书香校园为主题的诗词

书香校园为主题的诗词（精选12篇）

篇1：书香校园为主题的诗词

难忘，与书香相伴的每一分每一秒，有过会心的微笑，在过感伤的泪水，就让我聆听书籍带来的快乐，嗅出一缕缕沁人心脾的清 香。

三四岁时，每天下午，我总缠着妈妈给我讲故事，妈妈总是微笑着从书柜里拿出一本硬皮安徒生童话，搂着我半躺在沙发上，温柔地讲着丑小鸭，美人鱼他们美丽的故事，我依偎在妈妈的怀里，认真地聆听，那时我向往着自已能够早早认字可以自已看书，读书成了我最向往的事情。

六七岁，我上学了，我已经可以自已看书了，薄薄的连环画成了我的最爱，当时的我对内容似懂非懂，却对精美的包装、美丽的插图十分着迷人，从那时起，我爱上了读书。书，也成了生活中不可缺少的一部份。在书中孔融教会了我尊老受幼，舒克、贝塔教会了我坚持不懈。。。。我也因为看书作文水平提高了许多。

现在，我已经可以摆脱拼音的帮助，一放学，我总是捧着美味的雪碧，坐在阳台的藤椅上，品读着优美的文字，与书中的人物同悲共喜。《查理九世》，《笑猫日记》，《红楼梦》《西游记》。。。总是让我百读不厌，一遍遍地欣赏。

回首读书的日子，充实、多彩、快乐。一路走来书香一直跟随着我左右，抚摸书中的脉络，品位书中的内涵，那行云流水的语言，落花缤纷让我着迷，顷刻间唤走我沉睡的心灵，像花瓣绽放在春阳中一般，让我领悟了人生的真缔。

篇2：书香校园为主题的诗词

在读书中我深深体会到“海不择细流,故能成其大;山不拒细壤,故能就其高"的深刻含义。在工作中，我们不仅要教给孩子知识与能力，更重要的是要以学生为主体，从小事做起，认真对待每一个细节，关注孩子们的喜、怒、哀、乐，关注孩子的一言一行、一举一动，尊重学生、理解学生、贴近学生，教育塑造学生，使学生得到良好的个性发展;读《朝花夕拾》，充满童真童趣的往事能使我们刹那间拥有诚实、舍弃虚伪，拥有充实、舍弃空虚，拥有踏实、舍弃浮躁。

当人累了的时候，独坐一室，让疲惫的身体得以安宁;心累了，捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静。作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住学生”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书;只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长!《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心;《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。与书为友，因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我们永远同行!

篇3：书香校园为主题的诗词

【关键词】校园文化 德育渗透 多彩育人 陶冶情操

校园文化是由物质文化和精神文化组成的有机整体，学校特定的文化氛围集中反映了该学校的历史传统、精神风貌、目标追求、价值体系、道德情感和行为规范，是学校教育的重要组成部分，是校园实施德育的重要途径， 它的作用在于德育渗透。校园文化对学生的健康成长及全面发展具有导向、促进、约束、规范等教育功能，直接或者间接地影响着学生的思想意识、道德观念、生活方式和行为习惯。生活在校园中的学生通过潜移默化地“浸泡”、“渗透”和“熏陶”，内化为一定的德育素质。

我校一贯重视校园文化建设，学校确立了“创造幸福教育，描绘多彩童年”的办学理念，积极为师生创设一个优美的自然环境，一个健康的工作环境，一个勤奋的学习环境。其中最为核心的校园文化建设理念就是“多彩教育”。 “多彩”顾名思义，“多”，是指多样、多元；“彩”，是指色彩、精彩。“多彩”意味着色彩之多、精彩之多、特色之多。所谓“多彩教育”，是指坚持以美育人理念，以个性多元、特色鲜明、优质精彩为价值取向的教育，其根本目的是陶冶学生的美好情操，实现以德立人的目的。在校园文化建设中，我校以“天生万物，唯人为贵”的生本思想，以“多彩教育”为主题，有效地促进了学校德育工作的开展。

一、构建“多彩教育”物质文化，显性环境熏陶育人

具有生命力的校园文化环境对学生的心理具有较强的感染力，任何一所学校环境都在默默地对孩子们发表演说，而且孩子们会注意它，不知不觉地接受它的熏陶和影响。校园绿草如茵、道路整洁，锦言荟萃能怡情励志，从感情上引起人的爱慕和激动的力量。孔子说：“智者乐水，仁者乐山”，刘勰说：“物色之动，心亦摇焉”，苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，正说明了物质环境熏陶对人成才的作用。

龙溪小学努力构建“多彩教育”的物质文化，赋于了校园硬环境“美” 的文化含量和丰富的生命力，促进学生“美好”的人格塑立。学校迎宾大道昭示着其深厚的文化底蕴，教学楼张贴的“创造幸福教育 描绘多彩童年”是学校美好的奋进目标；道路两旁的文明标语牌、安全警示牌时刻教诲鞭策着每一个学生；校园内绿草如茵，由花朵和月亮组成的学校logo蕴含着师爱无限，激发师生员工的荣誉感和责任感；教学楼长廊墙上，伟人画像高悬，名言荟萃，激烈学生胸怀祖国、放眼世界，勇攀科学高峰；黑板报、宣传栏展示师生风采，催人奋进；独具匠心的运动场浮雕，展示了龙小学生的朝气蓬勃、志存远方；各楼层书吧采光充足，开放式的书架可让学生自由选择喜爱的书籍，让学生畅游知识的海洋。可以说校园每一个角落都能成为学生进行学习、实践创新的园地；成为展现才华、张扬个性的平台。校园环境象一部立体的、多彩的、富有吸引力的德育教科书，熏陶着学生，感染着学生，让学生情操受到陶冶，德育的渗透作用如春风化雨，润物无声。

二、建立“多彩教育”精神文化，发展内涵和谐育人

（一）构建多彩的制度文化，管理育人

“没有规矩，不成方圆”，只有建立完整的规则制度，才能规范学生行为，才能促进学生形成良好的行为习惯，健康的生活方式，高尚的道德情操，积极向上的精神风貌。因此，校园制度作为内在机制，是维系学校德育工作不可少的保障机制，其文化是指渗透于学校各种组织机构与规章制度中的价值观念与行为方式。我校“多彩教育”学校制度文化，实现了和谐、致美的最终目标，其关键是学校由“藩篱”变成“家园”，在制度建设中重塑人的尊严与生命的可贵，以生命生成的观点重建学校的制度文化，做到以“人”为本。

首先，健全学校“多彩教育”文化建设组织机构；其次，加强“和谐致美”的学生制度管理。修订完善一系列校园管理制度，如德育工作制度、班级管理制度、文明班队考核制度等，并同德育常规工作一起部署，一起落实，一起检查，确保学校文化建设与学校德育工作同步进展；第三，加强“和谐致美”的教师制度管理。教师群体作为制度建设的设计者和执行者、作为学校文化活动的领导者、组织者和建设者，其素质的高低及工作作风的好坏，直接影响到学校文化的建设和发展水平。因此，在我校“情感交流、目标激励”的教师管理基础上，围绕“和谐致美”的主题，加强了教师常规管理，健全学习制度，树立“终身学习”的思想，与时俱进，不断提高自身素质。

（二）多彩的活动文化，以美育人

在精心构建校园显性文化的同时，学校更加重视丰富校园文化中人的内涵发展，重视营造一种充满生命气息的文化，营造一汪沐浴心灵的精神文化深潭，让学生沉醉其间，使学生舒展心理神清气正，思想得到洗礼。如：学校开发了校本教材《经典5分钟》，用于每天晨读，营造浓浓的书香气息。就如陀思妥耶夫斯基说过：“人活在树木和水塘之间，活在劳动和精神的自由之中，活在诗歌和艺术的边缘，活在有尊严和热爱的生活之中，定然会活得更舒服些。”学校还重视特长的主题文化，来让学生增强自信心，施展才华，发展个性。主题活动的开展更能在各种创造性过程中挖掘学生个体的潜力，因此学校每月都会以一个主题开展相应的活动，如：11月主题“我健康，我幸福”，通过体育技能竞技赛，增强学生意志力品质的锻炼，体会全面的健康状态。从而激发学生更好的生活和学习，学会做生活的强者。

（三）发展学校特色项目文化，前瞻育人

龙溪小学是重庆市美术特色学校，渝北区科技教育特色学校。学校以美术、科技为特色项目，大力培养全面发展的学生，力图引导学生发展智力的同时，让学生的个性人格、精神境界、德育品质得到全面的提升。多彩教育是以美育人的教育，也是一种在“多彩的感悟体验”中发散思维，在“多彩的创造”中拓展思维的创新教育。学校为与国际接轨，着力培养创新人才，落实国家、地方、学校三级课程建设，开发了《龙溪小学STEAM课程》，STEAM是五个单词的缩写，即：Science（科学）， Technology（技术）， Egineering（工程）， Arts（艺术）， Maths（数学）。同时，与国内外友好学校结成联盟，了解先进的教育理念，用“请进来，走出去”的方式，加强对外交流，努力提升有特色的校园文化品味，力图营造一种让学生放飞想象，拓宽发展空间，充满生命气息的文化，让校园成为师生用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，不断学习、交流、提高的场所。

篇4：书香筑梦为主题的征文

读书使人豁达乐观。《记承天寺夜游》中，苏轼被贬官黄州，当闲官之时，一晚“念无与为乐者”，便寻张怀民一同步于庭院中，二人同赏月下美景，隐隐感慨自苏轼心中生出。积水清澈透明，竹子与柏树影子交映，欣喜、悠闲、感叹，种种微妙复杂的感情油然而生。苏轼原于遭受贬官的郁不得志中竟能从区区夜游赏月里寻出大些闲情雅致来，也是完全不愧于“全才式艺术巨匠”之称了。腹有诗书，使苏轼在贬谪悲凉之余依旧能保持达观心态，使我懂得在遭遇挫折不得志时，改善心态尽量保持乐观态度的重要性。

读书使人阅遍天下史事。白居易的《长恨歌》，从杨贵妃“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧”时起，唐明皇便“云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝”。果不其然，君王的不理世事朝政最终会使国家政治系统腐败，最终走向绝路——笙歌处处，漫舞悠悠，终是“惊破霓裳羽衣曲”!唐皇携贵妃将士们弃城而匆匆往西南逃亡，却不料“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”江山不保，国破人亡，可悲可叹啊!又自《念奴娇·赤壁怀古》中，知道了东汉末年的“江山如画，一时多少豪杰”，壮阔之时，雄姿英发，但也有泯灭坠落之时。腹有诗书引发我对史事的感慨，与诗人般身处其境的悲叹过往昏暗。

读书使人明悟人生道理。不畏前方路险，破浪直冲便是。从李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们又读到了李白年少时的充满干劲和开怀的心态，读到了一种不顾世俗眼光，恪守真我的精神。心有四方天地，沧海桑田便不过一粟而已;倘若心只有一隅，那么一丝挫折便容易使之心怀不开了。富有诗书激发我对生活的种种思考，瞬想为自己心中那个梦的实现奋发努力。

于现代这繁华世间，人们的思绪往往疲惫杂乱，加之学习工作的忙碌，多数人的神经都时常如拉紧的弓那样绷得死紧。不如让我们先放松下思绪，倒一杯茶，点一盏灯，在劳累了十小时后的静谧夜晚里，捧起书籍慰劳自己，让自己的身心得以舒缓。你会发现，读完书后，思绪便会潜移默化地自动捋清修整，会使学习工作做起来顺畅得多，同时腹中也增添了几分书香气，看待事物会变得豁达开朗，既增进了生活质量，又丰富了精神世界，一举两得，也确美哉。

于物质，锦衣玉食，繁华易尽;于精神，寒窗苦读，开拓心志。知识确实远比财富贵，唯有读书能最直观、客观地让我们了解人生浮世，了解天文地理，不必做井底之蛙。天道酬勤，读得越多，了解越多，才能包容世间许多事物。拥有前车之鉴，才能获取豁免坏事的经验教训，从而更好地畅想今朝与未来。

怀揣着对史前灾难的“同情”，更加希望自己能够对社会做出点什么贡献，参与、投身于“人类共同愿望”的实现之中，更是想不断提升、完善自我，而这又何尝不是一种学习的驱动力呢?

篇5：书香筑梦为主题的征文

品味书香不是世界上最惬意的事?我自言自语，是啊!没有哪个文学功底扎实的人可以逃得过书香的诱惑，能打败过阅读的乐趣，人生若没有阅读，就仿佛刘备没有诸葛亮忠忠实实的辅佐一样，蜀国将会加剧分裂，三国演义也不将妇孺皆知。也像鱼儿不能没有干干净净的河水一样，干涸的河流是它们的葬身之地。在死神和阅读两者之间，我会义无反顾，犹豫不决的选择阅读，没有腹怀书香的人比死神还要令人惊悚，恐怖。活着就是上帝耶稣派遣给你用来弥补自己在年老后忏悔自己当时没有努力读书的唯一一次机会。

当我读到海伦彭斯—简爱的知己知彼，外表美，但内心更美的天使因病去世时，内心禁不住有一些伤感，因为我不认为不向命运低头，内心坚毅的像一棵松树的人会被命运折磨成那个样子，酿成那么惨的悲剧。同时我也感受到了生命在面对病魔时的渺小，脆弱，不堪一击，但人的生老病死都是命中注定的，愿小天使在她的天堂里永生!但当我阅读到简爱的幸福被毁掉时，身为读者的我也为在书中的简爱感到愤怒，同时我也感受到了命运究竟能有多残酷，去折磨一个出淤泥而不染的人。但当我品味完书香后，才能勉强认同作者给出的结果，因为这是简爱向生活，社会用努力顽强勇敢而证明出来的，也是他人生中必不可缺少的。

阅读，越品越细。它不仅能召唤我心中的心声，也能召唤天底下所有儿女的共同心声。在阅读中，你会发现文字当中夹杂者的每一个字眼都是现代社会的缩影，若隐若现，阅读简爱这本书，我仿佛身临其境，仿佛被作者描绘的惟妙惟肖，去告诉简爱，一个人可以被打倒，但绝对不能被打败，若真被打败了，剩下的人生就是浑浑噩噩了。

《简爱》这本书不仅是一本励志的长篇小说，更是一本对不向命运低头的人，他对命运的残酷而反抗的典范名著，尽管背对着阳光却依然没有被打败，但有了阴影的陪伴，你始终都是生活在阳光下的向日葵，就取决于你能否朝着太阳微笑。

又细品了一口书香，透彻心扉，直达我心中的田地。多年以后，我将会成为坐在摇椅上的白发苍苍的老学者，依偎在火炉旁，手捧着一杯热气腾腾的浓咖啡，看上一本，未来可能会出现的书，再回忆一下自己曾经品味书香的时刻，曾经的光荣，失落，快乐，梦想与人生道路上的挫折，也希望让时空定格，岁月定影，让我能永远活在名著的世界里，这是多么温馨的事情啊!

毛主席曾经说过，饭和觉都可以一日不作，但唯独书不能一日不读，这句话激励了我被以后的书香陶冶自己情操的信心，我一直坚信，即使茉莉的枝干不像梅枝那样疏影斜横，但绿油油的叶子又为那虬枝增添了新的绿意，这象征了以后的阅读，即使自己成不了什么大，朗诵者，阅读者，书香照样也在我的心头上弥漫不停，正在阅读的你，能否闻到纯净的空气里弥漫着一丝丝书香?

篇6：以秋为主题的诗词

玉兔清怀天地间。

庭畔草竹又弄影，

篇7：以离别为主题的古诗词

作者：王维

原文：

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(一作：客舍依依杨柳春)

篇8：书香校园为主题的诗词

月

从古至今它一直是诗人的宠儿，在诗人的笔下它是懵懂时的好奇之源；它是年少轻狂时的志向所在；它是敏学之士清高的象征；它更是离乡之人浓浓的乡愁……它就是——明月！

一、幼年识月

儿时的月亮是银河中飘荡的弯弯小船，是嫦娥仙子奢华的亭台宫殿，更是被贪吃的天狗吞掉的洁白玉盘。这条小船载满了幼年时对一切事物的好奇，这座宫殿充满了一个个美丽动人的传说，这个玉盘盛满的就是那健康快乐的童年。

古朗月行

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？ 二、九天揽月

明月依如故，物是人已非……或许岁月的流逝让人不再相信那些美丽的传说，但皎洁的明月依然在黑夜中为人指明方向。它照亮了漫漫长路，它寄托了人们的希望，它聆听了所有的忧伤，它承载了你我的梦想…… 宣州谢朓楼饯别校书叔云⑴

李白

弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁⑵，对此可以酣高楼⑶。

蓬莱文章建安骨⑷，中间小谢又清发⑸。俱怀逸兴壮思飞⑹，欲上青天览明月⑺。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意⑻，明朝散发弄扁舟⑼。

三、背月远行

怀揣九天揽月的志向，多少人离开了故土远赴他乡。踏着清幽的月光行走在追逐梦想的路上，此时清冷的明月映照着追梦之人寂寞的脸庞。独行的寂寞，远离故土的忧伤或许无法阻挡，但是这一切都不能阻止人们探索明月升起的远方。

水调歌头·中秋

丙辰中秋⑴，欢饮达旦⑵，大醉，作此篇，兼怀子由⑶。（序言）

明月几时有？把酒问青天⑷。不知天上宫阙⑸，今夕是何年。我欲乘风归去⑹，又恐琼楼玉宇⑺，高处不胜寒⑻。起舞弄清影⑼，何似在人间⑽。

转朱阁，低绮[qǐ]户，照无眠⑾。不应有恨，何事长向别时圆⑿？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全⒀。但愿人长久⒁，千里共婵娟⒂。[1]

四、睹月思乡

离乡的人们也许还在为自己的梦想拼搏，也许已经实现了自己的理想，但是无论如何他们都不会忘记自己出发的地方。那里的月亮是弯弯的小船，那里的月亮是嫦娥的宫殿，那里的月亮是天狗吞下的玉盘……那里就是魂牵梦绕的故乡。

静夜思

床前 明 月 光，疑是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡

月夜忆舍弟（节选）

篇9：校园科技节为主题的作文

1校园科技节

首先是号鼓队出场，那有节奏的鼓点声和清脆嘹亮的小号声，非常好听，然后是各班的特色方阵表演，最先出场的是五甲班的海模军队。走在第一排的同学手里都举着一幅船的画，后面的同学手里拿着一块蓝色的布，整体看起来好像一辆真的船舰一样。最引人注意的是二甲班的气球表演，二甲班的同学每人手里都拿着一个漂亮的气球，花花绿绿的气球，美丽极了!突然，所有的同学都把手里的气球放飞了，霎时，五颜六色的气球徐徐升向蓝天，我们全班同学都把目光投向了美丽的气球。很多同学说：“好漂亮呀!”我们班也不甘示弱，现在轮到我们班上场了。顿时我的心飞快地跳了起来，我想：我一定要走好!不过一会儿，我们开始走了，我们每个同学手里都拿着一个地球仪，漂亮极了!我们班的口号是：“爱护母亲，保护地球，探索奥秘，和谐共存。”这句话的意思是要爱护母亲一样保护我们的生存环境，学科学用科学，使我们的生活更加美好。

接着是宣布徽章设计获奖者名单。最令我激动的是科技小明星颁奖活动。因为这次我和班里的李修齐、何文婷被评为学校的科技小明星，当领导为我佩戴徽章是，我自豪地向他敬了个队礼，我感到无比光荣，下决心要继续努力。最后进行的是四驱车比赛和绘画和猜谜语等活动。

精彩而有趣的校园科技节在一片欢声笑语中结束了。这次科技节令我回味无穷。但愿我们的校园永远充满爱科学，学科学、用科学的气息。

2校园科技节

今天，我们进行了校园科技节比赛，这次比赛还有领导和来宾来观看表演。

首先是号鼓队出场，那有节奏的鼓点声和清脆嘹亮的小号声，非常好听，然后是各班的特色方阵表演，最先出场的是五甲班的海模军队。走在第一排的同学手里都举着一幅船的画，后面的同学手里拿着一块蓝色的布，整体看起来好像一辆真的船舰一样。最引人注意的是二甲班的气球表演，二甲班的同学每人手里都拿着一个漂亮的气球，花花绿绿的气球，美丽极了!突然，所有的同学都把手里的气球放飞了，霎时，五颜六色的气球徐徐升向蓝天，我们全班同学都把目光投向了美丽的气球。很多同学说：“好漂亮呀!”我们班也不甘示弱，现在轮到我们班上场了。顿时我的心飞快地跳了起来，我想：我一定要走好!不过一会儿，我们开始走了，我们每个同学手里都拿着一个地球仪，漂亮极了!我们班的口号是：“爱护母亲，保护地球，探索奥秘，和谐共存。”这句话的意思是要爱护母亲一样保护我们的生存环境，学科学用科学，使我们的生活更加美好。

接着是宣布徽章设计获奖者名单。最令我激动的是科技小明星颁奖活动。因为这次我和班里的李修齐、何文婷被评为学校的科技小明星，当领导为我佩戴徽章是，我自豪地向他敬了个队礼，我感到无比光荣，下决心要继续努力。最后进行的是四驱车比赛和绘画和猜谜语等活动。

精彩而有趣的校园科技节在一片欢声笑语中结束了。这次科技节令我回味无穷。但愿我们的校园永远充满爱科学，学科学、用科学的气息。

3校园科技节

今天我早早地起了床，拿着我的照相机，到学校去参加校园科技节。

因为我是拍照片的，所以我马上赶到了健身房。一到那儿，我不禁叫了起来，因为那里到处是人。我先跑到“四驱车”那里，看到他们正在拼装“四驱车”，我情不自禁地拿起照相机把这一幕拍了下来。接着，我又跑到“报纸承重”的现场，远远望去，他们一个个都很认真的做着。不一会儿，很多选手都完成了任务，就碌碌吁吁的退场了。两个项目看好了，我慢慢的走出了健身房。突然，我听到了一声欢呼声，于是，我马上朝那个方向跑去。到那儿一看，原来是初中生参加的“水火箭”。你看，他们用充气筒往有水的“火箭”里充气，一下，两下，三下，“嗖”，由于气的压力使“火箭”从地面上飞到了天空。有些的“火箭”飞到了十几米，可有些“火箭”却十米都飞不到。比赛结束了，我又以火箭的速度跑到了“小制作”的现场。一路拍过来，那些东西可真不少，有“大房子”、“自制包”、“小火车”、还有“水果盘”，看着这些东西，我的眼睛瞪得大大的。拍着拍着，我想：“好象还有一个项目没去?哦!是科幻画!”

于是，我马上到了那里。我走在他们身边，看着那些画，我仿佛也沉浸在他们的画中。经过一上午的激烈比赛后，我得出了一个结论：比赛不在于结果，只在于过程，校园科技节给每位同学学科学、学知识、锻炼能力、提高技能的机会，使广大同学更加热爱科学、热爱技术了。

4校园科技节

10月12日早晨，晴空万里，秋风送爽。我们的校园里热闹非凡，每个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容，因为一年一度的校园科技节就要开幕了!

在庄严隆重的升旗仪式过后，学校领导用洪亮的声音宣布：“变废为宝、创意无限”第四届“秋恩”校园科技节启动。随后，一群环保小模特精神抖擞地走上主席台。他们穿着令人眼花缭乱的奇装异服，显得格外漂亮。

科普讲座也同样精彩纷呈。电视上介绍了五花八门的小制作，看得我们如痴如醉。其中，我最喜欢那台小电风扇，因为它设计得特别精妙。看完这一个个充满奇思妙想的小作品，教室里响起了热烈的掌声。同学们纷纷议论着，决心动手设计一个作品来，在下届科技节上大显身手。

趣味无穷的校园科技节在一片欢声笑语中结束了。我喜欢科技节，因为它告诉我，“科学研究并不仅仅只是科学家的事。”愿我们的校园永远充满爱科学、学科学、用科学的气息。

5有趣的校园科技节

盼星星，盼月亮，一年一度的校园科技节终于来了。

上课铃声响了，同学们排好队伍，踏着整齐的步伐，有序地踏步进场。

第一项活动就是纸飞机飞行。参赛选手来到二楼比赛现场，在林虎教师的指导下，选手们准备就绪。随着林虎教师一声令下，纸飞机从选手们的手中飞了出去：有的像火箭一样迅速飞出去，立刻便无影无踪了;有的偈小鸟一样，张开双翅，自由自在地飞翔;有的像漏了油的飞机一样，掉在了地上。最牛的要数陈思源了。他的纸飞机一飞，就像漏了气的气球，摇摇摆摆地掉在了地上。结果陈思源得了个“第一”，不过是倒数第一。嘻嘻!

精彩还在继续，高空坠蛋开始啦!只见千挑万选的选手带着他们的精美装备，信心十足地来到四楼比赛现场。选手们按班级顺序依次扔蛋。有的用泡沫把鸡蛋包裹地严严实实的，有的用报纸把鸡蛋一层一层地包起来，上面用塑料袋当降落伞用，落下来时慢悠悠的，落到了地上，鸡蛋没碎。最引人注目的要数我们三年五班的兰弘羿了。他的创意真是独具匠心。你瞧!兰弘羿把两个正方体的泡沫里面挖两个洞，鸡蛋刚好装进去。再用两个长方形的泡沫，拿来作机翼。上面用八角形的红绸布当降落伞，用八条绳子把八个角系住。中间一个半圆形的盖子把八条绳子固定好，下面用黄色和粉色的彩带挂在盖子上。落下来的时候绸布张开，慢悠悠地飘了下来，落到地上，鸡蛋毫发无损。其他班的教师看见了，都为他的奇思妙想拍手叫好!他自己也高兴地手舞足蹈。

精彩的表演结束了，虽然纸飞机飞行和高空坠蛋我们都没有得第一，但是重在参与啊!真希望下一届的校园科技节快快到来。

6有趣的科技节

今天，我们学校举行了一年一度，有趣的科技节。今年的科技节活动与往年不同，今年的科技节可以由各个班级自行安排科技实践的活动内容。

我们班的活动有：扔纸环、小船负重和纸飞行的项目。这些活动都由我们学生自己组织，自己裁判。

我先来到小船负重的区域，拿出一张自然老师发给我们的赛题卡给了裁判同学，裁判给了我一张蜡纸，让我们折成小船，放在水面上，比赛谁的小船装的小棋子最多，直到小船沉没。我灵机一动，有办法了，幼儿园老师不是教我折过小盒子嘛，小盒子的空间最大，装的小棋子肯定也最多，只要折小盒子就可以了。我仔细地折好小盒子，便交给了裁判，以负重41颗小棋子的好成绩完成了比赛，大家鼓起了掌。那个男同学小王可不服气了，他也信心十足地折好了小船，结果只装了五颗小棋子就沉没了，惹得大家哈哈大笑。我后面的小秦也用我的折船方法，负了45颗小棋子，获得了冠军。我想为什么我们折的图形是一样的`，可负的重量却是不一样的呢?原来只要折得有一点点的偏差，就是方法一样，结果也都是不一样的。可见科学家是多么的伟大，他们工作起来一丝不苟，精益求精，才创造发明了如此多的科学技术。

我又去了纸飞行的区域，我看了比赛规则后觉得很简单，这不就是折纸飞机嘛。我又给了那边裁判同学一张赛题卡，拿了一张广告纸三下两下就折成了小飞机，使劲往前方一扔，唉，扔出去的飞机像没头的苍蝇，砸在了地上，大家哄堂大笑。看来我得使出撒手锏了，我认真地用了六步又折好了一架纸飞机。开始比赛了，我有使劲地往外一扔，纸飞机像铆足了劲风筝远远地飞了出去，工夫不负有心人，我终于获得了冠军，裁判同学还奖给了我一张小贴纸，我高兴极了。

这次的科技节真有趣啊!让我们在玩的过程当中领悟到了，做任何事情认不认真，都会得到不一样的结果。

7科技节

今天是科技节，同学们个个穿着校服，排着整齐的队伍，兴高采烈地来到了操场上。

只见教师点燃了礼炮，嘭!的一声，礼炮圆圆的嘴里吐出了许多五彩缤纷的丝带，在空中舞蹈，同学们都看呆了。接着老师拿出火箭点燃，火箭猛烈的冲上天空，一转眼工夫，就飞得连一点影子也没有了，很长时间它才慢慢地打开降落伞，落在草地上。飞机模型开始闪亮登场了，同学们一放开螺旋桨，飞机就从手中飞了出去。有的挂在树枝上，下不来了，好像要在那做鸟窝;有的忽上忽下，好像是一只小燕子在捉虫子;有的撞在了墙壁上掉了下来;有的飞出了校园……。同学们看得痴如醉。

表演结束后，我恋恋不舍地回到了教室，心想明年的科技节一定会表演得更精彩!

8科技节

星期五是我盼望已久的日子，科技节之前，有很多的同学在争分夺秒的制作自己的作品，准备在科技节那一天完成自己的作品去参加自己比赛的项目。

今天终于到了。一大早，我来到学校，看到学校五颜六色的，真漂亮。我们到了做早操的时间，看见操场和以前有些不一样，再仔细地看看周围。哦，原来今天是科技节呀!怪不得今天和往常不一样，热闹极了。

过了一会儿，我们的科学老师徐老师和其他的老师手上拿着火箭，倒数着：“九、八、七、六、五、四、三、二、一。”只见火箭陆续飞向了天空，然后有撑着降落伞降了下来。宣布，科技节开幕式现在开始!

“咦?老师手上拿着是什么东西?”我好奇的想，徐老师说：“现在老师手上拿着是一个加汽油的直升飞机”我每天都想着加汽油的直升飞机是怎样飞的，飞的高不高。真是太神奇了!那老师拿着遥控器，首先他在原地起飞，好多的蒸汽呀!然后在慢慢的升起，在天空盘旋着，最后在操场飞了几圈，渐渐升高，同学们惊奇的望着天空出神，它一会儿下降，一会儿有升起。老师接着说：“现在直升飞机正在慢慢地降落。好，现在请同学们观看加汽油的飞机。”

哇!它飞的好高呀!飞得高过了我们的综合楼，它渐渐的升高，直到看不见为止，不知怎么了，飞机直线的下降，最后它安全的降落。

接下来，我看的是鸡蛋砸地球的比赛，有和多的同学都和有创意，令我印象最深刻的是用吸管插上，这样鸡蛋就不会破了。

篇10：书香校园为主题的诗词

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。为了预防“校园欺凌”事件，我校召开了老师对学生的专题教育。

校园欺凌属于校园暴力。“校园暴力”是近几年在教育界提出的一个新概念，暴力是指以语言、或明显的肢体动作侵犯他人，使对方感受到威胁、痛苦或身体上受到伤害。从广义上来说：应是指发生于校园内的所有暴力行为，包括同学彼此间或老师与同学之间以及学生对学校的破坏行为等。然而在我国发生最多的是学生间的暴力行为，也就是学生对学生之间的暴力行为。一般表现为口语恐吓、辱骂、被迫做不喜欢的事、被故意侵犯身体、被故意陷害乃至殴打、勒索等形式。

校园暴力角色一般分为：

①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中;

②受害者：受到欺凌者;

③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动;

④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;⑥局外者：置身事外的人。

在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受害者”造成伤害，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校、家长、学生必须认识到校园暴力的严重危害。

预防欺凌的办法：

第一、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。

校园欺凌是人际冲突的一个极端，对学生来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园欺凌”。

以下是我校关于学校校园欺凌老师对学生的专题教育照片：

关王庙乡何庄小学

篇11：书香校园为主题的诗词

安全在我心中

作者：河南新乡卫滨区铁一小六年级:聪明的李乐言

在人的一生中最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，因此，我们要爱护生命。爱护生命首先要把安全放在第一位。

看看马路上川流不息、形形色色的车辆，如今的车子品种之繁多足以让你看得眼花缭乱、目不暇接。虽然，这说明了我们国家正在飞速前进，但是，这也使一些幼小的生命显得岌岌可危。比如：车祸、火灾。小朋友更应该自觉遵守交通规则，从小培养良好的安全习惯!每位家长都要不定期地不厌其烦地提醒孩子要注意安全，如：过马路不闯红灯，要走斑马线，不能在快车道上骑车……我妈妈也总是这么“???rdquo;，令人不愉快。但是，自从遇到了一件事情后，我明白了不听大人言的后果，听我慢慢道来。

有一天，我正在路上走着，看见一个看“小人书”的孩子，正当他哈哈大笑之际，一辆小轿车以迅雷不及掩耳之势迎面直冲过来，一下子就把那个小男孩撞倒在地，慢慢地，“血流成河”。等救护车来到的时候，已经晚了。最后经调查，驾车者已处于半昏迷状态，因为他饮酒过多了。看到这一幕，我震撼了。于是，我回家查了一下电脑，道路交通事故死亡81649人;MkL超级大本营军事全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元;，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9。1亿元MkL超级大本营军事。MkL超级大本营军事虽然总体来说，每年出车祸的几率呈下降趋势，但什么时候才能完全消失呢?也有许多人说，闯红灯有什么呢!我闯过无数次，也没有什么事。也有许多人把“上班赶时间”当成借口，高速驾车，也感觉没什么。但谁能保证永远不酿悲剧呢?

MkL超级大本营军事相信每个学校每周都应该有安全教育日，有些孩子可能觉得没有任何作用。实际上并不是如此的，安全教育课的作用非比寻常，有了它，我们这些小学生的身上可能会少发生一些灾难，可能帮助大人逃脱一次危机。记得有一次，我们的辅导员老师就给我们讲了一个真实的事例：从前有一个小女孩，他们家发生了火灾，正当她的爸爸妈妈束手无策、六神无主的时候，小女孩急中生智，想到了他们学校安全教育课上讲的内容，先令他们全家拿湿毛巾捂住口鼻，把家里的床单浸湿，堵在门缝，往门上泼水，再拿比较显眼的床单来回摇晃，这样做是为了让外边的人知道他们这里发生了火灾。最后，她和爸爸妈妈一起逃出了火海!这个故事告诉我们：在遇到危险的时候，不要慌张，要冷静，仔细回忆老师在安全教育课上提到的内容，自救逃生。

现在，人们的素质提高了，政府以及教育部门也开始重视安全了，还为此开展了“护卫天使文明行动”的活动。比如，我们学校就是一个鲜明的例子，学校一些地方都装上了监控头，原来门口仅归学校管的小地方也变大了，十字路口的交警也不时地疏散校门口的车辆，保证我们学生的安全。

安全在我心中，也在大家心中，因此，只有全社会都行动起来，以人为本，从我做起，加强安全意识教育，才能真正的使其得到改进，才能真正实现和谐的安全环境!

交通安全伴我行

每一次我上学时爸爸妈妈都会说：“不要横过马路。”老师会说：“回家时要注意安全。”在书上、网络上、报纸上、电视上我经常看见和听见很多对交通安全不重视的人，比如，闯红灯、边玩边走、打电话、追赶打闹、听音乐、酒后驾驶、开车不系安全带等现象很容易发生危险。

有一次，我就在老师那听说了这样一件事情。一天下午在公交车站，一位老奶奶左手拿着菜，右手拿着拐杖，一辆公交车开了过来，老奶奶正要上车一阵大风刮了过来，老奶奶咳了几声，慢吞吞的走上车时，一辆摩托车飞奔了过来，前面的叔叔听着滴滴嗒嗒的音乐，后面的阿姨玩着手机，当叔叔看见老奶奶是已经迟了。摩托车狠狠地撞飞了老奶奶，老奶奶的手脚都在轻轻颤抖，老奶奶的鲜血直流。我马上打了120和110，等120来得时候老奶奶的生命已经走到了尽头。

同学们在以后应该不要横过马路。不要爬栏杆。不要闯红灯。

我觉得我们要注意安全，因为生命只有一次，我们要珍惜生命。

安全教育主题作文

交通安全警钟长鸣

作者：创二(10)班 游湘怡

交通事故让人泪流满面、惨不忍睹、触目惊心。那些过世的人的家人，将是悲痛欲绝、痛彻心扉，让我感觉心酸、悲惨。

不遵守交通规则就会让你发生交通事故。行人应该注意：不能边走边看书，不能边走边听音乐，不能横穿公路或马路，不能不走人行横道，不能翻越护栏，不能在马路中央打球，也不能在马路上追逐打闹，过人行道时不能闯红灯。行车应该注意不能酒后驾车，满载，超速，闯红灯，接电话，打电话，发信息，疲劳驾车……

嗨，要是人人都有安全意识就不会有悲剧发生，可惜不是这样子的，就像有这样的经历：那是在青岛的一天，我在上学的路上，是在一个十字路口，我遇到了我的家人。我偏不给她抱，就往别人的人行道跑，结果刚跑一步，一辆车就向我驶来。又跑了一步，那辆车就已经撞到我了。我当时非常害怕，生怕自己要死了。我的亲人看了立即把司机叫出来讨回公道，然后司机就把我送到了医院。亲人把我送到医院后马上给我的老爸打了电话，爸爸立即闻讯赶来，眼角都早已有泪水。通过这件事，让我们知道我们要过马路时要看看左右有没有车。

篇12：书香校园为主题的诗词

为弘扬祖国优秀的传统文化，为弘扬中华优秀传统文化，丰富我校学生的课余生活，营造良好的“书香校园”氛围，激发学生体验读书的乐趣，提高学生的口语表达与演讲能力，为学生创设才艺展示的平台。我校于5月12日下午4月12日，举办了“传承中华文明，争做美德少年”演讲比赛。

此次大赛分三组进行，分别是：低年级组、中年级组和高年级组。一个个精彩的故事将大家带入了一个又一个奇妙的世界，有蕴含道理的寓言故事，有轻松明快的童话故事，有催人泪下的亲情故事，有震撼人心的英雄故事……选手们经过充分准备，各显其能，在比赛过程中，他们自信从容，慷慨激昂，声情并茂，用充沛的感情把美德传颂，引发台下阵阵掌声。

那有声有色的故事内容，那丰富有趣的故事情节，那一个个生动而又鲜明的故事角色，吸引了大家的目光，赛场高潮迭起，激情飞扬。在比赛中，杨和润同学的演讲激情澎湃、大气磅礴；赵梓翔同学的演讲慷慨悲壮、刚强坚毅；姚雪洁同学娓娓道来、宁静美好。他们每一字、每一句都深深地吸引着评委和观众。

参赛的选手共有28名，比赛实行现场评分，并评出一、二、三等奖和优秀奖。校长在现场对选手们的表现进行给予了肯定，并激励同学们生活中要常怀一颗感恩的心，懂得分享，学会合作，无私奉献，执着追求，发扬开拓创新、积极进取的精神，练就朴实无华之气、高雅圣洁之魂、从容淡定之魄，仰望星空，脚踏实地，用自己的那份热情演绎一个个美丽的故事，在人生的大舞台上秀出精彩，装点生活的诗意，争做一名敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的中华好少年！

（责任编辑：王玉芳 审核：侯继明）

新蔡县化庄乡中心小学

二0一八年四月