大学生手机使用方式调查报告.2013.3.20

大学生手机使用方式调查报告.2013.3.20（精选11篇）

篇1：大学生手机使用方式调查报告.2013.3.20

大学生手机使用方式调查报告

2012级酒店管理2班

组长：李梦

组员：苏梦琪，张弦，左小秀，王静炎，彭小英，程志威 调查地点：武汉商业服务学院

调查时间：2013年3月18日

调查方式：问卷调查

被调查者：武汉商业服务学院的学生

随着时代的变迁，科技的高度发达为大众社会赢得了日新月异的边化。一轮又一轮的科技革命，一波又一波的社会变迁，人们的生活质量随之上升，生活方式也因此改变。不可避免的是，科技革新也为学生的生活方式带来了不可忽视的改变。大学生不但是知识传承的载体，还是崇尚和实现创新的活跃群体。手机，这个曾经奢侈的名词，早已是大众生活的必需品。手机是现代社会的一种重要的媒介，它集上网，通讯等多种功能于一体，配备手机已经是大学生对外交流的重要工具。手机的日益多元化对与今日的大学生显然有着与众不同的意义。

一、调查背景

目前，大学生对手机的要求越来越高，而且对于选择手机的观念也存在很大的分歧，那么我们学校对手机的选择观念又是怎么样的呢？下面我们对一部分学生进行了调查。

二、研究目的调查同学们对于手机选择的态度和要求，以及他们实际上对手机功能的应用是否能够物尽其用。

三、调查概况

大学生手机使用方式问卷

1、您现在使用那种牌子的手机？

a、苹果b、三星c、HTCd、小米e、华为f、诺基亚g其他

2、你是用的手机是平板的、滑盖、旋转还是翻盖的？ a、平板b、滑盖c、旋转d、翻盖

3、你获得手机的途径是什么？

a、父母买的b、自己挣钱买的c、别人送的d、活动赠送得到

4、您在选择手机时主要看重的是哪方面？

a、牌子b、价格c、功能d、款式

5、您所购买的手机价格大概是多少？

a、200~800元b、800～1400元c、1400～2000元d、2000元以上

6、您用手机打电话多、上网多还是玩游戏多？

a、打电话多b、上网多c、玩游戏多

7、您更新手机的是周期多长？

a、半年以内b、一年c、一年以上d、到坏为止

8、您是否有试过用手机交友？

a有、经常b、有、偶然c、无试过、不知道这种功能

9、您的手机SIM卡是什么公司？

a、移动b、联通c、其他

10、您如何看待利用手机上网购物？

a、好、很方便b、不好、不安全c、未试过、不清楚

11、您喜欢那种话费优惠？

a、包月送短信和流量b、单向收费c、免月租d、其他

12、您每个月花费大概是多少？

a、30元以内b、30～60元c、60～100元d、100元以上

13、您每个月的花费大多用在那个方面多？

a、上网b、打电话c、其它

（一）调查方法

采用问卷调查的方式，对南北校区的同学（共80名同学，其中包括男生女生）进行了问卷调查，回收率100%。

（二）调查安排及分工

第一阶段：设计问题以及确定调查对象，并向南北校区的同学进行随机问卷调查。调查完以后对调查结果进行回收和整理。

第二阶段：统计调查的结果，并进行分析，得出相关的规律和结论，再加以总结。

第三阶段：资料总结好以后，小组成员讨论并交流心得。查阅相关资料，写出完整的调查报告，并对小组活动进行经验总结。

（三）调查结果及分析

1.学生对手机牌子选择：

Iphone：5%

HTC:5%

小米：1.25%

华为：3.75%

诺基亚：11.25%

其他：43.75%（包括步步高、中兴、oppo等）

从数据我们可以看出，手机的品牌对于同学们选择有很多影响，市面上多种因素的干扰，牌子出名是同学们选择手机的很大因素。

2使用的手机是

平板：67.5%

滑盖：7.5%

旋转：2.5%

翻盖：1.25%

从上面数据可以看出同学们更喜欢平板手机，用起来方便，外观好。3获得手机途径

父母买的：48.75%

自己掏钱买的：28.75%

别人送的：8.75%

活动送的：1.25%

从上面数据分析可知道父母赞成大学生买手机，一则孩子出门在外方便联系，二则方便孩子学习和交朋友。

4.购买手机最关注：

牌子：1.25%

价格：16.25%

功能：57.5%%

款式：12.5%

从数据中我们可看出，同学们购买手机是最关注的是手机的功能问题，其是性价比。手机除了能打电话，还要功能强大。

5.可接受的手机价位：

800以下：7.5%

800-1400：60%

1400-2000：13.75%

2000以上：7.5%

从数据中我们可以分析到，超过半数学生可接受价位为800-2000元之间，同学们的消费观念还是比较接近的，家庭与个人观念直接影响着同学们对手机的选择。

6使用手机

打电话：36.5%

上网：47.5%

玩游戏：3.75%

从数据可以分析知道大学使用手机最喜欢上网，同学们使用手机大部分是为了与周围联系，这也是对手机功能的一个要求

7.多久换一次手机：

半年：2.5%

一年以上：35%

用坏才换：36.25%

从数据中可以知道，几乎所有同学对手机都是用坏才换，这是值得倡导的。电子类产品更新换代极快，如果要跟随潮流，会浪费很多钱。

8.试用手记交友情况：

经常：11.25%

偶然：55%

无试过：21.25%

从数据中可以分析出，大部分人使用过手机交友，从而说明人们喜欢试用手机跟别人聊天，所以人们希望手机聊天功能要强大。

9手机SIM卡是：

移动公司：42.5%

联通公司：22.5%

其他公司：10%

从数据中，我们可以看到，大部分人喜欢用移动和联通的SIM卡，同学们更倾向于用移动的SIM卡。

10怎样看待网上购物：

安全和好：41.25%

不安全和不好：12.5%

未试过：33.75%

从数据可以看出是有手机上网购物已成为一种时尚，大部分人喜欢使用手机购物，同时同学们担心网上购物存在不安全问题。

11喜欢那种花费优惠方式

包月送短信和流量：67.5%

单向收费：7.5%

免月租：10%

其他：2.5%

12.一个月的话费：

30元左右：11.25%

60元左右：50%

100元左右：21.25%

100以上：5%

从数据中，我们可以看到，每月同学们的话费基本都在50-80左右，理性消费还是占大多数。

13每个月花费大多在：

上网：17.5%

打电话：67.5%

其他：3.75%

从整个调查问卷中，我们可以分析出:1.同学们在选择手机上更偏向于可能手机功能，还有是偏向于外观与性价比。2.同学们喜欢用手机上网，喜欢上网购物的人蛮多的3.生活费越高的在话费消费上就越多。

（四）手机对大学生的影响：

随着世界科技的不断进步，不断创新，随着中国经济的不断发展，中国科技的不断进步，不断创新，使得很世界和中国的很多方面得到了快速的发展。特别是在手机的领域，把新的科学技术体现得淋漓尽致。在近几年，手机市场飞跃发展，而其中的一个重要市场则是在学生这一块，特别是在大学。应为在大学手机是每个同学必不可少的一样工具，手机在大学生手中作为一个重要的通讯工具而存在。

但也正因为科技的发展使得手机的功能越来越多，越来越丰富。然而，这些附加的功能对大学生的生活和学习造成了一个重大的影响。当然，这个影响也是双面的，有积极的，也有消极的。消极的影响，现在由于大学生的课余时间会比较多，多数自由时间不是在学习，而是在玩手机。在手机上打游戏、上网、听歌等等。这仅仅是在课余时间，还有好多人是在课堂上因为耍手机而造成上课分心。现在在大学课堂上玩手机、耍游戏、发信息的大有人在，至少在我身边就有很多的这种人，我觉得这不仅仅对学生的学习有影响，而且对老师上课和周围同学学习也有一定的影响。这还只是比较小的影响，由于现在手机的普及，使得现在好多大学生都依赖手机，就连考试都依赖手机。现在好多学生在考试的时候利用手机的便利作弊，这种事件似乎在好多学校都有发生过，不仅仅是在大学，在中学也有。也正因为有些学生对手机的不正确使用，使得有好多人开始从心里上觉得手机这个东西不是那么的好。特别是一些些父母开始反对自己的孩子用手机，不过父母的这种情况一般发生在中学。大学之后，是被允许的。即使是这样，我们作为大学生更应该要加强自我使用的意识，不可以忽略手机对大学生活和大学学习的影响。大学时光是美好的，大家不要把时间都浪费在手机或电脑上，建议大家在课余时间多参加活动或者是多学点知识、经验。

当然手机是有积极影响的，和朋友、亲人间的联系。它就好像是一条网上连接带，把各个方面连接起来，方便，特别是对于一些在外地上大学的同学来说。手机是非常便利的，不管是从它的大小、功能，都是非常便利的。还有就是，手机的mp3、mp4功能可以在人疲惫的时候或者是心情不好的时候起到很好的作用，从心理学方面来说，人在疲惫的时候，不愉悦的时候听听音乐是个非常不错的选择。可以让人心情放松，思想放松。还有一些照相的功能可以给学生带来一些小乐趣，这些都是积极的影响。总的来说吧，手机在我们生活中是不可缺少的一部分，它带我们的便利很多，而且对于大学生来说，手机它在大学生的生活中起着一个非常重要的作用。况且，手机现在在社会上已经成为一种潮流在向前进。虽然手机是在不断地影响着我们，但是我们现在始终还是学生，应该做有关学习方面的事，尽量的少受手机的负面影响。平时不断的去克服手机带来的一些诱惑，不仅仅是手机，只要是对学习不利的东西都应该要避免去过多的接触。

（五）结论与建议

根据调研的一些主要数据，可以反映出我校目前大学生手机消费市场的一些基本特征，如下所示：

1、大学生手机消费仍在以跳跃式的曲线增长，消费量趋向在一定时间内会有较大幅度的增加。

2、在未来的手机消费中，性别、年级之间的差距会逐渐缩小。

3、手机消费仍以外国产品为主导，国内手机还有待于进一步的改进与提高，服务有待于改善。

4、品牌手机在大学生手机消费市场中占据有一定的优势。

由此可见，当代大学生对科技产品的认识与购买不再是盲从，而是自主的选择，随着认识的加深，对于“新潮”的追随比起改革初期显得理智、透彻，体现了物质与意识的辨证统一！科技的发展再次证明了，科学技术是第一生产力。手机这一科技产品在实践中得到人们的认可，而品牌上的选择则是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是质量与信誉的结合。大学生属于纯消费群体的性质决定了大学生手机的购买与消费。矛盾是发展的动力，由于人们对科技产品的需求不断上升，使得生产产家不断开发新产品，手机的功能，外观在不断的完善。大学生对新技术的掌握能力也相对提高，为适应社会主流，科技不断向前发展，手机的使用不再是单单的打电话，90年代的手机已经被人们所遗忘。社会发展着进步着，实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，并将随着社会进步而前进。

篇2：大学生手机使用方式调查报告.2013.3.20

（2013.3）

一、问答题

1.发生火灾拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况？ 2.怎样使用干粉灭火器？ 3.全国消防安全宣传日是哪天？ 4.我国消防工作贯彻什么样的方针？

5.家用液化气钢瓶与灶具之间要保持几米以上的安全距离？

二、单项选择题：（请将正确选项的符号填到括号里）

1、准许行人通过人行横道的信号是：（）A、红灯亮 B、绿灯亮 C、绿灯闪烁

2、下列答案中属于遵守交通法规的行为是：（）

A、穿越隔离带 B、在车行道上滑滑板 C、在机动车前排乘坐系安全带

3、我国在道路上行驶车辆，必须遵守（）

A、右侧通行的原则 B、左侧通行的原则 C、中间通行的原则

4、未满（）周岁的儿童不准在道路上骑自行车。A、8 B、12 C、16

5、火灾现场不正确的逃生方法是：（）

A、用湿毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离 C、慌不择路，从高楼上跳窗而逃。

6、一个人在家时，如果遇到陌生人想要强行入室，你应该怎么办？（）

A、迅速打开门让他进来 B、紧张得不知所措 C、立即到窗口大声叫喊或拨打110报警。

7、被歹徒勒索钱物后应该怎么办？（）

A、由于怕父母批评，谎称钱物丢失了 B、害怕报复，花钱保平安 C、及时报告老师和家长或者拨打报警电话110

8、在火灾现场，未成年人要坚持的原则是：（）A、先救火再逃生 B、先逃生 C、边救火边逃生

9、遇到陌生人给你食物，你应该怎么办？（）A、接过来就吃 B、出于礼貌，不好意思不吃 C、拒绝接受

10、每年的11月9日被确定为：（）A、消防安全日 B、安全生产日 C、禁毒日

11、上体育课时容易导致伤害事故的做法是：（）

A、听从教师指挥完成规定动作 B、离开教师的保护，擅自做有危险的器械动作 C、在指定区域内有序开展活动

12、遇到不了解真相的网友约你见面，你应该怎么办？（）A、欣然前往 B、无所谓 C、保持高度的警觉，不能去约见

13、乘坐出租车要在车停稳后从（）门下车。A、左边的 B、右边的 C、随意的

14、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法是（）：A、对 B、不对。

15、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向（）：A、左转 B、右转

16、行人可以搭乘自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？(B)A、能 B、不能

17、在以下哪些地方滑“旱冰”或“滑板”才安全：()

A、禁止机动车行驶和停泊的地方 B、宽敞的马路上 C、胡同里

18、经过一个有信号灯的铁路道口时，应该：()

A、直接从铁路上穿过去 B、看看左右没火车就快速走过去 C、在准许通过的信号灯亮时通过

19、小明的父母下班比较晚，他每天放学都自己回家。这天回到家，发现家里的门半开着，透过门缝小明发现家里很乱，而且隐约听到有陌生人的声音。如果你遇到小明这种情况，你该怎么做？()

A、赶快进去看看到底发生了什么事 B、赶快想办法打110报警 C、叫上小区的朋友，一起进去

20、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即？()

A、记下车牌号并报警 B、告诉老师或家长 C、不需要做任何事

21、在有人行道的路上，你应该：()

A、走人行道 B、走非机动车道 C、随心所欲，哪儿没车走哪儿

22、每年的“中小学生安全教育活动月“是在几月份？（）A、三月、B、六月、C、十一月

23、坐在火车上，对面的乘客请你喝他带的可乐，你觉得那种做法最妥当？（）A、向他表示感谢，但不接受他的可乐；B、接过可乐，并说声“谢谢”；C、不吭声，保持沉默。

24、当你独自在家，有陌生人敲们时，最好的做法是（）

A、始终不开门；B、觉得对方的理由充分就开门；C、把门打开问他有什么事。

25、火警电话是：（）A、110 B、119 C、122

三、多项选择题：（请将正确选项的符号填到括号里）

1、容易造成意外伤害的做法有：（）

A、雷雨时，不使用电话或观看电视 B、玩弄火柴、打火机等 C、用潮湿的手触摸电器开关或插头

2、容易造成喉咙被卡住的事情有：（）

A、吃鱼时狼吞虎咽 B、吃饭时，边吃边说笑 C、吃果冻时，用小勺挖着慢慢吃。

3、容易引起火灾的做法是：（）

A、在柴草前燃放鞭炮 B、随手扔未灭的烟头 C、祭祀时，烧香烧纸

4、被狗咬伤后正确的救治方法是：（）

A、立刻用清水仔细冲洗20分钟以上 B、将伤口的上端（近心端）用布带结扎 C、及时去医院，注射狂犬疫苗、破伤风疫苗

5、乘坐公共汽车时要做到：（）

A、在指定地点依次候车，先下后上 B、不把头、手、胳膊伸出窗外 C、不带危险品乘车

6、如果遇到同学中暑或晕厥，你应该怎么办？（）

A、扶他到医务室找校医 B、把他扶到阴凉处及时补充水分 C、用手指掐嘴唇上方的人中穴

7、游泳时要注意：（）

A、要了解水情，不到危险区域游泳 B、凭着高水平可以到有防护措施以外的区域游泳 C、要做好热身准备，避免出现抽筋等症状

8、为了避免遭到他人抢劫应该注意：（）

A、要和同学结伴上学、回家 B、上学放学路上尽量走偏僻的小路 C、衣着朴实，不追求高消费，身上尽量少带钱

9、雨雪天气在路上行走要注意：（）

A、尽量穿色彩鲜艳的雨衣 B、手撑雨伞尽量不要挡住行进的视线 C、没带雨具，慌不择路，赶快找地方避雨

10、造成食物中毒的原因有：（）

A、食用腐烂变质的食品 B、使用劣质原材料加工食品 C、没有饭前洗手等良好的卫生习惯

四、填空题

1、每年“中小学生安全教育日”是在（）。

2、我国交通事故报警求救电话号码是（）。

3、行人不得（）道路隔离栏。

4、乘车人不得向（）抛洒物品，不得有（）驾驶人安全驾驶的行为。

5、使用电灯时，灯炮不要（）可燃物。

6、放学路上如果被陌生人跟踪，要赶紧（）。

7、行人在没有人行道的道路上行走，应当靠路的（）行走。

8、在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾、毒气等。自我保护措施是用湿毛巾捂住（），必要时（）前行。

9、身上衣服着火时，立即采取的正确灭火方法是（）

10、家中电视机着火了应该首先做到的是（）

11、如果身体出现了不明原因的痛胀，不要随便吃止痛药，主要原因是（）。

12、农药等化学药品污染皮肤后，不能用酒精或热水擦洗皮肤，这是因为（）。

13、发现用电器着火，应立即切断（）。

14、瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，因此在食用前一定要（），从而避免染上疾病或造成农药中毒。

篇3：当代大学生手机使用情况调查

随着科技的进步和信息时代的到来, 手机已成为我们日常生活中必不可少的通信工具, 它使信息的传递变得方便, 使我们的生活更加快捷。在我国高校手机的普及率很高, 针对大学生消费群体。国内多家通信运营商设计了不同种各类的套餐以求适合大学生的消费。但大学生群体有自己的特殊性, 虽是潜力极大的消费群体。但其本身是无收入群体, 话费资费成为他们选择通信运营商最关键的因素。在大学生群体上, 是追求利润最大化还是培养顾客忠诚度, 这是通信运营商需要考虑的问题。

二、三大通信运营商实力对比及发展空间

比较三大通信运营商的实力, 中国移动上演一家独大:中国联通+中国电信的利润总和=中国移动利润的15.98%, 中国联通与中国电信两大运营商的利润总和还不足其两成[1]。中国移动凭借着强大的网络及资费优势, 在用户数量上已经占据了绝对的主导地位, 目前其移动用户总数已经达到5.84亿。中国电信、中国联通的移动用户数量分别为1.67亿、0.91亿, 与中国移动不可同日而语[2]。

尽管中国移动目前具有着不可抗拒的强大优势, 想保持其霸主地位也非易事。对于中国联通和中国电信而言, 也仍有较大的发展空间。因此在竭力提供最好服务的同时, 应设计出最贴近需求, 最人性化的资费套餐, 扩大市场。

三、模型说明

我们探究以下因素对通信消费额的影响。这些因素分别是受访者的性别、所在年级、求学地点、民族归属、担任干部状况、恋爱状况、手机制式、手机购买价格、手机使用年限等。

在模型中, 平均每月话费 (即通信消费额) 为因变量, 上述因素为自变量。

其中, 受访者的性别、所在年级、求学地点、民族归属、担任干部状况、恋爱状况、手机制式将设置为虚拟变量, 手机购买价格和手机使用年限为实际变量。根据虚拟变量设置原则, 如果一个回归模型有截距项, 且有m个特征, 就要引入m-1个虚拟变量[4], 先设置虚拟变量如下:

Y为每月平均话费, x为手机购买价格, u为使用手机年数。

设置变量完毕后, 将虚拟变量的选项按照上面的规定取值, 实际变量x和Y取各组组中值。选择最小二乘法进行多元线性回归模型拟合。

我们选择α=0.05.将p值超过0.05的变量按大小顺序逐一删去。得到如下拟合结果:Y=0.0180X+12.1207L+14.7390SM5+14.4860T2+13.9705W+11.9294。

R2=0.8693R2=0.8570 F=70.5228且DW=1.6926, 可基本认为无自相关。残差通过各项检验。模型拟合效果较好。模型通过统计准则。

下面进行经济理论准则的判断, 通过模型可看出手机购买价格、恋爱状态、每月短信发送量超过500条、使用第三代通信技术3G和在班级或学生会担任工作对每月平均话费有显著影响, 模型符合实际情况, 通过经济理论准则的检验。

四、意见和建议

我们分别对以上影响显著的变量进行分析。

(1) 调查显示在班级或学生会担任干部工作的同学占学生总人数的39%。

此类学生相比其他学生每月平均话费高出13.97元, 在每月平均话费中占有不小的比重。尽管“校园V网”珠玉在前, 但为吸引更多学生, 建议适度降低月功能费以吸引更多学生加入。也可将短信业务也加入此功能, 互发短信免费或互发短信0.05元一条等等。

(2) 处于恋爱状态的大学生相比其他大学生每月话费平均高出12元。处于恋爱状态的学生占总人数的28.8%。

据了解, 通信运营商均提供情侣号服务, 但并不提供异地情侣号。而调查发现, 异地恋的同学不在少数, 建议各大通信运营商提供异地恋情侣号。

(3) 使用第三代通信技术3G的学生相比于其他学生每月话费平均高出14.48元。且有较大的发展空间。G3手机功能较多, 资费问题成了拦路虎。业界普遍认为3G的到来将颠覆中国移动一家独大的运营商竞争格局, 所以吸引大学生加入3G军团是各大通信运营商不能错过的机会。

参考文献

[1]中关村在线.透视中国3G战争三大运营商谁将胜出-《中国日报》2011-5-11.

[2]国内三大电信运营商公布去年业绩中国移动领先.金华时报.2010-3-27.

篇4：大学生使用手机情况调查

【关键词】大学生 使用手机 意义

一、引言

近几年来，手机的更新换代越来越快，人们更换手机也越来越频繁。特别是随着智能手机的普及和无线网络的发展，人们越来越离不开智能手机，智能机也充斥在我们的生活中。智能手机的功能非常全面，它除手机固有的打电话和发短信等功能之外，还可以看电影，听音乐，玩游戏，查股票，查天气等。现在在大马路上我们常常可以看到一些在等车的人拿着手机看视频，或者刷新闻。智能手机已经完全渗透到我们生活中的方方面面。

大学生是一个使用智能手机非常广泛的群体，几乎每个大学生都至少持有一部智能手机。大学生的日常生活已经离不开手机，在校园中出现了许多“低头族”。使用智能手机上网，社交，了解信息，俨然已成为大学生生活不可或缺的一部分。因此，我们的问卷调查主要是针对在校的大学生，了解大学生对于使用智能手机的态度。

二、研究目的

智能机功能全面，涉及生活各方面，深深影响着我们的生活。在无聊时，可以用手机打打游戏，看看电影；在学习时，可以上网搜集资料，做做练习；行走在路上，你会发现很多低头一族，他们低着头看手机；上课的时候我们也会看见很多人在玩手机。对此，我们可以通过调查了解大学生平时使用手机的情况，并提出相应的建议来丰富大学生的日常生活。

本研究预期达到的目的：一方面，了解大学生的手机使用情况，向他们提出建议；另一方面，为广大商家提供商机，商家可以根据大学生的手机使用情况，制作适合大学生这个群体的APP。

项目的研究思路和方法：问卷调查与网络调查的方法。

三、研究方案

（一）采用投票的方式，少数服从多数，最终确定选题——“关于智能手机在大学生中使情况的调查报告”。通过上网搜索资料，整合出最切合实际的问卷，并多次整理，归纳，以备分析。

（二）分发调查问卷，进行随机调查。在学校内和网上同时发放问卷，进行随机调查，确保随机调查的真实性和准确性，保证各个学院和各个年级男女人数相差不大。我们还到手机商店进行实地调查。

（三）整理调查问卷，对数据进行分析和总结，并得出结论。收回调查问卷，按选项统计人数，制成表格，用软件得出最后的数据，制作成图标，分析并得出结论。

（四）撰写调查报告，总结本次调查。按分工完成调查报告，将得出的数据、图表、结论放进调查报告当中，并插入调查背景、研究等一系列过程，最终审核。

四、實际应用价值和现实意义

通过调查我们发现，被调查对象都至少有一部智能机。手机可以满足大学生上微博，刷朋友圈，看视频，听音乐，看电子书，玩游戏等多种需求。现在的4G网络非常快，而且现在的校园网络非常发达，同学们可以在校园任何地点联上校园网，而不必担心手机流量使用超额的问题。在深度访谈中我们还了解到有不少大学生认为用手机交流基本可以代替人与人之间的面对面的沟通与活动，通过手机可以认识很多志同道合的朋友。大学时期是大学生在各方面再发展、再成长的关键时期，这个阶段的青年人正处于对信息和知识的渴求的黄金阶段，他们渴望得到最新的新闻和娱乐资讯，渴望了解交往活动圈子里朋友们的最新动态并与之产生互动。在调查中我们发现有78%的大学生会选择通过手机获得最新的信息，手机作为第五媒体以其信息量大、传递速度快的特点在一些重大、敏感的社会问题上的信息传递往往能够抢先于传统媒介，牢牢抓住了受众的眼球。我们也在调查中发现82%的被调查者在利用手机上网时会最先使用它的社交网络和聊天功能，这表明手机已经成为大学生必不可少的人际交往工具。

篇5：大学生使用手机调查报告

为了了解当下大学生使用的手机的价位、选取手机的着重点、手机的品牌、等情况进行了本次的问卷调查，以便分析当下大学生在手机消费方面的消费倾向和消费行为，从而了解大学生消费群体的手机市场发展情况。

二、调查背景

随着科技的发展和经济的飞越成长，全国的经济面貌焕然一新，人民生活水平迅速提高。社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。

走在校园中，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不可或缺的物品。面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得研究的现象。

三、调查内容

本次问卷调查的主要内容包括大学生手机使用的品牌、手机使用的时间、用处、价格以及每月的话费等情况。

四、调查概况

调查对象：本次的调查对象选取为所有在校大学生

调查时间：11月5日——11月10日

调查方式：本次问卷采取网络问卷的调查方法，将问卷通过QQ等社交平台发放进行随机抽样。采用网络问卷，更能提高效率，减少调查工作量。电子版调查问卷使用电子邮箱发给大家，无需分配问卷，数据统计便捷。

五、问卷的设计

本次问卷调查采用的是网络问卷的调查方式，所以选取了腾讯问卷平台制作平台，这样可以方便的将问卷的链接分享到平时使用的腾讯社交软件上面，而问卷的问题主要是围绕大学生使用的手机的品牌、价格等方面设计的。

六、问卷回收情况

本次问卷填写数量52份，有效填写37份

七、调查结果分析

1、使用手机品牌和选取手机的注重点分析：

调查结果显示当代大学生中使用苹果手机、小米、oppo的手机比较多，大部分购买苹果手机的用户是因为苹果的功能，而选择小米和oppo的则更加看重手机的性价比，除此之外，大学生选择手机有35。1%的人表示很在意网速，也就是说大学生使用手机其实还是更加偏向于娱乐上网，但是总体上来说大学生买手机更加注重性价比，也就是说虽然当下大学生在手机方面的消费能力比较强但是也显得比较的理性化。

2、手机使用时间及用途分析

54.1%的人表示在初中就开始接触手机了，而手机对于大学生来说主要用途是上网和联系家人朋友，但是有67。6%的大学生每天使用手机的时间都是在三个小时以上，说明手机在大学生的生活中已经是相当于生活必需品了，且时间主要花费在上网等娱乐项目上面，可见手机对于大学生来说算是一种排忧解闷的主要途径。

3、 手机的购买途径和获取途径分析

调查数据显示59.5%的大学生的手机都是来源于父母，仅仅21.6%的人的手机是自己赚钱买的，在购买途径上面73%的选择手机专卖店购买手机，由此可见当下大学生的经济并不独立，手机使用的费用主要是父母承担，并且选择购买手机的途径大多都选择比较保守的专卖店购买。

4、话费费用以及手机心里价格分析

根据调查数据显示仅有8.1%的大学生每月的话费超过了150元，并且35.1%的大学生表示自己心里最理想的手机价格在——2500元之间，根据调查的结果显示可证明大学生这种没有收入或者说是低收入的人群的消费能力并不高。

八、结论

通过以上的调查结果分析，可以发现当下大学生选择手机主要会考虑手机的性价比和手机的功能等方面，并且学生对手机的心里价格主要在2000——2500元之间，所以如果要进入、拓展大学生手机消费市场，应该从产品的性价比、功能、价格定位等多方面满足不同经济条件的大学生的需求。但是要进入这个市场的话可能会比较的困难，手机普及的同时大学生的消费能力不足，也就是说不能跟上市场产品的更新换代，且大学生购买手机的途径比较单一固定，所以如果真的要打入这个市场是相对比较困难的。

九、总结

成就与收获：通过本次的问卷调查，对大学生手机消费市场有了一个简单的了解，认识到了大学生手机消费倾向、对手机的需求等，也可以看出如果要进入这个市场是多么的不容易。

篇6：大学生使用手机调查报告

本次调查主要以某一高校的不同学院的同学作为调查对象，通过问卷的形式较全面的了解当代大学生手机的使用情况。

一、大学生开始使用手机的时间

经过问卷调查基本了解，手机在大学生中使用广泛，几乎每一位大学生都有一部手机。大多的大学生开始使用手机的时间是高中，占被调查人数的60%，有34%的大学生是在大学才开始使用手机的，更有5%的同学在初中就开始使用手机。

二、大学生对手机附加功能的要求

在当今互联网发展迅速的情况下，更多的大学生对手机能否上网有一定要求，调查显示70%的大学生希望手机带有上网的功能。另外对带有游戏的要求占35%，照相也是一种需求大的功能，大约有60%的大学生要求手机能带照相，还有40%的大学生乐于手机能带Mp4.三、平时使用手机做哪些事

当代的手机功能齐全，大学生们使用手机主演用于通讯、上网浏览网页、听歌看电影、照相和看小说，它们分别占了调查人数的70%、76%、31%、29%和28%。

四、一个月的消费情况

大学生手机消费占了生活费的一部分，但总的来说，大学生手机的消费都不是很高。经调查：一个月消费20元以下的占了8%，更多的人消费20-50元，它们占了60%;其他的在50-100元之间的有23%;100元以上的有8%。

五、大学生对手机价格的敏感程度

63%的大学生能接受的价格区间在500——1000元之间，10%的大学生能接受的价格在500元以下，27%愿意考虑1000——2000元的手机，没有能够接受更高的价格的同学。以上数据表示，大学生普遍接受的价格区间为500——1000元。

六、大学生对追随潮流的看法

对于对潮流的追随，不同的人有不同的观点。经过调查，有12%的大学生认为追潮很时尚，有21%的人则表示要看情况，大多数人则觉得没必要，占了57%，有少量的11%保持沉默。

七、手机的危害

面对长时间使用手机对自己的伤害问题，大家都有很多想法。但主要的伤害有着几种：手机辐射、影响视力和占用时间，分别占了被调查人数的45%、30%和40%，另外只有9%的人觉得长时间使用手机没什么伤害。

八、大学生更换手机的动机

经过调查，大学生更换手机的原因主要是因为手机坏了或者丢了，他们占63%和52%，追随潮流而换手机的比较少，约占5%，有其他原因而换手机的占了3%。

九、大学生对手机的要求

从这项的调查显示，当代大学生对手机的需求不盲目，比较理性。有72%的的大学生对手机的要求是经济实用，有10%的追求价格低廉的手机，要求功能齐全的有22%，仅有5%的同学认为品牌之上。

十、小结

篇7：大学生手机使用的调查报告

作为信息时代的产物，手机因为具有时尚、使用便捷等优点受到大学生追捧，大学生手机普及率非常高。调查显示，有98.9%的学生拥有手机，1.1%的学生暂时还没有手机。部分学生甚至拥有多部手机或多张手机CM卡，10.8%的学生有2部手机，1.7%的学生有2部以上的手机;24.5%的学生有2张手机CM卡，3%的学生有2张以上的手机CM卡。

在大学生眼中手机已经不再是传统的通话工具，短信使用率频率很高，手机上网、手机游戏等新功能正逐步受到青睐。调查显示，大学生手机的用途具有多重性，主要为打电话、发短信、上网和玩游戏等四个方面，联系的对象主要是家人亲戚、同学、朋友和老师。

对大学生每天使用手机的时间(包括打电话、发短信、上网、玩游戏等累计时间)进行了调查，结果显示，累计时间在2个小时以上的学生有31.3%，1-2个小时之间的有28.3%，1小时以下的有37.9%，基本不主动使用手机的只有2.5%。各个年级之间存在着差异，年级越高每天使用手机的时间越少，男同学每天使用手机的时间略高于女同学，文科学生略高于理工科学生。大学生手机用途主要为打电话、发短信、上网和玩游戏，调查显示，大学生每天打电话时间在1小时以上的占11%，30分钟-1小时之间的占25.1%，30分钟以下的占35.6%，没事基本不打电话的为28.3%。手机短信被戏称为“拇指文化”[2]，在学生群体中备受欢迎，每月发送短信数量在100条以下的学生占15.3%，100-300条之间的占20.1%，300-500条之间占21.6%，500-1000条之间的.占32.1%，1000-2000条之间的占9.4%，2000条以上的占1.5%。手机上网逐步普及，有72.4%的同学开通了手机上网包月套餐，每天用手机上网在1小时以上的学生有22.6%，60.2%的学生在1小时以内有，基本不用手机上网的学生只有17.2%。手机游戏因为新颖、趣味性强、使用便捷， 大学生的首要任务是完成学业，但部分学生因为自控能力差，无法抵挡住手机的诱惑，会情不自禁地在课堂上玩手机。调查显示，23.7%的学生经常在课堂上玩手机，51.9%的学生偶尔会玩，只有24.4%的学生表示基

本不会。随着年级的增高，上课玩手机同学的比例不断增加，在大一学生中上课经常玩手机的同学有9.4%，到了大四则达到了22.3%;文科学生在上课使用手机的比例明显高于理工科学生。课堂上还时常会响起手机铃声，16.6%的学生认为经常会听到，70.3%的学生表示偶尔会听到，关于上课时手机铃声是否会影响课堂教学，有50.7%的学生给予了肯定的回答。同时近年来，各高校发现大学生利用手机进行考试作弊现象也屡见不鲜，手机正对高校正常教学秩序产生一定冲击，影响教学效果。

随着手机在大学生群体中的普及，“拇指一族”正逐渐成为大学校园里的一道风景线，无论在教室、寝室、食堂，还是在上课、自习、休息时，都可以看到大学生使用手机的场景，手机已成为他们生活中最好的伴侣与朋友。调查发现，有84%的学生每天都随身携带手机，14.5%的学生偶尔携带手机，只有1.5%的学生表示去上课时不会随身携带手机。同时，因为手机短信的收发、上网聊天等具有较强的便捷性与隐秘性，大学生可以随心所欲地表达自己的想法与意见，包括不负责任的言论，导致大学生的诚信意识、责任意识逐渐降低。手机在大学生中的广泛使用，正逐渐改变大学生的生活方式与思维方式。

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来[3]。全面加强和改进大学生思想政治教育工作，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人是党赋予高校思政工作的核心内容。新形式下，高校思政工作者应对手机媒体这一“双刃剑”引起足够的重视，积极应对手机给思想政治工作带来的新挑战，构建管理、引导机制，减少大学生因为使用手机引发的消极影响，主动占领这一高校思政工作的新载体、新平台，探索新模式，努力实现高校培养人才的目标。

加强大学生社会主义核心价值观教育，积极倡导健康使用手机理念大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对手机产生的负面影响，思想政治工作者应正确认识，在大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观教育，加强社会主义荣辱观教育，从深层次影响学生的思想认识、思维意识与行为方式，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想政治教育的实效性。在调查中发现，72.1%的大学生对“过度使用手机有害身体健康”这一观点持认同态度，说明许多大学生其实知道过度地使用手机将危害自己的身心健康，30.4%同学认为自己使用手机的频率已经对学习生活产生影响，有81.9%的学生对学校加强管理与引导方面充满期待。积极倡导健康使用手机理念，是出于当代大学生

特定成长背景的需要，也是满足大学生自我需求的需要。同时，思想政治工作者要通过正面的引导与教育，使大学生增强对是非的辨别能力和心理承受能力，帮助大学生养成使用手机的道德意识，强化大学生吃苦耐劳、勤俭节约精神教育，倡导合理消费观念，帮助大学生消除攀比消费心理，摆脱虚荣作祟，养成健康、合理、符合实际的消费理念。

篇8：大学生智能手机使用习惯调查

关键词：智能手机,大学生,使用习惯,调查

随着科学技术的进步和社会的发展, 手机的使用范围进一步扩大, 已成为我们日常生活中必不可少的通信工具, 它使信息的传递变得方便, 使我们的生活更加快捷。在我国高校手机的普及率很高, 本次针对大学生进行调查。

一、智能手机

(一) Android智能手机发展背景

2011年中国智能手机市场品牌竞争进一步加剧, 产品关注格局也在发生明显变化, 更多的非诺基亚产品登上榜单。Android操作系统正在拉大对Symbian系统的用户关注度优势。根据预测, 到2012年底时, 谷歌Android手机在全球智能手机市场的份额有望增至49.2%, 从而在全球智能手机市场占据主导地位。

(二) 苹果i Phone国内应用简介

据国外媒体报道, 应用商店分析机构Distimo最新研究显示, 中国内地已成为i Phone应用第二大市场。

(三) 其他智能手机操作系统简介

诺基亚Symbian是一个实时、多任务32位操作系统, 具有功耗低、内存占用少等特点, 适合手机等移动设备使用, 目前在国内使用人群依然较多。

Blackberry系统, 即黑莓系统, 是加拿大Research In Motion (简称:RIM) 公司推出的一种无线手持邮件解决终端设备的操作系统, 由RIM自主开发。它和其他手机终端使用的Symbian、i Phone等操作系统不同, Blackberry系统的加密性更强更安全, 更适合企业应用。

Windows Phone是微软新发布的新一代手机操作系统, 它将微软旗下的Xbox LIVE游戏、Zune音乐与独特的视频体验整合至手机中, 与windows系统有很高的互动性。

Meego系统是一个非常有潜力的手机操作平台。该系统有着最强大的多任务, 最人性化的操作, 但是已经失去继续发展的可能。

二、使用习惯调查

本次调查针对的是大学生, 因此我们在杭州各高校里面有目的性的选取了浙江大学紫金港校区, 浙江工业大学朝晖校区, 杭州电子科技大学与浙江大学城市学院四个高校作为本次调查的对象。

(一) 调查表

1) 您的性别A男B女

2) 您的年级A大一B大二C大三D大四E研究生

3) 您的手机系统是AAndroid安卓B苹果i Phone CRIM黑莓D塞班Symbian Ewindows mobile F其他

4) 每个月所包手机流量大小A30M以下B30M~80M C80M~150MD150M~200ME200M~300MF300M以上

5) 每天平均使用时间A1小时以下B1小时~2小时C2小时~3小时D3小时~5小时E5小时以上

6) 您用手机看电子书么A看B不看

7) 您每天用手机看书多少时间?A30分钟以下B30分钟至1小时C1小时至2小时D2小时以上

(二) 调查数据

此次问卷共收回326份, 在四个高校随机发放, 其中参与调查的男生164人, 女生162人, 比例持平

年级的比例分别是:大一40%, 大二24%, 大三18%, 大四15%研究生3%

三、调查分析

(一) 调查数据总结

由于调查期间是大四学生毕业期, 所以大四同学数据不多, 但也不影响结果。

安卓系统手机在校园以35%占领第一位, 始料不及的是Symbian塞班系统以24%依然占第二位, 而苹果系统则以20%的份额排在第三集团, 而还有少数是10%的黑莓和9%的windows mobile。

整体手机市场品牌关注呈“大集中, 小分散”的格局受到Android机型冲击, 诺基亚用户关注份额大幅度下降。

87%的大学生每月所包流量范围在30M至300M之间。有8%的同学每月所包流量在300M以上。5%不到的同学每月所包流量在30M以下。

每天平均使用手机时间, 有68%的同学每天使用1小时到3小时, 还有17%的同学使用时间在3小时到5小时, 5%的同学使用时间大于5小时。

数据显现76%的同学有看电子书的习惯, 包括小说、新闻、杂志等。

(二) 市场前景

1) 手机取代电脑。现代社会节奏越来越快, 需要在同一时间处理很多工作。这时, 方便快捷成了主题。手机作为随身必带的物品, 在很多时候可以取代电脑。比如视频教学, 电子签署文件, E-mail的接收发送, 信息接收等等, 这些都是商务活动所需要的。

从调查数据来看, 95%的被调查学生每天用手机的时间已经超过1个小时。智能手机已经是生活中不可缺少的部分。部分应用从电脑转到手机, 应该恰是其时。

2) 从手机上学习。目前, 以杭州为例, 全市高校校园内几乎都有免费无线网覆盖, 可以通过台式电脑、笔记本电脑、平板电脑、智能手机等终端, 进入到学院的数据中心。

学生使用手机时间多, 行为普遍, 而且有看电子书习惯, 从手机学习, 可能是各个学校促进学生学习的一条途径。

四、小结

完成这项调查, 提供了学生手机品牌、上网时间、上网系统等数据。

由于采样数不够大, 可能有所欠缺, 但是完成这些调查, 可以提供一些大学生中的采样数据供参考。

资助信息:2012年浙江大学城市学院学生科研项目。

参考文献

[1]Xiangping Meng, Yan Gao.Electric SystemsAnalysis[M].Beijing:Higher E-ducation Press, 2004.

[2]互联网--91手机门户.

[3]中关村在线, 中国第一科技门户, 是一家资讯覆盖全国并定.位于销售促进型的IT互动门户, 被认为是大中华区最具商业价值的IT专业门户.

篇9：职校学生手机使用状况调查报告

【关键词】 手机使用；问卷调查；对策建议

随着通信技术的飞速发展，手机已成为了集通讯、上网一体的多媒体平台，功能越来越丰富，其优越性在某些方面已经超越了报纸、杂志等信息载体。如今，手机已最大限度地融入了学生的生活。

一、调查目的

本次调查是为了准确了解本系学生手机消费动机及特点，把握学生手机使用的心理特征，发现学生手机使用过程中存在的问题，并提出对策和建议。

二、调查方法和对象

（一）调查方法。本次调查采用自编的《手机使用情况调查问卷》，内容涉及在校学生手机购买动机、功能选择、使用依赖程度等方面。

（二）调查对象。本次调查选取了江苏省常州技师学院信息工程系12级、13级、14级和15级学生，进行随机抽样调查。调查采用实际派发问卷，共发放问卷200份，回收193份，有效回收率为96.5%。

（三）调查时间：2016年4月。

三、调查结果分析

（一）手机消费状况

近年来，随着经济发展水平的提高，学生手机消费行为也发生了一定变化：

1.手机更换频率加快。学生手机使用时间在一年左右就更换已成为当下主要趋势，占到了64.5%，有5.2%的学生因为家庭条件较好，手机使用半年后就进行更换。同时，在手机价格上，也由一两千提升至三千左右。一方面，手机更新换代速度的加快促使手机使用周期缩短 ，另一方面，当代学生追求功能更强大的手机也促使其购买价格更高的手机。

2.购买手机时考虑因素。在购买手机时，61.7%的学生认为在质量为首要条件，17.6%的学生会选择手机品牌，15.5%的学生会考虑手机外观设计，10.9%的学生要求手机价格需在合理范围内。

3.手机月消费金额。据调查数据，绝大多数学生每月话费在100元以下，50元以上占25.4%，200元以下占29%。这些话费大多被用于通讯和上网。

（二）手机使用与学习

数据显示，在课堂上有58%的学生认为不应该且不玩手机，20.2%的学生偶尔会玩手机，11.9%的学生经常玩手机，还有4%的学生在课堂上长时间玩手机。可见，大部分学生还是比较重视课堂学习，并对课堂上玩手机有一定的内疚感。

在给学校建议上，32.1%的学生觉得学校课程较无聊，28%的学生抱怨老师上课过于枯燥，甚至有6.2%的学生对学习根本提不起兴趣。可以看出，大多数学生的学习兴趣不高。

在完成作业时，31.6%的学生选择独立完成，而更多的学生会利用手机查阅相关资料来辅助完成，其比例占到63.2%，还有9.8%的学生会直接搜索作业答案。这说明学生紧跟时代潮流，意识到利用互联网的强大，搜索资料，提高自己的见识和学习能力。

（三）手机依赖状况

通过调查显示，有27.5%的学生每天手机使用时间在3小时以下，42.5%的学生在5小时左右，19.7%的学生在8小时左右，7.8%的学生使用手机时间超过8小时。这说明大部分学生在日常生活中被手机包围，学生借助手机来打发时间，手机的过度使用，伤害了他们的眼睛和身体。

学生在使用手机过程中，数据显示，90%以上的学生是为了方便与他人的联系。此外，手机用于网络影视的占到44.6%，网络购物占38.9%，微博、微信占37.3%，游戏占36.3%，搜索下载占34.7%，网络新闻占22.8%。可见，手机对学生来说已经变成一种联系、沟通和娱乐的重要工具。其中，学生对社交软件的依赖程度非常高，利用QQ、微信等软件即时和家人、同学、朋友交流的比例达到了89.7%，他们已抛弃了传统的电话，短信交流，既方便，又经济。

数据显示，有24.9%的学生经常忍不住看手机，38.3%的学生偶尔会去看手机，19.7%的学生很少去看手机，只有5.7%的学生从不去看手机。当手机停机或忘带在身边时，有38.9%的学生总觉得身边好像缺少什么，心里较烦躁，24.9%的学生感觉有点焦虑，22.8%的学生没有影响，6.2%的学生会觉得比较好，无人打扰。而通讯软件频繁使用后，25.9%的学生会觉得现实生活中面对面的交流让他们浑身不自在，26.9%的学生则要视对象而定，40%的学生觉得无区别。可以看出，手机的过度使用影响了部分学生现实中的人际交往。

四、综合分析

手机的普遍使用已成为一种必然，其方便性、实用性以及多功能性使它成为了学生的必须品。手机确实给学生的生活和学习带来了便利，丰富了学生的生活，但同时也让学生对手机产生了一定的依赖，它已成为学生“形影不离”的伙伴，大多数的学生会在忘带手机后表现不好，烦躁不安，有些学生甚至在课堂上使用手机来消磨时间，影响其学习状态和心理健康。

五、对策和建议

（一）学校方面

学校应该高度重视“手机依赖”，关注学生手机使用后产生的心理问题，并组织相关老师进行宣传、教育，营造出健康向上的校园文化氛围，让学生努力积累知识、提升自己。学校还可以组织各类有益的文化、体育活动，倡导大家除了日常生活中必须要使用手机外，加强自我约束，可以多看书、外出运动等，把生活重心转移到手机之外的地方，逐渐减少手机使用时间并养成健康的生活习惯。

（二）教师方面

大部分学生认为上课枯燥无聊，会用手机来打发时间，但学生感兴趣的课程或者老师授课幽默有趣的课程，这种现象会大大降低。可见，教师需要改进课堂教学方法，提升学生学习兴趣，吸引学生注意力，这样才能有效减少手机对课堂的负面影响，提升教学质量。

（三）学生方面

学生应该树立正确的人生观、价值观和健康的消费观，同时提高自我管理能力，只有这样，学生才能保持积极向上的态度，克服各种不良因素对自己的影响，做到合理利用和使用手机和各类电子产品。

【参考文献】

[1]付桂芳，李歆瑶，徐柱焜，韦宪军.大学生手机依赖现状的调查研究[J].高教学刊，2016

篇10：大学生使用手机的调查报告

通过调查了解我校在校同学所使用的手机数量，手机品牌和手机的价位，以便了解其对手机市场的行情。对我校同学的消费倾向及消费行为进行分析，为手机生产企业制定营销策略，提供客观依据。

调查对象：

本次调查的对象是我校所有在校的学生。

调查方法及抽样方法

采用网上调查问卷的形式与电子邮件问卷的形式相结合调查方法。

调查结果分析

附调查问卷

xx年-4-16

xx年年x月x日

各位同学你们好：

感谢您在百忙之中来参加我们的调查活动，我们很荣幸的邀请你作为我们的调查对象，相信你一定配合我们的工作，在此表示要衷心感谢。

1、您的性别是？

a、男 b、女

2、您所在的系部是？

a、经贸系 b、艺术系 c、文传系 d、电机系 e、农技系 f、食动系 g、计算机系

3、您现在使用哪个牌子的手机？

a、诺基亚 b、索尼爱立信 c、三星 d、摩托罗拉 e、西门子 f、国产

g、其他的牌子

4、你使用的手机是平板的、华盖还是翻盖的？

a、平板的 b、华盖 c、翻盖的

5、在什么时候拥有自己的手机？

a、初中时

b、高中时

c、上大一时

d、到现在还没有

6、你获得手机的途径是？

a、自己挣钱买的 b、父母花钱给买的 c、朋友送的 d、赠送得的

7、你选择手机着重哪方面？

a、功能 b、款式 c、价钱 d、牌子

8、你最常用的输入法是什么？

a、拼音输入法 b、五笔输入法 c、英文输入法

9、你心目中最理想的手机应该有以下哪些功能？

a、拍照 b、mp3 c、mp4、d、多种游戏

10、你对自己的手机还满意吗？

a、满意 b、一般 c、不满意

11、您更新手机的周期的是多长时间？

a、半年 b、一年 c、一年以上 d、用到坏为止

12、您目前拥有多少部手机？

a、一部都没有 b、一部 c、两部 d、两部以上

13、您所购买的手机价格是多少钱？

a、一元购机 b、300元 c、300-1000元 d、1000元以上

14、您经常用手机打电话还是发信息？

a、打电话的多 b、发信息的多 c、两者都有

15、您每月的话费是多少钱？

a、20元以内 b、20-50元 c、50-100元 d、100元以上

篇11：大学生课堂使用手机情况调查报告

手机，随着技术的革新，各种功能的丰富加强，逐渐成为一台可以装在口袋里的电脑。作为中国大学生的你，在课堂上，你是选择看着老师还是看着手机？

一、研究方法与研究对象

1、研究方法。本次调查采用自编的《关于大学生课堂玩手机

现象调查问卷》，内容涉及在校大学生课堂使用手机情况、对此情况的态度以及对学校课程安排的评价等方面的主

要内容力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生对大学课堂的态度。

2、研究对象。本次调查选取了华南农业大学大学在校大

一、大

二、大

三、大四的本科学生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷94份，回收94份，有

效率为100%。

3、调查时间为2012年4月。

二、调查结果分析

（1）大学生课堂使用手机情况

在课堂上有玩手机习惯的学生占到总样本的90.43%，仅有9.57%的学生在课堂上能主观上控制手机的干扰。据调查显示，在课堂上利用手机刷微博以及聊QQ分别占了总样本75%和44%，占据39%的其他类别里面还包括了玩游戏看新闻。可以看出大学生比较注意与他人的交流互动，而不是单一地做一个旁观者或一个参与者。他们渴望在生活中真切地加入自己的角色。通过调查也可以看出，大学生还是比较重视专业课的课堂学习的。而在公选课以及公共课上大家的兴趣便没有这么高，都占据总样本的72%。同时，根据数据表明，学生玩手机的时间还是相对平均的，从另一个方面看，更加说明问题的严峻性。

（2）大学生课堂使用手机心理

通过调查结果，我们很高兴的看到，大多数学生还是对课堂使用手机带有

内疚心理的，只有22.34%的同学表示没有内疚感。而关于学习方面，大多数同学觉得会对学习产生影响，占据了总样本的46.81%，仍然有41%的同学觉得没有影响，说明仍有很多同学觉得大学课堂学习没有什么太大效果。而关于对待其他同学玩手机的看法，大多数人都表示见怪不怪，占据样本81.91%。在给学校提意见这方面，大多数学生都在抱怨老师不风趣幽默，还有些同学表示要把没用的基础课删掉，占据了19.15%。可以看出，大多数学生都觉得问题出在学校身上。

综合上述两个方面的问题，不难看出，大学生对待学校开设的课程满意度比较低，大学生的自控能力也比较差，大学生活比较颓废懈怠。这些问题不单是由学生或者老师引发的，更重要的是来自中国教育体系的缺陷。

三、大学生课堂表现体现的问题

（1）学生方面。

1、自控能力。大学生已经步入了成人的行列，已经能分出是非善恶。明

知玩手机不利于自身发展且对老师表示不尊重，但还是嗜手机如命。

充分体现了中国大学生的心智上的不成熟。

2、自我意识。学生课堂手机活动偏向于微博以及QQ，表明学生希望获得

比较直接的沟通互动，而不是看新闻或者看小说这种单方面的灌输知

识理念。大学生渴望获得自己的存在感。但是刷微博聊QQ，是比较浅

显的方式，对个人发展并没有长远的好处。也体现出现在大学生思想

比较浮躁。

3、对老师的态度。大多数学生对于自己课堂玩手机是表示内疚的，说明

大家并不是不想尊重老师，只是比较不尊重这堂课。对待老师，还是

希望自己是有礼貌而且谦和的。

（2）学校方面。

1、课程设置。由于受访人主要是大一学生。根据调查，学生普遍对课程

设置不满意，甚至还有同学觉得忍无可忍。大一是高考生活着走出火

海的第一年，学校设置了专业基础课，公共课。有些公选课的重要性

没有十分好得体现出来，再加上学校考试门槛比较低。自然没有多少

学生会认真听课。要想解决这个问题，需要与老师的课堂授课以及教

育体系方面相结合。而在专业课上玩手机的人也不占少数，说明学生

没有意识到专业课打基础的重要性。加之专业课程设置比较松垮，考

试制度宽松，学生更加有理由在专业课上放任自由。

2、教师准备。有一些课程，尤其是全校性公选课，有些老师的备课其实

是相对粗糙的。大概是因为“选修课”这个名号吧。再加上学生其实

是抱着刷学分的态度来上的。但是也有一些教得很好的公选课，老师

上课不点名考试十分容易，但是学生的出席率也很高。老师并没有注

意学生的能力拓展。这个方面，希望一些老师予以重视。

3、教育体系。

中国的教育体系一直饱受国人以及外人的指指点点，但是一直未能得

到解决。出台的一些方案，不治标也不治本。尤其是高考到大学毕业这

七八年时间。

（1）中国大学严进宽出的现状未曾改变，从高考的高压中脱离出来

之后，大家面临的是一个比高考环境轻松太多的大学学习环

境。考试难度设置不会太大，学生往往仅需考前临时强记便可

轻松过关，对学生的真正素质提升没有好处。只要学生在校基

本无大过便可轻松毕业，取得文凭。这都使学生失去压力失去

鞭策和激发潜能的机会。

（2）在刚从应试教育中毕业的学生尚未完全拥有自主学习的能力

和自我控制自我调节的能力时，就把学生放入一个十分宽松几

乎完全由学生自己支配的学习环境里。指引和约束学生行为的措施也不足，这样难免让学生不知所措，闲适度日。

（3）大学没有能让大家切实感受到自己是国家选拔出来的精英，需

要承担起更多对社会的责任。这样使得学生没有从一个高的思想境界中意识到自己需要努力，需要珍惜。而且大学对学生教学要求的宽松化同时也会使得学生在大学中无法获取真才实学，在社会、工作上甚至没有办法和文凭稍低的人竞争。毕竟人家得到的是真正的技术和谋生的方法，而我们得到的仅仅是现实问题解决中往往也用不上的泛泛理论。有更高的眼界，才会有更持久的动力。

（4）很多大学没有为学生营造很好的学术氛围，这样容易使学生分