机械应用专业自荐信

机械应用专业自荐信（共11篇）

篇1：机械应用专业自荐信

尊敬的领导：

您好

当您亲手打开这封自荐信时，将是对我过去三年的检阅；当您最终合上它，也许是决定我人生新的旅途。感谢你在百忙之中翻阅我的自荐信，自信的我不会让您失望。

我叫闫凯峰，是天津机电职业技术学院的06届机械应用系的学生，借此择业之际，怀着一颗赤诚的心和对事业的追求，真诚的推荐自己。我是一个热情开朗的乡村男孩，纯朴的乡情给了我强健的体格，严格的家教铸就了我吃苦耐劳与坚韧不拨的精神，多年来所受教育与锻炼也使我适应这个飞速发展的社会，而且通过每年的基本知识学习。

在校期间，我认真学习、勤奋刻苦，努力的去为班级和宿舍争光，在活动中掌握了很多经验，使自己具有良好的心理和身体素质；几年来，我努力学习专业知识，从各门功课的基础知识出发，寻求在内的规律，并取得良好成绩。在专业知识的基础上我还学习了电脑方面的一些知识，并能排除电脑一般的故障。而且熟练的掌握了CAD,WOrd,exel等方面的知识并予以证书。

实践是检验真理的唯一标准：暑假期间到天亚公司实习电路的配线和故障的排除，还安装了一个小区的照明电路。课余时间还在食堂服务过，周六和周日和周日的时间在佳立洁当保洁员。一个人把聪明的才智应用到实际工作中，服务于社会，让效益与效率来证明自己，才能体现出自己的价值。我坚信：路是一步一步走出来的，只有脚踏实地的工作，才能有出色的成绩。

剑鸣厘中，期之以声。热切的期盼我这拳拳过草心，浓浓赤诚心，能够与您同呼吸、共命运；同发展、求进步。请名位领导给我一次机会，我会用实际来证明自己的。

最后，衷心的祝贵公司事业发达，蒸蒸日上。

篇2：机械应用专业自荐信

尊敬的领导：

您好！

当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。非常感谢您百忙之中抽空阅读我的材料，愿这封信成为我们沟通的开端。十多年的寒窗苦读造就了自强不息的我。激烈的社会竞争，给了我无尽的动力。在日常的生活和学习中，我从不随波逐流，以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我。“工欲善其事，必先利其器”，大学三年中，获得奖学金，优秀学生干部，成为了一名中共党员，在完成本专业课程的同时，英语通过国家六级考试，熟练的掌握了AutoCAD、Pro/E和SolidWorks制图软件，以及PLC编程，C语言编程和办公软件。另外我还积极参加各种实践活动，锻炼出较强的组织领导能力，深受老师、同学们信赖。我争取全面发展，使自己成为真正符合时代发展的新型人才。

以扎实的理论基础，丰富的专业知识，较强的自学能力，在公平的市场竞争中，我相信自己一定会成功。您需要的是人才，我需要的是工作，若您能给我一次机会，有幸成为贵公司的一员，我会尽心尽力为贵公司和自己的前途奋力拼搏。希望领导能够对我予以考虑，我热切期望您的佳音！

愿贵公司事业蒸蒸日上，祝君身体安康！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

篇3：数学在机械专业中的实际应用

技工教育专业较多, 不同专业对数学知识的要求差别较大, 相近的专业要求也不尽相同。在实际教学中, 教师应根据不同的专业特点, 明确各自的教学内容及重点.比如数控、模具等机械专业, 对平面、空间、点、线、面的关系等认知要求较高, 在应用数学平台的教学内容主要包括:向量 (平面向量、空间向量基础部分) 、立体几何 (直线与直线、直线与平面、平面与平面、简单几何体、面积与体积的计算) 、三角函数 (和角公式、解任意三角形) 、平面解析几何 (建立方程和曲线的关系会利用坐标法解决简单问题、圆锥曲线的坐标轴的平移和旋转) 、微积分初步 (极限的概念、导数及导数的应用) .机电、电气类专业由于对电流、电磁波、电路图等图形处理较多, 应用数学平台的教学内容包括: 向量 (平面向量的计算、空间向量) 、三角函数 (两角和与差的三角函数、正弦型曲线及应用解任意三角形) 、复数 (复数的计算、复数的三角形式与指数形式) 等.

我们在授课时应该根据专业类别对数学教材进行灵活取舍, 有时也要对教材的章节顺序做适当调整.在专业背景下的职业数学教学中, 我们要主动考虑专业的需求, 了解相关专业的教学内容, 熟悉它们对数学知识的具体要求, 主动规划对原数学教学内容的改造、扩充、加深, 拾遗补缺专业教学中需要的数学知识, 让原本零碎的夹杂在专业课中的数学知识, 归顺到数学教学体系中, 有利于学生形成合理的知识链, 拓宽或加深应用的数学知识.

在机械加工和工程技术中, 特别是在数控加工中, 零件轮廓的数值计算是必需的, 而两图素之间的圆弧过渡情况下的联结点往往在零件图样上是不加标注的, 因此求切点坐标是难点. 下面我就列举几个实例与大家共同探讨技校数学在机械专业中的实际应用.

在如下图所示的数控加工零件图样中, A、B、C各点都是该零件轮廓上的基点, 试求这些点的坐标.

我们以O点作为坐标原点建立直角坐标系, 从图2中可以看出B点是直线OC与圆R10mm相切的切点, C点是直线AB与圆R10mm相切的切点, 所以要解决这个问题的重点就是求出圆的方程.图示中l1与l2的交点就是圆心D点.

有的学生在解决上述题目时往往将数学知识遗忘得一干二净, 专业老师此时还要临时充当数学老师的角色.因此我在此把数学知识点一一罗列, 以供参考.

1.直线方程.

直线方程有很多种形式, 但常用的直线方程是:

(1) 斜截式:y=kx+b

(2) 点斜式:y-y1=k (x-x1)

2.圆的标准方程.

已知圆心坐标为 (a, b) , 半径为R的圆的方 程为

3.求曲线的交点.

如果两条曲线有公共点, 那么交点的坐标是两个曲线方程的公共实数解, 也就是这两个曲线方程所组成的方程组的实数解.方程组有几个实数解, 两条曲线就有几个交点, 没有实数解, 两曲线就没有交点.简而言之, 求交点就是联立解方程组.

4.求圆x2+y2=R2上一点P (x0, y0) 处的切线方程.

方法:设直线OP的斜率为k, 则

则切线的斜率为

由点斜式方程得切线方程为

即

又由于点P在圆上, ∴x02+y02=R2.

结论:切线方程为x0x+y0y=R2.

注:此结论只适用于圆心在坐标原点的圆.

5.由圆x2+y2=R2外一点P1 (x1, y1) 向圆作切线 , 求切点P1的坐标.

方法:设切点为P (x0, y0) , 则切线方程为x02+y02=R2

解得

6.求直线与椭圆相切的切点坐标.

方法:将直线和椭圆方程联立解方程组, 用△=0求解.

7.求两圆内切的切点坐标.

已知圆心的坐标O1 (x1, y1) , O2 (x2, y2) , 则切点P的坐标

8.求两圆外切的切点坐标.

已知圆心的坐标O1 (x1, y1) , O2 (x2, y2) , 则切点P的坐标 (xp, yp) 为

通过上述几种类型的求切点方法的介绍, 总结如下:求切点时, 联立两曲线方程求解后, 再令△=0.

数学教师要提高工作上的责任感和紧迫感, 主动加强对专业的了解, 达到“粗通”专业的水平, 通晓相关专业主要用到哪些数学知识, 应用程度如何, 搜集典型的例题纳入到教学设计中.在教学中引导学生实现数学知识向专业领域的迁移, 培养他们转化知识的能力.

只要提高数学课为专业课服务的质量, 就能强化专业课的教学效果, 进而提高学生的职业技能, 这是技校数学课与专业课共同的任务.

摘要：数学是一门基础且非常重要的学科, 技校数学教学应该为专业教学服务, 如何实现与专业课的融合, 如何有效实施教学改革是我们试图探讨和解决的问题.我校已经在数控、焊接等多个专业开展了一体化教学, 数学组的教师多次与专业教师一起探讨专业课程中用到的数学知识.

篇4：机械应用专业自荐信

一、师生一起设置

学生在学习过程中带着问题学习会激发他们的求知欲望，是开启他们思维的一个重要方法。教师要在设计教案时设疑，并要求学生在预习过程中设疑，至于在设置了问题后是否可以得到预期的学习效果，主要是在于设置疑问的方式和提出的问题是否适当。设置疑问目的主要是为解决学习中的问题，在解决问题的过程中让学生获得知识，培养他们分析和解决问题的能力，但是在设置疑问时无论如何都要以思维能力的培养为中心。所以，针对哪方面设置疑问，在何时设置疑问，由谁设置疑问？要根据教学内容和学生实际不能千篇一律。有时针对学生生活实际和当前生产活动中的实际设置疑问，有时针对教科书中各个知识点设置疑问；学生自己可以设置疑问，但是大部分还是由教师设置疑问；时间的掌握也要依据学习内容，一些在新课引入时设置疑问，有时依据学生中潜在的思维问题设置疑问，有时在上课结束时设置疑问。我们往往大多数应用下面的方法进行：

1.仔细观察设置疑问。在学习过程中学生能够自己看得见的东西、摸得着的事物、说得清的道理知识，能够由自己感觉到的东西就由学生自主设置疑问。例如在链条接头方式的学习过程中，可以先由学生自己观察脚达车链条并找到接头，他们自然就有疑问，是何种接头？接头的方式是什么？这样寻找到接头后上面的疑问就很容易解决了，原来自行车的链条是弹性锁片类型。这时可以将学生分成多个小组进行操作，一个小组拆一节，最后分别由各个小组完成装配。他们又开始提出问题，为何两节容易拆并好装而一节既难拆又难装呢？老师可以说明用弹性锁片接头是为了牢固的原因。

2. 老师追问设置疑问。学生在学习过程中往往是知其然，却不知道其所以然，只见树木不见树林，其中原因就由老师来设置疑问。比如在棘轮机构的学习中可以在课前老师主动设置疑问，为何自行车在正常行驶或上坡时链条向前而后轮一定是一起向前？这种现象大部分人都知道。为何自行车下坡时车轮飞速行驶而链条却静止？为何链条反向转动不能够带动后轮倒退？他们怀着这些疑问，经过课后亲手拆装飞轮，观察、分析，课上回忆，教师启发引导，得到超越离合的机械原理。这里从生活中现象设置疑问构建了他们主动研究、独立参与的学习氛围，使他们在小组活动中，主动研究、独立探索、达到知、情、行的统一。

二、师生共同探究

师生共同探究是课堂教学中的核心阶段，教者要将探究、思维的空间尽量多留给学生，要从过去以教师为主体变成以学生为主体，教师应该是学生学习的辅导者。养成他们一身学习的方法，推动他们向前发展，在这里我们是这样进行的：

让学生进行联想，教学目的是为了今后学生能够很好地自学，所以我们一定要从他们的学开始，我们的教学实质就是为了学生能够达到自己自学的转化。在这里，我们要想尽方法构建条件，将已学过的知识和要学的知识建立关系，进行适当转化，将已学过的知识变成新知识。让他们能够自主探索，自学解决，课堂上他们或自学，或追问，或讨论，或评价而变成课堂的主体，而我们教者则以咨询者和合作伙伴的角色引导他们自学。他们学习机械基础的欲望更加浓厚，分析和探索的能力大大增强。例如《凸轮机构的压力角》的学习，难度比较大，经过从前在其它哪些地方学习过压力角？促使他们可以联想到渐开线压力角、四杆机构的压力角等方面的知识，经过类比得到压力角就是受力方向与运动方向之间的夹角。帮助他们作出圆形凸轮轮廓，对心移动式从动件的压力角，再联想到其它较复杂的压力角，他们在联想中学习新知识，这样效果就提高。同时要理论结合实际，学生在学习时实质就是将信息进行加工，教学就是教师推动学生进行信息加工的过程，经过理论结合实际达到知识的获得，其目的是让他们掌握必要的理论知识。

三、师生共同解决

在小组讨论相互交流后，要求学生将探索的结果用适当的形式描写，这样就达到解决预先设置的疑问。学生经过边操作，边用语言文字加以说明，呈现探索的结果，形成知识内部结构整合，把知识或技能内化到已有的知识系统中。在这里，我们老师可以引导他们把探索的成果与教科书中相关部分对照；如果相同，他们就会有成就感，信心超强；如果不同，就指导他们做深入探索，鼓励学生们大胆追求。成果呈现会激发他们的学习兴趣，检测他们探索的效果，也是进行教学评价的方式，要以学习者相互评价为主与教育者点评相结合，要多肯定，同时激发学生积极进取，养成解决问题的思想意识。

四、师生共同拓展

进行教学的目的是将学生学到新的知识、技能用到实践中处理实际问题。要在实习过程中到工厂去进行实际操作。比如在解决了某一问题后，要求他们去搜集资料，寻找相类似的问题，再独立解决。这样就注重了已学知识的迁移和深入，达到教学的层次性和启发性的练习。

篇5：机械专业自荐信

您好!谢您在百忙之中拆阅此信。

我叫xxx，广东xx人，现就读于xx工程学院机械系机械制造工艺与设备专业，将于20xx年7月毕业。作为一名即将走向社会的毕业生，怀着对贵公司的向往，在此大胆向贵公司求职。希望能在贵公司从事计算机绘图和编程及维护，机械产品的制造与设计，电子电工等技术方面的工作。

在校期间，思想积极上进，学习上本着求真，求实，创新的原则，重点掌握专业知识，成绩一直名列前茅，且每学期均获二，三等奖学金。同时，为了拓宽自己知识面，四年间，辅修完应用电子技术专业，通过全国中级绘图员考试和全国计算机二级水平考试。

我虽然是一名中专生，但通过四年的学习与实践，培养出一定的环境适应和解决实际问题的能力。扎实的专业知识和多种技能是我求职的资本，而实践动手能力更是我的强项。吃苦耐劳，为人正直，实事求是，有较强的责任心和上进心，是我做人的原则。在校期间多次深入数家企业实习，进一步增强了社会实践能力。跟随教授从事课程设计，培养了自己独立思考和动手能力。同时更加注重素质修养，分别选修了《摄影》，《社交礼仪》等文化素质课程。

良鸟择木而栖，士为知己者“容”。

求职若渴的我需要实干来证明自己，恳请贵公司给我一个施展才华的空间，若有幸成为您的职员，我将竭尽所学，与贵公司一起开拓更加辉煌灿烂的明天。

此致

敬礼!

自荐人

篇6：机械专业自荐信

尊敬的xxx经理： 您好！

感谢您阅读我的自荐信。我叫王朋，男，1989年2月出生于黑龙江省阿城市，XX-XX年期间就读西安科技大学机械设计制造及自动化专业。

良好的家庭、学校教育培养了我努力进取、积极向上的品质。我性格开朗，善于交流，具有团队协作精神；对新事物新知识有较强接受能力，富于创新精神，乐于接受挑战。

我深知，当今社会是充满竞争的社会，对人才能力素质的要求越来越高，而机械这门学科，是一个庞杂的系统学科，它与计算机和电子有着密不可分的关系，而且机械更需要实践和动手的技能。所以，我除了在学习上狠下工夫外，还自学了 有关电子和计算机方面的很多知识。在计算机方面，除了精通windows操作系统和office办公套件外，能熟练运用c语言进行编程，并能熟练运用autocad、mastcam，pro/e进行机械绘图，了解和学习了有关机械方面的专业软件，例如cx-programmer、labview、llwin、mcgs等，并能利用他们完成一些简单的专业技术设计，能运用photoshop进行图像的处理，而且我一直从事网页设计工作，能熟练的利用flash、dreamweaver、frontpage制作网页。在外语方面，具有一定的听、说、读、写和译的能力，能完成有关机械的专业文献翻译。此外，对金融也表现出浓厚的兴趣，曾自修了《国际金融》、《公共关系学》等基础专业课。

大学不但是一个展示自我能力和个性的舞台，还是一座通向社会的桥梁，为了能够使自己步入社会以后，游刃有余，我积极参加学校 和班级组织的各种活动，并将同学关系处理融洽。能积极参加社会实践，多次为公司做过宣传员和业务员。这些活动不仅给了我提供了展示自我、锻炼自我的机会，也锻炼了我的组织策划能力、协调管理能力，培养了我的团队合作精神，更使我的能力更上一层。

大学四年的学习生活、一定量的社会经历，使我养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，并赋予我参加社会竞争的勇气。然而，所学知识是有限的，大学培养的仅仅是一种思维方式和学习方法，“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”。因此，我将在今后实践中虚心学习，不断钻研，积累工作经验，提高工作能力。贵单位向来很重视人才的引进和培养。因为我具备较好的知识结构和自学能力，所以我自信有能力胜任贵单位的工作。若被贵单位录用，我将会在自己的岗位上踏实工作，勤奋学习，并以良好的拼搏精神在这个集体中实现自己的价值。

随信附上个人简历，期待与您的面谈。如果公司给我一次表现的机会，我必定以加倍努力的工作来回报你们对我的信任和支持。最后再次感谢你在百忙之中予以关注。

篇7：机械设计专业自荐信

您好！

当您浏览这一页的时候，您已经为我打开了通往成功的第一扇大门。感谢您能在我即将踏上人生又一崭新征程的时候，给我一次宝贵的机会。希望它不同于您手中若干份雷同的求职材料，并能有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录求到你正在寻找的综合型人才。

我是西南科技大学制造科学与工程学院的一名大三学生，主修的是机械设计制造及其自动化专业的数控技术方向，另辅修本校的电子商务专业。欲在各企事业单位寻找一份与计算机相关的管理或技术工作，如：行政文秘/高级文员，网页设计/电脑美工，网站策划/信息采编，网络管理，也愿意从事与本专业数控技术有关的管理技术性工作。

作为一名本科生，“合格加特长”始终是我的目标。在学校里我的学习成绩名列前茅，并积极参加各种课外活动，已获得多项证书，作为新世纪的大学生，我深深知道只学习本专业的知识是远远不够的，因此我阅读了各个方面的书籍并参加了各种极其有用的培训课程的学习，在充实自己的同时也获得了许多权威人证证书。经过大学三年的努力，我已具有较高的理论及实践能力，有良好的人际关系，能适应新环境。计算机和英语知识的掌握使我工作责任心强，富有创新意识，愿从事具有挑战性的工作。并且，具有一定的组织、社交能力。对未知领域充满热情，自信。有相当的发展潜力，以求不断完善自我。我肯吃苦，踏实苦干，从点滴做起，在工作中始终保持勇于创新的信念和乐观向上的态度。相信自己能够胜任与计算机相关的各种管理和技术工作。计算机是我最大的爱好和特长，可以说是一个电脑爱好者。通过自学掌握了许多计算机知识，现在已经通过了国家计算机等级考试三级（网络技术），国家计算机等级考试二级，并顺利通过了ADOBE公司的图形图象工程师认证。现在具体的计算机水平如下：

熟练：办公软件操作、VISUAL BASIC、C、FOXBASE、JAVA、ASP等编程语言及3D建模等

精通：PHOTOSHOP、COREDRAW、AUTOCAD等图形图象软件

掌握：计算机软硬件知识，网络的基本知识，能够熟练 地组网、并维护等，具备了中、小型企业从事网络管理的能力。

四载匆匆，现在的我深深懂得：昨天的成绩已成为历史，未来的辉煌要靠今天脚踏实地坚持不懈地努力去实现。在这斑斓多彩日新月异的时代，只有培养能力、提高素质、挖掘内在的潜能，才能在激烈的社会竞争中立于 不败之地。在我即将离校的时候，我携带着学到的知识和年轻人满腔的热情与梦想，真诚而又衷心地向贵单位自荐。山外青山楼外楼，强中更有强中手，然而我坚定地认为：天生我才必有用！虽然我很平凡，但我并不平庸。尽管在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍很自信，未来将证明我是最值得你现在选择的！

给我一次机会，我会尽职尽责，不仅将让您满意，更将还给你一片惊喜！在此，我期待您的慧眼垂青，静候佳音。相信您的信任与我的实力将为我们带来共同得成功！

最后，再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复。祝贵单位兴旺发达！

篇8：机械应用专业自荐信

一、实施“小班化”学习,巧妙设置学习任务,打牢语文学习的基本功

语文基本功是语文应用能力的基础,练好语文基本功将会提升语文应用能力。常规的语文基本功教学包括听、说、读、写四个层面,可以理解为准确领会别人表达的意思,准确地传递自己要表达的内容,能够阅读具有一定深度的文献,能进行常规、简单的应用文撰写。这些要求对高职学生来说并不高。大部分学生已在高中语文教学中积累了坚实的基础,而高职语文教学则应该查漏补缺,强化提升,引导学生将基础知识向应用转化,实现学有所用的目的。

所谓“小班化”学习,是从一体化教学分组环节中获得启发,将班级内学生划分成若干个学习共同体的教学组织形式。该学习共同体中的每一个成员从接受任务、资料查阅、讨论交流、形成成果、成果展示、反馈评价各个环节全程参与,相互协作共同完成。这种小班化教学的实施可以激发学生的竞争意识,从而为课程学习提供助推力量;可以提高学生自主性,让其充分参与整个课堂教学环节;可以引导学生敢于表达、勇于表达,实现思想的交流和碰撞。这种学习方式可以引导学生在团体的讨论交流合作中正确领会别人表达的意思,准确表达自己的思想,自主阅读和查阅文献,撰写简单的文本,综合培养和提升学生的语文基本功。

当然小班化学习只是一种形式,并不能对语文基本功的提升起到决定作用。若想激发“小班化”教学的能量,还需巧妙地进行教学任务设置。例如,在《沟通,认清目标和底线》的教学中,笔者先后设置了“课堂由你做主”———分析课文结构及重点段落、语句含义;“情境体验”———再现课文中故事情境;“现场练兵”———把握好沟通的四条黄金法则,选择情境进行体验式表演三个任务。这三个任务的设置遵循“基础学习—巩固提升—拓展延伸”的规律,在筑牢学生语文基础知识的同时促进学生语言表达能力、逻辑思维能力、情商等方面的全面提升。特别是任务三“现场练兵”,笔者设置了4个选题。这4个选题涉及学生的日常生活、学习工作等多个方面。通过现场练兵可以提高学生的语言表达能力、人际交往能力,为学生迈入职场打下坚实的基础。

请把握好沟通的四条黄金法则,选择情境进行体验式表演:

●同学A和你关系很好,他借了你的100元钱,很久没有还。你现在急需用钱,想向他讨回,但又不想撕破脸来硬要。请你设计一个情境让他心甘情愿地还你钱又不影响你们之间的关系。

●请安慰一下失恋了的同桌。

●丈夫出差回来,看到屋里的花因为缺水而打蔫了,请与妻子做好沟通,保证下次出差时花不会干死。

●老王是公司的员工,对加班表示很不满,决定向领导反映一下,假如你是办公室秘书,请与老王沟通让他放弃见领导的念头。

二、模块化培养,强化与核心职业能力相匹配的语文应用能力的发展

模块教学法将理论与实践有机融合,在助力语文教学质量提升的同时也促进语文学习和专业学习的有机融合。结合工程机械专业的特点,通过赴企业调研和企业咨询师会议,笔者了解到用人单位对学生除技能之外的需求,梳理出企业生产工人所应具备的语文应用能力,如良好的口头和书面表达能力、较强的沟通交流能力、准确筛选信息的能力和应用文写作能力。依托语文课程,笔者整合出演讲口才、沟通交流、专项应用文撰写专项模块,开展有针对性的教学。如,在应用文撰写模块中,针对企业对学生应用文的写作能力要求,笔者甄选出了简单的借条、领条,启事、申请书等基础性日用文书;请示、通知、报告等行政性文书;计划、总结等事务性文书及技改论文、调研报告等专业文书三个子模块。在不同阶段,开展不同模块的教学。如,在专业文书写作的教学中,因技改论文和调研报告需要较强的专业基础作支撑,教学开展需要较长的周期,因此教师可以结合学生专业课的学习,采用任务驱动的形式开展教学。

这种形式的教学有依托、有目的、有实用性,也更能切实地提高学生的语文应用能力。比如,技改论文的撰写要求学生结合专业生产实际,鼓励和引导学生探索寻求技术学习或生产实习中可以弥补的缺陷,对原有技术或设备进行改进优化或改进提高。根据一体化教学的要求,开展小团体自主学习。小组内分工协作,收集资料,找准症结,寻求解决方法。在分析借鉴大量资料和实践的基础上,自行学习技改论文的格式,然后按要求撰写成文。在整个过程中,教师只需就技改论文的选题(可向专业课教师寻求帮助)、技改论文的格式予以指导,其他均由学生自主完成,并且成果也可以作为技能课学习成果考核的方式之一。这种形式的教学不仅锻炼了学生的逻辑思维、提升了学生语言的表达和写作能力,也为学生技能的探索和提升提供了助推力量。再如,设置让学生为自己生产加工出的部件编制说明书、制定本工段(小组)技能提升计划等学习任务,都会因其接地气,贴近专业学习,有的放矢的特性而受到学生欢迎。学生的语文应用能力也可以借助技能学习的东风得以提升,实现语文学习与技能学习的良性互动。

三、运用学校资源策划实践活动,以小团队带动大学校,引导语文教学发展新方向

教育的目的一是为了满足社会发展的需求,二是为了满足个体发展的需要。高职教育更应该如此。长期以来,注重技能,轻视德育,注重育才,轻视育人的高职类院校教育也逐渐得到了改变。借助德育的旧瓶,装创新“大语文”教学的新酒,两相辉映也可实现共赢。借助学校团委及其他部门组织的全校类型的实践活动,对学生进行有针对性的引导,由“学有所用”向“以用促学”方面过渡,同样可以促进学生语文应用能力的长足发展。

以团委指导的社团活动为例,文学社团、演讲社团、书画社团这些本就是语文应用能力提升的阵地,在此不做赘述。而志愿者服务社、创业社、外联社等也是提升学生语文应用能力和个人素养提升的重要媒介。以志愿者服务社为例,除了每年的志愿者服务日之外,每个月社团都有相应的全校性质的活动。在这个过程中,前期策划活动方案,编辑宣传海报,联系相关部门和个人;中期执行、操作,组织沟通;后期总结反思、宣传报道等,均要求学生具有较强的沟通能力、组织策划能力、语言表达能力、创新能力等。

社团活动并不能实现对学生锻炼的全覆盖。然而,以班级小组为单位的主题活动开展模式可以实现全员参与。创新实施自主管理,将班级划分为四个团队(如下图),每个有团队每月在全班范围内开展具有特色的主题活动,如“读书分享”“质量与诚信演讲比赛”等。每个团队都有一次在班级内自主组织策划活动的机会,择优参加班级之间的PK,实现在全校范围内的辐射。这种模式通过小范围的全员参与,实现了全校范围的人员覆盖,为学生语文应用能力的提升开辟了广阔天地,为学生语言表达、沟通交流等能力的提升提供了源源不断的助推力,也为学生的职业能力发展和个人素质提升奠定了坚实的基础。

文以载道,语文的教育若脱离实用便成为不能承受的“轻”。高职语文教育更应当努力追寻长期立足的根本,发挥自身优势,将辅助作用发挥到最大,积极探索、成长,努力成为不可替代的存在。

摘要：语文课程的基本属性包括工具性。在高职院校技术学习为先的压倒性呼声下,如何发挥语文的服务作用,在夹缝中为语文教学争得一席之地,值得高职语文教学从业者深思。结合企业调研实际与学生个人发展需求,通过改变教学模式,巧设教学任务,打牢语文基本功;构造模块化培养路径,强化学生与职业能力相匹配的语文应用能力;结合学校资源策划实践活动,促进学生语文应用能力的全面提升,为个人职业能力和素养提升奠定基础。

关键词：机械专业,高职学生,语文教学,应用能力

参考文献

[1]刘金凤.基于工作过程突出实用能力的高职语文教学改革[J].职业教育,2012(17).

篇9：机械应用专业自荐信

关键词：教学方法;创新能力;理论力学;翻转课堂教学模式

理论力学作为工科大学生一门很重要的专业基础课，有着极强的理论性和应用性，是后继课程材料力学、结构力学和机械原理等的基础，同时跟机械工程、土建工程、水利工程和交通工程等都有很大的相关性。培养大学生的创新能力是这个快速发展、日新月异的社会的使命，更是每个高校追求的目标。人才培养一定要满足科技的发展和市场的需要，这时就需要结合教学实践，从教学内容和教学方法等方面着手去探讨和尝试教学改革。

一、现代理论力学课程特点和教学现状

（一）课程特点

理论力学有着很强的理论性和系统性，主要由静力学、运动学、动力学三部分组成，是古典力学部分。以牛顿力学（中学物理、大学普通物理）基础发展起来，主要研究的就是分析力学问题的新方法。大多数的解题方式就是通过抽象的力学模型，再结合相应数学手段来解答工程实际问题。初学者对于思维的转变存在一定的难度，因为学生受物理课程根深蒂固的影响，始终停留在物理高中物理的解题方法上，而不会结合理论力学新方法来解答问题。从而不能取得很好的学习效果。

（二） 教学现状

教师的经常抱怨，学生的学习积极性不高，上课气氛很差，作业完成质量不高，另外课时被压缩，课程内容很难在把握重难点的情况下上完。学生也经常容易困惑，对于刚开始接触理论力学，本来初高中就学习了物理，现在还要学习理论力学，就像大学物理一样，就认为理论力学的学习就是再炒一次冷饭，所以从开始就不愿意去主动学习。怎样改革教学内容和教学方法，从而来提升学生的学习兴趣，是一个需要去思考的问题，改革理论力学教学内容和教学方法就显得刻不容缓。

二、 教学内容的改革

（一） 改革课程的体系结构

1.突出与大学物理的区别。理论力学由于其本身的系统性，造成很多内容与物理是重复的。所以在教学过程中，就需要重视其体系的系统性、逻辑性以及应用方法与解题思路的灵活性，这样才能很好地区分普通物理课的力学与理论力学，给学生打下扎实理论基础，同时还让增加了学生的学习兴趣和主动性。对于部分重复的内容，可以不用再次讲解。如针对运动学中动量定理、机械能守恒定律的推导过程可略讲，而需要重点讲解刚体系统力学的问题。并且理论力学与数学有着很重要的联系，所以数学工具用得好，会给学习理论力学带来很大的便利。如推到合力矩定理时，先从空间力系入手，采用矢量法推导，再过渡到平面力系，很方便。

2.一般到特殊的讲解方法。将经典的牛顿矢量力学与现代应用中的分析力学进行融合，使得经典力学两大基本理论体系有更大的联系，不仅加深了学生对重要基本概念的理解，同时也大大减少了课程学习时间。从特殊到一般的方式，去阐述基本概念和力学模型。在授课的时候可以选择部分工程中较为常见的典型实例，更能带入学生的思维，这样能让学生更为快速的理解和接受。在推导一些（如空间力系的平衡方程）公式的时候，就可以选择从一般到特殊的方式，先推导出一般力系的方程，再将转化为特殊力系的方程，不但让学生养成了良好的思维，同时还很大程度上地提升了教学效率。

（二） 加强实践教学环节

1.重视理论力学实验课。根据专业的区别，要求每个学生亲自动手完成两到三个操作性实验。

2.提供解决实际问题的机会。带领学生参观校企合作工厂的实际结构部件，由学生自己建立分析模型并完成计算。

3.增设开放性实验。开放性实验可以很大程度上地激发学生探索精神，也可以锻炼学生的动手能力、综合应用能力及创造精神。学生按自由意志报名，自行完成实验方案、所用设备、操作步骤。测量型、演示型、原理型、虚拟型、黑箱型、兴趣型、创造型等各种实验，自己选择。最后需要写实验小论文，根据完成试验情况，在课程最终成绩加分。

三、创新理论力学教学方法，提升教与学的效果

（一） 采用“翻转课堂”的教学模式

受到传统教学的影响，理论力学的教学也变成了上课老师讲，布置一定的作业让学生课后去完成。这样就导致学生与老师的沟通很少，学生面对课堂和作业中存在的问题，大多数的学生选择放在一边不管的态度。这样时间久了，就会出现越来越多的问题，学生学习的积极性也会大大降低。若采用翻转课堂教学模式，让学生自己掌控学习，变被动学习为主动学习，增加了学生与教师之间的交流，这样就可以很大程度上地促进学生进行独立思考和判断，同时也能加强学生之间的沟通表达和团队合作。学生可以用在家看视频等方式来学习知识，同时也可以在课堂上和教师及同学面对面交流。

（二）真正做到“教一、做二、考三

理论力学一定不要采取“上课讲三道例题，作业布置其中两道，考试只考一道”（教三、做二、考一）的教学方式。这样的话，学生可以很容易通过考试，教师也能得到一个高的评价，从表面上看实现了师生之间的“双赢”。但是学生仅仅只是局限在那道题目上，而不能结合理论力学来解决工程实际问题。理论力学教学要做到“教一、做二、考三”，教师应该在课前认真准备教学任务，把课堂上需要讲解的内容讲精讲透;学生带着对新问题和新知识的思考投入到做实验、做分析和做作业中来;最后考核学生的方式也不能太单一，不能发生一张试卷一锤定音的情况，要从多个方面进行考核。

参考文献：

[1]张亚红，韩省亮，刘睫等.理论力学课程教学中工程哲学思维能力的培养与实践[J].中国大学教学，2013，（10）：52-54.

[2]张玉良.浅议数学工具在理论力学学习中的应用[J].中国化工贸易，2015，（20）：62-62.

篇10：关于机械专业自荐信

在当下的中国社会，需要使用自荐信的场合越来越多，自荐信是自我推销采用的一种形式。你所见过的自荐信是什么样的呢？下面是小编为大家整理的机械专业自荐信3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

机械专业自荐信 篇1

尊敬的领导：

您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我是沈阳理工大学机械设计制造及其自动化20xx应届毕业生，自从今日大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我的从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。时光飞梭，我讲到这童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于理工大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。在校期间，我勤奋学习专业知识，努力把理论知识运用到实践中去，曾参加过学校工厂和沈阳机床厂的生产实习。此外我很喜欢电脑，不仅熟练掌握基本应用软件的使用，而且顺利通过国家计算机2级考试。在英语方面，通过国家英语四级。此外，我积极参加学校组织的各项活动，性格开朗乐于助人。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。下页附履历敬请勘酌，恳请接纳，回函是盼，我恭候您的佳音！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

机械专业自荐信 篇2

尊敬的领导：

您好！

第一次给你们写自荐信，心里有点紧张但难以抑制兴奋之情。首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的`学生开启一扇希望之门。

我叫周婷婷，是一名即将于20xx年6月毕业于安徽庐州卫生科技学校护理专业的学生。曾在上海解放军八五医院实习，这段实习时光已使我具备作为护理人员的风范。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过半年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，口腔护理，成人静脉输液，小儿静脉输液，点击除颤，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射 洗胃术，等技术能较为熟练的操作。有较强的独立工作能力。医院的实习期间，在老师的悉心教导和自己的努力下，我基本熟练地掌握了临床各项护理操作，出色地完成了各科应完成的实习任务，并坚持每天记实习笔记以巩固所学。我深切地体会到以细心，爱心，耐心，责任心对待患者的重要性，在老师的影响下，形成了严谨，踏实的工作态度的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。还让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的学习和十个月的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。我热爱我的专业。我相信勤奋刻苦的学习态度会对我以后从事的护理工作帮助非常大，有扎实的理论基础指导我的实践，刻苦钻研的学习态度会使我对护理工作做到“慎独”

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够非常快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。虽然我只是一个中专生，然而我有资本提高我的学历，我更有信心做好这个职业，假设有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意！

此致

敬礼！

求职者：

20xx年6月1日

机械专业自荐信 篇3

尊敬的领导：

您好!我是一名XX届本科生，就读于xx大学，我的姓名是罗清秋，所读专业是机械设计。

为了培养我的社会实践能力，丰富我的大学文化生活，在校期间加入了一些社团，学会一些好的交际能力，更好的是对团队合作意识有了更深的认识，在业余时间，掌握了一定的计算机技术，例如c语言、word等，在专业方面，具有扎实的专业基础，掌握了机械制图，机械设计，工差技术，炼铁技术和轧钢技术等专业知识，当然了这些只是在理论上进行了学习在实践中还是有待提高。

英语是我擅长的科目之一，通过了全国大学英语四级考试，我在英语阅读与写作上更显优势，借助词典能阅读翻译专业型英文资料，总之我有着相当的英语水平。

平时我的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜欢阅读书籍，这主要是为了培养艺术能力，有艺术才会树立好形象，才能用计算机设计出代表个人、企事业单位的好标志。

在大学的生活中，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度。在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血!

此致

敬礼!

篇11：机械专业求职自荐信

机械专业求职自荐信1

尊敬的领导:

您好!

非常感谢您在百忙之中抽出时间阅读本人的求职信，我是……学校的学生将在20x毕业，在踏上征程之际，在此递上求职材料，特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考验和挑选。

我了解贵公司是一个很有发展前途的大公司，具有很大的活力我非常希望加入贵公司，希望尽自己最大努力为贵公司发展微薄之力，同时能在贵公司大力发展的环境下促进自己的发展。

x的四年是我不断进取，完善自己，开拓奋斗的三年，这三年我除熟练掌握机械工程专业基础知识外，辅修了计算机、已达专业水平，这一切使我具备了事…工做内容，贵公司给我一个面试的机会，我将备感荣幸恭候佳音。

机械专业求职自荐信2

尊敬的领导：

您好！

衷心感谢您在百忙之中翻阅一位满怀期待的学子的自荐信！我是黄石理工学院机电工程学院的一名应届毕业生，所学专业是机械设计与制造，在校期间，一直对所学专业课程兴趣浓厚，充满热情，刻苦学习。现在已经系统学习完了所有主干课程和相关课程，专业功底扎实，动手实践能力强。

回顾大学三年里丰富多彩的校园生活，我的付出有了多方面的学习收获，不仅学到了扎实的专业基础知识，更学会了如何做一个自信的人，自立的人，自强的人，一个真正的人。在黄石理工学院的宣传工作中，我良好的学习沟通和组织协调能力、锐意创新和团队合作精神得到体现，被评为“优秀学生记者”。工作过程中处处遵循沟通——协调——组织——创新——发展的思路，把每一件简单的事做好，把每一件平凡的事做好。

获悉贵公司招聘机电工程类技术人才，非常兴奋，特献上求职书一份，望贵公司能给我一片天空让我去飞翔。面对未来，我真诚地希望能从您这里迈出成功的第一步！

此致

敬礼

机械专业求职自荐信3

尊敬的领导：

您好！谢您在百忙之中拆阅此信。

我叫xxx，广东xx人，现就读于xx工程学院机械系机械制造工艺与设备专业，将于20xx年7月毕业。作为一名即将走向社会的毕业生，怀着对贵公司的向往，在此大胆向贵公司求职。希望能在贵公司从事计算机绘图和编程及维护，机械产品的制造与设计，电子电工等技术方面的工作。

在校期间，思想积极上进，学习上本着求真，求实，创新的原则，重点掌握专业知识，成绩一直名列前茅，且每学期均获二，三等奖学金。同时，为了拓宽自己知识面，四年间，辅修完应用电子技术专业，通过全国中级绘图员考试和全国计算机二级水平考试。

我虽然是一名中专生，但通过四年的学习与实践，培养出一定的环境适应和解决实际问题的能力。扎实的专业知识和多种技能是我求职的资本，而实践动手能力更是我的强项。吃苦耐劳，为人正直，实事求是，有较强的责任心和上进心，是我做人的原则。在校期间多次深入数家企业实习，进一步增强了社会实践能力。跟随教授从事课程设计，培养了自己独立思考和动手能力。同时更加注重素质修养，分别选修了《摄影》，《社交礼仪》等文化素质课程。

良鸟择木而栖，士为知己者“容”。

求职若渴的我需要实干来证明自己，恳请贵公司给我一个施展才华的空间，若有幸成为您的职员，我将竭尽所学，与贵公司一起开拓更加辉煌灿烂的明天。

此致

敬礼！

自荐人

时间

机械专业求职自荐信4

尊敬的贵公司领导：

您好!首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。

本人河北省北华航天工业学院机械系数控技术专业20x届的应届毕业生。北华航天工业学院是全国数控技术科研单位之一，有着许多经验丰富的讲师，教授和其他的科研人员，在这样的独特条件下无论是科学知识还是个人修养都使我得到了很大的提升。

在三年的大学生活，把我培养成了一个对人真诚友善，敢于承担责任，具备很强的环境适应能力，对待生活乐观积极，拥有吃苦耐劳精神的青年。在学校我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种集体活动。作为正要跨出校门，迈向社会的毕业生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构，并通过在校的统一考试。在数控技术方面有较深厚的理论基础，机械制图、机械工艺、公差配合、机械制造、机械加工、电脑绘图等各方面有了一定基础。

在三年大学生活中我参加了各种生产实习和社会活动给了我许多接触生产接触社会的机会但对于迈向社会还是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，我愿意来到这里用实践来证明自己，面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个初步的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜期待您的回复。

祝贵公司的事业蒸蒸日上

稳步发展!

x

20xx年x月x日

机械专业求职自荐信5

尊敬的单位领导：

您好!首先向您致以最诚挚的问候!

我是x大学机械工程与自动化学院机械设计制造及其自动化专业(数控方向)20x届毕业生。

我的专业知识基础比较扎实，成绩优异，同时我能够熟练运用一些工程软件，如pro/e、auto cad、caxa(通过国家制图员认证)、mastercam、ansys。在校期间，我曾获校奖学金和国家励志奖学金以及优秀团员称号，同时在各种校内竞赛中多次获奖，尤其是在《机械设计机械制图应用能力竞赛》中获得一等奖。在班级担任学习委员一职，对工作认真负责，能够积极为同学们做实事，与同学相处融洽，同时也锻炼了自己组织能力和交际能力。

我深知对于一个企业来说，团队精神的重要性。我一定会严格要求自己，时刻秉承着对工作热爱和认真负责的态度。

我的性格开朗、热情诚实、积极上进、能够吃苦耐劳、有责任感、有团结精神和良好的人际关系。

我初涉世事，某些方面还不成熟，但我正视自己的不足，将在今后实践中虚心学习，不断专研，积累工作经验，提高工作能力，完善充实自己，我期望能有一片扬我所长的天地，我将奉献我的智慧和汗水。

希望能够得到贵公司的`认可，展示我的潜力与价值，并为贵公司的发展倾尽全部力量。

随信附上我的简历，请审阅。

真诚的期待着与您更进一步的交流。

谢谢!

x

20xx年x月x日

机械专业求职自荐信6

尊敬的xxx公司领导：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的自荐材料。

我是xx工业财贸学校、玉溪高级技工学校，08级数控技术与应用一班的学生，我叫，家住具有礼乐名邦，秀甲南滇的通海县。回首昨天，曲折坎坷外，得失荣辱间，都是一个奋进勃发的身影，都是一份无悔无愧的心情。在学校期间，我不断积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优异，在校期间曾获：‘优秀班干部二次、优秀学生二次。’积极参与学校组织的各种活动，在军训中获‘个人优秀奖，’在技能竞赛中曾获‘机械制图员三等奖。’曾在学校学生会生活部工作，使我在与人相处方面得到了锻炼，在班上担任生活委员，使我的组织领导能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到老师和同学们的认可，作为20xx年的毕业生，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加做到与社会与时代接轨。因此，学习之余，我注重知识与能力的平衡发展，在校期间利用课余时间到超市、街上做促销，丰富课余生活。第三学年时，主动参加学校所组织的顶岗实习在苏州的一年中，把在学校所学的知识与实践相结合，通过实践不断积累经验，不断总结，在接人待物、管理方面得到了进步，圆满完成了顶岗实习任务，并获‘优秀实习生奖。’

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，刚踏出校门的我谈不上十分的成熟和足够的经验，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。希望这是我施展才华、实现自我价值的一个良好开端。

最后祝您工作顺利！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

机械专业求职自荐信7

尊敬的企业领导：

我出生在一个xx市的一个小镇，成长于一个和谐幸福的家庭。生长在农村的我，从小就比其他孩子懂事早，知道农村的艰辛。但我依然活泼开朗，我有良好的沟通能力，能和他人建立良好的人际关系。

我在xxxxxx学院接受教育。在校近三年的学习生涯中，本着对学习的热情，努力学好专业知识和掌握专业技能，例如：机械制图、机械设计基础、金属材料及热处理、公差配合与技术测量、电工技术基础、电子技术基础、机械制造技术、数控加工工艺与编程操作实训、CAD/CAM软件应用、数控机床机械部件拆装及精度检测、机床电器与PLC控制技术、数控机床机电联调与故障处理、金工实习、专业课程的课程设计。

在学习上，我刻苦努力、好学，先后考了CAD二级工程师证、电工上岗证、加工中心中级证、计算机一级等。课余时间经常去图书馆看书，经过我的努力通过了英语四级的考试。

在学习之余，我积极参与学院举办的团体活动，如拔河比赛、团体趣味竞技比赛等活动；积极参与学院社团组织的管理，担任学院学生自律会会长，本着“为丰富团体生活，培养团体精神”的理念，组织会员义务献爱心活动，如：去敬老院探望老人，去邕江边捡垃圾等；组织策划会员举办“饺子宴”晚会、烧烤等活动。从中我们相互学习共同进步，同时培养了我良好的组织能力、协调能力和团队精神，增强了我的团队意识。除此之外，还担任了班里的团支书，积极配合老师帮助有困难的同学。同时，也在很多方面提升了自我。包括工作上，交际中和学习上。

思想上，在学校的生活里，我积极乐观、诚实守信。对专业知识的学习努力上进，熟练掌握专业技能。面对学习、工作和生活上的挫折，我选择勇敢面对，而不是退缩。在学校和同学友好相处，广交朋友，交友的首要原则是诚实守信，我做到了，我希望我的诚实可以交到更多的朋友。

通过近三年的大专学习，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，虚心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色！为实现自己的梦想而努力，更加完善自己！

我始终坚信：尝试有一半的机会是成功的，放弃等待的只有失败。

签名： xxx

xx 年 xx月 xx日

机械专业求职自荐信8

尊敬的领导：

首先感谢你在百忙之中垂询我的材料，阅读我的自我介绍，为一位满腔热度的大学生开启一扇希望之门，给我一个迈向成功的机会。

我是一名xx工业学校的一名学生，在中专三年里，我已经学会了一定的计算机软硬件的一些知识作为一名机械科的学生，我热爱我的专业，期待着实际的工作考验。

作为一名初出校门走向社会的学生，我认为我最缺乏的是丰富的社会实践和工作经验，这或许让你犹豫不决，但我有着青年人的热度和赤诚，有着兢 兢业业的工作态度和集体合作精神，真心希望贵公司能给我一个机会，我愿与贵公司同甘共苦，共创未来！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在机遇与挑战并存 的新世纪，我有信心凭自己的能力为贵公司的事业添一份力量，希望贵公司可以成为那个可以实现自我价值的大舞台，也希望为我自己赢得一片天空。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，在求学之路中养成主动乐观，进取的品质和满腔的热度，使我有信心能很快胜任自己的本职工作，并且在实际中不断学习，不断完善自己。我坚信真诚+勤奋可以创造奇迹。

千里马因伯乐而驰骋，我需要你的赏识和认可，如果你能给我一个机会，我会更加严格要求自己，以全新的面貌迎接辉煌的明天。

你一刻的斟酌，我一生的选择！

随信附上我的，再次感谢你在百忙之中一阅，并衷心祝愿贵单位蓬勃发展，蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：

自荐日期：

机械专业求职自荐信9

尊敬的领导：

您好！

当您浏览这一页的时候，您已经为我打开了通往成功的第一扇大门。感谢您能在我即将踏上人生又一崭新征程的时候，给我一次宝贵的机会。希望它不同于您手中若干份雷同的求职材料，并能有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录求到你正在寻找的综合型人才。

我是XX专科学校的一名大三学生，主修的是机械设计制造及其自动化专业的数控技术方向。欲在各企事业单位寻找一份与计算机相关的管理或技术工作，如：信息采编，网络管理，也愿意从事与本专业数控技术有关的管理技术性工作 。

作为一名专科生，“合格加特长”始终是我的目标。在学校里我的学习成绩名列前茅，并主动参加各种课外活动，作为新世纪的大学生，我深深知道只学习本专业的知识是远远不够的，因此我阅读了各个方面的书籍并参加了各种极其有用的培训课程的学习，充实自己的同时也得到了更多机会的锻炼。经过大学三年的努力，我已具有较高的理论及实践能力，有优良的人际关系，能适应新环境。计算机和英语知识的掌握使我工作责任心强，富有创新认识，愿从事具有挑战性的工作。并且，具有一定的组织、社交能力。对未知领域充满热度，自信。有相当的发展潜力，以求不断完善自我。我肯吃苦，踏实苦干，从点滴做起，在工作中始终保持勇于创新的信念和乐观向上的态度。

此致

敬礼！

自荐人：

自荐日期：

机械专业求职自荐信10

尊敬的领导：

您好!

我是上海科学职业技术学院数控技术专业的学生，有幸在毕业之际向您推荐自己，并相信我扎实的专业知识、开拓创新的热情和踏实进取的作风能得到您的赏识。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”!正是对这种先苦后甜的感知和对人生的不断追求，促使我不懈地努力奋斗。我力求自己成为有技术、有思想和有纪律的优秀毕业生。目前我已完成了对机械制图cad、机械辅助设计cam、solidworks 3d制图、机械制造基础、机械设计基础、数控工艺、可编程控制技术plc、数控机床编程及运用、数控机床电气控制和机床维修与保养等基础与专业课程的学习，并参加了车床、铣床、电工与钳工的实训。我以理论结合实际的思想指导学习，取得了不错的成绩，曾获得二、三等奖学金和“学院优秀学生干部”、“学院优秀学生干部”荣誉称号，并在努力下取得了数控中级、计算机一级、计算机办公应用软件助理工程师和ugs中级等证书。现在的我已具备了较强的理论知识和动手能力。

我深深认识到社会和企业的发展需要综合素质的人才，因此在学好本专业知识的同时，积极地从各方面锻炼自己，让自己综合发展。进入大学的同时，我就积极参加社会实践活动，曾在多家单位进行实习。我认真、积极、负责的做事态度得到了大家广泛的好评。并在20xx年暑假社会实践中，荣获上海市大学生暑期社会实践活动“先进个人”称号。同时，在学习各类知识的过程中，我更注重的是学习方法的培养，这将有助于我以后更容易地学习新知识、接受新事物，从而能使我更好地学习和工作、更好地与四海同仁一道，共创贵公司辉煌的明天!

三年专业知识的所学和两年的实践经验，是为了能胜任贵公司的工作而准备。我在为挤身成为贵公司的一员而努力，希望得到贵公司同样热情的回应!

诚祝贵公司：

贤才云集、鸿业永兴!

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