关于小学二年级学生综合评语

关于小学二年级学生综合评语（精选6篇）

篇1：关于小学二年级学生综合评语

1、你是一个聪明的孩子，但不知为何，这学期里，你各方面的表现都退步了：上课时思想不集中，作业时安不下心……你能把这些坏习惯改掉吗?

2、你的书写有笔锋，你的朗读有感情，你的发言有见地，你的习作有水平。学习就该这样充满自信，敢于挑战，老师支持你!

3、课堂上的你，能认真听，爱发言，但做起作业来，你还不是特别认真哟!粗心、马虎可是学习的大敌，下决心远离，你就能学得更扎实!

4、你是个乖巧的孩子，默默无闻，各方面表现得都不积极。要知道：上课多发言，课外多读书，你才能在学习上有更多的收获，加油!

5、你是一个文静可爱的小女孩，作业能认真完成，可是上课时发言还不够积极哟!加把劲，希望你能和语文做好朋友。

6、学习也不是一件难事，只要你能沉下心听讲，静下心作业。试试看吧，也许你也能成为学习的主人。

7、你晶亮的大眼睛里，透着聪慧与可爱，是我们班级的“朗读高手”。但学习上还欠缺一份踏实，希望新的学期你能有所认识，百尺竿头，更进一层!

8、不知怎的，你的作业总是要订正好几次，有时看着你的大眼睛里透出的茫然，心里真为你着急。新的学期里，专心听讲，不懂就问，争取有所进步哟!

9、你是一个文静、懂事的孩子，学习很主动，作业总能认真完成。学习之余，多读些课外书，提高自己的阅读和写话能力。这样，你的语文一定会学得更棒!

10、安心听讲，积极发言，你做到了吗?专心作业，认真阅读，你做到了吗?让这些好习惯成为你的好朋友，老师会更喜欢你!

11、你是个思维敏捷的孩子，作业速度快，背诵能力强，课堂发言积极踊跃!正因为这样，你的语文学得棒棒的!继续努力，和好书交朋友哟!

12、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个――就是劳动、劳动、再劳动。你是一个极有天赋的孩子，希望你早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

13、你活泼开朗、心地善良，也很聪明，但希望你能够明白：做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人。愿你勤读书、勤思考、更愿你百尺竿头更进一步。

14、上课时你专注的神情，作业本上你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学和老师们留下了美好而深刻的印象。老师知道你是一个善于把握今天的学生，你优秀的成绩证明你的每一步都是扎扎实实的。愿你在新的一年里，把握人生的每一步。

15、你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!

篇2：关于小学二年级学生综合评语

2.小学生二年级综合素质老师评语

3.小学二年级素质综合性评语

4.二年级小学生综合评价素质评语

篇3：关于小学二年级学生综合评语

一、找准科学的训练重点

从义务教育数学课程体系来看, 数的运算是“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等各领域数学学习的工具和基础, 而一位数、二位数的心口算则是基础中的基础, 对学生运算能力的提高有着十分重要的作用。任何多位数的运算以及分数的运算都是由一次又一次连续的一位数的运算来完成的, 能熟练地进行一位数、二位数的心口算, 是提高多位数以及分数运算的正确率和速度的基本保证。而学生初中阶段学习的代数运算最终也是归结为代数式中的系数和指数的运算, 目前教材中所涉及的系数和指数也大多是一位数和二位数, 这些系数和指数的运算大多是通过心口算来进行的。基于此, 我校从2013年开始, 对一、二年级学生开展了有针对性的一位数、二位数的心口算训练, 实施至今已有近一年的时间。虽然实验的时间还不长, 但是也已给我们的数学教学带来了显著的变化。以下这些统计数据足以说明这一切。

综上数据可见, 在小学的一、二年级阶段, 有意识地对学生进行一位数、二位数的心口算训练是有价值的, 良好的心口算能力也为学生进行其他知识的学习奠定了坚实的基础。

二、构建合理的内容体系

我们按以下原则来构建我校的心口算训练的内容体系。

1. 面向全体学生, 做到人人都会。

内容包括一位数、二位数的加法、减法和乘法。除法除了利用乘法口诀能解决之外, 由于过程较为复杂不列入训练内容。

2. 循序渐进, 基本上与教材中数的运算内容编排同步。

为使全体学生都能积极参与, 我们设计的内容体系做到低起点、缓节奏、频往返。考虑到有效的心口算训练应当建立在学生掌握运算法则和对算理理解的基础上, 我们设计的心口算训练顺序与小学教材中数的运算教学顺序相配合 (具体内容见练习1、练习2、练习3) 。

练习1 20以内的进位加法 (一位数加一位数)

该训练内容与一年级上“20以内的进位加法”教学同步。

练习2 100以内的减法 (一) (二位数减一位数或整十数)

该训练内容与一年级下“100以内的减法 (一) ”教学同步。

练习3 100以内的减法 (二) (两位数减两位数)

该训练内容与二年级上“100以内的减法 (二) ”教学同步。

3. 原则上不改变学生从低位到高位的运算习惯, 也不排除在个别训练项目中给学生推荐更高效的运算顺序 (如练习4) 。

练习4 100以内的加法 (二) (两位数加两位数)

这种“高位先算”的好处是便于将上一次的运算信息在大脑里存储, 有利于提高运算的速度和正确率。

三、设计有效的训练方式

心口算训练要取得成效, 常练不懈、持之以恒是关键。对此, 我们的做法是在小学一、二年级阶段每节数学课中都安排课前3分钟的心口算训练。鉴于周而复始的心口算训练会让学生感到枯燥乏味, 因此, 根据低年级学生的心理特点, 我校教师设计了形式多样的口算练习方式, 以提高学生的兴趣, 调动学生的积极性。教师们精心设计的训练方式有计时答题、抢答、接力赛、游戏、即兴表演等, 将单一乏味的口算教学变得更加充满活力。以下是在课堂中使用较多的几个训练方式。

【案例一】

训练内容:二位数加一位数或整十数。

训练方式:计时答题。

具体实施:教师用课件出示三个批次的题目, 每个批次10道题, 限时30秒。每个完成的学生都要举手示意, 教师对举手示意完成者要报给他所用的耗时。每个批次首个完成者可以到黑板上写出各题的答案, 在他之后完成的学生则要对他的答案检查修正。竞争意识、荣誉感让学生能够更加积极地参与进来, 在整个过程中, 既进行了口算练习, 又提升了学生计算的速度, 还在无形中培养了学生复核检查的习惯, 可谓是一举多得。

【案例二】

训练内容:二位数加二位数与二位数减二位数的混合训练。

训练方式:抢答。

具体实施:教师用课件出示题目, 每次只出示一题, 由全班同学抢答, 直到抢答答案正确, 再出示第2题。抢答正确者记3分, 抢答错误者扣1分, 定期公布心口算训练抢答项目中每个学生的累计得分。每次抢答凡已答对的学生不许再次抢答, 违例者则扣1分。这种训练方式, 既调动了学生的积极性, 也避免了优等生多次抢答的情况, 让人人都有机会参与其中。笔者计算过, 这样的抢答, 每一次通常在5秒左右, 也就是说抢答顺利的话, 在3分钟时间内可以让30余名学生参与其中。同时, 积分累计的方式, 让每一位学生每一次的举手都更为谨慎, 也更珍惜每一次回答的机会。

【案例三】

训练内容:二位数乘一位数。

训练方式:接力赛。

具体实施:先按座位把学生分成若干组, 每组人数相等。教师为每一组准备30道二位数乘一位数的心口算题 (难度基本相同) , 每组按座位次序逐一接题, 一位学生口答结果正确后, 方能由下一位学生接题, 这样依次下去。如果其中有一位学生答题错误, 那么要在该学生更正后, 方能继续。如果三次口答均不正确, 则可以向同组同学求助。最后按每组答完所有题的耗时多少排定名次。为了让自己的组能够获胜, 同学之间互助学习的热情空前高涨, 不止在课内, 就是在课外, 也有越来越多的学生开始主动帮助其他同学一起学习, 共同进步。班级凝聚力也随之增强。

篇4：小学数学二年级下册综合试卷

300 + 400 =32 =880－800 =

50 =30 + 90 =70 =

80 + 50 =620 － 20 =50 + 500 =

1000－ 700 = 41 = 30 =

40 =5 + 38 = 150－90 =

140 －70 = 82－4 =24 =

二、用竖式计算

48 =69 =57 =

35 + 254 = 636－276 = 387 + 378 =

503－196 =297 + 66 + 343 =

三、用竖式计算并验算

408 + 297 =414－87 =

四、填空

1.计数器上表示的数是（ ），如果在个位上再拨上 1 粒珠，这时的数是（ ）。

2.四百零八写作（ ），六百六十写作（ ）。

3.○○○○○○

△△△△△△△△△△△△

△的个数是○的（）倍，△的个数是的（）倍，○的个数是的（）倍。

4.在○ 里填上“>”“<”或“=”。

10 个一百○一千760○706

20 毫米○1 分米

5.给三角尺上的直角标上记号。

三角尺上的另两个角是锐角还是钝角？（）

6.在括号里填上合适的长度单位。

（1）课桌的高度大约是8（）。

（2）右边线段的长是35（）。

（3）小玲的身高是138（）。

7.先把下面的数按不同要求分类，再把表格填写完整。

五、选择正确的答案，在它后面的□里画“√”

1.（1）416 + 388 的和大约是几百？

700 □ 800 □900 □

（2）592－209 的差大约是几百？

400 □300 □200 □

2.小军从家去学校往西北方向走，他从学校回家往什么方向走？

东北 □东南 □ 西南 □

3.从自己家到学校，小红走的路比小芳多得多，比小英多一些。谁家离学校最近？

小红家 □小芳家 □ 小英家 □

六、解决实际问题

1.每支8元，50 元最多能买几支这样的钢笔？还剩多少元？

2.四个小朋友拍皮球，小明说：“我拍了36下。”小军说：“我比小芳多拍2下。”小芳说：“我拍了9下。”小丽说：“我拍的下数是小芳的2倍。”

（1）小军拍了多少下？

（2）小丽拍了多少下？

（3）小明拍的下数是小芳的几倍？

篇5：小学二年级学生评语

XXX：你是一位很特别的小男孩，老师喜欢你有疑则问的认真劲，喜欢看你专注做作业的样子，更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸。知道吗?每时每刻老师都在注视着你，为你的进步而高兴。如果你能将字写得更清楚些，将队伍排得更整齐些，相信你会更棒的。

XXX：你是个踏实、稳重、懂事的男孩。关心集体，宽容待人，学习态度端正，能够认真按时完成学习任务。可是为什么在课堂上总看不到你积极发言呢？老师希望你今后能够自信些，上课多发言，别放过每一个表现自己的机会，让大家看看你的实力！

XXX：你是一个机灵、顽皮的男孩。你心地善良，关心集体，上课总能积极发言。但作为博爱的孩子，应该讲究课堂礼仪，不插嘴，不做小动作，而且还应和同学友好相处。希你今后端正学习态度，处处讲求文明礼仪，做一个人人喜爱的好学生。

XXX：黑亮的眼睛透射出你的机灵，你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，有较强的集体荣誉感。如果你能在上课时更专心些，不讲悄悄话，你会更惹人喜爱的！

XXX：你是一个非常朴实、可爱的孩子。为人诚实，自觉性较强，能吃苦，成绩稳定。能认真完成老师布置的作业，认真做好值日工作。你和书一定是好朋友，阅读使你懂得许多丰富的知识。爱书吧，你会发现自己增添了许多无穷的力量。老师祝你会更成功！

XXX：你有聪敏的头脑，扎实的基础令你在学习上轻松自如。但是学海无涯，你可不要掉以轻心，鹦鹉虽然会说话，但它是飞不远的，愿你能勤学苦练，做一只搏击长空的雄鹰。同时，也要讲究个人卫生，提高自理能力，这样才能更受人欢迎！

XXX：你是个要求上进的孩子，老师欣喜地看到你的进步，学习较以前主动，上课能专心听讲，能及时完成作业，能听从老师的教导。特别是课堂上积极举手发言，朗读声情并茂。老师希望你继续努力，只要你坚持下去，你会取得惊人的成绩。

XXX：你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家挺喜欢你。不过，如果你能在学习上踏实、勤奋些，你的成绩一定会更出色的。当然要想获得成功，还需要有坚强的毅力和拼搏精神。从现在做起，努力学习吧！

XXX：你有敏锐的思维，聪明的头脑加上你的辛勤努力，在学习的海洋中稳步前行。祝贺你，通过不懈的努力，赢得了“故事大王”的称号，老师真为你感到高兴。希望你能戒骄戒躁，继续努力，还记得那句话吗？没有最好，只有更好，你会取得更大的成功的！

XXX：你尊敬师长，友爱同学，关心集体，与同学和睦相处，学习也较认真，作业总能及时完成。但学习上钻研不深，总是知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，进步不明显。希你在学习上能努力进取，争取获得更大的进步。

XXX：你是个聪明、直爽的男孩，对待他人热情友好，捧起课外书总是读得津津有味，但也常常不自觉地流露出一些小毛病：课堂上总是心不在焉、完成作业总是随随便便。老师希望你以后上课能多动脑思考，积极举手发言，将你的知识与大家分享！

XXX：你是懂事、上进的孩子，性格开朗，乐于助人，有一颗宽容的心。通过不懈的努力，你补上了因生病而落下的功课，成绩也在稳步提升。可遇到写作文你总是紧锁眉头，语言较贫乏。老师希望你在假 1

期里能博览群书，这样才能下笔如神哦！

XXX：你是一个善良又懂事的男孩。你为人忠厚，在班中默默无闻，从不与同学争执，能礼貌待人。本学期，你的学习自觉性有了明显提高，作业完成质量较高。如果你上课也能积极动脑，举手发言，课后再花工夫，把学到的知识及时巩固，相信你会更出色的。

XXX：你一定是读书迷吧，每当看到你捧着课外书看得津津有味的时候，老师都为你感到欣慰。一个爱看书的孩子，一定是头脑聪明、知识丰富的。课堂上，你积极举手，思维敏捷，你的回答，有时精彩极了。如果参与各项活动时再主动、自信些，必定会有更大的飞跃。

XXX：你是个机灵而又调皮的孩子。你思维灵活，接受能力较强，如果你能处处严格要求自己，爱学习，不贪玩，把自己的聪明才智全部发挥出来，把字写得再工整一点，速度再快些，你一定会让大家刮目相看。试试看，你一定行!

XXX：你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，热爱集体，乐于助人是你的美德。在老师和家长的帮助下能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，真不错！今后，遇到问题要积极思考，要主动向他人请教，好吗？

XXX：你是一个好动、可爱的男孩，能积极参加学校所开展的各项活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但总有些较马虎，字迹也不够端正。希你学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。

XXX：你是善良、朴实、懂事的孩子，能尊师守纪、团结同学。最让老师高兴的是你知错能改，是个好孩子。你学习上渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法。希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣，上课发言更积极一些，定能取得更大的进步！

XXX：看到你一天天长大，一天天进步，真让人高兴。现在你已经能够把字写得工整多了。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题准确，你的态度是那么大方，声音是那么洪亮。希望你在学习上继续努力，集中注意力，那么你会取得更好的成绩。

XXX：你是一个非常优秀的男生。你拥有现在孩子普通缺乏的优点：孝顺、真诚、有责任感。课间总看见你灿烂的笑容，听见你开心的笑声，你真是一个活泼的孩子。老师希望你对待同学，再宽容些；完成作业，速度再快些，相信你会成为班里的佼佼者。

XXX：你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，各方面表现总是时好时坏，学习成绩不够稳定。希你严格要求自己，改掉拖拉的毛病，你会成为我们班的佼佼者的。

XXX：你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。天才出自勤奋，希望你在新学年里再活泼、勇敢些，你的聪明加上自信会令你走向成功。

XXX：活泼好动的你总是笑眯眯的，你关心集体，诚实善良；你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你知道吗?每时每刻老师都在注视着你，为你的进步而高兴，为你的退步而焦心，你如果能做到认真听讲，遵守课堂纪律，相信你将是一个很棒的孩子。

XXX： 你有很多优秀的品质，个性活泼，和同学相处时宽容大度，热心关心班上的人和事，积极参加体育锻炼。不过，你的纪律观念不够强，自我控制能力仍有待提高。如果你把全部的精力放在学习上，再自信、大方些，多和好书做朋友，那该多好呀！

XXX：你很聪明，老师知道有很多问题是难不倒你的，为什么不加入同学们积极举手的行列呢？要知道课堂上的积极思考，主动发言是理解和掌握知识的有效手段之一，来一点勇气吧！如果你做题时速度再快一些，你会更出色的。改掉惰性，做只勤劳的小蜜蜂吧！

XXX：看到你一天天长大，一天天进步，真让人高兴。现在你已经能够把字写得工工整整，速度也比以前快多了，原来不爱思考的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。继续努力吧，你会取得更好的成绩的。

XXX：你是个非常可爱的女孩，积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，你一定会取得令人满意的成绩的。

XXX：老师非常喜欢看到你那活泼天真的笑脸，倾听你那充满激情的朗读。你是个热爱学习，待人热情的小女孩。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。望你今后再专心些、细心些，成为更棒的孩子。

XXX：你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，腼腆的微笑中总含有一丝羞涩。知道吗？当你认真写字时，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。但你写作业总是不紧不慢的，真让老师着急。改掉这个坏习惯，你会发现自己很棒的。

XXX：你是本学期进步最大的一名学生，你的进步表现在：听讲认真，还积极回答问题，作业完成情况较好，课外阅读和朗读课文都很积极主动。老师真为你感到高兴！希望你能一如既往地努力，你会真正地感受到学习的乐趣，拥有灿烂的明天！

XXX：你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，朴实无华，勤奋学习，严于律已。每次分发报刊杂志，你总是耐心、细致。在讲故事比赛中，你勇敢、自信，获得了“故事大王”称号。你的出色表现让老师和家长感到欣慰，老师愿你继续努力，做个充满快乐的女孩。

XXX：你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

XXX：你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪。学习上你有一定自觉性，但老师总觉得你上课注意力不够集中。希望你严格要求自己，能持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩有突破。

XXX：你是个开朗、乖巧的女孩，对待他人热情友好，尊敬老师，团结同学，热爱阅读。但你也常常不自觉地流露出一些小毛病：课堂上的东张西望、心不在焉，做作业拖拉、自觉性不足。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生!

XXX：你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼。上课总见你高举的小手，总听见你与众不同的发言。你真是一个爱动脑筋的孩子！希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短。知道吗？把字写好会使你锦上添花。

XXX：从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。可是，你的字为什么时好时坏？希望你踏实地学习，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！

XXX：你有一颗聪明的头脑，活泼可爱，做事麻利、待人热情。那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；那句句入耳的话语，表明你是个懂道理的孩子。你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！

XXX：你是个乖巧、听话的孩子，学习、做事踏实、认真，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也能尊敬老师、体贴父母。热爱阅读的你写起话来，总是那么富有想象力。希望你今后再多一点儿自信，相信自己最棒的！可以吗？因为你确实很优秀。

XXX：你是一个充满自信，活泼开朗积极向上的女孩。作为一名班干部，能处处以身作则，是老师们的好帮手，同学们的好榜样。每次开班队会，黑板上都有你漂亮的板书和精彩的版画。意外受伤后，你不但坚强地克服了病痛，成绩也丝毫没有退步。你真棒，加油，你一定会更出色的！

XXX：你是个文静朴实、心地善良、乐于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可爱。课后能自觉完成作业，课间与同学和睦相处，团结友爱。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。但是在学习这方面，仅有这些还不够，还需要付出不懈的努力，相信你不会让老师失望的。

XXX：你为人朴实正直，待人善良，是个听话的小女骇。平时能和同学和睦相处，互相帮助。如果上学习上再主动些，课外阅读再积极些，平时胆子大一点，坚强一些，相信你一定能成为生活中的强者，再接再厉吧，老师期待着你的成功！

XXX：你为人诚实，是一个活泼可爱、关心集体的好孩子。你能遵守课堂纪律，按时完成作业。今后上课若能积极发言，多开动脑筋，有疑则问，同时能端正写字姿势，牢记“三个一”，这样老师和同学会更加喜欢你！

XXX：你纯真可爱，对待同学热情大方，是一个懂事，有爱心的女孩。老师常常听见你银铃般的笑声，还有你轻轻吟唱的歌谣。如果你在学习上再刻苦一些，大胆一些，认真把字练好，你一定会更棒。愿你活泼、开朗、锻炼能力，做一个各方面都优秀的好学生！

XXX：你尊敬老师，与同学们相处融洽，能做到互帮互助。你有一颗上进的心，再加上自己的聪明、踏实，学什么东西都变得很容易。你发现了吗？只要你做作业时专心一点儿，速度就会快很多，老师就会更喜欢你。加油吧，你会有更多的收获。

XXX：你有一双灵巧的手，绘画、写字，令同学羡慕，令老师赞赏。在校“XXX”颁奖活动中，你优美的舞姿让人难忘；在讲故事比赛中，你精彩的表现赢得了“故事大王”的称号。出色的学习成绩，自觉上进的学习态度，让家长和老师感到欣慰。真心祝福你：太阳底下最漂亮的七色花！

XXX：你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

XXX：老师真的很喜欢你！勤奋好学，思维敏捷，精彩的发言，流利的谈吐，优美的舞姿，一手漂亮的好字。你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中踏实前行，你将更加出色。

XXX：在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，多发展学科以外的兴趣爱好，不断提升！

篇6：小学二年级学生评语

你是一个纯真善良的孩子，对待同学，你很友善，也很大方。你还是一个热爱阅读的孩子，因为你看的书多，所以你懂的知识也多。课堂上你常常能回答出大家不会的问题。在几次十万个为什么知识竞赛中，你俨然是一个小小的专家，出色的回答让大家羡慕不已，也让老师赞叹不已。如果课堂上你能让大家更多地分享你智慧的火花，那该多好啊!