聚力核心知识

聚力核心知识（精选8篇）

篇1：聚力核心知识

培训有感

两天一夜的封闭培训结束的好快，大家都有些意犹未尽。细细回想起来，此次培训让我受益匪浅。首先需要感谢的是新东家——“移动公司”给我们的这次机会，令我终生难忘。

比起以前单调的通过投影仪、幻灯片来大讲特讲枯燥道理的培训，老师带来的更让我印象深刻、收获颇丰。真可谓“听君一席话胜读十年书”。

这次培训的主题是“团队核心凝聚力”。孔老师用这几个词诠释了这个主题——放开、信任、我就是团队、承诺、责任、共赢、感恩、爱。

培训刚开始的时候，很多人彼此都是陌生人，两天结束后却成了朋友。如果不是第一关的放开，我们这些陌生人恐怕不会这么快变成无话不谈的朋友。报数分队之后，12个陌生人组成了一支队伍——No.1，慢慢地我们一点一点地熟悉了彼此。这支队伍中间有新晋员工、有营业员、有工作六七年的前辈、有客户经理，我很庆幸自己加入这支队伍，在“齐眉棍”和最后的节目汇报中我们都是第一，我感到十分骄傲和自豪，我们兑现了自己的承诺——“第一第一，永争第一”。虽然那些都是很简单的游戏，但是却折射出一个又一个的人生哲理。

“齐眉棍”游戏规则是：小组所有成员用食指侧面托棍，慢慢往下放，过程中手指不允许脱离棍身，小组成员不能说除“下”和“停”之外的任何词，触犯规则游戏重新开始。听起来游戏很简单，可是我们尝试了近二十分钟才成功。首先，每个人必须全神贯注，不能有任何一个人掉队或者走神，否则就会出现一边用力过大导致队友手指脱离棍体。其次，所有人步调一致，在队长的“下”和“停”的指挥下缓缓下落。还有就是团队中抱怨、埋怨、互相指责都是没有意义的。在团队中不是个人强团队就强，只有同心协力加上有效地领导、积极地沟通、互相的信任才能征服困难，取得成功。当成功降临的那一刻，真想拥抱每个队友，我们都是英雄。这就是一个团队，一个有效率的团队。

高效团队的主要特征包括一致的目标、相互的信任、良好的沟通、恰当的领导。一致的目标是指高效的团队对所要达到的目标有清楚的了解，并坚信这一目标包含着重大的意义和价值。而且，这种目标的重要性还激励着团队成员把个人目标升华到群体目标中去。在有效的团队中，成员愿意为团队目标作出承诺，清楚地知道希望他们做什么工作，以及他们怎样共同工作最后完成任务。成员间相互信任是有效团队的显著特征，也就是说，每个成员对其他人的品行和能力都确信不疑。我们在日常的人际关系中都能体会到，信任这种东西是相当脆弱的，它需要花大量的时间去培养而又很容易被破坏。而且，只有信任他人才能换来被他人的信任，不信任只能导致不信任。良好的沟通，毋庸置疑，这是高效团队一个必不可少的特点。群体成员通过畅通的渠道交流信息，包括各种言语和非言语信息。有效的领导者能够让团队跟随自己共同度过最艰难的时期，因为他能为团队指明前途所在。他们向成员阐明变革的可能性，鼓舞团队成员的自信心，帮助他们更充分地了解自己的潜力。优秀的领导者不一定非得指示或控制，高效团队的领导者往往担任的是教练和后盾的角色，他们对团队提供指导和支持，但并不试图去控制它。

每个团队有一个必不可少的角色——领导者。而在领导者的肩上扛着的是责任，一个无法逃避的承诺。当团队出错的时候，你必须冲在最前面，承担责任、接受处罚。游戏“领袖风采”正是基于此的，其规则如下：全体人员分为A组、B组，各选出男女队长两名，然后分别报数，比较两队时间，慢的队伍队长需要接受惩罚——俯卧撑。我荣幸的做为B组队长参加了游戏。两队互有输赢，最后一轮我们队输了，我和我们女队要做160个俯卧撑！在这之前我们已经分别做了50多个俯卧撑了，我们女队已经快要撑不起来了。然而，“愿赌服输，你们赢了”话音一落，女队就坚强地俯下身子接受惩罚。在我们做到五十几个的时候，忽然间周围传来了阵阵哭泣和窸窸窣窣俯下身子的声音，我抬头一看——我们的队友也在做。这一刻，眼泪禁不住地夺眶而出。这就是团队，我们的团队。这一百个俯卧撑值了！再做一千都值！

“红黑牌”告诉我：除了赢，还有盈和共赢。没有两败俱伤，没有互不相让。我打出黑牌，别人也会给我黑牌。李嘉诚没有选择眼前的蝇头小利，换来的却是更大的成功。“茫茫人海”让我记住了那双在黑暗中搀扶我、引领我、安慰我的双手，那双手让我在茫然无助中不再彷徨恐惧。那双温暖的手让我想起那些帮助过我的陌生人、与我有恩的朋友、在我失去方向时引导我的师长、在我成长的时候给我爱的父亲母亲，是他们让我感到爱。我应该感谢他们，好好工作回报他们。“钻石回应”中那么多的同事给予我一颗颗的钻石，犹如醍醐灌顶般点醒了我。工作了六七年的杨哥说：你应该更稳重些。盈芬告诉我：勇敢和冲动只有一线之隔。还有个哥们告诉我：本来看起来值一斤的孩子，身子一抖、态度一变就只值三两了，该严肃严肃、该活泼活泼。

最后两个游戏是“高压线”和“电网逃离”。“高压线”游戏中我扮演的角色是个盲人。游戏开始的时候我们所以为的高压线在教练一句“开始”的时候就已经撤掉了，然而我们都不知，我们心里早就心里设限了，还按照自己以为的那样高矮前进。当周围传来笑声时，我更加彷徨了，我不敢前进。就像生活中的一样，有时候在做一件事情之前，我们还没有做就为自己找借口逃避、躲闪、退缩。那一道自己设下的障碍挡住了我们自己前进的脚步。当我们勇敢地踏出那一步后才知道其实，成功没想象的那么难。

“电网逃离”作为压轴的游戏果然是最难的，一遍遍的重来，一遍遍的过，反复作为头两个过去的人都开始抽筋了，我们仍然失误、犯错。没有一个队友不汗流浃背，没有一个队友不声嘶力竭，可是大家都在坚持。一声声“过”就像战鼓声，擂在心头。我们反复的告诉自己：相信队友，相信自己。终于几乎所有人都逃里电网了，可是里面还有两个队友。他们怎么办，所有人都着急了。“行动的速度是迫切的但不是孤注一掷。”“承诺得到预期的结果而不执着于常规。”“充分利用所有资源。”对面队友着急了，尝试用十分危险的动作来钻过电网。聪明的队友想到了教练，可是教练无视了我们求助。终于有队友想到了找A组的朋友，最后的两名队友也顺利通过了电网。很快在B组的帮助下，A组也只剩下一个人。我们突然想到A组的最后一个人怎么办…

A组最后的队友在对岸开始尝试各种办法想要闯过电网，可是希望一次次破灭… …他走到教练面前去请求教练的帮助却遭到了拒绝。他回头继续尝试其他方法，大家不想放弃——相信自己，如果自己能过去，谁会放弃尊严去卑躬屈膝的求别人。时间一点点的过去，事情没有进展。只有最后一个办法了——求助场边的教练。在大家的一次有一次的请求下，最后一个队友在教练的帮助下闯过了电网。大家欢呼雀跃、互相拍手祝贺。我忽然想到第一天讲的共赢，这不就是共赢吗？没有两败俱伤，只有两全其美。

当蓝丝带系在手腕上的时候，我才意识到培训结束了。看着腕上的蓝丝带，这两天的经历浮上心头。再见孔老师，再见队友。加油，everybody！

2012/3/18

篇2：聚力核心知识

当助教们高声倒数着开门后，绚丽的灯光闪烁，我们匆匆入场。王洪涛老师以一句看似经常性的发问开始了他生动的讲课。从一句看似普通的小孩子的发问，引导我们进入第一个游戏，齐眉棍。

齐眉棍的要求是每个小组的所有成员食指侧面托棍，慢慢下落至地面后结束，在此过程中不允许脱棍，不允许讲话，只能由一名领头人喊“下”。这个游戏看似简单，然而我们尝试了好多次才得以成功。这个游戏让我体会到，在一个团队中，所有人都使蛮力并不一定能获得成功。如果大家同心协力，并辅以正确的领导和方法，事情便由难而易。而且，不要总是抱怨其他人，在工作中，只要兢兢业业，帮助同事去克服困难，团队的目标就很容易达成了。在这个游戏中，很多人都曾经用怨愤的目光去责备其他人，而不去想自己最应该做的是什么。而当找到方法后，每个人不再去埋怨，而是做好自己应该做的，从而获得了成功。

接下来的游戏是领袖风采。全体成员分为a队和b队，各选出男女领导一人，然后分别报数，哪个队报慢或错报、抢报领导就要受惩罚，即做俯卧撑。个数依次叠加至2400个，简直是天文数字！比赛开始后，b队输给a队，向a队90度鞠躬，并要向其高喊“愿赌服输，恭喜你们！”直喊到a队接受为止。几轮下来，虽然b队输的次数多，但a队最后也有报错的。两队的领导开始了艰难的俯卧撑。其实无论是在生活，还是工作中，我们都要找到适合自己的位置，做好自己的角色。如果我们每一个人都能积极参与团队的每一件事，每一个人都能不用过多的安排去主动做事情，如果我们毫无保留的把自己的经验共享，当别人工作完不成或者出现错误时我们能够主动帮助他解决，像自己的工作一样共同完成，而不是袖手旁观看笑话。实际上在我们的工作中不管那一个同事事情没完成，工作出了差错，我们每一个人都是有责任的，所以我们每一个人都是责任者。这两个队的领导，其实就是我们的父母，公司领导或者更多为我们在生活中做着俯卧撑的人。他们承担着因为我们的错误带来的后果，在背后隐忍着痛楚，默默为我们付出着。而我们，还有什么理由以不恭的态度和做法来伤害他们呢？诚然，他们在这个位置上，或许就会比别人应该承受更多，但为什么我们能做的更好的时候，却偏偏用我们的疏忽和大意让他们承受本不该承受的东西呢？在我们以后的生活当中，是不是应该抱着严谨认真的态度，扮好我们的多面角色，让我们的家人和公司领导能分出更多的精力来做好他们的工作呢？我们在这个角色中的责任就是报数，简单的报数为什么会如此反复出错，让我们的领导不堪重负？只是因为我们放松了自己，觉得事情轻而易举，便不再去集中精神去做，从而导致失败。想想多么可怕，如同一个小小的蛀虫，会使一艘船沉没一样，我们其中出错的队员就是这可怕的蛀虫。当我们躬身说出那句“愿赌服输，恭喜你们”的时候，我们是不是有诚意的呢？在生活中，有多少人做的比我们完美，让我们心生嫉恨呢？而我们又有多少人是怀着钦羡的目光和心情，发自肺腑的祝贺他们呢？甚而有些人会由嫉妒心生愤恨，对其采取卑劣的手段来满足自己那种阴暗心理。所以，这个游戏还要我们怀着真诚尊敬的态度来对待别人所取得的成果。

红黑牌的游戏看似简单，实则意味深刻。当老师讲完规则后，b队被带出了会议室。然后a队开始热烈的讨论如何才能赢得高分。当b队出了两次黑牌后，a队才意识到原来这个游戏是让我们达到共赢。当a队想抓住最后一次机会与b队共赢的时候，b队拒绝谈判，双方都给了对方一个红牌，两队皆输。其实，当我们给对方出红牌时，应该想一想为什么要出红牌。既然要达到共赢，为什么我们偏偏要死抱住自己的利益不放呢？当你无法放下你的私欲时，你就会亮出你的红牌，伤害别人，最后自己也一无所得。生活中，我们有多少次亮出红牌，伤害过多少人的心而至无法挽回？生意中，我们又有多少次放弃了自己的一些利益，让客户满意，从而最后达到共赢呢？每个人都应该深思并且反省。唯愿我们多出黑牌，即使对方给我们的是红牌，相信最后也会为我们的诚心诚意所打动，达到共赢的目的。

接下来的两个游戏其实是有关联性的。茫茫人海让我们感受到当人与人互相帮助的时候内心生发出来的暖意，而当我们失去那个可以依靠的臂膀的时候，是多么的无助！因此我们迫切的迈着步子去寻找，寻找那个可以依靠的人，那些曾经帮助过我们的人。当生命轮回后，我们无法找到来时的路，看不到曾经存在的那个人，忘却了曾经发生的事，我们懊恼但却毫无办法。我们需要去做些什么？珍惜！“满目山河空念远，何不惜取眼前人”，这句诗或许可以借来一用。过去的就那么过去了，当时间在手指缝中悄悄溜走时，我们唯一能做的是什么？既然无法挽留，那就好好珍惜。珍惜那些擦肩而过的人，那些曾经对你伸出援手的人，你的亲人，爱人，朋友，同事，领导和每一次你在当下的时间所有遇到的人和事。通过他们，你会懂得人生的意义，知道来这个世界上是为了什么，会懂得珍惜时间，不放过任何一个学习的机会。人生苦短，除了珍惜和更努力的做好自己的本职工作，扮好自己的角色，我想没有什么能让生命变得更有价值和意义。

最后两个游戏是高压线和电网。高压线撤掉的时候，几个人同时趴到地上往前爬。人人都以为那几根高压线还是存在的，却没有想到去尝试以不同的方法过去。其实这就暗喻了人们通常给自己设限。而这些不存在的顾虑，导致了我们的失败与过程的艰难。而电网的游戏刚开始时，很多人也在那里高喊“不可能”，那么小的孔，怎么可能过去？人人充满了怀疑和疑虑。其实这也是给自己设限的一种表现。不去尝试，如何知道事情能不能完成呢？接下来，大家聚在一起商议方案，最终获得了正确的方法，虽然经过了几次失败，而屡遭挫折而热情不减的口号高声喊起来的时候，我们重又回到起点继续战斗。这就如同我们在做业务的时候，发了多少开发信和回复但却依然无人问津的时候，我们是选择颓丧退出还是继续保有精力的继续战斗是一样的。你可以选择退出，而如果团队发现你无法配合工作时，也可以把你除名，而你是选择铩羽而归还是继续呆在团队里战斗呢？答案是肯定的，没有一个人愿意接受一个人孤独的离去，大家都相信团队的力量是巨大的，困难是可以战胜的。每个人都留了下来，能出力的跑在前面，接过一个个身体，将他们奋力送出网外，而力量弱小的则站在外围，高喊着“过！过！”也通过呐喊鼓劲尽着自己的一份绵薄之力。当a队和b队到最后时才发现，原来合作真的很重要，于是没有了a队与b队的分别，大家是一家人，一个团队，只有一个目的：过去！当剩下最后一个人时，所有的问题接踵而来。怎么办？他是领导者，他是为我们出主意，顶着最大压力让我们统统过到电网另一边的人，而他，难道就被孤独的留在电网内？不可能的。我们有充分的理由相信，这个结局不会是我们想要的。不然，团队的主题如何凸显？于是，全体过去的成员高喊着“过”，向站成一排的助教发出请求，最后的资源被利用后，我们成功了！就像《士兵突击》里面钢七连总是要强调到的一句话：“不抛弃，不放弃”。是的，我们是一个团队，一个集体，我们只有不抛弃，不放弃，才能最终获得胜利！

篇3：聚力核心知识

一、企业核心凝聚力的建设与企业核心员工

1、企业核心凝聚力。

企业凝聚力是企业的一种灵魂,属于企业文化中的一部分。反映企业内的群体倾向于粘合在一起,共同去追求某一目标或对象的动力过程[1]。其实质是反映一个企业的成员在目标、情感和行为上的整合力量[1]。企业核心凝聚力的建设,不仅有助于企业的维持和发展,而且直接影响着企业目标或目的的实现,因此企业应重视核心凝聚力的建设。依据管理学“80/20定律”,我们可以认为,企业80%的价值也许来自于20%的员工,这20%的员工即为我们在此所说的核心员工。核心员工是企业能否实现战略目标的关键及中坚力量。

2、企业核心员工与企业核心凝聚力建设的关系。

员工是建设企业核心凝聚力的主体,而核心员工又是企业价值的主要创造者,故核心员工既是企业核心凝聚力的建设主体及主要参与者,同时又是企业核心凝聚力建设的推动者和保证者。并且,核心员工对企业核心凝聚力的建设存在重要的影响作用。我们认为,在企业核心凝聚力的建设中,应在企业总体战略方针的指导下,抓住核心员工队伍的建设这个中心,最终来构筑企业核心凝聚力。

二、以核心员工为中心构筑企业核心凝聚力

树立了核心员工为中心构筑企业核心凝聚力建设这一思想,接下来要进行的就是如何开展这一建设工作。在此,我们通过对核心员工的识别、培养和管理等几方面来分析。首先必须明确的一点是我们开展任何工作都是围绕企业(发展)这一主线的,故在核心员工及凝聚力的建设中,亦不能忘记这个“本”,要时刻把握任何工作都不偏离企业发展宗旨、战略目标、经营方针等主线,这又可称之为核心中的核心。

1、核心员工的识别。

识别是说企业要明确自己的人才策略和结构,即到底哪种人才才是我需要的,对于这种人才我应当使用什么样的策略来获得。在明确自身人才策略和结构的前提下,企业可以在以获取的员工中进行核心员工的识别。针对一些企业实践调查结果,这里概括出以下几种途径识别核心员工:

(1)通过企业预先设置的标准和人力资源相关人员的经验进行甄选。企业一般都会有自身的一些成文或不成文的评选标准来评选众多员工的表现,并且结合资深的人力资源工作人员的个人经验,从中选取一些重点对象进行培养。如通过对员工以往的工作或学习的能力考查、以及其自身的修养、品德、认识等是否与企业文化的主流相一致等标准来甄选。

(2)直接领导人推荐。员工进入企业后,与员工接触最多及最具发言权的就是他们的直接领导,这些直接领导人根据员工的实际工作能力及表现来识别出业务较好、有一定发展潜力且具备培养价值的新人来重点培养。

(3)员工自身的实际表现。员工在实际工作中,表现出较强的学习能力、工作专心、忠于公司、有一定的悟性、在踏实勤奋工作的同时注意思考、能很好的处理同事之间的关系、作为团队的一员能很好的发挥自己的作用等,这些员工取得的成绩及体现的个人价值有目共睹,自然会成为企业重点关注的对象。

在调研中还存在这样一种论调,认为“只有那些掌握决策的人和掌握客户资源的人才属核心的或关键员工”。笔者个人认为该观点虽具有一定的狭隘偏颇性,但更加说明不同类型的企业其核心员工的识别标准应存在差异(比如以科技研发为主的企业与以提供服务为主的企业二者的筛选标准就大不相同),因此针对核心员工的识别标准不能一概而论,且该项工作也应持续改进,始终保持与企业的战略定位相一致。同时该观点在一定程度上说明了决策者(或者说领导者)及客户对一个企业发展的重要影响,从这一论调所反映的此因素出发,在核心员工识别过程中,决策者及客户的态度及作风对识别结果影响较大,因此在识别过程中,尤其是决策者的行为及情感导向一定要注意把握,以便使识别结果更具公平、合理及稳定。

2、核心员工的培养。

企业明确了所需人才的结构后,接下来就要进行培养工作了,通过这一阶段的工作,使得我所挑选出来的人才真正成为为企业直接创造利润和效益,能很好带领自己所在团队圆满成功完成任务的核心员工。培养是核心员工队伍建设的关键环节。在以企业战略方针指导下的培养工作可以从以下几个方面着手:

(1)以“操”、“行”、“实践”来锻炼其技能。[2]既然要想称之为核心员工,那么其基本技能、专业技能、核心业务或技术的掌握自应当过关,才能使自己的同员敬佩、信服。因此,企业及员工自身应当竭尽其方,以勤为先,使自身的技能等外部条件获得提高,使其能在业务领域内独当一面。这需要双方的相互努力。但这一层面只是“标”。

(2)以“训”、“言”进行思想、道德、文化教育来寻求员工对企业文化的认同感和归属感。不断的将企业文化、员工成长规划和职业道德标准,潜移默化的注入到员工的思想中,让他们深刻了解、认同并使之成为行为上的准则、思想上的真章;让员工产生强烈的归属感,感到自己是在对有意义的事业做出个人的贡献,帮助员工发现其行为具有意义和成就。这项工作的开展是一项持续进行、永无止境的过程。这一层面是“本”的东西。

(3)注重企业上层领导者自身的“修养”,以点带线至面的辐射塑造风气。人与人是难免相互影响的。企业上层领导的个人修养对核心员工有直接深刻的影响。核心员工因与上层领导接触较多,若领导的处事风格、个人修养得不到核心员工的认同,核心员工自然会从心理上、思想上排斥、抵制,也就难免造成了现实行为中的不合作。故上层领导应具备良好的个人修养,以欣赏的眼光去看待每一个成员,善取人之所长,“强权、亲和、民主、借脑”,刚柔并济,恩威并施、既民主又集中,最大程度的使员工认同的行为处事,自然也就无形中熏陶和影响了自己身边的核心员工,而核心员工的榜样、典范地位又有可能熏陶影响自身周围的一般员工,这样便可使良好、特殊的风气成点带线至面的辐射。

(4)培养信任感,适时适当放权。对外部及上下级、同僚的影响力基于信任感的强弱,因此,企业领导应注重信任感的培养。能否赢得自己下属的信任取决于领导者的人格。上层领导应推心置腹、诚心实意的对待下属。并且注意信任是极易被破坏的,因此要避免中途使信任感丧失的事情发生。不仅培养自己对员工的信任,还要培养员工对自己的信任。用信任换取责任感并相信其能力,而后适时适当的放权,在实践中锻炼其实战经验,要允许其犯错,帮助寻找及提点问题的处理而非横加干涉。

(5)树立共同愿景。要想使员工对待企业如对待自我一般,就需要使员工与企业结成一个经济利益共同体。这就需要构筑共同愿景。共同愿景的建立是在自我超越的基础上发展起来的,应由个人愿景汇聚而成,借着但非诸多个人愿景的简单相加,共同愿景才能获得能量。树立共同愿景首先应放弃所谓伟大的构想,而从实实在在的每一天做起,关心员工的前途和未来,鼓励企业所有的员工去实施他们自己的目标,真正的亲和于员工,以包容的心态,先让多样的愿景共存并用心聆听,以找出能够超越和统合所有个人愿景的正确途径,让员工看到发展的方向,让员工感到被注重,才能使员工待企业、团队如待己,视企业利益为己之利益,主动为企业创造价值。

3、核心员工的管理。

这里所讲的管理是指经识别培养之后,如何才能使得核心员工保留(不流失)、持续(保持其核心地位)及作用的发挥。

(1)核心员工的保留。核心员工往往是表现优秀的员工,因此也往往更容易受到竞争者的诱惑,核心员工的流失,已经成为企业经营中常见现象,同时往往对企业经营造成非常不利的影响。企业必须采取一些措施来赢得核心员工的心。避免核心员工的流失可从以下几方面着手改进:一是提供具诱惑性条件,满足其需求。找到核心员工发展与企业发展的结合点,以此为基础,在不违背企业整体利益的前提下对员工需求分析,承诺并使其认同愿景,抓住最想得到、最感兴趣的东西予之。调查发现,此环节中,众多诱惑性条件的提供中,薪水最重要。企业应按照员工的实际能力及时调整薪水待遇。二是提供良好、特殊的氛围。企业应凝聚内力创造一个可以开发核心员工的潜在人力资本价值、激发核心员工集体创造和合作精神的工作环境与氛围,以增强员工对企业的情感依附。三是激励与约束。企业应竭尽其力的有效激发核心员工斗志,激励其保持最佳绩效,吸引、激励和留住核心员工,并影响那些要走的员工。

(2)核心员工的持续。这里所说的持续是指核心员工保持其核心地位。这是一项持续改进、永无止境的过程,需要企业及核心员工双方的共同努力。企业通过一定的引导、指导并创造机会,结合员工自身的持续努力奋进,学习-实践-再学习-再实践的循环过程来巩固维护核心员工的地位。因此,此环节的具体开展也是不可一概而论,具有相对性和特征针对性,每个企业应根据自身实际情况与所属员工特点开展。在此需要指出的是,企业及员工不仅要有动态意识,还要有危机感。

(3)核心员工的发挥。对核心员工的建设最终是要以点带线至面的推动建设企业的核心凝聚力。基于这一目的,核心员工应充分利用自身的典范、感召、熏陶、影响力来构筑企业核心凝聚力。[2]首先是协作:团队内部只有通过协作才能克服和战胜个人的局限和有限理性。分工过程中必须明确各自的职责和利益边界,要在一个共同理想和目标下形成共同的事业。其次是沟通、协调:沟通、协调是建立在信任基础上的,与他人的合作,相互信任、信息共享,团结在共同的目标下,承担必要的风险,有效处理困境。最后是核心员工的指导力和说服力。核心员工应尽到指导的义务,指导能力由信赖感、工作干劲和成长三项构成,核心员工应围绕这三点对员工进行指导。说服动员力主要有四方:上司、同事、下属及外部人员[3]。说服自己的上司是说服动员能力的核心,要求具备对上司、同事、下属以及外部人员强有力的影响力。说服他人必须具有很强的自信心,要坚持不懈的努力争取。

三、结语

本文提出了以核心员工建设为中心来构筑企业的核心凝聚力的思想,并简要阐述了基于这一思想进行的核心员工队伍建设,希望能为企业核心凝聚力的建设带来一定的参考价值。在此需指出的是,核心员工的建设是一动态的过程,并非一成不变的,这就要求企业要以发展、持续改进的眼光看待,因此,企业核心凝聚力的建设亦然。

摘要：企业核心凝聚力的建设离不开企业员工的努力,而企业的核心员工又对企业的员工具有举足轻重的影响作用。文章对企业的核心员工与企业核心凝聚力二者间的关系进行了研究,通过对企业核心员工的识别、培养、管理等的阐述,在提高企业核心凝聚力的建设途径中提出了以核心员工为中心构筑企业核心凝聚力的思想。

关键词：核心员工,企业核心凝聚力,共同愿景,团队

参考文献

[1]程伟杰.凝聚力:铸造根深蒂固的企业文化理念[M].北京:机械工业出版社,2006.

[2]赵菊春.曾国藩带兵与高效团队建设[M].北京:中国华侨出版社,2005.

篇4：HOPE：兴趣是网站核心凝聚力

达人背景：51nb专门网管理员

论坛人数：137万多注册会员

51nb专门网成立于2001年11月，经过11年的发展，现已经拥有137万多注册会员，其中活跃会员近30万，日均访问量30多万PV，每天发帖量约一万，目前全球排名11000多。然而这个颇具规模的网站管理员居然是“兼职”，他究竟是怎么将这份兼差做得风生水起呢？本刊记者联系到了HOPE，希望一探究竟。

CFan：51nb是什么意思？最初建立网站是出于什么想法？

HOPE：nb是NoteBook的简称，2001年开通网站的时候，我们同时注册了ibmnb.com和51nb.com的域名，后来由于担心涉及到ibm的商标问题，就主推51nb.com的域名，其意就是“我要笔记本”。我们另外还有thinkpad.cn和thinkpad.com.cn两个域名。

CFan：您是网站管理员，经营网站是您的工作吗？我在论坛上看很多网友对您的职业进行猜测，这个方便透露一下吗？

HOPE：51nb网站只是我生活和工作的一部分，主要是业余及空闲时间打理。我其实在国营单位上班，从事文化类工作。但不是网友们猜测的事业单位，至于公务员……这个真没有。

CFan：从最初黑友讨论技术的小网站到现在成为上万网友聚集的网站，您认为凝聚力是什么？也就是网站的核心价值是什么？

HOPE：核心凝聚力就是“兴趣”。对笔记本共同的兴趣使大家走到一起，日常技术方面和生活方面的互动交流让大家留在这里，共同学习、一起钻研。

CFan：从IBM的ThinkPad到联想的thinkpad，对于网站的发展有什么影响？当初很多忠实于IBM ThinkPad的网友对于联想产品反弹很厉害。

HOPE：51nb很大程度是以ThinkPad这个品牌为核心发展起来的，ThinkPad品牌的归属变化，直接影响着用户的心态。联想与IBM对ThinkPad所持的经营理念的变化，双重、交叉地相互影响着网站上的交流气氛。由于经营理念的不同，网友对ThinkPad品牌归属联想之后的一些反弹是意料之中的事情，偏激一点的干脆放弃了ThinkPad。但是随着联想推出了ThinkPad产品，大家逐步也就适应了。

CFan：这些年来经营网站所遇到的困难很多，您印象最深刻的有哪些呢？

HOPE：几个方面吧，一个是水货的交流范围一度影响了51nb的形象，曾一度被IBM定调为水货网站而采取措施，后来机缘巧合得以化解；二是这几年规模发展壮大之后，网站的经营趋于正规化过程中成本的上升，手续的烦琐、精力的消耗，特别是2010年因为电子公告服务许可曾导致专门网论坛关停了70天，后来经过多方面努力办好手续之后才重新开放。

CFan：作为网站管理员，在日常经营和内容建设上需要考虑全局，一些对网站的修改会遭到各种网友的不理解和排斥，对于这些您是怎么看的？

HOPE：一方面站在网站发展的高度看问题，有些事情需要及时定调地坚决推进；另一方面尽可能从论坛网友体验的角度顾及用户意见，尽可能加以完善。可以说，我们在论坛网友体验、人性化交流方面的投入占的比例相当大。

CFan：应该说网站最初是以ThinkPad笔记本为核心运转的，但是时至今日，平板电脑和手机已经成为人们关注的热点，网站现在是不是也在转变？现在的核心是什么？

HOPE：是的，不但笔记本品牌的交流范围从五六年以前就从单一的ThinkPad向多品牌拓展，我们也同华硕、富士通、东芝、海尔等厂商有广泛的合作。另外这两年开始也在智能手机、平板方面加强了交流，从而拓展为以移动计算为核心和基础，打造成为一个集IT资讯平台、C2C与B2C交易平台和技术交流平台为一体的综合性IT社区。

CFan：我看网站很多网友包括您都热衷于改造ThinkPad机型，目前改造最成功的有哪些机型？分别是以什么机型为原型改造成功的？

HOPE：改造分好几个阶段，从2003年开始更换笔记本CPU，更换主板，到后来组装笔记本，修改BIOS以安装高分屏幕，到2008年改造笔记本外壳，将ThinkPadT500/W500系列主板改造到T60外壳以延续4∶3屏幕的使用，再到近期集中各方面力量开放笔记本主板，不同时期取得的成功都是有非凡的意义的。今年还有过焊下主板上BGA封装的CPU，更换为更高级的CPU，也是很担风险、很刺激，同时极具成就感的事情。长期以来，类似这样的改造是论坛网友最感兴趣、最被追捧的互动活动。

CFan：我知道，网站每年都举办大会，并且全国各地都有分会场，很多都是网友自发的，为什么大家有这么高的热情？能给我们介绍一下大会的概况吗？

HOPE：平时大家在网上交流得多，线下活动毕竟少，周年庆的时候刚好是个契机，专门网也借机每年都统一制作纪念品，派发到各地分会场，大家以此为机会当面地交流笔记本电脑的技术研究成果。每年都有十几二十个城市同时举行这样的活动。

CFan：今年是ThinkPad 20周年，您对这个品牌有什么看法？

HOPE：ThinkPad近年的方向是以市场占用率为终极目的，追随大潮的感觉越来越明显，而对自我或独特的追求越来越淡，这对用户的忠诚度产生的影响越来越大，不过有些东西也许要几年以后回过头来才能看得更清楚，毕竟我们只能代表普通用户的声音。

扩展阅读

“专门网”由笔记本电脑资深用户HOPE于2001年11月28日创建并维护至今，初期以ThinkPad笔记本电脑使用技术交流为核心，2005年扩展为面对各种品牌笔记本电脑的使用技术交流的综合性笔记本电脑网站。目前专门网拥有主域名51nb.com以及thinkpad.cn与thinkpad.com.cn两大副域名。

篇5：团体核心凝聚力的打造教育论文

教育:教指教导,教育指导,教化,教育感化;育:培育。教育的力量是运用一套机制施之于人使受教育者自觉自愿地发展、成长为对集体、国家有价值的个体。

不同的团体中一定是由个性和能力不同的人员组成,对于这些人员,形成核心文化是打造团体凝聚力的关键,团体核心竞争力的形成是决定团体竞争意识的主流,提升团体竞争优势,团体主文化主宰一切,形成一个优秀的团队,它的决定因素是:环境、团体中个人的风貌、个体素质的表现、上下协调沟通的程度,以及个体对于组织的忠诚度,其中个体的心理环境起着相当重要的作用。

团体文化的打造体现在环境的氛围中,一个优秀的团队必定生存于一个温馨、和谐、富有生机活力的环境中,环境以它特有的语言告诉我们这里的主人是敬业、忠诚度极强,具有团体意识的组织,任何一个环节都无不体现了他们的精诚之心,团体中个人的风貌表现在他们的精神状态、个人的言行举止、礼仪、言语行动是个体内在素质的外在体现,温文而雅的谈吐和处处以人为先的处事态度,体现了个体的优秀,团体的竞争力体现在团体中人才的素质以及团体中沟通渠道的畅通程度,良好的沟通方式可以使组织内部呈现良好的运转态势。

个体对于团体的忠诚度不单只是体现在薪酬,他们更加关注的是团体中自我价值的实现、个体的发展空间、团体提供给他们所能够感受到的心理情怀,如果在团体中的互助、互敬、平等、协调、尊重为先的氛围笼罩下,个体必会产生一种情感价值上的依靠感,从而执著地为团体奉献产生双赢的功效。

能够拥有一支这样的团队,教育的力量起着导引和楷模化育的作用。当一个个体的力量犹如磁石般具有引导力量时,一切的问题将会自然迎刃而解,当一个个体的语言有所节制,行为举止有礼有节,礼仪表现恰如其分时,也就是个人的外显特性发生变化时,同时他的内部环境也得到提升,所以改变一个人时最有效的措施是使他的外在表现有所改变的前提下实施,一旦他们的行动已经成为习惯,那样他的内部素质也会彰显出明显的变化。教育的力量在于先从思想上使受教育对象有所认识,以外显因素的改变来体现其内有素质的改变程度。

当个体素质得以提升时,团队的整体和谐度得以促进,团队的综合竞争实力得以优化。

在团队核心凝聚力的形成过程中,个体素质起着决定性因素,个体素质的形成和个体心理环境有着密切的关系。

环境包括内、外环境和大环境小环境之分,对于人来说心理环境的形成往往不但对于本人的健康因素非常重要,对于人类的生命品质、人类的和谐程度乃至整个社会的进步都发挥了非常重要的作用。

这就是心理内环境,心理内环境是人们在先天心理意识随着自己的家庭氛围、受教育的程度、个人的生活阅历以及自我调控的逐步形成和深化中形成且不断更新。人的心理是人们在关注自己的周围事物、人群时产生的一种内心活动,这种内心活动对于周边的情况的变化做以处理、应对,一个人的心理环境有好坏之分,也就是有积极和消极心理环境的区别,形成积极的心理环境在对于眼前出现的各种状态的事件总是充满积极、愉悦的心情去自信面对,而消极的心理环境在应对事件时,总是以消极的心态去处理和应对,甚至会产生有障碍心理使自己的人生无形中形成一个过不去的坎,这就要求我们在成长、成熟的过程中要以一种积极的心态来面对人生,形成积极的心理内环境,会使自己受益颇丰。我们的身体犹如容器一样,当你以美好的东西承载时,它就会展现出美好的一面,正如我们的心灵,当你以愉悦、乐观、自信的心情去生活时,一种良好的心理内环境就已经构建,这时人生中的任何挫折你总是会以一种宽容、包容、融洽的心态去面对、处理,你的周遭环境也会呈现出良好的运转态势,阳光灿烂、笑容灿烂、声乐萦绕,美好的主旋律会成为你的人生节奏,人的心理环境的形成与个体的生活阅历、受教育程度以及自我调控有密切的关系,当你以积极的心态去处理事物时你的良好的心理内环境就已经形成,面对挫折勇敢面对,积极处理,探寻最佳的最有理性的符合自然之道、人生之道和自我做人之道的方法和途径。就自然环境分析,处于良好的生活环境中,人的心理、情感会产生一种温馨、宁静和被尊重被关爱的心理感受,处于一种不和谐的环境中,人们会产生一种不愉悦、缺少关爱、冷漠的心理感受,因此内外环境与心理内环境有着密不可分的作用,拓展到人和人之间的相处中,一个拥有良好心理环境的人和一个拥有不良心理环境的人之间的相处是可以互相影响互相转变的,当我们都形成一种良好的心理内环境时人和人之间的和谐就已经近在咫尺,这样的氛围中整个社会大环境会随之以一种更加和谐、积极、阳光、温馨、关爱为主旋律的畅想曲自主形成,个体得到了发展,团体核心凝聚力就明显提高,整个社会大系统的运作就更加自主、良性、顺畅,因为一种核心凝聚力在推动着团体,促使它发挥它的运转机能。

篇6：打造团队的凝聚力和核心竞争力

企业员工的年龄太小，对社会的认知、个人素质等均参差不齐，企业成立时间太短，同样面临混乱。但是要使团队凝聚起来，产生效益，就必须进行一定的管理和一定的培训，以打造一只高效率的团队。员工的培训提高主要在三各方面：管理、教育和专业培训。

一是制度的教育。企业制度是约束全体员工的基本条件，必须得到全体员工的认知执行，否则，没有一个基本平台，就无法统一步骤。因此，作为企业，制度健全是企业管理的基础。

二是文化氛围。小企业也有小企业的价值观，企业要有一个共同的团队文化，比如适当的聚会，企业理念与员工的认知，关于个人价值的认识和再造，对专业和工作的追求等。没有文化的企业，就没有真正的凝聚力和团队核心。

三是思想的调整。企业员工的思想冲突是除了工资、工作环境以外的第三个直接原因，“道不同不相与谋”，但是一个企业由于受转型期各种思想的影响，心理和愿望和价值观不可能完全单纯统一，思想的碰撞调整，是一个企业重要而艰巨的任务，它不可能全部解决，一次性解决，但你不能漠视，不能不解决。

篇7：聚力核心知识

来源莲

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以增强凝聚力为核心加强团的建设的研究

内容摘要

一个社会的根本评价标准是生产力标准，一个组织最重要的评价标准是凝聚力标准。共青团要做好新形势下的青年群众工作，发挥在党的青年工作中的核心和主导作用，关键在于以增强凝聚力为核心加强团的建设。本课题通过青年抽样问卷调查与基层团员座谈访谈等形式，在对凝聚力的内涵、增强共青团组织凝聚力的意义进行具体阐述的基础上，着重研究当前共青团凝聚力建设的现状及影响凝聚力建设的主要变化，最后形成对增强共青团凝聚力建设的相关对策与建议。

关键词

凝聚力　共青团建设　核心问题

随着经济社会的快速发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和社会分配形式日益多样化，广大青年的社会分布和社会流动复杂而多变，青年群体的思想观念也日趋多元。在这种形势下，团组织与青年的联系出现了许多“缝隙”，特别是在一些新型经济社会组织中，团组织服务青年、凝聚青年的能力明显弱化，青年对团组织的认同感、归属感淡漠等。针对这些新的情况，嘉定区团委立足嘉定实际，开展了此项课题研究。在调研过程中，面向区域内35周岁以下新型经济社会组织中的园区团员青年发放了600份问卷，回收有效问卷956份。

一、增强共青团凝聚力建设的意义

（一）关于“凝聚力”的内涵

一个缺乏凝聚力的团组织，在联系青年时就缺乏吸引力，在面向社会时就缺乏影响力，在服务大局中就缺乏战斗力。关于凝聚力的内涵，现在对其有一个普遍的共识，就是个体通过交互活动和学习发展而逐渐融入组织的行为方式，最终成为组织内部一员的过程，是从“社会人”到“组织人”的变化过程。我们这里所讲的“凝聚力”就是指共青团和青少年工作对青年、青年组织、社会的有效覆盖和广泛凝聚。概括来说，就是“联系青年、覆盖组织、服务社会”；具体来讲，就是充分认识团组织与青年、青年组织、社会相互依存、相互联系的关系，根据青年、青年组织、社会三者的发展现状来给团工作定位，做到活动、建设、服务三位一体，实现组织、队伍、资源三管齐下，最为广泛的联系青年，最大限度的覆盖组织，最大程度的服务社会。

（二）增强团的凝聚力，是巩固和扩大党执政的青年群众基础的必然要求

在同团中央新一届领导班子成员和团十五大部分代表座谈时，胡锦涛同志指出，“要增强团组织吸引力、凝聚力和战斗力，发挥好党联系广大青年的桥梁和纽带作用”，对团的凝聚力建设提出了明确要求。因此，衡量共青团工作是否有成效的最终标准，应该是看共青团的凝聚力是否在持续增强，共青团作为党联系青年的桥梁和纽带作用是否得到充分发挥，党在青年中的执政基础是否在不断巩固和扩大。

（三）增强团的凝聚力，是共青团组织推动自身发展的现实需求

首先，共青团是一个先进青年的群众组织，按照政治学的观点，在政治体系的架构中属于政治社团。因此，它具有政治社团的同类相聚性、互益性、组织化程度等理论特性。其互益性表现为表达和维护组织内成员的利益，即表达和维护青年个体和群体的利益。其次，共青团是在党的领导下的一个群众组织，共青团代表青年群体的利益。共青团组织的凝聚力如何，关系到共青团未来的命运和自身的发展。这就要求共青团组织教育青年树立正确的价值观，引导青年正确处理局部与全局利益的关系，正确处理青年个体利益与青年群体利益的关系。在不断增强团组织的凝聚力的基础上，提高协调各成员个体利益的能力，维护青年的整体利益。

（四）增强团的凝聚力，是新形势新任务对共青团组织的根本要求

1、当代青年的社会结构发生的巨大变化，亟须团组织扩大覆盖面

青年由于其天然具有的可塑性强、易于接受新事物、新观念等特点，比其他年龄的社会成员更快、更明显地分化为不同的群体。随着新的利益团体、新的职业群体的逐渐形成，青年类别由相对简单逐步趋于多样化和复杂化。在这种情况下，要扩大团组织对青年的覆盖面，就必须进一步提高团组织的凝聚力，有效地吸引、凝聚青年中的新兴群体甚至一些社会边缘群体进入共青团组织体系并将其引导到社会主流生活之中。

2、青年价值观和发展需求的变化，对团组织的活动形式和内容提出了更高的要求

调查发现，对于团组织开展的活动，青年首先要认为“有益处或有意义”才选择参加。具体到活动内容，有35%的青年选择“学习和培训类”，有21%的青年选择“生活和交友类”，有15%的青年选择“职业生涯设计类”，有12%的青年选择“维护权益类”。由此可见，价值取向是青年成长发展中的一个关键问题，它决定着青年的政治选择、人生追求、道德评价和生活方式，以及相关的社会行为和社会需求。价值取向由一元趋于多元，使青年更加关注与自身的生存和发展密切相关的问题，如学习、就业、发展、权利维护等。所以，由于价值观的多元化和青年主体意识的增强，青年对于参加什么样的活动、参加谁组织的活动、以何种投入方式来参与，表现出自主选择的要求，以上都是对团组织如何增强凝聚力提出了严峻的挑战。

二、共青团凝聚力建设的现状和背景分析

（一）青年对共青团组织的认同度、参与度

调查发现，当问及“通过团组织生活，哪句话最符合现在多数团员青年的思想实际”时，47%的青年选择“在不损害自己利益的情况下，愿意帮助别人”，25%的青年选择“如果别人帮助了我，我也可以帮助别人”，10%的青年选择“只管自己的事，不管别人的事”，只有极少一部分的青年选择“为了他人利益愿意牺牲自己的利益”，从中我们可以看出，青年与青年之间的交往行为程度较浅，在团组织中与其他青年的人际关系网络较松散。同时根据调查，青年对共青团开展的活动参与程度较低，平均次数少，但参与过的人数多，参与面广；青年参加的团活动的形式较单一，内容不够丰富，吸引青年主动参与的活动和组织较少；青年参与团活动的意愿强烈，愿意作为团组织成员参与团工作开展、增进团组织的共同利益，但他们自发组织起来开展团活动的意识较淡薄。此外，我们也欣喜地看到，更多的青年认为共青团应该发挥示范作用，扮演倡议、发动和鼓励的角色，整合社会资源，发动广大青年，开展青年人自己的活动。事实上，对青年而言，最重要的是谁能够体现他们的愿望，满足他们的需求，谁就能够最大限度地吸引青年、凝聚青年。

（二）共青团组织对青年的凝聚力、控制力

随着社会多元意识形态环境的日趋突出，青年的需求层次不断扩展，团组织的宗旨、信念对青年的实际影响呈递减的态势，团组织内部成员的凝聚力，特别是组织意识方面的聚合力也逐渐递减。调查显示，目前团组织的发展存在的主要问题为：团的工作脱离青年需求、团的活动形式不新颖、青年对团活动兴趣减退等，只有一半左右的青年表示对参与团活动的热情很高，由此可见，现有组织的活动形式、内容已不能满足青年多元化的需求，部分青年则根据兴趣爱好、群体利益自发构建新的组织，以上情况都加大了团组织对个体成员的教育管理的难度，甚至出现管理上的空白，导致组织对青年的控制力减弱、青年的组织意识淡化、一部分青年从原有的组织逐步分离。

三、影响共青团凝聚力建设的五个变化

（一）组织控制系统发生新变化

在传统体制下，团员青年是一个相对静态的群体，大部分团员青年都按其工作、学习、生活关系被固定在某个基层团组织单位，形成一种封闭的组织控制系统；如今，团员青年成为一个动态的群体，在一些新型领域，由于团员青年流失导致部分基层团组织涣散，而在一些团员青年流入的领域又难于建立新的团组织，原来封闭的组织控制系统被打开了缺口，组织联系方式虽然继续有效，但已不能覆盖全体团员青年，那些游离于团组织之外的团员青年怎样继续保持与团组织的联系呢？当前团内普遍的做法是不断地建立新的基层组织，以此作为组织联系网络的结点。

团组织只有不断创新，积极开展形式多样的活动，才能更好地达到有效凝聚、全面覆盖的效果。样本中，青年希望开展“志愿服务活动”的占31%，“参观或旅游活动”的占22%，“业务技术培训”的占20%，由此看出，青年要求团组织切实改变传统封闭的组织控制方式，重新适应新的生存环境。传统封闭的组织控制系统主要是组织联系，那么开放的组织控制系统则是活动联系、服务联系双管齐下，组织联系贯穿其中。

（二）联系青年方式发生新变化

组织联系是以往共青团联系青年的主要方式，例如要搞一项活动，就先发一个文件，通过组织一级一级传递布置下去，这样，所有组织中的青年基本上可以一网打尽。但对于“社会人”（例如“两新”组织青年、弱势青少年群体等），则要更多地借助活动联系、服务联系的手段。组织联系、活动联系、服务联系各有特点：组织联系主要工作的对象是“组织人”，活动联系、服务联系主要工作的对象是“社会人”，组织联系偏重行政手段，适合青年群体的静态分布；而活动联系、服务联系则偏重社会手段，更能适应青年分布的动态性和价值多元化特点。目前，在社会上团组织影响大的几项活动，如青年志愿者、希望工程、保护母亲河、社区青少年援助工作等，都是三种联系青年方式同时使用的成功例子。

（三）资源获取途径发生新变化

以往，共青团资源获取途径主要来自政府。现在，社会资源的分布格局由政府绝对控制向政府、社会民间共同控制转变，共青团不断向社会、向民间拓展生存空间。在调查中我们发现，越是经济社会发达的地区，团工作越好开展，越容易出成绩，团的凝聚力也越强。究其原因，就是因为发达地区的社会资源比欠发达地区丰富，工作的创造空间大的缘故，多方支持创造了多方共赢。

（四）开展工作方式发生新变化

以往对青年的思想政治教育被摆在共青团工作内容的重中之重。现在，根据经济利益分配、社会组织形式的不断转变，团组织在开展思想政治教育的同时，更要突出青年的人性化需求，根据青年的发展需求开展社会公益服务、维权保障工作。

（五）评价促进机制发生新变化

共青团事业要能不断发展，就意味着团的各项工作不仅要领导满意，也要青年满意，更要社会满意。领导满意决定共青团的政治地位，青年满意决定共青团的内在向心力，社会满意决定共青团的外在影响力，特别是得到青年的欢迎、社会的认可才是共青团事业发展的力量之源。

四、增强共青团凝聚力建设的对策与建议

（一）从团工作的实践出发，共青团凝聚力建设应把握五条原则

1、党建带团建的原则

要坚持“党建带团建、团建抓创新”的工作理念，主动把团建纳入党建的大格局，实现团建与党建的协调发展。已经有党组织的地方要主动在党的指导下开展团的工作；还没有党组织的地方，可先通过活动先行、组织渐进等方式，建立团的组织，为党的建设打好群众基础，努力做到团建服务党建。

2、服务青少年的原则

服务青少年是共青团全部工作的出发点和落脚点，是共青团凝聚力建设的核心内容。要深入基层、深入青年，充分掌握青少年在成长、成才和发展中的各类需求，积极探索服务青少年的形式和内容，使团组织对青少年的服务更直接、更到位、更温暖。充分挖掘各种服务资源，强化共青团的服务功能，构建起开放互动的服务体系，以服务吸引青少年、凝聚青少年。

3、项目化运作的原则

实行项目化运作是共青团工作与市场经济体制相适应的有益探索。项目化运作目标性强，管理有形，有较强的可操作性，经过实践证明，是开展共青团活动的有效形式。团的各项活动都可按照项目化的要求设计成自我运行、持续发展的项目，用项目化管理的办法来开展。探索运用社会化的手段推动工作发展，整合社会资源，为共青团工作提供必要的物质支持。

4、事业化发展的原则

事业化是实现共青团工作可持续发展的重要前提和必要保证。要把团的各项工作都作为一项事业来实施，要形成科学的运行机制，建立健全相应的制度保障，不断促进团的工作规范化发展，避免因共青团岗位流动较快而造成工作不能有序衔接的弊端。

5、多方共赢的原则

共青团的工作要为社会认可、青年接受，就要从组织行为向社会行为转变，努力建立社会、组织、青年多方共赢的工作格局，这也是社会主义市场经济条件下，增强共青团工作凝聚力的一条十分重要的原则。在实际工作中，充分调动社会、组织、青年等多方面的积极性，使每项工作都能做到让社会各界主动地、自发地支持和参与，广大青年踊跃地参加。

（二）增强共青团凝聚力建设的途径与方式

根据青年问卷调查和基层座谈访谈，要切实增强共青团凝聚力建设，实现的途径与方式可简单归纳为四个方面：思想凝聚、组织凝聚、服务凝聚、活动凝聚，其中思想是核心，组织是基础，服务是根本，活动是保障。

1、以思想凝聚青年，不断强化团组织“教育引导”的政治职能

思想凝聚关键是实现有效影响。通过团组织的教育和引导，使广大青年从内心深处感受到共青团的先进性，从思想上向往团组织，树立永远跟党走的坚定信念。强化团员意识教育，使广大团员青年牢固树立“我是团员我光荣”的思想观念，自觉履行团章规定的各项义务，充分发挥团员的模范带头作用；进一步扎实开展“戴团徽、唱团歌、举团旗”系列活动，使团员意识教育得到持续有效开展；积极探索富有鲜明时代特色的青年思想政治工作的方式方法，引导广大团员青年积极向党组织靠拢，自觉拥护党的领导，切实提高团员思想教育工作的针对性和实效性。

2、以组织凝聚青年，不断强化团组织“桥梁纽带”的组织职能

组织凝聚关键是扩大有效覆盖。分类、有序、积极地推进对青年的有效覆盖，通过活动、建设、服务使“社会人”成为组织影响的人，通过社团、团组织的骨干等使“社会人”成为组织联系的人，最终通过建立团组织使“社会人”真正成为“组织人”。根据经济社会的发展变化，努力巩固和健全团的基层组织，不断扩大团组织的覆盖面，努力做到哪里有青年，哪里就要发展团员，哪里有团员青年，哪里就有团组织。积极推动团建创新，努力消除团建“空白点”和“空白带”，实现团组织的有效覆盖；切实抓好“松、散、瘫、软”基层团组织的整建工作，使其重新焕发活力；重点探索实施青年中心建设，探索试行“居民区团支部直选”、“基层团支部海选”等做法，积极开辟“公寓建团”、“行业建团”、“协会建团”、依托产业链建团等途径，努力加强基层组织建设。

3、以服务凝聚青年，不断强化团组织“以人为本”的工作职能

服务凝聚关键是提供有效帮助。从着力构建“和谐社会”的高度出发，牢固树立“青年利益无小事”的理念，把服务青年贯穿于共青团工作的始终。要争取党政资源、协同社会资源、整合团内资源，理顺青年事务管理体制，把青年事务管理纳入政府管理社会公共事务的职能范畴，用公共财政、社会政策等执政资源满足青年生存发展的基本需求。建设面向青少年、开放互动的服务体系，以个性化的服务满足青少年多样化的需求，促进青年与经济社会和谐发展。共青团只有通过各级团组织和团的骨干，贴近广大青年，充分了解各阶层青年的不同需求，倾听他们的呼声，收集他们的意见，并通过各种途径向党委政府反应，以真正维护青年群体利益，才能不断提高共青团的影响力，从而增强共青团的凝聚力。

4、以活动凝聚青年，不断强化团组织“建功育人”的社会职能

活动凝聚关键是促进有效联系。活动建设要按照社会化的工作思路，实现活动内容社会化、活动对象社会化、活动机制社会化、活动资源社会化。

活动内容社会化，即密切关注社会和青年需求的发展变化，以需求为导向来规划、确定、实施和调节团的活动，最大限度地满足社会和青年的多样化需求。

活动对象社会化，即把共青团当作社会大系统中的一个有机组成部分来考虑，不仅要把团员作为主要活动对象，还要把接触和影响到的青年群体都纳入到活动对象之中，向多层次、多领域方向发展，最广泛地团结青年、服务青年、活跃青年。

活动机制社会化，即将团的活动的运作与整个社会大系统的运作衔接，并借助社会大系统的运作来推进、加快团工作的运转。简单来说就是24个字：需求引导、主题先行、依托阵地、系统运作、目标驱动、循序推进；具体来说，就是根据青年需求和社会发展来确定活动主题和活动内容，然后将确定的活动主题和内容通过社会化的有形载体来实施和运作，并形成相应的活动体系，把既定活动目标按体系分解落实到位，分层次、分阶段，有步骤地推进。

活动资源社会化，即利用一切可以利用的资源，包括人力、财力、阵地等资源都要实现社会化，团组织不仅要善于“借台”，也要善于“搭台”，应采取多种合作与协作形式，充分调动社会各界力量，为团工作的推进和发展服务。

（三）增强共青团凝聚力建设的保障机制

要实现“思想、组织、服务、活动”四重凝聚的工作目标，还需要准确把握当代青年的特点和需求规律，为党和政府当好助手和参谋；需要建立起青年与团组织之间经常的、便利的联系，发挥共青团作为党联系青年的桥梁和纽带作用。这就要求我们在工作中，大胆探索、扎实实践，积极构建三个体系，切实增强共青团凝聚力建设。

1、青年动态的反馈体系

努力构建一个多维的、立体的“青年动态反馈网”，通过经常性、集中性的调研活动，分析和认识青年，把握当代不同青年群体的需求规律；通过设立青年动态监测点、开通青年咨询热线、培养青年状况调查员等形式，努力构建青年动态的反馈体系。

2、纵横交错、多方链接的基层组织体系

通过依托行业协会、各类外围组织、兴趣爱好组织、居民小区、专业学会等载体，建立团组织、青联组织、青企协、青年中心、青年社团等形式不同的横向联络组织，从而形成纵横交错、多方链接的组织网络体系。

实现基层组织的纵横交错、多方链接，一是重点建设一部分在一定区域或一类行业中具有辐射、示范和带动作用的骨干型团组织，二是形成快捷有效的信息传递途径，确保全团的工作要求及时传达到基层组织中。共青团除了实现自身的“纵横交错、多方链接”以外，还必须加强以各类协会、社团为主要组织形式的团的外围组织建设，把共青团工作的触角扩展到更广阔的社会空间和更广泛的青年之中。通过组织“纵横交错、多方链接”，努力实现将青年聚集场所建设成宣传共青团工作，实施教育、影响、服务青年的活跃“窗口”，增加青年工作的触角；将各级各类青年社团、青年协会、兴趣小组建设成为青年工作的灵活“枢纽”，不断延伸共青团的工作手臂；将团的基层组织建设成团结教育青年的坚强“堡垒”，提高共青团组织的影响力和战斗力。

3、开放互动的服务体系

适应青年日益增长的服务需求，努力构建面向青年、具有共青团特点、开放互动的服务体系。要丰富服务项目，在继续深化已有项目的基础上，不断推出针对不同层次青年的个性化服务项目，努力打造一批青年欢迎、政府支持、社会认可的服务品牌。

来源莲

篇8：聚力核心知识

党的十八大报告强调指出:“倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。”在班级凝聚力建设中, 如何充分发挥社会主义核心价值观的作用呢?只有对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、用社会主义荣辱观进行思想教育, 形成德育教育的长效机制, 才能培养学生良好的道德品质和诚实守信、和睦友好、克己奉公、服务人民、服务社会的社会主义的新型道德标准。而良好的班集体的建立, 正是社会主义核心价值观在班级凝聚力建设中的很好的体现。社会主义核心价值观中班级凝聚力如何建立呢?下面从几个方面简单谈谈自己在班级管理工作中的一些作法。

一、对学生进行社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层次的精神内核, 是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的明确的表述, 具有强大的感召力、凝聚力和引导力。只有对中学生进行以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、用社会主义荣辱观进行思想教育, 才能逐步培养学生正确的社会价值观, 才能更好地为社会主义现代化建设服务。而校园文化是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。我们充分利用学校校园文化建设的熏陶作用, 建立起自己的班级文化, 如精心布置教室环境, 创设和谐的物质文化。苏霍姆林斯基曾经说过, “要使教室的每一面墙壁具有教育的作用”。我班充分发挥黑板报、墙壁、窗台、前黑板边缘等位置, 建立“师生连心桥”、“风采展示台”等, 给学生一片自己的天地, 让他们张扬个性, 展示才华, 相互交流。同时, 把学生的思想教育寓于感知的情景中, 造成一种“润物细无声”的意境, 滋润他们的心田, 熏陶他们的心灵, 使教室成为体现班级个性的育人场所。并且我班大力开展诚信教育, 以良好的校园文化环境促进学生德智体美全面发展。

二、把社会主义核心价值观体现到对学生自信心的培养上

培养学生自信心是社会主义核心价值观在班级管理中的重要体现, 是平等相待、张扬个性, 展示自我的最好体现。因此班主任要平等的对待班集体中的每一位成员, 要从真心爱护和关心他们。从而真正体会到班集体的温暖, 并能形成良好的舆论氛围, 使班集体成为积极向上、团结进取、充满生机和活力的、具有很强凝聚力的班集体。

只有真心爱自己的学生, 学生才把自己的知心话或小秘密向你倾诉。记得有一次, 一位学生被几个校外的社会青年逼迫着要钱, 情急之中, 他却把电话打给了自己的班主任, 可见对班主任的信任。所以, 对学生的爱, 不但能够培养他们的自信, 还能使他们不断进步, 最后得到最快的发展。

“金无足赤, 人无完人”, 要善于发现学生的闪光点, 不能只见树木不见森林, 一叶障目地放大别人的缺点。记得有一位班主任在一次班会上, 让同学找一找班里某一同学的优点, 最后同学们找了班里被公认为最差的同学优点, 全班同学竟然给他找了十几条, 他瞪着大大的眼睛看着同学们, 感人肺腑地说:“以前我只是感觉到, 由于自己学习差, 就干什么也没有信心, 上课说话、捣乱, 下课追逐打闹, 弄得班级乌烟瘴气, 虽然老师、同学帮助我, 但我还是我行我素, 没想到同学们对我还这么信任, 我一定改正自己的缺点, 真正为同学服务, 为班级力所能及的干一些事情, 请求同学们监督我。”全班同学报以热烈的掌声。最后班主任总结说:“我们总是放大别人的缺点, 缩小别人的优点, 导致对别人讽刺挖苦, 无情打击, 也使很多同学对学习、对班级、对同学丧失信心, 我们每一位同学一定要鼓足信心, 对别人, 多鼓励、多表扬, 这样, 我们每一位同学就会充满自信, 定能增强战胜困难的决心和信心。”可想而知, 班级凝聚力会逐渐加强。

三、把社会主义核心价值观体现到制定强有力的班级建设目标上

“自由、平等、诚信、友善、公正、法治”的班集体, 无疑是最有发展活力的班集体。只有这样, 才能有战胜困难的勇气和信心, 所以, 一个班级, 只要有了共同的目标, 才能使班级发展有了方向, 班级凝聚力也会大大增强。所以, 制定强有力的班级目标非常重要。清华大学的校训是:自强不息, 厚德载物。这两句出自《周易》中的卦辞:“天行健, 君子以自强不息;地势坤, 君子以厚德载物”。“自强不息”要求清华大学学生要有发愤图强、勇往直前的品格。就如梁启超说过的“君子自励犹天之运行不息, 不得有一暴十寒之弊, 学者立志尤须坚忍强毅, 见义勇为, 不避艰险”。“厚德载物”就是要用丰厚的德泽来育人, 要求学生要有团结协作、严以律己, 无私奉献的精神。正如梁启超所说:“君子接物, 度量宽厚, 犹大地之博, 无所不载。责己甚厚, 责人甚轻。名高雍容, 望之俨然, 即之温然。”高密四中的“为四十岁做准备”的校训, 使学生有一种强烈的紧迫感和责任感, 从而激发自己的潜能, 努力进取, 奋力拼搏, 为自己的未来打好坚实的基础。因此, 良好的班集体的班级总目标, 对一个班级优良班风的形成起着很重要的作用。他不但能使学生对自己的班级充满希望, 也提高了自己的自信心和勇于拼搏的勇气和动力。每一位同学也会信心百倍, 意气风发, 使班集体充满了无限生机和活力。

四、把社会主义核心价值观落实到学生社会实践教育活动之中

社会实践是培育和践行社会主义核心价值观的大舞台。我们精心设计社会实践活动, 大力推动学生参与社会调查、志愿服务等社会实践活动, 引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解。我们定期组织各方面的适合学生实际的活动, 调动了学生的积极性, 使学生更加爱护自己的班级, 感受集体的温暖, 也锻炼了学生自立、自主的能力。例如, 利用星期天组织的“星期日野餐”活动, 我们把全班分成五个小组, 每个小组自己准备需要到野外烹炒的肉、菜及炒菜需要的花生油、调料和炒锅等, 各小组同学兴致盎然, 不但采购了丰富的菜肴, 还自己洗好切好菜, 整整齐齐的装在干净的塑料袋里, 当野餐开始的时候, 各小组“小厨师”八仙过海, 各显神通, 不到半个小时, 美味佳肴就端上了学生用画板做的桌子上, 虽然做的饭菜有的太咸或太淡, 有的炒得火还有些大, 还有的同学在家里甚至没有炒过菜, 但看着同学们仔细、认真的样子, 看着同学们洋溢着幸福的笑脸, 我端起水杯的手微微有些颤抖。是呀, 通过这次活动, 有些同学原来在班里总是默默无闻, 但是, 她们却是很好的“厨师”, 同时, 也得到了同学们的交口称赞和爱戴。有些同学原来有很大的矛盾, 也因为这次活动, 冰释前嫌, 友好的碰起了“可乐杯”, 每一位同学都洋溢着幸福的微笑, 每一位同学都非常幸福快乐着, 因为这是她们自己的劳动收获, 再在一起品尝, 其中的滋味, 别人能体会到吗?

当然, 班级活动可以多种多样, 丰富多彩, 可以是诗歌朗诵会的语文活动, 也可是汶川地震时英雄事迹展播的教育活动, 还可以建立音体美各个兴趣小组, 让同学们真正受益。但无论怎样组织, 都要有详细的计划, 要精心组织和安排, 使学生真正受益。《学记》记载:“时教必有正业、退息必有居学”, 并提出:“故君子之于学也, 藏焉, 修焉, 息焉, 游焉。夫然, 故安其学而亲其师, 乐其友而信其道, 故以虽离步辅而不及也”。所以, 让学生在学习劳累的时候, 能与游憩相结合, 学习效率就会大大提高。

五、把社会主义核心价值观体现到班主任队伍自身建设之中

班主任队伍是培育和践行社会主义核心价值观的主力军。班主任高尚的人格魅力, 也是班级凝聚力的重要方面。班主任不但要有渊博的知识, 还必须有较高的品德修养, 要时时刻刻做学生的表率。有人说:有什么样的班主任就有什么样的学生, 这话不无道理。记得有一次上早操, 由于冬天天气很冷, 有个别同学想睡懒觉, 但是, 我除了特殊情况, 总是跟着学生上早操跑步, 所以, 学生想不上都有些不好意思, 因此, 我班上早操时, 人数到得总是特别齐。所以, 班主任要求学生做到的, 自己首先做到, 做到“亲其师, 信其道”, 努力做好学生的表率, 使学生相信你, 尊重你, 支持你, 心往一处想, 劲往一处使, 从而形成班级很强的合力。