《楼兰的忧郁》读后感作文

2024-04-13

《楼兰的忧郁》读后感作文（共12篇）

篇1：《楼兰的忧郁》读后感作文

《楼兰的忧郁》读后感

每当读到这篇文章是，我便忍不住的叹息一生，便又会再次忍不住的想，三千多年前的楼兰，因为不爱护环境而被消灭。是不是也终有一天也因为我们不爱护环境，被这无情的沙漠、狂风吞噬我们的家园？

而当你走进中国的西部是，便会让你感受深刻，因为那里是多麽像三千多年前的楼兰啊。多么让人心惊胆战，多么让人害怕的想到自古就有说天下黄河富宁夏、黄河两岸，沃野千里之说的宁夏，会慢慢的消失，而世世代代靠挖甘草的宁夏人，是不是等到宁夏完全消失的时候，才会认清自己和世世代代生活在这里的人的错误？

而青岛那个中国最大的内陆咸水湖泊，那昔日山多林木，民以板为厚的甘肃中东地带，又为何万丈厚土、寸草不生？

这一切的一切得让许多人和动植物永远埋在土地里的杀手，不就是人类自己吗？也许真的，人类真的应该好好改正自己的错误了，因为我觉得所有人不在愿看到楼兰那时的悲剧了。

六年级:孙鑫悦

篇2：《楼兰的忧郁》读后感作文

这篇文章主要讲了三千多年前古楼兰的消亡；讲了宁夏由“黄河两岸，沃野千里”变成了“一年一场风，从春刮到东”的变化；还讲了青海湖水位连年下降、甘肃中东部地区“万丈后土，寸草不生”。这一个又一个活生生的例子，难道还不能提醒我们要保护环境吗？

如果我们每个人少扔一张废纸，多种一些花草，领养一个小树，告别一次性筷子和一次性饭盒，让小手帕快回来，和卫生纸说再见，我相信如果我们这样做，就一定不会让楼兰的悲剧重演。

如今，保护环境的口号喊得响响的，但还有许多破坏环境的行为映入我们眼帘。现在我号召全体公民：“不要打空旗，要用实际行动保护我们赖以生存的家园，让楼兰的悲剧尽早结束。”

读了这篇文章使我懂得了：人生总会遭遇某种诱惑，我们常常被急功近利所蒙蔽，只顾着去捕获眼前的利益，却忽视了身后的陷阱甚至灾难；也告诉我们如果人类继续破坏环境，沙漠就不会停下他那要踩覆人类繁华的脚步。

篇3：楼兰的忧郁读后感

让我们看向楼兰古国，到处是来自各地的商贾使节，处处可以听到叫卖声，马蹄哒哒声和驼铃的叮叮声，楼兰古国沉浸在无限的繁华中。可是随着人们对树木的不断砍伐，沙漠正在悄悄的逼近，终于，繁华的国家成为了历史。

我既气愤楼兰的人们，又同情楼兰的人们。他们遭受到了沙漠的吞噬，失去了家园，我同情。可因为他们的无知，是曾经是如此繁华的楼兰消亡，我又气愤。可是我们有有什么资格去指责别人!

我们的母亲河―黄河，其奔腾不息的气势曾征服了中华每一个炎黄子孙。而后，谁又曾想到，每天被黄河冲走的泥土有多少呢?黄河上游的植被面积又是多少呢?

还记得的大洪水吗?这天灾本是有人而起，人类的大量砍伐，稀少的植被栓不住泥土，被水一冲，就溶入滔滔江水之中，不仅使河水变得浑浊不堪，而且，因为大量泥沙沉积，河床抬高，造成洪灾泛滥，河水断流，美丽的母亲河失去了她往日的风采。大自然已经发怒了!

这时，我不禁想到了维也纳的人民们。

在那里，人们对保护环境十分重视，在那里，人们对草坪就像对居室的地毯一样爱惜，很早就颁布了森林法。所以，是维也纳人自己给自己制造的福气。在维也纳可以看到雾蒙蒙的森林，可以聆听到孔雀和乐队的“二重奏”,还可以享受到无比的舒适。比起谈们，我们又怎么能红着脸去指责别人!

同学们现代文明给人类带来了幸福。但是，在文明的背后，一个个问题接踵而至。空气污染。水资源污染等，成了一个个不可忽视的问题。工厂排出来的污水，废气，造成水资源，空气的严重污染!

篇4：《楼兰的忧郁》读后感

曾经是“马蹄达达，驼铃声声，商贾使节络绎不绝”的楼兰古城，如今会变成这个样子，都是由于人破坏环境的行为造成的。

30以前的楼兰，有人在“沙漠、狂风开始无休止的吞噬楼兰”之时对国王提出“对‘砍树者’进行‘罚马’、‘罚牛’”的建议。只是，这个建议提得太晚了：树木，已经砍光;沙海，已经来袭。即使最后国王同意了这个政策，但是时间不等人，曾经辉煌一时的楼兰，终究逃脱不了被掩埋的命运。

但，出现这种悲剧的地方，仅仅只有楼兰吗?

在宁夏、青海、甘肃中东部出现的“环境质量急转直下”问题说明了什么?在“丝绸之路”上的楼兰、尼雅、古皮山等城镇的灭亡真的一点启示都没有给我们带来吗?

一个地方没了，还有其他地方可去，那个地方没了，可以再往远处走……但等到整个地球都荒漠化后，我们往哪里走?“生存的家园”到底在何方?

保护生态环境，迫在眉睫!土地荒漠化、温室效应、水资源缺乏、水土流失、河水污染等环境问题，一个接一个的向我们发起攻击。而我们呢?不但不迎战，反而“助纣为虐”：能抵挡住99%的紫外线被人类的化学用品变得出现漏洞;世界上70%的人喝不到安全水……我们就真的甘心让楼兰的悲剧重演吗?

篇5：楼兰的忧郁读后感

人类总是认为自己是万能的，自己是世界的主宰，自己能永远的征服自然，但是，人类错了!弱小的人类是永远不可能征服大自然的!对于“留得青山在不怕没柴烧”的想法，自然总是一忍再忍。可是，人类所做的事实在是太绝情了!居然能把青山砍成了秃岭。这时的自然就再也忍受不了了!

“你们既然把我的子孙——树木，砍光，我就要用沙暴让你们知道过度砍伐树木的后果;既然把我的儿女——水源，耗干，我就要用干旱让你们知道过度浪费水的后果。我要用你们人类的自责和内疚，祭奠我的儿女、子孙!”这也许就是自然想说的话吧!

平时，人类在自然面前是骄傲自大的，但是，人类在自然带来的灾难面前呢?无比的脆弱!

自然是一位慈祥的老人，可是这次为什么这般生气?难道不是人类惹恼了自然吗?对!没错!是人类!是人类“砍”没了自己的楼兰，是人类“挖”走了自己的沃野，是人类“耗”尽了自己的水源，这一切都是自作自受!

直到有一天，人类的良知叫醒了自己……“我们要做的第一件事又是种树!”只是良知说……不……是发自内心的呐喊!

从那以后，人们开始治沙……

1957年，沙坡头建立了固沙林场。治沙的人们在茫茫沙海里安营扎寨，开始于人类的暴戾搏斗。三十年不懈的努力，三十年生与死、成功与失败的搏斗，终于在沿铁路两侧连绵不断的沙山上布下了纵横几万亩的固沙林带。昔日吞村毁舍，席卷大地的黄沙被这绿色的巨网牢牢缚住。

这次一连串的保护环境是真正的保护环境吗?不，我认为不是，这只是一次赎罪，对自然的一次赎罪!但这次能把之前的罪全都赎清吗?这，谁也不知道!

沙，我们可以治;水，我们可以补，但是，我们破坏的只有这些吗?应该该有，还有很多很多，例如工厂的废液、废水排进河流;烟尘和有害气体撕破臭氧层;无休止的战争让世界混沌不堪……

我们现在做的还远远不够，可是，这位慈祥的老人好像知道了人类是一个知错就改的好孩子，所以，不再过分的追究了!可是，如果我们再为了贪图一时的享受儿大胆地人为地破坏环境，自然一定还会发怒的!

人类之前做的一切一切都是错的，现在悔改，有的也许已经来不及了!我们现在需要做的事：保护环境!

篇6：楼兰忧郁读后感

曾没有对楼兰的故事作深刻的了解，只知道那是一个逝去的城市，覆没在一片沙尘下，褪去了尘世的喧哗，安静地沉睡，带着已化为泡影的繁华。

它是我的一个梦，模糊却动人，我不能描述出它的模样，没有词能够去形容那隔世的恍惚梦影。

楼兰，清新而幻迷。

我想过要涉及梦里城市的过去，然而却作罢，不是没有条件，只是我不想扰乱心中的那个单纯的世界。更清晰的影像不是我寻找的，我要的知识薄如蝉翼的雾里缥缈的美。

楼兰，遥远的曾今。

楼兰，古老的誓言。

篇7：楼兰的忧郁读后感500字

三千多年前的楼兰，是个繁华的城市，许多人都羡慕哪里的环境。可是哪里的人们长期的砍伐森林树木，破坏那里的植被，渐渐的被沙海湮没了。这个美丽的城市今天也只是一个古老而美丽的传说。

历史上的宁夏，自古就有“黄河两岸，沃野千里”之说，气候是多么的温润，让我不由得想象现在到了宁夏的环境该多好，多么美丽，那里是多么富饶啊!可是今天的宁夏却让人大吃一惊。现在宁夏是这样“一年一场风，从春刮到冬”。这时候我会联想到我们生存的地方，春天一场雨后，地上的泥泞的走不了路。夏天，到处是垃圾，奇丑无比，只有捂着鼻子走路。苍蝇蚊子乱飞。秋天的时候，风刮的塑料袋飞满天，沙尘暴的日子越来越多。这让我感到，我们应该提高我们的环保意识了，要不然，总有一天，我们会成为另一个楼兰，另一个悲剧。

现在虽然保护环境的口号很响亮了，但是人们的环保意识并没有提高。人们需要提高的是自己骨子里的环保意识。我想有一天，在沙漠头树立一座碑。哪里是三千年的生与死，从繁荣到衰败的的见证。也是人们引以为鉴的碑。

人们能够通过这个碑，能够以楼兰为鉴，不在让楼兰的悲剧从新上演，让那灿烂的中华文明能够继续的传承，让那古老的丝绸之路，楼兰古城，从新焕发生机。我们现在从我做起，从一点一滴做起，保护我们的环境吧。

篇8：读《楼兰的忧郁》有感

读了《楼兰的忧郁》这篇课文让我了解了很多。富饶的古楼兰城是如何被黄沙湮没、沙漠正以每年7――13米的速度向我们推进、青海湖的水位正在以每年8――17厘米下降、宁夏的大地被挖的面目全非……这都是我们人类做的好事啊！

而这并不是说说而已，平常我们也会看见许许多多这个样子的事。例如：随地吐痰、乱丢垃圾、随地大小便、排放污水……可是，人类只觉得这些都是小事。可带上14亿这个基数，什么都会放到到惊人地步。如果你一个人浪费1千克得水或者粮食，那么我们全中国就损失掉140000吨水或者粮食。

对于个人是小事，微不足道的小事，可是保护环境就是要从这些小事做起。

篇9：楼兰的忧郁读书笔记

文章主要讲了三千多年能干与否前，曾经“马蹄哒哒，驼铃声声”的宝地，因为没有对砍树者的追究，而导致没有了树木的阻拦，而被黄沙湮没。宁夏人以甘草挖的多少来评论一个人的能干与否。

而几年后，宁夏被挖得面目全非。葱茏的六盘山，青海湖和甘肃现在也被黄沙所困扰。

文章通过这几个事例来告诉我们：要保护树木和环境，科学地改造环境，才会生活在美好的，绿色的家园之中。

楼兰的忧郁，现在也没有停止：千疮百孔的郑州，7。8万公顷的荒地，也是黄沙漫漫。400个大大小小的沙丘，不停地向四周扩散。车走过，人都要捂住口鼻，不然黄沙就会扑面而来。一但起风，胡同里都会卷起一个由黄沙组成的“龙卷风”人们民不聊生。

篇10：楼兰的忧郁读书笔记

三千多年前的楼兰，那个“马蹄哒哒，驼铃声声”商贾使节络绎不绝的文名古国被沙海吞噬掉了。而现在，中国西部的大部分地区也渐渐被沙海吞噬，人们何尝不想制止沙海的脚步，只是几个人微薄的力量与沙海搏斗真是冰山一角。

这就是这篇课文的主要内容，首先我看到这个新颖别致的题目时，我就知道这篇课文的内容一定不一般，美丽的楼兰古国因为沙海的吞噬从历史中消失了，从时间的岁月里消失了，从人们的心中消失了。可能人们会直接怨恨和痛骂沙漠，可沙漠是不会改变他侵蚀人类的脚步，唯一能改变的是人类对沙漠的抵御。人类砍伐树木，甘草，让抵御沙暴的唯一卫士走了，人们的家园怎能不被沙海吞噬。请不要指责沙暴的冷漠无情，也请不要怨恨这不可预知的自然灾害，更不要为了自己逝去的亲人伤心地失去理智，你们为何不静下来好好想想，造成这一切的罪魁祸首到底是谁。这正是我们人类，如果不是为了个人的利益去砍伐树木，我们就不会失去保护家园的卫士；如果我们不会失去保护家园的卫士，就不会被沙暴伤害的遍体鳞伤！人们何尝又不想制止沙海侵蚀的脚步，只是沙海的脚步却永远也赶不上人类向自然探索出的脚步。

昔日的楼兰是人类的自私、忘我得索取的最好例子，而现在的维也纳，却是人类保护环境爱护家园最好的例子。一边是荒凉无尽的沙漠，一边是葱葱郁郁的森林；一边是贪婪的人类，一边却是爱护家园的人类；一边是是人悲痛欲绝的楼兰，一边是使人骄傲的维也纳森林，多么鲜明的对比啊！楼兰因此而忧郁，楼兰的人们也因此而忧郁。楼兰的忧郁使它受到了沙暴的侵蚀；楼兰的人们忧郁他们因为沙暴受到了伤害，我们忧郁这里会不会成为第二个楼兰。

篇11：楼兰的忧郁读书心得

那时候的宁夏，六盘山一带长满了热带植物棕木，可见那时候的宁夏的气候是多么温暖湿润，可是现在却是一年一场风，从春刮到东，春天的风，夏天的风，秋天的风都会使那里的农作物寸草不生，昔日里美丽的六盘山，为什么会变成如今万山秃尽的景象呢?

青海---中国最大的内陆咸水湖泊，周长360千米，可是就是这样壮阔、美丽的湖泊，从20世纪70年代开始，水位就开始下降，多么美丽的湖泊啊，而如今现在有些地方已经露出了沙丘，形成了半岛，那时候的山多林木、民以板为屋的景象，如今已成了万丈厚土、寸草不生的景象。

这里曾流沙纵横，平均十小时出现一次沙暴，每年以8米至9米的速度向黄河推移。

人们经过30年的不懈努力，给这黄沙大地现出了绿色的生机。

篇12：《楼兰的忧郁》读后感作文

教学目标：

1、理解“络绎不绝、湮没、追古抚今、暴戾、悲怆”等词语，自觉积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难。

3、唤起人们科学保护自然环境的自觉意识。教学重点：

理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难。教学难点：

唤起人们科学保护自然环境的自觉意识。教学过程：

一、情趣导入。

1、听着《楼兰姑娘》这首歌，你眼前呈现的是什么样的景色？（生自由发挥）

2、王昌龄曾在诗中写到：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！”，诗中提到的楼兰古国，曾一度十分繁华，这里曾是丝绸之路的咽喉门户，当年张骞出使西域，路过这里时，曾被这里的富饶和美丽惊呆了。刚才我们所看的是楼兰的复原图画，（出示现在楼兰废墟图片）而现在的楼兰竟然是这个样子。

3、看到这些图片，你有什么想说的吗？（指导学生设计思考问题，如：是什么使得楼兰成为现在这个样子？楼兰还能恢复原有的美景吗？从图片中得到了什么启示？）

4、楼兰在哭泣，楼兰在忧郁。（揭示课题）

二、自读感悟。

1、自由读课文，通过独立阅读解决自己的问题。

2、默读课文，把课文中你感受深的句子或段落勾画出来，并做简要批注。

（1）第3自然段中“在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生计。”“这里的人们就是这样一代又一代地挖着，却不知道已经把宁夏的生存环境‘挖’得面目全非。”人们不会科学地利用资源，这是造成楼兰现状的主要原因。

（2）文章第4、5自然段将楼兰今昔对比描写，抓住“天下黄河富宁夏”、“黄河两岸，沃野千里”与“一年一场风，从春刮到冬”对比；“山多林木，民以板为室屋”与“万丈厚土，寸草不生”对比，思考：楼兰的忧郁是什么？怎么造成？我们该如何做才能让这种现状 1 转变？

（3）文章第7、8自然段讲述了人们植林固沙的艰难，想一想，这三十年人们经历了哪些困难？为什么这么坚定？

从歌曲和楼兰的复原图画中，初步感受楼兰原来的景象，再出示现在楼兰的景象，让学生从视觉上通过楼兰的今昔对比，感受环境破坏给人们带来的灾难。

学生独立阅读课文，边读边画边写批注。这个独立思考过程，可以让学生安静下来，体会文字中叙述的楼兰的忧郁在哪里？为什么会产生这样的结果？

（结合课文前面讲到的环境恶劣给人类带来的灾难谈谈，体会治沙工作刻不容缓）（4）为什么要“领着孩子们常来看看这座人类对命运抗争的丰碑”？这丰碑告诉人们什么？文章结尾的省略号起到什么作用？

（5）结合课文理解“楼兰的忧郁”是什么？我们该如何让楼兰不再忧郁？