我想作文

我想作文（共18篇）

篇1：我想作文

我想对你说作文-我想对你说 作文 老师我想对你说作文600字

篇一：老师我想对你说

时光转瞬即逝，五年的学习生活就快要过去了，再有半年我们就要离开母校了，回想这些年和老师朝夕相处的日子，心中不由生出许多话语。老师，我想对你说的话该有多少啊！

老师，我想对你说：谢谢你，是你带我走上了学习的道路，让我开始明辨了事理，从无知变得懂事起来。有人把老师比作红烛，燃烧起来，照亮了自己，照亮了周围。黑夜里，哪怕是一丝光亮，都显得那么珍贵。没有它，即使你拔起腿来，也难以向前迈出一步……

张老师，我想对你说：周一的作业少一点，否则我会做得很晚，因为我晚上还要上英语补习班，从6时到9时，如果睡得晚会影响第二天的学习。

有一个冬天的周一的夜晚，我上完英语补习班回到家已经9：30了，我冷得瑟瑟发抖，心里想：还有很多作业要做，不知要做多长时间。尽管天冷，但是我一个人坐在书桌前做作业。那时，我手中的笔我都握不住了，写出来的字更不用说了，当然特别难看……做完作业，揉了揉霥眬的睡眼，向窗外看了看，一幢幢大楼没有几户人家的灯是亮着的……

第二天，您不依不饶地对我说：“做作业要一丝不苟，不能马马虎虎，要认认真真，明白吗？”您的话是那样亲切，我都不知道该对您说些什么好呀！真是——师恩难忘意深浓，谆谆教诲记心中！

再好的师生关系，最终也有分手的时候。老师，我要离开您的教诲，您的怀抱了，我真想依偎在您的怀里，说个

没完，道个没完……

篇二：老师我想对你说

老师是知识的源泉，源源不断地把知识输送给我们；老师是另一个妈妈，会像对待亲生儿女一样关心我们；老师更是我们的守护神，会在我们遇到困难时，及时为我们排忧解难……我们的周老师，就是这样一位老师，我真想衷心地对周老师说：“老师，谢谢您1”

记得那是一个很平常的课间，当我得知我的后背上被人恶作剧地弄上了脏脏的鼻屎，我很生气，连忙请关系一向不错的同桌帮忙，可同桌一脸的不愿意。我又请周围的同学帮忙，可能大家都觉得脏，没有一个人愿意帮我。那时，我很尴尬，想请教室里的英语老师帮忙，老师也因忙着去别的班上课而无暇顾及我。正当我束手无策时，上课的铃声响了，我只好无可奈何地回到了座位上。旁边的同学看到我回座位，就像见到了瘟神，个个把凳子搬得远远的，不想靠近我，那时，我的心里特别难过：我什

么时候变成了一个这么讨人厌的孩子！我感到从来没有的孤独和无助。

好不容易敖过了漫长的一节课，我胆战心惊地走向了周老师的办公室，真怕周老师也会像其他人一样把我当“瘟神”。当我一脸无助地跟周老师说明了事情的经过后，没想到周老师二话没说，直接伸手把脏东西去掉了，还微笑着说：“小事一桩，以后再有麻烦，就来找老师，不要害怕。”听着老师亲切的话语，那一刻，我觉得周老师就是我的妈妈，我的眼睛渐渐湿润了……

虽然事情过去了很久，但周老师那天为我去掉脏东西的情景一值浮现在我的眼前，周老师，我真想对您说：“谢谢您像妈妈一样关心我，呵护我，我一定会发奋学习，不忘您的师恩！”

篇三：老师我想对你说

光阴似箭，一转眼我都上六年级了。想到还有一年就要离开我的母校，离开我爱的老师，心里难免有些伤感……

教师节快到了，我想送一份礼物给我的班主任——李老师。送什么好呢？还是跟李老师讲讲知心话吧！

记得您第一天来到我们班级，您那慈祥而又亲切的面孔就给我留下了深刻的印象。在接下来的日子里，我发现你特别严肃，脸上很少看到您的笑容，从您的表情中总能看出几分焦急与不安。我知道，那是因为我们的不听话让您担心了。那时，您刚接任我们班，对您的每一个学生都还不了解，而我们也因为新换了班主任有点不适应，好多同学都表现出浮躁，抵触情绪，班级纪律很差，那时的您一定被我们搞得很头疼吧！当然，调皮的我也没让您少操心。

可是有一天，您来上课的时候，我发现您的脸一边大一边小，一只手还时不时地捂着脸，我才知道原来您是牙齿疼，可您还是很用心地给我们讲课。我想对你说 作文那节课我们都听得很认真。我想对你说 作文

篇2：我想作文

您好!今天，我想和您聊聊我的心里话。

爸爸，自从我出生起，您一直视我为掌上明珠。您总是十分小心地用您那双粗糙而又温暖的大手将我捧在手里，让我倍感幸福。

爸爸，不知您是否记得：那是雨季里的一天，您带着我在小区会所散步。因为刚下过雨，地面上又湿又滑。但淘气的我依旧挣脱开您的手，在路面上奔跑。不料，只听“扑通”一声我一脚绊到了路旁的石墩，摔了一个四脚朝天，膝盖也磕破了皮。我“哇”地一声哭了起来。您见了，立刻三步并作两步大跨步跑到我身边，一把抱起我，哄道：“宝啊，别哭了，哪儿弄疼了?”我一边抽泣，一边断断续续地说：“膝盖……磕破……了。”您把嘴凑进“哈”了一口气，一边说：“好啦，不疼了，别哭了哦，哭了不美呀!”我停止了哭泣。爸爸，是您在我受伤时给予我安慰，给予我鼓励。爸爸，谢谢您!

还有一次，爸爸，也不知您记得不?那是一个阳光明媚的周日。您带着我去奶奶家玩。快到傍晚时，天空下起了蒙蒙细雨。您一手撑着伞，一手搂着我走在回家的小路上。雨，越下越大，渐渐汇成了小溪，街上的行人寥寥无几。这时，您的上衣已经湿透了，但您却一直倾斜着雨伞，嘴里还不停地念道：“宝啊，你淋着没?别淋着了。”终于回到家，我虽然只淋湿了头发，但还不停地向您抱怨。可您却不说话，只是默默地为我擦干头发，还安慰我：“没事，来，爸爸帮你擦干。”这一刻，一股温暖涌上了我的心头。

爸爸，随着岁月的流逝，皱纹爬上了您黝黑的额头，白发在您的头上愈长愈多。我知道，这是您为了我操碎心的最好证明!爸爸，如果这世上有长生不老药，我真希望您能永远年轻!

爸爸，如果说母爱是无边的大海，那您的爱就是高耸的大山!爸爸，我爱您!

祝您身体健康

您的女儿：xxx

篇3：我想

贴在春风姐姐的裙边上,

闻着春天的气息,

品着花儿的芳香,

嗅啊, 嗅———

嗅出暖暖的气味。

我想把嘴巴

装在小鸟的翅膀上,

舔着香甜的白云,

吸着清新的空气,

尝啊, 尝———

尝出幸福的味道。

我想把耳朵

挂在粗壮的树枝上,

聆听鸟儿的天籁之音,

倾听老虎捕猎时的吼叫,

听啊, 听———

听到大地母亲和万物呢喃的低语。

我想把心

安在翱翔的雄鹰身上,

触碰天空, 抚摸白云,

把爱心洒满神州大地,

洒啊, 洒———

洒到世上最需要关爱的地方。

点评:

篇4：我想对《作文世界》说

——四（6）班 邱深凌

我接触《作文世界》的时间不长，可当我第一次拿到这本杂志就喜欢上了它。三年级的写作，对于我来说是一个转折点，如何写好作文，成了我的一个心结。和《作文世界》结缘后，我的心结打开了。我由衷地感谢《作文世界》这本杂志。

——三（10）班 陆雨筠

每当拿到老师发下的《作文世界》时，我总是抢着看书上的优秀作文。我十分羡慕那些能在刊物上发表文章的“高才生”们。我多么希望我的作文有一天也能在杂志上发表啊！我以后也要写出优秀的文章，让我也成为别人羡慕的对象。

——四（10）班 王纪昀

我是《作文世界》的忠实小读者，每次拿到杂志后，我都会爱不释手地认真读完。《作文世界》里有名师评作文，有很多的佳作欣赏，让我掌握了许多的写作技巧。现在，我的作文水平有了明显提升。

——五（6）班 施韵祺

《作文世界》一路陪伴我成长，是我的良师益友。每当我遇到写作文的难题或心情烦闷时，只要翻开它，我顿时开朗起来。有了《作文世界》，我的生活充实了，丰富了。

——五（6）班 焦玺祯

每次读了《作文世界》中那些名家和小作者的文章，我对写作的恐惧感就减轻了不少。里面的习作给了我很多写作的灵感。我喜欢《作文世界》，大家有空都来读一读吧！

——五（6）班 陈俊杰

《作文世界》陪伴我好多年了，我非常喜欢阅读《作文世界》。杂志每一期的主题都会有所更新，内容丰富多彩。从这里我能读到全国各地小作者的优秀习作，还有名师的点评，让我掌握了不少写作技巧，提高了写作水平。

——五（6）班 饶欣怡

篇5：我想作文

照照镜子，我真想一拳打出去：身处如珍珠般闪耀的金色年华，可几绺银发垂在双鬓;眉毛稀稀疏疏地耷拉着，活似枯萎的柳树;眼睛黯然，缺少光泽，正如山涧之中的枯泉。我试着对自己微笑，可我看到的尽是一条条鱼尾纹纵横交错……

没错，这就是我!一个年仅二十五岁，却为人妇，为人母，早已过度衰老的人。

近来，我愈发感觉身体不适，整日无精打采，经医院检查，结果不出所料：我得了不治之症，仅有一个月，就要与世长辞了。我强忍着心头之痛，再次面对镜中的自己，试图找回属于你那个年纪应有的光泽圆润，却换来了满面的泪水……

求你，求你可否放下手中的漫画，抬头认真听讲?求你可否收起手中的手机，拿起书本复习?求你可否打开刚刚摔下的门，与父母和解?求你可否打消逃课去网吧的念头，专心在教室中学习?求你可否少在无用之事上浪费时间，多在纸上奋笔疾书?

作为一个垂死之人，我请求：可否可怜一下，努力学习之外，我别无他求。

你还年轻，正是叛逆的时候，你可曾想过，叛逆的结果是什么?或许你会不屑一顾：切，我还有大把的时间，先享受一下也不迟嘛，整日拿几本破书，翻来覆去，多无聊啊!光阴有的是，不劳你费心。

“孩子，你忘了你曾经的梦想了吗?”

“当然没忘，回头努力也不迟。”

“孩子，你又何曾知道，当年，我和你一样。每次贪玩的借口总是它，是它，害了我一生。那个曾立志成为一代伟人的我，也以为有充足的时光可以消磨。由此，我颓废，自暴自弃，直至幡然醒悟，却为时已晚。那时，我才明白，原来梦想是要经过锲而不舍的努力、奋斗，才能成真的。”

努力其实很简单，只需一点点自控力：在别人玩耍嬉笑间，你趴在桌上挥舞手中的笔;在别人谈笑风生间，你端坐桌旁大声朗读背诵;在别人有头无尾时，你坚持不懈地做下去……这就是努力，这就是奋斗，这就是拼搏!这，就是通往梦想路上的阶梯!

俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”我只是想告诉你，没有做过的事感觉确实挺难，但做过后，一切都不是问题。我知道，你很聪明，请你想一下：每日清晨天还未亮就起床为你做饭的父母;不顾家中娃娃啼哭，只身冒着严寒来学校的老师;耐心细致为你讲解难题的同学……人生路上，想想那些曾对你劝慰鼓励，曾为你任劳任怨，曾替你呐喊助威的人，我相信，你早已闭上眼睛，任由泪水流满双颊。

为了我，未来的自己，你努力，你付出，你的人生将不会如我这样悲苦，而是耀眼夺目的，不留遗憾的。

为了你自己，为了感恩报答成长路上的所有人，愿你，流血流汗流泪，坚持奋斗吧!

篇6：我想作文

有一次，我半夜发烧，妈妈起来给我吃退烧药，还去买额头贴。还有一次我被大狗咬了，妈妈很心疼。妈妈先带我去小医院看看，可是那里没有狂犬疫苗，妈妈就急忙带我去人民医院看病，打针，再回家，然后烧菜。等我考试考的不好的时候，妈妈会怒气冲天的骂我，我知道这是对我好，为了让我考上牛津大学，我考试考的好也有奖励，奖励就是5块钱。虽然只有5块钱，但是我也很开心，因为我考的很好。

我喜欢妈妈，因为妈妈每天给我们做菜烧饭，洗衣服，还给我的弟弟洗澡。在我生病的时候，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，寸不离身的照顾我。当我有不会的题时，她就会耐心的教我不会的题。

篇7：我想作文

“起来!不愿做奴隶的人们……”今天，在庄严的国歌声中，迎来了你69岁的生日，送上我们美好的祝福，祝愿你越来越美丽，越来越繁荣，越来越强大。

在这69年的时间里，我们的祖国你从落后贫穷，到今天的繁荣昌盛，人们的生活发生了翻天覆地的变化。妈妈告诉我：他们小时候，是用写信的方式，来和远方的朋友联系，需要人们，把自己写好的信放进邮筒，由邮差人员来把他们送出去，这一来一回需要很长的时间，有的时候信还会丢失。后来普及了电话，人们可以互相快捷的联系了，但它不能随身带着，不能随时联系。这时出现了最早的手提电话，人们给它取了一个昵称叫“大哥大”，可见他它的块头是比较大的，像一块砖头一样。使用费用很高，信号覆盖还不是很广泛，使用有很大的局限性。这样就又出现了一种机器叫传呼机，又叫“BB机”，它费用低，体型小，可随身携带，得到了人们的广泛使用，在公共场合里，只要一个呼机一响，大家都会自然而然低头看自己的，但它的缺陷就是不能打电话。随着科技的发展，手机在不断的完善，它的体型变得小巧，费用变得亲民，信号覆盖率越来越广泛，逐渐成了人们的主要通讯工具，但它仅限用于打电话，发短信。今天的人们称这种手机为“老年机”。如今人们用的是智能手机，它无所不能，里面有各种各样的软件，可以购物，聊天儿，玩游戏，娱乐，了解天下事等等，打电话只是它其中一个小小的功能了。它彻底改变了人们的生活，现在出行可以不带钱，但万万离不开手机，人们常说，一机在手，走遍天下。有的人说我们成了手机的奴隶，出现了低头族。从通讯工具，就可以发现，科技越来越发达，它使我们的生活越来越美好，使我们的祖国越来越欣欣向荣。

祖国，我想对你说，你会越来越强大，我们期待更美好的明天。

篇8：我想做回贼

三个月前, 我和同村的老乡来到这座城市当农民工。工程进行到一半时, 老板突然卷款跑了。大家都傻了眼, 其他人骂骂咧咧地卷起铺盖回家了, 可我没有走。我也不能走, 因为老父亲已卧床不起, 老母亲又是一个弱智, 这个家需要我的支撑, 不然, 我也不会16岁就出来打工。我决定留下来, 重新找工作, 一定要挣到钱再回去。

但事情远没有我想象的那么容易, 接连去了几家, 人家不是嫌我年龄小, 就是嫌我没技术。我有点儿灰心丧气了, 身上仅有的钱也花光了, 工作还是没有着落。饿得前胸贴后背的我决定当一回贼, 去偷些吃的。

可怎么偷呢? 我转了一圈, 在汤河边发现了一片居民区, 那里看起来比较安全, 只有几个戴红袖箍的老太太晃来晃去。到了夜里11点, 大街上几乎看不见人。

我选准了一个目标, 这家的厨房正好临街, 窗户外有一棵参天大树, 爬上树很容易进到厨房。于是这天夜里12点, 我壮着胆子出门了, 一切都按我预想的顺利进行, 我很轻松地就进了厨房。我迫不及待地打开冰箱, 拿出面包和饮料, 狼吞虎咽地吃了起来。吃饱喝足后, 我想找个塑料袋, 装一些食物带走, 可我在厨房里找来找去都没有找到。正巧, 厨房和客厅是相通的, 我走进客厅, 希望能找到一个塑料袋。客厅不大, 桌上放着一个正在充电的手机, 手机很高档, 我看了一眼后有些眼馋, 于是一咬牙, 把手机装进了口袋。可能是轻易得手的缘故, 我鬼使神差地又走进一间卧室, 四处翻找, 希望找到一些值钱的东西。

正在这时, 我突然听到开门的声音, 心里开始扑通乱跳:难道主人回来了? 想跑已经来不及了, 我赶紧躲到门后。不大一会儿, 只见一个五十多岁的人鬼鬼祟祟地进了卧室, 贼头贼脑地开始翻箱倒柜。我顿时明白了, 这是一个贼。

那个老贼不经意地一扭脸, 猛然发现了门后的我, 吓得一屁股坐在地上。可他很快就反应过来, 走到我身边, 压低嗓门问道:“同行? ”我没摇头也没点头。他“嘿嘿”一笑:“头一回吧? ”我还是没有吭声, 可我的手和脚却紧张得抖个不停。

他拍拍我的肩膀, 说:“别害怕, 遇上就是缘分。”说完, 老贼又走到大衣柜前, 打开柜门, 挨个儿摸口袋, 他终于像是摸到了什么, 两只手同时伸进去, 抓了一沓钞票出来, 然后冲我一使眼色, “走。”

老贼是撬门进来的, 他领着我从大门走了出去。来到大街上, 老贼哈哈大笑:“一看你就是个新手, 干咱们这行, 遇上就是朋友。来, 拿着, 道上的规矩, 见面分一半。”说着, 他拿出一半的钱递给我。

我愣住了, 没有伸手去接。

“你这孩子, 拿着。”老贼说着把钱塞到了我的口袋里。我还像个木头人似的傻站在那里, 老贼笑道:“看来你成不了贼啊!也好, 这行不干最好, 你还小, 干什么也比干这个强, 我都这么大岁数了, 还在偷, 老不正经啊! 小子, 你也真不是当贼的料, 以后学好吧。”说完, 老贼哼着小曲走了。

见老贼走远了, 我赶忙一阵狂奔, 到了一个无人的地方才停下来。我的肠子都悔青了, 我居然做了一回贼, 我原本只想偷食物啊!

老贼给我的是1000块钱, 我想把它扔掉, 可想想今后几天还不知道能不能找到工作, 便又把钱揣进了口袋。一个月后, 我有了一份新工作, 可那手机和那些钱一直让我整天郁郁寡欢。

半年后, 我手头有了一些积蓄, 我决定把那1000块钱和手机还回去, 不然我这辈子都会良心不安。

我把手机打开, 在电话簿里找到一个“儿子”的电话, 打了过去。在电话里, 我说要把手机和钱还给失主, 对方沉默了半晌, 有些不相信地说:“你不是在逗我玩吧? ”我一再保证, 绝对没有这个意思, 并一再请他不要报警。

我们约定在信和大厦的公交站牌见面。下午3点, 我站在车站焦急地等待着, 忽然身后有一只手拍了一下我的肩膀, 一扭头, 我顿时吓得魂飞魄散, 一个警察威严地站在我身后。

“是你打的电话吧? ”

天哪, 那人居然报了警! 我后悔得直撞墙。警察示意我跟他走, 我只好乖乖地跟着他来到一辆警车里。警察问我:“手机呢? ”我掏出手机递给了他。“不是还有钱吗? ”我又掏出钱给了他。警察看了看手机, 又看了看钱, 笑道:“我父亲真的没有说错, 你会还手机和钱的。”我听了, 丈二和尚摸不着头脑, 警察依旧笑道:“你不要害怕, 我不是来抓你的, 我就是这个手机主人的儿子。”

什么, 我顿时惊呆了:难道我拨通的电话就是打给他的? 警察也从我的眼神中看出了疑问, 便说道:“对, 你是给我打的电话, 我父亲是一名反扒高手, 现在已从公安战线上退了下来, 没想到你居然偷了他的手机。”

什么, 我又一次惊呆了, 反扒高手? 开玩笑吧, 我简直难以相信, 我和那个老贼居然在反扒高手家偷东西, 这反扒高手徒有虚名吧! 反扒高手的家让贼洗劫一空, 这传出去还不让人笑掉大牙。我心里突然有了个想法, 可是不敢说。

“想说什么啊? ”

“我能见见你的父亲吗? ”我很想见见这位反扒高手, 因为警察在我心目中一直是智勇双全的形象, 可如今这件事极具讽刺意味。警察大概没有看透我的心思, 爽快地答应道: “行。”

于是, 我坐着警车到了汤河边的一个院落。警察推开门, 对我说道:“我父亲两个月前突然中风, 现在卧床不起, 你不要过多地讲话。”

我点点头, 进了卧室, 床上躺着一个熟睡的老人。看见这位老人, 我顿时惊呆了:床上的老人居然就是那天夜里跟我一块儿行窃的老贼! 这到底是怎么回事?

警察轻声说道:“很奇怪吧, 你那几天在附近转悠, 我父亲一眼就看出你想偷东西, 可看你这么小的年龄, 又穿得破破烂烂, 想必是遇到了难处。于是, 那天夜里, 见你翻墙而入直接进了厨房, 他就证实了自己的判断, 可后来又见你拿走了手机, 我父亲知道你正游走在犯罪的边缘, 于是他扮成一个贼, 送了你1000块钱, 这样做, 为的是不伤害你那颗年幼的心。”

篇9：我想对《作文世界》说

三（2）班 孙世纪

自从有了你，我在写作的时候总能受到启发和你的帮助，所以我很喜爱阅读《作文世界》。

四（3）班 仇 琰

自从我有了《作文世界》后，我的知识面拓宽了，写作水平也提高了。我祝愿《作文世界》越办越好，让更多的小读者受益，成为更多小读者的好朋友！

四（3）班 李智杰

《作文世界》里的作文真精彩！让我们知道了生活中的小细节都有彩头。

五（2）班 储文静

第一次读《作文世界》的时候，我就喜欢上了这本杂志，里面的文章给我带来了乐趣，也激发了我的写作兴趣，我也想自己的文章能夠发表！我希望《作文世界》能越办越好，让更多小伙伴喜欢它。

四（4）班 孟婉悦

我很喜欢读《作文世界》，尤其是里面刊载过的一篇文章让我印象深刻，它告诉我做事一定要坚持到底，不能轻易放弃。无论做什么事一定要相信自己，别让他人的一句话将你击倒，梦想是自己追寻的，只有不断努力才会有惊喜。

四（4）班 孟婉欣

我很喜欢《作文世界》，因为里面图文并茂，文章也生动有趣，而且里面还介绍了写作方法（如果能把重点的用红色标示出来就更好了）呢！我想对《作文世界》建议：在里面的作文中，可以把一些精美的语句用曲线画出来，再在旁边做个点评就更好了！最后，我希望《作文世界》越办越好（要是能再厚一点就好了）！

五（2）班 胡豪宇

《作文世界》是一本很精彩的杂志，里面写的都是发生在我们身边，而我们却没注意的小事。它给我的写作带来了很大的提升，而且很多作文后面有老师的点评，非常生动、有趣。我喜欢这本杂志。

五（2）班 吴 双

篇10：我想作文

草莓节就定在情人节前一天吧，因为前一天摘了满满一篮子新鲜的草莓，第二天送给自己心爱的人。

每年的草莓节，人们都要参加一个比赛，就是比谁摘的草莓又好又多。今年，我们家也参与了。这一天，草莓园外车到处都是，连停的地方都没有了。园里人山人海，一不留神儿就会和家人走丢。比赛快要开始了，大家进入“一级戒备状态”。随着一声口哨，大家开始摘草莓了，我们要摘又大又红的草莓……

比赛结束后，开始选胜出者了，最后，是我们家赢了。之后，就要开吃了，我们把草莓变成了草莓酱……后来，我们自己也开了一家店铺。

“布谷，布谷。起床，起床。”原来只是一场梦，但我很开心。

作者：海光小学三(5)班 成梦茹

篇11：我想作文

【初写稿】

生活中，你一定有许多话想对别人说。但想说又不敢说，或者不好意思说。而我也是，我想对妈妈说一句“我爱你”，可一直不敢对妈妈说。

当我作业不会时，她会耐心的给我讲解;当我默写错的很多时，她会在一边和我一起订正;当我考试考的不好时，她会帮我找出错的原因……

有一次我放学回家，老师让我们把前几天考试的试卷给家长签字，我把作业写完了，在家里等妈妈回来，妈妈回来后，我把试卷给她，闭上眼睛等待着“暴风雨”的来临。咦?怎么没有骂我呢，难不成是暴风雨前的宁静?我睁开眼一看，妈妈，跟本没有准备骂我，只是说了一句：“下次考好点。”就签上了字。

还有一次，我写妈妈的作文被老师发到了网上，被妈妈看见了，非要看我的原文，看完后对我说：“你怎么这么多错别字呀!kindle你写成了kinlie，还有服务你也写错了……。”最后妈妈让我把错的每个订正十遍，她说：“不订正完，不可以出去。”我只好乖乖订正完，然后赶紧“逃”出去。

我知道她都是为了我好，所以我想对她说：“妈妈，我爱你。”

【修改稿】

生活中，你一定有许多话想对别人说。但想说又不敢说，或者不好意思说。而我也是，我想对妈妈说一句“我爱你”，可一直不敢对妈妈说。

当我作业不会时，她会耐心地给我讲解;当我默写错得很多时，她会在一边和我一起订正;当我考试考得不好时，她会帮我找出错的原因……

有一次，我写妈妈的作文被老师发到了网上，被妈妈看见了，非要看我的原文，看完后对我说：“你怎么这么多错别字呀!“kindle”你写成了“kinlie”，还有“服务”你也写错了……”最后妈妈让我把错的每个订正十遍，她说：“不订正完，不可以出去。”我只好乖乖订正完，然后赶紧“逃”出去。从那之后，那些字我都没有错过。

妈妈不仅关心我的学习，还很关心我的生活。比如说，有一年放暑假，我们两个人吃完饭就出去散步了。我以为已经到暑天了，不冷了，就身着T恤和短裤出去了。到了外面，有风，还是有点冷。走到半路，妈妈问我冷不冷。我说：“有点冷。”于是妈妈便加快了脚步，平时走两圈的，今天只走了一圈就回去了。

我知道她都是为了我好，所以我想对她说：“妈妈，我爱你。”

篇12：我想作文

妈妈，那墙上金灿灿的奖状，那书柜上的一本本证书，都是由于您对我的关爱才换来的。每当我考了好成绩，我都高兴得像吃了密一样，却不知您对我默默付出了多少的汗水。

记得有一次，我去超市看见了各种各样的水果、蔬菜和零食。我选了很多自己爱吃的零食，而妈妈没有阻拦我，一般有很多家长都会说：“买那么多的零食，能吃得完吗?吃不完，坏了怎么办?不仅浪费了食物，又浪费了钱，少买点。”可是我的妈妈却没有阻拦我，反而又说：“知道你喜欢吃，买吧，要注意节制哦。”我突然感觉到了阳光无比灿烂，而我也时刻告诉自己，要分配着吃。

在学习中妈妈更会鼓励我、帮助我、让我有所进步和提高，在生活中妈妈悉心照顾我，我也会报答妈妈。

篇13：我想自己做

小鸭子自己在溪水里学会了游泳,小鹰自己飞到山那边看到美丽的风景,你羡慕它们吗?是啊,许多本领要靠自己练习,许多事情要靠自己体会其中的乐趣。可是生活中,当我们要自己做事情时,爸爸妈妈或爷爷奶奶等就会过来阻止,或者替我们去做这些事,你能举个例子吗?

琳琳:我拿喷壶想给爷爷的花浇水,爷爷总是说:“你不会浇,我来浇。”

铮铮:我想自己洗袜子,奶奶总是说:“你洗不干净,放那儿吧,我来洗。”

奕奕:我想把垃圾扔到楼下,妈妈总是说:“垃圾太脏了,你放下,我来扔。”

…………

你你会会怎怎么么办办

遇到这种情况,你会怎样做呢?

琳琳:我会让爷爷告诉我怎样浇花,然后我自己浇。

铮铮:我会趁奶奶睡午觉的时候自己洗袜子。

奕奕:我会跟妈妈说我特别想自己做事情,说我会注意的。

…………

把把说说的的做做的的写写下下来来

篇14：我想作文

古诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”在学习、生活、成长的路上，我们有很多困惑，起初，不明白、不懂得、不知道、不理解。后来，经历了一些事，遇到了一些人……豁然开朗，顿时有“柳暗花明又一村”的体验。

请以“我想，我知道了”为题写一篇作文。

【思路导引】

这个命题，字面意思通俗易懂。命题中的导语“在学习、生活、成长的路上，我们有很多困惑，起初，不明白、不懂得、不知道、不理解，后来，经历了一些事，遇到了一些人……豁然开朗”对题目做了很好的诠释。

这类命题的外延比较宽，这就需要我们进一步挖掘内涵，才能便于写作。可以用提问的方式打开选材思路，抓住“我知道了”这个短语，很容易提出“知道了什么”“怎样知道的”“知道后怎么样”这三个问题。这样一来，思路就会豁然开朗，生活素材历历在目：道德方面，学习方面，成长方面，做人方面皆可入文。

如写目睹母亲艰辛劳动的场面后，自己知道了应该丢弃以前的不顾家境、过分追求时髦的陋习而追求内在美；也可写爬山的经历让自己知道了努力可以创造奇迹；还可以写同学的“小气、吝啬”原来隐藏着他不为人知的酸楚经历……当然，题目中的“我”虽要求用第一人称写作，但也不妨站在他人的角度用第一人称写写别人的感悟。比如：昭君知道了，与其独守冷宫，不如出国和亲；项羽知道了，与其坐以待毙，不如背水一战……这样便能巧妙地将历史故事进行适度的创新，以此来反映现实生活，表现主旨，造成一种古今对比、虚实相生的艺术效果。

【佳作示例】

我想，我知道了

◎学乐

有半年时间没给母亲打过电话了，不是我没手机，而是我根本就不想打。自习课上，我无聊地望着窗外。

风在外面疯狂地吼着，雪在窗外放肆地撒着，一个老人在那里默默地等候着。

冷冷的天气将我的心情降至0℃以下，我在心里微微地责备着母亲，为什么她要外出打工，让我留宿在学校挨冻呢？

快下课时，我看见一位老人时而在窗口徘徊，时而伸长脖子朝教室东瞅西瞧。坐在窗边听着他无聊的脚步声，我的心情越来越差，索性狠狠地朝窗外瞪了一眼。可是那脚步声并没有停止，我无奈地用卫生纸塞住耳朵，默默地坐在那里等待着下课。

终于，熬到放学了。同学们飞奔出教室，兴奋地回家。而我，孤独地坐在板凳上，感觉真的好冷好冷。我越来越想母亲，想她在的日子，想她的嘘寒问暖，想她做的香喷喷的饭菜……想着想着，不禁眼中湿润了。我只好拖着沉重的步子走出教室。一出门，就看见了刚才的那个老人：破旧的布衣，臃肿的棉袄，稍短的裤子并没有遮住里面略脏的棉裤。一旁的自行车还是老式的，座位上捎着一件漂亮的棉衣和一双可爱的手套。我挺羡慕这些东西，心想如果这些东西属于我那该多好啊！老人的衣着和我的痴心妄想逗笑了我。心情渐渐好了，抬起头，看见老人的旁边有个漂亮的女孩，她的衣着与这位老人的衣着形成了鲜明的对比。

“娃，冷吗？”老人关心地问。“爷爷，我不冷。”她边说边给爷爷掖了掖衣角。老人走了几步，在车子上取下棉衣，给女孩穿上。在他走路的时候，我分明看出他的腿有些跛。“孩子，还有没有钱？这些钱拿着啊！”嘴里的白气不断冒出与空气混合，描绘出一幅最美的画面。女孩重重地点了点头。“饭要吃饱，没钱的时候给爷爷说，不要饿自己啊！好好学习，你可是咱家的希望……”老人的话语中充满了温情，充满了爱。已记不清什么时候，我也听到过同样的话，那是母亲说给我的。同情，同感，足以让我泪流满面。那老人和女孩边说边推着车子往外走，脚不停地在地上打滑。女孩要送他时，他一个劲的阻挡，老人说地面很滑，不安全。我静静地目送着老人，直到他消失在人群中。

自己的衣服破旧，却舍不得买一件新的，而慷慨地给孙女买新衣。此情此景是多么的熟悉。霎时，妈妈关爱的画面像电影般在我眼前重现。想到这儿，我终于知道了母爱并没有远离我，她是为了我们生活得更好才外出打工的。

雪像飞舞的精灵，又像莫高窟的飞天，它见证了天地间最动人的美景。我被这浓浓的爱所征服，霎时，觉得心里暖暖的。

我想，我知道了，知道了很多，明白了很多。我立刻掏出了手机：“妈妈，你在外面还好吗……”

【评点】画面唯美，真情流露。无论是风雪交加的背景，还是步履蹒跚的老人，都有一种难以言喻的美感。作品抒写了亲情的温暖，表达了被温馨的亲情所征服的主题。

篇15：我想作文

虽然您对人类来说是非常非常的大，但是同茫茫宇宙相比，您是渺小的，您的半径只有6400千米，不会再长大。

您是无私的，就拿地下的矿产资源来讲吧，您体内的矿产资源是经过了几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的，而您却把全部的矿产都慷慨地贡献给了我们。但是人类却对您一味地掠夺不加节制的开采，加速了矿产资源的枯竭。对此，我想替那些贪婪的人们对您说声“对不起!”

曾经您拥有着富饶的生物资源，山林里处处鸟语花香;森林里到处都是野生动物奔跑的足迹;海洋里的鱼儿都快和水一样多了。可是现在，随着人类大量地捕捞，遭受厄运的鱼儿还来不及产卵就连卵带鱼一起被打捞上了岸;由于人类肆意猎杀各种野生动物，导致以前山里原本随处可见的野生动物逐渐变得稀有，甚至濒临灭绝。对此，我想替那些因为利益熏心而捕杀动物的人们对您说声“对不起!”

在日常生活，我们随手乱扔的垃圾也在不知不觉中污染着地球。一粒小小的纽扣电池就可以污染约6000立方米的水体，相当于一个人一生的饮水量呀;塑料袋，也就是我们所说的“白色污染”，是最难降解的垃圾，它焚烧后所产生出大量有害气体正污染着我们赖以生存的家园。对此，我想对您说一声“对不起!”

尽管人类现在已经意识到保护环境的重要性，但是环境保护的速度远远赶不上环境被破坏的速度。对此，我想代表全人类对您说一声“对不起，地球!”

篇16：我想作文

哥哥，你还记得小时候跟我嬉戏打闹的日子吗?我依稀记得那时候的你活泼开朗，天真无邪。有时，我被别人欺负，你总是义无反顾地帮我出气;有了好东西，你总是不忘跟我分享;有什么开心快乐的事，我们总在一起说笑不停。可是，长大了的你离我越来越远。在家时，你总是沉迷于手机、电脑，都不曾关心过我。我找你说几句话你都嫌我烦，恨不得赶我走。现在的你喜欢买一些名牌衣服，而且经常想更换新东西。这些变化我都看在眼里。哥哥，你有没有觉得自己做得过分了：你每个星期的零花钱，爸爸妈妈总是给你一百多，可是你呢?总嫌太少。哪怕少给你十块你都会噘着嘴，皱着眉着，很不高兴。唉，哥哥，你什么时候能学会俭省一点，你每次拿到钱的时候，有想过爸妈挣这些钱容易吗?他们一年舍得买几件衣服，买什么好东西吃?他们把好东西都给了我们，而你却衣来伸手，饭来张口，还嫌东嫌西，你有体谅过他们吗?你有看到他们笑容里的苦涩吗?

哥哥，你身为家里最大的孩子气，理应为弟弟妹妹做个榜样，可你却不懂得尊重长辈。我不知道你为什么跟爸爸的关系搞得这么僵，爸爸下班回家你都不叫他一声，你知道他有多难过吗?你有时就为了一些鸡毛蒜皮的小事和爸爸妈妈吵架。甚至，有一次当着亲戚的面跟爸爸动手打架。你知道吗?作为你的妹妹，我都替你脸红!你怎么可以这样不知好坏，不懂得孝顺!

虽然你学习好，但你在家很懒。什么事都让我来做，连下楼倒杯水你都不情愿，更不要说做一些力所能及的家务事了。整天玩手机、电脑，跟亲人越来越疏远，这样下去你以后怎么跟别人沟通，怎么生活呀?

篇17：我想作文

在您生病前，奶奶就经常会因为您抽烟和您吵架。但您总是不服气，因此赌气坐车去乡下，一个月以后才回来。有一次，您出去后我打开了您的房间，里面好像烟雾弹一样，冒出了一片片灰色的烟雾，臭气熏天。我感觉一阵窒息，呼吸不通畅，嗓子又干又痒，呛得我直咳嗽，一咳有更多的烟涌进嘴里。您房间的垃圾桶里全是抽完的烟头，堆得像小山一样，还有些掉落在房间干净的地板上。我努力地想把烟雾挥散，可它们好似恶魔的爪子一般，包围着我的四周，污染我们生活的环境，估计让奶奶看见了又要和您发生争吵了。

现在烟雾弹杀手，害得您得了白血病。家里人为您牵肠挂肚，开始时您是戒掉了烟。后来过年时，您又尝到了香烟的甜头，您受不了它的诱惑又迷上了这烟雾杀手的魅力，被它“骗”走了。您难道不知道姑姑和奶奶她们看在眼里，急在心里。我们都想尽办法把烟雾杀手驱赶走，但您总是和它不离不弃，舍不得分开。听奶奶说，您的指甲都因为抽香烟而泛黄了，难道您都没发现吗?

奶奶都已经语重心长地发最后的通谍，您如果不听。这样下去，她们就不管您了，等到那时您后悔，可能已经来不及了。

篇18：我想说的……

一

我与孙老师相识于一九八八年。其时，我正在思考有关中国民主的问题。偶然看到王亚南先生的《中国官僚政治研究》（中国社会科学出版社1981年出版），颇受启发。此书初版于一九四八年，仅印三千五百本。它所批判的是包括蒋家王朝在内的中国官僚政治，采用的是马克思主义的科学方法，具有不应忽视的历史价值和现实意义。然而，在中华人民共和国成立后，此书却被束之高阁，几乎为人遗忘达三十余年之久。是孙老师在十年浩劫后不久（1979年）即撰文介绍此书，并于一九八○年主持再版此书，还专门写了《再版序言》。此序与此书的真知灼见交相辉映，在时间与事实的检验中，日显其真理的价值和光芒。

孙老师是王亚南的弟子。他不仅继承了其师桀骜不驯的野马精神，更继承并推进了他的未竟之业。他在一九八○年写道：“当旧形式的官僚主义尚未消灭殆尽时，新形式的官僚主义已经出现，例如，在西方谈得很多的‘技术统治论’和‘技术官僚’，就是其中之一。因此，很有必要在研究各国官僚政治史，特别是中国传统官僚政治史的基础上，结合新资料，建立广义官僚政治学的研究。它的任务有：其一是研究官僚政治因素的发生、发展（官僚政治）、灭亡的规律，以便于同官僚主义在一切国家、一切领域的一切表现作长期有效的斗争和防止官僚政治的复活。其二是研究王者的限度，即研究和预测王者或领导人的权力的限界，帮助他们尽可能成为有自知之明的统治者，而不是单纯地期待他们效忠人民……”从孙老师的文字中，我感到一种少见的真诚、如实与平和，一种超越、切实与清晰。我几乎是迫不及待地去结识他。第一次见面的询问就是：对于官僚政治的研究，您是否有新的创见和推进？

也就是在一九八八年，在我们相识后不久，他就将这部《官僚主义的起源和元模式》的书稿郑重地让我看。看后，我的承诺是：收入一套正在出版的民主研究丛书，一字不改地尽快出版。孙老师是信任我的。可是，我却说了不算，此书稿最后因故未能出版。一九八九年，在孙老师的一再催促下，我很不情愿地将书稿送还他。这使我既惋惜又歉疚：承诺之事，终成空言；真品问世，不知何时。

再与孙老师相见，已是一九九七年的事了。八九年过去了，我们却毫无生疏之感，仍然是一见如故，仍然是坦诚相谈，而且似乎更心领神会了。最先询问的，还是那本专著的命运如何。得知它仍旧尘封，令我真是无话可说。所幸已有孙老师《历史的踌躇》和《干校心踪》出版，真让我为他高兴。读后，不仅使我对孙老师由信仰支持的独立人格和独立的思考精神更为钦佩，也对他思想的价值更加看重。我感到，应该让更多的人了解孙老师的人格、精神和思想，于是建议先对《干校心踪》（诗配画）有所介绍，并答应负责在杂志上刊出。现在想来，我真不该一谈再谈，又作出这样毫无兑现能力的承诺。由于这本书是孙老师在一种特殊的历史条件下，用水彩风景画和诗相结合的艺术形式来记录痛苦心灵和美丽自然的对话，反映出他作为一个纯正知识分子逃避现实和反抗现实的特殊心态和方式，若非既了解和理解孙老师的为人和思想，又懂得美术、诗歌的人，是难以写出一篇如实的介绍文字的。

万般无奈中，我向孙老师提出一个不情之请，由他自己撰文将《干校心踪》一书介绍给读者。初稿很快写就，这既在我的意料之中，又在意料之外。孙老师拿给我看，征求意见，最后成为现在收入其文集的那篇文章——《心灵和自然的对话》，署名：韦弦。记得当时我曾问他为什么用这样一个笔名，后来，话岔过去，竟没有机会再问。谁又能想到，此文竟成了孙老师最后的绝笔之作，也成了阻碍我在他病中探望他的缘由。

我永远也不会忘记，从他家取走此稿的那天。他一个人在家，准备了一席饭。一条大鱼是他早上特意去买来的。直到他端锅炒菜时，看见他手直发抖，我才忽然感到，孙老师的身体竟是那样的虚弱。我一下子自责起来，为什么只是聊纸上的东西，却很少关心过老人家的身体，而这次又让他如此劳神辛苦……然而，孙老师对我的抱歉却不以为然，连说没有关系。席间，他还颇有兴致地与我对饮了一点葡萄酒。突然，孙老师离席坐到沙发上，感到很不舒服。我真的慌了，情急中，施展出所谓的气功本事。所幸，孙老师渐渐恢复了常态。回家后，我整夜无法安眠。想打电话询问，又怕打扰老师休息；不打，又担心不测之事发生。好不容易挨到早晨，打过去电话，听孙老师说没事，我才放了心。

然而，谁能想到，此后，老师就住了院。我去看过他一次，当时尚未确诊。谁又能想到，这竟是我与老师的最后一次见面——一次永久的分别。就在这时候，我得知，我约他写的，已经发排的那篇《心灵与自然的对话》又因故未能刊出。此刻心中的歉疚之情，甚至是负罪之感难以言表。我几次打电话给孙老师的夫人，希望能去再看望孙老师。然而，得到的答复是，孙老师在病中数次询问那篇文章登出来没有。她不愿我再见到孙老师，怕我为难，更怕孙老师失望……对此，我还能再说什么呢？我只能默默地为老师祈祷，为他祝愿……最后看到孙老师，是在八宝山的告别仪式上，一个人就这样心愿未了地离开了人间，而我们，想为他做些什么，却如此地无能为力……每忆至此，我的泪水总是不禁而下，一种无法言说的人间悲苦充满心中，永难释怀。

后来，广东的《同舟共进》杂志在一九九八年第四期上，刊出了《心灵与自然的对话》。其时，我写了如下的文字：我还能再说什么？除了感谢《同舟共进》的同行们。孙老师的主张和思想不应埋没，因为这一切是有利于中国社会进步和文化更新的。他思想的最大价值就在于启迪和激励我们，去推进对官僚政治的研究，去消除社会中相关的弊端。人能宏道，非道宏人，对孙老师最好的纪念就在于确立自主的信仰和保持人的独立人格和独立思考的精神，以度人度己不二的人生态度去做应做之事。

二

作文至此，想说又该说的，似乎也都说了。其实，我也很想对孙老师的官僚政治的学术思想议论几句，因为我确认其价值。不过，就我的学识而言，我还难以对其作出更如实的评价，再说，此书是孙老师的文集，并非是对书的评论集。就此而言，我想，以上关于其专著和文章难以问世的叙述还是需要和适宜的。

不过，我知道，对于是否应指明《心灵与自然的对话》的作者，就是孙老师自己，是有不同看法的。我理解，提出者是为孙老师好。我几次要撰文写明此事，也是怕有损孙老师而作罢。既然如此，此文为何又直言点破，我想就此作些说明。一则，此文是我心声的自然流露，如我隐去此事不说，就很难自圆其说与孙老师永别前的来往。我是一个追求如实的人，我相信孙老师也是一个追求如实的人。我不知道孙老师是否愿意我指明“韦弦”是他的笔名，但是，我相信，他决不忌讳别人知道。正所谓，好汉做事好汉当。他同意撰文介绍自己的作品，自有他自己的考虑，此文采用“韦弦”的笔名，更是他的权利。然而，说明此事，我却认为是我自己的责任。孙老师在时，说不说明，与我无关，孙老师已经走了，我就不能不说。不说明，我总觉得是对孙老师的不尊重，是对他曾让我发表此文的不负责。是谁写的，就是谁的。文章的署名不是装饰，而是要表明作品属于谁，否则，说一句既是玩笑又不是玩笑的话，此篇文章的稿费，谁来拿？

二则，孙老师的绝笔之作竟是以“韦弦”署名，自己评介自己的作品。此事或许纯属偶然，我却以为其中亦含有某种必然性，是值得思考的。

我以为《孙越生文集》的主要内容和重心就是对官僚政治的论述。除去诗集《干校心踪》不论，按时间顺序排，大约第一篇应是《〈中国官僚政治研究〉再版序言》（写于1980年7月）到最后一篇《心灵和自然的对话》（写于1997年8月），大部分文字，或者是对官僚政治的直接论述，或者是多少有所涉及。

所谓官僚就是古代国家的官儿，就是现代组成各级政府的大小官员。纵观迄今为止的人类社会，民的存在是自然的，官的出现是必然的。就人而言，官是国家组成的主要部分，运作的基本因素。在古代，除了官，还有皇帝，其余就是民。在现代，除了官，就是民。就此而言，我以为，一个社会，如果官当好他的官，民作好他的民，这个社会就一定会是很不错的。事实表明，官要当好不是一个自然的过程，而是需要不断地研究、改进，其中当然也需要斗争。关于民的问题，此处顾不上说。如果说，我们对官僚政治的研究还很不够，那么，我们对民的研究就更谈不上。作为民，对官提出种种的要求和意见是权利之所在，是理所当然；然而，作为民，同样也需要认真研究一下自己怎样当好这个民。有关怎样当好民的专著，是否有，我还真是一时想不起来。对于怎样当好这个官儿，在古代，研究的首先是皇帝，还有正当着官的。官儿当的好不好的标准，在皇上。皇上说好，就好，皇上说不好，就不好。百姓当然也有他们的标准，不过，有也白搭。古代的官儿是为皇帝做的，为自己做的，不是为百姓做的。有没有为百姓的，不敢说一个没有，若有，恐怕，也是为皇上时，兼顾百姓一下而已，否则他这个官也做不长，即使真的为百姓做，也就只能做那么一两下子。到了现代，绝大部分国家的官儿，至少他得说他是为民作官。他要敢公开说，他不是为民作官，这官儿，他一定做不成。当然，民也知道，许多官儿也是为他自己。不过，这也是人之常情，只是要有界限，不能因此损害民的利益。如果只为自己，不好好为民服务，还加以损害，那就不行。既然现代的官是为民作官，那么作得好不好的标准就在民，至少，民对此应享有一个相当的发言权（当然，也不能把民的权利的标准绝对化，民的许多看法也未必合情合理。而且民的有些意见，也只能通过官儿来表达）。无论如何，研究如何当好这个官的事，既是当官的，也应是作民的。如此说来，作为一个现代社会的公民，对官僚问题的研究，是他的权利，也是他的责任，更是社会正常存在和发展的需要。对于这种研究，应该得到社会的保障和支持，重视和关注，因为这涉及到社会每一个人的利益，涉及到我们子孙后代的福祉。

费了以上似乎太多余的笔墨，我要说到正题了。那就是，孙越生先生，还有他的老师王亚南先生，做的就是这件事。他们对中国官僚政治的研究，对官僚主义的起源和元模式的探究，不是为了哗众取宠，也不是为学术而学术，更没有什么项庄舞剑之意。我以为，他们的目的只有一个，就是想有助于官为民作好他的官。他们清楚地看到，民的存在是自然的，官的出现是必然的。官民二者，缺一不可，否则，社会就无法存在和发展。然而，有官，就有有官的弊端。要想官为民做好官，就要想办法消除这些弊端。进行研究是首先应该做的，而且是真正有效和稳妥地消除弊端的前提。

王亚南先生、孙越生老师，当然还有其他的人，他们从事着一件社会十分需要而又做得很不够的研究工作，并且拿出了成果，但是，结果又是如何呢？我又要重复前面的话了。王亚南先生的《中国官僚政治研究》被束之高阁达三十年之久。孙越生先生的《官僚主义的起源和元模式》完稿后十年，至今仍未问世。乃至最后，孙先生还不得不自己撰文来评价自己的作品（不，他不是在一般地评价自己的作品，他至少是希望通过自己尽可能的努力，唤起人们对官僚政治研究的关注！），这其中的症结何在？难道不需要深长思之，并加以解决吗？当然，对于他们的研究成果，人们会有不同的评价，这也是自然的。有些人甚至可能认为其中有不妥当、不正确，甚至很不正确的地方，那也是自然的。但是，如果因此就不能出版，那就不合适了。理由还是如上说的，因为这是一个需要研究的问题，研究就要讨论。之所以要讨论就是因为，几乎对任何问题，都可能存在不同意见，有各自认为的正确和错误。而要讨论，首先就应该让人家把看法说出来，否则，连人家的看法是什么，都不清楚，还讨论个什么。讨论并不一定就能改变各自对正确和错误的看法，但是平等的讨论，一定能有助于更多人更如实地面对事实、思考问题。

三则，对于孙老师自己撰文评价自己的作品是否有王婆卖瓜之嫌，我也想说几句。

如果有人这样看，我以为，也没有与其辩论的必要。我只想对此表明一下自己的看法，孙老师的此举，说明他具有如实的精神、超越的精神、负责的精神。我以为，至少在客观上，《心灵和自然的对话》一文，对于孙老师而言，有对自己一生作出总结和评定的含义。文中的三个小标题——“特殊而又一般的人格”、“传统而又创新的艺术样式”、“个人而又社会的含义”，就很能说明问题。而他的总结和评定是十分如实的，他只是想告诉读者，他做过什么，想过什么，说过什么。我说，孙老师是超越的，因为他在叙述自己时，已经超越了自己，仿佛又有了另外一个他，在审视他自己做过、想过、说过的一切。他如实地对待自己，就像对待别人那样如实。这种如实、超越的态度，显示出他的自尊，他的精神的高贵。

为什么我说孙老师是负责的？我以为，一个思考者努力把自己思考到的问题让社会了解，是他的责任所在。当然，我主要是指那些与社会的存在和进步有关的问题。否则，你思考这些问题有什么用呢？当然，不排除有人思考这些问题只是觉得有趣，喜欢，就像想发明永动机。但是社会问题毕竟不同于永动机。在人们思考社会问题时，不可能不遇到社会存在的种种苦难、弊端、不公正、甚至罪恶。一个具有良知以至慈悲之心的学者，终究不会将自己置身事外的。他自然会认识到社会问题的解决，没有思想不成，仅仅有思想也不成。除了自己思想，还需要思想的交流，以及思想后的行动。这样，他就会将自己的思想负责地公诸于世。而且，一个负责的思考者，他决不是要以自己的思想去影响他人的思想，虽然客观上有这种可能（正如孙老师引用王亚南先生所说：“只有像马克思那样不愿在别人脑子里跑马的人，才不会让别人在自己脑子里跑马。”）。他声称要走自己的路，当然不会去想用自己的思想影响、妨碍以至左右人家走自己的路。一个负责的思考者，决不是确信并保证自己的思想一定所谓正确，更不是企图让别人一定要确认并接受自己的思想，他只是负责地给需要的人准备下某种思考的材料而已；一个负责的思考者，他只是在说出自己的思想，同时希望别人了解他的思想，正像他同样希望了解别人的思想。人类真正的进步不正是在这样相互了解中取得的吗？没有这样的了解以及通过了解形成某种共识后的行动，社会是很难有真正的进步的。即使表面上有了，终究一天会露出所谓进步的真相。我以为孙老师就是这样一个负责的思考者，而他的绝笔之作，就是这样一个负责之举。

三

行文到此，真该打住了。然而，我又想起两个人。这两个人，在我心中的位置和孙老师是一样的。我十分痛惜孙老师这么快就离我而去，然而，我们毕竟还见过若干次面，倾心交谈过，但是，那两个人，我却是从未谋面，只是神交。

一位是常燕生先生，他去世于一九四七年，那年我正好出生。一位是李长之先生，死于“文革”中。

我与李长之先生的神交开始于我读到他所著的《孔子的故事》一书，那是七十年代末。我喜欢此书的文字，以为作者一定比我还年轻，就到处打听，竟无人知晓。直到后来，他的《司马迁的人格与风格》再版，我才知道，他真是一个了不起的学者。五十年代初，他还正值壮年，就已有二百多种著作和译著，可谓“等身”。于是，我自然地到北京图书馆查阅他的作品。作者名录中还真有李长之三字，然而，其名下的著作，仅仅只剩下三种，一本是《孔子的故事》，一本是《司马迁的人格与风格》，还有一本记不清了。二百多种著作和译作，在堂堂中国大陆最大的图书馆的目录中仅仅剩下三种，这个事实对我的刺激是太大了。真是痛心疾首，真想仰天长啸，这是为什么？一个人的精神、一个人的智慧、一个人贡献给社会的精神和智慧，为什么就这样轻轻易易地被抹杀掉了？没有人的精神，没有人的智慧，没有人将自己的精神和智慧贡献给社会，仅仅靠体力劳动，这个社会能够存在吗?能够进步吗？我以为，对于这个问题，就全社会而言，现在比过去明白了不少，采取的态度也进步了不少，但是做得还很不够。孙老师的命运也可算是一个例证。

再说到常燕生先生。我大约是一九九四年知道他的。那是在苏州的一家旧书店，看到常先生的一套文集，十来本。是海外出版的。开始似乎是因为同姓，而且都是山西人，更要往下看。再往下看，就只有将此套书买下。因为其中的论述决不寻常，决不下于许多西方论著。我并无时时将东西方学者相比的爱好，更不想通过比较，把西方学者比下去，以长自己的志气，灭他人的威风。我只是奇怪，至少同样是讲相关的问题，谈论的同样精妙，为什么西方的东西就被纷纷引进，甚至是畅通无阻，而中国人自家的东西反而被埋没和冷落？后来，有人提到常燕生是青年党，恐怕是原因之一。可我还是不明白。青年党是什么样的党，我不大清楚，至少他不是法西斯党，顶多也只是资产阶级或是别的什么阶级的党。可是那些在中国通行无阻的西方学术专著也大多不是按照马克思主义观点撰写的。这样一来，难道不有些崇洋媚外之嫌吗？我以为，对于学术思想，应该一视同仁。现在人们介绍和了解西方的思想，目的不同。对于有的思想，有人赞成，有人反对。但是在需要了解这一点上已经有了某种共识。我以为对于中国的各种学术思想，也应采取同样的态度，需要了解。了解后，尽可赞成，也可反对。那么，了解的前提，就是使其思想的成果依法发表。不发表，又从何了解？

想说的，终于说完了。总之，希望孙老师的文集与他的思想受到更多人的重视，希望有更多的人，也来研究官僚政治问题，其中包括对孙先生的著作提出自己的看法，使其更加如实、周全，以帮助官能为民当好他们的官，用孙老师的话说，就是“帮助他们尽可能成为有自知之明的统治者”。这话可能不顺耳，在有人看来甚至很不正确，我却以为至少是如实的，有益于民的。