关于生命的价值演讲稿800字

关于生命的价值演讲稿800字（通用14篇）

篇1：关于生命的价值演讲稿800字

今天演讲的题目是：生命的价值。

对于生命的价值，用钱财去衡量的人是浅薄的;用知识去衡量的人是呆板的;用感情去衡量的人是敏感的。可是，生命的价值并不像金银财宝一样可以等价交换的，对“世界杂交水稻之父”袁隆平进行标价是对他的贬低和不尊重。生命的价值从不可以等价交换。

在空旷的舞台上，她赤着脚以惊世骇俗的方式翩然起舞，没有掌声，没有喝彩声，也没有鲜花，只有坚守的孤傲和无奈的寂寞。她——伊莎多拉·邓肯，一位终生抱着为自由而舞理想的女子，在家徒四壁，只剩一箱西红柿来维持一星期的生活时，她依然高傲地拒绝贵族们以寻欢作乐为高酬的演出。别去问这样的坚守值不值，只要有梦想，人生的价值就会在追逐梦想的过程中得以实现。

人生因为梦想色彩的涂抹，而变得更加斑斓，人生的价值在寂寞的坚守中实现了。

烟笼长空，声震大地;星陨大地，魂归长天：16秒的时间，他三次放弃逃生的机会，终随飞机的爆炸而长眠于地。求生是人的本能，可是在人民面前，他——李剑英选择将生命的天平倾向老百姓。飞机无法转弯，他却让自己的生命轨迹转了弯。别去问值不值，只要有责任心，人生的价值就会在履行责任的过程中得以实现。

人生因为责任砝码的增加，而变得更加厚重。人生的价值在伟大的奉献中实现了。

溺水孩子的呼喊声深深撼动了他们的心灵，他们奋不顾身的组成“人梯”去营救孩子。孩子就上来了，救人的三个却为此牺牲了。他们——南京大学的大学生，用他们年轻的生命和真诚的爱心换回了一个孩子的生命。别问值不值，因为生命的价值从来都不是用交换来体现的。只要有爱心，人生的价值就会在奉献的过程中得以实现。

人生因为爱心音符的跳动，而变得更加动人。人生的价值在自觉的付出中实现了。

或许有人说他们很傻，可他们不是傻得很可爱吗?他们用自己的行动来衡量自己生命的价值，却不计较可能的代价。

篇2：关于生命的价值演讲稿800字

在我刚出生时，别的孩子都会哇哇地大哭，但我却没有。幸运是我依然快乐的活着;还有一次，我和朋友一起玩要，一不小心，我差点掉进了一个深坑，都是朋友把我抓住了。

但有些人可以说是非常“珍惜”生命了。就在不久前，一辆大巴车从重庆的长江大桥上坠落到了江里。当时，是因为一位女子坐过了站，与驾驶者发生了争执。那个女子对驾驶者拳打脚踢。后面的乘客理应阻止他们，但他们却坐在座位上“稳如泰山”，仿佛正在观看一部电影。电光火石间，驾驶者突然将方向盘往左边一转，于是这个悲剧就酿成了。如果当时乘客阻止了他们，他们也就阻止了这场悲剧。这就是他们对生命的态度。对待别人的生命就是对待自己的生命。越旅馆中，他辗转反侧，夜不能寐。午夜，他给父母打了一个电话，告诉父母他要回家来，但想请父母帮一个忙，他要带一个朋友一起回家，父母表示非常同意，并告诉他见到朋友会非常高兴。但是，他那个朋友在可恶的越南战争中，踩响了一颗地雷，受了重伤，成了残疾人，少了一个胳膊和一条腿。目前，朋友已经无路可去，儿子想他到我们家来住。父母听了脸巴一黑，决定给朋友找个别的地方住下，并告诉他，朋友会给他们造成多大的拖累，他们有自己的生活，朋友会有活路的……话没说完，儿子就挂了电话。父母一直在家里等儿子，却一直没见儿子回家。终于，一个星期后，旧金山警察局给他的父母打了一个电话，告诉他们的儿子昨晚坠楼身亡。父母立刻飞到旧金山，在停尸间，他们找到了儿子尸体，但他们惊愕地发现，儿子的身体少了一只手和一条腿。

生命是不可逆的。罗曼罗兰说过：“人生不售回头票……”在我六年级时，我的英语老师告诉我，有一个人，在他的父亲死后，留下了许多财产。他经受不住金钱的诱惑，大口喝酒，大口吃肉，乱用金钱。过了几年，他没有钱了，只好回到家乡，穷愁潦倒，一幅乞丐相，被乡亲们辱骂歧视。他多么想回到之前，可是再也不能回到之前了。

篇3：关于生命的价值演讲稿800字

关键词:中职学校;生命教育;价值;探索

80、90后生人的性格都有着共同的缺点,主要表现在以下几个方面:(1)个性很强,喜欢标新立异,缺乏互助互爱的精神;(2)不懂为人处世之道,心高气傲,价值观错位,没有生活目标;(3)心理素质差,抗挫折能力弱,无法适应社会环境,被人称为是“草莓族”;(4)由于生命教育的缺失,面对日趋激烈的学习、情感和就业等方面压力,无法找到正确的解决方式;(5)怕苦怕累,害怕竞争,一旦待遇低宁可不就业;(6)不懂生存之道,只靠父母,成了“啃老族”或“袋鼠族”。 “二十、三十难立”已是一个普遍现象,令人担忧。

当前的中职生出生于20世纪80年代和90年代,他们的观念意识、思维方式和生活态度等都存在着以上列举的特点,在目前就业形势紧张的情况下,中职学校如何引导学生认识生命的意义与价值,指导学生热爱自己的生命、尊重他人的生命以及树立积极的生命观和价值观,引导学生迎接社会挑战,活出精彩的人生,是一个很值得研究的课题。因此,笔者认为,在中职学校德育工作中,积极开展生命教育,对于中职教育来说,是一个十分迫切的任务。积极开展生命教育,是让德育新生,让新一代明德。使学生不断认识生命,尊重生命,珍惜生命;学会生活,学会生存,学会与人相处,学会规划人生;树立正确的人生方向,让生命的最佳状态得以丰富和发展,让自身的潜能和生命的价值得到最大限度的发挥,做一个有健全人格的人。

本文就生命教育在中职学校管理中的价值进行探索,目的是改变学校德育管理中就问题论问题和就问题论制度的经验式管理模式,从激活学生生命个体入手,使学生不断认识生命,尊重生命,珍惜生命,学会规范自己,提高生命价值,发挥生命教育在中职学校德育工作中的重要作用。

1.开展生命教育,帮助学生自我教育和自我管理。

德育工作面向的是学生的心灵的教育。正如中央教育科学研究所朱小蔓女士所言:“德育不是外部知识的堆积,不是外在纪律的束缚,不是刻板的措施,而是心灵塑造、精神建构的过程。”所以,从生命教育入手开展德育教育,有利于培养对生命敏感的人,使学生的道德素质得到熏陶和提高。

在进行生命教育时,教师不能离开活生生的社会生活实践,要关注学生的个人生活体验。具体应该做到:(1)在与学生的共同生活中,要捕捉适当的教育时机,因势利导,引导学生用心灵去感受周围的世界;(2)要将生命教育的内容内化于心,让学生的心灵学会“愧对”,在学生内心培育出对待生命的敬畏之情;(3)通过身边的每一件小事,培养学生对生命的敏感,使学生养成良好思维习惯和思维品质,形成良好思想观念;(4)要充分发挥学生的主体性作用,积极鼓励学生思考,创造体验式教育的环境,营造学生自我教育的氛围,使学生在自我认识和自我体验中提高道德认知能力、判断能力和选择能力以及培养自我约束能力;(5)要引导学生自觉思考生命的意义,让学生树立坚定的道德信念和高尚的道德理想,自觉地养成良好的道德(行为)习惯,使学生在生命力的发挥及创造中体味生命的魅力。总之,良好的动机成就有生活目标、有成就欲望和有成就追求的人,有利于实现学生自我认知、自我教育和自我管理。

2.帮助学生明确生活目标,及早规划人生,提高生命质量。

学生的人生规划主要有三个方面:认识自己的潜能发展方向,知道自己的兴趣爱好和规划自己的职业前景。中职学校里的许多学生,不清楚将来要做什么,教师安排学什么就做什么,在我们的调查中,少部分学生是遵父母之命到中职读书的,其本意不是当下所学的专业。学生学习不是凭兴趣、爱好,他们没有学习的目标,不知道自己为谁学习,怎样才能学得更好。尽管有的学生明确了将来要做幼儿教师,也了解自己的兴趣和特长,但目标笼统不具体,对自己的了解不清晰,更不知道自己应该怎样发展。

因此,教师要指导学生制定可操作的职业生涯规划,使学生学有方向、学有目标、学有动力;引导学生进行知识储备,教会学生学会主动地将知识整合、运用。充实、有目标的学校生活以及明确的人生目标,才能使学生的学习有动力和活力。总之,学校不仅要教给学生“何以为生”的本领,而且要引导学生思考“为何而生”,使他们能对自己的生命早做规划,努力活出有价值的人生。

3.增强学生抗挫折的能力。

生命教育不是美化生命,也不回避生命中的种种矛盾。它教人去认识矛盾、接受矛盾, 并最终改善和调和矛盾,从而使我们获得一种更积极和谐的生命状态,让人处事、生活都更宽容豁达, 不怨天尤人。

生命教育是要引导学生发现生活的美,发现生命的意义,尊重生命中的痛苦。正如奥地利著名精神病学、神经医学教授维克托?弗兰克尔提出的意义疗法对我们启发的那样:“意义疗法的任务是帮助患者发现人生的意义,,其途径之一是通过对不可避免的苦难所采取的态度。”不可避免的痛苦也是人生的财富。如果学生人生观模糊,生命意识淡薄,价值观混乱,人格不完整,在面临困难和挫折时,就无法摆脱困境和苦难,必然会出现伤害自己生命甚至轻贱自己生命和伤害别人生命的事情来。因此,开展生命教育,是要让学生正确认识社会,适应社会环境;认识灾难,战胜灾难;积极地了解、直面社会危机、矛盾和困惑。

4.生命教育使课堂焕发生命的激情,提升学校内涵,提高学生的生命质量。

一位著名的教育学者写道:“对生命的遗忘是教育最大的悲哀,对生命的漠视是教育最大的失职与不幸……生命比任何知识、规则、纪律甚至荣誉、被许诺的未来的发展与幸福的可能,所有的一切都更神圣。”所以我们必须确立这样一个原则:生命教育应该成为中职学校的一个灵魂,一种办学思想。我们要切实关注学生校园生活的质量,真正从各方面着眼,切实使我们的学校变得更有魅力,更有吸引力。

生命是具体的、独特的,不是抽象的。每一个生命都有不同的气禀。生命教育就是要帮助每一个学生打开眼睛看到自己,使他看到自己身上所体现的人类自豪感的火花。

因此,课堂除了要进行传统意义的教育教学活动外,还要关注与教育教学相关的自然、人文、环境和资源,使课堂成为充满活力、洋溢着生机的课堂。教师要用积极的教学内容和方式诱发学生内在的优秀品质,关注学生心灵的成长;以生命传递生命,用心灵碰撞心灵,关注每一个学生的生命形态的呈现、展开和变化;以人为本,从关怀生命出发,让学生处于充满生机活力和张驰有度的精神状态,使课堂充满生活气息,洋溢着生活的快乐。

总之,在中职学校德育工作中开展生命教育,对于中职学校顺利地进行教育教学管理、培育人文气息和文化内涵以及营造一个和谐的教育教学环境都十分重要。教师尊重学生人格,欣赏学生的成功,包容学生,关爱学生,平等对待学生,就能使学生充分感受生命的精彩和幸福;学生懂得珍惜自己的生命、珍惜他人的生命和珍惜人类的生命,就会爱自己、爱他人。正如一篇名为《呼唤教育的生命意识—生命教育及其对德育的启示》的文章呼吁的那样:“我们只有让学生深刻认识生命的意义,他们才会洋溢着对生命的挚爱之情,活出生命的滋味和精彩。生命教育是和谐的教育, 它重视能力、知识、情感与个性的和谐发展。生命教育重视个性的陶冶, 以养成学生健全的人格和情感。它培养的人不是病态的抑郁的伤感主义者, 也不是口喊高调, 感情浅薄, 甚至冷漠的人,生命教育塑造有个性魅力的平凡人。”这,便是以生命教育为核心的德育工作的真谛,也是人类完善人性和完善生命的最高境界!

(作者单位:江门幼儿师范学校)

参考文献:

[1]雷静,谢光勇.近十年来我国生命教育研究综述[J].教育探索,2005,(5).

[2]王辉耀.职业策划越早越好[N].北京晚报,2008-7-12.

[3]程红艳,童仕兵.呼唤教育的生命意识—生命教育及其对德育的启示[J].湖北成人教育学院学报,2001,(1).

篇4：关于生命的演讲稿800字作文

昨天班会课，班主任给我们放了一部纪录片，是对生命的记录。

冰冷的管子插入患恶性骨肿瘤孩子们的身体，锋利的手术刀划开他们的腿、胳膊，取出骨头，去除肿瘤，再把几十厘米长的口子缝合起来。我看的揪心，不忍想象孩子们承受了多么巨大的痛苦。若如此仍不起作用，他们面临截肢，甚至死亡。

孩子们的父母，承受着多方面的压力。他们既要操办高昂的医疗费用，又要对孩子隐瞒病情，还要看着自己的骨肉痛不欲生。若孩子们更多的痛苦是身体上的，他们的痛苦更多的是精神上的，心理上的。即使这样，他们也不会说一句放弃，因为他们知道，自己要是倒了，孩子就更不会对生命抱有希望。

我印象最深刻的是那个孩子安仔，他病情恶化后坐在病床上，与医生抽泣地对话。安仔渴望上学，渴望像个正常人一样，渴望活。我看到了一个孩子对生命的绝望与无助。可当他唱起《逆战》的时候，我又看到了他身上的坚强，不放弃的倔强。孩子、父母和医生共同抗击病魔的样子，展现了生命在死亡面前的脆弱和伟大。我被他们打动，我们应为他们，为生命而歌。

一直以来，我内心比较拒绝看这种催泪的影视。也许一方面是因为不喜欢自己流泪，也许一方面是在某种角度，害怕提及关于重病、死亡的事。我总感觉，这类影视也像某些励志讲座一样，对自己只起三分钟作用。而这部纪录片，确实引发了我的思考：我们始终都要明白，没有什么比生命更重要。成绩、金钱、地位、荣誉等等，在生命面前不值一提。生命是父母给予的，它是有血有肉有灵魂的，它是自然的结晶，也是造物者的赐予。

感恩我们的父母，即使我们不富裕，不漂亮或是不帅气。至少，我们有一个健康的身体，还有自由奔跑的权利。

这些都是些不切实际的大道理，从我们中学生身上讲，生命不仅体现在日复一日的勤学苦练中，也体现在自己的身体健康上。

所以请同学们逼自己该掉那些坏习惯。你熬的夜，为减肥而不吃的饭，吃的辣条，喝下的碳酸饮料、奶茶(其实奶茶没有奶也没有茶，喝了只会长胖，危害身体健康)等等一切，终归是为自己身体健康埋下的安全隐患。不要总是坐在那里学习睡觉发呆啦，体育课也别再带书啦，你身体里几十亿细胞可只为你而活。站起来出去走走吧，哪怕是在走廊上看看明媚的阳光，花坛里正芬芳的鲜花。

生命，原来是一场无法回放的绝版电影。我为仍处于苦难中的孩子们祈福，我送给在座每一个人我最真诚的祝福，我歌颂世间一切坚强且伟大的生命!

谢谢大家我的演讲到此结束

篇5：生命的价值作文800字

而有一些人却将生命当作小把戏，一受到挫折，就跳楼自杀、饮弹自尽、拔刀自刎。珍惜生命，让自己活得有意义的人，他的生命便重千斤；而那些把生命当玩具的人，他的生命便轻于鸿毛，一文不值。的春天，一场突如其来的疾病降临人间。这是一场没有硝烟的战争。战场上，一名名白衣战士用自己宝贵的生命换来了无数病人的康复。叶欣便是其中一位。病发期间，叶欣在和同事们一起救死扶伤。她治好了一个个病人，从死亡的边缘拉回来了无数渺小的生命，帮世界和人们赶走了病魔和死神。而她自己，却染上了可怕的病毒。

但她还是全力以赴的救助病人。可她，却永远的告别了人间。叶欣，这个平凡而又伟大的名字，深深地刻在了中国人民的脑海里。她的生命，便没有白白流失，因为她为人类做出了无以能比的贡献，造福人类，让生命体现出无限的价值。我非常敬佩叶欣这种舍己为人的精神。我认为，她真正体会到了生命的意义就是奉献。生命只有一次，是宝贵的。但是，在自己的一生中，为广大人民做出贡献更为可贵。生命的宝贵性不体现在世上生活得长久，而是体现在在自己的有生之年为人类、为社会做出贡献。即使生命短暂，但只要为人民做贡献，这个生命也是有价值的。

篇6：生命的价值作文800字

希望跟厄运是一对好姐妹，当你承受苦难时，只有那一点希望才会然你绝处逢生，让你感受到生命的意义。

有人跟我说：世上有三种鱼，第一种是那种非常漂亮给人观赏的鱼，起初它会因为不同人的观赏和主人的精心呵护而感到高兴。但是久而久之，人们会渐渐遗忘，它就只能独自穿梭在鱼缸里，天地之大，留给自己的却只有这一片水域。第二种是在池塘里的鱼，它们的生活很规律，就好似朝九晚五的上班族，却又没有上班族的压力跟劳累，它们只要饭来张口就好，直到有一天，渔网洒向了它们……第三种鱼是在海里的鱼，他们的生活充满了挑战跟未知，就好似现实中的创业者，海中的世界是“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，弱肉强食的道理在哪里都很适用。可是尽管这样，它们还是很快乐，它们失去了安全保障，却得到了别人都得不到的自由和它们早已失去的本能。尽管生命随时有危险，可这才是生活呀，只有雷霆与阳光同时出现，人们才会感受到生活的乐趣。

如果给你一次机会，你会愿意做哪一种鱼？有的人会选择第一种，尽管失去很多，可是也得到了快乐和被人认可的美丽；大多数人应该会选择第二种，因为第二种鱼是幸福感最强的鱼，它们的眼界不宽也不高，每天无忧无虑，自是最幸福的。可如果是我，我宁愿做海里的鱼，可能我下一秒就会被吃掉，可是那有什么关系？至少这一秒，我是快乐的，自由的，我在大海里看见许多风景，体验不同海域的生活。这样的生活，即使危机四伏，也不枉走一遭人生。

生活的乐趣在于你从不会知道下一秒会发生什么，所以不要在意。未知才是充满挑战，一关一关地创下去，你的人生才会丰富多彩。温室的花朵最经不起风雨，就是这个道理，温室花朵看似美丽高贵，其实，它们是所有花中最可怜的了。它们一无所有，直到生命走到尽头也找不到此生的意义。

生命，只有经历了风风雨雨，才会变得有意义。生活，只有承受住风吹雨打，才会懂得它的价值。生命的意义不在于高低贵贱，而在于你是否愿意经历。

篇7：关于生命的价值演讲稿800字

关键词：高校教师；生命；学术；价值

我国拥有一支庞大的高校教师队伍，来自国家统计局的数字显示，2011年全国普通高校共有专任教师1449686人，教职工总数2308631人。然而，根据2006年年底中国人民大学人口与发展研究中心“中国知识分子健康状况研究”的调查结果，知识分子群体中已然出现了 “过劳死”和“英年早逝”等现象，这些基本事实凸显出的是高校教师不容乐观的健康状况。此外，根据2013年2月5日来自光明网的一份调查，高校教师在对心理健康状况进行认识和评价时，认为心理压力大的占44.2%，认为处于亚健康状态的占28.2%，认为心理健康状况堪忧的占21.3%，认为心态平和的仅占6.3%。可见，我国高校教师在生理和心理方面的健康状况实在堪忧。

任何民族文化的发展以历时的眼光来看，都出现过鼎盛的轴心时代，中国传统社会的轴心时代为先秦，彼时诸子争鸣，百花齐放，思想、学术均呈现繁荣气象。胡金平在《大学教师与知识分子》一文中认为，随着教育普及程度的提高，知识分子却越来越少。高校教师作为受过高等教育握有社会良知、普遍价值，对社会表现出强烈的公共关怀和批判精神，对人类命运表现出无限关注与悲悯的文化人，理应继承我们民族中内含的学术精神与文化基因。

王洪才（2005）认为，应该满足生命成长的每一个瞬间的需要，满足人们崇高生命价值的追求，满足他们对理想的生命状态探索的欲望，满足他们对生命境界拓展的欲求，这一切都表现在对他们的生活、生存状态和生存方式的关心上。每一个生命体都是精神灵动的人，是具有独特气质的，当他们对生命关怀的需求得到满足之后，他们就能够表现出创造性才华来。

（一）管理者制订人性化的规章制度，加强高校医院对教师健康的介入

疾病和死亡的发生固然无法阻止，然而对生命的尊重、关爱与维护却是人力可即的，这是高校管理者义不容辞的责任，亦是对党中央“三个代表”重要思想关于代表最广大人民根本利益的遵从，更是对人文关怀倡议的践行。管理层必须坚持职业操守和实事求是精神，不受外部压力干扰，坚持把教师的生命和身心健康放在首要位置。在这一方面，应该充分发挥高校校医院的积极作用。

丁继侠（2006）认为：在不断推进的高校后勤社会化进程中，高校医院与单纯承担医疗服务和看病收费的社会医院有很大的不同，应该是保障教学科研，稳定教学秩序，推动学校发展不可缺少的一环，具有“公共卫生服务”、“预防保健”和“健康教育”的职能；不能简单地与其他高校后勤部门一样纳入后勤社会化管理；但现在有的高校后勤改革简单地搞一刀切，把校医院整体剥离，推向了社会，在经济利益驱使下，校医院的预防保健工作受到严重冲击；高校医院应该拓宽服务范围，投资培养全科医生，医学美容，心理咨询，健康教育，医疗康复和营养指导等。

（二）珍视教师的学术生命，鼓励学术自由

宋代大儒张载关于知识分子的永恒追求留下了最经典的阐释：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。知识分子如同爱惜羽毛般努力在自己从事的领域创造并极力保存价值，这种珍视有时被置于与生命同等的位置。“吾生也有涯，而知也无涯“，学术生命不会因自然生命的终结而戛然而止，学者的价值便因为这种对人生不尽的追问与求索而超脱并永恒。学术自由包括外在的自由和内心的自由。高校给予教师足够开放的空间，在基本保证主流文化的前提下，可以使教师充分施展生命的张力与无限的灵性，创造多元文化。

（三）永不放弃对文学艺术的追求

教师在精神生命的领地中表达对自然社会人生的看法和感受，具体便表现为对文学艺术的追求。文学艺术是高校教师生活中的重要部分。张祥云认为，具有人文性质的教育知识的表达不应该限于科学论文的表达方式，应该允许多元的、开放的表达。在教育思想史中发挥重要作用的思想往往有不同的表达方式，有对话式的表达，有故事式的表达，有神话和寓言式的表达，甚至有苏格拉底和孔子等伟大思想家更强调用行动来表达。文学艺术的崇高与庄严像来是知识分子挣脱樊篱回归本我的捷径。文化塑造着他们的同时，他们自身也在创造着文化。

（四）教师进行合理的职业生涯规划

高校教师要在充分认识自己、认识环境的基础上确定切实可行的职业目标。首先正确认识自己，在比较客观认识自我的基础上，使自我价值与社会价值基本吻合，从而符合社会时代的发展要求，并为自身的全面发展创造有利的先行条件。陶志琼认为：课堂是教师展示自己才能和学问的舞台，是教师和学生一起了解人生和世界的场所，是用教师的生命和学生的生命进行碰撞的地方，是教师和学生思想产生火花的地方，是用知识和理想滋润学生干枯心灵的地方，是教师进行教学研究的源泉，是产生伟大教育教学思想灵感的地方，那上课铃声，课桌，课本和黑板都是教师和学生共同遨游知识海洋的帆船。陶志琼，教师是谁--教师教育哲学导论

三、小结

人以智慧和力量成为世界的主宰，是生命的最高级形态。而教师则是这种智慧与力量的培育者和呵护者，高等教育更是将其发挥到了极致。而这种智慧与力量的积聚、维护，无不需要教师的充分参与。唯有教师的生命和价值得到了充分的关怀，教师本身得到全方位深入的关爱，才能使教师的价值得到最大发挥，使人的价值得以传承。这亦是本文立论的根本所在。

参考文献：

[1]丁继侠，程建会.新时期高校医院职能定位的思考[J].河南工业大学学报（社会科学版），2006，2（3）：128-130.

[2]胡金平.大学教师与知识分子[J].高等教育研究，2005，10：18-22.

[3]王洪才.试论现代大学制度建设的价值导向[J].复旦教育论坛，2005，3（3）.

[4]张祥云.人文知识的特性及其教育意蕴[J].教育研究，2004，6：8-12.

篇8：生命的价值作文800字

在物欲横流的现代社会，要求一夜成名已不再是一种个性化的思想。甚至有“哪怕只有三分钟热度，也要让别人看到”的狂想。无可否认，在当今社会，只有个性化超前意识的想法是受大众青睐的，但我们也不能置疑，纵使社会有何种发达与进步，拥有一个永不消去的信念必将受益终生。

清幽山溪，以其宁静恬美而受到诗人的倾心；悠悠山谷，以其深邃辽远，深为哲人看好。并非人前加上一个高等的修饰便比常人更有权威的说服力，但你瞧那乡田间老人会意舒心的笑不也正告诉我们永恒美于任何人的心中吗？曾喜爱一句歌词“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”，简简单单的一个生命轮回，不期光宗耀宗，不贪万心崇拜，只做绿叶间的一点陪衬，但求阳光的一缕轻柔。生命何其短，何必为名利、为钱财、为虚荣而喋喋不休？时光荏冉，不经意间，生命之花很快凋去，在屈指可数的岁月里，你会选择怎样的生活？印象中还清楚的记得的那句老话“人无法选择怎样开始，却有权力支配自己的一生”是希望登台亮相般光祖耀宗，还是蜗牛爬坡般一步一步求得永恒的终途？在这寂静如夜的时刻，我想到了母亲那如海水般深沉的泪眼，我想到了父亲那比枯藤还弯的脊梁。真想说一声：爸，妈，我会实现自己生命的价值，为了所有，除了虚荣。

日光又转过了一个弯，匆匆的一天也将近半，不知道还有多少人为名缰利锁，不知道还有多少人向着虚幻捕风捉影，停一停吧！看看你身边的一草一木，看看你身边的一花一鸟，它们何曾因宠辱而屈于萎靡，何曾因诱人而夸夸其谈。或许闲看云卷云舒、闲听雷鸣雨奏只会是无志的人才会有的心境，或许在你眼中，只有踩着别人的肩膀向上爬才算是积极向上，但你忘了，忘了自己手中的老茧是岁月与汗水的结晶，忘了灿烂不会书写命运，而永恒却能够填满生命的每一个空格。生命的价值便在于此——永恒。

篇9：生命的价值800字话题作文

是啊，生命有限，而它的价值对于那些热爱生命、珍惜时间的人来说非常重要。而生命对那些浪费时间、虚度光阴的人来说，是非常短暂的，如何在有限的时间里创造无限的生命价值，让我们看看这些人吧!

事迹一：雷锋

众所周知，雷锋同志是一位非常好的党员，十分乐于助人，许多人都称赞他。一天，雷锋接到命令，让他去抢救那些被房屋塌方而压倒的人。雷锋一听到这个命令，以迅雷不及掩耳之势飞快奔到事故现场。因为走得太匆忙，他没有带任何东西，雷锋只好用自己那双勤劳的双手来挖。一个小时过去了，两个小时过去了……在这时间里，雷锋用双手救出了一个又一个人。此时，他的双手已是惨不忍睹了，雷锋的战友看着他那双正在流血的双手，就说：“我们还是回去拿工具吧!”“不行!”雷锋一边挖一边喊道，“时间太紧迫，如果我们浪费一秒钟，那么群众就会多一分危险……”战友们都流下了感动的泪水。雷锋，用短暂的时间解救了更多的生命，用有限的生命实现了无限的价值。

事迹二：周恩来

周恩来总理一生十分珍惜时间，从不虚度时光。他每天晚上都要批阅十本以上甚至上百本文件，而他并不是浏览一遍就完了，而是一丝不苟地审阅着，一个字一个字地看过去，目不转睛，十分认真。周总理每天工作到深夜才休息，第二天一大早，又得接待外宾。最后周总理实在熬不住了，住进了医院。在临终前，周总理依然念念不忘国家大事，直至与世长辞。周总理也用有限的生命实现了无限的生命价值。

事迹三：居里夫人

“在所有世界著名人物中，只有居里夫人唯一没有被盛名宠坏的。”这句话是物理学家爱因斯坦对居里夫人的评价。居里夫人这一生是伟大的，她一生共获得十项奖金，107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖，还是镭的发现人。在发现镭之前的实验和研究中，居里夫人几次被弄伤、烫伤……居里夫人不管遇到什么样的困难，她总是坚持不懈，勇往直前。终于，皇天不负有心人，经过三年零九个月，居里夫人终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭!居里夫人用有限的生命，实现了无限的人生价值。

篇10：高中生命的价值作文800字

5月12日下午2点28分，一场震惊世界的大地震，让那个黑色的下午永远的定格在“笑猫”的记忆里。那场地震，将“笑猫”一家子给震散了，从此，它踏上了寻找妻儿的漫漫长路。一路上，它遇上了很多不同寻常的事情。它遇到了马小跳家的小鸟，他们历尽艰难困苦，最终一起找到了自己的亲人、朋友，还救出了一些存活的人呢！

看完这本书，我回想起了去年的那场震惊世界的灾难。205月12日14点18分，那一场突如其来的灾难，震跨了多少房屋，震散了多少家庭。那一刻又有多少人在那场灾难中失去了亲人和朋友，有多少人因失去父母而嚎啕大哭，有多少人因找不到自己的孩子急得像热锅上的蚂蚁，又有多少人因变得肢体残疾而遗恨终身……那一幅幅惨不忍睹的画面又一次浮现在我的眼前，忍不住泪流满面。

记得在那一场灾难中，涌现出了一个又一个舍生忘死的英雄事迹。在我们的同龄人中，有张春玲、林浩、邹雯樱，其中，我最佩服的还是小英雄林浩，地震来袭时，他帮助老师一起疏散同学，自己却不幸被压在了废墟底下，两个女生压在他上面，使他无法动弹，一个女生吓得一直哭个不停，林浩劝他不哭，还带领她们一起唱起了歌儿。当他挣扎着爬出废墟的时候，顾不得自己的安危，而是投入到抢救伤员的行列中，先后背出了两位同学，他的头部被砸破，手臂严重拉伤，可他不在乎，那一刻，在他的身上，体现出来的是生命的价值――一个小男子汉的坚强和无畏！

而我们呢？我们都是爸爸妈妈的掌上明珠，平时，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，同学们不小心有个小碰撞，就委屈的不得了，好像吃了天大的亏似的。比起他们，我们可是太渺小了。

篇11：关于生命的价值演讲稿

大家好!

生命太广阔，太伟大，又太狭隘，太渺小。生命诚可贵，可又贱如草芥。经常莫名地出神，思想摆脱身体，游离在太空之外，去思考类似于生命这么大的问题。我第一次认真地考虑，应是那个时候。

那里正在上学，爷爷一直在住院。从几年前爷爷的身子就不大好了，一直吃药控制，也做了几次手术，但病情还会反复，商议就决定住院了。于是周一到周五在学校，周末去医院看爷爷也已是种习惯。

直到那天，在学校的我被通知爷爷去世。我不禁愣了一下，然后道：“你在开玩笑吧!”可语气的肃然，让我明白了事实，真的就愕然了，没有电视剧中声嘶力竭的痛哭流涕，也没有小说中潸然泪下的伤感场景，就只是愕然。

我惊讶为什么人去世如此突然、匆忙，我惊叹为什么人的生命竟也是如此脆弱不堪，我也惊愕这就是人世的道么，有生有死，阴阳离别，当然这些都没有答案，一个个问号也随着爷爷走了。

我才看过他呀，他仍是有活力，有生机的呀，怎得就走了，不过数个小时，他就在凌晨的钟声中离去。远远地望着他，心里最多的竟不是伤感，是疑惑，是不解。理应懂事的我，还是不住地想，他只是睡了，那样安祥地熟睡着，直到现在依旧没有感觉他是去世了，虽然硬实的确如此。

我慢慢走近他的身边，缓缓坐下，静静地望着他，只是凝视，脸略显苍白，可和生前无两样啊。我不禁想过一会儿，他就会醒来。那时的我总是困惑不解，时常走神，没有办法进入现实世界。

篇12：生命的价值高中优秀作文800字

一朵落花是斑斓的，芬芳之后，寥落成泥碾做尘，了土壤里簇新的生命，它完成了做为一朵花的，毫不勉强，无怨无悔。一颗露水同样是动听的，它奔驰正在六合之间，潮湿着偌大的生物圈，正在雨水的复杂步队里，虽然它是微不脚道的一滴，却将生命的价值展示得如斯极尽描摹。人的生命亦是如斯，大概你不是和功赫赫的将军，不是救国救平易近的豪杰，但只是苦守着本人的岗亭，不遗余力，同样能够将本人无限的生命成的斑斓。生命不正在于轰轰烈烈，而正在于精雕心琢，倾慕极力。

担任巡视铁的老计，正在深山中独自工做，几十年如一日，风雨无阻，兢兢业业。深山中独自庄沉的巡视，让我心中不由倍感。我们的身边还有许很多多如许的人，虽然身份，却有着耀眼的人格质量。

大学校园里，最受卑崇的并不是那些出名的传授，而是一位通俗的洁净工。洁净工这份工做，她、默默无闻一干就是二十几年。每天早早起来，起头一天忙碌的糊口，无论晴和仍是下雨，总能看见她躬腰做洁净的身影，她除了完成分内的工做，对于学校里不懂糊口的大学生，也好像妈妈一样，不时，送去关怀。因为她的这份严谨认实，以及的爱心，大学带领公开表扬对这位最美的洁净工妈妈，召集全校师生向她进修。

为何正在大学如许一个高级学问云集之地，一位洁净工会成为最受卑崇的人呢?是苦守和尽职，是爱心取奉献，它们是最斑斓的勋章，让一个普通的生命展示出无限的价值。

前几日，山城最美的哥的豪杰事迹正在网上激发了热议。李智怯是名通俗的出租车司机，他搭载的一名乘客到江边，看见乘客跳进江水中，他丝毫没有犹疑，一个猛子扎进去，李智怯就如许勇往直前地献出了本人的生命。公司的同事都说他对工做担任，四周的人有什么事儿他城市毫不犹疑地出手相帮;家生齿中的李智怯更是一位称职的好丈夫、好爸爸。

雨果曾说过，每一小我认实看待生命的人都是豪杰。我们社会的协调夸姣，不只仅是由于爱因斯坦、乔布斯，还正在于更多的布衣豪杰，他是焦裕禄，是李玉秀，他们普通但伟大，他们细微但却耀眼。

篇13：尊重生命的演讲稿800字

尊重生命的演讲稿1

尊敬的各位同事：

大家晚上好，我是来自PMC部的黄闯基，目前担任公司原料仓库员一职。今晚我演讲的主题是公司核心价值观中的“尊重”，我的演讲题目是“尊重生命，敬畏英雄”。

众所周知，今年突如其来的这场新冠肺炎疫情让我们大家都措手不及，也发生了很多感人的事迹，从最美逆行者白衣天使到各行各业的志愿者，以及在座的各位都是防控疫情的贡献者，我们国家用这种优越的社会主义体制，把人民的生命健康放在第一位，这就是对生命的最大尊重。

尊重生命，敬畏英雄。人类在大自然面前是多么渺小和微弱，这次的病毒传染速度之快令人震惊，传染途径之广令人束手无策。举个例子：在我的身边就有一位值得让我一辈子学习和尊重的人，那就是我的父亲，他今年70多岁了，作为一名普通的社区返聘人员其实他完全可以置身于这场疫情之外，但是政府的一声令下，他依然冲锋在前、奋战在一线，上门排查，每当看到他疲惫的身影回到了家门口的时候，他的第一件事情是不敢进家门，而是在家门口外面先做洗手消毒换衣服，让我们家人倍感心疼。当他回来谈到还有些人不理解、不配合他们的防疫工作时，我想说人心都是肉长的，岁月静好是因为有人替我们负重前行。

尊重生命，敬畏英雄。今年2月10日公司复工复产了，公司管理层也为疫情防控采取了非常严格的措施，每当有员工抱怨为什么老是量体温?为什么要硬性规定要求住厂、不让我们回家?其实我也曾经抱怨过，但是过后想一想，如果不是有这么一批公司的防疫人员在默默付出，哪来的顺利复工复产，多一分理解，少一分抱怨，大家的目的只有一个，就是要打赢这场没有硝烟的战争!尽快的让企业复苏，让公司的各项经营业务快速走入正轨。所以我们需要常怀感恩之心，任何的平凡人，都可以因其德行，照亮时代。

尊重生命，敬畏英雄。白衣天使、新闻记者、建筑工人、快递小哥、清洁工、志愿者，抛下职业身份，他们都只是普通人，但是却又不普通，他们是父母眼中的骄傲，儿女眼中的偶像，家庭的顶梁柱，在这场没有硝烟的战争中，有的已经牺牲了，但其他人仍义无反顾的奋战在一线，我们呆在家自我防控的时候是他们可望不可即的奢望，他们在尽全力阻击疫情，义无反顾的逆行，一切都为打赢疫情防控狙击战。

尊重生命，敬畏英雄，是我们应该培养下一代价值观。灾难面前，医生、科学家、教师、军人才是真正的国之脊梁，而不是那些唱唱跳跳所谓的“明星”。疫情过后，我们应该引导孩子什么样的人才是真正的“偶像”，谁才是我们最应该尊敬和爱戴的人，引导孩子树立正确的人生观和价值观。

最后我想说，今年公司在疫情防控期间复工复产，在我们的身边也有很多榜样，他们有的主动补位，敢于担任又苦又累的工作任务;有的连续加班加点奋战2个月不曾经休息一天;有的伙伴每天起早摸黑帮我们测量体温、接送员工上下班;有的伙伴细心地检查着每一个出入公司的人，他们用严谨的工作态度保护了公司全体伙伴的安全，默默无闻在平凡的岗位上每天重复着平凡的工作事项，却为我们的生命健康筑起了坚实的保垒，他们就是我们身边的“英雄”，他们在用自己的实际行动践行着公司核心价值观。尊重生命，敬畏英雄，更要尊重我们身边这些有着英雄行为伙伴，敬畏我们团队通过辛苦努力取得的来之不容的成果。

我的演讲完毕，谢谢大家!

尊重生命的演讲稿2

教员、同窗们大师好：

本日我坐在这里，但愿大师能细致校园平安，恭敬生命。是的，这是个旧调重弹的话题，黉舍、教员、和家长反复了千万万万遍，接上来的六月将会是咱们黉舍的校园平安教诲月，这千万万万遍的反复又将承袭上来，但是我也是此中的一环。但这类反复，必须且值得。平安变乱，或是让某些同窗抛却“作死”，重视本身能活生生的是何等宝贵，其实不是一期黑板报、一场班会、或是一次演讲便可以做到的——生命之无价，安全之宝贵经常是在可怜到临的那一刻咱们才干真正感觉到。但必定要有人报告大师，该若何阔别伤害——不管是匿伏的仍是不言而喻的，并该若何防范危险——不管是大是小。

在此，我但愿大师能做到这几点：一，咱们合时时鉴戒，不大意。要晓得，伤害不是儿戏。比方在做实行时，你高兴地拿着剖解刀晃动，想要切开一个羊的心脏，如果不小心，待会儿溅在刀上的便是你的血。或是在劳技课上，你和同桌高兴地拿着钳子晃动，想要吓一吓对方，如果不外细，说不定待会儿便会有一场“钳子激发的血案”。拿生命当成游戏的赌注，太不值得。你可不但愿这是你生前开的结尾一次打趣。二，咱们应细致细节，长于发明问题和隐患。要晓得，偶然，把伤害高声说进去，是对后来人莫大的帮忙(OR便是是对后来人负责)。你到门口小卖铺买零食，是否记得查抄其是否过时?有无看到下面的食物平安标记?——可别把阿谁蓝色QS小标的呈现看成是理所理当的，记着，本身的明察秋毫永久是庇护你的第一道防地。(等等，门口阿谁妻子婆不在这儿吧?我可没有黑你的意义)但是不管是下学路遇坏人仍是小店卖暗中摒挡，只需本身的人身平安遭到了危险，咱们都要勇于反应，(“可别在这儿买辣条!”)大概一句话便可以使此外人免于遭到一样的危险。可是，咱们更要晓得，偶然不作为也是一种犯法。三，但愿大师不但要细致本身的平安，也该当为别人的平安负责。每一个人的生命都是贵重的，都是值得恭敬和爱护的。一个人受伤，总有报酬其感触哀思，但也有会人感触自责。对付生命的到临，每一个人几近都是遵守着自然的纪律，顺理成章分隔人间;而对付生命的拜别，倒是有万万条分歧的路通向绝顶…这是，咱们走哪一条经常是本身可以决议的，咱们决议活得出色，活得值得，有太多的人在生命竣事时显得太早，太令人扼腕。不要让生命之花等闲遭到危险，乃至就此凋谢——无臂钢琴师李伟说过，在世，是完成一切方针的底子。我想，咱们只能从细致校园平安起头，包管本身不遭到危险，恭敬生命，好幸好世，才是完成一切方针的底子!

尊重生命的演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

干涸了血液的香樟叶在枯老成苍黄的春分后漫天零落的满地都是，他们本不该属于这个季节的，来的太早也太晚了些，大地的仁慈却终究将其收容。

我们移步在清晚的碎叶上成长而自以为是成熟了，孰不知是世故了，麻木了，自私了，失去了热爱的情感，在其死角是不见认知的误区，蒙蔽了双眼，将自己束缚在偏狭与孤立的十字架上，永远难以企及相爱的圣餐。

人与人的关系上演着冲突与和谐的故事，尽管人们对于化解冲突和追求和谐各有表述，但其往往都基于一个字;爱。仲尼的思想基本上就是探讨人与人之间的关系的，他提出的“仁”，本质就是去爱人.佛教亦是如此，释家超升的方法就是爱人。

爱人，体现在对他人的关怀，我们都存在着这种主观意识，制止我们行为的客观因素，考虑太多，失去也就多了，谁也不愿承认，却是默认，也无须谁在此耿耿于怀，孜孜不倦的教诲和抱怨。

尊重生命，是起于至微的关怀，是主动追求和谐，更是人与人之间的关爱，“拿起爱，世界将不会变成一座坟墓。”这话决不是白朗宁在墓中告知世人的。

爱也需要欣赏，朱光潜先生说过：人有三种眼光，一是科学眼光，见事物构成。二是功利眼光，见事物功利，三是审美眼光，见事物和谐，世间万物皆是造物主精心造就的，无一不具有美的特质，事物的本身并不影响人，影响人的是人们对事物的看法和态度，万物的美都醒着，睡着的是人们的眼睛，是沙漠化精神和荒原化的心灵，于是我们在短暂的生命中永恒不断的创造、提高自身的价值。

热爱生命体现在珍惜时间，李清照感叹“天地者，万物之逆旅，光阴者白代之过客，”苏东坡概言“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”于是我门在“长亭更短亭中明白人生一瞬而去充实我们尊重的生命。

“我很无知，这是我唯一知道的一件事实。”这已不在仅仅只是苏格拉底的名言。自己的心底却仍然有一种单纯地想祝愿每一位良师益友们真正各自顿悟出一些属于个人对他人本真的尊重欣赏和关怀。

尊重生命，学会欣赏与关怀不仅仅是一种思想、一种道德观念、一种世界观、一种价值观。更应该是一种行为方式。欣赏菁菁草坪好于在草坪上践踏、嬉戏;朵朵盛开的樱花、山茶花、垂丝海棠使校园色彩斑斓，远远的欣赏胜于攀折撷玩;物业的阿姨们每日三次将走廊用拖把仔细地清洁，将卫生间清扫冲洗四次，这也是一种值得我们尊重和欣赏的敬业精神，正是由于她们的努力和敬业，我们才有了清洁的学习、生活环境。我们又哪来的权利随意丢弃自己产生的垃圾呢?

尊重生命，学会关怀是需要行动来体验的。在我们杨思校园中始终不缺乏对同学深深的关爱的感人事迹。我们有学生自发成立的“阳光爱心基金会”，利用各种方式募集救助同学的善款。我们为身患尿毒症的吕忠同学师生捐款两万三千余元。我们为身患绝症的季祥龙同学师生捐款两万九千余元。我们可敬的老师们每学期捐出一天的工资作为学校的帮困基金。学校每学期平均拿出三万多元的资金用于发放助学金、减免学费。这一切都是为了我们学生的健康成长。关怀生命是需要行动的。

各位老师、同学们世间万物无一不具有美的特质，事物的本身并不影响人，影响人的是人们对事物的看法和态度，万物的美都醒着，睡着的是人们的眼睛，让我们在行动中学会欣赏和关爱生命吧。

我的演讲完毕，谢谢大家!

尊重生命的演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

“不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中!”这是同学们一个月以来最大的感悟，这短小精练的诗完整的展现了生命的价值，是值得同学深深记住的。

我班积极响应学校的号召，围绕着三月生命教育月展开了一系列的活动。着眼于我班全体学生身心的和谐发展，以观看录像、专题教育、课外活动为载体，让同学懂得：生命需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步。只要用心呵斥，生命的道路就是美的极致，每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有其光芒的璀璨，每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露都会滋润原野，都会留下不朽的诗篇。让同学认识自身的价值与意义。

我班利用班会观看了电影《暖春》，同学们都被影片内容及人物饱含深情的表演所打动，每一个人都从中有所感悟，对生命有了另一番理解。

我班开展了一次丰富多彩且有意义的校主题班会活动。“感受生命，珍爱生命，生命之花将盛放出永不凋谢的花朵!”是我们这次班会的主题。从主持人的话中同学对生命有了更深的了解，接着我们讲述了许多有关于生命教育的故事，介绍了保护生命的一些基本常识与措施，主持人进行了总结。最后，我们的班会在主持人的结束词中圆满结束了。

我们懂得了生命不仅仅重在保护，更重要的是理解生命，珍爱生命，尊重生命，进而创造生命的光辉成就，将短暂的生命化为无尽的奉献与创造中。

生命教育月每个同学都写下了自己对生命的理解。生命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，生命是由铁到钢的锻造过程，生命是走向人生辉煌的风帆。只有积极的抓住生命的脚步，才算是真正的活过了。

我的演讲完毕，谢谢大家!

尊重生命的演讲稿5

敬爱的老师，亲爱的同学：

生命似水年华，多少个轮回，多少个延续，只罢在世界眼里，所谓生命，就是短暂而不失本义地去进行一场有一场延续，它或大或小，或多伟大，或多渺小，但生命的法则有一点是不可违背的，务必尊重它。

为何会有生命?这是一个无解之谜，但我们至少知道，生命是至高无上的，但又却总是在不经意间遭到生命与生命之间的一种鄙夷，仅仅是因为大小，仅仅是因为能力，仅仅是因为生命所拥有的一种尊严。

在两者之间，总是会有那么好些在世上不复存在了，生命的本能是这么无力吗?生命在这个世界上消失后都无法重生，直至一系列的永远变为虚幻，生命才会意识到一切是多么无奈，在自然界的眼下，环境之下，生命显得那么无力反抗，或得以自相残杀，我们活在同一个世界，应是为了同一个目的而活!生命又何以如此，生命的本能是多么珍贵!

然后便想建立一个生命日，不管它多么伟大，多么渺小，至少我们能够尊重生命，保护生命，珍惜生命，至少不让生命为了虚幻的事情而活。

那么在艰难中生长的生命，看人说，常常使他感动得潸然泪下，虽有人也知道珍爱生命，也只是嘴上说说。要保护青蛙，还他们一个美好的家园，乡村的蛙鸣是美好的，能捉害虫，然而这又有什么用?不见几日便在饭馆点上一盘牛蛙，吃得津津有味，不禁慨叹：“现在人们也没几个保护的，光我一个人有什么用?”生命的无常，它同样不需要有千百万人来尊重它，但至少有人啊，直到它们变少了，变得少之又少，这才会意识到这种生命已接近灭亡，于是挣扎着去行动去保护，稀有动物，珍稀动物，生命本是平等的，可就是一种小举动，生命哪以有这么一大截的差距呢?

相对而言，石缝间生长的生命却不得以被重视。他们为了生存拼尽了一切，却始终不得人们的敬畏。它们无名，甚至到生命的尽头也无人敬佩，他们所表现出的坚强勇敢被视若无睹，生命难道仅仅因为外表不同而因此没有任何尊严与权利?

生命日，不仅仅因为生命的延续，为了尊严、权利、平等而活，我们活在这个世界或许会去改变什么，但绝对要尊重生命，这是生命日的意义所在。

愿一切生命都能平等而活。

篇14：生命价值的演讲稿600字

生命价值的演讲稿1

很小的时候，“理想”一词就出现在我的生活中。别人询问时，我并未细细想过，只是随意的回答。喜欢作画时，扬言要当画家;数学略有起色，便叫嚷着要成为数学家;偶尔写出一些好词佳句，就认为大作家非我莫属……各种各样的职业、任务从我脑中飞去，却从未有一项是我真心喜欢热爱的。

直到几个月前，我读到《钢铁是怎样炼成的》书中有这样一段话：“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑恶劣、生活庸俗而愧疚。”

是呀!人的生命只有一次。能把握生命价值的，只会是自己。所以，我的理想是：无论我将来做什么，我都要把它做好。无论我站在什么岗位上，我都要尽自己的全力，做好每一件事，体现出生命的价值。

如果将来我是一位老师，我会努力把全部的知识教授给我的学生;如果我是一位医生，我会照顾好每一位病人;如果我是一位清洁工，那么我会保证：在我打扫的区域不会出现任何垃圾;如果我没有工作，仅仅是以为家庭主妇，那么我会打理好家务，认真管教孩子，让他们长大后成为对社会有益的人;如果我是一位歌唱家，那么我会用心灵去歌唱，让所有听到歌声的人们感受到快乐和幸福;如果我是一位画家，那么我会画出人世间的悲欢离合，让人们感受到人情味的美……

因为有这么多的选择，所以我要在未来的路上立起一支理想的标杆，永远朝着这个目标去努力奋斗。在每一次的成功或失败中汲取经验与教训。朝着前方的路，勇敢地走下去。不仅仅是精神上的追求，我也要有实质的付出。注重德智体美劳的全面发展，提高自身的能力。学习更多的知识，并养成良好的学习习惯。这样才能一步步地接近梦想，实现梦想。

生命的价值在于奉献，不管你是默默无闻的底层工作者也好，不管你是一位德高望重的高管也罢，只要你对家庭、对社会有付出，有奉献，那么你就完成了生命的价值。这种奉献，不分大小，只要去做了，就是好的。虽然很多人都热爱光环、热爱名利，但是做一个平凡人去付出，就开出了平凡的花朵，那也是美的，同样是光彩夺目的。完成了生命的价值，生命也就无畏于其它了。

花儿有花儿的梦，因为它要开出绚丽的花朵;鸟儿有鸟儿的梦，因为它要自由自在的飞翔;大树有大树的梦，因为它要茁壮成长;清风有情风的梦，因为它要吹走人们心头的烦恼;而我，有我的梦;因为我要完成生命的价值。我的理想就是：无论做什么都要把它做好，不仅对朋友，对亲人，对社会，都要付出微薄却真挚的力量!

生命价值的演讲稿2

一滴水有用吗?

也许它润不湿一片花瓣，也许它兴不起半点涟漪，也许它冲不走浊泥与污垢，但你可曾看见，沙漠中干渴的旅人正把它企盼?你可曾听到，大海的咆哮满是它的呐喊!有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这种没人要的孩子，活着究竟有什么价值呢?”院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高，问价的人愈来愈多。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍。由于男孩怎么也不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头到孤儿院，将这一切禀告院长，院长望着男孩，徐徐地说：“我们就像这块石头，只有自己看重自己，自我珍惜，生命才有意义，才有价值。”

天生我才必有用。每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有自己的灿烂，每缕清风都会送来清爽，每滴甘露都会滋润心田，正如每个人都有自己的人生价值，在社会上都有自己的重要位置。

歌德说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”爱因斯坦更说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”要相信，你的价值并不渺小。可能，一次公益捐款中，你施赠了，却泛不起任何涟漪;一次环保活动，你尽力了，却依然于事无补;一次热心演出，你上场了，却收不到掌声与鲜花……这些都不重要，重要的是在这过程中你又提升了你的价值。史蒂芬·霍金———本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被称为最伟大的科学家，他的魅力不仅仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。然而，他撰写的科学论著《时间简史》在全世界拥有无数的读者，他把他的个人价值发挥得淋漓尽致……

在这个高速运转的地球，需要你充分展现迷人的色彩，睁开你理性的双眼，迈开矫健的步伐，还等什么?去寻找自己的路，在奋斗中体现你的价值。

不是每一滴水都汇入大海，但它可以催生绿的气息;不是每一朵花都聚焦众人的目光，但它可以装点山间;不是每一个人都站在人生的至高点，但要相信，你的价值并不渺小!

生命价值的演讲稿3

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是我国古代文学家司马迁曾经说过的一句话。是啊!生命的价值，是靠自己去掌握的，23岁的凯西·库坦吉克，这个因脑瘫而死的女孩，她生命的价值、意义是无法用数字去阐述的。

据英国媒体报道，芳龄23岁的凯西·库坦吉克因颅内肿瘤爆裂突然去世，按照她的生前遗愿，家人将其包括肾脏、胰脏、肝脏、心脏瓣膜、皮肤、骨骼及肌腱在内的全身器官一一捐出。据医院估计，至少有20名患者将因此受益。据悉，同一名捐赠者的器官将让这么多人“分享”，这在英国尚属首例。

这是网上发布的一条报道，当我看到这条报道时，脑海中，浮现出了“永生”，这两个字。内心深处，也被感动与震撼占据。看着她在同意书上签字的照片，眼中透露出的毅然;看着她在进手术室时的照片，安然的睡颜，微抿的薄唇，让人不由得肃然起敬。

每个人的生命都是一样的，但是，意义与价值却是不同的，是可以自己掌握的，有的人在濒临死亡的时候，还想着如何苟且偷生;而有的人，却是想着死后如何造福别人。不同的生死观，决定着他们生命的意义与价值，世界上，有多少人，能像凯西·库坦吉克一样无私奉献?一样富有爱心?如果每一个人，都能像她那样，让世界处处充满爱，而不是勾心斗角、幸灾乐祸，那么我们的社会，会变得更加美好!

其实，只要你付出了，就一定会有回报。奉献一份爱，就像一场雨一样，换来了彩虹，滋润了大地，收获了丰收的喜悦，得到了，只有无尽的快乐。“凯西·库坦吉克”虽死犹生，人们的声声祝福，从人间传到天堂，传到了她的耳边。那份爱将永远被世人铭记!

生命价值的演讲稿4

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!我是高一七班的张睿。

今天，我要演讲的题目是《生命的价值》。

生命的价值是什么?什么是生命?什么是价值?

每个人都只被赋予了一次生命，有些人轻视生命，一辈子无所事事的就过去了，碌碌无为，这些人的生命价值是渺小的;有些人隐忍、坚强，实现了自己的梦想，活出了精彩，它们的价值是伟大的。

农民的价值，在于一年一度的耕耘收获;工人的价值，在于精心制作的产品;医生的价值，在于妙手回春的医术;而科学家的价值，在于对科学顶峰的攀登。

正如著名科学家宋健，他由一个贫穷的小男孩，到如今成为了著名科学家，为我国的导弹控制系统设备和反弹道的方案设计，以及通信卫星的发射和定点过程中，作出了重要贡献。他，用成就和贡献诠释了生命的价值。

鲁迅先生也说过：“有人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，呈自觉渐渐瘦弱，但也以为快活。”生命只有一回，我们不一定要活得轰轰烈烈，但总要掷地有声。

相信大家一定都见过蝴蝶吧，当美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，你可曾想到，蝴蝶的生命来之不易。上天是公平的，他给了蝴蝶翅膀，让它们能在天空中自由的飞翔;可上天又是残酷的，他让蝴蝶在拥有翅膀的同时，也让它们历尽了磨难。蝴蝶是由蛹化来的，当它们在蛹中挣扎时，它们把血液挤进翅膀。谁都帮不了它，只有它自己努力。不经过挣扎的蝴蝶是飞不起来的。蝴蝶的美是一种悲壮的美。它们，用奋斗和成功诠释了生命的价值。

生命的价值在于用不懈的努力去实现自己，去用一生的付出证明自己。如果能生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美，那么此生也无憾也。

蝶的生命，因破茧重生，更加坚强与美丽;花的生命，因历风雨而娇艳，更受世人称赞与欣赏;蜂的生命，因辛勤工作，更加劳苦与功高。那我们呢?同学们，我们的生命的价值又体现在哪儿呢?

我的演讲完毕，谢谢大家。

生命价值的演讲稿5

生命，是非常宝贵的，每一个生命的来源，都是母亲给的，要好好的珍惜生命，把自己的一生好好的，充实的利用起来，这样，才会让生命变得有价值。

生命，可能短短的一瞬间，你就结束了生命。我曾经就有过那样的经历。就是今年，开学的第一天，我们每个人都高高兴兴的去上学，我也不例外，一上午，我们过得都很开心，中午放学，爷爷去接我，我也是满脸带着笑容，下午，爷爷带我去上学，我还在想下午我会和我的同学们会是怎么样呢，就在这个时候，意外发生了。

有一个开着长城汽车的人，迎面冲着我就开过来了，我被汽车给撞到了地上，满脸的笑容，顿时，全都化成了泪水，我哭泣了，没有想到自己也会有不幸的遭遇，爷爷和那个肇事者正在争吵，而我却想起了我们学过的生命生命这一课，我忽然明白了，原来生命是多么的短暂，有时候，就在一瞬间，可能是，你不经意的一瞬间，你就一睡不醒了，生命不光要珍惜，更加要保护，生命有的时候很坚强，但有的时候也很脆弱。