告别童年演讲稿

告别童年演讲稿（共15篇）

篇1：告别童年演讲稿

告别童年演讲稿

童年枝头，放飞梦想

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

六月的阳光化为片片绕指柔，时光的唱词开成妩媚缤纷的花朵，踏过铺满年轮的小径，我又一次攀上童年枝头。

时光流转雁飞边。拨开记忆透明的影子，谁不会莞尔一笑？

谛听一个个孩提时代的故事，口中荡漾着不知名的惊呼；与伙伴们在土地里种下小小的硬币，期待着明天会有故事发芽；偷偷地潜入蝉声如织的角落，静静聆听一场绝美的音乐会……回首逆光浮转的往事，蓦然发现，童年原是如此色彩缤纷。

从幼儿园的小毛头到戴上红领巾的小学生，再到如今胸前闪耀团徽的我们，不知走过了多少喜忧参半的路。那些至善至美的纯真年代，终究也在与我们渐行渐远……

许多人仍徘徊在过去的年轮中。他们说：这是一段告别美好童年的旅程。然而，在这个特殊的六一儿童节，我要告诉大家：这是燃烧着青春火焰的新时代的开始！

是的，如今，我们已是十三四岁的少年，难道能沉溺于落英缤纷之中么？难道能自怨自艾絮絮感叹么？梳理好自己的梦想吧，站在童年的枝头，我们不能拨动钟表的分针，但我们能使每一分每一秒都飘扬着属于青春的昂扬活力！

如画的童年，赋予了我们永远抹不去的至纯天真，前行在成长的卷轴中，我们又拥有了成熟，进步与决心。一只只雏鹰开始长出翔羽，我，你，大家都准备好了吗？

整装待发！

是谁说“朝如青丝暮成雪”，是谁叹“红颜弹指老”，又是谁道，“时光只解催人老”。我只知“我辈岂是蓬蒿人”，我们能在时代的T台上，指点江山，挥斥方遒！

恰同学少年，风华正茂，就让我们用饱满的热情和充沛的精力，在人生的答卷上勾勒出最浓墨重彩的一笔，就让我们卸下稚气与幻想，在时光的轨迹中，攀上高高的童年枝头，展开双臂，放飞梦想！明天的太阳，更加灿烂辉煌！

篇2：告别童年演讲稿

大家好！

现在年少轻狂的我仍怀念那充满稚趣的童年，无忧无虑。可是这时间就像不留情的风。转眼间，就把我吹到了十年之后，但我的思念却仍在昨天。

当一个新生命带着一股馥郁的奶香出现在我的面前时，我的惊讶与欣喜便冲昏了我的大脑，手舞足蹈地要求抱一抱，可是当我意识到我是无论如何也不及七叔八婶的手脚麻利时，我才在一旁摸摸地捡拾着他的被褥、奶瓶。心底突然冒出一个冰凉的声音：“你已经不是小孩子了，你也要承担责任了。”

当我旧时的玩具、小床甚至是饭碗、围嘴被妈妈翻出来时，我不停地上前玩弄，一股稚嫩的甜蜜涌上心头，不禁软软地抱抱妈妈。可是回答的那句话给我从头到脚泼了一盆凉水，“女儿啊，我要用你的小碗来给弟弟喂饭啊。”我僵硬的抽出双臂，充满怨恨的望着那瞪着大眼睛，流着涎水，坐在椅子上的小人儿。

当我故意的推导她是，他发出小羊一般令人剜心的大哭时，我的心便软下来了，忘记了就是他夺走了母亲的爱，忘记了就是他多走了我的挚爱，也忘记了就是他是我受尽了冷待。现在只有满腔的心痛与手足无措的焦急。妈妈慌忙扶起弟弟，飘香我的目光是难以忘记的意味深长。是的，我错了。

当我牵着弟弟的小手是，我又想起了那就话“你已经不是小孩子了，你也要承担责任了。”回眸望向弟弟澄澈的双眼，眼里倒映着着我的微笑，听着弟弟不停地叫：“姐姐！姐姐！……”我才明白是命中注定的缘分让我们成为亲人，是血浓与水的爱消除了之前我对他的隔膜。那一瞬间，我就想林英子那样，顿时明白，原来，我已经长大了，不再是小孩子了

篇3：告别童年的你我

———老狼《同桌的你》

洁是我所珍视的人。她多愁善感, 性格细腻, 喜欢一个人独自发呆, 眼神空虚得让我害怕, 可有时却又疯狂地傻笑。相比之下, 我不喜欢沉默。她变了吗?大清早, 她还会在小溪旁默默地待上一上午, 把花瓣撒进水中, 呆望着它们流逝吗?她还会在夕阳下, 踩着枯叶的支离破碎, 寻觅一片梧桐叶吗?她还会在被男生欺负后, 躲在一旁哭泣着写日记吗?

不知道, 是否还有机会与你一起疯疯癫癫地傻笑, 是否还有机会翻看你不敢寄出的情书, 是否还有机会把手埋进你的黑发中, 不耐烦地劝说不听话的你, 是否还会在你茫然的时候陪你一起翻看几米的作品……

我只知道我会心疼, 我知道这时的你最需要一个能够舔舐伤口的温馨的港湾。

告别童年时代不久, 我却不安地意识到, 童话的世界已不复存在, 先前单纯的梦想也不复可求, 我分明可以感受到与《麦田里的守望者》里霍尔顿内心同样的惶惑、苦闷和痛苦。如果你为了错过太阳而流泪, 那你也将错过流星了。

很欣赏几米的作品是源于你对几米的痴迷, 里面的主人公们既能清醒地意识到自身境遇的不如意, 又能释然开怀地享受生活, 却也不失内心的敏感和对奇迹的渴望。面对绝望的境地, 他们也会如常人般感到痛苦、惆怅、失落甚至绝望, 但他们往往不会轻言放弃, 因为他们总是心怀希望。对于事实上短暂已逝的欢乐与时光, 他们总是“以‘记住’来抵抗‘消失’、以‘守护’来眷顾‘脆弱’、以‘快乐’来阻拦‘悲伤’”。童年以及过去的美好回忆成了他们退以疗伤的港湾, 对未来的憧憬和奇迹的守望成了他们最后的一束稻草, 而现实的生活仅仅是他们借以游离于回忆与未来之间的通道与路途, 却并非他们所愿意面对的事实。

乘坐《地下铁》, “一站一站走下去, 去寻觅自己的精神空间”。正是透过这些追寻、回忆、错过、迷途、期待, 我们看到了自己内心的追问与焦虑、彷徨与迷惑、失落和憧憬。阅读几米时, 我是在用自己的眼睛观察这个世界, 在过程中我找回了内心久违的宁静。

逝去的童年是单纯的, 单纯得几乎透明。而少年时代却是洁白的———白是最单纯的颜色, 却又不是原色, 是多种色彩的组合。

以后的人生路还很长, 很长……人总要从幼稚走向成熟。童年的美好也许不应留下伤痕, 我要在这种纯洁的美好中前进。我要执著地去追求, 不给生活带来遗憾的缺口。也许有时驻足回头望望, 也不失为一道美丽的风景线。

琴声悠悠, 我们告别了童年。展望未来, 去迎接新时代的挑战。

导师:张金琪

篇4：告别童年 放飞希望

在同学们即将告别母校迈入中学大门的时刻，为他们举行隆重的毕业典礼，是对毕业生进行感恩教育、理想教育的恰当时机，集中体现了学校德育对学生的正面情感培育和价值引导，相信一个成功的毕业典礼能够在小学毕业生的生命轨迹中留下深刻的印记。

【活动流程】

一、我们在这里长大

（一）播放视频《我的曙光生活》

设计说明：小学校园留下同学们六年的成长记忆，留下建立友谊、融入集体的心灵体验，播放跨度六年的反映校园生活及同学们共同成长历程的纪录片，引发同学们热爱母校、珍惜友谊的情感共鸣，为毕业典礼创设情绪氛围。

（二）配乐诗朗诵《再见了，曙光》

设计说明：诗朗诵《再见了，曙光》以学生的视角回顾六年的小学生活，表达同学们对自己快乐成长的礼赞，对母校的留恋，对师长的感恩以及对未来美好前景的希冀。这首诗是毕业典礼的“定场诗”，集中体现毕业典礼的主题思想。

（三）家长代表发言

设计说明：在孩子即将小学毕业之际，请家长代表发言，一方面满足家长表达对学校工作的肯定和感谢的要求；一方面也是对学校办学的鼓舞和激励。

（四）师生合唱—《相逢是首歌》

设计说明：班主任及任课老师与毕业生代表一起合唱《相逢是首歌》，深切表达师生间心心相印的美好情谊。

（五）毕业生向老师献花

设计说明：此环节是学生表达对老师六年教诲的感激之情以及对老师的美好祝福。这是师生在毕业特别时刻最真挚的心灵沟通。学生代表向老师敬献康乃馨并配以歌曲《感恩的心》，以渲染突出主题。

二、永远的母校

（六）传校旗仪式（配乐：校歌）

按照顺序全场传递签有全体毕业生名字的校旗，最终传至校长手中。

设计说明：作为即将毕业的学生，庄重地传递校旗，把曙光小学牢记心间，将所有应届毕业生们以曙光的名义联系在一起，是一次生动的爱校教育。

（七）校长致辞，打出字幕：“你们的未来已被我记忆”

……亲爱的同学们，在曙光小学的这几年里，你们一定有很多珍贵的记忆。你们一定还记得，你们入学时，正赶上2008奥运会召开；二年级时，你们赶上了国家六十年大庆；三年级时，你们见到了世博会上宏伟的中国馆的和惊异的异国场馆。你们的记忆中一定更有神舟飞船上天揽月，“蛟龙号”下海探底，还有航空母舰出海，世界超级计算机排行中，中国收获第一。同学们，国家时刻与你们在一起，就像你们的父母一样，一荣俱荣，从今天开始，它们将永远成为你值得称耀的回忆。

在曙光小学的这几年，你们会留下一生中特殊的记忆，同时，你们的未来从今天这一刻起，就已经被曙光小学所记忆！

（八）校长颁发《毕业证书》《毕业生纪念册》

设计说明：这一活动环节，伴随着悠扬校歌的旋律，校长为每个毕业生颁发《毕业证书》，副校长代表学校赠送学生《毕业生纪念册》。《毕业生纪念册》里有学生入学的第一张充满稚气的笑脸和学生一年级的“歪歪扭扭”的签名，相对应的则是充满少年朝气的毕业照片，生动地记录了学生的成长印记，对于毕业生们来说，是最具珍藏价值的礼物。

（九）学生代表赠送学校礼物

设计说明：礼物有本届毕业生的特色礼物及签有全体毕业生名字的校旗。我校各届学生所赠送的礼物均被学校校史纪念馆收藏。

三、放心去飞

（十）全体毕业生在校旗下宣誓

北京市东城区曙光小学毕业生宣言：我是曙光小学的毕业生，我在校旗下郑重宣言：我将牢记母校的教导，在未来的人生道路中，始终充满自信，不断磨练自己的意志，热爱学习、热爱生活，做一个有理想全面发展的人，立志长大报效祖国、服务社会，为母校增光！宣言者—（同学自述姓名）

学生宣誓完毕后转场到学校操场。

设计说明：学生毕业时在校旗下举行宣誓仪式，是一种庄严的承诺、一种理想的启迪。

（十一）放飞系着心愿卡的气球（氦气即可）（歌曲《青春纪念册》）

设计说明：放飞中自由欢呼表达对未来的美好愿景，这是一种小学生喜欢的带有游戏性质的活动，让同学们在轻松愉快的放飞气球的过程中，留下对未来的期许和美好快乐的校园记忆。

（十二）宣布树木命名

设计说明：应届毕业生命名校园树木并立牌纪念，把母校与毕业生以具体象征性的事物永远地连结起来。在母校的校园中守望着同学们，期待着同学们重回母校的时刻。

（十三）校园拥抱

设计说明：以拥抱的形式抒发对老师的感谢，对友谊的珍惜，把师生的情绪情感推向高潮。

（十四）宣布毕业典礼结束，操场自由合影留念。

设计说明：该活动环节，让同学们留下珍贵影像记录，见证人生的第一次跨越。

【李晓鹏，北京市东城区曙光小学德育主任，小学高级教师，北京市少先队工作金质奖章获得者】

篇5：关于告别童年的演讲稿

尊敬的⽼师们，亲爱的同学们：

⼤家好!我是xx班的xx。今天我在演讲的主题是：《告别童年，拥抱⻘春》。

林花谢了春红，太匆匆。时间的年轮不停地旋转着芬芳的岁⽉，弹指⼀挥间，⼗四个春秋就这样悄然流逝。转瞬之间，最后那个属于我们的⼉童节也悄然⽽过。伴着⼀声轻轻的叹息，伴着⼀丝淡淡的感伤。童年，我们的童年，我们的⾦⾊的童年，懵懂的童年，梦幻般的童年，正在离我们远去，如今我们将要摘下红领⼱，告别幼稚与单纯，⾛向⻘春，⾛向⼈⽣的第⼆个驿站――⻘年，也⾛向成熟，⾛向理想的彼岸。

在这⾥，我想和同学们谈谈⻘春，说说⻘年。

先说⻘春。什么是⻘春?有⼀诗⼈说：“⻘春不是年华，⽽是⼼境，⻘春不是桃⾯朱唇，⻘春是⼀种深沉的意志、恢弘的理想、炽热的感情，⻘春是⽣命的深泉在涌流。”这就是⻘春，它是⽣命之花最灿烂的绽放，是⽣命激流最澎湃的汹涌，它代表热情、文库收集整理，乐观，代表执着的追求，顽强的奋⽃，代表坚忍不拔、百折不挠的意志，代表不达⽬的决不罢休的决⼼。与狼共舞，也许我们稚嫩的翅膀还未⻜翔便被⻛⾬打湿，但我们不抱怨，不怨脚下的路总是坎坷不平，不怨天空总时时下着⾬，因为我们可以⽤滚烫的⻘春去踏平所有的坎坷，我们可以⽤热情的信念去烘⼲⽅才打湿的⽻翼，我们深信，不经历⾬，怎见彩虹?

再说⻘年。谁是⻘年?是不是年满⼗四岁?不，光凭这⼀点，还不够!⻘年，应该是这样的：他们有理想，他们深知志当存⾼远，敢“问苍茫⼤地，谁主沉浮”;他们有责任感，明⽩“天下兴亡，匹夫有责”,要“为中华之崛起⽽读书”;他们有勇⽓，“可上九天揽⽉，可下五洋捉鳖”,勇⽴时代潮头，敢与强者争锋;他们有激情，可以“到中流击⽔，浪遏飞⾈”;他们⾃信，⾃信“天⽣我才必有⽤，千⾦散尽还复来”;他们乐观，⾼呼着“仰天⼤笑出⻔去，我被辈岂是蓬蒿⼈”;他们坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”――这，便是⻘年，是我最仰慕的⻘年!

同学们，⻘春是⼀⽅沃⼟，让我们把天真幼稚的童年w w w.850 500.c o m游戏和美妙纯洁的童年时光，存⼊⼈⽣历史的档案，不必惋惜“年华似⽔”⼀去不复返，也不必感叹“岁⽉如梭”梭梭催⼈⽼。⽴⾜于⻘春这块沃⼟，以科学为种⼦，⽤勤奋作犁去耕耘，秋天，我们⼀定收获累累的⾦⻩和扑⿐的芬芳!

亲爱的同学们，“路上春⾊正好，天上太阳正晴”,来，拥抱⻘春，享受你的⻘春吧，享受你蓬勃的⽣命，享受你燃烧的激情!趁着你⻘春的⼼潮正在澎湃，趁着你⽕红的热⾎正在沸腾，去拼搏，去奋⽃吧!

篇6：告别童年拥抱青春演讲稿

告别童年拥抱青春光阴似箭，日月如梭。转眼间，十二个春秋匆匆而过，我们也从天真可爱的小孩变成了一个风华正茂的少年。在我们告别童年之际，青春不期而至。

我们已经长大，要离开那无忧无虑的童年，踏入绚烂多彩的青春。不免有些伤感，因为我们必须告别稚气，告别懵懂。但该来的会来，该走的会走。就让我们在这最后一个六一儿童节上，将童年送走，将青春迎接到我们的怀抱之中!迎来青春中的风雨!但是，告别童年,并不是结束,而是走向另一个的开始!让我们告别童年，拥抱青春!

篇7：告别童年初中作文

那时我们年少／并肩坐在河堤上／风将我们的故事告诉小鸟／蒲公英在身边快乐地舞蹈／放飞手中的蓝色纸鸢／它要去哪，谁也不知道

那时我们年少／乖乖地跟着外婆祈祷／害怕有一天变老／和外婆一样爱上唠叨／举着晶莹的玻璃球炫耀／为甜蜜的糖果哭闹

那时我们年少／沿着铁轨不断奔跑／火车在身旁呼啸／我们牵着手开心地大叫／天使在云端微笑／上帝说：年少真好——题记

童年，回忆起时，那段模糊而又清楚的时光，渴望离开而有魂牵梦萦的地方，就是花季的我们要告别的童年时光。童年时的沙滩上，有我们留下的串串小脚印，有一块块散落地积木，有挖沙子用的小锹小桶和泥沙堡垒……这就是童年的一切。

童年，我们在这里度过了人生中最快乐的时光，那时我们年少，无忧无虑地看着白云在天空静静地飘。然后闭上眼。湛蓝的天空。碧绿的草地。带着花香的微风。活泼的小兔子。这一切，无比平常的景物都因为童年而美好。这一刻，我们幸福地拥有了全世界。童年的我们，天真的我们，可以站在楼顶大喊“我们是世界第一”，可以玩儿得满身泥巴回家挨骂后，立刻把这件事忘在脑后，又跑出去……可以趴在地上用自己的衣服擦地板，可以……

一天又一天，太阳朝起夜落，周而复始。我们也渐渐长大，渐渐地懂事，很少惹父母生气，很少出去疯跑，读着那似乎永远也读不完的书本，做着那似乎永远也做不完的题，鼻梁上架着眼睛，厚厚的。偶尔抬头望一眼蓝天，回想起童年时躺在草地上，闭着眼睛看天时的美好，叹气，然后，继续埋头，读书，做题。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

又是花开之时。墙角的丁香树怒放着。紫色的花瓣儿，淡淡的清香。五年前，紫丁香花开时，我正摘下这些花瓣，挖一个小坑，把这紫色的梦仔细地放进去，在上面盖一块玻璃埋好，偷偷许一个愿，然后梦想着十年二十年甚至三十年后，回来看这个梦，还回完好无损。五年后，忆起这个纯真的梦，整天埋在书海里的我只能苦笑。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。时光飞逝。童年的记忆就在这时间的流逝中慢慢磨灭。而我，只有含着泪和它道别，却无力挽留。因为我没有这个资格，也没有这个机会。曾经如此的近在咫尺，以为永远不会离去的童年，就这样，走得不留一丝痕迹。

流水落花春去也，天上人间。

独怜幽草涧边生，

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横。

篇8：告别童年演讲稿

老师:首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师 (听课老师) 的到来。同学们, 今天的语文课老师想换个上法, 请同学们做主讲。 (稍作停顿) 大家有兴趣吗?有请两位小主持人。

开场白 (配乐《童年》)

甲:老师们!

乙:同学们!

合:大家下午好!

甲:首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

乙:下面我宣布

合:初2012级6班《告别童年放飞梦想》综合性学习活动现在开始!

甲:人生的岁月, 是一串珍珠, 是一首乐曲。我们即将走过懵懂纯真的童年, 但童心不能告别。让我们一起回味我们的快乐童年。

乙:让我们齐唱《中国少年先锋队队歌》。全体起立!

(田倚凡指挥) 全班同学佩戴红领巾肃立, 高唱队歌。

甲:我们已经开始变声了, 高音不一定能唱上去了, 但大家仍唱得非常认真, 这表明我们的心还是那么纯真!

乙:大家认为这首歌最重要的歌词是哪一句?

(同学们纷纷发言, 有的说是“我们是共产主义接班人”, 有的说是“爱祖国, 爱人民”, 有的说是“要把敌人, 消灭干净”……)

甲:这个答案不是唯一的, 只要是你感受最深的, 就是你心目中最重要的。我认为最重要的一句歌词就‘时刻准备, 建立功勋’!这句歌词告诉我们, 我们现在所做的一切, 都是为未来建立功勋做准备的!那么, 你们说, 这里的‘准备’都包含哪些内容呢?

(同学们又开始纷纷举手发言了:“学习知识”“能力”“做人”“磨炼毅力”……)

乙:同学们的回答让我心潮澎湃!我这里特别要强调的是, “做人”对于我们来说, 就是要保持一颗童心。要准备永远保持一颗赤子之心!那么, 同学们再想一想:什么是童心?或者说, 童心包括哪些品质呢?

(同学们说:“纯真”, “善良”, “正直”, “激情”, “好奇”, “诚实”………)

甲:说得真好!童心意味着善良, 意味着正直, 还意味着探索心, 对一切都好奇, 这体现在学习上就是永不满足, 体现在追求上就是有理想。

乙:我们都是从童年走过来的, 每一个人来到这个世界上都是天真烂漫的。我们现在来看看我们童年的形象吧!

(同学们展示事先交换了的儿时照片, 让大家猜猜照片中可爱的孩子是谁。)

甲:你们看, 照片上的我们, 眼睛多明亮清澈呀!愿我们永远保持这明亮清澈的眼神!

乙:是啊, 明亮的眼神, 辛苦的付出铸就了我们今天的辉煌。接下来请欣赏同学们的才艺展示。

(多位同学进行展示, 主持人适时解说, 并传看作品, 配乐)

甲:青春悄无声息地来了, 她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的;

乙:青春迈着轻盈的脚步来了, 她是伴着男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的;

甲:现在我们长大了, 家长和老师也对我们充满了期待和祝福。先请听家长对我们的祝福。

乙:依次展示家长祝福 (有事先录制的MV, 有到场的家长现场祝福) 。

甲:校领导和老师们也有心里话要对同学说。 (展示)

乙:听了老师和家长的殷切祝福后, 大家一定想将内心的激动与心愿尽情抒发, 我们准备了“天使墙”帮助大家直抒胸臆。 (配乐《怒放的生命》)

结束语 (《载着梦想远行》)

甲:青春是一首无言的诗, 我们陶醉于诗情画意中。

乙:青春是一曲快乐的舞, 我们沉醉在美妙的舞步中。

甲:青春是一串风玲, 时刻呼唤着我们的心灵。

乙:青春是一首歌, 永远催人奋进。

甲:我们有太多的赞美要赋予青春。它带着五彩缤纷的幻想和对未来的憧憬, 正悄悄地从娇艳的花丛中, 从嫩绿的小草中, 翩然来了——十四岁, 已走近年少的我们。

乙:我们知道, 人生的旅途会有风雨, 理想的路上会布满荆棘, 但我们更知道, 不经历风雨怎能见彩虹。

甲:菁菁校园, 莘莘学子绚丽的梦;

乙:这里一步一个脚印;

甲:和着时代的进行曲;

合:共同谱写着青春的交响乐。

甲:活动到此结束, 愿同学们在今后的日子里

乙:珍惜时间

甲:珍惜青春

合:时刻准备着, 为自己的人生目标而不懈努力!

甲:下面有请宋老师总结发言。

老师:孩子们, 今天的活动课, 大家积极参与, 回忆童年甜美无比, 憧憬未来热血沸腾, 极好地诠释了青春;活动课上, 大家踊跃表现, 讲述故事绘声绘色, 诗歌朗诵声情并茂, 极好地展现了语文的魅力;活动课上, 大家才美尽现, 活动形式多种多样, 主持人妙语连珠, 极好地展示了个人风采……感谢你们让我见识了别样的语文课堂!

孩子们, 理想是一切美好事物的开端;理想是一切力量产生的源泉;理想是一切奇迹发生的前提, 有理想, 我们无所不能。今天我们在此集体告别童年的目的是放飞理想。请你们一定记住:只有播下理想的种子, 才能嗅到春天那醉人的芬芳。

孩子们, 活动虽已告一个段落, 但我们的奋斗永远没有句号。请大家下来后选取活动中给你印象最深的一点立意写下自己青春的第一笔, 不少于500字。

篇9：告别金色童年

幽寂的林荫小道，通常没有旅人的脚印。而我却眷恋着这里，一草一木。并不是什么寻林者。也许是因为心灵需要安慰，我几乎每天都要踏入这片鲜为人知的土地。听一听“老朋友”的风雨协奏曲，闻一闻散落在空气中的婷婷回忆，喝一喝飞流而下的甘霖水露。

只是一个觅乐者。在林荫的恍惚里，曾经有一棵大树。她说，她和我一样，情投于，赞美着一山一水；情投于，在清澈的碧湖边，抚摸着垂柳，讲着细细喃语；情投于，在漫漫无人烟的山间，静静等待着，落日丝丝害羞的黄晕。她俯下身来，悄悄地告诉我，她叫童年。每当我经过一棵棵大树，却总能在冗杂之中找到那棵童年。而她也能在耳畔萦绕的千百种声音中，找出那最清纯无暇的那个我。碧湖边的身影，不再只是一个羞涩享受着成长的孩子。漫漫无人烟的山间，不只是一个无知瞭望着生活的孩子。细腻的心思和幼小的心灵装载着无人知道的时间密码，更多的却捧起那个似大树的童年。“来吧，我们一起划船！”“不行，我不能再玩了。”戴上厚厚眼镜，背起鼓鼓书包的我，无声无息地从童年身边离开。流水般的记忆，随着我沉重的脚步和阳光的消逝也一并消逝。

童年似乎什么话也没说，看着我逐渐成熟的脸庞，静静后退。一行泪水，飘零在天空中，谁能感觉到那个似大树的童年……我急忙向林荫小道跑去，稳重的声音一遍遍回响在这无垠的土地上。然而再也没有从前的我的稚嫩声音……回想起当年，是那么幸福，那么快乐，而就在这时光荏苒的岁月里，我已 不知不觉的，翻过十二座大山；无声无痕的，跃过十二条小河；懵懵懂懂的，走进了青春。

这是一个怎样的世界，没有人回答，所以我只有探索着，思考着，努力走出这片迷茫的黑暗。我发现，这是一个混沌的世界。一切都那么陌生，那么新奇，时不时又有着让我心惊的冒险，我刺激，我兴奋，我渴望，那与众不同的所有，等着我来开启。跟着潮流一起舞动，随着世界一起疯狂。

我发现，这是一个梦幻的世界。一切惟我独尊。没有约束，没有管教，快乐的心在清澈的蓝天上飞翔。随心所欲，沉浮在幻想的长河中，难以自拔，让时间停止吧，我愿就此长眠，让梦幻侵蚀吧，我愿就此沉沦。

我发现，这是一个疯狂的世界。一切的人或事，忽而远在天涯，忽而又近在咫尺，让我看不清，摸不透。刚开始消失的沉重感如汹涌的波涛一般涌来，又如空气一般抽离。我问所有人，所有人都笑而不答，眼神中充满了期盼与鼓励，我明白，转身回到那个疯狂的世界，让疯狂继续着我的疯狂。我发现，这是一个迷惘的世界。时不时袭来的疼痛感让我压抑，好像在提醒我失去了什么，我不明白。那原来的一切在我眼前变得模糊极了，好像风一吹，就烟消云散。我试图抓紧什么，却扑了个空。随之逐渐清晰的是那些被我丢弃的东西。测验，背诵……虽然烦燥，却有一种莫名的熟悉感，心静的没有一丝波纹。

我发现，这是一个说不清的世界，既有着酸甜苦辣，又有着梦幻城堡，虚虚实实，只有靠心去品味，才有原来的那方辽阔。什么样的感觉是什么样的视角。

终有一天，回过头来才发现，原来我已走进了青春。

迷惘过后，一切重建，宛如新生；我们如此幸运。

太原市万柏林二中1101班

篇10：小学告别童年作文

想起了童年母亲那慈爱的眼神和那温暖的怀抱，还有那睡梦中甜甜的“摇篮曲”；想起了父亲那厚实的背和那高高的肩头，还有那跌倒时伸给我大大的手掌。我在童年的小路上跑啊跑，童年的美好似乎太长了，跑也跑不完。然后虚度—感慨，童年就消失了。

我站在高处向远望，看着童年时的我从面前跑过，是那么快乐而美好，再回首童年，便感到了莫名的哀伤。不应该用那么时间怀念叹息。朱自清“我掩着面叹息。但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”告诉我不应该用那么多多时间怀念，于是我在仰望。天空中闪过我的身影：在操场上朝气蓬勃的身影、在教室里专心致志的身影、在国旗下严肃认真的身影、在努力承受未来，承担责任的身影……然后一瞬间我觉得我长大了。是的，我长大了，十二岁的我正把无知、懦弱、幼稚丢掉了，许许多多的“第一次”脚印证明着我向未来前进的脚步。我有什么理由沉浸童年而拒绝未来呢？

也许吧，告别童年就是在向世界底气十足地大声宣布：“我们长大了！”也许路还很长，需要我们未来的接班人肩负更多责任，可是我们终于有了告别童年的勇气而挑战未知的路。尽管我们还未成年，但是不见风雨怎见彩虹。告别童年，笑对人生吧，我们心里仍旧怀着童年的纯真美好，踏上征程，放眼未来。

【精选小学告别童年作文3篇】

篇11：小学告别童年作文

外婆·木桶·小女孩

我的童年生活大部分是在外婆家度过的，印象最深的莫过于坐在外婆地瓜担里那阵了，想想真是有趣!那时我大概三四岁左右，由于爸妈工作繁忙，我又不愿意待在幼儿园，所以妈妈就不得不把我交给外婆。可是外婆也忙啊，地里还有一大堆农活等着她去干，于是她就索性给我也带上小草帽，把我也带到田里去。回来的时候，把我放在她挑地瓜的担子里，就这样一头瓜一头人挑着走。路上行人看到外婆的木桶里挑着一个戴草帽的小女孩，总爱开玩笑地说：“张家大婶，你家地里什么时候种出一个这么可爱的小女孩呀!”

外公·秋千·童年

外婆家门前有一棵大桂圆树，大树下的绿荫地也是我童年的乐园。到了夏天，我就跑到树上，采桂圆，捕知了……外公怕我闷得慌，就在树下给我做了一个秋千，这下儿外公可有事做了，每天不厌其烦地陪我荡秋千，到了夜晚，外公就抱着我，看星星，唱《童年》。

“池塘边的榕树上，知了声声叫着夏天……”每当听到罗大佑的《童年》就会勾起我无限的童年回忆。

夜晚·篝火·小伙伴

在秋天的夜晚，我和小伙伴在院子里举办我们自己的篝火晚会，虽然外婆总是说：“玩火很危险的”，可我们就是不听，仍然享受着我们自己的篝火晚会……和小伙伴讲故事、说笑话、玩游戏……

这些都是忘不掉的，但随着时间的流逝，我们已经告别了木桶，告别了秋千，告别了篝火，告别了童年，但告别不了的是那段情。

篇12：告别童年作文

回忆起这六年，感觉时光匆匆，一眨眼，我们即将毕业。我们将带着不舍得深情，走向新的环境，走向新的生活，走向新的学习。在这六年里，老师的话像一杯咖啡，使人回味无穷，同学的坚持不懈，像一株小草很顽强。

在这六年里，我们虽然吵吵闹闹，但是在我们的心里，每一天都是开心的。虽说老师在这六年里骂过我们，打过我们，但是，老师并不是和我们有仇，而是为了我们，让我们自觉前行。还记得我们一起受罚，一起开心，一起玩耍，我要对六二班全体说一声：“我们是永远的六二班，我们一定能成功，我们班是最团结的一个班级。我们一定能战胜小升初!”在这次日记里，我要把我的心里话说出来，首先我想对老师说声谢谢，因为在这六年里来，是你们让我成长，我也要对母校说一声再见，因为是母校让我在这里茁壮成长。我要对宿舍的人说一声对不起，因为我经常惹你们生气，你们不管我是为什么，总是安慰我。

老师，当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。在我小小的心灵里，除父母外便是您;在我小小的世界里，最了不起的便是您!

我想对同学们说：“我们曾经是并肩作战的两棵小树，我们曾经是二重唱的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福!”

篇13：告别童年演讲稿

初一新生，不仅要面对环境的变化，更要经历心理、生理的巨变，他们的社会角色也随之转变。这些变化，对学生而言是一把双刃剑，把握得好，他们会尽快适应新环境、新角色，迈入积极、健康、向上的青春时代;反之，他们会产生抵触心理，甚至产生消极、厌学的不良情绪。因此，教师很有必要在他们的人生之路上做一些精神引导和情感疏导，帮助学生尽早转变身份、角色，尽早适应初中生活，融入初中环境，承担起他们应有的责任。

教学目的

通过本节主题班会课，希望学生完成小学到初中的过渡;正确对待成长，认识青春，体会青春的美好;从积极的角度规划自己的初中生活，健康快乐地度过初中岁月。

活动准备

1. 组织班干部会议，明确分工，各负其责。

2. 制作好多媒体课件（包括音乐、视频资料）。

3. 布置教室，并适当美化;收集班上学生童年照片，并在墙面展示;购买彩色即时贴，一人一张;如果条件允许，邀请几位家长参加。

4. 请班内表演能力较强的几名学生准备好课堂短剧《青春？青春！》。

活动过程

一、告别童年环节——美好童年已昨日

1. 回眸童年

（1）童年趣事大比拼。请四名学生讲自己的童年趣事，讲完后请其他同学选出最有趣的一个，并颁发“最可爱的童年”大奖章。

（2）主持人总结。请学生看童年照片，PPT展示大家在婴儿、幼儿、童年、少年不同时期的图片。

主持人：在欢乐中，我们回味了美好的童年。是啊，谁在童年没做过那么几件傻事，谁的童年不充满着欢声笑语，谁的童年不是无忧无虑呢？可是，又有谁的童年会持续一生呢？童年虽然美好，我们虽然不舍，可任何人都抵挡不住成长的脚步。

2. 告别童年

（1）课件播放歌曲《童年》。

（2）主持人组织全班同学向童年告别。

主持人：一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年……盼着盼着，我们终于要长大了，现在，请大家一起跟我说：“某某（学生姓名）的童年，再见了——

然后请每名学生在心里对自己说一句话，表达对“童年”的感情。

二、走进青春环节——我的青春多姿多彩

1. 请大家思考描写青春的词语有哪些？

PPT展示：热情奔放、活力四射、多姿多彩、金色年华、花样年华、梦想、春日、朝阳、勇气、五彩斑斓、朝气蓬勃、憧憬、独立、成熟、叛逆、烦恼、无奈、迷惘、郁郁寡欢、困惑忧郁……

（这些词语中有积极向上的，也有消极的，展示时不作分类，待短剧结束后让学生深入思考，再予分类。）

2. 表演课堂短剧《青春？青春！》

生A因为青春期作祟，很叛逆，在家里与父母争吵，在学校与老师顶嘴，在外面与人打架……班上同学避之不及，谁也不敢惹他，更不愿意接近他。生B是班长兼团支部书记，虽然也到了青春期，不免会叛逆、烦恼、迷惘，但他能及时和父母、老师、同学交流，同时通过看书、听音乐、打篮球等积极的方式调节，因而不但没有低落、消沉，反而更加阳光、热情、充满活力。

某日，生A因为一点小事又和生C大动干戈，将生C打得鼻青脸肿，生C的母亲看到儿子的惨样心疼不已，到学校大闹了一场。鉴于生A的种种劣迹，学校决定将他开除。但没想到的是，班主任和全班同学向校方求情，并且保证生A今后再也不会犯类似的错误，还在保证书上签了字。校方只好作罢。生A 内心震惊无比，原以为老师和同学已经把他抛弃，他本想就此堕落下去……

以生B为首的班委会轮流为生A补课;活动课，生B总是拉着生A去跑步、打篮球、踢足球;艺术欣赏课上生C主动邀请生A唱那首《兄弟》……生A逐渐变了，上课竟然主动回答问题了，下课竟然帮同学擦黑板了，回到家竟然给妈妈倒了杯热开水……

（该短剧以强烈的戏剧冲突、人物性格对比给学生以心灵上巨大的冲击，让学生从直观上感受到两种选择的不同结果，进而明辨是非，做出正确的选择。）

3. 主题演讲——我的青春定灿烂。

课件播放歌曲《我的未来不是梦》，下定决心，以实际行动来证明自己的无悔青春。

（经过上个环节，学生已经有了直观感受，但应该怎样迎接青春、对待青春还没有明确的认识，通过本环节，学生聆听演讲，从激情澎湃的演讲中领悟到青春的意义，从而对青春时代产生向往之情，并树立积极向上的人生观、价值观。）

4. 学生活动。

全班合唱《共青团团歌》：“我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”每个学生在即时贴上写上自己的“青春宣言”。

（有了正确的观念，还得有明确的目标。学生要为自己初中三年订立一个人生目标，“青春宣言”的形式更符合初一学生的认知水平，也更能激发学生的兴趣。）

三、教师总结

以高尔基的名言“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧”为主题，让学生意识到青春的短暂和珍贵，学会珍惜青春，热爱青春，善待青春，让自己的青春绽放出最耀眼的光芒！

（教师的总结能激发学生对青春的热爱，正确引导学生青春期的价值取向。）

四、学生课后完成周记——《用 为青春添光彩》

（这是对本堂主题班会课的深化和延伸，能让学生对青春和人生有更深层次的思考。）

五、设计思考

对初一新生而言，这是非常重要的一节主题班会课，是让他们告别小学，走向中学的一堂洗礼课。经过这一堂课，学生会认识到作为一名中学生的责任，确立今后三年乃至人生的长远目标，并且形成正确的价值取向，这无论对班主任的管理还是学生的成长、发展都有积极的作用。

另外，本堂主题班会课以学生为主体，活动中，班主任只起到了引导的作用，让学生在丰富多彩的活动中获得了有益的启示。

【本文系甘肃省教育科学“十二五”规划2014年立项课题《主题班会的实效性与班主任工作的展开》（课题编号：GS【2014】GHB1317）研究成果】

篇14：告别童年作文

回首往事，也许有许许多多快乐的事，难忘的事，不论是好是坏，都是童年最宝贵的记忆。将它们一一收好，因为它们都将是陪伴你终生的无价之宝，是它们见证了你美好的童年。不要为童年时幼稚无知的话语而发笑，也不要为孩时异想天开的想法而羞涩，那是童年最天真的表现，也都是想象力和未来希望的源泉，是黎明即将升起的太阳，自己已经潇洒地走过了14个春秋。偶尔，会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的童谣，”虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手拉手，光脚丫，摸黑走回家……”。

放学回家，直奔电视机，搜索动画片;做事毛毛躁躁的，不考虑前因后果;坐在书桌前拿起教科书就头痛，拿起漫画书就看得有头是道的……如今的我，放学回家，提着书包就直奔书房，关上门，静静地阅读一本本难以读懂的书，一本本漫画书不在与我共度美好时光。帮父母做家务，不在和童年时的那个捣蛋的我一样了，帮忙是越帮越好，并没有越帮越忙。

长大了的我们，要面对的是更多的挑战，更大的问题。我们都已经不是那穿梭在游乐场里的孩童，我们所要面对的，是一个不可预测的社会。形形色色的人，大大小小的诱惑，都已开始漫漫进入你那无知的心灵。原本纯洁的童心，在那令人垂涎的诱惑下开始迷惑，刚刚走出童年，诱惑已让童心变得寸步难行了。

14岁的我，告别了童真，可保留着童心;14岁的我，告别了年少的幼稚，开始追求成熟;14岁的我，不再满意别人叫我“小丫头”;14岁的我，不在与弟妹争一瓶汽水而吵的面红耳赤了;14岁的我，不再抱着洋娃娃到处找伙伴玩了;14岁的我，终于不再是“三角猫”，能够沉下心来读上几本名著;14岁的我，告别童年的一切事物;14岁的我……14岁的我，长大了!告别了童年时代的幼稚，告别了童年时代的.顽皮，告别了童年时代的懒惰，告别了童年时代的天真，告别了童年时代……

然而在五彩缤纷的世界里有一件事让我至今难以忘怀：

我四岁的时候第一次吃螃蟹，但已经有吃鸡蛋的经历了。掀开螃蟹的壳，因是雌蟹，鲜艳的蟹黄令人垂涎。再看另一侧白白的东东，虽然年幼，可已有逻辑思维的我，联想鸡蛋的结构，满意自己找到蛋白啦。因更喜欢吃蛋白，所以首先把它放在了嘴里。嗯，味道不太一样的。

大我半岁的表哥这时看见了，跳过来大喊：“喂，你怎么吃螃蟹的腮呢?”

我不服气，明明是蛋白嘛。平时就爱逗我玩的表哥更来兴趣了，说：“知道吗?螃蟹腮是有毒的，吃了是会死的!”

我吓一跳，将信将疑，转去向表姐求证。可能是逗这个眼睛圆圆，头发卷卷，身体胖胖的小傻妞儿冒傻气的样子太有趣了，表姐也一本正经地证实：“是啊，就是会死的啊。”他们以为我闻言定会嚎啕大哭。等了一下，看我没有什么反应，就以为是没有骗成功，到一旁玩去了。

其实我是深信不疑自己就要死了。想想自己才四岁，心里又怕，又不甘心。放心不下心爱的玩具，自己若是死了，把玩具送给谁呢?于是四岁的我，就一个人在屋子里发了一下午的呆，思考遗产的问题。终于妈妈看出我的不对劲了，来问我怎么了。这时我终于忍不住抱着妈妈哭了出来：“妈妈我吃了螃蟹的鳃，就要死了。。。呜呜。。。”结局呢，当然是表哥被臭骂了一顿。同时大家也好担心，我这么实心眼儿，好骗的孩子，将来可如何是好啊。

直到现在，在家里提到这件事，都会笑个不止。而我，吃了螃蟹的鳃，今天还是活的好好呢?

虽然童年很短暂，但是它对我们每一个人来说却都意义深远。那是因为我们过去的苦与乐都意并夹杂在我们童年的深处，我逐渐看到了朝阳过后更加美丽、迷人的风景，阳光的无限明媚，感受到朝阳过后阳光的炙热，在我的视野中，朝阳是那么的令人留恋却又渐行渐远了。

童年如同一颗划过天空的流星，一闪而过，那些往事也随着陨石的坠落早已消失在太平洋的旋涡中了。但是，看见流星时无比激动的心态却和流星的惊鸿同时定格在飞逝的瞬间。那就是永不会消失的童心，它可以创造出许多骇人听闻的奇迹。

篇15：告别童年作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的告别童年作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

告别童年作文 篇1

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！

看着窗外的孩子们在玩“躲猫猫”的游戏，耳边听着他们一声声充满紧张而又兴奋声音，以及有时候因为谁被抓到而耍赖而争论不已的叫声，我不禁感慨万千。曾几何时自己也像他们那样无忧无虑地嬉戏，旁若无人地大喊大叫，仰天高呼……不知从何时起，曾经那个留着短头发，和伙伴们在山野里到处奔跑，在田野山随处翻滚的假小子不见了。取而代之的是一头秀发，以及一副整天绷紧的闷闷不乐的愁容。随着时间的洗礼。昔日疯疯癫癫的黄毛丫头如今变得多愁善感的少女了。哦！不，我不想要现在这个样子。我想回到以前，回到那个无忧无虑的时代。正如窗前孩子们，他们的纯真可爱以及无忧无虑地游戏是我所向往的。

那么，是谁偷走了我的快乐？赶走了我的童年？是无情的时间还是繁重的学业？也许两者都有吧。时间是同年的天敌，因为时间催人成长，逼人成熟。时间让我不断成长，是我在生活中渐渐懂得人生道理，慢慢由年少时幼稚无知向成熟的阶段过渡。而繁重的学业则是童年的扼杀者，因为学习侵占了童年玩耍的快乐时光。每天堆积像小山似的作业和练习打断了想去玩的念头，让人在书案前坐牢，也让心坐牢。

在不知不觉中，童年便被遗忘在黑暗的角落里。人心中的那份童真与玩心也被一道道重重枷锁锁在了内心深处。“少年老成”是赞美人小小年纪就很成熟稳重的话，但这未必是好事。而当下又有多少人因终日埋头书海而成了这样的人，有的甚至养成孤僻的性格以及居高自傲。与他年少的身份不相称，更是糟糕了美好的童年。更坏的表现是童年就这样在不知不觉中被遗忘了，消息了，连它何时不再在自己身边也不知道，更不要说和它告别了。

如果不是站在窗前，看到窗外的孩子在天真烂漫地嬉戏，我也忘了自己曾经那些美好的童年往事，昔日的玩伴。正想出去和孩子们一起欢笑，但刚转身脸上的笑容便僵住了。因为身边是那一堆堆的练习与作业。是啊，童年早已被我自己远离了，我还有什么资格再去拥抱它呢！但，童年何时离我而去的？我有跟它告别吗？

告别童年作文 篇2

童年，多么亲切、多么令人难忘的岁月。它虽然悄悄地走了，但童年的每一件事都印在我脑海里，常在眼前浮现。

记得有一次我出去玩，忽然晴朗的天下起了瓢泼大雨，把我浇成了个落汤鸡。回到家，我好奇地问妈妈：“为什么会下雨了？”妈妈被我这天真无邪的样子逗笑了。于是笑着说：“是为了让你们这些‘小树苗’快点长大呀！”“真的”，我问妈妈，“当然了”妈妈回答。我听了后很高兴，便想：“我都5岁了，才长这么矮，要是让水浇浇，肯定长得很高。”所以，我便跑到大街上蹦呀跳呀，让雨浇了个透心凉，结果不但没长高，还发了个高烧，一家人可急坏了。

还有一次，我看到奶奶种西红柿，西红柿又红又大，我的好奇心又被勾了起来，问：“奶奶，这西红柿怎么长的？”“是用种子种出来的”“种什么就能得到什么吗？”“那当然，俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆，只要种下去，来年就会有收获。”我听了，心想我种上炸鸡腿就可以长成炸鸡腿树，结许多炸鸡腿，到那时候我就有吃不完的炸鸡腿了。就这样，我学着奶奶给鸡腿施肥、浇水，一个月，两个月，三个月，四个月……可是，连个鸡腿影都看不到，于是我奇怪吼：“奶奶，你骗我，你骗我！”“我怎么骗你了？”“我种的鸡腿树呢，为什么连个苗影都不长？”一家人听了哄堂大笑，而我瞪大了惊奇的眼睛。

就这样的趣事还有好多好多，可是我现在已是快毕业的小学生了，可让充满快乐，充满幻想，那梦幻神奇的生活真让我留恋、向往。

告别童年作文 篇3

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”这一首《童年》使我感慨万千。而现在，我们却要告别童年，我不禁捧着一杯热茶，坐在窗前，脑海中浮现出了童年中的件件事。

记得小时候去外婆家玩的时候，小时的我总喜欢抓蝴蝶来玩儿。一只只蝴蝶会停在一株株娇嫩的花儿上。仿佛是一幅美丽的油画。但是，我无聊时，就会屏住呼吸，轻轻上前，将停留在花儿上的蝴蝶抓了个正着。蝴蝶总会扑腾着翅膀挣扎个不停，我便下意识一松手，蝴蝶就不知道飞到哪儿去了。而我难免也有失手的时候，有几只蝴蝶就像和我作对，老是抓不住，无奈就只能眼睁睁看着它们飞向远方。然而每次抓完蝴蝶之后，我都会出一身汗，不得不去冲个冷水澡。然后再抛出去疯。童年的我，天真无邪，对什么事物都有一定的兴趣。

但是，现在的我，还会这样吗?我长大了，还会这样吗?我不禁捧紧了手中的热茶。

童年是美好的代名词，也是人生画页中最美最绚丽的一页，然而我却无论如何也翻不过这一页，更不忍心告别我那多姿多彩，充满美好回忆的童年。最后，只有《童年》这首歌，萦绕在我的耳畔。

告别童年作文 篇4

时间就犹如流水般匆匆逝去，我们再也不能追赶上那已逝去的时间，只能望着“流水”，默默地在原地叹息。转眼小学生活已经快过完了，而我们便不得不告别老师，告别同学，告别我们最最亲爱的母校了。望着这校门，望着这一波又一波涌进学校大门的一年级的小妹妹小弟弟们，便又想起那时的我们……“一年级十二班的孩子们快到这儿来！”一听见这句话妈妈便急匆匆地把我推了过去。望着这位素不相识的阿姨就是我们的小学教师——汤老师。我看见汤老师跑得上气不接下气，很累，鼻子上的汗接而连三的冒出来。我觉得好兴奋，因为我就要上小学了，在此之前我可从没进来过，高大的教学楼，红色的旗台上立着旗杆，五星红旗在迎风飘扬。但是我的思绪被其他同学的声音一下斩断了，因为他们跑上了楼梯，我也赶忙跟上。“请把右手放在左手上，腰打直，眼睛跟着老师走。老师在这儿！对！这位同学做得很好！”听见老师表扬那个同学，我好羡慕她，便把背打得更直了，终于老师走到我们这边，可惜老师没表扬我。接着老师让我们到过道上去，我们按照高矮顺序排队，我站在中间偏后的位置，看见老师挑选出了 一位身穿粉红色旗袍，头上盘了个丸子头的女生，站在最前面当体育委员，后来老师把我们领到门口，我们和老师说了再见就走了。这便是我的开学第一天。接着我又看见旗台，想起我们班的那次升旗仪式……早上我刚一踏进教室门口，“哇”好多同学都画好妆了，我才想起来今天可是我期盼已久地升旗仪式。我也快速的画好了妆。我们班来到了旗台面前，我看见全校上千的老师与同学都看着我们班，心里不禁有一丝紧张与兴奋。主持人说：“请三、十中队带来主题教育，活动主题——……，我们齐刷刷的走上旗台。我站得高看得远，望着密密麻麻的人海，我的心就像装了一只小兔子似的，“扑通、扑通”的跳着。我们一排一排的往后退，到我们这一排了，我把牌子高高举起，随着音乐声，我们左右摇摆。终于我们下了旗台，我的心也放了下来。一眨眼时间便过去了，看着绿色的教学楼；望着红色的塑胶操场；瞧着红色的花坛……那里我们一起读书；这里我们一起玩耍；那边我们一起观察；这边我们一起歌唱……好多好多。

我们即将离开母校，让我们在最后的几十天里为自己交上一份满意的答卷吧！

告别童年作文 篇5

我们都要长大，告别那个不想告别的童年。

告别童年那片单纯的小嫩叶。童年拥有成人世界里没有的难能可贵的单纯，那张充满稚气的.可爱的脸，那双天真无邪的眼睛，那无法掩饰童真的笑容，所有的简单的单纯都将保留在那个无法回来的童年，我在想。

告别童年那只自由的小鸟。听邻居的大哥哥说，长大了就很难像童年那么自由了呵！童年的我们，就像一只翱翔在蓝天中的小鸟，无拘无束，多么快乐！如风铃串串的笑声回荡在天空中！长大了呢，会不会像童年那样？呵呵。

告别童年的所有所有。

我们都要长大，去面对未知数的未来，在告别童年之后。

告别童年作文 篇6

转眼间，六年级过去了，小学过去了，最后一个六一过去了，我的童年也过去了。

童年的我是无忧无虑无拘无束的快乐精灵，那时我想得到什么，大人们总会满足我的要求，可我总还觉得不知足，真是个贪得无厌的家伙呀！

而现在就不同了，每当我要得到一些东西时，爸爸妈妈就会想，这个东西适不适合孩子的年龄段呀？用这个东西是不是会太引人注意呀？她要这个东西的用意是什么呀？这一系列的疑问都快把我给变疯了，所以我每次想索要什么东西的时候，也会左思右想，看该不该要，是否可用，如果不该要，我是不会开口的。你瞧，要点东西都如此麻烦，多累人！这难道是长大的代价吗？

对于我来说，童年已经是过去时，只有回忆的美好；现在是正在进行时，很快会过去；青春是将来时，正在向我招手。而这个将来时离我实在太近了，只要我轻轻跨出一步，就会进入青春的门槛。所以，我现在要做好心理准备，满怀信心迎向未来。