人音版一年级下册音乐期末试卷

2024-05-09

人音版一年级下册音乐期末试卷（精选4篇）

篇1：人音版一年级下册音乐期末试卷

一年级音乐期末试卷

班级：

姓名：

1、到本学期为止我们学习了几种打击乐器？（至少写出三种）

2、《草原就是我的家》是哪个民族的民歌？

3、《海上风暴》这首乐曲表现出大海怎样的心情，是平静的还是愤怒的、生气的？

4、《彝家娃娃真幸福》这首歌曲是哪个民族的小朋友演唱的？

5、这学期音乐课中你最喜欢的歌曲有哪些？

答案：

1、到本学期为止我们学习了木琴、三角铁、木鱼、锣和鼓等（写出三种即可）。

2、《草原就是我的家》是蒙古族的民歌。

3、《海上风暴》这首乐曲表现出大海愤怒的、生气的心情。

4、《彝家娃娃真幸福》这首歌曲是彝族小朋友演唱的。

5、（写出正确的歌曲曲目即可）。

篇2：人音版一年级下册音乐期末试卷

班级：

姓名：

1、将乐器和名称用线连起来。

2、声音的长短（连线）。

双响筒

铃鼓

碰铃

三角铁

响板

声音短

篇3：人音版一年级下册音乐期末试卷

第一课春天

教学目标：

1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过板书，让学生初步学习简谱基础知识。

2、视听结合学习歌曲《春晓》。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。

3、通过唱听学习《布谷》，用听唱法学唱歌曲《布谷》，指导学生用放松的情绪清晰演唱歌曲。

4、学习歌曲《小雨沙沙》让学生体验歌曲所表达的情感，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。

5、通过教师范唱，引导学生主动参加音乐实践活动。引导学生自编动作表达歌曲的意境。通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

教学重难点：欣赏学习本课选编歌曲，掌握简谱正确发声练习唱法和歌曲节奏。教学准备：相关音乐文件，电教设备。

教学课时：3课时教学过程：

第一课时

教学内容：

1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》

2、学唱歌曲《春晓》

3、合唱《春晓》

一、常规练习

1、欣赏名乐曲《杜鹃圆舞曲》，介绍名家约纳森，聆听感受。略讲什么是管弦乐。

2、要求：引导学生跟随音乐用专业姿势打节拍或随节奏动作。

3、提问课中问题：同学们，你听到乐曲中杜鹃的叫声了吗？用象声词模仿一下。引出杜鹃叫声的音符模拟声53（嗦咪）

二、新课学习：

1、音乐课堂小常识：强调坐姿、复习简谱识谱1234567等。

2、小练习：随音乐拍手：（节拍练习）放歌曲《春晓》旋律熟悉。

3、复习课本小知识：小节线的表示作用。

4、歌曲学习：出示《春晓》投影片

1）引导回忆唐诗，背诵唐诗《春晓》

2）教师范唱歌曲谱，边唱边指投影歌片，引导学生识简谱；

3）学生摹唱学习歌曲简谱并逐步随曲谱学会试唱歌词。（教师指谱，对高低间、长短音有动作提示；

4）通过分句演唱到唱熟全段歌曲。

三、全班齐唱合唱《春晓》

第二课时

教学内容：

1、学习歌曲《布谷》

2、学习简谱正确发音，初步按照本课内容初步学习发声练习

一、常规练习

1、复听管弦乐《杜鹃圆舞曲》，随乐曲自编动作，要求自创较有规范动作，跟随音乐节拍或节奏。

2、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规简谱音阶练习等。

3、学习课本小知识：手势对应音阶的表示和正确读音。

二、新课学习

1、复习上课学习的《春晓》

1）初听，（完整听全曲）。

2）再听，跟随歌曲齐唱春晓。

2、新歌曲学习：（出示投影片）在教师的教唱下学习《布谷》逐节学习简谱唱法

3、小练习：随歌曲《布谷》拍手：（节拍练习与旋律熟悉）

4、听辨音的高低的练习和学习音阶的手势

1)教师弹奏出sol和do两个音，让学生听辨，开始可弹距离远远两个音，在学生说出高低后，再听辨sol和do。可采取听和唱相结合的方式进行。听sol唱sol，同时将双手举过头。听do唱do时双手自然下垂。

2)做听辨的游戏。一组组听辨，看哪一组听得又准做得又快。

反思：此歌曲比较不容易上口，都上了两节课了，很多学生还是跟唱会唱，不教唱就不会了，要在简谱上多下功夫，让学生熟知并学会简谱音阶的正确发音和高低音的明显区别。

第三课时

教学内容：

1.学唱歌曲《小雨沙沙》

2.自编歌舞表演《小雨沙沙》

一、常规练习

1、唱所学歌曲进教室，（要求学生自创较有规范的动作，主要引导跟随音乐节拍或节奏）。

2、音乐课堂小常识强调：坐姿、歌唱音阶的常规练习等。

3、复习课本第7面小知识：小图标手势的表示所对应的简谱唱音。

4、复听管弦乐《杜鹃圆舞曲》，引入新课。

二、新授课，猜迷导入。

千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象„„

1）谈话：种子与发芽的关系„„点出“春天”懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。

2）教师播放范唱歌曲《小雨沙沙》，边唱边指投影的歌曲。

3）引导学生随曲谱练唱学习这首歌曲。（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些）

4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用男女生分唱的形式熟练歌曲）

模仿下雨练习：教师：小雨小雨，学生接：沙沙沙

5）复听：自由活动：随歌曲《小雨沙沙》自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生

分组创编、教师加以指点后。再分组表演。）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。

三、通过歌唱歌曲《春晓》要求自创表演动作，再从学生的自创动作中选编成集体舞进行表演。

1、协调配合歌曲相应的动作，学生自编，教师欣赏和指导动作的配合。

2、学生自行配合歌曲动作，在教师的指导下形成集体舞。

四、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第二课放牧

教学目标：

1、用听唱法学唱歌曲《牧童谣》，指导学生用风趣快乐的情绪演唱该歌曲。

2、通过聆听歌曲《牧童短笛》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒或者三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。

3、通过聆听《牧童》，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。

4、视听结合学习歌曲《放牛歌》。通过唱歌图谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。

5、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。

6、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

教学重难点：欣赏学习本课选编歌曲，掌握正确唱法和歌曲节奏。教学准备：

相关音乐文件，电教设备。

双响筒或三角铁。

教学课时：3课时教学过程：

第一课时

教学内容：

1、学唱少儿歌曲《牧童谣》

2、欣赏歌曲《牧童短笛》

3、律动少儿歌曲《牧童谣》

4、节奏乐器双响筒或三角铁的认识与演奏

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3．复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：歌曲学习：（出示投影片）

1．听老师唱谱，学唱《牧童谣》的曲谱

1）介绍或探讨“牧童”是做什么的？

2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片

2．读歌词，清楚明白歌词的普通话和歌词的大致内容。

1）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。）2）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

3．随老师唱的乐谱试唱《牧童谣》完成唱歌学习

三、乐器学习：

1．小练习：双响筒或三角铁的认识。教师介绍双响筒或三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）

2．边随歌曲《牧童谣》录音边打节奏感受歌曲节奏，熟悉歌曲节奏感觉（教师可用三角铁）

第二课时

教学内容：

1、欣赏童声合唱歌曲《牧童》

2、学唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3．复习前课内容。（唱游为主）

二、欣赏合唱歌曲斯洛伐克民歌《牧童》

1）初听，（完整听全曲）。与学生交流完整听“牧童”全曲的感觉。

2）谈谈所听内容，谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？趁机教育学生珍惜学习时光。

3）复听：自由活动：随《牧童》自由地进行选择节奏练习活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。

三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三课时

教学内容：

视听结合学习歌曲《放牛歌》

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的发音常规等。

3．复习前课内容。（唱游为主）

二、听唱学习《放牛歌》

1．打开音乐文件播放《放牛歌》，学生初听感觉该歌曲。

2．在强调坐姿、歌唱的常规等基础上学生听唱试学跟唱该歌曲。通过课本上6唱歌图谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。

3．听唱，学唱该歌曲，直到会唱。

反思：一节好课需要我们不断去完善，去总结吸取教训经验，改正改正不足，只是本课的学习不算很容易，主要是孩子们对于音阶的高低音把握还要加强练习，不识谱对于没听过的陌生歌曲的学习都是艰难的。要加强识谱学习。

第三课手拉手

教学目标：

1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生

动形象。

3、听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

4、感受不同演奏方式所表现出的不同音乐感受。

5、通过学习《数鸭子》学习简单发声练习。

教学重难点：欣赏学习本课选编歌曲，掌握正确唱法和歌曲节奏。教学准备：相关音乐乐文件，电教设备。响板或竹板。教学课时： 2课时

教学过程：

第一课时

教学内容：

1、欣赏歌曲《让我们手拉手》

2、学唱歌曲《雁群飞》

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3．复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1．听歌曲《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）

1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？

2）复听时可自编动作表演。

2．《雁群飞》新歌歌词学习：带读式有节奏学习歌词，（边读歌词边打节奏）活跃课堂气氛。

3．歌曲学习：要求同学听唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（随音乐伴奏一起唱）。

三、继续学习直到能跟着音乐会唱《雁群飞》 1．老师唱谱学生试唱歌词。2．学生自己试唱完整歌曲。

四、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：

1、欣赏民间打击合奏《鸭子拌嘴》学习用响板或巴掌打节拍

2、听唱法学习歌曲《数鸭子》并用鸭子叫声再次练习发声练习和du唱法唱这首歌

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

欣赏乐曲《鸭子拌嘴》简介：《鸭子拌嘴》是民间打击乐合奏。安志顺根据西安鼓乐五调《中吕粉蝶儿》套曲中的开场锣鼓为素材而创作，使用乐器以小镲为主，其他有大锣、大镲、水镲、排木鱼，小云锣等。在演奏上，充分发挥各种乐器的特性，进行各类形式的组合，运用滑、点、扣、刮、滚、闷、放等敲击手法和击奏梆、叶、蕊等不同的部位，形成了音色、音量的丰富变化和对比。它以鲜明的生活和自然节奏的模拟。奏出了旋律，敲出了情节，形象逼真地表现了一群蹒跚而来的鸭子------时而引颈鸣叫，高声喧哗，时而窃窃私语，最后摇摆而去，生动地勾画出他们游水嬉戏的场景。1）初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。

2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。

3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。

三、乐器学习

1.认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。

四、歌曲学习《数鸭子》：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

2）学生摹唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）

3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

五、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

反思：这节课我虽然准备了许多，但是感觉并没有真正地用到那些环节。学生们学会了这首歌，同时我还适当地加了一些动作，让音乐课堂变得活泼，不至于太呆板。同学们积极地配合了。让学生们认识了反复记号和休止符，通过歌曲的学唱，让他们认识了一些民族打击乐器。后来几个环节没用到，比如听了《鸭子拌嘴》让他们能够理解这段音乐的大体内容并能够表演出来。我还准备了相关的乐曲也忘了放。下次要提前把准备工作做充分，免得受课时提前等问题的扰乱。

第四课长鼻子

教学目标：

1、通过学习歌曲《可爱的小象》，引导学生感受乐曲的快慢所带来的变化，以及感受作品中小象的生

动形象并进行适当律动。

2、通过欣赏名乐曲《小象》《大象》，感受器乐曲，并能进行比较感受不同演奏方式所表现出的不同音乐感受。

3、听唱法学习歌曲《两只小象》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

教学重难点：欣赏学习本课选编歌曲，掌握正确唱法和歌曲节奏。教学准备：相关音乐乐文件，电教设备。教学课时： 3课时

教学过程：

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《可爱的小象》

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1．听歌曲《可爱的小象》；（要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器规范地为歌曲伴奏。）

1）完整地聆听全曲，感受歌曲稍慢、柔美的唱法。2）复听时可自编动作进行搭配表演。

2．《可爱的小象》新歌歌词学习：带读歌词和有节奏学习歌词，（边读歌词边打节奏）活跃课堂气氛。

3．歌曲学习：要求同学听唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（随音乐伴奏一起唱）。

三、继续学习直到能跟着音乐会唱《可爱的小象》并跟着音乐鼓点体会音乐节奏的快慢。

1．老师唱谱学生试唱歌词。2．学生自己试唱完整歌曲。3．学生跟着鼓点进行律动。

四、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：

1、欣赏器乐曲《小象》《大象》并自编动作跟着音乐节奏走出相应节拍脚步。

2、听鼓声感受快节奏和慢节奏的区别。

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．复习前课内容：表演及唱。3．进行简单的二声部练习。

二、新课学习：

1．听歌曲录音《小象》（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）1）谈谈“象”的有关知识；

2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？ 3）复听时可自编动作表演。

2．听歌曲录音《小象》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。3．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）1）初听，（完整听全曲）。

2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）

3）复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主。

三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第三课时

教学内容：

学唱歌曲《两只小象》

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．复习前课《可爱的小象》的内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1.歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。2．歌曲学习：（出示投影片）《两只小象》）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。3．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

三、课堂小结：

1.复习唱所学过的两首歌曲《可爱的小象》《两只小象》

2.分组轮流唱，比赛哪组唱得最整齐和声音最响亮。

第五课游戏

教学目标：

1、通过学习歌曲《火车开啦》，引导学生感受乐曲的快慢所带来的变化，以及感受作品中火车的生

动形象并进行适当律动。

2、通过欣赏名乐曲《火车波尔卡》，感受管弦乐，并能进行比较感受管弦乐是如何表现出节奏感的。

3、听唱法学习歌曲《拍皮球》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱游戏互动的心情。

教学重难点：欣赏学习本课选编歌曲，掌握正确唱法和歌曲节奏。教学准备：相关音乐乐文件，电教设备。教学课时： 3课时

教学过程：

第一课时

教学内容：

听唱法学习歌曲《火车开啦》并模仿火车开动的声音和节奏再次练习发声练习和wu，honglong，cacha等唱法唱这首歌。

一、常规练习

1．复习前课《可爱的小象》《两只小象》的内容。（唱游为主）

2．听乐曲《火车波尔卡》自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

二、感受体验做火车： 1.谈话法：火车的叫声，火车开的声音，谁来模仿一下？

2．多声部节奏声响创作试用wu，honglong,cacha等唱法来唱《火车开啦》 1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

3．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

三、布置学生课外把《火车开啦》游戏演唱给家里的亲人或小朋友们听。

第二课时

教学内容：

1.欣赏管弦乐《火车波尔卡》学习随乐曲作动作进行律动和音乐游戏。2.欣赏钢琴曲《跳绳》

一、初次欣赏：《火车波尔卡》 “乐乐”在火车上高兴地东张西望，还听到悦耳的音乐，让我们一起来听一听。（聆听音乐）

二、让学生感受：音乐的情绪是怎样的？（活泼、欢快）音乐的速度怎样？（快速）分别用快速和慢速来哼唱旋律，那一种能形象地描绘火车的形象。（播放音乐）（学生仔细聆听，认真发言，教师用表情和身体语言提示音乐）

三、四、音乐小站：感受波尔卡，播放小段《火车波尔卡》音乐

让学生听音乐，用动作来表现，从学生的动作提炼出波尔卡活泼，跳跃的二拍子感觉。

1、拍一拍：突出二拍子的强弱感觉。

2、跳一跳：感受波尔卡音乐。（提示：波尔卡是外国一种快速的二拍子舞曲。）

a、学生个人展示。

b、请一位学生作小老师带着大家做律动。

c、小组学生听音乐跳着波尔卡玩“开火车”的游戏。

3、在音乐背景下渗透知识点。（爱德华.施特劳斯是奥地利著名的作曲家、指挥家。他创作的管弦乐《火车波尔卡》是为了庆祝一家铁路通车典礼而创作的。）

五、欣赏钢琴曲《跳绳》 1、欣赏：孩子们欣赏动画音乐《跳绳》，让学生直观感受跳绳的形象，欢快的情绪。（可自由地用身体语言表达欢乐的情绪，如：当听到跳的模拟声音出现时作两手作出跳绳动作。、让学生想象在跳绳，再次欣赏音乐《跳绳》。（节奏提示、感知音乐）

六、再次欣赏《火车波尔卡》。（让学生闭上眼睛感受两种音乐不同）

九、课堂小结：今天，我们听着音乐火车共同感受，可真开心，可是“火车”到站了，让我们变成一列火车开出站吧。（音乐起，学生排成一列火车跳着欢快的波尔卡出教室。）

第三课时

教学内容：

学唱歌曲《拍皮球》

一、导入新课，激发学习兴趣

1.教师导语:小朋友们,今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?（学生回答）2.教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍给老师看看？ 3.学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。4.今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。

5.教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。

（评价：谁拍的好，在相应的组下贴一个笑脸，以示鼓励。）

过渡语：刚才大家伴着一首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫拍皮球，让我们大家一起来学习吧。

二、师生合作，学习歌曲

1、教师多媒体出示画面，学生欣赏歌曲，并跟着歌曲做拍球的动作。

2、朗读歌词

要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。（可以看学生情况是否继续做拍皮球的动作）

3、学生学习并演唱歌曲主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点处理难点：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃ 嘭通嘭通嘭通嘭通（先把两小节的音准作比较，请学生先听辩两小节有什么不同，然后再演唱。）6 •5 3 6 | 5 2 3 | 5 2 3 |1-‖ 大家玩得多愉快，多愉快。（唱准附点音符，可以把第一个“大”字唱得有力一点就很容易解决，同时教师多范唱就更容易解决。）

4、学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生更加感兴趣。

5、边唱边拍请学生一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。(此时,教师评选出冠军,亚军,季军)

三、课堂拓展

过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢那些活动呢？（学生回答：跳绳，拔河，游泳„„）

1、请几位学生描述一下（欢乐，游戏的场面）你喜欢玩拍皮球的游戏吗？当歌中唱到澎通澎通时你想象小皮球是怎样的？你应用怎能样的声音演唱？（清脆而有弹性的声音）

2、再听一遍歌曲范唱要求：体会是用怎样的声音速度和情绪演唱的？

⑴歌词中？“以愉快”出现了几次？（三次）更加强调了同学们后天皮球时的愉快心情。

⑵歌曲的速度是怎样的？（稍快）速度和情绪是紧密相关的，一般欢快的情绪适合于稍快的速度演唱。

⑶你认为用怎样的声音来体现小皮球一弹一跳的感觉（轻巧有弹性）

四、集体纠正后再唱一遍，体会节奏型歌曲的独特性。

篇4：人音版三年级下册期末试卷

一填空（20分）1、2/4拍读作_________，强弱规律是_________。

2、歌曲《我是人民小骑兵》是__________独奏曲。

3、歌曲《中国娃娃》、《最美丽》演唱形式是()，《中国娃娃》中，两条大河是()(),四大发明是火药、印刷术、（）（），五岳是华山、衡山、衡山、嵩山、（）。4、5叫做______分音符；5叫做______分音符；5—叫做______分音符；0叫做______分休止符；O叫做______分休止符，0 0 是______分休止符。

5、写出一个二分音符（）6、0在音乐中称为（）

7、《我是个小小音乐家》是()歌曲

8、DO RE MI 是()国影片《》插曲

二选择（50分）

1、歌曲《哆来咪》选自（）

A、电影《音乐之声》 B、动画片《蓝猫淘气三千问》

2、歌曲《老爷爷赶鹅》的歌唱情绪是（）A活泼地 B、忧愁地

3、×—叫做____音符。（）A.二分 B.全音 C.四分

4、x x — 表示几拍。（）A 2 B 3 C 4

5、《四季童趣》的演唱情绪是怎么样的？（）A 悲伤 B 抒情 C 欢快

6、《牧歌》是用什么乐器演奏的？（）A 钢琴 B 小提琴 C电子琴

7、《童年的回忆》是用什么乐器演奏的？（）A 钢琴 B 小提琴 C 电子琴 8.《樱花》是（）民歌 A、朝鲜 B、日本 C、美国 9.《丰收之歌》是（）民歌 A、朝鲜 B、日本 C、丹麦