党员权利与义务思想汇报

党员权利与义务思想汇报（精选9篇）

篇1：党员权利与义务思想汇报

党员权利与义务的思想汇报

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《党员权利与义务的思想汇报》的内容，具体内容：思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想状况。下面是我为大家收集整理的 3 篇，欢迎大家阅读。一敬爱的党组织：这一次的党课是教信学院的...思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想状况。下面是我为大家收集整理的 3 篇，欢迎大家阅读。

一

敬爱的党组织：

这一次的党课是教信学院的党支部书记为我们讲解的，他以轻松的方式让我们了解党员的权利和义务，包括党员权利的演变，解读党员权利保障条例等等。党员权利是一种利益价值，包含意见保留权和请求帮助权，是一种公共权益，包含参与权和建议权，是一种不等诉求，包含知情权和监督权，是一种民主权利，包含申辩申诉权，选举与被选举权。从党员的八大权利可以知道，党员拥有很大的空间去进行自我的一个提升，能够不断地发展并能够保证自身的权利。党员义务是党员先进性标准的具体化

我们党的性质是：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。由此可凸显我们党的重要性。我们党是由千千万万的共产党员组成，因此，党员的素养直接影响到党组织发挥功能、保持战斗力的水平。一名党员，在拥有党员权利的同时，应当将义务作为基础，牢记党的性质不断前进不断学习，而同时还必须通过立法保障党员的权利，促进中国特色社会主义的法制建设。从党员的八大义务我们可以知道，要成为一名合格的共产党员，我们要走的路还很远很远，我们的思想境界还很低很低。但是，只要我们有决心，在生活中不断以党员的标准要要求自己，在生活中做到遵纪守法、团结同学、热心助人，在学习上做到刻苦认真、勤奋好学、精益求精。为人正直，在遇到社会不公现象或在别人需要帮助的时候能够挺身而出，用自身行动弘扬“真”“善”“美”。只要坚持，所有的困难我们都可以克服。党员的 8 项义务从思想上、政治上、组织上、和作风上明确规定了党员言行和行动的基本准则。是对党员如何发挥先进作用的基本要求，义务就是责任，党员履行义务就是对党承担责任，党员义务履行得怎么样，是衡量一个党员党性强不强，模范作用发挥得好不好的重要标志。因此，每一个党员都要努力履行 8 项义务，充分发挥先进作用，争做合格党员。

党员的义务和权力是相互联系、相互依存、相辅相成的两个方面。履行义务是行使权利的前提，而行使权利又是履行义务的保证。党员行使权利的时候，也是在为党尽义务。党员在尽义务的同时，要发挥先锋模范带头作用。行使权利是为了更好地履行义务，履行义务才能保证党员享有充分的民主权利。而那种把权利和义务对立起来，割裂开来，要求只享受权利，不尽义务，或只要求党员尽义务，无视党员权利的做法，都是错误的，对于保持党和党员的先进性都是大为不利的。

因此，作为大学生的我们应该认真处理好党员权利与义务的关系，只有

党员自身的严于律己，才能不断推动党的前进与发展，壮大党的力量!

XXXXXXX 年 XX 月 XX 日

二

敬爱的党组织:

你好!自从我被党支部批准预备党员到现在已有三个月了，在这近三个月的岁月里，预备党员这一光荣称号不断激励着我，成为我学习、生活的动力，回想着自己被支部批准为预备党员的的激动时刻，让我感觉到有了一种新的归属感，在这个充满温暖，充满力量的集体中，我不断成长。在这段时间里，我不断注意提高自身修养，在各个方面都以一名正式党员的标准严格要求自己，审视自己经过党的教育、培养，我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性和代表性，从心里感觉到自己整个人的思想觉悟提高了、视野广阔了、为人民服务的决心增强了。

现将我近段时间的思想、工作、学习情况向党组织汇报：

在这段时间里，继续努力学习政治理论知识，因为理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。期间并全面学习了马克思主义基本原理，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想;认真学习了党的 XX 大 X 中全会精神，加强党的执政能力建设，实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员的先进性，努力实践党员的先进性。进一步全面学习和掌握了党的理论、纲领、路线、方针、政策等知识，力争做到从思想政治上时刻与党中央保持高度一致。

针对自己入党时上级领导及支部给我提出的意见和建议，正视我个人存在的缺点和不足，下决心给予改正。同时也注意保持并发展自己已有的长处和优势，努力做到全面发展。能正确处理个人利益与党和人民利益的关

系，不计较个人得失。一切从实际出发，模范地遵守党的纪律和国家的法律、法规，坚决依法办事，廉洁自律，有令则行，有禁则止。在平时的学习和生活中，我处处能以一名党员的标准来衡量自己的言行，做一个合格的、优秀的共产党员。

通过学习，并且加上自己的理解和认识，我明白到:要想成为一名合格的共产党员，对自己最起码、最基本的要求就是学习。这三个月来，虽然大多在家里度过，但是我任然努力学习专业、文化知，不断加强自身的理论和专业修养，使自己对学习和生活始终保持信心和干劲。工作离不开学习，要不断学习新的理论知识，本着不断学习、终身学习的精神，在这个知识社会中找好立足点，使自己永远代表先进生产力的发展方向，把所学的知识转化为能力，力求伟大中国的各项事业都走在世界前列。

在党组织的关心培养下，在同志们的热情帮助下及爸爸的指导下，我认真学习、努力工作、政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质，有了全面的发展，得了一定的进步与提高。但我离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离，自身也还存在一些不足。主要是理论学习的主动性还不够，我会在接下来日子里克服和改正。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同志们的帮助下，通过自身的不断学习和进步，努力克服不足，更进一步改进工作作风，积极协助领导搞好工作，认真完成工作任务，以新的更大的成绩来回报组织和同志们的帮助和培养，切切实实把对入党向往转化个人实际能力、为国家多做贡献的实际行动。

以上是我近期的思想汇报。希望党组织及时给于我批评指导，我会虚心接受意见，不断改正缺点和不足，从思想上、行动上做一个合格的共产党

员。

XXX

XXXX 年 XX 月 XX 日

三

敬爱的党组织：月 18 日，Xx 老师给我们上了一节内容丰富的《党员的权利与义务》。经过学习后，我对党员的了解得更多了，也越来越明确自己的前进方向了。

《章程》里面写道“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”由此可凸显我们党的重要性。我们党是由千千万万的共产党员组成，因此，党员的素养直接影响到党组织发挥功能、保持战斗力的水平。也就因为如此，Xx 老师给我们上的这一节课非常有意义。Xx老师给我们详细讲解了党员的权利与义务。我也知道了，只有明确了党员的权利与义务，我们才能永葆党的先进性，保证党的路线、方针、政策能够被执行，才能维护党内团结。我觉得，在明确了党员的权利与义务的情况下，这一股先进的力量才能发挥出更大的作用。

而对于我们来说，我们现在也要深刻去认识党员的权利与义务，从细节上认识和理解党员的权利与义务。只有这样，我们才能在思想上做好准备，规范自身的行为，在生活中形成为人处世的标准，处处锻炼自己，磨练自己的意志，提高自身的思想境界。从党员的八大义务我们可以知道，要成为一名合格的共产党员，我们要走的路还很远很远，我们的思想境界还很

低很低。但是，只要我们有决心，在生活中不断以党员的标准要要求自己，在生活中做到遵纪守法、团结同学、热心助人，在学习上做到刻苦认真、勤奋好学、精益求精。为人正直，在遇到社会不公现象或在别人需要帮助的时候能够挺身而出，用自身行动弘扬“真”“善”“美”。只要坚持，所有的困难我们都可以克服。而从党员的八大权利可以知道，党员拥有很大的空间去进行自我的一个提升，能够不断地发展并能够保证自身的权利。只有党员发展了，我们的党才能拥有更强大的力量。也许对党员来说，这只是个小小的进步;但对党组织来说，党员的进步能够对组织产生重大的影响，有时候还能使党的事业向前迈出一大步。党员的发展最终会汇成一种力量，让党组织在实现社会主义的伟大事业上不断跨越障碍，不断前进，带领我们的人民描绘出更加美好的明天。

通过学习，我发现自身还有很多很多的不足，还有很多缺点需要改进。在生活和学习上也找到了前进的路标，对自身的要求也更加明确了。我希望自己能在以后的日子里，和自己赛跑，不断进取，不断完善和提高自己!

请党组织给予批评帮助!

篇2：党员权利与义务思想汇报

权利和义务的本质都是按照一定原则所指定的约束人们行为的规范，是人的社会本质的表现形式，是社会本质的表现形式，是社会团体主流需要和主导势力意志的集中体现，其功能在于规范人民行为，维系社会稳定。因此，共产党员要履行自己的义务，也享有自己的权利，这是党组织发挥功能，保持党的先进性和战斗力的重要保证，实现最终奋斗目标的根本保证。

只有明确了党员的权利与义务，我们才能永葆党的先进性，保证党的路线、方针、政策能够被执行，才能维护党内团结。我觉得，在明确了党员的权利与义务的情况下，这一股先进的力量才能发挥出更大的作用。

党员的权利和义务是相辅相成的，没有绝对的权利，也没有绝对的义务。共产党员保持先进性，要体现忠实履行义务与积极行使权利的统一。因为党员权利和义务相互渗透，同样的内容，从这一面看是权利，从另一面看则是义务。如党章规定，党员有“参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训”的权利。同时规定，党员也有“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领”的义务。共产党员保持先进性，必须体现忠实履行党员义务与积极行使党员权利的统一，党章规定的八项党员义务和八项党员权利，是党员基本条件的具体化，也是衡量党员是否合格、是否具备先进性的具体标准。只有每个党员都切实履行党员义务，党才能实现性质纯洁、组织巩固，具有号召力、凝聚力、战斗力，党的事业才能健康发展。

从党员的八大义务我们可以知道，要成为一名合格的共产党员，我们要走的路还很远很远，我们的思想境界还很低很低。但是，只要我们有决心，在生活中不断以党员的标准要要求自己，在生活中做到遵纪守法、团结同学、热心助人，在学习上做到刻苦认真、勤奋好学、精益求精。为人正直，在遇到社会不公现象或在别人需要帮助的时候能够挺身而出，用自身行动弘扬“真”“善”“美”。只要坚持，所有的困难我们都可以克服。而从党员的八大权利可以知道，党员拥有很大的空间去进行自我的一个提升，能够不断地发展并能够保证自身的权利。只有党员发展了，我们的党才能拥有更强大的力量。也许对党员来说，这只是个小小的进步；但对党组织来说，党员的进步能够对组织产生重大的影响，有时候还能使党的事业向前迈出一大步。党员的发展最终会汇成一种力量，让党组织在实现社会主义的伟大事业上不断跨越障碍，不断前进，带领我们的人民描绘出更加美好的明天。

只有我们深刻去认识党员的权利与义务，从细节上认识和理解党员的权利与义务，我们才能在思想上做好准备，规范自身的行为，在生活中形成为人处世的标准，处处锻炼自己，磨练自己的意志，提高自身的思想境界。

对于我们学生来说，学习是根本任务，平时我们应该把学习当成一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求，坚持在学习中感悟人生，提升境界，所以我们要以学习为中心，全面提高自身的身心素质、专业素质、文化素质。自觉维护党、国家和人民的利益，坚决同不良风气和危害人民的行为作斗争。永远保持共产党员的高尚的道德情操，树立社会主义“八荣八耻”的荣誉观。

篇3：党员权利与义务思想汇报

关键词：党员,义务,权利

怎样才算是合格的共产党员, 如何才能成为优秀的共产党员?这是每一个入党积极分子及党员都要思考的问题。中国共产党从1921年成立至今, 在其发展的九十余年的历程中, 凝聚了宝贵的红色精神, 在思想上、政治上、组织上保证了它是一个坚强有力的战斗集体。党章中关于共产党员的义务和权利的规定, 更是衡量一个党员的具体标准, 是党对每一个共产党员的全面要求, 也是党员条件的具体化。因此, 每一个党员和要求入党的大学生都要认真学习、领会和践行党员的义务和权利。

一、党员的义务和权利的基本内涵

党员的义务和权利是一枚硬币的两面, 马克思曾经说过:“没有无义务的权利, 也没有无权利的义务。”党员的义务是指党员对党应尽的责任, 是党对党员的基本要求, 是党员条件的具体化, 也是衡量一个党员合格不合格的具体标准。党员的权利是指按照党章规定应享有的权利和利益, 是党员在从事党内活动、处理党内事务中享有的政治民主权利, 是对党员从事党内活动授权性行为的规范。

有了党员的义务和权利这个规定, 积极要求加入中国共产党的同志和共产党员就可以明确地知道应该做什么, 不应该做什么, 怎样做是对的, 怎样做是不对的, 是非清楚, 方向明确, 标准具体。规定党员的义务和权利, 是使党内生活正常化, 提高党员对共产主义事业的积极性和责任心, 使党成为集中统一、有战斗力的政党。

二、党员的义务和权利的基本内容

根据《中国共产党党章》第三条、第四条的规定, 对党员的义务和权利进行深入剖析和总结, 将对如何践行党员的义务和权利, 如何成为一名优秀共产党员起到重要的引导作用。

(一) 党员义务的内容

1.讲学习。这里讲的学习, 是个广义的学习概念, 包括多方面的学习内容。这一规定的根本要求是, 通过学习努力提高为人民服务的本领, 在社会主义建设中做出应有的贡献。在大学生中发展党员, 理所当然要优先吸收那些品学兼优的同学入党。社会进步和人类的发展都离不开知识, 而获取知识的重要途径是学习。邓小平指出:“没有专业知识, 又不认真学习, 尽管你抱了很大热心建设社会主义, 结果做不出应有的贡献, 起不到应有的作用, 甚至起反作用。”

2.讲工作。党员要在各方面起到先锋模范作用, 这是由党是中国工人阶级的先锋队, 是中国人民和中华民族的先锋队的性质决定的。不难理解, 一个不能起先锋模范作用的党员, 不是合格的党员。因此, 在争取入党时, 就应该在学习、工作各方面起到先锋模范作用。

曾经有个很有名的例子即跳蚤效应。生物学家曾经将跳蚤随意向地上一抛, 它能从地面上跳起一米多高。但是如果在一米高的地方放个盖子, 这时跳蚤会跳起来, 撞到盖子, 而且是一再地撞到盖子。过一段时间后, 拿掉盖子就会发现, 虽然跳蚤继续在跳, 但已经不能跳到一米以上了, 直至结束生命都是如此。为什么呢?理由很简单, 他们已经调节了自己跳的高度, 而且适应了这种情况, 不再改变。不但跳蚤如此, 人也一样, 有什么样的目标就有什么样的人生。我们周围有许多人都明白自己在人生中应该做些什么, 可就是迟迟拿不出行动来, 根本原因乃是他们欠缺一些能吸引他们的未来目标。

3.讲奉献。做党员就要处理好个人与国家和人民的利益关系, 即个人利益要服从党、国家和人民的利益。换言之, 那些自私自利、心里只想着自己的人, 是不配做党员的。“雷锋传人”郭明义曾说:“30年来, 我经历了很多, 但我的信念一直很明确:一个共产党员, 要为党、为国家、为人民的事业奉献自己的一切, 这是天经地义的, 不需要任何理由!”“雷锋的道路就是我的人生选择, 雷锋的境界就是我的人生追求。”

4.讲纪律。学生党员应模范遵守学校的校规校纪, 遵守党纪国法, 保证政令畅通。特别是在保守党和国家秘密上, 当前的国际国内形势对党员提出了更高的要求, 例如谷歌地图只是一款商业软件, 就能拍到非常清晰的图片, 可见在科技逐渐发达的情况下保守秘密的紧迫性。

5.讲团结。大到一个国家、一个政党, 小到一个班级、一个宿舍, 团结都是取得胜利、取得成绩的保证。党的团结统一, 是党取得胜利的关键。孟子曰:天时不如地利, 地利不如人和。

6.讲作风。批评和自我批评是我们党的优良传统与作风之一, 不能异化为“表扬与自我表扬”。毛泽东同志说过:“我们揭发错误、批判缺点的目的, 好像医生治病一样, 完全是为了救人, 而不是为了把人整死。”开展党内批评, 一定要坚持“惩前毖后, 治病救人”的方针, 遵循“团结——批评——团结”的原则。正所谓“金无足赤, 人无完人”, 青年党员更要时刻思考自己的缺点和不足, 不断自我完善。

7.讲路线。一切依靠群众, 一切为了群众是我们党的根本工作路线。密切联系群众不只是领导干部的事情, 每名党员、入党积极分子都应有群众路线的思想, 绝对不能只是“眼睛向上”。

8.讲道德。在革命战争年代、社会主义建设时期, 无数的优秀共产党员在困难的时候挺身而出, 不怕困难, 不怕牺牲, 在他们身上集中体现了共产党员的浩然正气和一种大无畏的精神。那么, 今天发扬社会主义新风尚, 青年党员应带头实践社会主义核心价值体系。

(二) 党员权利的内容

1.知情权。这项权利是享有其他权利的一个基础。党员从入党时起, 就要参加到党的一个组织中过组织生活。凡是应该参加的党的会议, 都有权参加, 凡是应该看的文件, 都有权阅读。党员只有认真行使这一权利, 才能全面了解党的工作, 正确理解和执行党的各项方针政策, 做好本职工作, 在社会生活的各个方面发挥模范作用。党员接受党的教育和培训, 是提高政治思想和文化素质的重要途径, 应积极争取。在这项权利中, 之所以加上“有关”二字, 是因为党内有各种各样的会议和文件。由于党员在党内的分工不同, 每个党员不可能也没有必要参加党的一切会议, 阅读党的所有文件。

2.言论权。党员参加党的政策问题的讨论, 是党制定正确路线、方针、政策的重要条件, 是尊重党员民主权利, 健全民主集中制的重要内容。当然, 这种言论权只能通过参加党的会议和在党报党刊上发表文章等形式来行使, 而不得擅自在群众中散布与党的决策相反的意见和主张。

3.建议权。这项权利有利于发挥党员的主动性和积极性。特别是当前新问题层出不穷, 更需要党员增强责任感, 对党的工作提出建议和倡议。当然, 所提出的建议和倡议, 要建立在充分调查研究和听取群众意见的基础上。

4.批评权。党员在行使这项权利的时候, 要注意两点:一要实事求是, 有根有据, 不能捕风捉影, 更不允许诬陷捏造;二要按组织原则办事, 进行批评、检举、揭发, 要求处分、罢免, 都应在党的会议上正式提出, 不允许采取自由主义的态度, 背地议论或随意传播扩散。

5.民主权。党的一切重要决议和决定, 都必须充分体现广大党员的意志。要以好的作风选人, 选作风好的人。任何党员只要他预备期满, 从转为正式党员起, 在党内就享有表决权。在党的会议上就某一个问题进行表决时, 党员有权表明自己赞成或反对的态度;在党内进行选举时, 党员有平等的选举权和被选举权;可以按照自己的意志进行投票, 任何人不得加以干涉, 或强迫选举人违背自己的意愿。

6.申辩权。我们党历来强调, 对人的处理要采取慎重态度, 做到实事求是, 合情合理, 经得起历史的检验。党组织在对党员进行处分和鉴定时, 由于种种原因, 有时可能会出现某些偏差。这就要允许党员本人进行申辩, 也应允许其他党员为他作证和辩护, 以便党组织更加全面地、实事求是地处理问题, 做到不冤枉一个好人, 防止冤假错案的发生。

7.反映权。党的决议和政策一经做出, 党员必须无条件地服从并坚决执行, 这是每个党员必须执行的一项义务。但是, 如果党员对党的决议和政策有异议, 在坚决执行的前提下, 可以保留自己的意见, 并可向党的上级组织直到中央提出。如果党员所提出和保留的意见是正确的, 党组织就要虚心听取, 认真研究, 及时修正, 避免由于决策上的失误给党的事业造成损失。

8.申诉权。党员如果认为党内某一问题应当解决或本人受到党内不合理的处分或因揭发坏人坏事受到打击报复, 有权向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告, 并有权要求有关组织认真负责地给以答复。这样做既可以使党组织及时发现问题, 掌握情况, 尽快地解决处理党内某些问题和消极现象, 克服党内各种官僚主义的作风, 提高党的领导机关的威望, 又可以增强党员坚持真理, 修正错误的信心。

三、党员的义务和权利的践行

党员的义务和权利是一个相互联系、不可分割的整体。如果离开义务去追求权利, 就成为党内的特殊党员, 就不可能发挥党员的作用;而如果离开权利只谈义务, 就会破坏党内民主, 阻碍党员真正发挥好先锋模范作用。

青年是国家的未来、民族的希望。青年兴则国家兴, 青年强则国家强。每一个希望和要求加入中国共产党的青年学生, 都应该了解党的光辉发展历程和伟大功绩, 了解党员的义务和权利的精神实质, 在实践中实现自己所肩负的中华民族伟大复兴的神圣使命和责任。

虽然当前我国在经济、政治、文化、社会建设各方面都取得了骄人的成绩, 但也必须意识到方方面面面临的危机。面对这样的大局, 对于艺术院校的青年大学生党员是未来投身文化发展的主力军, 我们要坚持“二为”方向 (为人民服务和为社会主义服务) 和“双百”方针 (百花齐放、百家争鸣) 。以社会主义核心价值体系的发展方向为指引, 认真践行党员的义务和权利, 为打造文化强国贡献自己的力量。

四、结束语

组织上入党, 一生一次, 思想上入党, 一生一世。每代人都有自己的历史责任。在当前中华民族伟大复兴的进程中, 青年党员更应当脚踏实地, 恪守党员的义务和权利, 不断提高自身“自尊、自强、创新、创造”的能力, 努力做出骄人业绩, 创造无愧于时代的青春辉煌。

参考文献

[1]周滨.优秀共产党员是这样炼成的[M].人民出版社, 2012 (3) .

[2]李弈林.入党培训材料[M].中央文献出版社, 2012 (2) .

篇4：党员权利与义务思想汇报

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）13-0066-02

2015年云南省思想品德中考实行全省统一命题，但是由于全省各地州使用的教材版本不同，如何做好中考总复习，整理出一份有利于学生备考的复习资料，成了初三老师们的必修课。

依据2015年云南省思想品德考试标准，结合我校学生实际情况，我对“公民的权利义务”这一专题的内容及相关案例进行了整理与研究。

一、知识整理与案例解析

（一）了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。（考试层次要求：B）

1.什么是公民的基本权利？什么是公民的基本义务？

（1）宪法规定的权利，就是公民的基本权利。

（2）宪法规定的义务就是公民的基本义务。

2.怎样认识权利与义务的关系？

（1）国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。我国法律赋予了公民广泛的权利，也规定了公民必须履行的各种义务。

（2）在我国，公民的权利和义务是统一的，两者具有一致性。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

（3）所以，每个公民既是权利的主体，也是义务的主体，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

3.我们应怎样正确行使自己的权利，自觉履行义务？

正确行使权利：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利；（2）不得损害国家的、社会的、集体的利益；（3）要在法律允许的范围内行使权利；（4）要以合法的方式行使权利

自觉履行义务：（1）法律鼓励的积极去做；（2）法律要求的必须去做；（3）法律禁止做的坚决不做

（二）知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任（考试层次要求：B）

1.公民的生命健康权

（1）地位：生命健康权是公民生存和发展的基本权利，是公民行使其他权利的前提

（2）法律依据：我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。

（3）我们应怎样行使公民的生命健康权？

① 公民应该珍爱生命，维护健康，积极行使生命健康权；②当生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；③我们享有生命健康的权利，也负有不伤害他人生命健康的义务

2.公民的人格尊严权

（1）地位：人格尊严权是公民作为人应当受到他人最起码尊重的权利

（2）内容：具体体现为名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权

（3）法律依据：法律保护公民的人格尊严不受侵犯，侵犯公民的人格尊严权，要承担相应的法律责任。

（4）我们应怎样维护自己的人格尊严权？

①法律保护公民的人格尊严不受侵犯，侵犯公民的人格尊严权，要承担相应的法律责任。

②当公民的人格尊严受到侵害时，要学会运用法律维护自己的人格尊严。如与侵权人协商，要求停止侵害；请求法律保护，向有关门反映；必要时向法院提起诉讼

3.公民的隐私权

（1）什么是隐私？

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人秘密。包括三个方面内容：①个人信息，②个人活动，③个人领域。

（2）什么是隐私权？

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

（3）我们应怎样维护自己的隐私权？（当隐私权受到侵犯时，怎么办？）

①与侵权人协商，要求其停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失，消除影响；②可向有关部门反映，请求帮助；③必要时，可向当地人民法院提起诉讼，依法维权

案例解析：

拥有自己的秘密是我们长大的标志之一。作为中学生应该保守的秘密是

A.网友约自己单独见面 B.考试时作弊未被发现

C.自己真实的个人信息 D.上学途中被强行“借钱”

【解析】选C。本题考查学生保守秘密的要求。在成长的过程中，有些事情可以保密，而有些事情却不能保密。C正确，保护自己的隐私能获得内心的安宁；A错误，是缺乏自我保护意识的表现；B错误，是缺乏诚信品质的表现；D错误，是懦弱、缺乏法律意识和维权意识的表现。

（三）知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务（考试层次要求：B）

1.什么是受教育权？

受教育权是指公民有从国家接受文化教育机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

2.为什么受教育既是公民权利，也是公民义务？ （怎样劝说不让子女上学的父母）

（1）教育对于一个人的成长起着至关重要的作用，是人们独立生活的必要前提，它能唤起人的潜能，从而开辟出人性发展的道路；教育能为人们未来的幸福生活奠基，教育获取知识，知识改变命运。

（2）对于国家、民族来说，教育成就未来。

（3）我国宪法规定：受教育既是公民的权利，又是公民的义务。

3.什么是义务教育？它的显著特征有哪些？

（1）含义：国家统一实施的、适龄儿童和少年必须接受的国民教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

（2）基本特征：强制性、公益性、统一性。

4.当我们的受教育权受到侵犯时，应怎么办？

（1）当我们的受教育权受到侵犯时，应增强维权意识，坚决维护自己受教育的权利。

（2）请求父母、老师的帮助；

（3）向学校、居（村）委会、教育主管部门等寻求帮助；

（4）必要时向人民法院提起诉讼。

5.我们应如何珍惜自己受教育的权利，履行受教育义务？

（1）我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会；努力学习，养成终身学习的好习惯

（2）当我们的受教育权受到侵犯时，坚决维护自己的受教育权利。

（3）自觉履行受教育义务：①按时入学；②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。

案例分析：

材料一 2014年云南省深入推进“营养餐”改善计划，让“营养餐”覆盖全省129个县（市、区）510万名农村义务教育阶段学生，让家庭经济困难学生生活费补助覆盖全省290万名农村学生。从3月份开始，云南逐步将所有农村义务教育阶段学校的学生食堂退出承包经营模式，改由学校直接管理，实行零利润经营。

材料二 晕！上自习课时，我溜到操场上玩，被老师抓个现行，狠批了一顿。真是的，学不学习是我自己的事，老师真是多管闲事。

（1）材料一中的措施保护了学生的哪些权利？

（2）材料二中“学不学习是我自己的事”的说法对吗？为什么？

（3）为了回报党和政府的关爱，作为义务教育阶段的学生，我们应当如何履行受教育的义务？

【解析】本题考查的知识点是公民受教育的权利和义务。第（1）问从关键词“学生”“营养餐”，不难判断是保护了学生的受教育权和生命健康权。第（2）问首先要作出判断然后说明理由，材料二中观点关键错在没有认识到受教育也是公民的义务。第（3）问根据所学知识回答具体做法即可。

二、整理与研究时应注意的问题

1.认真分析研究考标要求，把握考试难易程度

2.把考标与教材相结合，理清知识体系

3.充分考虑本校学生的学习情况

4.选取案例时应具有代表性，典型性，符合考试要求

篇5：党员权利与义务思想汇报

上个星期我上了两次党课，一次是由陈xx老师讲授的“党员的权利与义务”，一次是蒋xx老师讲授的“党的组织制度和党的纪律”。两位老师风格迥异但是都给我以很大的启示。

陈xx老师上的那节课由于时间有限，所以没有讲的篇幅不是很长。但是侧重点十分明确。这节课主要就是讲了党员权利的演变和解读党员权利保障条例。随着党章的变迁，党员的权利与义务随之而变。在中国共产党87年的历史发展进程中,先后出现过十六个版本的党章,其中,正式通过的有十二部,另有四个党章修正案。此外,中共“一大”通过的《中国共产党纲领》虽不是正式的党章,但实际上起到了党章的作用。在这些党纲或党章中,除“十三大”党章修正案外,其余都涉及了党员权利与义务的变化。课中老师列举了各个时期我党根据不同的情况及时修订党章，其中就包括党员权利保障条例，特别举例20xx年颁布的《中国共产党党员权利保障条例》。为了进一步了解，我上了网查看了相关资料，又增长不少认识。《条例》第一条把“发扬党内民主”修改为“发展党内民主”，这一字之改，充分体现了党中央对党内民主问题认识和重视的升华。第二章关于党员权利的规定，通过对有关条款的调整和具体文字的修改，把党员享有各项权利的内容规定得更加明确具体。第三章关于党员权利保障措施的规定，有15条之多，既对《试行条例》所规定的8条措施进行了修改，又增加了许多新的有力措施。第四章责任追究，对《试行条例》第四章对侵犯党员权利行为的惩处和第五章程序和责任，进行了合并整合。为什么要不断改进这方面呢?用马克思哲学的观点来看，就是世界是发展的，我们需要用发展的眼光看待世界。同样的，中国的国情也在不断的变化中，《条例》也要与时俱进。特别是《条例》的第一条的改变，更说明我们党，我们国家在党的带领下，民主进程往前了一步。

再说说蒋xx老师讲的那节课——“党的组织制度和党的纪律”。这节课主要讲三大部分：为什幺强调加强党的组织性和纪律性，党的组织制度和党的纪律的基本内容，自觉坚持党的组织原则、增强纪律观念。关于这节课，我感触最深的就是“为什么要强调加强党的组织性和纪律性”，这也是老师花了最多时间讲授的部分。针对这个部分，老师列举了苏共亡党祭、国民党丢失政权以及总结中国共产党成立至今90年在组织性纪律性这方面的经验。说到这里，我就想提一下自己对于“反腐”的一点见解。古人有云：以史为鉴。我看苏共亡党的失败，只不过是一个挫折，有困难并不可怕，可怕的是人心的流失。当人民不再相信不再需要这个政党的时候，无论你当时做了什么，最终还是会遭到人民的抛弃。我们中国共产党还是受到中国人民的信任和拥护的，但是我们必须时刻提醒自己。如果党内的不正之风和腐败现象继续下去任其发展的话，就会使人心背离。因此加强廉政建设，加强党的纪律性和组织性是很有必要的。现代政党的发展历史表明，良好的制度和严明的几率要求是党团结制胜的重要保证。而且我们在建党90周年之际，应该总结我们党起步、扩大、发展、步入新世纪不同时期的经验。作为我们这些决心要向党组织靠拢的，必须要模范贯彻执行民主集中制，要自觉遵守和坚决维护党的纪律，要联系实际、树立团结协作意识、忠于组织、尊重规则。

篇6：党员的义务与权利思想汇报

敬爱的党组织：

这星期是第八期党校的开班，我们共同上了两堂党课。

第一堂是我们学院党委书记陈xx老师的《党员的义务与权利》。

陈书记有很独到的关注。他对关于党员权利的条例的演变，归纳出党员权利与义务关系的四点：党员的权利是一种利益价值，党员享有保留意见权和请求帮助权；党员权利是一种公共权益，党员享有参与权和建议权；党员权利是一种不等诉求，党员享有知情权和监督权；党员权利是民主权利，党员享有申辩申诉权和选举与被选举权。同时，他在对比外国党派制度下的党员权利义务，认为我国应该思考以下几点：为人民服务，还是为“人民币”服务；不搞三权分立，但制度如何规范责任；政治体制改革必须进行；真正民主应该是人人有一票。同时，他又提及到我们现实生活中，所谓的富二代、官二代现象。这是党员对自身的要求不够严格，对权利的滥用，在社会上有一种高高在上而漠视群众的态度。走进群众，亲近群众，从生活中、民生中提取养分，做一些有利于社会，造福共产主义事业的事，应该是我们从实践中学习党的精神，捍卫党的地位、发扬党员形象的可行途径。

第二堂是政行学院冼xx老师的《中国共产党的组织原则与纪律》。

冯老师的课分为两个主题。第一个主题是“民主集中制是中国共产党的根本组织原则和组织制度”。讲及了“民主集中制的由来和发展”，民主集中制的含义和民主集中制的由来和发展；“民主集中制的内容”，“四个服从”的原则、民主选举的原则、报告的原则、相互沟通、党务公开的原则、集体领导和个人分工负责相结合的原则、禁止个人崇拜的原则；“民主集中制是党的根本组织原则和组织制度”，民主集中制是无产阶级政党的性质和无产阶级历史任务的客观要求，是规范党内生活和处理党内关系的最高准则，是党赖以建立和发展的最基本的制度保证，民主集中制是最合理的制度、最便利的制度、民主集中制是经过实践检验的科学的制度；坚持民主集中制，必须反对和防止个人专断，大力发展党内民主。

第二个主题是“中国共产党的纪律”。其中，关于党的纪律，简称党纪，是一个政党规范其思想和行动的规范体系，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。党的纪律规定党组织和党员应当做什么，不能做什么，对党组织和党员的活动和行为具有强制约束作用。党的纪律是统一的、平等的纪律，是自觉的纪律，是科学的纪律，是铁的纪律。党的纪律的主要内容有：政治纪律、组织纪律、群众纪律、宣传纪律、人事纪律、财经纪律、外事纪律、保密纪律。党的纪律是执行党的路线的重要保证；党的纪律是纯洁党的队伍、保持党的先进性的有力武器；党的纪律是维护党在组织上团结一致的重要保证；党的纪律是巩固党与群众密切联系的重要条件；党的纪律是改革、开放的保证。而党的纪律处分分为对党员的纪律处分和对党组织的纪律处分。

篇7：学习党员的权利与义务思想汇报

敬爱的党组织：

上一周党课的主要内容是《党员的权利与义务》，经过学习后，我对党员的权利与义务有了更加深刻的理解。

上一周的党课的主讲老师陈雄辉书记所讲授的内容偏重于党员的权利，他从党的历史说起，讲述了党员的权利的演变，以一个个生动的历史事件向我们阐述党员权利的重要性。

《章程》里面写道“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”由此可凸显我们党的重要性。我们党是由千千万万的共产党员组成，因此，党员的素养直接影响到党组织发挥功能、保持战斗力的水平。只有明确了党员的权利与义务，我们才能永葆党的先进性，保证党的路线、方针、政策能够被执行，才能维护党内团结。我觉得，在明确了党员的权利与义务的情况下，这一股先进的力量才能发挥出更大的作用。

党员义务是党员先进性标准的具体化。党员的8项义务从思想上、政治上、组织上、和作风上明确规定了党员言行和行动的基本准则。是对党员如何发挥先进作用的基本要求，义务就是责任，党员履行义务就是对党承担责任，党员义务履行得怎么样，是衡量一个党员党性强不强，模范作用发挥得好不好的重要标志。因此，每一个党员都要努力履行8项义务，充分发挥先进作用，争做合格党员。

作为党员，在履行义务的同时，也享有一定的权利。党章规定的党员权利，使改革开放和现代化建设条件下加强党的自身建设的实际需要，是党员以主体身份积极参与党内事务的重要体现。党员要十分珍惜自己的权利，以对党高度负责的态度认真行使这些权利，为党和人民的利益而奋斗。党员正确行使党员权利需要注意几个问题。首先，党员行使权利要出于公心；其次，要坚持原则、坚持真理；最后，要提高素质，学会正确使用权利。另外，党员还要提高自己关于党内民主的知识修养，以保证正确地行使好自己应有的权利，在党的事业中发挥更大的作用。

党员的义务和权力是相互联系、相互依存、相辅相成的两个方面。履行义务是行使权利的前提，而行使权利又是履行义务的保证。党员行使权利的时候，也是在为党尽义务。党员在尽义务的同时，要发挥先锋模范带头作用。行使权利是为了更好地履行义务，履行义务才能保证党员享有充分的民主权利。而那种把权利和义务对立起来，割裂开来，要求只享受权利，不尽义务，或只要求党员尽义务，无视党员权利的做法，都是错误的，对于保持党和党员的先进性都是大为不利的。

通过这次党课的学习，我明确了作为一名共产党员的权利与义务。作为一名入党积极分子，我必须在学习本专业的知识与技能，从事本领域研究工作的同时，利用一切可以利用的时间加强学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，结合党代会的精神，认真贯彻执行、学习党的路线、方针、策略，在工作和生活中起模范带头作用。

篇8：党员权利与义务思想汇报

权利 (right) , 在《辞海》里作为法律用语来解释, 它与义务相对, 指人们依法行使的权力和享受的利益。但这一解释过于简单, 缺乏历史精神和伦理内涵。社会权利, 就是社会主体在特定社会条件下向他人、向社会要求某种行为或不发生行为;所谓义务, 就是社会主体在特定社会条件下应该向他人、向社会提供某种行为或不发生行为。根据道德标准和法律标准, 它分为道德权利、义务和法律权利、义务。

权利与义务属于社会关系的范畴, 他们是在社会利益分配关系基础上而产生的, 是人们按照当时社会的公正的道德和法律规范, 应当采取某种行为或不采取某种行为的社会意识和制度。基于权利和义务的正义就是权利和义务的对等。

一、罗尔斯对“正义”原则的描述

罗尔斯把他的正义观念确定为“作为公平之正义”。罗尔斯通过进一步概括以洛克、卢梭、康德为代表的契约论, 并利用卢梭的自由平等的观点、借助康德的社会契约过程, 采用原初状态来证明和确立正义原则。罗尔斯的正义原则分两个层面:平等自由原则和不平等原则即“正义的第一原则”和“正义的第二原则”。

平等自由原则称之为“正义的第一个原则”, 这种原则认为:每个人对与所有人所拥有的最广泛的平等的基本自由体系都应有一种平等权利。“第一个原则”要求平等地分配基本的权利和义务。原因有二, 一是每个人都是人, 都是完全相同、完全平等的, 所谓的人权等基本权利便依据于人的天赋的、自然的本性, 也即是天赋人权;二是只要是维护社会的存在和发展, 不论人能力大小、品德高低、贡献多少, 同样是构成社会的一分子, 同样参加了社会的缔结、创建;而结成社会、创造社会是每个人对社会对他人的最基本的贡献, 所以, 每个人不论对社会对他人的具体贡献如何不同, 但其基本贡献却是完全一样、完全相同的。不平等原则他称之为“差别原则”“正义的第二个原则”。罗尔斯认为, 对社会和经济不平等的安排应能使这种不平等不但可以合理地符合每一个人的利益, 即使是最少受惠者也能获得最大利益, 而且这种不平等与向所有人开放的地位和职务联系在一起。“第二个原则”涉及的利益主要是像财富、权力和权威等的分配问题。只要分配的结果能给每位社会成员带来利益, 给最少受惠者带来补偿, 它们就是正义的。表明罗尔斯承认, 由于每个人对社会和他人的非基本贡献不相等, 所以社会应该不平等地分配每个人的非基本权利, 能力较强、品德较高的人, 对社会和他人的贡献便较大, 因而应该分有较大的权利, 反之, 则应得到较少的权利。然而, 在这种不平等的分配中, 获利多者往往利用的社会资源较多, 应该对利用资源较少者以补偿, 因为获利多者做出的贡献是因为获利少者让出了自己的权利, 所以获利较多者应给获利较少者补偿, 获利越多, 补偿应越多, 否则就是间接占有获利较小者的权利。这一原则规定了经济和社会福利领域的不平等的适用范围和条件。

罗尔斯认为第二个原则优先于第一个原则。按照罗尔斯的观点, 就一个正义的社会而言, 基本自由极为重要, 它不应由于任何人的任何利益而受到限制和牺牲, 只有这点得到保证, 才能去努力满足第二正义原则的要求。而在第二原则中机会的公正平等原则优先于差别原则。

二、罗尔斯对公正正义的论证

引出公平的正义的是“无知之幕”这种状态。在这种状态下, 任何人都无法认识到他在社会中的地位, 他的先天资质、能力、智力和体力方面的特别之处, 也不知道他们的特定观念或特殊的心理倾向, 他们会一致认为他们所选择的权利与义务是公正的。简而言之, 正义原则应当是一种社会契约, 人人一致同意即是它的证明。由于在现实生活中, 人们的能力和资质不同, 不可能达成有关权利和义务的一致同意, 因此罗尔斯就假设了一个可以实现这种同意的状态:“无知之幕”, 也即是罗尔斯的契约论原则。正义原则所规定的是每个人一生中重要的利益:权利与义务;而在无知之幕的状态下每个人因为不知自己有什么样的能力, 应该得到什么样的利益, 那么他们在选择时就会以“最大最小值”规则做出选择, “以最坏情形做出决定。”这意味着, 处在原初状态的每个人在选择正义原则时, 必将根据他所认为的地位和能力最低下的人来做出决定。而地位和能力最低的人会选择平等地分配权利与义务;抑或选择这种不平等的分配:它不仅给受惠较多者带来较多利益, 而且给受惠较少者带来补偿利益;并且受惠最少者, 所得到的补偿利益便该最大, 也即是人人都有利益。所以, 无知之幕的作用在于它能够确保程序上的公正, 使结果不受任何无端的影响。罗尔斯看来, 处在原初状态下的人被迫对每个人公平。在理想的公平社会中人人都享有平等自由权利。事实上, 社会中的每个成员在有限的生存空间和资源环境中都想得到较多的利益, 这一要求又不可能得到满足, 所以要制定某种规则, 以达到公正合理的分配。罗尔斯的正义原则紧紧抓住了公平正义的这两个基本点, 把探讨既保障人们的平等自由的权利不受侵犯, 又使社会的基本权利和利益分配公平合理作为其正义论的目的。

三、对罗尔斯正义原则的评价

罗尔斯的正义论在方法论上具有一种非历史主义的倾向。罗尔斯继承了西方近代社会契约论的传统, 把社会契约论作为其论证正义论的主要手段, 用虚构、假设的所谓“原初状态”, 来证明、推演自己的两个正义原则, 这种论证的方法确有它的合理之处。但是, 作为一种探讨社会正义的具有非现实对象的道德学说来说, 主要靠一种虚拟的抽象的方法还是很不够的。社会正义具有非常强的现实的基础, 探讨这一重大课题还必须有历史主义的方法, 把社会正义植根于人类历史和社会发展的过程中, 植根于社会现实之中, 这样才能为正义原则确定可靠的基础。

正义原则的契约性的证明是人人同意, 人人一致同意也是有不同的阶级基础和形式的。比如在资本主义社会中, 资产阶级控制了整个社会的生产资料, 他们在经济和政治上占有绝对的优势来为自己的权力和利益争取一切社会的认可。他们实行的剥削制是被工人所接受的也可以说是被工人默认的, 那么可以说对工人来说是公正的吗?因此, 罗尔斯的人人一致同意的证明, 只是一种虚构在现实中没有确立的根据。罗尔斯证明正义原则的正义性是主观的、随意的。既然是人人同意并没有做客观条件的限制, 就避免不了任意性和随意性。

其实, 罗尔斯的正义原则, 只是形式上公平正义, 实质上它并没有离开资产阶级的价值原则, 可以说是资产阶级价值原则的当代改造而已。资产阶级价值的核心是“自由、平等、博爱”, 罗尔斯的两个正义原则并没有离开这一资产阶级的价值核心。两个正义原则和自由、平等、博爱的传统观念是一致的:第一原则和自由优先性及规则对应自由;机会均等的原则以及第一原则中强调的人们对自由和平等权利对应平等;差别原则或曰惠顾最少受惠者利益对应博爱。可见, 罗尔斯的正义论虽然看到了社会政治制度和经济基础与人们的正义生活和自由平等之间的客观联系, 并对这些因素予以了足够的重视, 但由于他囿于资产阶级的偏见, 立足于资本主义私有制基础, 不愿意把实现社会正义和人的自由平等同改变社会基本结构——资产阶级私有制联系起来, 因而他所追求的社会正义和人的自由平等, 只能是一种理想的平均主义寄托, 而不可能最终成为社会现实。

四、正义原则的价值论证

罗尔斯只是证明了正义原则的契约性。一种正义原则是不是真正的正义原则, 不是个契约论问题, 更应是个价值论问题, 因为正义是一种人们行为应当如何的道德原则, 属于应该、价值、道德价值范畴。因此, 对于一种正义原则是不是真正的正义原则的证明, 只能是一种价值论证明而不能是一种契约论的证明。

在价值领域里, 善是道德的总原则。正义是一种特殊的善, 是一类伦理行为应当如何的道德原则, 是通过社会制定的道德目的从一定的伦理事实中推导出的。因此, 道德目的是否是真正的道德目的, 伦理行为是不是公正的真正价值实体是判断正义与否的标准。如果二者都是, 正义原则必真。正义原则的价值实体应是利害交换的伦理行为。一种正义原则应是等利害交换原则。人际利害交换行为显然可以分为两类:一类对等交换, 一类是不等交换。对照以上标准, 对等交换是道德的、善的, 即是所谓的正义, 小利换取大利和大害报复小害行为显然是不道德的、不应该的、恶的, 是非正义。可见, 正义、公平总原则是通过道德目的而从人际利害相交换行为中推导出来, 是通过二者而得到科学论证的。由此而来, 社会的根本原则是人们应该平等地分有基本权利和义务, 因为每个人都同样是社会的一员, 他们对于社会的基本贡献 (缔结社会) 是完全一样的;人们因其对社会的非基本贡献不平等, 而应该不平等地分有非基本权利与非基本义务;同时, 获利多者如果较多地利用了社会资源, 便应该补偿给获利少者相应的权利。所以罗尔斯的观点印证了此价值论断。

而权利与义务的交换原则又是公正的根本原则。一个人的权利与他的义务具有双重关系:一方面是他所享的权利与他所负有的义务的关系;另一方面则是他所行使的权利与他所履行的义务的关系。一个人所享有的权利与他所负有的义务, 显然不是他自己能够自由选择, 而是社会分配给他的。社会分配给一个人的权利与义务只有相等才是公平的、应该的, 如果不相等, 则不论权利多于义务, 还是义务多于权利, 都是不公平的、不应该的。根据罗尔斯的公平原则, 由于每个人都具有不可剥夺的基本人权, 那么也就有了尊重别人这种权利、保护这种权利不受侵犯的义务。有了保护权利的能力就应承担这种义务, 得到的权利和承担的义务对等, 这就是公正的。但由于不同的人资质不同、所拥有的资源不同, 社会分配给有能力的人的权力相应来说就大。社会对每个人的权利与义务的分配是个十分复杂的问题, 仅仅有社会公平的根本原则“社会分配给每个人的权利与义务相等”是不能解决的。还须依据社会公平的根本原则, 进一步确立一些比较具体的原则。

怎样对有限的、稀缺的利益资源进行配置和分配才是“公正”的?这一标准是什么?这是任何一个社会在界定权利与义务时都面临的问题。虽然不同阶级、阶层和利益主体对“公正”都会有不同的理解和解释。像恩格斯所说, 在社会中, 不同阶级、阶层和利益主体通过各种社会的活动的不断博弈, 最终会形成一个所谓的“客观”标准。每个人都希望得到他向往的东西, 但是由于各种冲突和阻力, 各人的愿望都不会原原本本地实现, 而是会形成一个中庸的平均数, 人们在博弈中逐渐接受这种结果, 以一定的社会原则行事, 而维护着社会的平稳。所以, 尽管公正是人类活动的结果, 但是权利、义务的“公正”原则又不以个人的意志为转移, 个人的权利与义务行为, 对于整个社会的权利、义务的“公正”原则来说只有从属的意义。权利、义务的“公正”原则和评判标准, 是由历史必然性所决定的。

正义是社会制度的首要的价值, 正像真理是思想体系的首要价值一样。

参考文献

[1] (美) 罗尔斯.正义论[M].何怀宏, 等译.北京:中国社会科学出版社, 1988.

[2] (美) 阿拉斯代尔·麦金太尔.伦理学简史[M].龚群译.北京:商务印书馆, 2003.

[3]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.马克思恩格斯选集 (第三卷) [M].北京:人民出版社, 1995.

[4]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.马克思恩格斯全集 (第十八卷) .北京:人民出版社, 1995.

篇9：权利与义务

[重难点点击]

本专题考查知识的目的和导向：让学生了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。

从中考命题趋势来看，本专题常考内容较多，其中最常考的有受教育权、生命健康权、人身自由权、消费者合法权益等知识点。

本专题知识与生活实际联系紧密，易联系生活实际出题，因此，学习时应注重把书本上的理论知识与生活实际相结合，重在掌握和运用。

[中考回眸]

1(2008年泰州中考试题)有人说：权利是橄榄球，我要抢到手；义务是足球，我要踢得远远的。这种说法()

A正确，认识到权利和义务是统一的

B错误，没有认识到权利和义务是统一的

C正确，认识到权利和义务都是由法律规定的

D错误，没有认识到权利和义务是可以分离的

解析：本题主要考查权利与义务的关系。公民的权利与义务是一致的，每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，公民在享受权利的同时必须自觉履行法定义务。题干中的说法没有认识到公民的权利与义务是一致的，因此是错误的。

参考答案：B

2(20H08年临安中考试题)假设八年级某班甲丢了一支钢笔，乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言；丙为了报复乙，启封偷看了乙的信件；甲和乙联手将丙打成轻伤。数天后甲的钢笔在自己的家中找到了。那么乙侵犯了丙的()

A名誉权和隐私权B隐私权和生命健康权

C名誉权和生命健康权D名誉权、隐私权和生命健康权

解析：本题主要考查学生对“名誉权”、“生命健康权”的理解和认识。造谣、侮辱、诽谤他人属于侵犯他人名誉权的行为，甲和乙联手将丙打成轻伤属于侵犯生命健康权的行为。本题中虽涉及侵犯隐私权的行为，但不属于乙对丙权利的侵犯。

参考答案：C

3(2008年太原中考试题)在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们()

A要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法

B学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程

C我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

D社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大

解析：本题用一条格言来考查学生对“受教育的权利与义务”的正确认识与理解。受教育既是公民的权利，也是公民应尽的法律义务。我们应当珍惜权利，我们应当自觉履行义务，不能把二者割裂开来。“打盹”代表放弃受教育的权利，“学习”代表履行受教育的义务，因此A、B、D三项不符合题意。

参考答案：C

4(2008年泉州丰泽区中考试题)请你结合具体情境，运用所学知识回答问题：

情境：小强骑自行车闯了红灯，交警要小强留下姓名。小强谎报小林的姓名。小林因此挨了老师的批评，知情后要求小强赔礼道歉，可小强没有答应。后来小强被小林打成轻伤。小强被打后，马上到派出所报案，让民警依法处理。

(1)从道德和法律的角度看，小强谎报小林姓名的行为对吗?为什么?

(2)那么，请你再说说小强马上到派出所报案的理由?

解析：本题旨在考查学生对“积极行使生命健康权”的理解与运用。我们有权珍爱自己的生命，维护自身的健康。当自身的生命健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和寻求法律保护，因此小强到派出所报案的行为，是积极行使生命健康权的体现。但是，小强冒用小林的名字，是侵犯别人姓名权的行为，应负相应的法律责任。

参考答案：(1)不对。小强在道德上违反了诚实守信的要求，在法律上侵犯了小林的姓名权。(2)因为我国宪法和法律保护公民的生命健康权。而小强的生命健康权遭受小林侵害，所以他可以到派出所报案，让民警依法处理。

5(2008年泰州中考试题)消费维权面面观

看右图，结合所学知识回答下列问题：

(1)图中消费者的哪些权利受到非法侵害?

(2)如果你在生活中遇到此类情形，可以通过哪些途径来维护自己的合法权益?

解析：第(I)问考查经营者侵犯消费者的何种合法权益。经营者出售过期劣质食品首先侵犯了消费者的知情权；以假冒伪劣商品坑害消费者，侵害了消费者的公平交易权；出售假冒伪劣商品，对消费者的生命健康安全构成了潜在的威胁，侵害了消费者的安全权。第(2)问考查消费者的维权途径。消费者的维权途径主要有：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；提请仲裁；提起诉讼等。

参考答案：(1)安全保障权；知悉真情权；公平交易权。(2)与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；可以根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向司法部门提起法律诉讼。

[反馈训练]

一、请你选择

▲单项选择题(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号内)

1有人认为：享受权利是自己的事，履行义务是别人的事。这种观点是错误的，因为这些人不懂得()

A享受权利的重要性

B履行义务靠自觉

C权利与义务是有区别的

D我国公民的权利和义务具有一致性

2“打开你的包，拿出包里所有的东西”、“打开你的外套，拿出你口袋里所有的东西”。在某超市，所有的员工下班时都要接受“如此严格”的检查，对此，员工们表示“很无奈”、“不得不这样做”，而超市则声称“这是员工自愿的”。该超市的行为侵犯了员工的()

A人身自由权B生命健康权

C通信自由权D知情权

3右图漫画《书到“用”时方恨少》启示我们()

A要根据自身特点，找到适合自己的学习方法

B学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程

C我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

D书的用处有很多，我们要培养自己的创新精神

4下列屬于公民合法财产的是()

A小亮用捡来的500元钱买了一个MP4

B小明用捡来的瓶子卖了20元钱

C某市长索要和收受他人贿赂

D张某将抗震救灾款存入自己的账户

5张某身患绝症后立下遗嘱，将自己2／3的遗产留给孝敬自己的女儿，1／3的遗产留给不孝敬自己的儿子，并到公证处进行了公证。张某的行为，是在行使对自己财产的_____，选择的财产继承方式是_____。()

A占有权遗嘱继承B使用权遗赠

C收益权法定继承D处分权遗嘱继承

▲多项选择题(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号内)

6改革开放以来，中国人权领域的一个突出进展是，突破了将人

权视为资产阶级口号的“左”的思想束缚，确立了人权观念在中国社会政治生活中的重要地位。特别是党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，将尊重和保障人权作为其中的重要内容。2004年以来，“尊重和保障人权”先后载入《宪法》、国家“十一五”发展规划纲要和《中国共产党章程》。这说明，促进人权事业发展已成为()

A国家建设和社会发展的重要主题

B中国共产党和中国政府治国安邦的一项重要原则

C全党工作的重中之重

D一切工作的中心

7第三届全国敬老爱老助老主题教育活动表彰大会2009年1月13日在北京举行。大会对司堃范等10名“中华孝亲敬老楷模”、梁宝君等30名“中华孝亲敬老楷模提名奖”获得者进行了表彰。举办全国敬老爱老助老主题教育活动有利于()

A弘扬中华民族尊老敬老的优良传统

B促进青少年树立感恩意识

C促进社会和谐

D从小培养青少年的家庭责任感和社会责任感

8据北京心理危机研究与干预中心统计，我国每年自杀者达28.7万人，平均每2分钟就有1人死于自杀，8人自杀未遂。在15至34岁的青壮年中，自杀成为死亡首因。这些自杀者不知道()

A注意自身生命安全和健康是一种社会责任

B积极行使生命健康权

C珍爱自己的生命

D正确对待生活中的困难，提高心理承受力

9某药品厂商未经授权，将报纸新闻图片篡改成了哮喘药宣传广告(图片中老人手中的存折变成了药盒)。这一行为分别侵犯了图片中人物和该报摄影记者的()

10北京市民姜岩(女)因与丈夫王菲感情恶化于2007年末百杀。自杀前，姜岩在博客上公布王菲婚外情事实及相关照片。随后，网友通过“人肉搜索”曝光王菲的个人信息，发出“追杀令”，对王菲进行谩骂、人身攻击，并到王菲住所门口祭奠姜岩。因网民骚扰患上抑郁症的王菲将北飞的候鸟、大旗网、天涯3家网站诉至北京市朝阳区法院。2008年12月18日，王菲胜诉。这3家网站侵犯了王菲的()

A姓名权B名誉权C隐私权D荣誉权

二、请你概括(请用简洁的语言概括下列各题蕴含的道理)

11我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

12王某乘坐出租车时不慎将包遗忘在车上，司机拒绝返还。王某将其告上法庭，法院依法判处司机有期徒刑8个月，缓期一年执行，并责令其返还王某的财物。王某的财物失而复得。

三、请你简答

13贵州某大学一名大三学生叫赵C，其家乡公安局以“C”为外文为由不给他换“二代身份证”，为此，赵c将该公安局告上了法庭。鹰潭市月湖区法院作出赵c一审胜诉的判决。

赵C胜诉的法律依据是什么?

14一枚小小的5角硬币，却引起了大风波。江苏省淮安市淮阴公安分局的网站上刊登了一个失物招领告示，说一名小学生捡到一枚五角硬币，请失主前来认领。这个告示引起了大家的热议。

请根据所学知识，谈谈你对这名小学生做法的认识。

四、请你辨析

15八年级学生小明，不听学校老师的反复劝阻执意辍学外出打工，并且说：“受教育是我的权利，上不上学是我的自由。”

请对小明的话进行辨析。

五、请你进行观察与思考

16奥运前夕，河南省封丘县一少年连续两天拔打中国联通北京公司、北京110、北京119、北京120等单位电话，编造虚假恐怖信息，称2008年8月8日北京奥运会开幕时要在北京市内市外放火等。2008年11月14日，该少年被郑州市中原区人民法院以编造虚假恐怖信息罪判处有期徒刑1年，缓刑1年。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

(1)该少年的所作所为是在正确行使言论自由权吗?为什么?

(2)上述材料对我们有什么启示?

17观察漫画《遭遇盗版》，运用所学知识回答下列问题：

(1)漫画中盗版者的行为侵犯了原创者的什么权利?请再举两个类似的侵权行为。

(2)我们青少年如果遇到类似的侵权行为，应该怎么做?

18三鹿集团生产的含有三聚氰胺的婴幼儿奶粉等奶制品流入全国市场后，对广大消费者特别是婴幼儿的身体健康、生命安全造成了严重损害。据卫生部统计，此次重大食品安全事故共导致29万余名婴幼儿出现泌尿系统异常，其中6人死亡。2008年12月25日，三鹿宣布破产。2009年1月22日，原三鹿集团董事长田文华以生产、销售伪劣产品罪，被石家庄市中级人民法院一审判处无期徒刑。原三鹿高管王玉良、杭志奇、吴聚生分别被判处有期徒刑15年、8年和5年。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

(1)写出与材料相关的一部法律。

(2)三鹿集团侵犯了消费者的哪些合法权益?

(3)三鹿奶粉事件给我们哪些启示?

六、请你参加活动与探索

19日前，由中国环境文化促进会编制的“中国公众环保指数(2008)”在京发布。调查显示，公众的环保意识总体得分为44.5分，环保行为得分为37.0分，环保满意度得分为45.1分，都没有达到及格线。

(1)材料中涉及的三项指标都没有达到及格线说明了什么?

(2)“世界环境日”是哪一天?我国统一的环境热线是什么?“十五”期间，我国的节能减排目标是什么?

(3)结合材料，我们应该履行什么义务?怎么履行这一义务?

202009年1月5日，国务院新闻办等部门在京召开会议，部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。这标志着为期一个月的全国整治互联网低俗之风专项行动正式启动。会上曝光了19家存在问题的网站，百度、谷歌、新浪、搜狐等国内知名网站大都榜上有名。

你校准备开展一次网络文明主题教育活动，请你参加并完成下列任务：

(1)为什么要开展整治互联网低俗之風专项行动?

(2)为规范青少年网络行为，请你为学校设计两项有意义的活动。

(3)净化网络环境，你应该履行哪些责任和义务?

参考答案：

一、1D 2A 3C 4B 5D 6AB7ABCD 8ABCD 9AD10BC

二、11我国公民享有广泛的权利；我国重视保障公民的权利等。

12法律保护公民的合法财产所有权；侵犯公民合法财产所有权的行为要受到法律制裁等。

三、13公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。

14①道德义务的范围涉及社会生活的方方面面，履行道德义务，每个人责无旁贷。②这名小学生拾到硬币后将钱上交，是拾金不

昧高尚品质的表现，我们不能以“金钱的多少”来衡量“将钱上交”的价值的大小。③我们要从生活中的点滴小事做起，自觉承担对他人、对社会的道德义务，弘扬中华民族的传统美德。

四、15在我国，公民的权利与义务具有一致性，受教育既是公民的权利又是公民的义务。小明的说法否定了受教育是公民的义务。对于正在接受九年义务教育的中学生来说，应珍惜自己的受教育权，树立远大志向，自觉履行受教育的义务。

五、16(1)该少年没有正确行使言论自由权。该少年的行为很容易引起社会恐慌，不利于社会稳定，很可能会引起严重的不良后果。(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益，要在法律允许的范围内，以合法方式行使权利。否则，就要受到法律的制裁。

17(1)智力成果权(知识产权或著作权)。盗版图书、报刊；盗版计算机软件；冒用名牌商标；盗用他人专利；剽窃他人学术成果等。(2)自觉购买正版光盘、图书等；主动举报盗版行为；依法维护自己的智力成果权等。

18(1)《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《未成年人保护法》等。(2)侵害了消费者的安全权。知情权、公平交易权等。(3)①企业不讲诚信，害人害己，难以在社会上生存发展。②经营者要遵守道德和法律，诚信经营。③经营者要有强烈的社会责任感。④消费者是真正的上帝，决定着经营者及其商品能否被认可。⑤真正的竞争是责任和品质的竞争。

六、19(1)中国公众的环保意识目前依然处于较低水平，环保参与度还不高。(2)6月5日是“世界环境日”。“12369”是我国统一的环境热线。“十一五”期间节能减排目标是全国单位GDP能耗下降20％。(3)我们应该履行保护环境的义务。我们青少年应遵守环保法律法规，向周围人们宣传环保法律法规、环保知识，自觉保护资源、环境，同破坏环境的违法行为作斗争等。