2011护士资格证考试试题复件

2011护士资格证考试试题复件（通用8篇）

篇1：2011护士资格证考试试题复件

一：2011护士资格证考试试题大全：

1、以人为中心，以护理程序为基础，以现代护理观为指南，对人实施从生理、心理和社会各个方面的护理，从而使人达到最佳健康状况的护理是

A、个案护理

B、功能制护理

C、小组护理

D、责任制护理

E、整体护理

2、下列哪种病人入院时可免浴

A、慢性支气管炎

B、急性扁桃体炎

C、高血压

D、急性心肌梗塞

E、慢性阑尾炎待手术

3、人际间关系模式是由谁提出的 A、佩普劳

B、纽曼

C、奥瑞姆

D、罗伊

E、马斯洛

4、马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为

A、生理，爱与归属，安全，尊重，自我实现

B、生理，安全，爱与归属、尊重，自我实现

C、安全，生理，爱与归属，尊重，自我实现

D、安全，生理，尊重，爱与归属，自我实现

E、生理，安全，尊重，爱与归属，自我实现

5、在倾听技巧中，哪项是不可取的 A、全神贯注

B、集中精神

C、双方保持合适的距离

D、用心听讲

E、不必保持目光的接触

6、下列关于护患关系的理解不正确的是

A、护患关系是一种帮助与被帮助的关系

B、护患关系是一种治疗关系

C、护患关系以护士为中心的关系

D、护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系

E、护患关系是在护理活动中形成的

7、下列哪项不是沟通的基本因素

A、信息的发现者和接受者

B、信息的内容

C、沟通的背景

D、沟通的方式

E、信息反馈过程

8、护士收集健康资料的目的中，错误的是

A、为了解病人的隐私，确立护理诊断提供依据

B、为寻找病因，制定护理措施提供依据

C、为了解病情变化，制定治疗方案提供依据

D、为了解病人的心理特征，选择护理实施方法提供依据

E、为了解治疗反应，评估护理行为提供依据

9、抢救病人中护士进行的工作下列哪项不正确

A、口头医嘱复诵后再执行

B、用完的空安瓿应及时处理

C、抢救后应及时请医生补写医嘱

D、抢救记录字迹清晰及时准确

E、医生未到时可先建立静脉通道

10、在护理程序中，指导护理活动的思想核心是

A、以完成的护理工作内容为中心

B、以医院管理的重点任务为中心

C、以维护医护人员的利益为中心

D、以执行医嘱为中心

E、以护理的服务对象为中心

11、能提高人的注意力和警惕性，使人处于一种有益于学习的状态，有助于应付各种情境和总结经验的焦虑属于

A、心神安定

B、安康状态

C、轻度焦虑

D、中度焦虑

E、重度焦虑

12、病区良好的社会环境不包括

A、建立良好的护患关系

B、病室环境清洁，整齐

C、老病人对新病人的关心

D、保护病人的隐私权

E、家属对病人的关心

13、下列哪项治疗不属于家庭病床护理范围 A、注射 B、换药 C、导尿

D、血液透析 E、灌肠

14、影响舒适的人际关系环境因素是 A、体位不当 B、活动受限 C、护患关系 D、角色改变 E、身体不洁

15、影响舒适的心学，易网收集整理理方面因素不包括 A、焦虑

B、护患关系 C、环境陌生 D、角色改变 E、自尊受损

16、下列哪项不是促进病人休息的护理措施 A、做好心理护理，解除病人焦虑 B、尊重病人休息习惯

C、各种诊疗护理活动相对集中 D、满足病人一切要求 E、协助病人自我放松

17、为肢体外伤的病人穿脱衣服的顺序是 A、先脱健肢，先穿患肢 B、先脱健肢，先穿健肢 C、先脱患肢，先穿患肢 D、先脱患肢，先穿健肢 E、后脱患肢，后穿患肢

18、病人长期取仰卧位时最易发生褥疮的部位是 A、坐骨结节处 B、骶尾部 C、大转子处 D、肩胛骨 E、第七颈椎

19、脉压增大常见于下列哪项疾病 A、心包积液

B、缩窄性心包炎

C、主动脉瓣关闭不全 D、低血压

E、主动脉狭窄

20、水溶性维生素不包括下列哪一种 A、维生素K B、维生素C C、维生素B1 D、维生素PP E、维生素B6

21、高热时酒精擦浴其散热方式为 A、辐射 B、对流 C、蒸发 D、传导 E、接触

22、成人每分种呼吸少于10次多见于下列哪种情况 A、缺氧

B、颅内压增高 C、高热 D、贫血

E、心功能不全

23、高热病人最适宜的饮食是 A、低盐半流饮食 B、普通饮食 C、软质饮食 D、流质饮食 E、低脂饮食

24、关于要素饮食的概念哪项不妥 A、是一种化学精制食物 B、只需要经小肠消化

C、含有人体需要的全部营养成分 D、含的蛋白质为氨基酸 E、含的碳水化合物为单糖

25、有关应用热疗的目的正确的是 A、促进浅表炎症消退和局限 B、抑制炎症扩散

C、减轻局部充血或出血

D、传导发散体内的热

E、提高痛觉神经的兴奋性

26、使用红外线烤灯时，错误的操作是 A、对病人的情况进行评估 B、暴露治疗部位 C、灯距为20-30cm D、时间为20-30min E、注意观察病人反应

27、低分子右旋糖酐的主要作用为 A、提高血浆胶体渗透压

B、增加血容量，改善微循环 C、补充蛋白质

D、补充营养和水份 E、保持酸碱平衡

28、少尿是指24小时尿量少于 A、50ml B、100ml C、200ml D、300ml E、400ml

29、休克病人留置导尿最主要的目的是 A、保持床单位清洁干燥

B、引流尿液，促进有毒物质的排泄 C、收集尿标本，作细菌培养

D、测尿量及比重，了解肾血流灌注情况 E、避免尿潴留

30、下列哪种情况可实施大量不保留灌肠 A、高热病人降温 B、心肌梗死病人 C、急腹症

D、消化道出血 E、妊娠早期

31、纤维内窥镜的消毒灭菌宜用 A、酒精浸泡法 B、戊二醛浸泡法 C、紫外线照射法 D、高压蒸汽灭菌法 E、煮沸法

32、现有95%乙醇500ml，要配制70%乙醇，需加入灭菌馏水 A、155ml B、165ml C、178ml D、185ml E、195ml

33、对手术器械最学，易网收集整理有效的灭菌法是 A、燃烧法

B、高压蒸汽灭菌法 C、煮沸消毒法

D、烤箱干热灭菌法 E、微波消毒灭菌法

34幽门梗阻的洗胃操作下列哪项不对 A、饭后4-6小时进行 B、首先吸净胃内容物 C、洗胃液温度25℃-30℃ D、每次灌入800ml左右 E、洗毕记录胃内潴留量

35、有关使用无菌手套的叙述，不正确的是 A、戴无菌手套时，应先将手洗净擦干

B、戴手套前应核对手套外号码和灭菌日期

C、手套有污迹，应先用自来水冲净，再脱下浸泡

D、手套戴好后，两手置于腰以上、视线范围以内区域 E、脱手套时，将手套口翻转脱下

36、做超声雾化吸入时，一般不选择下列那种药物 A、舒喘灵 B、庆大霉素 C、a—糜蛋白酶 D、地塞米松 E、青霉素

37、股静脉穿刺后按压不当，最容易发生 A、血栓

B、局部血肿 C、空气栓塞 D、静脉炎

E、蜂窝组织炎

38、注射青霉素引起血清病型反应，常发生在注射后 A、1-4天

B、4-7天

C、7-12天

D、12-17天

E、14-21天

39、空气栓塞导致死亡的原因是气栓阻塞

A、肺静脉入口

B、肺动脉入口

C、上腔静脉入口

D、下腔静脉入口

E、主动脉入口

40、为肺水肿病人采取加压吸氧的主要目的是

A、减少动脉血氧分压

B、降低肺泡内泡沫的表面张力

C、使肺泡内压力增高

D、降低肺泡表面张力

E、增加肺泡毛细血管渗出液的产生

41、发生溶血反应，初期的典型症状是

A、四肢麻木，腰背剧痛

B、黄疸

C、血红蛋白尿

D、高热

E、呼吸急促

42、留24小时尿标本作17羟类固醇检查，为防止尿中激素被氧化，其标本应加

A、甲苯

B、浓盐酸

C、甲醛

D、稀盐酸

E、碳酸钠

43、抽取测定血钾的标本应置于

A、石腊油试管

B、普通抗凝管

C、胆汁培养基

D、肝素抗凝管

E、干臊清洁试管

44、氧气流量表的计量单位是

A、L/min

B、ml/min

C、ml/min D、L/h E、ml/h

45、下列哪种药物不是脱水利尿剂 A、20%甘露醇 B、利尿酸钠 C、速尿

D、11.2%乳酸钠 E、尿素

46、瞳孔扩大指瞳孔直径大于 A、2.5mm B、3.5mm C、4mm D、5mm E、6mm

47、濒死期病人最后消失的感觉常是： A、视觉 B、听觉 C、味觉 D、嗅觉 E、触觉

48、哪些不是临床死亡期病人的临床表现是 A、呼吸停止 B、心跳停止

C、反射性反应消失

D、延髓处于深度抑制状态 E、出现尸冷

49、处理医嘱应先执行 A、新开的长期医嘱 B、即刻医嘱

C、定期执行的医嘱 D、长期备用医嘱 E、停止医嘱

50、在病区管理中起主导作用的是 A、护士 B、医生 C、科主任 D、护士长

E、行政管理人员

A2题型

51、孟先生，56岁，行胃大部切除术后第2天，须密切观察病情，巡视病人的适宜时间为

A、每5-10min一次

B、每15-30min一次

C、每30-60min一次

D、每1-2h一次

E、每日2次

52、刘先生：55岁，脑血管意外，长期卧床，无自理能力，根据奥瑞姆的自理模式，这时护士提供的护理应属于何种补偿系统

A、全补偿系统

B、部分补偿系统

C、支持系统

D、教育系统

E、辅助系统

53、王女士，57岁，肝性脑病，护士为其进行口腔护理时，哪种用物不需准备

A、开口器

B、血管钳

C、吸水管

D、手电筒

E、压舌板

54、李女士，50岁，下蹲或腹部用力时，出现不由自主的排尿，其正确的护理诊断是

A、功能性尿失禁：与膀胱过度充盈有关

B、功能性尿失禁：与腹压升高有关

C、反射性尿失禁：与膀胱收缩有关

D、完全性尿失禁：与神经传导功能减退有关

E、压迫性尿失禁：与膀胱扩约肌功能减退有关

55、林先生，22岁，患有性病，认为自己患病是一种惩罚，并且认为患的是为社会所不能接受的疾病，至产生潜在的暴力行为，此种对疾病的心理反应属于

A、罪恶感

B、卑微感

C、孤独感

D、否认

E、恐惧心理

56、郑女士，27岁，妊娠10个月急诊入院，经产科医生检查宫口已开4cm，住院处护士应首先

A、办理入院手续

B、沐浴更衣

C、会阴清洗

D、让产妇步行入病区

E、送产房待产

57、王先生：，自感心慌，头晕就医，门诊医生听诊心脏时记录心率为84次/min，脉搏为52次/min，而且心率不规则，心率快慢不一，心音强弱不等，你认为该病人出现了

A、二联律

B、三联律

C、脉搏短绌

D、心动过缓

E、脉搏异常

58、周女士，24岁，长期口角糜烂，最可能发生的是哪种营养素的缺乏

A、维生素B1

B、维生素B2

C、维生素B6

D、维生素B-;12

E、维生素PP

59、李先生20岁，踝关节扭伤，为防止皮下出血和组织肿胀，在早期应选用

A、局部按摩

B、红外线照射

C、湿冷敷

D、湿热敷

E、放置热水袋

60、吴女士，30岁，于23：00顺利分娩一女婴，至次晨7：00未排尿，主诉下腹胀痛难忍，查体发现膀胱高度膨胀。对该产妇的护理下列哪项不妥

A、立即施行导尿术

B、协助其坐起排尿

C、用温水冲会阴

D、用手轻轻按摩下腹部

E、让其听流水声

61、孙某，苯丙酸诺龙25mgimbiw，biw的中文译意是

A、一天三次

B、一天两次

C、每周一次

D、每周两次

E、四小时一次

62、护生小张练习戴无菌手套的操作，下列程序中哪项是错误的 A、戴手套前先洗手、戴口罩和工作帽

B、核对手套包标签上的手套号码及灭菌日期

C、戴上手套的右手持另一手套的内面戴上左手

D、戴好手套的双手置腰部水平以上空间

E、脱手套时，手套外面勿触及手

63、张某，14岁，中毒性肺炎，休克，经抢救病情稳定，为维持血压，医嘱10%葡萄糖400ml加多巴胺20mg，20滴/min，请计算液体可维持多长时间(每ml按115滴计算)

A、2小时

B、3小时

C、4小时

D、5小时

E、6小时

64、王某，近日感觉疲乏无力，纳差，有时恶心。前来就诊，医嘱查谷丙转氨酶，你应何时采集血标本

A、晨空腹时

B、饭前

C、饭后

D、即刻

E、睡前

65、李先生，45岁，因违反工作程序被电击伤，判断为心脏骤停，进行现场抢救时，首先应

A、触摸大动脉搏动

B、呼叫病人

C、找医生来抢救

D、听心脏有无搏动

E、开放气道

二、以下提供若干个案例，每个案例下设若干个考题。请根据答案所提供的信息，在每道下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案。

(66-67题共用题干)

张女士，32岁，因畏寒、发热、厌油、恶心呕吐、食欲不振、乏力就诊，诊断为甲型肝炎，收入院治疗

66、采用哪种隔离

A、严密隔离

B、消化道隔离

C、呼吸道隔离

D、接触性隔离

E、保护性隔离

67、病人采取的隔离措施哪项不妥

A、不同病种病人应分室居住

B、密切接触病人时须穿隔离衣

C、病室应有防蝇设备

D、不同病种病人书报可借阅

E、不同病种病人的食品不可交换

(68-70题共用题干)

护士巡视病房时，发现张先生输液不滴，注射部位肿胀，主诉疼痛，无回血

68、种情况可考虑为

A、针头阻塞

B、输液压力过低

C、静脉痉挛

D、针头脱出血管外

E、针头斜面紧贴血管壁

69、此病人应采取的措施为

A、用力挤压输液管，直至液体通畅

B、拔出针头，另选血管重行穿刺

C、抬高输液瓶位置

D、变换肢体位置

E、热敷注射部位上端血管

70、因需长时间输液，要注意保护、合理使用血管，应选用

A、头静脉

B、贵要静脉

C、肘正中静脉

D、前臂静脉

E、手背静脉

(71-72题共用题干)

王女士，20岁，因失恋情绪低落，服毒自杀被家人发现后立即送往医院，病人意识清楚，但拒绝说出毒物名称

71、对王女士首先应采取的抢救措施是

A、口服催吐

B、胃管洗胃

C、注洗器洗胃

D、服蛋清中和

E、饮过氧化氢引吐

72、病人烦躁拒绝从口进液，强行下漏斗胃管洗胃首先应

A、动员病人告知毒物

B、从胃管吸取胃内容物送检

C、一次灌入1000ml液体

D、液体排出不畅应挤压胃部E用2%碳酸氢钠洗胃

A4题型

(73-75题共用题干)

魏某，25岁，化脓性扁桃体炎，医嘱青霉素过敏试验

73、过敏试验液注入皮下的剂量为

A、50u

B、100u

C、150u

D、200u

E、250u 74、3分钟后病人出现濒危感，伴烦躁不安，呼吸困难，出冷汗，血压下降，判断病人出现

A、青霉素毒性反应

B、呼吸道迟缓反应

C、消化道过敏反应

D、青霉素过敏性休克

E、血清病型反应

75、遇到上述情况，首先采取的紧急措施是

A、立刻平卧，皮下注射1%肾上腺素

B、立刻给予升压药多巴胺

C、立即静脉注射地塞米松

D、立即给呼吸兴奋药物山梗菜碱

E、立即静脉注射葡萄糖酸钙

三、以下提供若干组考题，每组考题共同使用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与问题关系密切的答案。每个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。

(76-78题共用备选答案)

A、生理层次

B、心理层次

C、社会文化层次

D、技术层次

E、专业层次

76、在高原长期居住的人不发生高原缺氧反应，这属于哪一层次的适应

77、护生毕业参加工作后，用护士的基本行力为规范准则要求自己，从而成为一各优秀的护士，这属于哪一层次的适应

78、丧失亲人后，从悲痛中解脱出来，开始新的生活

(79-81题共用备选答案)A、端坐位

B、仰卧屈膝位 C、截石位 D、侧卧位

E、去枕平卧位

79、急性心肺功能不全病人应取

80、十二指肠引流病人应取

81、昏迷者最好取

(82-83题共用备选答案)A、12h B、24h C、1天 D、7天

E、7天-15天

82、高压蒸汽灭菌后的无菌物品，其有效保存期为 83、无菌溶液打开未用完，有效期为

(84-85题共用备选答案)A、急性胃扩张 B、食道静脉曲张 C、肠梗阻 D、幽门梗阻 E、早期胃癌

84、需采用洗胃治疗的病人是

85、禁行胃插管的病人是

(86-88题共用备选答案)A、一看，二问，三检查，四分诊 B、五定 C、四轻

D、三查七对与二人查对 E、二人查对

86、一切抢救物品应做到

87、预检护士掌握急诊就诊标准应做到 88、护士在各种护理操作中应做到

(89-91题共用备选答案)

A、有关疾病的预防知识

B、有关疾病并发症的观察

C、有关自我实现的态度

D、有关病人的生理功能改变

E、有关领导角色的实现

89、属护理工作范畴解决的问题是

90、护合作范畴解决的问题是

91、属医疗工作范畴解决的问题是

(92-93题共用备选答案)

A、不超过100ml

B、不超过200ml

C、不超过250ml

D、不超过300ml

E、不超过500ml

92、保留灌肠时，药量应

93、大量不保留灌肠时，伤寒病人每次药液量为

(94-95题共用备选答案)

A、10%葡萄糖酸钙

B、50%葡萄糖

C、氨茶碱

D、维生素C

E、10%氯化钾

94、禁忌静脉推注的药物是

95、病人出现荨麻疹时可静脉推注的药物是

四、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择备选答案中所有正确答案。

96、当护士对病人进行心理社会评估时，病人是否愿意透露心理社会情况取决于

A、病人的能力

B、护士在沟通过程中的诚恳态度

C、护士有效的沟通技巧

D、病人对护士的信任度

E、护士的专业知识水平

97、为昏迷病人做口腔护理时应

A、擦拭口腔后要漱口

B、使用开口器时应从臼齿放入

C、擦洗口腔时血学，易网收集整理管钳夹紧棉球，一次只夹一个

D、棉球不可过湿，以免溶液吸入气道 E、将义齿取下

98、病人血压持续在较高水平，下列哪项护理不妥 A、观察生命体征 B、注意皮肤湿度 C、补充血容量 D、嘱其休息 E、避免紧张

99、急性肺水肿病人，乙醇湿化吸氧的目的是 A、纠正缺氧状态

B、减少肺泡内毛细血管的渗出 C、改善通气，扩张支气管

D、降低肺泡内泡沫的表面张力 E、降低肺泡表面张力

100、口对口人工呼吸时，吹气的正确方法是 A、病人口唇包裹术者口唇内缘 B、闭合鼻孔

C、吹气量至胸廓扩张时止 D、频率为12-16次/min E、每次吹气量500ml

篇2：2011护士资格证考试试题复件

上午

1.心脏自身的血液供应主要动脉（C冠状动脉）

2.预防肺结核流行流行的重要措施（E隔离和有效治疗排痰）

3.测量脉搏首选动脉是（B桡动脉）

4.患者资料最主要的来源是（A患者本人）

5.臀大肌注射部位为（C骼前上棘与尾骨连线外上1/3处）

6.下列外文描述正确的是（D每晨一次qm

7书写病室交班报告应先书写（D出院病人 压疮瘀血红润期的主要特点（A局部皮肤红，肿，热，痛 甲亢病人不宜进食的食物（B高典的食物 强迫症的发病年龄通常为（C青少年期

12.进行尸体护理时，头下垫一软枕的目的是（A防止面部淤血变色）

13.治疗破伤风病人时，注射破伤风抗毒素的作用是（B中和游离毒素）

14.急性肾衰病人可进行的抗生素是（D青霉素）

15.在病情观察中，中医的“四诊”方法是（C望、闻、问、切）护士在从事护理的工作中，首要的义务是（A维护病人的利益 护士在执行医嘱时不能(A 根据需要自行掉正医嘱 禁止使用肉类 肝类 含铁丰富。药物 绿色蔬菜的实验饮食为（A 隐血试验饮食

19.导致左心室压力负荷过重的病因是（B主动脉瓣关闭不全）

20.严重肝脏疾病病人手术前，最补充的维生素是（D维生素K）营养不良患儿皮下脂肪（B腹部 22肺炎患者出现高热（C高脂肪

23对焦虑症患者的处理不恰当的是（D关注患者过多不适的主诉

24发生细菌性肝脓肿时（D胆道系统

25.列入乙类传染病，但按甲类传染病管理的是（A.高致病性禽流感）

26通过利尿作用达到降压效果的药物（D氢氯噻嗪

27在正常情况下，呼吸中枢发出冲动。。（A二氧化碳

28.血栓闭塞性脉管炎最常见的累积部位是（D下肢中,小动静脉）下列具有自律性的心肌细胞为（E窦房结 临床治疗心力衰竭时而非大概（A增强心肌收缩力

31心包腔内液体（B润滑作用

32影响肺泡内氧气（C血红蛋白量

33新生儿脐炎。。常见的致病菌为金黄色葡萄球菌（D红霉素

34与消化性溃疡发生关系密切的细菌是（C幽门螺杆菌

35正常情况下心室的除极方向（E左向右

36心肺复苏后（E由家属代为陪护

37挤压面部危险三角区（B颅内感染

最常见也最需要干预的老年人（D失望和消极

服用下列药物时，需常规或心率（C洋地黄

40空腹时大肠最常见的运动形式（D袋状往返运动

下列属于甲类传染病的疾病是（D 霍乱

肝硬化合并上消化（D食管胃底静脉曲张破裂

病人在住院期，病案（B 体温单 44 根据血压水平的定义和分类(B 正常高值

肺结核化学治疗原则（C 间断使用抗结核药

关于医疗机构临床（C必须进行配型核查

患者男 65岁（D 穿衣时，先健侧再患侧

护士为乙型肝炎患者（D 消毒液擦拭

传染病区护士（D 挂在走廊 清洁面朝外

50.患者男，50岁，因支气管哮喘发作（B氨茶碱）

51.患者男，因结核性脑膜炎需肌内注射链霉素（B上腿伸直，下腿稍弯曲）

52.患者女，28岁。因婚后2年未避孕（B侵犯病人的隐私权）

53患者女，81岁。生活无法自理（C促进血液循环）

54.患者女，20岁。因腹泻到门诊输液（E减慢输液速度）

55.患者女，28岁。因宫外孕急诊入院手术（C指导-合作型）

56.长度为16cm的无菌镊子，存放于其浸泡容器（E8cm）

57.男。八岁。不慎溺水，检查发现该该男童面部青紫（C清除口鼻分泌物和异物）

58.患者男。65岁。上午10点行磁共振检查（B暂缓发药）

59.患儿男。因早产住院治疗。现患儿3个月需补种卡介菌（D与百白破疫苗同时接种）

60患者女。65，因输尿管结石行震波碎石术（C迎送用语

11.中医五行学说最基本概念是（C金木水火土）

61患者女、32岁医甲状功能测定（B紫菜）

62患者女、患高血压病入院（D固定专人测量）

63患儿男。5岁，由家长带到预防保健科接种流感疫苗（B发热情况）64患者女，42岁，因卵巢癌住院（A倾听起倾述兵给予安抚）

65患者男，25岁，颅脑外伤入院（E清理呼吸道无效）

66患者男，54岁，胆囊结石明天即将做胆囊切除手术（C鼓励患者战胜疾病）

67患者男，35岁，诊断：急性肠炎（C83滴/分）

68护士在巡回过程中发现某患者输液器小壶内液面不断自行下降（D输入管有漏气）

69护士的的面部表情应根据不同的环境和需要不同（D面对疼痛的患者应微笑）

70产妇顺产一女婴，产后第二天（D抑制细菌生长）

71护士甲某，进行护士执业（E护士变更注册申请

72患者男，22岁，（A肾小球虑过率下降

73患者在检查中发现血清（E外出时应戴口罩

74患者男，38岁，（A中凹卧位

75患者男，40岁，（B150U/ml

76患者被汽车撞伤（D吗啡

77足月产新生儿，患吸入性肺炎（D客观介绍患儿情况

78患者男，55岁，（A患者本人

79某癌症患者在检查（D以患者为例大力宣传艾滋病

80患者男，52岁，（A否认期

孕妇26岁 宫口（B促进子宫收缩，加快禅程

患儿，3岁 高热惊厥（B 氧气枕

患者男 45岁 上呼吸道感染（D教会家属静脉输液技术，以便后续治疗

患者女 30岁 晚期产后出血入院（E取半坐卧位 85 患者男 68岁 便秘5天（D 39°C ~~~41°C

足月儿 生后4天（B生后2周

护士在巡回过程中发现（E 观察刺穿部位有无红肿及疼痛

患者女 56岁 糖尿病（A 烂苹果味

根据我国《献血法》（C自身储血

患者女 58岁 因支气管哮喘发作（B 50~~120cm

91患者男，同时口服（B 止咳糖浆

92患者女，50岁，确诊为特发性（A从血库取血回来后应尽早输注

93患者男，55岁，大面积烧伤（A 乙醇溶液

94患者男，因右下肢开放性（B 床头和床中部各铺中单及橡胶单

95急性有机磷中毒的患者（A 口干

96患儿，六个月，患佝偻病（B减少药量损失

患儿女 10岁 约半小时前服农药（E 自动洗胃机洗胃

98患者男 58岁 诊断风湿性心脏病（E脉搏短拙

99患者男 38岁 骨髓移植术后（E系统化整体护理

100患儿 2岁 因患急性上呼吸道感染入院（A亲密接触

101.婴儿开始有意识的模仿成人的发音（C8-9个月）

102.患者男，56岁，因脑血栓处于昏迷状态（D给予膀胱冲洗）

103.患者女，30岁，因心脏停正在抢救（C请您先离开抢救现场，谢谢）

104.患者女，25岁，以急性肾小球炎入院（B40%甲醛）

105.患者男，68岁，体重60KG，胃癌术后第二天（D搬运时患者双手放在胸腹前）

106患者女，36岁，多发性子宫肌瘤入院治疗（B主动介绍者）

107.患者男，28岁，肛瘘手术后行热水治疗（D20-30分钟）

108.63岁女性，因2型糖尿病注射胰岛素（A行皮下注射。进针角度90度）

109,.患者男，50岁，患肝硬化入院（E低蛋白血症）

110.患者男，48岁，确诊为支气管内癌（D防自杀，防伤人，防出走）

慢性呼吸衰竭的患者（D 呼吸中枢抑制

患者男 70岁 2年前诊断为(E我们可以想一些办法来缓解身心不适

一名青年女性癫痫患者使用（E停药后才能怀孕

患儿女 8岁患猩红热入院（D介绍病情观察的要点

患者女 因乳腺癌住院治疗（D患者角色行为缺如

护士在病房发药时不慎将2床患者的维生素（C病房护士长

117~~118公用题干

患者女 45岁 行阑尾切除手术

该事件属于

(A医疗事故

下列不属于医疗事故

119~~120共用题干

患者男 65岁 脑血栓致右侧肢体

目前患者最主要（E皮肤完整习惯受损

护理措施中正确的是（D清创后用无菌敷料包扎

对该患者的护理（D 告知患者应履行“防止感染他人”

护士更换被血液污染的被限时防护重点是（C 戴手套操作 脱手套后认真洗手

采血后折射（A 毁形

链霉素长期应用（C眩晕。听力障碍

对患者的痰液体(B 焚烧

126护者对患者家属进行（D当前应卧床休息）

127医嘱进行CT检查（C安排用平车）

128回到病床后护士立即（B双侧上床栏）

该患者口腔病变原因（B真菌感染

130为该患者口腔护理时（E1%~4%碳酸氢钠

131为该患者口腔护理，下列操作错误的（132

133在为患儿治疗时，最容易让患儿（夸赞式语言

下午-

1.原发性肝癌区（B持续性胀痛）

2.自发性气胸最常见症状是（D胸痛）

3.呼吸衰竭发生时，最早缺氧发生损害的组织器官是（A大脑）

4.结肠造口患者出院后可以进食的蔬菜是（A芹菜）

5.肺心病并发呼吸衰竭患者缺氧的典型表现是（B发绀）

6.用新九分法评估成人烧伤面积错误的是（C躯干为27%）

7.慢性支气管炎的最突出症状是（B反复咳嗽咳痰）

8二尖瓣面容的特点（B两颊部紫红，口唇轻度发绀）

9.患儿男，1岁6个月，患小儿腹泻来诊（C我会多给孩子吃点脂肪丰富的食物）

10.下列针对妊娠期妇女便秘的护理措施（D多食高纤维素食物）

11.支气管肺炎患儿宜采取的体位（D头胸抬高位 12.下列符合早产儿外观（E足底光滑，纹理少

13.患者诊断为庸时，最可能出现下列哪项血常规（E中性粒细胞比例增加

14.能保证老年人的居家安全的照顾（15.抑郁症患者通过下列语言表达自己（B调动患者积极情绪阻断负向思考

16.ARDS病人在使用人工呼吸机时（D呼吸性酸中毒

17.轮状病毒肠炎所致腹泻（C常伴腹痛里急后重

18.为小儿测量体重时，错误的做法（B进食后立即进行

19.帕金森病特征（D静止性震颠

20.肝性脑病患者禁用（E维生素B6 前列腺切除术后早期护理的（A 观察和防治出血 不属于新生儿常见的正常（C 假月经 羊水过少的定义是足月（A 300ml 对急性心肌梗死患者给予（A 改善心肌缺氧 减轻病痛 “三凹症”是指（A 胸骨上窝 锁骨上窝 肋间隙在吸气时明显下陷 对心肌疾病患者进行（D 根据药物疗效调整药物剂量 急性黄疸型肝炎的突出表现（A 消化道症状

31.采集老年入健康史时，正确的是（C不宜触摸老年人）

32.患者女。50岁。确诊为胃溃疡（）

34.患者女，23岁。

35.患者女，48岁。因午后燥热，心悸等症状就诊断。（A钙剂）

36.患者男，64岁，诊断为2型糖尿病10年。（）

37.在冬季天气变化剧烈的时候预防肺癌发生（C有慢性阻塞性肺疾病史患者）38.患者女。68岁。因颅内压增高，头痛逐渐加重（A小脑幕切迹庙）

39患儿男。10个月。3天前突然双眼上翻（C多抱患儿到户外晒太阳）

40.3个月婴，体重5KG，（）

41.经产妇，2天前顺产一健康新生儿，该产妇临床表现（D排尿次数频繁

42.患者女，35岁。入院行经腹腔（A体温38.5

43.患者男，35岁，因再生障碍（B卧床休息为主，间断床上及床边活动

44.初孕妇，29岁，孕20周行产（A腹部B超

45.婴儿男，4岁，以病毒性脑膜脑炎（46.患者男，45岁，痛风病史8年（47.患者女，27岁，已婚未育，（E进行输卵管结扎

48.患者男，36岁，1天前右下腹有转移（E阑尾穿孔

49.护士对75岁得老年患者进行皮肤（D皮肤存在硬结

50.患者男，65岁。确诊慢性阻塞性肺疾病（C肺性脑病先兆

患者女 32岁 患溃疡性结肠炎3年（C 粘液脓血便

患者女 18女 以焦虑症入院，(C 保护患者安全 降低焦虑程度

患儿女 3岁 因高热 腹泻（B 选择有粘液脓学部分的粪便送检

孕妇女 28岁 妊娠30周（A 10次

患者男 58岁 因心脏呼吸骤停

患者男 22岁 消化性溃疡患者（D 克拉霉素不良反应

患者男 78岁 饮用红酒600ml（D 静推抗生素

患者女 40岁 胰腺癌术后第4天（C 补充葡萄糖

孕妇

24岁 妊娠20周来院

61.患者女。现妊娠36周（E做阴道分娩的准备）

62.产妇女。28岁。产后2个月（D避孕套）

63.患者女。26岁。尿频尿急尿痛（C3天）

65患者男，38岁，因上腹部胀痛（D面条）

66.患者男。65岁，高血压病史多年（D动眼神经瘫痪）

67.护士巡视时发现一冠心病人突然出现抽搐（D进行心肺复苏术）

68.患者女。40岁由家人背送急诊（D有机磷中毒）

69患儿女，3岁，半年来感冒反复（E滥用抗生素的严重后果）

70患者男。45岁。因大量饮酒（B半卧位）

71.患者男，46岁，3年前诊断慢性肾（E高热量饮食

72.患者女，28岁，诉心慌不适来诊（A胸骨右缝第四肋间

73.患者男，70岁，因患肺癌行多次放疗（A保持皮肤干燥，清洁

74.患者女，56岁，在路上行走时不慎绊倒（D早期局部热敷

75.患者男，53岁，急诊以脑栓塞（B营造安静，舒适的进餐环境

76.患者男，55岁，患急性淋巴（C首选中心静脉

77.患者女，29岁，因肛瘘行瘘（B平卧位

78.患者女，59岁，近一个月来多次（A直肠指检

79.患者男，37岁，饱餐饮酒后（D血淀粉酶

80.患者女，73岁，2年前丈夫病故（B抑郁症

患者女 35岁 右侧乳腺癌根治（D 我要坚持右侧上肢的功能锻炼

患者男 45岁 患急性胰腺炎入院（C 每天一杯红酒 83

一婴儿扶下能站立 双手能握玩具（D 9各月

患者男 65岁 3年前被诊断为“肺心病”（D 87

某患者因上消化（A 头低足高卧位

患者女 68岁 身体虚弱 中暑后入院（A 脱离高温环境

早产儿 胎龄35周（C 24°C~~26°C）

91.患者男。62岁、因房颤住院治疗（C两人分别测脉率和心率。同时起止）

93患者男。75岁。支气管哮喘患者（E预防上呼吸道感染）

94患者女。34岁。为左侧乳腺癌根治术后第2天（D下床时用吊带托付左上肢）

95.患者男。55岁。因心力衰竭收住入院（洋地黄中毒）

96患者女。28岁。印刷厂彩印车间工人（E若无新发出血可自行停药）

97.患者男。43岁。慢性粒细胞白血病慢性期（B按时服药）

98.患者男。40岁。诊断为膀胱结石（D用冰盐水冲洗）

99.患者男。71岁。身高170cm（C吃减肥药）

100.患者女。25岁。诊断为支气管哮喘入院（E端坐位）

101.孕妇29岁，尿HCG阳性（B28周后每天数胎动一次

102.患者男，28岁，右胸外伤后（D

103.脑出血患者，医嘱给予20%（降低颅内压

104.患者男，58岁，糖尿病住院（B早餐5/1,中餐，晚餐各5/2

105.患儿男，5岁，全身浮肿，尿少6天（E水肿情况

106.患者女，56岁，诊断胰头癌（D低脂，低糖，高维生素

107.患者女，25，孕17周，诊断淋病（108.109.孕妇产前检查时，护士测量腹阴（D测量耻骨联合至宫底长度

110.患儿男，10天，出生后诊断为颅内（E进行功能训练和智力开发的意义及方法

患者女 60岁 因急性心肌梗死（室性

患儿

岁 急性上呼吸道感染（E 既往发作史

患儿

2岁 诊断为动脉疏导管（B 充分运动 增强体质

114.7岁女孩 因风湿热入院（E阿司匹林与维生素C

患者男 42岁 诊断高血压3年（C 低钠饮食

患者女 35 1个月末出现外阴（B 卫生习惯

患者男 50岁 高血压2年 状态肥胖（A 散步

患者男 50岁 因严重肝硬化（E 应用维生素K

患者女 40岁 隐患子宫肌瘤

（C 是否长期使用雌激素

120~~121 共用题干 患者男 35岁 三个月来发热

PPD试验结果(B 5~9MM

护士对患者营养(E 给予低蛋白 低质饮食

1.患者男。62岁、因房颤住院治疗（C两人分别测脉率和心率。同时起止）93患者男。75岁。支气管哮喘患者（E预防上呼吸道感染）94患者女。34岁。为左侧乳腺癌根治术后第2天（D下床时用吊带托付左上肢）95.患者男。55岁。因心力衰竭收住入院（洋地黄中毒）96患者女。28岁。印刷厂彩印车间工人（E若无新发出血可自行停药）97.患者男。43岁。慢性粒细胞白血病慢性期（B按时服药）98.患者男。40岁。诊断为膀胱结石（D用冰盐水冲洗）99.患者男。71岁。身高170cm（C吃减肥药）100.患者女。25岁。诊断为支气管哮喘入院（E端坐位）101.孕妇29岁，尿HCG阳性（B28周后每天数胎动一次102.患者男，28岁，右胸外伤后（D103.脑出血患者，医嘱给予20%（降低颅内压104.患者男，58岁，糖尿病住院（B早餐5/1,中餐，晚餐各5/2105.患儿男，5岁，全身浮肿，尿少6天（E水肿情况106.患者女，56岁，诊断胰头癌（D低脂，低糖，高维生素107.患者女，25，孕17周，诊断淋病（108.109.孕妇产前检查时，护士测量腹阴（D测量耻骨联合至宫底长度110.患儿男，10天，出生后诊断为颅内（E进行功能训练和智力开发的意义及方法111 患者女 60岁 因急性心肌梗死（室性112 患儿

岁 急性上呼吸道感染（E 既往发作史113 患儿

2岁 诊断为动脉疏导管（B 充分运动 增强体质114 7岁女孩 因风湿热入院（E阿司匹林与维生素C115 患者男 42岁 诊断高血压3年（C 低钠饮食116 患者女 35 1个月末出现外阴（B 卫生习惯117 患者男 50岁 高血压2年 状态肥胖（A 散步118 患者男 50岁 因严重肝硬化（E 应用维生素K119 患者女 40岁 隐患子宫肌瘤

（C 是否长期使用雌激素120~~121 共用题干 患者男 35岁 三个月来发热120 PPD试验结果(B 5~9MM121 护士对患者营养(E 给予低蛋白 低质饮食122-123共用题干.患者女26岁，妊娠7个月该患者

122.该患者最适宜的治疗（B运动治疗）

123治疗过程中。应考虑孕妇发生（D低血糖反应）

124-126共用题干

患者男，54岁。一周前尿量减少

124引起该患者高血压的最主要原因（B水钠煮留）

125该患者应避免摄取哪种食物（C桔子）

126该患者每天摄入的液体量（B相当于前一天的尿量）

127-128共用题干

患者男。89岁。患慢性支气管炎17年

127.护士应判断患者最可能发生了（E痰液堵塞气道导致窒息）128此时护士最恰当的处理（D立即清除呼吸道痰液）

129.对患者的术前护理措施不妥的是（D术应置胃管）

130术毕患者回病房，护士为其采取平卧位（E减少阴囊血脉的发生）

131.术后为预防阴囊血肿（C托起阴囊，伤口沙袋压迫

132.可有效防止患者术后复发（A治疗便秘

133-134共用 新生儿，男，生后三天，皮肤，巩膜出现黄

133该男婴最可能（E生理性黄疸

134此时最佳的处理（C观察黄疸变化

135-137共用

患者女，41岁，被自行车把撞伤左上腹

135.观察期间不正确（C疼痛剧烈时，及时应用止疼剂

136.半小时后,患者全腹压疼（A注射破伤风抗毒素

篇3：2011护士资格证考试试题复件

1.1 准入门坎提高

与大专、本科生相比, 中职生专业素质较低。在2010年彻底取消考试成绩滚动有效的基础上, 新考试大纲再次取消护理学初级士及地区特殊照顾政策, 实行国家统一考试制度, 即统一考试大纲, 统一命题, 统一合格标准。

1.2 能力要求提高

中职生心智发展、学习能力处于后天发育不全阶段, 对知识缺乏综合处理能力, 与大专、本科生相比存在差距。新考试大纲在重视掌握专业技术基础上, 注重实际运用、变通和应对能力, 考生必须一次性通过专业实务和实践能力2个科目的考试才能取得资格证书, 中职生通过专业实务考试存在一定困难。

1.3 课程设置滞后

现有中职生课程难以适应2011年护士执业资格考试要求。中职护理教学从2009年以来使用的是国家卫生部规划教材, 临床护理教学由原来的临床护理学一门课程重新调整为内科、外科、妇产科、儿科护理学几门课程, 虽然增设护理专业技术实训、护士执业资格考试应试指南、护理专业技术实训课程, 但对此次考试内容增减变化来说意义不大。新考试大纲内容编排形式由学科到系统共21章, 完全打破传统内、外、妇、儿、基础护理学分类方法, 转为现在的基础护理知识和技能、循环系统疾病病人护理、传染科疾病病人护理。

1.4 试题范围更广

近年来, 中职学校更注重“以市场为导向, 以服务为宗旨, 以岗位需求为目标”, 推行模块式教学, 技能编排注重“够用、适用”原则, 并大幅删减系统化知识, 以达到“实用型、技能型”人才培养目标。而新考试大纲要求由“专科”到“全能”, 并新增6门考试内容:精神障碍病人的护理、生命发展保健、中医基础知识、法规与护理管理、护理伦理、人际沟通, 提高了护理人文素质要求, 涵盖了医学心理、医学伦理和卫生法规3个学科及护理问题和健康教育职业能力和素养。这对于仅在校学习2年, 总学时不足3 000 (还包括不少于1 000学时的高中阶段文化基础课学习) 的中职生来说无疑是捉襟见肘, 而课程增多的后果必然是顾此失彼。

1.5 综合分析更难

新考试大纲要求临床病例题量加大, 难度系数提高。4种题型包括A1 (单句型最佳选择题, 占20%) 、A2 (临床病例题, 占60%) 、A3/A4 (病例组型最佳选择题/病例串型最佳选择题, 占20%) , 其中A1型题相对简单, 以简明扼要地提出问题为特点, 考查护生对单个知识点的掌握情况, 具有“背多分”的特点, 对中职生有一定优势, 但权重只占20%。而A2、A3、A4型题以考查临床综合能力为主, 考试内容灵活。此外, 新考试大纲中没有了“了解、掌握、熟练掌握”提示, 这对大专、本科生来说只是需要调整提高而已, 但对中职生而言, 考试难度增加。

2 新政策对中职护生出路的影响

(1) 职业教育与普通教育相比, 强调市场导向, 具有显著的功利性。衡量中职学校护理专业办学水平最重要的标准就是专业对口就业率。这一就业率将受制于护理专业应届毕业生首次参加全国护士执业资格统一考试的通过率。新考试大纲内容更广、更新、更高、更难的要求是对中职护生的严重威胁, 也是对中职学校护理教师的严峻考验和挑战。

(2) 职业教育与普通教育相比, 强调市场淘汰机制, 但并不排除其公益性。教育部卢昕副部长指出, 职业教育培养大批实用型、技能型人才, 使我国从人力资源大国成为人力资源强国;促进就业, 促进社会稳定和和谐;提高技术竞争力和产品附加值, 使企业获益;学生一技傍身衣食无忧, 使家庭和个人受益 (卢昕关于国家教育中长期发展规划纲要 (2010-2020) 中小学校长培训讲话) 。护理专业作为热门专业, 各学校扩大招生规模, 提高办学效益以弥补财政不足, 不仅让学校受益, 也终将让卫生行业和全社会民众受益。然而, 全国各中职学校尤其是广东省近30所卫生中职学校, 在国家大力发展职业教育政策的引导下, 招生规模不断扩大, 却无法适应护士执业资格考试政策的变化, 致使我们不禁为即将走出校门的护生的前程担忧。

(3) 大力发展中等职业教育是党和政府对青少年关怀的体现, 是社会和谐稳定的保底工程。中等职业教育面对生源素质较差的现状, 应坚持“不放弃、不抛弃”的信念, 充分挖掘学生动手操作潜能, 本着“一个也不能少”的理念, 坚持把学生培养成实用型人才。

3 新政策下对中职护生出路的思考及对策

3.1 跳出技术看技术

与其说护理是一门技术, 不如说护理是一门“操作技术+应变能力+人文涵养”的艺术。技术具有准确性、重复性、量化标准统一的特点, 如青霉素皮试液的配制、药品生产及工业机械零件加工。但护理更是一门艺术, 不同于一般有形产品的概念。护理服务对象是人, 要满足患者需求, 护士必须遵循“生物—心理—社会”现代医学模式及“以人为本”原则, 除了技术精湛外, 还要具备人际沟通能力, 并饱含仁爱之心。这种“心手合一”的体验, 需要在长期的实践工作中不断感悟、积累并加以沉淀。

需要强调的是, 人际沟通固然是护理职业的需要, 但有效沟通不是靠单方面可以实现的, 这需要长者、长辈主动与他们沟通, 在沟通中提高其沟通能力。因此, 社会各界需要建立更多、更实际的帮扶机制, 担当起人才培养责任和义务。

因材施教、循序渐进是教育的重要原则。将中职生与大专、本科生一同衡量, 客观上是极不公平的, 也是很不科学的。中职生不善于将技术内化、融会变通, 无法将技术上升为技能。然而要想突破中职生在学习时间及心理成长规律方面的瓶颈, 卫生中职学校只有实施“五年一贯制”护理大专教育。

2001年, 卫生部出台的《中国医学教育改革和发展纲要》及《中国2001-2015年卫生人力发展纲要》明确指出, 当前医学教育改革与发展的主要任务是“优化结构, 深化改革, 稳步发展, 提高质量”, 中职教育压缩到28%以下。《中国护理事业发展规划纲要 (2005—2010年) 》中将护理教育的基本策略定为“增加总量, 调整结构”, 说明卫生中职学校应转变办学思路, 寻求新的发展方向。

3.2 跳出职业看职业

职业教育的价值和意义在于提高就业质量和打好职业发展基础。许多有识之士认为, 一个人的情商比智商更重要。对技术程度要求不高的基层来说, 一个人的通识能力远比专业能力重要, 因为“有才”只能表明此人“有用”, 而“有德”决定此人“有人用”, 机会比能力更重要。3年的职业教育时间非常有限, 必须让中职生在这有限时间内懂得社会竞争的残酷, 培养自强不息的意志, 以乐观的心态和积极的行动走向社会迎接挑战, 最终成为一个有益于社会的人。

3.3 跳出行业看职业

职业教育离不开市场, 但不能依靠市场, 尤其不能依靠发育不成熟的行业和转型的企业。教育必须有清晰的培养目标和系统化的教学要求, 必须明确要培养什么样的人才、如何培养以及保证培养合格人才。纵观近30年来护理变革与发展, 我国护理工作模式经历了“功能制护理”、“责任制护理”和“系统化整体护理”3个阶段[1]。2011年, 卫生部再提出“优质护理服务示范工程”, 并最终达到患者满意、社会满意、政府满意、护士满意的目标。

实际上, 我国仍没有明确的护理标准和基本要求, 整个护理专业人员的从业和实践标准也不够健全。但国际上很多地区和国家早就制定了护理教育标准, 如“国际护理教育的最低标准”[2]。我国加入WTO后, 护理人员参与国际护理人力市场的机会日益增加, 英国、美国、日本模式等纷纷传入国内, 使我国大陆地区的护理技术标准、护理教育模式不断变化。因此, 尽快对我国护理专业进行科学定位势在必行。教育是有目标、有组织的系统活动, 必须明确要培养什么人才、如何培养以及如何评价合格人才, 如香港有登记护士、注册护士、经理护士、专科护士等层次。而目前, 我国护理教育队伍尚未形成人才多元化、多层次的良性格局, 对社会到底需要什么层次、什么类型, 各层次类型需要多少护理人员也缺乏深入研究, 使得护理教育的招生数量和培养规格不甚清楚, 护理教育的结构调整没有参照指标[1], 限制了护理教育的健康发展。

3.4 跳出护士看护士

教育部职业与成人教育司刘杰处长指出, 目前全国共有112所高中职护理院校和216所医疗机构参加了护理专业人才培养培训工程。护理人才培养模式开始打破“千校一面”的限制, 初步呈现多元化人才培养模式和培养方向[2]。《中等职业学校专业目录 (2010年) 修订的通知》中护理 (专业代码100100) 将护理培养方向分为儿童护理、母婴护理、急救护理、口腔护理、康复护理、精神护理、老年护理、涉外护理8个方向, 对应工种为护士、护理员 (含保育、育婴、养老、孤残儿童护理) 、心理咨询师、医疗救护员。由此得知, 执业护士并不是护生的唯一选择和唯一出路。同时, 学校应当调整专业结构, 压缩护理专业比例, 在专业目录中寻找技术性较强、易量化操作的专业及培养方向, 如制药、口腔修复、康复、理疗、美容、美体、美发、生物技术、医疗器械维修、营销、健体塑身、休闲、服务等专业, 从分流角度实施专业建设, 既可以减轻护理专业学生就业压力, 还可以实现专业建设差异化战略, 办出学校特色, 走出同质化产品的包围圈。

4 新政策下提高中职护生护士执业资格考试通过率的措施

被誉为“考试学之父”的廖平胜认为, 考试不仅是技巧, 还是高深的学问, 中职学校护理教师一定要树立现代考试理念重视应考方法学培训。学校管理者必须重视考试并制订解决方案, 将应考当作专项事务列入年度工作计划并制定工作目标。如组织考前辅导班, 聘请第三方学术机构专家培训;进行全真模拟题训练或网络在线模拟考试演练;在第4学期开设护士执业资格考试课程等, 以提高考试通过率。需要强调的是, 卫生中职学校实施性教学计划应围绕“教、学、考、用”4个环节, 并善于从中把握平衡, 这将考量每个教育教学管理者及实施者的勇气和智慧。

参考文献

[1]郝燕萍, 张广清, 伦朝霞, 等.我国护理专业发展的现状分析与思考[J].护理研究, 2009, 23 (3) :570~572.

篇4：2011护士资格证考试试题复件

【关键词】护士执业资格考试改革　高职护理人文学科　教学改革

2011年国家卫生部对护士执业资格考试进行了改革，考核内容重在应用，且增加了护理管理、护理伦理与法规和人际沟通等护理人文学科内容；考核方式也比以往更为灵活。为此，面对这一改革潮流，高职护理人文学科的教学改革也就势在必然。

一、高职护理人文学科教学的困境

。

目前，在原有护理执考模式和就业压力双重背景下，高职护理教育的培养目标是把学生培养成为高素质技能应用型人才，为此，高职护理教育把教学重心更多地是放在了护理专业知识的掌握和护理技能的培养上，而不是护理人文素质的提升。这就给高职护理人文学科教学造成了一定的困扰。这主要体现在以下几个方面：

1.护理教育理念滞后

受传统生物医学模式的影响和原有护理执考模式的制约，我国高职护理教育基本形成了技术至上理念，无论是学校管理人员，还是教师，仍停留在重专业素质教育，轻人文素质培养；重专业知识和技术传授，轻人文精神培育；重成才教育，轻成人教育的阶段。在此教育理念的影响下，高职护理教育无论是培养模式还是教育教学实践，都把专业知识的传授和专业技术的训练放在第一位，强调教学的实用性和工具性，而把学生人文综合素质的培养和人文精神的培育放在末位。

2.人文教育课程设置不合理

第一，目前，高职护理人文教育课程时数偏少，比例也不合理。张远生等通过互联网随机抽取国内10所护理学院(系)研究发现，人文课程仅占全部课程的13％，且以意识形态教育类课程为主，约占人文课程课时总数的86.21％。第二，课程设置随意性大。不同学校设置人文课程的门数参差不齐，教学课时数也相差甚远，开课方式随意性大，缺乏科学理论依据。甚至有的院校是因人设课，有什么教师就开设什么人文课程。第三，课程设置存在比较大的局限。目前，人文课程设置在多样性方面存在很大的不足。大多数高职院校，除均开设了政治理论、英语和体育外，开设较多的人文课程依次为心理学、伦理学、管理学、人际沟通、美学课程。且选修课程数量少，内容单一，在一定程度上束缚了学生综合素质培养和个性化发展。

3.教学手段相对落后

受“重专业素质教育，轻人文教育”教育理念的影响，高职院校大多数教师对人文课程的教学不够重视，把人文课程的教学当作一个任务来完成，甚至有些教师在课堂上公开声明人文课程的次要性，以至于他们没有去认真钻研这些人文课程的教学方法和手段，更多的是采用“填鸭式”灌输教学-忽视了学生的主体作用。在这种说教模式下，教师利用多媒体以讲完课为目标，学生则以通过考试为目的，成了知识的被动接受者，以至于很难把教师传承的人文知识消化、吸收，转化为自身的人文修养，同时也使学生们缺乏真实临床体验和面对病人的感悟，导致护理人文教育与护理实践严重脱节。

4.人文课程评价体系及标准相对欠缺

受“重专业素质教育，轻人文教育”教育理念的影响，当前的课程评价体系更多的侧重于对认知领域目标的测试，而忽视了对情感领域目标的评价，存在重知识测试，轻能力考核的现实。目前，大多数高职院校把大部分人文课程作为考查课设置，考核方式以考试为主，考核内容仅限于识记层次，考核内容以名词解释和简答题为主，考核目标以了解为主。在这种评价体系下，学生们只是以得到高分为目的，很难把课堂所学内化升华为自己的人文实践，提高自己的人文修养和境界。

二、护理人文学科教学策略

2011年护士执业资格考试改革中，考核目标由重专业技能转向人文教育，考核内容也越来越灵活。这对当前高职院校护理人文学科教学带来了严重的挑战，促使高职院校护理人文学科教学在教育理念、教学方法、考核评价体系等发生相应的变革。

1.更新教育理念：从“重专业技能教育”到“重人文教育”

在就业指挥棒的驱使下，以往的高职护理教育强调实用性，注重专业知识、专业技能培养，忽视了学生整体素质教育，尤其是人文素质和教育，然而随着护理模式的转变，护理学正从传统生物医学范畴向自然科学和社会科学相结合的范畴转变。护理既是一门高技术含量的知识密集型行业，有事一项最具人性，最富人情的工作。它必须是科技性和人文性的完美结合和统一。正如爱因斯坦所说：“用专业知识教育人是远远不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人，要使学生对价值有所理解，并产生强烈的感情，那是最基本的。他必须对美和道德上的善有鲜明的辨别力，否则他连同他的专业知识就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人”。同时，面对2011年护士执业资格考试改革中考核内容增加人文教育的变化，高职护理教育理念也要随之更新，不仅要重视专业知识和专业技能培养，更要注重人文精神的培养，人文素质的提高，为国家、社会输送更多的高素质型护理人才。为此。应冲破“实用墙”、“工具墙”。高职院校无论是管理人员还是任课教师，在人才培养目标定位上，不应仅仅停留在“培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高层次技术应用型人才”，而应是培养高素质、全面发展的人。正如杨叔子所言：“大学的主旋律是‘育人’，而非‘制器’，是培养高级人才，而非制造高档器材”。只有这樣，我们的学生在离开学校时，是作为一个和谐发展的人，而不是作为一个专家，高职院校才可能实现可持续发展。

2.创新教学方法：从“教师是主体”到“教师是主导，学生是主体”

在2011年护士执业资格考试改革中，考核题型灵活多样。这就要求学生能够灵活掌握所学知识，能够从深层次理解所学知识的精髓。而不是简单重复的强记，也就要求教师能够在教学方法上突破原有的以课堂为中心，教材为中心，教师为中心的教学模式。而应运用罗杰斯“非指导性，，教学理论，树立“以教师为主导。学生为主体”的新教学观。让学生通过自主参与、自主学习，去体验、感悟所学知识，从而内化为自己的人文修养。正如美国教育家罗杰斯所说，“教育必须正视学生的自我及发展，把它作为全部教育的核心。教育活动的真正价值所在是推动学生的自我发展。教育目的是促进学生自我实现。”为此，在教学方法上应实现“两个突破”。一要改变传统的“填鸭式”、“灌输式“教学，广泛采用以问题为基础(PBL)的教学模式。即教师根据教学问题设计与临床情境相似的案例，学生针对案例提出问题，并根据问题的兴趣自由地成立合作式学习小组。通过自学、检索文献和反复的讨论，最终形成问题的满意答案。在这种模式下，学生的“自我”充分实现，主体地位充分发挥，从而很快很好地将所学知识内化、升华，提升自己的人文境界；二要改变传统单一的教学情境，创新真实、现实的情境教学。也就是我们在教学中不应囿于课堂教学，而应把视角推向社会和现实生活，推向社会实践。譬如我们可以组织学生到医院进行临床教学、到社区进行健康宣传和教育、到养老院进行义务医疗护理服务等，让学生在和真实病人、社会人的交流中体悟人文关怀的价值和意义。

3，完善考核评价体系：从“重知识测试”到“重能力发展”

篇5：2011护士资格证考试试题复件

对于即将到来的2011年护士资格考试，宏章教育网-护士资格考试网特提醒考生注意，我们将在第一时间公布2011年护士资格考试试题及答案，以供大家参考，希望大家能收藏本站，以方便自己届时查询相关试题和答案，以下是相关内容：

心脏自身的血液(主动脉)

2预防肺结核(接种卡介苗)

3测量脉搏首选（桡动脉)

4患者资料最主要(患者本人)

5臀大肌注射(连线外上1)

6下列外文缩写(每晨一次)

7书写病室(出院病人)

8压疮淤血红润(局部皮肤红肿)

9甲亢病人不宜(高碘的事物)

10强迫症的发育(青少年期)

11中医五行学说(金木水火土)

12进行尸体护理(防止面部淤血变色)

13治疗破伤风病人(中和游离毒素)

14急性肾衰病人(青霉素)

15在病情观察中(望闻问切)

16护士在从事护理(维护病人利益)

17护士在执行(根据需要自行)

18禁止食用肉类(隐血试验)

19导致左心室压力(主动脉瓣关闭)

20严重肝脏疾病(维生素K)

21营养不良患儿(腹部)

22肺炎患者出现(高脂肪)

23对焦虑症患者(帮助患者认识症状)

24发生细菌性肝脓(门静脉)

25列入乙类传染(高致病性禽流感)

26通过利尿作用(氢)

27在正常情况下(碳酸氢)

28血栓闭塞性(下肢中)

29下列具有自律性(du房结)

30临床治疗心力(增强心肌)

50患者男50岁（氨茶碱）

51患者男因结核性脑膜炎（上腿伸直，下腿稍弯曲）

52患者女，28岁，因婚后2年（侵犯病人的隐私权）

53患者女81.生活无法自理(促进血液循环）

54患者女，20岁，（减慢输液速度）

55患者女，28岁（指导合作型））

56长度为16厘米的无菌（8厘米）

57男，八岁，不慎溺水（清楚口鼻分泌物和异物）

58患者男，65岁（暂缓发药）

59患者男，因早产住院（PPD试验阴性再接种）

60患者女，65岁（迎送用语）

61患者女，32岁（紫菜）

62患者女，换血压（固定专人测量）

63患儿男 5岁（发热情况）

篇6：2011护士资格证考试试题复件

07护理1-4班、09护理7-12班各班班主任及同学：

2012年护士执业资格考试将在卫生局有关通知要求，现组织我校护理专业应届毕业生（必须有本校学籍，借读生不可）报名，报名工作以班为单位进行，不接待学生个人，请各班按要求准时完成以下步骤：

1.网上预报名（2月1日~2月10日）。请报考的同学于2月10日前自己登录中国卫生人才网（网址：http://）进行网上注册和报名。具体步骤，请在登录后详细阅读有关规定，按要求报名。注意最后的工作情况填是，工作单位填青岛卫校，年限填0，所属、性质都选其他。大专毕业学校填淄博职业学院，报名后要牢记自己的用户名、密码，并打印报名表，对照报名表认真核对每项信息，有误的修改后提交再重新打印报名表，确定无误后本人签字，上交后再有错误后果自负。

2.上交报名材料和报名费（2月10日上午）。各班班主任统一将本班同学的信息登记到汇总表（附件1）上，并收齐报名费（每人110元）和报名材料（全部要求A4大小，到校办加盖学校公章），于2月10日上午将报名费以班为单位交学校财务科，然后将汇总表、缴费收据和报名材料交教务科。要求每班材料按汇总表顺序整理好，用档案袋装好。材料清单：

（1）每位考生需交的，按以下顺序订好：①网报后打印的申请表1份；②有效身份证复印件1份；③应届毕业生毕业证明1份（格式见附件2）；④实习证明1份（格式见附件3,一式2份，考生留存1份，护士执业注册时用）；⑤3张2寸近照（与网报同底，背面写好姓名、班级，小袋装好订在最上面）。

（2）班级报名汇总表（格式见附件1，按学号顺序，但要连续，空号或不

报名的学号顺延，1式2份，同时上交电子版）。

（3）缴费收据。

3.现场确认（2月10-11日）。全校统一确认。请考生保证所留电话畅通，有问题能联系。

4.考前网上打印准考证（4月25日-5月19日）。考生自己登陆http://，打印准考证，以上程序完成后，报名方生效。

5.考试时间（2011年5月19日）。报名同学务必参加考试，杜绝缺考，45个工作日后可查询成绩。

6．其他：考前学校统一组织辅导，具体情况另行通知，考试结束后，根据学校通知及时领取成绩单、考试合格证明、办理专业技术资格证等，并在工作单位进行护士注册。

教务科

篇7：2011护士资格证考试试题复件

各区卫生局，高新区、雪野旅游区社会事务管理局，泰钢工业园，市直各医疗卫生单位，省以上驻莱各有关单位：

为确保我市2011护士执业资格考试工作顺利进行，根据《护士执业资格考试办法》、《关于2011护士执业资格考试有关问题的通知》（卫护考委办发〔2011〕1号）和《关于2011护士执业资格考试考务工作计划的通知》（为人才发〔2011〕34号）要求，结合实际，现将考试报名有关工作通知如下：

一、报名条件

在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的，可以申请参加护士执业资格考试。

二、报名方式

（一）网上报名

网上报名时间为2011年2月25日至2011年3月12日，考生可登录中国卫生人才网（http://）进行网上报名。考生自行打印《护士执业资格考试报名申请表》。

（二）现场确认

1.时间：2011年3月7日至2011年3月15日进行现场确认工作。

2.地点：市卫生局医政科（市政府大楼410房间）

3.莱城区、钢城区卫生局辖区内考生将相关报名材料交至区卫生局，经区卫生局初审后，于2011年3月11日前集中报送市卫生局进行确认；市直医疗机构考生备齐相关报名材料后，由本单位于2011年3月9日前直接报市卫生局确认。

4.现场确认须提交的材料

非应届考生：

（1）网上报名后打印的《护士执业资格考试报名申请表》两份，一份放入档案袋中，一份粘贴在档案袋封面上。

（2）毕业证书原件、复印件。

（3）身份证原件、复印件。

（4）在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习证明（考生应留存复印件，用于护士执业注册时使用）。

⑸近6个月二寸免冠正面照片3张。

2.应届考生

（1）网上报名后打印的《护士执业资格考试报名申请表》两份，一份放入档案袋中，一份粘贴在档案袋封面上。

（2）身份证原件、复印件。

（3）由毕业学校统一提交毕业考生情况证明、实习鉴定证明、学籍证明。

3.外省学校毕业生另须提供所属毕业院校的学籍档案。

以上材料均用A4纸打印，每人分装1个档案袋。

（三）2011年护士执业资格考试分为专业实务和实践能力2个科目，采用纸笔作答方式，各科目成绩当年有效，不再进行滚动管理。

（四）报名费用医学教育网搜集整理

2011护士执业资格考试收费标准暂时按照《国家计委、财政部关于全国卫生专业技术资格考试收费标准的通知》（计价格[2001]2043号）中规定的全国卫生专业技术资格考试初级资格考试收费标准执行，即每人每科50元。

（五）准考证打印

2011年5月4日-21日，考生可登录中国卫生人才网（http://）打印准考证。

三、工作要求

（一）提高认识，加强领导。护士资格考试是各级卫生部门的重要职责。各单位要进一步提高对考试工作重要性的认识，精心组织，周密安排，落实责任，严抓各项工作的落实。由于考试报名工作各流程有严格的时间限制，请各单位认真组织好符合条件的考生网上报名及现场确认工作。

（二）认真审核、严格报名。各单位应对考生的报名材料认真审核，严格把关，不得擅自放宽报名条件。要抽调经验丰富、认真负责的工作人员负责报名工作。特别要对考生的毕业证书逐一核实，严防持伪造学历以及其他不符合报名条件的考生通过报名审核。市卫生局将对报名材料进行复审，发现弄虚作假现象的，将通报批评。

篇8：2011护士资格证考试试题复件

1 在学校学习期间

1.1 重视思想教育

很多家长让学生来中职学校就读的目的仅仅是“不想让他们过早步入社会”。学生大多数才十六七岁, 由于年龄小, 他们对于到学校来学习的目的是什么根本就不清楚, 所以从入学开始, 学校领导、班主任、任课教师就要与家长配合, 对学生进行专业思想教育, 让他们知道通过3年的学习, 最终要通过护士执业资格考试才能上岗, 从而提高家长以及学生对护士执业资格考试的重视。我校学生大多数是高考失利者, 原来的成绩不太理想, 他们对学习缺乏信心, 而且很多来自于单亲、离异、留守家庭, 缺少家长的关心。因此, 班主任要经常与家长沟通, 让家长了解学生的学习动态, 关心学生的学习。同时, 班主任要深入学生当中, 经常鼓励他们, 增强他们的学习信心。

1.2 深化课程改革

校领导要根据护士执业资格考试大纲的要求制订出合理的授课计划, 选修课以实用为先, 文化课以够用为度, 重点突出护理学基础、外科护理学、内科护理学、儿科护理学、妇产科护理学这些课程的学习。

1.3 加强各专业课的学习

1.3.1 重视专业课程

“万丈高楼平地起”, 不管护士执业资格考试的题型如何变化, 都离不开课本这一基石, 只有打好基础, 才能让学生顺利通过护士执业资格考试, 因此, 要重视专业课的学习。在上课时, 任课教师要分析历年考点, 熟悉考试发展的趋势, 将护士执业资格考试的大纲与教学大纲紧密结合, 制订出适合学生的授课计划。同时, 任课教师要告知学生该课程在护士执业资格考试中的重要性, 比如护理学基础大概占17%、循环系统大概占8%、消化系统大概占11%, 这样, 学生在学习的时候就会更有针对性。同时, 任课教师还可以利用课余时间辅导学生, 及时了解学生的学习效果, 认真批改作业, 及时讲评。作为班主任, 要经常与任课教师沟通, 了解学生的学习动态, 鼓励他们, 与他们分享学习经验。

1.3.2 创新授课过程

由于学生在校学习时间短, 只有两年, 要在短时间内掌握如此多的知识, 对学生来说是有一定难度的, 且医学知识比较枯燥, 一开始学习的时候, 学生可能还有兴趣, 但是随着时间的推移, 他们慢慢就对学习失去了信心, 开始松懈。作为任课教师, 在上课时要有的放矢, 将临床病例、生活常识、护士执业资格考试题与课本知识相结合, 运用分组讨论、查阅资料等多种手段, 提高学生的学习兴趣。除了教授学习内容之外, 教师还可以教授一些学习方法, 如归纳总结法、联想法、口诀记忆法等, 这样不仅可以使学生更好地记忆知识, 还可以调动课堂学习气氛, 使医学知识不再枯燥, 让学生在快乐中学习。

1.3.3 开展知识竞赛

学校可以经常举办各种知识竞赛, 比如内科知识竞赛、外科知识竞赛、护理学基础知识竞赛等。竞赛的目的是为了让学生更好地掌握专业知识, 因此, 在选拔选手时, 可将成绩优异者与成绩不太理想者相结合, 这样可以使成绩优异的学生帮助成绩不太理想的学生, 促进整体水平的提高。

1.3.4 加强考核

以往学生的成绩评定主要以期末考试成绩为主, 从而使学生只有在快期末考试的时候才会认真念书。因此, 学校应加强考核, 将学生的总评成绩分为平时成绩、期中成绩、期末成绩几个部分, 这样, 学生就会重视平时的学习和积累, 使他们能更好地应对护士执业资格考试。

1.3.5 恰当运用奖励措施

任课教师可对成绩优异的学生给予表扬, 班主任可在班级内设学习进步奖、学习积极分子奖等, 并颁发奖状, 鼓励学生认真学习。校领导应重视学生的学习, 积极推进奖学金、优秀三好学生、优秀学生干部等评选制度的建设, 增强学生的荣誉感。

2 在医院实习期间

2.1 学校方面

学生实习的一年是加强与巩固理论知识的阶段, 但由于这个时期有的学生住在家里, 有的学生自己租房子住, 医院没有固定的教室, 再加上卫校实习点多而分散, 使学生基本上处于“无管制状态”, 下班后就只管玩。所以, 学校应与医院做好实习安排, 加强学生的学习、生活管理。学校应制订“定人定医院”负责制, 即有专门的教师对某所医院的学生负责, 对他们的学习、生活进行管理。同时, 学校应按照护士执业资格考试的形式, 定期布置作业, 组织出科考试、毕业考试, 督促学生学习。

2.2 医院方面

医院要做好带教教师的培训工作, 明确带教教师的任务, 让带教教师认识到带教工作的重要性。同时, 医院要做到科学排班, 学生每换一个科室应组织出科考试, 要求他们必须运用护理程序写一份完整的护理病历。在科室实习期间, 科室负责人应定期组织学生参加专科知识讲座、护理查房等。带教教师要明确自己的职责, 在带教中做到放手不放眼, 采用多种方法提高学生的理论与技能水平, 让他们更好地将课本知识与实践联系起来, 以提高他们的综合分析能力, 从而更好地适应护士执业资格考试。

2.3 学生方面

学生要端正思想, 以通过护士执业资格考试为目标, 在医院多做、多看、多问、多思考, 积极参加医院组织的各种护理查房和讲座, 认真对待各种考试, 努力将护士执业资格考试的内容与临床相结合。学生每到一个新的科室, 应先熟悉该科室的常见病, 对于不懂的问题积极向带教教师请教, 查阅相关资料, 做到眼、脑、手并用。

3 考前冲刺阶段

3.1 选择恰当的复习资料

面对较多的参考资料, 学生可以根据护士执业资格考试大纲的要求, 选择适合自己的复习资料, 比如人民卫生出版社出版的《护士执业资格考试轻松过》、《护士执业资格考试冲刺跑》等。

3.2 及时返校参加护士执业资格考试辅导

考前一个月是护士执业资格考试的冲刺阶段。回到熟悉的班级, 与同学一起学习, 可形成冲刺学习的氛围, 激发学生学习的动力。此时, 教师应根据护士执业资格考试大纲, 结合临床, 对考试大纲上的内容进行讲解, 对真题进行分析, 并且教授学生一些考试技巧, 有利于学生顺利通过考试。

摘要：护士执业资格考试是从事护理工作的必经之路, 顺利让学生通过护士执业资格考试需要学校、家长、教师、学生的共同参与。

关键词：护士,执业资格考试,医院实习

参考文献