我学会了做大人-小学生作文

我学会了做大人-小学生作文（精选6篇）

篇1：我学会了做大人-小学生作文

我学会了做大人-小学生作文

我是一个小孩儿，由于我的懂事，近一年的变化，我成了一个“小大人”。

在家里虽说数我最小了，但比以前强多了。以前我懒的要命，别说洗碗，就是连吃饭口都懒的张开。整天的上学，双休日吃过饭后就去睡觉或是躺在沙发上看电视。所以我没有过什么快乐的星期天，整天烦在家里，写、玩、吃、看、睡，总是重复这这样的旋律，一点有趣的时刻都没有。

现在的我，热爱劳动，理解父母对我的关心，争做家务，为父母做些力所能及的事，真的挺像一个大人。

我长大了，每个人都有一双如孔雀似蝴蝶的五彩翅膀。会飞的那天他就长大了，我飞起来了。在阳光的照射下，我那双“绿、蓝、红、橙、粉”五中色彩交融而成的翅膀放出了一道道金灿灿的光。似乎在告诉人们：“我长大了，我会飞翔了，我要去找寻自己的前途，一道无限光辉的前途。”

其实，人生就是这样：由幼小到无知，由无知到懂事，由懂事到成长，由成长到成人，再由成人到大人。我，也正是在这一过程里摸索着、前行着。

有人说：人像一个果实，不管大小，等到成熟的那天每个人都会有他独特的味道;有人说，人似一条毛毛虫，有一天他会变成蝴蝶，华丽的外表下却不一定都有一颗真挚的心;也有人说，人的一生是风度多彩的`，洋溢着各种滋味。会让你感觉到“喜怒哀乐”，但他并不可怕，也正是因为如此，他是最美的。

他们说的都有道理，其实世界上什么是美，什么是丑，又有谁会天生知道呢?它们只不过是一对相对的概念头经过意识的思索而确定下来的结论罢了，美与丑在如今的社会虚虚实实、真真假假，又有谁能一语确定呢?

我成大人了，我明白了许多。不论做人的道理，还是生活的哲学。我也醒悟了，我此刻的人生目标-好好学习，为将来储备更多的电力。在前进的路上充分的释放出来，让我的灯泡更明、更亮、更美丽、更灿烂!

我懂事了，我真的长大了。我知道的许多，在成长过程中我熟悉了、懂了人生的五色石铺成的五味路。它蕴含着人间最普通的快乐、幸福、美丽、温暖和朴素。我长大了，我一定会朝向自己的目标，把自己的事业干的更棒的。

我是一颗启明星，虽然普通，但也发出了那独有的耀眼的光，让人们感到温馨和幸福。

长大了不是乐事一件吗?作大人难道不高兴吗?

后记：看着孩提时代的日记，没想到这竟是自己曾经写过的东西。在成长的岁月里，真的把一些最纯真的东西丢了。慢慢的在寻找，原来我也有过原来，早已逝去。猛然回首，清澈的记忆，让我情不自禁的落下泪滴。幸福，让我不能自已。原来我一直都是那个快乐的小子，只是不断的走来，反而不如从前的自己。失去了太多，但一定不要丢失那份天真、那份信念。用自己坚定的意志，在一个新的高度上，用乐观的心态，向着生活大步、大步的走下去。

篇2：我学会了做大人-小学生作文

你们一定都吃过蛋糕吧?可你们有没有尝试亲自去做呢?

我很久以前就想自己做蛋糕了，但做蛋糕要用烤箱，而我们家没有烤箱，只有微波炉，所以一直也没有把这个想法付诸实现。但最近，我们在超市发现了一种可以用微波炉烤制蛋糕的蛋糕粉，买来这种蛋糕粉后，我的这个小小愿望终于如愿以偿了。真是太好了!

你想学一学怎么做蛋糕吗?我现在就来教你!

第一步，把一个新鲜的鸡蛋打入微波盒里，将鸡蛋搅拌成糊状。要拼命搅，搅拌得越均匀，做出的蛋糕就越细腻。

第二步，取一包微波炉用蛋糕粉加入蛋糊中，向同一个方向充分搅拌均匀，一直搅拌到面糊中没有面粉颗粒。

第三步，往面糊中倒入少量鲜牛奶和食用油，搅拌均匀。

第四部，你可以根据你的口味往面糊中加入一些辅料，我喜欢加一些葡萄干、杏仁、核桃仁什么的。

第五部，这是最后一步了，把装有面糊的微波盒放到微波炉中，高火加热一分钟。

篇3：引导学生学会学习之我见

一、彻底转变教育观念

新一轮课程改革以来, 教师的教学方式确实发生了很大变化, 但传统的教育观念仍占据着相当一部分教师的头脑, 很多教师在课堂上还不能真正能把学生当作学习的主人, 很多时候教师不敢放手, 而是亦步亦趋地“导”着学生进行学习。这种学习方式导致了学生习惯于被动地接受知识, 学生主动参与意识淡薄, 主动寻求、探索新知的能力微乎其微, 更别谈创新精神的培养了。因此, 教会学生学会学习, 教师必须首先彻底转变教育观念, 真正做到“以人为本”。

我们不妨借鉴一下“放羊式”教育观:牧羊人只要把羊群带到草地上, 让羊自己跑, 自己去吃草。用不着领, 它们自己知道哪儿草肥, 哪儿草嫩;用不着喂, 它们自己会吃饱、吃足。当然, 把羊带到什么地方是关键, 要是将它们带到沙漠中, 它们就会饿死、干死。显然, 这种教育观念对培养创新型人才是有益的, 值得我们借鉴。

二、创设民主、平等、和谐的课堂氛围

师生间只有建立起民主、和谐的关系, 学生才会真正喜欢你, 愿意上你的课, 才能消除对课堂的畏惧感, 无拘无束地自由发言、大胆质疑。师生间的平等体现在教师尊重学生的人格, 肯定学生的一切努力, 赞扬学生思考的一切结论, 保护和激励学生所有的创造欲望和尝试, 不轻易否定学生。哲人詹姆士曾说:“人类本质中最殷切的需要就是渴望被肯定。”因此, 在课堂上, 教师要用心去营造一种充满真情和关爱的气氛, 不断激发学生进取, 鼓励学生参与课堂、勇于探索, 充分发挥他们的主动性和创造性, 实现有意识和无意识的统一, 释放学生巨大的学习潜力。

三、教学生带着问题去学习, 培养学生自学能力

孔子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”因此, 在课堂教学中, 教师应有意识地设置一些问题, 让学生带着问题去学习。如在教学“三角形面积”时, 我先带领学生复习了已学的长方形、正方形、平行四边形面积的计算, 然后再发给每个学生一个教具袋, 里面有锐角的、钝角的、直角的三角形若干, 有两个完全一样的, 有面积相等与不等的, 接着提问:“你有什么办法计算出其中一个三角形的面积呢?”学生们通过剪、拼得出不同的推导计算方法, 最后汇报讨论, 归纳出三角形面积的计算公式。在学习过程中, 有的学生初试失败向我询问时, 我亲切地引导学生:“失败是成功之母, 再试一试, 换换其他方法, 再来一次。”教师如能这样长期训练, 不但可以培养学生的动手操作能力、观察能力和概括能力, 更重要的是可以培养学生独立思考、勇于探索、独立解决问题的能力。

四、鼓励学生大胆质疑, 参与辩论

曾出过81位诺贝尔奖得主的芝加哥大学有句名言:“明辨之路是争论, 而非顺从。”因此, 在教学中, 教师应引导学生从多种角度来提出、分析、思考问题, 鼓励学生辩论。因为辩论不仅能帮助学生认识错综复杂的问题, 更能促使学生的创造个性得以发展。

如在教学“比较的大小”时, 我要求学生课前剪两个完全相同的圆, 一个平均分成四份, 另一个平均分成六份。课上, 我让学生分别涂出一个圆的, 另一个圆的, 然后出示问题, 让学生分组学习。学生通过动手操作、讨论, 用四种不同的方法比较出。 (1) 把两个圆涂色部分重叠, 直接比较出; (2) 观察空白部分, 因为, 所以; (3) 把两个分数化成同分母分数, , 因为, 所以; (4) 把两个分数化成分子相同的分数, 。这时, 我抓住这个时机让学生从中选择出自己认为最好的方法。学生们为此展开了激烈的争论, 有的说:“方法一、二好, 直接明了。”有的持反对意见:“如果每比较两个分数的大小, 都去剪圆, 也太麻烦了吧!”有的认为, 方法三、四好, 适用面广;有的则认为, 方法三比方法四好。理越辩越明, 最后学生一致同意第三种方法最好。这样训练, 学生思维异常活跃, 可以说辩论是指导学生学会学习不可缺少的组成部分。

五、指导学生学会阅读教材

教科书不仅是教师讲课内容的来源, 也应该是学生学习材料之一。重视数学阅读, 培养阅读能力, 有助于学生个别化学习, 使每个学生都能通过自身努力, 达到各自可能达到的水平, 也符合现代“终身教育, 终身学习”的教育思想。

1. 粗读教材。

在新课教学开始时, 教师可让学生粗略读一遍教材, 了解本节课教学的内容, 激发学生强烈的求知欲望和学习新知识的兴趣。

2. 细读教材。

就是教师教会学生带着问题逐字逐句地去读, 做到一看、二想、三发现、四总结。一看, 看书上都写了什么, 画了什么;二想, 想教材中每句话是什么意思, 和旧知识有什么联系, 解题过程是什么, 为什么要这样做;三发现, 发现这类例题的特点是什么, 这类题与以前的题相比较有什么异同;四总结, 总结出此题解题步骤、分析方法和应注意的问题。

篇4：我学会了做“红龟粿”

刚进家门，就看见伯父一家围坐在客厅里，热闹极了，原来他们在做“红龟粿”。我兴奋不已，因为这是我最喜欢吃的小吃。“红龟粿”是我们家乡节庆喜事时最常见的一种包馅粿品，因为它呈红色，状如龟背，因此得名“红龟粿”。平时我只知道吃，却不知道它是如何制作出来的，看来今晚我不单能“大饱口福”还能“大饱眼福”了！

我马上加入了“做粿大军”，笨手笨脚地学着姐姐先从又软又韧的糯米粿团块中捏出一块乒乓球大小的粿皮，再把它搓圆，捏扁，捏大，然后放上花生、糖、芝麻等馅料，再把它包好，最后在木刻的凹状模压出龟的图纹。看着我的第一个“胜利果实”，大家都笑了起来，因为它已经不成形了，而且里面的馅料也一点点“跑”了出来。我不好意思地摸了摸鼻子，擦了擦额头，谁知大家笑得更起劲了。弟弟更夸张，笑得都要坐 到地上了。姐姐忙拿了个镜子给我照，结果我也笑得喘不过气来，原来我的鼻子和额头全都白白的，就像马戏中的小丑一样。这时伯父说话了，他说第一次做能有这样已经算不错了！我得到了鼓励，更加用心地去学，俗话说得好：熟能生巧。慢慢地，我做得一个比一个好，那一个个“红龟粿”看上去就像是精美可爱的艺术品。

“红龟粿”做好后再给它垫上竹叶就可以入锅蒸了，要蒸20分钟左右，可我总觉得时间过得太慢了，心里一直念叨着怎么这么慢啊，等到花儿都谢了。终于出锅了，那一个个红艳艳的“红龟粿”好诱人呀！我立刻伸手去拿，真烫！为了第一时间尝上自己做的“红龟粿”，我可顾不上烫。一口、两口……香喷喷、甜丝丝的“红龟粿”，真是令人过口难忘啊！

那晚虽然很累，但更多的是开心，因为我不仅学会了做“红龟粿”，还体验到了劳动的乐趣！

（指导老师 叶雪灵）

红龟粿

又称红龟糕，粿身扁平，约巴掌大小，红色，外压龟印内包馅，用植物叶作垫。吃起来口感类似麻糬、甜软Q糖。是潮州人、闽南人、客家人、台湾人等节庆祭祀用的糯米制食品，流行于福建、广东、台湾与南洋的马来西亚、新加坡。

制作步骤

1. 把浸泡过的糯米磨成米浆，用布袋压干滤水，待半干后取出；

2. 加入红花米搅拌成红色，再揉捣；

3. 揉捣完毕，将粉团细分成巴掌大小一块一块；

4. 包馅，放入粿印压平印出龟印；

篇5：我学会了做汉堡小学作文

转天早上，妈妈想吃汉堡包，我自告奋勇：“交给我吧，包您满意，歇着，我负责送货上门！”话音未落，妈妈被我推到她的房间了。说干就干，我蹬上滑板车，以迅雷不及掩耳之势到了给妈妈买面包的店，买了一袋汉堡面包，我就走进厨房，开始紧张地做汉堡包。

首先，我拿出沙拉酱、勺子，要知道，沙拉酱可是我的最爱，所以分量要加足，我先将沙拉酱倒在勺子上，再将勺子上的沙拉酱倒在汉堡面包上，再均匀的涂抹，这样，第一层就做好了。

其次，我又从冰箱里拿出黄瓜和芝士，再从柜子里拿出一把小刀和一块案板，洗一洗，然后把黄瓜、香肠摆在案板上，就开始切片。我先切黄瓜。先用左手扶住黄瓜，把黄瓜摆斜。右手举起刀，用力切下去，黄瓜就切下来了一片，快如疾飞，每切一片就把黄瓜翻个面，我一片一片地切着。黄瓜片切得薄薄的，差不多有两、三毫米，这样咬起来才会不困难，有的还会粘在刀上，我就用手把它搞下来。之后再切香肠。再后来就将黄瓜、香肠一层一层的摆在汉堡面包上，中间放上一整片芝士，芝士营养高、奶香浓、含钙高，不易致肥，必然是万万不能少的，最后在最顶层的面包再抹上一层沙拉酱，汉堡包就大功告成了！

这个汉堡虽外表难看，但“内心”还是好吃的。

篇6：我学会了做汉堡小学作文

首先，我们要把做汉堡的食材准备好了，有：几片面包片，新鲜的生菜，鲜嫩的鸡肉块，和一些调味品。这样我们就成功地迈出了做汉堡的第一步。接着我们要把面包片放入烤箱内烤个半分钟就差不多了。我记得当时我第一次烤是糊的，第二次是湿的，第三次才算正常，所以大家一定要把时间掌握好，哦，对了，我忘了告诉你们一点了，在烤之前要在面包片上洒上一些小芝麻，这样会让你做的汉堡的口味更好，让香气飘得更久远。然后就是要炸鸡肉块了，把酱好的鸡块放入油锅中约1—2分钟，鸡块呈现出金黄色，并闻到一股香味即可，捞出鸡块洒上一些调料。

最后一步，把鸡块放在一片面包上放上几片生菜，然后洒上一些调味品，盖上最后一片面包，就完成了香扑扑的，美味诱人的汉堡来！