呜呜作文400字（精选7篇）
篇1：呜呜作文400字
近了近了!远处的火车灯光愈来愈近，明晃晃的.灯光由远而近，“呜——”火车发出一声刺耳的长鸣，震耳欲聋，吓得我捂上了耳朵!
这是我小时候最喜欢做的事情，而这则承载着我童年难忘的回忆，和难忘的往事。
小时候我对什么都很好奇吊车啦，汽车啦都让我很感兴趣，其中我最好奇的就是火车了，所以我常常缠着爷爷奶奶带我到火车站去看火车。
刚到火车站我便兴奋起来，大大的候车大厅里常常是人满为患，人们高谈阔论，各自谈着自己的事情，有的轻倚在座椅上，有的则东张西望着，时刻注视着不断滚动的列车发车时刻表，有的则因为没有座位而踱着步子，来回走动着……而我呢，可管不了那么多，只是不停地张望着，候车大厅外的世界。可真有点像一位翘首而盼，等待着儿子回家的老母亲。而脸上的兴奋劲也就不言而喻了，等到火车渐渐驶来，我的脸则早已贴在玻璃上了。
可是这样看火车自然是不够过瘾，所以我更多的是站在一家横过铁路的桥上，举目望向远方，望着那目力的极点，希望能够早点望见那火车。“来了来了!”我兴奋地大呼小叫，火车隆隆的从桥下驶过，脚下传来一阵酥麻的感觉，我知道，那是因为整个桥都为之动容，为之震撼!“呜——”火车又扯着嗓子吼了起来，声音如洪钟，似雷霆，周围的空气都震动了，火车掀起的风把铁路边的落叶吹了起来，随风飘扬。
而我，又开始翘首而盼，等待着下一列火车的到来。
篇2：呜呜作文400字
这天，妈妈炒了各种各样的菜：黄瓜、西红柿炒鸡蛋，还有一个我最喜欢的菜，那就是鸡翅。哇，我一看见鸡翅，眼睛顿时发出金光。我先夹了两个鸡翅，瞬间把它们通通消灭，紧接着大口大口的吃着饭。真香啊，吃的我直打嗝，赶紧去沙发上躺着。
呜呜，我的肚子好像被人打了一拳，好痛啊!“妈妈，妈妈，我的胃好痛啊!”我捂着肚子大叫起来。妈妈问我怎么回事，我有气无力地说：“肯定是刚刚饭吃得太快了。”“你先喝点水。”妈妈对我说。啊，喝水吗?可我的肚子已经这么撑了，还是听妈妈的吧。我喝了点水，可是感觉越来越痛。“不行啊，这样感觉越来越痛。”妈妈摇了摇头说：“这样不行，要不你就到外面去跑一下吧!”我马上去后面操场跑了一圈又一圈，汗都出来了，脚都酸了，肚子倒没什么感觉。回家后，我就躺在沙发上睡觉了。等我醒来后，神奇的事情发生了，胃好像不痛了!
篇3：呜呜哇哇县的由来-叙事作文
在地球赤道以南的地方，有一个十分怪异的城镇，叫做呜呜哇哇县，那里的居民十分怪异，而且脾气又不好。但是这呜呜哇哇县又是怎么来的呢?这还得从头说起…… 嘻嘻哈哈县又要竞选县长了，这消息弥漫在嘻嘻哈哈县的空气里，只要深吸一口气，就能知道这个消息。嘻嘻哈哈县的`市民们都很喜欢笑，而每一次笑都几乎喘不过气来，所以笑够以后，大家都免不了做个深呼吸。就这样，只不过一天时间，这个消息就传遍了整个嘻嘻哈哈县，成为每个家庭、每们市民餐桌上议论的话题。
终于到了选举的日子，天刚蒙蒙亮，大家便陆陆续续赶到相思河畔的那棵老榕树下。上午八点，猴主持一声令下，演讲比赛正式开始了。首先上台演讲的的马绅士，只见他风度翩翩地大步走上演讲台，清了清嗓子说：“大家好!我是马，我的毅力是最坚强的，我的品质最善良;我待人宽厚又和蔼，为人忠厚又老实……”“下一位——狐狸……”没等猴主持把话说完，狐狸已经迫不及待地跳上了讲台，只见他皮笑肉不笑地对大家说：“我是狐狸，我头脑聪明，思维敏捷，我外交能力强，口才特棒!谁选我，一定不后悔!”说完向在场观众深深地鞠了一躬。接下来是老鼠、大象、狮子……最后一个上场的是老虎，只见他摇头晃脑地走上讲台，瞪着大眼睛向四周扫视了一遍，凶巴巴地说道：“谁敢不选我，就有糟后果!”说完，便趾高气扬地走下讲台。这一句话可把大家脸上的笑容吓跑了。大家都知道，老虎一向我行我素，只要是他决定的事情，就没人能拦得住他。出于无奈，大家都只能不情愿地在选票上写上“老虎”两个歪歪扭扭的字……
篇4：幼儿园小班火车呜呜叫语言教案
2、感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐。
活动准备：课件《火车呜呜叫》
活动过程：
一、引发兴趣 今天有些小动物要来我们班做客，猜猜看他们会乘什么交通工具来呢？
1、听火车的声音，模拟火车的叫声。
（播放火车的声音）是什么车？火车开的时候是怎么叫的？火车怎么开的？
二、欣赏故事，感受诗歌韵律，尝试5以内的数物配对
今天这辆火车有一个神奇的咒语：只要你们说了这句咒语，火车才会开过来哦。
“小火车呜呜叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。”
1、这可是一辆载满了故事和欢乐的小火车哦，我们把它请出来吧！
2、火车上一个乘客也没有，孤孤单单的。一个也没有，可以用0表示。
3、听听谁来了？小猫喜欢吃什么呀？
小火车呜呜叫，小猫喵喵喵。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。
现在小火车上有几个小动物？
4、听声音，猜猜是什么小动物来了？这个小动物爱吃什么？
小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案来源：)大家坐坐好，火车呜呜向前跑。
小结：原来小火车上只有一个小动物，现在多了一个，一共有几个小动物？
5、这次的小动物每天早上都会叫我们起床。猜猜是什么小动物来了？
小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。
小结：原来小火车上有2个小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出3。
6、教师模仿鸭子走路。猜猜是什么小动物？
小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭嘎嘎叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。
小结：原来小火车上有3小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出4。
7、身穿小白衣，爱吃青青草，唱起歌来咩咩叫。猜猜什么小动物来了？
小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭子嘎嘎叫，小样咩咩叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。
小结：原来小火车上有4小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出5。
三、幼儿操作游戏“坐火车”
1、引起兴趣还有很多小动物也想坐坐小火车，请你们来帮助他们
2、要求看清火车头上的数字，请放上相应数量的动物朋友
3、幼儿操作，展示自己的操作板，请个别幼儿介绍你请了几只小动物坐火车呀？
篇5：火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案
1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。
3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。
经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。
活动重难点：
幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。
活动过程：
一、开始部分
进入教室
唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。（游戏玩两遍）
《红公鸡》
我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。
二、进行部分
发声练习
教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。
感知三拍子节奏的特点。
教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）
教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）
教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照××××∣×××＿∣的节奏来为歌曲伴奏。
教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。
我的小鼓是怎么响的？
我说话儿，小鼓怎么样了？
我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？
哎呦呦呦这不行，为什么不行？
我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？
师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。
师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。
三、活动结束
教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。
教学反思：
本节活动分三个环节。在学习童谣环节中，教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深入地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中，教师通过出示图片引导迁移生活经验，幼儿表现出积极主动的学习热情，思维活跃、发言踊跃，快乐地完成了仿编学习。活动环节清晰，层层递进，较好地实现了活动目标。
篇6：火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案
欣赏乐曲，并用动作和表情模仿劳动者工作的情景
体验歌唱活动带来的愉悦。
通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
准备：
知识准备：了解五一国际劳动节
熟悉音乐《劳动真快乐》
物质准备：图谱、代表劳动者的工作卡及服饰
过程：
一 导入
听音乐、拍打节奏进入活动场地。
师：我们拍着欢快的节奏来欢迎各位老师来我们班做客。那我要问了，刚才那首好听的音乐叫什么？幼儿自由回答《劳动真快乐》
二 倾听音乐 感受乐曲结构
1. 用图谱帮助幼儿理解乐曲，分清乐段。
师：我们这次看着图谱来拍打节奏，注意听乐曲有几段？
幼儿：三个乐段。
师：哪两个乐段是一样的？
幼儿：一二乐段是一样的。
三 用肢体动作表现劳动者的工作。
师：这首好听的音乐叫《劳动真快乐》，那老师告诉过你们劳动节是什么时候？
幼儿：五月一日劳动节。
师：劳动者是最光荣的,你们知道的劳动者有哪些？
幼儿：医生、老师、工人、清洁工、警察、农民等
3、引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。
师：我们学校的杜爷爷，为我们小朋友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业？厨师在厨房里是怎么工作的，用你们的动作来做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸馒头）
小结：幼儿的动作，配合词语进行表现：
我们可以按照刚才拍打的节奏来这样说 如：我是一名厨师，炒呀、炒呀.......
四 学习律动，按音乐节奏做模仿动作。
1.看图谱理解按乐句轮流做模仿动作
师：小朋友工作的可真认真，现在我们把好听的音乐和你们创编的动作融合在一起试一试吧。幼儿自由练习
2.教师与个别幼儿演示
3.教师与全体幼儿演示
五 区域活动
幼儿进行区域活动，教师指导
师：刚才我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有很多，在表演区里老师为小朋友准备了工作卡，你们可以选择自己喜欢的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求，1、要按照节奏来创编。2、看清楚自己选择的职业，如果你们选择的职业一样的，可以在一起商量着来进行创编。
篇7：呜呜作文400字
游戏目的：
1、锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力。
2、感知速度变化与节奏长短的关系。
游戏准备：
电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片。
游戏方法：
参加游戏的幼儿按照火车启动和行走时的不同节奏，进行相应的律动表演，在游戏中让幼儿体验速度快慢与节奏长短的关系。
游戏规则：
1、幼儿必须有秩序的，根据节奏进行表演。
2、幼儿游戏时不能相互推挤。
3、集体游戏。
活动过程：
一、节奏练习
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x-
(师)小小 火车 开动 了(幼)呜 呜 呜 呜 喀嚓 喀嚓 呜 呜 呜
要求：
1、教师讲解示范，幼儿感知节奏的长短和速度的变化。
2、教师出示节奏卡片，幼儿仿打节奏。
3、打节奏同时穿插儿歌，有节奏的朗诵。
二、学习新课
1、导语引入：(略)板书课题《火车呜呜叫》
2、引导幼儿看碟、听录音机，通过启发性提问让幼儿感知火车快慢的速度变化及声音特点。
(1)、幼儿讨论火车启动与行走时的速度变化及鸣笛时的声音。
(2)、教师小结：
火车启动时较慢：x x x x，行走时较快：x x x x x x x x，火车鸣笛声音慢又长：x-x-
3、教师弹唱《火车呜呜叫》，让幼儿根据歌曲的音乐特点，“屈,老师.教,案,网”进行模仿声音和动作练习，更进一步感知、体验速度与节奏的关系。
(1)、教师弹唱歌曲，幼儿有节奏的打拍子。
(2)、幼儿模仿火车鸣笛：5-5-5 5，同时手做拉汽笛状。
(3)、幼儿模仿火车启动、行进：
上身动作：节奏 x x x x 部分，(旋律：1 5 5 5)左手搭前面小朋友的肩上，右手每两拍在体侧屈肘环绕一圈;节奏 x x x x x x x x 部分，(旋律：15 55 15 55)每一拍屈肘环绕一圈。
下身动作：节奏 x x x x 时，每拍踏一次脚，左右交替。节奏 x x x x x x x x 时，按节奏做小碎步。
三、音乐游戏表演：开火车
1、熟悉《火车呜呜叫》的音乐旋律。
2、教师说明游戏规则，组织全体幼儿排成一纵队，按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令，在《火车呜呜叫》的音乐伴随下做开火车的游戏。
3、游戏中让幼儿体验火车进行中的速度变化，培养幼儿的节奏感。
四、活动延伸
通过此次游戏，进一步启发幼儿对音乐其它方面的探知，如：火车进站和出站时，声音和动作可以表现出音乐的渐强和渐弱。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受音乐，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。