书香校园建设活动

2022-07-16

第一篇：书香校园建设活动

书香校园读书活动方案

水岩希望学校2009-2010学年下学期

书香校园读书活动方案

一、指导思想：

以十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、读书宣言：读有益书做文明人

三、活动目标：

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。

四、活动要求与具体措施

(一)教师读书

1、学期初教师制定个人读书计划。

2、完善图书室、阅览室建设管理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3、要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记，写心得(每月笔记不少于1000字，一篇学习体会)。

4、开展每周一美文诵读展示活动。

5.拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲比赛。

(二) 学生读书

1、营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读)，学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。

2、大力推进课外阅读行动。四年级以上每位学生每学期至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，2篇心得体会。

3、拟订在十二月下旬开展“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛;

4、开展每周一古诗诵读展示活动。

五、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。

六、总结表彰

学校根据检查督导情况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进行总结表彰，并在当月常规检查中适当加分;并予以适当奖励，在评优评先中将予以优先考虑。

五、活动具体安排

水岩希望学校

2010年3月3日

第二篇：创建“书香校园”活动方案

根据县教育局和中心学校《关于开书香校园创建实施方案》，结合我校校园文化建设的实际情况，学校决定以“营造书香校园，构建理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建设为目标，在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上，组织全校师生深入开展创建“书香班级”和评选“阅读之星”活动。

一、活动宗旨

温家宝总理多次强调：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。” 读书是学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业发展的有效途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育教学水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。

二、活动主题和口号

1.主题：创建书香校园，营造和谐镇中

2.口号：我读书，我快乐;我读书，我成长;读千古美文，做少年君子;腹有诗书气自华;书籍是人类进步的阶梯;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟;让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

三、活动的具体计划与安排

(一)学校创建“书香校园”活动领导小组组长：校长

副组长：教学校长组员：教学主任年级主任

创建“书香校园”活动办公室：主任教研主任

成员

班主任

(二)师生读书活动组织

(1)教职工工读书小组(负责人：教研主任)

(2)班级学生读书小组(负责人：各班班主任，指导：语文老师)。

(三)创设良好的读书氛围

良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，首先要从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，每一个角落都会说话。

1.各年级教室外墙，图书馆等处张贴创建“书香校园”活动标语及口号，(负责人：总务主任)

2.各班召开“创建书香校园，你我在行动”主题班会。(负责人：各班主任)。

3. 学校每月出一期“创建书香校园”专题黑板报。(负责人：教学主任) 4.开展“书香班级”环境布置比赛。(教务处检查评比，负责人：各班主任)

(四)落实活动

1、每班每周至少安排一节读书课。(负责人：各班语文老师)

2、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

(1)图书推荐。学校精心选择、每学期向教师赠送1本图书，以及100元的自选刊物。要求做好读书笔记，写下读书心得。

(2)检查落实：全校每位教师在学期末结束时上交一篇不少于1000字的读后感，20篇读书笔记。进行评比，对前30%予以奖励，未完成者当年不得评为优秀和各类先进。

3、学生读书系列——学生是书香校园的主人。

(1)每位学生要准备一本“阅读记录本”，语文教师每周要抽查一次学生的阅读笔记，全期每班挑选10篇优秀读书笔记送全校展览。

(2)每班每月至少举办一期“读书乐”为主题的黑板报。(政教处)

(3)以“阅读与人生”为主题开展全校性的主题征文活动。征文截止时间为12月1日，征文分年段评比，评比结果于12月18日前公布。(政教处、语文组)

(4)开展亲子共同活动。学校印发《书香校园行动告家长书》，分年级召开家长会进行宣传发动，赠送家长读本。2014年春举行一次“阅读与人生”主题演讲活动，邀请部分家长与学生同台演讲。(政教处)

(5)开展阅读之星评选活动。每月每班由语文老师推荐一人，国旗下讲话时进行通报表彰。(负责人：团委书记)

(6) “书香班级”评比活动，每学期一次。

附件：

书香班级平分细则

(一)阅读量(20分)

1.每人每学期阅读图书5本以上。(凭图书室借书记录)(10分) 2.能背诵课标规定的本年段古诗文。(10分)

(二)活动开展(40分)

1.班级“创建书香班级”文化布置合理。(10分) 2.有班级特色读书活动。(10分)(开展此类活动，邀请教研处，凭教研处记录)

3、与“书香校园”有关黑板报完成情况。(10分)

4、班级“阅读之星”按时推荐。(10分)

(三)阅读习惯(20分)

1.珍惜图书，爱护图书。按时借阅图书无丢失。(10分) 2.完成读书笔记。(10分)

(四)阅读展示(20分)

1.积极参加学校组织的有关书香校园系列活动。(10分)

2.在学校活动中获奖的按一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分计算。 3.积极向县市级以上报刊投稿，每发表一篇奖20分。

第三篇：“书香校园”活动计划

2011——2012学年

西夏区芦花学校

2011年8月

芦花学校“书香校园”活动计划

围绕“为学生发展打好基础，为学生未来播下希望”的办学理念，努力打造“雅礼芦花”，提升办学水平，学校决定从2011年起把开展读书活动作为落实教育方针、加强和改进未成年人思想建设的一项重要内容，努力争创“文明校园”、 “书香校园”、“和谐校园”。

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，让师生沐浴在书香里，发挥师生的潜能，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、活动主题与口号

1.主题：读书好、好读书、读好书

2.口号：童心童趣，同享书香

三、活动内容

1.营造书香校园：开展读书活动，提高读书能力，养成良好的读书习惯，师生共建书香校园。通过阅读，使师生与人类崇高精神对话，从而增强师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。

2.构建高效理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

3.师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，表达教育思想和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。

4.建设“校园文学示范校”：引导学生学习国内外优秀文学作品，并尝试写作，让学生在深入观察生活、细致描绘生活的过程中接受文学熏陶，丰厚文学积累，增加情感体验，发挥创造潜能，提升人文素养，并逐步形成特色。

5.强化文学社、创建经典诗文朗诵社：学校文学社自成立以来，

吸纳众多爱好读书和写作的学生入会，引导学生读好书、好读书，培养读书兴趣，开阔视野，增长知识，并积极投身创作，以“我手写我心”，引领学生开展和参与了各级各类征文活动、现场作文竞赛，硕果累累!既活跃了学生课余文化生活，又构建了良好的校园读书氛围。而经典诗文朗诵社的筹建，则为学生接触和学习鉴赏经典诗文提供了又一广阔平台。

四、活动实施

(一)营造书香校园环境。

以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。

1.让校园处处充满书香。

(1)让图书“走出”图书室。

学校每学期购置图书一次，充实更新图书馆图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、读书格言、名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。

(2)让每一个班级充满书香。

通过“班级读书角”和教室布置，营造“书香班级”。教室里设置“读书角”，宣传栏上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随时有书读，愿读书，让他们每天在这样的阅读中生活。

(3)加强读书橱窗建设。

加强学校读书橱窗建设，推荐好书，记录师生的读书活动和读书感言，为师生了解好书、推荐新书、展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画展览”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

(4)精心构建多元化的读书网络。

建立“班级读书角”、学校图书馆、阅览室读书网络。倡议学生在家中建个人小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;开展图书漂流活动，实现资源共享。

2.让网络打开师生眼界

(1)加大硬件投资

在校园网上专门建立读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。

(2)加大电子图书的数量

学校继续投入资金，扩充电子图书的数量与质量，利用好计算机房，为学生提供阅读保证。

(二)认真开展师生读书活动。

1.教师读书活动：

一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。

二是办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动。

2.学生读书活动：

一是建立班级图书角，开展图书漂流活动和“每人推荐一本书”活动，引导学生多读书，读好书。二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。四是创建班级阅读特色建设，教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。

(三)开展师生写作活动。

教师写随笔

1.每学期撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等。

2.开展“教学沙龙”活动。思想的交流能产生灵感的火花，把教师从封闭中解放出来，每学期开展不少于两次“教学沙龙”活动，分科组由教师交流课改心得，实验感受、阅读感受等。

3.积极参与市、区教师博客比赛。

学生写日记

1.学生写日记的数量要求：

七、八年级学生每周至少写二篇。教师要定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。

2.学生写日记的内容：

读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后摘抄精美词句，写读后感，或通过观察生活，写观察日记。

(四)活动评比

1.开展“建设书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、阅读手抄报、“小书迷”、读书征文、经典篇章诵读比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

2.开展“书香校园”成果展示活动

各班应根据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。

让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园，让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽，让我们的学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼和文化的熏陶，使他们学成“知雅识礼”的芦花骄子，为其今后的发展打下坚实的基础，为盐田灿烂的明天奠基!

2011年3月6日

第四篇：书香校园活动小结

为促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提升教师的文化素养，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。结合学校实际，制定了可行的书香校园活动方案，在2018年3月27日全校师生举行了“书香校园启动仪式”，倡导师生养成读书的好习惯，利用好班级的图书角，让图书角成为流动的读书站，并起草了打造书香校园告家长书，倡导家长能够放下手机，与孩子一起抽出时间进行读书活动，家校联合，更好地进行此活动，形成全社会阅读的浪潮。

大队辅导员宣读倡议书

主持人宣布启动仪式活动开始

东四中心小学 2018年3月

书香校园活动小结

东四中心小学 2018年3月