爱情感悟人生的文章（通用12篇）
篇1：爱情感悟人生的文章
你我相遇只用了一瞬间，对你有好感只用了半个小时，喜欢上你也只用了一天，可要我忘记你却要用上一生的时间。
遇上你的每一秒，我都愿意拿一年去换取。和你聊天的场景，那每一幅画面，我都愿意用全部的力量去铭记。金金，即使时光可以倒流，即使上天让我再次选择：我依然会选择遇到你，依然会想和你永远在一起。
张小娴说过：“这一生，有些男人只是过程，惟有一个会是终点;有些男人使你长大，却只有一个会陪你终老。”我希望我最终能和你走在一起，陪你一起变老。
曾经一直以为，孤单就是一个人下班，一个人吃饭，一个人逛街，一个人玩耍――在无聊中体会孤独，在寂寞中学会成长。然而遇见你，我却常常忘了自己，偶尔想到了你，发呆就是那唯一的状态。如果有人能拍下来，我想一定会让你看到一个很傻很呆的我。终于，我体会到了真正的孤独，那就是想你的时候。
很奇怪，曾经的陌生人，就那么突然的照亮了我的全世界。我喜欢你，到底喜欢你什么?对于女孩，有人喜欢活泼的，有人喜欢可爱的，有人喜欢坚强的，有人喜欢柔弱的，萝卜青菜各有所爱。我也曾幻想，我喜欢的女孩该是什么样子的：是阳光还是漂亮，是温柔还是孝顺，还是等等其他各种各样美好而又吸引人的特点。其实那些现在都不重要，一切问题的答案都很简单，因为我已经喜欢了你，是你就好。
如果说烧一炷香可以与你相遇，烧三炷香可以与你相识，烧十炷香可以与你相惜，为了我下辈子的幸福，我愿意从现在开始天天拜佛。记得你曾说过，你喜欢简单惬意的生活。我是多么的希望那里面能加上我。
今生只想每晚能倾听你的微笑，我把自尊丢在墙角，只愿换你的一次心跳。当日月星辰都被证明不会永远，当我知道一切总会到达尽头，天下没有不散之筵席，但我依然相信美好的爱情会被祝福，依然在那里笨拙坚守，等你在那遥远的地方回眸。当距离已不再是生活的障碍，你能否和我相守一生?
我常想我们可以偶尔就像那天一样，虽然在电脑两边，各忙各的，但是都知道另一边有个人也在那，在静静地陪着自己，不必说什么话，寂寞孤单早已飞逝。
我也想有一天我们可以和所有情侣那样拉着你的手走在街上，购物、散步、沐浴着阳光。
我好想有一天我们哪怕再忙再累再烦，只要突然的那么一想到对方就会舒缓情绪，会很轻松的继续工作。
我更想有一天我们一睁开眼就能看到对方就在眼前;更想有那么一天，我牵着你的手你牵着孩子的手，我们一起漫无目的的压马路，一直走着，一直走着，就这么平淡幸福的走下去
所以我记下这些，想找个特别的日子以特别的方式发给你。送给你，曾经的陌生人，是你的出现照亮了我的全世界!
篇2：爱情感悟人生的文章
――题记
秋天，对我而言，是特别忧伤的季节，万物都面临着纷纷凋零，一场风雨，满地的落花，指尖墨染忧伤，缠绕在心间的痛，一点一滴蔓延在我的身体，今夜，我再也没有办法掩藏，夜幕下，一个柔弱的女子，没有办法继续坚强，沧桑的人生，疼痛的过往，一幕幕在眼前上演，凄冷的夜雨，洗不净的遗憾，洗不净的哀愁。
下着雨的夜空，因为想你，显得更加孤寂，思绪忍不住在悲伤里游荡，倘若没有遇见你，我还会不会如此时这么寂寥，倘若没有遇见你，我还会不会如此时一样伤感，闭眼沉思，脑海中还是你的身影和脸庞，曾经我是多么幸福，如今我是多么狼狈，割不断的情感，放不下的人，时光在一分一秒流逝，而我对你的思念却是越来越浓，下着雨的夜，丝丝缕缕不曾断，亦如我对你的情，从未改变。
夜泛着丝丝的凉，风起时，散落满地的落花，那些支离破碎的花瓣，溅落了一地的忧伤，我似乎听到心碎的声音，我的眼瞬间就模糊了，今夜的雨太过凄凉，惊扰了内心深处的孤独，匆匆而过的岁月，带走了最美的季节，留下的是一片墨纸留香的过去，留下的只是一季又一季的落寞，一段逝去的曾经，迷失了心的方向，在这样的雨夜，有谁知道我的心有多疼，思绪始终没有着落，我找不到一个出口。
一直以为那个一路陪着我的人，说好不会走，一直以为那个爱着我的人，说好不会忘，谁曾想，一切就真的成为过往，一句再见都没有说出口，一句珍重都没有来得及说，就是一次简单的转身，不曾想，却成为永恒，就这样散落天涯，渐渐消失，留下永久的遗憾和伤痛，没有想到，这竟然就是我们的结局，一份真爱，就这样随着风，不见了踪迹。
如果早知道是这样的结局，如果早知道那次是最后一次的见面，我想我一定努力抓住和你一起的时光，不会让它轻易流失，哪怕没有言语，也要久久地抱着你，一直感受你的温暖，还要紧紧地抓着你的手，直到离开的最后一秒钟，可是我没有，直到最后，我都没有拥抱你，像是朋友，简单挥手，没有挽留，因为我们不知道那一次，我们分开，就真的没有办法再去握对方的手。
多想，时光可以倒退，场景可以再现，我就可以轻握你的手，而不是如今这般苦涩不堪，都说生命中最不舍的那一页，藏的最深，然而，多年翘首以盼的知己，却只是跌落一地的沉重与凄凉，忍不住感叹，人生尽有如此悲凉的滋味，啜泣的心灵，不知该如何安抚，无言的时光里，已丝毫嗅不到你的气息。
如今只有让文字在指尖淡舞忧伤，一个人，一盏灯，一首我们最爱的歌，把文字和音乐融合成一体，用心记录走过的每个瞬间，今生遇见，就已足够，今生有你，就是奇迹，我还能有什么奢求，还能有什么期望，我只能在静静的夜晚抒写我们的爱情，守护着最美的那段邂逅，就让那些刻骨铭心的爱在音乐的旋律中缓缓绽放，有你的岁月在我的脑海依然清晰，它见证着我们真实的过往，一段情，一场相遇未了情。
花开为谁思，雨落为谁伤?窗外雨丝不断，我的眼里满是失落和悲伤，此刻，我只能一个人体会那份无人可懂的夜雨情怀，一个人的夜，只听到雨滴回落的声响，你知道吗，自你离开后，我的世界就如静止一般，唯有思念，在雨声中一次次滑落。
今夜，一场凄凉的雨，把曾经的故事，沉浮，凄凉的夜雨打湿了我的心，想念你，却不能再见你，只因我们无法在一起，此次此刻对着你在的那座城市，轻轻地问一句：你好吗，天气好吗，远方的你，听到了吗?你知道吗，我的城市在下雨。
你不见的岁月里，我的梦就真的碎了，当你走远，所有的日子都变的那么难熬，我的世界却不再平静，记忆太过深刻，我已经不是最初的那个我，岁月里那些执着的守候，留下的只是脸颊上那些清清浅浅的泪痕，我的感伤无人可诉，那些情感缓缓流淌在心间，幸福那么近，却又那么远，我逃不出爱你的世界，走不出你给的曾经。
岁月冲淡了一切，却始终冲不淡我对你的思念，当思念的痛苦一度上演，眼泪始终离不开眼眶，秋雨凌乱的伤痛，在回忆的长廊不断延伸着，我一直不愿意承认，我们之间其实真的是个悲剧，恍如这个惨淡的秋，那深深浅浅的风，吹落一地的落花，徒留一地的忧伤。
篇3：引导学生感悟文章的韵律美
一、激发兴趣，悟意蕴
教育心理学研究表明，学生的认知和情感是融合的、难以分割的，两者的关系是内在的、渗透的、互补的。一般来说，人的知识越丰富，认知结构越合理，情感会越充实，认知能力也越强。而文学和艺术是密切相关的，每一篇文章都是一首流动着的乐章，每个字符也就是一个跳动着的音符，包含感情的语言，鲜明的节奏感染力是巨大的，能达到诗文和音乐的和谐、统一。叶圣陶先生指出：“当范读的时候，要把文学中的精神理趣在声音里曲曲传达出来，让学生耳与心谋，得出深切的了解。”因而，教师在范读作品时，不仅要起正音，读出节奏和句读的作用，还需加进表情、眼神、手势等“佐料”以作渲染和配合。如，在阅读《最后一次讲演》时，教师的范读要充分体现这篇讲演愤激昂扬的语调、起伏强烈的感情色彩，不仅要有相应的语调顿挫，做出发自内心的真情宣泄，而且要伴有必要的手势、表情和姿势。力求变课堂为讲坛，创设生动、逼真的情境，调动学生的情感，引导学生从课文的情感层面深入到闻一多的内在精神世界，以获得精神营养和思想启迪。19世纪德国著名教育家矛斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”我国著名的理学家朱熹也曾说过：“教人未见意趣，必不乐学。”可见，情感是兴趣产生的基础，兴趣是推动学生学习的直接动力，兴趣的主要职能是使学生把学习化作自己的需要。在教学过程中，激发学生的学习兴趣，就能使学生的主动性、积极性充分发挥出来。
在开始指导学生进行阅读时，教师可以自行挑一些篇幅短小、文质兼美的文章印发给每位学生，让学生在快速阅读后对文章有整体的感悟，初步体会到文章的意味，并告诉学生，在一篇文章里，有三种语句起着关键作用：一是与表达中心有关的句子，能够引起“我”的思考与共鸣；二是在记叙与描写过程中十分精彩的语句，有的是词语用得特别准确、精当，比如《爬山虎的脚》一文中“一脚一脚”的“脚”用得就比“步”准确，提醒学生在朗读时一定要注意语言的轻重、语调的抑扬、节奏的快慢等，有的是运用多种修辞方法，富有韵律美，给人以美的享受，比如《五彩池》中写水池形状的部分；三是文章的开头和结尾，比如《三棵银杏树》一文的结尾，让人读后觉得意味无穷。理解并牢记这类关键语句，才算是真正读过了这篇文章，才会有收获，这是培养学生对语言的初步感悟能力。
二、慢读精思，细品味
英国的波尔克曾说过：“读书而不思考，等于吃饭而不消化。”而中国文学强调的含蓄、耐人寻味、言尽意余，语言精练以及运用成语、歇后语、诗词中的名句来“烘云托月”的修辞手法，更需要学生在阅读时细读慢品、体会意蕴。文章所要表达的自然美、社会美、心灵美、艺术美等蕴含在具体的语言文字中，对那些表情达意比较深刻的词句，要引导学生认真揣摩、品味，悟出精妙之处、悟出深邃之意、悟出文章内涵及有机联系，从而实现对文章的理性认识和情感的沟通。例如，《将相和》一文中有这样一句话：“你要强逼我，我的脑袋就和这璧一块儿撞碎在这柱子上。”绝大多数学生均认为蔺相如有可能撞也有可能不撞。从这句一方面可以看出蔺相如的机智，另一方面可看出其勇敢，但只要引导学生联系前文就可以看出，蔺相如是不可能撞的，因为他在临行前曾对赵王说：“如果秦王不肯交出15个城，我一定把璧送回来。”他之所以佯装撞柱、与璧俱碎，是其抓住了秦王爱璧这一心理的高明之举，突出地表现了其超人的机智。再如《景阳冈》一文，描写武松三次躲过老虎的进攻时只用了一个“闪”字。为什么只用“闪”而不用“躲”呢？引导学生品析，至少有以下四种原因：①“闪”比“躲”快；②“闪”是主动的，而“躲”是被动的；③“闪”表现为沉着、机智、勇敢，而 “躲”则表现为胆怯、慌张；④“闪”是伺机进攻，“躲”是慌不择路。一个“闪”字，把人物刻画得何等成功！
三、竞赛练习，养成语感
在阅读中，教师巧妙地设立富有感染力的情境，让学生进入情境后展开想象，触发联想，在联想中丰富美感和乐感，使读者与作者的情感进行交流，产生共鸣，达到和谐，提高审美认识，挖掘作品中的情趣和理趣，使感情和思想认识结合起来，达到情操上的升华，不断地将思维活动引向深入。
篇4：爱情文章人生感悟
这一天，他们来到教堂，虔诚祈祷，期望感情能够早日降临。或许是他们的诚心感动了上帝，上帝现身了，告诉他们要想得到一段完美的姻缘，务必透过一个考验。
三个年轻人高兴地离开了教堂。很快，他们都邂逅了心仪的女孩，并展开了疯狂的追求，他们信心满满，却忘记了上帝要给他们考验，只有透过了考验，真实的感情才能降临。
其实，上帝的考验很简单，他在街道上安排了一场车祸，却只给了三个年轻人一秒钟的时刻做出反应。
第一个年轻人为了救心仪的女孩付出了生命，虽然透过了考验，但感情却阴阳两隔转瞬即逝。那一瞬间，他没有别的选取，他太爱女友了，总是以她为主，过马路时，他总是跟在女友身后亦步亦趋，始终持续着一小段距离，相对这一小段距离来说，一秒钟实在太短了。
第二个年轻人在那一秒犹豫了，他虽然想拥有感情，但也不想失去生命，而且女孩还没有答应他的追求。就在犹豫不决中，车在最后关头刹住了，虽然避开了车祸惨剧，但应对女孩投来的复杂目光，他知道，感情已经在这一秒宣告结束。他无比悔恨，毕竟自己以前距离感情那么近。
第三个年轻人充分利用了这一秒钟，带着心爱的女孩一同逃离了危险。他之因此能做到，是正因过马路时他一向与女孩肩并着肩，距离很近，虽然他在追求女孩，但他从未把自己置于一个不平等的位置，这让他有足够的时刻在一秒钟内带着女孩脱离危险。
考验过后，上帝再次出此刻他们面前。
应对第一位年轻人的不解与怨恨，上帝说:感情是平等和谐的，这一秒发生的事情使你们两人一个失去了生命，一个落得终生悔恨，因此，这段感情虽然存在但不完美，是不智的。
看到第二位年轻人仍然在后悔不迭，上帝说:人生充满着变数，但感情却是个定数，应对选取时，感情只能有一个答案，因此你的感情看似相差一秒，却是咫尺天涯，而且，感情是无法补救的。
最后，上帝微笑着对第三位年轻人说:恭喜你，年轻人，你懂得如何保护感情，因此你获得了完美的感情。更重要的是，你明白这一秒不仅仅你要跨越，你一向苦苦追求的那个她同样需要跨越，某种好处上来说，这是对你们共同的考验。
篇5：关于爱情的感悟文章：前世缘
也许是前世的恋人、亲人、朋友，约好了今生再见，今生的相见，已换了前世的容颜，没有了前世的美貌，内涵。但就在交心的一瞬间，感觉给我们说出了实言。不知是你的内质吸引了我，还是我们冥冥注定的前世之缘，我对你有种特殊的好感。在你面前我的原则白谈，一切都被你融化了。
我在道德和真爱之间徘徊，纠结的心将要崩溃了。我曾经试问苍天:“既然把我们造成道德心，责任心强的人，为何还要让我们有无果之恋。”老天也被我问得无言，支吾着说:“你们前世的缘已感动上天，今生你们就以兄妹相称吧。”
看来这是最好的结果了，我含泪点了点头，轻轻说了一句“I LOVE YOU ”.就把你的爱，你的好放在心底，当作了尘封的记忆。
篇6：人生感悟的文章
篇一：人生感悟的文章
昨天是那么的遥远，却又仿佛是在眼前。我在记忆的银河里慢慢走着，曾经的我是一个多么的不懂事，碌碌无为。但我却不为我那虚度的年华而悔恨。曾经，我不为老师喜欢，不为同学赞许。做事得过且过，不求前进。在我读小学的时候，由于虚栐心在作怪，使我毁掉自己的学习基础。为了自己自以为的“义气”，只要谁欺负了我的“哥们”，我就为他们出气，所以也经常受到学校的批平。但我却不很悔改，以为自己这样做就是讲义气，够哥们。小学毕业了，上了初中，学习环境变了，但我所谓的“义气”不变。因其常常违反学校校亏，学校也三翻四次向我家里告我的账，妈妈为此哭了好几次，但这丝毫没有让我反省，反而埋怨她没有教育好我，我之所以会这样都是她教育没方。浑浑噩噩的，一个学期又过去了，那年我找了份暑假工，在那期间我尝到了打工的辛苦，又想到自己的学习成绩，感觉到自己好像一艘在浩瀚的海洋没有终点，没有方向，随风漂流的一艘船。前途是那样的黑暗，自己是那样的无助。那一天，我刚下班，收到了哥哥被捕入狱的消息。我脑勺“翁”了一声，泪水不由的流了下来。电话里传来母亲的哭声，母亲是那样的悲哀。我那被泪水冲洗过得心，就在那一刻涌出了一个念头“我要读书”，那一晚我的泪水沾满了枕头，也让我看清楚自己过去的一切错误的做法，一却的无知，盲目。默默的，我下定了“我要读书”决心。过去我浪费了太多时间了，我必须要补回来。我不能让母亲再为我担忧了，母亲为我付出太多了。我必须要双倍的归还给她。暑假结束了，在初二的那一年期末考试，我由以前的差生变成了中等生。老师因此表扬了我，同学们都感到非常的奇怪，但我却不感到丝毫奇怪，因为我相信，只要付出了，就会有收获。现在面临着中考，我要更加努力，要每刻都提醒自己，不能放纵自己，要更加努力，相信自己，只要付出就会有收获。人生有“十乐”！不但可愉悦精神，充实生活，豁达心胸，且可调节情绪，清静无比，增加休质，益寿延年。1.知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。2.天伦之乐。在属于自己的小天地，赏心于夫妻之情、儿女之情、祖孙之情、手足之情中，则飘飘欲仙也。要增进天伦之乐，就得互敬互爱，家庭和睦。3.运动之乐。生命在于运动，适当运动，持之以恒，长寿之道也。4.助人为乐。少想自己，多想他人，把帮助别人当作最大的乐事，则心情爽快，胸襟开阔。5.忘年之乐。人虽年长，忘年之交不可少，要不拘年岁行辈而多和青年人交知心朋友，萌发童心，产生愉快、轻松、乐观，充满希望的情绪，从而有益于身心健康，延缓机体衰老的进程。6.忍让之乐。万事之中，忍字为上，和字为贵，必须有忍性，事情才能成。古人云：忍得一时之气，可免百日之忧。忍能化干戈为玉帛，忍可显示你的大度。7.宽容之乐。宽乃心宽，容乃容人，容事，严于律已，宽以待人，豁达乐观，可使心情舒畅，青春常在。8.读书之乐。知识是人之精神食粮，活到老学到老，是人类至高无尚的追求。博览群书，丰富知识，是认识世界的精神动力，也是人生中最快乐最执著的追求。9.想象之乐。想象，有对往事的回忆，有对美好未来的憧憬，回忆儿时的天真烂漫，回忆青年时的倾心如意，则能使人沉浸在欢乐和幸福的追忆之中，勤于幻想，乐于思维，是健康之友。10.平静之乐。静乃安静、清静、文静。心静则天宽、情绪稳。因此，生活中，任尔东西南北风，我乃稳坐钓鱼台，胜不骄，败不馁，心静则体健。
篇二：人生哲理的文章
人生
1、人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。
2、人生很漫长，假如将之比喻成比赛场上的马拉松，那么，起跑时需要足够的贮备。这贮备就是健全的身体和人格。一位在众人眼里很成功的年轻人告诉我，如果将来他有了孩子，绝不让孩子重复他的人生轨迹，他要给孩子一个快乐的童年，不让孩子在攀比中成长。
3、人生的路很漫长，无论怎么选择，我们都要走向成熟的，都是朝着终点走去的。要学会不断地否定自己，世界是对的，错的是我们，慢慢地剔除年少的偏执轻狂；要学会体察他人，修炼包容大度的胸襟，其实对与错没有绝对，就看你心灵的境界有多宽广；要学会简单，你对世界简单了，世界也就不会太复杂。
4、人生的15件奢侈品你拥有多少：⑴走天下的健康 ⑵舒心的工作 ⑶提醒你加衣帮你盖被的人 ⑷穿上便宜T恤也漂亮的身材 ⑸一手好字 ⑹每天都有的好觉 ⑺欣赏美丽的的心情 ⑻你甘心付出的儿女 ⑼自由⑽敢放弃能承受的勇气 ⑾亲自播种收获的幸福 ⑿一件凝聚情感的物品 ⒀童心⒁大海般的心境 ⒂一直健康的父母.5、人生就像孩子手中的铅笔，看起来好像够长，可是用起来不知不觉就嫌短了。曾经有很多事情，我们总想等到将来的某一天，或是某一段时间再去做，到最后却始终没有做成。人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。
篇7：用关联理论看文章中的爱情对白
关键词 关联理论 爱情对白
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）02-0015-02
爱情是人类永恒的情感，无论何时何地，都是人类最古老而又新鲜的话题。对爱情的渴望和执著是人类的天性。恰当生动的爱情对白可以让有情人终成眷属，可以使常见的爱情故事变得荡气回肠、流传千古。当然，爱情对白的主要目的就是为了让对方理解并相信自己的感情，从而使听话人也产生同样的思想感情。爱情对白作为人类的一种特殊言语交际具有言语交际的普遍特征，用崭新的理论来分析传统的主题往往会有新的发现，本文正是从这一点出发利用Sperber和Wilson的关联理论的原理来分析探讨爱情对白。
一、关联理论对爱情对白的解释
爱情对白的双方总是处在推理的交际过程之中，爱情对白最终能不能收到预期的效果，关键取决于听话人是否能够根据自己的逻辑信息、百科信息和语言词语信息等作出与说话人的意图最接近的推理结果。我们来看《射雕英雄传》中的这段对话：
张无忌：“赵姑娘，我不该到这儿来，不该再和你相见。我心已有所属，决不应再惹你烦恼。你是金枝玉叶之身，从此将我这个山村野夫忘记了吧。”
赵敏拿起他手来，抚着他手背上的疤痕，轻声道：“这是我咬伤你的，你武功再高，医道再精，也已去不了这个伤疤。你连自己手背上的伤疤也去不了，能除去我心上的伤疤么？”
此时张无忌已经爱上了赵敏并明白赵敏也深爱自己，在这种情况下，他明白的告诉赵敏他已经心有所属以及两个人身份悬殊，但这仅是说话的人提供的交际信息，其中隐含着说话人的交际意图，即他们两个人虽然相爱可在当时的社会环境中是不可能走在一起的。听话人能不能根据所形成的语境假设进行推理以领会说话人的交际意图是交际成功的关键。赵敏作为听话人她首先想到的是她深爱着张无忌，所以忘记张无忌这个信息更容易引起她的注意，从她的回答我们可以看出只有这个信息取得了最佳关联。而心有所属和身份悬殊虽然与他们两个人的爱情具有最大关联但对听话人赵敏而言都不重要，是不必去考虑的，她所要的只是爱人的爱。又如《半生缘》里的那句对白：“世均，我们再也回不去了。”虽然短短的几个字，却是建立在世均和曼桢经历了人生的沧桑变化这样的交际认知基础之上的，所以听话人很快推理出了说话人的交际意图，只有珍惜这短暂的相逢时刻，然后再踏上各自的人生旅途。正是基于双方对现存认知语境的趋同，双方的表白最终达到了互明，取得了最佳关联。
当双方的认知语境由于各种因素的干扰而背离时，无论说话人的明示再具体，听话人也很难推理出与之关联的信息来，如《梁山伯和祝英台》中的对白：
祝：这蝴蝶成双成对，比翼双飞，真让人羡慕。但如果它们只是形单影只，就会显得孤单，少了一种幸福美满的感觉。我想，这世间事务，大概美好的都是成双成对的吧！
梁：照你这么说，你大哥我单身未娶，就不幸福喽？
祝：山伯，你我兄弟同行，也是成双成对，依我看，也不输那丈夫配红妆。
梁：哎！英台，只有夫妻才叫成双成对，唉呀！哪有兄弟俩这样比喻的？不妥！
在中国的传统文化中，比翼双飞是夫妻的象征，虽然梁山伯对这点深信不疑，但在不知祝英台是女儿身这样的认知环境中，尽管祝英台明确告诉他你我同行也是成双成对，他仍然不能明白祝英台话语的交际意图，这段爱情对白肯定是徒劳的。
二、关联理论在爱情对白中的启示
爱情对白作为人类言语交际的特殊形式，它不但存在于各种作品中，也出现在生活中的每时每刻，爱情对白有希望所爱的人接受自己的爱的，也有拒绝所爱的人或爱自己的人的，不管它的内容是什么，也不管它的形式如何，只要有言语参与的地方我们都可以用关联理论对其加以分析和探讨，并不仅仅局限于我们上面提到的例子。关联理论认为交际的成功关键在于听话者的推理。爱情对白中的说话人要想取得预期的结果，首先必须明白的传达交际信息和交际意图，避免误解，同时尽可能的靠近听话人的认识语境，并根据话语所取得的语境效果进行适时的调整，尽可能让听话者付出较少的努力就能取得好的语境效果。
从关联理论看爱情对白是一个新的起点，还有待于进一步研究，这里还只是一点初步的认识，希望大家给予宝贵意见。
参考文献：
[1]Dan Sperter，Deirdre Wilson. Relevance： Communication andCognition [M]. Beijing： Foreign Language Teaching and ResearchPress. 2001.
[2]何自然.语用学概论[M].北京：北京大学出版社，2009.
[3]申智奇.关联理论对说服行为的解释[J].外国语言文学，2004，（4）.
篇8：感悟人生的哲理文章
感悟人生的哲理文章
（一）一看到这个题目，便想起了孟子的一句话：“鱼，我所欲也，熊掌欲我所欲也，然二者不可兼得，故舍鱼取熊掌者也。生，我所欲也，义，我所欲也，然二者不可兼得，故舍生而取义者也。”
在大与小的利益之间，几乎所有人都取大而舍小。古代这种风格并不少见，舍生取义之人比比皆是。但是，到了近代，科技发展起来，而精神却落后了。
抗日战争时期，在国家与机子的生命之间，就连那些农村的庄稼汉都选择了前者，也许你会说：“但他死了。”没错，他死了，可是他们用生命换来了抗战的胜利，换来了十几亿子孙后代不做亡国奴，换来了中国人的平等与自由，难道他们的选择不值吗?
但是，在战前投降的中国人的人数比日本侵华总兵力还要多，居然还有一些人精神如此麻木，日军以打的计划险些成功。最终这些人还是难逃一死，却留下千古骂名。他们选择错了一条路，一条通向地狱的不归路。
由此可见，一次选择会影响你的一生，你的将来，甚至你死后的千百年。
像现在的中学生一样，你以后是流芳百世，还是遗臭万年，就掌握在你的手里。
还有一些人可能会影响你的选择，比如伊甸园里骗夏娃吃禁果的蛇，本来亚当和夏娃会在伊甸园里安安全全，长生不老的，但被上帝逐出以后，他们饱受痛苦，折磨。但你有没有想过，没有蛇的一句话，亚当和夏娃还会两个人在伊甸园里生活，怎么会有现在繁荣昌盛的几十亿人类?
虽然这只是个传说，而且自己的选择全掌握在自己手里，任何人也强制不了。所以，即使选择错了，也不要责怪别人，毕竟炉石自己选的。
我很欣赏这样一句话：“选择是世界上的一种强大的力量，如果你很迷茫别人认为你是错的，那么，朝着你认为对的路走下去吧，不要怀疑，勇敢、笔直的走下去吧!”
这句话总是给予我很大的信心，所以我才坚信，没有人可以影响我的选择。这句话同样对你有用，你也应该朝着你所期望的路走下去。无论多么困难，不论是高山、大海也要走下去，你也应该走下去，不要回头，如果你回到起点，那你的努力就白费了。坚信吧，世上无难事，只怕有心人。选择——影响一生。韩特，14周岁，属猪，平时爱看书、听歌曲。现在八年级。成绩优异。
感悟人生的哲理文章
（二）读书，是心灵的播种和收获。书籍是人类进步的阶梯，书籍是精神追求者的宠物。因为读书不仅有休闲的雅趣，更是一种灵魂的境化、心智的感悟，是一种从感官到心灵的高度享受。如同阳春三月的踏青郊游，亦如仲秋九月的开镰收割，或者是隆冬季节里与久违朋友围坐火炉边娓娓叙谈。一个爱读书的人，对于书的感情犹如“桃花潭水深千尺，自有衷情动人心。”
读书，使心胸归于安静与淡泊，使生命超然于物外。读一本好书的欲望常常于不经意间悄然袭上心头，犹如饥饿时的美味之香，又如一声轰轰烈烈的爱恋，使你欲舍不和欲罢不能。读书的时候不必怀揣心事，意兴阑珊，也无须贪多求快，恨不能一口气读尽天下书，期望一夜间学富五车。“读书切戒在慌忙，涵养工夫兴味长，未晓不晓先放过。切身需要急思量。”正是其中令人咀嚼的道理。
读书，实际上也是在读朋友。与那些相熟的或陌生的朋友相聚一起，作一次精神的聚餐。当我们沉浸书中，便有朋自书中来，悲愤的屈原，狂放的李白，忧郁的曹雪芹，幽默的马克·吐温，他们从书中走来，引导我们穿过喧嚣浮躁的尘世，为我们接通那通向智慧与哲理光芒的精神电波。如钟子期弹奏《高山流水》如泣如诉中，蓦然回首，俞伯牙就默坐身旁，于是便展开思想的对话、灵魂的共舞。古人有以文会友。面对一本好书，共叙自己的心灵感受，毫不掩饰自己的真知灼见，纵使自己的读书体验不够深刻，却能借此吸引更幽邃细致的思想灵光。
读书，不仅要择书而读，更要择人而读。说到底，要因人而读。会读书的人，从书中吸取精华来完善自我;不会读书的人，从书中挑选一些邪恶的片段来腐蚀自己的灵魂。读书时要用心去体味作者的情感和心态，同时，读者还要调整自己的心态，调的高度不够，只能欣赏作品的表层美;调的高度过高，你跳跃灵动的思想，便被创作者的思想所攫取，而失去自己的审美尺度。保持平和适度的心态去读书，才是最佳的读书方法。
篇9：感悟人生无奈的文章
蝶恋花，蝶无悔，待到重生，忆想当年。
阳光下的花儿，并未褪去本身的颜色。丛丛绿叶，片片花瓣，此岸的等候，彼岸的执着。穿过千年的等候，换来你一世的温顺。又一曲离别，伤叹红尘，看尽繁华。
蝶，你日夜期盼，执着向前，露珠打伤了你彩色的衣裳，黑夜倦了你的双眼。你却不曾停歇，只为一见。
花儿，你也在等候吗
成蛹的日子，似乎被埋葬在大地，没了日光，是无尽的黑暗，只能凄冷的蜷缩。蝶明白，会有变漂亮的一天，蝶清楚，欲戴王冠必承其重。蝶傻傻的幻想，自己飞过小溪，来到花的身边。
鲜花开满大地，散发着阵阵幽香。有多少人为之痴迷，停下仓促的脚步，爱抚着花瓣，嗅着花香。然而秀美是暂时的，人群会稀寂，国际会寂寥，花儿会干枯，无法的哭泣，泪水会落在蝶的身上吗
化蛹成蝶的那一刻，蝶张开秀美的双眸，望见了缤纷的国际，蝶努力的呼吸着自然的空气，彻底挣开蛹的束缚，舒展彩色的翅膀。温顺的阳光沐浴了蝶冰冷的身躯，蝶刻不容缓飘动，不自然的.在低空飘来飘去。
蝶努力地飞，飞往花的方向。哦，花海，哦，我的等候!蝶看到了花，花含苞待放的笑脸，蝶温顺地亲吻。蝶恋花，花爱蝶，生生世世的爱恋，只为今日的相见。
谁懂得千古的伤痛，谁又会深深地爱恋。
冰封的泪，冷却了火热的大地。你我的誓词，瞬间蒸发。蝶儿，你不怕黑暗，蝶儿，你勇敢向前，你是乌黑国际的一片光亮。
生命时间短，花终将凋零，蝶也会脱离，不，蝶会一贯守候在花的身旁。待到重生的那一刻，记起从前，寻觅花的足迹。
蝶的坚强，蝶的执着，俨然胜过了所有。
城市的喧闹与喧嚣，掩盖了花的踪影。路旁边霓虹灯的闪耀，蝶睁不开眼，她不懂，城市的繁华，她不知，城市的风险，一路飞，一路寻。高楼下的万家灯火，蝶好害怕，花儿，你还在吗
蝶还是累倒了，无助的缠绵在角落。蝶不爱这灯光，厌恶这似假非假的国际。蝶好累，蝶失去了认识，却不忘抖动翅膀。交游的车辆，掩盖了这个脆弱的生命，来去的人儿，无视她的存在。日子的无法，斩断了誓词。
我站在城市的大街，孤单冷冽。不知该往哪边。蓦然回首，看到你躲在城市的角落，你我相识，是缘分吗
篇10：关于爱情感悟的文章:真正的独立
当然，也会有人说，结婚真的麻烦，那一纸婚书违背天理啊。我可以只结婚不恋爱啊，你还和我提什么婚姻修行?
亲爱的，只谈恋爱也是一样啊。
说白了都是人与人的相处。
如果看不清问题本质，一段恋情不开心了你就换人，接下来还是不开心;
因为所有的热恋过后，真实的对方都会呈现在你的面前。
如果你想不明白世界上没有完全相同的两个人，如果你不意识到男人女人思维方式的不同，那遇到矛盾，你就会痛苦。所有的人际关系都一样。
就算远离异性，远离恋爱婚姻，也总有朋友要相处啊;
无论和谁，无论在哪一段关系里，报着所有好都自己占着的心理，你总会有不满;
请时刻不要忘记，社会不是你一个人，关系也是相互的。
比如，男人得到了老婆的温柔爱护，可能就要付出耐心，承受她的唠叨;
比如，女人喜欢男人的霸气柔情，可能就要付出包容，接受他的粗枝大叶。
想开了，就是接受，小的不完美还是生活中的小甜蜜;自私了想不开，就是忍受，任何矛盾都是生活中的不定时炸弹
当然，你谁都不愿意接受又觉得难以忍受，也可以啊，你就找个地方完全一个人生活，不要社交不要朋友不要家人好了;
只要你别羡慕别人家庭温馨、朋友舒心，别去哀怨自己要孤独终老。
05如果你有爱，那就不要事与愿违
所以，当今很多亲密关系的症结，不过是自己埋下的隐患。
每个人都觉得自己是宇宙的中心，每个人都宣扬着独立的自我，结果谁对谁都不满意，每个人的幸福感都那么低，还都怪罪于人。
我们抱怨、我们变宅、我们通过朋友圈去发泄，却忘了合理沟通。
抱怨老公不体贴的，不过是希望他对你好，可是那样风凉话，往往事与愿违。不如，找个安静的时间，坐下来，心平气和敞开心扉的好好谈谈，不尖酸不刻薄，就事论事告诉他，他的哪些行为给了你哪些不好的感受，告诉他你的希望和期望，告诉他你愿意和他一起经营幸福的生活。同时，鼓励他说出自己的想法。
也许你会发现，你正在坚持的、自己为可以让他幸福的，他还会有不一样的感受呢。
沟通好了，旧事翻篇，俩人一起前行，不断磨合和改变。男人女人本就是不同物种，一个人生闷气，对方还会莫名其妙呢。
如果小爱拿生闷气的时间，拿在朋友圈哀怨般独立宣言的时间，好好和老公沟通，结果也许会不一样了。至少，他还记得当年她的最爱，不算不用心吧。
抱怨老公不上进的，不过是希望他努力，可是那样的言辞，是打击鄙视的，真能激发对方的上进心么?不过是转移自己的焦虑罢了。靠语言唠叨，还不如自己行动，当他看到你因为努力而变得越来越好了，自然会行动起来。人心都是追求好追求美的。
这些，在男人对待女人的态度上，同样适用。
婚姻，和所有的人际关系一样，说白了，不过是势均力敌、各取所需对过程，灵魂伴侣也不例外。不要把自己假想成感情世界的圣人，一味付出;也不要觉得自己是宇宙中心，光环围绕。
06这才是，真正的独立
所以，所有在生活中不快乐的兄弟姐妹们，永远记得，自己是一切的核心
喜欢一个人的生活，就做个快乐的单身贵族;
想要好的感情和婚姻，就擦亮眼睛找到合适的人，然后用心沟通。遇到问题俩人一起解决一起面对，而不是动不动就分手离婚抱怨，各自逃散。
婚姻是一场修行，如果你愿意结婚，那在面对坎坷矛盾时，想的应该是两个人如何协作才能让婚姻和感情越来越好，同时让自己越来越好。而不是一味寄希望于对方，又指责对方。每个人先为自己负责，这才是婚姻里真正的平等，这才是女人真正的强大
不要和我说磨合是痛苦的，不要质问为什么要为他人改变自己，成长，本来就是不断改变的过程!过去的自己，能让你幸福快乐么，你还坚守!这不是让你怀疑自我，只是说，人要持包容和开放的心态。
真正的独立，是认识到人和人的差异性，知道如何向内寻求，而不是让对方为自己的人生负责;是知道主动改变和创造生活，而不是被动抱怨等待生活。这样的人，和谁交往都会让自己幸福，也给对方快乐。
篇11：读中感悟文章内容
【关键词】以读代悟 读中悟意 质疑
语文课程标准指出：让学生在朗读中品味语言。体会作者及其作品的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品的情感态度的理解。语文教学方法多种多样，但以读为主。读作为感知教材的重要手段，自始至终都是语文教学的根基。叶老曾说过：文字语言的训练，主要是训练语感，获得语感应走熟读成诵的路子。心理学研究也表明，熟读成诵能使人的大脑皮层产生多次条件反射。这种条件反射能使词语，句式，情感在人的脑海里留下深刻的印记，进而产生强烈的语感。语感一旦形成，就内化为能力了。语文教学一定要以读代悟，读中悟意。
一、采用多种形式读课题，整体感知课文内容
在教学中，我采取了“以读代悟，读中悟意”的教学方法。如《酸的和甜的》是小学语文二年级的一篇充满故事趣味的课文。课文讲的是小狐狸吃不到葡萄就对别的动物小朋友说葡萄是酸的，只有小猴子没相信，亲自尝到了美味的葡萄，知道不要光听别人说的话，干什么事要自己亲自试一试。从课文题目入手，引导学生多次、多种形式的朗读课题，读后让学生提出问题，再读课文的前提上让学生由题目感悟文章的内容。经过引题后，孩子们很快的进入情境，纷纷准备好与我一同走入故事的世界。出示课题后，我紧扣课题，引导学生质疑：读了课题你想知道什么？学生情绪高涨，纷纷发言：“狐狸为什么说葡萄是酸的？小猴子为什么不相信狐狸的话？”此时，让学生带着自己迫切想知道的這些问题去读书，把注意力全部集中到所学的课文上来，真正用心去读书，用情感悟文中之事。对学生来说，印象之深，效果之明显确实是出乎意料的。我要求学生在读书时，对难懂的句子和难认字反复读，这样既可提高学生的综合分析能力，又可增强对句子和字的理解能力和记忆力，也可调动学生的学习积极性、主动性，最终促进学生学习成绩的不断提高。
二、多种形式的朗读调动学生的积极性
学生整体感知课文后，我采取多种方式引导学生将课文读通读顺。先听课文范读，后跟随课文录音读，再借助音乐加入自己的感情读，要求认准生字，读准字音，最后同桌互读。在基本读通顺的情况下，指名每人一节轮读课文，其他学生认真听，给他们挑出毛病，看谁读得更好、更通顺。这样就使学生情绪处于比较兴奋的状态，把学习当作一种乐趣，增强了学习的自觉性。老师在适当的充满诚意的鼓励、表扬都会引发小学生阅读的兴趣。
三、分角色朗读体验朗读乐趣
《酸的甜的》这篇课文故事性强，符合孩子心理特点。在教学中，我让让学生充分读，在充分地感知了课文内容后，我着重引导学生“有感情读”，美美的读出原文的味道来，以达到培养学生语感的目的。朗读与理解、感悟课文内容都属于阅读教学的范畴，它们之间的关系是紧密相连的，朗读可以帮助学生深入理解、感悟课文内容，而理解了课文内容才能进行感情朗读，它们不能孤立地进行，也无法孤立地进行。在教学时，可以让学生“充分地读”，在指导朗读的过程中帮助学生理解课文内容，把它们有机地结合起来。例如：小猴子吃到葡萄后高兴的心情。我先让学生试读，再比读、评读，角色扮演读、想象读。这一系列的活动激起了学生极大的兴趣，他们情不自禁地读出快活满足的语气。这种教学方法，要求老师必须具备一定的演讲才能，必须随课文中情感的变化而变化，达到身临其境的感觉，使学生永远铭记课文中讲述的故事情节，做到耳熟能详，随口读出文中优美的词句。
四、熟读成诵，发挥想像
小学阶段是儿童记忆的黄金时期，入选小学语文教材的文章篇篇文质皆美，让学生在充分朗读感知的基础上背诵，掌握足够的规范语言，坚持不懈就会具有敏锐的语感。总之，要用语文的方法解决语文的问题。语文课要引导学生多读、多评读课文时注重培养学生的语感。 因此，教学时要注意引导学生吸收规范的语言，要将语言的规范性、生动性体现出来。
在教学中，我利用多媒体课件播放的画面引导学生背诵、闭眼想象后背诵，让学生在读中自悟 ，感受句子所蕴含的感情。面对学生，教师只滔滔不绝地灌，不让学生喘气不行。反过来，以读为主，
死读也不行。教师要肯动脑筋，让学生主动起来，让学生读得有方法、有技巧、多样化，使学生整节课都感受到读书的乐趣。在老师的引导下多读能激法学生，在读课文中发掘学生的探究欲望，开发学生的学习潜能，让学生在读中感悟内容、悟出感情，明白道理，在读中怡情，在读中回味无穷。
【参考文献】
小学语文课程标准 2012版
篇12：对人生感悟的文章
人生，走着走着便懂了
人生，走着走着便懂了，对于未来，不再迷茫彷徨，而是以更坚定的步伐迈向预定的目标;人生，走着走着便懂了，对于爱情，不再痴迷悲伤，而是以更理智的心态去接受爱情细水长流的平淡;人生，走着走着便懂了，对于生活，不再困惑感伤，而是以积极乐观的心态去迎接每一个黎明的到来。
进入社会的我们，总想在一个大舞台上施展才华，总想在高高的写字楼里，过上别人羡慕的生活，然而往往还未展翅高飞，就被社会的现实折断了理想的翅膀。四处碰壁之后，我们才看清了自己的渺小和稚嫩，同时也陷入了深深的迷茫，看不清未来的方向，也丢失了曾经的梦想。紧接而来的是抱怨和怀疑，抱怨社会的不公，抱怨命运的捉弄，怀疑自己的能力，怀疑自己的人生。在一个被人看不起的岗位上，浑浑噩噩地过着自己也难以接受的生活。羡慕别人的人生总是那么光鲜亮丽，自己却生活在不幸中，且无法挣脱，自卑混合着绝望给心灵又上了一道枷锁。
然而，走着走着才发现，上帝为我们关掉一扇门，必定会为我们打开一扇窗;走着走着才发现，稚嫩的我们需要时间去沉淀，需要时间去厚积，等待机会来临后的薄发;走着走着才发现，也许被现实逼到绝境处，才会有重生的希望，才会找到努力的`方向;走着走着才发现，我们不再迷茫彷徨，而是以坚定的步伐、义无反顾地迈向我们的目标，不管未来的路有多苦，都绝不会认输，因为我们相信，风雨过后总会有彩虹。即使未来无法预料，至少奋斗的旅程中，我们很充实地活过。正如奥斯特洛夫斯基所说：“把自己的一生都献给人生最伟大的事业，多年后，当我们回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”
也许我们都曾向往过风花雪月、玫瑰电影般的爱情;也许我们都曾向往过山盟海誓、你侬我侬的爱恋;也许我们都曾向往过海枯石烂、地老天荒的相守，也许我们都曾向往过公主与王子般的幸福。然而人生，走着走着，我们才明白，生活不过柴米油盐，烟花再美不过瞬间，玫瑰再香终会凋谢，轰轰烈烈终究归于平淡，繁华落幕也必定用冷清来偿还。人生，走着走着，我们才明白，爱情不只是甜蜜，不只是美好，也并不是童话。而更多的是分担，分担生活的困苦;更多的是平淡，平淡的相守;更多的是安慰，辛苦后的一句问候，告诉彼此，并非一个人在战，相拥着才会走得更远。
人生，走着走着便懂了，那些年，我们曾奢望过的圣神而纯洁的爱情，唯美而浪漫的爱情，不过是电视剧本，终究只是作者美好的愿望而已。然而就是这美好的愿望也只能定格在青春懵懂的年纪，供光阴已逝、年华不再的人饭后茶余去想象，去感慨。而现实的爱情很简单，相互搀扶着尝尽人生悲喜，仅此而已。
也许我们都曾为走着走着就散了的人而感伤;也许我们都曾为成长中的孤独而惆怅;也许我们都曾为生活中的琐碎而悲观失望。阴翳的天气，心情也跟着低沉，仿佛生活也没有一丝光亮。总觉得生活有那么多的愁苦，而快乐却那么少，总想挣脱生活的囚笼，然而却无处可逃。
人生，走着走着便懂了，聚散离别太过正常，每个人都有每个人的方向，不必感伤，下一站也许还会有人和我们红尘作伴，共赴人生另一个驿站;人生，走着走着便懂了，孤独是每个人必须经历的，至少我们的内心需要走过一次孤独，因为没谁能陪谁走到最后，所以必须学会独自承受;人生，走着走着便懂了，生活本是一张大网，所有的琐碎都使我们无处可逃，学会坦然乐观地接受，学会积极阳光地生活，不为一点而困，心若向阳，无谓悲伤。
人生，走着走着便懂了，梦想的实现并非那么简单，但却需要迎难而上，只有羽翼丰满的翅膀和坚持不懈的飞翔，才能到达成功的彼岸;人生，走着走着便懂了，爱情并不是语言能诠释的情感，需要用一生的守候来检验;人生，走着走着便懂了，无论悲喜，生活都要继续，那就学会积极乐观地迎接每一天黎明到来。
茫茫红尘悠悠梦，风风雨雨走人生
人生一世，风风雨雨，起起伏伏，走过了，经历了，回头细看，顿觉富贵如云烟，权欲似钢刃，情爱是梦幻，孜孜以求，你得到的未必是幸福，一念之间的疏失，留下的必定是痛苦，然历经几番搏击，几度沉浮，当风烟散去，铅华洗净，看梧桐叶黄，芭蕉叶老，雁叫惊寒，远山无语，当此时，过往得失，抵不得夜深一杯薄酒，人情冷暖，常不及羁旅一纸雨伞，此命也，运也，数也，世间能参透者真有几人，脚踏实地走好每一天，每一个现在，都是我们以后的记忆，以平常之心，接受已发生的事，以宽阔之心，包容对不起你的人，不要爱上一个虚荣漂亮的人，而要爱上一个能使你，生活变漂亮的人，看山山不高，望水水有情，真实的自己，完美的人生。
走过来的是路，看过的是风景，走进的是生活，未来的是人生，走过的生活并不完美，太完美的也就不是生活了，如果生下来只是为了活下去，那倒不如为了生活而生活，所以对待生活的态度很重要，一个人有个好的心态，才能享受人生，人生途中，有些是无法逃避的，比如命运，有些是无法更改的，比如情缘，忍耐是一种以退为进的生存智慧，忍耐不是软弱，也不是逃避，而是一种自我的超越，吃亏能养德，忍耐能养心，每个人都有一个福袋，你往里装什么，就会得到什么，每个人都有一面镜子，你对它做什么表情，它就会回报你什么表情，看人如看己，责人先问心，他人是自己的一面镜子，世人是自己的一个比照，想要走的远，必须站的高，
人生不易，不要去笑话别人，生活很难，不要看不起自己，家家都有一本难念的经，人人都有难唱的曲，再风光的人，背后也有寒凉苦楚，再幸福的人，内心也有无奈难处，谁的人生都不易，笑人等于笑己，尊重别人就是尊重自己，谁的人生十全十美，谁的生活没有薄凉，谁敢保证一直都是人生得意，金无足赤，人无完人，做人要真诚，谦和，善待别人，温暖自己，人，是活给自己看的，别奢望人人都懂你，别要求事事都如意，苦累中，懂得安慰自己，没人心疼，也要坚强，没人鼓掌，也要飞翔，没人欣赏，也要芬芳，生活，没有模板，只需心灯一盏，烦时，找找乐，别丢了幸福，忙时，偷偷闲，别丢了健康，累时，歇歇手，别丢了快乐。
世间风景百态，能有几处倾心驻足流连，人海浮萍万千，能有几人是心灵栖息的家园，缘就是缘，无需许下诺言，份就是份，无需海枯石烂，拥有不在于多少，而在于坦诚相见，感情不在于距离，而在于真心交换，推心置腹，才有以心沟通，披肝沥胆，才能风雨兼程，心怀一腔赤城自会拥有真实的情感，情揣一路珍惜自会收获恒久的感情，总有一种感情很纯，不惊不扰，来往于彼此之间，总有一种交集很暖，不偏不倚，融化于心灵之间，不管需不需要，陪伴是我一直都在，无论四季冷暖，惦念是始终不变的情感。缘分不需要理由，默然相念，寂静喜欢，朋友不需要誓言，肝胆相照，风雨如伞，走不完的人生路，说不清的生活烦。
走过的是人生，看过的是云烟，尝过的是苦辣，回味的是甘甜，经历的是沧桑，成就的是尊严，人生心情，有欢喜，还有忧郁，人生之路，有甜美，也有汗水，生活给予你的，有精彩，更多是平淡，人无完人，接受不完美的自己，生活无常，无须抱怨心中的苦痛，我们只是凡间的平常人，每一天，哪怕再迷茫，也要让自己微笑，凡事看淡些，珍惜自己，不沉沦，生活还要继续，手酸了，可将手里的东西放下，心累了，请把心里的事放下，用简单快乐之心，笑迎人生，任凭风雨飘摇，任凭岁月变迁，不变的是自己的心，平和的心，珍爱的心，热情的心，向上的心，永远年轻的心，人生这条路，说难也难，说容易也容易，关键是，你走对了路没有。
无论你多么优秀，也会有人说你不好，无论你多么不堪，也是独一无二的自己，不求事业多大进步，只愿生活甜美温馨，不想生活多么富有，只愿家人健康欢欣，如梦人生，许自己一片快乐心空，对人，不必求全，对事，无需求满，只要问心无愧，就不必在乎他人的评判，只要坦荡无私，就无须在意别人的眼神，人生没有完美，幸福没有一百分，不要总拿别人送的尺子，时时丈量自己，人长得再漂亮，也会有凄凉，目光再纯澈，也会有迷茫，未来再美好，也会有失落，歌声再优美，也会有心殇，做好自己，淡淡的就好，人生的路，总有几道沟坎，生活的味，总有几分苦涩，有些事，无能为力，就顺其自然，有些人，不能强求，就一笑了然。
没有阳光，学会享受风雨的清凉，没有鲜花，学会感受泥土的芬芳，想要的多了，是负累，奢望少了，会满意，微笑的眼睛，才能看见美丽的风景，简单心境，才能拥有快乐心情，阅尽人生百态，还是诚实最好，阅尽生活坎坷，还是真诚最美，生活就是一面镜子，于其中，或是善良诚实，或是奸诈虚伪，不同的人，有着不同的情态;生活就似一部书，于其间，或是真诚相待，或是虚情假意，不同的人，留下不同的记录，经年的风雨，流年的漂泊，即使很苦，很累，但我们依然坚信，诚实最美，吃亏养德，忍耐养心，忍耐是一生的修行，过程是一种痛苦，结果是美妙的，不论是逆境，顺境都要忍，肚量能容事，善意会化解，就会雨过天晴。