土木工程概论课程学科总结

土木工程概论课程学科总结（精选6篇）

篇1：土木工程概论课程学科总结

土木工程概论课程学科总结

学科教师 张泽民

（四川南充经济专修学院 12级建筑专业）

土木工程是工程分科之一，是一门古老的学科。而作为土木工程专业，主要是培养能够掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑学、道路桥梁工程、地下建筑、水利工程和地基处理等领域从事设计、施工、管理等工作的高级工程技术人才。与其他学科的概论课程相似，土木工程概论类课程是专业理论基础课，主要是介绍本专业的基本知识及施工技术方法，肩负着把学生引入土木工程行业大门，使他们了解并熟悉这个专业的重要使命，在整个课程体系中起着十分重要的先导作用。土木工程概论课程是专业理论基础课。所谓概论，就是该学科包含了建筑专业各个领域及阶段的基础专业课，是为以后学好其他专业课程的基础储备学科，让才进入大学的学生选择建筑专业的基本认识。该专业还有两个大的特点：首先，它包含的知识面广，其他专业课都是在其基础上再深入再拓宽；其次，是该学科与实际联系紧密，我们日常生活也离不开它，并需要应用其专业规律指导实践。我在任教过程中充分认识到了这些特点，把握该课程主线，按照大纲要求及教学安排，在这基础上拓宽知识面，并运用多媒体教学手段，完成了规定的任务，相信在以后的学习中会更加帮助学生的理解。

一、土木工程概论课程教学任务

土木工程概论是入门性质的课程，主要是建立大土木工程基本概念、基本内容、基本知识的基础课，课程任务是培养学生认识土木工程的专业范畴。作为土木工程概论课程的教学，主要实现以下两个目标：一是使学生入学开始就较全面地了解土木工程所涉及领域的内容、方法、成就和发展情况，从学科概论的视角了解土木工程的综合性、社会性及其在技术、经济与管理方面的统一性，初步构建专业基础；二是为学生提供一个清晰和逻辑的工程学科的基本概念和方法，在进行工程教育的过程中，初步树立专业思想和工程方法。通过本课程的学习，使土木工程专业新生了解土木工程专业的入门知识，为今后学习专业课程打下基础。

这两个目标我在教学过程中都充分认识及注意到，我也相信学生也认识到了其重要性，圆满完成了教学任务。

二、土木工程概论课程特点及运用

(1)课程内容范围广泛。土木工程概论课程内容广泛，其涉及内容范围涵盖土木工程专业全貌，包括本专业许多相关课程的内容。如《土木工程概论》包括材料、基础工程、港口工程、交通工程、桥梁工程等内容。我就该特点以每章节的主要内容认真备课，把书中略写的部分补充给学生，让他们做好笔记；可能理解不到的地方详细的阐述给他们，以便学生的理解。并要求对补充的及阐述部分强化记忆，以便在以后具体学生该学科时有一定deep基本知识的储备。

(2)课程内容以理论联系实际为主。一般概论类课程没有实践内容或者实践课程来支撑，只是进行理论知识的讲授，这与其课程内容广泛以及教学目标有必然联系，课程内容大都介绍一些专业的基本概念、基本理论。而作为土木工程概论这门课程，其内容既具有一定理论深度，又能够密切联系工程实际，教材内容介绍了多个工程实例，全面地展示了土木工程的技术、管理内涵、概貌、建设管理过程及建设法规，最大限度拓展学生的视野，为学生的学习及激发学习潜奠定良好的思维和方法基础。考虑到该特点及现实条件，在教学上，我还是以理论为主，当讲到与实际时，我都以举例的方式（及日常生活能够见到的）或用ppt的形式及自身的阅历来给学生讲解或阅览，这样方便学生的理解，并在以后与实际有联系时，不会干到陌生，因为曾经学习过，看多过，并有一定的理解。

(3)课程内容更新快。土木工程概论课程的内容是往往与工程实际结合非常紧密，随着现代工程技术水平的发展，实际工程的建设速度越来越快，规模也越来越大，其教材更新的速度往往滞后于工程实际。例如，教材中所列举的世界第一高楼是台北101大楼，现在，该楼的高度已被中国上海世贸中心及阿联酋的迪拜塔所超越；又如教材中所列举的中国高速公路里程及世界排名，随着近几年我国高速公路建设的发展，其总里程及排名早已发生了巨大变化。认识到这点，我都是先查阅相关资料，网上下载最近的课程内容动态然后展示给学生，这样提高了学生的学习积极性，减少错误的认识，提高他们的专业素养。

三、土木工程概论结论

从任课开始及教学计划的撰写，我都严格按照该课程的专业特点及教学任务的要求，运用ppt教学手段，以及周围能涉及到关于该课程的技术上的运用，通过任教，我对本专业的认识进一步提升，专业基础知识更加扎实，相信再执教该课程我能游刃有余，熟语说：读书十年，不如上课一年，此时的感觉即如此。同时，学生也收获的一定的专业知识，认识了建筑专业，将来能做什么，能担当什么样的角色，也有了一定的认知，相信他们能看到自己的前途，走什么样的路，这都是该课程能涉及到的。

篇2：土木工程概论课程学科总结

土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术。所以，各种类型的土木工程设施的规划、勘测、设计、施工、管理和维修便构成了土木工程专业所要学习的核心内容。因此土木工程是一门范围广泛的学科。随着科学技术的进步和工程实践的发展，土木工程这个学科也已发展成为内涵广泛、门类众多、结构复杂的体系。土木工程的是伴随着人类社会的发展而发展起来的，也是一门具有很强的实践性的学科。

土木工程的范围非常广泛，它包括房屋建筑工程、公路与城市道路工程，铁路工程，桥梁工程，隧道工程，机场工程，底下工程，给水排水工程，港口、码头工程等。国际上，运河、水库、大坝、水渠等水利工程也包括于土木工程之中。人民生活离不开衣、食、住、行，其中“住”是与土木工程直接相关的；而“行”则需要建造铁道、公路、机场、码头等交通土建工程，与土木工程关系也非常紧密；而“食”需要打井取水，筑渠灌溉，建水库蓄水，建粮食加工厂，粮食储仓等；而“衣”的纺纱、织布、制衣，也必须在工厂内进行，这些也离不开土木工程。另外，各种工业生产必须要建工业厂房，即使是航天事业也必须要建发射塔架和航天基地，这些都是土木工程人员可以施展才华的领域。正因为土木工程内容如此广泛，作用如此重要，所以国家将工厂、矿井、铁道、公路、桥梁、农田水利、商店、住宅、医院、学校、给水排水、煤气输送等工程建设称为基本建设，大型项目由国家统一规划建设，中小型项目也归于各级政府有关部门管理。

古代土木工程的历史跨度很长，它大致从旧石器时代到17世纪中叶。这一时期的土木工程说不上有什么设计理论，修建各种设施主要靠经验。人们在早期只能依靠泥土、木料及其它天然材料从事营造活动，后来出现了砖和瓦这种人工建筑材料，砖和瓦具有比土更优越的力学性能，可以就地取材，而又易于加工制作。人类第一次冲破了天然建筑材料的束缚，实现了土木工程历史上的第一次飞跃。

一般认为，近代土木工程的时间跨度为17世纪中叶到第二次世界大战前后，历时300余年。在这一时期，土木工程逐步形成为一门独立学科。1683年意大利学者伽利略发表了“关于两门新科学的对话”，首次用公式表达了梁的设计理论。1687年牛顿总结出力学三大定律，为土木工程奠定了力学分析的基础。随后，在材料力学、弹性力学和材料强度理论的基础上，法国的纳维于1825年建立了土木工程中结构设计的容许应力法。从此，土木工程的结构设计有了比较系统的理论指导。材料方面，十七世纪70年代开始使用生铁、十九世纪初开始使用熟铁建造桥梁和房屋，这是刚结构出现的前奏。从十九世纪开始，冶金业冶炼并轧制出抗拉和抗压强度都很高、延展性好、质量均匀的建筑钢材，随后又生产出高强度钢丝、钢索。于是适应发展需要的钢结构得到蓬勃发展。钢材的大量应用是土木工程的第二次飞跃。十九世纪20年代，波特兰水泥制成后，混凝土问世了。混凝土骨料可以就地取材，混凝土构件易于成型，但混凝土的抗拉强度很小，用途受到限制。十九世纪中叶以后，钢铁产量激增，随之出现了钢筋混凝土这种新型的复合建筑材料，其中钢筋承担拉力，混凝土承担压力，发挥了各自的优点。二十世纪初以来，钢筋混凝土广泛应用于土木工程的各个领域。从三十年代开始，出现了预应力混凝土。预应力混凝土结构的抗裂性能、刚度和承载能力，大大高于钢筋混凝土结构，因而用途更为广阔。混凝土的出现给建筑物带来了新的经济、美观的工程结构形式，使土木工程产生了新的施工技术和工程结构设计理论。这是土木工程的又一次飞跃发展。

第二次世界大战以后，许多国家的经济起飞，现代科学技术迅速发展，从而为土木工程的进一步发展提供了强大的物质基础和技术手段，开始了以现代科学技术为后盾的土木工程新时代。这一时期的土木工程主要有以下几个特点：

一、功能要求多样化；

二、城市建设立体化；

三、交通工程快速化；

四、工程设施大型化。

我们可以发现，对土木工程的发展起关键作用的，首先是作为工程物质基础的土木建筑材料，其次是随之发展起来的设计理论和施工技术。每当出现新的优良的建筑材料时，土木工程就会有飞跃式的发展。

在土木工程的材料和理论发展史中我们很少关注到建筑外部装饰材料和外观设计理论的存在，但这恰恰是我所感兴趣的地方。因为建筑是凝固的音符，当我们欣赏一个建筑时，必然从它的外观入手，所以在我们的观念中并不能把建筑外部装饰材料和外观设计理论当作是无足轻重的部分。

因此，我产生了对建筑外部材料和建筑外形设计的思考。在印象中，外墙的材料总是由灰色的混凝土担当，因为其坚固耐用，价格便宜，施工简便，却往往忽略了它的冰冷、粗糙和单调，以致有人把城市比喻为“钢筋混凝土的森林”，触目所及的楼房和地面都是压抑的灰色，缺少了美观和艺术气息。水立方和安联足球场晚上明亮的霓虹给了我们很大的启示：塑料可以让建筑更加美丽，更加多样化，一个建筑不仅仅只是将其立起来，更是要它焕发出光彩。联想到土木工程，我们需要做的不只是“土”和“木”的简单结合，更需要的是赋予它们生命和艺术的气息，“土木”是一个工程，不是一个死板的东西，需要我们去挖掘，去发现，去思考，去想象，去创新。活学活用，灵活创新，因地制宜，因势利导才是建筑工程的真正意义所在，也是建筑工程前进的方向。

对于已有的建筑物、建筑材料和建筑科技，我们要学习，思考，将其归纳总结，然后通过思考去改进，最后再发挥想象力去创造，这才是一个土木工程师所应该具备的能力，也是土木工程的精髓所在。

现代土木工程适应各类工程建设高速发展的要求，重大工程项目将陆续兴建。人们需要建造大规模、大跨度、高耸、轻型、大型、精密、设备现代化的建筑物。既要求高质量和快速施工，又要求高经济效益。这就向土木工程提出新的课题，并推动土木工程这门学科前进。展望未来，高强轻质的新材料将不断出现。工程材料向轻质、高强、多功能化发展。比钢轻的铝合金、镁合金和玻璃纤维增强塑料(玻璃钢)已开始应用。对提高钢材和混凝土的强度和耐久性，已取得显著成果，而且还仍继续进展。

建设地区的工程地质和地基的构造，及其在天然状态下的应力情况和力学性能，不仅直接决定基础的设计和施工，还常常关系到工程设施的选址、结构体系和建筑材料的选择，对于地下工程影响就更大了。工程地质和地基的勘察技术，目前主要仍然是现场钻探取样，室内分析试验，这是有一定局限性的为适应现代化大型建筑的需要，急待利用现代科学技术来创造新的勘察方法。并且，未来的土木工程将向太空、海洋、荒漠地开拓，就更加需要勘察技术的发展创新。

随着土木工程规模的扩大和由此产生的施工工具、设备、机械向多品种、自动化、大型化发展，施工日益走向机械化和自动化。同时组织管理开始应用系统工程的理论和方法，日益走向科学化；有些工程设施的建设继续趋向结构和构件标准化和生产工业化。这样，不仅可以降低造价、缩短工期、提高劳动生产率，而且可以解决特殊条件下的施工作业问题，以建造过去难以施工的工程。

篇3：土木工程概论课程学科总结

二年制专科软件职业技术人才培养模式的目的是针对软件人才的当前需求, 快速培养实用型、工程型的软件蓝领人才, 加速我国软件产业的发展。

二年制软件职业技术教育特点是学制短、课程安排紧、实践性强, 其特点决定必须要设立全新的课程体系和培养模式, 特别是由于学制短, 一些传统的计算机专业课程没有足够时间专门开设, 例如数字逻辑、操作系统、计算机组成原理、汇编语言、编译原理等, 虽然高职高专软件技术等专业学生不要求全部学习上述课程, 但要成为一个合格的软件技术人才, 上述课程的基本知识则应必须掌握或了解。因此, 如何对传统的课程体系进行改革, 使学生在短时间内快速掌握应知应会的计算机学科基础知识, 是软件学院努力改革和实践的主题。为此, 许多软件学院都开设了《计算机技术概论》或类似的综合性基础课程, 课程内容综合性强, 主要介绍计算机软件和硬件的基本知识和基本原理, 是高职高专软件技术及相关专业课程的前导基础课程。该课程强调基础和应掌握知识的全面性, 为后期的软件开发学习打下基础。

笔者所在软件学院针对两年制软件技术及相关专业培养的特点, 对课程体系进行大胆改革, 将传统的数字逻辑、计算机组成原理、汇编语言、操作系统、编译原理等学科基础课程科学整合为一门综合性、全新的《计算机技术概论》课程。《计算机技术概论》课程建设2006年开始, 2007年立项为中原工学院教改项目, 同时进行《计算机技术概论》教材配套建设, 并立项为中原工学院2007年教材建设项目, 目前课程建设和配套教材建设都已完成, 取得了很好的效果。

2 课程改革指导思想及目标

2.1 课程改革指导思想

《计算机技术概论》课程改革的指导思想是根据两年制的软件技术教育的特点和培养目标, 科学整合数字逻辑、计算机组成原理、汇编语言、操作系统、编译原理等专业课程的内容, 主要内容为软件技术人员必知必会的知识和技术, 不求全、广、深, 适用即可。

同时也是为了更好地搞好课程改革, 进行《计算机技术概论》教材配套建设, 解决无相应教材的问题。

2.2 课程教学目标

《计算机技术概论》课程是高职高专软件技术及相关专业的前导基础课程, 通过本课程的学习, 使学生掌握一个软件技术人员必知必会的计算机科学专业基础知识和技术, 强调基础和应掌握知识的全面性, 为后期的软件开发学习打下基础。

3 课程改革主要措施与实施

3.1 相关课程整合与教学内容改革

根据课程教学目标, 我们对相关课程进行深化改革, 主要是对教学内容的整合。原来开设的计算机专业导论、操作系统等课程不再独立开设, 将上述课程内容与数字逻辑、汇编语言、计算机组成原理和编译原理等课程内容进行了科学、有机的整合, 整合为一门全新的学科基础与技术课程———《计算机技术概论》。内容涵盖了作为一个软件技术人员必须掌握或了解的上述课程的基本知识, 构成一门创新性的综合性计算机专业学科基础与技术课程。

鉴于课程内容是原来多门课程的综合, 内容较广, 且内容间有先后逻辑关系, 所以将课程分为两个学期讲授。课程总学时为60课时, 主要内容和课时分配见表1。

3.2《计算机技术概论》课程配套教材建设

为了配合上述课程改革, 解决教材缺乏的问题, 我们组织编写了《计算机技术概论》教材。本教材作为河南省“十一五高职高专软件技术专业规划教材”之一, 2007年立项为中原工学院教材建设项目。参与编写的院校主要有中原工学院、郑州轻工业学院、河南职业技术学院等院校。

本教材2006年开始编写, 2007年试用, 2008年8月由河南科技出版社正式出版, 解决了高职高专软件技术人才培养中无计算机学科综合基础类教材的问题。

《计算机技术概论》教材主要内容和分章教学目标见表2, 为方便教师教学和学生复习, 每章有教学目标、本章小结和习题。

4 课程建设成果创新点及实施效果

4.1 成果创新点

《计算机技术概论》课程建设主要有下列创新点。

(1) 基于创新性教学思想, 科学整合相应课程内容。两年制的软件技术教育的教学内容不能是四年制教学内容的简单压缩, 也不可能全面教授。如上所述, 《计算机技术概论》课程内容整合具有创新性, 符合两年制软件技术人才培养特点。是将计算机专业导论、数字逻辑、计算机组成原理、操作系统和编译原理等课程进行了有机的整合, 而不是简单的拼凑。

(2) 针对软件技术人才培养, 定位准确。《计算机技术概论》课程建设针对两年制软件技术人才培养实践, 根据对多家软件学院广泛调研而提出, 教学目标明确, 定位准确。

(3) 配套教材建设, 填补无相应教材的空白。根据课程建设需要, 同步进行了《计算机技术概论》教材建设, 保证了课程建设的质量, 并填补了无同类教材的空白。

(4) 综合性强, 实用性强。《计算机技术概论》课程及教材综合了计算机组成原理、操作系统、汇编语言、编译原理等应知知识, 内容的深度和广度适合, 综合性强、实用性强。

4.2 实施效果及下一步工作

我们从2007级学生开始开设《计算机技术概论》课程, 2008年8月正式出版《计算机技术概论》教材。经过5届学生的培养, 该课程已很成熟。

从毕业生对课程知识应用效果和反馈意见来看, 课程内容非常实用, 课程建设效果显著。该课程虽然看起来内容较杂, 学习有一定难度, 但其内容对于实际软件开发工作非常实用。学习本课程后, 学生掌握了数字逻辑、操作系统、编译原理等课程的基本知识后, 便于在以后的学习和工作中根据需要进一步深入学习。

但在授课时也存在一些问题, 如由于《计算机技术概论》课程综合性强, 内容虽浅但较多, 涉及专业知识面广, 授课时对教学内容和深度难以把握, 备课工作量也较大, 所以对任课教师要求较高。

5 结语

《计算机技术概论》课程和配套建设教材效果显著, 主要解决了两年制软件技术人才培养中过分强调技能而忽略学科基础知识从而导致学生无专业提升潜力的问题。本课程改革的成功经验被多家软件学院采用或借鉴。

课程改革是长期的, 课程的改革和建设也是多方面的, 特别是《计算机技术概论》这种全新的综合性的专业课程, 需要在教学内容、师资培养、教材建设等方面进行相应的改革和建设。课程建设也要与时俱进, 目前我们正对《计算机技术概论》教材进行修订, 以适应计算机技术的快速发展。

参考文献

[1]中原工学院“二年制专科实用型软件人才培养模式的研究与实践”课题项目组.二年制专科实用型软件人才培养模式的研究与实践项目总结报告[R].2008:1-2.

[2]中原工学院《计算机技术概论》教材建设项目组.《计算机技术概论》教材建设项目总结报告[R].2009:12-14.

[3]韩玉民, 车战斌.计算机技术概论[M].郑州:河南科技出版社, 2008.

[4]张墨华, 郭节.河南省软件职业学院发展的困境及策略[J].计算机教育, 2011 (17) :74-76.

篇4：土木工程概论课程学科总结

关键词：双语课程 环境工程概论 教学讨论

英语作为世界上最广泛使用的语言，是各国科研人员进行交流的主要工具，也是权威的学术期刊普遍使用的语言。作为高校学生，要想学好专业，了解国内外前沿的专业领域知识，除了查阅国内文献外，多浏览专业相关的英文期刊和书籍，是大有裨益的。因此，各高校相继开展了专业课双语教学的研究和实践，但大多处于尝试阶段。

笔者在高校从事环境工程专业教学工作十余年，一直进行“环境工程概论”课程的教学工作，并有在美国高校学习相同课程的经历。本文结合自己对该课程的教学经验，以及在国外高校学习该课程的心得，试图探索适合于我国高校环境工程专业学生的“环境工程概论”课程双语教学的教学模式。

一、开设“环境工程概论”双语课程的意义

环境问题已经跨越国界，成为全世界共同面临的问题。中国作为发展中国家，既急迫地需要发展经济，又需要保护环境和自然资源，其面临的环境问题更加严峻。发达国家在近百年的发展历程中，对环境问题的认识过程和对环境污染治理的经历，值得我们参考和借鉴。因此开设“环境工程概论”双语课程，可以让学生更多地了解国外环境治理方面的管理方法、法律法规和技术经验，开拓学生的视野，有效地补充国内教材中缺乏的专业知识。

二、“环境工程概论”双语教学问题探讨

1.开课对象

双语教学对于学生的英文听、说、读、写的能力有较高要求。“环境工程概论”这门课，涉及一些较专业的环境工程方面的理论知识和方法，具备一定的专业基础知识，也有助于提高学生对课程内容的理解和接受。

综合考虑学生的英语水平和专业知识水平，把开课对象定位为大学二年级下学期的学生。该课程作为选修课开设，可以推荐英语水平较高的同学选修。这些学生的大学英语课程已经学习了3个学期，很多学生还通过了大学英语四、六级考试，具有一定的英语基础，而且他们也已经完成了数学、化学、物理、生物等基础课程的学习，具备一定的专业基础知识。良好的英语水平和一定的专业基础知识，这些为“环境工程概论”双语教学的顺利开展奠定了良好的基础。

2.教材和教学内容的选择

双语教学课程中的教材选择，是保证教学质量的关键因素。目前，国内没有相应的双语教材可供使用，因此只能选择原版教材或自编教材。我们选择了Gilbert M. Masters著的《Introduction to Environmental Engineering and Science》为本课程的主要教材。这本书被多所美国高校环境工程专业选为本科生的适用教材，因为其比较详细地介绍了环境污染中涉及到的水、大气、噪声和固体废物等各种环境因子的产生和治理方法，并讨论了目前的热点环境问题，比如气候变化、臭氧层空洞、风险评估、室内空气污染等，内容深入浅出。此外，该书列举了大量例题，每章后面还配有一定量的思考题和练习题，便于学生理解书中的内容，并加以练习和运用。

但该书部分涉及到法律法规方面的内容，都是以美国为背景，中国学生对此部分内容的熟悉程度较低，可能会影响对课程内容的理解。另外，该书的价格较高，部分同学可能会由于价格问题不会购买，从而影响教学效果。而且该书中一些关于单位转换和环境化学的内容，学生已经在前期的基础课程中学习过。所以，我们决定将该书相关重点内容在课前复印给学生，供学生课前复习和课堂理解。同时，当涉及到法律法规内容时，适当补充中国相应的环境法规内容，并通过与美国的环境法规相比较，扩展学生知识面，加深学生对课程内容的理解。

3.教学方法和手段的运用

目前对双语教学的模式探讨较多，并无定论。关键问题在于不同学校的教师和学生的英语水平不一，导致没有适用于所有学校的统一模式，因此需要教师根据实际情况，来选择合适的教学方法和手段，保证双语教学的效果。按照笔者所在学校环境专业的学生水平，拟采用“半外型”双语教学，即采用英文原版教材和英文幻灯片，英文授课比例占50%左右，其余内容用中文对讲授内容进行适当地解释和补充。目前打算运用的教学方法具体如下：

（1）要求提前预习

为了提高教学效果，教师可以提前一周上传课件，让学生有充足的时间预习，熟悉专业词汇的英语表达，以便能更好地理解和接受课堂教学内容。

（2）布置阅读任务

笔者在美国学习该门功课时，教师每周都会发一些阅读材料或视频资料，要求学生自学，并在后续课堂中以测验方式进行考核。该方法可以培养学生的自学能力，并且节约课堂时间，是一种值得借鉴的教学方法。环境问题的发展日新月异，环境问题层出不穷，解决方法也不断推陈出新，因此要求学生自己阅读和观看近期热点的环境问题或前沿的污染治理技术，对于提高学生对专业的兴趣、增强英语阅读能力，都是非常有益的。

（3）进行英文汇报

并在该课程中后期，当学生对于课程的学习模式比较熟悉，也掌握了一定的英语专业词汇后，要求学生针对自学的阅读内容制作英文的PPT，并在全班范围内汇报。考虑到学生的英语水平，可以将这项任务分组进行，每人完成一部分内容，而且控制汇报时间在10分钟左右，这样让学生不至于有太大压力，都能积极地参与，而且在制作PPT和汇报的过程中，训练学生用英语进行写和说的能力。

4.课程考核方法的探究

“环境工程概论”双语教学课程的考核，应该既能体现学生对专业知识的掌握，又能体现学生对英语的掌握和运用能力，因此可以考虑采用灵活多样的方式进行考核。为了考核能尽量公平公正，可采用闭卷考试为主（约占总评成绩的70%），课堂演示为辅（约占总评成绩的30%）的方式，并且对于本课程提出建设性意见和建议的学生，给予额外加分奖励。

在闭卷考试试题中，可以采取用英文出题，但不完全要求用英文作答。但对于某些问答题和论述题，要求学生用全英文作答还是比较困难，因此对于这类题目，可以允许用中文作答，但是对于用英文作答的学生，应该予以适当奖励，例如该题实际得分可以在卷面得分的基础上，增加20%，以此鼓励学生用英文作答。

三、结语

“环境工程概论”课程进行双语教学，目前还处于尝试和探索的初级阶段，还有很多问题需要在后续的实践过程中去继续研究和解决。国际交流与合作日益频繁的今天，老师和学生出国交流合作的机会越来越多，这些为教师进行双语教学提供了良好的基础，同时也迫切需要通过双语教学来提高学生对专业方面英语水平。

参考文献：

[1]张晓飞.船海工程专业《船舶概论》课实行双语教学的探讨[J].武汉船舶职业技术学院学报，2010，（02）：124-126.

[2]施锦芳.高校双语教学模式及方法的研究与实践[J].沈阳教育学院学报，2010，12，（02）：33-35.

[3]林静雯，季颖，董怡华，陈志英.“环境学导论”课程双语教学实践探析[J].沈阳大学学报（社会科学版），2012，14，（05）：82-84.

篇5：《土木工程概论》课程学习总结

通过本学期对土木工程概论的学习，了解到土木工程专业是具有很强的实践性的学科，知道了土木工程是建造各类工程设施的总称，并且与人类的生活，生产活动息息相关。当今世界，经济和现代科学技术迅速发展，雄伟的建筑已成为各国经济腾飞的象征，这对一个国家的经济起到了决定性的作用，从而为土木工程的进一步发展提供了强大的物质基础和技术手段。尤其在这几年，随着我国国民生活水平的提高，必然需要越来越舒适越来越宽敞的生活空间，这在一定程度上极大地促进了土木工程的发展，这使我们认识到了作为一名建筑师的重要性。作为土木工程这个学科的重要性。

土木工程是个庞大的学科，但最主要的是建筑，建筑无论是在中国还是在国外，都有着悠久的历史，长期的发展历程。整个世界每天都在改变，而建筑也随科学的进步而发展。力学的发现，材料的更新，不断有更多的科学技术引入建筑中。以前只求一间有瓦盖顶的房屋，现在追求舒适，不同的思想，不同的科学，推动了土木工程的发展，使其更加完美。

土木工程也是一门古老的学科，它已经取得了巨大的成就，未来的土木工程将在人们的生活中占据更重要的地位。这是一门需要心平气和和极大的耐心和细心的专业。因为成千上万，甚至几十万根线条要把建筑物的每一处结构清楚的反映出来。没有一个平和的心态，做什么事情都只是浮在表面上，对任何一幢建筑的结构，对要从事的事业便不可能有一个清晰、准确和深刻的认识，这自然是不行的。从事这个行业，可能没有挑灯夜战的勇气，没有不达目的不罢休的精神，只会被同行所淘汰。

这是一个需要责任感和爱心的行业。要有一颗负责的心——我一人之命在我手，千万人之命在我手。既然选择了土木，就应该踏踏实实的肩负起这个责任。

这更是一个不断追求完美的行业。金字塔，壮观吧；长城，雄伟吧......但如果没有一代又一代人的不断追求，今天的我们或许还用那种最古老的办法来造这同样的建筑。设计一幢建筑的结构是很繁，但是这都是经历了数个世纪的涤荡，经过不断的积累，不断改良，不断创新所得到的。而且这样的追求，绝不局限于过去。试想，如果设计一幢建筑能够像计算一加一等于二一样简单而易于掌握，那何了而不为呢？因此，土木工程师总是在不断的求索中。一个最简单的结构，最少的耗费，最大的功用。选择土木，选择了一条踏实勤奋，不断创新，追求完美的道路。

随着人们生活的水平的不断提高，人们对自己所处的建筑空间已经不仅仅单纯从数量上提出更高的要求，而且从质量上也提车了更高的要求，要求环境的美观，有一定的舒适度。这就需要对建筑进行必要的装修。如果说建筑主体工程构成了建筑的骨架，那么装饰后的建筑则成了有血有肉的有机体，最终以丰富的，完善的面貌出现在人们的面前，最佳的建筑应该充分体现各种装饰材料的有关特性，结合现有的施工技术，最有效的手法，来达到构思所要表达的效果。建筑装 修要考虑建筑空间的使用要求，保护主体机构免受损害，给人以美的享受，满足消防疏散的要求，装饰材料和方案的合理性，施工技术和经济的可行性等。房屋建筑发展的同时，像房屋建筑一样影响着人们生活的道路，桥梁，隧道等也取得了长足的发展。

同时随着地球环境的日益恶化，人口的不断增加，人们为了争取生存，为了争取更舒适的生存环境，必将更加重视土木工程。在不久的将来，一些重大项目将会陆续兴建，插入云霄的摩天大楼，横跨大洋的桥梁，更加方便的交通将不是梦想。科技的发展，以及地球不断恶化的环境必将促使土木工程向太空和海洋发展，为人类提供更广阔的生存空间。近年来，工程 材料主要是钢筋，混凝土，木材和砖材，在未来，传统材料将得到改观，一些全新的更加适合建筑的材料将问世，尤其是化学合成材料将推动建筑走向更高点。同时，设计方法的精确化，设计工作的自动化，信息和智能化技术的全面引入，将会是人们有一个更加舒适的居住环境。一句话，理论的发展，新材料的出现，计算机的应用，高新技术的引入等都将使土木工程有一个新的飞跃。

我国的培养模式和世界先进国家的培养模式有助于帮助我们分析我们自己的长处和不足，更好的把握我们应该学会些什么。国内以同济大学土木工程学院为例，国外以美国Univ.Duke土木与环境工程学院（The Department of Civil and Environmental Engineering(CEE)）为例。首先从学院的名称上就可以看出一些不同，CEE更注重了对环境的影响,有较大的广泛性。国内的课程安排看，主要课程有工程力学，结构力学，流体力学，工程地质，建筑材料，混凝土和钢结构原理，施工工程学等以及英语，计算机等工具学科。重要集中在知识的接受上。但没有专门的课程对学生的领导能力，公共关系能力等进行系统的培养。主要依靠学生自己的经验积累。可选性较少。培养目的也比较实用。

我国土木工程还存在信息化建设问题。随着经济持续稳定增长，城市化进程加快，以青藏铁路、南水北调、西气东输、西电东送等为代表的一大批西部大开发和国家能源交通原材料基础设施项目，以北京奥运工程为代表的各大中城市的基础设施项目，还有量大面广的城乡住宅建设项目正处在建设高潮之中，再加上我国已加入WT0，进入宽领域、多层次、全方位对外开放的新格局，实施迎接经济全球化挑战的大战略，土木工程作为国民经济的支柱产业，在这重要的发展机遇中肩负重任，必须把握住大课题，即土木工程的信息化建设，实现更高层次的技术创新和素质提升。

土木工程发展到今天已经深入到社会的各个方面，发挥着重要的作用，并且必然会随着社会的发展而继续进步。我们作为未来的土木工程师，不但要继承和发扬老一辈工程师的严谨求是，正直诚信，创新进取的优良品质，也要用现代的科学理论武装自己，不单包括专业知识，也包括的其他方面的知识。而且我们更应该在实践中锻炼，总结，提高。

土木工程既是一门科学，同时也是一门应用技术，是为人服务的的职业，它建设了整个文明的物质基础。土木工程的根本工作目的是不断的提高生活的质量。所以我们不仅仅是一个工程技术人员，也是社会的建设者,积极的投身社会建设是我们应尽的责任。

土木工程是具有很强的实践性的学科。在早期，土木工程是通过工程实践，总结成功的经验，尤其是吸取失败的教训发展起来的。从17世纪开始，以伽利略和牛顿为先导的近代力学同土木工程实践结合起来，逐渐形成材料力学、结构力学、流体力学、岩体力学，作为土木工程的基础理论的学科。这样土木工程才逐渐从经验发展成为科学。

土木工程概论课我们也增加了实践内容，老师带领我们学生到工地上观看建筑工程的实际效果。通过实践可以增强学生对本专业的感性认识，以补充课堂教学的不足，可以使学生了解建筑的整体布局，学习施工中应讲究的一些方法。老师还在工地上多介绍土木工程的前沿发展方向和最新动态以及国内目前的土木工程的管理情况。

最后说的是：《土木工程概论》包括工程中的各个层面，我们只是简单初步地了解了这个学期对于土木工程的学习所涉及的内容。毕竟我们最主要的方向不在此，“土木”这个词对于现在的我们来说就好比是大海，里面充满了太多的神秘与未知，“土木工程”一个涉及多方面的学科，对于我一个学材料的学生来说，要很精通的掌握各门土木工程的专业知识比较困难，但是兴趣是最好的老师，而且我们更应该凭着我们的学习去一步步了解它。学习了《土木工程概论》后，我感觉到了自己以后要学习的东西真的还很多很多，我认为要将其学好最主要的是要在理论的基础上加强实践，在实践中巩固理论，再在工作中找寻更佳的施工方案。总之在学习完这门课程后收获颇多,也为自己以后的发展提供了一个新的方向。未来我们不仅仅是一个工程技术人员，也是社会的建设者,积极的投身社会建设是我们应尽的责任。相信,只要我们认真去做，经过我们这一代土木工程师的努力，一定会给我国的土木工程界带来一个新的飞跃，让我国的建设事业走在世界的最前沿.随着《土木工程概论》课的进行，我对土木工程的认识从无到有，由浅入深。还记得第一天上课的内容，直到现在我才认识到自己以前对于这门课的理解是多么的片面和狭窄，甚至还有一定的偏见。

通过学习，我知道了土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称。是一门用途极为广泛的学科，它涉及到整个社会的各行各业。几乎在我们衣食住行的各个领域中都有着举足轻重的作用。土木工程是建造各类工程设施的科学技术和工程的总称，它包括公路、铁路、城市、桥梁、隧道、机场、地下、给水排水、港口码头等等许多的方面。

生活在这世界上，是一时一刻也离不开我们土木工程的!其中“住”的问题是直接的，不论是原始的简陋的民宅，还是如今的高层住宅建筑，有凝聚着工程 师们的智慧和汗水。而“食、衣、行”也都直接或间接的与我们土木工程密切联系着。食品厂、纺织厂、道路、桥梁、供水设施等等都在流露着土木工程这门科学的魅力。这些才只是土木工程表面上的东西，涵在其里的是这门科学不 仅要解决人们基本的物质上的需求，还要给人们以精神上的美的享受，同时还 要实现人力、物力、财力上的最省；达到结构、用料上的最优组合，并保障人们生命财产的安全。

土木工程，上至新石器时代，下至今，在人们的生活中起着不可估量的作用，从原来的仅仅是御寒，到现在的追求舒适美观，土木工程的产物式样越来越多，造型越来越别致美观，功能也越来越齐全。随着经济社会的不断发展，土木工程的作用越来越突出，土木工程技术的进步也越来越快，为了适应这个形式我们必须具有更多的知识，更多的适应社会发展的前沿知识。

在当今世界，我们土木工程的作品遍布世界各地，如著名的悉尼歌剧院，吉隆坡的石油双塔大厦，上海的金茂大厦，等等。原来美丽的地球在土木工程师的装扮下又增添了一道道亮丽的美观的色彩，和着大自然原本的特色构成了一个美丽的崭新的五彩世界。当我看到那座座闻名世界的高层建筑时，当土木工程师的理想就会再给我一次动力，穿过时间的隧道，我似乎看到了自己设计的建筑威严的屹立于天地之间。我也想在自己的工作生涯中为世界的画面添上自己亮丽的一面，当然这并不是我一时念头，而是经过土木工程这一阶段的学习深刻认识到的，自己应该为自己伟大的事业添上具有自己特色的一笔。这专业有很大的发展空间，特别在发展中的中国。改革开放的中国，建设是必须的，它需要源源不断具有建筑专业知识的人才，而我们正处于这个领域之内!我这时才深刻的认识到我的初始认识是多么的荒谬啊，我学的专业是神圣的，而不是无出路。

西安半坡村的新石器时代房屋到高耸入云的马来西亚石油双塔大厦，从闻名遐迩的赵州古桥到主跨近两千米的日本明石海峡大桥，从尼罗河畔闪着钻 石般光芒的埃及金字塔到把气势如虎的长江拦腰截断的三峡大坝，这古今中外 的伟大建筑无不一笔一笔书写着“土木工程”光辉悠久的历史。正是这一切一切把我们带入这拥有七千多年历史的广阔天空，土木工程紧随人类发展的脚步，我将会用我学得的知识和自己的满腔热情在这片天空中翱翔，创造出一番自己的事业!学习体会

通过这些天对土木工程概论的学习，我已经对土木有了较深的了解。《土木工程概论》课，让我对土木工程的认识从无到有，由浅入深。虽然本书的内容不是很深入，但它是我对土木工程产生兴趣的开始。直到现在我才认识到自己以前对于这门课的理解是多么的片面、狭窄，甚至还有一定的偏见。

通过这些天对土木工程概论的学习，我已经对土木有了较深的了解。土木工程真的是一个伟大的专业。它是一种工程分科。它是利用各种建设材料修建房屋、铁、路、桥梁、隧道、运河、堤坝、港口等工程的生产活动和工程技术。另外，对上述各种工程的勘测、设计、修建、保养、维修等活动以及它们所需要的工程技术也均属于土木工程的范畴。

同时，土木工程也是一种学科。它运用数学、物理、化学等基础科学知识，力学、材料等技术科学知识以及土木工程方面的工程技术知识来研究、设计、修建各种建筑物和构筑物的一门学科。

生活在这世界上，是一时一刻也离不开我们土木工程的!其中“住”的问题是直接的，不论是原始的简陋的民宅，还是如今的高层住宅建筑，有凝聚着工程 师们的智慧和汗水。而“食、衣、行”也都直接或间接的与我们土木工程密切联系着。食品厂、纺织厂、道路、桥梁、供水设施等等都在流露着土木工程这门科学的魅力。这些才只是土木工程表面上的东西，涵在其里的是这门科学不 仅要解决人们基本的物质上的需求，还要给人们以精神上的美的享受，同时还 要实现人力、物力、财力上的最省；达到结构、用料上的最优组合，并保障人们生命财产的安全。

土木工程，上至新石器时代，下至今，在人们的生活中起着不可估量的作用，从原来的仅仅是御寒，到现在的追求舒适美观，土木工程的产物式样越来越多，造型越来越别致美观，功能也越来越齐全。随着经济社会的不断发展，土木工程的作用越来越突出，土木工程技术的进步也越来越快，为了适应这个形式我们必须具有更多的知识，更多的适应社会发展的前沿知识。

在当今世界，我们土木工程的作品遍布世界各地，如著名的悉尼歌剧院，吉隆坡的石油双塔大厦，上海的环球金融中心，等等。原来美丽的地球在土木工程师的装扮下又增添了一道道亮丽的美观的色彩，和着大自然原本的特色构成了一个美丽的崭新的五彩世界。当我看到那座座闻名世界的高层建筑时，当土木工程师的理想就会再给我一次动力，穿过时间的隧道，我似乎看到了自己设计的建筑威严的屹立于天地之间。我也想在自己的工作生涯中为世界的画面添上自己亮丽的一面，当然这并不是我一时念头，而是经过土木工程这一阶段的学习深刻认识到的，自己应该为自己伟大的事业添上具有自己特色的一笔。这专业有很大的发展空间，特别在发展中的中国。改革开放的中国，建设是必须的，它需要源源不断具有建筑专业知识的人才，而我们正处于这个领域之内!我这时才深刻的认识到我的初始认识是多么的荒谬啊，我学的专业是神圣的，而不是无出路。

从古至今伟大建筑无不一笔一笔书写着“土木工程”光辉悠久的历史。正是这一切的一切把我们带入这拥有七千多年历史的广阔天空，土木工程紧随人类发展的脚步，我将会用我学得的知识和自己的满腔热情在这片天空中翱翔，创造出一番自己 的事业!

我知道通过对土木工程概论的学习我找到了自己的努力方向，今后我会在土木这条路上继续走下去并且走好。我会用我的努力来实现我的理想。做一名合格的土木工程工作者。

老实说，我实在不明白自己为什么会选择交大的土木工程，可能是为了奖学金，可能是别人说以后搞土木的很赚钱，只知道我的爸爸妈妈很高兴，我的外婆更是喜上眉梢：土木曾是她的心愿，如今她的孙女替她了结多年心愿。我是带着诸多的疑惑，怀着忐忑的心情走进这片神圣的土地。

在许多人的眼中，土木工程嘛，又“土”又“木”的，感性认识就不大好，加上我是名女生，做这样的工作，更是别扭。一开始，我也有点不好意思地告诉别人我的专业，但慢慢地我发现，其实只是他们不懂得“大兴土木”的重要意义罢了，不清楚在这片热土上挥洒汗水，挥洒青春的人都与“土木”有着不解的情缘。而且通过这半学期土木工程概论的学习，我对这一项伟大工程有了更深的了解，并对这项任重道远的工作充满热情。土木工程，civil engineering，顾名思义是重在国内（不是 Civil War 的 Civil）建设。谁也不会怀疑我正在渐渐苏醒的巨龙身上，有的是发展的机遇，发展的潜力；谁也不会怀疑我正身在中国的“黄金地皮”上，正通过这“国际大都会”的窗口与世界接轨。能在这片热土上将自己的思想化为一种具体，是件多么令人振奋的事，特别是能吸引全球的目光，让世界知道这里就是中国，here is China！虽然我只是一名土木工程的“新手”，我依然感觉到作为一名土木工程师的责任感和使命感。每个人的定位是不同的，有的人喜欢摩天大厦，而我更信奉孙中山先生的“民生主义”，我很乐意为平民百姓解决住行问题，希望能更好地提高他们的生活质量。现在的房屋趋向于“集约化”，像那些高高的商品楼，房租昂贵，地方狭小，而且感觉个人空间被侵占。诚然，这是城市化过程中不可避免的现象，却不能否认有许多人正为着一寸空间日夜操劳，回到家本想舒服一下，却倍受压抑。由此我很主张在郊区建房，建一系列矮小的房子（这“矮小”是相对十几层的楼房而言），并不需要花花绿绿的炫耀，只需要暖暖的色调，几条简单的轮廓线就足够了。这种简洁与周围的环境和谐地共存，甚至可以说自然完全掩盖了房子，这样既不会破坏环境的美，也符合广大群众的心理，给人一种宁静，惬意的氛围。这样的想法不知道可行不可行，但我们在建设的时候，我认为更应考虑到使用者的心理状况。

我们不但要注意人们心理上的健康，身体上的健康一样的重要，因此我们要在房屋的抗灾害能力上下大工夫。在地震频繁的日本，家庭里的许多设施都特别加固，以防灾害发生造成更多的损失。我们在建房子的时候，应在防火灾，沙尘暴，地震等灾害的方面多留意。这不仅需要结构设计的知识，也需要材料科学，地理等的知识的综合运用帮助我们解决难题。

除了用以居住这种广泛的用途，我觉得建筑物更要有代表一座城市的作用。不难发现在我们国家，地方政府越是高度重视，最后弄出来的作品越是难看，那些最终方案只能是各路长官意见的大杂烩。有人说，若是不走出“长官意志”的怪圈，很难产生好作品。结构设计师的任务是设计，他的每一个理念都是反复推敲的结果，如果有这种“长官意志”压在头上，好的构思就不能更好的发挥。我当然无权批评政府，只是一个城的代表起码是一个城市市民的意愿，而不应是某某长官的特权。

在我的心目中我觉得我需要完成的大抵就这些了。然而，怎样才能完成出色地完成我的任务呢？一切从现在开始。我已暗暗为自己的大学生活定下目标，在这四年里，我早预感不会是顺利轻松的四年，学习是第一要务，其余的事少谈。虽然与很多人眼里多姿多彩的大学背离，但我觉得那是一种态度。学习要抓好基础，挑一项有兴趣的深入研究。有的人到大学是为了捱时间，我可不是的，我是在为日后踏入社会做准备，因此我会十分珍惜每一分每一秒的学习时间。

知识是要学好的，但在学习的过程中更应培养自己的能力。我总觉得自己的表达能力非常有限，特别是在某些特别的场合，我的舌头会打结，为此我要更多地逼自己面向观众，大胆说出自己的观点，更好地与人交流。同时，我更应该着重锻炼自己的适应能力。这一点深深刻在我的脑里。“物竞天择，适者生存”，在这个弱肉强食的年代？？，懂得在社会的快速变奏中突出重围，便赢得了生存的机会。我们学土木的，也应该在负责一项工程等的时候表现出强的适应能力，包括适应专业内部知识的跨度，专业间、学科间的跨度。只晓得“这”，不会“那”的人，在社会中便失去竞争的能力。在这个大时代仍然需要全面发展的人才兢兢业业的工作。能在各种知识间游刃有余地穿梭，最需要的是扎实的基础和敏锐的观察。基础，很重要，不需说明。而我觉得洞悉事物的能力很多时候可以化腐朽为神奇。善于观察事物的发展，有利于更好地筛选信息，分析信息，并很快地做出判断和反映，从而更好地适应手头上的新难题，新思路。

人总得要有点精神，我懂得，因为我在足球运动中找到了一点精神，那种“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的拼搏精神，那种被无限扩大的爱国精神。每次看球时我总被这些精神所感染，每次遇到挫折，总被这些精神力量支撑着，终于明白为何那是世界第一运动。在日后的学习和工作中，我都会不时地碰壁，因为碰壁是必然的，顺顺利利是幸运。这时候我不能一声叹息，便一蹶不振，我要拔出我的剑，直面敌人。在日后的工作学习中，我要把我的祖国放在心中，这里才是我的根，这里才是最需要我的地方。

通过半学期的学习，我已感受到大学生活的充实和精彩，学习有了新的目标与方法，我会在一步一步的摸索中成就自己为一名优秀的土木工程师，真希望在这片土地上会留下我的痕迹。２．３开发利用再生资源和绿色资源，实现可持续发展

世界上每年拆除的废旧混凝土，工程建设产生的废旧混凝土等均会产生巨量的建筑垃圾。我国每年的施工建设产生的建筑垃圾达4000万吨，产生的废混凝土就有1360万吨，清运处理工作量大，环境污染严重。此外，我国是20年来世界水泥生产的第一大国，而这本身是一项高耗资源、高耗能、污染环境的行业。与其他材料相比，钢材和再生混凝土较为符合绿色建材的标准，应当大力发展这样的绿色建材。

对此，日本的爱知世博会，给我们上了生动的一课：材料方面，世博会的各种建筑材料表面上看很高档，但是很多都是废物利用。许多木版都是由建筑用木材废料加工而成，到处摆放的坐椅，是电视机壳粉碎后制成。丰田展馆内壁由回收的废纸加工而成，长久会场日本馆，既追求了人与自然和谐，也节约了经济开支，所使用的大部分钢材和木料，都可以回收利用。同时，竹壁的优越性在3到9月爱知的酷暑也显现无遗。竹子本身的性能大大降低了室内温度，空调的使用也明显减少。这一点给了我众多的思考：在建筑选材方面，在合适之处应用自然的可再生资源，节约开支的同时，也实现了生态与建筑的和谐可持续发展，何乐而不为呢？

另外，在日本爱知世博会长久手会场，茧状日本馆为减少热负荷，利用墙面绿化、生物降解塑料材料和间伐木材(森林中被砍掉的细木材)实现了环保功能。以“自然的智慧”为主题的爱知世博会，展馆建设大量应用现代科技成果，突出环保性和功能性，反映出人类对自然美的孜孜追求。而这，也应当是未来土木工程师要学习和发展的方向。

我国建筑中，李国豪教授设计的扬浦大桥也堪称经典。引桥部分的螺旋式上升结构，节约人民币数亿元，是土木工程实现经济性可持续发展的典范。

当然，可持续发展，绝不是一味地追求节省，而是要寻求一种最合理的中间状态，既要保证建筑有足够的创意，也要追求完美的技术经济指标，以最少的投入获得最大的效益。我们依旧还是要创造经典，但是绝不能建立在挥霍金钱，建立在耗费更多的资源、能源的基础之上。现今，建筑世界已经进入到生态美学的时代，注重文化、生态、工程与环境之间的关系，注重人性化、节能与可持续发展，才是当代工程师的着眼方向。

学习心得

随着人类社会的发展，社会分工越来越细，而土木工程就是社会分工中产生的一个重要的部分。在半个多学期的学习中，特别是学了《土木工程概论》这门课，首先我懂得，虽然土木工程已经诞生了几千年，但它仍是一个兴旺的产业，所以，学这门专业，以后等我们干的事还有很多。然后我渐渐地纠正了一些对土木工程的误解。一是“建筑学”与“土木工程”的区别，学“建筑学”的主要是根据需要，设计出建筑物，主要是考虑美观性、实用性；而学“土木工程”的，则是对设计方案从科学上进行可行性的判断，并进行结构方面的计算，为施工提供详尽的资料，保证工程的安全性能。二是土木工程并不是简单的添砖加瓦，砌墙垒土，而是一门综合性非常强的学科，它有社会性、实践性、综合性、技术经济和艺术统一性这四个属性，可以说，土木工程，足够一个人学习一辈子。

另外，我还有下面几点深深的体会。

作为一项工民建工程，土木工程是一个非常重要的基础工程，他几乎是人类生活和生产的主角，人们的“衣、食、住、行”都离不开它，要制衣服，棉纺厂、印染厂、服装厂都需要厂房；粮食需要存放在粮仓里；而人们的住，那肯定需要房子；至于出行，总离不开公路、铁路、桥梁、港口、机场。可以说，没有土木工程作为基础，人们寸步难行。

这里我有两点很深的体会。一是关于铁路。今年暑假，我去哈尔滨的亲戚那里玩，列车从泰州站出发，仅仅25小时，就到了哈尔滨站。对于几乎从未出过远门的我来说，这是多么不可思议，：仅仅一天的时间，我就离开了江苏省，然后又一一地穿过山东、河北、天津、北京、辽宁、吉林，火车还没坐够，我已经来到了北国，哈尔滨。要是没有铁路，不知道半年能不能跑到目的地，对于旅游，没有铁路或许不是致命的，但是听听韩红的歌：“清晨我站在，高高的山岗，看见那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为我藏家儿女，带来兴旺。”是的，几代土木人，客服了恶劣的气候，又攻克了一个个的技术难题，终于让青藏铁路今年通车了。这将给西藏的发展带来多大的帮助，简直时无法预料的，因此，即将作为土木人的我，既感到了自豪，又感到了压力。

我的另一点体会在于“衣、食、住、行”中的“住”字。我很纳闷，人们似乎陷入一个怪圈，古代的人有房住，即使是原始人，也有遮风避雨的山洞。但是为什么，现在住房似乎成了老百姓的一个大问题，现在要在城里买套房，起码要几千元一平方米，对于低收入家庭来说，能买上一套住得下的房子，似乎成了一辈子都不能实现的愿望。而政府所谓“为民政策”而推出的“经济适用房”，总是公开出售前，就被内部人员提前预定了。谈到这边似乎已经成了题外话了，总之，房地产业的混乱局面导致的百姓住房难我无法改变，但我只希望通过自己的努力，能多建出经济实用的住宅，让所有人能有家可住。

现在我知道，土木工程是顺应人们的生活生产的需要而产生的，并且不断地发展着，现在土木工程比古代的，已经有了巨大的发展，为了缓解生存空间的过于密集，建筑不断向高处和深处发展，为了缓解交通压力，立交桥应运而生……总之，我们的责任就是，尽一切努力，为我们的生活生产提供基础。

二是我感到，土木工程绝不是一门简单的学科，而是科学性、专业性非常的强，从一个个建筑，我感受到的是人类的高度的智慧。

学《土木工程概论》，老师向我们灌输的最多的知识应该就是要考虑建筑的结构，一定要注意受力的平衡，建筑的安全是第一位的，说到安全，可以说土木工程是人与大自然的抗争：既要节约成本，又要使建筑安全坚固，要保证建筑能经受永久荷载（如承重结构的自重）、可变荷载（如风载）、偶然荷载（以地震最为典型）。从这，我想到的是一定要学好力学方面的知识，要绝对的保证我们建筑的安全性。

古时的人，在没有现代机械的帮助下，如何造出气势宏伟的埃及金字塔、万里长城，一直是后人乐此不疲地谈论的话题，而今人，又是向一个个不可能挑战，建筑的记录一次次地刷新，马来西亚的石油双塔已经达到了450米，人类的智慧，在建筑上得到了高度的体现。

而建筑的智慧，也不仅仅是体现在一项项“最”的记录上的，当我第一次看到那条半桥半隧道的跨海通道时，我感到的是多么的新奇，要跨海，要么架一座桥，要么挖一条隧道，但是这两样的结合令我对土木的兴趣大增，这是多么伟大的创新，可以造桥，但是桥面可以不必太高，大吨位的轮船可以从隧道上面安然无恙地通过，实在太妙了。还有就是正在建筑中的“鸟巢”，这是一座纯钢结构的建筑，我看过的一个报道是：为了防止搭建后钢结构受温度、结构影响断裂什么的，施工时必须保持温度在15-23度之间。至于施工时是如何保持这一温度的可以不说，但是看到这样精确的数，我想应该是众多的专家经过反复的理论分析和实验而得出来的，这也可以看出，建一项重大的工程，绝对是一个非常科学的事情，来不得半点的糊涂。

课本上有一句是“土木工程需要解决的问题，第二表现为充分发挥所采用材料的作用”材料所需要的资金占了土木工程投资的大部分，材料是建筑土木工程的根本条件。因此我觉得，人在土木工程上体现的智慧，很重要的体现在材料上，土木结构，已经从古代的砌体结构、木结构，发展到现在的混凝土结构、钢结构，材料自然也是不断地发展，而且若只是要盖一间小屋，或许配置混凝土，只用肉眼估计着加石子、黄沙、石灰和水，就行了，但是在大型的工程中，对材料的要求已经形成了非常严格的标准，不同类型的建筑，都要要用上符合标准的材料才行。另外，随着建筑的不断发展，人们对材料的要求也不断提高，并且也在探索使用新型的材料，让材料既经济，又高性能。三，土木工程是一门涉及艺术性的学科

进入大学后，很多老师都调侃地说过，虽然我们是学土木的，但我们绝不是又土又木的，是的，若是一个城市中，任何建筑都是同样的样式，或者都没有欣赏价值，那么城市就如同钢筋混凝土的森林，那是一件多么不堪想象的事啊。虽然设计多是建筑学考虑的问题，但是土木工程的人也要有一定的艺术修养。

这也让我有点欣慰，虽然选的是一门工科的专业，但艺术性的要求，也至少不会让我们太死板吧，而且我非常希望能自己设计建筑。建筑艺术最吸引我的应该是山间别墅或乡村别墅，这种小型的建筑，更容易根据所处的环境设计出各式的造型，再应用各种颜色具环境搭配，这种建筑与自然完美地结合，是多么适合人类的居住，因此我非常地喜欢，而且这也弥补了我不能选择环境工程的遗憾，让建筑与环境和谐嘛。

另一方面，就是那种地标性的建筑，悉尼歌剧院、巴黎埃菲尔铁塔、上海东方明珠电视塔，这些美丽的建筑，总是代表着它所在的城市，既然建筑有这种功能，那当然就需要我们在设计时很好的考虑它们的美观性。

地标性建筑能很好地吸引人们记住这个城市，是值得肯定的，但是目前也出现了一种不好的现象，那就是现在，越来越多的小城市，为了提高自己的知名度，盲目地建筑地标性建筑，也不顾是否需要，其间存在的浪费，实在令人可惜。

以上这些就是我对土木工程的总体感悟，总之，土木工程是一门博大精深的学科，而且将一直地红火着，人们永远都离不开它，而且它还发展出越来越多的新产业，比如房屋的加固，比如对旧建筑的拆除，比如建筑垃圾的处理等等。总之，用一个教授的话讲就是：“你们选择土木工程是正确的，以后你们的孩子考大学，也叫他们学土木。”

若是让我用几个字概括我学土木工程概论的感悟，那应该是：我爱土木。

《土木工程概论》课程学习总结

土木工程的英文是Civil Engineering ,直译是“民用工程”，它是建造各种工程的统称。它的原意是与“军事工程”相对应的。在英语中，历史上土木工程、机械工程、电气工程、化工工程都属于Civil Engineering，因为它们都具有民用性。后来，随着工程科学技术的发展，机械、电气、化工都已逐渐形成独立的科学，Civil Engineering就成为土木工程的专门名词。至今，在英语中，Civil Engineering还包括水利工程、港口工程；而在我国，水利工程和港口工程也成为与土木工程十分密切的相对独立分支。土木工程既指建设的对象，即建造在地上，地下，水中的工程设施，也指应用的材料设备和进行的勘测，设计施工，保养，维修等专业技术。

土木工程是一种与人们的衣、食、住、行有着密切关系的工程。其中与“住”的关系是直接的。因为，要解决“住”的问题必须建造各种类型的建筑物。而解决“行、食衣”的问题既有直接的一面，也有间接的一面。要“行”，必须建造铁路、道路、桥梁；要“食”，必须打井取水、兴修水利、进行农田灌溉、城市供水排水等，这是直接关系。而间接关系则不论做什么，制造汽车、轮船也好，纺纱、织布、制衣也好，乃至生产钢铁、发射卫星、开展科学研究活动都离不开建造各种建筑物、构筑物和修建各种工程设施。

土木工程随着人类社会的进步而发展，至今已经演变成为大型综合性的学科，它已经出许多分支，如：建筑工程，铁路工程，道路工程，桥梁工程，特种工程结构，给水排水工程，港口工程，水利工程，环境工程等学科。[1] 质技术基础，对众多产业的振兴发挥了促进作用，工程建设是形成固定资产的基本生产过程，因此，建筑业和房地产成为许多国家和地区的经济支柱之一。

上了一学期的土木工程概论，让我对土木工程的认识从感性上升到了理性水平。过去对于土木的印象就如刘西拉教授初上大学时一样－－又土又木。然而老师们一次次精彩生动的讲座改变了我的看法。土木工程是一项伟大的事业，它和人民的衣食住行息息相关，它和国家的开发建设息息相关，它和民族的兴起强盛息息相关。中国作为世界上最大的发展中国家正以令世人瞩目的速度发展着。神州大地上，每天都有新的大楼拔地而起，新的长桥跨河而过，这些都为我们提供了极好的施展才干的舞台。土木将在这形势下大展宏图。或许，土木的课程是非常繁重单调的，学土木注定与轻松安逸无缘，那是因为土木承担着历史的责任。在这门课的引导下，我逐渐地了解了土木工程这一崭新的世界。各种各样的材料，、沙石、钢材、混凝土；各种各样的结构，框架，剪力墙，框支剪力墙；各种各样的基础，刚性基础，扩展基础，桩基础。好多名词见所未见，好多术语闻所未闻，我越来越觉得自己的水平太有限，自己的知识太浅薄，自己要学的东西实在太多。土木的世界如此广袤，要想开辟一片自己的沃土，着实需要一番努力。合抱之木,生于毫末;九尺之台,起于垒土;千里之行,始于足下。未来是我们的，未来正掌握在我们手中，只有不断充实不断进步才能完成历史交给我们的使命，让中华民族屹立于世界民族之林。

上了一个学期的《土木概论》，课程都是在老师说的和自己看书的，其中 第一章： 土木工程业在国民经济中的地位与作用。专业特点与概况。土木工程概论课程的任务、土木工程发展历史、土木工程的未来、掌握较好的土木工程专业学习方法。第二章：工程地质勘察的内容。土木工程力学的主要内容。工程结构设计的基本理论与方法。工程测量的内容、地基处理的方法。第三章：钢材、水泥、混凝土的材料特性。砂、石、灰、砂浆与防水和保温材料等的材料特性。砖、瓦、木材、装饰材料和其他材料的材料特性。第四章：建筑结构基本构件。桁架结构与框架结构、单层及大跨度房屋结构、高层建筑结构、智能及新型建筑、特种结构、地下结构的基本组成、构造和受力特点。第五章：公路的几何组成和结构建设。城市道路的要求和类型。高速公路的特点和线形设计标准以及沿线设施。铁路路基的组成。铁路选线设计以及高速铁路、城市轨道、磁悬浮铁路的建设与发展概况。

随着《土木工程概论》课的进行，我对土木工程的认识从无到有，由浅入深。还记得第一天上课的内容，直到现在我才认识到自己以前对于这门课的理解是多么的片面和狭窄，甚至还有一定的偏见。

通过学习，我知道了土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称。是一门用途极为广泛的学科，它涉及到整个社会的各行各业。几乎在我们衣食住行的各个领域中都有着举足轻重的作用。土木工程是建造各类工程设施的科学技术和工程的总称，它包括公路、铁路、城市、桥梁、隧道、机场、地下、给水排水、港口码头等等许多的方面。

生活在这世界上，是一时一刻也离不开我们土木工程的!其中“住”的问题是直接的，不论是原始的简陋的民宅，还是如今的高层住宅建筑，有凝聚着工程 师们的智慧和汗水。而“食、衣、行”也都直接或间接的与我们土木工程密切联系着。食品厂、纺织厂、道路、桥梁、供水设施等等都在流露着土木工程这门科学的魅力。这些才只是土木工程表面上的东西，涵在其里的是这门科学不 仅要解决人们基本的物质上的需求，还要给人们以精神上的美的享受，同时还 要实现人力、物力、财力上的最省；达到结构、用料上的最优组合，并保障人们生命财产的安全。

虽然我已经学了一个学期的《土木工程概论》但我知道我学到的只是一些皮毛而已所以我还要更加努力才行，做事离不开谋略，学习离不开规划，把在校学习期间的每一步路走好，所以就如何学好土木工程我要好好的计划才行。1 能够比较熟悉从业的各方的业务内容，包括开发商、监理、监督站、建委、协会、重要的材料设备生产厂家等。

2、有意识的去掌控行业的各方面动态比如：新工艺、新材料。

3、对市场有一定的动态的了解包括劳务市场，材料设备市场。

4、有一定的综合业务知识如财务、预算、招投标、施工技术、施工管理等方面。

5、有较高的组织和策划能力（尤其根据工程的各项目标进行岗位策划）。

6、有很强的交际沟通能力和语言表达能力。

7、对人才有很强的辨识和驾驭能力。8有很强的团队建设能力。

9、有很高的职业热情，有一定的职业威望。

篇6：工程经济学概论课程总结

专业：13粉体

学号：201310260119

姓名：叶缢飞

时间过得很快，我们这个学期就快过完了，所以也伴随着我们这门课程的结束。作为一个工科生来讲，我认为这门课是一项非常具有代表性的文科课程。刚看到这门课程的时候，顿时令我觉得这门课程会无比的枯燥，果不其然，这一个学期下来，基本上没怎么认真听过课，但是老师讲的非常的认真，这令作为学生的我感到非常的羞愧。虽然很少听课，但我也从这门课程中学到了一些基本的经济概论和理论基础。现在就来谈谈我从这门课程中学到的一些知识。

刚开始我也是对这门课程一点都不了解的，但想要知道这门课程的大概轮廓，其实也并不难。工程经济学是研究经济规律在工程问题中的应用，是研究有工程设计与分析的效益和费用，并对此进行系统计量和评价的学科。20世纪80年代初，我国引入工程经济教学后，工程经济处于蓬勃发展之中，这门学科今天在工程实践界得到广泛认可并受到重视，工程经济是在工程建设过程中所必须采用的方法，是现代工程师必须具备的知识，也是政府、民营机构中决策人员的重要工具，许多专业资格考试都把工程经济学作为重要内容。人们将工程经济理解为有关工程项目决策的知识，仅供将来从事工程项目决策工作的学生学习和使用。因此，工程经济学目前在我国高校仅限于工程管理、土木工程、城市规划等专业设有该课程。实际上这是一种误解，工程经济学的研究对象不只是工程项目的经济性，而是任何产品和服务工程设计的经济性。所有未来在企业从事产品设计和在公共部门从事服务设计的工程技术人员，都应学习该课程。我们学习的是第3版，此书吸收了编著者在本领域的最新研究成果，适应了我国财税体制和会计制度变化的新要求，更新了会计基础知识、工程项目财务分析等章节，并充分运用理工科学生较强的数理基础，补充大量的运算实例来阐述理论与方法。新版保留了简明扼要、逻辑性强、注重方法的特点，更加强化了应用性和易学性。这本书可作为高等学校工科各专业本科生、研究生和ME、MPA、MBA等专业学位课程教材，也可供从事工程经济分析的专业人士参考使用。本书以工程项目决策为主线，力求完整体现工程经济分析的内容和方法，重点内容是工程项目的财务分析、经济分析和风险分析,而费用效益分析和风险分析是难点。研究生可以通读全书，大专学生可略过某些较难的章节（加*号）。如果学生选修过经济学、管理学方面的课程，这本书的第二章相对来说不是很重要，作为参考内容由我们自学。这本书各章附了习题，以帮助我们学习加深理解、巩固所学知识，这本书适合任何对于学习工程经济学的人来说都很有帮助。这令我们非常容易的接触到了这个领域的知识。

我们所学课程这本书的第9章主要讨论备选方案预测结果与实际结果之间的差异对工程的影响。介绍了各种分析未来收入和成本估计的不确定性的非概率方法——盈亏平衡分析和敏感性分析。解释了分析未来现金流量估计的不确定性结果的概率技术，其中包括期望值、期望效用等决策规则以及决策树方法、蒙特卡洛模拟方法。此外，还介绍了实物期权方法。对与这章我也是比较感兴趣的。投资风险分析是让参与项目的各方清楚地认识到有哪些风险及其风险的大小。投资风险分析的主要内容包括：对风险进行识别,估计和评价，并作出全面的综合分析。

决策中的风险和不确定性，这中就相当于是在赌博一样。若一种决策会产生多种可能性的结果，则会认为此决策有风险，到通常风险是指某种不利事件发生的可能性。对投资决策而言，风险是指现实的现金流量偏离预期的现金流量。投资会带来风险，这是因为投资决策是所采用的数据多数来自预测和估值，由于缺乏足够的信息，这种预测和估算往往无法做到精确无误，因此项目实施后的实际情况难免与预测情况有差异，是投资依据存在不确定性。所以在决策前，要充分考虑各种不确定因素确定风险程度，以调整投资决策模型，使指能够反映风险。

由于环境,条件及有关因素的变动和主观预测能力的局限，一个投资项目的实施结果（即其结局与经济效益）通常不符合人们原来所做的某种确定的预测和估计。

风险和不确定性是有区别的，决策者对未来的情况不能完全确定，但未来情况出现的可能性，即概率分布已知或可估计，这种事件称为风险事件。

决策者对未来情况不能确定，且对出现的概率（可能性）也不清楚，对此事件为不确定性事件。但随着记录的增多，不确定性事件将会转化为风险事件。

为了避免决策失误，需要进行风险和不确定性分析，明确哪些是主要的风险因素，这些因素发生变化对项目经济效果的影响程度，项目对风险因素变化的承受能力等。进行风险与不确定性分析的主要模型有盈亏平衡分析模型，敏感分析模型，概率分析模型等等。由此我们可以看出决策中的风险和不确定性是多么的复杂。一个不慎就会带来意想不到的结果。所以我们要学会对风险的识别，这样才会领我们的损失达到最小化。