《复活节彩蛋》幼儿园节日活动教案

《复活节彩蛋》幼儿园节日活动教案（通用12篇）

篇1：《复活节彩蛋》幼儿园节日活动教案

《复活节彩蛋》幼儿园节日活动教案

一、活动目标：

1.帮助幼儿进一步巩固对复活节彩蛋的认知。

2.能用简单的花纹或图形有规律地画装饰画，能运用多种颜色完成有目的的选色、配色、涂色，并掌握涂色技巧。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

二、活动准备：国外过复活节的图片、彩蛋范例、各色水彩笔、白色泡沫蛋等。

三、活动过程：

(一)出示彩蛋范例，引起幼儿兴趣。

请幼儿观察这些蛋，说说和我们平时看到得蛋有什么不同。

(二)你们知道这些蛋的来历吗?

外国有一个神叫基督，复活节是庆祝基督的复活，世界各地的基督徒每年都要举行庆祝。复活节还象征重生和希望。时间是春分月圆后的第一个星期日。在节日里，家人团聚，品尝各种传统食品，亲戚朋友见面要互相祝贺。 象征生命的蛋、火、水、兔等成了复活节的吉祥物。鸡蛋和兔子在西方是新的生命和兴旺发达的象征。鸡蛋的本色象征太阳，把鸡蛋染成红色则象征生活幸福。在复活节中，父母要特地为孩子们准备制成鸡蛋、兔子形状的巧克力糖。亲友间要互赠彩蛋。

(三)讨论。

1、你想不想做一个彩蛋在复活节的时候作为礼物送给朋友?

2、你想送给谁?为什么?

(四)观察交流。

教师再次出示彩蛋，提问：上面有哪些图案?可以把蛋变成什么?你觉得它们的颜色漂亮吗?为什么?(引导幼儿有规律的涂色)

(五)活动本操作：幼儿绘制彩蛋。

1、教师出示彩蛋图例，请幼儿在泡沫蛋上自由着色、绘画装饰，。

2、教师提醒幼儿有目的的选色、配色、涂色，并注意涂色技巧。

(六)互相送蛋表达祝愿。

活动反思： 本次活动中，欣赏环节的图片太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的.画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意性的，大多数幼儿都把彩蛋画成了人脸，比较单一。在下次画彩蛋美术活动中，我将在课前选择让幼儿欣赏的画应该更有针对性，如给各种欣赏的彩蛋进行归类，有可以是画人的，也可以是画卡通动物的，也可以是用线条画的形式，来画装饰画，把欣赏的范例进行归类后，幼儿进行绘画时就能先想想自己是要画哪一类的，再进行着手绘画就能让幼儿在原有的基础上有所提升。再有由于彩蛋是泡沫做的原材料，所以绘画时孩子们用水彩笔进行绘画颜色很会糊了，所以后来改成了用水粉画，幼儿用水的比例没有调好，也不够理想，后来我们研究了用肥皂水加颜料容易着色。

小百科：复活节彩蛋是为了给人们带来快乐——确实如此!这些彩蛋精美漂亮且富有装饰性，它们代表着人们的美好心愿，并与你分享季节更替的喜悦。

篇2：《复活节彩蛋》幼儿园节日活动教案

活动目标

1、在欣赏不同颜色和花纹的彩蛋的基础上，能运用近似色、对比色描绘出美丽的彩蛋。

2、感受创作的乐趣及复活节的喜悦氛围。

3、让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。

活动准备

1、与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的`蛋壳。

2、课件——艺术家玩蛋

3、各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的工具材料。

活动指导

1、复习歌曲——小小蛋儿把门开，结合歌词，让幼儿明白蛋是生命之原

2、第一次表征：想用这些蛋壳要做什么?

3、通过课件欣赏艺术家的蛋艺术：

(1)孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕

(2)俄国法贝热的9枚彩蛋

(3)各种复活节彩蛋。

4、再次表征：我们来设计蛋的艺术品

5、分组活动：

(1)蛋壳拼贴画，

(2)泥塑彩蛋

(3)蛋壳

6、展示幼儿的作品，互相交流和欣赏。

活动背景：

每年的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何一天。复活节发生在过了春分月圆后的第一个星期日，原是纪念耶稣复活的日子。而现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。

复活节活动环境布置：

篇3：《复活节彩蛋》幼儿园节日活动教案

关键词：幼儿园,传统节日活动,路径

幼儿园开展传统节日活动,不仅有利于传承中华文化,引导幼儿感受传统节日文化,还有利于幼儿在活动中获得审美享受,提高其审美能力,促进幼儿认知水平的提升,使幼儿的能力和各方面的素质得到有效发展。因此,开展丰富的传统节日活动,对于幼儿的发展具有重要意义。

一、寻找恰当的节日,培养幼儿对节日的热爱

幼儿园开展传统节日活动,将传统节日文化渗透到幼儿教育之中,首先,在目标定位上,我们要根据幼儿的年龄,寻找恰当的节日,培养幼儿对节日的热爱。我国历史悠久,传统节日也比较多,因此,在节日的选择上,我们要注重选择适应幼儿特点的节日,如小班的幼儿比较小,对于传统节日,他们主要基于节日的感受。略大一点的中班儿童,对于传统节日的参与热情就比较大,大班儿童有了一定的认知能力,对于传统节日,已经有了一定的理解。因此,我们要认真挖掘、筛选民间节日中的内容,使传统节日活动能够积极向上,正面反映生活。幼儿园在传统节日活动中,要注重加工、整理具有本土特点的民间节日内容,这样,更有利于幼儿的理解和参与,提高幼儿参与传统节日活动的积极性。为此,我们可以结合幼儿园实际,将一些比较典型的传统节日,融入语言、健康、科学、艺术领域的教育中,如我们可以结合地域文化,利用端午节、中秋节、春节、元宵节等传统节日,开展有效的传统节日活动,培养幼儿对节日的热爱,促进幼儿对于节日文化的认同。

二、根据幼儿的兴趣和需要,有效的设计节日环境

幼儿园开展传统节日活动,我们可以根据幼儿的兴趣和需要,有效的设计节日环境,这样,有利于引发幼儿对节日的期盼。美好的环境,对于培养幼儿审美能力有极大的帮助,充满节日气氛的环境,能够增强幼儿的兴趣,引发幼儿期盼和向往。因此,在幼儿教育中,我们要努力营造传统文化特色的节日氛围,有效激发学生对于节日活动的兴趣。例如:在传统节日期间,我们可以在幼儿园的大厅吊上红绸布,挂上中国结,在幼儿园宽敞的门前挂上红灯笼,走廊挂满剪纸吊饰,使得幼儿一进入幼儿园,就会被浓浓的民间艺术氛围所感染,感受传统节日的审美气息。在传统节日到来之前,幼儿教师还可以与幼儿根据当前节日,共同设计周边环境,整个环境布置一定要符合幼儿的审美趣味,既要色彩丰富,具有感染力,也要形象可爱,具有较高的吸引力。同时,活动区域环境的创设,既要体现传统的民间艺术,也要突出幼儿的制作过程。在传统节日活动中,最好是选择实践性较强、游戏性较强、适合幼儿认识水平的活动,要在活动中,多给学生以表现的机会。例如,笔者所在的幼儿园,就在传统节日活动中,为幼儿开辟了民间艺术活动的区域。我们为小班幼儿,准备了故事舞台。中班幼儿,准备了民间剧场,大班幼儿,准备了中国结、绳子、广彩角、自由刺绣等,让大班幼儿练习编织中国结,刺绣等,并欣赏成品,感受中国结之美。

三、引导幼儿参与节日盛典,使幼儿在活动中受到启迪

幼儿园开展传统节日活动,我们可以因地制宜,借助当地的节日盛典,引导幼儿参与节日盛典,借助较为隆重的节日,拓展幼儿的经验与视野,让幼儿在耳濡目染中领悟传统节日的不同特色,使幼儿在活动中受到启迪。传统节日,渗透在我们日常生活里,要让幼儿自然地享受节日氛围,在节日里去感受节日实实在在的内容,体验和理解节日的内涵,幼儿教师一定要根据传统节日的文化特色,带领幼儿去“做”,寓教于乐,在“做”中使幼儿感受节日的快乐。笔者所在的幼儿园,这方面就做得非常好,我们不仅在端午节,带领幼儿一起裹粽子,使幼儿享受端午节的乐趣,还在冬至那天,带领幼儿一起包馄饨,我们将节日文化渗透于各种主题活动之中,并让幼儿主动参与活动,激发幼儿对传统节日的热爱,感受活动带来的乐趣。许多传统节日都有典型习俗,因此,在幼儿园开展传统节日活动中,我们可以根据幼儿的年龄特点,带领幼儿积极参与展现节日的元素的活动,以把握节日所承载的教育价值,提升幼儿对于节日的认识。如春节前夕,带领幼儿手工制作剪纸、绘画,八月十五中秋节,正月十五元宵节,和幼儿一起做灯笼,让幼儿与传统节日文化亲密接触,提升幼儿对于节日的认同。

幼儿园开展传统节日活动,要注重活动的有效性和实用性,活动要适合幼儿的自身特点,使幼儿主动参与其中。所以,在幼儿园开展传统节日活动之前,要仔细研究节日活动与幼儿的适应性,要让幼儿在活动中感受节日的快乐,寓教于乐,提高幼儿对传统节日的认识,促进幼儿健康成长。

参考文献

[1]周巍.幼儿园传统民俗节日教育的探讨[J].学前教育研究,2002(4).

篇4：《复活节彩蛋》幼儿园节日活动教案

复活节彩蛋是为了给人们带来快乐——确实如此!这些彩蛋精美漂亮且富有装饰性，它们代表着人们的美好心愿，并与你分享季节更替的喜悦。

复活节彩蛋有两种。小的一种叫方旦糖，长一英寸多一点，外面是一层薄薄的巧克力，里面是又甜又软的面团，然后再用彩色的锡箔纸包装成各种形状。另外一种是空蛋，稍微大一点，一般比鸭蛋还大一点。里面什么也没有，只是包着一个巧克力外壳。只需打碎外壳，吃巧克力片。

过去，在多数西方国家里，复活节一般要举行盛大的宗教游行。游行者身穿长袍，手持十字架，赤足前进。他们打扮成基督教历史人物，唱着颂歌欢庆耶稣复活。

篇5：600字复活节彩蛋作文：找彩蛋

我刚从学校回来，就看到爸爸妈妈带着微笑坐在沙发上，我疑惑的看着他们。妈妈告诉我，复活节到了，他们在家里藏了三颗彩蛋，如果我找到了，就送给我一个礼物。

我立刻就开始行动了，我先是跟爸爸妈妈套套话，想从中了解一些蛛丝马迹，但是我失败了，他们俩不管我怎么问，就是不告诉我一点点信息，只说就在我们的房子里，于是我只能一间一间的去找了。我首先来到了厨房，才发现妈妈早就做好了晚餐，看着丰盛的晚餐，我忍不住偷偷的尝了尝。我翻了翻厨房，最后在冰箱里面找到了鸡蛋，但是白白的鸡蛋看着就不像是彩蛋呀，我翻了翻就放弃了。接着我来到书房，这里是我看书写作业的地方，爸爸平时会在这里工作或者辅导我写作业。这次我仔细了些，我小心的翻动着书桌上的书，终于在笔筒里面找到了第一个彩蛋。

篇6：复活节的彩蛋作文

复活节是西方的一个重要节日。彩蛋，是复活节常用的象征物之一。蛋意味着春天的到来及新生命诞生，在复活节这一天，孩子们为朋友和家人将彩蛋打扮一番，表达着彼此之间的关爱和祝福。

今天，在这个特别的日子里我们学校也举办了找彩蛋活动。外教老师在小学部朝阳植物园，阳光操场附近，小学部教学楼之间放了一百多个彩蛋让我们去找。老师刚宣布可以下去找彩蛋我们就飞奔着跑下楼。

听说彩蛋很小，个头和鸽子蛋一般大。于是 同学们瞪着小眼睛四处寻找不放过任何一个可疑的地方，七嘴八舌的猜测着彩蛋可能隐藏的地方。树上、土里、草丛中……。半个小时过去了，我们一无所获。

篇7：复活节彩蛋的传说

阿罗斯·多灵说:“谁都知道复活节的兔子根本就不存在，我们之所以庆祝复活节是为纪念耶稣死后又复活了。”

不过，并不是每个孩子都知道其实根本没有会带来彩蛋的兔子，也不是每个孩子都知道为什么要庆祝复活节。问卷调查显示: 五分之一的德国人都不知道这个基督教最高节日的含义。这并不奇怪，因为今天复活节中的兔子，彩蛋与耶稣复活其实一点关系都没有。对此，那些基督徒们有一定的责任。这是由波恩的风俗学家阿罗斯·多灵研究得出的结论。他说:“天主教的孩子们知道在复活节又会有彩蛋，是因为在复活节前40天的斋期里不允许吃鸡蛋。但是人们要怎样向新教的孩子们解释，为什么在复活节的时候又有彩蛋了呢?”

于是新教徒们想出了这个有关于这个关于兔子和彩蛋的故事。除此之外，兔子也是多产的象征。但让人感到迷惑的是属于哺乳科类动物的兔子为什么会有蛋?这也许是个奇迹: 复活节的兔子会像母鸡一样在草丛中一个接一个的下蛋。年轻人西拉斯说:“这也许是个奇迹:复活节的兔子会像母鸡一样在草丛中一个接一个的下蛋。”

那些新教徒们恐怕没有考虑到生物学方面的问题，对于天主教的礼俗也不是很了解，所以才闹出了这个复活节的笑话。复活节星期天，当新教徒在教堂中庄严肃静的庆祝耶稣复活时，天主教的教堂却充满了欢歌笑语。特别是在巴洛克时期天主教的牧师们就用轻松愉快的方式向人们讲述教区轶事，因此庆祝耶稣复活也一直沿用了这种方式。

多灵说:“这种巴洛克时期轻松愉快的传教方式，也决定了17和18世纪复活节庆祝活动的风格。画彩蛋和悬挂五彩缤纷的装饰就是从那个时候开始流行的。”

彩蛋象征着新生和耶稣复活。在复活节的时候画彩蛋、吃彩蛋和赠送彩蛋的风俗在以前的天主教中就很流行，“至今，在东正教的教堂里复活节的蛋只被被涂成红色，因为红色是很有象征意义的颜色。它是血的颜色，同时在天主教中红色也是爱的象征，象征着基督徒的仁爱。那些被涂成红色的蛋在复活节被誉为是赐福之蛋。”

风俗学家阿罗斯·多灵相信，复活节期间画彩蛋和找彩蛋的风俗还将延续至很久以后，“有一个很著名的数学家- 高斯，他写出了一个计算日期的公式。这样人们可以算出以后几千年的复活节的时间。如果人们可以熟悉地应用这个公式，就可以准确地算出3575年复活节的时间。”

篇8：复活节彩蛋的由来一览

节日期间，人们按照传统习俗把鸡蛋煮熟后涂上红色，代表天鹅泣血，也表示生命女神降生后的快乐。大人孩子三五成群地聚在一处，用彩蛋作游戏，他们把彩蛋放在地上或土坡上滚，最后破裂者即为获胜，胜利者可以得到所有游戏者的彩蛋。该活动非常流行，美国白宫也会在复活节期间组织这种游戏。人们相信，彩蛋在地上来回滚动可以使恶魔不断惊颤、倍受煎熬。这种风俗历史悠久，把鸡蛋作为复活节的象征，是因为它预示着新生命的降临，人们相信新的生命一定会从中冲脱出世。

篇9：复活节与复活节彩蛋的意义

每年的复活节并没有确定具体是哪一天，每年过春分月圆后的第一个星期天。复活节是4月5日，星期天，也是中国的清明节。

从至的复活节具体日期如下：204月12日、4月4日、4月24日、4月8日、3月31日、4月20日、204月5日、3月27日、4月16日、4月1日、4月21日、204月14日。

篇10：复活节做彩蛋作文500字

上课铃响了，同学们便拿起了早已准备好的蛋壳和水彩笔，喋喋不休地谈论了起来。同桌高举着一个蛋壳，说他的蛋壳质量最好，摔也摔不破。

正当他吹大牛的时候，老师夹着讲义夹走进了教室，教室里顿时鸦雀无声，连一根针摔在地上的声音都听得见。同学们都坐得端端正正，生怕老师察觉到了自己刚才的行为。

老师并不知道他们的想法，只是让同学们翻到书本第四十七页，讲解了一下制作彩蛋的要点之后，就让我们自己做。

我一边“啊啊啊”地尖叫一边解开水彩笔盒上的扣子，我以前做出的手工制品都是老师指导的呀，今天居然自己来做，哦不!

我拿着一根橙色水彩笔和一个蛋壳，无从下笔。

今年最萌的动物是什么?是猫咪!我盯着彩笔，突发奇想，在蛋壳上用细细的虚红勾出一只猫咪的轮廓，然后细细地点上了彩点，又觉得蛋壳太空，再加上了一只水壶和一把小椅子，可蛋壳背面还是没有东西，于是我又画出了一个扎辫子的小女孩，但还觉得没有新意，就给她戴上了一副面具……就这样添添补补了好一会儿，我的蛋壳画终于大功告成了!

同桌正拿着他那只“永不会碎”的蛋壳抓耳挠腮，前面的柯琳盈正拿着她的“小丑蛋”精心装饰着，而后面的瑶璐则转动着蛋壳——那上面画着五六张脸。

篇11：复活节的彩蛋作文300字

复活节彩蛋是为了给人们带来快乐——确实如此!这些彩蛋精美漂亮且富有装饰性，它们代表着人们的美好心愿，并与你分享季节更替的喜悦。

过去，在多数西方国家里，复活节一般要举行盛大的宗教*。*者身穿长袍，手持十字架，赤足前进。他们打扮成*教历史人物，唱着颂歌欢庆耶稣复活。如今节日*已失去往日浓厚的宗教色彩。节日*洋溢着喜庆的气氛，具有浓烈的民间特色和地方特色。在美国，*队伍中即有身穿牛仔服踩高跷的小丑，也有活泼可爱的卡通人物米老鼠(Mickey)。在英国，*多以介绍当地的复活节彩蛋历史(history)和风土人情为主，*者化装成为苏格兰风笛乐队以及皇宫卫士，吸引了众多的游客(tourist)。复活节的到来还使人们纷纷换上新衣。过去*教教徒会在节前去教堂行洗礼，然后穿上自己的新袍，庆祝*的新生。穿戴一新的习俗保留至今，因为人们认为节日里不穿新衣是要倒运的。复活节期间，人们还喜欢彻底打扫自己的住处，表示新生活从此开始。

篇12：《复活节彩蛋》幼儿园节日活动教案

有关复活节英语作文200字：寻找复活节彩蛋

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