三嘉学区调研反馈材料

三嘉学区调研反馈材料（精选1篇）

篇1：三嘉学区调研反馈材料

对三嘉学区课改推进工作调研与指导的反馈意见

为了进一步深化课程改革工作，切实落实全县2014年秋季教育工作座谈会精神，努力提高教育教学质量，根据县局2015年工作安排，我们一行5人，在从3月30日到4月1日为期3天的时间里对三嘉学区及其所辖的三嘉九年制学校及两个教学点（关川小学和陈家川小学）的课程改革推进工作进行了实地调研。我们以学校的内涵发展、课程的全面实施,教师的专业发展、学生的全面发展、个性发展、特长发展为切入点，对学校的课改工作进行了比较全面系统的调查与分析。三天来，我们听取了学区及学校领导关于课改工作的汇报3次，观评10个科目的课堂教学16节次，查阅各科教案46本，抽查了3所学校15个班级的相关作业1019本，查看了以教师专业发展和学生成长为主的相关资料80多种，访谈教师15位，对教师、学生的工作、学习、成长与发展等方面作了比较全面系统的了解。经过评议，我们对所观评的16节课，评定出优质课4节，良好课4节，合格课8节。

通过上述工作，经过评议分析，我们对三嘉学区课程改革工作的总体规划、推进工作和目前状况达成了以下共识，现在反馈给大家，以供参考。

一、总体认识

三嘉学区及其下属各校的课改推进工作谋划科学，措施得力，抓得紧，落得实，见效快，进步明显；教学常规管理体系健全、科学规范，重过程，抓落实，各种教学活动过程检查记载详实，资料充实齐全；领导班子管理以人为本，教师爱岗敬业，乐于奉献；学生学风端正，发展全面；校园教学、办公环境干净整洁，明朗爽目。学校整体工作推进健康有序，生机盎然。

二、亮点实绩

（一）、课改组织机构健全，对新课程改革引领的方法得力、成效明显。

1、健全课改组织机构，加强组织引领。为了保证课改工作的顺利开展，三嘉学区以九年制为课改主阵地，辐射4个教学点，成立了以魏校长为组长、4个教学点校长为成员的课改领导小组，组建了由吴西峰、姜军锋、张晓亮、张雅丽为成员的课改指导小组，优化了“少教多学与高效课堂”研究课题组，成立了三嘉九年制“适学课堂”郭亚龙名师工作站。制定了《三嘉学区课程改革工作实施方案》，建立了领导小组集体学习、包校负责、定期研讨、总结提高的工作机制；形成了指导小组积极探索、率先实践、逐步改进，指导全体的工作模式。课程改革工作有指导思想，有组织领导，有工作方法，有过程管理。课改领导小组采用通过年级组老师对本年级组老师课堂教学互听互评量化评比，然后推

选上报学校再进行教学评比的办法，对优秀者予以表彰奖励，大大调动了教师参与课改、提高教学水平的积极性，使本校教师的课改意识和课改面貌发生了很大变化。

2、强化教师队伍建设，打造专业化的教师团队。（1）加强校本培训，转变教师观念，提高教师教学能力。为了确保课改工作的有效性，减少盲目性，针对近两年新上岗教师多的现状，学区非常重视教师的培训工作。在乡内，课改领导小组每周组织一次集体学习，学习课改实验有关理论，传达各级各类课改培训会议精神,鼓励教师积极参与远程网络培训。在乡外组织教师赴庆阳五中、东方红小学、西峰实验小学、山河小学等名校参观学习，选派骨干教师赴兰州、陕西、上海等地培训学习，提升了教师的业务素质和思想认识水平。（2）强化教研教改，促进教师专业化发展。1）、三嘉九年制学校确立了“少教多学与高效课堂”研究实施课题，有明确的目标“快乐、自信、高效、轻负”，有合理的程序（明确目标—成果展示—思维对话—总结反思等），并在全学区的教学活动中渗透实施。2）、推广郭亚龙“适学型”课堂，授课环节设置科学（铺垫导入—明确目标—问题引探—达标检测—小结评价），结果呈现多样，有教学随笔、札记、课堂叙事、论文汇编等。3）、各校形成了小组合作学习模式、“一二五”（一个目标：推动课堂教学改革；二个转变：教师角色由主体变为主导、学生变被动接受为自主获取；五个环节：预习、展示、互评、拓展、测试巩固）课堂目标落实模式，制定了有效课堂十条等标准。4）、加强名校引领，注重教师培训。近年来，九年制学校与庆阳五中缔结了友好学校，成立了郭亚龙适学型课堂三嘉九年制学校工作站，庆阳五中和郭亚龙名师工作站多次组织名师和专家来本校上示范课、开展评课活动，发挥了很好的引领带动作用。除此之外学区还开展了教学业务、Word、Excel、动画制作、offic2003等教学技能培训。经过这些努力，涌现出了一批名师，产生了《随笔集》、《学案集》、《反思集》、《图片集》等24本优秀论文集和校本教材《瓜果飘香三嘉塬》。(3)、开展优质课，优秀课例，优秀论文评选活动，提升教师素质。本学，学区为了促进教师教学能力和自身素质的发展，推进课改工作的继续深化，重点开展以课堂为依托的教师教学能力竞赛活动：组织了两次全学区范围的优质课竞赛，杨亚斌、姜军锋、张雅丽、张晓亮、贺艳、曹小丽老师脱颖而出，受到了学校的表彰奖励；开展了优秀课例和优秀论文评选活动。形成了优秀课例集，优秀论文集，在全县优秀论文比赛中有11名老师获奖，学校并对获奖的老师予以表彰奖励。

3、优化课堂教学活动，提高学生学习能力。学区依据学生身心特点和认知规律，积极实施“适学课堂”和“少教多学”高效课堂，转变教学方式，促进学生的主动发展。学区以新课程标准为依据，研发了《校本课程》，以学生为本，引导学生进行古诗文经典诵读和国学诵读活动，让学生受到经典的熏陶，激发了学生的阅读兴趣，调动了学生的阅读积极性。

4、新课改成效明显。通过教研室工作组连续3日的查、看、访，发现三嘉学区的课改工作已取得可喜成绩，并有良好的发展态势。在所观的16节课中，其中三嘉九年制张玲艳老师的六年级英语课、樊芮老师五年级的数学课、赵芳芳老师三年级的英语课和雷静老师五年级的语文课分别被评为优质课，这些课其共同的特点是运用多媒体教学方法得体，形式多样，教法灵活，能够从以培养学生的学习兴趣和积极性入手，以分组合作、探究等学习活动引领课堂，注重对学生学习能力的培养，学生课堂学练结合，教学目标达成率高；关川教学点杨亚斌老师的二年级语文课、三嘉九年制赵丽佳老师二年级的数学课、王丽娜老师的二年级语文课和曹小莉老师的六年级语文课，这些课也在不同程度上体现了新课改的理念，突出了教师的主导作用和学生的主体作用，注重学法指导，被评为良好课。在所查阅的46本教案中，发现这些教案不但门类齐全而且大部分教案备写详细、环节齐全、批阅及时，内容既有教法提示，又有学法指导，实用性强。值得一提的是三嘉九年制学校教案除语、数、外、音、体、美、思品外，还有校本课程、信息技术也备写有教案，体现了素质教育、全面发展的特点。其中三嘉九年制樊芮老师的四、五年级数学导学案、曹小莉老师的六年级语文导学案、雷静老师的五年级语文与写字导学案、贾海英老师的一年级数学导学案和赵亚龙老师的五年级美术教案被评为优质教案。在所查阅的1019本作业中，发现这些作业科目设置齐全，作业量适中，作业封面采用统一包装，老师批阅详细及时，能用等级判定，学生书写较为认真工整，作文、写话能打出错别字，运用段批、总批等形式，评语指导性强。其中三嘉九年制五年级的小字作业学生书写认真、工整，被评为优秀作业。

（二）教学常规管理体系健全、科学规范，重过程，抓落实，各种教学活动过程检查记载详实，资料充实齐全

三嘉学区学校坚持管理与质量并重，制度与人文同存，坚持高标准、严要求，坚持制度、过程、情感相统一，根据各校实际，认真落实校长负责制，制定和落实岗位职责；修订完善了《三嘉九年制岗位管理网络图》、《三嘉九年制学校制度汇编》、《三嘉九年制学校高效课堂实施要求》等管理制度。落实教师周常规、年级组考核制度，有效地规范了各项教育教学行为。为了向课堂40分钟要质量，三嘉九年制还于本期实施了课程巡查制度，印发了巡查表，从早读到晚自习，值周领导和值周员巡查登记，查教师的课前候课情况、查课堂教学组织情况，周例会予以通报，为高效课堂的构建提供了制度保障。通过检查对比我们还发现三嘉九年制学校各种教学活动过程检查记载详实，各种制度、资料详细充实齐全，归类整理科学，查阅方便，为教学活动的正常有序开展提供了强大的制度保障。

（三）学区学校班子管理以人为本，重视管理的人文化。学区领导知人善任，在工作与生活中能够积极主动走近师生，与教师进行谈心交流，了解师生的所需所求，并根据师生的实际情况安排工作，人性化管理，从而使班子内部和谐统一，班

子与教师之间关系融洽，有利学校各项工作的顺利推进和学校文化的构建与和谐发展。

（四）、开展形式多样的兴趣特长活动，促进学生全面发展，构建丰富多彩的校园文化。

三嘉学区制定了《大课间活动实施方案》、《科技活动实施方案》和音乐、体育、美术、舞蹈各兴趣小组活动计划。根据学生兴趣特点，分阶段安排活动项目，每天30分钟的大课间活动以跑步、经典诵读、班级集体舞形式活动，既使师生锻炼了身体，又丰富了园校文化生活。三嘉九年制还经常性开展篮球队训练、中长跑、跳高跳远体训队活动及书法、绘画美术兴趣活动和电子琴、合唱、舞蹈音乐兴趣活动，这些活动的开展使学生身的心健康、审美情趣、兴趣爱好、艺术特长得到了长足发展。使学生的个性得到张扬、特长得到绽放，提高了学生综合素质，发展了学生综合能力，大大丰富了校园文化。另外，三嘉九年制学校教学办公环境干净整洁，清洁爽目，教学环境优雅，师生精神面貌健康阳光，也使三嘉九年制的校园文化呈现出了它更靓丽的一面。

（五）教师团队敬岗守业，乐于奉献。

三嘉学区地势偏远，大多教师以校为家，有些教师因为居家遥远，甚至周末不回家，扎根校园，献身教育，这种情景在我县的其它学校是少见的。关川小学的刘秉存老师，独自一人把守学校，担任着从学前班到二年级7个孩子的课程并负责着他们在校期间的生活活动。他充分利用教学光盘、网络课程资源等经常给

学生进行文化课教学和音乐游戏活动，使孩子们能够健康快乐成长。这种忘我的工作情怀和无私奉献的精神也是值得我们学习和赞扬的。

三、几点意见、建议

一是部分教师的课改意识不浓，还未全身心的投入，建议这些教师能够紧跟时代步伐，树立新课改理念，认真钻研，努力提高自己的课改水平。

二是进一步丰富学生成长记录袋的内容，使其尽可能地多元化、充实化，体现学生的成长足迹，激励学生进步。

正宁县教研室第一工作组 2015年4月1日