大学国防军事论文

2024-05-06

大学国防军事论文（通用6篇）

篇1：大学国防军事论文

大学国防军事论文

中国及周边环境的安全

——中美关系的发展

学院：信息科学与技术学院

专业：电子信息工程

班级：电信2011（2）班

姓名：李新强

学号：2011508200 中国的周边形势

一、周边地区领土纷争众多

由于我国的接壤邻国比较多，所以我国周边的领土纷争是比较多的。经过我国的多年努力，解决了与一些国家比如与俄国、外蒙古等的领土纷争。但仍与一些国家存在领土纷争。

譬如与印度。中国与印度有着长约2000公里的边界线，分东段、中段和西段，历史上没有正式划定过，共涉及争议面积12.5万平方公里。

自2007年开始，中印两国就边界划分进行正式谈判，已经进行了三轮谈判，但都没有取得任何实质性进展。这是因为：其一，边界争端由来已久，两国一直没有正式的条约划分过，中国政府虽然不承认麦克马洪线，但这条线是第三方英国调停划分的，英国与西藏地方政府曾于1914年背着中央政府就中印东段边界线举行过秘密换文，容易让人产生划分“公平”的印象，也容易成为印方在与我谈判时讨价还价的筹码。其二，这个问题涉及到西藏及**集团，情况十分复杂。1959年西藏叛乱后，**和一批西藏人逃亡印度。这些年平，虽然印度政府公开声明，承认西藏是中国领土的一部分，不允许**集团在印度从事反华活动，但实际上印度政府成了**集团的庇护人，印度北部的达兰萨拉成了**集团的根据地。目前，大约有十万西藏人栖身印度。其三，印度近些年来，经济发展较快，综合国力大增，加紧扩军备战，特别是1998年5月核试验成功，成为世界上为数不多的有核国家，腰杆子硬了，底气足了，不愿意作丝毫的让步。可以肯定，今后中印边界问题的解决，是一件十分棘手的事情。而且如果解决不好的话，将对我国的安全造成非常大的威胁！

还有与日本的。中日领土争端，主要是钓鱼岛主权之争。钓鱼群岛，日本称为“尖阁群岛”由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛及一些礁石组成，其中以钓鱼岛面积最大约5平方公里。中国人早在清代就发现了钓鱼岛，并将其归入自己的版图，晚清的慈禧太后还曾把金钓鱼岛赏赐给邮传部尚书盛宣怀。中日甲午海战，中国战败割让了台湾，日本趁机以“无主之地先占为主”为由，宣布钓鱼岛为日本“固有领土”。近年来，日本方面还时不时地登岛、建灯塔、立日本旗等主权宣示活动。中国政府一直重申钓鱼岛是中国的领土，多次抗议日本侵犯中国领土主权，台湾当局以及香港等地的华人也经常采取抗议行为。钓鱼岛远离日本本土，如果成了日本领土，那它可以作为海基线起点的一个点，以此向外的12海里的海域成了日本领海，这就侵占了中国的领海。

还有南沙群岛等争端，问题都很复杂，解决起来都很棘手！

二、周边地区恐怖主义日益猖獗

中国处于国际恐怖势力猖獗的高危弧形地带。从北高加索、中东、中亚、南亚至东南亚，是国际恐怖势力的主要盘踞地和威胁高发区。近几年来，在各种复杂因素的作用下，恐怖势力明显抬头，恐怖威胁有增无减，世界处于“越反恐越恐怖”的阴影中。国际恐怖势力在中国周边的频繁滋事，恶化了中国周边环境，直接危害着中国国家安全。

中国作为一个人口众多的多民族国家，由于历史和现实的原因在一定程度上也存在着不稳定因素。分裂与恐怖主义势力的活动，严重威胁着我国的国家安全与地区稳定。尤其值得我们关注的是，我国境内民族分裂活动的国际化。

三、海洋方向的隐患和威胁

海洋方向存在着朝鲜半岛问题、台湾问题和南沙问题等现实和潜在热点，尤其是朝鲜半岛和台海地区存在着爆发大规模冲突的危险。朝鲜半岛是中国东北部安全的战略缓冲，半岛局势的紧张将破坏本地区的和平与稳定，也将严重影响中国现代化建设的进程，没有半岛的安全，就无中国现代化的最终实现至于台湾问题，则存在着一旦形势骤变美日实施武力干预的可能性，更是事关中国的主权、安全和国家统一。在海洋方向，中国直接面对美、日强大的军事压力，特别是近年来美、日加强了针对中国的军事部署，把中国作为主要潜在对手。而且，21世纪是海洋世纪，中国的安全和发展将更依赖于海洋，维护海上安全和经济利益将是中国在21世纪面临的重大课题

四、美国其实是影响周边安全环境的最主要外部因素

美国对中国周边安全构成的威胁在性质上具有根本性，在程度上具有严重性，在时效上具有长期性。冷战后，美国作为世界惟一的超级大国，是最有实力对中国安全构成威胁的国家，而且其欧亚地缘战略又与中国的安全利益存在重大的冲突，美国将中国视为有能力挑战其全球利益的地区性大国和主要潜在对手，是中国地缘战略压力的主要来源。虽然九一一事件后美国将反恐和“反（大规模杀伤性武器）扩散”作为国家安全战略的首要任务，一定程度上缓解和淡化了中美矛盾，但中美之间的战略分歧和利益冲突并未消失，美国防范和遏制中国的战略目标并未改变，而周边地区则是美国遏制中国、危害中国安全利益的主要场所。与其他国家相比，美国对中国周边安全的威胁带有全局性、根本性，它不仅直接影响到中国周边安全的整体态势和基本走向，并且严重损害中国的主权、安全和国家统一等根本利益，影响到中国现代化建设的发展进程和中华民族伟大复兴目标的实现。同时，由于美国在综合国力上的超强地位及其在中国周边地区的强大力量存在和影响力，其对中国周边安全构成的威胁和压力在程度上具有严重性。而且，美国对中国周边安全的威胁在时效上具有长期性，因为遏制中国是美国的一项长期战略，中美之间的较量（包括在中国周边地区的较量）也不会在短期内停止和结束。因此，在中国的周边安全环境中，美国是最具影响力的因素，也是对中国安全构成最大威胁的国家。当然，目前美国对中国周边安全的威胁大都是间接和潜在的，而且其对华政策具有明显的两面性，在遏制中国的同时，也同中国进行“接触”与合作。中美建设性合作关系的发展一定程度上可以抑制或延缓但无法从根本上消除美国对中国周边安全的威胁.中美关系发展历程回顾

1971年双方以乒乓外交拉开了两国建交的序幕。1979年邓小平访问美国，中美开始实质意义上的双边关系。1986年十一月，美国太平洋舰队访问中国青岛，中美双边关系有政治、经济领域向军事领域延伸。2005年八月，中美首次战略对话在北京举行，双边关系向战略高度发展。2009年美国信任总统奥巴马上任不久，新任国务卿希拉里访问中国，以密切同中国的联系。此举本外界普遍认为是中美关系新发展阶段到来的前奏。

从以上发展历程来看，中美双边关系发展的总趋势是不断向前发展的，所以在可预见的时期内，双方的合作还会更加密切。但同样需要注意的是，随着中国实力的不断增强，会不可避免的被美方认为侵害美国利益或将中国视为潜在的最大威胁。这显然与美国的全球霸权战略有直接关系。所以从这个层面上来看，以后的一个时期里美国对中国的不信任将更加凸显。美国对中国是“既爱又恨”，这似乎听起来很矛盾，可如果你仔细的研究一下美国的对华政策后，就不会再感到惊讶了。事实上，美国对华的大政策没变，可中国却是在不断的变化着，变得日益强大了，而中国的强大无论以何种方式展现出来，都会不可避免的“侵害”美国利益。但另一个方面，美国和中国的依存度，以及中国在世界范围内的影响力，让美国不敢采取过于激烈的措施。由于这种“萝卜加大棒”的情况的存在，在暂时的时期内萝卜被时局推到最前沿，但也应注意的是大棒也在悄然的逐渐强硬起来。这一切决定了中美关系必须在前进与曲折的二重奏里前行。

下面具体分析一下中美关系发展状况及原因

一战略角度方面

美国是全球霸主这一现状是美国制定自己战略政策的基点，也就是全球霸权政策。其他的不说，就看看大家熟知的“朝鲜战争”、“越南战争”、“南联盟大使馆事件”还有近期的“阿富汗战争”、“伊拉克战争”，就会知道什么叫嚣张，什么叫霸权！因而中国的崛起，让多年没有对手的”山姆大叔”很不习惯。毕竟欧盟、日本虽然很强，但是美国对他们还是自己感觉可以控制的，至少美国自己认为还是可以琢磨透他们的意图的。可对于美国来说中国却不是这样的，尽管她的实力还远不如欧盟和日本，但她的很多举动确实有些让美国丈二和尚摸不着头脑。

有一点美国心里很清楚：虽然很多事务上美国和中国有密切的合作，但更多重大事务的决策上北京绝不会按美国的意图走，即使华盛顿向北京施加很大的压力，特别是涉及到国家根本利益时。这一切让习惯了“我是老大，听我的”的美国很不适应，却也有些奈何不得。毕竟美国自己明白，中国这个东方的“庞然大物”不是自己能一口气吃得消的。这也就决定了美国对中国的防范的必然性。

在防范的同时，美国也不得不承认中国日益增长的实力，这让美国不防范中国更多的是与中国合作，当然共同利益是根本。而中国日益增长的国际影响力也是让美国意识到很多事情必须要有中国的参与。所以中美之间关系的发展是不可逆转的。

二、政治方面：

发展中美关系的最大障碍是台海关系，而美国一直把台湾问题视为牵制中国的一张“王牌”。美国在太湾问题的作为很大程度上决定了台海之间的局势，这也是三十年来中美关系大起大落的根本原因，同时这一问题也成为中美最易出现摩擦的敏感问题。美制定的安全战略特别是亚太安全部署，更是吧“围剿中国”视为第一要务。中国毫无争议的成为了美国最大的潜在对手。随着“太平洋第一岛链”的形成，美国对中国新一轮海上封锁实际上已经形成，这难免给中美关系的发展蒙上了一层阴影。

但另一方面，中国“和平崛起”战略的提出和成功应用，使美国在亚太地区所作的安全战略布署很大程度上成为徒劳。国民党在台湾“大选”中获胜后种种想缓和两岸关系的举动，又使台湾问题暂时性的缓和下来。中国在西北地区的战略部署更是让美国“完全封杀”战略化为了泡影。因此从这些层面看，中美发生大摩擦的可能性是微乎其微的，至少近期是不可能的。所以说中美关系近期不会有太大的波折。

三、处理国际事务方面：

美国在处理国际事务中毫无疑问仍是绝对的“老大哥”，但如果理解成对国际事务的绝对话语权，却也是不合理的。在朝核问题上，中国成为美朝双方斡旋中不可或缺的角色。中国为国际社会提供了一个协商的平台，虽然朝鲜近日宣布成功进行了核爆实验，但中国与美国的密切合作对六方会谈的巨大促进作用，也是国际公认的。在反恐方面，中美之间也在积极寻求相互间的合作。“天剑行动”毫无争议的昭示了中国在反恐事务中的态度和地位。在伊朗核问题、防止大规模杀伤性武器扩散方面以及对全球变暖和近期的全球金融危机上，中美双方大都有这密切而有效地合作。

从这一点来看，中国在处理国际事务上似乎和美国是一个步调，但却也有更深层次的原因：实现社会主义现代化是我国的第一要务，而在现在这个有美国主导的国际秩序中中国无疑也是最大受益者之一。所以在这种情况下中国根本没实力、更没必要去试图改变这种国际秩序。换句话说，中国现在没必要、也没资本和美国公开的一对一叫板。所以呢在处理国际事务上，中美之间的合作是大于竞争的，至少近期内不会有太大的改变。

四、经济方面：

自2001年中国加入世界贸易组织之后，中国不仅成功融入世界经济，更是在2006年实现对世界经济贡献额度首次超过美国，成为世界经济新的火车头。并成功的坐上了“世界工厂”的宝座，与世界经济高度影响力。也正是这些才使西方经济学家称：我们害怕中国失败远胜于害怕中国成功！特别在金融危机中，中国经济的上佳表现更让许多美国经济人士呼吁应给予中国在世界经济中更大话语权。更有人批评美国和西方说：“如果你不改变对中国的态度，你们最终会明白你们开出的药方远比问题本身更严重。”于是乎又出现了让中国人都大跌眼镜的“G2"理论。这些都读不免有恭维之嫌，毕竟中国自己最清楚自己的“家底”，毕竟现在中国正处在时代的岔路口，更需要冷静，最忌飘飘然。但从中也可以看出国际对中国的重视，更重要的是美国对中国的重视。他也从一个侧面反映了中美合作对应对全球金融危机的重要程度。

在贸易逆差方面，对于其真实原因美国高层更是心中肚明。中美两国分属两个不同链条断，一个是上游，一个可以说是绝对的下游。美国如果想改变贸易逆差的现象，只要放松一下对华贸易限制，就不存在所谓贸易逆差问题了。说白了，贸易逆差问题就是为了政治的需要而已，没有任何实质的意义。关于人民币汇率问题，美一直向中施压要求人民币升值，全球经济形式带动了人民币升值，可人民币刚升值美有望指责中国操纵汇率。这一问题也就等于挑明了，就是一个政治游戏，没有现实价值。

作为美国最大的债权国，中国清楚的知道巨额外汇对中国所意味的风险，特别是在全球经济危机的背景下。而这一切的“元凶”就是由“美国次贷危机”引起的金融危机。但无奈的是中国必须和全世界一起为美国买单——不得不继续买入美国国债，特别是中国！因为美国国债是现在相对最好的避风港，因为没有任何一个地方可以容下2万亿美元这个近乎可以成为“巨无霸”的外汇储备。尽管美元贬值的话，外汇会巨额缩水，可也没有更多的选择。如果不买进美国国债，美国经济可能会很快崩盘，这样对外汇以美元为主的中国来说损失会更大。也许有人会说，抛售美国国债或用美元资产到国外并购来减少外汇不就行了。可问题的关键在于你敢卖出美国国债谁能买、谁敢买？再者说你这个最大债权国都急着抛售美国国债，那其他的国家不就更急着抛售出去吗？这只会更快的加速经济的衰退！还有，买入别国资产，可对于如此大块的外汇涌入，别的不说，单就国家经济安全考虑也没有国家敢接啊。所以对中国来说这更多是一个无奈之举，中不想美经济崩盘，以减少损失，美国更不想了。所以美中形成了一个“金融恐怖平衡”，把双方结实的困在了一起。

其他一些方面，中国的快速发展，提高了中国模式是合法性和亲和力，相应的美国对中的体制压力会有很大的减弱。这向西方发起的冲击，不可避免的会削弱美国的“软实力”。势必会引起美国方面更多的“戒心”，这也是影响中美关系的一个不大不小的因素。

中美今后的走向

一.目前对中美两国来说各自面临最重要的问题是什么? 1.对中国来说,目前最重要的就是稳定和发展.发展需要稳定的局面,因此稳定是必备的条件.首先就是要稳定国内形势,而稳定国内形势的最重要的前提则又是发展,只有可持续发展了国内才能稳定.所以对中国来说稳定和发展实际上是一个主题的两个方面.其次就是要稳定周边,周边的稳定是中国国家安全利益的保证.因此中国一定要稳定周边局势.2.对于美国来说,目前最重要的是摆脱经济危机,实际上也是一个发展问题.虽然美国也强调要面对一些非传统的安全问题,但这个问题实际上对美国来说不构成重大威胁,这实际上是美国为了介入全球事务而自造的一个借口.从以上来看,实际上中美两国目前各自最主要的任务都是发展.只是美国的国内稳定和国家安全问题要弱一些.中国周边的稳定与安全问题是美国对中国的优势,也是美国遏制中国发展的一个重要突破口,这就是中美两国之间关系的最重要的一点.二.中美两国之间的战略矛盾重点是什么? 中美两国的战略矛盾或冲突主要也取决于目前两国各自的首要任务,也就是说中美两国的战略冲突与矛盾主要的还是在经济发展战略上的矛盾.虽然说中国的崛起对美国的霸权不利,但总体上来说目前还基本上构不成重大的挑战,美国目前还是把中国定位为潜在的对手.中国目前还无力全面挑战美国的霸权,中国也无心挑战争美国的霸权.所以霸权之争不是中美矛盾的焦点,经济上的冲突才是目前最大的矛盾.目前中美之间的一切对抗或称之为不合作都是围绕着经济这一主题.也就是中美贸易问题和人民币升值问题是目前中美关系的焦点.三.中美两国目前各自的优势或长处是什么? 中美两国相较,当然美国是占有明显的优势的.由于美国目前经济危机困难的重重,其最能发挥的优势就是强大的军事实力,这是占有压倒性优势的.对于中国来说总体的实力不如美国,但由于中国经济发展的特殊性(相较于目前的世界经济发展而言),目前中国经济的影响力已经不在美国之下,甚至于有超过美国之势.经济总量是中国3-4倍的美国不能很好的发挥经济实力优势.一方面是因为经济危机是美国的引发的,受冲击最大的自然是美国.另一方面是因为美国的极端的利已主义.美国向来是在经济危机来临之际以牺牲他国利益来保本国利益,也就是只追求自身利益的最大化,因此不会去尽力挽救世界经济,自然对世界的影响力就缩水了.已往美国的优势是有强大的同盟,而中国始终是受孤立的一方.但由于欧洲连自保都困难,加上中国强大购买力的诱惑,使得欧盟不能给美国提供全面的支持与帮助,最多只是站脚助威而已.而中国目前虽然还孤立,但新兴经济体金砖五国本身利益的共同性,决定了这些国家不会完全站在美国一边来孤立中国.中国手里的余钱是各国所希望得到的,虽然不能救世但却可以救市,对于任何一个国家都会有巨大的帮助,这也决定了一些国家不会完全站在美国一边.因此,美国在总体实力和军事实力上占优,中国在经济影响力上占优.四．未来的中美关系是走向对抗还是合作? 总体上来说,合作还是中美关系的主题,但竞争还将继续.中国不只是经济影响力巨大,中国的军事实力也不容小觑.与中国全面对抗,美国是肯定要付出巨大,承受不起.中美经济关系密切,世界经济一体化进程正在加速,这也决定了中美对抗是一个双输的结果.因此,中美关系的主题恐怕还是合作.中国虽然不结盟,但中俄关系非常密切,中俄有着相似的处境和相同的战略利益.俄罗斯是中美对抗中的一个最大的不确定因素,这是美国所忌惮的.目前美国的战略是胁迫中国合作,也就是美国领导下的中美合作,是想把中国也变成美国的一棵棋子.美国知道,遏制中国发展是不大可能的事,但必须要胁迫中国发展.否则中国一旦崛起,自然就对美国霸权形成挑战.中国目前的战略并不是挑战美国的霸权,中国目前只不过是要拓展发展的空间,稳定安全的发展环境,维护和争取自己在世界上应得的利益.发展是中国的主要任务,维护主权是必须要做的事情.因此中国即不会主动挑战美国,也不会想要出现中美全面对抗的局面.但中国必须有一个所能承受的底线.中国不会要求与美国平起平坐来分享霸权,那意味着要承担更多的国际责任与义务,同时也要面对众多的国际麻烦.这也是为什么中国一直不肯承认G2论的原因之一.另外,美国的过速衰败也不符合中国的利益,美国过速的衰败会引起世界局势的动荡,同时在许多问题上美国也可以说一个挡箭牌.但中国也不会被美国的强大压力所胁迫,那意味着将失去更多的主权利益.只要美国对中国的要求不太过分,中国有可能做出一定的让步,以避免出现中美全面对抗的局面.而美国同样也必须对中国的一些安全主权要求做出一定的让步,以作为中国对美国让步的的交换条件.也就是说中国不会无条件的对美国强硬做出让步.而如果美国也同样不想与中国全面对抗的话,那么美国同样也不会给中国太多的压力,当中国的主权利益受到严重的损害的时候,中国也只能是与美国全面对抗了.目前的一个最大的不确实因素是,奥巴马面临选举问题,每临选举,美国都会拿中国说事,如果奥巴马不对中国强硬,就很难得到高分.而如果对中国太过强硬,中国肯定奉陪,中美关系就会停滞或倒退.中美关系取决于美国对中国的强硬程度.美国越强硬,中国也将会越强硬.五.中美军事关系走向以及对东亚局势的影响

中美军事关系的走向是中美关系的缩影,可以从中美军事关系的走向来判断中美关系.军事施压一向是美国的重要手段,制造了东亚紧张空气的目的最主要的就是对中国进行军事施压.在胡主席访美之前,美国在西太平洋集结了三个航母战斗群,恐怕是为胡奥会谈制造气氛.然而中国方面不会被美国的强大军事压力所动.最近网上突然公开的四代机图片,如果是真的,其目的也肯定是对美国的军事回应.再加上最近有意无意的曝光一些有关东风21导弹的信息和航母的信息,这似乎是在告诉美国,对中国进行军事施压无用.也说明中国不会对美国做出重大的让步.在胡主席与奥巴马会谈之前,中美开始了军事接触,互摸军事底线,一定是为胡奥会谈定一个基调,各自提前亮出筹码.军事交流的信息及成果,对中美关系取决定性作用.美国如果不想与中国对抗,中美军事关系就一定能回暖.中美的军事关系目前恐怕是要通过东亚特别是朝鲜半岛局势紧张度来体现.如果中美选择了对抗,那么东亚恐怕就一定要有战争.结语

总之,中美全面对抗的可能性几乎不存在,合作应当是中美关系的主题,但对抗的可能性依然是存在的.胡奥会谈将决定今后一个时期内中美关系的走向,也就是说2012年是中美关系的一个转折点,要么对抗,要么加强合作.如果中美选择对抗,也很难出现面对面对抗的局面,恐怕是通过第三方来实现.势是充满希望的

篇2：大学国防军事论文

一、位置

国防大学，在北京，是我军的最高学府。学校是专门培养我军中高级领导干部的，被誉为“将军的摇篮”!全军正师职干部升任少将前，必须要得到国防大学进行为期一年的全脱产培训和学习。国防大学是正大军区级，并且直接隶属中央军委领导。

国防科学技术大学，在湖南长沙市，肩负着为国防现代化培养高级科学和工程技术人才与指挥人才，从事国防关键技术研究的重要任务，是全军985、211院校之一。在高考中提前录取优秀的高中学生，经过四年培训学习后授予中尉军衔。国防科学技术大学属于正军级，隶属中央军委直接领导。

首先可以明确的是，二者不是同一所大学，一般来讲国防大学是中国人民解放军国防大学，而国防科技大学是另外一所大学。

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二、招生对象

国防大学本部位于北京，是中国最高军事学府，全军2110工程重点院校，是全军唯一的综合性联合指挥大学，是培养联合作战人才和高中级领导干部的重要基地，被称为将军的摇篮。这所大学是不对普通高中学生招生的，只招收中级军官，军衔最低是中校。也就是说，普通高中生是没有资格报考这所大学的。

如果说你想进入国防大学学习，必须具备以下三个条件：

(1)必须是部队中级以上军官，最低也必须是中校;

(2)必须来自作战部队或军事训练基地;

(3)必须获得大军区首长的推荐才能入学。

国防科技大学位于长沙，是国防部和教育部双重领导下的国家重点军事类高校，其前身是著名的哈军工，陈赓大将是首任院长。它是军中唯一一所985大学，素有“军中清华”之美誉，其实力可想而知。这所大学是面向高中生招生的，但是一般人很难考上，因为它不但要求高考分数够高，还要求身体素质够好，而且还有通过体检、面试、政治审核等考验。

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三、学科设置

国防科技大学：一级学科国家重点学科：光学工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程。二级学科国家重点学科：原子与分子物理、机械电子工程、航空宇航推进理论与工程。国家重点学科：飞行器设计、微电子学与固体电子学。几乎全部是工学学科。

国防大学

研究系：军事思想、军事理论、国防研究、院校教育管理、军事与政治理论等

基本系：合同战役指挥

研究生院：军事学、法学、哲学、经济学等13个专业

篇3：大学国防军事论文

1 国防生大学英语学习现状

1.1 学习动机不足, 自主学习能力差

特殊的培养任务和管理方式, 使国防生与地方大学生在学习动机方面有不同的表现。国防生因毕业后工作已定而学习动力不足。平时训练辛苦, 有一些空闲时间, 也不知道如何学习, 自主学习能力较差。

1.2 功利性强

对于基础较差的学生来说, “过关” (大学英语四, 六级) 成为他们苦苦的追求目标, 学习的功利性较强, “将主要精力不是用在加强语言的基本知识和技能的训练, 提高语言的运用能力上, 而是在所谓考试‘技巧’和‘窍门’上下功夫”。 (王培根, 1998)

1.3 被动参与

有一部分国防生认为, 只要能顺利毕业, 学好学坏一个样。很多人将英语的学习视为一种被证书和分数压迫下的负担, 不愿主动地学习。

2 采取教学策略

2.1 处理好“课堂教学”与“第二课堂”关系, 变压力为动力

刘润清指出, 学生的学习行为多半是受课堂教学影响而形成的 (刘润清, 吴一安, 2000:224) 。同时, 学生要用最快或最容易的方式来处理新信息或完成教师布置的任务, 所以运用策略是不可比避免的。

中国学生多数是视觉型学习者, 这种学习风格产生于传统的课堂教学。因此, 英语教学应重视个性化教学, 从“教学”向“导学转变”。

教师应从传统的主导地位向指导地位转变, 从而减少这种“以知识为本, 以记忆为基础, 属于继承性教育的传统学习文化 (王奇民, 2002) 对学生的影响。”

第二课堂的形式:学生与学生兴趣组, 合理的小组分配有助于充分发挥学生的主体能动性, 发挥“团队意识”, “群力群策”。

每学期组织每个月为一个主题的“主题英语节”, 造就一个良好的课外英语学习环境。

教师鼓励学生参加英语角, 写英语日记和作文, 平时多用英语思考问题等途径培养学生的语言运用技巧。

2.2 增加学习英语的趣味性, 由“焦虑”变“兴趣”

我国英语教学历来比较重视阅读教学, 一直把较强的阅读能力放在重要位置。中国文化他人取向的特点使中国人比西方人更爱面子, 因此也更容易产生焦略。课堂教学模式过分强调了离散的语言点的解释, 忽视了语篇层次教学。结果造成不良的阅读习惯, 阅读过程往往片面注重字词的理解, 对句法分析依赖过强 (刘振前&Bever, 2002) , 语篇连贯性受损。

学生对教师的依赖性强, 学习主动性差, 课外阅读不仅量小, 而且目的是为了考试, 得到的培养往往是“投机取巧”寻找答案的能力。

因此, 尽量创造低焦虑阅读环境, 让学生尽可能多地在阅读英语时体验成功, 增强自信, 提升学生学习动机及兴趣。

2.3 情感策略

美国当代教育心理学家Bruner (昭瑞珍译, 1989) 十分重视学生的内在心理倾向, 提出“动机原则”, 认为学习的最好刺激, 乃是学生对所学材料的兴趣。这就要求依据学生的心理特点, 对教材内容进行恰当的处理, 来诱发有关需要, 调节学习兴趣, 使其产生强烈的认知内动力 (cognitive drive) , 实现由“要我学”到“我要学”的转变。

“情感是维持学习动力的助推器, 出现障碍必然导致学习的停滞” (王初明, 2001a:12) 。

项茂英 (2003) 指出, 大学英语教学对情感因数的忽视是造成目前我国大学英语教学效果不理想的重要因素之一, 在实际的教学中, 强化情感因素对语言学习影响的意识, 重视学生情感的释放和情绪的表达, 以真诚, 接受, 理解的态度对待学生, 以合作者的身份平等地与学生进行思想交流。“大学英语教学主要需要解决的是学生对英语学习本身的情感问题。” (戴中明, 2001:35)

在英语的教学中要重视学生的情感因素, 培养学生对英语学习的积极态度, 随时了解并帮助学生克服影响语言学习的消极情绪。积极探讨和诱发调节学生情绪的策略, 形成学习的最佳情绪状态, 使学生乐学, 好学。

2.4“被动参与”变“主动参与”

教师要采取有效措施, 促使学生积极主动地投身于学习活动, 留出时间让学生阅读, 思考和提问, 要学生提出问题, 引导他们分析问题和解决问题。

学生对英语课堂教学反映是由于他们不同的个人需求决定的。因此, 教师必需认识并认真考虑:学生知道什么, 不知道什么;学生想知道什么, 不关心什么;学生应该知道什么, 次要的是什么。要设身处地为学生着想, 明白他们的期望, 了解他们的困难, 鼓励学生带着实际目的学习英语的听, 说, 读, 写, 在课堂教学中有的放矢教学, 才能真正调动学生的积极性, 让学生主动参与到课堂教学中。

“学习活动”是指要求学生学习语言 (或信息) 及其结构 (Jeremy Hammer, 2000) 。课文讲解提问问题以问题为线索讲解课文, 从而自始至终吸引学生的注意力, 变被动为主动参与 (郑志恋, 2002) 。

2.5“任务驱动型”学习策略

任务教学是指以完成交际任务为教学目标的外语教学法。任务教学法 (task-based language teaching) 是基于完成交际任务的一种语言教学法, 以计划和操作为其他中心内容。

任务教学法要求学生通过协商, 讨论的方式进行有意义的交际。Feez (1998:17) 就任务教学法的基本内容中提出, 任务教学法的焦点在过程, 而不是在结果:在进行活动和完成任务中, 学习者有目的地开口讲话;教学活动和任务应该按难度大小循序渐进。

“在课堂教学过程中, 教师必须不仅注意语言形式的正确, 还必须注重语言运用是否恰当。” (胡文仲, 1994, p.84) 这就要求学生不仅用英语思维, 而且要用英语的文化模式思维。例如, 求职情景。对话者:部门主管———求职者。地点:主管办公室。话题:如何推荐自己。

这样的对话训练, 因为确立了角色和选择了一定的话题, 就将学生置于一定的社会情景之中, 增强了学生对中, 英文化差异的敏感, 从而记住了英语的交际文化模式。

结语

根据国防生群体的特殊性来因材施教, 找到行之有效的策略来指导教学。在教学中, 采取有效的措施不断激发并强化学生的学习兴趣, 并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机, 提高学生的交际水平和自主学习能力, 不断提高英语水平, 其教学特性值得我们在今后教学中继续探讨研究, 以达到教学目标。

参考文献

[1]钟庆杰.依托普通高校培养国防生的探索与实践[J].思想政治教育研究, 2006 (3) .

[2]钱淼.军校学员英语学习动机的分析与研究[J].渤海大学学报, 2006 (3) .

[3]华惠芳.试论英语学习动机与策略研究[J].外语界, 1998 (3) .

[4]秦晓晴.动机理论研究及其对外语学习的意义[J].外语研究, 2002 (4) .

[5]魏玉燕.促进学习者自主性:外语教学新概念[J].外语界, 2002 (3) :8-14.

[6]王笃勤.大学英语自主学习能力的培养[J].外语界, 2002 (5) :17-23.

篇4：国防大学的传奇教官

2006年央视开年大片《沙场点兵》中精彩激战的画面读者一定难忘吧。其实它大都取自于“北剑—2005”大规模实兵实弹演习场景。而营造这近似实战场景的幕后导演之一的则是国防大学战役教研部教官张明。

他30多年的军旅生涯，颇具传奇色彩。下面记者撷取的是张明的三个精彩片断，以飨读者。

为美军首批代表团作表演的战地指挥官

中美两国建交后，根据两军军事交流协议，美军首批军事代表团访问中国。访问日程中有参观军事表演项目。

美军十分重视“走麦城”的经历。时至今日，美军仍对在朝鲜战场，特别是由于第二次战役的失利，导致全盘皆输而刻骨铭心。美军百思不得其解：中国军人凭借什么在朝鲜战场上战胜了从没有败史、装备精良的美军。美军急切从中寻找答案。据悉，美军此次来访专门提出要观看曾与他们交过锋的部队的表演。

任务自然而然地落在了北京军区某机械化集团军肩上。这个部队曾在朝鲜战场上与美军交过手并打出“万岁军”的美名。具体表演任务交给了某“红军团”一营。在朝鲜战场上，这个荣获“英雄营的部队曾与美军正面交手而打出威风。

1986年10月22日，在原石家庄陆军学校、现为石家庄机械化步兵学院偌大的综合战术演习场内，迎来了美陆军司令部参谋长助理布拉舍尔斯将军率领的美军军事参观团。

现场讲解员以激扬的中英文声音，直呼“万岁军”番号。军事表演执行总导演兼总指挥的正是一营营长张明。

演习结束后，沉浸在亢奋状态的布拉合尔斯将军兴冲冲地来到张明面前赞叹道：“你们的表演非常成功，火力运用和人员运动珠联璧合，整个演习过程均体现出作战的战米原则，战斗作风也很顽强，毫无疑问，你们的表演是世界上一流的!”

接着，随团中的美军上校旅长金塞又对张明赞扬道：“我们美军在战术演习中对火力延伸和人员运动结合起来训练感到很难，而你们却运用得恰到好处，值得我们借鉴！”

从指挥员到硕土学位答辩委员会主席

2004年12月25日，硕士研究生、某师参谋长杨征的《信息化条件下机动作战主要问题研究》学位论文答辩会在国防大学举行。台上坐着数位信息化作战方面的专家、学者，居中的答辩委员会主席则是战役教研部教官张明。

张明深知，国防大学的学员是来自三军的优秀人才，自己要得到学员们的认可，非下一番苦工不可。为此，他潜心细读了《联合战役指挥教程》、《战役学教程》、《伊拉克战役研究》等几十本理论专著，分类整理了《信息化建设》、《一体化联合作战》等28类、数百万字的学习资料，同时放下官架子，不耻下问，利用各种机会，见缝插针地向专家学者请教，挤时间听取了170多堂大课、讲座和外请报告，汲取了大量的知识营养。

有了金刚钻才敢揽瓷器活。2004年年初，张明首次亮相，为师团职研究生开讲了《机械化集团军作战能力分析》新课。他以指挥员特有的气质和风采，再加之引人耳目的内容，博得满堂喝彩。

此后张明又先后讲授了《数字化部队建设研究及思考》、《兵力投送》等5门大课。其中4门是国防大学建校后首开的新课，堂堂受到学员和专家们好评。

张明科研成果丰硕。结合理论与实践，他先后发表了《大力加强军事训练信息化建设》、《联合火力打击目标选择机制问题研究》等16篇学术文章，并参加了6个课题攻关。其中《加强陆军信息化建设问题研究》课题，被总部确定为仅有的三个大会发言者之一，在“全军兵种部队机械化信息化建设观摩研讨活动”中做了专题发言，引起与会领导和专家们的高度关注，总部专门将其发言材料印发全军军以上单位。《加强我军信息战专业力量建设的思考》一文获国防大学“军事变革与军事斗争准备征文”优秀论文奖，《适应一体化训练要求的对策与思考》一文获“全军联合作战理论研讨会”优秀论文一等奖。

张明丰富的军事实践活动和扎实的现代军事理论，再加上勇于创新的进取精神和求真务实的科学态度，很快脱颖而出，名声鹊起，成为信息化作战问题研究方面的专家。他先后多次被应邀到部队讲学，指导训练，指导过77位军事学研究生理论色彩和实践性较强的论文开题，均顺利通过答辩，颇受专家们好评。鉴于张明教学与科研的出色表现，教研部经研究就把杨征论文答辩委员会主席之职委任以他。杨征的论文经各位委员们一番苟刻的质疑，最后张明站在军事理论的制高点上，结合我军信息化建设的发展实际，恰到好处地予以评说，令杨征和委员们心悦诚服。

站在父辈当年激战的热土上点兵布阵

新中国解放前夕，毛泽东等老一辈革命家，指挥了著名的辽沈战役，在中国革命军事史上留下浓墨重彩的画页。为学习先辈们高超的指挥艺术，2004年9月，国防大学组织400名将校学员到沈阳战区现地教学。并把《锦州歼敌战》现地教学任务交给了张明。

此课虽不是新课，但难度非常大，难就难在，学员们对此战役太熟悉了，不易讲出彩来；另一方面，现地教学没有依托，不能拿着讲稿，在现地也不能使用多媒体，这对张明来说是一个挑战。

张明受领任务后，立即进入角色，查阅了大量的史实资料，观看了锦州战役所有资料片，不断转换新视角，充实新内容。此后，张明放弃了暑期休息，冒着酷热，专程赴现地勘察，寻找历史与现实的交汇点，先后20多次易其稿。白天，他到战场遗址踏寻，感悟历史对未来的昭示，晚上回到房间里对讲稿补充新灵感。为增强授课的艺术感染力，他对着镜子反复试讲，连表情、手势等细节都不放过。

辛勤的耕耘带来收获的喜悦。9月9日下午，张明头顶烈日，站在距锦州城北10公里、父辈当年激战过的“帽儿山”下授课。他浮想联翩，情涌如涛，眼前仿佛浮现了当年指挥员运筹帷幄的情景，耳边犹如响起振聋发聩的枪炮声，责任和使命油然而

只见张明英姿勃发、双手戴着洁白的手套、手执教鞭，语气凝重地讲道：“锦州是一座著名的城市，56年前，在这里曾进行过一场举世闻名的战役，因此人们一提起辽沈战役，就会马上想到锦州，一提起锦州，就又自然而然地想到辽沈战役。我们今天来到这里，站在这片英雄的土地上，仿佛置身于当年炮火纷飞的战争年代。下面，我们共同回顾那惊心动魄的历史画卷，让历史告诉未来……”

接着，他依托两张挂图和现地地形，面对席地而坐的未来的战将们，从过去讲到当今，从战役筹划讲到对现代指挥员素质的要求……同时运用语言艺术及声音、手势等，调动现场情绪。

现场旁听的国防大学副校长许志功中将高兴地说：“看来张明天生就是个当教官的料，讲得太精彩了!”并与他合影留念。在场的沈阳军区领导机关点评：“这堂课把老战例讲活了!”学员们评价道：“张教官以精练的语言、娴熟的讲授、精辟的点析和干练的气质，生动、鲜活地描述了锦州攻歼战的全过程，体现了深厚的教学底蕴和优秀的综合素质!”

2004年度国防大学182门大课教学质量评比揭晓：在参评的人才济济的教研队伍中，张明“锦州攻歼战”现地教学进入了前十名的精品大课行列，获得年度教学成果奖和优质大课奖证书，并受学校嘉奖1次。

2005年秋季，张明受命组织和指挥代号为“北剑--2005”的我军有史以来最大规模的装甲师实兵对抗演习。2年来在最高军事学府的“充电”，厚实的现代作战军事理论的支撑，使张明的战略视野大为拓展。依据上级演兵意图，张明同所在部队首长机关一道在正面宽20公里、纵深50公里的内蒙古朱河演习场地，导演了一场威武雄壮的高技术条件下战争的活剧，受到了来自24个国家空降部队、装甲部队的军官和部分驻华军官的高度称赞。

篇5：大学生军事国防教育

军事理论课程论文

《对中国国防的认识》

指导老师：罗运标

班级: 09农产品质量与安全（1）班

姓名：

学号：200903073100

参考文献：

中国现在的处境是怎样的？时间：2005-09-10 00:00:00 来源：中华网

作者：林扬李绍先报告：当前中国面临的国际形势和周边环境

我国周边安全形势分析

作者：胡流芳

更新时间：2009-11-26

2004年中国的国防》白皮书

（三）国家安全的基本目标和任务

（十）国防建设与经济建设协调发展国务院新闻办

国务院新闻办公室今天发表的《二00八年中国的国防》白皮书

二、国防政策

《党建研究 > 2006年第8期

坚持国防建设与经济建设协调发展的方针

陆惠林摘要：

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古往而来，国防，作一个国家主权完整和民族独立的重要保证，在抵抗侵略，保家卫国的关键时刻都会被人们热切的关注，而在和平年代，时刻关注我们的国防或许同样有着非比寻常的意义，孙子说过：

“国家虽安，忘战必危”下面就是我个人对我国周边的国防形势的一点认识和看法。一：中国目前的处境

东部，是中国历史上的宿敌日本，目前日本已经拥有了在远东地区占相当优势的海空军，他的空军还有海军实力在远东已经无人能敌。中日之间由于历史上的结怨加上近期双方在钓鱼岛问题上的争端，在加上日本就侵华战争罪行的拒不悔改的态度，使中日关系始终保持着很多的不确定因素，所以，东洋日本不得不防！

东南部，台海问题说到底其实就是中美之间的战略对抗.只要台湾问题一天不解决，中国就一天对其构成不了直接的威胁。美国的这样一种战略对中国来讲不异于一场灾难，一方面中国还没有实力与美国就台湾问题讨价还价，另一方面又不得不与之打交道，因为中国无论如何是要收回台湾的。中美之间作为现任霸主和未来挑战者不可能不发生摩擦，所以，美帝阴谋，阻我大业！

北边，在中国黑龙江以北，这里的一百多万平方公里的土地本来是不姓俄的，可能大家会说那是前沙皇俄国的罪行，可就是在社会主义的苏联不也是在珍宝岛虎视眈眈吗？世界上没有绝对的敌人也没有绝对的朋友，有的只是绝对的利益。

南边就是印度，1962年的那场局部战争，印度军队惨败于驻藏部队之手，自此中印两军之间就结了怨。近年来，印度经济飞速发展成为世界既中国以后的又一经济奇迹，印度也开始在和我国有争议藏南地区大做文章，想一雪前耻！

西边。这里是从前苏联分离出来的，民族矛盾和国家矛盾都比较尖锐，恐怖主义在这里有着比较适合的土壤。当然这一切本不关中国什么事的，但问题在于中国新疆有一拨极端的分裂主义分子――东突厥斯坦伊斯兰运动组织。他们为了实现建立独立的突厥国家的目的，他们在中国尤其是新疆维吾尔自治区发动了数次恐怖袭击，结造成了极其恶劣的影响，东突势力始终是中国政府的一块心病。

二：中国所面临的国际形势

和平与发展是时代主题，国际形势发展的基本态势保持总体稳定，但不确定、不稳定、不安全因素依然存在。

首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出现新的增长，区域合作方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是，霸权主义和单边主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问题。

其次，军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的加速发展，世界军事力量对比进一步失衡，以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。

最后，传统和非传统安全问题交织，非传统安全威胁日益严重。因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏，同时，国际恐怖势力活动频繁，环境污染、非法移民、毒品走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病等跨国性问题日益突出。非传统安

全威胁具有跨国性、流动性、复杂性、隐蔽性和突然性等特点，已成为影响世界安全与稳定的重要因素。

三：中国国防的基本目标和任务

维护国家安全的基本目标和任务：制止分裂，促进统一，防备和抵抗侵略，捍卫国家主权、领土完整和海洋权益；维护国家发展利益，促进社会全面、协调、可持续发展，不断增强综合国力；坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，建立符合中国国情和适应世界军事发展趋势的现代化国防，提高信息化条件下的防卫作战能力；保障人民群众的政治、经济、文化权益，严厉打击各种犯罪活动，保持正常社会秩序和社会稳定；奉行独立自主的和平外交政策，坚持互信、互利、平等、协作的新安全观，争取较长时期的良好国际环境和周边环境。

在这些目标和任务中，制止分裂，捍卫国家的主权和领土完整，是国家的核心利益，事关国家生存和发展的基础。同时，国家利益又随着国家的发展和对外开放的深入而不断拓展。全力维护国家的发展利益，以科学发展观为指导努力增强综合国力，是全国人民的根本利益所在，也是我国在未来多极化国际格局中取得重要地位的实力基础。在各种力量和矛盾纵横交错的当今世界，我国的国家安全战略必然把营造一个有利的国际安全环境作为优先目标。

四：积极防御的军事战略方针

保持适度的国防投入，是推进国防和军队现代化建设的需要，是保障国家安全和发展利益的需要。中国政府依据国防法，适应国防需求的变化，在国家经济发展和财政收入增长的基础上，继续适度增加国防费。

国防和军队建设与任何一个系统的建设和发展一样，都需要不断地更新和投入。近两年来，我国的国防投入呈上升趋势，但增加的国防费主要用于国防和军队自身建设。看一个国家的国防费，最主要的不是看它增长了多少，而是看它增加国防费的意图是什么，是用于防御，还是用来扩张。事实已经证明，中国始终不渝地坚持防御性国防政策，坚决反对霸权主义和对外扩张，中国发展军事力量完全是为了自卫，不会对任何国家造成威胁。中国的国防费包括人员生活费、活动维持费和装备费三部分，2003年国防费中这三部分的比例分别是32.5%、33.6%和33.9%，人员生活费和活动维持费占三分之二左右，这也从一个侧面说明中国的国防费是维持性的，中国的国防是自卫型的。

贯彻积极防御的军事战略方针。立足于打赢信息化条件下的局部战争，着眼维护国家主权、安全和发展利益的需要，做好军事斗争准备。创新发展人民战争的战略思想，坚持军事斗争与政治、经济、外交、文化、法律等各领域的斗争密切配合，综合运用各种手段和策略，主动预防、化解危机，遏制冲突和战争的爆发。逐步建立集中统一、结构合理、反应迅速、权威高效的现代国防动员体系。以联合作战为基本作战形式，发挥诸军兵种作战优长。陆军逐步推进由区域防卫型向全域机动型转变，提高空地一体、远程机动、快速突击和特种作战能力。海军逐步增大近海防御的战略纵深，提高海上综合作战能力和核反击能力。空军加快由国土防空型向攻防兼备型转变，提高空中打击、防空反导、预警侦察和战略投送能力。第二炮兵逐步完善核常兼备的力量体系，提高信息化条件下的战略威慑和常规打击能力。

五：坚持国防建设和经济建设协调发展

坚持国防建设与经济建设协调发展，建设一支现代化、正规化的革命军队，确保国防安全，是中国共产党执政的一项重大战略任务。新世纪新阶段，中国国防和军队建设坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻江泽民国防和军队建设思想，坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度，坚持以新时期军事战略方针为统揽，积极推进国防和军队现代化进程。

从中国情况来看，国家经济要为国家安全利益拓展提供量足质优的资源保障，要为维护海洋、太空、电磁空间等领域的安全提供有效的资源保障，还要为应对传统与非传统安全威胁以及在维护世界和平中发挥积极作用提供坚实可靠的资源支持，这也为中国国防经济发展注入了新的动力。

中国应改变国防建设和经济建设相互分割、自成体系的状态，打破国防建设在经济建设“体外循环”。使国防建设与经济建设在体制、结构、布局、技术、人才、信息等方面实现全方位的融合。为此，必须在国家建设中进一步发挥军队的积极作用，在国家基本建设上充分体现国防要求，在人才培养和后勤保障上依托国民教育和国民经济体系，在技术上发展军民两用技术，在国防经济布局上兼顾国防原则和经济原则，在体制上建立高效的平战转换系统。

六：小结

古今中外，富国强兵一直是一个民族一个国家的终极目标，当然中国也不能例外。我觉得中国现在国防发展的方向应是外立威严，内修正道！

外力威严，就是以自己的国家实力，让人家尊重你，顺服你。四千年的中国发展史上，顺服是最常见到的。夏商周时期采用分封制，诸侯顺服你天子，这靠的就是天子的威严。秦朝时期，周边许多少数民族，但是秦始皇没有去征服他们，而是让他们顺服大秦，那是因为当时的秦国拥有强大的军事实力以及经济实力，综合国力是他们无法比拟的。汉朝之后匈奴之类的少数游牧民族不断袭扰，但是他们都是顺服当时中原政权。

孙子兵法里面说，不战而败人之兵，上策也！外立威严，就是在周围国家里面树立一种威严。古代时候，这威严是通过军事实力来确定，而现代这种威严就不但只是军事所能确立的了。为什么强大的美国，伊朗朝鲜就不买账呢？就是这样的道理。现在要确立一种国家威严，军事实力为代表的硬实力是保障，以民族文化为代表的软实力是主流。跟别的国家交往，我们以诚待人，遇到利益的冲突，我们照顾彼此的利益，力求达到双赢，别人有难，我们全力帮助，别人求救，我们义不容辞。这不但是一个国家威严确立的办法，也是个人影响力确立的一种途径。

内修正道，就是说我们与别的国家交往的时候是以国家本身的实力作为底气。为什么今天日本人跟我们处处过不去，就是因为我们没有足够的底气。而回想唐朝时期，日本人为什么冒着生死的危险远道到中国来求学，那就是因为当时我们拥有说话的实力，一种硬实力。为什么美国现在能充当世界警察？其实不也只是美国拥有说话的硬实力而已!内修正道，我们就得从历史发展的长远角度出发，积极提高自己的科技实力，只有知识才是硬道理，进口的武器最终还是会被淘汰。