android培训学习心得体会

android培训学习心得体会（精选7篇）

篇1：android培训学习心得体会

Android是一个以Linux为基础的半开源操作系统，主要用于移动设备，由Google和开放手持设备联盟开发与领导。下面是带来的android培训的心得体会，仅供参考。

android培训心得体会一：

现在对于Android的学习已有斗个学期了，但它对我来说其实还是一个大大的谜，还有待我去对它一一揭晓。

在还没有学习Android这门课之前，当听到别人谈到它时，知道它离我们很近，但是它给我的感觉却是那么的神奇，一直就是在听说着关于Android系统怎么怎么的新闻，知道它就在我的生活中，离我很近，我也在用它，但还是总有一种很遥不可及的感觉，觉得它不在我的思想里，所以呢，对于这门课《Android系统开发与实践》的学习很是期待的。

在上一个学期快要结束的时候，就听到老师说了一下，说下一个学期我们可能会学习Android系统的开发，他还说这个Android系统的开发很值得学习，很值得我们去探索，说这个Android还一直在开发中，是一项很好玩的系统，当时就很是兴奋了，总是会在想Android系统到底是怎样的，它是如何的深入我们的生活，又是如何的到我们所用的这些设备当中的，这一切都让我感到很好奇。就这样带着一系列的问题走进了 这个学期，终于就要与它见面了，这门课也就在这样的背景下，这样的一种环境下走进了我的课堂，它给了我一种兴奋感，对于它的出现，我很是期待的，一开始老师就给我们讲解了一些关于Android的知识，也给我们展示了Android系统开发的平台，真的给了我一种奇妙的感觉，它不仅有编译，它还有一个模拟器，就和我们用的手机一模一样，上面也有简单的几个图标：电话、短信等等，真的感觉到了不可思议，感觉到一种神秘，Android系统的开发就是在这样的一个平台上完成的，你可以对它进行你想要的修改，只要是你想到的，你都可以支尽情的尝试，这让人兴奋。这门课的学习从这里就这样开始了，《Android系统开发与实践》这本课本它是以讨论Android系统平台为基础，并结合实例讲解教程和实践指导类教材。本书中全方位的讲解了Google开放移动应用平台Android的各种特性，深入探讨了应用程序的基本组件、界面布局的基础，结合Internet实现通讯录的设计和发送短信实例详细介绍了Android系统平台开发的步骤和方法，从而实现对Android系统的平台开发的深入了解。

android

基于嵌入式技术的Android是目前增长速度最快的智能3G手机操作系统，其底层系统是以Linux内核为基础，用C语言开发;中间层包括函数库library和虚拟机Dalvik，用C++语言开发;上层应用软件，包括通话程序，短信程序等，用Java语言开发。所以，要想好好的学习Android系统的开发，那就必须掌握C++和Java语言，它们都是基础。

Android学习并不是那么的容易，你得很努力很认真的去学习，但如果只是浅浅的了解，那就简单得多，但并不是这样的，你得更加深入的去学习，你才算是懂一点。

Linux是Android开发的基础，Linux是一套免费使用和自由传授的类UNIX操作系统，它速度快，运行稳定，对硬件的配置要求低，兼具了其他系统的优点，最关键是可以免费使用，所以Linux得到了迅猛的发展，我们学习Android的开发就得了解Linux，它常用的一些操作命令是我们必须要理解和掌握的，比如说：su命令，它是最基本的命令之一，常用于不同用户间切换。例如，如果登录用户为user1,要切换为user2，则用如下命令——$su user2 就行了;pwd命令，用于显示用户当前所在的目录;cd命令，不仅显示当前状态，还改变当前状态，它的用法跟DOS下的cd命令基本一致;ls命令，它跟DOS下的dir命令一样，用于建立磁带备份系统，目前广泛用于建立文件发布档案;gzip命令，用于压缩文件;mkdir命令，用于建立目录，跟DOS下的md命令用法几乎一样的;cp命令，用于复制文件或目录;rm命令，用于删除文件或目录;mv命令，用于移动文件和更多文件;reboot命令，重启命令;halt命令，关闭命令。这些都是我们学习Android系统所必须掌握的。Android系统的开发更离不开Java，Java是一种简单的，面向对象的，分布式的，解释执行的，健壮的，安全的，结构中立的，可移植的，高效率的，多线程的和动态的语言，Java在Android平台开发中的应用起到了很关键的作用，Android的开发需要Java的上引动开发工具，Eclipse开发工具就是目前最主流的Java开发工具，Eclipse本身只是一个框架平台，但是众多插件的支持使得Eclipse拥有其他功能相对固定的IDE软件很难具有的灵活性，许多软件开发商以Eclipse为框架开发自己的IDE。

Android的学习真的不是那么容易的，就一个平台的搭建就已经难到了我，就这样一个开发平台它得有一个Java的环境，还要有IDE等等，花了一大半的时间终于搭建了一个框架，它的一些插件必须要在线的升级，就是说必须要有网才行，这是一件很难熬的事，但等到搭建好后，那是一种成就感，通过学习让我知道了Android系统也有它的不足之处：安全和隐私，由于手机与互联网的紧密联系，个人隐私很难得到保护，互联网的深入发展也将会带来新一轮的隐私危机;运营商仍然能够影响到Android手机;同类机型用户减少：在不少手机论坛都会有针对某一型号的资源，而对于Android平台手机，由于厂商丰富，产品类型多样，这样使用同一款机型的用户越来越少，缺少统一机型的程序强化;过分依赖开发商，缺少标准的配置等等的，这些的不足都在等待我们去探索。

Android系统平台的结构有：应用程序层，应用程序框架层，运行库层，Linux内核层。只有了解了这些才能助我们更好的学习Android系统，Android系统开发的相关环境必须安装并配置好，这是一个细活：第一得安装Java环境，然后还得修改Javadoc的link。第二设置环境变量，第三就安装repo，第四得在线下载Android源码并更新，第五是编译Android源码并得到~/project/Android/cupcake/out目录，第六在模拟器上运行编译好的Android源码，第七编译linux kernel，第八是编译模块，第九编译SDK。这个安装步骤我们得一步一步的做好，如果有哪一步做错了，就会影响到最终的结果。当你把所有的准备工作做好后，创建一个新的Android项目，你就会有一点点的兴奋与成就感，那是一种很自豪的一种享受。在Android系统的开发过程当中我们要了解和熟悉源码的获得，源码树结构分析、Android源码简要分析、还有Android的移植，作为一个Android开发者，必要的时候阅读下Android源码可以拓宽一下自己的视野和对Android的认知程度，Google的Android的源

码管理仓库用的是Git。Android是一个开源手机终端系统，基于Linux内核，我们可以下载一个Git客户端，在Windows下安装Git的客户端软件很方便的，安装完成后，我们建立一个文件夹，就可用于存放将要下载的源码，主机编译工具和仿真环境，对于这些目录和文件我们还要求会背下来，但得了解，了解它们是我们学习Android系统开发更加的轻松了。要想学习好Android系统的开发，我们光学一些理论性的知识，那是远远不够的，我们得把理论与实践结合起来，才能起到事半功倍的效果，本来对于Android系统开发的学习就应该从实践当中去深入的，在学习的过程中，我们要有足够的耐心和足够的时候，去练习，去实践。在这门课当中的实例，比如，打电话，就让我们眼前一亮了，我们一直以来每天在做的打电话就是这样来的，这个实例提起了我们对Android系统的又一兴趣，Android系统的开发不仅给我们的生活带来了便利，也给我们带来了欢乐。

这以上就是这一段时间来我对Android系统开发的学习的一个总结与一个体会，Android系统的开发真的让我长了不少的知识，也带来了不少的见识，虽然我对于它的掌握还不那么的深，学习的也还不足，但我还是会一直坚持的学习下去，因为它的奇妙，因为我们的生活需要它，它的开发是永无止境的，它的学习也将是永无止境的。

android培训心得体会二：

非常高兴能够参加清华大学的Android暑期培训，感谢老师们对我们的教导和关心，在短短一个月的时间里我学到了Java、数据库、Android、JSP等知识。最重要的是通过这次培训我对Java开发和Android开发有了一个正确的方向，对Android有了新的认识。

在培训前十几天主要进行的是对Java和数据库等相关技术的学习和普及，然后才是学习Android开发，最后几天我们独立完成在线点餐的应用开发，虽然逻辑比较简单，从最简单的开始，注册用户，用户登录，再到选菜，提交，这些看似简单的流程里面却有很多细节需要我们注意，因为将来到真正实际操作的时候是不允许程序出差错的，一个细小的差错可能就会造成非常大的损失。培训的内容涵盖的知识面非常广也比较全面，确实学到了不少东西，这次培训，我们更多学到的是不懂就问和自己应该尽自己的全力去尝试，哪怕失败，只要自己尽自己的全力，和身边同学一起探讨而不是抄袭，团结合作，发挥团队意识，最后在自己的努力下，终于运行成功，这种成就感美不可言，心情愉悦至极。这次培训给了我很多收获也给了我很深的感触，科技的力量不可小觑，IT技术的飞速发展给我们的生活和工作带来了无比的快捷，原来需要人工完成的工作、业务现在只需要点点手机即可完成。

最后终于要结束了，大家都有种释怀的感觉，当然我想我更多的是兴奋和自己掌握了知识之后的饱满感，学知识就像吃东西一样，吃饱了就应该好好的消化。要不断的温习和运用，做到举一反三，将所学知识充分融入到平时的学习生活中 去，为以后的工作做好坚实的基础。感谢学校和老师能够为我们提供这次机会，让我们更好的掌握和了解Android这门语言。

android培训心得体会三：

刚开始接触Android感觉到它很有意思，在界面开发上和web也可以形成了相通的架构，更加方便，视觉上也是非常的酷，在前期我通过的大量的Android SDK开发范例大全中的例子以及Android提供的APIDEMOS进行学习，尽管例子之间的连接比较零散，不过通过这些例子的学习我可以学习到了很多和以前java上相通的思想。

我在为期半个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益非浅.现在我对这半个月的实习做一个工作小结。

通过半个月的android实习，基本掌握了Android应用程序开发的一般流程。对常用控件基本掌握其用法，对其事件的监听方法也基本掌握。学习Android不仅是对前沿开发技术的了解，也是对编程知识的一次提升。

通过学习Android的控件、布局、Activity、Service等一系列基础知识，对整个Android的开发有了大致的了解。例如 要的布局(或者控件),在学习界面中，我发现Android为我们提供了很好的类似反射机制，通过Layout文件夹下的配置文件，可以快速的形成界面，在配置文件可以设置属性或者样式都是很快捷方便。对比较特殊的界面也可以通过处理嵌入到指定的界面，同样你可以通过java代码直接创建View进行添加，不过这种方式比较复杂。对一些点击、选中、按键等处理的事件，界面之间的 跳转Intent管理，通过Bundle对数据在界面之间进行传输。

在手机交互式通信服务中，学习了Android手机之间进行短信发送、广播、对广播的监听、服务等，在Service类中没有context，可以通过Handler来每秒反复运行，自动送出系统广播信息，同时在这里我们也知道可以设计一个常用的变量类，设计一个当前的CurrentActivity这个变量进行控制，进行处理。

在Android编程过程中巩固熟悉了Java的编程。由于Android应用程序的开发离不开Java的支持，所以基础的Java知识是必须的。Android系统是基于Linux的手机操作系统平台，要深入系统的学习Android，不仅仅是有Java和Android应用开发，必须要具备Linux，CC++高级编程才能深入的涉及Android Framework和Android内核开发。成为Android开发的高素质人才。所以，在后续对Android的学习中可能会看一些较底层的书籍。

由于这次实习时间较短，对于Android应用程序的高级编程讲的很少，是这次实习中的不足。要想开发一些好的应用程序，还需要更多的知识支持。在做实习最后的项目时，遇到了很多平时没有遇到或者没有特别关注的问题，如常见的Activity忘记注册，对SD卡存取需要权限，在写SQL语句时细微的错误就可能导致程序运行错误。这些问题只有自己在实际开发中才能体会到并且解决，并且在解决后可以长时间的记住。

通过Android的实习，我们在大四毕业前，我们又掌握了一项新的前沿的开发技能，也有了更多的发展方向，这在以后的找工作的过程中无疑为我们增加了砝码，也可以成为我们的一项兴趣爱好，可以根据我们自己的需要设计一些小的程序。总之，在这次实习中，我获得了很多东西，提高了自己的编程技巧和编程方法，并且认识了Android应用程序的开发，以及加深了对Java的认识。

最后，通过实习，我收获了很多东西，特别是编程方面的，这对即将毕业的我们来说，这次实习是一次较为珍贵的充电。

篇2：android培训学习心得体会

Android学习并不是那么的容易，你得很努力很认真的去学习，但如果只是浅浅的了解，那就简单得多，但并不是这样的，你得更加深入的去学习，你才算是懂一点。

Linux是Android开发的基础，Linux是一套免费使用和自由传授的类UNIX操作系统，它速度快，运行稳定，对硬件的配置要求低，兼具了其他系统的优点，最关键是可以免费使用，所以Linux得到了迅猛的发展，我们学习Android的开发就得了解Linux，它常用的一些操作命令是我们必须要理解和掌握的，比如说：su命令，它是最基本的命令之一，常用于不同用户间切换。例如，如果登录用户为user1,要切换为user2，则用如下命令——$su user2就行了;pwd命令，用于显示用户当前所在的目录;cd命令，不仅显示当前状态，还改变当前状态，它的用法跟DOS下的cd命令基本一致;ls命令，它跟DOS下的dir命令一样，用于建立磁带备份系统，目前广泛用于建立文件发布档案;gzip命令，用于压缩文件;mkdir命令，用于建立目录，跟DOS下的md命令用法几乎一样的;cp命令，用于复制文件或目录;rm命令，用于删除文件或目录;mv命令，用于移动文件和更多文件;reboot命令，重启命令;halt命令，关闭命令。这些都是我们学习Android系统所必须掌握的。 Android系统的开发更离不开Java，Java是一种简单的，面向对象的，分布式的，解释执行的，健壮的，安全的，结构中立的，可移植的，高效率的，多线程的和动态的语言，Java在Android平台开发中的应用起到了很关键的作用，Android的开发需要Java的上引动开发工具，Eclipse开发工具就是目前最主流的Java开发工具，Eclipse本身只是一个框架平台，

但是众多插件的支持使得Eclipse拥有其他功能相对固定的IDE软件很难具有的灵活性，许多软件开发商以Eclipse为框架开发自己的IDE。

Android的学习真的不是那么容易的，就一个平台的搭建就已经难到了我，就这样一个开发平台它得有一个Java的环境，还要有IDE等等，花了一大半的时间终于搭建了一个框架，它的一些插件必须要在线的升级，就是说必须要有网才行，这是一件很难熬的事，但等到搭建好后，那是一种成就感，通过学习让我知道了Android系统也有它的不足之处：安全和隐私，由于手机与互联网的紧密联系，个人隐私很难得到保护，互联网的深入发展也将会带来新一轮的隐私危机;运营商仍然能够影响到Android手机;同类机型用户减少：在不少手机论坛都会有针对某一型号的资源，而对于Android平台手机，由于厂商丰富，产品类型多样，这样使用同一款机型的用户越来越少，缺少统一机型的程序强化;过分依赖开发商，缺少标准的配置等等的，这些的不足都在等待我们去探索。

Android系统平台的结构有：应用程序层，应用程序框架层，运行库层，Linux内核层。只有了解了这些才能助我们更好的学习Android系统，Android系统开发的相关环境必须安装并配置好，这是一个细活：第一得安装Java环境，然后还得修改Javadoc的link。第二设置环境变量，第三就安装repo，第四得在线下载Android源码并更新，第五是编译Android源码并得到~/project/Android/cupcake/out目录，第六在模拟器上运行编译好的Android源码，第七编译linux kernel，第八是编译模块，第九编译SDK。这个安装步骤我们得一步一步的做好，如果有哪一步做错了，就会影响到最终的结果。当你把所有的准备工作做好后，创建一个新的Android项目，你就会有一点点的兴奋与成就感，那是一种很自豪的一种享受。在Android系统的开发过程当中我们要了解和熟悉源码的获得，源码树结构分析、Android源码简要分析、还有Android的移植，作为一个Android开发者，必要的时候阅读下Android源码可以拓宽一下自己的视野和对Android的认知程度，Google的Android的源

码管理仓库用的是Git。Android是一个开源手机终端系统，基于Linux内核，我们可以下载一个Git客户端，在Windows下安装Git的客户端软件很方便的，安装完成后，我们建立一个文件夹，就可用于存放将要下载的源码，主机编译工具和仿真环境，对于这些目录和文件我们还要求会背下来，但得了解，了解它们是我们学习Android系统开发更加的轻松了。要想学习好Android系统的开发，我们光学一些理论性的知识，那是远远不够的，我们得把理论与实践结合起来，才能起到事半功倍的效果，本来对于Android系统开发的学习就应该从实践当中去深入的，在学习的过程中，我们要有足够的耐心和足够的时候，去练习，去实践。在这门课当中的实例，比如，打电话，就让我们眼前一亮了，我们一直以来每天在做的打电话就是这样来的，这个实例提起了我们对Android系统的又一兴趣，Android系统的开发不仅给我们的生活带来了便利，也给我们带来了欢乐。

篇3：android培训学习心得体会

关键词：移动学习,Android系统,学习平台

0 引言

移动学习平台的可见完善是随着第三代通信网络的发展建设而日益推进的, 三大运营商 (移动、联通和电信) 从2012年的3G发展到4G, 网络带宽性能日趋优越, 如今人们已可通过4G网络方便快捷地接入移动互联网。据中国互联网信息中心CNNIC发布调查报告, 截至2014年6月, 我国网民规模达6.32亿, 其中手机网民达5.27亿。手机上网比例首超传统PC上网比例。

移动学习平台给人们生活带来更多便捷, 同时能够更为快速地获取网络的各类资源。移动课堂学习平台就是众多应用程序中的一种, 而且是能够应用在手机上的“课堂”。该款平台可以通过移动设备随时随地获取自己想要的信息, 实现真正意义上的自主学习。尤其在各大高等院校, 手机已经成为当代大学生随身携带的必备工具之一, 让手机上的“课堂”走入学生生活现已成为一种主流时尚趋势。

移动学习具有“Anyone Anytime Anywhere Anystyle”型自由式学习的特征, 可以有效地满足人们日益增长的学习需求, 缓解当前传统教育的课堂教学压力。移动学习可将情境感知、个性化、触觉交互、多媒体、移动计算等各类新技术融合交互进教育与培训领域, 因而具有了很多不同于传统eLearning的崭新特性。

1 国内外移动学习平台现状

移动学习平台是将移动平台的嵌入式软件设计, 后台支持系统的设计、无线接入和验证技术、移动交互技术结合在一起而形成的综合性可操作平台[1]。从研究项目的地域上看, 欧洲对移动学习的研究最为活跃, 研究和应用也相对更广泛。近年来, 欧洲相继启动多个移动学习项目, 这些项目关注的研究内容也不尽相同, 涉及英、德、瑞典和挪威等数十个国家。在我国, 移动学习项目始于2001年北京大学“移动教育理论与实践”项目, 相继推出的还有北京大学、清华大学、北京师范大学参与的教育部“移动教育”项目, 除此之外还有北京大学、南京大学等高校与一些移动通信企业合作开展的相关项目研究。

2 移动学习平台需求分析

根据高校特点进行需求分析, 主要采用结构化分析方法和面向对象分析方法[2], 采用UML建模语言开展分析和设计。UML是一种可视化的建模语言[3], 主要包括三个基本构造块:事物 (Things) 、关系 (Relationships) 和图 (Diagrams) 。

整个系统模块的设计遵循系统总体设计思路, 即基于模型构建, 由此提供给学员们一个内容丰富, 效率高超的网络空间。该系统包括学生、教师和系统管理者三种用户类型, 而在实际的应用过程中主要体现为学生和教师两种用户。针对这一状况, 用户需求内容则包括学生成绩管理、学院题库、在线课堂、学院公告、学院海报和学院广播站。具体地, 移动学习平台需求功能可如图1所示。

3 移动学习平台基本架构

3.1 移动学习平台架构形式

综合上述的系统需求分析可以得出, 学习者即客户端主要通过Wifi或3G、4G网络接入到学习系统服务器, 以实现教学资源或课程内容的学习。而教师主要利用PC机通过Internet接入到移动学习系统的服务器, 以此方式进行数据管理, 包括在线课堂、题库上传、学习成绩录入等任务实施, 在根本上是兼负着管理员的主要职责, 对于系统进行配置和管理, 节省人员开支。

服务器端是整个系统的核心, 为系统提供数据内容和数据处理。服务器端的设计将从系统层次结构设计、访问控制流程设计、基类设计、功能模块设计、API设计、数据库设计、优化设计等七个方面逐次进入和展开[4]。本移动学习平台的总体拓扑图如图2所示。

3.2 移动应用架构模式

移动终端的应用模式开发主要有三种架构, 分别是单机模式, C/S模式, B/S模式。这几种模式, 也是台式机上应用软件的主要架构模式。对其具体分析阐释如下。

单机客户端的设计方式是应用软件开发最基本, 最经典的运作方式, 可将用户需要的全部内容, 包含程序和相对应的数据全部存放到运行的机器上, 也就是移动终端上。而瘦客户端架构方式又称B/S软件架构方式, 通常指的是在客户端基于浏览器进行开发设计, 并通过网络和后台服务器进行交互的一种软件设计方式[5]。

本课题主要采用的是C/S模式, 由于所有业务逻辑全部依托于客户端运行实现, 这样客户端就会变得复杂与超载, 虽说客户端配置不断升级, 也终将是在维护和性能方面出现一定削弱。因此, 从客户端分离出一个业务逻辑层, 客户端只实现用户界面和数据呈现, 业务逻辑层主要负责具体的业务逻辑, 并向数据访问层发出任务执行请求。以上层次之间是相互独立的, 非常便于系统维护[6]。

4 移动学习平台设计

移动学习平台主要针对高校在校师生构造与搭建, 可为师生在教与学的过程中建立起线上线下便捷沟通的有利环境, 让学生随时获取学习资料, 进入学习状态, 同时还可利用互联网的共享资源条件进一步拓展学习范围。而在学习中产生的疑问则能够运用畅通的渠道获取相关教师的实时明确解答。此外, 教师也可以利用线上线下开设业余课程, 从而对教学进行改革, 起到因时授教、因需施教的作用。移动学习平台的设计具体可分为以下三个方面。

4.1 移动教学平台客户端设计

此部分主要功能有:个人应用、学校应用、其它。其中, 学校应用包括题库、在线课堂、学院优秀群、学院海报、学院广播。这一部分重点突出在线课堂, 目的是形成线上线下课堂一体性, 线上教师开设自己特长专业课堂 (由系或教务处审批) , 学员可以由本系或外系相关专业学生组成 (由开设课程教师审批) , 形成一个开放性的课堂。此种形式也可以开设为线上选修课, 并计入选修课学分。

4.2 移动教学平台服务器端

服务器端主要功能有:教师模块、学生模块、超级管理模块。主要提供师生网上课堂学习、测试、复习, 共享资源分享题库, 师生教案下载等网络支持系统。线上课堂中, 教师可以布置作业、问题和任务, 由学生自主学习完成, 也可以在线讨论研究, 增加线下辅导或答疑, 从而形成线上线下互动机制, 同时增进学生的学习兴趣和热情。

4.3 移动学习平台客户端界面设计

移动应用是否成功还需要实现和提供一个突出的用户体验, 因此在进行系统设计时, 用户体验将置于优先考虑的地位。快速、响应、无缝是显著用户体验必然具备的三个重要特征, 即运行速度快、反应敏捷和良好的交互。

移动学习端的用户主要是教师和学生。学生在本移动平台学习不需要进行注册, 只需要在移动终端登陆页面输入学号、密码, 匹配学生库, 实现学员用户登陆。教师只需要输入教师职工工位号、密码, 匹配教师库, 实现教师用户登陆。

客户端界面设计效果图如图3所示。

5 项目创新点

(1) 学校应用。学校应用是本文系统核心部分, 通过高校在线课堂的创立, 让在线课堂成为学生学习专业的启征点, 从而使开放性课堂走入不同专业、不同层次的学生中去。题库的建立有利于形成一个稳定的教学系统, 教师可以把课上的教案、课件、实验均置于其中, 师生都可随时下载研读, 因此构建一个良好的学习实现环境。

(2) 教学信息化管理。PC端管理可以对教师、学生的所有信息实施管理, 一旦系统建立起来, 还要建立一支学生形成的管理团队, 由高校专属部门进行严格管理和工作分配, 以实现真正的教育信息化和数字化。

6 结束语

移动学习在高等院校中的应用仍然处于起步阶段, 具体研发队伍还未臻于成熟和健全, 也仍未得到各院校、尤其是民办院校的应有重视, 而且老师和学生水平更有待于进一步增强和提高。移动学习平台的设计是集开发、设计于一体的课题科研项目, 在规划和设计过程中尚有很多因素需要探讨与解决, 今后即需将整体项目按照规划的思路进行和开展下去, 保证项目整体的良好、有序实现。

参考文献

[1]周济, 宋浩, 曾仲培, 等.引入移动学习技术满足学生随时之需—深圳电大移动学习网的构建与应用实践探索[J].中国远程教育, 2007, 12 (2) :45-46.

[2]樊学东.软件需求分析过程研究[J].中国电子商务, 2010 (2) :58.

[3]郑明辉.基于UML的需求分析过程研究[J].微机发展, 2004 (5) :120-123.

[4]吕伟.基于Android移动学习平台的设计与实现[D].南京:南京师范大学, 2013.

[5]周辉.基于Android移动学习平台研究与实现[D].成都:电子科技大学, 2012.

篇4：初中英语教师培训学习心得体会

一、首先来交流一下如何进行中考英语总复习。中考是对学生初中三年乃至整个义务教育阶段学习效果的检验，而且在较大程度上关系着学生的未来，因此每年的中考牵动着无数人（包括学生、家长以及老师）的心。所以考前总复习的必要性和重要性尤为突出。那么，如何进行事半功倍的有效复习？如何让学生考出理想的成绩？张学位老师为我们提出复习要领——依据课标，有效复习。

张学位老师像一盏明灯为我们指明了复习方向，且提供了行之有效的复习方法。依据初中每年课本的编排以及新课标的引导，我们完全可以采用以下方法进行中考总复习：

（一）点面结合、查漏补缺，精讲多练、面向全体

首先进行基础知识的巩固。第一轮的系统复习主要复习基础知识，应本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段应紧扣中考纲要，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，依据课标，整合话题，分类教材。

同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。复习方法主要是以点带面进行系统复习。以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出与之相关的词语和用法。把过去三年里学过的语言知识归纳整理，使之系统化，建立相对完整的综合性知识体系。通过本轮复习，力求学生对每个知识点能熟练掌握，巩固学生的基础知识，夯实基础。

其次进行专项训练。进行第二轮的分块复习即语法专项复习。根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇、语法。通过这一轮的复习，有效地对中考的知识点、语法要求和能力结构进行全面系统的点拨和训练，帮助学生构建知识网络，最终提升他们的知识能力。应力求保基础，抓中档，争高分，稳住好学生，积极鼓励并转化差学生，重点抓中等生，要使不同层次的学生都得到辅导和提升，力求遵循“全面复习，有所侧重”。

在这一阶段的复习中，要充分发挥学生的主观能动性，将学生的自主复习放到主体地位，教师的辅导作为辅助手段。要将冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等作为复习的主体内容，对学生已掌握内容的讲解要做到精简，重点讲解学生不够熟练的内容，对于每一个项目的复习，要让学生创设与之相关的问题，做到专项训练。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等，做到项目有专练，人人有所得。

最后进行综合训练。第三轮综合复习的重点是提升学生的能力。考前指导与适应训练，抓好听、说、读、写综合能力培养，主要是适应中考要求，侧重培养学生解题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查有所加强。

这一阶段着重于中考题型的模拟训练，传授学生解题思路和答题技巧，提高应试能力。让学生熟悉题型，减少学生对考试的压力和消除紧张的心理，增强学生对考试的自信心，提高得分效率。

综合练习，进入模拟冲刺阶段。大约20天左右，完成10套模拟题。主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。

（二）梳理词汇，归纳句型，总结美句

如果把初中三年所学的词汇、短语进行梳理，这样便于学生复习、记忆，而且在复习教材的过程中把这三年所学的精美句子总结出来重点记忆，在英语口头式书面表达中便可以脱口而出，运用自如。

（三）链接中考，分层训练，强化作文

在中考英语试卷中，书面表达占15分，分值也相当高，该题要求学生运用已掌握的英语知识和技能，按照命题要求，依据有效信息完成作文，着重考查学生综合运用英语的能力，加上近几年英语作文贴近生活，题材多变，一直是广大考生的痛。于是如何提高英语作文得分已成为了各大学霸的争论点，所以提高英语写作水平势在必行。当然这离不开平时语言基础方面的训练，以及扎实的基本功，只有通过由易到难逐步强化训练，让学生掌握基本的写作方法和技巧，才能使学生达到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。

如果我们按上述这样的策略去组织复习，并且配上教师精挑细选的练习题不断强化，夯实基础，相信在英语考试中学生一定会取得满意的成绩。

二、其次通过这次培训学习，我也深深地了解到中、高考虽然是初中英语学习的指挥棒，但也不能完全为了应付中考去教学，发展学生核心素质逐渐成为基础教育界最令人瞩目的热点话题。

在相应学段接受教育的过程中，学生会逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，其综合体现为学生的核心素养。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体。它指向过程，注重学生在学生在其培养过程中的感悟，而非结果导向；同时核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，因此，基于培养学生核心素养的英语教学活动设计便至关重要。只有通过恰当的教学活动设计，以语言为载体，达到思想上的交流，从而达成教育、教学目标。

但一个人的素养不是一朝一夕学成的，需要一直努力，不断完善自己，教师只有建立对学生核心素养培养框架的认知基础，才能在教材中挖掘出文本价值，从而为学生提供语言和思维范式，才能真正帮助学生发展语言和思维的核心能力。

短暂而有意义的初中英语教师培训已经结束了，留给我们的思考还有很多，作为一线教师，教学路漫漫，我所能做得，所要学的，还有太多太多。再次感谢县教育局及张学位老师给我搭建了这样一个好的学习提高的平台。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中我定会更加努力！

篇5：android培训学习心得体会

曾经有在千锋3G学院学习Android开发的我，现将自己的学习心得分享如下，希望能够给更多有这方面学习的网友提供相关信息。

回想起这几个月的学习，使自己对Android开发系统有了更加系统、更加全面的认识，并且使自己的技术水平有了进一步的提高，能在社会上成为更加有竞争力的人。

在千锋的四个月的学习让我懂得了很多，开始的Java基础讲的很细，讲解的不是很快，这样可以让有基础的更好的复习，也可以让没有基础的更容易接受;之后是Android基础，这个阶段主要是让自己了解Android的各种控件的使用，为以后的项目开发打下基础;第三个阶段是项目开发，这一个阶段是最锻炼人的，可以把学到的东西都联系起来，然后进行更好的应用。最后就是就业阶段，就业部的老师都很认真负责，在我毕业前就让我开始为后面的找工作做准备，简历制作好好后又经过老师的改正，让我的简历更有机会被公司选中，还给我讲了一些面试中遇到的问题该怎么去回答。

经过这四个阶段，我学习到的不仅仅是专业的知识，也让我简单的了解到上班的状态，并深刻的体会到细节决定成功的真谛。

学习可以使我们的人生变得更加美满充实。路是自己走出来的，能否走出属于自己的一片天空，全在于自身的努力与坚持，我相信成功总是会留给那些有准备的人。做出你的选择，尝试走出第一步，成功将不会遥远。

篇6：Android培训总结（定稿）

非常高兴能够参加清华大学的Android暑期培训，感谢老师们对我们的教导和关心，在短短一个月的时间里我学到了Java、数据库、Android、JSP等知识。最重要的是通过这次培训我对Java开发和Android开发有了一个正确的方向，对Android有了新的认识。

在培训前十几天主要进行的是对Java和数据库等相关技术的学习和普及，然后才是学习Android开发，最后几天我们独立完成在线点餐的应用开发，虽然逻辑比较简单，从最简单的开始，注册用户，用户登录，再到选菜，提交，这些看似简单的流程里面却有很多细节需要我们注意，因为将来到真正实际操作的时候是不允许程序出差错的，一个细小的差错可能就会造成非常大的损失。培训的内容涵盖的知识面非常广也比较全面，确实学到了不少东西，这次培训，我们更多学到的是不懂就问和自己应该尽自己的全力去尝试，哪怕失败，只要自己尽自己的全力，和身边同学一起探讨而不是抄袭，团结合作，发挥团队意识，最后在自己的努力下，终于运行成功，这种成就感美不可言，心情愉悦至极。这次培训给了我很多收获也给了我很深的感触，科技的力量不可小觑，IT技术的飞速发展给我们的生活和工作带来了无比的快捷，原来需要人工完成的工作、业务现在只需要点点手机即可完成。

篇7：android培训学习心得体会

粤嵌时刻紧跟最新的技术动向、研究就业市场目前的最新动态，对课程进行及时的调整，保证我们讲授的内容永远都是对学员来说最有用的，“讲最有用的，不讲已经淘汰的旧技术”，粤嵌每年都会对课程进行一次升级。

继2013年4月粤嵌教育对Android培训课程进行了升级之后，粤嵌Android培训学院根据市场上对Android招聘人员的最新的动态以及2014年技术发展的趋势，对2014年4月份开始的Android培训班课程再次进行升级，望广大同学能真正学到“真功夫”硬本事，升级的内容大约占课程量的20%，详细课表请点击查看。

这次升级的特点在于：

1、因为这些技术比较多，因此将移动开发的课程从3天增加到5天，即就业班课程整体共增加两天，课程加量不加价!

2、为了能让学生的简历更有特色和吸引力，我们对就业指导课程进行调整，通过“项目头脑风暴”来诞生更加个性化的简历，提升学员的竞争力和月薪水平。

3、学员在学完全部3G Android课程后，可以选择到中心的合作企业实习一个月，直接参与真实的3G应用及游戏开发，积累更多的3G项目开发经验。

粤嵌Android培训学院介绍：

粤嵌Android培训学院是粤嵌教育子品牌，一般人都知道粤嵌是嵌入式培训业的龙头老大，但随着2009年3G高速数据传输通讯技术的正式上市，Android、iOS等手机、平板电脑及相关移动开发领域内的主流嵌入式操作系统得到了更广泛的应用和更迅猛的发展。为满足快速增长的移动开发领域对嵌入式专业人才的需求。所以才成立了粤嵌Android培训学院。

粤嵌根据合作企业真实案例,结合Android 课程设计实质性项目，项目涵盖手机、平板电脑、消费电子、智能家电、汽车电子等领域，结合gec-cortexA9实验平台，让学员全程参与 Android项目运作。并由粤嵌技术总监、项目经理、项目工程师等专业人士担任项目经理，全面负责项目实际运作，项目中心全部采用企业标准化管理，为学员们打造了一个真实的android项目场景。让学员深入了解android系统，体验android的实际开发项目。