柯鑫、章宏伟、李佳颖、韦宇康、徐诗羽、曹宇、唐婧祺、唐钰婷、唐榆皓、黄宝彦等同学。特别是周煜翔、韦宇康、徐千雅、章宏伟、李佳颖、曹宇、林俣希，他们的课堂作业和家庭作业也都写得非常认真，字迹漂亮，这都得归功于他们学习上的积极性。另外，这个学期有几个同学无论是课内外作业，还是书写与学习都有很大进步，他们是凌同赞、莫雯婕、廖炳权。

但仍然有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉

得可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？

所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！

转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。眼保健操大吵大闹，写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。

表扬李佳颖、蒋京霖、郑嘉权、王皓泽、申喆文、傅建豪的家长经常会和老师沟通孩子最近的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展。

四年级的课堂，非常重要。所以每节课我都会尽其所能制作课件，吸引学生的注意力。在课堂上，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：侯俊宇、胡恒、李智、唐榆皓、徐千雅、章宏伟、周煜翔、覃乐天、唐钰婷、唐诗雨、李佳颖、黄宝彦、林俣希、唐婧琪、徐诗羽、蒋姝婷等。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。如陆玮铭、付景清、申喆文、谢河文、唐江雪、黄浩、林宏博、陆博浩、廖小菲几个同学，久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，我也要求学生最起码一堂课要发一次言，给自己订下目标，果然举手发言情况比上学期好了很多。

下面谈谈第二个关键词，积累。

我深深地感到，语文是一个积累的过程。其实孩子现在作文写得怎么样，都是积累的问题。有人为写作文作了一个比喻，我觉得非常恰当。他说，写作文就是下雨，平时的积累就是云，当云层积得越来越厚的时候，就会下雨，积得多，雨下得大，积得少，雨下得小。如果云层很薄，那就不会下雨了。写作文就是一个下雨的过程，有的孩子平时积累的多，那他写作文时自然是文思如泉，笔走如飞。有的孩子平时积累很少，他的作文的雨根本就下不下来呀，没有东西下呀!所以，有时候我看见那些写作文就二三句的孩子也挺可怜的，他肚子里没货，逼他也写不出来呀!所以，我们要加强孩子的积累。包括语文文字的积累和生活阅历的积累。这些积累其实早在他们上学之前就有了，有的家长平时很注意培养小孩把话说完整呀，把话说得具体，这就是一种语言积累。也有的家长让孩子背一些优美词句，阅读课外书籍，这就是语言积累。有的家长经常带孩子出去游玩，让孩子长长见识，这就是一种生活阅历的积累。其实让孩子多经历一些不同的事情，可以丰富孩子的积累，成为他一笔宝贵的财富。这些都是积累。我们还要让孩子把这两者结合起来，用语言文字把他所经历的表达出

来。我记得以前看过一个故事，写一个作家怎样教自己的亲戚写作文，其实没有什么，就是让她每天都看一点东西，说一点东西，写一点东西，就这么简单。我觉得这也非常适用于我们的孩子。

本学期的家庭作业，我主要以阅读和写作为主。我准备设立“阅读记录本”，让孩子每天读半小时以上的书，写下读后感。《采蜜本》的使用频率也要增加，主要以练笔为主，摘抄为辅。多让学生进行不同内容，不同题材的作文练习。只有多读多写，孩子的语文成绩才能有所提高。希望家长能和孩子一起读书，创造阅读的氛围。阅读是人生中最美丽的姿态，阅读能使人的生命变得丰富多彩，请让阅读点亮孩子的童年。

篇6：四年级下学期家长会精彩发言

发言稿

各位家长：

大家好！非常感谢大家百忙之中抽空前来参加这一次的家长会。让我充分感受到了各位家长朋友对孩子的关注和爱。先做个基本情况调查：

1、几乎每天都能坚持检查孩子作业的请举一下手？

2、能陪孩子读书或者监督孩子每天读书半小时左右的家长请举手？

3、你对于培养你自己的孩子有没有什么计划或者目标？

本学期语文教学的重点所在：

1、加强课前预习课后复习习惯的培养。

2、继续培养良好书写习惯

3、重视积累，继续培养读书习惯。

有关语文教学的提高，我想和大家聊两个关键词：“转折”、“积累”。转折。中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们总是把它称为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。我们现在和一二年级的侧重点也不一样了，在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，如果还是以应付被动的学习的话，成绩提高肯定很困难。而大多数同学都属于一种被动学习，甚至于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。开学以来，家庭作业的完成情况相当地不理想。比如：李凯、王峻岭、徐旖旎、路正荣、张子豪、徐鑫雨等都出现过不做或漏做作业的情况，更不要说那些软性的作业了，经常是预习时课文读得结结巴巴，背诵时错误百出。听写时到处出错，或者干脆不写，告诉老师我忘带了，或者漏掉一部分，反正是想尽一切办法偷懒。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。当然，有些家

长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，这时，你可以采取问同学或问老师的办法。总之，作业最能反映学生在校学习的情况。

而对于老师布置的软性作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背日有所诵，大量的阅读，查找资料等等。这些，就是在培养孩子语文的基本功和学习能力。我班一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，如：张瑞林、杨昕然、周千熠、张智鸿、潘烨、、邱昕、代景、徐竟然等同学。他们的预习作业也非常好，书上笔记做的非常工整。他们平时的课堂作业和家庭作业也都写得非常认真，正确率高，字迹漂亮，这都得归功于他们学习上的积极性。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。比如：陈容、何易林、袁鸿俊、徐旖旎、张子豪、韩光明等面对这一类的孩子，还有看上去很用心但是学习效果不佳的比如王静琪、李凯、吴林应、我常常为他们觉得可惜。因为他们态度不端正、懒惰或者学习方法不对，听课效率低，而永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！方法不对听课效率低的就从培养良好听课习惯开始！

转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。还有部分同学带有明显逆反、抵触情绪，这也要求家长们加强思想教育，多沟通，多在孩子面前说老师好话，孩子只有和老师亲近才能亲其师而信其道。

表扬李沅蔓妈妈、张凯淇爸爸、张智鸿爸爸等经常会和老师沟通孩子最近的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。你现在陪孩子多少，将来他们陪你们就有多少，因为爱是相互的。

四年级的课堂，非常重要。每天只有一节语文课，时间40分钟。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心制作了课件，吸引学生的注意力。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，老师提出的问题都能积极思考回答，如：张瑞林、张智鸿、徐鑫雨、向成春、潘烨、彭继雄、高润阳、杨昕然、李晟达等，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。比如：王丽彤、张凯淇、徐旖旎、李凯、米颍航何易林等久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。本学期进步明显的同学有张倚萌、李蓉、陈蓉、涂琨等，下面谈谈第二个关键词，积累。我深深地感到，语文是一个积累的过程。其实孩子现在作文写得怎么样，都是积累的问题。有人为写作文作了一个比喻，我觉得非常恰当。他说，写作文就是下雨，平时的积累就是云，当云层积得越来越厚的时候，就会下雨，积得多，雨下得大，积得少，雨下得小。如果云层很薄，那就不会下雨了。写作文就是一个下雨的过程，有的孩子平时积累的多，那他写作文时自然是文思如泉，笔走如飞。有的孩子平时积累很少，他的作文的雨根本就下不下来呀，没有东西下呀!所以，有时候我看见那些写作文就二三句的孩子也挺可怜的，他肚子里没货，逼他也写不出来呀!所以，我们要加强孩子的积累。包括语文文字的积累和生活阅历的积累。这些积累其实早在他们上学之前就有了，有的家长平时很注意培养小孩把话说完整呀，把话说得具体，这就是一种语言积累。也有的家长让孩子背一些优美词句，阅读课外书籍，这就是语言积累。有的家长经常带孩子出去游玩，让孩子长长见识，这就是一种生活阅历的积累。其实让孩子多经历一些不同的事情，可以丰富孩子的积累，成为他一笔宝贵的财富。这些都是积累。我们还要让孩子把这两者结合起来，用语言文字把他所经历的表达出来。我记得以前看过一个故事，写一个作家怎样教自己的亲戚写作文，其实没有什么，就是让她每天都看一点东西，说一点东西，写一点东西，就这么简单。我觉得这也非常适用于我们的孩子。

本学期的家庭作业，中午以抄写词语、采集本采集为主，晚上以抄写听写和预习为主。每周还有一篇周记，针对孩子们作文能力的提高，我采取多动笔、多积累的方法，只有多读多写，孩子的语文成绩才能有所提高。希望家长能和孩子

一起读书，创造阅读的氛围。阅读是人生中最美丽的姿态，阅读能使人的生命变得丰富多彩，请让阅读点亮孩子的童年。