关于感悟生命800字初中作文

关于感悟生命800字初中作文（共15篇）

篇1：关于感悟生命800字初中作文

感悟生命作文800字

感悟生命作文一快乐的人生，也有痛苦，生活中有太多的挫折，交通安全是一个令人醒目的字眼，而交通事故却又是一个多么令人毛骨悚立的字眼。生命是可贵的，生命又是脆弱的。

我曾经看过一些有关交通安全的资料，记得有一次学校放映了有关交通安全的影片。当我看见那上面一幕幕亲人分离、妻离子散的场景，我的心里是痛的。当我看到一个个幸福的家庭被打碎了，我的心是茫然的。生命诚可贵，安全价更高。可那无情的车祸，吞噬了多少人的生命。他们中有的正是花季，有的是天真烂漫的童年。他们中有一个6岁的小女孩，她说她4岁的那年和村里一些小伙伴到村西头去帮爸爸买烟，要到村西头必须穿过一条高速公路，当她和她的小伙伴走到公路中间的时候，一辆客车迎面驶来，等她醒来后她就开始了新的生活，坐在一个篮球里，以手做脚，每天过着连走路都非常艰难的生活。请大家想一想，是谁让她的一生都发生了改变，是谁让她每天都受着煎熬，是车祸，是那无情的车祸。是司机，是那可恨的司机，让她一辈子只能坐在篮球里，让她不能过正常人的生活：不能上学，不能和小朋友们一起玩游戏。看到这个女孩，您还会违反交通规则吗?亲爱的司机叔叔和阿姨们，当你们开着飞快的汽车行驶在公路上时，请你们想想那个小女孩，那个没腿的小女孩，那个坐在篮球里的小女孩，难道这不会让您警醒吗?

生命是可贵的，它就像一枚贝壳要用自己一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积累无数的水汽。交通安全就像花的养分，有了它，才能让生命这朵花常开不败，有了它，才能让生命的前途更加光明。珍爱生命，你会发现生命的色彩无比鲜艳。珍爱生命只需你牢记交通规则。

让我们快快乐乐出门，平平安安回家。携手共创幸福美好生活。让快乐相伴，让平安相随。

感悟生命作文二

我时常被周围的人和事物感着。有了花草树木才有生命的喝彩，蓝蓝的天，白白的云，才能一望无际，所以我在感动的生命中成长。学会感悟生命，时时刻刻都在上演自己的生命。

我的朋友告诉我，生命是崎岖坎坷的路，路上有荆棘让你度过，路上也有鲜艳的花和嫩绿的草陪着你。想想这成长的路上，有着许多的烦恼，挫折，成功什么的。是啊，友人的话很对，生命是条坎坷的路。

老师告诉我，生命是充满遗憾的，又充满拼搏，拼搏中有许多对手较量，这并不可怕，可怕的是战胜自己。看着老师的面庞，我点了点头，生命真得地一场无休止的战争。

父母告诉我，生命如盘重要的棋，要象小卒子一样，勇敢的前进。是的我要做一个无名的小卒，要生命的苦海中默默的前行。

生命有如风雨雷电。象风，它告诉我生命是如此的轻盈;象雨，它告诉我生命在旦夕是这样的淋漓尽致;象雷，它告诉我生命是如此的强尽有力;象电，它告诉我是如此的亮丽透明。

自然界的生物，它们每时每刻就在演义自己的生命。大千世界，生命是多姿多彩的。然面对我来说，生命是首交响曲，是颗感恩的心。

为了生命，我要发奋努力;为了生命，我要学会感悟!

感悟生命作文三

生命是什么?生命是奔流的江河，不畏艰难，穿危岩，破险阻，曲折迂回，奔腾入海;生命是昙花一现，多少艰难险阻，多少汗水，多少的努力奋斗，只是为了一霎那的光辉，虽然短暂，但是辉煌光亮……这就是生命。

偶然间，看见一个枯井的一只小蜗牛，不停地向上攀爬，却又不停地滑落下去，心想：真是一个固执的家伙，它远也爬不出来了，可是我错了，时间如白驹过隙，一眨眼，一个月过去了，我再一次经过那个枯井，忽然想起了那只小蜗牛，它还爬吗?我低头往下看，一条白色的痕迹，印入我的眼帘，这条白色，从枯井里，一直延伸到旁边的一棵小树边，这是蜗牛的痕迹吗?一瞬间，我从蜗牛的身上，感受到了那种对生命的追求，对生命的渴望，它不甘只生活在一个小天地中。它要冲破这个枯井，到更美好的世界来，我震撼了，这样一个小生命，为了能够到更宽阔的世界，用生命不停地奋斗着，努力着……。

突然，发现那个曾经光秃秃的寸草不生的土地，今天竟然已经绿草如因，这让我想起了白居易的诗：“野火烧不尽，春风吹又生。”这里曾经是片田野，但几年后被野火烧得一干二净。可春风一拂过，带来几片小草，几朵花瓣，便从此扎下了根。小草，是多么坚强，有着顽强不屈的生命力，只要有阳光，土壤，一滴水，就能生长。这是多么茁壮的一片草地啊!但你知道吗?它们是经过了风吹雨打和太阳的暴晒。可是它们挺过来了，而且成为了一片草地。

那长达八年的抗日战争，是靠着中国人民顽强的生命力和对生命完美的追求而胜利的。日本人，为什么会战败?因为他们没有顽强的生命，他们没有追求生命的完美。他们害怕失去生命，害怕遇到挫折和困难。

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动，以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

而生命，也必然是经过无数的挫折和困难之后，才能放射出夺目的光辉，耀眼的辉煌!

感悟生命作文四

生命，一个即熟悉又陌生的词。生命是什么?

漫步在大千世界中的我，看那花开花落，云卷云舒……

看，那里绿树成林;听，鸟儿在林中欢唱;仰望天空，则是一望无垠的碧空;倾听风声，岁月是那么轻盈……

沉醉于大自然中，我的心一直被感动着，也一直都在领悟着。在成长的岁月里，我渐渐学会了感悟，慢慢的感悟到了生命的真谛。

望在窗外，小草抹上了淡淡的绿意，花儿绽放出了色彩。生命就像像是那抹淡淡的绿意，就是绽放时的多姿?

妈妈说：“生命，就是离开温室，独立、自强的花朵。”嗯，生命要有一定的磨练。爸爸说：“生命，就是一座山，上山的路铺满荆刺，但沿途也有风景，到了顶峰，那风景更迷人万倍。”对，生命是一座座等待我们征服的山。

老师说：“生命就是一个舞台，而你，就是主角。”

朋友说：“生命中间有条翻腾的大河，却没有桥，而你，就是建桥者。通往彼岸，生命会更美。”

啊!对于生命，有这么多的解释。不同的看法，就有不同的想法;不同的经历，就有不同的体验。而我呢?生命是什么?我要自己去寻找正真的生命。

翻开书，一串串伟人的名字出现在我眼前：苏格拉底、阿基米德、哥白尼、爱迪生……他们的事迹告诉我，生命就是通过不懈的努力，追求一种高尚的精神一一为人民谋利益的精神。书旁，放着一支铅笔。不禁顿悟，是啊，生命就像支铅笔，消磨掉自己，写下精彩人生。

我想，所有的生命都是自然之子，或许，这就是自然告诉我的生命的真谛。我张开双臂，与风拥抱，侧耳聆听溪水那温柔的小曲儿。绿叶告诉我，生命就是一片翠绿;阳光告诉我，生命就是雨后的灿烂;雾告诉我，生命就是像它那样的丝丝缕缕;月告诉我，生命就像它的阴晴圆缺;鹰告诉我，是生命，就要去搏击长空……

篇2：关于感悟生命800字初中作文

感悟生命作文

我已经十岁了，经历了一些事儿，也明白了一些道理。但，最令我难忘的就是福爱刚那灿烂的笑容和他那内心深处顽强的生命力。

福爱刚和我一般大，他从小便被父母抛弃，他在福利院长大，因为疾病，他的脑袋里还插着一根管子。我跟福爱刚实在幼儿园认识的，他在我们幼儿园爱心寄读，很荣幸的，我们在一个班里学习。

如果我们班里哪个同学有困难了，福爱刚会默默地、没有过多言语地去帮助那位同学。

我>第一次送他>礼物时，他有些害羞，我跟他说：“以后我就是你姐姐，你叫我姐姐吧。”他怯怯地叫了我一声“姐姐”，然后接过礼物。之后我和妈妈经常给他买些小礼物——衣服、鞋子、玩具等，爱刚每次见了我妈妈，都会上前扑进我妈妈的怀里，轻轻地叫声“妈妈”。当时，站在旁边的我心里酸酸的，很不舒服，因为爱刚那声“妈妈”和他那灿烂的笑容，让我感觉有些心疼。我想，爱刚他失去了本该拥有的父爱、母爱，他应该多么渴望得到不该失去的一家人的团圆和温暖啊。

所以，在幼儿园的三年里，每次过六一儿童节和圣诞节的时候，我都会用我的零花钱买礼物送给爱刚，也因此，我以后再也没向爸爸妈妈要过礼物。

前段时间，我和同学们参加了“绿色义卖，爱心献福娃”的活动，我又一次走进了福利院。这次，我没见着爱刚，工作人员送给我了一件爱刚亲手用串珠做的粉色的“葫芦”，工作人员说，爱刚周末寄养在爱心家庭里面，而且周末两天爱刚都要去上课，学美术、学游泳等。我哭了，因为我很遗憾没能见着爱刚。但是，看着那个粉粉的“葫芦”，我又很高兴，因为我相信，爱刚是幸福的，我也相信，爱刚肯定还是笑得那么腼腆、那么灿烂。

篇3：关于初中生中长跑训练的感悟

1 中长跑运动简介

中长跑运动是一向古老的运动, 是以有氧代谢为主的耐力性周期运动项目。一般是800m到10000m之间距离的跑步项目。在中长跑项目中有男、女800米和1500米, 在学校体育教学中, 教师要充分发挥中长跑运动的特点和规律, 探讨出合理的中长跑运动项目的教学方法, 充分挖掘初中生的潜在价值, 使其体育教学中更好地发挥作用, 从而促进中学体育教学的蓬勃发展。老师是学生的启蒙, 无论是知识的启蒙, 还是运动的启蒙, 老师都担当着相当重要的责任。现在是经济迅速发展的社会, 党和国家对青少年的要求是德智体美的全面发展, 而不是一味的只是追求成绩, 作为一名合格的体育老师不仅要求自己要熟练掌握体育教育的理论知识, 更要在实践中让学生深刻体会到体育对学生生活学习中的重要性。

2 中长跑对于初中生的成长的意义

2.1 中长跑运动能提高初中生的身体素质

初中学生正处于快速发育的黄金时期, 学生的第二次生长的高峰期, 身高和体重都在增长, 骨骼处于快速增长的阶段, 肌肉也在快速发育。在这个关键阶段, 中长跑可以锻炼骨骼的进一步增长, 提高各骨骼间的灵活性, 增强肌肉的耐力, 使其力量增大, 韧带更有弹性, 避免以后运动中的肌肉拉伤。这个年龄段也是学生长身体的时候, 中长跑可以促进消化系统的工作, 增强学生的食欲, 对于营养的吸收又很大的作用。每天进行半个小时的中长跑可以有效的进行身体锻炼, 消耗体内的多余的脂肪, 达到体型的塑造。

2.2 中长跑可以锻炼初中生的心理素质

青少年时期是一个不稳定时期, 学生大多缺乏耐力, 缺少恒心, 初中刚好处在一个承上启下的阶段, 身心素质还处于半幼稚半成熟时期。在中长跑中, 学生可能由于体力的透支, 达到一个极点, 这个极点下, 有学生可能会放弃往下跑的, 在这个关键点, 老师做好正确的引导, 使其继续坚持下去, 久而久之, 学生的耐力和恒心就可以得到锻炼。现在的学生, 很少有机会去经历艰苦的环境, 但体育运动中的中长跑可以给他们在艰苦环境中的锻炼机会, 在阳光下, 在寒风下, 在逆风中, 让学生适当的进行中长跑, 在激励和训练中锻炼学生的毅力, 为以后面临更大的挑战做好应有的准备。

2.3 中长跑可以提高初中生的运动技能

对于一项运动来说, 都需要一定的技能, 不能只是在自己的想象中去练习, 要在理论的基础上进行, 初中生正是学习接受能力最强的时候, 所以一定要按运动要求去进行中长跑训练。如在中长跑中, 刚开始跑要跟着大部队跑, 不是特殊情况不要去领跑, 尽量是尽全力的跟跑, 在中长跑中要合理分配自己的体力, 不可为了追求快过多的消耗自己的体力, 到最后没有体力到达终点。在跑步中要调整好自己的呼吸, 步子要迈大些。在跑步过程中保持匀速跑, 这样可以让跑步很轻松, 而不是一种折磨。

3 中学生中长跑运动存在的问题

最近30年以来, 中小学生以整体身体素质都在下滑, 不少学生自幼娇生惯养, 缺乏最基本的生存技能。现在许多学生在耐力和力量方面都较差, 甚至连跑1000米都坚持不下来, 一口气做俯卧撑连五六个都做不了。针对于现在存在的问题总结一下几点原因。

1) 学校只是追求文化教育的成绩, 对于体育项目不够重视, 有的也只是进行一些简单的体育项目, 中长跑这种锻炼耐力和力量的运动很少被重视, 一是中长跑运动需要很长的时间, 学校怕学生不能把有效的时间放到文化课的学习中, 家长都比较关心学生的学习成绩, 对于体育活动就视而不见, 学校一般也是以教学成绩来吸引学生来学校学习的。

2) 学生家长看到学生在中长跑运动中那么辛苦, 心疼孩子, 而不愿意让孩子去参加中长跑运动。他们心疼孩子在学习中都比较辛苦, 不愿意孩子再去在中长跑运动中再去受苦。现在的孩子大都是娇生惯养的, 没有吃过苦, 对于中长跑这种有一定强度和运动量的运动来说学生有抵触心理, 学生不愿意参加这样的运动, 对于中长跑运动缺乏信心, 感觉中长跑是一种折磨的体育运动。

3) 在中长跑运动中可能出现不正确的方法, 有学生出现晕倒、猝死的可能, 学校和老师怕承担责任而不去开展中长跑运动。

4 中学生中长跑运动的解决办法

1) 体育老师和学校协商, 表明中长跑运动在初中生进行长期开展的必要性, 同时做好开展中长跑运动的计划, 在不影响学生正常的文化课学习的基础上, 保证学生安全的前提下开展中长跑运动, 比如在早自习前的20分钟, 进行学生的中长跑运动训练, 一来可以提高学生的精神, 二来对于学生来说不是刚来学校就进入紧张的学习状态, 有个短时间的缓冲, 可以进行适当的放松。在下午放学后也可以进行短时间的中长跑训练, 可以缓解学生一天的学习压力, 让学生在跑步中得到释放, 愉悦一下心情。

2) 对于家长的疑虑, 要认真做好家长的思想工作, 学习虽说是第一位, 但是身体的健康是学习的最强大的保证, 如果学生三天两头生病, 那样对学习的耽误不是一天两天的。现在的学生的身体素质下降, 特别是初中生正是长身体的时候, 耐力和毅力亟待去培养, 对于现在蜜罐中长大的学生来说, 中长跑有利于他们在艰苦中成长。

3) 兴趣是最好的老师, 如果学生对中长跑没有兴趣, 就会觉得中长跑是一种折磨, 那么就不会在运动中得到有效的锻炼, 只会厌烦体育课。对于学生, 体育老师培养学生的兴趣是至关重要的, 让学生在中长跑中感觉到乐趣。在中长跑运动创造的艰苦条件下磨练学生的耐力和承受挫折的能力, 增强他们的信心。

4) 其实有新闻报道说在中长跑运动中有学生出现晕倒, 更有甚者出现休克死亡, 这些报道加剧了学习对中长跑运动的担忧, 对此, 体育老师要注重学生生理和心理的变化, 要特别注意学生在运动中的技术要领, 在训练中要循循渐进, 不可过度训练, 初中体育课不是培养优秀的运动员, 而是让处在青少年时期的初中生强身健体, 磨砺意志。对于不同身体素质的学生要区别对待, 要对学生的实际情况进行全面的掌握, 在训练中身体力行的教育学生要正确的进行运动, 不偏激。

总结:中学生中长跑训练关系着祖国的未来、民族的希望。是素质教育改革下的重要组成部分, 要把理论与实践相结合不断探索, 不断发展, 走出一条符合中国实际情况的中学体育发展之路。

参考文献

[1]孙庆杰.田径[M].高等教育出版社, 2004.

[2]赵彩风.大学体育[M].西北工业大学出版社.

[3]张文通, 裴广.中长跑项目青少年运动员科学选材综述[J].沧州师范专科学校学报, 2011 (04) .

[4]欧波文.刍议初中学生的中长跑教学[J].西江教育论丛, 2005 (03) .

[5]张润生.提高中长跑训练效果的途径与方法[J].内蒙古体育科技, 2009 (02) .

[6]杜旭峰.浅析中长跑运动的健身价值[J].体育世界, 2009 (05) .

[7]王步标, 华明, 邓树勋, 等.人体生理学[M].北京:高等教育出版社, 2012.

篇4：关于初中英语词汇教学感悟

关键词：初中英语；词汇教学；方法

词汇是语言的重要组成部分，没有词汇就无法组建语言，人们将无法对一件事物进行描述，同时也无法表达自己的思想感情。英语作为世界通用语言，在国际交流中有着非常重要的地位。新课程改革以来，英语授课方法有了很大的调整，注重加强学生的基础知识和基本应用技能。要学会一样东西，首先要喜欢它，教师要从培养学生的英语兴趣开始，然后再进行英语词汇教学，逐步提高学生的英语水平。

一、英语词汇学习的重要性

词汇是语言的基本单位，是英语教学中的重要组成部分，没有词汇教学就谈不上英语教学，更不用说英语语言交流了。词汇维系着语音和语法，是构筑语言的基石。学生词汇量过少，就难以掌握语言表达技能。对于绝大多数学习外语的人来说，花时间最多的就是词汇学习。因此，词汇教学需要引起英语教师的高度重视。

二、初中英语词汇教学中存在的问题

1、孤立教学单词。在初中英语教学过程中，英语教师在讲解课文之前，通常是先让学生记下这篇课文后面的单词。如此一来导致英语词汇和英语课文完全脱节，等到学生回过头来再学习课文，这个时候之前学的单词基本上已经忘记了。不少教师长期坚持一成不变的教学方式，先教学生读单词，然后解释单词的构成和语法，最后练习造句。教师在单词教学上花费了大量时间，以灌输的办法让学生去学习知识。有些教师的做法是让学生抄写单词，这种方法虽然能够让学生掌握单词，但也是一种治标不治本的办法。学生剛开始学习英语，有一种潜在的排斥。教师将英语单词完全孤立起来教学，容易使学生产生疲劳，进而失去继续学习的兴趣。

2、片面解释词义。词除了本身的概念之外，还有关联意思，也就是词的用法范畴、内涵意义、语体意义以及搭配意义。一般来说，教师首先应当讲解词的概念，然后再补充其关联意思，并向学生解释词与词之间的联系、一词多义的用法或者多词一义的使用范围，使学生全面了解词汇之间的联系，深入理解词汇的意思。遗憾的是，在实际教学中，教师并没有做到这一点。大多数教师只对词汇的概念意思进行讲解，却不解释其他的意思。忽略词与词之间的联系，导致学生无法准确地运用所学到的知识。

3、不分教学层次。英语教学的主要内容是从听、说、读、写四个方面进行不同层次的教学，对每一篇课文里面的单词都有具体的要求。事实上，英语教学和语文教学差不多，内容层次逐渐深入。但在日常教学实践中，有些英语教师总是随意授课，认为只要自己将书本上的内容以及英语词汇教给学生，学生明白意思就可以了。这样的授课方式并不是一层一层深入，而是直接进行强制性的灌输。尽管教师进行了词汇教学，学生阅读课文还是要参照课后的单词表。实际上某些新单词是没有记录在课后单词表上的，试想这类词汇要学生如何去理解呢？

4、学习目的应试化。长期以来，英语教学逐渐走进一个误区，那就是应试教育。学生学习英语的目的只有一个，那就是为了应付考试。因此，学生对英语词汇进行死记硬背，对语法同样死记硬背。死记硬背的做法，基于这样的心理：“如果背不下来考试就拿不到高分。”结果学生考试拿到了高分，但并不知道如何运用英语知识。这样的教学，对学生的语言发展能力并没有什么帮助。

三、初中英语词汇教学可采取的方法

1、科学速记法。记忆单词要靠勤奋，要用心去记忆，但并不是说将单词抄写多少遍就能记住了。在记忆单词的时候，要调动身体多个器官，即：①大脑时刻保持注意力集中；②眼睛仔细观察单词的写法；③口里要念着单词的发音；④耳朵要听到自己读出单词的声音；⑤手在纸上按照单词的音标写这个单词。

2、分类记忆法。根据学生所学到的单词，按一定的方式对其进行归类总结，将读音相似的单词归为一类，然后进行记忆。随着词汇量的增加，再继续增加单词的类别，不断充实各类单词的内容。注意作用相似、结构相近、意思相同的同类单词，通过某一类别的其中一个单词就能联想到其他的单词，将单词展开比较，熟悉并掌握各个单词的特点。例如：将单词的发音进行归类，as音的单词有ask、past、last、glass、pass等，这些单词的读音几乎一致，在记忆的时候仔细区分读音，就能准确记忆。

3、双语教学法。在英语课上，教师要习惯使用英语上课。通过与学生展开真实的英语交流，引起学生对英语的感悟。同时，教师要习惯在英语和母语之间来回切换，对于一些难点，可以用母语对学生进行详细解释，解释完之后开始提问，使学生对英语知识进行及时巩固。英语诠释法要求学生根据自己已掌握的英语知识，用简单的词汇来解释新的英语词汇。在听读英语单词的过程中，强化学生的词汇记忆能力，引导学生对英语单词进行温习与再记忆。

4、创设情境法。（1）词汇情景造句。采用学生喜欢的生活情景学习单词。例如，在学生学习了词汇之后，要求学生将已学的词汇与新学的词汇相结合，组成一些简单的语句，同桌之间用英语进行对话，在交谈的过程中熟悉并掌握词汇。（2）借助游戏教单词。游戏是很多学生都喜欢玩的。将游戏运用到学习上来，不仅能提高学生的学习兴趣，还能够让学生在进行游戏的过程中加深对知识的理解。比如，在英语课堂上玩“单词接龙”游戏，寓教于乐，让学生在紧张而又有趣的氛围中完成对词汇的掌握。

总之，有效的词汇教学方式对学生的英语学习起到积极促进的作用，改变了学生死记硬背单词、记得慢忘得快、记忆效果不明显、失去英语学习兴趣的现状。用科学的方法帮助学生记忆单词，降低学生在学习英语时的焦虑感，让他们从被动接受逐步向主动学习转变。学生是教学的主体，在教学的过程中教师要积极地将学生向主体位置引导，让学生在学习英语词汇的过程中完成对英语知识的理解与运用。

篇5：感悟生命作文800字

你们好。相信来自九洲四海的你们一定对这座东方的神秘国度充满了好奇。当希腊、巴比伦文明的光辉在历史的风沙中黯淡消失，中国文化的锦绣华袍却在鲜血与战火的洗礼中焕发生机，究其原因，是她特有的生命力使其穿越了千年流转的时光，并在新时代的呼唤中款款走来。

诚如文化学者余秋雨先生所言，华夏文明从未出现历史断层与空白，以古文字体系一脉相承到今天。一个民族的历史传承是依附于文字的记载的，而我们对文化的追溯也同样需要文字作为媒介。在中国，以殷商甲骨文为代表的古文字体系，正赋予了中华文化特有的生命力。那不仅仅是一横一竖之间传达的艺术效果与古典美感;那不仅仅是镌刻在龟壳之上神秘而古老的咒语符文;那不仅仅是单纯的文字记载与信息交流。你能看到的，是你跨越了时空的隔距，

人们挑灯夜读。“为往圣继绝学，为万世开太平”的不朽信念;你能听到的，是时代洪流之中，那祖先细弱却清晰的叮咛。无论是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的民族内核，还是大禹治水，负荆请罪等美谈，都是文字所传承的内容。当新时代的车轮缓缓驶过，是中国文字永远牵引着彼端，让我们在全力奔向未来之时，能温柔地向来时的路回眸一望。

倘若说文字体系是中华文化具体意义上的生命力，那么中国精神则是中华文化抽象意义上的生命力，犹如一潭永不干涸的泉水，源源不断地送出希望的清流，所及之地，便创造了一方生机盎然。亲爱的同学们，请你们随我一起，追溯中国历史，那里，有“生当作人杰，死亦为鬼熊”的豪情气概;有“君子使物，不为物使”的深刻思想;有“终日乾乾，与时偕行”的进步精神。而当你将目光投向现在的世界中，你便能发现，英国学者罗素19的预言如今已成为现实，丝绸之路蜿蜒盘旋，彰显着中华文化的广阔胸襟;疫情面前，一声令下，全城闭门的规则意识正完美呈现。中华精神从未随着时光老去，它永远地扎根于每一个人的心中，将所有奔跑的身影烙印在了历史的眼中。在中华文化的沃土之上，中华精神正向着阳光生长。而中华精神同样舒展着茂盛的枝叶，细心地装点着文化的土壤。这不仅仅是文化无私的哺育，更有中华精神给予我们传统文化的温柔反哺。

此二者，便为中华文化的特殊生命力，或许不同于你们的国家，但是请相信，当你尝试伸手触碰他们的时候，你会收到一个热烈的拥抱。

篇6：感悟生命作文800字

一颗仙人掌，即使是在干燥的沙漠中，它仍然努力地生长。沙尘暴对它说：“放弃吧!你不是我的对手!你看那些强大的王国，都被我埋在了黄沙之下。”仙人掌挺直了身子：“即使你再强大，我仍然要坚持，我要让那些行走在沙漠里的人感受到鼓舞，我要为那些行走在沙漠里的人成为路标，为他们指出一条生存的道路。”于是，它不顾沙尘暴的强大，无惧烈日的炙烤，永远昂起自己高傲的头颅。它的生命，是多么顽强啊!

一颗种子，出生时就被压在一块又沉又重的大石头下，可它不放弃，不轻易地向世界屈服。为什么我要放弃呢?我也是有梦想的呀!我的朋友们，比如沙子和水滴，它们都变得十分强大，一个变成了大山，一个变成了大海，我不能屈服于我的命运啊!我一定要见到我的朋友们!等我长成大树，小鸟就能把我的种子带到远方。于是，它长啊长啊，在漫长的光阴中，它一次次试图用自己那微弱的身躯推开这块大石头。狂风来了，按下了它的头，按弯了它的腰，可它对这一切毫无畏惧。在一次次磨难后，它的个头越来越高，它的枝条越来越重。阳光来了，给予它无穷的力量;暴雨来了，冲走了它身上的疲惫。它有更多的信心行走在寻找朋友的路上。

终于，有一天，它“啪”一声推开了身上的巨石，在千千万万次失败之后，它取得了成功，看到了这五彩缤纷的世界，享受着生活的美好。那一刻，它向全世界证明--我的生命，是最顽强的!

当一只飞蛾在你的头上飞过来飞过去时，你或许会毫不犹豫地将它“当场击毙”，你可曾想过，它也是一条生命啊!它和我们一样，都是大自然最精致的艺术品。每一个生命都是平等的，我们有什么权利去剥夺另一个生物的生命呢?那么，我们应该怎么做呢?很简单，你只要打开窗户，关上灯，它立马就会收拾行李，“各回各家，各找各妈”啦!

篇7：感悟生命作文800字

当我从初中刚刚升到高中的时候，我简直就是白白度日，不知在想些什么。初中的好友都被分到不同的班级。我一边惋惜着我们的分别，一边适应着我的新同学。无奈，所有的同学并不是想象中的那么简单，于是我开始改变了自己的性格，开始独来独往，独自行走在这个陌生的校园，所有的哭，所有的笑，自己承受。在第一次考试的时候，成绩在想象之中的一落千丈。然后我感觉我不应该这样，我该改变一下自己。于是我在学习中寻找迷失的自己，让我所庆幸的是我并没有完全遗失我自己，在好朋友和老师的帮助下，我度过了那段低谷。

当在高一上学期最后两个月时，我已慢慢的融入我的新集体，而且我也知道我和我好朋友的友谊并没有更改，是最永恒的，我也开始在我的班级结交好友，于是我认识了洵，嘉扬，璐璐。我认为我们的友谊可以和我好朋友的友谊相媲美，可是现实把我打击的狼狈不堪。当洵到文科班时，璐璐开始不学习时，嘉扬开始结交新友时，我们的友谊彻底破碎。这使我又一落千丈，但我没有因为这个原因而耽误学习，虽然期末的考试并没有太理想，总之有了提高。

浑浑噩噩中就度过了高一上学期。

在这个寒假我想了许多，当开学时，我决定一心扑在学习上，虽然在高中并没有结交到我新的朋友，但是我已经把书当成了我知新的朋友，每当我要放弃的时候，我就会想自己的梦想，于是我有了自己的动力。渐渐地，我仿佛找回了原来的那个开朗的自己，找回了爱结交朋友的我，学习已成了我人生的目标，当期中考试悄然来临时，我感觉我做好了充足的准备迎接了他的到来，果然没有辜负我的期望，我进榜了。虽然并没有达到我的期望值，但还是提高了。

眼之间，马上就要迎来高一的最后一次考试，我已决定拿出我全部的努力去把我的高一一页填补的完美。

篇8：关于初中数学教学的心得感悟

【关键词】初中数学 兴趣 符号 自学 多媒体

随着新的《数学课程标准》在全国的推廣和实施，为数学教学树立了新的理念、提出了新要求，初中数学教学正在发生巨大的变化，初中数学教师应积极、迅速地总结过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的初中数学教学观。新课标理念下的数学教学是仁者见仁智者见智，每位教师都有自己独有的教学模式和看法，笔者在从事初中数学教学实践中也有属于自己的一些感悟。

一、注重情感教育，培养学习兴趣

一位教育学家说：“一个数学老师最大的成功就是把他的学生教的喜欢学数学。”“兴趣是最好的老师”而数学学习兴趣是建立在和谐的课堂和良好的师生情感之上的。数学课堂上教师以良好的情绪影响学生，缩短师生间的情感距离，这样学生会倍感亲切、温暖，快乐的情绪油然而生，会使学生敞开心扉，更好地接受信息。反之，如果我们绷着脸，或情绪冷漠地走进教室，学生会感到情绪压抑，气氛紧张，使学生心理闭锁，容易阻碍新信息的输入。事实上，师生之间的情绪感染是互动的，学生的快乐情绪又会影响教师，进一步促进教师的快乐情绪，由此形成良性循环，产生快乐的教学气氛。在这种课堂氛围中，学生心情舒畅，乐于学习，变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动探究，真正把课堂当成精神乐园。如在教“有理数的乘法运算”时，我问学生：“把零比作炸弹，任何数与零相乘都会发生爆炸，结果会怎样？”学生自然回答：“都会炸得一干二净，变为没有了。”显然这样的比喻幽默生动，使教学变得形象化，能让学生轻松愉快地学会。

二、重视数学中的符号学习

初中数学中，代数占据了数学内容的大部分，代数中的数学符号的学习是整个数学教学中不可或缺的组成部分。因为，作为一种特殊的数学语言――数学符号，在人们进行数学逻辑推理、数学计算以及解决数学问题上都扮演着重要的角色。同时，数学符号通常可以将抽象的数学问题通过最形象、最简单的抽象符号来准确、清晰地表现出来，以便于人们进行各种不同的数学交流与学习。因此，教师要提醒学生注意概念、定理和法则本身与表示它们的数学符号是相脱节的，从而引导学生充分挖掘隐含条件，揭示数学符号的涵义和实质。如：代数式6n可以表示什么？学生可以解释为：当n表示一件衣服的价钱，6n可以表示6件衣服的价钱；当n表示正七边形的边长时，6n可以表示正七边形的周长；6n也可以表示一只羊的体重是一只鹅的体重的6倍；又如，a和b分别表示长方形的长和宽，S表示长方形的面积，那么，S=ab表示计算长方形面积的公式，同时也表示长方形面积随长和宽的变化而变化的关系。

三、联系生活实际学习数学

在初中学生中，有相当一部分学生对数学枯燥无味的字母和数学符号感到厌烦，认为数学是单调的、无味繁杂的计算式推理，但是他们对于生产、军事或日常生活中见到或听到的实际问题却比较感兴趣，教师就要在课堂教学中把单纯的字母及数学符号问题转化为感兴趣的实际问题。在讲解“三角形”一节时，我提出“不过河能否求出河宽？”“不到敌人的阵地能否求出我军距敌军的距离？”“能不能在地面上测出敌机距地面的高度？”等问题；讲“方程”部分的内容时，我提出 “不知人，不知银的分银问题”，“鸡兔同笼问题”。

四、学生自学能力的培养

自学能力的培养是提高教学质量的关键。自学能力的培养首先应从阅读开始，对重要的数学名词、术语、关键的语句，指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号。对于例题。让学生读题，引导学生审题，确定最佳解题方法。在初步形成习惯之后，根据学生的接受程度，再从难点、易错处阅读提纲，设置思考题，让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读数学课外材料，比如要教体积的问题之前，老师可以拿出一瓶饮料，一个长方体和一个正方体的杯子，然后告诉学生说老师需要把饮料倒到其中的一个杯子当中，但是倒到哪一个才不会满出来呢？接着就请求学生的帮助，并提示学生解决的方法就在下一课的内容中。之后，告诉给学生杯子的长宽高，让他们回去通过预习来帮老师解决问题，并可以获得相应的奖励。这样，学生就会有浓厚的自学欲望，就是通过自主学习来解决实际问题。

五、利用多媒体辅助教学，提高教学效益

《数学课程标准》指出：教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。因此，教师应根据教学内容恰当地运用多媒体进行辅助教学，提供更为丰富的数学学习资源。如在教学“圆的面积计算公式”时，学生对于其推导过程特别是等分的份数越多，拼成的图形就越接近长方形这种“化圆为方”的道理难以理解。这时可借助计算机辅助教学演示，把一个圆2等分，用红蓝表示两个半圆，再把两个半圆分成8个相等的小扇形，让小扇形一个一个地从圆中“飞出来”，排成两列，拼成一个近似长方形闪烁显示。再依次进行16、32等份的方法割补，让学生通过对比，直观地看出等分的份数越多，越接近长方形。这样教学将一个复杂的化圆为方、化曲为直的问题通过分割、拼合展现出来，减缓了学生思维、推理的难度，有利于突破教学难点，优化的教学效果，取得事半功倍的效果。

【参考文献】

[1]全日制义务教育数学课程标准.国家教育部.

[2]何华兴.把握数学发现方法提高数学创新能力[J].宿州教育学院学报，2003（2）.

[3]义务教育数学课程标准（2011年版）.北京师范大学出版社，2012.

[4]赵东珍.我对数学教学的感悟[J].学术研究，2012（4）.

[5]沙青末.浅谈如何将数学课堂的第一锤敲在学生心灵上[J].语数外学习，2013（3）.

[6]迟立波.初中数学课堂教学问题设计技巧探析[J].成才之路，2013（3）.

[7]诸淑红.提高数学课堂作业有效性的实践与探索[J].基础教育论坛，2012（1）.

篇9：感悟生命作文800字

清晨，我带着小鸡到草地上玩。一只虫子爬了过来，好奇地看着这两只它从没见过的毛茸茸的东西。一只小鸡发现了它，就向它啄了过去，小鸡那尖尖的嘴啄断了它的一条腿和一只触角。它吓坏了，奋力向深草丛中逃去。小鸡又在它背上啄了一下，鲜血从它的背上流出来了，它一定很疼吧!突然，另一只小鸡也发现了它，向它跳去，踩住了它，它已经浑身是伤，可还在不顾一切的逃啊逃。我目睹了这一切，突然感到一股生命的力量在草丛中跃动，是那样强烈!那样鲜明!我忍不住赶开小鸡，救了他。

还有一次，我看到几个男孩子捉到了一只蜘蛛，把它放在瓶子里，然后把瓶子当球踢。看着被撞的遍体鳞伤的蜘蛛，他们却开心极了。玩了一会儿，他们把装有蜘蛛的瓶子扔在角落里，回家了。等第二天，我去看那只可怜的蜘蛛，惊喜的发现它不仅没死，还在瓶子里织了一张网!可见，即使它只是一只小小的蜘蛛，即使它的生命只有短短的八个月至两年左右，但他是那么的热爱生命。它在受重伤的情况下创造了一个奇迹!这是一个坚强而又顽强的生命!

亲眼所见的这一切，让我又想起了海伦·凯勒。海伦·凯勒是一个又聋又瞎的残疾人，她学说话特别困难。因为在她的世界里没有一点声音和图像，她的世界是黑暗的。但她靠着顽强的毅力，在老师的全力帮助下，不仅学会了说话，而且还学会了五六种语言。196月海伦以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫学院。后来，她成了一名闻名于世的杰出的女作家。

虫子虽然微小，但它爱惜生命;蜘蛛虽然微不足道，但它使我知道了生命的含义;海伦虽然是一个残疾人，但她创造了一个生命的奇迹。

篇10：感悟生命800字作文八篇

生命是什么？生命是奔流的江河，不畏艰难，穿危岩，破险阻，曲折迂回，奔腾入海；生命是昙花一现，多少艰难险阻，多少汗水，多少的努力奋斗，只是为了一霎那的光辉，虽然短暂，但是辉煌光亮……这就是生命。

偶然间，看见一个枯井的一只小蜗牛，不停地向上攀爬，却又不停地滑落下去，心想：真是一个固执的家伙，它远也爬不出来了，可是我错了，时间如白驹过隙，一眨眼，一个月过去了，我再一次经过那个枯井，忽然想起了那只小蜗牛，它还爬吗？我低头往下看，一条白色的痕迹，印入我的眼帘，这条白色，从枯井里，一直延伸到旁边的一棵小树边，这是蜗牛的痕迹吗？一瞬间，我从蜗牛的身上，感受到了那种对生命的追求，对生命的渴望，它不甘只生活在一个小天地中。它要冲破这个枯井，到更美好的世界来，我震撼了，这样一个小生命，为了能够到更宽阔的世界，用生命不停地奋斗着，努力着……。

突然，发现那个曾经光秃秃的寸草不生的土地，今天竟然已经绿草如因，这让我想起了白居易的诗：“野火烧不尽，春风吹又生。”这里曾经是片田野，但几年后被野火烧得一干二净。可春风一拂过，带来几片小草，几朵花瓣，便从此扎下了根。小草，是多么坚强，有着顽强不屈的生命力，只要有阳光，土壤，一滴水，就能生长。这是多么茁壮的一片草地啊！但你知道吗？它们是经过了风吹雨打和太阳的暴晒。可是它们挺过来了，而且成为了一片草地。

那长达八年的抗日战争，是靠着中国人民顽强的生命力和对生命完美的追求而胜利的。日本人，为什么会战败？因为他们没有顽强的生命，他们没有追求生命的完美。他们害怕失去生命，害怕遇到挫折和困难。

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动，以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

而生命，也必然是经过无数的挫折和困难之后，才能放射出夺目的光辉，耀眼的辉煌！

【篇二：感悟生命作文800字】

晚上，一个人静静的躺在床上，任由思绪纷飞，安静的思索着一些关于生命的深奥问题。

生命是什么？

生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封写了一半没写完的信，我们要继续写下去；生命还是一首歌，一首唱了一半没唱完的歌，我们要继续唱下去……

碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；蔚蓝的天空下，鸟儿在无拘无束地鸣唱，青翠的草地上，花儿在争先恐后地开放……

生命是什么？

生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。

生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。我们要学会珍惜生命，理解生存的意义，善待自己，善待他人。

生命如同夏花，是划过天边的刹那火焰。

每个人都有属于自己的生命，你可以利用它，做出一番大事业，也可以白白浪费它。谁也无法描绘出它的面目，但世界上处处能听见它的脚步。光明和黑暗都无法改变它行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开温润的花瓣时，当婴儿在产房以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑也不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走着，叹息也不能使他停步。

当缤纷的花朵在骄阳下茁壮成长时，当获胜的体育健儿以胜利的笑容向观众挥手时，他依然走着，欢呼依旧不能使他停步。

他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正，你不必争夺，不属于你的，他也总是如数收回。

他无私，你不必计较，你需要的，他会毫不吝啬的给予。

你珍重他，他便在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果。

你忽视他，他便在你身前生根发芽，长出盘曲的荆棘。

你挥霍他，他便在你前方根深蒂固，成为人生路上的绊脚石。

【篇三：我第一次感悟生命】

宁静的夜晚，我静静地躺在床上，望着黑漆漆的天幕，怎么也睡不着，我又想起了他，虽然他在我的生命中只是一个过客，但他却在我心中扎下了深深的根，不只是因为和他在一起的幸福快乐而有意义的时光，更是因为他让我第一次感悟了生命的真谛。

那是在一个阴沉沉的下午，我正在家里看着电视，突然电话声响了，我感觉是那么的刺耳好像要发生什么不祥的事情。我慢慢的接了电话。电话里有一个人在哭，原来是我的好朋友，他对我说他得了白血病。就在那时我感觉到了前所未有的难过。我在伤心与悲痛中度过了一天。

转天我来到了医院，就在那间病房里，我第一次感悟了生命。

他对我讲：“我的一生，也就十几年，平时觉得时间过得太慢，要很久才能走完，而当我站在生与死的边缘，才觉得时间太短了，平时浪费掉的时间是多么可惜，所以我要尽量去完美自己的人生，给自己在死亡前留下最少的遗憾，我要在有限的时间里多做一些有意义的事情。”

在随后的三年里，他多次默默无闻的捐助贫困儿童两万余元。这些钱都是他用自己的压岁钱攒起来的。直到半年前他终于离开了我们。现在只有一少部分的人知道他的事迹。

记得在他病逝的前两个月，我去看他。那时他以经不能再说话了，他用笔颤颤巍巍的写下了这句话：“要珍惜自己生命，在有限的时间里多做一些有意义的事情。”这几个字一直深刻在我的心中，让我时时刻刻地想着这句话，并去实践这句话。

平时，我们对死亡的看法实在是太平常了，当一个人去世后，我们总觉得对这个人的死感到惋惜，觉得他仅仅是永远的离我们而去。随着时间的推移，我们也就渐渐的淡忘了，但当自己真正面临死亡时，才会认识到死亡是一件非常可怕的事。生命，哪怕是一分一秒，都是极为珍贵的。

我谢谢我的那位同学，是他让我第一次感悟了生命。让我知道死亡是无可避免的，我们唯一能做的就是珍惜现在拥有的一切，尽量去完美自己的人生，给自己在生命结束之前留下最少的遗憾。

【篇四：感悟生命作文800字】

生命的绝美只有在大自然的舞台才能展现，自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动。

春天，当第一缕阳光洒向大地，唤醒沉睡的冰河、第一缕春风轻轻抚过，染绿了满城的杨柳、第一声鸟鸣划破宁静的早晨，引得百鸟啁啾的交响时，是否有种感觉让你热血沸腾，那是希望！一切都是新的，一切都可以从头再来，一切都充满了活力，充满了希望！

夏夜，听着蝈蝈在草丛中的喃喃细语，看着暮空众星捧月的风景，闻着轻风送来的清幽的花香，想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁，同样的月曾照过怎样不同的故事？想着想着，便有种“心疑形释，与万化冥合”之感，这大概就是人生的最高境界了吧！一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走，只留下心灵的释然，心情的悠然……

秋日，那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那溶溶月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的缕缕歌音……无不如诗、如画、如歌、如梦……但这样的美景，也只有在春天认真地播下良种，夏天辛勤地耕种劳作，终于获得累累硕果的人儿才有资格欣赏。而那懒惰的人儿，只有咽下苦涩，独自悔恨了。正如人的一生，若年轻时不奋斗，当青春的活力渐渐逝去，飘逸的秀发不再轻舞飞扬，光洁的额头写下了岁月的五线谱时，用什么，来证明自己曾有过傲人的青春？！

冬天，蕴含了四季积累的精华，有最深奥的内涵。荒凉的土地里，却埋藏着生命的种子；枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽；冰冷的躯壳里，却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下，世间的一切顿时圣洁起来。那一树树白梅开放得那么动人，她们是冬的纯洁、那一枝枝红梅开放得那么炽烈，她们是冬的火热、那一朵朵腊梅开放得那么金灿，她们是冬的庄重。真的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有曲折的过程，何来绝美的成功。

大自然总给我们很多启示。能够阅读自然，看春去春来，花开花谢；感悟人生，看世事沉浮，世间百态。这大概就是陶渊明追求的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸的神仙生活吧！

【篇五：感悟生命】

关于生命这个话题，似乎每个人都有自己的见解，都喜欢写一些关于它们的文字。也许出于好奇，也许出于随意，也许出于了解。毕竟，所有人共同拥有的也只有生命而已，只不过分长短罢了。

现在我从笔端流淌出来的文字，似乎都肩负着无比的重任。其实我也说不清楚它到底要负责什么。生命的根到底是由谁赋予我们的呢？我觉得是“命运”。这个命运不是人的那种命运。而是飘落在某个角落。抑或存在于一个固定空间的某种东西。每个灵魂都从那里诞生。然后去寻找它能够驻留的躯体。等到它耗尽某人所有的时间。而再去寻找新的个体。就这样反反复复。于是出现了前世今生，于是出现了生老病死。于是出现了……

有时候觉得生命就像雾，雾气散了，生命也就尽了。展现出来的是新的阳光和灵魂，但有时侯为了早点知道阳光到底是什么温度，便去选择毁灭，可是，又有谁想过，一个人的毁灭并不等于生命的全部雾气都被驱散。倒不如顺其自然，也许还能瞥上一眼淡红的微……

那天，偶然间发现一只不知名的小虫。我便把它捉到了桌面上，可是它在桌面上一动不动。似乎受了重伤。难道它在装死吗？于是我开始目不转睛地看着它。等待它慢慢地醒来。等待它挥动那双赢弱的翅膀。等待它煽起世间的一点儿尘土。然后飞进属于它的纯净世界。

时间一点一滴的逝去……

它终于开始动了，一晃一晃的爬着。它怎么了？原来是我的无心伤害使它失去了两条腿。但它并不畏惧而是努力的爬着，试着飞起来。她像是沙漠里的旅人，勇敢地寻找绿洲。它又像暴风雨中的航船，执着地寻找登塔。最后，它无声无息地走了……

突然间，我觉得它不像我想象的哪么脆弱。它甚至可以托起一切，一只小虫都可以重创生命，那我们为什么有时那么脆弱呢？我想，这便是生命的差别。

【篇六：感悟生命作文800字】

很多人都以为眼泪是咸的，其实不然。在不同的心境之下，眼泪是会有不同的味道的。当你快乐的时候，眼泪是甜的；当你忧愁的时候，眼泪是苦的；当你……

我曾经就有过这样的体验……

有一年署假，我随父母去南京玩。中途突然生变，原因是我妈带我去复查眼睛(前几年在南京做的手术)，发现需要重新做手术，于是，只好改变原计划。那段时间，我可真有种“集众宠于一身”的感觉。所有的人(我南京的亲戚)都来医院看我。堂妹不仅经常带东西给我吃，每天还在医院陪我到很晚。因为我的眼睛是被布蒙起来的，所以白天黑夜在我眼里一个样。于是，我便会觉得，孤独就像是一颗流星，稍纵即逝。过了一段时间，我出院了。望着那似曾相识的医院，我的眼泪不知不觉地流了下来，这泪，是酸酸甜甜的。

有时候，眼泪也是苦的……

记得有一次月考，我的数学成绩出忽意料的考了有史以来的最低分。我心里很难受，就算我数学成绩不好，有偏科现象，也不至于考这么差吧。老师还在报分数，我却听不下去了。趴在桌上轻轻地哭，我感到心在隐隐作痛。不一会儿，泪水沾湿了大半片衣服。那泪，是苦涩的。

眼泪，是酸甜苦辣咸，五味俱全的；眼泪，是生命价值的体现。在生活中，我们需要眼泪来浇灌成功之花，只有这样，你才会感悟到生命的真谛！作文

【篇七：感悟生命】

聪明的人利用时间，愚蠢的人消磨时间。你愿意做那种人？

时间一闪而过，它悄悄的从我们身边溜走。让人想挽留都不不行。在六年级时，我、娇、花三人是好朋友，在一起可以说是形影不离。在学习上，我们不知道的一起讨论，在困难面前，我们一起克服，在友情面前，我们开开心心的玩着。俗话说“天下没有不散的宴席”我和花她终有一天会分开。在六年级上册时，我们每天在一起开心的聊着，什么秘密都告诉对方。可这样的日子毕竟不多了，因为花要回四川了，在一节课上，老师说到这，问花，她下期还会不会在这里读书，她说：“不会了。爸爸要她回四川。”听到这，我和娇哭了。为什么花要回四川呢？我们的友谊会不会在这结束呢？一个个疑问使我的眼泪顺着脸颊流下。我们三个在课上，哭的眼睛通红。

现在我和娇都读初一了。但老天不眷顾我们，有把我们分成两半，把她分到了183，而我分到了184，就这样我们的又要渐渐淡了，而娇真的变了，她现在对上网有瘾了，学习也退步了。本来我们读六年级的时候，我们两个人都得了第一。可现在她退得比以前在小学的成绩都不如了。站在学校，我回忆起，我们三个在在一起的日子。多么开心，现在，老天把我们分成三半了。再也合不起来了。因为我们的友谊以走了。在我们三个人中间只要有一个人伤心，别的两个一定会来安慰，现在，就算你有多难过，也不会有别的两个来安慰了。几次我还和娇吵起来了，就为了一件小事，还是为了男生。她要我打我们班上的男生，我没打，她就发脾气。难道真的是我错了吗？

在184班，我交了许多好朋友，我现在懂得珍惜了。我觉得我现在好幸福，在184班，有这么多好朋友，虽然有些男生几次惹我哭、惹我生气。但在一个班上这是在正常的了。我们应该不要浪费时间，不要有太多的抱怨，如果你实在在学习方面没天赋，你也可以学别的啊。可以向别的方面发展。在遇到困难时，记住我说的2句话。“我自信，我出色，我努力，我成功。”“没有你做不到的，只有你不想做的”

【篇八：感悟生命】

春天，一个生机盎然、万物复苏的代名词。那花园里还未吐蕾的花儿中，蕴藏着多少充满渴望的生命？它们渴望水分，它们不断汲取着营养；它们渴望阳光，它们不断刷新着理想。它们等待了整整一个冬天，只为在这时迸射出光芒！那璀璨耀眼的光！那藏匿已久的生命之光！“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”一株小草，是凭任一种怎样的毅力，钻出那坚实的大地，享受着阳光的普照？是激情还是希望？是坚韧还是倔强？那是凭借着一种崇拜生命的力量！

一只蝉，沉睡了多久才换回了一次短暂的苏醒？它兴奋地鸣叫，鸣叫了整整一个夏天。它在编织着一个梦，一针一线，奋力地编织着……。然而，当秋天临近时，针落了，线断了，可那短暂的生命，能说是毫无意义的吗？人怎样才能体会，那看似卑微的一小段生命的旅途，给予了一只蝉怎样大的快乐？又怎样才能像一只蝉一样，热切地追求生命、体验生命、歌颂生命。

秋风乍起，落叶满地。那金黄的稻谷，雪白的棉花，火红的高粱，装点了世界。藤架上，一个个绿色、黄色的小南瓜睡在吊篮里，仿佛是躺在摇篮里的婴儿。满园秋色，暗藏着一种生命的力量，它需要用心去聆听，去见证。那是一种无形的力量，它又是那么的强大：稻谷因为它黄了，棉花因为它白了，高粱因为它红了，南瓜也因为它睡醒了。生命，在这一刻变得成熟起来。

冬，把雪花抛洒下来，像一位可敬而严厉的老师。如坚冰一般，越握越暖，默默地给掌心以严峻的考验，打磨出多少不畏艰难险阻的强者。冬天就是这样：既有粗犷的外表，又有内在的秀巧，严寒过后仿佛在告诉我们：生命之舟，只有经历风浪的挑战，才会抵达最美好的彼岸。

篇11：感悟生命的力量作文800字

蝴蝶美丽的纷飞，是经过一场鬼门关的挑战，稍不注意，就永远消失在这个世界上。

不要说蝴蝶玩世不恭，其实它是要在有限的时间里，精彩的玩，痛快的玩，不浪费一秒钟，能飞多远就飞多远。

看着蝴蝶的身影，我对它有了敬意;看它在花丛中翩翩起舞，像是和百花有个千年约定。

森林里的树木，他们尽力吸收养分，让自己长得更强壮，却无私地为人类甚至世间所有生灵制造难得可贵的氧气。一弯的野花野草，也展示自己的芬芳和繁茂。世界万物，似乎各有一职，互不干扰，因为它们比我们人类更懂的珍爱生命。

有的人，不懂得生命只有一次，而去吸毒，伤害自己;有的人，不懂得珍爱生命，而去贩卖毒品，伤害他人。生命，真的很宝贵，它象征着这个世间万物的奇妙无穷的美丽。

生命，只是一个过程。

有时候，

我会这样想：没有理想，没有钱财，没有亲人的人，活在这个世上，做得一件事就是乞讨，这是他做为乞丐的幸福，还是命运的悲哀?他，是可以找到工作的，只是他没有尽力，没有心，可以说是“懒惰”毁了他一生吧!

难道就要赤裸裸地来，赤裸裸地去吗?不留下你任何足迹?多少年后，你的亲人和你都已离开人世，世间又有几个人记住你，你只是白白来到世界上走了一圈而已。

何必匆匆地来，又匆匆地去，如果你只想做个浪子，就不要浪费粮食。说真的，那就是命运的凄凉点缀，为何要做那样的人，没有贡献，生命就没有意义。

使我记忆深刻的是这样的一句话：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。

生命是贡献的基础，有了生命，才能贡献。

科技发达了，国家强大了，我们要做得不只是爱护环境多种之类的，还要爱我们自己，我们的生命。

篇12：感悟生命初中作文450字

得到这个消息的第一时间，在我们敬爱的总理的带领指挥下，解放军、武警官兵、医生充分体现了“一方有难、八方支援”的精神，“生命高于一切”，他们不惜一切代价救出了许多人，被困在废墟下的人们，顽强的挺在那里，直到今天，离12日已有一百多个小时了，仍然有许多人被成功救了出来，72小时的黄金救援时间早已过去，那些埋在废墟下受伤的人们，靠着什么坚持到救援人员救出他们呢?那就是坚定的信念、对生命的渴望。想想自己，半天不喝水，不吃饭就受不了，手上划道小口子就感觉是受伤了，再看看他们，一种敬意油然而生，生命啊!你又是如此的顽强!

看!解放军、武警官兵身上的绿色，那不就是生命的蓬勃吗?消防队员身上的橘色，那不就是生命跳动的火焰吗?医务人员身上的白色，那不就是生命中的天使吗?还在废墟下的人们、痛失亲人的人们、失去美好家园的人们……心中一定在想：“我要坚持，我要好好的活着”

这次大地震，我深深体会到了生命的宝贵。生命只有一次，我们不管遇到什么危险、困难，一定要坚强。说到这儿，我又想到了那个拿着手电筒的姐姐，被埋在废墟下时，为了驱赶恐惧和伤痛，她用手电筒照着看书，几十小时过去了，她始终保持着清醒，她要活着出去，最终，她获救了。

篇13：关于生命的感悟作文600字

可是我们可曾想过有无数条年轻的生命已经在5.12那天永远的深埋地下,他们再也无法感受春天的美好,阳光的温暖;有许多原本和睦幸福家庭在那天支离破碎;有无数父母在那天失去了自己的儿女,承受着别人难以想象的痛苦……但是他们可曾抱怨过一句?他们只是默默地默默地承受着这突如其来的痛苦和灾难.

如果做一个设想,这场地震是发生在我们苏州,那又会是怎样?也许我们现在就再也无法和父母在一起,感受着春天的美好,阳光的温暖;也许在那废墟残垣中就会多了我们自己的身影;也许被埋在废墟中的不是别人而是我们自己;也许我们将再也不能像正常人一样奔跑;也许……这种.种的也许对我们来说真的是非常残酷,但是如今四川的人们正在承受着这残酷的事实.

“活着,就好.活着,就有希望.”这是我印象最深的一句话.灾难,让许多人开始重新审视自己的生活,重新认识生命的意义,也许只有经历了生死离别才能知道生命的可贵;也许只有经历家庭的支离破碎才知道情亲的可贵.

只有失去了才知道珍惜,经历了5.12,经历了这场感天动地的灾难,让我们每一个人都好好珍惜自己的生活吧.就像歌中唱的一样“珍惜一切,就算没有拥有.”

篇14：成长感悟初中作文800字

小时候爸爸总是对我说：“你怎又犯这样的错误”“我告诉你，你再这样我就揍你”“你怎就考这些分”之类的话语和毫不留情的拍在身上的手印。小时候会认为爸爸是世上最坏的人，比大灰狼都坏。长大了一些后，听见妈妈说，当我生病时爸爸会悄悄地帮我量体温时，就想：原来爸爸也不是那么坏，只不过很害羞而已。现在，看到爸爸起早贪黑，默默关心我，帮我背书包时。我突然发现爸爸的脸上比往日多了几根白发、多了几根皱纹。原来这就是父亲才会有的默默无闻的爱，不愿显露的爱。

小时候奶奶总是对我说：“乖孙，起床啦”“乖孙，奶奶可想你了”“乖孙，让奶亲一个”之类的话语的时候，我总是不理解的附和着，没有一丝感觉。长大了一些后就会听说一些什么“隔代亲”我也想：“以前奶奶对爸爸不够好，想用我来弥补一下以前对缺失爸爸的关心。”可是到后来看着奶奶身体一天比一天差，又觉得不是那回事了。现在才明白这是只有长辈才有的一种毫无保留的爱。

原来我在不断成长，不断的懂事，不断地体会到过去发生的事的真正含义 。

现在，每当我在爸爸妈妈过生日的.时候送他们那小小的一张心意卡时。他们总不忘说一声：“唉呀!我家大宝懂事了。”现在，每当我为他们干一些力所能及家务事如：扫地、洗碗、拖地的时候，他们也不忘说一句：“唉呀!我家大宝懂事了。”现在，每当我在买东西时争着抢着要帮他们拿东西时，他们还不忘说一句：“唉呀!我家大宝懂事了."......

篇15：中秋感悟作文800字初中

X月X日，我们一家带着礼物骑车去乡下爷爷奶奶家欢度中秋节。

早上吃过早饭，上车的时候，就差妈妈一人没来。我想：妈妈干什么呢?现在还没来?我刚想到这，只见妈妈拿着一根棍子赶来了。我问妈妈拿一根棍子干嘛，妈妈说：“吓狗子。”

我这才知道，最近爷爷家附近的一座桥那儿有两只狗，看到人来就直叫，妈妈害怕，就先准备一根打狗棍。

到了那，只见狗们全都被链子拴住了，妈妈就把棍子给扔了。家乡的中秋节作文600字

到了爷爷奶奶家，只见院子地上铺满了黄豆荚子，我们一边走，一边把黄豆踩出来，真好玩。

院子后面茅厕旁是养小兔子的地方，可是没有小兔子了，奶奶告诉我，小兔子前两天死了。小兔子是妈妈4月份买给我的，因为它越长越大，家里没地方养它了，20的年底我们只好把它送来请奶奶照顾它。算起来也有4年时间了，妈妈说4年对小兔子来说算是高寿了。

中午，爸爸妈妈帮着奶奶弄了一桌丰盛的菜。我们全家和老太、爷爷、奶奶一起围坐在圆桌周围，边吃边谈谈最近生活中的一些事情。吃过饭，爸爸妈妈拿出准备好的给老太和爷爷奶奶的过节费，让我来给他们，看着爷爷他们乐得合不拢嘴的样子，我心里也很高兴。休息了一会儿后，爸爸又帮奶奶剪她那厚厚的脚趾甲。从爸爸妈妈的言行中，我知道了什么是孝顺，孝顺不光是给钱，从一点一滴的小事中也能看出一个人是否孝顺。我要向他们学习。

要回家了，我见妈妈没拿棍子，就好奇地问：“妈妈，你怎么没拿棍子呢?”妈妈笑着说：“小狗不是被链子拴住了嘛。”

这就是我家乡的.中秋节。

中秋感悟作文800字初中2

中秋节对大家来说是一个节日，是一个可以和家人团聚的节日。对小孩子来说是一个可以吃月饼的日子，是一个可以吃好吃的一天。而中秋节对我来说是一个不平凡的日子，是一个特殊的日子。因为在这个日子里，发生了一件事，这件事我一生都会记得。

今年夏天，我小学毕业啦!我将迈进初中，迈进一个陌生的环境，一个陌生的学校，一个陌生的教室，一个陌生的老师，还有很多陌生的朋友。我以前几乎每天都在想象的生活是多么的美好。而现实却不是这样的。我毕业不久，妈妈就带我去长治县的中元学校和英杰学校去考试。而考完试，我却没有考上英杰，而考了中元。可是，听村里的人说，中元很苦。那时妈妈问我想不想去，我说我想一想吧。我想好久，终于下定了绝心要去。我对妈妈说，我要去。然而我去那里的的第二天就要熬不下去了。我8月26日去学校军训，而军训的第二天就坚持不住了。就想回家，我就想算了吧，不要给家里的人丢人了，就那样我挺下来了。在接下来的一个礼拜，我就每天的哭，就像发生了什么大事一样。而今天是中秋节，我和我的小学一同去看我的小学班主任。然而，我们到了学校门口，却不敢进去了。我们怕见到老师泪会止不住的往下流。我们在学校门口的操场上坐着，想着要不要进去。叮铃铃，下课铃响了，要做课间操了，我们老师出来了，我们看见了老师。果然不出所料，那不争气的泪水真的止不住的往下流，我们一下子冲进学校，抱着老师哭了起来，那时全校的老师，同学都在看着我们。我们止住泪水，抽泣的对老师讲:”老师，今天是中秋节，我们一起来看您了。虽然，我们现在不是您的学生了，但我们会永远记着您。您永远是我们的好老师。“今天是中秋节，本应该是一个高兴、快乐的日子。但我们今天一点也不高兴，我们告别了母校，告别了曾经朝夕相处的老师，同学们。但我会在新的学校好好学习，不会辜负老师对我的期望。

中秋感悟作文800字初中3

晚上六点二十，我下楼和我的伙伴没一起玩耍时，抬头仰望夜空，我看到的除了黑压压的云朵，还是黑压压的云朵，一点都没有看见那个美丽的身影——我爱的月亮。心里空落落的，漫不经心的回家了……

夜，渐渐凉了，在平时外面人也少了，而今天却不同，外面的人反而越来越多了，大多数都是来赏月的。

晚上八点左右，我来到家中的阳台前，看见了那个美丽的身影——月亮。现在，总不只是黑压压的云朵了，还多了一个月亮悄悄地爬上了云梢，而且显得格外刺眼。看着格外刺眼的月亮，我不经想起了两句诗：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。看着看着，我的心情舒畅了，我为了记住今年的月亮，还特地用手机把今年的月亮拍了下来，留作纪念。我看得入了神，突然，有一阵格外刺耳的话语传来“今年的月亮真美啊!”“今年我家总算团圆喽!”原来是在楼下讨论中秋节的爷爷奶奶们，一提到这些，那些爷爷奶奶们就特别高兴。听到这些，我的心里被微微牵动了一下：原本实在外公外婆赏月的事情，想去来就鼻子酸……

想起以前，不管是什么节日，我和爸爸妈妈一起去外公外婆家过节，每天在一起谈家常，在那个时候总是快乐的.，时间总是过得很快，每次回家时，总是不舍得走。而现在，我想去，可是妈妈总是不带我去，渐渐的，时间一长，妈妈带我去，我也感到了陌生，总是不想去，一去就想哭……

过了这次的中秋节，我的感想是：人生在世，离离合合，聚聚分分，都不能阻隔我们对这天的向往和期盼。皓月当空，夜如白昼，总有丝丝的牵挂和祝福，潺潺的流进心田。中秋节是我们合家欢乐的日子，中秋节是我们思念亲人的日子，中秋节更是我们不可磨灭的日子!在这儿，我祝大家中秋节快乐!

中秋感悟作文800字初中4

中秋节的晚上，我和家人团聚在一起，吃着甜甜的月饼，观赏着又大又圆的明月。今晚的月亮又大又圆，挂在幕布一样的天空，像一个大玉盘。月亮倒映在水面上，让人以为月亮真的掉进了水里。看着天空中皎洁的月亮，我小小的思维中情不自经的冒出几个小问号。为什么在中秋节要一家人团聚在一起?为什么要吃月饼?中秋节还有其他的习俗吗?

夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上，我们早早便在庭院前对着月亮升起的地方，摆出月饼、花生、柚子等果品，准备“敬月光”活动。拜过月后，一家大小在外面赏月、吃东西。赏月是大人们的事，我们才不会端端正正的坐在那里赏月，而是在皎洁的月色下追逐嬉戏，此时是我们的天堂。而吃东西就有些讲究的，长辈往往先让大家吃这些祭过月神的祭品。妈妈告诉我在华夏祭祀文化中，有这样的传统，就是在神主享用后，祭者常常会把祭品分吃掉，这样整个祭祀礼仪结束。我们分吃过程，一方面接受了月神的赐福，一方面履行了传统的祭祀文化。梅县人的说法是，吃了这些祭品更“乖”，吃了有福气的，吃了会更吉利。

这时已经是午夜了，疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。我们在庭院中吃柚子，妈妈一边剥着柚子一边说：“吃柚子也是有一定的含义的。像剖柚子叫杀柚，带有驱邪的意思在里面。也有说剥柚子皮是‘剥鬼皮’，寄寓了驱邪消灾的愿望。”

在这个中秋节的晚上，我不仅仅会吃月饼、赏月亮，还懂得了一些有关中秋节的习俗。就例如，中秋节为什么要吃月饼!

中秋感悟作文800字初中5

9月19日，是中秋节，我在家里过中秋，赏月。有很多人一定想知道中秋节有什么来历吧，我来告诉你们。

中秋节，顾名思义，“中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因此秋中第二月叫仲秋，到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《新唐书·卷十五志第五·礼乐五》载“其中春、中秋释奠于文宣王、武成王”，及“开元十九年，始置太公尚父庙，以留侯张良配。中春、中秋上戊祭之，牲、乐之制如文”。据史籍记载，古代帝王祭月的节期为农历八月十五，时日恰逢三秋之半，故名“中秋节”;又因为这个节日在秋季八月，故又称“秋节”、“八月节”、“八月会”、“中秋节”;又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”、“月夕”、“追月节”、“玩月节”、“拜月节”;在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗，古代秋报拜土地神的遗俗。

中秋节一定要吃什么?大家一定知道，当然是月饼。中秋节美食首推月饼，其起源说法多种。月饼，最初起源于唐朝军队祝捷食品。唐高祖年间，大将军李靖征讨突厥靠月饼隐蔽的传话得胜，八月十五凯旋而归，此后，吃月饼成为每年的习俗。当时有经商的吐鲁番人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明月说：“应将胡饼邀蟾蜍”。说完把饼分给群臣一起吃。吃月饼以示“团圆”。月饼，又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品。相传我国古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的礼制。在民间，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的风俗。“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，这句名谚道出中秋之夜城乡人民吃月饼的习俗。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼，作为家人团圆的一大象征，慢慢的，月饼也就成为了节日的必备礼品。