下“五子棋”家庭大赛

2024-04-30

下“五子棋”家庭大赛（精选6篇）

篇1：下“五子棋”家庭大赛

下“五子棋”家庭大赛_作文

我们家举行了第一场“五子棋”家庭比赛了。

星期六晚上，妈妈说：“好久没在家举行比赛了，我们全家都会下‘五子棋’，那今天就来一场家庭‘五子棋’。”刚好两个表哥晚上也来找我玩，这样就不再缺人了。妈妈宣布了“五子棋”的奖品：冠军一瓶可口可乐，一包QQ糖。亚军一包QQ糖，一块口香糖。

比赛开始了，首先是由我和妈妈下。我与妈妈就像“龙争虎斗”，互不相让。最后我用了“乌龙八卦阵”打败了妈妈。第二场“战斗”开始了，这场是两位表哥的“五子棋”大战。这场战虽然没有刚才的战斗厉害，可是也一样精彩动人，他俩你争我斗。我的一个表哥用双三“打”赢了我的另一个表哥。第三场“战斗”开始了，这场是由我和爸爸的“战斗”。我爸爸呀实在是笨得可笑呀!比傻瓜还笨得好几倍呢!一下子就中了我的圈套，被我以“双四”战胜了爸爸。

最后的决赛是我和刚才胜利的表哥比赛。“战斗”开始了，首先是我黑棋先走，我突然心生一计。用了“乌龙八卦阵”给了表哥一个下马威，把他“打”得直冒冷汗。正当我得意的时候，突然，表哥对我发动了猛攻，把我“打”得心惊胆战。就这样表哥的`“攻势”越来越猛把我一次次“打”到死神面前。我被这样的“攻势”吓得满头大汗。最后我用了我的“无敌正方形军队”打败了表哥!取得了最后的胜利!

我虽然这次我打败了表哥，但是我不能骄傲，，以后反而要更加的训练自己的“五子棋”!因为我知道只要一旦骄傲就会败于表哥。

学们!想要看我的“棋艺”就别忘了我哦!

篇2：下“五子棋”家庭大赛

活动目的：五子棋——智慧的体操，五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏，至今仍为现代人所喜爱。通过这次活动，让更多同学能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多人领略五子棋精深的风采。

活动宗旨：以棋会友，加强校内宿舍间棋友们的联系；切磋棋艺，提高校内棋友们的水平；丰富生活，增添校内棋友们的乐趣。提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。活动时间：

考虑到本学期的各种活动以及学期末的备战考试，从5月25日起将赛期定为两周，时间安排如下：

1.宣传：2012年5月3~20日 2.报名：2012年5月20~25日。3.海选：2012年5月26~31日。4.复赛：2012年6月1~5日 5.决赛：2012年6月7~9日。活动地点：

活动对象：全校同学。

活动步骤：

1.赛程安排：比赛分为海选、复赛、决赛三个阶段。

2.前期宣传：5月3日于生活广场设置展板，以及在各宿舍楼宣传栏上打出宣传单，以说明活动目的、宗旨、参赛对象以及报名时间。

3.报名：报名时间暂定为5月20日至月25日。报名专点设在11级畜牧兽医八班。保留前期宣传的展板，并于报名点周围张贴海报，简要介绍双人五子棋规则，写明报名的时间地点、流程和注意事项。

4．海选:5月26~31日在进行海选,采用淘汰赛制，具体见附录一。海选结束后及时设置展板公示比赛成绩并写明时间地点安排。

5．复赛：6月1~5日在进行复赛，采用小组单循环赛制，具体见附录一。复赛结束后及时设置展板公示比赛成绩并写明时间地点安排。6．决赛：6月7日进行决赛，采用淘汰赛制，分为两个阶段。第一阶段为冠亚军决赛之前阶段，7日进行，地点定为连廊。第二阶段为冠亚军决赛，8日下午课外活动进行，地点定为讲堂群教室。具体见附录一。7．为获奖者颁发证书、奖品等。奖励安排：

1、奖项设置相应的个人荣誉证书，班级一二三等奖，优秀组织奖

2、一等奖为每组大号五子棋一盒，精美相框一个，每人精美笔记本一个；二等奖为每组中号五子棋一盒，每人精美笔记本一个；三等奖为每组小号五子棋一盒，每人普通笔记本一个。附录一：

赛场细则：

1.比赛分为海选、复赛、决赛三个阶段。

2.赛前对参赛选手按男女分为两大组。首先进行海选，鉴于预计参赛选手数量较大，则先进行抽签分组，采用淘汰赛，一局定胜负，赢者晋级。计划将海选阶段的晋级队伍控制在30组左右，若一轮淘汰后数量依旧较大，则按照此方式继续进行淘汰。之后进行复赛，对晋级队伍按男女大组分别进行抽签分小组，小组内人数根据晋级人数决定。根据抽到的小组序号和个人编号入座，进行小组单循环，胜者积2分，负者积0分，和棋双方各积1分。最后统计积分，每组取第一名，进入决赛。决赛阶段，采用淘汰赛制，男子组取冠亚季军各一名；女子组.每间赛场18盘棋，每小组桌角上贴小组号码起引导作用。

4.每局比赛掷硬币选择开局方，从双方同意比赛开始计时。比赛中双方由两人轮流走棋，每人走棋时间不得超过10秒，相互之间不得有任何形式的交流。其他按照五子棋一般规则进行。所有违规现象经发现后，首次违规者予以提醒，若再次发现，违规者当盘按负处理。其中复赛中每盘棋限时30分钟，每步限时30秒。若时间结束未分胜负则算双方和棋。5.选手需携带一卡通（或学生证）提前20分钟到场，经工作人员确认后方可入场，迟到5分钟本轮判负。赛后举手示意裁判，双方签字确认比赛结果，将棋盘复原后尽快离场，不要逗留。附录二：

赞助商宣传方式：

1.条幅宣传：商家所需条幅经校自保会批准后可在比赛期间悬挂于生活广场。条幅内容由赞助商与我班协商决定。2.展板宣传：由我班为商家制作或由商家自行制作展板，并于比赛期间展出。展板内容由商家与协商决定。

3.广告宣传：于五子棋棋盘上为提供该五子棋的赞助商添加相关广告，内容由赞助商与我班协商决定。

4.分发传单：我班组织同学可在比赛场内外为商家分发适量传单，并保证分发到位。5.制作幻灯片：可于总决赛阶段为商家制作宣传幻灯片，并于赛场多媒体播放。其内容由赞助商与我院协商决定。

6.临场嘉宾：赞助商可于总决赛阶段到场出任现场嘉宾并参加颁奖 7.冠名宣传：可与赞助商协商冠名事宜，除享受以上所有宣

传方式外，赞助商若有更合理、新颖的宣传方式，可与我分方协商。总之，我方将尽力配合，尽力满足商家的要求，力求达到最好的宣传效果。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

篇3：下“五子棋”家庭大赛

过了五分钟, 有三分之一的学生画得有内容, 有三分之一的学生在胡涂乱抹, 另有一部分学生根本就不画, 仍然想干点别的事情。这时, 我走近两个男生共坐的一台电脑前, 他们好像画了一幅方格子的图像。我仔细一看, 他们两人分工合作, 且每人一步, 不抢不争, 心平气和。再看那画面上, 斜斜歪歪的格子线上, 一个人点一黑圆点, 另一人又点一红圆点, 依次轮流……原来, 他们正在下五子棋。我本想大喝令其停止, 但突然又感觉这样不合适, 他们并没有在课堂上堂而皇之地玩游戏软件, 而且还正在用画笔工具进行着他们心中的“创作”。于是, 我打消了批评的想法, 说:“你们为什么不画画?”其中一人说:“正在画呀。”另一人说:“这叫下棋图, 老师你看, 我一会儿给两边加上两个小人, 这不是一幅下棋图吗?”我一时无语。我想, 此时断然让其停止, 可能极大地挫伤他们学习的积极性。即便是强行让其停下来, 他们也未必就能投入真正的绘画任务中。

我想, 不如就从他们的画面上切入话题, 我说道:“你们俩能用画笔工具下五子棋, 这想法很新奇, 可是你们的棋盘也画得太粗糙了吧!其实你们的棋盘可以这样来画呀, 你们看, 先画一个较大的正方形, 里面可以填充浅一点的颜色作为棋盘背景, 然后用较粗较深的颜色横竖画直线, 这样画的棋盘会更漂亮一些;然后你们的棋子可以用椭圆工具的填充样式, 把大小调合适, 将前景色和背景色分别设为黑色和白色, 俩人分别用鼠标点击左键和右键就可以出现黑圆点和白圆点了, 这样不是下得更舒服了吗?”“噢, 谢谢老师指点, 我们知道了。”他们按我说的方法去画, 果然, 棋盘画得规范, 棋下得流畅。

此时, 他们脸上的表情既有一种满足感, 又有一种成功感与自信感。面对他们, 我不知道该说点什么, 不是表扬, 更非指责。但有一点是确定的, 他们通过这节课获得了知识与技能, 获得了快乐。他们通过真实任务获得的技能一定是牢固的, 体验一定是深刻的。

篇4：来一场家庭“抠门大赛”

比赛规则

每月1日为比赛的起始时间，比赛具体分为三个环节：1.找出并决心改正自己的浪费行为。2.发明新的节约点子，以创意取胜。3.实战操作，谁在一个月内个人节约幅度最高谁就是赢家。月底评选结果，选出一名“抠门明星”并进行颁奖。奖品的金额为冠军节省金额的200%。

赛情展播

自我检讨，我与浪费有仇

大熊：我要开始戒烟了，而且以后我会尽量少到外面吃饭，浪费是可耻的，我决心改正。呵呵，谢谢大家！

小菊：我是个怕黑的人，一到傍晚我总是打开家里所有的灯，我以后再也不这么浪费电了。还有，我决定以后自己在家做面膜。发言完毕，谢谢！

明明：我以后少吃零食多吃饭，再也不浪费粮食，否则你们可以扣我零用钱。噢耶！

第一轮评选结果：根据节省的幅度来判定，大熊10分；小菊9分；明明6分。

创意大比拼，

我的点子最“抠门”

大熊的金点子

点子一他发现每次洗完澡后肥皂也像泡澡一样浸在肥皂盒中，于是建议洗完澡后倒净皂盒里的水，竖着放肥皂，以便减少肥皂和水的接触面，延长肥皂的使用时间。

点子二他剪开一支用完了牙膏的牙膏瓶，说：“瞧，从脖子这里剪开后还可以用十来次呢，实在挤不出时还可以蘸点水用来擦洗灶台。

小菊的金点子

点子一电饭锅煮饭时，锅底总是结出坚硬的锅巴。她提出饭刚煮滚就把开关抬到保温档上，让米饭在不用电的情况下焖熟。这既省电又不结锅巴。

点子二用准备扔掉的塑料袋擦洗水池，只要少量的水和洗洁精就可擦拭得很干净，擦完就扔掉，既省洗洁精又省水还省抹布呢。

明明的金点子

点子一他最爱在冰箱里找东西吃。他建议把超市购物清单贴在冰箱上，取完一样就画掉一样，这样一天可以省去很多打开冰箱的次数。

点子二旺旺雪饼等饼类食品中带有干燥剂，把它放在汗湿的鞋子里吸汗，鞋子就干爽了。

第二轮评选结果：根据创意新颖判定，大熊7分；小菊9分；明明6分。

用行动说话，

我是“抠门”大赢家

大熊实战：平时大熊的月花销是800元，由于部分戒烟节省100元；还因减少外出吃饭节省150元。一个月下来，大熊欣喜地发现自已总共只花去500元零花钱。节约额为300元，节省比例（节约额/实用额）为60%。

小菊实战：以往小菊每月400元的花销还有点紧张，而这个月由于改在家里自己做面膜，节省资金100元，不到外面吃早餐又省下50元左右。小菊一个月下来的费用才220元。节约额为180元，节省比例约为81%。

明明实战：明明每月有20元的零用钱，这次由于少买玩具和零食，竟省下了12元，实际只用了8元，节省比例竟达到了150%。

第三轮评选结果：根据节省比例判定，大熊6分；小菊8分；明明15分。

总评选结果报告：大熊23分；小菊27分；明明28分。明明仅以１分的优势一举夺冠。

获奖感言

明明是这个月的“抠门”明星，可获得价值２４元的奖金或等价奖品。明明激动地发言：“太好了，这样我不仅省了开支，还赚了钱。这次我想直接领取奖金，这样下个月我就有４４块了。我以后一定会继续努力的。”

看了这场别具匠心的“抠门大赛”，你是否也跃跃欲试呢？相信每个家庭都会有“独家”省钱妙招。亲爱的主妇们，你们也赶快行动起来吧。

栏目管理、编辑／李建华

篇5：五子棋大赛作文

每当我看到那一颗颗五子棋的时候，我就想到了在作文班的五子棋大赛。

老师一共选了六名学生，老师先挑选了一位女生，她穿着白色的衣服，梳着长长的马尾辫走起路来一晃一晃的，仿佛她一定能赢似的，她看起来像小白兔一样，一步一步的`走到了擂主的位置，她看不上去信心十足的，坐在她对面的对手是个小男孩，穿青色的衣服，也走到了挑战者的位置上去了，观众们全都跑了过去，有的坐着，有的站着，手放在椅子上，踮起脚尖望着那一个个发黄的棋盘格，仿佛这个棋盘格被用过数万次了一样，在一个褐色的盒里有着几颗黑色棋子仿佛正穿着黑色铠甲，准备去打仗，在另外一个盒子里有的穿着白色铠甲的战士，仿佛正在听她们的主人怎样去指挥他打仗一样。

第一轮开始了，擂主开始下了第一颗棋，那颗棋便在棋盘上已经做好了准备一样，抵御白色棋子的进攻，挑战者下好了第一颗棋，紧接着有一些黑棋和白棋已经有的两个相连，可是却被堵死了，观众们七手八脚的指指点点，有些观众心里特别的激动，最后是挑战者赢了非常激动，他把擂主打败了，真的是异常的兴奋，脸上都露出了花儿般的笑脸，太阳也显得格外明媚了。

第二轮开始了第一轮的擂主便登上了擂主的宝座，开始比赛了，擂主是那么的沉着，眼睛盯着棋盘格，一丝都没有离开棋盘，他的手里常常的有一颗棋子而后，快速的放上去仿佛不让对手看见，结果刚开始他自己布局，并没有发现对手的棋子，可是下着下着他突然发现对手的棋子，已经连成了一条线，像一条长龙一样，景色比以前更好了，仿佛是在鼓励他说不要灰心，下次再努力，他虚心的从擂主上下来了。同学们也非常的替她遗憾。

这次五子棋的比赛让我懂得了做事不能骄傲，要沉默冷静。

篇6：五子棋大赛策划案

一、活动背景

五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。五子棋在我国有着深厚的群众基础，随着网络的发展，更是得到了大力的推广。特别是，而今棋类运动已成为当代大学生课余生活中的又一交流学习的平台，它使大学生在对弈中增长智慧、广结棋友，所以受到了广大大学生的喜爱。为了满足广大同学切磋棋艺的要求、提高我校棋类竞技水平，同时给棋类爱好者一个相互交流的平台，我们组织了本次活动。

二、活动目的及意义

1.丰富我校学生业余生活

2.展示棋艺，促进棋文化的传播；以棋会友，增进棋友们的联系。

3.调动我院学生参与活动的积极性。

4.为了丰富和活跃校园生活，提高我院学生身心素质,推进我院社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。

三、活动时间及地点：

时间：2016年月日-2016年月日

地点：济南大学泉城学院

四、活动主题：

青春无极限

五、活动对象：

济南大学泉城学院全体学生

六、活动安排：

1、海报形式在教学楼和餐厅宣传、利用QQ空间、微博等进行网络宣传。

2、报名方式：

现场报名：在餐厅门口会设置报名处，可以在此处报名，要求填好自己的的姓名、专业、班级、联系方式。

七、活动流程

一、活动概况：

本场赛事，以挑战的方式进行，共分四区：A区、B区、C区、D区。选手经重重挑战，由D区向A 区进发，争夺最终的终极擂主名额。D区：众多选手进行对弈，进行初淘汰。二者猜拳定先手，执黑先行，一局定胜负，胜者顺利进入C区，败者被淘汰出局。

C区：共5个小擂台。D区晋级选手随机分组（抽签决定），随机分成五祖，每一组选手中，抽签选出两人作为第一组，其他人抽签决定出场顺序，第一组二者猜拳定先手，执黑先行，一局定胜负，胜者留下作为一擂台擂主，接受D区其他晋级的选手的挑战。连胜2局者，进入B区。其擂台擂主产生同第一组。在接受挑战过程中，一局失利，将被淘汰，失去擂主资格，此擂主由其对手继承，继续接受挑战。

B区：共设3个擂台，规则同C区，守擂连守2局即可进入A区。A区：只设1个擂台，即终极擂台。抽签选出两人作为第一组，第一组选手，二者猜拳定先手，执黑先行，一局定胜负，胜者留下作为终极擂台的第一个擂主，接受由B区晋级来的选手的挑战，一旦失败，失去擂主资格，擂主由其对手继承，继续接受挑战。如此往复，直至最后一个选手被挑战。

二、比赛规则

本次比赛采用标准19×19棋盘，一局定胜负，先形成五连的一方为胜。比赛采用无禁手、一手交换、限定时间规则。

1、黑方的确定：猜拳决定，一局定胜负，胜者执黑方先行。

2、本次比赛采用无禁手规则，连成五连或五连以上为胜

3、和棋：

a、一方提出和棋后经另一方同意后判和棋。b、“满盘”判和。

4.限定时间：每人每次下棋时间限定一分钟，超过一分钟者前两次提醒，第三次判定超时则为失败方。

三、活动后续安排

1、工作人员须登记每区的擂主，并送精美小礼品；

2、若A区的擂主连续3局守擂成功，直接获得本次比赛三等奖，连续5局守擂成功，直接获得本次比赛的二等奖。

3、现场表现优异者，酌情给予二等奖、三等奖。

4、最终解释权归社联所有。