劳动的颜色作文

劳动的颜色作文（共15篇）

篇1：劳动的颜色作文

我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。（高尔基）——题记

“小皇帝”是颁给已有自理能力，但仍享受着“饭来张口，衣来伸手”的中国小朋友。很不幸我也成了其中一员：玩具可以随意乱扔，爷爷，奶奶会主动收拾；口渴只要高喊一声，立刻一杯温水就会送到我嘴边，等我喝完收走杯子；吃饭时，我只需坐在餐桌前，香喷喷的米饭第一时间摆在我面前，剥了壳的虾、蟹，剔了刺的鱼肉会陆续来到我的碗里，享受如此待遇的我，却养成了挑肥拣瘦，挑三拣四的坏习惯……幼儿园时期，我从没感到这种不劳而获的生活有什么不好，温室里的花朵同样能健康成长。

当花朵走出了温暖的花房，脱离无微不至的照顾。我才尝到五体不勤给自己带来多大的烦恼：刚入小学在学校用餐总是最后几名，遇到爱吃的鱼虾不知如何下手，最后只能贡献给垃圾桶；轮到做值日却不会使用扫帚，连抹布也不会拿，还需要老师耐心教，做完值日自己也成了“大花猫”；放学回家，书包里乱如垃圾堆，常常找不到作业本，丢橡皮、铅笔更是加常便饭，做作业又不会安排，40分钟可以完成的作业，我却要做到九点，十点……学校里洋相百出，家里天天挨骂。

经过暗无天日的半个学期，爸爸妈妈彻底醒悟了：吃饭前安排我擦桌子，摆碗筷，地上有垃圾让我扫，书包、房间自己整理，瓜果自己清洗削皮，妈妈还教我烹饪食物……说来也怪，自从成了只勤劳的小蜜蜂，吃饭时我不挑食了，也明白了“一饭一粥，当思来之不易”的含义；书包里的书本也整齐了，学习用品偶尔丢失了；我还将数学课上学的合理安排时间的知识运用到了劳动中，从中我体会到知识的力量，劳动让我懂得学习的重要性；现在四年级的我，周末还能为爸爸妈妈做早餐；以前那个在学校洋相百出的我，现在也得到了老师和同学的认可……

劳动使我体会到父母的艰辛，让我学会感恩；劳动使我收获了自信；劳动使我收获了赞扬；劳动，使我快乐！

篇2：劳动的颜色作文

田间生活

带了乡村田间地头，我们会发现田间处处都有劳动人民忙碌劳动的身影，他们“春天播下种子，夏天精心照料，秋天忙碌收割。”虽然他们一年忙忙碌碌，但是他们毫无怨言，因为他们感觉劳动是最光荣的，劳动是快乐的!记得我第一次随爸妈去地里种玉米时，我问妈妈：“妈妈，农耕辛苦吗?”妈妈毫不犹豫地应答道：“不辛苦。”于是，我便怀着好奇心参加了这次富有意义的农耕活动，我们首先……然后干……最后再做……这次农耕活动结束后，我深切地体会到了劳动人民的`辛苦，胆同事我也“尝”到了劳动的“甜头儿”。

民中品质

劳动人民一年收入虽然不如城中人民的收入，胆让俺们身上的品质却值得我们尊重和学习。

他们身上的优良品质表现为：憨厚、善良、无言无悔、勤劳……因此，我决定学习他们身上的优良品质，从而热爱劳动，亲身劳动，从而体验其中的乐趣。

动中之乐

在学习农耕、劳动的过程，我感受到了无穷无尽的乐趣。

在劳动中!我与蚯蚓交友;与蟋蟀共歌;与蜻蜓、蝴蝶一通嬉戏于田野之间……大自然中的昆虫给我带来无限的乐趣。

在劳动中，我还了解到了许多知识：蚯蚓是益虫，它在土壤中爬行，疏松土壤——于农作物更好的生长，蝴蝶同样也有好的一面;帮助农作物传粉――使农作物结出果实……同样，许许多多的知识也使我感受到了劳动中的快乐。因此，我要积极参与劳动，寻找乐趣，丰富自己的精神视野，培养自己良好的情操。

内心感受

通过自己的亲身体验，我真正领会了“劳动最光荣”的含义。通过自己的亲身时间，我体会到了：劳动是快乐的。

通过自己的仔细观察，我了解到：农民是勤劳的，农民是善良的……

篇3：劳动的颜色作文

“领”在汉语中的解释为, 衣服上围绕脖子的部分、颈部或引导。领袖一词指起表率作用的人, 但分开来说, 是指领和袖, 都是衣服的一部分。《史记》中有:“禹葬会稽, 衣裘三领, 桐棺三寸”。此时“领”的意思为衣领。领也可指颈项, 西汉贾谊的《过秦论》中就有:“引领观其政”一说。而《晋书·魏舒传》中有:“魏舒堂堂, 人之领袖也。”此处的领袖含有表率之意。可见在汉语中“领”的含义已经从最初的具体服饰部件的名称, 逐渐发展出含有社会等级的抽象含义。

在英语中领子即collar, 意指衬衣或衣服的一部分, 环绕颈部竖立起来或折下来, 可见领子最初的作用是为了保护颈部, 而随着社会发展, 当西方社会进入到16世纪, 达官显贵颈项上所围的如层层折纸一般的拉夫领 (ruff) , 虽然做工复杂, 质地较硬且颇费布料, 却其能将个人身份和社会阶层表露无疑, 因此很受贵族男女的喜爱并成为当时的时尚。领子的作用已经脱离了最初的保护颈部的作用, 延伸出了新的功能, 即区分等级地位。进入20世纪, 这一功能得到进一步的发展, 即区分领子使用者的工作种类和社会地位。

在1910年美国出版的《内布拉斯加新闻周刊》中就已经出现了白领一词。白领工作者 (white-collar worker) 指在办公室中从事专业劳动的人, 或称为脑力劳动者。白领代表脑力劳动或许和教会中的教士有关, 在中世纪, 身着白色硬领的教士是那个时代为数不多的具备读写能力的人。在当代, 白领工作者往往是政府或公司办公人员, 不需在室外工作或是承担较重的体力劳动, 因此不必担心领子会弄脏, 同时也能支付得起将衬衣送往洗衣店进行清洗的费用。白领一词在早期主要是指穿白色衬衣的男性工作者。然而从20世纪60年代开始, 白领工作者的衬衫颜色不再仅仅局限于白色, 而出现了多种色彩。目前白领的职业范围包括了管理人员、会计、医生、律师、职员等等。白领工作者的学历相对较高, 工作较为稳定, 薪水领取方式主要以月薪方式为主。而在语言的发展过程中, 白领的含义已不仅仅是职业分类, 更多的时候是形容一种和白领相关的状态。如房地产中所宣传的白领公寓, 是以白领为服务对象, 小户型精装修、拎包即可入住的酒店式公寓。又如1939年社会学家埃德温·萨瑟兰提出的白领犯罪这一词汇, 是指有体面和较高社会地位的人, 以欺诈的方法侵犯其在职业活动中基于地位和职业而建立的委托信任关系。

蓝领 (blue collar) 在《朗文当代高级英语词典》中的解释是蓝领阶层的、体力劳动者的。1924年, 在美国爱荷华州的《时报》中出现了蓝领一词, 认为蓝领是和白领相对的, 主要指工人阶级中从事体力劳动的工作者。蓝领真正开始使用是在20世纪30年代, 1945年这个词进入到美国《时代周刊》, 二战后开始被广泛使用。传统的蓝领工人主要由白色人种构成, 他们所从事的职业包括矿工、机械工、水电工、木工、建筑工等等, 而传统的划定蓝领和白领的主要依据是劳动者所从事的职业、教育程度、收入水平。早期的蓝领工人会穿着蓝色的帆布或棉质的工作服, 选择这种服装, 一是布料质地结实耐用, 二是蓝色可以掩盖工作过程中沾染到的污迹。虽然被称为蓝领工人, 但是随着社会发展、工作性质和公司形象的需要, 蓝领工人的工作服颜色以及工作职位也在发生着变化。工作服的颜色出现了深蓝、浅蓝甚至黑色、黄色、橙色等颜色。工作职位也扩展到了高级技工、司机、快递员、新型农民等领域。目前对蓝领工人的学历要求相较白领宽松, 但是某些特殊行业会需要专业的技术培训和资格证书。蓝领一词在使用过程中, 已经逐渐超越了原有的体力劳动的含义, 延伸出了新的含义和用法, 如蓝领酒吧, 蓝领休闲等, 与所谓的富有小资情调、纤细精致的白领风格不同, 这里的蓝领强调的是具有蓝领工人特色的, 没有条条框框的, 自由粗犷的风格。

20世纪粉领工作者 (pink-collar worker) 一词开始出现。这或许和二战时期美国国内劳动力缺乏, 女性大量进入劳动力市场有关。在1977年出版的《粉领工作者:探索女性的工作世界》一书中, 明确了对粉领的定义。作者路易丝·K·豪认为粉领就是从事工作的女性, 其工作内容琐碎, 工作级别低, 晋升机会小, 所从事的的工作主要是秘书、打字员、护士、小学教师等传统行业, 并且工作收入要低于男性。需要注意的是, 与划分其他颜色领子的工作阶层的标准不同, 划定粉领标准的依据是性别。而这样的划分标准在一些人看来带有性别歧视的色彩, 因为这种划分过于强调女性所从事的传统职业, 在工作机会、职务晋升等方面对女性也多有限制。但是目前汉语中对粉领一词的词语感情色彩是中性的, 仍然保持着其基本意义, 即女性白领工作者。在西方文化中, 把粉色确定作为女性的标志性颜色也是到了20世纪才开始的。长期以来, 婴幼儿服装和用品的颜色以白色为主。到了19世纪中期, 粉色和蓝色同其他众多颜色都出现在婴儿用品中, 但是这两种颜色对于使用者的性别并没有严格的区分。进入20世纪, 随着科技发展, 准父母们希望通过产前检查提前获知胎儿性别, 以便根据胎儿的性别为即将出生的孩子准备衣服、婴儿床等用品。婴幼儿用品公司为了满足准父母这一需求, 对其销售商品进行市场细分, 分别开发出了代表男婴的沉静安详的蓝色和代表女婴的温暖活跃的粉色系列用品, 受到了家长的欢迎。因此蓝色代表男性和粉色代表女性的观念逐渐被社会所接受。与粉领相近的词汇还有office lady、business girl。

金领工作者 (gold-collar worker) 原本是用来描述收入较低但是花销较大的年轻人, 他们的年龄主要集中在18-25岁, 成员主要由非裔和拉美裔构成。这些人大部分学历较低, 从事的行业主要有零售业、快餐业、酒店业和美容业。虽然在25岁之前, 他们相较于继续接受高等教育的同龄人来说, 拥有更多的收入。但由于教育经历和学历的限制, 和拥有较高学历及知识技能的的工作者相比, 该阶层人群在25岁之后, 收入水平会停滞不前, 并且工作保障相对较差。另外一种解释认为, 进入20世纪80年代, 伴随着信息和高科技产业的兴起, 出现了从白领中分离出来的金领。罗伯特·E·凯利于1985年出版的《金领工作者》一书中, 将金领定义为在特定领域具有专业知识技术的劳动者。金领工作者主要从事诸如法律、金融等专业领域的工作, 他们一般都有一技之长, 对工作的各方面都十分了解, 在公司拥有举足轻重的地位, 甚至对公司的利润和收益都有直接的重要影响。他们的工作收入超过一般白领, 拥有较高的主动权和决策权, 人际关系较为广泛, 工作环境相对较好。

随着经济发展, 人们不得不面对地球变暖、环境资源日益枯竭的现实, 因此环保运动在全球范围内逐渐兴起。在1976年, 帕特里克·赫弗南认为绿领工作者 (green-collar worker) 就是指从事环境保护和可持续发展工作的人。绿领工作者的工作领域比较广泛, 包括绿色建筑、公共交通系统、能源的可再生和循环利用、自然资源管理、能源效率管理、生物燃料电池制造等等。绿领工作者在劳动分工方面的界限并不是很明显, 无论是和体力劳动相关的蓝领工作还是和脑力劳动相关的白领工作, 绿领都有所涉及。绿领工作者可以是从事绿色经济产业的蓝领工作者。例如建造环保型建筑, 或将传统建筑改建为环保建筑, 或者在绿色农场中生产有机食品、或者从事太阳能风能等相关设备的制造安装等。而从事绿色经济产业的白领工作者也可以称之为绿领, 他们所从事的职业可以是绿色建筑设计师、环境生物工程师、环保企业的经理人等等, 虽然他们所从事的工作分工不同, 但主要工作目的都是为了减少环境污染, 建立环境的可持续发展。和传统行业相比, 绿领工作者能够获得更高的薪水和更好的职业上升空间。同时绿色经济产业在发展过程中不断在新的领域创造着新的工作岗位, 为绿领工作者带来更开阔的视野。

灰领工作者 (grey-collar worker) 的含义比较多。可以指虽然达退休年龄, 但是因为收入水平、工作需要亦或是个人价值实现等原因, 而继续工作的人。也可以指知识水平高、实践操作能力强的高级技术工人。还有观点认为灰领工作者是从事服务行业的人, 比如快餐店服务员、便利店店员、保安等等, 之所以这样认为, 是由于灰领的工作形式没有蓝领工作的群体性, 也没有白领的高收入和体面舒适的工作环境。就蓝领和灰领的工作技能来看, 蓝领工作者的工作技能可以通过短期培训获得, 而灰领工作者在就业之时就已经具备相关技能, 并可以直接将技能运用到工作中去。

不得不提的还有无领工作者 (nocollar worker) , 主要是指从事IT行业的具有高学历的人。有观点认为, 无领工作者是白领工作者在现代社会科技发展过程中的一个分支。和白领不同的是, 无领工作者穿着打扮随意, 以简单舒适的休闲服饰为主, 工作时间并不严格限制在朝九晚五, 工作方式也是灵活多样, 但是对行业嗅觉灵敏, 具有创新精神。典型代表如在历届产品发布会上总穿着黑色体恤衫的苹果公司已故CEO乔布斯。

篇4：劳动的颜色

枫树好看，却只是须臾。将入冬的时节，层层叠叠的枫叶堆在地上，足以没过行人鞋底。街角始终无人清扫，这让街区居民颇感烦恼。然而不知哪一年起，邻居爷爷自发开始扫起街道，才让大家不再为此苦恼。（失分点① 叙事失真：为了故意拔高主人公邻居大爷的高大形象，特地写“小区街角始终无人清扫”，这就显得很不真实，难道清洁工人都躲起来去享清闲去了吗？）

深秋的南方气温虽不及北方低，清晨却笼着一股湿冷的寒气。有一次我起了个大早去上学，走到街角一阵冷风袭过，我不禁打了个寒颤。不远处邻居爷爷正挽起袖子大力挥舞着扫帚。走近了，我竟看见他额上渗出了细密的汗珠。

“您不累吗？这些活儿让街道办的阿姨处理就好了啊。”我与他搭讪。“街道办？”他苦笑着，“街道办忙着呢。自己劳动才最光荣，毛主席教导我们说……”说着说着，他还兀自唱起了歌。（失分点② 对话失真：一个老大爷与一个中学生的对话，开口闭口就“毛主席教导我们说”，浓厚的编造痕迹。）

今年又有得他忙活了，我心里想。

次日一早，我走到街角时，意外地看见邻居婆婆卷着袖子，吃力地挥舞一支大扫帚。风不时刮起，一有红的、黄的枫叶落下，她便匆匆扫走。不知为何，我心中一沉，上前去询问婆婆：“爷爷怎么没亲自来扫呀？”

“老头儿春天就走了。也不是啥大事，生老病死都是常情，走得急，儿女都安好，就没啥牵挂。”树上的枫叶发出“簌簌”的响声，几片落叶落在了我的脚边，婆婆细心地扫走。“他没留几句话，就是托我替他扫干净这些落叶。”

婆婆的语气平静如清风，却狠狠地打在我的心上。沉默了几秒，她抬起头眯着眼睛看我，问道：“老头儿说有个小姑娘喜欢跟他搭讪，他一直想着要教给那个姑娘他一生的财富，没想到就没了机会。”她眼里满是期盼的光芒，“你就是那个小姑娘吧？”

我并不能确定是自己，但我拼命地点了点头。

她咧开嘴笑了，笑意爬上皱纹。“老头儿想说什么，其实我也知道。一九六八年，知识分子下乡，老头儿就在那些年轻气盛的青年里。因为读过书，当时他对下乡的事儿非常排斥。可是后来被迫留在农村，每天日出耕作，挑粪担水，他渐渐感受到了劳动的珍贵。在劳动队伍里，他结识了淳朴善良的农民子弟，建立了坚实的友谊。总之，劳动带给他的，是笔丰厚而不可取代的财富。现在的年轻人，总认为学习文化知识最重要，老头儿就是想告诉你，劳动是咱们的根，是魂，别丢了。”

婆婆的话，像清晨徐徐升起的红日，穿透云层，也照亮了我的心房。恍惚中爷爷的歌声带着时代沉淀下的沧桑，又回荡在我耳边：“一不怕苦二不怕死……下定决心不怕牺牲，排除万难去争取胜利……”（失分点③说教失真：老大爷的经历编造痕迹很重，没有生活气息，后来的歌唱内容也和时代气息显得有些格格不入。）

这枫叶的红，这朝阳的红，还有闪烁着老一辈民族光芒的红，就是劳动的颜色吧。

阅卷专家点评

篇5：劳动的颜色作文

――题记

天空是什么颜色?蓝色。草地是什么颜色?绿色。马路是什么颜色?灰色。而我认为劳动是彩色的。劳动是几千年来的传统美德，古人勤于耕耘，现代人努力工作，才会使这个世界五彩斑斓，多姿多彩。

对于现在很多人来讲，劳动无非是一些粗活、累活、脏活，许多人都不想干，也不愿干。任劳任怨的劳动人民越来越少。但换个角度想，如果不劳动，世界就只是单调的黑白，人人麻木。有环卫工人，让马路敞亮，干净。有护林者，将绿化再次扩大。让我们的地球多了一份绿，让空气质量提高。假设世界上没有这些劳动的人，世界就会变得乌烟瘴气，到最后连仅剩的一点美也会尸骨无存，人类将一无所有。

曾经看见一个扫地的环卫工人，在寒冷的冬天，孤零零的在雪地上拾着垃圾，可是有些人没有一点道德心，还在肆意的破坏已打扫过的环境，给他增加了很多重复的工作，可是他没有一句怨言，任劳任怨的清扫，不吭一声的工作。想想看，如果没有这些环卫工人，马路将会变成“彩色”，我们将会一步一步踩着垃圾行走，是他们，让马路变得整洁，恢复本来的色彩。

有一次植树节，学校组织我们几个代表去参观一个植树基地。我看见植树园里的工人，手是乌黑的，而且布满了老茧，双鬓染白，两髯雪白，饱尽沧桑的脸上一行一行的皱纹，仿佛比实际年龄老了很多。无论是炎炎烈日下，还是风雪交加中，他们始终坚守在自己的岗位上，从不离开，始终不抛弃这些正在成长中的小树苗，就像父母对孩子一样呵护着它们。正是因为他们不辞辛劳的工作，让我们的世界披上绿色新衣，又多了一份精彩。

还有很多很多这样的劳动者――工人、农民、老师、护士……他们都辛勤的劳动着，为自己也为这个世界劳动，不离不弃的做好他们的本职工作，让这个世界多了一份又一份不同的色彩。

篇6：劳动的颜色作文

因为祖父祖母身体的原因，今年将樱桃和苹果园托付于父母。也就在今年，我们也加入了农忙。

就在不久前，正是摘袋的时候，也正逢十一长假，难得帮父母干一次活。

我们坐在车里，行于颠簸的山路上。我的脑袋随着车的节奏律动，像一只小猴子，充满了对务农的向往。

起初，我还干得起劲，摘袋的速度可与母亲相媲美，她也不停地在鼓励我：“嗯，我家宝贝干的真快，都赶上我了。”

但渐渐地，我愈发愈觉得它的枯燥乏味。不出父亲的预料，我发出哀怨的“咆哮”：“到底什么时候才能干的.完啊!”见没人回应，我便慵懒的坐在还未装够二分之一的袋子上。我闭着眼，惬意的享受着在大山里奢侈的悠闲。

“啪嗒!”一滴水滴在我的脸上，把我从惬意中拉回在这残酷的现实中来。

“什么东西?”我赶忙坐起身，不耐烦的问道。

话音未落，紧接着又滴下两滴。我凭感觉循着液体的径迹望去，才发现了这不明液体的“源头”。

只见在树杈上的爸爸一口一口地喘着粗气，时不时的甩动手臂来缓解酸痛疲劳，偶尔嘴里发出吃力的声音，双眉紧锁，脸色分外红，牙齿也总是咬着的，不时变换姿势去够高高的，极长的树枝上的苹果袋。像刚从水中捞出般，不大的脸上密密麻麻的布满了汗珠，一滴连着一滴，啪嗒啪嗒直往下掉，却来不及擦一擦。

爸爸的汗珠落在我的脸上，却透过皮肤，穿过血管，渗进血液，变成针扎在我的心头。

我像是领悟了什么般，不由分说站起身来，我的脑子里什么都没有了，只有务农，务农!

爸爸的汗珠是劳动的标志，那透明的汗珠是劳动难以诉诸的音符。

篇7：劳动的颜色作文

春日的一天，天刚蒙蒙亮，爷爷便出门了。我像一条小尾巴似的跟在爷爷身后，手里提着一个小小的口袋，里面装的全是像黑色珍珠一样美丽的豆子，爷爷要在今天播种了。

不一会儿，我们就来到了田边。看着眼前棕色的土地，爷爷的眉头略微皱了皱，他抓了把泥土，捏了捏，看见我有些疑惑，便示意让我过去。爷爷笑着问我：“丫头，看这土是不是湿的?”我点点头说：“湿不好吗?”爷爷说：“太湿，种子会变烂的。”爷爷站起身看了一下天空说：“丫头，今天可能天气不太好，我们一起劳动吧，爷爷挖窝子，你把豆子放进去好不好?”听到我也能帮上忙，我一蹦三尺高，十分爽快地答应了：“好!放多少呢?”我一脸严肃地看着爷爷。爷爷被我一本正经的样子逗笑了，说：“丫头，抓四五颗就可以了。”

太阳渐渐升高了，空气变得十分闷热。我背上开始冒汗了，爷爷也早已让汗湿透了衣衫，在被岁月的风霜染成暗黄的沧桑脸庞上，汗水此刻已形成无数条河流。我叫爷爷休息一下，爷爷擦了一下汗说：“丫头，这播种就是在和老天爷抢时间呢，你累了就去树下坐会儿吧。”我来到大树下，眼前的画面渐渐被拉长变成了一张老相片，爷爷猫着腰在地里辛勤忙碌，弯曲的脊梁就如一张蓄势待发的弓一样，豆大的汗滴纷纷洒落在棕色的土里。

播完种，爷爷也来到大树下，和我坐在一起乘凉，向我说着这农田以后的样子：“丫头，你别看这田现在不好看，再过几个月就是绿油油的一大片……”

夏天，爷爷家里的农田果然到处都是绿油油的一片，果树、庄稼高低错落，颜色深浅不一，层次分明。爷爷便又忙着锄草、施肥。我跟在后面，爷爷的身影时隐时现，就像一条鱼儿，在碧绿的汪洋中起起伏伏。

到了秋天，爷爷的农田就全变成了金黄，不仅庄稼是沉甸甸的金黄，那果子更是如金黄的小灯笼挂满了整个枝头，一颗颗果子又大又饱满。爷爷看着那些果子，幸福得像个孩子，咧开了嘴，露出一口暗黄的牙齿。爷爷随手摘了一个果子，用小刀切了一半递给我。果子外面是金色的果皮，里面是白花花的果肉，咬上一口，满嘴的香甜。

篇8：劳动的颜色作文

一, 偏误分析的对象

通过对“HSK动态作文语料库”的检索得出留学生使用各个颜色词的频次, 可看出“黑、白、红、黄、蓝、绿”的使用频率最高。此外, 颜色词所蕴含的文化意义更多地体现在其派生词的使用中, 因此对留学生颜色词使用偏误的分析应当包含颜色词及相关的派生词。

二, 结果与分析

通过对语料库中颜色字错误类型的统计, 可得出以下数据:

从上面的数据可看出, 留学生在书写颜色词时最易出现的错误是错字、别字、繁体字。汉字的形体结构较为复杂, 形似字较多, 容易造成留学生识记的困难。

通过对颜色词及其派生词偏误类型的统计, 可得出:

从表中可看出, 错词是最主要的偏误类型。这可能是由于学生对颜色词的文化内涵及引申义的不理解, 导致使用时错用了其他词意, 或对本词意的错误使用而出现的。

三, 存在的问题

从语料库中搜集的语料数据统计结果来看, 留学生在学习颜色词时所存在的主要问题有:

(一) 书写错误

汉字的结构和笔画是留学生学习的主要困难之一, 尤其是对于非汉字文化圈的留学生来说, 图画般的汉字太抽象了, 极易写错。此外汉字中还有许多字形非常相近的字, 留学生往往区分不出它们的差别, 把张三当成李四, 如:

我以为他年纪很大, 因为他是白[B百]头发。. (日本)

从统计中还可以看出, 留学生写繁体字的倾向十分普遍, 如:

印象最深刻的是--红[F紅]叶[F葉]棒球队[F隊]。 (印度尼西亚)

偏好使用繁体字的学生大多来自汉字文化圈, 其母语文化包含一定的繁体汉字, 使得他们对繁体字更为熟悉, 此外, 繁体字的字形与字义的联系也更为紧密。

(二) 意义理解错误。

人们对颜色所寄予的情感使得颜色词具有一定的理性和象征意义, 因此在不同的语境和情感下要使用不同的颜色词。留学生由于对颜色词的意义内涵理解不准确, 常常望文生义, 造出颜色词使用不当的句子。

如:第二个和尚连忙[CD着]说:“外面满天黑[C]云[F雲], 一定[CQ会]下雨。” (韩国)

在汉语中, 对于阴天的云一般称“乌云”, “黑云”虽然也是指乌云, 但象征了一种压抑紧张的环境。这位留学生指从颜色上进行描述, 却忽略了词语象征意义, 造成了使用上的偏误。

(三) 语法使用错误

颜色词作为形容词, 其语法功能非常复杂, 在句中既可以作主语、谓语、宾语, 又可以做补语、定语等, 留学生在使用时容易混淆颜色词的语法功能, 造出错误的句子。如:

失败使他觉得很灰心, 这个念头[c灰心]一直存在在他心里。 (韩国)

“灰心”可以是动词、形容词, 但不能作为名词来做主语, 只能作为形容词来形容主语“念头”。

(四) 文化错误

在同一文化的不同语境中, 颜色词所体现的文化意义也是不同的。留学生由于对目的语文化的不了解, 对颜色词文化意义的理解往往较为单一, 容易以偏概全, 在表达中就会出现失误。如:

这个明星近几年很红[c红眼]. (日本)

“红”在形容人或事物时有“流行、受欢迎"的意思, 如“这首歌很红", 但“红眼”则有“发怒”、“嫉妒”等含义, 如“急红了眼”。这位留学生误以为“红”只有一种含义。

四, 教学方法建议

受文化或宗教的影响, 不同语言中颜色词的词意或多或少会存在一些差异, 留学生对颜色词的印象已经深受母语影响, 在学习汉语时容易将母语中的颜色词知识直接带入汉语, 从而忽略汉语中颜色词本身的特性, 犯了错也不容易发觉。因此在颜色词的教学当中, 我们应当注重对颜色词中所蕴含的文化的讲解, 促使学生真正理解颜色词的内涵, 避免望文生义, 达到正确使用的目的。

摘要：颜色词在汉语中占重要位置, 通过对HSK动态作文语料库中颜色词偏误的分析, 可看出错字和错词是最主要的偏误类型, 从而导致了书写错误、意义理解错误、语法使用错误、文化错误等问题, 因此在教学过程中, 应当注重对颜色词的意义、语法、文化的讲解, 使学生认识到汉语颜色词的独特内涵, 以达到正确使用的目的。

关键词：颜色词,偏误,动态作文语料库

参考文献

[1]、陈艳阳.汉语颜色词的文化分析[J].宜春学院学报2008 (1)

[2]、王魁京.对外汉语教学与跨文化问题的多面性[J].北京师范大学学报 (社会科学版) 1994 (6)

篇9：给考场作文一点“颜色”看看

分分必争的考场，短暂的时间内想有效地提升自己的作文分数，建议你给作文一点“颜色”看看。

一

历来名家总是不吝运用颜色来为文章增光添彩的，他们或表现情景氛围，或奠定情感基调或抒发内心情感，从而极大地加深了阅读者的印象，增强了阅读者的审美愉悦感。我们不妨来解读课本中几个经典的颜色运用范例。

1.朱自清散文《荷塘月色》。“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。”

文章所表现的思想感情概括为“淡淡的喜悦，淡淡的哀愁”，但作者的感情底色是“不宁静”。 作者没有选粉红的荷花而取“白花”进入散文，正是为了贴切的表现出那种内心的“淡淡的哀愁”。

2.郁达夫散文《故都的秋》。“静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵”。

“蓝朵”的牵牛花，和冷落萧条的“破壁”以及象征生命的衰竭的“秋草”，一起体现了作者时代投影下的“悲凉”的心境。

3.鲁迅小说《药》。“华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。”

“青白”不仅真实写出了自然环境中秋天后半夜的寒意，还刻画出了当时社会环境的萧条冷落，为下文华夏两家的悲剧奠定了冷冷的感情基调。

二

颜色一般具有如下象征意义：

红色：热情奔放；蓝色：忧郁深远；紫色：贵族浪漫； 白色：纯洁高尚；黄色：柔和恬静；绿色：生机希望；黑色：庄严肃穆。

值得关注的是，颜色有冷色调和暖色调的区分，选用冷色调亦或暖色调，应该和上下文语境保持一致。

学生课堂作文,考场作文内容的外延是广阔的社会生活。 引导学生“学会多角度地观察生活”、“注重培养他们的审美意识”，这正是新课程改革的重要内容。我们不妨再来看看生活中的实际家居装修：一般卧室多选用偏暖些、柔和些的，如粉红、鹅黄等颜色，以利于主人的休息；餐厅的色彩也以暖色为主，如橘黄、乳黄最能增加食欲，其次是柠檬黄，目的是让就餐者吃好、吃饱；而卫生间的要求则是清洁卫生，所以装饰它的色调以素雅整洁为宜，其色彩多为白色、浅绿色、浅蓝色等冷色，给人以洁净之感。

如果进一步分析，我们会发现，几乎每种颜色都有偏暖（偏向于红色或黄色）或偏冷（含更多的蓝光或绿光）的倾向。比如说，米色就分偏向玫瑰红的米色和偏向茶色的米色，粉红也包括偏向暖桃色的粉红或带点冷冷蓝意的粉红，绿色则有偏向黄色的鸭梨绿和偏向蓝的野鸭绿，即便是白色和象牙色也含有带色彩倾向的高光。所以当你在选用颜色或决定主色调的时候，可以适当关注一下这些细微差别。

三

写作实践中，把选用适当的颜色同多种作文手法、修辞方法结合起来，往往会使记叙文描摹更细腻，形象更鲜明，主旨更突出。笔者在教学札记中撷取三则，以作抛砖引玉之用。

1.描写秋天家里院子（和虚实相生相结合）。

青瓦，红砖，开满明艳艳菊花的院子。院子周围围了道矮矮的篱笆墙，亦围成我一个朴素、温暖的家。

2.叙写祥林嫂之死的场面(和记叙议论描写抒情相结合)。

这是一个没有月亮没有星星的晚上。冷冷的雪光映淡了周围夜的颜色，也映在墙角边蜷缩的祥林嫂身上。她青白的脸上已经没有一丝痛苦的神色。是的，她已无需再忍受这来自人世间的无尽的欺凌和痛苦了！

3.描写冬天校园环境的(和拟人对比引用相结合)。

寒冬腊月，肃杀萧条。唯有墙角的几棵树还执意地绿着，在枯草红墙的映衬下显得分外精神。冷风一吹，枝摇叶舞，仿佛在笑：冬天到了，春天还会远吗？

篇10：劳动的颜色初中作文850字

春风染绿了旷野，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，外公躬耕陇亩，犁笔翻下菜地，播一首春韭的抒情诗，撒一章黄豆的论文，再种一部枝蔓横爬的红蕃薯的长篇小说……

幼时的我便总跟在外公身后，看他播种、浇水、锄草、施肥，我跟着他学会了为蔬菜捉虫子，因为外公的蔬菜从来不喷农药。

每当红日初升，外公便会去菜地浇水，我便一蹦一跳地跟着。外公提水的情景我至今记忆犹新。他用瘦瘪的手使劲握住水桶上的圈环，然后跪在井沿上，弯腰探身下去提水，他的胳膊颤抖着，手背上青筋毕露。他颤巍巍地将水桶提到菜地里，整个人向右歪斜成45度。他喘着气笑着示意我和他一起去浇水。每天培土保墒，没几日，菜苗便出土了；不多久，就可以采摘了。

外公舒心的笑容漫过脸上的沟壑，融进那片菜地。执杖耘耔，外公的晚年是幸福的，我的童年是五彩的。外公教导我以劳动为荣；劳动让我明白人生的真谛：只要有辛苦的付出，便会有丰收的馈赠！

初夏时间，外公的菜地便是一片姹紫嫣红了。飒沓的是白色的菜花，醉人的是绿色的芹菜，悦目的是红色的番茄，如梦的是紫色的茄子。我们欢天喜地地收割芹菜，采摘茄子，剥煮黄豆，储藏番茄，忙得不亦乐乎。

更有乐趣的是将富余的蔬菜拿到镇上去卖，为外公换取油盐酱醋茶的开支。我想象着外公高兴地数着一张张钞票，享受着劳动的果实，心里乐开了花。

可是理想和现实总是背道而驰，等待着看彼此的笑话。日头已经升得很高，熙熙攘攘的菜市场上，别的菜贩子摊位上人头攒动，我和外公的菜堆却无人问津。我好奇地走到别的摊位处查看，不看不知道，一看吓一跳。他们的芹菜绿油油、水灵灵的，可我家的芹菜又细又瘦，淡绿色中微微泛出鹅黄。他们的番茄又大又圆，红艳欲滴，而我家的番茄大小不一，红得不透，卖相不好。

我懊恼地问外公：“您说，这菜同样是地里长出来的，我们那么辛苦种出来。为什么就没有菜贩子的长得漂亮呢？”外公一脸不屑，略带轻蔑地说：“你不懂，他们啊是加了绿色素和催红素，不健康的。我们的.菜虽然卖相不好，但是绝对吃得安心。虽然钱很重要，但是人的健康更加重要，我才不会做亏心生意……”

听了外公的一席话，我幡然醒悟：外公只问耕耘，不喷农药，为的就是不亏自己的良心啊！

篇11：劳动的颜色作文

幸福的颜色是属于彩虹中的哪一种呢?

幸福的颜色是黄色的。曾几何时，你可否注意过，当你回家晚时家中闪烁的灯光吗?那一股黄黄的灯光，不正是母亲那“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂吗?同时，它也正泄出温暖和关心的光芒，它想极力地照亮你回家的路，因为此刻你的家人正在焦急地等你平安归来，这不就是幸福吗?

幸福的颜色是白色。白色的，滑滑的奶油也是幸福之神。当你过生日时，大大的奶油蛋糕是不可少的主角。家人，朋友，会抹一把白色的奶油涂在你的脸上，你回头嬉笑着反攻。最后，相互一望，开怀一笑，还有什么可以表达你们的亲密呢?只有这奶油可以。有人疼、有人爱这不是幸福吗?

幸福的颜色是彩虹。它包揽了世间万物所有的幸福，五颜六色的彩虹是幸福最大的源泉。经历了狂风暴雨，终于出现了一道彩虹，这不就是幸福吗?不管路程有多么艰辛，想到了这道彩虹，我们也应该大声地对自己说：“让大风雨来得更猛烈些吧”，此时心里都是甜的。这道彩虹是经过风雨得来的，能不幸福吗?

不要刻意去追求幸福，把握好生活中的每一个细节，也许一句小小的叮呤也是幸福的源头。

幸福是橙黄色的

幸福是什么颜色?幸福是橙黄色。

幸福是橙黄色，在那个“避风港”中。我家搬家了，现在已经不能管它叫“新家”了，相比较过去的冷清，现在的家更有一股温馨的味道在里面。大厅设计的是欧式风格，原本我认为这样的风格太没“家”的味道，但后来也就释然了——家就是家，管它什么风格呢?客厅橙黄色的灯下，我和妈妈在聊天、看电视，或者妈妈教我做瑜伽，我们总会因为对方的笨拙而哈哈哈大笑;在那透亮的水晶反射的橙黄色光下，我和弟弟在抢电视遥控器，你追我赶，“明抢”投，“暗箭”防，似乎总也不知疲倦;更衣室镜前，橙黄色灯光下，我和妈妈在比个子，从差一个肩头到并肩而立，妈妈高兴又像小孩子似的抱怨：“你怎么又长高了啊?”看着妈妈明明高兴却使劲儿摆出一副很不乐意的样子，我不由得哈哈大笑，笑得肚子疼是还不忘拍拍老妈的肩膀：“哈哈，老妈，你真是……太可爱了，哈哈哈……”

幸福是橙黄色，就在那夕阳的余晖下。每次从教学楼出去，一转头，总会看到天边灿烂的晚霞，橙黄色的光晕染透了那一边的天空。我们一起说笑、玩闹，走在这条铺满“橙黄色染料”的路上，缓缓不见了身影，留下的，只是我们快乐的笑声。

幸福是要我们认真品尝，细心体味的。珍惜我们所拥有的幸福，是我们最大的幸福。

幸福是橙黄色，暖暖的……

幸福是多彩的

雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝;森林的幸福是织就沉沉的翠绿;妈妈的幸福是呵护幼稚的粉红;而我的幸福是沉浸在五彩的知识海洋!!!

清晨一起来，手里拿着一本书，尽情的享受读书的乐趣，品味诗意般的文章，是一件多么幸福的事啊!

拿起一本历史书，书中讲述着令人难以忘怀的故事，这是一种黑色，像沉浸在寂静的夜晚里慢慢的回忆……拿起一本生物书，细细的品味着大自然的鸟语花香，三清水秀。这是一种绿色，让人浸游在这种境界显得十分畅爽……

篇12：友情的颜色作文

虽然，我才与他相识1年，但我们俩的友谊已非常的好。我们俩整天形影不离，互相关心，照应。有一件事，我至今铭记。

在一堂体育课上，我们在操场上踢足球，那时天气不好，毛毛细雨打落在我们身上。我们盯着对手，好像一场血雨腥风的大战即将出发。突然，我的朋友，也是我方前锋直接带球冲入地阵，与我互相照应，打出了一套完美的传球，可被敌方的守门员给拦了下来，朋友有点失望，我拍了拍他的肩，安慰道：“别灰心，下次一定能成功。”“嗯！”他也重拾信心，使出浑身解数，开始面临敌人的到来。终于，他拦到了球，直接传给了我，又瞬间突破敌人，接到了我传给他的球，直接一记长射，进球了！我们欢呼雀跃，高兴无比。

毛毛细雨打湿了脚下的操场，我们脚下有点打滑，但是我们还是在操场上来回奔跑着，跳跃着。突然，我一个踉跄，摔在地上，别的同学都笑话我：“哈哈哈！吃狗屎！”但他们不知道，我的腿受了伤，只有我的朋友跑了过来，把我扶到楼梯上，但心地问我道：“你没事吧！”“我没事！”我忍着痛回答。“没事就好，哈哈！”他喜悦放心地回答道。我抬头看了看他，他对我微笑着，虽然天是阴沉沉的，但是，我突然看到了金黄的阳光，灿烂温暖的阳光。我感到我满血复活，腰不酸了，腿不痛了，那个小，就像一道光，使我身心温暖。

那个笑，那道光，我一直铭记在心。我认为：友情的颜色是黄金色的，在黑暗时给人一道光，在寒冷时暖人心田。

篇13：泪的颜色作文

泪是有颜色的，虽然它透明的像空气，但它的的确确背负着每个人背后的故事。

我笔下的泪，是苦的，是承载着伤痛与失望，是孕育着不得不发泄出来的悲哀，是用言语表达不出来，是用心体会的一丝雨点。它需要人们去理解去信任去感受，因为不是每个人都能笑过一生，有时，泪需要发泄，需要让它将你的痛楚完全展现，不要欺骗自己，其实，你很伤心，一味的逞强只是坚强的背后的懦弱罢了。一个人静一静，心里就不会那么痛了。

每个人都做过这样的梦，考试考了个第一名，老师夸奖，同学羡慕，家长喜欢。那是，是不是你的小世界都开花了，感受到的幸福是骄傲，是自豪。我也是这样的一个小女孩，喜欢把梦想放在现实之前，但是，每次都如曹操般“大失荆州”，但我毕竟只是个爱做梦的女孩子，一次次认为自己很努力，但是一次次的变成空气，沉淀到了如丝般得雨点中。

又是一次考试，又是一次失败，那个晚上，睡在我旁边的同学爬过来悄悄对我说，梦梦，你这次考了我们宿舍最低分，很差劲额。我心一惊，但马上又平静了下来，静静的等着她的下言。梦梦，你这次拉了我们宿舍蛮多分的，但是我们不怪你的，你的政治历史都很好，就是英语才96，你要好好的.努力了。我僵硬的扯了一个比哭还难看的笑，不言。梦梦，就是我总感觉你很做作，无论对我们还是对老师，你总是笑着的，仿佛你从来不关心学习的一样，你从来不对我们说你的真心话，难道我们不是好朋友吗，你为什么要这样呢，上次你不在，我们都在说你呢，你好像不是我们一员一样。

我转过身，不言，过了许久，那个同学稍稍叹了口气，走了。

我知道，你们都不喜欢我，每一次的吵架，无论我在不在，都会把我扯进去，我在你们心目中的印象原来是这样。我心中自嘲的想着。

我偷偷走了出去，蜷缩在角落，夏天，蚊虫撕扯着喉咙在我身旁盘旋着，风好像很大，扑向柳枝，柳枝发疯了似的左右摇摆。不知怎么的，心竟然哭了。泪水不断的涌出来，伴随“淅淅沥沥”的雨水一同涌进我那干涸的心中。发丝厌倦的萎缩在皮肤上，模模糊糊的，看不清是喜是哀。泪水在手臂上滚动着，湿润着。我的心在慢慢的滋润着。

过了不知道多久，我停下了无止境的悲伤，总感觉，心好像放晴了，每每的现在，我都是放松的。我深吸了一口气，累了也倦了，躺在柔软的手臂上，渐渐的闭上了眼睛。

我梦见了，我梦见了，我梦见在一片广阔的草原上，我在奔跑，在拉着宿友们的手，笑着，嬉戏着，奔跑着，我们仿佛互相能够看到内心，纯净的，无任何隔阂的，总有一缕阳光在照射着我们，那时，我笑了，笑的事那么的灿烂，连花儿都失去了颜色，月亮都遮住了脸庞。

梦梦，醒醒，醒醒。我垂了垂头，渐渐的清醒了。宿友揉着眼睛看着我，我抬头，你们怎么在这?梦梦，你怎么睡在这，你准备做蚊子的夜宵啊，回宿舍睡呀。我淡淡的笑了笑，轻轻的点了点头，就让着带着责备语气的关系藏在我的心里吧。

篇14：家乡的颜色作文

绿，朴实无华，低调却不失优雅。绿是独得天爱的，草、树，一切有着生机的物体中，少不了它的一份。因为普遍，何时何地都能看到，所以，“绿”在我心中，一股家般的温暖。

家对面有一片小树林，郁郁葱葱，生机勃勃。每次累了，头昏脑胀了，或心烦了，妈妈都会带我到树林里走走。有条小梯，青苔爬满了空隙，透满沧桑，似一位充满智慧的绿胡子老人。一步，一个台阶。每次踏上去，心底都会生出一股别样的感觉，有些许陌生，但却又有难以形容的欢喜感。

真正走到树林，便是我最快乐的时候了。也顾不上什么了，在树林中奔跑，与大树“交谈”，听小鸟唱歌，看蚂蚁搬家通常会玩得满身是泥，但妈妈每次也不过笑着说两句罢了。

我最喜欢的，是下雨天，倾听着未流尽的雨水从“滑滑梯”上流下来的声音，呼吸着带着植物特有的香气的空气，感受着风拂过脸颊的温柔，好不惬意!我小心翼翼地踩在松软的泥土上，摘下一片较矮的树上的叶子，叶子在雨水的滋润下，肥硕极了!我把叶子贴在眼上，有一瞬，似乎整个世界都成了绿色，朦朦胧胧，如仙境一般。

从那以后，再也没有出现过这种现象，那如画般，印刻在我的脑海，深深。我常常幻想着，自己成了绿色世界中的一员，纵情感受自然

篇15：家乡的颜色作文

家乡的颜色，是一抹淡淡的蓝——蓝蓝的天空，蓝蓝的河水。

家乡的颜色，是几分浓浓的绿——绿油油的田野，绿油油的山林。

我爱我的家乡，爱她村头潺潺的溪流，爱她晚风拂过田野传来的淡淡清香，以及田埂里飞来的阵阵蛐蛐声。

然而这都只是曾经……

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。当晚风再拂过麦田的时候，当燕子再飞回故里的时候，我试图寻找，却再也找不到当初的那一抹抹绿。曾经的田野，曾经的村庄，曾经的稻香。现代化的发展，高楼林立的城市群，时代在用不一样的风格诠释着新的变化，我们进步了，我们却在进步中迷惘了，我们毁灭了昨天的很多，现代人行色匆匆，高速前进的.步伐，让我们无暇驻足留意渐渐离我们而去的一切。物欲的膨胀，让我们一系列疯狂的行为无异于舍本求末。

再也看不到村头小溪旁，抓螃蟹留下的足印。现代化的游乐园矗立而起，尽管欢声笑语仍充斥其中，但却找不到当初那种满足，那种和自然最和谐，和心灵最亲近的感觉。溪流浑浊了，天空不再那么蓝了，村旁边的小树林早已不见了踪影。

我们醉心于寻找各种不同形式的物质满足感，以至于忘记了心灵最原始的诉求。

一边是高速发展的社会，一边是日益恶化的环境。有人认为这是发展必然要付出的代价，总有一代人要开疆拓土，总有一代人要承受苦难。只要我们够发达了，我们就能专心下来治理发展留下的污染。然后，有些事是无法挽回的……我们让原来大片大片的树林变成了城市群，又在城市群中建起了现代化的公园，美其名曰改善城市环境。事实是，它改善了吗?有些东西可以挽回，有些东西失去了便无法再挽留。公园再大，却无从找寻各类鸟类婉转的叫声，人工池的水再清澈，却只有单调的金鱼泛水其中。自然的美，本不是人工附加于其上的形式。人类的利锤在地球上凿出的伤口再怎么治疗，最终都难免留下伤疤。后来人无义务承担现代人为满足物欲而留下的祸根，正如我们现代人也不希望承受上辈人同样的痛苦。社会需要发展，但是却是有序的，合乎规律的发展。天人合一也许有点不切实际，然而我们仍有义务朝着这个方向努力。