成长的选择九年级满分作文

成长的选择九年级满分作文（精选12篇）

篇1：成长的选择九年级满分作文

生活就好似一副卷轴，而温暖和善意便是轴上美丽多彩的风景。正因为有了点点善意，才使空白的生活添了丝丝愉悦美好。

在舞蹈班里，我是一个“无名小卒”，老师一般不会注意到我，直到那天——我们开始学习新舞蹈，或许是因为我前面那位同学请假，老师一眼就看见了做错动作的我。“停!”老师喊着。全班同学都将扬起的手放了下来，疑惑地左顾右盼。

我笔直的站着，额上冒出颗颗汗珠，顺颊流下。老师望向我，开口准备说些什么。我原以为她会对我破口大骂，结果“这个动作你总是踩不准节奏。”一阵温柔的声音萦绕耳畔，我终于将那颗悬着的心放下了。说罢，老师走到我面前为我示范，手把手地教我，一股暖流淌过我的心田。

中途下课，我对着镜子，不断练习。同学们都坐在毯子的另一边，各干着自己的事。突然我发现我又顺不过来这个动作了，我面露难色，紧锁眉梢，手来回地比划着，却总是做错，我低下头，挠着脑袋。

一个身影挡住了窗外射入我眼帘的阳光，我抬起头，原来是她，班上舞感最好的女生。她微笑着对我说：“我来教你!”我的心里既有欣喜又惊讶，激动的回答：“好……好呀。”

她站在我身边，摆好准备动作，我也学着她将手扬起，而后，她走过来，帮我调整手上物的幅度，她的指尖是那么细腻，触动了我的心弦。她又站回原位，轻盈一跃，手上做着优雅的小五花，我也笨拙一跳，小五花在我的手上绽放得基是“僵硬”。“哈哈，”她笑了笑，“你要把背挺起来，手指自然舒张，这样才会美一些!”我点点头，笑着重新做了做，那一刻，我感觉我是沉浸在温暖和善意中的蝴蝶，蹁跹起舞。

虽然，她已转班，已不在此学舞，但她的话语、微笑、动作，至今还会常常浮现在我的眼前。

谢谢你，帮助我的老师，您让我拥有自信，收获美好;谢谢你，教我起舞的那个她，是你在我最无助时给予我关心，为我送来善意，是你让我在无趣的课间充满欢笑与温暖，变得美好和愉悦!

篇2：成长的选择九年级满分作文

在人生路上，总有或大或小令人迷惘徘徊的路口在时时刻刻地等待着我们，等待着我们做出人生一次又一次的抉择。

记得在幼儿园的时候，妈妈带我去了音乐学院。漫步在音乐学院中，随处都可听到如水般流畅而悠扬的琴声在花儿的清香中流淌开来。那时已经对音乐表现出了极大热情的我不由得在一位大姐姐的面前停下了脚步，深深地陶醉于那悦耳的琴声之中。妈妈显然看出了我对那小提琴的迷恋，于是，她指着那琴说：“想学它吗？”不知是过度迷恋于那琴声还是什么，我竟毫不犹豫地点了点头，从而开始了我艰辛苦涩而又快乐的学琴之旅„„

那是我的第一次选择。

刚刚走在学琴路上，我的好奇心促使我很快地进步，引发了无数老师和同学的啧啧赞叹，那时的我真的很开心、很幸福。

然而天真的我并不知道，接下来等待我的却是一段艰辛的历程。

儿时的好奇心在单调乏味而又无止境的练习中很快退色，变得黯淡。而我那时的心情亦如灰暗的天空，不知何时才是尽头。烦，真的很烦。每当看着窗外小伙伴打闹的身影，每当听到窗外小伙伴的欢声笑语时，我总是开始无止境的心酸，无止境的痛苦。那时的我，被同伴看成是不合群的异类，心蓦地很痛。

终于在考级成绩很砸，练琴练得很糟的那一刻，我想到了放弃。是不是放弃了它，心就可以不痛？那一晚，我想了很久，很久„„

在第二天，我还是毅然决然地拿起了小提琴，心忽然明媚而坦然开来。虽然我不知道在以后学琴的路上还会遇到什么，但我知道坚持下去没有错！于是在这一次恋恋不舍的回眸中，我还是选择了继续走下去。

在这一次艰难而又是最后一次的抉择之后，我的学琴路走得很顺，也许是因为释然了吧。

在那一个月光如水的夜晚，我抚摸着脖子上因长久练琴而留下的伤痕，看着指尖磨出的厚而硬的肉垫，耳边又响起了悠扬的琴声，我的眼眶湿润了。

在那一刻，我才深深地意识到，在梦想的追逐中自己选择的路就要自己走，不管有多么艰难都要坚持不懈„„因为我知道，为了能品尝到逐梦最终的快乐，就必须先经历艰难的磨练。在那苦涩艰辛中，我读懂了音乐的魅力，更读懂了在逐梦中的快乐与意义。

篇3：成长的选择九年级满分作文

一、推动教师自主发展的策略

1. 健全与优化管理制度, 助推教师专业发展

现代教师发展观认为, 教师专业发展既是不断地超越自我、实现自我的过程, 更是教师作为主体自觉、主动、能动、可持续的建构过程。教师专业发展的本质是发展的自觉性。为了促进教师自主专业发展, 近期我校相继出台了《毕业班教师工作安排制度》《新时期班主任工作评价方案》等制度。这些制度更多地鼓励教师自主择位、发展特长, 保证了教师长远的专业发展, 激发了教师可持续的增长力。例如, 在班主任的安排上, 过去都是学校考虑的事情, 教师们只需执行, 而现在教师们可以由“安排工作”变为“自主择位”。就这样, 学校既尊重了教师个人发展的愿望、选择, 又给予了教师充分的支持, 使教师由被动的参与者变为自主的发展者。这种改变对教师的专业发展起到助推作用。

2. 落实绩效评价方案, 引领教师的预期发展

绩效工资制度作为一种杠杆, 对于进一步推进事业单位人事制度改革、建立公正客观的竞争机制、消除工资分配上的平均主义倾向、有效地调动广大教育工作者的积极性和创造性、提高教师履职的能力、增强其自我发展的能力具有重要的意义。绩效工资方案不仅仅是对往期绩效、当期绩效的评估, 更是对预期绩效方向的指引和工作激励。然而, 如果方案制定得不好, 就会造成校内关系紧张、教师士气受挫等后果, 也会为新一轮绩效工作方案的制定与实施埋下隐患。学校根据长远发展需要, 降低方案中年龄、校龄、学历、资质等方面的权重, 突出教师自主发展过程中的评优、评先、科研、社团、高考等业绩。这样就大大地增强了中老年教师发展的积极性, 营造了能者上、庸者下的竞争氛围, 引导教师参与到公平和谐的竞争中来。同时, 学校的管理者严格地执行绩效评价方案, 落实考勤制度、目标管理制度、成本核算制度、质量评估制度等, 充分地发挥绩效工作制度评价对教师主动发展的杠杆作用, 保障学校工作目标的顺利达成。

3. 围绕自主发展中心, 创新校本教研制度

教师发展离不开校本教研。学校从教育科研入手, 从原来认识上的重视, 到行为上的实践, 为实现教师的自主发展提供了更系统、更有力、更现实的支持与保障。

随着教育的纵深发展, 开发特色课程已成为学校提升实力和教师发展的需要。特色校本课程研发, 不但为进一步完善学校的课程设置, 建立科学、多样、富有特色、适应学生需求的课程体系奠定了基础, 更为教师自主开发校本课程提供了切实的指导与制度上的保障。例如, 我校把孝道教育、健美啦啦操、小先生上课制、青少年科技创新这四个项目纳入特色课程建设, 从文化基础、课程实施、发展方向这三个维度整体推进。

(1) 孝道教育。我校重新审定了《孝道教育》教材, 并编写了新的孝道教材, 以扎实地推进中国教育科学研究院普通高中特色学校研究专项“广东番禺中学孝道教育的理论与实践研究”课题和教育部“十一五”重点科研规划子课题“中华民族传统美德教育提高实效性方式的研究”, 争创“全国中小学特色学校”。 (2) 健美啦啦操教育。在屡次荣获全国中学生啦啦操比赛桂冠、两次代表中国赴美参加世界中学生啦啦操锦标赛并取得较好成绩的基础上, 我校建立了一支健美啦啦操专业教师队伍, 普及健美啦啦操运动, 编写校本教材, 进一步打造啦啦操特色品牌。在课堂教学上, 各学科组积极探索、精心打磨, 创设符合本学科特点的讨论式、合作式、探索式等教学方法。 (3) “小先生上课制”。我校制定了《“小先生上课”活动开展推进计划》, 并规范了操作流程, 开展了检查汇报、案例研究、成果验证、教学竞赛、学科交流等工作, 还组织各科教师编订小先生上课制指导材料。 (4) 青少年科技创新。我校大力抓好科技创新小组社团的管理, 扩大师资队伍, 加强科技培训, 聘请专家指导, 开展学生科技创新节和成果展示活动, 整体提升学生的科技创新能力和实践能力。

4. 架构专家引领网络, 提升教师发展品位

依托大专院校、科研院所的专业指导, 是学校校本教研走向深入, 提升一线教师教学科研能力的有效途径。几个月来, 我校借助大专院校的研究优势, 开展了一些卓有成效的合作互助活动, 提高了校本研究、高三备考质量, 开阔了教师的理论视野, 提升了教师的专业素养, 增强了教师的自主发展动力。学校还聘请专家学者对教师案例、随笔、反思、论文进行一对一的指导。例如, 全国著名语文教育专家、北京陈经纶学校特级教师王大绩先生与我校语文教师进行了面对面的交流, 并作了《新时期语文教学的若干问题》的报告。在与专家的零距离接触中, 在研讨互动交流中, 教师的教育理念、思维方式都有了较大程度的改变。

5. 课题驱动, 激发教师发展的内驱力

课题研究的选题从切合实际的小问题入手, 让教师们感觉到教研既不高不可攀, 也不神秘莫测。课题研究的形式多样, 例如调查报告、教学反思、案例分析、课堂实录等课题研究的形式, 均体现出“为了学校”“在学校中”“基于学校”的校本性。

近年来, 我校积极承担国家、省市级课题近10个, 其中中国教育科学研究院全国教育科学“十一五”规划普通高中特色学校研究专项“广东番禺中学孝道教育的理论与实践研究”成果显著。同时, 我校还组织教师以教研组为单位, 每学期选择一个研修主题, 要求通过研修活动重点解决一个教育、教学中遇到的问题。从项目实施的过程来看, 以项目引领教师开展校本研修是一个比较成功的策略。可以这么说, 项目研究是我校教师参与学习和研究的一种重要方式, 教师既能在活动中增长知识、提高能力, 又能享受成果, 这种以项目引领的校本研修方式非常受教师欢迎, 很值得研究和推广。

二、问题与思考

1. 工资改革, 有待论证

第一轮绩效工资改革取得了一定成效, 但同一区域校级之间的工资分配还是存在一定的差别, 这会带来一些不安定的因素。各学校绩效工资的方案能否有效地提高教师发展的积极性还有待论证, 因此从学校层面应在实施方案的过程中充分发挥绩效工资、岗位竞聘、评优晋升等机制的杠杆作用, 保证教师机会均等、优绩优酬, 继续探索和完善绩效方案, 为重构富有激励性、发展性的教师绩效评价体系、评价机制做好前期工作。

2. 培养名师, 任重道远

在促进区域教育资源均衡的大背景下, 培养有思想、有风格、有影响的名师和骨干教师依然任重道远。针对少数中老年教师进取意识衰退、本职工作打折的现状, 学校应引导教师不断更新教育观念, 加强科组、备课组建设, 改进课堂教学, 提高教学效率;采取多种措施, 增进教师自主发展的紧迫感和责任感;同时引导教师积极投身教学改革中。

篇4：成长的选择九年级满分作文

（ ）1. —An iPad is really a great thing.

—I agree. However， ______. Using iPad too much has a bad influence on us.

A. every dog has its day

B. the grass is always greener on the other side

C. no pains， no gains

D. every coin has two sides

（ ）2. —Mummy， can I put the apples in the cupboard？

—No， dear. They dont ______ well. Put them in the fridge instead.

A. keep B. fit C. get D. last

（ ）3. —The task is sure to be finished by this Friday.

—Its impossible. Some things appear simple on the ______， but in fact， it isnt.

A. front B. process C. surface D. cap

（ ）4. —Is your grandma serious ill？

—I am afraid so. A doctor must ______ right now.

A. be waited for B. be sent out C. be handed out D. be sent for

（ ）5. —Jim， would you please tidy up your room by yourself？ ______， you are no longer a child.

—All right， Im coming.

A. First of all B. After all C. As a result D. For example

（ ）6. —What did Mike say about his absence from the party？

—He ______ that he was too tired the day before and overslept.

A. complained B. argued C. explained D. added

（ ）7. —Is everybody ______？

—Yes， we are waiting for your order to start.

A. ready B. happy C. fair D. humorous

（ ）8. —Why are there guards in all ______ of the hotel？

—Because an important meeting is being held here.

A. sides B. surfaces C. rows D. parts

（ ）9. —These days， western newspapers are making tons of reports on China.

—They show a ______ interest in Chinese developments.

A. embarrassed B. opposite C. poor D. lively

（ ）10. —What do you think of the skirt？

—Great. It is made of good ______.

A. brand B. material C. process D. appearance

二、完形填空。（共15小題，每小题2分，计30分）

One day my father asked us to get together in the living-room on a 1 January night. We sat around the fire， and we didnt 2 that something important would happen. “In May， were moving to Tucson，” said my father.

The words， so small， didnt seem 3 enough to hold my new life. But the world changed and I woke up on a train moving 4 the country. I watched the views （风景） outside the window 5 from green trees to plains （平原） and to high mountains. At that time I also saw some strange new 6 . Finally， we arrived at our new home.

One afternoon， while my sisters were still 7 for losing friends， I was out exploring the 8 and saw a new kind of cactus （仙人掌）. I moved 9 and looked at it. “Youd better not touch that.”

I 10 around to see an old woman.

“Are you 11 to this neighborhood？”

I 12 that I was.

“My name is Tina. Do you know anything about life in the desert？”

I couldnt seem to find the 13 words to answer. “Its big and 14 ，” she offered， “That was it.” That was the feeling I had when I first saw the mountains of my new home. At that moment， I understood how much my 15 had changed.

“Would you like to come to my home tomorrow？ Someone should teach you something about the plants in the desert.”

（ ）1. A. amazing B. boring C. relaxing D. freezing

（ ）2. A. hope B. imagine C. realize D. believe

（ ）3. A. good B. useful C. big D. helpful

（ ）4. A. to B. for C. across D. past

（ ）5. A. move B. change C. run D. become

（ ）6. A. plants B. people C. books D. houses

（ ）7. A. worried B. excited C. sad D. afraid

（ ）8. A. home B. neighborhood C. school D. sea

（ ）9. A. faster B. closer C. nearer D. farther

（ ）10. A. walked B. turned C. looked D. traveled

（ ）11. A. far B. strange C. kind D. new

（ ）12. A. feared B. knew C. thought D. explained

（ ）13. A. good B. certain C. right D. short

（ ）14. A. warm B. common C. wild D. empty

（ ）15. A. idea B. life C. home D. influence

三、閱读理解。（共10小题，每小题2分，计20分）

A

For most young people， getting your first car opens up a new world of freedom and allows you to go wherever you want， whenever you want. Getting a car did all this for me， and it also brought my best friend and me closer. But then it tore （撕裂） us apart.

My best friend lived three-minute walk from my home. Since her birthday was in late summer， seven months behind mine， I almost became her driver when I turned 16 in December.

And so I picked her up for school and took her home. We made ice-cream trip， went shopping and to the movies—all in my car. I would drive to her house just to sit on her bed， read magazines and have a good laugh. I went to her house so often that she gave me a key to her house.

A week after I got my license， she was with me when I had my first accident. She was there and comforted me and we kept it a secret， since I didnt want people to know. From then on， through thick and thin， it was just me， my car and my best friend.

High school is a time of change， but I couldnt understand for a long time how we became so distant （疏远） after being so close. My friend waited three months after her birthday to get her dream car： a green 2004 Beetle. Since then the passenger seat of my car became empty. Our car trips became less frequent until I didnt even drive down her street.

Its funny how a car can change a relationship so much. I had wanted her to get a car， but once she did， I regretted it. I wanted her friendship back， even if it couldnt be the same.

（ ）1. Which is the best title of this passage？

A. My Best Friend. B. My First Car.

C. Car—a Favorite but Frustrating Thing. D. Friendship—Good for My Growth.

（ ）2. My best friend and I ______.

A. lived a little far from each other B. had very different ideas

C. used to be very close D. were classmates

（ ）3. When I had my first accident， my best friend ______.

A. helped me a lot B. got me into trouble

C. was driving the car D. made a big mistake

（ ）4. Our friendship ______.

A. would last forever B. changed after she got her own car

C. made us become best friends D. improved during high school

（ ）5. What does the underlined sentence “I almost became her driver when I turned 16 in December” in paragraph 2 mean？

A. When I am older， I didnt want to drive her everywhere again.

B. I got license at 16， and I could drive her anywhere.

C. My best friend wanted me to be her driver when I was old enough.

D. I almost became her driver if she hadnt got her own car.

B

A lot of teenagers are good at art at school， but how would you feel if people called you “the new Picasso （畢加索）” or if presidents and other famous people collected your paintings？

Alexandra Nechita was ten when her paintings became famous all over the world. She visited Britain， France， Italy， Japan， Australia， New Zealand and her familys native place （祖籍）， Romania where 5，000 fans came to see her at the airport. Alexandra said， “When it all started， I was moved. It was very exciting and I loved the traveling， but I got very tired. And I missed home.”

Alexandra is a good student. Her studies always come first. She only starts painting after shes done her homework. She works on two or three paintings at a time. The paintings sell for thousands and Alexandras parents have given up their jobs to work for their daughter. Life for the Nechita family is very different from what it was like a few years ago.

Alexandras father Niki left Romania for political reasons in 1985. At first he tried his best to learn English and had different kinds of low-paid jobs. In 1987， he brought his wife and Alexandra， who was then 18 months old， to America. The family was very poor. Alexandra began to draw at the age of three.

She was drawing for four or five hours a day. Soon people offered to buy her paintings and she had her first art show at the age of eight. Stories about this child appeared in the newspapers and television. They now live in a large house with a swimming pool. Her mother said， “We started without anything， but thanks to Alexandra， we have everything we ever dreamed of.”

（ ）6. Alexandra became well-known all over the world for her paintings at the age of ______.

A. 18 months B. three C. eight D. ten

（ ）7. Which country does Alexandra come from？

A. America. Britain. C. Romania. D. France.

（ ）8. Alexandras painting ______.

A. took her a lot of time at school

B. made her drop out of school

C. didnt influence her studies at school

D. made her fall behind others in studies at school

（ ）9. When her family arrived in America in 1987， ______.

A. their life was very hard

B. they lived by selling Alexandras paintings

C. Alexandra began to draw her painting

D. her parents left their jobs and worked for her

（ ）10. From the passage， we can learn ______.

A. Alexandra was not interested in travelling

B. Alexandras success changed her familys life

C. Alexandras parents were good at English

D. Alexandras stories often appeared on the radio and TV

四、閱读理解填词。（共10小题，每小题2分，计20分）

Tom is the son of a farm owner. One New Years Day， when he was 15， his father asked him to work on the farm for one year when he was f 1 . Tom was unhappy with his fathers idea. “That isnt my job. I have too much s 2 work to do.” Hearing this， his father said， “I promise to give you the best present if you can finish one years work.” Tom thought for a while and a 3 .

Starting one Saturday， the boy got up e 4 and worked hard until evening， just like any other farmer. Time passed q 5 . Toms crops grew well. On the last day of the year， the father c 6 his son to him. “Im happy to see that you have worked very hard the w 7 year，” said the father， “Now， tell me what you want.”

The boy smiled and s 8 his father a big piece of bread m 9 from his wheat（小麦）. “Ive already got the best present. No pains， no gains. I think this is what you wanted me to know.” His father was quite h 10 to hear that.

1. f________ 2. s________ 3. a________ 4. e________ 5. q________

6. c________ 7. w________ 8. s________ 9. m________ 10. h________

五、书面表达。 （计10分）

手机是现代人必备的通讯工具之一。请根据以下要点写一篇80词左右的短文。

要点如下：

1. 它一般是用塑料和金属制造的，有很多颜色和形状；

2. 它不仅可以用来打电话，还可以用来做很多其他事情，例如：听歌、玩游戏、上网聊天、发邮件、看电影等；

3. 几乎所有的学生都有手机，有的还很贵；

4. 你对学生们使用手机是什么看法，请表达一至两点自己的看法。

参考词汇：plastic n. 塑料；metal n. 金属；send e-mails 发邮件

篇5：秋天的景色九年级满分作文

公园里，竹子的枝条开始向下耷拉了，竹叶、竹竿也变黄了，不像春天那么娇嫩、夏天那么精神了。竹子底下落叶给小草盖上了一层薄薄的单被。可桂花却在努力地开着，还散发出甜甜的香味，这香味闻了让人陶醉，让我顿时想起了妈妈最爱吃的桂花糖。

这个时候，田野和大自然的秋天就更美了!梯田一级一级的，有深绿的、浅绿的，有深黄的、淡黄的。有的田里刚收割完庄稼，稻草被捆成一排一排的，好像站得笔直的稻草人，也像是披着黄金甲的战士，在列队举行丰收庆典。

果林里的桔子大大的、黄黄的，真像一个个小灯笼挂在树枝上。苹果红红的，真像一张张孩子的笑脸。火红的石榴咧开了嘴，露出了晶莹剔透的籽儿，紫莹莹的葡萄挂在藤上，可爱极了!玉米粒铺在地上，如同一块大大的黄金地毯，铺在了农民伯伯家的院子里。

篇6：平凡的力量九年级满分作文

我的母亲和千千万万的家庭妇女一般，平平无奇，放在人群中如一滴水进了大海，平凡得不能再平凡。她的身上总带着油盐与烟火气。因为她的阵地是厨房与菜市场。她也和千千万万的家庭妇女一样平凡的生活着。

我的母亲是忙碌的，但我总觉得她多管闲事。她的脾气并不算好，每天都像个张旧的复读机，唠唠叨叨的。她的学历虽然不高，口才却是相当的“好”，倘若让她碰上不如意的事，她能重复着讲上一整天。有一回妹妹买块表让人坑了，沒用几天就坏了。母亲气势汹汹地便冲去和商家理论，一边数落妹妹傻，我甚至能想象到母亲洪大的声音与店员激烈交锋。

我的母亲没有什么爱好，也没有什么拿得出手的才艺。我只有羡慕人家的份，心中暗自难过。但总有些时刻，只有我的母亲，愿意帮我。

有一回在商场我因太大意，随手便把手机往台上一放，等到出来时想起，已经不记得放在哪了。

我慌了神，心想这肯定要挨母亲一顿不可了。一路飞奔，在商场里跑得如一只飞进网里的胖蜜蜂转得晕头转向，毫无头绪，也找不着人来问。

于是大哭不止，母亲见我一副狼狈样，便知道我的手机丢了。“哭什么哭，瞧你粗大意的，我就知道你丢了啥……”她一边教训着我，一边牵着我走遍了每个商店细细寻问，一直走到了天黑。总算找着了手机，母亲将手机递给我，喝道“下次不准再这样了啊!”

那一刻，我忽然望见，是母亲，也有且只有自己的母亲才会这般耐心待我。即使这耐心带着些许的无奈只有母亲愿意不厌其烦地，将我打结的发尾解开。

我的母亲是我心中最亮的星星。母亲的爱，是沉醉的月光，伟大与无私。

篇7：无悔的青春九年级满分作文

拿着手里的数学试卷，曾何时，我的数学堕落成了这种地步?感觉到，好像有东西从眼眶中夺眶而出，晶莹的泪珠混着雨水，早已分不清了。唉，怎么办呢，回去又得挨骂了，我努力将头仰上去，却止不住那咸咸的味道流进嘴巴。手捏紧了那张试卷，鲜红的分数红得刺眼，还记得，以前的我，只会拿着试卷骄傲得笑，然后安慰他人。

走在小路上，不断地鼓励自己，告诉自己：谁没有过失败?谁可以在人生的路上一帆风顺?没有吧，那就请昂起头吧，没有什么值得哭泣!

还记得以前的我们，在求学的道路上四处碰壁，但是，随便找一个理由，甚至是在别人看起来是一个可笑的理由也可以重新站起来，拿起课本，又开始奋斗。到底是什么时候，我们变得这样地不堪一击?人越是长大，越不能忘记根本的东西啊

想到这里，我重新拿起了试卷，分数即使还是那样刺眼，但是，我可以勇敢地面对它，直视它。弱者才会给自己的每一次失败找理由，你是要让别人来认可你的失败?还是来可怜你?强者，只会想：我是不是应该为下一次的成功做点什么。

篇8：矿业企业成长模式的AHP选择

矿业企业是我国国民经济中的重点企业。我国矿产资源丰富、政府支持力度大、自建国以来已经涌现出不少优秀的矿业企业, 为我国经济发展提供了强劲的动力。但是我们也要看到, 相对于国际大型矿业企业来说, 我国矿业企业中还存在基础设施落后、矿产资源开采、运输成本高、采、选、冶、加工技术较低、经济和社会效益不显著等特点。而且长期以来, 矿业都是以生产原料和初级产品为主, 深加工和精加工十分薄弱, 致使了矿业的掠夺性开采, 既浪费又不环保。因此, 选择一个合适于中国矿业企业的成长模式, 使企业在将来的发展中扬长避短, 不断进步, 就成为了一个刻不容缓的事情。

2 成长模式的比较

我国矿业企业采用的企业成长模式主要是垂直一体化和多元化两种。一体化企业成长模式指企业对上下游业务的合并, 进行规模化大生产;多元化成长模式指企业跳出矿业产业这个圈子, 将触角伸向多个方面。这两种企业成长模式已经为大家所熟悉, 在此不做过多的说明。而在本文中, 我们又提出了一种新的成长模式――协同创新模式, 这是以前矿业企业所没有运用过的。

所谓协同, 是指不同于各独立组成部分进行简单汇总而形成的企业群整体的业务表现, 即1+1>2的理念, 公司整体的价值大于公司各独立组成部分价值的简单总和。矿业企业的创新重要体现在制度创新、管理创新、技术创新、人力资源创新和文化创新几个方面, 他们之间相辅相成, 相互联系。制度创新为管理创新提供了一个操作平台, 同时制度创新又通过管理创新落实其成果;管理创新是技术创新成功和深化的保障, 技术创新为管理创新提供了物质技术基础和推动力;技术创新会为企业的制度创新创造条件, 而制度创新又为企业技术创新提供动力;类似的, 文化创新和人力资源创新为企业提供了核心价值观和人员保障。

3 AHP分析

企业成长模式的选择涉及多个方面, 光凭借定性的分析并不能准确的对其进行判断, 因此在本文中, 我们选择层次分析法, 对以上三种企业成长模式进行分析选择。

层次分析法的基本思路与人对一个复杂的决策问题的思维、判断过程大体上是一样的。首先, 把要解决的问题分层系列化, 即根据问题的性质和要达到的目标, 将问题分解为不同的组成因素, 按照因素之间的相互影响和隶属关系将其分层聚类组合, 形成一个递阶的、有序的层次结构模型。然后, 对模型中每一层次因素的相对重要性, 依据人们对客观现实的判断给予定量表示, 再利用数学方法确定每一层次全部因素相对重要性次序的权值。最后, 通过综合计算各层因素相对重要性的权值, 得到最低层 (方案层) 相对于最高层 (总目标) 的相对重要性次序的组合权值, 以此作为评价和选择方案的依据。

下面, 我们就按照层次分析法的五个步骤来分析矿业企业应该选择哪种企业成长模式:

3.1 建立层次结构模型

层次结构模型分为三个方面:目标层A、准则层B和方案层C。本文建立的模型最终目标是让矿业企业成熟稳定的发展, 方案层是备选的三种企业成长模式, 根据目标层的要求和方案层的联系, 本文准则层选择了与矿业企业密切相关的六个方面:技术、人才、产品、政策、环境和能源储备, 这六个方面是判断一个企业是否能够有良好发展趋势的重点。表1

3.2 构造判断矩阵

在层次结构模型建立之后, 我们要从下层开始, 对于其上一层的每一元素, 用1~9标度方法进行定量化分析, 从而构造出比较判断矩阵。

重要性标度和含义如下表2所示:

为了数据的准确, 在查考资料的同时, 我们邀请了多名专家和矿业企业从业人员对指标进行权重评估, 得出判断矩阵如表3 (省略了C对B的判断矩阵) :

3.3 一致性检验

因为判断矩阵是专家主观判断的定量化数值, 主观性可能会使最终的决策出错, 所以需进行一致性检验。检验的步骤如下:

1) 计算一致性指标。计算公式为:CI= (λmax-n) / (n-1) , 该式中λmax为判断矩阵的最大特征根.

2) 定义随机一致性指标均值

RI为平均随机一致性指标, 由多次重复进行随机判断矩阵特征值得计算后取算术平均值而得, 各阶RI值可以直接查表4得知:

从表4中可以看出, 对于1, 2阶判断矩阵, RI只是形式上的。另外, 本表是样本容量为1000的1-9阶随机矩阵的RI值。

3) 建立一致性检验判别式

这里取一致性指标 (CI) 对随机一致性指标均值 (RI) 之比, 叫做一致性比率 (简记CR) , 作为一致性检验判别式:CR=CI/RI

如果CR﹤0.1, 则检验通过, 否则对判断矩阵进行某些调整, 直至通过检验。经过计算, 本文中判断矩阵的CR<0.1, 均通过一致性检验。

3.4 计算权重

在判断矩阵经过了一致性检验之后, 我们可以对其进行测评指标的权重计算。在本文中, 我们采取如下表5方法进行计算:

经过计算, 各指标相对上层的权重如表6:

3.5 最终结果

最终结果是指决策层的三种方案针对目标层 (最上层) 的相对权重, 这一权重是采用从上到下的方法, 逐层合成的。经计算结果如下:表7

我们可以看出, C3>C2>C1。也就是说, 在三种企业成长模式中, 协同创新占了很大的优势。另外结合中间层相对目标层的权重, 我们不难发现, 在现在矿业企业的进程中, 环境保护和资源的有效利用占了企业发展的主导地位。以前中国的矿业企业一直陷入一种“经济效益差-科技水平落后-资源采收率低-经济效益更差”的恶性循环之中, 企业只重视眼前的利益, 表面上看好像短时间内增强了企业的发展, 但是由于资源的低利用率和环境的破坏, 其实已经给企业的发展埋下了障碍, 因此, 矿业企业必须采用协调创新的模式, 采取有力措施来减少企业冗员、提高经济效益和资源采收率及资源综合利用率, 积极寻求与当地政府合作, 从而使矿山企业跳出上述的恶性循环, 走上良性的可持续发展道路。

4 结论

1、矿业企业的模式选择有一定的风险性, 在实际运用中, 矿业企业内部条件的变化和和行业环境的变化也会影响到模式的选择。因此, 采用AHP模型对其进行分析, 一来可以将传统的定性分析改进为定量分析, 比较准确;二来AHP模型还可以看出决策层各中元素所占的比例, 有助与企业更具体的方案实施。

2、相对与传统的一体化战略和多元化战略, 协同创新模式有着明显的优势。我们可以看出, 矿业企业未来发展的道路不是盲目的扩张, 而且突破部门限制的综合性资源利用, 和各部门的协同发展, 要做到部分为整体服务, 整体比部分叠加更优。

3、模式的选择不是一尘不变的, 每个企业都会有一个不断发展的过程, 在这个过程中, 我们要随时根据实际情况对参数进行修正, 再根据新参数选择新的模式, 因为企业成长模式只有一直和企业状况保持一致, 才能够真正促进企业的进程。

参考文献

[1]、袁建明, 层次分析法 (AHP) 在中小建筑企业战略分析中的应用研究[J《]商场现代化》2007年第10期

[2]、王磊, 层次分析法的应用[J]　《科技信息》2007年第25期

[3]、刘捷、杜春丽, 基于层次分析法的中国钢铁企业循环经济发展战略选择[J]　《企业改革与发展》2007年第12期

[4]、孔令曦, 韩传峰, 我国矿业城市综合竞争力评价方法[J《]同济大学学报》 (自然科学版) 　2005年2月

[5]、谢晓云、林辉华、孙　健, 关于矿业企业发展中若干问题的思考[J《]有色金属》 (矿山部分) 第58卷第2期

篇9：春节的快乐九年级满分作文

春节到了啊，每个人身上都穿得喜气洋洋，连广场中心的鱼都换上了红色的大棉袄。大厦从顶楼往下铺着对联。超市里生意爆满，有的给亲朋好友买东西拜年，有的给自己买东西，想安安稳稳的过个年。家里也来了不少客人，爸爸妈妈忙着招呼客人。

我就和弟弟妹妹们玩儿，一下子又分了工，妈妈去买菜，爸爸来招呼客人泡茶啊，聊天啊什么的。爸爸在客厅里招呼着客人，妈妈就在厨房里忙东忙西，当然，爸爸有时也会去帮妈妈洗洗菜啊什么的。不一会儿，一桌子美味佳肴就诞生了，丰富着呢，有鸡鸭鱼肉啊，水果拼盘啊。

当然，还有必不可少的酒和我们小孩子爱喝的饮料。“干杯!”大人们又来了，“哎呀，我真喝不了酒，啊，算了算了，就一点点啊，哎呀哎呀，不倒了不倒了。”晚餐后，我们又去外面看烟花，我还拍了不少照片呢!只见国贸门前站了一大堆人，我最喜欢凑热闹了，跑上前一起看是一个变魔术的游戏，游戏规则是：观众把自己心里想的一个数字写在卡片上，然后不能让表演者看到，让表演者来猜，如果表演者猜中了，就没礼品。如果没猜中，就有一个精美礼品。

看起来赢礼品很简单，但魔术师每次都答对，所以那些出题的人没一个拿到了奖品。我跑上前，参与了这个游戏，我在卡片上写上：数字两个字。旁边了大人拍手叫好。这可把魔术师的信心消灭了二分之一，果然，魔术师没猜中，但我这写的也是数字啊，所以工作人员给了我一个精美的包装盒，我打开一看，这是我期盼已久的MP3，我乐坏了。

篇10：九年级满分作文等待

20xx年10月3日，那个日子或许我一辈子也忘不了。我们在为小姚举办欢送会，我清楚地记得，班上几乎所有的同学都哭了，连小姚自己的眼里都泛着泪光。当我们送走她时，我擦干眼泪，勉强对她笑了笑，对她说的最后一句话就是：“再见，我会想你的，希望你能够回来看看我们!”

她走了，班里一下子变得很冷清，我也一下子觉得在这世界里，我像一只孤独的小鸟，不知要飞向哪里。

如今，每当我翻开我那最珍贵的相册时，我与她在一起时的那些美好记忆，一下子从心灵深处源源不断地涌现出来了。

那是一个下雨天……

雨仿佛珍珠，从天上落下，顽皮地拍打着窗户。我看着窗外越下越大的雨，心里很慌乱：这可怎么办呢，我没带伞，要怎么回去呀!算了，家离这儿不远，抱头冲回家吧!

做完值日工作，已是下午5点了，我举起书包，往头上一放，冲出了学校，当我奔到校门口时，我听到了一个熟悉的声音在叫我，雨幕中也出现了一个熟悉的身影，呀是小姚，她一直在等我!我急忙向着她跑去，她也撑着她那小小的花伞也迎了上来。我躲到伞下，她看着我满是雨水的狼狈样儿，“咯咯”地笑了两声，递过来一张餐巾纸让我擦擦干。

我与她一同走在回家的路上，有说有笑，突然，她的一声咳嗽打破了欢声笑语的场面，我问她：“你没事吧?”她只是笑笑，并没有说话。忽然，我才觉得我好傻，雨很大，伞很小，而我却没有淋到雨，我很惭愧，于是，我把伞轻轻地推到她那边，让自己的半个身子露在外面。但小姚很快就发现了，她又把伞往我这边推了过来，就这样，雨幕中，我和小姚都把伞推给对方。回家后，我俩才发现，我们像两只落汤鸡似的，衣服各自湿了一半，看到这里，我俩都笑了……

篇11：英语满分作文九年级

Everybody will get angry when they have argument with others. The way to deal with the bad mood is very important. If we can’t handle well, we may lose the important person in our life. When I get angry, I will tell myself not to say any word, because whatever I say, it must hurt others. The bad mood will make me lose my mind, so I need to calm down and stay alone. I will listen to light music or watch fun TV shows. after much laughter, I reconsider my attitude, then things will become easier. I learn to control my bad mood.

篇12：成长的选择九年级满分作文

关键词：外生变量,品牌成长,生态位,生态资源

一、研究问题的提出

生态位,又称小生境或是生态龛位,是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称。生态位的概念是由Joseph Grinnell于1917年首次提出的,之后广泛应用在许多领域包括市场营销等。本文拟借助生态位概念初步研究企业品牌成长生态位。本文的企业品牌成长的生态位,包括两个方面:一是企业品牌自身的生态环境,如因为品牌自身定位引起品牌消费群体的差异;二是企业品牌成长所需要的生态环境,如区域性鼓励品牌发展的政策、优惠条件。凡影响企业品牌自身的生态环境主要变量归属于生态位的内生变量,凡影响企业品牌所需要的生态环境主要变量归属于称为生态位的外生变量。国内外许多学者研究企业品牌成长生态位立足点主要放在内生变量上,如企业制度、产品、技术、市场渠道、客户口碑、资金投入、组织队伍、形象传播、企业文化、经营理念等。比较忽视品牌成长的外生变量影响研究,如市场结构、政府管控、区域经济、消费者公平意识、政策与产业调整、社会文化、环保、慈善公益社会责任担当等。

二、企业品牌成长的外生变量制约分析

自然界检验一个物种成功的尺度,要看这个物种是否能延续下去,而检验一个企业品牌的成功尺度要看该企业品牌能否长久生存下来,并且不断成长壮大。衡量企业及品牌成功的标准不是强大,能生存并长盛就是好的企业以及品牌,偏离企业品牌自己的生态位去追求所谓最强者的企业或品牌,很难持续。世界上真正好企业及品牌都是百年不衰的企业。如美国的通用电气公司(一百二十年)、可口可乐公司(一百五十年)、吉列安全剃刀公司(一百年)、法国的人头马白兰地酒业公司(二百四十年)、中国同仁堂(三百来年)等。而这些百年不衰的公司及品牌有个共同特点是不断校准、选准适合自身发展的生态位。这些企业与品牌既是强者又是适者。强者与适者的结合,是“生态位”的高度发挥。

按照哲学基本观点,内因是事物发展主要决定因素,外因是次要影响因素,一定条件下内外因是可以互相转换的。作为企业品牌成长过程的经济生态、社会生态、自然生态等外生因素,对企业品牌成长可能带来许多的生态位变化与调整,从经营理念和策略运用上重视并科学筹划企业品牌成长的外生变量因素。

本文有侧重选择一些外生因素进行必要分析:

企业品牌成长的经济生态包括影响企业产品或服务的生产、流通、消费等诸多因素。随着消费者收入的变化,消费者支出模式也会发生变化,继而使一个国家或地区的消费结构发生变化,家庭生命周期不同,消费也不一样,年轻人的“丁克”家庭,往往把更多收入用于购买耐用消费品,有孩子的家庭则在教育娱乐方面开支较多,孩子独立生活后,则用于保健、旅游和储蓄部分会增加。城市生活小康后的奢侈品消费的持续增加也是国内消费升级一种前兆,高端品牌生态位应该说若干年内会十分良好。

企业的经营活动要受到一个国家或地区的整体经济发展水平的制约。对消费者市场来说,经济较发达地区,消费者注重产品款式、性能和特色,品质竞争多于价格,在经济发展水平较低地区,则偏重于产品功能和实用性,价格比产品质量对购买行为更有影响。这些会直接影响企业品牌成长的地域差异化。此外,像上海作为国际金融中心和航运中心建设,相关的企业品牌发展则有更大更有利的空间。以地域(城市)品牌知名度打造受到各级政府重视和支持,区域发展导向对企业地理品牌成长极为有利,如果再辅助于相应的品牌鼓励政策,企业品牌成长的动力会得到有效激发,如号称“品牌之都”的福建晋江市,以及拥有“五朵金花”的山东青岛市都有成功的典范。

经济日益全球化带来是市场全球化,大力发展国际间的经济合作和贸易关系是全球化发展必然要求,也是中国未来相当长时间内企业生存发展、品牌国际地位提升不可缺少的市场空间。2009年中国制造业在全球制造业总值中所占比例已达15.6%,超过日本成为仅次于美国的全球第二大工业制造国。但中国制造业大而不强,多数企业尚处于产业链中低附加值的底部。随着全球化过程加深,中国作为制造大国的地位会因为产品结构而日益受到国际上“双反”(反倾销、反补贴)等规则困扰。最近的中国著名企业华为和中兴通讯两家企业在印度等新兴国家市场拓展受到阻击的案例,今后还会有增无减,但企业国际化发展、全球化的品牌塑造的战略却不能因噎废食。

不同的国家和地区具有不同的文化,代表着不同的生活模式,对同一产品可能持有不同的态度,直接或间接地影响着产品的设计、包装、信息传递方式、产品被接受的程度等。不同国家地区跨文化的消费差异始终是企业国际化经营的重要挑战。消费者因为不同的文化修养会表现出不同的审美观,购买商品的选择原则和方式也不同,影响着企业策略的选取,以及引起企业品牌推广方式方法的差别。热爱包容本国品牌,提倡国货洋货平等对待的消费也是一种成熟健康的社会文化。同样产品开发阶段的人性化考量、对消费者生命权的尊敬、企业公民的社会责任常态化承担都有利于企业品牌社会形象和口碑。

以互联网信息技术为代表的科学技术的生态环境是企业所处的社会环境中的科技要素及与该要素直接相关的各种社会现象的集合,突出体现在企业自主创新和自主品牌的外生技术的生态位。科技对企业及其品牌发展的影响主要体现在直接影响企业经济活动,造就新的行业,加速产品品牌生命周期和转变消费观念,并为消费者口碑传递、消费者权益消费公平权提供交互技术平台。

三、企业品牌成长生态位策略选择

通过以上对企业品牌生态位外生变量分析,按照企业品牌成长基本生命周期理论,我们认为品牌成长生态位基本策略可分为:细分、调整、创新和优化,不同品牌成长阶段,需要分析判断选择不同的生态位策略(如下图所示)。

(一)细分、调整生态位策略

从企业自身来讲,企业在不同的发展时期,在企业生命周期的不同阶段,内生的资金,人力、技术、管理能力等生态因素具有差异性,其在行业中可以发挥的作用及竞争能力有所不同。具备思考特性的企业应该根据实际情况,在企业进化的同时,选择在市场竞争中的不同生态位,以求企业的长期生存。企业品牌成长生态位选择表现为在现有生态空间中的生态位选择和生态空间创新选择。品牌投入期到初期成长阶段,品牌生态位不能停留在泛化和粗糙的层面上,企业应该依托自身的能力要素,根据企业生态环境的具体因素和企业自身运作状况,细化自身品牌成长的生态位。如企业在研发市场同时采取品牌市场细分和准确定位。

生态位也是生存竞争中自然选择的结果,它随着生态环境的变化和企业进化而不断变化。当企业自身品牌所处的生态位泛化后,造成生态位过分重叠,竞争加剧,企业就应该调整生态位,或再细化之,寻找自己的特色,或改变之,寻求新的发展。而特化的生态位发展到一定时期,也有可能泛化,被其他企业所模仿、复制。如在传统电动剃须刀行业领域,市场的竞争格局和品牌的分割十分明显,吉列、菲力普、松下位列前三甲,而后起之秀的上海奔腾剃须刀品牌只有在十分准确的细分和定位成功基础上才可能有市场话语权,事实证明奔腾公司采用年轻时尚的客户群细分和国际品质、中国制造价位的性价比策略是成功的生态位策略。

(二)创新、优化生态位策略

企业及其品牌经过成长初期阶段,在市场和业内具有一定话语权和市场发展空间后,即进入成熟和前衰退阶段,为此企业需要采取创新和优化的生态位策略。要求企业不能被动地接受环境变化,而应该发挥自己的特性,利用学习经验曲线、分析工具与方法,SWOT分析内外环境生态因素,寻找或创造新的生态位,以求生态位的差异化,并与其他企业或品牌之间形成一定的壁垒(即隔离),实现竞争制胜。

就企业与品牌成长的变量因素而言,从时间性因素(商业模式发展、经济阶段发展、企业自身周期发展)与社会性因素分析中寻找生态对策和发展新机遇,从空间性因素(价值链、地理区域、产业领域等)和资源性因素分析中寻找持续生存机会和拓展生态位,并利用系统思维及系统分析探求企业新生态位的可行性。

企业及其品牌成长创新和优化生态位策略的具体形式是生成虚拟生态位,企业在有限的资源条件下,为取得最大的竞争优势,以自己的优势生态位为中心,通过信息网络和快速输送(如物流信息流等)系统,充分利用外部资源的生态方式。虚拟生态位的实质是发挥自身优势,对外部资源和能量进行有效整合,达到降低成本、提高竞争力的目的。当前,美日等经济发达国家,正以年增长35%的速度利用虚拟生态位,形成产能巨大的生产规模。

按照现代生态学观点,企业及其品牌拥有的生态资源状况(生态位宽度)对企业生态位具有决定意义。生态资源随着人类社会由工业社会迈向信息社会,生态资源概念的外延、内涵及其企业对生态资源的占有方式正在发生深刻的变化。众所周知,无论是农业经济时代,还是工业经济时代,都以开发、利用物质资源和能量资源为生产力的主要特征,其产品是物质形态的,社会经济活动都要以丰富的资源和能源消耗为基础。有统计资料表明,农业经济时代对土地资源和人体体能的依赖程度为90%以上,工业经济时代对自然资源和能源资源的依赖程度为60%以上。而在信息社会时代,知识将作为占主导地位的资源和生产要素而存在,企业之间的竞争主要不是自然资源和其他有形资本的竞争,而是拥有知识、技术、人才数量多少和能级大小的竞争、知识创新(速度与实效)的竞争。企业及其品牌要善于利用和建立虚拟生态位,以丰富自己的知识生态资源,改善生态位环境,从而占据有利的发展生态位。

参考文献

[1]王兴元.名牌生态系统竞争与合作研究[J].南开管理评论,2000,(6).

[2]张燚,张锐.品牌生态管理,21世纪品牌管理的新趋势[J].财贸研究,2003,(2).

[3]黄喜忠,杨建梅.产业集群的品牌生态研究[J].中山大学学报:社会科学版,2006,(5).