蚂蚁王国参观记作文

蚂蚁王国参观记作文（共7篇）

篇1：蚂蚁王国参观记作文

今天，我又像往常一样，坐在家门口写作业。当我低头思考时，发现了一个奇妙的情景————小小的米粒在地上挪动，我好奇地蹲下来，细细观察，原来是被人们成为“大力士”的蚂蚁正在搬运粮食。

我惊呆了，那一刻，忘了世界，也忘了自己。我的目光追随着蚂蚁，行色匆匆地与他们一起赶路。一拐弯，它们抬着米粒走进了我家附近的“森林”里，我扒开草丛一看，那儿有大大小小的几座小“丘陵”，丘陵上布满了小洞，两三只蚂蚁心急如焚地等在洞口，不停地在我眼前晃悠着。这时，那几只蚂蚁搬运工出现了，等在洞口的蚂蚁欣喜若狂，他们互相碰碰触角，交流了一会儿后，蚂蚁搬运工们又急匆匆地往洞里走去。

大约10分钟后，我听见了细小的欢悦声，如果不仔细听，是听不到的。我顺着声音继续寻找。原来，蚂蚁洞穴的“后院”，成为了他们的“欢乐天堂”。你瞧，洞穴中间正在准备“豪华”的“宴席”——用树叶盛放着从各处搬来的食物。蚂蚁们爬在上面尽情地蠕动着，啃咬着香甜的美食。

饭后，一只蚂蚁动了动触角，似乎在说：“朋友们，为了庆祝这欢乐的日子，为了感谢为我们搬来粮食的同胞们，请大家跟着我，跳起舞来吧！”

渐渐的，越来越多的蚂蚁欢悦地跳起舞来：它们一会儿扭扭屁股，一会儿抖动着触角，一会儿围绕着各种圈子旋转……蚂蚁观众们则在一旁为跳舞的蚂蚁拍手或打节拍。快来看啊！有两只跳得特别好的`蚂蚁，正在比拼自己的舞艺，他们拼命地抖屁股，碰触角。结果，那只体型稍大的蚂蚁赢得了光荣的称号——舞王。

正当我陶醉在他们的世界中时，听见了妈妈喊我的声音，我才从那奇妙的动物世界中拔了出来。今天。我发现了草丛中蚂蚁的快乐天地，好得意啊!

篇2：蚂蚁王国参观记作文

清晨，我起了床，吃完早餐，我又去蚂蚁王国看望那些黑不溜秋的小蚂蚁。蚂蚁长着两对比细线还细的触角，顶端有一个圆圆的点，有白有黑;身后鼓鼓的;它们的身长简直不能测量，也许比一毫米还要短;两对眼睛小的几乎看不到，脚要不仔细看，你是会觉得它根本没长脚。也不知道它们国王是谁?竟有这样大的本事，凿出了一个小小的洞，小小的蚂蚁建一个对它们来说大大的王国，真是不可思议，这也许就是团结的力量!看!一只蚂蚁准备出来搬食物，为了保险起见，在它出来前，左顾右看，看看敌军——苍蝇是否来到?恩!安全，它出来了，可是我估计错误，它们小蚂蚁可没人类那么贪吃，它们哪!是个搬运工，这个工作你可别嫌低级，在蚂蚁的王国里。除了王国里的职位，最高级的就是搬运工了!为了逗逗那只小蚂蚁，我用我的嘴巴，用力的吹‘呼呼呼’一阵“风”向蚂蚁吹来，立刻倒下!“哎呀呀!起台风啦!启动一级防御措施!”蚂蚁动动它的触角向王国发起信号，谁知，那些小蚂蚁为了同伴的安全，不惜生命冒死救它，我停了，此时的我觉得惭愧，它们的精神另我敬佩!啊!这就是小蚂蚁团结的力量和友谊力量!

蚂蚁是只勤快的昆虫，但它们娱乐生活更不落于人类，唱歌、跳舞。它们样样都行!瞧!它们在爬我们的墙壁，很简单，它们在举行攀爬比赛!我在一旁静静的看着，一只强壮的小蚂蚁领先第一，紧跟其后的是一只小巧玲珑的小蚂蚁，观看比赛的观众们开始欢呼，这欢呼声太小了，听都听不到，但是我能看到那些可爱的小蚂蚁们开始举手、跳跃!攀爬比赛结束，阅兵式到!“将领们”各个挺胸抬头，那叫一个气势，最高领导人——蚂蚁国王。开始喧念：“蚂蚁王国成立啦!”我想我想：这不就是开国大典嘛!呵呵!真会模仿!就从那个时候，蚂蚁王国终于成立了!表演的表演，比赛的比赛，全王国的人一起欢呼!

过了一年又一年。我在也观察不了蚂蚁了!老妈把蚂蚁巢一锅端掉。又一年，蚂蚁们又回来了，又开始了它们自己的新生活!

篇3：王国维境界说对高中作文的启示

大致而言, 写作应该是一个“双重转化”的过程, 首先是现实生活客观事物转化为主体的观念和情感, 其次是主体观念情感转化为文字表现。这第一个转换就是学生真实体验和独特领悟的源泉, 第二个转换是对学生表达能力的要求, 两者不可偏废。如果只是从技术的角度单纯讲究文字表达的训练, 而忽视前者的培养, 恰恰失去了作文的源泉和基础, 以往写作教学中存在的问题不能不说与此有直接的关系。有鉴于此, 语文新课程标准指出:写作在本质上是与时空背景和具体的读者对象的“对话”行为、书面的“会话”行为。写作具有当下性和语境性。新课标“鼓励有创意的表达”, 要求有“独特的感受和真切的体验”, 要求“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达”。这些要求, 可以说恰如其分的把握了写作的根本特性, 不是单纯的技巧, 而是体验和感受, 才是写作的出发点和源泉, 是写作的自我赋予写作以生命和色彩, 而富于特色富于生气的写作, 反过来也使人成为有存在价值的人, 使之拥有精神的家园, 使之拥有与众不同的个体生命意义。就此而言, 教师是应该也能够帮助学生建构一个独特而美好的写作世界的, 这个美好世界的核心不是别的, 就是学生的自我。

在理论层面, 对于如何写作都有不少合理、中肯乃至富于针对性的意见, 但具体到教学实践, 由于各种各样的原因特别是考试制度的制约, 高中作文教学还没能为学生提供这样一方抒写自我展现自我的平台, 相反, 教学应试化、写作模式化以及评价标准化, 一直是高中作文教学中不能不采用又弊病丛生的做法。在这种情况下, 对于写作教学的思考, 就不能仅仅限定在既有的圈子和规范之中, 写作形式上的修修补补, 而是应该立足于理论的高度, 重新予以审视予以思考予以探索。从这一思路出发, 我以为国学大师王国维的境界说, 可以在当前作文教学过分注重形式操作注重技巧点拨的氛围中, 为我们提供一个相对高超的视野, 让我们直面写作的本真。作为词学评论标准的“境界”, 王国维给的界定是“能写真景物, 真感情者, 谓之有境界;否则谓之无境界”, 在此之下, 作为词学艺术特征的“境界”, 又有“有我之境”“无我之境”;“大境界”“小境界”;以及为学三境界, “昨夜西风凋碧树, 独上高楼, 望尽天涯路”, “衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”, “众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在, 灯火阑珊处”诸般说法。“境界”因“真”而得, 又因“真”而衍生出丰富深层的各种样态, 这是因为只有坚持求“真”, 才能显示文章个性, 只有坚持“有我”, 方能彰显体验的独特, 所以, 真实的内容和独特的表达完美结合, 自然就会有“境界”。这些都是王国维“境界说”给我们的作文教学的深刻的启示。“张扬个性”一直是作文追求的一种境界, 也是崇尚个性的时代的要求。然而, 现实作文教学中排斥个人的生命体验, 追求“起承转合”的整齐划一, 其结果只能使作文千人同腔, 千篇一律, 让学生进退维谷, 苦不堪言。造成作文这种贫乏与痛苦的现状, 主要是因为作文教学的“金科玉律”给学生套上了重重枷锁, 窒息了学生身上艺术创造的细胞。只有砸掉套在学生身上的重重枷锁, 还学生以心灵自由, 还学生以思考空间, 才能使他们感悟生活, 思考人生, 挥洒才情, 张扬个性。

境界说对于高中生作文的选材、主题、表达、写作的过程都有启示。选材必须要真实, 提倡中学生写熟悉的小题材, 力求有个性的表达, 写作时实现双重转化。

一.对作文选材的启示

选材必须要真实, “材料真实性的更高一层要求, 叫做本质的真实。” (郭久麟, 郑遨, 《文学写作》天津大学出版社, 2009年版) 普通高中《语文课程标准》要求学生“学会多角度地观察生活, 丰富生活经历和情感体验, 对自然、社会和人生有自己的感受和思考”, “能考虑不同的目的要求, 以负责的态度陈述自己的看法, 表达真情实感, 培养科学理性精神”。学生作文选材时首先想到的应该是自己的真实体验。茅盾曾在《有意为之———谈如何收集题材》有过一个精彩的比喻。他说:“采集之时, 贪多务得, 要跟奸商一样, 只消风闻得何处有门路, 有货, 便千方百计钻控, 弄到手方可死心。不管是什么东西, 只要是可称为‘货’的, 便囤积, 不厌其多。”

当学生的作文选材不再在故纸堆里打转的时候, 不再在别人的声音里重复自己的故事的时候, 他的作文就有了一定的境界。

二.对作文主题的启示

正因为境界有大小, 而不是分高下, 所以学生的作文主题不一定就要宏大的, 如果是有感而发, 写爱祖国爱人民固然可以, 写父亲将感冒鼻塞的你的鼻涕吸出, 写你大便干结老实的母亲用手帮你抠出来, 这样的小题材小主题不同样打动人心吗?中国古代写作教学的写作目的是“文以载道”, 一切以封建帝王、古代圣贤的意志为最高价值, 塑造出缺乏自由创造, 缺乏批判精神的异己性、异化性、非主体性的文风, 最终影响了真正的自由写作。

写不出宏大的, 写点优美的。不熟悉嫦娥奔月、飞船上天, 可以写你是怎样修自行车胎的;发现不了地球绕着太阳跑, 就去发现母鸡绕着鸡窝跑。

三.对作文表达的启示

在传统的写作教学中, 语文教学对思想教育的政治化倾向的重视, 对思想内容的“伪圣化”限制, 剥夺了学生思考的权利, 写作变成了一种程式化的机械操作, 扼杀了学生写作的创造性。这样的教学观念指导下的教学实践使学生养成思维的惰性, 不愿或不敢发表自己的个性化见解。学生写作的对象意识淡化, 学生的自觉性、主动性长期受到压抑, 学生渐渐失去了写作的积极性, 失去了表达自我的愿望, 写作变成了痛苦的折磨。本“我”的丢失, 个性人格的缺席使学生的主体性退化。有我之境, 无我之境, 都有一个“我”的存在。著名的语文专家顾德希先生指出:“个人禀赋、气质风格以及擅长领域在高考作文中日渐受到重视。”新课程标准呼唤写作主体的回归, 提出:“乐于书面表达, 增强习作的自信心”, “写作时考虑不同的目的和对象”。让学生“懂得写作是为了自我表达和与人交流”, “根据个人特长和兴趣自主写作”, “为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间”。这些要求和境界说是一致的。怎样才有真的表达呢?须入乎其内, 出乎其外。这样的一个过程就是一个自主的过程。我的个性、我的才情全部在这里显现了。

在班级办的黑板报中, 每月都有一个主题, 三月的风, 四月的篝火, 五月的鲜花, 六月的艳阳, 七月的旗帜, 九月的号角, 十月的情怀, 冬天的童话, 飘雪的日子。让写作成为生活的一种常态。学生以这些为话题, 以自己特有的方式来传情达意。自创的一句格言, 灵感闪现时的一篇妙文, 逸兴遄飞时的一首小诗, 都将照亮互动的空间。有同学写三月的风, 像多情的绳索, 缠绕在我苍凉而寂寞的心窝。一同学上学校台阶时突发灵感, 写了一首小诗《台阶》, 非常真实地体现了学生求学的内心世界:上去/我不能停啊/那是前进的方向/下来/我不能停啊/那是希望的起点。在活动中最能看到思维的碰撞, 灵感的闪现。

四.对作文过程的启示

写作是一个双重转化的过程, 这个过程不是一蹴而就的。首先要有一颗敏感的心, 这样才能占有丰富的材料, 然后要有智慧的头脑来筛选材料、组织材料。接下来是不断地修改完善。任何想一次性“下笔千言, 一挥而就”的想法都是幼稚的。所以作文前的积累, 包括对生活的感悟, 对自然、对人生的感受都是必不可少的。于漪认为“‘意’为主, ‘辞’为从, 意在笔先, 辞随意生, 只有对客观事物有正确、全面、深刻的认识, 只有思想上十分清晰, 语言才会明确、生动、流畅”。

但是思想上要十分清晰必然要经过一个“独上高楼, 望尽天涯路”的过程, 想用准确、生动、流畅的语言表达出来又是一个“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”的过程, 能做到“把自己感知之‘境界’在作品中作鲜明真切的表现, 使读者也可得到同样鲜明真切之感受”, 才有“众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在, 灯火阑珊处”的惊喜。对于写作教师和学生要有足够的耐心。

总之, 所谓境界就是要让学生学会用自己的语言写出自己的感受, 即“我手写我心”。

篇4：蚂蚁王国的故事

蚂蚁喜欢群体生活，蚂蚁外出会整齐地排队，蚂蚁能背上比自己重几十倍的东西搬家，蚂蚁能预测未来的天气，蚂蚁可以跑出一公里后按原路返回……蚂蚁的这些特性、良好品质与我们对孩子教育的方向不谋而合，所以我告诉小蚂蚁们一定要勤奋，一定要团结，一定要坚持……

在这个主题活动中，我们预设了一系列活动，如儿歌《逗蚂蚁》、体育游戏《蚂蚁爬爬爬》《小蚂蚁运粮食》、故事《蚂蚁拔刺》、歌曲《蚂蚁搬豆》、绘本《小蚂蚁和大西瓜》、探索《可爱的小蚂蚁》《引蚂蚁》、社会《团结力量大》、美工活动《蚂蚁贴贴乐》《蚂蚁故事盒》《蚂蚁旅行记》等等，融合了语言、艺术、科学、健康、社会等多领域内容，激发幼儿学习探索的内在动力，引导幼儿主动、积极地探索与发现，进而深入激发幼儿学习蚂蚁那样勤奋努力、团结友爱、持之于恒的精神。

在开展蚂蚁的探索活动之前，我们组织孩子们进行了谈话活动“我见过的蚂蚁”，目的在于了解孩子对蚂蚁知道多少，在谈话中，没想到孩子们对蚂蚁有比较多印象，虽然这些是表面的、零碎的，但我们已经感到孩子们对探索蚂蚁有着强烈的兴趣。

我想让孩子们通过实物观察更清楚地了解蚂蚁的外形特征，并激发幼儿关心、爱护小动物的情感。那怎样才能把小蚂蚁引到教室里来呢？经过和小朋友们的讨论，我们在自然角放置了饼干和糖来引蚂蚁，不过可能由于在三楼的原因过去了好多天也没能引来蚂蚁。

后来我们购置了蚂蚁工坊，我又提供了放大镜，两组一个供幼儿观察，在活动的过程中，发现幼儿都很喜欢小蚂蚁，实物的出现更诱发了他们观察的兴趣，孩子们在喂食的过程中讨论蚂蚁喜欢吃什么，在喂水时又讨论多长时间喂多少为好，在观察蚂蚁挖隧道时发现工蚁和蚁后的区别……自由活动时间孩子们就拿着放大镜乐此不疲地观察着、发现着！

在江海风情园的春游活动中我们开始了寻找蚂蚁的活动，孩子们分散到自己认为最有可能的地方寻找蚂蚁。“我在草地上发现蚂蚁了，蚂蚁的洞口很小很小的。” “老师，我们挖挖蚂蚁的窝，看看它里面有什么吧！”“不行，那样小蚂蚁就没有家了！”……然后请幼儿把家中带来自己认为蚂蚁喜欢吃的食物，投放在有蚂蚁的地方，有的幼儿把食物放在螞蚁洞口旁边，幼儿观察周围的情况，结果放在洞口的食物蚂蚁发现的比较快，很短时间就引来了蚂蚁，孩子们还发现：“我给蚂蚁放了面包，它们没吃，给它投了白砂糖，它们很快围上来，一起把它抬回洞里。”……通过验证，幼儿发现，蚂蚁喜欢的食物与自己猜想的基本一致，他们还发现，小的食物蚂蚁会马上搬运回家，大的食物蚂蚁会通过触角相互传递信息，在一段时间后，食物上就会粘满蚂蚁，黑压压的一片。

在寻找活动中，我们发现孩子们的积极性、参与性很高，每个幼儿都认真仔细地找，并把自己的发现及时的告诉伙伴，共同分享发现的快乐。通过猜想、寻找，从想象到实践验证，幼儿对蚂蚁的生活环境有了确切的认识，对自己的错误猜想通过实践自己进行否定，感性认识上升到理性认识。

主题活动中，我们还学习了儿歌《逗蚂蚁》、故事《蚂蚁拔刺》，于是我又想到结合手工活动布置到主题墙上，把大小不同的泡沫球涂成黑色，孩子们用牙签把头、胸、腹连起来，贴上眼睛，装上火柴做的触角，蚂蚁故事盒就呈现了，深受孩子们的喜欢，这样孩子们就能看着它们回忆、讲述故事了。

在连续几天对蚂蚁的观察讨论中，有孩子问我：“老师为什么蚂蚁总是一群一群地爬？”“为什么那天我给蚂蚁吃饼干屑时，它们总不吃，却总是一起抬着走？”针对孩子的这些问题，我设计了音乐活动——蚂蚁搬豆，目的在于通过歌曲的学习，让幼儿进一步了解蚂蚁的特性——成群结队的搬运食物，不自私、不贪吃、互相分享。活动中幼儿对歌曲内容和蚂蚁的形象掌握的很好，敢于大胆创编动作，并踊跃在集体面前表演，个别平时表现胆怯的幼儿也受活跃气氛的鼓舞，主动来表现自己。

音乐活动《蚂蚁搬豆》孩子们表现得很活跃，兴趣相当高，为了加深幼儿对人多力量大这一道理进一步理解，我设计了体育游戏《蚂蚁抬抬乐——蚂蚁搬家》；为了引导幼儿体验搬运粮食的不容易，我又开展了体育游戏《蚂蚁背背乐——蚂蚁运粮食》；另外还带领幼儿学习小蚂蚁排队走路……我试图让幼儿通过游戏，在实践中自主探索、寻找解决问题的方法。这样孩子们在活动中积极性就更高了，只是小班的幼儿年龄小，手臂力量不够，控制和协调能力软弱，在活动的过程中时有摔跤、跌撞的现象发生。

通过一系列的活动后，幼儿对蚂蚁有了新的了解和研究，他们的活动已不仅仅局限于寻找资料，解决问题，而是想把他们获得的经验用各种形式加以表现。他们在头脑中经常想象，蚂蚁王国里发生的有趣的事情，所以我们安排了手工活动，先是简单的《蚂蚁贴画》由孩子们合作完成，布置在主题墙上。然后我们收集了各种瓶盖，活动中，有撕贴草地的，有撕贴小蚂蚁的，有用瓶盖拼贴大蚂蚁的，还有添画蚂蚁触角的。在我们老师的帮助下，很快一幅幅生动有趣的蚂蚁画面展现在我们面前。故事情境不是老师规定的，而是孩子们在创作过程中的灵感迸发，连故事题目《小蚂蚁的旅行》也是蔡奇伦小朋友取的。他们设计的内容丰富多彩，有设计蚂蚁找食吃的；有设计蚂蚁大战的；有设计蚂蚁生小宝宝的；有天上的蚂蚁，有地上的蚂蚁；有生活在树上的；有跑的，有玩的，形态各异。活动后，孩子们还喜欢看着讲述，他们的讲述充满了稚气，但我们始终没有干预他们。此活动幼儿兴趣很高，能选择材料运用撕、贴、画的表现形式，共同创设画面，从中获取了一些有价值的知识，激发创作的兴趣，并能用语言进行构图讲述活动，发展了幼儿语言的表达能力。

篇5：蚂蚁的王国作文

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的蚂蚁的王国作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

蚂蚁的王国作文1

“嗨，要到我们王国来转一转吗？”一个细小的声音说道。我并没有在意，继续慢悠悠地散步。

“嗨！”这声音再一次响起，我才反应过来，但不知道声音到底从那里发出来。“我在这，看草地上！”我向草地上望去，看见了一只小小的黑蚂蚁，他告诉我她叫露露。我弯下了腰，轻轻地呼吸着——要不然就把它吹到九霄云外去了呦！

“要到我们王国来转一转吗？”露露把自己的话重复了一遍。我兴奋地说：“当然！”于是我接受露露的魔法，吃下一块奶糖，许下自己的愿望，就马上变得和蚂蚁一样大小了。

“走吧！”我和露露手挽着手，朝蚂蚁王国的方向走去。

到了蚂蚁王国，眼前就是一片忙忙碌碌的景象。露露带着我去她的房间玩。她的房间真漂亮呀！一张蘑菇桌子上，有着甘甜的“露珠水”摆在上面。还有一张嫩绿的“叶子床”，真是美不胜收。她请我喝了一杯“露珠水”，甘甜爽口，可真好喝呀！

玩了一会，“我该走了”，我恋恋不舍地对露露说。该是吃午饭的时间了，露露也有点舍不得：“那好吧……不过我想送你点礼物——你出了房间门，一直往前走，再往右转，然后推开一扇大门，那儿有好多好东西，你看上那个就拿吧！”

我道了谢，按照露露的指示，推开了大门“哇！好多首饰！”我选了一个带有绿钻石的首饰，恋恋不舍地回家了。

蚂蚁的王国作文2

骄阳似火的酷暑，有一群可爱的小生命在勤劳地工作，从不停歇。它们就是——蚂蚁，最勤勉的小昆虫。跟着它们的脚步，我漫游了一个奇妙的王国。这是一个石砌小洞，里面住着一群活泼可爱的小生灵。洞里有好多好多食物：糖果、曲奇饼、西瓜、草莓……就像一个袖珍版的便利超市。一群黑压压的蚂蚁军团，迈着整齐的步伐开过来了。我匆忙让开，因为我怕踩着这些小生命。它们要去哪儿呢？它们不怕热吗？我不得而知。远处，走来四五十只蚂蚁，顶着一个个花生壳儿做成的“篮子”，“篮子”里是晶莹剔透的葡萄肉，是黄澄澄的甜橙肉，是香甜的柿子肉。小蚂蚁们齐心协力，不停地往前方运送食物。我目不转睛地看着，十分诧异，又觉得十分新奇。

它们从绿荫下行进到绿草地，从绿草地行进到小洼地，从小洼地又行进到小洞穴——它们的蚂蚁王国，一路坚持不懈，我在中间这儿瞧瞧，那儿看看，发现了一个新的天地。

蚂蚁王国里，有身材魁梧的工蚁，有娇小可爱的蚂蚁夫人，也有淘气顽皮的“小捣蛋”。它们不分地位贵贱，不分身材大小，也不分智慧高低，都是蚂蚁王国的公民。在运送食物的过程中，它们不用千言万语，只要一个眼神或是一个动作，就可以了解对方要表达的意思与信息。蚂蚁公民们都是那么纯朴、善良、勤劳而富有生气。

我恍恍惚惚了一下午，当天边的最后一缕余晖照耀着我的身躯，火烧云云端掠过一群归鸟时，我才回过神来。我恋恋不舍地起身告别我的朋友，带着好心情，踏着一路余晖向前走去…，你愿意和我一起在午后明媚的阳光下去发现蚂蚁王国中的乐趣吗？

蚂蚁的王国作文3

最近蚂蚁王国出了一桩案子，闹得整个王国沸沸扬扬：本来就不那么够吃的粮食，竟然频频招到小贼的光顾。蚁后紧急颁布命令，一方面让巡逻队的小蚂蚁们严加防守，另一方面号召全体公民发现线索立刻上报。

第二天，好消息传来，巡逻小队发现了蛛丝马迹。队长第一时间向蚁后报告：“昨天半夜时分，一只蒙面昆虫鬼鬼祟祟地接近粮仓，被我们巡逻小兵及时发现，粮食没丢，但小贼也没被抓找。”蚁后听后，决定守株待兔，亲自抓住这个小贼。

夜里，寒风刺骨。蚂蚁们冻得簌簌发抖，粮仓周围迟迟没有动静。熬了大半夜的蚂蚁们开始昏昏欲睡，蚁后也开始打起了哈欠。突然，“哐镗”一声，蚁后一个激灵，一个手势暗示士兵们按兵不动，周围又开始安静了。过了好一会儿，一阵脚步传来，似乎有人正在蹑手蹑脚地朝粮仓走来。蚁后一个手势，蚂蚁们立刻打起了精神，瞪大眼睛慢慢呈包围阵势。果然，一个蒙着黑布，两手举着大刀的小贼，正缓缓地向粮仓走来，100厘米，50厘米，5厘米，2厘米……一排明晃晃地灯一下子全都亮了起来，小贼刹那间懵了，蚂蚁们逐渐缩小包围圈，来了个瓮中捉鳖。蚁后麻利地揭开蒙脸的黑布，原来是森林里出了名好吃懒做的螳螂啊。

蚁后囚禁了螳螂，经过三天三夜的审讯，终于把螳螂的罪行问了清楚，也追回了一部分粮食。螳螂被送进森林监狱。相信螳螂一定会在监狱里好好反省，改过自新，再也不敢好吃懒做，偷鸡摸狗了。

蚂蚁的王国作文4

今天，我来到了蚂蚁的王国。

哟，一只工蚁闯入了我的视线。它的后面还跟着一大群工蚁，嗨哟嗨哟地搬着一条肥大的青虫，它们把青虫背在自己的背上，气喘吁吁的。我想，它们应该是些苦力吧！前面的那一只则是个指挥，一边探路，一边命令它的手下改变位置。

于是，我的目光随着这个不大不小的官儿来到了蚂蚁的皇宫。这是一小块被草和小石块遮住了的地方。轻轻拨开小草，我被惊住了：眼前全是蚂蚁！过了一会，我看清了：中间有小小的一块稍高的坡地，上面就是它们的女王——女王此刻正忙着产出下一代呢。旁边，它的臣民们，正在敬畏地仰望着女王。我不禁笑了，这女王多像我国古代的的武则天呀！而旁边的蚂蚁，则好比程咬金这班功臣。

想着想着，我出了神，却不小心把一块石头踢了进蚂蚁的皇宫。这下可糟了，蚂蚁们乱成了一锅粥。可一细看，表面上，所有的蚂蚁都仿佛乱成了一团。其实，它们并没有乱，而是非常有次序地逃散，首先，是"则天"女王；其次，是一些叼着蛋的蚂蚁，这些蛋，应该就是它们的弟妹吧！令我感动的是，有些体形较小的蚂蚁，不能像其它的大蚂蚁在叼蛋的同时携带一些食物。那么，它们就面临着选择：一边是食物——生命的保障，一边是自己的弟妹，但显然它们在两者之间选择了弟妹，并且没有犹豫太久。我感到很震惊：不仅是人类和动物有手足之情的本性，小小的昆虫同样也有！还有一些刚出生的小宝宝，跑得不太快，但哥哥姐姐们并没有因此扔下它们，自己逃命，而是马上返身过来，陪着小蚂蚁。我想，它们现在一定是心急如焚吧，可是为了弟妹，它们是不会独自逃命的！

等蚂蚁们平静了下来，我也该走了。蚂蚁的世界真有趣！

蚂蚁的王国作文5

在世界的某个角落的草丛旁，盛开着丽美丽的鲜花，青青的小草，这就是我们的家园。

我叫乔伊，是蚂蚁王国的一员，一只普通的蚂蚁。我住在洞穴里，洞口用绿叶挡住，干草放在洞门口，并搬来小花朵装饰房间。这样的房间在蚂蚁王国是上等的，不过，这和蚂蚁王宫可差远了。

蚂蚁王宫是所有蚂蚁一起建成的，凝聚了所有成员的智慧。看，那两根大柱子，是我们一起抬回来的大树枝，树枝上绑着一朵朵红色的花和长长的青草，这些花和草，是母蚁们拔回来的，可漂亮啦！王宫的墙壁是用一种坚韧的草和树叶搭成的。艺术家们在墙壁上画了许多画，比如：蚂蚁过桥，蚂蚁渡河，蚂蚁啃骨头，蚂蚁比武……真是丰富多彩，应有尽有！蚁王的宝座，才是最奇特的呢。宝座上有闪闪发光的星星，有绚丽多姿的花朵，传说，这是伟大的蚁神赐给我们的宝座。而从城里回来的凯利却告诉我，这是城市商店橱窗中的芭比娃娃的座椅，我十分疑惑。

每天早晨七点钟，蚂蚁王宫的钟声就会响起，所有的蚂蚁都起床了，上学的上学，工作的工作。学校离我家很远。首先，要穿过一座大山。接着，要走过一座桥，桥又滑又细，很难走过去。最后，还得渡过一条河，同路的小蚂蚁抬来一片绿叶，坐上去，用手当船桨划过对暗。到了对岸，就是远近闻名的蚁城小学。奇怪的是：每当下雨过后，大河里的水就很满；而过了几天，大河里的水又干了，我把疑问告诉老师，老师也不知道。

我们蚂蚁天生勤劳，日出而作，日落而息，过的很安祥，很快乐。

我，愿意牵着你的手，到蚂蚁王国来看一看，玩一玩。我期待有那么一天。

蚂蚁的王国作文6

我长着一对又细又长的触角，可以给同伴传递信息，我还长着六只细细的腿。猜猜我是谁，没错，我就是蚂蚁王国的一员——一只侦察蚁。

今天，我和我的几个伙伴去森林中寻找食物，我们不断的四处寻找。终于老天不负有心人，我们找到了一条大青虫，一见到大青虫，我就撒腿跑。你可别说。我是胆小鬼，我们之前商量好的，遇到我们处理不了的食物，又他们看着，我去找人来帮忙。回到了我们的洞穴，我摇摇触角，说：“大家快来帮忙，我们发现了一条大青虫！”不一会儿，我就集结了一大群蚂蚁带着它们来到大青虫的地方，大青虫一看势头不妙想跑，没门，我们已经把它给包围住了，随后，我们一拥而上，谁知它早有准备，就地一打滚，许多兄弟被它压死，我们一看，不禁怒火中烧，一起冲了上去。大青虫一看被吓住了，竟忘了反抗，不一会儿就被我们咬死了。我们把大青虫分成了无数的小块块运回蚁洞，快到洞口了，这时，许多朋友都拥出来，欢迎我们胜利归来。

把今天的活干完了，我邀请我的新朋友蚯蚓赖我们家来参观，我先领它到我们家的中心，那是蚂蚁国王的地盘，随后我又带它参观了储存食物的仓库。今天刚找到的大青虫也在这里。最后我带它参观了我们蚁卵室和我的房间，它对每一个地方都感兴趣，最后我们出来时它看见了许多我的兄弟在挖洞穴，就问我为什么不去挖洞穴，我告诉它，我们都有明确的分工，我的任务是找食物，说以我才不用挖洞穴。它明白后就回家了。

这就是我们的王国，欢迎你来参观呦！

蚂蚁的王国作文7

每天我都要去草丛中待一会儿，仿佛我与它有一个美好的约定。它是慈祥的母亲，我能像它倾诉我的不满。今天，我又来到这里，静静的躺着。

我跟着一只小蚂蚁，经历了一次奇异的游历。我正欣赏大自然时，一只小蚂蚁进入我的眼帘。它左拐右撞的走着，一会爬上小草，一会绕着石头转圈。它像一位侠客，昂首挺胸、勇往直前，引起了我的注意。我跟着它，走了许久，终于来到了一座“森林”。

仔细一看，才知道，这是一座王国。到处都是蚂蚁居民。刚进来，我就看到了一排整齐、有气势的军人。他们在王国的边缘，抬着头，挺着胸，眼睛盯着前方，观察着敌人的动静。它们气势汹汹的站着，好像告诉敌人，我们已经做好了准备。如果敌人来了，它们一定会拼个你死我活。它们坚持岗位、无私奉献的精神，还真让人佩服啊！

进来一些，便看到一些勤劳的＂搬运工＂。它们吃力的走着，举起手，抬着比自己大两三倍的食物。这应该是来自生活的压力吧！看到这里，我不禁为它们可怜，为什么只有它们享受不到舒服的生活呢？可能它们和我们一样，因为不好好努力，才导致这样辛苦。

有两只小蚂蚁好像在打架。一只小蚂蚁正爬在地上不动，另一只蚂蚁趁机跳在它的背上，正在得意扬扬地炫耀时，那只蚂蚁使劲一甩，就把它甩下来了。那只小蚂蚁输了，仰着身子，不起来，像小孩子一样，躺在地上大哭，可逗人了。

夕阳照在我的身上，我意识到，我应该回家了，我恋恋不舍地走向回家的方向。我发现了蚂蚁的王国，真开心啊！

蚂蚁的王国作文8

从前，有一个7岁的小男孩，他的名字叫蛋蛋，他的爸爸是一个研究昆虫的科学家。

有一天，蛋蛋的爸爸抓到了一只小蚂蚁，这只小蚂蚁是个小女生。这天，蛋蛋刚写完作业，他想玩的时候找不到可以玩的东西，他就偷偷跑到了爸爸的科学实验室。蛋蛋玩玩这个，玩玩那个，不小心把胳膊挪了一下，碰到了装小蚂蚁的罐子。罐子掉到地上打碎了，那个小蚂蚁的名字叫娜娜，娜娜突然说话了。她对蛋蛋说：“蛋蛋谢谢你救了我，我可以实现你的一个愿望。”蛋蛋说：“我想当一天的小蚂蚁！”娜娜挥舞起自己的魔法棒，蛋蛋很快就变成了一只很小很小的蚂蚁，娜娜说：“蛋蛋，我可以带你去王宫看一下。”蛋蛋跟随娜娜来到了蚂蚁王国，娜娜说：“蛋蛋，欢迎你来到蚂蚁王国，这就是国王的宝座，你可以坐在上面休息一下。”大厅的灯很漂亮，上面挂着很多水晶。蛋蛋休息完后，娜娜和蛋蛋都很饿了，娜娜对蛋蛋说，“我们去餐厅吃饭吧。”于是他们又来到了餐厅，餐厅里的饭很丰盛，哈哈，里面当然是有面包、鸡腿、还有小苹果，还有鱼。

他们吃过饭后决定去洗个澡，他们先在楼道里玩了一个送礼物的游戏，第一次蛋蛋给娜娜的礼物是扑娜娜一脸彩带，蛋蛋骗娜娜说：“娜娜，这个才是真正的礼物！”最后又出来了一个拳头，把娜娜都打晕了！还让她摔了个屁股墩。他们到浴室去洗澡，蛋蛋对娜娜说：“娜娜你先洗吧，女士优先！”娜娜洗完轮到蛋蛋洗澡，他们两个洗了很舒服的澡，然后就到卧室睡觉去了。哈哈，卧室更漂亮，里面有很多娜娜的化妆品，有香香、口红、还有眼影等等。卧室里面有三张小床，娜娜睡着了，蛋蛋也睡着了。

啊，这真是一个非常非常有趣的梦啊。

蚂蚁的王国作文9

今天，我又性质勃勃的来到了蚂蚁王国，看见了他们熙熙攘攘的往来。首先是蚂蚁王国的入口，入口那里有好几个士兵把守，戒备森严，一般人进不去。

我进了入口，看见了里面的“村民”，各有各的事，谁都不闲的，看着看着我走进了一家蚂蚁的家里“爸爸”在耕田，妈妈在织衣服，我一看怎么就两个人呢，我想了一会，他肯定去上学了，我去了蚂蚁的学校，学校里又很多蚂蚁，带着帽子的是老师，而带着红领巾的是学生，我看见他们再升国旗的场景，他们站的非常整齐，可以看出每个蚂蚁的心中都对祖国非常敬仰，渐渐的，升旗手走了过来，前面4个是护旗的，责后面的就是方阵队，他们走的非常整齐。走到了地方，体委就喊立正，全体全部立正，一点动的都没有，整整齐齐的。升旗手去升国旗了，在国旗的升旗过程中，他们还放了蚂蚁国的国歌，虽然我听不懂他们的乐曲，但在我的耳中仿佛就是人间最美的音乐。不知不觉升旗仪式结束了，蚂蚁们按着顺序一排排走进教室，我也跟他们进了教室，我坐在后面，仿佛我就是一个听课老师，在听蚂蚁国的老师讲课，虽然我听不懂蚂蚁老师的语言，但是我可以看出他讲的非常认真，一丝不苟，再看看同学们，一个个认认真真的，好像每个人都有报复祖国的愿望!我漫游了一上午蚂蚁王国，还没有漫游完，直到下午太阳下山时我才被黄雀的歌声唤了回来……

蚂蚁的王国作文10

双休日，我和家人来到公园，游玩了一圈后，我躺在草坪上，在宁静中回忆着一些美好的事情。

手好痒，我抬起手，看见了一只成年蚂蚁在我的手丫里爬来爬去，样子笨拙得可爱，我轻轻地捏着它，把它放在了草从上。它在草丛上转了几个圈，一定是分不清方向了吧！之后，它迅速地朝一个方向走了。我的好奇心使我紧跟着它，它走了一段路，又开始找回家的路了，左走一圈，右走一圈，它终于回到了家，看啊！它站在家门口，和一只从家里走出来的一只娇小的蚂蚁触须对触须凝视了两到三秒，然后，两只蚂蚁开心地进了家们。

正在我失望没能看到它们生活的同时，我的眼前走来了一群又一群的蚂蚁。有的在一只追一只玩着抓人游戏，一只幼小的蚂蚁跑在了前面，后面的一只蚂蚁紧追着它；有的在成群地运着事物，两人抬一个事物，“一二，一二！”；有的聚集了一群音乐家，在一棵大树下开着音乐会，他们还不时地商议着，互相纠正着音准……如果我能和它们寒暄一下，那该多好啊！

我在它们的王国，能分清楚，哪个是美丽的姑娘，帅气的伙子，可爱的小孩或是庄严的老人，它们勤劳地工作着，没有一个是闲着的，它们把所有的累活，都当作了生活中的乐趣。

现在的我，非常开心，可也非常郁闷，我在郁闷的`是：一只经常被人类忽略的小蚂蚁，脑海里到底蕴藏着多少指挥啊？它们会唱歌，觅食，建房子……我渐渐地把自己想象成一只小蚂蚁，这简直就是一个既美丽又和谐的蚂蚁王国嘛！

我躺在草丛上，回想着蚂蚁朋友们的幸福生活。如果有机会，我愿意带你来这宁静的草丛上走一走。

蚂蚁的王国作文11

下午锻炼的时候，我漫不经心地往脚下一瞥，看到了一只蚂蚁。蚂蚁是一种很常见的动物，并没有什么稀奇。它真正引起我注意的原因是它正在跑着，比平常行进的速度快得多。它要干什么呢？这只蚂蚁行色匆匆地走向一个草堆。我拨开草一看，映入我眼帘的是蚂蚁，好多好多蚂蚁。原来这是个蚂蚁王国啊。刚才我看到的那只蚂蚁正在与一个强壮高大的蚂蚁大王密语，它看起来很激动，我听到它在兴奋地说：“我发现了宝藏！”……不一会，一队蚂蚁大军整齐有序地从蚂蚁王国走出，那只蚂蚁“探子”走在队伍最前面。我还发现了蚂蚁大军进攻的目标——一张还留有巧克力残渣的巧克力包装纸。我恍然大悟，原来它们是准备搬运粮食啊！

这时，一位同学从蚂蚁大军旁跑过。顿时，“狂风”呼啸，把训练有素的蚂蚁大军吹得七零八落。走在前面的蚂蚁“探子”最先反应过来，赶紧跑回去报告军情。

蚂蚁“探子“飞快地冲进军营，其他蚂蚁纷纷躲避开来。原本熙熙攘攘的街道变得有些混乱，一群蜘蛛警察跑过来维护秩序，蚂蚁们才逐渐恢复平静。蚂蚁们对突然出现的蜘蛛们并不好奇，看得出这些庞然大物经常出现这里，目光扫过，在一块平整宽敞的“广场”上，一位年轻的蚂蚁“老师”带着一群小蚂蚁正在玩游戏。这应该是幼儿园吧！过了一会儿，放学了，一只只正在工作的蚂蚁“妈妈”们都停下了手中的工作，向幼儿园跑去。在和蚂蚁“老师”聊了一会后，它们各自带着自己的孩子回家去了。

在这个小小的蚂蚁王国，我还看见了许多、许多……

蚂蚁的王国作文12

我做了一个梦，来到了蚂蚁王国。到了那儿以后，一个“彪悍”的蚂蚁拍了拍桌子，向我叽叽喳喳的叫唤了一阵子，天哪，我真的听不懂他向我说了些什么，他见我半天不说话，便大摇大摆的朝我走来，我头上直冒冷汗，于是我伸起我的蚂蚁脚，在胸前画了一个十字，“主啊，保佑我吧，让这“傻大个”别做出什么傻事来。”

他看了我一会儿，摆摆触角，向旁边的蚂蚁叮嘱了一句什么，就回到了椅子上。这时，又来了两只蚂蚁，将我用脏兮兮的带子绑了起来，我就这样被抬到了另一个蚂蚁洞里，准确的来说应该是监狱里，我被扔到了监狱里，过了一会儿，他们端来了一个盘子，好像是饭，我想“还算有点儿良心。”饭端来了以后，吓了我一跳，真是“蚂蚁好警察”呀。

他们给我端来了一顿“营养晚餐”一只半死半活的苍蝇，一些米粒渣，还是生的，我看着那恶心的苍蝇，实在不忍吃下去，可我也不能不吃东西呀，于是我便一咬牙，心一横，凑合着将一些米粒吃了下去。妈呀，吃生米粒的滋味还不是好受的，胃里一片翻腾，向我抗议。到了晚上，该睡觉了，我辗转反侧，怎么也睡不着。哎，这日子什么时候是个头啊，不知道老爸老妈怎么样，他们肯定急坏了。

就这样想着想着，缺少睡眠的我便睡着了。

蚂蚁的王国作文13

一阵风，把我吹在一个没人的地方。“哎，鸡腿？哇！这个鸡腿好大啊！有房子那么大了，嘿嘿！这么大的鸡腿，饱餐几年都没问题。”但是，这不是在做梦吧！哎呦！疼，手臂上的一块肉都揪青了，嘿，看来不是做梦。可是怎么有这么大的鸡腿呢？不管了，先吃在说。突然，我感到一阵摇晃，鸡腿翻了个个，怎么了，难道发生，地震了，妈呀！幸亏我从侧面开始吃的，不然，就要一命呜呼了啊！咦！天咋一会就黑啦，哎，不管，先吃饱在说。

这个地震，过的还真快呢，一会工夫就停了，我刚准备吃，又是一个“山崩地裂”我看见亮光了，啊，吃饱了，仔细一看，一点吃的痕迹也没有。“妈妈，你买回来的鸡腿上怎么有个小蚂蚁啊！”“真的吗？快甩掉啊。”“哦”只听见着声音，我就被一的巨人给拿着仍走了，哎呦！这是怎么了一点事也没有还很舒服呢！

不一会我就睡着了。“头头，头头，有蚂蚁偷懒，在上面睡觉。”我滚了下来，睁眼一看，哇，一群蚂蚁围着我，“喂，醒醒，根据蚂蚁国，劳动法，第一章，第13条明文规定，蚁蚁决不能在上班时间偷懒，否则，将要为死去的蚂蚁们举行葬礼。”“不不不，我不是蚂蚁，我是……”“不许狡辩，立即去执行，还好只是这样，不然，可是我怎么会跟蚂蚁一样大小呢？难道我变小了？唉，还是去干活吧！”

“喂，”“我？”“就是你，别愣着快干活啊。”“哇，怎么这么多的蚂蚁的尸体啊”“唉，还不是人类，每天，人类踩死的蚁蚁，就将近几千只，还有啊！虽然我们蚂蚁国达到了大康水准，天天都有好吃的饭菜，等我们去拣，蚂蚁们，有的就是撑死的啊！哎，怎么跑题了，你快去干活”啊！怎么多，要到什么时候才能完啊！

神啊！快来救救我啊！

蚂蚁的王国作文14

哟，草尖划破了我的额头，没关系，因为我们注意力全在我的老朋友身上-------他就是蚂蚁。

一棵棵嫩绿的小草在蚂蚁眼中成了一棵棵大树，挡住了他的去路。它停住了，也困惑了，左冲右撞地寻找来时的路。前面是一排野草和蒲公英，它用触角碰了碰便另辟蹊径。终于，从狭小的石缝中钻了过去。我目不转睛地盯着他，猜想他一定是领袖吧！你看，陆续有好多蚂蚁来迎接他，问候他，前呼后拥的伴他走进洞穴。

半晌，一群浩浩荡荡的蚂蚁大军走了出来。我想他们一定有集合号令，瞧！众多蚂蚁不约而同地从各自的房子走了出来。哦，我猜对了，那只领袖蚂蚁独自从角落的缝隙钻了出来，带领蚂蚁大军前进。

原来如此！蚂蚁的目标是不远处一些撒下的大米。我掏出矿泉水瓶，在蚂蚁们的必经之路上倒些水。蚂蚁们被这壮观的景象惊呆了。片刻之后，他们触角碰着触角，首尾相连，互通消息，有的绕路而行，有的爬上了树叶，没有被一望无际的水吓倒，我真佩服小蚂蚁们不屈不挠团结协作的精神。你瞧，他们现在归来了，每一个都用前肢推着食物，来回反反复复地忙碌着，不一会儿，好多大米都被运回洞里去了。

蚂蚁们欢呼着，载歌载舞，庆祝自己的满载而归，我多想也和他们庆祝一下。

我愿意在阳光下观察蚂蚁，分享他们收获的喜悦；我愿意在下雨的时候，去蚂蚁的王国里做客。

蚂蚁的王国作文15

一天下午，我在小区里津津有味地吃着面包，时不时掉下一些面包屑。吃完面包，我发现面包屑旁边有一大团黑乎乎的东西，仔细一看，原来是蚂蚁。

只见一只蚂蚁在前方挥动着触角，似乎在指挥蚂蚁们搬运面包屑，不一会儿，每一个蚂蚁身上都多了一样东西——面包屑，它们背着面包屑，排着整齐的队伍，踏上了回家的旅程。看见蚂蚁们要回家了，我心生好奇：它们的“王国”在哪儿呢？不如跟着蚂蚁的部队去一探究竟？想到便做，就这样决定了。

于是，我便跟着蚂蚁的部队缓缓前进。走了大约十分钟，蚂蚁的部队来到了一处墙角边，它们放下面包屑，原地不动，似乎在等蚁皇和蚁后驾到。忽然，两列蚂蚁从一个缝隙里走了出来，后面还跟着两只体形较大的蚂蚁，看来它们就是蚁皇和蚁后了。

紧接着，四面八方的小洞里又涌出了许多蚂蚁，它们来到蚂蚁的部队旁，挥舞着触角，仿佛是在庆祝蚂蚁军队凯旋而归。“村民们”的欢迎仪式结束后，一大群蚂蚁就举着树叶与树枝，架起了一个表演的台子。它们在“舞台”上唱歌跳舞，庆贺蚂蚁军队平安归来，“演员”们欢悦的心情似乎感染了所有蚂蚁，让在场的蚂蚁都舞动起来，连我也被这氛围感染了，陶醉在这场景里。

等我从陶醉的心情里醒来时，蚂蚁们已经开始搬运食物——面包屑了，它们一队队地往小洞里钻，不一会儿，蚂蚁都陆陆续续地回到了家。看到蚂蚁们都钻了进去，我多么想变小，去看看它们的王国，瞧瞧它们的王国有多大，可惜我钻不进去。

篇6：蚂蚁王国作文

空间在我的眼前扩大了，小草丛变成了大森林。一只黑色的蚂蚁出现在我的眼前，他发现了一个美味的大餐，我想它一定是个技艺高超的厨师吧。可是它搬不动这块面包渣，于是它叫来了一些同伴，和它一起搬这块美味的大餐。

我的目光跟着它们的脚步，来到了它们美丽的村子，我看到了它们生活的景象，小蚂蚁们正在上课，叮——叮——叮，下课了，每一只小蚂蚁都在欢快的做游戏，真是一只只可爱的小精灵啊!

大人们正在上班，孩子们正在上课。当孩子们放学后，它们的家长下班后，大家分别从两条不同的路往家的方向走去。小蚂蚁们汇报自己今天在学校的情况。看，一只非常得意的小蚂蚁，我想它一定是在考试中取得了好成绩，得到了父母的表扬吧!

一只长相凶恶的蚂蚁怪盗拦住了一位蚂蚁居民，正巧蚂蚁警察路过把怪盗抓了起来。人人叫好。

我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小蚂蚁的快乐天地。我多么得意!

我愿意牵着你的手，一起到蚂蚁的王国散散步。

篇7：蚂蚁王国作文

哟，一只工蚁闯入了我的视线。它的后面还跟着一大群工蚁，嗨哟嗨哟地搬着一条肥大的青虫，它们把青虫背在自己的背上，气喘吁吁的。我想，它们应该是些苦力吧!前面的那一只则是个指挥，一边探路，一边命令它的手下改变位置。

于是，我的目光随着这个不大不小的官儿来到了蚂蚁的皇宫。这是一小块被草和小石块遮住了的地方。轻轻拨开小草，我被惊住了：眼前全是蚂蚁!过了一会，我看清了：中间有小小的一块稍高的坡地，上面就是它们的女王——女王此刻正忙着产出下一代呢。旁边，它的臣民们，正在敬畏地仰望着女王。我不禁笑了，这女王多像我国古代的的武则天呀!而旁边的蚂蚁，则好比程咬金这班功臣。

想着想着，我出了神，却不小心把一块石头踢了进蚂蚁的皇宫。这下可糟了，蚂蚁们乱成了一锅粥。可一细看，表面上，所有的蚂蚁都仿佛乱成了一团。其实，它们并没有乱，而是非常有次序地逃散，首先，是“则天”女王;其次，是一些叼着蛋的蚂蚁，这些蛋，应该就是它们的弟妹吧!令我感动的是，有些体形较小的蚂蚁，不能像其它的大蚂蚁在叼蛋的同时携带一些食物。那么，它们就面临着选择：一边是食物——生命的保障，一边是自己的弟妹，但显然它们在两者之间选择了弟妹，并且没有犹豫太久。我感到很震惊：不仅是人类和动物有手足之情的本性，小小的昆虫同样也有!还有一些刚出生的小宝宝，跑得不太快，但哥哥姐姐们并没有因此扔下它们，自己逃命，而是马上返身过来，陪着小蚂蚁。我想，它们现在一定是心急如焚吧，可是为了弟妹，它们是不会独自逃命的!