二级班主任计划

2024-05-23

二级班主任计划（通用10篇）

篇1：二级班主任计划

忠信小学

班主任二级培训计划

根据继续教育的各项要求，学校对继续教育的安排，结合学校实际。特拟本次二级培训计划，计划如下：

一、本次外出培训教师有：姚欢

二、在本次二级培训中，三、培训时间;

四、培训地点

五、参陪人员：

六、具体要求：

1、高度重视，精心组织。班主任培训工作意义重大，势在必行：此项工作有利于培养和造就适应新时期中小学德育工作需要的班主任队伍，有利于增强中小学德育工作的针对性和实效性，对全面深化基础教育的改革和发展，全面实施素质教育具有十分重要的意义。为此，学校高度重视，精心组织，认真安排和落实。

2、学以致用，推动工作。班主任培训旨在：通过系统开展班主任培训，全面提高班主任素质、业务能力，规范班主任行为，搞好班级学生的教育管理，强化德育工作，推动学校整体工作。因此，首先必须坚持理论联系实际，班主任经过培训后，要切实将培训所得运用于实际工作之中，提高工作的效果；其次要切实加强德育工作特别是班主任工作的研究：认真搞好实际工作的总结和提炼，认真搞好专题研究，为德育工作的持续发展提供支撑。三是要不断更新、优化班主任的智能结构，适应教育改革发展新的需要。

篇2：二级班主任计划

一、目的要求:

以“xxxx”为指导思想,教育要面向未来,面向世界,面向现代化, 培养学生综合素质,加强学生政治,思想,道德,法制教育,加强爱国主义教育,理想,前途教育,使学生身心健康成长,做一名合格的21世纪现代化建设的高素质人材。

二、工作计划:

主题班会教育时间与主题:

9月,10月,11月,12月,每月一期，主题如下：

9月份走向成熟

10月份位卑未敢忘忧国

11月份扬起青春风帆品格——17岁的追求之一 “动感17岁”

12月份扬起青春风帆 ——17岁的追求之二我为社会献爱心

三, 班主任到班教育内容:

1, 在日常活动中培养学生良好的学习习惯,遵纪守法观念,文明礼貌行为,树立高准的做人准则,每天用到班时间总结班级学习,纪律,卫生各项活动情况，班主任工作计划《高二级班主任工作计划》。

2, 及时表扬班级学生好人好事,批评违纪等不良表现。

3, 在日常班级学生的学习,纪律,卫生,活动中全面提高学生的综合素质。

四,组织参加校内各项教育活动:

1,开学典礼

2,校田径运动会

3,期中家长会

4,单项体育运动比赛

5,新年班会

6,阳光助学活动

7,参加学生会,团委|本文由工作计划网收集整理|下设的各种协会。

五, 培养先进典型,做好差生转化工作。

1,找学生谈心。

2,做好家访工作。

篇3：二级班主任计划

一、高校二级学院办公室的作用和工作特点

学院办公室是一个综合性服务部门, 是为部门服务、为领导服务、为教学服务和为师生服务, 通过在具体的工作中, 树立本部门对外的形象, 因此, 学院办公室的工作宗旨是做好服务, 办公室管理工作人员必须树立良好的服务形象和服务意识, 才能做好二级学院办公室的服务工作。

学院办公室跟部门其他科室相比, 它的业务范围界线有很大的模糊性, 很多工作都需要办公室的协作, 学院办公室统筹承担着学院的教学、科研、学生工作、人事、总务、国有资产管理等各项工作, 办公室就是在办理各种琐碎、复杂、个体的事务过程中起到协调作用, 所以办公室工作人员要有较好的沟通和协调的能力, 才能更好的开展办公室的工作。

学院办公室是学院信息输出和反馈的枢纽, 为部门领导的决策提供帮助, 因此, 具有当好学院领导的参谋助手的作用。办公室工作要求工作人员办文要滴水不漏, 办事要丝丝入扣, 办会要细致周密, 做事到位不越位, 同时, 要及时反馈信息, 做好上传下达工作, 不拖拖沓沓, 为领导服好务, 当好领导的参谋助手。

二、高校二级学院办公室主任的工作方法

学院办公室的本职工作就是为学院领导、老师和同学们服务。它的职责与工作内涵关系到学院工作的各个方面。要切实负起办公室工作的责任, 就要注重个人素质, 注重工作修养, 讲究工作方法和工作艺术, 才能有条不紊、游刃有余地做好职责范围内的工作。

(一) 要有较高的政治思想素质。

作为学院办公室主任要不断地提高自身素质, 加强学习, 顾全大局, 维护学院的集体利益, 要有坚定的政治立场, 具有辩别是非的能力。作为领导的参谋助手, 要有实事求是, 求真务实的思想作风, 要勇于讲真话。作为学院办公室主任要有奉献精神和良好的工作作风。办公室工作范围广, 工作繁杂, 所以要细致、认真、有序地完成, 而且办公室经常会遇到临时性的工作, 有时工作较烦、累, 所以要想胜任办公室主任工作, 就要有为学院发展牺牲自身利益的精神, 要有无私奉献的精神, 吃苦耐劳的精神和全心全意为学院师生服务的精神。

(二) 明确办公室的权责范围。

办公室工作的主要职责就是为学院领导、师生做好服务, 并且协调学院各部门、系室之间工作, 保障学院工作的高效有序的进行。因此, 办公室的服务工作不能只是停留在口头上, 要及时妥善的处理解决教师、学生提出的一些有关切身利益的事情, 并且对一些超出办公室的责权范围内的, 或者是难于决断的事情要及时向学院领导汇报, 并同当事人解释。

(三) 完善办公室的规章制度。

办公室工作制度化规范化是提高办公室工作水平的保障。作为学院日常工作的对外窗口, 办公室需要处理大量的事务性工作;办理、处理各种文书、档案;来人来访接待;协助做好教学教务管理、学生工作管理等。现代化管理强调机构和人员分工明确, 各司其责。因此做好学院办公室主任, 要从工作实际出发, 在合理分工的基础上制定和完善一系列的规章制度, 切实形成办公室工作科学化、制度化的工作方法和工作程序。

(四) 勤于调研, 强化“参谋”意识。

办公室作为沟通左右、联系内外的桥梁和枢纽, 是各种信息的集散中心, 办公室对于重点难点问题的调研结果也对领导的决策起着很大的参谋作用。作为学院办公室主任, 在本单位、本部门要当好领导的参谋助手。在工作中尽可能想领导之所想, 参领导之所需, 谋领导之所求, 做到谋在点子上, 参在要害处。因此, 办公室主任要积极主动进行调研、收集信息, 并根据领导工作的需要对信息进行筛选、深缩, 及时、准确、全面、真实地将信息传递给领导, 为领导出谋献策, 当好学院领导的参谋和助手, 同时也能提高自己的工作层次和工作水平。

(五) 科学管理和利用时间。

办公室工作经常会有突发性、临时性的事务, 所以办公室主任除了要按部就班地组织实施正常的日常行政事务外, 还要随时准备处理这些突发事件, 要学会科学管理和利用时间, 掌握现代化办公手段, 依托计算机网络和电子数据向无纸化办公转变, 营造充满现代化的办公环境, 积极探索网上办公新模式。工作中要分清主次缓急, 掌握办事时机, 树立超前观念, 对于一些可以预见的工作, 领导事前交办的事情, 都应作提前好准备, 并且要不断吸收借鉴先进的管理经验, 寻找工作规律, 注意工作方法的创新, 使管理工作既务实又有开拓, 真正做到办公室工作的科学化管理。

(六) 坚持写工作日记, 利用好备忘录。

工作日记是对每天工作的总结, 是积累工作素材的有效途径, 也是撰写学院工作总结、查阅学院重大事件等最原始的参考依据。因此, 办公室工作日记的内容也是最全面、最权威和最有参考价值的, 所以办公室主任在工作中要对每天的工作进行真实详细的总结, 做好工作日记。在日常工作中, 因为办公室工作的繁杂琐碎, 办公室主任往往会出现因工作的繁忙而造成工作疏忽等问题, 并且在突发事件发生时还会使自己手忙脚乱、顾此失彼。解决这一弊端的最好办法就是利用好备忘录。在学期初或者每个阶段性的工作开展之前, 都将需要完成的工作按照日期提前记录下来, 做到每天的工作都是有计划的开展实施, 逐步解决, 这样就可以做到工作中忙而不乱。

(七) 健全文档, 充分利用。

收发文件并监督实施是办公室主任最重要的工作, 所以做好档案的分类管理, 尤其是利用好现成的电子文档格式是档案管理和材料积累的基本要求, 也是简化工作程序、节约工作时间的重要途径。现代科学技术在档案工作中的应用, 是档案工作现代化的重要标志, 可以利用现代化的电子计算机网络技术、现代化的通信技术等实现档案工作的信息传递网络化、档案信息缩微化, 并且提高档案的保护水平等。所以, 学院办公室主任要在档案管理现代化中进行研究学习, 充分利用现代化的手段保管好学院档案, 做好档案的分类管理。并且要做到传统技术和现代技术相结合的方式, 一方面要适时做好一些档案的存储管理, 另一方面要做好电子形式的保管分类, 做到档案工作的事半功倍。

总之, 要做好高校二级学院的办公室主任工作, 除了自身应具备的综合素质外, 掌握几种行之有效的方法是很有必要的, 要把办公室工作提高到典型的水平, 层层递进, 开创办公室工作新局面, 不但可以使工作达到事半功倍的效果, 而且也是办公室主任工作上台阶、上水平的重要途径。

摘要：办公室主任的任职者身份既是办公室人员中的一位, 同时又是办公室队伍当中的管理者和指挥员。这种双重性特点要求办公室主任工作具备政治性、辅助性、全面性、事务性等一些特点;作为高校二级学院的枢纽和窗口单位, 学院办公室的工作直接反映着一个学院工作的面貌, 本文主要介绍了高校二级学院办公室的作用和工作特点, 以及新时期要想做好学院办公室主任工作需要做好哪几个方面。

关键词：高校二级学院,办公室主任,教学服务,参谋助手,科学管理

参考文献

[1].胡占友.办公室管理行动指南[M].北京:机械工业出版社, 2004

[2].张浩.办公室主任工作必备全书[M].北京:蓝天出版社, 2006

篇4：联想的二级火箭计划

在这套系统背后，就是联想ThinkServer服务器为核心的云计算解决方案，包括：LIV-Cloud云计算管理平台解决方案、LeoStor云存储解决方案以及LIM智能统一监控解决方案等在内的一系列企业级解决方案。其中LIM智能统一监控解决方案，是联想自主研发的面向数据中心基础架构的全方位监控平台，它以运维自动化替代了人力监控，颠覆了原有的运营管理模式和方法，可实现10秒精确定位故障，并节约75%的人力维护成本。

这样的合作，非常清晰地展现了联想集团在企业级市场的“优势叠加”打法，联想集团副总裁、中国区大客户事业部总经理童夫尧这样解释：“第一次叠加指的是传统PC与前端的终端设备、移动终端进行叠加，即显示器、平板电脑、手机、电视的四屏合一。第二次叠加指的是所有终端设备与联想企业级产品，包括并购后IBM x86及存储的二次叠加，即不仅为客户提供终端设备，还可以帮助客户一起参与建立自己的终端架构。第三次叠加指的是在前两次叠加的基础上加一个云技术解决方案。联想是目前国内仅有的几个可以提供硬件及整套解决方案的公司，我们有终端、有后端、有存储。目前联想的销售人员已经很少在客户面前单一地谈硬件采购，而是更多地与科技部门的老总谈企业的IT架构、数据库结构，怎样参与客户的顶层设计。这些谈下来了，硬件自然而然就有了。这是联想未来往企业业务发展的必经之路，本身也是我们能力的一个提升。”

在稍晚召开的“联想企业级业务策略暨ThinkServer Gen5发布会”的演讲台上，联想集团高级副总裁、中国及亚太新兴市场总裁陈旭东高调宣布：2014、2015财年第一季度，联想集团PC领域以19.4%的份额再创新高；智能手机销量比去年上升39%，首次成为中国市场第一；而联想企业级业务则获得了高达33%的同比增长。

这一串数字，也算是对联想集团“优势叠加”战略中的每一个“+”进行战果汇报。早在2014年4月，联想集团董事长兼首席执行官杨元庆首次提出“优势叠加”的战略路线，希望通过“PC+移动设备+企业级产品”形成更为完整的全设备组合，并将其插上“云服务”的翅膀，最终形成更全面的“联想体验”。

用云重新定义企业级计算

2014年初，联想成立了企业级业务集团，希望在现有的企业级业务基础上，打造新的、快速发展的利润引擎。

几乎同时的2014年1月，联想对外宣布收购IBM x86服务器业务，并于2014年10月1日完成收购。在这笔超过20亿美元的交易中，联想将获得1100项专利技术和应用，并迎来世界各地超过7000名 IBM 员工，以及分布在北京、上海、横滨、罗利等地的41个全球研发、生产基础设施。

“随着IBM x86服务器业务收购交易的完成，联想将再添一项全球一流的业务，进一步壮大在企业级设备和服务方面的实力，并随即成为全球服务器市场第三大厂商。”杨元庆如是表示。

陈旭东在大会现场算了一笔账：在这个规模2000亿美元的巨大市场中，一旦市场份额能够增长到个人电脑的水平，联想的营业额将翻倍，而利润则更会翻两倍以上！这意味着，收购完成后，联想的企业级业务发展轨迹将整整提前5年，将使联想得以进入全球顶尖厂商阵营。

目前，联想正在专注于业务的顺利整合，为用户提供平稳顺畅的过渡。陈旭东则更进一步认为，IBM x86的技术优势，再加上联想的运营能力，整合之后必将取得1+1>2的效果。

“‘优势叠加’战略与IBM x86服务器并购，将让企业级服务成为‘助推联想腾飞的二级火箭’。”陈旭东说，“未来将会以全新的思维来经营联想企业级业务。”

这种新思维就是“三个中心”：以客户为中心、以方案为中心、以创新为中心。具体来说就是，联想将更为提前的参与到客户经营的顶层设计中，帮助客户进行系统性地规划和设计，做到以客户应用为出发点、以解决方案为核心，帮助客户真正实现业务流程的再造和商业模式的创新。

在与中信银行的合作中，联想发现IT系统在银行内部已经从传统的安全支撑系统，演变成一个战略决策层面的支撑。因此，IT系统必须要结合银行的业务去设计一个新的产品出来，来满足银行客户的需要。这就要求联想的焦点要从银行层面、拓展至银行客户层面上来。在新的合作框架中，联想集团将向中信银行提供包括软硬件产品及定制化解决方案在内的全方位信息技术服务；中信银行将为联想集团提供包括供应链金融、集团现金管理和网络银行等业务在内的综合性金融服务；双方还将联合组建“智能网点综合实验室”，对最新的人机交互IT产品和技术进行研究。根据协议规定，双方将利用各自优势，协同创新，在金融信息化和金融服务领域展开全方位合作。

未来，联想还将通过平台建设、人才和产品组合等方面的大力投入，把企业级业务打造成为新的业务支柱。和其他业务一样，中国区在企业级业务领域也将扮演先锋的角色。陈旭东亦表示，联想将在集团整体投入的基础上，进行包括市场、销售等在内的多方面的额外投资，加大拓展企业级业务版图、不断向云计算等高价值领域挺进。

借云计算提升渠道能力

联想集团取得今天的成就，离不开渠道合作伙伴的大力支持。但随着IT市场的变化，很多原来单纯的代理处境日渐困难，而云计算战略的清晰，也为这些渠道伙伴提供了升级的通道和机会。

在联想企业级业务策略发布会上，陈旭东介绍说，联想将从咨询、部署、管理和运维四大环节，为大客户量身定制全价值链产品、解决方案和全生命周期的服务，以提供贴合业务需求的互联网云应用和云方案，帮助客户提升业务的灵活性和总体拥有价值。联想将在拥有从智能移动终端、到桌面设备，再到后台的服务器、存储等企业级产品的基础上，将整合中国区大客户、服务和云服务等部门的优势资源，形成合力，共同发力云计算市场。

IDC数据显示，仅2013年企业级服务器市场容量就超过了40亿美元。如此海量的市场，仅靠System x和Think Server自己的销售来打拼远远不够。“在服务客户的过程中，少不了合作伙伴的支持，作为企业级业务重要的一环，联想非常重视对渠道合作伙伴的能力培养。联想不光建立起了完善的渠道培训计划，甚至还准备了大量的资源，在联想战略转型的同时，帮助合作伙伴从‘搬箱子’的角色中转型。”童夫尧说道。

云计算（Cloud）、企业级应用（Enterprises）、移动互联行业应用（Mobility）和IT服务（Services）组成了联想全新的CEMS2.0商用客户价值体系，而联想中国区企业级业务推出核心策略——腾云计划，将发力云计算市场，致力于成为云基础架构的领导者。

具体来说，联想计划在中国培训1000个云计算基础架构专家，招募100个云计算解决方案渠道商，并建立10个云计算解决方案中心支持现有渠道转型。童夫尧认为：“以腾云计划为例，说明在对合作伙伴的支持上，这些都是‘动真格’的。”

这意味着，联想的云计算业务可以分为两类：一类是联想自己作为云计算提供者，另一类就是联想帮助客户建设云服务能力。新成立的云服务集团是负责前者——公有云服务，包括有乐商店、云存储等；联想大客户负责后者，包括提供基础架构、软件和运维等一系列的服务。

这也就是陈旭东常说的：“联想既提供云，也帮助别人建云。”目前，联想的云计算业务是由各个部门高度协同完成的，比如企业产品提供丰富、全面的企业级产品支持，包括定制化产品；而云服务部门则有丰富的云计算解决方案提供。再加上其他部门以及VMware等合作伙伴的协助，联想可以提供包括从顶层设计到落地部署、服务在内的交钥匙工程。

篇5：高二级班主任工作总结2022

一、准确定位、分层推进

为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面：

A、稳上重点的学生;

B、稳上大本可以冲击重点大本的学生;

C、就目前成绩看考不上大本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;

D、就目前成绩看考不上大本，可以冲击大本的学生;

E、学习成绩稳定，学习态度好，稳定在重点大本或大本的位置，不会有大的起伏，换句话说，就是最省心的学生。前四个层面是我们工作的重点。分类依据：

1、入学分和中考发挥情况;

2、几次有参考价值的年级排名伏动情况;

3、任课教师对该生的印象判断;

4、正确对待学生本人的分析;如果这样确定工作面，工作量是很大，但只有准确的确定工作面，我们的工作才更有针对性，才可能在有限的时间内高效率的工作，才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实，借用学生的一句话，没有做不到的，只有想不到的。

二、优势互补、资源共享

针对特殊时期的特殊任务，我的工作面比以往扩大了，这样前A、B、C、D四个层面都是我工作的重点，针对工作面的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将工作面的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。

三、转变__、换位思考

我们老师可能有这种感觉，哪个学生学习态度不端正，看他哪哪都不顺眼，其实越是这样，工作越难以开展，我发现，如果我们试着换一副眼镜看学生，会有意想不到的收获。

四、协调链接，加强融通

亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响，所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜欢他的老师。

五、必须付出，更重效率

经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

六、抓住时机，事半功倍

对学生的教育抓住契机特别重要，抓准时机可能会事半功倍。

七、感慨

篇6：高二级班主任家长会发言稿

我谨代表高二（17）班的全体老师和同学，对你们百忙中抽空前来参加这个家长会表示热烈欢迎和衷心的感谢！

下面我来介绍一下出席这次家长会的老师，班主任及语文老师为本人**、数学老师***、地理老师***。其他未到会的科任老师被安排在其他班级接待家长，他们的电话都写在黑板上。

接下来让我介绍这个班的基本情况。这个班的形成、人数、男女、内外宿（顺带强调内宿读书的好处），两次考试的总体成绩（包括文明流动红旗的获得次数辩论赛获得第一等亮点）；教学设备、生活设施，管理制度：班公约、请假制度、考勤制度。

趁这个家长会我向家长们解释学校的几个倡议，希望大家理解并支持：不带手机上学，禁止在教室使用手机；不在外租住；禁止攀爬围墙外出；星期五要求晚修不要请假，周末家长也要多督促子女学习，最好能留在学校学习。

高二的学习，纠正几个认识误区：

1、认为高二的学习可以放松。高一高二要完成高中几乎全部的课程，一放松就会基础不牢，有这么一句话：基础不牢，地动山摇高。打个比方，考大学就好像跳高，高

一、高二是助跑，高三是起跳。我们都知道，如果没有助跑或者助跑没有跑好，就无法跳到理想的高度。另外薄弱学科在高二没有补上去，到了高三就没有时间和机会了。

2、想通过最后一年的努力就能学好高中的课程。我可以告诉大家这是不可能的。或许有些家长、有些同学这样认为，我在初中时在最后一年的发奋用功成绩迅速进步并考上高一级学校，所以还抱着侥幸的想法：在高中也如法炮制。这种学习方法在高中时根本行不通，初中的知识以感性的识记为主，高中知识以抽象的逻辑推理为主，理解识记为辅。所以在高一高二落下了没能赶上来，到了高三就很难赶上了。

3、文科的学习通过死记硬背就可以。学习固然需要勤奋，但其实一味的死记硬背那是行不通的。文科的学习同样要求很强的逻辑思维。这一特点就要求我们必须平时踏实学好每一章节的内容，理解透每一个知识点并及时做好巩固练习，不能认为留到考前看看背背就可。

篇7：校本二级培训实践计划

二级培训方案（校本）

龙场镇中心学校：徐慧

2013年5月13—17日，我有幸在贵州省社会主义学院参加了第二期“农村骨干班主任培训”学习，首先我要感谢上级教育部门给了我这次培训学习的机会，感谢学院培训中心为我们提供了这次培训的平台，同时周密安排了我们的生活。我认真聆听了各位专家的讲座，对我触动非常大，收获颇丰，受益匪浅。为了将本次学习的成果与同仁分享，将在本镇进行二次培训，我特制订本培训方案。

一、指导思想：

以现代的教育思想、教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则。《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出，中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者和中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

二、培训目标：

1、如何用教师这个职业与其他职业作比较，体会教师这个职业的荣誉感。通过授课与交流，让老师们明白怎样才能演绎好自己的职业角色。

2、让教师感受自己的待遇与地位，能用正确而有效的方式与家长进行沟通。

三、培训时间安排：2013年9月

四、培训对象：龙场镇中心学校任职不满3年的班主任。

五、培训方法：

1、召集任职不满3年的班主任，进行交流，了解他们在班主任工作中的困惑和平时班级管理办法。

2、把自己多年来取得的班主任工作经验向他们推广，形成讲座。

六、措施落实：

1、如何用教师这个职业与其他职业作比较，体会教师这个职业的荣誉感。通过授课与交流，让老师们明白怎样才能演绎好自己的职业角色。

第一、由参训教师相互交流，力求实践的实效性，主抓优点，体现教师是是快乐、幸福的职业，体会职业的荣誉感。

第二、把我们的职业和医生、警察、官员及农民等职业相比，我们每天与天真的孩子在一起，看到的是快乐和健康，没有什么大的风险，收益也不错，所以，我们要珍惜，要知道我们是幸运的、是幸福的，认真努力的工作，善待每一个学生，善待我们的每一天。这就是我们老师这个职业的荣誉感。

第三、我们怎样当好老师。作为教师，我们应该从爱心、良知、责任的角度去遵循自己的职业道德，在工作中要善于去了解学生、平等对待学生、敢于向学生示弱、尊重家长、关注差生等等，对待学生要平等、宽容、博爱。

2、让教师感受自己的待遇与地位，能用正确而有效的方式与家长进行沟通。

第一、由参训教师相互交流，与其它的职业比较，我们的待

遇比他们高出好多，但他们的风险、压力比我们老师还要大。

第二、怎样与学生家长沟通

1、让家长知道我们都有一个共同的目标就是教育孩子。让家长主动参与教师做好对学生的教育。

2、平等、互相信任：营造平等感。班主任与学生家长之间的平等，是不折不扣的合作者之间的平等。通过消除各种诱发心理障碍的因素，营造一种平等的氛围，使双方在心理、感情上接近和融洽，这是合作的基本前提。所谓平等，实质上是对合作伙伴的一种高度尊重。

在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重。

3、了解学生基本情况、了解家长态度。

篇8：二级班主任计划

一、办公室主任的工作性质

岗位性质决定值岗人员工作性质。设置二级学院办公室主要是为积极稳妥地处理好对上、对内、平行间的关系, 保证各类资讯、任务等及时有效落实。这就决定了办公室主任的工作性质, 至少有以下四个方面的特性。

第一, 工作内容的繁杂性。办公室主任的工作涉及教学、科研、财务、后勤、人事、资产管理等与院系相关的方方面面。目前, 许多高校二级学院办公室下设教务办公室和综合办公室。办公室主任除不直接参与教学管理外, 对于院系其他没有人手去做的事项都要进行处理, 工作相当繁杂, 几乎是无事不“涉”、凡事要“知”。

第二, 工作角色的多重性。首先是服务员。学院办公室的宗旨就是为教师和学生提供更好更多的服务, 而办公室主任是比一般办事员承担更大责任的服务员, 要做好各项后勤保障工作, 确保学院工作的正常开展。其次是协调员。办公室主任要理顺学院与学校、兄弟院系及各部门的多层次关系, 保证诸如财务、固定资产等工作的顺利开展。三是宣传员。随着科技的发展, 各高校二级学院越来越重视对外宣传的力量, 以取得各界对学院工作的关注和支持, 从而更利于学院发展。办公室主任必须充分发挥宣传员的角色, 把学院的工作成果和信息及时对外传递。四是督办员。对于学校、各部门及领导下达的任务, 办公室主任要认真督查, 敦促和协助有关人员按时完成。此外, 还是档案员、记录员等。工作内容的繁杂性决定了其工作角色的多重性。

第三, 工作时间的不确定性。对于许多高校行政人员而言:上班时间固定, 下班时间不固定。尤其是二级院系办公室主任, 在遇到时间紧、任务重的情况下, 更要带好头、做好榜样, 为更好地完成工作而加班加点。一种是有规律可循的加班:如每逢期初、期末, 加班加点是家常便饭。另一种无章可循:如遇接待安排、紧急材料上交等, 需牺牲自我休息时间来完成工作。

第四, 工作成效的隐蔽性。办公室主任的岗位性质, 决定了工作成绩集中表现在“无过即好”上。由于成绩无法具体量化, 工作内容繁杂且界线模糊。每项事务处理妥当, 不易被人发现功劳。相反, 一旦处理失误, 则影响显而易见。所以, 办公室主任通常都是“压力山大”。

二、办公室主任的工作要求

做好二级学院办公室主任工作, 既要具备较高的政治素质、优良的心理素质、高度的责任感等, 又要积极主动将这项工作融为自觉行为, 在实践中相互促进、不断完善提高。

一是政治素质要高。作为一名二级学院的办公室主任, 其具有过硬的政治素质是必要条件。要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及科学发展观武装自己的头脑, 不断强化全心全意为人民服务的宗旨意识, 树立服务师生至上的品行, 养成乐于服务、善于服务、勤于服务的工作习惯, 扎实做好每项工作, 力争达到师生满意的效果。

二是心理素质要优。心理素质是指人的各种心理品质的综合状况, 主要包括思维、想象、意志、情感、气质、性格、兴趣等方面的品质[1]。办公室工作千头万绪, 异常繁琐, 因此, 办公室主任“要加强记忆的准确性, 思维的敏捷性, 兴趣的广泛性, 同时要在碰壁、遇到困难和受到委屈时, 克服情绪心理、浮躁心理、悲观心理, 要学会理智面对现实的态度, 学会在困难中磨炼自己的意志和能力, 坚持正确的工作方法, 取得成绩不骄傲, 遇到挫折不气馁, 保持一颗平常心, 踏踏实实做好工作”。[2]

三是“三心”要义要足。所谓“三心”, 是指耐心、细心和爱心。遇师生反映问题时, 要有足够的耐心来倾听;工作中, 任何一项工作要细心、细致, 以防出现问题;只有有爱心, 才能热爱工作, 热爱集体。

四是责任意识要强。责任意识是指担当起某种职务和职责, 做好分内应做的事。反向理解, 分内的事不做, 分内的事做不好或做得不到位, 都是没有履行好职责, 都是责任意识不强烈的表现。正如马克思所言:“作为确定的人, 现实的人, 你就有规定, 就有使命, 就有任务, 至于你是否意识到这一点, 那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存的世界的联系而产生的。”[3]

五是心胸姿态要高。二级学院办公室主任工作累, 压力大, 报酬低。工作的劳动付出与所得是极其不成比例的。因此, 办公室主任必须具备一定的奉献精神, 高姿态, 不计较个人名利得失, 才能脚踏实地地做好本职工作。

三、办公室主任的现实困境

如上所述, 办公室主任的工作性质和工作要求理论上是统一的, 但实际上是矛盾的。在具体工作中, 之所以“事与愿违”、“口是心非”、“委曲求全”、“被迫请辞”等现象比比皆是, 正是办公室主任工作性质决定或要求的工作标准、各方对履职者的要求与履职者的实际事权等矛盾的集中体现。换个说法, 办公室主任现实工作中面临太多的困境和无奈。

一是名为主任, 实为零工。主任名义上处于各方各级的中枢, 有着不可替代的作用, 有的甚至统筹所在院的钱财物, 参与院里有关决策管理等, 表面上“风光”无限, 实际上只是一个“打零工”的角色。一方面, 现实中很少有纳谏如流的工作氛围, “这样做会更好”的想法难能有成长的空间, 导致办公室主任会由开始的积极建议, 逐渐转向其后的鲜有建议, 最后是没有建议、“你们怎么定的我就怎么办”, 反正与我无关。另一方面, 即使建议被采纳, 其后的做细做实工作还得由你完成, 还要承担具体落实的角色, 何况在推进过程中新情况、就问题如何处理等, 都要请示、汇报、落实, 稍不用心就会“出错”。此外, 就是一切都利于提出意见和建议, 能否提得出好主意、新办法, 还得由主任自身素质和实际能力决定, 具有不确定性, 也就容易沦落“工具”, 成为“机器”, 加之“办公室主任不做事谁做事”的“共识”根深蒂固, 其实为零工也就自然而然了。

二是明有职位, 实则不然。办公室主任既是职位, 在岗人员就必须认真履职。问题在于职位事权与实际要求的非对称性、不确定性等矛盾, 经常会让办公室主任感觉疲惫、处境尴尬、无能为力。一方面, 什么事都要“管”, 至少要“知”, 甚至还要主动去“知”, 否则就会出现工作“被动”。另一方面, 什么事都要“管到位”、“知到位”, 但不能越位。如何拿捏得好?实在是个大问题。弄不好就要批受训, 岂不委屈?所以在现实中, 就有看起来什么都管、实际什么都不管, 什么都在管、实际什么也管不着, 什么都要知道、实际什么也不想知道的现象, 这些现象的背后, 办公室主任几多不该承担之事、几多无力担当之责、几多委屈之泪……又有几人知晓、理解和关注?

三是前途光明, 实则暗淡。二级学院的办公室主任, 既不同于纯行政办公室主任那样容易重用为“官”, 又不同于企业办公室主任那样容易转岗加薪, 却承担其他两类主任共性的职责, 甚至是他们加倍的工作量。有的学校明文规定, 行政人员只能走行政之路, 致使许多办公室主任辛苦一辈子, 仅以“科级”待遇光荣退休。有的学校允许走教师职称之路, 却人为设置参评年限、条件, 硬性制造行政人员矮人一等乱象。有的学校同意行政人员参与教师职称评比, 但工资待遇不与职称挂钩, 走一条“持教授职称、拿科员工资”之路, 让人说去吧。有的学校, 还把同为行政人员弄成三六九等, 搞什么在编制、长期合同制、短期租赁制等, 但无晋升考核激励机制, 不无回避同工同酬制度的嫌疑。

四、做好办公室主任工作的方法

基于上述, 做好二级学院办公室主任工作很不容易, 需要从多方面调整自己、历练自己, 并要主动有为, 持之以恒, 不断提高。

一是调整心态过好认识关。心态决定状态, 好的心态打造好的工作状态。二级学院办公室主任是一份苦差事, 任务多、压力大不说, 付出和所得还极不相称。特别是在一些不允许行政人员参加教师系列职称评比的高校, 还是个没有“前途”的职位。是故, 一些高校行政人员或辞职另就, 或想方设法参加教师系列职称评选。所以, 如果决定接手了这项工作, 第一要务就是要调整好心态, 在思想认识上过好关, 真正做到干一行、爱一行、用心一行, 做到每项任务都能愉快接受、认真完成, 每天都有成就感, 都有幸福感, 唯此才是履行好这份职责的前提和基础。

二是内外兼修过好能力关。办公室工作面广量大, 涉及方方面面。办公室主任既要有化繁为简能力, 迅速把诸多任务按轻重缓急理出头绪, 一一落实;又要有把重大事项做细做实的能力;还要有工作进程的收集反馈、督促检查、确保落实的能力。这就要求办公室主任既要加强理论、业务等方面知识的学习, 又要加强制订计划、指导落实等方面实际操作能力的锤炼, 在理论学习和具体实践互动互促中不断提高自身工作能力和服务水平。同时, 要学会正确处理好自身工作时间与休息时间, 应酬时间与家庭时间等, 保证公事私事家事统筹相济。

三是建章立制过好秩序关。办公室除了临时性任务外, 多数的工作有章可循、有规可遵。办公室主任要善于在这方面下工夫、做文章。首先, 对没有制度的, 要争取领导支持尽快建立, 用制度规范程序, 有程序规范做事, 确保办公室事务有序有力有效地开展。其次, 对制度不完善的, 要设法健全。另外, 对有制度且完善的, 要做好预案并牢记于心, 以务出现突发性事件时的应急处理。这其中, 无论是哪一种情况, 都不是办公室主任所能自己做主的, 需要听取各方面的意见, 争取领导的支持, 还要注重避免引发矛盾。做到这些不仅要有制度的设计能力, 还要有艺术的施策水平, 这就是内外兼修的必要。

四是坚定坚持守好底线关。办公室主任工作中经常承担一些“必要”的误解, 比如领导之间的矛盾延伸、领导之间认知差异等造成的误解, 都会让办公室主任左右为难, 为了避免说出实情会扩大矛盾, 办公室主任多数会主动承揽“误解”, 落下个吃力不讨好的结局。长此以往, 不堪压力, 这是许多办公室主任主动请辞的原因所在, 也是许多办公室主任经常遭遇更换的原因所在。同时, 在报销、宴请、办公用品等方面, 也会遭受“不公”的指责, 个别地方还会有绯闻之类的现象等, 这些都需要办公室主任有自己独立公正的判断和正确的秉持, 既要公平公正, 又要坚定坚持守好自己的工作底线、道德底线、品行底线, 确保自己不被左右, 也不深陷其中。

参考文献

[1]张耀灿、陈万柏主编:《思想政治教育学原理》, 北京:高等教育出版社, 2001年1月第1版, 第254页

[2]杨咏, 高校二级学院办公室管理的问题与对策、一、基于A大学的个案研究, 南京师范大学, 硕士论文, 2008, 3

篇9：二级班主任计划

关键词：二级学院；办公室主任；角色定位；工作方法

随着我国高校连续的普遍扩招，各高校进入高速发展期，办学规模大，学科门类多，为实现学生培养的目标和学校各项工作的有序开展，各高校多实行二级学院化，相应的行政管理逐步重心下移，实行总体规划、分级负责。二级学院办公室是其学院对外的一个窗口，是综合性办事机构，是联系学校和下属各部门的枢纽，承担着承上启下、沟通左右、联系内外、传递信息、服务师生、处理事务等任务。作为二级学院办公室主任，要找准角色定位，掌握几种行之有效的工作方法，才能有条不紊、游刃有余地做好职责范围内的工作。下面，笔者对此略作探讨。

一、二级学院办公室主任的角色定位

1、参谋

在二级管理体制下，学院有了更多的自主权，学院领导除了处理具体事务外，更多的精力将集中在学院对教学、学科、专业、师资队伍建设的宏观把握上，即学院的决策上。在此背景下，学院党政办公室主任能否当好参谋，为领导决策提供准确、可靠的信息和依据，并且在某些决策中为领导提供可供参考的点子或主意，是办公室主任发挥作用的关键所在，也是服务学院工作、学院领导的重要方式。

2、服务员

服务工作是学院办公室工作的中心点、出发点和落脚点。它主要归结为：为上级领导机关服务，为本院领导服务，为师生员工服务。为上级领导机关服务，一是报送本学院信息。二是上级领导机关下达的批示、决定、工作安排等事项，要从快办理落实。本学院领导服务，主要是认真负责及时地完成领导交办的各项工作。为师生员工服务，这是二级学院办公室工作最直接最大量的工作，是办公室工作服务的主要部分，是日常工作的重点。

3、宣传员

当今，高校与社会各界的交往日益广泛，校际交流、合作日益频繁，这些关系的协调要依赖于自身有效的对外宣传、交流。办公室主任既要及时、准确、全面地收集来自外部的信息，提供给领导参考，以作评价交流与合作的可能性；也要及时、准确、恰当地把学院的相关工作信息和特色传递给校内外有关单位。

二、二级学院办公室主任的工作方法

1、完善制度、明确责任

以制度化为基础，规范办公室管理。办公室工作纷繁复杂，头绪众多，如果没有体现统一意志的力量来制衡，全院师生员工便无章可依，无所适从，将处于一种松散状态，失去应有的凝聚力，甚至会酿成严重的自由主义倾向。要避免上述现象的产生，最有效的办法就是实行制度化管理。首先，对没有制度的，要争取领导支持尽快建立，用制度规范程序，用程序规范做事，确保办公室事务有序有力有效地开展。其次，对制度不完善的，要设法健全。另外，对有制度且完善的，要牢记于心，保证制度的严肃性，把制度落到实处，建立规范的运行机制，用制度规范每一个人的行为，力求使每一项工作程序化，每一个岗位规范化，每一件事情处理制度化。有了完善的管理制度，人人有章可循，按章办事，可以减少矛盾，从而大大提高管理工作的效率。

2、巧用工作笔记和备忘录

写工作笔记，比仅仅用大脑思考更加有效，也更加有利于思维的整理，找出其中规律或道理。人思维的连贯性会受到自身记忆力的干扰，当大脑无法记忆已经考虑过的内容，思考成果会被白白废掉。因此，将工作情况记录下来，有利于减轻大脑的负担，保持你的思维连贯。将工作情况写下来，就如同完成了换位的过程，用“他人”的眼光来看待自己的工作，做到客观与公正。工作笔记的内容就包含：工作计划、工作任务、工作成果、工作流程、工作体会、工作总结、情况汇报、领导讲话、会议纪要、学习培训等。

备忘录收集的内容有承诺他人的事情、工作中要做的事情、生活中的各种杂事、突然冒出的灵感想法等等，只要是跟自己有关，需要去过问或做的事情，都统统的收集到一起，放到一个适当的“工具”里。收集过程应注意：全面收集、可随时随地使用、方便简洁。备忘录配合科学时间管理，可提高工作效率。

3、善于沟通

美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析发现：“智慧”、“专业技术”和“经验”只占成功因素的25%，其余75%决定于良好的人际沟通。办公室主任每天要接待和处理的人和事相当多，所以有效的沟通是提高工作效率的重要途径。通过总结，对于沟通技巧归纳出以下几点：

a、互相尊重

沟通双方要有平等相待的心态，才有良好的沟通。若任何一方的不尊重，只会带来挑剔、指责和论断。

b、理性沟通

不理性不要沟通，不理性只有争执，不会有结果，更不可能有好结果。情绪中不要沟通，很容易冲动而失去理性，情绪中的沟通常常无好话，既理不清，也讲不明。

c、换位思考

换位思考是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上的一种处理人际关系的思考方式。运用在沟通上，人与人之间要互相理解、信任、宽容，多站在别人的角度上思考。

d、以诚相待

沟通中要诚实，明白就明白，不明白就不明白，切忌不懂装懂。要坦白的讲出来想法和期望，不责备、不抱怨、不攻击、不说教。

4、重视信息化

借助信息技术、网络技术、通讯技术、数据库技术与管理理念，创建一个“简单、实用、开放、灵活”的办公信息平台，可促进学院各部门、各教职工之间的协作能力和随时随地沟通，从而使学院内的经验、知识、资源得到最充分的共享利用；各种信息的上传下达实现无损耗、无延迟的完美传递。目前大多数高校建设有信息平台，二级学院应充分开发和利用，将日常教学管理、办公管理、图书资料查询、人事档案管理、考勤管理、信息交流等纳入此平台。

总之，二级学院办公室是高校管理的重要组成部分，其工作质量的高低直接影响着学院的整体工作。而办公室主任只有明确自身角色定位，努力提升自身整体素质，掌握正确工作方法，才能通过办公室的优质服务，塑造良好形象，维护领导权威，赢得师生信赖。

参考文献：

[1]黄建湖高校体制改革中二级学院党政办公室主任的角色定位[期刊论文]-办公室业务2006（4）

[2]亓军红浅论高校二级学院办公室主任的工作特点、要求及胜任途径[期刊论文]-文教资料2013（28）