富有智慧的幽默语录摘抄

富有智慧的幽默语录摘抄（精选7篇）

篇1：富有智慧的幽默语录摘抄

1、每一种创伤，都是一种成熟。

2、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

3、狂妄的人有救，自卑的人没有救。

4、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

5、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

6、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

7、脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

8、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

9、行路人，用足音代替叹息吧!

10、假如你从来未曾害怕。受窘。受伤害，好就是你从来没有冒过险。

11、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

12、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

13、世界是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，生活是连续剧，我们就是主角。

14、处事不必求功，无过便是功;为人不必感德，无怨便是德。

15、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。

16、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。

17、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。

18、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。

19、我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。

20、幸福不是被致命的错误扼杀的，而是被不断重复出现的小错误一点点分解掉的。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾。

篇2：富有智慧的幽默语录摘抄

51、如果人生是一段旅途，快乐与悲伤就是那两条长长的铁轨，在我身后紧紧跟随。

52、人不要等明天，因为没有人知道自己有没有明天。

53、人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。

54、人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局。

55、今天的优势会被明天的趋势代替，把握趋势，把握未来。

56、读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。经师易得，人师难求。

57、学历代表过去，财力代表现在，学习力代表将来。

58、人生能走多远，看与谁同行;有多大成就，看有谁指点。

59、聪明的人看得懂，精明的人看得准，高明的人看得远。

60、做人不成功，成功是暂时的;做人成功，不成功也是暂时的。

61、有一种缘，放手后成为风景。有一颗心，坚持中方显真诚。

62、人生总有许多偶然和巧合，两条平行线，也可能会有交汇的一天。人生又有许多意外和错过，握在手里的风筝，也会突然断了线……

63、世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。

64、每一棵大树的成长都要接受阳光，也包容风雨。

65、批评你的人是你今天的敌人，明天的朋友;吹捧你的人是你今天的朋友，明天的敌人。

66、为自己活着的人，低劣;为别人意见活着的人，渺小;为别人幸福活着的人，高尚。

67、爱情可以浪漫，但不要浪费;不要随便牵手，更不要随便放手。

68、发上等愿，结中等缘，享下等福，择高处立，就平处坐，向宽处行。

69、有一种缘，放手后成为风景。有一颗心，坚持中方显真诚。

70、世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。

71、快乐是一种心态，不是一种状态。

72、世间只有圆滑，没有圆满。

73、不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。

74、同学请的饭局，可以随随便便，像个家里人;朋友(战友)请的饭局，可以大大方方，像个主人;领导请的饭局，必定小心翼翼，像个陌生人;请领导的饭局，一定要毕恭毕敬，像个仆人;被人请的饭局，自然客客气气，像个客人!

篇3：富有智慧的幽默语录摘抄

诗歌本身是我国的文化瑰宝, 其历史悠久、流派纷呈、内容繁复、艺术多元, 古代就有诗言志、诗缘情之说。诗歌中是作者在特定的情境中创作的, 其中包含着作者丰富的思想感情, 况且其以极短的语言描绘着无穷无尽的意境。其文字深邃, 寓意深远。作为小学的古诗教学, 由于小学生思维发展的局限, 不可能轻而易举的理解如此具有深远意义的诗文。这就使得古诗教学成为语文教学的难点。学习每一首古诗, 教学目标中都要求引导学生体验作者在文中表达的思想感情。这就使得教学者不得不思考在古诗教学中必须开动脑筋、运用教学智慧。笔者近来听了《送元二使安西》一课, 深有体会, 试图带领读者分析案例中运用了那些方法, 老师为何能够运用这些方法使课堂如此充满教育智慧。

分析案例中运用的教学方法

一、吟唱, 使文章具有古风古韵

读课文是语文教学不可或缺的方法, 小学语文教学更是如此。一堂四十五分钟的课, 有近一半都用到了读上。学生读课文已经成为小学语文课堂一道亮丽的风景线, 但笔者发现, 其实有时学生读的过多, 会造成精神疲惫、好读书而不求甚解。似乎我们并不多见教师在课堂生诵读课文, 吟唱更是少之又少。其实中国的诗歌追其溯源和音乐是密不可分的, 很多诗歌都是可以和乐歌唱的。诸如读者们都熟悉著名歌星王菲唱的《但愿人长久》。在进行本文的教学时, 老师不仅让学生读课文, 自己更像故人一样, 伴着阳关三叠的曲子, 吟唱了这首《送元二使安西》, 使同学们回到了古代那个充满诗情画意的年代。笔者认为古诗就应该教出古风古韵, 除了教师吟唱、学生吟唱之外, 我们还可以让学生自己上讲台表演, 多办一些诗词诵读比赛, 让学生们穿上古装、伴着古乐、真正体验一回古人风范。笔者在此有必要解释一下, 为什么文章中多次运用“体验”这个词语。笔者认为诗情需要学生感受、意境既要感受又要感悟, 更重要的在于让学生真正体会到文中的感情, 使学生似乎亲身经历了文中情境。“体验”指在实践中认识事物;亲身经历。况且感受、感悟似乎更具有瞬间性, 而体验似乎还有延续性。人都一件事情的体验会随着年龄的增长越来越深刻。教授古诗的目的在于尽量让学生达到仿佛亲身经历的水平。故运用“体验”一词。

二、运用对比, 激发感情

引领学生领悟诗歌感情是诗歌教学的难点, 老师究竟运用什么方法激发学生领悟诗歌中王维的惜别之情的呢?这时, 简单平实的语言已经显得苍白无力, 根本不可能充分表达离别之情。正在此时, 老师计上心头。老师在此次运用环境对比的方法, 是离别之情顿时涌入了莘莘学子的心头。首先, 老师让同学们读“渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新”想想文中美景。当讲到“西出阳关无故人”时, 老师首先解释阳关的位置, 进而用大屏幕显示描写阳关意外景象的一组图片, 将其与渭城美景图片进行比较, 顿时激起了学生们的阵阵酸楚, 惜别之情涌入心头。然后让同学们设身处地想想, 假如你的朋友去如此荒凉、萧瑟之地, 你会怎么样, 惜别的伤感不觉映入眼帘。对比, 就是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起, 进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较, 让人们辨明是非。老师此处运用环境对比的教学方法, 确实称得上说明问题的良法。

三、迁移, 理解文章的法宝、深入体验感情的帮手

很多语文教师都曾思考, 语文教学到底教什么?有的老师说, 教是为了不教。笔者也常常听说教师教学是为了让学生学会学习, 那么怎样才能使学生学会学习呢?这其中必然牵扯到学习方法。迁移是一种教学方法, 也是一种学习方法。老师在教授这篇课文时, 多处运用迁移进行教学;但他并不仅限于将迁移用于自己的“教”, 他似乎更试图教会学生一种“学”的方法。那么, 笔者在此有必要带领读者看看该教师在教学过程中如何运用迁移进行教学的。迁移, 一般是指利用已有的知识学习同类的或更新的、更高层次的知识。首先, 施教者在解读课题“送元二使安西”时, 他让同学们回答元二是谁?为什么叫元二?生回答:因为他在家排行老二, 所以叫“元二”。继而, 老师将这一古代运用排行进行称呼的知识进行迁移。他问同学们“有个人姓董, 在家排行老大, 他叫什么?”生回答董大。从而引出我们以后所学的一篇古诗“别董大”。其二, 他在进行文中多音字的教学时, 首先对“朝”字进行读音判定, 他告诉同学们可以根据“朝”在“渭城朝雨浥轻尘”中的意思判定其读“zhao”。随后, 他板书舍得读音和不同读音下的意思, 让同学们自己判定课文中的“舍”读什么。同时, 为了让同学们深入体验作者的离别之情, 忧伤的感受时, 在进行这方面教学时, 该教师除了运用环境对比外, 也用到了迁移。他引用岑参的诗《出过陇山途中呈宇文判官》, 用其中的“马走碎石中, 四蹄皆血流。”形象反映了路程的艰辛, 进一步使学生体验王维此时五内俱焚的凄凉感受。此外, 文章最后, 老师布置作业, 让学生当堂自己解读“别董大”, 把离别之情引向广阔的天地。

那么, 该教师为什么能够运用这些方法使自己的语文课堂如此入情入境、充满教育智慧呢?笔者试图分析其中的原委。

原因分析

笔者通过反复观看教学实录, 深入思考;认为该教师之所以能够正确合理运用以上教学方法取得良好的教学效果, 主要基于以下原因。

一、充分认识到小学生形象思维优于抽象思维的思维特点。

朱智贤在《儿童心理学》中指出:小学生思维发展的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式;但这种抽象逻辑思维能力在很大程度上依然是直接与感性经验相联系, 仍然具有很大成分的具体形象性。笔者认为该教师正是基于这样的考虑, 在教学中运用多媒体, 试听结合, 让同学们看图片、听吟唱, 运用“马走碎石中, 四蹄皆血流”的形象性帮助学生理解课文。

二、系统和“活”的知识观

系统的知识观, 无论对教师的“教”和学生的“学”都是至关重要的。笔者常常听闻有的老师上课生硬, 不会导课。什么叫不会导课, 笔者认为他们必然缺乏系统的知识观, 对所教的文章就事论事, 不会运用以前的内容引起学生的兴趣, 更不可能是学生对现有的课文产生深入新颖的建树。教师没有系统的知识观, 教学中不注重前后联系、迁移, 教育出的学生也必然学到的是零散的知识, 这样既不利于学生记忆, 学生理解能力的提高更无从谈起。该教师就具有系统的知识观, 他在教学中总是前后联系、科学迁移, 只有这样才能真正交给学生正确而科学的学习方法, 使学生学会学习。

同时, 最重要的是, 该教师懂得活学活用、学以致用的道理。知识是活的, 旧的知识可以引导新知识的学习, 后现代主义更认为知识是活动, 是生成的, 只有这样知识的海洋才会浩瀚无边、永不衰竭。善于生成知识的前提在于我们已经积累了丰富的知识。从文中笔者发现方老师在一节课中提及了三首古诗, 把三首古诗的知识相互迁移, 运用的十分娴熟, 从中不知生成了多少新的知识。可见他平时善于积累知识, 这值得我们很多教育工作者学习。只有渊博的老师, 才有可能做到娴熟教学、智慧教学。

思考总结

篇4：富有智慧的大象（上）

古代的象战

古代，人们用大象帮助作战，战象身披铠甲，鼻子上缚有利剑，长牙上系有带毒尖的长矛，就像坦克部队走在前面。传说古代的印度皇帝亚格伯曾用300头战象攻击希托尔要塞，当时狂怒的战象踩死了无数敌兵。希托尔要塞虽然有8000名士兵把守，但还是被攻破了。历史上还记述了公元前326年马其顿王亚历山大和印度皇帝波尔的一场战斗。波尔的象队有200头战象，战象排成间距为30米的棋盘状队列，中间是步兵。象队的攻击使人毛骨悚然，波尔的战象用长鼻子卷起敌方的士兵，扔到背上，象背上的骑士立即用短剑把他们刺死。马其顿王下令集中力量对付象队，无数支箭射向象队，紧接着是勇士们的出击，结果使波尔受了伤。战象死死地护卫着波尔，还用长鼻子拔出波尔伤口上的箭。这场人和象的搏斗给历史留下了精彩的一页。

公元前280年，伊庇鲁斯国王皮洛士率领有战象装备的军队在意大利南部登陆。象队使罗马人的战马惊惶失措，军队丧魂落魄，罗马军队遭到了失败，但是，罗马人很快就学会了对付象的方法，那就是使用了任何动物都惧怕的火攻。

大象的敌人

大象的敌害和竞争者不多，主要是老虎，有时还有狮子，偶尔是犀牛，野牛攻击大象的情况是罕见的。大象可以说是人类的助手和朋友，而人类却是大象的最大敌人。虽然许多国家都宣布保护大象，但实际上大象不断地被捕杀，人们捕杀大象主要是为了取得象牙。因为，在当今的世界上象牙与钱具有同样的价值，甚至象牙和钻（zuàn）石一样代替了波动的外汇。在东京、香港、伦敦和其他首都银行和投资公司的地下室里就存有大批象牙。正因为如此，被称为流动银箱的大象就成了被捕杀的对象。

（未完待续）

篇5：富有智慧的人生名言语录

2、人生的轨迹不一定会按你喜欢的方式运行。

3、再烦：也别忘记微笑;再急：也要注意语气。

4、最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。

5、靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。

6、淡定是一种真，更是一种善;淡定是一种美，更是一种崇高。

7、有一些人，相爱只需一秒，却要用一生来忘记。

8、生活：不一定拥有足够的财富，却拥有无数的关爱。

9、竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

10、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

11、人生如水，有激越，就有舒缓;有高亢，必有低沉。

12、勤奋者抓紧时间;懒惰者消磨时间;有志者珍惜时间。

13、世上许多事情是我们难以预料的，总会遇到很多不如意的事。

14、命运如一壶翻滚的沸水，我们是一撮生命的清茶。

15、智者顺时而谋，愚者逆时而动。

16、生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。

17、一杯本来清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈。

18、人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。

19、爱总是想象比现实美丽，相逢如是，告别亦如是。

篇6：幽默的爱情语录摘抄

2、爱太深就像超充，一样得重新来过。

3、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。

4、红蜡板对酒精灯说:你的热情让我流泪。

5、拔牙，是牙钳的追求，还是牙床的不挽留。

6、牙结石的厚度大一尺，洁牙机的功率高一丈。

7、幸福就是像牙胶尖一样紧密的依靠，不离不弃。

8、人的感情就像牙齿，掉了就没了，再装也是假的。

9、下辈子要做一颗牙齿，自己不开心的时候有人疼!

10、相思好比长智齿，明明知道很痛苦，你却欲罢不能。

11、甜蜜就像各种水门汀，水粉交融，永远的粘在了一起。

12、下辈子我要你口中一颗牙齿，我难过，你也好不到哪去!

13、束缚就是结扎丝，把对方约束的再紧，也总有松动的一天 。

14、甜言蜜语犹如打麻醉剂，只是时间问题，最终会麻痹你的神经。

15、失恋就像牙髓炎，疼过去了，就会缓解，经过治疗，还会痊愈的。

16、失恋就像牙髓炎，疼过去了，就会缓解，经过治疗，还会痊愈的。

17、爱情就像根管治疗，必须做到位，有一根没做到位，就要从头开始。

18、好朋友就像氢氧化钙，总会在你底穿的时候给你来安抚，直到你的伤口完全钙化。

19、谈恋爱要对症下药，fc的劲太大，容易受伤，cp劲小，药效又不够，那……我们只能用cp加碘仿了。

20、牙齿，出现一点小问题就要及时治疗。放之不管，只会越来越糟，最后甚至不得不将其拔除。爱情也是一样，有问题及早发现及早解决。关爱牙齿就如呵护爱情一样，用心对待才会拥有美好。

篇7：自嘲式幽默语录摘抄

这个世界不公平就在于：上帝说：“我要光！”于是有了白天。美女说：“我要钻戒！”于是她有了钻戒。富豪说：“我要女人！”于是他有了女人。我说：“我要洗澡！”居然停水了！

女人谨记?一定要吃好玩好喝好睡好，一旦累死了，就有别的女人花咱的钱，住咱的房，睡咱的老公，泡咱的男朋友，还打咱的孩子。 怀才就像怀孕，时间久了才能让人看出来。

长个包子样就别怨狗跟着??

不怕虎一样的敌人，就怕猪一样的队友!

好狗不挡路，挡路的都是路障！

要挑熟女，裙子好揪。

水能载舟，亦能煮粥！子在川上曰：“有船多好！”

为中华而努力读书！一包中华好多钱啊??

没有医保和寿险的，天黑后不要见义勇为！

女孩从处女到女人只要一次并成功，男孩从处男变男人需要反复的磨练。

有一只羊在唱歌：把你的心我的心串一串，串一个羊肉串，再串个羊肉串? 教授的父亲=教父，教授的干爹=教父Ⅱ，教授的丈人=教父Ⅲ

嫦娥裸奔追我三公里，我回头看一眼就算我流氓

偶然看见书上所谓的当代女子择偶标准：“有车有房，父母双亡。”郁闷。遂写下幻想中的选妻标准：“家中财产过亿，美貌天下第一，贤惠温柔性感，岳父癌症晚期?”

我喜欢把人生交给命运：早上醒来我都会抛硬币，如果正面朝上，我就继续睡觉；如果背面朝上，我就躺在床上看电视。如果硬币落地后是立起来的，我就起来收拾屋子。

我是一个享受已婚待遇的未婚青年。