柔软的虚伪情感散文

柔软的虚伪情感散文（共14篇）

篇1：柔软的虚伪情感散文

没有你的每一天，生活过得都不充实，只是感到无聊。

真正懂得时候，真心觉得婚礼好神圣，穿上婚纱真的是梦。

所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记 。

为什么要有我德生存阿 上天阿 大地阿 祢灭了我吧

如果当初无爱又何必以耀眼的当时出现在我的世界。

你的名字写下来不过几厘米那么短 却贯穿了我那么长思念你的时光

我不知道该如何说,我好想和她一样和你们相处这么好.

我为了我的目的接近你 而我的目的就是和你在一起。

我不知道遇见你是对是错，但我知道遇见你我开心过。

我努力把自己变得更好是因为想让你知道，你失去了多棒的一个人。

无聊的生活成了我年轻放肆的资本，白天黑夜的扭曲也成了我活动的习性。

无聊侵袭人身，好似滚滚大潮，人的理智顿时变得苍白无力。

我不习惯喊痛 我不是只有无动於衷 也曾经告诉她 我伤的有多重!

像我脾气差成这样的人 你除了宠也没其他办法了

我想用我的余生来爱你。

想和你坐在一起看着彼此 忽然就笑了

我害怕深夜独自一人清醒的时候

你知我性子淡泊不喜争 只懂一味后退最后拱手相让

路见不平一声吼，吼完一声继续走。

愿你离开我以后学会看淡一切学会无痛无痒学会倘若未闻

篇2：柔软的虚伪情感散文

虚伪的人总是将虚伪的面纱应藏在最后，因不被人所看出，故想用它那面纱永远的蒙蔽住所有当事人的双眼；

但是，现实永远诚实的.告诉我们：那，是不可能的。

一切的欺骗都抵不过一个人虚伪的一面，虚伪过了，其他人也就如同得了什么瘟疫一样，一次过后,其他人都会对其敬而远之，远而避之。

所以，你，改悔吧！

篇3：梨果醋饮料的研制

一、材料与方法

㈠材料与仪器皇冠梨市场都有销售, 醋酸菌 (上海迪发酿造生物制品有限公司产) , 酿酒酵母 (湖北安琪酵母股份有限公司产) , 酒精, 蔗糖, 葡萄糖, 酵母膏, 琼脂, 果胶酶, 亚硫酸氢钠, 碳酸钙, 氯化钠。恒温培养箱, 旋转式恒温摇瓶机, 高压蒸汽灭菌锅, 无菌操作系统, 发酵罐, 过滤器, 糖度计, 榨汁机, 恒温水浴锅, 蒸馏装置, 滴定装置。

㈡测定方法酸度用酸碱滴定法测定, 糖度用手持糖度测定仪, 酒精度用酒精蒸馏法测定[2]。

㈢梨果醋的生产工艺流程

梨→清洗→破碎 (去核) →打浆→果胶酶处理→过滤→澄清果汁→用白砂糖调整糖浓度→高温杀菌→用活性干酵母进行静止酒精发酵→过滤发酵液→果汁酒液→用食用酒精调整酒精度→用醋酸菌进行摇床醋酸发酵→离心分离→加热灭菌→澄清果醋→勾兑调配→灌装→灭菌→成品果醋[3]。

㈣操作要点

第一, 原料处理。选取新鲜的梨, 用清水冲洗干净。破碎去核后打浆, 同时添加1.0×10-4~1.5×10-4的Na HSO3溶液, 并混匀, 防止果汁被空气氧化及抑制有害微生物的生长。之后添加1.2%的果胶酶制剂, 在40℃~45℃下处理2h~3h, 过滤去渣, 将糖度调整至13%~15%, 酸度为0.2%~0.4%, 然后在85℃下煮沸15mi n灭菌、灭酶, 冷却至28℃~30℃备用。

第二, 酒精发酵。将活性干酵母以10%的浓度加入到5%的白砂糖溶液中, 搅拌均匀, 每隔15mi n搅拌一次, 温度为28℃~30℃左右, 30mi n后冷却至28℃~30℃即可使用 (或按安琪活性干酵母产品的推荐活化方法操作) 。

酵母接种量0.1%~0.2% (100mg/kg) , 密封、静止酒精发酵, 发酵3d~5d左右, 当酒精含量达到6.0%以上、残糖控制在0.5%~0.8%时就转入醋酸发酵。

第三, 醋酸发酵。试管斜面菌种培养基由1%酵母膏、1%葡萄糖、1%碳酸钙、6%~8% (v/v) 乙醇、琼脂2%制成。除乙醇外, 将上述各组分加热溶解、分装试管、包扎灭菌, 灭菌条件为121℃/30mi n。灭菌完后, 取出冷却至60℃左右, 在无菌条件下加入乙醇放置冷却, 制成斜面后接种醋酸菌, 在32℃~34℃下培养48h。

三角瓶菌种培养时, 将1%酵母膏、1%葡萄糖、1%碳酸钙加热溶解, 调p H=5.5~6.0, 分装于三角瓶中包扎、灭菌, 冷却后加入乙醇, 使培养基的酒精度为6%~8% (v/v) 。在灭菌条件下, 转接上述斜面菌种, 在摇床上振荡培养24h, 温度为32℃~34℃, 通风量控制在1:0.2 (v/v) 。

将经过纯化、驯化扩大培养的醋酸杆菌接种于梨果汁酒精发酵醪中, 接种量为10%, 发酵温度30℃±1℃, 摇床转速120r/mi n, 并每天检查发酵品温及酒精、乙酸等含量, 发酵时间为4d左右, 经检测酸含量 (以乙酸计) 达6%左右且酸含量不再升高时醋酸发酵结束, 95℃灭菌15mi n条件下灭菌并终止反应并过滤。

第四, 果醋饮料的配制。以梨果醋为主要原料, 加入果汁、纯净水、蔗糖、氯化钠等适量配成果醋饮料。10名经培训的品评人员, 对每一批发酵原酒进行感官鉴评, 按表1的内容进行评定。正交实验设计和结果分析采用正交设计助手I I V3.1 (专业版) 软件进行分析。

二、结果与分析

㈠酒精发酵实验结果图1为酒精发酵过程中糖度和酒度的变化情况。由图1分析得知, 前2d是酿酒酵母的适应时期和繁殖过程, 发酵速度较慢, 酒度和糖度的变化较小;3d~6d的发酵速度最快, 此期间糖度下降很快, 酒度上升较快, 酒味随着发酵时间的延长越来越重;6d之后发酵速度趋于平缓, 残糖浓度降到最低, 酒精的累积量达到最大, 发酵基本结束。

㈡醋酸发酵实验结果图2为醋酸发酵过程中酸度和酒度的变化情况。由图2分析得知, 醋酸发酵过程中每隔1d取样测定酒精和醋酸的含量, 随着发酵时间的延长, 酒精的含量逐渐减少, 醋酸的含量则逐渐增加。发酵前2d酒度和酸度变化不是很明显, 在3d~5d之间时物质的变化量最大, 到7d以后醋酸发酵趋于平缓。

㈢梨果醋饮料配方的优化取梨果醋用量、蔗糖用量、氯化钠用量、梨果汁用量为实验因素, 选L9-3-4正交表进行实验, 利用感官评分的方法确定最佳配方, 因素水平表见表2, 正交实验结果见表3。

通过梨果醋饮料调配正交实验分析, 梨果醋饮料的最佳配制方案为A1B3C3D2, 即梨果醋含量为5% (v/v) , 果汁的含量为30% (v/v) , 蔗糖的含量为8% (w/v) , 氯化钠的含量为0.25% (w/v) , 矿泉水的含量为65% (v/v) 。

三、结论

以梨为主要原料, 经过酒精发酵和醋酸发酵酿制的梨果醋酸味柔和, 香味浓郁, 色泽清亮, 兼有水果和食醋的营养价值和保健功能, 适宜生产果醋饮料;添加果汁、蔗糖、氯化钠可有效改善其滋味;梨果醋的最佳配制方案为梨果醋含量5%, 果汁含量30%, 蔗糖含量8%, 氯化钠含量0.25%, 矿泉水含量65%。

参考文献

[1]王同阳.果醋的功能性[J].中国调味品, 2006, ⑵.

[2]罗平.饮料分析与检验[M].北京:中国轻工业出版社, 1982.

篇4：写人散文的情感态度

再如《记念刘和珍君》，刘和珍是作者的学生。“学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是‘苟活到现在的我’的学生，是为了中国而死的中国的青年。”这个学生不只是一般意义上的学生，更是一个为国牺牲的爱国青年。至于写到刘和珍常常微笑着，态度很温和，则体现出人物性格的另一面，本是一个善良美丽的女子却惨遭杀害，更能揭露反动当局的凶残。文中写到的人物不止刘和珍一个，但显然是群体中的一个代表。与此相似的篇章还有《为了忘却的纪念》，“我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家。”五个青年作家中，着墨较多的是白莽与柔石。比如写柔石，特地说到他的硬与迂，其硬体现于做事的努力，也创作也翻译，迂则是不通世故。后来，“他的迂也渐渐的改变起来，终于也敢和女性的同乡或朋友一同去走路了，但那距离，却至少总有三四尺的。”，“但他和我一同走路的时候，可就走得近了，简直是扶住我。”两相比照，可见他的厚道，这是硬与迂的结合。这两篇纪念文章，交织着悲愤之情，即缅怀死难者的悲伤以及对反动当局的愤怒，而对学生及后辈，却多有尊敬，还不无自谦。

又如《忆刘半农君》，作者笔下的刘半农，先是一个战士。“他活泼，勇敢，很打了几次大仗。”但也有近于草率、失之无谋的地方。此种性格分析，点明了人物的长处及不足。至于与作者的关系，既是同事又是朋友，可以在一起谈闲天。从谈天中，刘半农给人的印象是“浅”。“不错，半农确是浅。但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不掩其大体的清。倘使装的是烂泥，一时就看不出它的深浅来了；如果是烂泥的深渊呢，那就更不如浅一点的好。”用清澈的小溪来比这种浅，可见仍有其好处。至于后来的变化是没能与时俱进，做打油诗弄烂古文，不再是同道中人了。但即使如此，还点明其为人的忠厚。行文至此，作者便毫不掩饰自己的爱憎。“我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年。这憎恶是朋友的憎恶，因为我希望他常是十年前的半农，他的为战士，即使‘浅’罢，却于中国更为有益。”不用说，作者的爱憎是很分明的。还有《范爱农》，写的是同乡及学友。“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。”就这肖像来看，颇见其愤世嫉俗。留学回国后，又碰面了。“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥和迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。”这里讲了别后经历，觉得气闷，仍是那种愤激使然，但与作者的了解却增进了，便一起喝酒聊天。辛亥革命时，有了一些起色，一起在故乡做教员，但也只是一时之事，过后就因失望而颓唐了。此后再难振作，后来便醉酒落水淹死。作者的态度是同情的，但这不只是个人的境遇问题，还对世道多有针砭。

且看《阿长与〈山海经〉》：“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”她生得黄胖而矮，长相不好，更不好的还在于背地里说人长短。“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”这些小动作，将其性格活灵活现地形容出来。再就是睡相不好，在床中间摆成一个“大”字，大约是偏蛮横一类的。此外其还懂得许多作者所不耐烦的规矩。按理，这样一个保姆是不讨人喜欢的，但有一件事改变了作者的看法，那就是她为作者买来了《山海经》，而这正是作者想看的图画。“又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”这“神力”一词，使长妈妈在作者的眼里大为改观，变得高大起来。“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”因为书，或者说一种精神上的关爱，使作者消除了内心的反感。结尾说：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”原本是不无揶揄的，却变成一种赞美。

篇5：写给虚伪的自己散文

累了吧、每天嘻嘻哈哈的到底在掩饰什么、是孤独、是无奈、是伤心、是害怕、为什么面对自己在乎的东西、总是摆出一副可有可无的样子、为什么总是说这这些口是心非的话、为什么明知道那是敷衍你、你却还屁颠屁颠的向她讲述着你的事、而她只是“哦”了一声、讨厌她的哦、讨厌别人的敷衍、讨厌等待、在等待的每分每秒里、时间走的是那样的慢、慢的让人害怕、

明明很在乎、却要装作一副无所谓的样子、明明很喜欢、却还要倔强的说讨厌、明明很生气、却还要微笑着说没关系、明明很害怕失去、却还要逞强的说无所谓、害怕失去、怕被丢弃、怕一个人面对黑夜、怕孤独寂寞、怕失落、是为了自己那不低头的面子吗、是为了自己倔强的`脾气吗、还是为了显示自己的大度、

感觉到疲惫了吗、为什么不说出自己的心里话、怕遭到拒绝？怕被别人笑话？怕让自己难堪？怕让自己再次沦陷吗？为什么你连自己的幸福都争取不了、为什么你眼整整的看着别人一点一滴的从你手中夺走幸福、你还无动于衷、是你不在乎吗？那为什么当你看到自己手中正一点点消逝的幸福、你会躲在被子里面偷偷的哭泣、

为什么你只选择默默守望自己的幸福、为什么你在被别人弄伤之后、你还要顾忌别人有没有被你弄伤、知道这样的你有多傻吗？为什么看到她一步步离你远去、而你不挽留、难道你真的无所谓吗？那为什么看着她的背影、还会掉眼泪、当明白她已经不属于你、就算很痛、你也放了手、为什么不哭出来、为什么你总是再次抬起头时又是一个微笑、只是那个微笑满是泪痕、为什么你要把自己伪装的严严实实、却还是感觉到心痛、

篇6：柔软的心-散文

顺子就因为出生在了那一天，他就成了小学教员李老师的儿子。

李老师成家八年膝下没个一儿半女，两个大人少了孩子这润滑剂来滋润，日子过得就像缺了水的秧苗， 了无生气。说来也巧，在抱养了顺子的第二年，李老师媳妇竟然怀孕生子了。李老师给这孩子取小名“引弟”，等于给顺子记了一功。顺子可能还会引来更多的弟弟与妹妹，可李老师夫妇知足了， 做了绝孕手术。

在李老师的家庭熏陶和精心培育下，顺子一路攀爬直上考取了名校，还读了博士，引弟在哥哥的带动下也顺利考上了大学，一家出两个人才，李老师乐得合不拢嘴。

那是顺子参加工作后的第一个清明节，他休假回家，在饭桌上，李老师打开一瓶酒，要顺子跟他喝一杯。顺子看爹有心事，顺子不会喝酒， 可他还是接了杯， 抿了一小口， 竟然辣出泪来。

李老师说，从今天起，在爹的心目中， 你就是真正的大人了，不管你多大，多有能耐，你都是我儿子，我都是你爹，永远都是。在有些事上， 你得听爹的.，你答应爹!

顺子又抿了一小口酒，郑重地说，爹，我听您的。

李老师说，做人无论命运如何转折或改变都不能忘本，你说是吗?

顺子点点头。

李老师说，过去，你听风言风语说不是我们亲生的，我们也从没正面回答过你，是怕你人不成熟思想有波动影响你的学业，现在你大了，爹就把抱养你的来龙去脉原原本本地告诉你。于是，李老师便给顺子营造了一个亲生父母忍痛割爱的伟大形象。

顺子默不作声，虽然他早听乡亲们嘀咕过关于他的身世，但内心里还是敲起了小鼓。对李老师的话有疑问，他也不争辩，一屏气，咕咚一杯酒灌了下去。

顺子还是按照李老师的意愿，去见了亲生父母。二老抑制住激动的心情，却板起了面孔。他们没有按照李老师提前来嘱咐的那样去说，而是对顺子道出了实情。

顺子在清明节那天呱呱坠地，添丁进口本是件喜事，可一家人却高兴不起来，爹眉头像被蚂蜂蛰了似的结起个疙瘩，说早不出来，晚不出来，偏偏鬼节日出来，这娃命硬呀!

娘抹着泪直摇头，说邻村有个孩子也生在了清明节，没几年就把哥哥克死了。顺子想：黄泉路上没老小，谁能证明就是那孩子克死得呢?可乡亲们都相信。顺子出生的日子不吉利，他们怕妨碍家人，于是准备将他送人。李老师闻风赶了来……

爹娘本打算再生一个两个，谁知再没怀上过。

爹说，送出去的孩子就是人家的了，咱不能再掺和，以后你最好少来……

看着孤苦伶仃的生父母，顺子顿生恻隐之心，他有些不自然地喊了声，爹……娘……

二老顿时老泪纵横……

顺子看到了养父谎言背后的善良和生父的悔意与真诚，一个是养了他的人，含辛茹苦;一个是生了他的人，一脉相承，他忽然对“生命”有了全新的认识。

在李老师的提示下，一早，顺子来到了他的祖坟上，喜鹊在叽叽喳喳地欢叫着，仿佛在感恩着这个春光明媚的季节给万物带来的温暖与新的希望，在坟茔的四周，惺忪的泥土里已顶出稚嫩的草芽儿，羞怯怯地张望着，他的心仿佛一下子生了根似的，这种感觉极其奇妙。

上完坟后，顺子还要过一个意义非凡的生日哩，在这个生日宴上，除了自己的养父母外，还有自己的亲生父母呢。

篇7：柔软的智慧生活散文

一个月前，我打电话联系肖然，约定为《医食看考》做一篇中医与情绪的文章，重点采访他的关于人的背部不同区域对应的情绪问题。肖然很爽快的答应了，说3月底在北京有他的“身心能量疗法中级班”的课程，第一天就讲身体的背部。随后，肖老师和北京的主办法沟通，让我去采访。

44岁的肖然，精力充沛，声音柔和，态度谦卑。身心能量中级班的学员大多是来自全国各地的心理咨询师，也有一部分因为身心疾病，从初级班一直坚持听到中级班，边学习，边治疗。

“我教给大家的是道，是认识生命的方法，不是解决问题的方法。”

肖然的声音轻柔，有质感。他的身体柔软，眼睛明亮，像习练多年瑜伽和太极拳的高手，

他喜欢柔软的智慧。身体柔软代表着健康、生命力，而身体不舒服的地方一定是坚硬的。柔软才能让能量流动。

在以后的课程中，肖然不断地用现场的治疗，来验证着自己的观点。他会让想解决身心疾病的学员平躺在床上，通过触摸身体背部不同部位的`的柔软度来判断学员的不同的心理问题，判断的准确度令人啧啧称叹。他的治疗很有趣，一边按摩学员身体，一边进行心理治疗。

“想象你的父母在你的面前，你和他们说话。”

“深吸气，喊出来。"

治疗结束后，他让被治疗的学员站起来，走到在场的每一个人面前，对每一个人说，“我有能力快乐，我有能力好好的活着，我会好好的活着。”

听学员说，肖然学习过很多心理治疗技术。在他的现场治疗过程中，我看到了萨提亚、心理剧、催眠等心理学技术的影子。

他说，在从事中医治疗的过程中，他治好过很多患者，但是也有一些患者会出现反复。他最终发现，这是因为隐藏在疾病背后的心理因素没有得到解决。

他讲了一个悲伤的故事，说一个丈夫为照顾卧病多年的妻子，妻子好了之后，丈夫却死于肺癌。

他有些惋惜地说，“如果当初在给这个妻子治病的时候，能够发现丈夫的心理压抑，也许这个男人不会死。”

谈到一些难受的体验，肖然会掉眼泪，真像一个柔软的男人。

在三天的采访学习过程中，我很有收获。他和心理学家朱建军有相似之处，都有自己的东西，对问题都有深刻的体误。

篇8：柔软的虚伪情感散文

一、教师团队建设的有益探索

(一) 教师团队组建。高水平的教师团队是提高教学指导水平、提升学生综合素质的直接保证。高职学院以校企合作为平台, 通过三种途径:一是从企业中选聘工程师、技师、管理人员到学校经过教学业务培训后担任实训教师:二是从社会上聘任有实践经验的工程技术人员到学校任专、兼职教师;三是有计划地选派教师到企业实践、考察, 让教师参与实训基地的建设, 鼓励教师参加职业技能培训并取得有关技能考核等级证书等, 形成校企双方共享师资资源的机制, 共同组建起一支结构合理、数量合适、能力互补的高水平的校企合作教师团队, 共同致力于专科层次高等技术应用型人才的培养。教师团队之间相互取长补短, 共同探讨人才培养方案, 改革教学组织形式, 参与课堂与实践的教学, 进一步促进学校人才培养与企业需求的契合, 提升毕业生就业竞争力。通过建立企业讲师团, 将企业的优秀师资引进学校, 为学生解读企业前沿的技术革新、知识结构调整、技能水平提升等最鲜活的内容, 促进学生思想、言行和技能的发展, 发挥影响与指导作用;通过选派优秀教师到企业挂职锻炼, 及时更新知识结构, 从而缩短专职教师知识结构调整与更新的周期, 通过在企业的具体实践中, 探索具有高职特色的教育模式, 旨在促进毕业生就业能力提升的同时, 关注和重视每一个学生的终身发展。

(二) 校企合作模式构建。高职学院在探索校企合作模式的过程中, 以合作共赢为抓手, 巧妙依托上海市出台的有关政策, 组建教师研究团队, 积极申报校企合作课题, 提出“2+1工学结合的合作模式”, 即学生在校学习两年基础理论课程及基本技能训练;第三年进行实践环节的教学。“2+1工学结合”高技能人才培养方案, 加大校内外生产性实验实训课程比例, 建立半年顶岗实习制度。将实践教学课程一部分安排到校内实训中心, 一部分安排到企业真实生产环境中完成, 把企业的先进生产技术和工艺引入学校课堂教学, 生产环境教学时间达到一年以上。试点专业教学改革之前, 理论课时数约为69.4%、实践课时数约为31.6%, 试点专业培养计划理论课时数约为53.3%、实践课时数约为46.7%。“基本技能实训”及“企业岗位实习”成为教学计划的重要组成部分。学校通过与企业合作举办技能大赛, 从大赛筹备期的确定大赛主题、大赛内容、大赛流程等, 到大赛开展期的评分裁定、确定名次, 再到大赛后期的择优推荐, 都由校企双方互派指导教师, 协商共议来决定。在此过程中, 进一步加深了学校专业教师与企业资深工程师的沟通、合作, 潜移默化地促进了教师的能力提升。这一合作模式不仅使企业、学生、学校三方均获得了一定数量的合作经费, 同时也让三方各取所需:企业提前涉猎了符合要求的人才, 学校在人才培养方面更加明确了方向和目标, 同时, 学生进一步提高了应用新技术、新装备的能力, 提升了技能水平。

(三) 开展课题研究。校企合作教师团队自组建以来, 积极申报并承接了市、校、企多方的课题研究。2013年底, 上海电机学院“大学生职业 (生涯) 发展教育校外实践基地”正式获批筹建, 中弹校外实践基地共建单位为中国弹簧制造有限公司, 创建两年多来, 共同完成了包含成立校企共育讲师团、名企大讲坛、技能大赛、顶岗实习、课程开发以及就业招聘等18大项目, 取得了系列成效, 为学校毕业生职业发展提供了有效的平台。至今, 学院与华域汽车系统股份有限公司及其下属的中国弹簧制造有限公司保持着密切的校企合作, 已连续7年签署校企联合培养协议, 连续输送300多人次前往企业进行顶岗实习, 连续4届合作开展职业技能大赛等。同时, 还与企业合作开展了“汽车发动机零部件逆向工程及曲面建模”、“3轴自动加工站控制精度研究”等研究, 在共同完成课题的过程中, 进一步促进了专业教师知识结构与企业需求的融合。

(四) 职业素质教育。校企合作教师团队积极开展职业素质教育教研教改, 探索实施系统化的职业素质教育的新模式, 经过反复、多方的问卷调查和研究, 根据学生的心智发展和认知发展规律, 确定职业素质教育的基础模块, 每个模块都由若干个项目组成, “模块化教学, 项目制推进”, 各模块在内容、程度上体现层次性、差异性, 但同时又保持延续性, 最终达到职业素质教育与就业技能的有效衔接。设置“步入校园、生命教育、职业规划、职业道德、职业心理、人际交往、职业礼仪、就业导航”等八个模块, 模块项目实施过程注重“三个1:1”即“理论与实践1:1、校内校外1:1、课内课外1:1”的理念, 以全新的教学组织形式、师资队伍配备以及教学模式来开展职业素质教育, 贯穿学生学业生涯全过程。学院开设涵盖了大一的职业生涯规划教育, 大二的职业素质养成教育以及大三的求职技能强化教育的全程指导课程, 在学生成长的每个关键期开展有针对性的职业素质教育, 以必修、选修等多种形式为学生提供多样化的职业指导, 设定每周四为“高职学院学生职业素质教育日”, 腾出相对集中的时间用于开展形式多样、内容丰富的职业素质教育活动, 探索具有高职特色的职业素质教育。高职学院充分发挥专职辅导员、专业教师、企业讲师团三支队伍的力量, 继续推进职业素质教育课程教研教改走向深入。先后邀请了华域汽车系统股份有限公司人力资源经理马波、华域汽车系统股份有限公司市场管理主管许军、华域汽车电动系统有限公司维修电工高级技师孙伟荣以及小糸车灯校友等来校开设“名企大讲坛”, 为毕业生们带来了求职应聘的技巧与方法、汽车零部件行业的发展前景、设备故障判断与维修方法以及我为我的职场代言等主题讲座, 受到到广大毕业生的欢迎。

二、校企合作教师团队在人才培养中的作用

(一) 增强人才培养的适用性。校企合作教师团队在课程设置和教学方法上, 突出技术应用能力的培养, 提高学生的岗位技能水平。教师团队定期开展教研活动, 共同制订人才培养方案, 创新人才培养模式。课程设置的调整, 根据合作企业提供的工作岗位说明书, 进行工作岗位剖析, 分解出工作岗位核心能力与素质要求, 并按照实际工作任务、工作过程和工作情景组织课程, 开发专业教学标准, 形成以任务引领型课程为主体的课程体系, 使“以行业为导向, 以能力为本位, 以学生为中心”的课程观不再仅是理念倡导, 而且能真正落到实处。校企合作模式的课程设置调整和专业教学标准开放, 增强了人才培养的适用性。

(二) 提升毕业生的企业认可度。学校每年召开校企合作研讨会, 共同探讨人才培养问题, 使得学校的专业设置、培养目标更有针对性, 2+1工学结合的培养模式其培养方案更具有针对性, 目标岗位群和工作内容更明确, 使得毕业生职业综合素质与技能水平显著提高, 岗位动手能力大大增强。从2010年起, 高职学院就业、签约率水平连年领跑同类高职院校, 到2015年, 已连续五年就业率超过98%, 签约率逐年上升, 2015届毕业生更是达到了就业率98.36%, 签约率94.42%的出色水平。签、就业率比例客观上反映了学校毕业生素质强, 适应企业、市场需求, 得到用人单位认可。而这些成绩的取得, 与校企合作教师团队建设的有益探索是分不开的。

参考文献

[1]汪歙萍.上海毕业生就业与人才培养调研报告[M].上海:华东理工大学出版社, 2012

[2]李洪等.校企合作创新专业教学团队建设的研究与实践[J].成人教育, 2012

篇9：散文教学中审美情感的培养

【关键词】审美情感 散文教学 教学模式 中学语文

散文奥妙无穷的世界里，造物神秘，人工瑰丽，心灵深邃与微妙；散文笔法如“大珠小珠落玉盘”变化无穷，无拘无束。阅读散文令我们愉悦，令我们沉思，令我们扼腕长叹，令我们愁肠百转，……因此，散文教学既要激发、满足学生的认知需要，更要注重激发、满足学生的审美情感需要。审美情感，是人对客观存在的美的体验和态度，是人类的高级情感，它贯穿于审美过程始终，是审美活动的条件和动力。在审美中产生的情感不同于生理愉悦和欲求的满足，它是升华了的精神上的愉悦，是能够打动人心灵的情感活动。因此，散文教学的过程应该是一个审美情感的培养的过程。下面，我结合自己平时的教学实践谈点体会：

一、品语言，开拓审美情感的能力

我们读名家的散文，常读了开端就感受到某种气韵，进入到作家渲染的氛围中。如朱自清的《背影》中：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子……”，朴实沉郁的语言风格，开端便已奠基。以下文字均随情境相生，朴素、深沉、忧郁。此外要真正体会作家遣词造句之妙，还必须透过语言的外衣，挖掘语言的内涵。通过对语言运用的分析，学习景物描摹、感情升华、哲理揭示的技巧。要使学生明确，语言本身并无黄金与砂石之分，能创造出动人的意境，传神传情地写景状物，就点石成金了。如《荷塘月色》开头用“心里颇不宁静”微微露出主题内涵，“不宁静”一词，平常而又平常，在别的文章中谁也不曾留意它，但用在这里就具有任何别的词语都难以产生的效果，它不仅正好与彼时彼地的气氛、人物特有的心情以及文章的整个情调丝丝入扣，而且惟妙惟肖地表露了作者在反动统治最黑暗的时代不满现实、寻找超脱，以及暂时获得超脱、终究不能超脱的复杂矛盾感情。鲁迅在《藤野先生》中说：“东京也无非是这样”，仅此一语，愤懑烦躁的心绪全出，不安于现状、批判现状、改造现状的锋芒贯通全篇。

二、捕情感，唤起学生审美情感的需求

归有光的《项脊轩志》借项脊轩的兴废，写家庭琐事和人事变迁，表达了三世变迁的感慨以及对亲人的深切怀念。讲授重点就不应放在对项脊轩的记述上，而应从作者“多可喜，亦多可悲”的情感入手。作者为什么对一间“可容一人居”的“百年老屋”如此一往情深呢？这间小屋牵系着一些人和事，是作者时时追怀，不能忘却的。小屋几经变迁，反映了一个大家庭的衰败和离析。小小的“项脊轩”，可以说是作者家庭变异和身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦和悲哀。《背影》中“父亲”的“背影”为什么能给我们留下了深刻的印象呢？主要在于作者巧妙地把“父亲”的“背影”放到特定的情景中去表现：“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”。为了安葬“祖母”，必须变卖典质。丧事一完，老境颓唐的“父亲”还要到远方去谋求差事。而分别时，年迈而行动已经不便的“父亲”出于对“我”的关心和安慰，硬要爬上爬下地穿过铁道给“我”买橘子！这样的情景，怎能不令人伤心和感动得落泪？

三、入意境，引导学生进入审美情感的途径

“意”，情思也；“境”，形象也。“境”由“情”生，“情”浓“境”现，无“情”则不能入“境”。在散文中意境的创设，通常有两种：以形传神和以神御形。鉴赏散文的意境美，就要循其通达意境的路途，领略不同人物人生的不同场景，捕捉到作者寄寓于其中的绵长的情思，深邃的哲理。以形传神的意境需要循形察情，就是通过对具体形象的逼真描绘而传达出抒情主体的精神意蕴，传递出文中主人公的主观情感，阅读这样的文章，我们不妨循其形，入其里，察其情，达到鉴赏的目的，获得审美的愉悦。以神写形的的意境需要追问真意，就是通过对象的底蕴来塑造形神兼备的意象。这种意境，通常呈现出夸张变形的特点，充满象征意味。阅读这类散文，我们尤其应该探求散文形象变异的原因，象征的背景，这种鉴赏较之前者那种自然的进入，更着意在有意识的探求。教学中若能抓住散文物我一体的意境，散文的主题、感情、技巧等等就都能够带动起来。教师应把自己的感情完全置身于作品之中，从内心深处感知作品的艺术感染力，在感受作品、产生共鸣的基础上，带着强烈的感情，把意境传导到学生的情感之中，使师生双方与作者作品双方的思绪自然而然地协调起来。在这个过程中，教师的“带情”、“引导”是很重要的两环。教师只有以自身的情绪去影响感化学生，带领学生一同在美妙的艺术殿堂遨游，从而达到教学的目的。比如，在教授朱自清的《荷塘月色》时，教师就可以由形到神，顺着文中一幅幅如梦如幻的美丽飘渺的画面，深情地引导学生走进这种朦胧的意境之中，带着学生在欣赏婀娜多姿的荷花、微微吹拂的晚风、缕缕淡淡的荷香、曲曲折折的小路、淡淡的月色和薄薄的轻雾中，细细品味作品迷离恍惚的情调，从而进入这种夹杂着淡淡的哀痛、淡淡的恬静的独特的意境，慢慢地领悟作者苦闷彷徨的心情，作品的主题也就把握住了。

审美情感的培养，其实质就是充分挖掘文本本身的审美因素，把课程的理性内容与感性形式、抽象概念与鲜活形象有机统一起来，把深奥的知识传授与动情的美感体验结合起来，在强化学生的认知智能的基础上，发展学生感知美、欣赏美、创造美的能力。品语言，捕情感，入意境，是我对散文教学方法的一点粗浅认识，在实际教学中，我们一定要以新课标的“三维目标”为指导思想，把握教材重点，处处从培养学生的各种能力入手，让学生真正在散文的学习中获得美的感染。

篇10：柔软的雪散文

过了不长的时间，雪花多了起来，也重了起来，不再随风摇曳，而是簌簌地落着，消弱了一切声息，天地都屏息聆听那雪的流动声，那是天地间最动听的音乐，因为心灵也伴上了她的节奏。

雪持续地下着，风好像要阻止她，可那雪柱只轻轻地一摇，便继续前进着；树好像不太情愿被雪覆盖着，颤颤地摇着，可雪儿因荡着秋千而更加快乐，此时千树万树同时开出了千姿百态的雪花；小鸟振翅飞翔，想抖落身上的雪花，可一停下来，仍然是一只雪鸟；还有那个红脸蛋的孩童，他忽而跑着，忽而踩着，忽而躺下来，想在雪地上印下自己的形状，可很快那痕迹就被雪花抚平了，就连那孩童也成了雪人……朋友，驻足雪的世界，还是顺从的好，那样我们的身姿会因雪而更美丽，我们的心灵会因雪而更圣洁。

我突然顿悟了，雪的形状是千姿百态的，她们拥有山的伟岸，也拥有河的蜿蜒；她们象柳条那样苗条，也像梅枝那样婀娜；她们可以是一只山雀，也可以是一个孩童……哦，在这一刻，雪的形状就是整个世界的形状。谁说人类是世界的主宰？在这一刻笼罩世界的是雪！柔软的雪，因你的执着，世界便成了你的世界！被柔软笼罩的世界应该是幸运的世界。

篇11：丽江的柔软时光散文

旅行，怎能没有那温柔的心意？行走丽江，潮湿而柔软的心情像雾像雨般渐渐弥散。

白天的丽江是优雅古朴的，往来的游人或拖着行李找一个落脚的小院，或寻一张木椅懒懒地晒着阳光倾听潺潺的水声，或流连于挨家挨户的手工艺店，觅一件满意的手工艺品，或坐于纳西四合小院，品上一壶玉龙雪茶。夜晚的丽江是妖娆柔媚的，夜幕在8点半的样子拉了下来，这个古老的小城突然变得活跃，我与朋友随着人潮慢慢闲逛于街道，只容得下四五个人的咖啡屋不时传来音乐潮人击鼓的声音和歌唱声，引来不少游人驻足。只要你爱音乐，都可以唱，这是个开放的地方。曾在一本书上看过这样一句话：丽江不是用来行走的，是用来迷路的。果然应验。我们只顾着看街道店铺里的热闹，突然回过神来，竟不知身在何处，也忘了来时的路。毫无目的的走了两个多小时，终于找到了四方街。后来才听说，丽江的建筑是有规律的，家家门前有小溪，小溪的水一直流到大水车汇集，只要沿着水流，就能找到回去的路。

还没来时，就有朋友跟我说，一定要在丽江艳遇一番，我哑然。酒吧一条街有一种古朴与前卫交融的魅惑，越夜越迷离。酒吧门前垂挂的红灯笼在微风中飘摇，倒映在溪水里柔柔软软。在“一米阳光”点了一杯“爱在丽江”，选靠窗的位置落座，不时有过来搭讪的人、送花的人，浅笑着与人碰杯，看游走的行人，竟然在喧闹的场合亦能如此安静。这就是丽江的艳遇，原来只是心内一种安然的感觉！从酒吧出来已是午夜，刚才还热闹的街市变得安静下来，一路只听得自己鞋子走在青石板路上的声音和路边溪流的声音。夜，静谧地让人心痛！

第二天去了传说中的茶马古道，骑着马儿经美泉一路向上到达拉市海的源头，一路听马夫嘹亮的歌声，闻得一路野玫瑰的芬芳。最后到拉市海划船的时候，下起了小雨，马夫问我是否要穿雨衣，我拒绝了，就让这绵绵的雨水，洗去我一身的浮华与纤尘吧，真想凭一时冲动，就着这条船，过起渔民生活，早出晚归，无限惬意。

最后一天，慕名去了丽江土司的木王府。明太祖洪武十六年，太祖朱元璋赐纳西土司汉姓木德，世为土司府长，后人尊称木天王，历经二十二世四百七十年。木天王仿故宫兴建木府，占地百亩，规模宏大。徐霞客游后赞曰：“宫室之丽，拟于王者。”立于木府道观，将整个丽江尽收眼底，竟有种气势恢弘之感。

在丽江度过了三天柔软的时光，离开的时候已是深夜。从飞机上眺望，丽江依旧灯火辉煌，依旧安静的流淌在山谷之间，柔柔的，软软的。“每一盏灯的后面都有一个故事，有的已经过去，有的还在发生”，本命年的我最近遇到很多烦心事，突然明白，得不到和不可失去都是自己的心魔，很多人很多事并不像自己想象中的那么重要或不可失去，我比自己想象中要坚强、豁达，因为只要有梦，不管走到哪里，都有一种身有所栖的安然！祝愿那些曾经陪伴过我的人一生幸福平安！

这便是丽江给我的启发！疲惫的心灵在此找到了皈依！

最后以海子的《面朝大海，春暖花开》作结吧：

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

篇12：丽江的柔软时光散文

石桥一旁，有一群年轻人在拍鼓唱歌，吉他声悠扬，沉溺在自己歌声营造的小世界里。乡村小调，过往驻足停留的人那么少，但他们唱得依然很惬意。谁说歌声就一定要唱给很多人听？他们赏着丽江的美景，把歌声唱给小桥流水亦是快乐的。偶尔有美丽的姑娘吃着甜筒从他们身边走过，他们目送她离开，多期望姑娘能停下听听他的情歌。一张自己刻的CD要卖100块，显然是没有几个游客有这种闲情雅致愿意掏钱购买的。他们不接受打赏，你若喜欢他们的歌，坐在一旁停留听听，他们亦是喜欢的，你若觉得他们的歌值得购买收藏，他们亦是欢喜的。其实他们不缺钱，他们是梦想流浪的艺术家，这样的人流浪几年，若是真的穷到过不下去了，就会把梦想掩藏，改头换面去过普通人的生活，也有少数一直坚持的。此刻，他们更需要一份鼓励和肯定。他们肯定了他们的梦想，只是追逐梦想的这条路太贫瘠崎岖，他们需要有人支持和赞同。没有观众，凭一己勇气，成为自己围城里的王，撑起自己梦想的人并不多。

在丽江，为梦想而流浪的艺术家比比皆是，哪怕是那个面容木讷大腹便便的中年男人，也能拿起吉他分分钟唱首动人的歌谣，深藏不露的比比皆是，丽江宛若藏龙卧虎的江湖，这些身怀绝技的人们，年轻的时候在丽江打拼盼有出头之日，红了的也不少，没红的也大有人在，人生不过如此，大红大紫的也有烦恼，普通人也有烦恼，日子也是一样过的。哪怕没红，把梦想掩盖，找个营生的手艺，开客栈也好，开商店也好，会炒菜的开个馆子也行，呆在这个有梦的地方，周遭都是有梦的人，心也会是暖的。所以说，别小看了丽江的老板们，老们不不只是知道钱，有些还可能是深藏不露的世外高人。

偶尔看见一个个跌跌撞撞的愣头青背着吉他，扬言说要来丽江出人头地的时候，他们亦会默默笑而不语，有些路他们走过，但并不代表走不通，他们不说，只是知道梦亦如迷幻毒药，爱TM谁饮谁饮，得与失，皆在畅快间！

篇13：宁波市创业投资引导基金问题分析

一、宁波政府创业投资引导基金发展现状

相比国外和国内其他地区, 宁波市创业投资起步较晚。2005年宁波东元创业投资有限公司作为宁波首家创投公司正式成立, 开启了宁波创业投资的先河, 宁波创业投资发展得到了宁波市委、市政府的高度重视。随着一系列相关扶持宁波创业投资发展的法规政策的出台, 宁波创业投资如火如荼地发展起来。截至2011年末, 全市备案创业投资企业14家, 承诺注册资本79.39亿元, 其中不乏宁波杉杉创业投资有限公司、宁波新自然创业投资有限公司等一批知名创业投资机构。

随着宁波创业投资的深入发展, 设立创业投资引导基金日显必要。在2006年由宁波市委、市政府发布的《关于推进自主创新建设创新型城市的决定》中提出鼓励民资建立创业投资基金, 但此时并未提出设立政府性引导基金。在2007年发布的《关于进一步推进自主创新建设创新型城市的若干意见》中则明确提出设立创业投资引导基金, 以便更好地引导外资和民间资本参与创业投资, 同时还提出要“积极探索创业投资引导基金规范化的投资参与、退出、核销、收益补充等制度”。应该说, 《意见》的出台标志着设立创业投资引导基金正式成为政府一项重要政策。在同年发文的《关于促进宁波创业投资发展的意见》中则进一步提出创业投资引导基金“通过参股、提供融资担保和补偿机制等方式扶持创业投资企业的设立与发展”的具体运作要求。

2011年10月18日, 宁波市人民政府办公厅以甬政办发[2011]308号文印发了《宁波市创业投资引导基金管理办法 (试行) 》 (以下简称《办法》) , 宁波市创业投资引导基金正式设立。同年12月, 作为引导基金的领导决策机构, 宁波市创业投资引导基金管理委员会成立。次年2月, 宁波市创业投资引导基金管理有限公司注册成立, 该公司由宁波市属国有独资公司——宁波工业投资集团有限公司全资设立, 是宁波创投引导基金受托管理机构, 负责引导基金的日常管理与投资运作事务。与此同时, 宁波市创业投资引导基金正式启动, 引导基金总规模为10亿元, 首期启动2.5亿元, 存续期10年, 以后将根据引导基金投资运作实际成效, 逐步扩大引导基金规模。引导基金将采取阶段参股和跟进投资两种投资形式, 重点投向新材料、新装备、新能源、新一代通信技术、海洋高技术、节能环保、生命健康、创意设计等符合国家和宁波高新技术产业发展规划领域的企业, 为宁波产业转型升级服务3。

截至目前, 宁波市创业投资引导基金7个合作项目已正式签约, 其中3个为阶段参股项目, 4个是跟进投资项目。3个阶段参股项目总募资5.85亿元, 其中引导基金出资1.1亿元, 此次募资引导基金实现了5.3倍的放大效应。宁波创业投资引导基金有效地发挥了财政资金的杠杆放大效应和引领、带动作用, 更好地引导了社会资金进入创投领域, 增加了宁波创业投资资金的供给, 促进了宁波产业结构调整和高新技术产业发展。

二、宁波政府创业投资引导基金存在的问题分析

1. 引导基金管理机构治理机制欠完善

宁波市创业投资引导基金在选择受托管理机构时未采取公开招投标方式, 而由市属国有公司出资成立管理机构以负责引导基金的日常管理。其中管理委员会为引导基金的领导决策机构, 掌握着引导基金各事项决定权, 其组成成员为宁波市相关政府部门领导和宁波工业投资集团董事长。咨询评审委员会作为独立于管委会的决策咨询机构, 主要负责对引导基金拟投资合作项目进行评审并提出明确意见、对投资退出方案提供咨询和建议等, 其成员由政府有关职能部门和创业投资行业专家学者共7人组成 (其中政府机构2名、引导基金1名、创业投资企业2名、投资相关领域学者1名、中介机构1名) 。管委会掌握决策权, 评审委员会负责具体项目评审, 从表面上看能保证决策的正确性。但事实上, 一方面, 由于政府引导基金自身的专业性和复杂性, 要求管理决策人员具有非常专业的运作能力, 而显然, 管委会和评审委员会的多数成员并非是专业从业人员, 就难以保证评审委员会评审和管委会决策的专业性、科学性和公正性, 就容易造成决策权的行政化, 导致引导基金投资决策具有明显的行政色彩;另一方面, 由于评审和决策相互分离, 加之缺乏完善的责任追究机制, 一旦决策出现差错, 就容易出现权责不明, 相关人员责任难以追究的情况。

2. 引导基金绩效考核评价体系有待完善

宁波市在《办法》中明确规定, 引导基金的考核评价按照公共财政考核评价体系要求进行, 建立对受托管理机构的绩效考核制度。但目前我国公共财政绩效考核评价体系本身尚不够完善, 又因为引导基金与传统的公共财政有着很大区别, 所以现有的公共财政考核评价体系并不完全适合宁波创业投资引导基金。必须根据引导基金的实际特殊情况, 设计一个完整科学适合引导基金的绩效评价指标体系, 实现对引导基金全面、科学、有效考核。

3. 引导基金政策性目标与子基金商业性目标差异

宁波市创业投资引导基金作为不以营利为目的的政策性基金, 具有较强的政策导向, 其目的重在引导民间创业投资投向种子期、起步期等初早期项目, 以及促进社会资金流向宁波本地鼓励发展的高新技术产业领域。基于这两者考虑, 《办法》规定, 引导基金阶段参股中创业投资企业 (基金) 投资于宁波市行政区域内注册设立的企业的资金不低于50%, 投资于宁波市行政区域内注册设立的初创期企业的资金不低于15%, 跟进投资中创投企业必须全部投资于宁波市行政区域内注册设立的初创期科技型中小企业;而追求商业利益最大化的社会资金和创投机构更倾向于投资扩张期、成熟期等中后期项目及更具盈利潜质的产业, 同时希望投资区域性的概念越小越好, 以便能在更大范围内选择优质创业企业进行投资。由于两者利益目标先天差异的存在, 因此, 如何协调好两者利益目标成为了引导基金运行中不可避免的问题。

4. 多重委托代理关系增加投资风险和成本

创业投资引导基金在实际运作过程中, 存在着多重委托代理关系, 如下图所示:

注:图中子基金资金=政府引导基金出资+创投机构出资+社会其他资本

相比一般创业投资中投资者与投资经理人、经理人与企业家之间存在的双层委托代理关系, 引导基金存在的多重委托代理关系更为复杂, 这大大增加了投资风险和运作成本。在创业企业家、创业投资经理人、投资者的三方动态博弈中, 创业企业家是信息的强势群体, 创业投资经理人次之, 投资者是信息的弱势群体, 因此在三方博弈的委托代理中, 创业企业家易受益, 创业投资经理人其次, 投资者易受损4。创业投资经理人处于三方博弈的中心位置, 在信息不完全和激励约束机制不完善的情况下, 为谋取更大的经济利益, 容易与创业企业家合谋政府资金, 引发寻租行为的发生, 从而增加引导基金运作风险;另外, 较之一般的创业投资运行成本, 由于多重委托代理关系的存在, 引导基金自身运行所需成本更高, 又为了降低投资经理人合谋可能性, 必须投入额外成本加强监管, 以致引导基金运作成本过大。

三、促进宁波政府创业投资引导基金发展的对策建议

1. 加强引导基金管理机构体制建设

为切实提高引导基金管理机构管理水平, 应当从以下几个方面完善存在的不足。首先, 公开招聘专业化高层次复合型人才。必须大力培养和引进一批具有金融、财务、企业管理、科技、经济、法律以及预测和处理各种风险等综合性知识的高级管理人才, 要求其既能够作为专业投资者, 又能成为优秀管理者, 提高管理机构从业人员的综合素质5。其次, 建立健全责任追究机制和薪酬奖惩制度。要明确评审、决策者的权力和相应的责任, 建立完善的薪酬奖惩制度, 防止出现偏差时责任难以追究的情况发生, 同时, 通过对相关人员的奖惩考核, 改善其工作态度, 激发工作热情和积极性。再者, 完善内外部监管体系。要建立一套由政府部门、引导基金管理机构、子基金管理公司等构成的内部监管体系, 强化内部审计, 实现对引导基金各操作主体的有效监管, 同时要积极接受社会团体, 如新闻媒体、社会公众等的监督管理。

2. 建立行之有效的绩效考核评价体系

引导基金绩效考核评价体系的建立既要符合公共财政的考核要求, 又要充分体现引导基金的政策效应。李洪江 (2010) 建立了考核创业投资引导基金绩效评价指标体系, 界定了政策产业导向指标、政策支持方向指标、杠杆效应指标、基金价值指标及风险控制指标等5项指标的含义和计算方法, 为定量考核引导基金绩效提供了理论支持。此外, 还指出要进一步研究解决如何确定各项指标权重和衡量尺度这两个问题后, 完整适用的评价方法方可确立并应用6。宁波市政府可以参照该指标体系, 结合宁波引导基金自身特点, 建立符合宁波引导基金发展实际的绩效考核评价体系。

3. 实现社会效益和经济效益相统一

无论是政府引导基金政策性目标, 还是创投机构经济利益追求, 都必须通过具体的投资项目来实现。为平衡双方利益, 可以从以下几方面考虑:一要借鉴国外成功经验, 对国有资本和社会资本的投入比例予以规定, 充分发挥引导基金的杠杆效应。二要适当降低子基金对宁波本地企业投资的比例, 以提高社会资本参与积极性。三要划分不同投资项目, 将投资项目划分为政策性项目和经营性项目两类。政策性项目主要是支持具有自主知识产权项目以及高科技、高风险的种子期项目;经营性项目, 立足于市场机制运作和经济效益考核, 投资决策时主要以经济效益为主, 适当降低政府政策目标的要求7。四要加大对社会资本的利益分配, 坚持让利于民的原则。五要促进更多投资项目实施。为此, 宁波市政府应积极做好以下两点:一、建设创业投资服务平台。宁波市政府应当尽快出台政策, 着手建设为创业投资全过程提供所需服务的非营利性公共服务平台, 将该平台打造成集聚引导基金管理公司、创业投资企业、担保公司、银行、中介机构等于一体, 实现科技型中小企业技术与创业投资资本有效对接的综合性投融资服务平台, 为引导基金进行项目投资提供全方位服务;二、提供创业企业投资备选目录。宁波市政府部门应及早出台完备的宁波市初创期企业和高成长性企业目录, 以便为引导基金投资提供优质的项目资源选择。

4. 降低多重委托代理风险和成本

对于政府引导基金存在无法规避的委托代理关系导致运作风险和成本增加这一问题, 可以采取以下几项措施加以解决。一、提高监管执行力。在建立健全监督机制基础上, 管理机构和创投企业必须严格按照基金相关管理办法严格操作, 各监管部门要提高自身监管执行力, 保证监督落实到位, 有效发挥监督体系作用。二、提高基金信息透明度。良好的信息透明既有利于充分发挥外部监督的力量, 减小政府官员、创业投资经理人、创业企业家各层的寻租可能, 同时信息的及时公布又能够缩减引导基金运行成本。因此, 政府应敦促相关单位切实加强引导基金信息公开制度建设, 提高信息透明度。三、降低创业投资经理合谋可能性。何建洪和马凌 (2008) 认为, 在存在合谋的可能时, 投资经理人持股是比绩效工资制更优的选择, 在制度设计中只需要投资经理人持有一个相对较低的股份份额就可以满足不合谋的条件;建立有效的创业投资经理市场, 使声誉机制发挥作用, 将在很大程度上抑制投资经理人合谋的动机8。四、建立阶段融资与阶段评估相结合的操作制度。具体而言, 对已投资项目及时进行跟踪评估, 对于符合规定操作的, 给予后续相应的投资, 对于违反合作协议的, 延后投资期限或停止后续投资, 以实现对引导基金的实时监控效用, 减少信息不对称引发的问题。

摘要：创业投资引导基金由政府发起设立, 在创业投资发展过程中发挥了重要的引导作用。本文着重分析了宁波市创业投资引导基金在运作过程中存在的一些问题和不足, 并针对性地提出了解决对策和建议, 期望更好地促进宁波市创业投资引导基金长期稳定健康发展。

关键词：创业投资,引导基金,对策建议

参考文献

[1]国务院办公厅.关于创业投资引导基金规范设立与运作的指导意见, 2008.

[2]科技部发展计划司.科技部创新基金管理中心.上海市浦东新区创业投资协会.中国创业投资引导基金发展报告2010[R], 2011.

[3]宁波市人民政府办公厅.关于印发宁波市创业投资引导基金管理办法 (试行) 的通知, 2011.

[4]郭建鸾.创业投资基金双层委托代理机制研究J.南开经济研究, 2004, (1)

[5]赵振宇.中小企业融资与创业投资问题研究J.企业家信息, 2012, (5) :

[6]李洪江.政府导向型创业投资引导基金绩效评价指标体系研究J.科技管理研究, 2010, (15)

[7]王利明, 王吉林.国内创业投资引导基金运作的现状、问题及对策研究J.现代管理科学, 2010, (2)

篇14：虚伪的摇滚

不知道为什么，对中国当代摇滚始终提不起任何兴趣。甚至一直怀疑他们的价值体系全是垃圾。在卡列宁家里看音速青年现场，觉得他们确实好，但他们身后的背景是美国。所以他们几十年如一日，他们选择一套稳定的路线，他们甚至还可以制造自己的牛奶库。最关键的是，他们是一群勤劳的人。他们并不反对上帝，他们的持之以恒恰恰是赞美上帝。

摇滚当然美，听好的摇滚和看好诗，好小说，好电影的愉悦等级相同。所以坚持认为一点，好摇滚不仅仅靠激情抵达，尽管，激情很重要。那些徒有激情没有大脑的东西，让人反感。那些冒充有大脑的东西，更让人反感。我为什么喜欢张楚，不喜欢诅咒，原因很简单，张楚人好，诅咒挺装。因为此，喜欢陈升甚于罗大佑。哪怕张楚、陈升这些人一辈子不搞音乐，我也喜欢他们。对一个从事音乐的人来说，其人比其作品重要的多。张楚就是个柔弱的邻居兄弟，陈升就是整天喝酒打麻将的一个老叔，关于女人的罗曼史很多。他们都不像搞音乐的。PK14的杨海崧，第一次在南师看到他，以为他是个做IT的。他们不象搞摇滚的。我说这个的意思是，他们可以一边上班，一边做摇滚，或者一边扫大马路，一边做摇滚，一边烧锅炉，一边做摇滚，一边开小店，一边做摇滚。他们可以根据现实状况，接受某种生活。他们不会有什么优越感，或者觉得自己干哪行会掉价。

热爱摇滚当然没错，和梦想有很大关系。热爱电影，很大原因就是想当一个导演，以至于我现在像个孙子一样在写剧本，心里还死死揣着这个梦想。但深知一点，可能我这一辈子也干不上导演，而终其一生劳碌地干一个和导演无关的行当。导演具备一定的话语权，搞摇滚则不同，一旦碰到一个契机就能够去搞音乐，而且能够深入现场。人在聚光灯下，有充满力量的外表，貌似对现实的抵抗，貌似强大，貌似叛逆，貌似虚无，貌似很HIGH。简直太符合年轻人了。

只是，他们年轻却并不天真，叛逆的同时还拥有一个极度现实的价值观。

他们混乱，功利，自卑，但寻找优越感。

如果不给他们优越感他们就会死。像那群拍DV的青年们，很多人干导演往往沉迷到导演状态中，把自己朝一个角色的套子里去推，而忘了自己基本功并不扎实。他们没有天分却从来不刻苦，他们看到一些好东西就会整天谈来谈去，以为自己看到了就掌握了真理。他们真是一群渣滓，垃圾!