向先进人物学习演讲稿

2024-04-30

向先进人物学习演讲稿（共8篇）

篇1：向先进人物学习演讲稿

向先进人物学习演讲稿

与榜样同行与楷模同步

各位领导，同志们：我演讲的题目是《与榜样同行与楷模同步》近两个月来，在分局的宣传栏上、分局网页上、各单位座谈会上，有四名我们身边平平凡凡的党员、普普通通的同事名字叫得特别响，大多数同志对他们，可能认识但不了解，可能了解但不熟悉，可能熟悉但不深知。因为，他们有个共同之处，就是不求闻达，但求苦干!他们是：xx。英国哲人查尔斯说播撒一种思想收获一种行为,播撒一种行为收获一种习惯,播撒一种习惯收获一种性格,播撒一种性格收获一种命运。那么播撒一群榜样,能收获什么?乔布斯这样说：一名优秀的员工可以顶五十名平庸的员工，并不是说一个人可以干五十个人的活，而是他可以影响到很多人。我认为：榜样是一份正能量，能给我们以奋发向上的动力；榜样是是一面镜子、能让我们看到人生的目标和参照物；榜样是是一面旗帜，能引领我们奋力同行!四名榜样同志，他们服从组织，对党忠诚；孝敬父母，对家负责；爱岗敬业，干劲不减；淡泊名利、平和乐观；他们的成绩源于勤恳、他们的高尚出自平凡，他们把工作当事业干，把单位当家建。

篇2：向先进人物学习演讲稿

先进人物学习的活动总结

为贯彻落实“把心放在教育上，促进教育事业均衡特色发展；把学生放在心上，培育新时代创新型优秀人才”这一教育理念，易县教育局决定在我县教育系统内深入开展向先进模范人物肖坤、牛玉明、张艳菊等三位同志的学习活动。

本次活动的开展，旨在广泛宣传学习三位先进模范人物的典型事迹、高尚情怀和优秀品质，激发广大教职工投身教育事业的积极性、创造性，树立和展示我县教职工的崭新形象。

具体活动内容如下：

1、认真组织学习宣传肖坤、牛玉明、张艳菊等三位同志的感人事迹；

2、要求广大机关干部每人撰写一篇学习模范人物先进事迹的心得体会，办公室选出优秀篇目张贴上墙予以鼓励！

此次学习活动中，办公室组织各股室全体工作人员及各中小学幼儿园校园长，认真学习教育局下发的文件精神，要求各单位把此次活动落到实处。各单位主要通过读报、上网等形式开展学习，引导广大教师认真学习肖坤、牛玉明、张艳菊等三位同志的感人事迹和崇高精神，为易县教育事业的蓬勃发展添砖加瓦。

关于开展向梁建峰先进人物学习的

活动总结

为深入开展“爱岗敬业，拼搏奉献，办好让人民满意的教育”活动，我县教育局在全县广大教职员工中深入开展了“向梁建峰先进人物学习”的活动。

本次活动的开展，做到了让全县每一位教师接受到爱岗敬业的教育。我们充分认识到了开展此项活动的重大教育意义，高度重视本次宣传学习活动，确保其成功有序地开展。

具体活动内容如下：

1、认真组织学习宣传梁建峰的感人事迹和崇高精神；

2、要求广大机关干部每人撰写一篇学习英模人物先进事迹的心得体会，办公室选出优秀篇目张贴上墙予以鼓励！

篇3：向先进人物学习演讲稿

关键词：语文综合实践活动,教案设计,教材分析,教法,学法分析,教学过程,教学反思

1 教材分析

1.1 教材地位和作用

“向优秀人物学习、说说廉颇蔺相如”是根据高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》 (基础模块) 上册第六单元《廉颇蔺相如列传》安排的一次语文综合实践活动课, 本教材注重语文综合运用能力的培养, 突出了语文工具性和人文性的统一, 本单元的教学目标是在阅读和欣赏的基础上增加语言积累陶冶情操、提高文化品位。《廉颇蔺相如列传》中人物形象鲜明、故事情节曲折。廉颇和蔺相如是我国家喻户晓的优秀历史人物, 他们身上所具有的国家利益高于一切的高贵品质是中职生在校学习和将来从事职业生涯的动力和指南。因此本人以作品中优秀人物作为切入点开展以收集成语诗歌散文对联等并制作成手抄报用以提高学生的语文综合应用能力并提高欣赏文学作品的能力。

1.2 学情分析

授课的对象是中职一年级护理班的学生, 他们有一定的语文基础但个体差异大, 对中华传统文化认识不足, 学习缺乏主动性, 生活阅历少, 审美情趣需要提高, 良好的个性健全的人格需要培养, 语文综合运用能力有待于提高。基于以上原因开展本次语文综合实践活动课帮助学生提高对职业人生的认识层次。

基于此确定以下教学目标。

知识目标:增加学生的语文知识的积累。提高学生的文学素养

能力目标:培养学生自主学习、合作学习的能力。

提高学生语文综合应用能力。

德育目标:在活动中认识廉颇蔺相如的高贵品质, 以廉颇蔺相如德才兼备的人格感染学生由此提高学生的道德品质。

活动重点:培养学生自主学习、合作学习的能力。

活动难点:提高语文综合应用能力。

关键点:提高语文综合应用能力尤其是口语交际能力培养, 自主学习的能力。

2 教法

基于上面的教材分析, 结合我校学生的特点, 本课主要采用“任务驱动法”、“情景导入法”、“情感朗读法”、“讨论法”为主的教学方法。

2.1 布置任务目标导学, 带着任务查找资料, 充分地调动学生的积极性, 激发学生的求知欲

2.2 情景导入教学法, 用成语故事、有关问题引出“优秀”人物引发学生的兴趣

2.3 问题点拨法

在学生讨论过程中, 教师适时点拨归纳总结。总之多法配合以培养学生的综合能力为主。

3 学法

3.1 引导—探究学习法

让学生在搜集整理资料的过程中主动学习, 整理制作受抄报既增加了知识的积累, 又解读了了本课的要求对《史记·廉颇蔺相如列传》的进一步认识和了解, 培养了学生主动学习的兴趣。

3.2 合作交流学习法

通过小组讨论朗读成语故事、对联、讨论老师提出的问题, 表达自己的看法, 挖掘出名人的思想品质激发了学生的学习兴趣。

4 教学过程

本次教学活动分两个阶段进行。

第一阶段:是学生在课外的准备阶段, 学生有三个任务。

(1) 在课外的准备阶段学生利用学校图书馆的条件, 找到并阅读《史记·廉颇蔺相如列传》全文, 找出课文节选内容之外的成语, 并将有关故事整理记录下来;网上搜集有关廉颇蔺相如的诗歌、散文、对联, 打印或记录下来;将搜集的资料整理筛选, 制作主题鲜明、形式多样、内容丰富、图文并茂、设计新颖的手抄报。学生在完成任务的同时既补充了自己知识的不足也为课堂活动作了充分的准备。

第二阶段:是课堂活动组织与实施阶段:这个阶段的教学安排了2个学时的内容。简单的总结为:“读一读”、“想一想”、“说一说”、“议一议”、“评一评”等环节, 说明如下。

(1) “读一读”环节。

首先是视频播放成语故事让学生猜成语并说出有关人物及思想, 引出课堂活动的主题, 之后老师提出问题引领学生激发思维作为课前导入及热身准备。接着分组活动是学生在各自小组内朗读收集摘抄的描写廉颇、蔺相如的诗歌、散文、对联等。教师提出朗读要求 (声音洪亮、有感情) 学生组内评价总结自己学习活动的情况。自己评选出最佳朗读效果奖组内加分鼓励。

(2) “想一想”环节。

(集体活动) 是教师通过学生的朗读内容提出基本能概括廉颇和蔺相如高贵品质的几个问题用问题引出廉颇蔺相如的为人处世及人格, 要求学生自由讨论问题, 培养学生的合作学习的能力。教师巡视表扬认真讨论的一组以鼓励。评选出最佳讨论小组奖。全班鼓掌鼓励小组每人3分。

(3) “说一说”环节。

教师要求学生就以上问题按小组进行讨论后推荐一位综合能力较强的同学向全班同学汇报, 在这个环节教师基本能预测学生汇报的内容, 学生的答案尽管内容不尽统一, 但都能通过问题总结出廉颇蔺相如的可贵之处, 也不影响作者司马迁对自己笔下人物的赞扬:司马迁赞扬蔺相如凭着过人的智勇, 由一个身份低微的舍人一跃成为赵国的重臣, 在彻底改变自己命运的同时, 也为维护赵不受秦的勒索、侵犯做出了重大贡献, 使得赵国君王、百姓度过了动乱年代中一段相对平静的日子。蔺相如的这种顾全大局情系国家宽厚待人以团结为重对廉颇不计较个人得失, 始终把国家利益放在最高位置是我们今天最需要的精神。也是我们本次教学活动的主要内容。

活动到此达到了一个小小的高潮, 同学们学习的积极性和热情更高。这部分内容既锻炼了学生归纳总结、口语表达的能力, 也基本上实现了以作品中人物的优秀品质感染学生的目的。本环节教师根据汇报内容是否全面、声音是否宏亮、能否体现廉颇蔺相如的高贵品质为评价依据评选出最佳小组奖。

(4) “议一议”环节。

有两个活动内容, (1) 是学生用收集到的对联分别概括廉颇和蔺相如的特点。 (2) 请学生说说我们身边的优秀的人和事。 (要求结合专业事件典型即可) 。在第一个小环节学生用了很多对联来概括廉颇和蔺相如。 (对学生讲清楚为什么用对联概括) 对联也是我国传统文化中宝贵的精神财富, 用对联既简练又概括达到了升华主题的作用。

在第二个小环节我和学生同时想到了在今年举办的“医模杯”全疆护理技能大赛中获得全能第一名的好成绩的我校08级英语护理班的侯玲玲同学。她平时就是一位品学兼优的好学生, 团结同学乐于助人, 因为她的突出表现她代表学校参加了全疆大赛并取得优异成绩, 为学校争得了荣誉, 也为自己将来的职业生涯奠定基础。已被好几家大医院看中。并有幸受到中央电视台的采访。 (视频显示) 这是我们身边最好的例子。优秀品质及在此环节学生根据老师给出的评价标准 (是否积极踊跃事件是否典型) 评选出最佳个人奖。

(5) “评一评”环节。

(成果展示) 学生将自己制作的手抄报, 在全班相互传看;交流经验。并作评价。

(6) 根据以上学生活动情况进行简短的课堂小结。

(7) 课堂活动评价和板书设计。

本次课堂活动评价贯穿整个课堂始终, 突出了阶段性评价和总结性评价相结合。既有教师评价也有学生评价。整个活动体现了学生是活动的主人, 让学生对自己对同学的活动成果作出评价有效调动了学生的活动积极性充分发展了学生的个性, 在评价中做了口头评价和分数评价。口头评价先是由学生代表对本次活动做总体评价, 之后由教师做总结评价。二是分数评价:按如下要求。

(1) 学生自评 (占20%) :学生自己根据同学展示的手抄报, 确定自己制作的水平, 并打分。

(2) 同学互评 (占30%) :每位学生拿到谁的手抄报就给谁打分。

(3) 教师评价 (占50%) :全体同学手抄报交上来后, 教师会同班级学习委员、语文课代表, 为全班同学作品打分, 按照分数高低, 评出一等奖一名、二等奖两名, 三等奖三名, 在班级学习园地中展示。

5 教学效果与反思

5.1 本次活动完成的比较顺利, 前期做了大量的准备工作, 教师在活动中认真辅导、督促, 确保了这次活动的顺利进行

通过这样的学习, 它们已认识到文言文是中华传统文化的瑰宝, 它展现了中华文化的博大精深与民族智慧。文言文也是教学是中职语文教学的一个组成部分在“开放、有序”、“自主、合作、探究”的教学理念指导下, 指导学生在探索和实践中学习语文, 将文本阅读和人文熏陶相结合, 课内文本和拓展阅读相结合, 知识学习和习惯养成相结合。让学生自主学习在趣味中学习。

5.2 在活动过程中, 每一位学生都参与其中, 在课堂上进行成果交流, 其中穿插学生自评、互评

最后教师总评。学生在愉快和竞争中完成了一次语文课的学习, 锻炼了学生的听、说、读、写等能力, 又重视了学生收集、运用、筛选信息的能力, 还关注了学生的合作和创新精神、竞争意识、情感熏陶、品德教育等, 发挥了活动的多重功能, 每项活动都真正促进了学生的全面发展。使学生的语文素养得到了提高。

篇4：向先进人物学习演讲稿

2009年2月5日晚，中央电视台举办了“感动中国”2008年度人物颁奖盛典。获得“感动中国”2008年度人物这项崇高荣誉的人物是：奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民，累死在救灾前线的青年战士武文斌，临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长经大忠，冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆，向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队，维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶，把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉，成功实现中国首次太空行走神舟七号航天员团队，扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬，照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民。特别奖的结果出人意料，授予给全体中国人。感动中国组委会认为，2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、“神七”航天员太空漫步等事件中，中国人用坚忍、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。

[知识链接]

一、中央电视台举办“感动中国”2008年度人物评选活动具有什么重要意义?

举办“感动中国”2008年度人物评选活动，有利于加强社会主义精神文明建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，形成良好的社会风气；有利于弘扬中华民族传统美德，唤起公民的责任意识，培养公民的社会责任感；有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，激励人们对真、善、美的追求；有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神；有利于弘扬社会正气，维护公平正义，维护国家的长治久安，实现国家的繁荣富强；有利于培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化建设的接班人；有利于社会主义和谐社会建设等。

二、“感动中国”2008年度人物身上有哪些优秀品质值得我们学习?

1、他们的责任意识。在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。实现社会主义现代化是当代中国青年的崇高使命和最重要的社会责任，是现阶段全国各族人民的共同理想。积极承担责任是做人的基本要求，我们每个公民都应该向李桂林、陆建芬等模范人物学习，树立强烈的责任意识，关爱他人，服务社会，做一个负责任的公民。

2、他们热爱祖国、艰苦奋斗、自强不息的民族精神。民族精神一个民族赖以生存和发展的精神支撑。“感动中国”2008年度人物身上所表现出来的优秀品质，是中华民族传统美德和时代精神的完美结合，是伟大中华民族精神的具体体现。我们应该向这些模范人物学习，不断发扬和丰富以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

3、他们的创新意识和创新能力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学的本质在于创新，科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。我们青少年作为祖国的未来、民族的希望，更应该向成功实现中国首次太空行走神舟七号航天员团队学习，积极培养创新意识，提高创新能力。

4、他们的亲社会行为。社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同生活的“大家庭”。我们青少年应当积极参加社会公益活动，为国家的繁荣富强、社会的和谐稳定作出自己的贡献。

5、他们爱岗敬业、无私奉献、意志坚强的精神。理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用。坚强的意志是坚定人生目标的保障，是克服困难、获得成功的必要条件。我们应该树立崇高的理想，培养自立自强精神，在磨砺意志中自强不息、开拓创新，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴贡献自己的智慧和力量。

[命题预测]

以先进模范人物事迹为背景材料的试题，近年来在中考中频频出现。命题时多会结合“三个代表”重要思想、民族精神、崇高使命、正确的人生观价值观、中华民族传统美德等知识点来考查。2009年中考试题将会以考查认识、看法为主，综合性较强，难度较大。2009年中考试题设计的题型主要有选择题、简答题、材料分析题、实践探究题等，注重考查学生的分析能力、应用能力和创新能力。

[跟踪练习]

一、单项选择题

1、在抗击冰雪灾害中，没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车，顶风冒雪来到湖南郴州参与救灾。他们的义举不仅感动了湖南人民，也感动了全国人民。他们成为灾区和家乡广受赞誉的英雄，也当之无愧地被评为“感动中国”2008年度人物。这说明()

A、公民承担责任就会付出一定的代价

B、公民承担责任就一定会得到回报

C、公民承担责任往往伴随着获得回报的权利

D、公民承担责任就是为了得到回报

2、武文斌、李隆都是我们身边的平凡人，却在危难时刻作出了不平凡的决定。这说明()

①他们具有舍己为人、无私奉献的高尚品质②他们具有高度的社会责任感③他们具有高度的社会荣誉感，视荣誉高于生命④他们都是党和国家的好儿女、好士兵

A、①③④

B、①②④

C、②③④

D、①②③

3、甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起“云梯”。感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词是：“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，18年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”“点燃知识的火把……让希望发芽”，这告诉我们()

①教师是人类文化的传播者，没有教师，人类的文化就难以延续和发展②老师对学生的爱是无私的、崇高的③老师是人类文化的传播者，所以老师的话都是有道理的④全社会都应该尊敬老师，大力弘扬尊师重教的优良传统

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、①②③④

4、在汶川大地震发生时，正在开会的北川县长经大忠果断地组织与会人员疏散，并用最快速度将县城里的8000多幸存群众集中在安全区域。全面的救援工作展开以后，经大忠始终战斗在抗震救灾第一线。他说：“群众是我们的兄弟姐妹，只有我们舍命，被埋的人才有更大的希望获救。”感动中国组委会授予经大忠的颁奖词是：“千钧一发时，他振聋发聩，当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜!他和同志们双肩担起一城信心，万千生命。心系百姓、忠于职守，凸显共产党人的本色。”这告诉我们()

①中国共产党是“三个代表”重要思想的忠实践行者②党和政府时刻把人民的疾苦放在心上③党和政府始终维护广大公民的根本利益④党和政府始终把谋求人民的幸福作为自己的奋斗目标

A、①③④

B、①②④

C、②③④

D、①②③

5、阅读下面“感动中国”2008年度人物的言论或评价，请选出与他们的名字正确对应起来的选项()

①他们的中国式的写意圆了世界一份梦想，这不是中国的展示，而是世界的融通——张艺谋奥运导演团队②中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声——“神七”航天员③勇敢地用残缺的身体保护奥运火炬，这勇敢源自深深的爱国情——吉吉④我们一定要多救人，才能对得起身上的这身军装——武文斌

A、②③④

B、①③④

C、①②③

D、①②④

6、“一段相知带来一个汉子34年的照顾，一声承诺变成一对夫妇共同的看护，一个特殊的传奇连起两个普通的家庭。”“感动中国”2008年度人物韩惠民和妻子徐敏芳默契配合，共同照顾一位瘫痪病人，已经持续了整整34年。韩惠民的感人事迹说明()

A、诚实守信不可取

B、诚实守信是中华民族的传统美德

C、人人都可以做到诚实守信

D、大事要讲诚信，小事可以撒点谎

二、非选择题

7、中央电视台举办的“感动中国”2008年度人物评选于2009年2月5日正式揭晓，其中一个显著的特征就是，奖项除了颁给个人外，还颁给了一个个集体或团队，除了特别奖授予给全体中国人外，奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民、向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队、成功实现中国首次太空行走神舟七号航天员团队等都榜上有名。

从上述材料中你能得到哪些启示?

8、阅读上文“背景材料”部分后，为号召同学们向“感动中国”2008年度人物学习，某校团委会决定开展一次社会实践活动，请你一起来完成以下内容：

(1)心灵感悟：这些“感动中国”2008年度人物都承担了哪些责任?结合材料谈谈你对责任的认识。

(2)问题观察：我们身边还存在哪些缺乏社会责任感的现象?

(3)探究实践：为在全校范围内广泛开展一次“向‘感动中国’人物学习，做负责任的公民”的宣传教育活动，请你帮助完成以下任务：

①请你为这次宣传教育活动拟定一个活动主题。

②请你为这次宣传教育活动设计三种具体形式。

③请你为这次宣传教育活动拟写一个结束语。

参考答案：

一、1.C2.B3.A4.B5.D6.B

二、7、①团结的集体能够给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分发挥；依靠集体的力量能够完成个人无法完成的任务，能够战胜个人无法克服的困难；善于合作往往有助于事业的成功。②在科技迅速发展的今天，知识信息量在迅速增加，社会分工更趋细化，任何一项重大科研项目、重大活动取得成功，往往是大家通力合作的结果。③我们青少年学生应该热爱集体，关心集体，团结协作，正确处理好合作与竞争的关系。

篇5：向先进人物学习演讲稿

9、向先进人物（道德模范、感动中国人物）学习

整理归纳：诏安霞葛中学林和北

【热点聚焦】

1．“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会——《英雄少年》2008年6月２７日晚在中央电视台举行。授予林浩等２０名同学“抗震救灾英雄少年”称号，授予马小凤等３０名同学“抗震救灾优秀少年”称号。中共中央政治局常委李长春同志出席颁奖晚会并为“抗震救灾英雄少年”颁奖。他强调，要在全社会广泛宣传“抗震救灾英雄少年”的感人事迹和高尚品质，把他们的先进事迹作为生动的思想品德教材，大力弘扬万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠的伟大抗震救灾精神，加强社会主义核心价值体系宣传教育，推动青少年思想道德建设。

2．2009年1月11“我最喜爱的十大人民警察”荣誉。

3．2009年2月5日，感动中国2008人物评选揭晓：分别是奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民；累死在救灾前线的青年战士武文斌；临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长经大忠；冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆；向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队；维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉；实现中国首次太空行走“神舟七号”航天员团队；扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬；照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民。特别奖——全体中国人！

4．2009年3月15日，感动福建2008人物评选揭晓：分别是不辱使命的福建省公安边防总队抗震救灾医疗队、“做好事上瘾”的穷人慈善家胡玉荣、在灾区半个月送出28万元的“透明义士”赖金土、用生命守候三尺讲台的曹云露、捡了个幸福家庭的“流浪汉”柴裕财、创造奇迹的残奥会火炬手侯斌、“爬”进大学的小巨人谢成重、有案必查的警界英雄盖起章、用12年执著诠释仅20天婚姻的张爱清、心系西部的教师李丹。

5．福建省援宁挂职干部集体当选“感动宁夏•2008人物”

6．漳州市文明委于2008年月6月23日，在市广播电视中心演播大厅举行“漳州市道德模范巡讲网上行启动仪式。

7．“漳州青年志愿者”，唯一一个三年来每周去市福利院无偿服务的团体。

8．在全社会弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。

【知识连接】

1．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值

2．培养坚强的意志品质，树立积极向上的人生信念，养成良好的生活态度

3．培养自尊、自信、自立、自强精神

4．爱心、乐于助人、服务人民、不言代价与回报的奉献精神

5．增强责任意识，做一个负责人的公民，做一个有正义感的人

6．树立合作意识，理想、当代青年的历史使命

7．弘扬中华民族精神和中华民族传统美德，加强社会主义精神文明建设

8．树立为人民服务、报效祖国、奉献社会的远大志向，把个人理想与社会进步、人民的利益和祖国的需要联系在一起

9．艰苦奋斗是是理想转化为现实的重要条件

[典型例题]

1、先进人物入选的原因（或者具备的优秀品质）：

热爱祖国；敬业奉献，开拓创新，在自己工作岗位上做出了不平凡业绩；具有强烈的社会责任感，勇于承担责任；艰苦奋斗、自尊自信、自强不息；乐于助人、无私奉献，不言代价与回报；敢于面对挫折，自强不息的精神等等。

2、举办“抗震救灾英雄少年”、感动中国人物评选、评选道德模范等此类评选和表彰活动有什么意义？

（青少年学习先进模范人物有什么意义）

①有利于弘扬中华民族的传统美德和伟大的民族精神。②有利于促进思想道德建设和社会主义文化的大发展大繁荣。③有利于构建社会主义和谐社会。④有利于加强全民族的思想道德素质。⑤有利于增强人们的社会责任感；⑥有助于加强社会主义精神文明建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质⑦有利于形成良好社会风尚。

3、这些先进人物身上有哪些优秀品质值得我们学习

①服务社会、奉献社会。②服务人民、奉献社会的精神，不辞辛劳、踊跃参与社会公益事业的精神。③积极承担责任。④关爱他人、扶困助弱的精神。自强不息、艰苦奋斗的精神。⑤与人为善、对社会的强烈责任心。⑥乐观向上、积极进取的人生态度和高尚的思想品德；⑦自强自立、勇于进取的坚韧品格；⑧克服困难的坚强意志和战胜困难的顽强毅力；面对困难不低头、面对挫折不放弃的奋斗精神；刻苦学习、严于律己、诚实质朴的高尚品质；⑨珍爱生命。挫而不折、积极进取。意志坚强。

4、对照先进人物，说说自己身上还有哪些不良品质？

如：以自我为中心，我行我素，习惯别人照顾，不习惯照顾别人，不敢于接受挑战。冷漠、自私、猜疑，不负责任等等。

5、体现了教材中的哪些知识或观点？

①思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节；②体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；③爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范。④具有强烈的社会责任感。

6、根据当前中学生的思想实际，你认为中学生应培养哪些基本品质

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

7、为提升自己思想和行动，制定一份切实可行的计划。

具体到行动上，我要以先进人物为榜样，明确自己所扮演的角色和应承担的责任，自强不息、不畏艰难，奉献社会，把崇高的理想付诸于平凡的行动。如：培养独立意识，从洗自己衣服、做饭、打扫卫生等小事做起；勇于承担责任，孝敬父母，尊敬老师、团结同学；自强不息、力争上游，把学习的本职工作做好！

8、青少年如何化感动为行动（或向先进人物学习）？

（1）树立责任意识，自觉承担责任。（2）发扬奉献精神，不言代价与回报。（3）全身心投入到学习中去，努力学习科学文化知识，勇于创新，大胆实践。（4）热爱祖国，关心集体，热心公益，服务社会。

9、我们青少年应怎样向先进人物等学习

①以他们为榜样，树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识，勤于实践，勇于创新；②增强社会责任感，勇担时代赋予我们的崇高使命，立志成才，报效祖国；③乐于助人，向别人伸出援助之手，对别人施以帮助；④加强自身的道德修养，努力提高思想道德素质；⑤自强不息，艰苦奋斗；等。

10、在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。他就是2008“感动中国”的人物李桂林陆建芬夫妇。据此回答1—2题

（1）李桂林、陆建芬夫妇之所以感动中国是原因是什么？

①他不图名利，乐于助人、无私奉献的高尚道德情操②他甘于清贫、帮困助弱的崇高思想境界 ③他身上强烈的社会责任感

（2）从李桂林、陆建芬夫妇行为给我们什么启示（或体现了什么道理）？

①平凡的岗位也可以做出不平凡的成绩②学习他们遵守职业道德规范的杰出代表③新时期仍需要发扬艰苦创业精神④职业没有高低贵贱之分，努力做好本职工作也是一种奉献

（3）我们向他们学习什么？

我们应该向这些感动中国人物那样树立崇高的理想，培养自立自强精神，在磨砺意志中自强不息，开拓创新，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴贡献自己的智慧和力量。

11、韩惠民和妻子徐敏芳默契“配合”，共同照顾一位瘫痪病人，已经持续了整整34年。不过，让一般人难以理解的是，这位长期卧床的病人正是韩惠民年轻时的初恋情人……徐敏芳感慨地告诉记者，这么

多年走过来，丈夫早已成了吴月瑛的精神支柱，从年轻时的爱情到现在亲人般的依赖，她能理解也非常支持。韩惠民和徐敏芳告诉吴月瑛：“有我们在，一定会守护你，照顾你一直到老！”吴月瑛被深深地感动了，这次她流下的不再是悲伤的泪水，而是幸福的泪水，更坚定地活下去的泪水……

（1）心灵感悟：通过韩惠民的事迹，你感悟到了什么？

韩惠民是一个具有高度社会责任感的人。作为一个普通公民，他自愿担当起赡养照顾女友的社会责任，信守承诺，乐于奉献。

（2）畅所欲言：韩惠民被评为2008十大“感动中国”人物有何重要意义？

有利于促进社会主义精神文明建设，形成良好的社会风气；有利于弘扬社会主义公德，唤起公民责任意识，培养公民的社会责任感；有助于社会主义和谐社会建设等

（3）问题观察：我们身边还存在哪些缺乏责任的现象？

不关心集体、自私自利、迟到早退、不爱护公物、好逸恶劳、挥霍浪费等。

（4）自我提高：为提升自己思想和行动，制定一份切实可行的计划。

提示：具体到行动上，我要以韩惠民为榜样，明确自己所扮演的角色和应承担的责任，自强不息、不畏艰难，奉献社会，把崇高的理想付诸于平凡的行动。如：培养独立意识，从洗自己衣服、做饭、打扫卫生等小事做起；勇于承担责任，孝敬父母，尊敬老师、团结同学；自强不息、力争上游，把学习的本职工作做好！

[中考模拟]

材料一：“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会——《英雄少年》

于2008年6月27日在中央电视台举行。中共中央政治局常委李长春出席

颁奖晚会并为“抗震救灾英雄少年”颁奖。（如图）

材料二：2008年9月份是我国第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”，今

年的活动主题为“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”。

请你根据所学知识结合材料回答下列问题：

（1）开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”活动有何重要意义？

（2）作为中学生我们应该向抗震救灾英雄少年学习什么？

（3）现阶段大力弘扬抗震救灾精神对我们中学生日常的学习、生活有何启示？

参考答案：（1）有利于提升学生的思想道德水平；有利于传承中华民族的传统美德，弘扬社会正气；有利于营造良好的校园精神风貌，促进校园和谐；有利于激发广大青少年学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感。（2）坚强勇敢、团结互助、乐观向上，在灾难面前所表现出的非凡勇气、顽强意志和可贵爱心，沉着镇定、临危不惧、勇于救人的高尚品质，还有强烈的社会责任感都值得我们学习。（3）学习上：努力学习，顽强拼搏，遇到难题不气馁、不退缩、不放弃，敢于质疑，勇于创新；生活上：吃苦耐劳，团结互助，自觉承担责任，积极参加社会公益活动。

2、漳州市某校九年级（3）为号召同学们向2008“感动福建”人物学习，决定召开一次社会实践活动，请你一起来完成一下内容：

（1）[我的设计]：请你以“感动”为中心词设计一则公益广告语。

（2）[心灵感悟]：2008“感动福建”人物（具体见【热点聚焦】4）都承担了哪些责任？

（3）[问题观察]：我们身边还存在哪些缺乏责任感的现象？

（4）[探究实践]：为在全校范围内广泛开展一次“向感动人物学习，做负责任的公民”系列宣传教育活动，请你帮助完成下列任务：

①请你为系列宣传教育活动拟定一个活动主题。

②请你为这次系列活动设计三种具体形式。

③请你运用所学知识为系列宣传教育活动拟写一条结束语。

参考答案：（1）例如：人人多一份关爱与责任，世界就多几许感动与和谐。（2）他们承担了关爱社会、扶危济困、报效祖国的责任等等。（3）不关心集体、自私自利、迟到早退、不爱护公物、挥霍浪费等现象。

（4）①主题：学习先进人物，树立责任意识；学会承担责任，做负责任的公民；承担责任，无怨无悔等；②主题班会、报告会、图片展览、演讲比赛、征文比赛等；③人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我们每个人都应该像先进模范人物那样积极加强道德修养，勤奋学习，勇于实践，明辨是非善恶，清醒地认识到自己应负的各种责任，树立起强烈的责任意识，增强自己的社会责任感，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，养成对自己行为负责任的态度，做一个富有责任心的人。

篇6：向模范先进人物学习倡议书

摘要：古人言：以身教者从，以言教者讼。——后汉书。模范的力量远比教训要来得易于被接受；以身作则对好人来说是固然是绝伦的大好事；但对坏人来说，它的害处是无以复加的。倡导向向模范先进人物学习对后代来说，是传承也是创新。那么怎么来写向模范先进人物学习倡议书呢？

向先进人物学习倡议书 [篇1]

工业和信息化系统女干部职工：

为深入贯彻落实党的十八大，十八届三中、四中全会精神，积极响应中国妇女十一大发出的“巾帼建新功、共筑中国梦”的号召，通过选树典型、宣传先进，引领激励广大妇女弘扬自尊、自信、自立、自强的时代精神，全国妇联和全国总工会在三八国际妇女节期间，集中评选表彰了一批优秀妇女先进集体和先进个人。经过严格推选和激烈角逐，我部的王丽宏、李燕获得全国三八红旗手荣誉称号，代红获得全国巾帼建功标兵荣誉称号，国家计算机网络应急技术处理协调中心运行一部“舆情信息研究岗”、电子科学技术情报研究所信息化研究与促进中心获得全国巾帼文明岗荣誉称号。她们过硬的素质和卓越的表现，展现了我部女干部职工的业绩和风采，为我部争得了荣誉。

为了发挥妇女先进的示范引领作用，引导和激励更多女干部职工发扬“四自”精神，争创一流业绩，在我部营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，部直属机关妇女工作委员会向工业和信息化系统全体女干部职工发起倡议，向获得以上荣誉的集体和个人学习。

学习她们胸怀祖国、志存高远，坚定中国特色社会主义理想信念，坚决拥护党的路线方针政策，模范遵守国家法律法规。

学习她们传承文明、弘扬新风、品德高尚，具有自尊、自信、自立、自强时代精神，牢固树立、积极践行社会主义核心价值观。

学习她们开拓创新、勇挑重担、奋发有为、无私奉献，以卓越业绩推动工业和信息化各项重点工作取得新进展，为走中国特色新型工业化道路作出积极贡献。

学习她们弘扬和-谐精神，努力做和-谐社会的积极倡导者和践行者，正确处理国家与个人、工作与家庭之间的关系，用实际行动展现新时代女性的精神风貌。

20是工业和信息化系统深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神、加快推进改革和职能转变的关键一年，我部将继续实施转型升级“6+1”专项行动，大力推进信息化与工业化深度融合，保持工业通信业持续健康发展。希望广大女干部职工以先进为榜样，立足本职岗位，争创一流业绩，努力开创工作新局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献!

向模范先进人物学习倡议书[篇2]

向先进典型学习“人以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失”。通过认真学习先进典型，我们可以照出是非，照出得失，照出荣辱。学习先进典型，必须深刻挖掘其核心和灵魂。典型的核心和灵魂是什么?就是坚定的理想信念。崇高的理想信念始终是共产党人保持先进性、履行新使命的动力之源。在新的历史条件下，共产党员要保持先进性，正经受着来自各个方面的`挑战和考验。

学习先进典型，必须立足当前做到“三个结合”。

一是与加强思想政治建设相结合。学习典型的过硬的思想政治素质，过硬的思想政治素质是一个人成长、进步、体现先进性的动力之源。加强思想政治建设，是党员干部队伍建设的基础工程。

二是与推进党的先进性建设相结合。我们学习典型，就是要紧密结合保持共产党员先进性教育活动，把典型的形象作为一面镜子、一个榜样、一根标杆，认真查找差距，自觉加强党性修养和党性锻炼，进一步强化党性观念和党员意识，切实解决理想信念、思想作风、政绩观、权力观等方面存在的突出问题。尤其是党员领导干部，更要带头学习典型，做到率先垂范、以身作则，深入第一线，切实帮助基层解决一些实际问题。

篇7：开展向先进典型人物学习活动总结

学习活动总结

为大力加强民行检察队伍建设，构建富有中国特色、时代特征、检察特点的民行检察文化，进一步将“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观教育实践活动在民行检察部门引向深入，推动民行工作的全面科学发展，以优异的工作业绩迎接党的十八大胜利召开，我院认真贯彻《关于******的通知》的文件精神，开展向先进典型人物学习活动，现将活动情况总结如下：

一、领导重视、充分认识活动意义

我院领导高度重视民行队伍的建设工作，此次学习活动得到了大力支持，在学习动员会上，我院检察长指出要充分认识此次学习活动的重要意义：民行工作在面对新的形势和任务时，必须进一步牢固确立“政法干警核心价值观”，树立“六观”、践行“六个有机统一“、切实做到”四个必须“，这是推动民事行政检察工作实现科学发展的根本保证。吴群、张维忠、蒋冬林、欧春华等同志是民事行政检察系统涌现出的先进典型人物，是确立和践行正确思想观念的典范。向先进典型人物学习，有利于立足本职，树立信念，扎实工作，取得实效，对于新形势下圆满完成工作任务意义重大。

二、明确学习内容和方向

这次活动主要是学习民事行政检察干警中涌现出的杰出代表、先进典型，这些先进典型人物分别是吴群、张维忠、蒋冬林、欧春华等同志。我院结合本院民行工作实际，深入学习先进典型人物的精神。

1、学习他们坚定理想信念，奋发进取、忘我奉献的敬业精神；

2、学习他们善于学习、勤于钻研、业务过硬的优秀品质；

3、学习他们崇高的职业操守、过硬的工作作风。

三、结合实际，组织学习，总结经验

篇8：向先进人物学习演讲稿

2008年1月9日,第18届“中国十大杰出青年”颁奖典礼在中国人民大学举行｡十位杰出青年分别是:

曾满军,大学毕业后参军入伍,10年来扎根山沟,坚持科学带兵､知识育人,从一名普通的大学生成长为技术精湛､指挥精准､管理精细的新型高素质基层指挥员｡

杨威,作为国家体操队主力运动员,在第27届奥运会上,与队友合作,不畏强手,奋力拼搏,夺得体操男子团体金牌,实现我国男子体操项目团体金牌“零”的突破,并获得体操全能比赛银牌｡

李长松,从警18年,时刻牢记党和人民的重托,忠实履行神圣使命,始终奋斗在保卫人民生命财产安全的第一线｡

裴春亮,曾经饱受磨难的他从修理电器起家,发展成为集饭店经营､机械铸造､矿业开采于一体的农民企业家｡他带领村民大力发展农村经济,多方引资,发展村办企业,率领大家同走致富路｡

王结(回族),13岁时,一场意外令他双目失明｡面对人生的不幸,他以超常的毅力,攻克难以想象的道道难关,创出很多“第一”:世界上第一个取得SIYB教师资格证书的盲人;中国第一个攻读双硕士研究生的盲人;中国第一个参加全国职称统一考试晋升为副主任医师的盲人;创建西北第一家盲人网站……

许传玺,取得哈佛与耶鲁大学双博士后,放弃在美国优裕的工作和生活条件,不讲报酬,不计名利,回国创建并领导以中美比较法为重点､为我国法律发展所迫切需要的中美法学院,以爱国情怀吸引和凝聚了多位有志报国的海外归国法律人才,建立了中国第一个比较法学专业和该学科在国内的第一个硕士点和博士点,致力于为国家培养通晓美国法和比较法的新型法律人才｡

吴强,先后出征东帝汶､科索沃执行联合国维和任务｡代表中国警察参加了50多次联合国特派团的重要会议;代表中国警队参加“国际军警武装越野挑战赛”并勇夺金牌,在国际警界树立了高素质中国警察形象｡获联合国任务区司法公正奖,是第一个获得该奖项的亚洲警察｡

董月霞(女),10多年来,一直从事石油地质综合评价､钻探井位部署､储量研究等工作,矢志不渝为国找油｡在南堡油田储量研究过程中起到了关键作用,为发现冀东南堡10亿吨大油田和创造“小探区､大油田”的奇迹立下了汗马功劳,是南堡油田发现的主要贡献者｡

徐本禹,还是大三学生的他就到贵州省大方县一所岩洞小学进行支教｡2003年,到贵州山区继续他的支教事业｡他四处奔波,为改善当地办学条件争取援助,在当地建成了两所希望小学,使大水乡适龄儿童入学率达到98%以上;建立了华农贵州支教基金网,建立红杜鹃爱心社,捐款笔笔有回复,件件有着落,受到了捐资者和社会各界的好评｡

吕萌,辽宁芭蕾舞团演员,2002年,参加瓦尔纳国际芭蕾舞比赛,以精湛的表演技巧获得已空缺多年的最高奖项——评委会特别大奖,被国外芭蕾专家称为“中国芭蕾第一男孩”,为祖国赢得了荣誉｡

【知识链接】

1.爱国主义是伟大中华民族精神的核心内容,是增强民族凝聚力､推动历史前进的巨大精神力量｡热爱祖国,报效祖国从来就是社会责任感最集中､最重要的体现｡

2.诚实信用既是公民基本道德规范的一个重要内容,又是法律规范经济活动的一个重要原则｡为加强公民思想道德建设,我国大力倡导“爱国守法､明礼诚信､团结友善､勤俭自强､敬业奉献”的公民基本道德规范｡

3.艰苦奋斗是中华民族的传统美德,艰苦奋斗集中表现为创业精神,建设中国特色社会主义,需要发扬艰苦奋斗精神｡

4.诚信无价,诚实守信是为人处事的一种美德,诚信是与他人有效合作的通行证,诚信是为人之本｡信守承诺,言而有信是一种品格｡承诺一旦作出,就必须兑现｡

5.集体是个人成长的园地,个人的生活､学习､工作都离不开集体,团结就是力量｡我们既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益,集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益,维护集体的荣誉和利益不仅是集体成员道义上的责任,也是法律规定的公民义务｡维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现｡

【跟踪训练】

一､不定项选择题

1.第18届“中国十大杰出青年”有一个共同的特点,就是关爱自己的事业与祖国的事业,把个人的成长与社会､集体､祖国紧紧融合在一起｡这表明他们()

A.有强烈的社会责任感

B.心系祖国,服务人民

C.是践行社会主义荣辱观的好青年

D.是只求奉献,不珍惜生命的人

2.第18届“中国十大杰出青年”评选活动结果揭晓,来自不同岗位的十名青年获此殊荣｡开展这一评选活动有利于()

A.弘扬民族精神

B.为青少年树立学习榜样,培养他们的社会责任感

C.为社会培养无私奉献的人

D.建设社会主义和谐社会