校园集体活动安全方案

2024-05-09

校园集体活动安全方案（通用11篇）

篇1：校园集体活动安全方案

一.指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《--市教育局2014年大家唱.大家跳活动方案》为依据，进一步传承中华经典及民族文化，通过举办一年一度的校园民族文化节，为学生提供展示能力的舞台，激发学生热爱艺术的兴趣，创设良好的文化艺术教育氛围，展示我校建校六年来的素质教育成果。

二.活动主题

传承经典浸润童年

三.活动主要内容

1.经典诵读成果展示;

2.以清廉为主题的书法作品展示;

3.以“孝”、“忠”为主题的绘画、剪纸、电子报刊作品展;

4.英语口语周活动成果展;

5.民族歌舞、剧品展演;

6.表彰优秀、新队员入队活动。

四、活动时间：2014年4月——6月

五.活动具体内容及形式。

(一)、中华经典诵读成果展示。各班开展《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗词》等经典诵读活动，文化节以手抄报、读书笔记、读书心得展板的形式呈现。(责任人：--)

(二)、中华经典、廉洁从教书法作品展。以传承经典，弘扬国学方面的内容为主，也可书写有关“群众路线教育”、“廉洁教育”等内容。挑选优秀作品装裱后在教学楼二楼展示，规格大小由书法组负责。

(责任人：--)

(三)、“小剪刀大世界”剪纸和剪贴画、绘画、创意手工作品展。以“孝”、“忠”为主题，通过剪纸、绘画艺术展示，让学生从自己动手动脑的活动中，掌握一定的剪纸技法，体味到生活的乐趣，养成细心、耐心的好习惯。“六一”集中用展板展示成果，一至三年级以剪贴画为主;四至六年级以剪纸艺术为主。挑选优秀作品在教学楼三楼、四楼展示，规格和大小由美术组定

(责任人：--)

(四)、英语口语风采展示。在三至六年级中开展英语口语比赛，充分调动同学们练习英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水平。“六一”以展板的形式呈现活动过程。(责任人：--)

(五)、歌、舞、剧、品文艺汇演。本着全员参与的原则，分年级进行歌、舞、剧、品展示，力求做到形式多样、内容丰富。(责任人：--各组组长)

1、一年级：自编自创歌舞表演《小幺妹》，全员参与，台上台下互动，台上不少于100人。责任人：--

2.二年级：以《美丽的梦.中国梦》为主题，通过朗诵、歌舞等多种形式呈现，台上台下互动，台上不少于100人。责任人：--

3.三年级：《好习惯成就大梦想》，以快板、朗诵、歌舞等形式，台上不少于100人。责任人：--

4.四年级：民歌联唱，台上台下互动，台上不少于100人。责任人：--

5.五年级：现代舞表演参与表演的学生不少于60人。责任人：--

6.六年级：以感念师恩、感恩母校为主题，表演形式不限(不少于100人)

责任人：--

7.舞蹈:1：《铜铃舞》责任人：--

8.舞蹈队2：情景剧表演责任人：--

9.100人合唱队：《同一首歌》、《阿里里》责任人：--

10.100人葫芦丝队：《青花瓷》、《希望》责任人：--

11.民乐合奏：《北京有个金太阳》《步步高》

责任人：--

12.管乐合奏：师生同台演奏《--民族小学校歌》、《走向复兴》，参与表演的老师：--等

责任人：周晓庆刘小永卢义梅

13.陶笛队：《蜗牛与黄鹂鸟》等责任人：--

14.师生现场才艺展示：音乐组教师器乐合奏《菊花台》书法、美术组老师现场进行书法、绘画等才艺展示。责任人：--

15.舞蹈：《飞得更高》责任人：--

(六)评比表彰。

表彰文明班级、书香班级、校级优秀学生、优秀学生干部、施小之星、优秀家长委员会等。具体表彰活动方案由大队部负责。(责任人：--)

六、活动组织机构

1、活动领导小组

组长：--

副组长：--

成员：--

2.具体分工：

活动总策划：--

主持人选拔及训练：--

入队及表彰活动：--

音乐制作：--

串词撰写：--

音响器材：--

后勤保障：--

七、活动时间安排

1.4月20日——4月22日：讨论制定方案，各类活动准备阶段。

2.4月25——5月18日：开展书法、绘画、经典诵读、英语口语比赛活动，各年级进行节目排练。

3.5月19日进行第一次节目检查，5月27日集中彩排，5月29日集中展演，5月30日入队表彰仪式

八、注意事项：

1、各项活动的具体实施方案由第一责任人负责拟定，在4月25日前完成。

2.各年级在挑选演员时尽量考虑学生参与面广，不与校级节目演出人员重复。

3、各年级提前准备好服装、道具、音乐。制作服装道具要先发放征求家长意见书，家长同意的就参与，有困难的一定不勉强。老师不收钱，由服装师傅自己收。一定注意不能因为服装收费问题引起家长的误会和矛盾。

4.音乐制作由--、--老师负责，5月10日以前完成校级节目录音，5.10——5.23日完成年级组节目录音。具体见录音时间安排表，各组安排专人负责配合。

5.5月15日前各组上交节目单和串词，5月20日前，--和--老师负责写好整个活动串词。

6、各组负责人提前安排好节目排练的时间，组内既有分工，又有合作，尽量不占用上午的上课时间排练节目。

小学校园集体活动方案

★ 校园访友600字作文

★ 校园雨夜作文600字

★ 校园四季作文600字

★ 写校园的作文600字

★ 美丽的校园作文600字

★ 保护校园建议书600字作文

篇2：校园集体活动安全方案

为了推动我校校园文化活动的顺利开展，丰富校园生活，促进师师、师生间、生生间的和谐关系，提高学生身体、心理、社会适应的三维健康水平。检阅学生校园集体舞的学习情况，更好地提高大课间活动的质量，培养学生团结合作的集体主义精神和体育道德，特举办校园集体舞比赛。

二、组织管理

1、领导小组：组长：张桂华

副组长：李鹏一、于洪茹

成员：王品松、高艳清、王占江

2、日常工作操作由体育组具体实施，并进行长效性的规范管理；责任人为王品松。

3、班队训练人员名单领队：王丽、叶海燕、学生2名

基本动作指导、队形

指导：王丽

协调：各班班主任

三、活动具体安排

（一）第一阶段：普及阶段（3月――4月）

1、骨干培训，各班选出四名学生进行集中培训，做到以点带面，确保队形的完美性。

2、集体学习，利用音乐课与体育课结合，共同普及集体舞。

（二）第二阶段：集体舞展示阶段（4月――5月）

举行全校校园集体舞比赛

1、坚持全员参与保证出勤质量，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重质量，确保本次活动顺利进行。

2、做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、营造班级的凝聚力。

3、做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、发动有力，体现协作精神。

4、决出团体第一、二、三等奖并颁发奖状。

（三）第三阶段：提高阶段（6月――9月）

艺术展演

全校学生进行集中训练，迎接六一儿童节活动。

1、筛选队员，从各年级中选出部分优秀队员，男女比例相同；

2、利用课余时间进行集中学习；

3、精炼阶段，进一步强化训练，做到与同伴配合默契，动作优美舒展；

4、以极佳的状态迎接六一儿童节活动。

其它班级

1、利用阳光体育的时间统一练习。

2、利用课外活动时间以班级为单位自由辅导、练习。

仙字中心校校园集体舞活动纪实

篇3：校园集体活动安全方案

今年5月7日, 中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体育的意见》《意见》要求学校每天要确保学生一小时体育锻炼;没有体育课的当天学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼;每天上午统一安排25分钟~30分钟的大课间体育活动。我想这些规定都为校园集体舞活动提供了空间和时间, 我们可以充分利用每天的大课间活动时间和课外体育锻炼时间开展学校集体舞活动, 把艺术、教育和体育有机地结合起来。这样也可以丰富和充实每天一小时体育活动的内容和形式, 让中小学生既接受了舞蹈的教育, 同时也达到了锻炼身体的目的。

我校根据上级要求结合学校具体实际, 积极抓好校园集体舞的开展, 进一步丰富学生大课间活动的内容。虽然开展时间不长, 但是学生热情高涨, 积极参与, 课间活动得到质的改变。具有非常积极的意义, 起到了很好的效果, 表现为以下几个方面:

1. 进一步转变了师生的思想观念

实践证明, 如今校园集体舞这一大课间体育活动, 让师生都参与了进来, 改变了过去只是走过场, 像领导视察似的情景。教师和学生一起舞蹈、一起做操、一起玩耍, 成为了好朋友。这样的大课间, 让师生走得更近, 教师和学生一起活动, 多了平等交往的机会, 有利于构建和谐的师生关系。通过校园集体舞, 教师得到了锻炼, 学生也得到了放松, 可谓师生共赢。

2. 养成了锻炼身体的好习惯

大课间体育活动始终以快乐为主线, 将体育与健康教育有机地结合起来。特别是校园集体舞让参加活动的每一个学生都体会到运动所带来的乐趣, 从而调动其参与活动的积极性, 最终形成爱好锻炼, 养成锻炼身体的良好习惯, 为终生体育奠定良好的基础。经常进行舞蹈锻炼可使肌肉、骨骼、关节匀称与和谐发展, 有利于形成正确的体态和健美的形体。通过练习, 使肌肉富有弹性, 使关节更加灵活、协调。经常进行舞蹈锻炼, 能消除过剩的脂肪, 在不知不觉中达到减肥健身作用, 有助于形成健美的形体。这也更坚定了师生经常进行舞蹈锻炼的信心和决心。

3. 改善了脏腑功能, 有效防治了疾病

经常进行舞蹈锻炼, 能改善心脏功能, 促进血液循环;可以改善呼吸系统功能, 使呼吸加深, 更多地吸进氧气和排出二氧化碳;可改善消化系统的功能, 促进食物的消化、吸收和排出;可以提高感觉的灵敏性和对冷热的适应能力。跳舞时人处于运动状态, 肌肉群有规律、有节奏地运动, 既锻炼了肢体组织, 又能有效地防治骨质疏松、骨关节炎与肌肉萎缩等病变;跳舞时要求头部左顾右盼, 是治疗颈椎病的良方;跳舞能促进血液循环和氧气供应, 可有效预防高血压病;反复进行弯曲运动会提高血液中的血清素含量, 有助于镇定情绪, 解除焦虑;跳舞还会促进促皮质素的生产, 进而促使身体放松, 同时也使思想更活跃, 从而提高创造力;跳舞还能提高人的协调能力、反应能力、节奏感和平衡感等。

4. 促进了学生团结协作, 陶冶了情操

大课间体育活动是以校、班、小组为单位进行的整体性活动, 在这个过程中, 学生自己摸索或通过讨论交流协同完成任务的方法和取胜对手的途径。可以有效地激发其团队精神、合作精神, 从而在集体活动的氛围中能正确地定位自己、评价自己, 同时自身价值也得以实现。聆听舞曲, 陶醉于和谐的韵律, 或闲庭信步, 或把臂轻旋, 或奋身疾舞, 不知不觉中就可达到消除疲劳、陶冶情操、康复机体、消除心理障碍的功效。通过跳集体舞, 把形体美、姿态美、服饰美与音乐美结合起来, 自我欣赏, 让人欣赏, 会得到美的享受。同时, 还能使学生体验到个人与集体的关系, 起到协调同学之间的关系的作用。

5. 促进了校园精神文明建设

校园集体舞这一大课间体育活动是一种内涵丰富的校园文化。学生在奋发向上的乐曲中翩翩起舞, 既陶冶了情操, 又充实了精神生活。大课间体育活动促进了健康、文明、团结、进取的校园文化和校园风气的形成。实践证明, 抓好校园集体舞等大课间体育活动, 能有力地促进学风校风的建设。

篇4：校园集体活动安全方案

时间：2015年6月12日下午

地点：录播教室

内容：集体教学活动中有效提问的策略

负责：张雨晴

参训人数：24人（分为4组）

形式：体验式教研

开场白：美国心理学家布鲁纳曾经说过：“教学活动是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”所以说提问是幼儿园集体教学中时必不可少的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的想象力和创造力。

一、教师在集体教学活动中提问的现状

1.提问较随意、机械，没有针对性

问题未经精心设计，每讲一两句便问是不是，对不对，想不想，好不好，形同口头禅。比如：在歌唱活动《小老鼠打电话》中，（播放歌曲）教师：这首歌好不好听？幼儿：好听。教师：你们喜欢吗？幼儿：喜欢。教师：小老鼠为什么不高兴呀？幼儿：为什么？教师：因为小老鼠把电话打到小猫家了啊。明白了吗？幼儿：明白了就跟老师唱这首歌吧。

2.暗示性提问，也叫封闭性提问。

由于学龄前的幼儿比较容易受暗示，教师象征性的提问后，孩子们完全按照教师预设的“轨道”在走。如：在中班科学活动《奇妙的睡姿》中，教师带孩子做“大灰狼抓睡姿不正确的小动物”的游戏。

教师：有没有睡姿不正确的小动物呢？

幼儿A：没有！

教师：请你再看看，有没有？

幼儿A：没有！

教师：你看看花花睡得对不对？

幼儿A：花花的睡姿不对，东东也不对。

3.提问脱离孩子的经验和水平

例如：在音乐教学活动中，如这首曲子可分几段？这是几拍子的乐曲？这是哪个民族的乐曲？之类不适宜的提问常常存在。

二、集体教学活动中的有效提问的策略

1.避免毫无线索的提问

如在音乐活动《大雨小雨》中，教师在带幼儿完整欣赏歌曲后设置提问：“你听到了哪些雨朋友？”对于这样不着边际的问题，幼儿不知所云，因为歌曲中，从未有“雨朋友”这样一个角色称谓出现，幼儿不知道教师所说的“雨朋友”到底指谁。（词不达意）

2.提问要有针对性，问到关键处

关键性提问在这一节课中往往起着提纲挈领，承上启下的作用。教师要学会巧布关键性提问之间的脉络，设计“牵一发而动全身”的问题，以利于突出重点，巧妙串联整个教学环节。

指导性提问设计：就绘本《我妈妈》教师根据故事情节发展预设了以下关键性提问：猜猜这是一位怎样的妈妈？——你找到了妈妈哪些棒的地方？——安东尼还会喜欢这时候的妈妈吗？——这几幅图片，安东尼又想夸妈妈什么呢？——在你心目中你的妈妈像什么？这些关键性提问之间存在着一定的逻辑关系。

3.提出的问题要有系统性，不能杂乱无章

如诗歌教学“家”，教师首先提认知性问题：“今天老师带来一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上都有些什么？”；其次是提理解性问题：“天空是什么样子的？树木长得怎样？河水是什么样的？”等等；最后是提创造性问题："蓝蓝的天空、密密的树林、清清的小河会是谁家的呢？还有什么地方会是谁的家？"通过这样层层递进的提问，达到教学活动的最终目标。

4.问题要有趣味性

提问要有情趣、有意味和有吸引力，要注意引发孩子的情感体验，激活孩子的思维。（现场互动：针对教材，先设计，后指导。

如：《有趣的汉字》这一活动，老师们都知道这种活动很难组织，因为活动内容本身就很枯燥。从一般教学流程来看，活动有四个环节：一、找汉字二、看图猜字三、交流关于汉字的经验四、尝试看图识字，这四个环节是节节相扣，一个也不能少的。所以从能激发的兴趣出发，重新组织：在组织的第一个环节，先在白板上无顺序的出示三个国家的文字--中国、美国和日本，提问：“这是什么？”“你们能找到我们中国的字么？请你帮助老师指出来。”在第二个环节中，先给幼儿提出一个问题情境：古时候是没有字的，可是，我们要传递信息，怎么办？孩子们说出了很多答案，老师都提出疑问，后来有孩子说“做记号”，教师又提出：“怎样做记号呢？”，在孩子没有回应的情况下，教师说：“古时候的人很聪明的，他们想了个好办法，就是把要说的话，用画画出来。”然后，老师出示了一个“人”的象形图案，提问“你看这个像什么？它可能是哪个字？”“你是怎么猜出来的？”并请小朋友上台表演。接着，教师总结，这就是我们中国人发明的象形文字，是我国最早的汉字，是从各种具体形象的图画中演变而来的，然后继续玩猜字游戏……幼儿的积极性很高。

5.提问应该层层深入，减少简单低层次的提问

举例：大班科学《有趣的纸盒娃娃》

教师设计的提问：

（1）教师出示木块，纸盒。你们的纸盒娃娃能够悬空吗？（激发幼儿探索兴趣）

（2）有的小朋友悬空得很多，有的悬空得很少，这是为什么？

（3）用什么方法能让纸盒悬空最多？（木块放到纸盒的一边，然后把纸盒轻轻移动到平衡点就是悬空最多的方法）

（4）出示木块、塑料、螺丝帽。

提问：木块、塑料、螺丝帽，哪一个能让纸盒悬空得最多？为什么？

6.提问要具有开放性，使幼儿积极思考、充分想象

如：语言活动学习诗歌《春天》时，老师问：“春风吹来了，你觉得它像什么呢？”，课堂陷入静默状态。老师赶紧换了一种提问方式问：“春天到了，天空中、池塘里都有些什么小动物？”“柳树、桃树、小草有什么变化？”“春雷、春雨会发出什么声音？”……这下，教室里马上活跃起来，大家说出了许多春天的变化。

教师应当多设计一些有思维指向的开放性问题，如“你认为接下来会发生什么？”“你喜欢谁，为什么？”“如果是你，你会怎么办？”等等。（待答的时间、追问等）

三、参训学员现场设计

第一组：大班综合《搬过来搬过去》

目标：

1.观察画面，理解绘本内容。

2.尝试探索用各种方法移动物品。

3.学习主人公面对困难时的积极态度与勇气。

第二组：小班：美工《冰糖葫芦》

目标：

1. 能用团圆等技能制作冰糖葫芦。

2.体验成功的乐趣。

第三组：中班：音乐《龟兔赛跑》

目标：

1.引导幼儿感受快板、慢板的音乐所表现的不同音乐形象。

2.通过创作表演，培养幼儿的表现力和想象力.

篇5：校园集体舞活动方案

一、活动目的为了推动我校文化节活动的顺利开展，丰富校园生活,促进师师、师生间、生生间的和谐关系，提高学生身体、心理、社会适应的三维健康水平。检阅学生校园集体舞的学习情况，更好地提高大课间活动的质量，培养学生团结合作的集体主义精神和体育道德，特举办校园集体舞比赛。

二、组织管理

1、领导小组：

组长：白兆亮

副组长：董国祥、王桂香

成员：胡振国、李德胜、李秀梅、李文涛、李胜国

2、日常工作操作由教导处具体实施，并进行长效性的规范管理；责任人为董国祥、李秀梅

3、班队训练人员名单

领队：刘桂新、张学芳、黄健敏、靖秀艳、赵静、刘文杰、崔连玉、李彩虹

基本动作指导、队形指导：王桂香

协调：各班班主任

三、活动具体安排

（一）第一阶段：普及阶段（3月——4月）

1、骨干培训，各班选出四名学生进行集中培训，做到以点带面，确保队形的完美性。

2、集体学习，利用音乐课与体育课结合，共同普及集体舞。

（二）第二阶段：集体舞展示阶段（4月——5月）

举行全校校园集体舞比赛

1、坚持全员参与保证出勤质量，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重质量，确保本次活动顺利进行。

2、做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、营造班级的凝聚力。

3、做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、发动有力，体现协作精神。

4、决出团体第一、二、三等奖并颁发奖状。

（三）第三阶段：提高阶段（6月——9月）

艺术节展演

从初一年级选出优秀班级体的学生进行集中训练，迎接沧州市第二十七届中学生艺术展演活动。为了确保在艺术展演比赛中取得优异成绩，训练分三个阶段进行：

1、筛选队员，从初一级中选出部分优秀队员，男女比例相同；

2、利用课余时间进行集中学习；

3、精炼阶段，进一步强化训练，做到与同伴配合默契，动作优美舒展；

4、以极佳的状态迎接市中学生艺术节比赛

其它班级

1、利用阳光体育的时间统一练习。

2、利用课外活动时间以班级为单位自由辅导、练习。

篇6：校园集体舞活动比赛方案

一、指导思想：

为了进一步贯彻青岛市教育局关于推广中小学校园集体舞的通知，促进阳光体育运动的深入开展的文件精神，结合市南区教育局文件，决定开展校内集体舞比赛活动。活动坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，重在普及，培养学生健康的审美情趣、良好的人文素养，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。

二、主题与口号：

本次比赛以“校园舞蹈，强身健体，跳出旋律，舞出风采”为主题;以“我运动，我阳光，我健康”为口号。

三、比赛时间：XX月XX日上午10：00 二四六年级

XX月XX日上午10：00 三五年级

四、比赛地点：学校运动场

五、比赛对象：二-六年级

六、奖励办法：最佳表演奖、优秀表演奖

七、评分标准：本次比赛满分为10分。

1、特色分：(3分)。每班有队形。在服装、进退场、男女搭配方面, 展示班级风貌方面。

2、整齐分：(2分)。评价动作过程以及队形变化的.整齐度。精神饱满、步伐正确一致，脚步有1人错误扣0.1分，队伍凌乱酌情扣分。

3、技术分：(3分)。评价动作的正确、到位、力度。要求动作优美、整齐，符合音乐节拍，段与段之间衔接自然，达不到要求酌情扣分。

4、欣赏分：(2分)。评价动作的韵律感和节奏感，队员是否有丰富的面部表情，是否体现动感美。舞蹈动作协调优美，队形富于变化，舞伴之间有很好的配合，班级充满生机与活力。

八、活动要求：

1、比赛前坚持全员参与，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重质量，确保本次活动顺利进行。

2、做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、营造班级的凝聚力。

篇7：校园集体舞活动比赛方案

为了让我们的校园更加的和谐，让孩子的笑容更加的灿烂，也为了让学校的大课间更好的开展，决定在校内学生全部参与的集体舞比赛活动。从而达到引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展的目的。

一、组织机构：

1．组委会成员

姚永德李友安曾强军周义军郝书琴丁叶林宋敬安赵树龙各班班主任

2．人员安排：

秩序：曾初建与各班主任

摄影：李青云主持人：卢雯

奖状：朱后启标语：黄占福

舞台：钱建军音响：罗苗苗

评委：宋敬安赵树龙徐远慧徐立红肖广华杨宏波唐克艳

统分：谢文华谭奇君

颁奖：周义军曾初建

二、活动主题：“舞动校园，秀我风采”

三、比赛时间及地点：12.29学校舞台

四、比赛对象：全体学生（以班级为单位，抽签决定出场顺序）

1、校长致开幕辞。

2、主持人宣布比赛开始。

3、按抽签顺序进行比赛

4、校长对整个活动进行总结

5、给获奖班级和个人颁奖

六、评分标准：（本次比赛满分为10分）

1、特色分：(3分)。每班有队形。在服装、进退场、男女搭配方面, 展示班级风貌方面。

2、整齐分：(2分)。评价动作过程以及队形变化的整齐度。精神饱满、步伐正确一致，脚步有1人错误扣0.1分，队伍凌乱酌情扣分。

3、技术分：(3分)。评价动作的正确、到位、力度。要求动作优美、整齐，符合音乐节拍，段与段之间衔接自然，达不到要求酌情扣分。

5、特殊加分：（0.1—0.5分）在整个舞蹈开场或结尾有特殊改编的，增加舞蹈魅力元素的，在总分里面加分，宋敬安任组长点评并酌情给分！

七、奖励办法：

一等奖一个（奖金60元）二等奖二个（奖金40元）三等奖三个（奖金30元）教师特殊贡献奖（奖品一份）

1、比赛前坚持全员参与，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重质量，确保本次活动顺利进行。

2、做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、营造班级的凝聚力。

3、一切行动听指挥，未尽事宜，另行通知。

黄珠洲乡中学2013.10.25

黄珠洲乡中学校园集体舞比赛评分表序号：（）班

篇8：谈集体活动的安全管理防范

一、充分发挥社会支持系统, 建立建全长效机制

就目前中国的情况来看, 社会教育、实践教育还是一个新鲜事物。现在的教育一般局限于学校与家庭, 特别是小城市与农村学校几乎没有任何形式的社会实践课。使得学生处在社会实践活动的“真空”状态。故关注学生实践活动安全是当今教育人刻不容缓的工作。

我认为应该以教育部门为中心、主管教育的政府为领头、一线教育为主体对集体活动安全问题作出全面、系统、客观地分析和充分地调查, 政府主动担负相应的责任。在政策上给予相应的优惠, 比如学生外出参观学习免费, 非行政执法车辆、医疗救护车辆遇到学生队伍应让行等等一系列的机制, 确保活动顺利进行。

二、落实组织者的工作责任

任何一个活动, 再好的方案, 最好的计划, 没有好的执行者, 这一切想法都只能是“纸上谈兵”。在集体活动中组织者对安全有不可推卸的责任, 那么组织者有哪些责任呢?

(一) 组织者要做好安全教育

组织者在进行校内外集体活动时, 要对学生进行安全教育和自护自救教育, 让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。比如, 对参加活动的学生进行交通、人身、财物、饮食等安全教育。组织者要有安全大于一切的意识, 并且还要让学生知其利害关系, 在学生心目中树立“安全至上”的认知。

(二) 组织者要做好安全告诫

在进行集体活动之前, 组织者对活动中有关安全方面应该注意的问题要对学生告知, 提醒学生在学习、行走、乘车等方面的注意事项;同时要把活动地方周边的安全隐患告知学生, 让学生做到心里有数;还要与性格孤僻、生病、有不良习气及有暴力倾向的学生进行联系与沟通。

(三) 组织者要做好安全救护工作

在活动的过程中, 参与学生一旦发生安全事故, 除要及时按制度规定上报, 还要力所能及地进行自护自救, 并采取得力措施防止事故的扩大。

三、加强学生的自防自救能力, 提高学生安全系数

外部客观因素是集体活动安全的最大隐患, 学生的自护自救能力可以将安全事故降到最低限度。而如何提高学生的自护自救能力非一日之功, 我们教育人在平日就应下足功夫。我认为从以下几点做起:

(一) 有条件的学校可以用多媒体进行安全教学

利用多媒体对学生进行安全教育可以给老师带来许多的便利, 诸如形式丰富、直观形象, 说服力强、科学全面、省时省力。

(二) 家庭教育与学校教育相结合, 达到安全教育无死角

孩子的常规活动是“两点一线”, 老师与监护人是和孩子接触最多、影响最大的人。教师和家长要巧妙地将安全知识渗透在学习与生活之中, 让安全知识技能在学习和生活实践中得到应用和强化。

(三) 安全主题教育活动要常态化

针对不同年龄段学生的认知特点, 要在广大中小学生中深入开展形式多样、生动活泼的安全教育活动, 重点是加强对低年级学生的安全知识教育, 切实提高他们的安全意识和安全防护能力, 使他们尽早养成自觉遵守各种安全规范的良好行为习惯。

(四) 多种途径提高学生自护自救能力

定期开展各种疏散演练, 学生在实践中强化安全知识, 让安全知识内化为意识与行为;定期开展安全知识讲座, 不仅教孩子们各种安全小常识, 而且将日常生活中遇到的安全问题讲给学生听, 使这种安全教育更贴近生活, 更具有真实性, 更具有指导意义。

四、周密计划、精细布置、注意细节

(一) 分析可能引发事故的原因

(1) 学校未对学生进行必要的安全教育, 班主任教师疏于管理, 学生不遵守活动纪律, 擅自自行活动或离队; (2) 车辆速度、车况好差、驾驶员素质方面的因素; (3) 活动场所的设施、设备等存在隐患, 不符合国家安全标准; (4) 来自学生的原因, 如个别学生的身体状况、学生之间的矛盾纠纷等。

(二) 采取针对性的预防措施

(1) 活动出发前, 校方要多次对学生进行纪律与安全教育, 增强学生的自我保护意识; (2) 加强教师安全、责任意识的教育, 要求教师把严格管理贯穿于本次活动的整个过程; (3) 要求车辆单位选派好的驾驶员与好的车辆为校外集体活动服务; (4) 每次活动派专人到活动场所实地察看活动器械、设备、设施是否存在安全隐患; (5) 全面了解学生, 特殊体质的学生允许不参加集体活动; (6) 调解学生之间的矛盾纠纷, 以防在校外发生暴力事故, 做到防微杜渐。

(三) 做好安全应急方案

(1) 成立学生意外伤害事故应急处理小组, 由校长负责协调指挥。下分四个小组: (1) 人员救护组——当日外出集体活动的行政人员、年级组长、跟班医护人员; (2) 疏散引导组——带队领导、各班班主任、任课老师; (3) 通讯联络组——班主任和副班主任; (4) 沟通协调组——带队领导和学校跟随外出活动的教师。 (2) 应急处理小组的具体工作。 (1) 人员救护组——为受伤学生提供及时有效的救护, 在第一时间里将受伤学生就近送到区级以上的医院救治; (2) 疏散引导组——负责疏散其他班的学生, 以防止类似事故再发生; (3) 通讯联络组——班主任及时向家长告知, 并向学校处理小组汇报事故详细情况; (4) 沟通协调组——在第一时间里做好调查取证工作 (书面笔录工作) :事故发生时间、地点、过程、证明人若干 (证明人要签名) 。协调与家长的沟通安抚工作以及其他相关的沟通工作。

总之, 关注学生集体活动与社会实践活动安全是学校工作必不可少的内容。教育行政主管部门、教育一线应多管齐下, 为学生的集体活动与社会实践活动构建一个有安全保障、有教育意义的发展平台, 促进学生全面发展、健康成长。

(编辑:龙贤东)

2013.8168

摘要：小学教育的社会实践活动不断增多, 集体活动中学生安全问题引人思考。关心和思考校内、外集体活动的安全是学校教育不可忽视的内容, 本文试对小学生的集体活动安全教育提出几点见解:充分发挥社会支持系统, 建立健全长效机制;落实组织者的工作责任;加强学生的自防自救能力, 提高学生安全系数;周密计划、精细布置、注意细节。

篇9：校园局域网安全解决方案

关键词：校园网；安全；网络

中图分类号：TP393.08 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）02-0082-02

随着学校教育信息化的不断发展，计算机数量及网络规模越来越大。河北正定中学现在已有计算机1200多台，交换机、路由器等网络设备将近100台，家属院网络也由我校网络中心接入，网络接点更多，2006年我校新校区从主校区接入Internet，而且以后规模逐渐增大，同时网络硬件、软件安全问题越来越突出。

一、物理安全

1.网络中心设备安全

网络中心已安装防盗网，建议外窗也安装上，平时注意窗户和门上锁，定期对网络中心和服务器进行整理和保养，防止服务器受潮和灰尘的污染，定期对电线及各种线路进行检查，以免发生电源故障，平时还要注意防火和防雷，保障机房的安全。

2.办公楼、图书馆等各个交换点的安全

对办公楼、图书馆及各个教学楼的网络设备进行定期检查，对数量进行清查，定期清扫设备，对线路进行整理，防止出现漏电现象的发生；家属院的网络设备每学期进行检查，更要注意上锁，保障设备的安全，还要检查各网络节点，以防止外部环境进入我校网络。

二、网络层安全

我校已有上千台机器，随着网络的不断增大，需要对网络进行划分，划分成多个网络及将网络分出不同的等级，还要对各个网络之间进行访问控制。

1.划分多个子网

我校现已划分18个虚拟局域网，办公楼1个、各个教学楼1个、电教楼和图书馆及后勤3个、学生机房3个、备课室3个、家属院2个、新校区5个，这样可以防止网络广播风暴的发生，还可以在各个Vlan之间进行网络层访问控制。

2.加强各个网络之间的访问控制

在中心交换机上对校园网内各个Vlan只允许必要的协议通过，对于具有威胁性或者易受病毒感染的协议和端口进行屏蔽；对服务器Vlan进行重点设置，只开放必要的端口；在路由器上进行一些设置，对学生教室和机房进行有效控制；还要注意学校内网与Internet之间的访问控制，在路由器和外网之间加上防火墙，对外部的内容进行过滤，这样可有效地解决一些外网对我校的攻击。

3.定期对网络安全进行检测

现在互联网病毒日益泛滥，黑客攻击较多，每天要查看中心交换机、路由器的运行情况，提供快速响应故障的手段，同时还可以具备较好的安全取证，消除网络隐患；定期对交换机和路由器做出备份，以在发生灾难性破坏时对系统进行恢复，保障校园网的正常运行。

三、系统安全

1.服务器端系统安全

现在服务器分为Win2003和Win2000操作系统，服务器划分为独立的Vlan，由于各个服务器承担了不同的功能和资源，对服务器要做出相应的安全策略，对于Win2003系统做出防火墙策略。只开放服务器及软件相应的功能和端口，防止黑客的攻击和病毒的感染，如果出现恶意攻击及时向领导汇报。定时对服务器进行漏洞扫描，及早发现隐患，定时升级和打补丁，以及打好各个软件的补丁。还要注意密码的保护和设置，对服务器整个系统进行备份。

2.客户端系统安全

我校现已达到每人一台计算机，加上各科室计算机，数量较多，这样要求每台计算机使用机主和科室的拼音名字，以防止重名，而且能够快速查出网络故障和安全隐患的根源，有效地防止了对整个网络造成的影响。

四、软件安全

1.服务器资源安全

我校拥有WWW、FTP、CNKI、校信通等多个服务器资源，对于有数据变化的资源，要做到每天对数据库进行备份。服务器资源的访问也要做到不同等级的控制，至于对外公布的WWW服务，每天要注意网页内容，对于反动、不安全因素及时删除，以免造成不良影响。除WWW、FTP以外，所有资源只允许校内访问，对有后台管理页面的只允许管理员进行访问，以防止程序和资源被破坏。

2.杀毒软件的安装

服务器端定时对杀毒软件进行升级，每台计算机要求安装、运行瑞星杀毒软件，对杀毒软件进行防病毒安全策略设置，每天对计算机进行杀毒汇总，及时注意流行病毒的发作，对于一些流行病毒要及时找出专杀工具，放置于学校主页上供客户端下载，防止大规模病毒传染，保障校园网的正常运行。

3.账号和密码保护

首先是服务器账号、密码，设置要复杂，符合密码安全设置要求，只允许微机调教组管理员拥有，注意密码的保密，并且每学期对服务器密码进行修改。其次是FTP应用，由于我校FTP使用量较大，并且对外发布，对FTP有管理权限的账号和密码不能公布于网上，现在很多教师的账号和密码设置过于简单，建议重新设置，或者经常修改，防止黑客进行漏洞攻击，造成数据的丢失。对于网页和软件后台管理的账号和密码，只允许管理员拥有，需要其他非专业教师知道的，使他的权限和功能降至最低，以免发生误操作。

五、管理层安全

1.网络中心管理制度

网络中心由专人负责，非网管人员不得随意进入，在网络中心内不得随意安装其它电器和非服务器工作站。对网络的核心资源实行备份保护(含硬件、软件、数据)，存放核心资源的场所要有严密的安全保障措施。未经网络中心许可，各部门不得对现有网络(包括网络设备和软件配置)随意改动。加强对有权限进入网络工作的人员的管理，对网络口令实行分权分级别管理，同级别的口令不得互用，要定期对口令进行修改并备案存档。

2.网络设备及软件的管理

网络设备只允许网络管理员进行管理，管理员需掌握每个网络设备的安装地点和相关配置，对于施工和其他维修人员必须有一位管理员陪同或协助进行管理，在期间注意密码及资料的保密。

在软件光盘管理方面，必须严格其使用和借出程序，只允许管理员进行使用，并且在学校范围内，平时还要注意软件的维护和保养，对一些操作系统和软件正版盘做出备份。

以上从多个层面来构造我校局域网安全解决方案，需要强调的是，网络安全是一个系统工程，不是单一的产品或技术可以完全解决的。这是因为网络安全包含多个层面，既有层次上的划分、结构上的划分，也有防范目标上的差别。在层次上涉及物理层的安全、网络层的安全、传输层的安全、应用层的安全等；在结构上，不同节点考虑的安全是不同的；在目标上，有些系统专注于防范破坏性的攻击，有些系统是用来检查系统的安全漏洞，有些系统用来增强基本的安全环节（如审计），有些系统解决信息的加密、认证问题，有些系统考虑的是防病毒的问题。任何一个产品不可能解决全部层面的问题，这与系统的复杂程度、运行的位置和层次都有很大关系，因而一个完整的安全体系，应该是一个由具有分布性的多种安全技术或产品构成的复杂系统，既有技术的因素，也包含人的因素。用户需要根据自己的实际情况选择适合自己需求的技术、产品、安全解决方案。

参考文献：

[1]李寿廷.计算机网络安全技术[J].才智，2009，（12）.

[2]虞坤源.PLC控制技术在横排头闸门控制中的应用[J].安徽水利水电职业技术学院学报，2009，（2）.

[3]严有日.论计算机网络安全问题及防范措施[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2010，（3）.

（编辑：鲁利瑞）

篇10：校园集体活动安全方案

为了全面贯彻党的十八大三中全会精神，强化体育课，和课外锻炼，促进青少年身心健康，体魄强健，切实落实县教育局关于在全县中小学开展推广《中小校园集体舞》的精神，把开展校园集体舞培训、比赛作为学校近期教育教学工作的一项重点内容，特制订本校园集体舞活动实施方案

一．组织机构

（一）领导小组

组长：xxx 副组长：xxxxx

组员：七，八年级各班主任及体育课教师

（2）教学指导：xxxx

二．活动具体安排：

（一）第一阶段：班级培训阶段【4月10日—4月25日】

1、集中由体育教师利用体育课时间播放光碟，让学生观看校园集体舞，并选派有一定舞蹈基础的学生参加年级培训活动，2、体育教师利用课余时间进行自身训练，（二）第二阶段：普及和提高阶段【4月26日—6月10日】

1、集中由体育教师和各班舞蹈骨干利用体育课时间在学生中进行普及训练

2、利用阳光体育活动时间以班级为单位统一辅导、自由练习

（三）第三阶段；集体舞展示阶段【约6月中午下旬】

1.以班为单位开展检阅、比赛，人数为本班人数的一半以上；

2、奖励机制：

如有某班达到半数一闪的人不会跳集体舞，则该班体育任课教师本学期的教学效果奖总评为零，扣除该班班主任管理费200元。在自傲内比赛中安排排名先后奖前四名，奖金依次为200元、150元、100元、50元，奖金归该班体育任课教师所有。

（四）第四阶段：参加教学片和县级总结赛（9月上旬—下旬）在教学片赛中获前三名则按名次先后依次奖300元、200元、100元，在全县决赛中获前五名，则按名次先后依次奖600元、500元、400元、300元、250元、200元，奖金分配办法选派人数三分之二分摊到各体育老师。三分之一奖班主任。

三、活动要求

1、全体教师要充分认识此次活动的意义，积极参加校园集体推广活动，2、各班班主任要积极配合体育教师充分利用课间和阳关体育运动时间学习校园集体舞，积极营造文明向上的校园文化氛围，迎接上级的竞赛活动。

3、各班严格要求学生全员参与，保证质量，要让每位学生在活动中得到锻炼，得到发展，愉悦身心，确保本次活动顺利推广。

4、做到以班为本，以生为本，注意充分调动每位学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性，营造班级的凝聚力。

5、整个活动要有序的开展和进行，确保活动的安全。

初中学校

篇11：校园集体活动安全方案

“舞动校园”集体舞活动实施方案

根据《教育部关于推广〈全国第一套中小学生校园集体舞〉的通知》精神，按照兖州市教体局《关于进一步做好艺体教育工作的通知》[2012]65号文件要求，依据“人文”校园的办学理念，结合我镇小学生的年龄特点和兴趣爱好，经大安小学校委会研究决定，在大安片区小学中开展校园集体舞活动。特制定本实施方案。

一、活动目的：

结合我校实际，以《关于进一步做好艺体教育工作的通知》为指导思想，为了切实保证学生每天锻炼一小时，旨在促进学生健康成长，并形成健康意识和终身运动观。确保“健康第一”思想落到实处；也为活跃校园文化，陶冶美的情操，营造和谐、文明的校园文化环境；促进学校艺术教育活动的普及和提高，让更多的队员参加到艺术活动中，学会享受艺术，更好地提供学生展示艺术才华的舞台；同时促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力；丰富校园文化生活，营造积极向上的学风，提高学生身体、心理、社会适应的三维健康。

二、活动的内容：

“舞动校园” 广场舞和第一套中小学生校园集体舞《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》

三、实施理念：

确定服务理念升华活动功能完善活动管理丰富校园生活熏陶师生情操提高全面素质深化教育实验打造学校品牌

四、活动的宗旨：

作为老师，我们越来越清楚地认识到学生之间，交往、团队合作的重要性，这是不可回避而且迫切需要良性引导的。校园集体舞，不但是缓解学生压力的一种好方法，也可以给学生提供一个在阳光下交流的机会。另外，跳舞也有健身的作用，经常跳舞的人腰板都非常挺直，同时还会培养孩子们的文明气质，会使他们举止文雅，落落大方。每个人都会从中受益，至少他可以从中了解跳舞是怎么回事。通过这次活动也能促进学生交流，开发学生思维，体验运动乐趣，陶冶高尚情操，能养成良好的锻炼习惯，学会调控自己的情绪，达到“启智、调心、健身”的效果。全校师生共同学习，营造大课间活动自觉锻炼氛围，在校园里普及健康、美丽、快乐的体育理念。

五、活动的时间：2012年9月～2013年6月

六、活动的地点：校园活动场

七、活动的组织：

1、领导小组组长：晏广生副组长：郭庆

成员：马庆吉吴军朱本华吴成刚王同军

邓广新李广华陈洪胜

2、工作小组组长：郭庆副组长：邓广新李广华

成员：袁景国徐峰马宣峰马运国周学涛仇鹏

翟自欣宋婷袁方冯浩

职责：负责组织“校园集体舞”的指导、实施、检查、宣传工作，保证“校园集体舞”正常有序开展。

八、活动参与对象：大安片区1～6年级学生

九、实施措施：