你究竟适合做什么工作?

你究竟适合做什么工作?（精选20篇）

篇1：你究竟适合做什么工作?

，

B.你不适合讲求规则、追求业绩的工作，适合从事室内设计、美容、烹饪等工作。

C.你缺乏创意性，但能出色地完成别人交付的工作，适合担任秘书、专业技术人员等。

D.你善于社交，适合从事演艺、公关、旅游等工作。

E.你活得自我，做事不喜欢被干扰，适合担任心理分析师、占卜师等。

 

篇2：你究竟适合做什么工作?

首先学会了解自己

1、了解自己的才干：一个人的才干是自己或家人都难以帮助量化，因此可以通过各种专业的职业规划工具了解自己的事业成就动机或企图心、性格特征、工作特长和兴趣等。

2、了解自己的才干与什么样的公司/岗位相匹配：每个人都有自己的习惯和喜爱的工作习惯、工作环境、办事作风等，因此不存在某个类型行业或企业就是最好好的情况，最重要的选择最适合自己的公司和岗位。

3、选择最具有发展潜力的公司，符合成长的企业文化：如果一个企业不具备发展潜力，或是它不提供员工学习成长的企业机制或文化，如此公司也很难成为人才孵化基地，具有优秀潜质的人也很有机会被培养。

想要跳槽转行的职场人，看看以下几步建议：

1、如果刚开始的岗位由于多种因素不太满意，先脚踏实地地干好本分工作;

2、顺着你现在的岗位，列出你岗位可以涉及到的往上延伸的领导岗位，将每个分支都列清楚，其中可能就有你将来的可选择的升迁途径。

3、不断在公司内部更换岗位，若不能纵向升迁，那就横向涉及业务内容。如此你能将自己的职业生涯拓宽;

篇3：你究竟适合做什么工作?

在过去,评价一位艺术家所达到的高度在极大程度上取决于他或她忠实描绘现实世界的技能,不论是在纸或画布上,还是用木头或石头雕刻人像。人们期望中的一幅正规的肖像画应该是逼真、忠实的画像,而风景画应当在每一处细节上都能让人辨识得出。但是,特别是在照相术诞生之后,许多艺术家不再创作这样“真实”的画像,而转向更为直接的图像,试图传达出自己对主题的感受。通常,一根“简单的”线条就取代了早期艺术家竭尽全力画出的细节。在艺术追求发生巨大转变之初,批评家就误把显而易见的缺乏技巧当作缺少创作经验,经常嘲笑表现情感的作品,将它们等同于未经训练的小孩子画出来的。

本书展示了从汉斯·阿尔普到安迪· 沃霍尔的作品图片,霍奇将每一件作品都放在它的文化背景下,以展现一种令人难忘的现代艺术视野。这本书将会让你理解,现代艺术与数百年前的写实作品的不同之处,改变你以后参观画廊的方式,并为此提供了大量信息。

精彩书摘

篇4：你适合做什么样的工作？

1. 你认为那些使用古怪、生僻词语的作家，纯粹是为了炫耀自己的写作水平。

2. 无论什么问题，要让你产生兴趣，总比让别人产生兴趣要困难得多。

3. 对那些经常做没把握的事情的人，你不看好他们。

4. 你常常凭直觉来判断问题是否正确。

5. 你善于分析问题，但不擅长对自己的想法进行总结、提炼。

6. 你的审美能力较强。

7. 你的兴趣在于不断提出新的建议，而不在于说服别人去接受这些建议。

8. 你喜欢那些一门心思埋头苦干的人。

9. 你不喜欢提那些显得你很无知的问题。

10. 你做事总是有的放矢，不盲目行事。

评价

1.得分为22分以上，则说明你有较强的创新思维能力，适合从事环境较为自由、没有太多约束、对创新性有较高要求的职业，如美编、装潢设计、工程设计、软件编程等。

2.得分为11—21分，则说明你善于在創造性与习惯做法之间找出均衡点，具有一定的创新意识，适合从事管理工作，也适合从事经常与人打交道的工作，如市场营销。

篇5：女人适合做什么工作

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转贴次数：1共有7篇贴子 女人适合做什么工作

潍坊_茉莉花

3位粉丝

1楼

挑战型的女性在新的和意外的活动或工作环境中会感到愉快。她们喜欢工作的内容经常有变化。在有压力的情况下她们工作很出色。她们追求多样化的工作，善于将注意力从一件事转到另一件事上。相应的职业有记者、推销员等。

自主型适合当律师

自主型的女性喜欢计划自己的活动或指导别人的活动。她们在独立的或负有职责的工作情境中会感到愉快，喜欢对将来发生的事做出决定。相应的职业有管理人员、律师、教师、医生等。

协作型适合做咨询.协作型的人在与别人工作时感到愉快，她们善于使别人按她们的意愿来办事，她们想得到同事的喜欢。相应的职业有咨询人员、高级副手、福利工作者等。

劝导型适合当行政人员

劝导型的女性设法使别人同意她们的观点，这一般通过写作和谈判来达到。她们对于别人的反应有较强的判断力，且善于影响他人的态度、观点和判断。相应的职业有作家、行政人员、经理等。

情感型宜做公关工作

情感型的女性感情丰富，喜怒哀乐溢于言表，不喜欢单调的工作生活，爱刺激，爱感情用事，对新事物很有兴趣，这类女性占25％。若你是这一类型的，请选择有一定风险的或公关活动多的工作。

思考型宜从事赚钱机会多的职业

思考型的女性善于思考，逻辑思维发达，有较成熟的观点。生活、工作有规律，时间观念强，重视调查研究和精确性。但有时思想保守，缺乏灵活性。如果你是这一类型，请选择能够晋升或赚钱机会多的职业。

事实决策型适合做财务经理

事实决策型的女性喜欢根据事实作出判断、喜欢根据充分的证据来下结论，喜欢使用调查、测验、统计数字来说明问题。相应的职业有化验员、财务经理、自然科学研究者等。经验决策型适合当采购员

经验决策型的女性喜欢根据自己的经验做出判断，当别人犹豫不决时，她们能当机立断作出决定，喜欢处理那些直接经历或直觉的事情。必要时，她们会用直接经验或直觉来解决问题。相应的职业有采购员、批发员、推销员、个体摊贩等。

严谨型适合当统计员

严谨型的女性喜欢注意细节的精确，她们按一套规则和步骤将工作尽可能做得完美。她们倾向于严格、认真地工作，以便保质保量地完成任务。相应的职业有会计、记帐员、出纳员、统计员、档案管理员、打字员等。

敏感型宜选择能很快熟练掌握的工作.敏感型的女性精神饱满，好动不好静，干事爱速战速决。但行动常有盲目性，有时情绪不稳定。这类女性最多占40％。你若属于这一类型，请你选择你能很快熟练掌握的工作。

想象型宜做文化层次高的工作

想象型的女性想象力丰富，憧憬未来，喜欢思考问题。但有时行为古板，不易合群。这类女性比较合适的职业范围是理论研究性的，文化层次高的工作。

服从型适合做办公室工作

服从型的女性喜欢按照别人的指示办事，她们不愿自己独立作出决策，而喜欢让他人对自己的工作负起责任。相应的职业有秘书、办公室职员、翻译人员等。

保守型适合当装配工

保守型的女性适合连续不断地从事同样的工作，她们喜欢按照一个节奏或别人安排的计划、进度办事，爱好重复的、有规则的、有标准的工种。相应的职业有纺织工、印刷工、装配工、电影放映员、机床工等。

2009-11-25 10:13 回复

_Hey丶Joe

10位粉丝

2楼

生娃、这条留言是通过手机发表的，我也要用手机发表留言！2009-11-25 10:16 回复221.234.245.*3楼

飘过~~

2010-2-2 15:23 回复

211.137.180.*4楼

就是不知道啊！

这条留言是通过手机发表的，我也要用手机发表留言！2010-3-20 20:47 回复219.152.82.*5楼

很不错的归拿

2010-6-29 18:23 回复

60.210.175.*6楼

国际品牌10热销新款----超值享受阿迪达斯运动装，厂家直销，招收代理，一件代发货，详请咨询Q：9548977

422010-7-11 17:56 回复

cmbhk009

0位粉丝

7楼

███最适合女人的职业--色彩顾问！！███

色彩顾问收入高美容师四倍：

在国外，从事色彩咨询的色彩顾问都享有很高的社会地位和经济收入，他们的收入可以划归高级白领这个层次。一个西餐配色师一年工作三四个月，其收入就可维持一年的舒适生活。而在国内，目前色彩顾问的经济收入也挺可观，在国内自己开一个工作室，有的一年收入可达几十万元。例如，为企业作一个咨询，一次可收费

1万元左右；为顾客提供一次个人色彩咨询服务，收费在百元到千元不等；做一次较全面的色彩咨询，如家居、装潢等方面的色彩咨询服务，收费为3000元左右。而受雇于在各大美容院、时尚业里的职业色彩顾问，其月薪在3000~10000元间，比之普通美容师月收入高四倍以上。

入门条件： 色彩顾问门槛低，适合各个年龄层次，不要求学历，入门学习并不难。不过它并只是一种简单的语言信号，不是简单的1+1=2，如果要学好它，并很好的发挥所学，那么就要付出努力、要用心。

四季色彩--华中最具权威的色彩顾问培训基地火热招生中~ 】

2010--全球最有发展前景的时尚职业【色彩顾问】

【公司介绍】

武汉四季色彩公司是四季色彩（香港）公司国内分支机构，主要业务有：色彩顾问专业工具以及色研产品销售、色彩咨询、色彩顾问职业培训和CMB彩妆加盟与代理，是“CMB、四季色彩”等多项商标在香港和国内的所有人。四季色彩公司有专业培训老师9名，专职色彩顾问20人，全国加盟等合作机构达100余家，培训专业色彩顾问多达1000余名。是全国首家开设色彩咨询员培训的专业机构。武汉四季色彩公司是华中地区色彩顾问培训和色彩业务咨询旗舰型企业，目前百度搜索国内排名第一。

课程：

色彩基础理论

色彩诊断技术

款式风格诊断技术

TPO化妆技术

技术实际操作，色彩顾问职业规划

适应职业范围：

色彩顾问；

个人色彩诊断及咨询；

个人款式风格诊断及造型指导；

园艺、插花色彩指导；

服装、服饰设计色彩指导；

化妆品等商品设计色彩指导；

个人服饰搭配指导；

装修装饰色彩指导；

百货店、时装专卖店色彩搭配；

城市规划色彩顾问；

专业化妆造型、美容美发、形象设计色彩指导；

公司代理业务以下：个人用色指导在线咨询服务/

CMB彩妆TPO用色指导/CMB彩妆产品/TPO化妆及培训/色研产品最低价专卖/企业内训/另招收色彩顾问学员or加盟商！

2010-8-12 17:55 回复

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小游戏本周继续给力：

篇6：你究竟适合做什么工作?

中小企业的营销观念大多停留在产品观念阶段，我国市场同世界市场联为一体，企业要在全球范围内展开对资源、市场、人才、资金等要素的竞争，竞争范围的扩大同时也说明了潜在市场需求的扩大。补缺市场一般是将已细分过的市场进行再细分所得，其市场规模较小，消费者的需求还未得到满足或者被大公司所忽视的边缘性市场，这使它成为市场的空隙或称狭缝。这种市场具有产品寿命周期短、需求量小、多品种小批量等特点。

这种补缺营销尤其适用于资源不足的中小企业。补缺市场一般易被大企业所忽略，市场竞争小。这有利于中小企业扬长避短在空隙市场中发挥他们的优势，提高市场的适应力。最为重要的是补缺营销以顾客需求为基准，为顾客创造了附加值，更好地满足了补缺市场上顾客的需求能为中小企业带来高额的利润。

因此中小企业应根据“人无我有，人有我新，人新我专”的原则，通过寻找市场上的各种空白领域，凭借自身快速灵活的优势，避免与大企业正面竞争，填补市场需求的不足，努力取得成功。这种战略对于中小企业积累资金，逐渐扩大规模具有很大的作用。企业必须尽量全面地去兼顾各个补缺营销渠道的消费者接触点的用户体验。补缺营销服务商，多营销渠道接触点，意味着企业应该尽量避免从单一营销渠道或业务程序角度来看待用户体验，以减少由于用户数据和互动视野缺失带来的局限性，从而保持及赢得品牌与用户长久的互动参与性。

冀云襄博士——畅销书《思维致胜》著者。中国公文写作培训标杆人物。武汉大学中文专业，博士。18年机关、媒体与企业界公文写作实战经历。

公文写作实战专家，18年在机关、媒体和大中型企业从事并主管文字工作。原中国经济导报编审，曾任某广电系统国家行政机关主任编辑。现为“天下伐谋咨询公司”高级合伙人、思维及文学院院长

曾担任两家上市公司企划部总经理、总经理秘书办主任、办公室主任！在18年的工作实践及培训咨询中，自己经手的公文写作稿超过5000副，公文写作实战经验在国内培训界遥遥领先。

但事实是，尽管大家都意识到多补缺营销渠道接触点的转变将对用户与品牌的互动参与势必造成影响，但是却很少有人清晰地知道发生了哪些转变，以至于连一些聪明的市场补缺营销人员也在无意中伤害了自己品牌的用户体验。不信，看看下面这5个令人遗憾的补缺营销错误你有没有犯过？这5大潜在杀手足够扼杀掉用户与你品牌的参与互动性。

案例描述：在节假日期间，我收到了阿姨送给我的一张我最喜爱的服装品牌的礼品卡。然而，当我去使用它的时候，却被告知卡已经被使用。经过长时间的不愉快的沟通和进一步的调查，最后发现是卖卡的员工已经用过了。毫无疑问，这种不佳的体验导致了我做出了一些反击，如我退订了该品牌的邮件、在社交媒体上发表消极言论，并且也不在喜欢去该品牌的门店购物。

点评：这是一个补缺营销的消极体验对其他渠道带来不利影响的典型例子，在开展补缺营销活动之前，品牌至少应该去识别潜在消费者和现有客户之间的不同特性，了解他们可能会需要的具体服务和偏好，以此避免在某一渠道上产生不快体验，同时还应在各个高度相关的互动渠道中实现数据信息的共享，以避免出现类似错误。

你是否通过偏好中心、调查、投票或者甚至是客户服务的方式在邮件、SMS、或甚至直邮推销等渠道提供给客户一些具有偏好性和兴趣度的信息？有一次我特别在一个品牌更新了我对于鞋子、服装和包包的兴趣类别，但是我接下来收到的邮件内容却无关我目前的兴趣爱好、以往购物经历和浏览历史。

请确保你正在进行个性化的沟通，提供补缺营销个性化的商品、优惠及体验，以此充分实现用户分享的偏好信息的价值，同时以个性化补缺营销回报用户的信息分享行为，并为用户带来更好的体验。

篇7：你是否适合做IT管理工作

尽管很多IT专业人员感到有一种强大的力量驱使着自己打入IT管理层，但一些人却不确定自己是否真的想要做IT管理工作。他们可能是把担任IT经理当作增加收入、促进职业生涯向前发展的途径或是在经济不景气时期为自己的工作加上一道保险。然而，如果你并不适合做IT管理工作，这样的一种角色转变可能会让你本人和公司都感到失望和失败。不要发生在你的身上

一名工作表现突出的IT专业人员何以会成为办事效率低下的IT经理呢？难道他不能在新的管理角色上发挥自己做专业工作时的优势和特长吗？看上去似乎是这样。然而，一个人的工作能力通常要在自己感到有动力的时候才能够发挥出来，其工作表现在很大程度上要取决于工作内容的本身。有很多人在从事某项工作时可能非常投入和出色，但在从事其他工作时就完全没有了效率，根本投入不进去，这种状况想必大家都有所了解。

几年以前，我就曾经接触过这样一个人，我们就叫他Fred吧。他曾经是一名自信而又充满了工作动力的专业技术人员。公司看中他，老板称赞他，同事们也都钦佩他。第一次同他接触的时候，我可以感觉到他确实是对自己的工作充满了热情并且技术高超，完全能够胜任自己的工作。

我们第一次见面后不久，Fred就被提升做管理工作。大约七个月之后，我们又见了面，那时他已经当了六个月的IT经理了。从前那个自信而又快乐的IT工程师消失了，显然他工作的并不快乐。他对以前的同事产生了抱怨，认为他们在挑战自己的权威。他向我倾诉很害怕老板后悔当初对他的提升决定，害怕老板正在考虑雇佣另外一位IT经理，按照他的话来说，这样会带来更坏的结果，因为他所在的工作小组并不需要两名经理的存在。

他说自己花了很长的时间来适应新的角色，但不管怎样努力，他都感觉不到进步。他觉得小组在分裂——最好的一名工作人员已经辞职了，另外一个人也在寻找新的工作，这已经不是什么秘密了。他觉得自己已经没有力量再坚持下去了。他承认自己在大多数时候工作效率低下。我要离开的时候，Fred问我是否能帮他寻找另外一个工作机会——他选择了放弃。IT专业人员不都适合做IT管理工作

很多工作表现突出，心情快乐的IT专业人员在被提升做了IT管理工作之后都变得效率低下，处境悲惨。毕竟，一名IT经理要做的工作与专业人员的技术工作是完全不同的。

当IT专业人员成为IT经理的时候，他原先所擅长和喜好的种种技术技能可以让他了解小组成员正在进行的工作。但是，新的工作角色要求他除了技术技能之外还要掌握和使用很多非技术性技能，特别是那些能够帮助他指挥和支持小组成员工作的技能。Technology Managers Forum的创始人兼总经理Priscilla Tate把这两种不同角色之间的区别做了比喻，他说，“技术专业人员就像运动员一样，而IT经理就是他们的教练。”并不是所有伟大的运动员都想并且能够成为出色的教练。

如何判断管理工作是否适合自己？

那么如何判断IT管理工作是否适合自己呢？下面这五个秘诀能够帮助你找到问题的答案： 阅读IT管理书籍：通过阅读IT管理书籍，了解他人成功的经历，你可以了解IT工作到底是怎么回事。了解一名出色的IT经理应该具备的素质和条件。问问自己：“我和这些出色的IT经理们是否相像？”

同成功的IT经理交谈：如果你想要对一项工作有所了解，最快捷的办法就是同做这项工作的人进行交谈。在理想的情况下，你所选择的交谈对象应该是同你没有利害冲突的人，你的决定既不会让他得到什么，也不会让他失去什么。你可以通过自己的朋友和联系圈子来确定合适的人选。同你选定的人进行三十分钟的交谈，让他向你描述一下IT经理每天的生活和工作情况。

回顾以往的职业生涯：找出一张白纸，从中间划一道线。在线的左边部分写上这样的台头：

“以往的工作中我喜欢的地方”，在线的右边部分写上另外的台头：“以往的工作中我不喜欢的地方”。回顾自己以往所做过的工作，把两边的内容填好。然后看看自己的答案。你是否喜欢和他人一起工作？（适合IT管理工作）或者说你喜欢独自一人完成工作？（不适合IT管理工作）一定要诚实。

做个在线测试：你可以选择一些在线测试，例如Myers-Briggs 和 Keirsey，来了解一下自己的性格。这些在线测试通常都是免费的，即使收费价格也很低。通过这些测试你可以对自己潜在的工作喜好有一个客观的认识。

初步尝试管理角色：在完全进入IT管理层工作之前，你可以接受一些短期的IT管理项目，担任项目的协调人或负责人。这些项目可以是小型的IT布局变换，也可以是软件的安装，通过它们你可以尝试一下管理人员的角色，看看自己感觉如何。我建议你可以把自己的感受记录下来。在开始的时候写下自己的期望值。接下来的每一天都把自己的经历和感受记录下来。

下一步该做什么？

篇8：你究竟适合做什么工作?

比这些变化更值得我们注意的, 是新版守则增加的一条规定 :勇于发表见解。如果说删掉之前“不接地气”的内容, 是考虑到中小学生的理解能力, 使守则更具有可操作性, 那么新增加的“勇于发表见解”涉及的问题是 :我们修订的守则要体现什么样的培养目标?它给出了一个明确答案——提高孩子们的思辨能力。

独立意识首先体现为权利意识, 即作为独立个体, 有权在法律允许的范围内做出自己的选择。对学生来说, 独立意识意味着当老师上课讲到一个观点, 如果自己不同意, 就敢于提出质疑, 并表达自己的观点。举一个生活上的例子 :过去一些学校可能以统一仪容仪表为由, 要求女同学剪短发, 如今“勇于发表见解”的她们, 可以指出这一规定的不合理性, 并依旧梳着飘逸的马尾辫去上课。

“勇于发表见解”确实太有必要了。不要说中小学生, 即使是现在的大学生也常常保持着一种“乖学生”思维。我在国内一所名牌大学就读时, 感觉许多课堂的氛围并不活跃。一堂课基本都是老师教授知识, 很少有同学提出问题, 更不要说提出质疑。课堂上常见的画面是 :老师在上面自顾自讲, 学生在下面低头记笔记, 完全没能感受到大学生活跃的思维。

篇9：看图就知道究竟哪类男性适合你

1.猫 2.鲸鱼

3.大象 4.马

举出猫、鲸、象、马的图画主旨是将心中父亲的形象图形化。对女性而言，选择恋人时父亲的形象多少会对自己产生影响。那么接下来，我们就来看一看你心目中父亲的形象是怎样的，并以此来探讨一下你的理想型男性吧！

1.选择“猫”——像父亲般疼惜你的男人

你是否比较倾向于对年长可靠的男性产生好感呢？选择1“猫”的你心中的父亲形象是可以依靠的男人。并且，你留意的男性和你的父亲给你的感觉有相似之处。或许你自己并没有意识到，潜意识里你会对这一类型的男人比较关心。对你来说，精神上能够替代父亲给予你关爱的男性比较适合你。试着寻找心怀宽广，兼备严肃和温柔，能给予你支撑的男性吧。面对这样的对象，相信你可以从心底感到信赖，将他视为可做一生伴侣的人。

2.选择“鲸鱼”——有气度的大男人

虽然有些晦涩，但你应当容易被认真诚实的男性所吸引。选择2“鲸鱼”的你心中描绘的父亲形象是牢牢把握金钱和经济观点的男性。你所留意的男性往往是坚定可靠扎实努力的类型。不过，在今天这个社会追寻拥有这样金钱观念的人可不是简单的事情。与你相合的是有气度的男性，善于照料他人、可以依靠而又性格耿直的男性对你而言应该是比较般配的。试着寻找十分照顾朋友和后辈、有声望的男性吧，这样的他一定可以给你一生不变的幸福爱情！

3.选择“大象”——享受生活的玩乐派

你是不是比较容易喜欢上喜好玩乐、带点危险气息的男人呢？选择3“大象”的你心中描绘的父亲形象应该是很为孩子操心的男性，吸引你的眼球的男人却往往是行事花哨、惹人注目的类型。他们常常追求个性潮流、喜欢名牌、总是被女性围绕，是华丽的“浪费型”男人。与这样的你相合的是享受人生的人，虽然他的生活方式多少有些挥霍金钱的意味，但他总是活力四射，对某项事物投入极大的精力。试着寻找与你拥有相同兴趣享受的男性吧。这样的他可以带给你刺激而富于变化的人生。

4.选择“马”——有能力的顾家男人

你是否希望嫁入“豪门”过上富足的生活呢？选择4“马”的你心中描绘的父亲形象是出身良好有品位的绅士。在你的潜意识里，常常对男性的优良条件挑挑拣拣。这或许与你身上所带有的“名门DNA”有关吧。简言之，你留意的往往是与父亲形象重叠、安静讲究的公子哥儿。与你相合的是拥有特殊技能的男性，他的能力足以保证生活的安定，并且他应当很顾家，在家庭中充当领导角色。试着寻找不依靠家庭背景、力图提高自身能力的勤奋男性吧。如果你能做他的贤内助，你将迎来爱情物质双丰收的生活！

（猫小弄摘自39健康网社区）

篇10：测你毕业后适合找什么工作

a.可能为了伙食没着落的问题在烦恼

b.可能为了天气太热，食物容易腐烂在烦恼

c.可能村子爆发一场流行病，苦无对策在烦恼

d.可能是女人劈腿了，争风吃醋在吵架

e.可能为了外族入侵抢地盘的.事在烦恼

选“可能为了伙食没着落的问题在烦恼”

你可以是个很称职的专业人士，

例如你可以当个医生、律师，或是工程师甚至命理师等等。地位崇高，不仅收入多，也使人尊敬。只不过在成为这类人士之前，你必须付出相当的努力以及代价，努力去争取，这样你最后才能水到渠成、坐享其成。

选“可能为了天气太热，食物容易腐烂在烦恼”

你可以是个很专业的业务或类似的工作。例如一般熟知的业务人员，或是卖场的销售人员，甚至是演艺圈的经纪人之类的，都很适合你。你天生拥有善于察言观色以及口若悬河的本领。当然，要想成功扮演这类角色，你的经验值将是你的决胜关键。

选“可能村子爆发一场流行病，苦无对策在烦恼”

你适合当老板。领导力极佳的你天生最适合担任主管、总经理甚至是老板的工作。只是除非你是含着金汤匙出身，否则这类的机会对你是可遇而不可求的。你也很容易在还没爬到这个位置之前就放弃了。成功绝非偶然，脚踏实地才是致富之道。

篇11：职业测评：你适合什么样的工作

测试题：

深夜由车站步行20分钟才到家，没带钥匙，手机也没电了，门已锁，家人已沉睡，怎么都无法吵醒他们，但二楼灯还亮着，你会怎么做?

A、到附近店里坐坐，再打电话回家看看，不行就坐到天亮

B、脱下鞋子砸向二楼

C、回到车站打电话

D、弄坏门或窗的锁，或用铁丝想办法开门

结果分析：

A、显示你是运动型 人才 ，把经营事业看做赌博或运动，做事稳妥，但也重视新点子，偶尔冒险，

为了达到目标，你会有多种尝试也愿意尝试。各种需要勇气挑战的工作都会适合你。

B、显示你是挑战勇士型，将社会或工作场所视为争夺胜负的.地方，强烈的竞争意识有助个人创业。创业型经营者多属此型。

C、显示你是企业 人才 型，你很重视人际关系与团体工作，认为应与之共存共荣。你很用心去掌握对方心情，了解别人的需求。你具备团队合作精神，适合在大集团大机构工作。

篇12：你究竟为了什么而活？

这话也对也不对。说它不对，是因为一个人的良知很难泯灭，即使遇到的都是争执纠纷，见惯了父子兄弟反目成仇，一腔热血却总还是红的；但说它对，却是因为律师常常要面对错综复杂的案情，很多事情都不能投注自己的感情，必须用一种客观中立的态度去考虑问题。

我有个师兄就曾经碰过这样一起案子：母亲去世后，姐妹二人因为遗产问题而打得不可开交。妹妹找到我的师兄求助。因为她家比较穷，师兄恻隐之心大发，帮她打赢了这场官司。然而事后才得知，小女儿仗着自己是家里的老小，平时对母亲并不好，所有的赡养义务都是由大女儿承担的。只是大女儿嘴笨，平时又从来不忍心去想母亲死后的情景，所以才在最后被判输了官司。

师兄并没有去找小女儿的麻烦，只是从此以后他变成了一块从不知怜悯的石头。经他手的案子，事实清晰条理分明，每个人都叫好。

师兄对我说：每个人都可能出于各种不同的目的来做律师。有人是为挣钱来的，有人是为伸张正义来的，还有人是随波逐流，混来的。但想做好，就必须抱定一个念头：为事实而做。

我知道他说得对。至少，“抱定一个念头”这句话说得对，

管理资料

如今的社会选择多了，目标也就多了。每个人从事自己工作的时候总会有各种各样的出发点，为钱、为正义等等的还都很常见，赌气，为了爱情，或者干脆为了漂亮的制服而干工作的人也有的是。其实这些还都算好，最怕的就是没有目标。

现在很多人的生活其实是一成不变被铺设好的：上小学、上中学、考大学、考研，然后参加工作。这条路已经渐渐变成人们的常态，变成一条惯性之路。走在这条路上的人，其实并没有什么选择的余地，只是被惯性推着，不断前进。至于说这是不是自己真正的兴趣所在，倒没人在意了。

然而当迈进社会的那一瞬间，社会就开始用自己独特的压力逼着那些年轻人找寻人生的目标与意义。有的人早早就找到了，那他的生活至少有个支点；有的人却始终被社会推着走，年纪一大把却仍然不知道自己为什么而活。这后一种人，可能已经取得了不小的成就，但是这些成就就像无根的浮萍，并不能在心中真正引发快乐。

篇13：究竟什么是第一

《学生第二》

作者:李希贵

出版社:华东师范大学出版社

内容简介

这既是一部教育管理随笔, 也是李希贵老师教育生涯智慧的结晶。李老师热爱教育工作, 竭忠尽智地迎接着每一天的教育生活。作为教师,他心系学生和学生的未来;作为校长,他关注教师以及教师的生命成长; 作为教育决策者, 他不断思考着教育的方向和真谛。这本书,既是一位教育管理者的深沉思考与睿智叙说, 更是一位献身教育的前辈写给后生们的宝贵经验和学习资源,动人心扉,启人心智,发人深省, 催促着每一个教育人尽力尽心地成长、成熟!

推荐人语

我第一次翻开这本书的时候,就被书名吸引着。而当我翻开扉页,读完自序后,我被作者石破天惊的观点震惊着,更为一位教育领导者有如此温暖的情怀所感动着。

我感动于一位教育工作者的良苦用心,让教育工作竟如此诗意和美好。

我感动于一位教育领导者的独具匠心,让教育工作竟如此艺术与智慧。

在感动之余,我也跟随作者的指引,情不自禁地寻思和叩问:李老师为我们高举起“学生第二”的鲜明旗帜,那么,就教育而言,究竟什么才最重要,可以称得上是第一呢?这本书里,或许作者没有直截了当地阐明观点,但他用自身几十年的行动和坚守,演绎出了精彩的思考和对教育的深刻理解。

是的,于教育而言,我们教师不应当是第一吗?教师第一,并不是说教师的地位比学生高,教师享受的待遇要比学生好。记得德国教育家雅斯贝尔斯曾说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师就是一棵摇动其他树的主树,这棵树应当是孩子们的表率、模范和榜样,应当是社会正能量的化身,方能摇动更多的小树向着正确的方向摇动,方能唤醒更多健康的、积极向上的灵魂。教师,既是教育教学的策划者和执行者,也是决定教育境界和教学水平的最核心因素。可以说,教师强则教育强,教师智则学生智。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”如果说,学生是教师的影子,那么唯有身正,其影子才可能不斜。我们很难想象,一个没有高尚品德的教师,能教出拥有高尚情操的优秀学生;一个缺乏敬业精神的教师,能带出有高度责任心的学生;一个人格不健全、心灵不美好的教师,能培养出身心健康的学生。

身正方能为世范,学高才可为人师。古往今来,师者贤能则门下能者聚,师者无能则误人子弟。我们常说:要给学生一滴水,教师就必须有一杯水。当下,甚至有人一针见血地指出:学生往往可以原谅教师的严厉,但无法原谅教师的不学无术。这些说法都要求教师应当有相对渊博的知识和通达的学识。更何况,在当今的知识信息社会,知识就像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。教师若是一直手持当年的那张知识的“旧船票”,恐怕很难站稳在现代讲台这艘“快客船”上。这就提示我们需要一直行走在专业化发展的道路上,不断充电,与时俱进,和学生一起成长。

“无德”不能做教师,“无能”不能做好教师。从这个角度看,“学生第二”,既抓住了教育的前提要素,又含蓄地提醒教育领导者要重视教师的人格与专业发展,更是委婉地告诫广大教育工作者要自加压力、负重前行、当好先锋。

《学生第二》一书中,李老师没有刻板地说教,要求我们做什么,不做什么,呈现的几乎都是他自己在怎样做。读这样的书,实则在聆听动人的故事。掩卷回味,留在脑海中的尽是教育的赤子情怀和高妙智慧。

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教育是塑造人的事业,以学生为本,塑造他们美好的人生,是我们不懈的追求。可是,要知道,这一切都只能通过教师来完成。用幸福才能塑造幸福,用美好才能塑造美好,“亲其师”才能“信其道”。 任何关爱 都必须经 过人的传递 才显得真切、动人,谁都没有办法改变这一点。一位教师,在校园里、课堂上,举手投足间,潜移默化地影响着学生,既可以春风化雨,也可以“近墨者黑”。学生正是在耳濡目染间长大成人的。可是,长期以来,我们有没有想一想,长年累月生活在学生中间的老师们,他们生活得幸福吗? 他们的心情还好吗? 他们的脸上还有微笑吗?

一位教师,当他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题等都不成问题了, 他们自然就会把所有的精力都放在学生身上。学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的。对校长来说,教师就是实现你的教育理想的天使, 只有当教师从自己的角度出发, 觉得应该把学生放在首位的时候,他们才会发自内心地去这样做。想一想我们现在的学校, 更多地给教师的是压力。不错,压力就是动力,但是,我们也不能忘了另一句话,“没有压力不行,仅有压力不够”。对一个从事着塑造人这一崇高职业的教师来说, 如果他的动力不是来自于热爱, 而仅仅是来自于压力,这样的塑造,其结果肯定是十分可怕的。

新一轮课程改革把课程目标从过去的“一维”改为今天的“三维”,从平面变为立体,我们不仅要教给学生知识,培养学生的能力,而且要关注学生的情感、态度和价值观。为此,长期以来被忽略的育人者的情感态度问题, 也理应被提到应有的高度。值得庆幸的是,我们现在已有好多学校开始致力于培养教师在学校的“幸福感”,这是教育的理性和管理的智慧。

篇14：什么是最适合你的工作环境

A.你还需要再加把劲儿，加油吧！

B.好可怜啊，我真同情你，心里肯定不好受吧。

C.身处逆境的不只你一个人，大家都一样啊。

D.胜败乃兵家常事，别灰心。

结果分析

选A：对员工的勤奋努力给予充分肯定的工作环境最适合你。

你已经在埋头苦干拼命工作了，如果还听到别人让你“再加把劲儿”的话，就会抱怨“我还要怎样努力呢”。这样的你，适合进入那些能够对你的工作给予客观评价、对你的勤奋给予充分肯定的单位，比如机关、银行、学校、清正廉洁的公司等。

选B：适合从事能够自己做决定的自由职业。

你一直很要强，不想在别人面前暴露自己的弱点。听到“令人同情”之类的话时，你觉得这是对你的侮辱。这样的你，适合从事那些可以自己做决定、自己负责的工作或者是自由职业。行业方面没有什么限制，只要能得到相应回报的工作，就能激发你的干劲儿。

选C：富有创造性，尊重员工个性的环境最适合你。

你希望自己的个性以及创造力能够得到别人的认可。因此，听到“大家都一样”这样的话时，你会觉得“自己的能力没有得到别人的肯定”。这样的你，适合在那些尊重个性与创造力、尊重个人见解的环境中工作，如数字、出版、广告等富有创造性的行业或者经营装饰品行业等。

选D：肯定工作业绩的营业部门最适合你。

你希望自己的工作成果得到他人的认可与赞赏，你不想面对失败。安慰的话最伤害你的自尊心。完成某项任务，创造某项成果时，你希望能够得到肯定，因此，你适合在营业、销售、保险、外勤以及看重个人形象的美容行业等工作。

篇15：高效课堂教师究竟应该做些什么

用一句话概括教师的任务就是让学生学会.当然是学会知识，学会做人，学会合作，学会创造。那么如何让学生学会。也就是教师应该做什么？我们建设高效课堂，提倡发动学生学习，教师少讲，把课堂还给学生。结果就出现了讲与不讲或者少讲的争论。而且还争论不休。我想表面看是讲与不讲，其实还是教育观念的问题。如果你能通过讲学生能学会也没有必要讨论讲不讲。关键是我们靠讲已经不能解决问题，达不到我们的目标。那么教师不讲是不是就没有事情做了，教师的主导作用究竟如何实现。换句话说，教师在高效课堂背景下究竟应该做什么？我们给教师的定位是导师是服务者。那么如何做导师，如何服务。

教师的第一项工作是点燃学生的学习激情。学生如果真正有了学习激情，才能真正实现学习发生在学生身上，才能真正做到由要我学变成我要学。那么我们教师的首要任务就是想方设法地点燃学生的学习激情，激情如何点燃，这是个教师个人素质和教育艺术的问题。没有千篇一律的方法，但总得原则就是用真情点燃激情，用创设情境的方法点燃激情。

教师的第二项工作是教会学生如何学习。学生厌学其根本原因就是学不会。学不会的根本原因是不会学，那么教给学生学习方法就是教师的根本任务。每个学科都有自己的特点和规律，作为教师必须让学生知道如何学习本学科，知道了学习方法，学生就能够自主学习，就会产生学习兴趣，学习才会高效。

教师的第三项任务是给学生搭建一个攀登知识高峰的梯子。教师必须按照学生认知规律和知识本身发展的逻辑规律编制一个导学案，每个学生拿着这个导学案，在课堂上都能够获得自己需要的东西。导学案就是学生登高的梯子，所以要设计好高度坡度和跨度，导学案不是习题集，千万不能把导学案变成束缚学生学习的新的霸占课堂的工具，有原来教师讲霸占课堂变成导学案霸占课堂。

教师的第四项任务是教会学生通过自主学习解决不了的。在课堂教学中，教师的任务是进行学情调查，必须知道学生在那些方面不会，那些是个性问题，哪些是共性问题，而后教师组织学生进行讨论，教师的任务是，组织，引导，点拨，让学生学会自己不会的东西。

教师的第五项任务是构建班级的学习小组和竞争文化。高效课堂必须以小组学习为组织形式，小组建设是高效课堂的核心词。包括如何分组，如何建设小组，如何建立小组竞争竞机制，如何构建小组文化，如果没有小组建设做保证，高效课堂就是一句空话。所以教师必须把这些事情设计好，实现民主管理班级的目标。

教师的第六项任务是整合教材。有许多教师说，教学任务完不成，其实我们现在的教师有许多人都是按照教科书和教学大纲的要求，一步一趋的讲，我认为，教材只是素材，教师必须根据学科思想，学科结构，学科内容，学科研究方法进行整合，可以打破学时，打打破顺序进行教学。这样才能高效。

篇16：你究竟适合做什么工作?

中场休息的时候，恍然记起马上要到两周年纪念日了。2016年2月27日，第一次踏进南山的那间舞蹈房，生命从那一刻真正开始绽放，像是破茧而出的飞蝶，遇见了一个全新的世界。

爱上流汗的感觉，我遇见了更有活力的自己

对大多数人和当时小白的我来说，觉得拉丁可能不过是舞蹈的一种，学学总是会的。真学起来才发现，它的难度系数可能不亚于芭蕾，想要十节课三个月跳出一支勉强能看的拉丁舞，简直是天方夜谭！它的热量消耗也不亚于跑步，平均每跳一曲，心率最高能达到197次/分钟，相当于完成一个800米跑步的热量消耗。

这样高难度高强度的舞蹈，对于十年不动、挑食瘦弱、林妹妹似的我来说，很快就吃不消了，1分钟的基本功练习，轻易就喘得上气不接下气；强度大的时候，甚至嘴唇都发青了。想着这样下去真的只能学点皮毛，为了跳好它，半年多后，我咬咬牙报了个健身房请了私教，开始练心肺练耐力。

那些日子，每周上两次私教课，练硬拉练爬行；单独去两次健身房，练跑步练核心；周末上两节舞蹈课，练基本功练旋转；几乎每天都在动，几乎每天都练到大汗淋漓。

大量运动后肠胃开始有反应了，身体好像被唤醒了似的，胃口大开吃嘛嘛香，到家倒头就睡。也许是因为运动产生的多巴胺在持续生效，每天蹦跳着去上班，看着路边的树木花草，身边的陌生素人，内心满满的都是幸福；每天都充满了生机活力，像极了一个没长大的孩子。

是拉丁啊，让我这个曾经谈起跑步运动就如临大敌的林妹妹，逐渐爱上了奔跑流汗的感觉，也逐渐变得愈发有生机有活力起来。

爱上这刚柔并济的舞蹈，我习得了自己的为人之道

如果说拉丁是一门高贵的舞蹈，那伦巴一定蕴含着拉丁中最高贵的灵魂。不同于恰恰的俏皮欢快，桑巴的激情活力，斗牛的威猛强劲，牛仔的敏捷逗趣，伦巴是集速度，力量，柔美和优雅于一身的舞蹈。快中有慢，柔中带刚，那浪漫的舞曲舞步，总是能轻易地叫人陶醉其中，不由为之惊叹沉醉。

两年下来，每隔一段时间听老师讲进阶要点的时候，都会愈发强烈地感受到它的魅力。快，你要极快，慢，你要极慢；刚，你要极刚，柔，你也要极柔；无限快慢，刚柔并济，唯有这样，才有可能舞出它的美，舞出它的雅。

多像人生啊，在“阳刚”的同时也不忘“阴柔”，在成为更刚毅强悍、更男性化的自己的同时，也不忘保持着女性独有的柔美和温和。我也因此愈发懂得了那以柔克刚，和善利万物而不争的道家思想，不再试图成为那无坚不摧的强者，也变得愈发柔软温和起来。

独，则能守其心，众，则刚柔并济。

爱上这充满想象力的艺术，我也有了自己的梦想

任何门类的艺术创作都离不开想象力的表达，和情感的流露。舞蹈，也不例外。而舞蹈，又不同于其他艺术。那最富有生命力的肢体语言，能让人轻易地从最直接、最本真的肢体行为中，亲身感受到舞蹈中那灵与肉、情与思、艺与技、意与形的和谐交融，感受到艺术的力量。

情到深处时，那胸肩胯，那步伐，甚至是那情感，都和他如胶似漆；却又总少不了那份若即若离的依恋和不安全感，他走，我还恋恋不舍。恋爱中的娇羞，欣喜，失落，无力，短短一曲中，皆能表现的淋漓尽致。若发挥不出那份想象力，舞不出那丰富的情感，想必这支舞定会少了许多美感。

直到爱上这门艺术，我才或多或少地开始拾回了那份丢失已久的想象力；也对爱因斯坦的那句名言有了更深刻的理解：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力是知识的源泉，它推动着人类的进步，它囊括着世界上的一切。

而想象力，却又恰恰是我们最缺乏的能力。太多的教条框住了我们的人性思维和基本的想象空间，将我们打造成了流水线上一个模子刻出来的工艺品，精致，却也只能精致于此。我想，我是不大愿意精致于此的。

怀揣着那少年初生的想象力，我想去走走看看，去读最有趣的书，去走最崎岖的路，去见最平凡的人，去发掘自己的梦想。然后，去实现它。

感谢拉丁，带给我的这许多许多。

记于2018年2月27日12点20分

篇17：你究竟适合做什么工作?

现在很多自闭症孩子家长在带自闭症孩子去自闭症康复训练机构进行康复训练时，会被要求进行如奥普迈感觉统合训练，但是对于感觉统合训练对于自闭症孩子的康复训练有什么帮助可能不是太明白，下面就为大家解答一下感觉统合训练究竟对自闭症儿童的康复训练有什么帮助。

①感统训练可稳定小朋友的情绪

游戏是小朋友最主要的活动形式，也是一种社会性活动，是小朋友学习生活的一种特殊方式。有部分自闭症儿在不熟悉的环境里有焦虑、恐惧等情绪，很难较好的参与学习活动，我们根据各个小朋友特点，安排了一些让孩子容易做到，并且能够尽心地去玩的游戏，使他们有成就感，这样，他们才愿意去做。我们通过逐步引导，并且营造愉快的气氛，排除焦虑、恐惧，让他们体会到游戏的快乐，从而抑制了不良情绪的产生，还能使已有的不良情绪向好的情绪转化。如：小卢是个十分抗拒陌生人，但好奇心强、学习能力较强及眼神交流较好的孩子，针对他的情况，我设计了“点虫虫”、“一网不捞鱼”游戏，先让他与熟悉的人一起玩游戏，然后换掉游戏当中的人，每次加入 1 ～ 2 个不认识的人，过了一个半月 , 他竟然能够不在意陌生人的参与，能沉浸在游戏的快乐当中，情绪得到了很好的控制，从而增强了他参与游戏的积极性。

②感统训练可增进自闭症儿童语言主动性

语言交流障碍是大多数自闭症儿童就诊的主要原因，有部分儿童具备开口说话的能力，但是缺乏交流性质，游戏对于言语能力差的孩子来说，有巨大的推动力。如果能在游戏中激发他们的兴趣，培养他们愉快的情绪，那么就可以增进语言交流的能力。

③感统训练可以让自闭症儿童学会遵守规则

自闭症儿童在认知方面的能力较差，他们对环境的理解能力也差，我们不仅要培养小朋友参与游戏的兴趣，让他们愿意参与游戏，同时还要求他们在游戏中遵守规则，执行规则，如何达到这一目的呢?首先要让他们理解游戏及其规则，这就需老师或家长的辅助，当他们能达到要求时，马上给予强化，如：多多是个多动且不听指令、不喜欢人多、易烦的孩子，因此周六的亲子游戏是无法参与的，但他理解能力、模仿能力较好、对事物较好奇，所以 , 我们(指老师)与其母亲一起示范玩奥普迈的“我的一天”游戏，让他先看，感受游戏的快乐，两个星期后让他也参与到奥普迈游戏进来，每当他能遵守游戏规则时，就马上给予强化，这样，当他对游戏产生的兴趣变得持续稳定时，我们的辅助就可逐渐减少直至消失，强化也逐渐减弱，如此一来，遵守和执行游戏规则就成了他们非常自觉的一

种行为了。

④感统训练可以培养自闭症儿童学会观察。

自闭症儿童不能与正常儿童一样，与周围的人们和环境建立联系，不会去观察某人某物，但我们可以通过游戏教学方式来提高他们的兴趣，逐步培养他们学会观察别人。我们挑选 4 位小朋友作了“木头人”的观察游戏，刚开始，4 位小朋友听到“我们都是木头人，不许笑，不许哭，不许动”，没反应、不理解、更不会观察别人的行为表现，他们有的玩手、有的跑来跑去、还有的大笑，老师与家长则是照常进行游戏，气氛非常的好，慢慢的，他们有的感受到热闹的气氛主动参与游戏，到了第 4 天，其中一位小朋友理解了游戏的规则，并能观察到小朋友在动，能用语言表达，另 3 位小朋友在第 6、7 天也学会了观察别人。

⑤感统训练可以培养自闭症儿童感受游戏气氛及乐趣。

游戏是小朋友最亲密的朋友，游戏的气氛直接影响孩子的能力。我们设计了许多亲子游戏，简单而又有热闹气氛的游戏，孩子们既能自由地去参与，不受活动所要求的条件限制，又能在活跃的气氛中得到精神上的乐趣。如：有一班母子班每天都上一节奥普迈游戏课，老师都是根据孩子的能力来设计游戏，就拿“ 刷牙”“洗脸”游戏来说吧 , 它们主要是训练小朋友能听从指令及快速反应能力，这些游戏小朋友都很喜欢，百做不厌，每次场地内都充满了孩子家长们的笑声、欢呼声，让所有的人都感受到游戏的乐趣……

感统训练不仅能够促进自闭症儿童能力的全面提高，还能够让孩子感受到集体气氛，培养正常情绪 , 使孩子的能力情感能够协调发展，所以爸爸妈妈多和孩子坚持进行奥普迈感觉统合训练是自闭症康复必要的手段，让孩子在轻松愉快又好处多多的玩耍游戏中得到康复。

篇18：课堂上究竟发生了什么

我不能同意这位专家的意见。我不太了解这个班的情况, 但我能以自己的经验去想象, 虽然这位教学素养很高的老师问了一个好像多余的问题, 但也许有她的道理。因为, 这节课上究竟发生了什么, 她比我们更清楚。也许, 这个班的阅读水平有差异, 有些同学学习比较吃力, 不太指望他们能在公开课上发言;也许, 前排那位小个儿男生还有点自卑, 他的语文学习有困难, 但他很想能学得好一些, 他非常想能有机会来表达自己的见解, 但大多数问题他感到困难, 他不敢举手。而这是个“心中有人”的老师, 这段时间, 她在观察前排这个学生;她知道, 这个班上, 有几个同学需要一些“够得着”的提问, 他们等待很久了, 要想方设法给他们机会;今天这节课上, 她看到这位前排男生专注的目光了, 她想到也许他在等呢;是时候了, 于是, 她随机多问了一个相对比较容易的问题。

结果太棒了, 那位前排男生回答出来了!她微笑着表扬了他, 这可是他第一次准确而有创意地回答问题啊!这个随机的提问是否会影响到专家组对她的教学评价, 会扣她几分, 她才不管呢, 她只知道要鼓励这个学生, 不能让他丧失学习的兴趣。

就这么简单吗?故事可能还没完呢。课还在上, 那个前排男生坐在那里, 他有些激动:他第一次敢于举手发言, 而且是在老师的公开课上啊!回到家, 他迫不及待地把课上的经历告诉了爸爸妈妈, 爸爸妈妈喜形于色, 世上还有比这更开心的事吗?母亲悄悄背过脸, 拭去泪花, 只要鼓励孩子努力, 会有进步的, 会有的。

真幸运, 两星期以来, 这个前排男生在数学课上, 在外语课上, 都引起了老师的关注, 他几次得到这样的机会, 他对学习的兴趣得以保持;渐渐地, 他开始能回答一些有难度的问题了……

仅仅回答了一个几乎没有难度的问题, 会影响同学们对她的评价吗?不会。同学们了解自己的老师, 他们相信她, 认为她做的事都是有道理的;在她的课堂熏陶下, 学生不仅学了语文, 也变得善良友爱, 他们比那些功利的教师更明白“同窗”的意义, 所以他们不认为老师浪费了时间, 而知道这就是“学习”。我在课堂上经常看到, 当有学生回答不出问题时, 同学们 (特别是他的“死党”) 是多么的焦急——这些, 坐在教室后面听课的专家们看不到。

或许会有人质疑:在一节课上, 用两分钟时间, 问一个可有可无的问题, 请一名水准不高的学生回答, 这对其他学生来说, 是不是不太公平?这是不是一种教学的损失呢?

也许他不知道, 这两分钟对那名前排男生来说非常重要, 他因此又找回了学习的自信, 而对其他同学来说, 同样有学习价值。在一个正常的教学群体中, 未必有什么“学习竞争”, 更多的是友情与合作。同学们也许早就知道老师有这种“兼顾”的习惯, 他们看到了教师能平等对人, 知道这也是值得学习的情感态度价值观, 要重视的是“人”。

我不认为这是什么“损失”。旅行者经常地停下来等待掉队的伙伴, 还会有成百上千的人全力寻找一名失踪者。你如果看《拯救大兵瑞恩》时落过泪, 那你同样应当想到:这位老师为了一名学生的进步和全班同学停下来等了两分钟, 仅仅两分钟。

愿这样的故事, 每天都在课堂上发生!

篇19：老板，你究竟要什么？

我与无数的老板打过交道。他们中的大多数人认为自己在这方面是很“清纯”的。一个典型的本土民企老板会在公众场合大声宣称：“我要的很简单：业绩。”实际上，他还有后半句呢！恕我在这儿帮他一吐为快：“拿不出业绩，你就是没水平；别找借口，给我快快走路！”遇到这样的老板，我的第一个问题千篇一律：“老板，你怎么定义‘业绩’？”

我用一系列的反问来回应老板的反问：

“还记得‘平衡计分卡’吗？”（尽管老板刚从北京某名校的EMBA毕业，对平衡计分卡的名称感觉挺熟，但对其概念却已经很模糊了。）

“公司的财务报表要好看，前提是我们有一批稳定、愿意为高质量付大价钱的客户，对吗？”（老板除了说‘对’，还能说什么？）

“要赢得客户对我们的长期信赖和忠诚，前提是我们公司有一个稳定、良好的运营体系，对吗？”（老板能说不对吗？）

“而要维护并不断改善、加强这个体系，前提是我们有一支稳定、优秀的人才队伍，对吗？”（老板不那么情愿地点了点头，似乎有点开始怀疑我是在给他“下套”了。）

“你现在有这么一支队伍、这么一个体系、这么一批客户吗？”（我当然知道他没有！老板不那么情愿地摇了摇头，保持着对我的高度警觉。）

“按照你学过的平衡计分卡的理论，你需要培养人才梯队，改善运营体系，发展优质客户，然后才有可能获得稳定的投资回报，才有可能使你的财务数字好看起来，同意吗？”（老板逐渐恢复了对平衡计分卡的记忆，想起了自己以前在课堂上对这一部分的内容学得还不错，作业成绩好像还得了一个“优”。他能不同意吗？）

“你若一层层、一步步地把这几个维度都梳理一遍、提升一番，大概要多长时间？”

“起码两三年吧。”

“你的总经理是去年5月才聘的，你给了他和他的高管团队多少时间？尽管在财务和客户方面，总经理还没有出色表现，但他在管理团队和流程体系方面已经成效显著，这是‘业绩’的一部分吗？”

老板知道自己“入套”了，陷入了沉思……

篇20：你究竟适合做什么工作?

我又发现人极尽能追求功名，原是出于竞争的心态。(传道书4章：4节)

人若没有目标，就像船缺了舵——成了流浪汉、废物、人间渣滓。——汤玛斯．柯利

每个人都由某物主导他的人生。

大多数字典给“主导”的解释是：“引导“、”控制“或”指向“。当你开车、钉钉子、打高尔夫球时，你便是在引导、控制、指向。你人生的主导动力是什么呢？

此刻或许你正被困难、压力、期限所驾驭，或是被痛苦的回忆、不断的恐惧或潜意识信念所控制。人生会被千百种不同的情况、价值观和感情所支配。以下是其中最普遍的五种：

被罪咎驾驭的人

这些人一辈子不停地后悔并隐藏他们的羞耻感；被罪咎驾驭的人受回忆的掌控，他们往往不自觉地以破坏自己的成功来自我惩罚。当该隐犯了罪，他的罪咎使他与神隔绝，神对他说：“你必四处漂泊，在地上流浪。”这正是今日许多人的写照，漫无目的四处漂泊流浪。

我们都是过往的产物，却不一定要成为过往的囚徒。神对你的目的不会受制于你的过往。他曾使杀人犯摩西变成领袖，也曾把懦夫基甸变为勇敢的英雄，他当然也可以在你的余生中成就奇妙的事。神常给人重新开始的机会。圣经说：“蒙主赦罪的人多么有福啊！．．．．．．心里没有诡诈，上帝又算他为无罪的人是多么有福！”

被忿恨驾驭的人

这些人紧抓着所受的伤害，不愿赦免。他们不愿藉着饶恕解除痛苦，反而在心底不断重复回想。被忿恨驾驭的人，有的把怒气压抑在心底，有的发泄出来迁恕他人，二者都既不健康又无济于事。

其实忿恨对你所造成的伤害，远比对你所忿恨的人伤害为大，当你不断为过往的伤害困扰煎熬之际，得罪你的人可能早已将这件事忘得一干二净，继续过他的日子了。

请记住，过去的伤痛无法再继续伤害你，除非你仍不肯把它放开。过去的已经过去了，无法改变，忿恨苦毒只不过是自己伤害自己。为你自己的缘故，不如就把这件事当作一次教训便算了,圣经说：“终身怀恨是既愚昧又无聊的事。”

被恐惧驾驭的人

恐惧可能来自伤痛的经历，不切实际的期望、严厉的原生家庭、或甚至是天生如此。不管原因，被恐惧驾驭的人往往因怕冒险而坐失良机。他们但求保持现状，安全第一而不愿冒任何风险。

恐惧是自制的牢笼，使你不能成为神计划中的人。你必须靠信心和爱心去对付恐惧。圣经说：“完全的爱可以把惧怕驱除，因为惧怕含有刑罚，惧怕的人在爱里还没有完全。”

被物质享受驾驭的人

想要拥有成为他们人生的唯一目标。他们相信拥有愈多就愈快乐、愈重要、也愈安全。其实这三个想法都不真确，拥有物质只能提供短暂的快乐，因为再好的东西也会令人日久生厌，到头来必然又期望得到更新、更大、更好的。

另一个迷思是拥有愈多，自己就愈重要。自我评价与真正的价值是不同的，你的价值并不能以你拥有物质去衡量，神说人生最有价值的东西并不是物质。

最普遍的迷思是认为愈有钱便愈安全，其实不然。财富可能一夕之间便因各种不同因素而失去。真正的安全感只存在于无法从你夺去的事上，那就是你与神的关系。

被别人的期望驾驭的人

这些人容许他们的父母、配偶、儿女、老师或朋友的期望操纵自己的人生。有些人到长大成人都还在取悦他们那无法满足的父母。有些人则被同侪压力所驾驭，总是担心别人会怎么想。很可惜的是，那些随波逐流的人最后往往迷失其中。

我并不知道所有成功之道，但是我确知想要取悦每一个人注定失败。让别人来操纵自己的人，肯定会错失神在你生命中的计划。耶稣说：“一个人不能事奉两个主。”

其他还有许多动力会驾驭你的人生，但这些全部导向一个死胡同————-埋没了的潜能，不必要的压力和失落的人生。

这四十天旅程将告诉你如何过一个目的导向的人生，一个由神的目的主导、指引、控制和推动的人生。人生最重要的是了解神给你的人生目的，这个人生目的是成功、财富、名誉、享乐都无法比拟的。没有目的，人生便只是一连串毫无意义的动作，没有方向的活动及无聊的事件。

目的导向人生的好处

目的导向的人生有五种好处：

人生有目的，生活有意义

我们存在是有意义的，因此有些人用各种方法，如星象或通灵等去寻求这些意义。人生有了意义，就可以忍受任何事。人生若无意义，任何事都会叫人难以忍受。

一位二十多岁的青年曾写过：“我觉得自己是个失败者，因为我努力挣扎成为一个了不起的人物，却连那是什么都不知道，只能过一天算一天。除非有一天我真的找到我的人生目的，我才会觉得自己开始真正活着。

没有神，人生就没有目的；没有目的，人生就没有意义；没有意义，人生就无关紧要，毫无希望。在圣经中，不同时代的人都曾表达这份绝望之情。以赛亚曾埋怨：“我劳碌是徙然；我尽力是虚无虚空。”约伯曾说：“我的年日就这样在绝望中飞逝，毫无希望。”又说：“我毫无生趣，厌弃生命，别理睬我吧！我的生命毫无意义。”人生最大的悲剧不是死亡，而是没有目的。

希望就如空气和水，是人生的必需品。有希望才能面对一切。希伯尼医生发现，他能预知哪些癌症病人会痊愈，他只要问癌症病人：“你想活到一百岁吗？“那些对于人生目的有深切意义的病人会说：“当然想。”而这些病人大多数可以痊愈，因为人生有目的就有希望。

如果你感到绝望，请等等。只要你决定要过一个目的导向的人生，你的生命就会有奇妙的改变。神说：“我知道我为你们安排的计划是要赐福，不是要降祸，乃是要使你们有前途、有希望。”你也许正面临一个你以为无法面对的景况，但圣经说：“神能．．．．．．充充足足地成就一切，超过我们所求所想的。”

知道你的人生目的，能简化你的生活

人生目的能帮助你划分你该做和不该做的事，也成了你衡量取舍的准则。你只需自问：“这事会帮助我完成神在我人生的目的吗？”

当你需作决定，安排时间或运用资源时，若没有明确目的就没有准则。你会因当时情况、压力或当时心境来决定。没有目的的人会工作过量而疲于奔命，引致不必要的压力、疲乏与冲突。

你不可能做到别人要求你做的每一件事，你只有足够时间去行神的旨意。如果你无法完成一切，便意味着你想做多过神你去做的(或者，有可能是你电视看太多了)。目的导向的人生会导致更简单的生活形态以及更简明的行程表。圣经说：“虚假炫耀，却是贫乏可怜，简朴清淡，却有丰盛生命。”目的导向的人生会带来心境平和。”上主啊，你把完全的平安赐给意志坚强的人，赐给信靠你的人。”

知道你的人生目的，使人生更专注

人生有目的，你就会集中精力在最要紧的事上，办事就有果效。

人的天性很容易被琐碎的事分心。我们以自己的人生来玩追逐琐碎事务的游戏。梭罗观察发现，人们过着一个“安静的绝望”的人生，今天，更好的描述则是“无目标的骚动”。许多人就像陀螺，毫无目的不停地以高速转动，但始终留在原地，毫无进步。

没有清楚的目的，你会不停地转换方向、工作、人际关系、教会或其他外在事物。期望每一次改变会解决你的困扰或填满你内心的空虚。你心想：“或许这次会不一样。”可是真正的问题————-缺乏焦点与目的————-并没有解决。

圣经说：“不要作糊涂人，要明白主的旨意如何。”

我们可以从光学中看到焦点的重要。分散的光只有极少的能力和作用，但把它们凝聚起来却可以形成巨大的能源。用一面放大镜可以凝聚太阳光，而点燃和纸张。当光被集中成为雷射线时，连钢铁都能穿透切断。

专注又有目的的人生是大有能力的。能改变历史的伟人，都是生活专注的人。例如使徒保罗，他几乎是一手独力把基督信仰传遍罗马帝国。他的秘诀就是过一个专注的人生。他说：“我将我所有的精力专注在一件事上，就是忘记背后，努力面前的。”

如果你要有所作为，便要专注！不要再池边戏水，不要想什么都做；少做些，甚至删除一些好的活动，只专心做真正要紧的事。不要将活动绩效混为一谈，你很可能非常忙碌却毫无目的，那有何意义呢？保罗说：“要专心竭力追求目标，我们心里所想要的一切，神会赐给我们。”

知道你的人生目的，生命才会有动力

目的往往会带来热忱，没有任何东西比清晰的目的更有动力。反之，缺乏目的的人，不会有热忱，对他来说，就算是起床这样简单的事，也是一件大事。我们疲累、乏力和失去喜乐，常常是由于一些无意义的工作，而非因工作过劳。

萧伯纳曾说：“人生真正的喜乐是当你感到自己是为伟大的目的而活，是当你觉得自己是大自然的力量，而不是无病呻吟、自怨自艾，只懂得埋怨世界不能令你快乐。

知道你的人生目的，预备你面对永生

许多人穷毕生之力要在世上名留千古，希望死后仍然被人所怀念。但至终最重要的却不是他人对你的看法，而是神对你的看法。人们往往没有领悟到，所有的成就最终都会被超越，纪录会被打破、名声会褪色、贡献会被遗忘。杜布森博士在大学读书时的志愿是要当学校的网球冠军。当他的奖杯被永久放在学校的奖杯陈列柜时，他觉得非常自豪。多年之后，有人把奖杯邮寄给他，并告诉他那是他们在学校装修时从垃圾箱里找到的！杜布森说：“不久之后，所有奖杯都会被人当废物丢弃。”

在世上留下遗产是短视的，智者会花时间去建立不能朽坏、永恒的基业。你生存在世上不是为了要人记念，而是为永恒作准备。终有一天，你会站在神的面前，在你进入永恒之前，他要查核你的一生。圣经说：“我们都要站在神的审判台前．．．．．这样看来，我们各人都要把自己的事向神交代。”庆幸的是，神原希望我们通过这个考试，因此他把试题预先给了我们。根据圣经，神会问两个重要的考题。

第一，“你怎样对我的儿子耶稣基督？”神不会查问你的宗教背景或对教义的看法；唯一要紧的是，你曾否接受耶稣为你所做的一切？是否学习爱他并信靠他？耶稣说：“我就是道路、真理、生命；若不藉着我,没有人能到父那里去。”

第二，“你将我所给你的用来做什么？”你的一生做了什么？这包括神给你的恩赐、才干、机会、精力、关系和资源等等。你把它们全用在自己身上呢？抑或用在完成神为你预定的人生目的上？

这本书就是要帮助你预备好回答这两个问题。第一个问题决定你将来会在哪里度过永恒。第二个问题则决定你在永恒中做什么。当你读完本书时，你便知道如何回答这两个问题了。

第3天 我的人生目的省思

思想要点：有目的的人生是平安的。

背记经文：坚心倚赖你的，你必保守他十分平安，因为他倚靠你。(以赛亚书26：3节上)