责任意识+全局意识+奉献精神=能力

责任意识+全局意识+奉献精神=能力（精选11篇）

篇1：责任意识+全局意识+奉献精神=能力

责任意识+全局意识+奉献精神+业务素质=能力

暑假期间，我再一次认真地学习《责任胜于能力II》这本书中的有关内容，结合学校工作的特点，反思自己的工作历程，受益匪浅。

其实在我们的生活和工作中不乏这样的例子：一个各方面素质出色的人，手里把握着各种各样的资格证书，说得上是一个能力强业务精的人，却总是身在曹营心在汉，这山看着那山高，总是无法尽心的去做任何一项工作，总是不能为任何一个岗位发挥出自己的能力，作出一番作为。

那么，这种落不到实际中的水平或者素质，能够成为“能力”吗？我认为不是。《责任胜于能力》，让我知道“责任意识”是构成能力素质的重要组成部分，也是不可或缺的组成部分，甚至是首要组成部分。

英国王子查尔斯曾经说过，“这个世界有许多你不得不去做的事，这就是责任。”责任是一种使命，也是一种做人的态度。小而言之，在一个家庭里，作为父母，要尽到做父母的责任；作为儿女，要尽到做儿女的责任。那么在社会中，在工作里，责任是赋予我们的神圣的使命，作任何一样工作，都要有强烈的责任意识作为驱动力，作为原则，都要认识到这是不可推卸的，是必须尽全力保证的、完成的，有责任心的人推动社会的发展，是社会发展不可或缺的动力。

“能为本，责为先”强烈的责任意识，可以促使我们更好的保证工作完成的速度和质量。作为一名普通的教师，我知道：教师是教书育人的职业，担负着国家和社会赋予我们的神圣的使命，时刻把教育学生成长成才作为工作中不可推卸的责任，才能够认真去对待每一个 1

面对学生的教育契机，扮演好自己的角色，展现教师的师德魅力，发挥教师的专业素质，使得学生不仅能够从教师这里学到科学文化知识，更重要的是从教师身上学习到做人的标准和规范，得到课业和人格塑造的共同提高，而后者往往在学生一生的成长历程中，更加重要。

作为学校的中层管理人员，负责学校共青团的工作，是学校德育工作的一部分，也担负着建设校园文化，提高学生素质的重要责任。这让我深深地认识到，无论是在常规工作，还是在所组织的任何一项教育活动中，责任意识的重要性。学校的中心工作就是教育教学，共青团的工作也要围绕学校中心工作展开，成为促进学生全面发展的一注催化剂，使学生能够在团的常规活动和各种形式的主题教育中，加强集体意识、互助意识，促进学生的全面发展，为更多的学生提供更广阔的展示自己的舞台，是学校校园文化建设的需要，也是促进素质教育的需要。因此，责任意识就显得更加重要，这不仅能够成为我每一项工作起始阶段的督导，更能够成为我执行每一项工作时的鞭策，促使开始是美好的设想成为踏踏实实的践行里实际的成果。

责任为先，我们应该从身边的小事做起，把每件事情都力争出色完成，体验成功的快乐，很多工作或许是琐碎的，更不是一天两天就能见到成效的，只有脚踏实地的苦干，默默的奉献，孜孜的探索，才能获得成功。

责任为先，我们也应该带着爱心去工作，郑杰在《给教师的一百条新建议》中也曾这样写道：“所谓„负责‟就是每一名教师都为自己的工作岗位负责，每一位学生都为自己的学习负责……一所负责任的学校一定是由负责任的师生来贡献的，一所向全社会做出提供优质教育

服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。”我们学校是一所负责任的学校，作为教育工作者的我们应该捧着一颗爱心来从事我们的工作，应满怀责任地来对待我们的事业。

责任为先，我们更应该有全局意识，以大局为重，不计较个人得失，对于领导交付的任务要全心全意地去完成。不可以因为找到了自以为合情合理的借口，可以向领导交差，就放弃了追求成功的努力。即使困难再大，也要努力寻找解决问题的方法、途径，是认定了目标后的百折不挠，不可抱着“尽力就可心安”的心态来工作，我们在工作中，要努力承担起自己所在岗位的责任，积极主动享受工作乐趣，要以高度的责任感对待自己的工作，把每一件小事做好，树立对事业追求的标杆，用自己的特长和学到的理论指导自己的工作实践，去实现自己的人生价值。

责任为先，更需要具有奉献精神，“三中兴亡，我的责任”，我校教育教学质量的提升来自于我们每一个教师，每一位领导的身体力行。只有在日常工作中敢于承担，乐于奉献，不计得失，使责任成为一种习惯，才能够发挥每一个人的主观能动性，将思想和行为统一到学校建设的大计中来，为三中明日辉煌贡献出我们的力量。

责任胜于能力，责任是能力发挥的前提，责任是落实能力的有效动力，责任是完成任何一项工作不可或缺的保证。责任意识，全局意识，奉献精神和专业素质的完美结合，必将成为我们人生成功的完美乐章，也将推动我们共同的事业走向更辉煌的成功！

2010年9月

篇2：责任意识+全局意识+奉献精神=能力

“假如我是服务对象—学生”大讨论心得体会

“假如我是学生，我希望老师和蔼可亲；假如我是学生，我希望老师爱岗敬业。”连日来，学校组织全校教师学习了县教育局关于“假如我是服务对象”大讨论学习活动的有关要求，这项活动在我校开展得轰轰烈列。通过学习和活动的开展，我深深地体会到了责任的重要，敬业的精神。我们所从事的教育职业，首先是一种谋生的手段，是许多人养家糊口的手段，这也是人最基本的生存需求。“不爱岗就会下岗，不敬业就会失业”！现在大家努力工作，为了不在竞争中被淘汰，更多的是为了谋生而敬业。但是，当我们满足了一定的生存需要后，便会产生更高层次的需求：那便是，对实现自我价值的需求，这种精神需求的渴望成为鼓舞我们认真工作、爱岗敬业的动力。古人云“家有五斗粮，不做孩子王”，自古教师就是一个两袖清风的职业，我们既然选择了教师这个职业，就要努力把自己的理想、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，蜜蜂爱鲜花！怎样才能体现这份爱、表达这种情呢？那就是----爱岗、敬业！有老师会说：“我一个百姓教师,，在平凡的岗位上工作，我能做什么？那些都是领导的事情。”我想，这种观点是错误的，在平凡的岗位上，单个教师可能是“渺沧海之一粟”，但是，你我爱岗敬业的行动必将为学校的发展壮大奠定坚实的基础。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。从我做起，从小事做起，从今天做起，这就是敬业，这便是爱岗！爱岗敬业也是一种态度。美国肯尼迪总统曾说过“不要问美国为我们做了什么?而要问，我们为自己的国家做了什么?”所以，我想说：“不要问学校为我们做了什么？而要问，我们为学校做了什么？”当我们接到学校统一部署工作的时候，是能推就推，还是尽职尽责努力完成？当我们在工作中遇到困难和挫折的时候，是半途而废，还是自我激励攻坚克难？当我们评职、晋级没有希望的时候，是牢骚满腹，还是自我反省加倍努力？这都取决你的态度，你是否爱岗敬业！我们工作的对象不是无生命的物质，而是一个个鲜活的生命。当这一个个鲜活的生命通过我们爱岗敬业、尽职尽责的工作变得有意义时，我们也就实现了教师职业的真正价值。

爱岗敬业是一种境界。有句广告语这样说：“思想有多远，我们就能走多远”。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得学生的尊重，社会的认可。

篇3：责任意识+全局意识+奉献精神=能力

一、责任意识是提升企业核心竞争力的要求

责任意识就是对企业的忠诚意识, 一位名人说过, 如果没有忠诚, 能力无足轻重。因此, 要提升企业核心竞争力, 首先, 要强调责任意识。责任意识是每一个财务工作者必须要具备的条件, 具体包括积极主动、认真地去完成每项工作。如果财务人员责任意识不强, 就不会去认真执行制度, 就有可能会造成原始凭证手续不全、凭证不足, 数据混乱, 就不能给企业提供真实、准确的财务信息。尤其在目前“营改增”的大环境下, 尤其要强化责任意识, 做到能抵必抵, 整体统筹, 为企业节约每一分钱。强化财务人员责任意识, 不光是财务部的责任, 更是各个单位的责任。责任意识加强了, 财务基础工作也会做好, 会计的监督机能也会发挥好, 对单位就是一个良性发展, 就会大大促进企业的核心竞争力。

二、提升财务管控能力的几个方面

1. 规范制度建设, 提升制度管控能力

制度建设, 是管控能力的核心。“营改增”后, 财务部出台了一系列制度, 主要有:《增值税会计核算办法》、《增值税发票管理办法》、《增值税申报纳税管理办法》, 还修订了《中国能建广电工程局费用报销管理办法》、《中国能建广电工程局备用金管理办法》、《资金管理规定》等制度, 另外, 还出台了《资金支付计划的编制与支付原则操作指引》、《“营改增”工作流程操作指引》等指导性文件。这些制度与指导性文件。对“营改增”后会计核算, 发票领购、使用、保管, 规范预缴及申报纳税、资金管理等工作, 起到了规范与指引作用。

有了制度, 执行起来才会有方向和标准, 才会达到统一。这些制度, 还要求各单位加强学习与执行运用。“营改增”对工程局来说是一个新的挑战, 全体财务人员, 包括相关业务人员都要认真的学习。目前, 工程局已经组织了一些培训, 出台了一些操作指引, 但深度和广度还不够, 我们要在实践中不断地学习应用, 防范“营改增”对工程局带来的风险。我们也会在实践中进行完善, 以更好地为工程局服务。2016年, 股份公司吹响了转型升级的号角。很快, 随着我们企业转型升级的发展, 对财务管理又会提出一些新的要求, 制度建设又会更上一个新台阶。

2. 加强资金管控的能力

资金是企业的血液, 是维持企业良性运作的关键因素。集团 (股份) 公司出台过很多文件, 对资金运作进行规范管理, 并且对资金进行归集, 统一管理。工程局也出台了相关制度, 最近, 为了加强二级单位能力建设, 又专门出台了《资金支付计划的编制与支付原则操作指引》, 并由分管领导亲自带队宣贯到每个二级公司。

(1) 资金计划的编制, 要求分年度计划与月度计划。全年资金策划要根据各单位年度全面预算指标编制本单位全年资金预算, 盘点测算公司全年资金收入来源, 再细化测算交局各项费用、各项目税金、公司间接费用支出、项目资金支出、历史债务支出、节约资金 (或资金缺口) , 以整体资金预算引导单位全年资金管理工作。月度资金计划, 要根据各单位当月各项目实际情况编制资金收拨计划, 编制收款时还要细化到公司所属各项目 (含在建、完工) ;月度资金计划由公司当月用款总计划及各项目用款明细计划组成。局本部每月8号前召开资金会, 审核上月资金计划执行情况及本月全局资金计划, 会后报局领导班子审批执行。超计划的资金支付, 按计划外审批程序, 审批后方能支付。

(2) 资金支付原则。①安全第一原则。要求各单位各项目必须对资金严格管理、加强监控、确保资金安全。②以收定支原则。根据资金收支两条线, 按收款金额定付款额度。若收款金额与资金计划收款有偏差, 可按计划同比例调减或调增用款金额。③同比例支付原则。业主按合同按进度拨付款项时, 对内外拨付款项也按合同执行;业主拨付资金滞后或金额未到预期时, 根据分包商、供应商 (包括内外部) 该项目累计欠款数 (累计工程量) , 同等付款比例进行资金分配。④集中支付原则。大额资金必须由局集中支付, 在“营改增”后申报税款要求“三流合一”, 更是要求增强局集中支付。⑤特殊 (计划外) 资金安排的原则。对于如协调诉讼、其它项目紧急用款等, 要有专题报告, 提前汇报应对。

(3) 银行账户管理。为了确保资金与银行账户安全, 要提高风险防范意识, 加强对本单位银行账户的管理, 尤其是实施“营改增”后, 要求企业做到“三流合一”;而现金流是最后一道关卡, 尤为重要。

3. 加强“营改增”后税务管控能力

全面实施税务“营改增”, 是全国的一步大棋, 对建筑行业是一次税务革命, 大浪淘沙, 适者生存。正值企业转型升级之际, 加强“营改增”后税务管控能力尤为必要与迫切。为此, 财务部进行了一系列培训, 成立了税务小组, 购置了专用开票设备, 最近还专门出台了《“营改增”工作流程操作指引》, 并对各二级单位进行宣贯。操作指引主要要加强以下方面的管控:

(1) “营改增”建筑工程老项目。①明确增值税征收方式。梳理与业主在5月1日前签订的合同, 明确开工日期, 锁定为建筑工程老项目。尽快与甲方 (业主) 做好沟通, 并发函确认采用何种征收方式, 并发函请甲方 (业主) 尽快回函确认计税方法。目前这一工作基本完成。②老项目营业税清理。主要有四种情形:已完工结算, 未开齐发票;未完工, 收取部分工程款, 未开齐发票;业主代扣未缴;预收款。③清理原则:一是严格按照营业税纳税义务发生时间计算营业税欠缴额, 同时敦促分包方开具分包发票, 并及时开具营业税发票给业主方;二是业主代扣未缴的营业税, 积极与业主沟通, 敦促及时履行代缴义务并取得完税凭证;三是清理已缴纳的预收账款, 以免“营改增”后重复缴纳。对于已梳理出的多交营业税, 积极与当地税务机关沟通退税。

(2) 增值税会计核算。会计核算处理原则:按新、老项目界定, 按计税方式不同, 区分不同税率分类, 按工程项目归集成本费用, 按发票开具方式分类进行增值税会计处理。老项目选择简易计税方法的, 即使取得增值税专用发票也不得抵扣。新项目采用一般计税方法的, 允许抵扣进项税, 取得专票后5个工作日内到财务部进行认证抵扣。执行一般计税方式时, 应按工程项目分别进行增值税会计核算, 按项目建立增值税专用发票进、销项明细台账, 每月统计增值税的销项税、进项税、预缴及缴纳情况。

(3) 发票管理。取得的增值税专用发票应在发票开具之日起180日内认证, 并在认证通过的次月申报抵扣。①增值税专用发票开具管控。工程局财务部统一对外开具增值税发票。业务部门根据真实经济业务事项, 填写开具发票申请表, 提交相关资料, 经局财务部审核通过后, 按增值税专用发票使用规定开具增值税发票。②增值税环境下各相关业务流环节管控。做好税务“营改增”这件大事, 不光是财务部的事, 相关业务部门更是要未雨绸缪, 冲在前面。虽然我们出台了各业务流操作环节指引, 但真正系统地了解的还是较少。因此, 还是要系统地加强学习, 财务部计划联合其他业务部门在6月份再进行一次系统的学习与讨论, 以便更好地掌握新政策, 为工程局的发展服务。

4. 加强财务监督与风险防控能力

企业风险犹如企业之病, 防控尤为重要。工程局属于施工企业, 处于产业链最底层, 最容易受到伤害, 风险最大, 一单官司或一项资金风险、合同风险防控不当, 就可能会毁了企。财务监督首先是制度执行的监督, 工程局出台了很多财务监督管控制度, 只有严格执行制度, 才能更好地规避风险。其次是过程的防控, 财务风险管理全面覆盖企业生产经营的全过程, 是企业决策、执行的保障。要真正重视和支持财务管理和财务人员的工作, 使财务管理能在公司的管理和风险防控中发挥作用, 从而更加推动公司的良性发展, 这也是能力建设所要提升的内容之一。

综上所述, 为实施工程局战略发展和促进转型升级, 加强二级单位能力建设, 财务管理上就要强化责任意识, 提升财务管控能力, 以更好地为工程局的发展保驾护航。

摘要：对于任何一个企业来说, 要想在长期的运行过程中取得良好发展, 实现可持续发展, 积极提升自身的财务管控能力及员工的责任意识具有非常重要的意义, 本文结合企业的实际发展需求, 对于其强化责任意识, 提升财务管控能力予以简单分析。

关键词：责任意识,财务管控能力,企业发展

参考文献

[1]张凤山.管理篇强化责任意识提升管控能力[J].中国石油企业, 2015, (15) .

[2]黄雅林.提升油田企业财务管理能力的探索与思考[J].科学与财富, 2016, (7) .

篇4：论辅导员的责任意识和奉献精神

【摘要】 辅导员是学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。本文着重论述了辅导员工作中的责任意识和奉献精神在班级管理工作中的重要作用,同时提出辅导员应在日常工作中不断探索,做到与时俱进,努力使工作更上一个台阶。

【关键词】 辅导员责任意识奉献精神

辅导员是学院教师队伍和管理队伍的重要组织部分,是开展学生思想政治教育的骨干力量,是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是学生思想上、学习上、生活上的导师和健康成长的知心朋友。辅导员对学生的教育和管理是人与人的细致入微的心灵接触,是以人格教育人格、以性情培养性情、以心灵感动心灵的过程。实现这一过程的基本前提就是辅导员在工作中必须要具有很强的责任意识和奉献精神,这样才能把学生教育好、管理好。因此,辅导员在班级工作中的责任意识和奉献精神,对良好班集体的形成、发展和学生个人的健康成长具有深远的意义。

一、 责任意识和奉献精神是辅导员工作的内在要求

辅导员工作是一项繁杂而艰辛的工作,涉及到学生的思想、学习、生活、社会实践、文体娱乐、人际关系等各个方面,既要完成日常工作,又要及时处理好突发事件。辅导员工作既复杂多变,又默默无闻。辅导员工作的好坏、学生的思想稳定与否将直接关系到学院工作的大局。作为辅导员,应把学生工作当作一项伟大的事业来对待,心里时刻都要装着每一个学生,经常深入到学生中去,做到每一件事都心中有数,把握全局,有的放矢,保证和维护学院的安定团结,用强烈的事业心和责任感来激励自己,全面提高学生的素质。在辅导员工作实践中,繁重的具体事务影响了辅导员思想政治教育职能的发挥,事务性工作过多,导致做学生思想工作的时间相对减少。和学生谈话过少,辅导员将不能全面掌握学生的情况。在工作中辅导员若只注重对学生的硬性管理,只注重对违纪学生的处理结果,而忽视对处理过程的分析,结果将出现学生当面接受,背后却是拒绝的情况。这有悖于教育学生的初衷,也有悖于辅导员工作的原则。

例如,某班学生王某擅自离校去照顾病重住院的好朋友,辅导员经过多方努力,先与该生取得了电话联系,然后多次在电话中给他讲道理、摆事实,通过交流使他明白了辅导员的良苦用心。一周后,他主动返校,全身心地投入到专业知识的学习中。自这件事之后王某到毕业再也没有出现过违纪现象。在处理整个事件的过程中,辅导员从对学生负责的角度出发,向班上同学、家长和王某本人了解情况后得知,他之所以擅自离校,重要的原因是他的好朋友身患重病住院而没有人照顾,一心只想着去照顾自己的好朋友,而造成擅自离校的结果。因此,辅导员在批评教育他时,首先肯定了他的这种动机,并多次利用休息时间主动跟他谈心,进一步分析了他擅自离校的弊端,使他从心灵深处真正认识到自己的错误,并下决心要在以后的学习生活中努力改正。

学生思想政治工作是一项工作量大、工作时间长、占用大量业余时间、内容繁杂、责任重大的工作。而繁杂的具体事务使辅导员在平日里工作很忙,如果按照正常的工作时间,很多事情是不能够完成的。这就要求辅导员能够牺牲更多的休息时间,具有很强的的奉献精神和责任心。在实践中,很多辅导员工作难以进展,究其根本原因,不是缺乏辅导员工作艺术和经验的因素,而是在相当程度上取决于他是否具有强烈的责任心和奉献精神。具备了责任心和奉献精神,辅导员工作才能做得深入,才能从一个成功走向另一个成功。

二、 尊重学生是辅导员责任意识和奉献精神的具体体现

渴望赏识,是每一个人深层的精神需要,赏识是个人精神生命的阳光、空气和水分,它体现的是对人的尊重,对生命的尊重。辅导员管理班级的过程实质上是辅导员与学生双向情感交流的过程。只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感和尊严感,学生的潜能和智力才能得到充分的发展。辅导员应经常的扪心自问,自己是否真的爱学生。爱是尊重的基础,如果离开了对学生的真爱,尊重只能是虚假的形式,唯有发自肺腑的爱,才能产生真正的尊重。作为辅导员,应把一颗挚爱的心倾注给自己的学生,既要当老师,又要做他们的知心朋友,细心地教导他们怎样去学习、去生活、去做人,帮助他们解开学习中的疑难,摆脱思想上的困惑,树立正确的世界观和人生观。班级里不免有被孤立的学生,有过错的学生,有严重缺点的学生,甚至还有和自己意见不一致的学生。如果辅导员能接纳而不排斥他们,就是爱,就是尊重。要做好学生工作,辅导员必须热爱学生、尊重学生,并深入学生中去,了解他们的所思所想,与他们平等相处,真诚相待,用自己诚挚的感情去激发学生,这样才能形成相互间的情感沟通与共鸣,也才能得知真情,掌握第一手的资料,从而为自己正确的开展学生工作提供依据。同时,辅导员在工作中应做到正人先正己,辅导员先站在学生的位置上审视一下自己,在教育中是否理解学生?自己如果在学生的位置上会怎么做,等等。想好了这些问题后再审视学生,也许辅导员的工作就迎刃而解了。

做辅导员工作需要大量不计回报的付出与投入,爱每一个学生,正是这种付出与投入的表现。同时,辅导员工作必须要有责任心,时时想到学生,想到学生家长的期望、教师的责任、学校的名誉和国家的希望。奉献和责任是密不可分的,它们是广泛的,但又是具体的,体现在施加于每一个学生身上,无论是在学习还是在生活上,只要是有了问题,辅导员都应给予及时的关心与帮助,并针对具体问题采取不同的处理方式。有责任心的辅导员对学生的教育是潜移默化、润物无声的,这样才达到教育管理学生的最佳效果。

三、 学会反思是辅导员形成责任意识和奉献精神的动力

辅导员工作是一项千头万绪的工作,每天都要跟不同的学生打交道,在这一过程中,学生中发生的各类违纪事情,作为辅导员是无法回避,而且是必须面对的一个事实。面对学生中各种各样不同的违纪事件,除了追究违纪学生的责任以外,作为辅导员更要学会反思,做到要敢于正视自己,解剖自己,敢于触及自己的灵魂。引导、教育学生成长成才是从事教育工作者的职责,是每一个辅导员责无旁贷的义务。通过反思,以平等、尊重的态度去教育和引导学生,这样才能够真正的成为学生思想上、学习上和生活上的导师和健康成长的知心朋友。

“学而不思则罔,思而不学则殆”,早在两千多年前,我国古代思想家、教育家孔子就为我们留下了这句誓言。同样在当今的教育事业中,也要把“教育”与“思考”,特别是“反思”结合起来,“经验加反思等于成长”。辅导员管理工作既是一门领导科学,又是一门领导艺术,很多东西贵在总结,贵在反思。辅导员工作难免会凭经验或出现定位思考而产生矛盾,经常反思自己的管理行为和教育理念,在工作过程不断总结经验教训,对辅导员工作大有帮助。

随着时代的迅速发展,辅导员在工作实践中所积累的一些认识和经验的周期也会随着缩短,如果其仅仅满足于已获得的经验,而不进行深入的反思和总结,那么其认识就不会深入。这就迫切需要辅导员把反思作为一种主观愿望,时时刻刻进行反思总结,在平常的工作中不断探索工作新的方式、方法,这样才能实现辅导员工作的持续发展和不断创新,在工作实践中做到与时俱进,以适应时代变化发展的要求,使辅导员工作更上一个台阶。

【参考文献】

[1]贵库.浅谈高校辅导员应具备的品质和观念[J].山西农业大学学报,2005(2)

[2]张阳.高职院校辅导员队伍建设中存在的问题与改革方案研究[J].无锡商业职业技术学院学报,2006(5)

【作者简介】 李迪(1978-),男,壮族,广西田阳人,广西机电职业技术学院机械工程系干事, 助教。

篇5：贯彻十七大精神 强化奉献意识

强化奉献意识

-------记党的十七大开幕式心得体会

党的十七大是我党我军的一件大事,是关系国家发展的旷世盛会,自党的十六大召开以来,我党带领全国各族人民在走中国特色社会主义道路上迈出了坚实而重要的一步,回顾五年来,不管是国际局势如何动荡.世界如何风起云涌,党和人民紧紧的站在一起,风雨同舟,患难与共,战胜了”非典”,攻克了禽流感病情,挡住了无情的洪水,抢救了发生矿难的农民兄弟……那一幕幕感人肺腑的画面似乎还深深的定格在每个中华儿女的脑海之中.五年里,党带领全国人民实现了千年的飞天梦,第一次让中国人在太空中翱翔，扩大对外开放，人均GDP有上了一个新台阶，大力解决“三农”问题，出台了建设社会主义新农村等相关措施,真正意义上解决了农业大国的老百姓住房难,就业难,看病难的实际问题,狠抓了国防和军队建设,使得我们中华民族也站在了世界军事强国的行列……这一切不正说明了只有在我党的正确领导下,才能发展中国,繁荣中国,富强中国吗? 十月十五日,党的十七大再宏伟的人民大会堂隆重开幕,鲜红的党旗,金色的党徽,伴随着雄壮的国歌,向世人展示着她的庄严与神圣.两千二百多名代表唱出了华夏儿女的心声与期盼,唱出了共产党人的豪迈之气.胡主席的报告, 求真务实,立意高远思想丰富;科学的回答了党在改革发展的关键阶段举什么旗,走什么路,以什么样的精神状态,朝什么发展目标继续前进等重大问题,报告顺应时代主流,符合党心民意,是推进事业发展的马克思主义的纲领性文件.主席的报告振奋人心,催人奋进.似乎还回响在中华大地,萦绕在我的耳旁.作为一名党员干部,此时此刻我倍感光荣和自豪.我因我是一个华夏儿女而骄傲,我为我是一名共产党员而自豪.同时我感到更为重大的是我肩上的责任.共产党员的责任和义务就是为人民服务!而我这名文艺工作者,职能任务就是传播党的先进文化,为广大的基层官兵服务,而我的工夫平平,对党的认识也还相对的肤浅,各方面的能力素质都还不够高,急待于我去加强和提高,怎样为党的事业贡献自己的一份力,如何去体现一名共产党员的先锋模范作用?成了我思考的问题.我是一名党员干部,只有坚定共产主义信念,始终如一的在思想上,行动上与上级党委,党支部保持高度一致.抓好各项工作的落实,在日常的学习,工作和生活中时时刻刻走在前,认真学习领会和贯彻十七大的会议精神.结合自身的工作实际抓好各项工作的落实.工作上精益求精,身先士卒,学习中积极进取,不断创新,生活里,用自身的模范带头作用给广大的官兵带好头,领好路,树立起共产党员的光辉形象.掀起”学习十七大,贯彻十七大”的高潮.只有这样才能体现出一名党员干部的思想素质同政治觉悟.作为一名基层的文艺工作者,我深深的记得自己的责任和义务,那就是传播我党我军的先进思想文化,为战斗在一线的官兵送去先进的思想文化,先上我们的一张笑脸.党既然把我放在这个平凡而特殊的岗位上,就是要让我在这样一个平凡的岗位上,立足三尺舞台,充分发挥自己的光和热,服务官兵,服务社会同人民.来实现自己的人生价值.是党把我从普通一兵培养成为一名党员干部,我所前进的每一步都离不开党的关怀!我惟有刻苦钻研,努力拼搏,不断创作出更多更好的文艺作品才能回报党的恩情.身为军人的我们是辛酸的,是枯燥的.曾几何时,有人曾这样问我:你真的就一点不后悔?就那么心甘情愿的把自己奉献给部队?我只是淡淡的一笑,对他摇摇头.因为我们每个军人都明白,从军就是意味奉献,当兵就是意味无悔!太多的辛酸,太多的不能已经把我们从那个不懂事的大男孩磨练成为了共和国的坚强战士.只有在军营这个大家庭,着所大学校,只有在党的关怀下,献身国防和军队建设,为全面建设小康社会贡献自己的一份薄力,我们的人生价值才能得以充分体现.我爱我的家庭,爱我的事业,爱我的工作岗位.更爱养我,锻炼我的党,我的各级领导.同马斑邮路上一走二十多年的王顺友,独臂英雄丁小兵他们相比,我显得那么的微不足道!身为党员干部只有时时刻刻想着党想着人民,放下自己的那一点点个人利益,全心全意的从事自己的工作,才能谈的上是爱党爱国爱社会主义.才能体现出共产党人的先进性!十七大精神为我们指明了前进的道路,我一定认真学习领会,贯彻落实到工作实际当中去,立足本职岗位,安心部队建设,积极进取,开拓创新,用自己爱岗敬业的实际行动来履行自己的誓言,用自己的作品来回报党回报祖国,在这三尺舞台上无怨无悔的奉献自己的青春,书写对党无限忠诚的壮丽篇章!

体会人: 朱

江

篇6：责任意识+全局意识+奉献精神=能力

K J.CO

M 4艰苦奋斗，我们可以从物质和精神两个方面去认识：从物质方面看，艰苦奋斗要求人们的生活消费必须节制在合理的限度内，与社会的生产力水平相适应，它所提倡的是勤俭节约，珍惜劳动创造的物质财富。从精神方面看，艰苦奋斗是指人们在改造客观世界的活动中，为达到目标而不畏艰难、锐意进取的意志状态和思想品德，是人们在改变现状、开拓未来的过程中表现出的坚韧不拔、顽强拼搏、奋发向上的精神风貌。艰苦奋斗精神的具体要求和表现形式不是一成不变的，它随着社会的发展变化而不断被赋予新的内容，那种认为艰苦奋斗是老套、已经过时了的认识是错误的，也是有害的。我们今天讲艰苦奋斗，并不是要大家再去过清苦生活，也不是要否定合理的利益追求，而是要大力倡导艰苦创业、厉行节约、勤俭办事的作风，发扬致富思源、富而思进、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神。

艰苦奋斗作为一种积极的、健康的生活态度，一种高尚的思想境界，无论什么时候都被人们视为成就事业必不可少的精神力量。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力为艰。”我们的祖先在与大自然作斗争的实践中，很早就认识到了艰苦奋斗的重要意义。建国后我国进入国民经济恢复阶段，艰苦奋斗迸发为全国人民的创业精神，各条战线涌现出了许许多多艰苦创业的可歌可泣的事迹，艰苦奋斗精神进一步呈现出多种形式，如南京路上“好八连精神”、“铁人精神”、“雷锋精神”、“焦裕禄精神”等等。就是凭借这些精神，我国人民创造了社会主义建设的辉煌成就。

在现今成功的现代化企业，艰苦奋斗同样被他们视为永保企业生命力的“法宝”。浙江人的致富欲望和创业精神世界闻名，为了致富，他们非常勤劳，勇于闯天下，即使在再艰苦的地方，也能寻找生机，生根发展。“白天做老板，晚上睡地板”就是生动的写照。青岛海尔集团是我国最大的家电生产企业之一，目前海尔这个国内知名品牌已经走出中国，开始在世界各地投资办厂。就是在这个大企业，厂房、车间到处挂着醒目的艰苦创业的标语。海尔人在介绍他们的成功经验时说，海尔正是凭着知难而进、艰苦创业的作风，才取得今天的成就。在另一个著名的IT龙头企业联想集团，艰苦奋斗一直是企业的一项重要原则，联想集团在号召员工向雷锋、焦裕禄学习的同时，又奉行决不让“雷锋”吃亏的原则，坚持以物质文明巩固精神文明，以精神文明促进物质文明来形成千百个“雷锋”成长。这样类似的例子不胜枚举。

在我们铁路局企业，艰苦奋斗是致胜的“法宝”，是“传家宝”，是永恒的话题，永远不能丢。发扬艰苦奋斗精神就是需要我们全体铁路职工不畏困难，勇于拼搏，奋发上进，创造业绩。

发扬艰苦奋斗精神，就是需要我们全体职工增强忧患意识，常怀感恩之心，爱岗敬业，努力工作，以优异业绩回报铁路事业、回报社会。让全体铁路职工过上幸福生活，是铁路企业矢志不逾的目标。这些年来，我们的职工通过铁路这个平台，找到了人生的座标，物质上和精神上都获得了较大的实惠——我们的职工待遇明显高出社会平均水平。当我们过上了幸福生活，就应该知道如何知恩图报，珍惜这份来之不易的工作。只有心里时常装着铁路，想着铁路，处处以铁路的利益为第一出发点，才能保持良好的工作状态，焕发出火热的工作激情，创造出卓越的工作业绩。

发扬艰苦奋斗精神就是需要我们全体铁路职工坚决抵制享乐主义、拜金主义，勤俭节约，合理消费。我们反对享乐主义、拜金主义，并不反对必需的基本享受。我们发展铁路，一方面是为大力发展祖国的交通运输事业贡献力量，另一方面也是为了提高职工的生活水平，满足职工的物质、文化生活需要。这种需要的满足，本身就是一种享受。不过这种享受与享乐主义、拜金主义是完全不同的两码事。我们讲的享受，是人们正当生活的一部分，是人们生存发展的基本条件，而享乐主义(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)、拜金主义是“一切向钱看”，盲目攀比、盲目高消费，甚至损公肥私、损人利己、不讲奉献，是一种颓废落后的思想，它在任何时候都不可能带来社会的文明和进步，都不可能带来企业的兴旺与发达。“成由勤俭败由奢”，“生于忧患，死于安乐”，这些家喻户晓的古训，过去、现在、将来都是颠扑不破的真理，都是我们铁路职工要时刻牢记并遵循的。

为此，我们的每一位铁路职工都应该具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界，始终保持艰苦奋斗本色，坚决远离拜金主义，自觉增强奉献意识，像伟人毛泽东同志所说的，“做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于社会的人。”

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篇7：责任意识+全局意识+奉献精神=能力

领导干部作为企业改革发展的主心骨、领头雁, 其作用突出表现在对企业发展的把方向、做示范作用的发挥上。领导干部“负责任”, 就是要善于把握大势、掌握大局、处理大事, 带领职工群众走正确的发展道路。

一要增强政治责任, 明确政治方向。要本着对国家负责的态度认真落实国家方针政策, 发挥好国有企业骨干作用;要本着对上级负责的态度, 做到与上级保持高度一致, 坚决完成各项任务;要本着对群众负责的态度, 做到执政为民, 既要发挥职工主人翁作用, 聚民心, 集民智, 凝民力, 又要维护好职工根本利益, 尤其维护好职工的生命权、生存权和发展权。二要增强发展责任, 明确前进方向。当前我们一部分同志因循守旧、抱残守缺、故步自封的思想状态, 以及思维僵滞、思维局限很大程度上影响着企业发展进程。各级领导干部必须牢固树立“只有发展才有出路”思想, 强化发展意识, 增强发展责任, 加快企业发展。相对油田其它开发单位, 我们桩西厂小、产量少, 但多年来厂党委始终强调, 为国分忧的政治责任、坚决完成产量的大局意识和维护好职工利益的意识绝不能淡薄和弱化。

三要增强纪律意识, 明确组织方向。领导干部作为各级班子和组织的成员, 要遵守组织纪律, 坚守组织原则, 在思想、言行等方面坚决与上级组织保持高度一致。尤其在推动企业改革、发展、稳定具体工作中, 要听从上级的命令, 服从组织的安排, 做到认识趋同思想统一, 行动步调一致。要增强廉洁自律意识, 不断加强思想修养, 过好人生的权力关、名位关和利益关, 不因“权”而迷失方向。要树立领导干部良好形象, 立足本职, 做到恪尽职守, 忠于职责。对企业领导干部来讲, 责任是权力, 更是义务。当前, 受市场经济及外部大环境影响, 在部分领导干部中不同程度地存在着形式主义、官僚主义作风, 存在着弄虚作假、虚报浮夸、软弱涣散、贪图享乐等与身份、职责等不相符现象, 归根结底, 领导干部缺乏必要的责任心。要通过长期、持续开展党员先进性教育、思想作风建设年等活动, 逐步解决少数领导干部理想信念动摇、宗旨观念谈薄、作风漂浮、律己不严等问题, 确保各级领导干部始终以昂扬向上、求真务实、开拓创新、敢于负责的精神状态, 争先锋, 当模范, 做表率, 带领职工完成各项工作任务。

二、加强能力建设, 打牢发展基石

综合能力素质, 是领导干部才能和本领的体现。一支综合能力强、素质高的领导干部队伍, 是企业发展的坚强基石。近年来, 市场竞争日趋激烈, 科技发展日新月异, 知识信息更替频繁, 对企业领导干部能力素质提出了新的要求。企业要加快发展, 必须在能力建设上下足功夫, 做足文章, 筑牢发展根基。一要加强班子整体作战能力建设, 就是要善于依靠集体智慧提高班子决策能力和执行能力, 增强班子的创新力、凝聚力和战斗力。在企业决策上, 要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”原则, 落实民主集中制, 严格执行议事规则和决定程序, 最大限度实现科学决策和民主决策的有效统一;在政策决定的执行上, 要按照“集体领导, 分工负责, 各司其职”原则, 做到班子成员统一行动, 讲求方法, 注重策略, 分路抓好落实, 以整体力量确保各项工作落实到位。二要努力提高领导干部基本能力。各级领导干部所处的工作岗位不同, 所履行的职责及所担负的责任不同, 履行本职工作所需要的素质结构层次也不尽相同。要注重从提高观察分析、履职等最基础的领导能力入手, 适应岗位需要和工作需求。在此基础上, 要从全局性、战略性角度出发, 着力提升领导干部协同配合和应对复杂局势的能力。三要注重建立能力提升平台, 确保领导干部能力不断得到新加强, 素质不断得到新提升。要建立学习培训平台, 从学习培训的制度、计划、时间、内容、方法等方面, 严格制度, 严格落实, 进一步通过完善述学、评学、督学制度, 建立学习培训考核、激励、约束机制, 增强领导干部学习动力。要建立实践平台, 坚持在实践中学习、在学习中实践, 围绕着企业发展的全局性问题, 进行研讨, 把学习交流的过程, 变成领导干部深化认识、指导实践的过程。要建立竞争平台, 坚持以能力素质为导向, 继续推行岗位竞争、职务竞聘等有效措施, 推动领导干部在竞争中自觉提素质。在近年来推行竞聘上岗过程中, 我们先后有13名一般干部、34名基层干部竞争走上科级干部岗位和基层领导干部岗位, 全厂形成了“岗位靠竞争、竞争靠实力、实力靠学习”的浓厚氛围。

三、抓好落实, 力求实效

领导干部要想干事、能干事, 更要干成事。能否成事, 关键在落实。抓落实, 首先要有求真务实的态度。要加强党的宗旨、基本国情及企业发展史教育, 打牢领导干部求真务实的思想基础, 从思想上杜绝追求表面文章, 不讲实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本的形式主义, 杜绝说空话、说大话、说假话的恶习。

其次, 要建立保障机制。抓落实, 要靠教育, 但关键在机制, 机制问题解决了, 就能事半功倍。当前, 要加快步伐, 建立完善领导干部评价、选拔、激励、监督和问责一系列制度。要加强激励机制建设, 对于表现突出的领导干部大胆表扬, 敢于弘扬正气;要加强党内监督, 建立健全一整套有利于促进领导干部密切联系群众、保持清正廉洁的权力运作监督体系。

篇8：唤醒责任意识，激发担当精神

唤醒责任意识

党的十八大以来，中国共产党全面从严治党的一个突出亮点是用制度治党。用《中国共产党廉洁自律准则》为党员干部立出“高线”，让大家知道应该干什么，向哪里努力，向哪里看齐；用《中国共产党纪律处分条例》为党员干部划出“底线”，告诉大家哪些事情不能干，哪些行为不允许，哪些想法有危险。

全面从严治党作为系统工程，只有“高线”和“底线”是不够的，中间状态不容忽视。现在有种苗头，“高线”做不到，“底线”不敢碰，于是干脆不作为、不干事、不担当。这是责任的缺失和责任意识的淡漠。对党来讲，责任是政治承诺，是事业保证。在和平年代，作为执政党，党的各级组织和党员领导干部手中的权力是责任的标签。归根结底，是有多大的担当，才能干多大的事业。

如何才能有责任心？从根本上是觉悟，是自觉、主动，不需扬鞭自奋蹄。但对于不少党员干部来说，担当离不开问责。中央纪委书记王岐山曾讲，“动员千遍不如问责一次”。《问责条例》就是要唤醒责任意识，重点解决不担当、乱担当问题。

理解责任清单

《问责条例》通过列举责任清单，从六个方面明确了应当予以问责的情形。

（一）坚持党的领导，不能弱化，不做“甩手掌柜”。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。坚持和完善党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。不能将党的执政与党的领导混为一谈。党的执政是依照宪法法律行使执政权力，党的领导则是依据党章实施党的思想领导、政治领导、组织领导。

如果党的理论和路线方针政策、党中央的决策部署没有得到有效贯彻落实，在推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设中，或者在处置本地区本部门本单位发生的重大问题中领导不力，出现重大失误，给党的事业和人民利益造成严重损失，产生恶劣影响，就表明党的领导被弱化了，就要问责。

（二）加强党的建设，不能缺失，始终不忘“最大政绩”。党的力量、党的作为、党的先进、党的优秀来自党的建设。如果党内政治生活不正常，组织软弱涣散，党性教育特别是理想信念宗旨教育薄弱，中央八项规定精神不落实，作风建设流于形式，腐败丛生，这就说明党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设没搞好。

党员干部当然要有政绩，但是在所有政绩中，抓党的建设是“最大政绩”，这个政绩做好了，其他政绩才会水到渠成。

（三）全面从严治党，不能无力，不做“老好人”。中国共产党作为一个有着8800多万名党员的政党，党内存在这样那样的问题是一件很自然的事情，尤其在长期、复杂、严峻的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验下，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险已尖锐地摆在全党面前。

在一些党员干部中，管党治党失之于宽松软，“好人主义”盛行、搞一团和气；党内监督乏力，该发现的问题没有发现，发现问题不报告不处置、不整改不问责。这些都是落实全面从严治党责任不到位的表现。

打铁还需自身硬。治党不是表扬与自我表扬，而是激浊扬清、刮骨疗毒、倡优汰劣，是自己给自己治病。在实践中，要通过治党让党更健康、更先进、更优秀。

（四）维护党的纪律，不能松弛，不做“开明绅士”。在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的进程中，纪律更显必要与紧迫。现在一些党组织和党员领导干部维护党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律不力，导致违规违纪行为多发，特别是维护政治纪律和政治规矩失职，管辖范围内有令不行、有禁不止，团团伙伙、拉帮结派问题严重，造成恶劣影响。

强化纪律意识，就要做到对于违反纪律的人和事，没有下不为例，不搞情有可原。

（五）推进反腐倡廉，不能应付，不做“太平官”。习近平总书记曾讲，“我们党把党风廉政建设和反腐败斗争提到关系党和国家生死存亡的高度来认识”。这不仅是对古今中外历史教训的深刻总结，更是对中国共产党政党逻辑的认知。

但是，目前一些地方党组织推进党风廉政建设和反腐败工作不坚决、不扎实，管辖范围内腐败蔓延势头没有得到有效遏制，损害群众利益的不正之风和腐败问题还是比较突出。对于党的各级组织和党员领导干部来讲，仅仅“洁身自爱”是不行的，如果管辖范围内腐败蔓延势头没有得到有效遏制，也要问责。《问责条例》强调的，是对反腐败旗帜鲜明的立场态度和义无反顾的坚强意志。

（六）用“其他”兜底，不留死角，不要心存侥幸。《问责条例》强调现在要重点解决的问题，不把重点问题淹没在繁琐的条文中。同时提出，其他应当问责的失职失责情形，应当予以问责。实践的丰富形式不可能用条文全部概括，随着发展还会有新形式、新问题。具体到党的建设，现在不突出的问题不等于未来不突出。有了“其他”，问责就有了依据。

总的来说，这六个方面是对管党治党的层层具体化。首要的是坚持党的领导，为此要加强党的建设；党的建设不仅要建，还要治，所以要全面从严治党；管党治党要以党的纪律为依据，所以要维护党的纪律；当前管党治党，反腐败是重点，所以更强调反腐倡廉责任。

把握问责逻辑

这次《问责条例》与过去的问责在角度上有很大不同。从问责逻辑上来说，其实是政治问责、政党问责和政策问责。

（一）政治问责。过去的问责主要是行政问责，但这次主要“问”的，是党的领导对应的政治责任，旨在厚植党执政的政治基础。党的各级组织和党员干部肩负的责任很多，管党治党是其中最重要的政治责任，在党忧党、在党为党、在党兴党、在党尽责。政治责任具有间接性，不表现为直接责任；又有长远性，不是立竿见影的；还具有基础性，是责任背后的责任。政治问责不是对事件、事故的行政问责，即使是事故、事件引发的问责，也是在政治层面的责任。此外，政治问责不是对行政问责和法律问责的替代，而是与其相衔接。

（二）政党问责。《问责条例》总共十三条，第一条讲依据，来自党章；第二条讲指导思想；第三条讲基本原则，具有鲜明的党纪特色。这表明，《问责条例》是党的纪律，不是国家法律。

党的十八大以来，党坚持用党纪党规管党，坚持纪法分开。既然是政党问责，《问责条例》用的就是党言党语，依据的是党章，标准是高标准，核心是政治要求。对于问责方式，讲程序但不搞繁琐程序；对于重大责任要求终身问责。

（三）政策问责。《问责条例》不是法律性制度，而是政策性制度，旨在释放强烈政治信号。既然是政策问责，就兼顾了必要和可行。因此，《问责条例》字字有讲究，需要反复琢磨。

提高问责实效

（一）党委党组真问责，党员干部把问责真当回事。要让失责必问、问责必严成为常态。问责上无“铁帽子王”，下无漏网“苍蝇”；问责没有下不为例，没有情有可原；《问责条例》是高压线，不是橡皮筋。问责是通过问责一个，警醒一片。要通过问责推动工作落实，不是为问责而问责，不是整人而是保事。党员干部面对责任要时时保持警醒，不能心存侥幸与轻慢之心。

（二）以身作则，要“让手电筒对着自己”。从问责程序来看，当然是上级对下级问责，但从问责对象来看，所有党的组织和党员领导干部概莫能外。其中，“重点是主要负责人”，通过抓住关键少数中的关键少数，起到上行下效的成效。

（三）联系实际，在细化《问责条例》上下实功夫。尽管已经很具体，《问责条例》依然属于宏观层面的具体。党的各级组织在贯彻落实过程中要联系省情、市情、县情，甚至不同乡镇的情况来充实实施细则，要有主动性和创造性。

（摘自半月谈网）

篇9：责任意识+全局意识+奉献精神=能力

一、提高媒体工作者的社会责任意识

“现代大众传媒所传播的内容是由媒体工作者生产出来的。所以, 大众传媒工作者是媒体质量的决定因素。”[1]作为现代大众媒体工作者, 首先, 必须要不断地提高自身的社会责任意识, 要始终坚持服务于党和人民, 始终坚持正确的舆论导向, 在事关政治方向和重大原则问题上保持清醒和坚定, 唱响时代的最强音, 为推进社会主义伟大建设事业而凝聚全社会的精神力量。其次, 媒体工作者要具备判断和解决问题的能力, 对于信息的筛选和评价要具有一定的科学性。社会主义文化传播工作必须要以人民利益的实现为出发点和最终归宿。在坚持反映真实信息文化、还原客观事实的同时, 还要积极组织和弘扬有利于社会和国家稳定的幸福言论。最后, 作为媒体工作者还要将广泛存在于社会中的关于政治、经济以及文化等多方面的社会问题剖析透彻, 讲清道理, 让青年群体易于接受, 从而在社会范围内起到统一思想、振奋精神的教育效果。

二、丰富传媒社会责任意识教育的内容和形式

大众传媒要注重通过青年人喜闻乐见的形式充实青年人亟需的国家忠诚意识、社会问题关注意识、公共事务参与意识的相关社会责任意识教育内容。首先, 在国家忠诚意识内容的充实上, 大众传媒可以将有关爱国意识的相关教育内容借助于影视作品、动漫、网络游戏等青年人感兴趣的形式进行传播, 可以将有关公共道德意识的相关教育内容借助于公益广告、道德模范评选等形式进行传播, 可以将民族荣誉意识的相关教育内容借助于青年人感兴趣的各种体育赛事的形式进行传播, 使社会责任意识在不知不觉中扎根于青年的头脑;其次, 在社会问题关注意识内容的充实上, 大众传媒可以借助于新闻报道、微信、微博、理论文章等形式进行传播, 使青年人在听新闻播报、关注朋友圈动态、进行理论学习中培养社会责任意识;最后, 在公共事务参与意识内容的充实上, 大众传媒可以借助于BBS论坛、网络招募、在线答疑以及有奖网络问卷调查等互动的形式吸引青年人参与公共事务, 培养社会责任意识。

三、创新传媒社会责任意识教育手段

要想创新传媒社会责任意识的教育手段, 就必须要以过硬的媒体技术为支撑, 进一步加强大众传媒与受教育群体之前的互动性, 使大众传媒的互动性优势最大程度地在思想政治教育中发挥出来, 弥补传统思想政治教育的单一性弊端。大众媒体要精心制作与青年社会责任意识教育相关的节目与文化产品, 依托媒体的资源优势为广大青年创造参与社会道德实践的机会。例如, 媒体可以发起“关爱空巢老人”活动, 邀请青年志愿者参与到帮扶和慰问空巢老人的活动中来。还可以以青年群体为调查对象, 在街头开展社会责任意识的相关调查, 问题可以包括“你觉得应该为父母做些什么?”、“你怎么理解幸福与责任之间的关系?”等等。无论在社会的任何一个时期, 大众传媒都肩负着培养社会道德的艰巨任务, 特别是对于青年群体来说, 大众传媒更是他们成长的亲密伙伴, 因此, 必须创新传媒社会责任意识教育手段, 精心制作与青年社会责任意识教育相关的文化节目, 吸引青年人对大众传媒的关注度, 来促进青年社会责任一时的提升。

四、增强传媒社会责任意识教育的公信力和判断力

随着大众传媒竞争的日趋白热化, 公信力已经成为衡量媒体总体水平的关键指标。要想收获良好的青年社会责任意识教育效果, 大众传媒必须首先提升自身的媒体公信力。权威性、公信力, 是大众传媒的重要竞争条件, 特别是在网络时代中, 大众传媒一旦失去了媒体的公信力, 那么就无法对于青年进行良好的社会责任意识教育, 甚至会引发受教育者的抵触和不满情绪。在大众传媒的运作过程中, 必须要始终有效地维护自身的公信力, 在重大社会事件面前要尊重客观事实, 不能将公信力当作一个固有优势, 而应将公信力建设作为一个动态的管理过程, 通过一系列采编制度保证每一件内容产品的准确性、权威性, 从而为提高青年社会责任意识教育的时效性奠定扎实的形象基础;其次大众传媒要不断地提升自身的判断力。当前我国正处于社会转型的关键时期, 社会各领域矛盾频发, 多种全新的问题以不同的形式涌现出来, 这就要求大众传媒在将这些内容转化为社会责任意识教育资源的同时, 要能够用良好的判断力来分析问题, 将正确的内容传递给广大青年群体, 避免不良舆论的产生和发展。

参考文献

篇10：谈高三语文复习的全局意识

【关键词】全局意识 发散思维 高考语文

高考语文的范围广,知识点繁多,综观近年的高考语文试卷,其内容涵盖哲学、科技、经济、政治、人文、艺术等范畴,而从考试题型看有字音、字型、标点、语病、词语、仿写、现代文阅读、文言文阅读、古诗鉴赏、作文等题型。由此,在高考语文复习中,教师往往采用专题复习的办法,化整为零,力求逐个突破,最后通过几次综合模拟考试,以达到成绩的整体提升。而且目前种类繁多的复习参考书也都采用这种方式进行内容编排。这种复习方式有其明显的合理性和便利性,专题复习的优点在于条理清晰,目的性强。但是其不足之处也表现突出,单纯按专题复习容易造成效率低下。我们可以把单纯按专题复习看作是从“微观”角度来看待高考语文复习,但唯物辨证法告诉我们,要把握事物的本质,需要有“宏观”的视角。其实,高考语文表面上看来虽然内容繁杂,形式多样,似乎一个大杂烩,但本质上还是离不开文化传承和语言运用。因此笔者认为高三语文复习应该树立一种全局意识,从“微观”和“宏观”两个角度进行。

一、单纯按专题复习的弊端及成因

单纯按专题复习缺点表现为以下几个方面:

1.不符合记忆的规律

人类的记忆能力有其规律性,输入的信息在经过学习后,便成为了人的短时的记忆,但是如果不及时复习,这些东西就会遗忘,而经过了及时的复习,这些短时的记忆就会成为一种长时的记忆,从而在大脑中保持很长的时间。那么专题复习在2——3周内进行大量的习题强化,短时间内可以使记忆得到明显的提升,但是高考复习是一个相对长期的过程,所以单纯按专题复习往往到最后却把前面的知识点遗忘了。所以,单纯的专题复习是掌握快,遗忘也快。

2.难以反映语文的原貌

“语文”是一个整体,包括“语”(语言)和“文”(文字、文学、文化)两个方面。语文强调的是一个整体,“文本于语,不可偏指”,单纯的专题复习则更侧重于单一能力的训练,与“‘听‘说‘读宜并重”相去甚远,写作的提高更不能另起炉灶,缺乏多感官刺激,只能导致“读写之成效亦将减损”,不利于语文能力的提高。

3.不利于学生养成发散思维单纯的专题复习由于单个专题复习时间相对较长,在一定程度上限定了思想的自由发挥,易在头脑中设置僵化的思维框架,对新鲜事物的敏感性降低,而听、说、读、写不能综合运用,缺乏多种感官刺激,容易造成思维的疲劳,同样会影响发散思维的速度和效果。表现在写作上则是作文程式化,模式固定,语言思维僵化,毫无创新可言。

由此可以看出单纯的专题复习,耗费时间长,效率低下。

二、树立复习过程中的全局意识

1.树立全局意识的必要性

战略思维中的全局,首先是与目标相联系,由目标所决定的。战略目标是全局之纲,赋予全局以意义,通过全局之各部分、各阶段间的逻辑联系,发生统领全局的作用。战略思维就是要发现、把握这种逻辑联系(即所谓规律),否则也不能认清全局。语文复习的目标就是语言运用能力的提高,字、词、句及语段的运用是语言运用能力的基础,在这个基础之后,更需要语言思维能力的提高,所以在复习过程中,不能忽视对语言思维能力的培养。在高考语文试题中,语言运用能力最高级的表现形式就是阅读和写作。从另一面讲,阅读能力的提高也同样会对语文基础知识的巩固产生积极的作用。

从新课程的角度来看,引进了三维目标这个概念,三维目标互相促进,有机统一,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是一个相互联系、相互渗透的整体,是一个完整的人在学习活动中实现素质建构的三个侧面。从这“三维”之间的关系来看,它们具有相互联系、相互促进的作用,而高三学生面临考试、升学的压力,情绪往往容易急躁,因此作为教师,充分认识三者之间的关系,正确引导学生的价值观、人生观,平衡三者之间的关系,对高三语文复习具有重要意义。

2.如何树立全局意识

(1)以“小”见“大”——发散。所谓以“小”见“大”就是指以某个知识点为基础,进行思维的发散,达到“以点带面”的效果。许多汉字的音、形、义是紧密联系的,在日常教学中若有意识地把这些内容联系起来,既可以巩固学生已有的知识,又能提高学生语文学习的趣味性,还可以引导学生对相关问题进行探索,培养学生探索问题的兴趣和能力。如“臭”,有两种读音(chòu/xiù),在日常生活中大多数情况下读(chòu),在什么情况下读(xiù)呢?翻开《现代汉语词典》可以看见以下词条“铜臭”“乳臭未干”,为何这两个词语中读(xiù),又是什么意思?《说文解字》“臭”字的诠释为“禽走,臭而知其迹者犬也,从犬从自”。本义为用鼻子辨别气味,后总指“气味”。那么以上两个词条的意思也就容易明白了。接着还可以追问:杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中的名句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”中的“臭”又是何种读音呢?可进一步激发学生的探究热情。可见,由一个字的发音,联系到词语、成语和诗歌,引导学生把零散的知识点串联起来,起到一箭三雕的效果。

(2)以“大”促“小”——巩固。复习过程中既要注意“以点带面”的复习策略,同时也要注意“以面带点”的复习方法。所谓“以面带点”就是以篇章来带动各考点的复习,通过对篇章的分析来还原知识点。这种方法常用于文学类文本的阅读教学之中。

(3)整合课文知识,注重探究能力。高三复习过程中不能轻视课本,复习好课本知识既是为会考打下了坚实的基础,又能够为高考写作提供广泛的素材。以2008年浙江高考卷作文“触摸都市”“感受乡村”为例,作文的关键点是抒发自己的真情实感,阐述自己的思想观点。如果以“触摸都市”为题,可借鉴老舍《想北平》,从细微之处着手写出对这个城市发自肺腑的热爱;可借鉴余光中《听听那冷雨》写出对城市的思考和对家园的眷恋;也可从《东方文化与西方文化》一文中汲取思想的营养,对城市的发展变迁表达出自己的思考。如果以“感受乡村”为题,可以借鉴《前方》一文中对人生的带有哲理性的思考来讲述乡村发生的故事,讲述乡村的人们进入城市的故事;可借鉴《江南的冬景》通过对比、多角度描写的方法,写出乡村特有的景和人。

综上所述,如果我们在高考复习中树立全局意识,避免进行单纯的专题复习,从“微观”和“宏观”两个视角来看待高考语文复习,通过“以点带面”和“以面带点”方法整合语文知识,尽量运用多种手段刺激学生的感官,就能在此过程中有效的激发学生的学习热情,减轻学生在高三复习时的单调、枯燥之感,避免走入单纯的专题复习的道路,提高复习效率。

篇11：责任意识+全局意识+奉献精神=能力

先说说什么是责任。通俗地讲, 就是自己份内的、必须要做和应该做好的事情。从法律角度上讲, 责任就是一种相对于权利而言的义务, 是自己必须要履行的一种职责。责任无处不在, 人在社会中生存, 就必然要对自己、对家庭、对企业 (单位) 甚至对祖国承担并履行一定的责任。“责任重于泰山”, 责任意味着使命和奉献。

什么是责任意识?就是清楚明了地知道什么是责任, 并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动, 把责任转化到行动中去的心理特征。责任意识是一种自觉意识, 表现得平常而又朴素, 并且在我们的生活中无处不在。

有责任意识, 再危险的工作也能减少风险;没有责任意识, 再安全的岗位也会出现险情。责任意识强, 再大的困难也可以克服;责任意识差, 很小的问题也可能酿成大祸。有责任意识的人, 受人尊敬, 让人放心。

目前, 职业学校正处在一个特殊阶段, 既存在着巨大压力, 又面临良好的发展机遇。“如何抓住发展机遇, 为经济社会发展服务, 培养高素质的技能人才, 促进学校的大发展”是摆在我们面前的一大课题, 作为一名教育工作者, 反思一下, 在学校的实际工作中, 往往学校领导决定的事情, 结果与目标之间有没有很大的差距的情况。在高度上, 决策方案在执行的过程中, 标准有没有逐渐降低、甚至完全走样的情况?在速度上, 学校的计划在执行过程中有没有经常延误, 甚至有些工作不了了之的情况?在力度上, 学校制定的一些政策在执行过程中, 有没有力度越来越小, 许多工作做得虎头蛇尾, 没有成效的情况?如果有, 我们的问题出在哪里呢?答案就是:执行力不够或者没有执行力。那么“执行力”是什么呢?“执行力”就是“按质按量按时完成自己的工作”, “把自己该做的事情负责地做好”。笔者认为, 执行力非常重要, 对于学校而言, 就是将长期发展目标一步步落到实处的能力;是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展壮大、教师专业成长、学生理想放飞的关键。学校的执行力水平在很大程度上取决于全体教职工的责任意识。

学校要发展、规模要扩大、管理要提升, 除了要有好的决策班子、好的发展战略、好的管理体系外, 更重要的是要有管理者的执行力。对于学校的学生管理工作来讲, 班主任既是执行者, 又是协调、组织者。其作用发挥得好, 是学校联系学生、教育教学工作得以顺利实施的一座桥梁;发挥得不好, 则是横在学校与学生之间的一堵墙。学校管理部门对各种方案的认可, 需要得到班主任的严格执行和组织实施。如果学校全体班主任队伍的执行力很弱, 与管理方案不相匹配, 那么学校的各种方案是无法成功实施的。可以这样说:一个好的执行部门 (执行者) 能够弥补决策方案的不足, 而一个再完美的决策方案, 也会葬送在滞后的执行部门 (执行者) 手中, 从这个意义上说, 执行力是学校管理成败的关键。

如何强化我们的责任意识、提升我们的执行力呢?笔者认为, 必须从以下几个方面做起:

1、注重文化, 认真执行。

学校首先应该注重文化建设, 主要表现在办学理念、办学目标要明确;管理制度明晰, 且具操作性;学校规划科学, 并一以贯之;学校管理民主, 氛围和谐, 遵循管理规律, 体现以人为本等。班主任作为一个教育管理者首先应在提高学校执行文化上做好表率。

2、严以律己, 敬业重德。

班主任的个人政治思想和业务水平, 从某种意义上决定着其执行力的高低, 也影响着自己在教师、学生中的威信, 这是个人魅力的折射。班主任必须严以律己, 对工作精益求精。

3、分工合作, 真诚沟通。

一项调查表明, 学校内部存在的问题有70%是由于沟通不力造成的。我们应该各司其职, 分工合作, 互相支持, 并及时、经常性地互相沟通, 达成共识, 形成合力。

4、主动积极, 雷厉风行。

主动积极、雷厉风行是对班主任的工作要求。作为班级管理者, 班主任忌讳办事拖拉, “雷声大, 雨点小”。

5、注重细节, 做事到位。

班主任必须做事到位, 力争细节完美, 这是办事得力、当好中职学校班级管理者的有力证明。同时, 还应经常深入到学生中间去, 捕捉优点, 寻找不足。

6、不讲借口, 勇挑责任。

班主任应信守职责。只要是学校决策了的事情, 就应该尽最大努力去做好, 当执行不力时应该把责任自己挑起, 这样不仅有利于团结, 而且是对上对下的最好交待。

7、善于思索, 大胆创新。

创新是衡量一个人、一个学校是否有核心竞争能力的重要标志。要提高执行力, 更重要的还要时时、事事都有强烈的创新意识, 这就需要不断地学习和思索, 而这种学习要求大家把工作的过程本身当作一个系统的学习过程, 要清楚创新无极限。 (近几年, 我校采取的招生新举措:变报读为考读, 就是一个大胆的创新, 这一举措既解决了学校容量的问题, 又凸显了学校的品牌效应。大大提高了学生生源素质, 有利于学校内涵发展、品质提升。) 实践证明, 唯有创新, 才能生存。我们的班级管理也同此理。

9、做好评价与考核工作。

学生科作为班主任的管理与服务部门要善于用欣赏的眼光看待班主任, 及时在公开场合进行表扬, 这有利于调动班主任工作积极性, 也会对其他人产生激励作用。另一方面, 考核也是有效地促使人反思自我, 激励工作积极性和创造力的方式。学生科要在充分信任班主任, 并在给他们授权的同时, 对班主任的管理进行及时地评价和审慎的考核。

学校要创设品牌, 发展内涵, 提升品质, 必须打造一支理念新、业务强、善管理、能创新的班主任队伍, 使之成为学校管理体系中强有力的核心队伍。强化班主任的责任意识、提高班主任的执行力, 还需要领导和相关管理部门给予引领和示范, 给予他们鼓励和鞭策;同时要充分信任, 积极关怀, 大胆放手。这样才能发挥他们的工作独立性和创造性, 一个放手信任善于管理、敢于承担责任的管理部门, 才能带出具有很强执行力的团结战斗的班主任队伍。只有这样, 我们整体素质才会有提高, 各项工作就会做出新成绩, 学校就会具有竞争力, 不断壮大和发展!

参考文献

[1]重庆市人事局组织编写《团队建设与项目管理》重庆出版社2008年10月

[2][美]布瑞斯該巴勃 (Brace E.Barber) 著《没有任何借口》中国社会科学出版社2008年10月