开设测绘研究生专业的学校及排名

开设测绘研究生专业的学校及排名（精选6篇）

篇1：开设测绘研究生专业的学校及排名

开设测绘研究生专业的学校及排名

1武汉大学A+

2中国矿业大学A+

3同济大学A

4中南大学A

5中国地质大学A

6山东科技大学A

7北京师范大学A

8北京大学A

9辽宁工程技术大学A

B+ 等(14 个)： 西南交通大学、南京大学、河海大学、清华大学、长安大学、河南理工大学、东南大学、桂林工学院、东华理工大学、西安科技大学、北京航空航天大学、中国海洋大学、成都理工大学、北京建筑工程学院

B 等(14 个)： 昆明理工大学、安徽理工大学、吉林大学、河南大学、长沙理工大学、江西理工大学、云南师范大学、南京工业大学、电子科技大学、首都师范大学、北京交通大学、福州大学、太原理工大学、徐州师范大学

C 等(10 个)： 河北理工大学、中国石油大学、山东理工大学、重庆交通大学、合肥工业大学、东北大学、山东农业大学、重庆大学、南京师范大学、河南工业大学

招收“大地测量学与测量工程”专业的院校系所有：

清华大学土木工程系

河北理工大学交通与测绘学院

东北大学资源与土木工程学院

辽宁工程技术大学测绘与地理科学学院

吉林大学地球探测科学与技术学院

同济大学土木工程学院

东南大学交通学院

中国矿业大学环境与测绘学院

南京工业大学土木工程学院

徐州师范大学测绘学院

合肥工业大学

安徽理工大学资环系

东华理工大学地球科学与测绘工程学院

江西理工大学建筑与测绘工程学院

山东科技大学地球信息科学与工程学院

山东理工大学建筑工程学院

武汉大学测绘学院

武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室 武汉大学卫星导航定位技术研究中心 中国地质大学(武汉)工程学院

中南大学信息物理工程学院

长沙理工大学公路工程学院

桂林工学院土木工程系

西南交通大学土木工程学院

重庆交通大学土木建筑学院

昆明理工大学国土资源工程学院

西安科技大学测量工程系

中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院 中国地质大学(北京)土地科学技术学院 长安大学地质工程与测绘学院

中国科学院研究生院地球科学学院 测量与地球物理研究所

中国地震局地震研究所

中国测绘科学研究院

解放军信息工程大学测绘学院

海军大连舰艇学院

篇2：开设测绘研究生专业的学校及排名

[北京 石油大学、中国地质大学、北京建筑工程学院

[河北] 河北理工学院

[山西] 太原理工大学

[辽宁] 东北大学、辽宁工程技术大学

[吉林] 吉林大学

[上海] 同济大学

[江苏] 河海大学、中国矿业大学、南京工业大学

[安徽] 淮南工业学院

[江西] 南方冶金学院、华东地质学院

[山东] 山东科技大学、淄博学院

[河南] 焦作工学院

[湖北] 武汉大学

[湖南] 中南大学

[广西] 桂林工学院

[重庆] 重庆大学

[四川] 西南交通大学、成都理工大学、西南科技大学

[云南] 昆明理工大学

[陕西] 长安大学、西安科技学院

篇3：开设测绘研究生专业的学校及排名

体育旅游是体育产业与旅游产业相互交叉所产生出来的一个新的领域, 它是一种新型的国际化的独立休闲生活方式。体育旅游是以体育资源与旅游资源相结合, 让人们感受体育活动和大自然情趣的一种新的旅游形式, 属于体育产业的一部分。因此, 体育旅游是国内旅游业的一个新型的旅游产品, 与此相应体育旅游也是一个新的专业。体育旅游是体育与旅游相结合的健身方式。

云南省是一个旅游大省, 旅游一直是云南经济的一大支柱。如何更好地让云南民族传统体育与体育旅游相结合, 本文对云南省高职高专院校开设体育旅游专业或方向的可行性进行分析, 并对体育旅游专业的人才培养模式进行研究, 促进云南省体育旅游人才的培养与云南省旅游业的发展。

2、云南省高职高专开设体育旅游专业的可行性分析

2.1、国家政策的大力支持

我国体育旅游开始受到人们的关注是在上个世纪80年代中期, 以其独特的魅力, 迅速成为体育产业领域中一个非常引人注目的亮点。为此, 国家也出台了相关政策, 鼓励引导旅游产业的发展。我国的体育旅游的发展将出现一个大的飞跃, 但是体育旅游业的发展离不开体育旅游人才, 体育旅游人才的缺乏将会限制体育旅游业的发展, 高校开设体育旅游专业与方向是形势所趋。

2.2、云南省体育旅游资源丰富, 体育旅游人才需求前景潜力大

云南的体育旅游资源十分丰富。从体育项目来讲, 国家体育总局已经公布的体育运动项目有101个, 并且正在不断增加;从体育场地资源看, 所有的体育场地都是开展体育旅游不可缺少的资源, 尤其是大型赛事的场馆和训练基地等。云南省虽然大型体育场馆建设相对落后, 但是却拥有一批国内著名、亚洲一流的体育训练基地, 尤其是高原训练基地别具特色, 如云南昆明海埂训练基地、红塔体育基地、云南呈贡高原体育基地等, 能为开展体育旅游创造良好的条件。

2.3、云南少数民族传统体育的开发, 为体育旅游人才的培养提供新的契机

云南省目前已从民族民间挖掘、整理出可推广的各民族传统体育项目达400多项, 占《中华民族传统体育名录》的40%以上, 构成了庞大的民族传统体育项目体系, 由云南省推出的射弩、陀螺项目早已成为全国民族运动会的竞赛项目。

2.4、云南省高职高专开设体育旅游专业具备的条件

已经开设体育专业和旅游专业的云南省高等院校已不在少数, 但是体育旅游专业和方向的开设在云南省内还是一片空白。现有高校中的体育专业和旅游专业, 经过多年的办学, 积累了丰富的教学经验, 具有较高的科研水平, 培养了一大批专业教师, 现有的师资力量和教学设备能够满足体育旅游专业教学需要, 云南省丰富的体育旅游资源可以为体育旅游专业提供广泛的实践场所, 因此, 云南省高校已具备了增设体育旅游专业的基本条件。

3、云南省高职高专体育旅游人才培养方案

3.1、培养目标

基于云南省体育旅游业的发展情况和就业市场的需要, 体育旅游专业旨在具有体育与旅游的专业技能和知识, 适宜在各级旅游管理部门、旅游景点 (区) 、宾馆、旅行社和户外运动俱乐部等企事业单位从事体育旅游分析、预测、规划、市场开发、导游管理、旅游体育技能指导、经营管理和体育服务等工作的高级应用型专门人才。

3.2、体育旅游人才的培养规格

根据云南省旅游业、体育旅游行业的实际发展情况, 并且参考其他高校人才培养规格的要求, 云南省高职高专院校体育旅游人才的培养规格主要表现为——知识、能力、素质“三维一体”培养方式

3.3、云南省体育旅游人才的培养模式

高职高专的专业人才突出的是职业教育的特色, 学生必须有扎实的行业实践操作能力和综合应用能力。

3.3.1、加强校企合作和国际交流

高职院培养办学方针和培养目标决定了高职高专教育必须走校企合作之路。依托2010年6月18日组建的云南体育职业教育集团, 利用各自优势, 达到资源共享, 共同发展。加强高职教育的国际交流与合作也是需要特别关注的。因为国外高职教育的发展历史较长, 有许多成功的经验可供我们借鉴, 通过与国外联合办学, 可进一步拓展我们的办学思路, 增强体育旅游专业办学的生命力。

3.3.2、以职业为导向, 产学研共同发展

高职高专的教育特色取决于企业参与办学的程度。要实现人才培养与社会就业的有效衔接, 就必须引进社会资源参与人才培养过程, 突出产学研结合的实效性。产学研结合的程度决定了人才培养的质量。这就要求高职高专的体育旅游专业的人才培养模式要适应培养目标的要求, 加强职业能力的整合, 以就业为导向, 根据社会需求的方向及时调整办学思路更新教学内容, 以实践教学和职业技术、能力的培养为重点。

3.3.3、突出区域特点

篇4：开设测绘研究生专业的学校及排名

【关键词】技师学校 金融专业 设置 原则

【中图分类号】F232-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0229-01

技师学校是在高技能人才日趋短缺，真正能从事实践动手、具有高技能水平的一线操作人员不足，严重影响我国经济发展的情况下应运而生的。作为专门培养技师的院校，是我国职业教育的重要补充，以技师和高级技工、中级技工为主要培养方向。专业是技校人才培养的载体，是技校与社会需求的结合点，是区别技校与普通职业教育学校特色的标志；也是技校师资队伍建设、软硬件设施建设和实习实训基地建设的基本依据。专业设置是否合理、结构是否优化，直接影响到技校的生存和发展。

金融学（Finance）是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象。金融学专业主要培养具有金融保险、证券理论基础知识和掌握金融保险业务技术、证券投资分析技术，毕业后能够在银行、保险、证券业等部门工作的高技能水平的专门人才。由于技校开设金融专业的历史不长，存在着一定程度的随意性、雷同性、盲目性以及竞争力不强等问题。审视当前技校金融专业设置存在的问题，结合职业学校金融专业设置的经验教训，笔者认为在技师学校开设金融专业应遵循以下原则：

一、以市场需求为导向原则

技师学校应根实际需要，在对当地的人才需求状况、行业企业分布、政策导向等因素进行综合分析和研究的基础上来设置相应的专业。由于市场是瞬息万变的，这就要求技师学校要有足够的市场敏感度来做出反应，能及时发现并开设市场前景好、需求大的专业，并且办出自身的专业特色，而那些市场前景黯淡、市场需求饱和的专业则应及时调整、逐渐减少甚至直接撤销，让专业和市场需求充分结合。

近年来，我国三次产业正在经历转型升级，三大产业结构已逐步由“二三一”转变为“三二一”，第三产业已经逐步成为我国的主导产业。作为服务行业中的重要行业——金融业，在人才需求方面出现了紧缺，根据笔者调查发现，笔者所在地清远市都面临着金融专业短缺的供需矛盾。因此技校应当按照当前市场导向原则来设置金融专业，当然要考虑生源供给问题，也就是要考虑学生和家长对学校及所学专业的需求。市场高技能人才需求与学生及家长报考专业需求客观上存在不对称。技校如果不考虑学生报考需求，就会招不到学生，难以维持其生存，实现育人目标就会成为泡影。

二、为地方经济服务原则

国务院批准的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出：“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。”《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》也指出；“针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。”这表明专业设置必须与当地经济发展相适应。清远是一个新兴城市，以服务业为发展中心，其中金融服务业更是重中之重，在第三产业产值中位居第五，因此职校设置专业时要以充分考虑当地的经济发展。

三、科学规划原则

技校专业设置是一个系统工程，必须统筹兼顾科学规划。专业设置与建设规划要在学校总体发展规划指导下进行，要与学校办学定位和发展目标相一致，经过认真调研和充分论证之后，遵循循序渐进的原则，有计划地设置专业，不能想设什么专业就设什么专业，想设多少专业就设多少专业。清远市技师学校在开设金融专业时，立足地方经济，成立专家委员会，经过认真调研，最终敲定开设该专业。

四、特色性原则

特色是职校办学兴校、竞争制胜的一大法宝。学校的特色是在长期的办学实践中凝练而成的。它体现在办学的指导思想、治校方略、人才培养模式、教育教学过程等各个方面；但专业始终是办学特色最集中的载体，没有专业特色就没有学校的办学特色。我院金融专业办了不到10年，有一定的社会影响力。因此该专业设置要考虑强化学校办学特色要求，既要与其他高职院校“错位”发展，避免与其所设置的专业雷同；更要重视弘扬学校优良办学传统和办学特色，强化体现特色的品牌专业，围绕品牌专业设置新专业，构建结构合理的专业群。

五、可行性原则

技校坚持以服务为宗旨，包括为经济服务、为社会服务和为学生服务。为学生服务，对学生负责的重要衡量标准就是学校具备学生所学专业人才培养的软硬件条件。一些职校不顾师资和教学设施设备以及实习实训条件，片面理解市场导向观点，提出“市场需要什么人才学校就办什么专业”、“有条件上，没有条件创造条件也要上”，随意设置专业，盲目铺设摊子，不仅质量无保证，而且有的院校学生为此闹事，影响稳定。专业设置是一件非常严肃的事情，职校应该按照科学性的要求，进行市场调研和可行性论证，特别是设置专业必须具备的师资队伍、教学的设施设备、实习实训条件以及人才培养方案和相应的管理制度，必须进行认真的准备、检查和落实，只有这样，才能确保人才培养质量，办人民满意的技工教育。

六、前瞻性原则

随着科技的进步，改革开放的不断深化，经济社会总是向前发展，新的职业和岗位层出不穷，同时，也有一些职业和岗位退出历史舞台。专业设置如何与时俱进，与经济社会发展同步，就需要坚持前瞻性原则。比如金融与互联网的结合，催生出互联网金融专业；建设创新型社会战略的实施，提出了创意专业人才的需要；会展经济的发展，使会展专业应运而生。因此，技校要始终关注经济社会发展态势，把握职业岗位变化脉博，准确预测专业发展走向，及时设置适应社会需求的新金融专业，这样，就能够高瞻远瞩，领先一步，胜人一筹。

参考文献：

[1]郭阳.莱州市中职专业设置与区域产业结构适应性研究[D].西北农林科技大学，2009.

[2]张揩.苏州产业结构调整与中等职业教育发展的对策研究[D].华东师范大学，2006.

[3]高湘琴，安鹏.我市探山区职教改革之路. 清远日报，2014.1.14.

篇5：开设测绘研究生专业的学校及排名

4清华大学浙江大学华中科技大学上海交通大学1367北京市教育部是 是 是 杭州市 教育部 是 是 是 武汉市 教育部 是 是 是 上海市 教育部 是 是 否 5中国地质大学41武汉市 教育部 是 否 否 6天津大学16天津市 教育部 是 是 是 7中国石油大学40北京市 教育部 是 否 否 8中国科技大学11合肥市 中科院 是 是 是 9西安交通大学

10华北电力大学

11哈工大

12北航

13东南大学

14华东师范大学

15中南大学

16武汉大学

17东北大学

18大连理工大学

19复旦大学

篇6：测绘科学与技术专业教育部排名

本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共12所，本次有9所参评;还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估;参评高校共计18所。 注：以下得分相同的高校按学校代码顺序排列。

测绘科学与技术专业教育部排名

学校代码 学校名称 排名得分 10486 武汉大学 94 90005 解放军信息工程大学 87 10290 中国矿业大学 84 10247 同济大学 74 10533 中南大学 72 10491 中国地质大学 70 10613 西南交通大学 10147 辽宁工程技术大学 69 10016 北京建筑工程学院 68 10294 河海大学 10460 河南理工大学 10596 桂林理工大学 65 10618 重庆交通大学 10183 吉林大学 63 10320 江苏师范大学 10611 重庆大学 10704 西安科技大学 11414 中国石油大学