项目级安全教育

项目级安全教育（共8篇）

篇1：项目级安全教育

项目级安全教育内容

一、施工现场一般安全管理规定：

1.参加本企业生产的职工应热爱本职工作，努力学习，提高政治、文化、业务水平和操作技能，积极参加安全生产的各种活动，提出改进安全工作的意见，搞好安全生产；

2.劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作时思想集中，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业；严禁酒后上班；

3.参加施工的工人（包括学徒工、实习生、代培人员和民工）要熟知本工种的安全技术操作夫程，并应严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业，对违章指挥的指令有权拒绝，并有责任制止他人违章作业； 4.听从班组长和现场施工人员的指挥，服从分配，团结一致，共同完成好生产任务；

5.特种工人（如电工、焊工、起重机司机等）必须经过专门训练，考试合格发给操作证，方能上岗独立操作；

6.正确使用个人防护用品，进入施工现场，必须戴好安全帽，禁止穿“三鞋”（拖鞋、高跟鞋、硬底鞋）或光脚步上班；在没有防护设施的情况下高空、悬崖和陡玻施工时，必须系好安全带；上下交叉作业有危险的出入口要有防护棚或其他隔离设施；距地面2米以上作业要有防护栏杆、挡板或安全网。安全帽、安全带、安全网要定期检查，不符合要求的，严禁使用；

7.施工现场的各种设施、临边防护、安全标志、警示牌、安全操作规程牌等，不得任意拆除或挪动，要移动必须经现场施工负责人同意。8.施工现场的洞、坑、沟、升降口、漏斗等危险处，应有防护设施或明显标志。

9.施工现场要有交通指示标志，交通频繁的交叉路口，应设指挥；危险地区，要悬挂“危险”或“禁止通行”牌，夜间设红灯示警。

10.施工现场设的交通指示标志，不得随意拆除；场内工作要注意车辆及机械吊装； 11.不得在工用地点开玩笑、打闹以免发生事故；

12.工作前应检查所要使用的工具是否完好，上高空作业所携带工具应放在工具袋内，随用随取。操作前检查操作地点或工作场所是否安全，道路是否畅通，防护措施是否完善。工作完成后应将所使用的工具收好，以免掉落伤人；

13.遇有恶劣气候，风力在六级以上时，应停止高处露天作业； 14.暴风雨过后，上岗前要检查操作地点的脚步手架有无变形歪斜； 15.凡患有高血压症、心脏病、癫痫症以及其他不适于上高处作业的，不得从事高处作业；

16.不得站在砖墙上或其危险部位安模、砌墙、划线、刮缝等；

17.现场材料堆放要整齐、稳固、成堆成垛，搬运材料、半成品等应由上而下逐层搬取，不得由下而上或中间抽取，以免造成倒垛伤人毁物事故； 18.吊运零星材料应用吊笼，吊运砂浆应用料斗，并不得装得过满。19.用斗车运送材料，行走中两车辆距离应大于2米，坡道应大于10米； 20.清理安全网，如须进入安全网，事先必须先检查安全网的质量，支杆是否牢靠，确认安全后，方可进入安全网清理，清理应一手抓住网筋，一手清理什物，禁止人站立在安全网上，往下抛掷。清理什物时，地面应设监护人、禁人入内，或在周边加设围栏；

21.在建工程每层清理的建筑垃圾余料应集中运至地面，禁止随便由高处往下抛掷，以免造成尘土飞扬和掉落物伤人；

22.不准在临时工棚内使用电炉、火炉、煤油炉及煤气炉等，不准任意设灶； 23.在易燃易爆场所工作，严禁明火、吸烟等； 24.消防器材、用具、砂袋、等不得挪作他用或移动；

25.现场电源开关、电线线路和各种机械设备，非操作人员不得使用；使用手持电动工具，应穿戴好个人防护用品，电源线要架空； 26.货运井架严禁乘人，若违章乘人，将按有关规定罚款； 27.起重机械在工作中，任何人不得从起重臂或吊物下通过；

28.吊篮在运行中，任何不得将头、手、身体等伸入吊篮内，吊篮升空后不得从吊篮下通过，吊篮未停稳前，任何人不得入内取物； 29.砂浆机要运转时，机筒口的砂浆不准用砂铲、扫帚刮扫，砂浆机料口的防护棚要完好，不准站在砂浆机的防护棚上倒水泥，以防工具或脚滑进砂浆机造成事故；

30.砼搅拌机在运行中，任何人不得将工具伸入筒内清料，进料口升起时，严禁任何人在料斗下方通过去或停留；

31.夜间施工应有足够的灯光，照明灯具应架高使用，室内不低于2.5米，线路应架空，导线绝缘应良好，灯具不得挂或绑在金属构件上；

近几年，公司也相继制定了一系列有关安全生产的条例、措施，公司将此汇编成“安全生产管理手册”。

这么多的“法规”“条例”“标准”都是为了让人们有章可循，从而达到安全生产的目的。

因此，自觉遵守国家、企业的安全规定，将直接关系到职工的切身利益，如何遵守这些规定，具体在以下几方面：

1． 参加本企业生产的职工要热爱本职工作，努力学习，提高政治、文化、业务水平和操作技能，积极参加安全生产的各种活动，提出改进安全工作的意见，搞好安全生产。

2． 遵守劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作时思想集中，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业，严禁酒后上班。

3． 严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业；对违章指挥的指令有权拒绝，并有责任制止他人违章作业。

4． 生产任务。

5． 施工现场的各种设施、安全标志、警示牌、安全操作规程牌等，不听从班组长和现场施工员的指挥，服从分配，团结一致，共同完成得随意拆除或挪动，要移动必须经现场施工负责人同意方可。二．如何防止建筑业的“四大伤害”： 1． 高处坠落事故与预防：

凡在坠落高度基准面2M以上（含2M）有可能坠落的高处进行的作业，均称为高处坠落。预防高处坠落事故的安全措施：

（1）凡临边作业，都要按规定在临边处设置两道防护栏杆，对建筑物周边围起。

（2）攀登作业时要配带安全带，且下方要张挂安全平网，防止坠落。2． 触电事故的预防：

触电事故是施工现场的多发事故之一，因此必须加强施工用电的管理，防止触电事故须做到以下几点：

（1）民工不经电气作业的专业培训不能随便接电线、动用电气设备，应由电工来操作完成。

（2）使用振捣器、手砂轮、电刨等手持电动机械时由电工接好电源，装上漏电保护器，操作者须穿戴好绝缘鞋、绝缘手套后再进行作业，电源线不得拖地，禁止使用带有电线多处接头的电源线，以防破皮，使机体带电。

（3）作业完毕要把电闸拉下，锁好电闸线，如电器线路或机具发生故障时，要找电工排除。

（4）在搬扛较长的金属物体时要特别注意防止接触到电路线，移动金属梯子及其他材料时，要小心不要放在电线口，以防长时间拖地而破皮。

（5）室内企业的照明灯一般使用36V以下，在潮湿场所使用24V或12V的照明灯。

（6）在移动有电源线的金属机械时，须先切断电源，不可带电搬动。3． 物体打击事故的预防：

施工现场有交叉作业，高处作业人员不小心碰撞掉下坠物或吊运的物体散落，会把下层作业人员砸伤，但只要采取一些措施，还是可以预防的。

（1）在施工现场作业首先要按要求戴好安全帽，防止坠物打击头部而造成伤亡。

（2）交叉作业时尽量避开上下同一垂直线内作业，在高处作业人员要谨慎作业，防止把材料工具碰掉，在有物体坠落危险的地方，要警告下方工人回避；下层作业人员也应经常观察上方，发现有坠物的部位要及时离开。

（3）地面作业人员不要在吊车吊臂下通行和停留。4． 机械伤害事故的预防：

机械伤害是施工中最容易被忽略也最容易形成的一种伤害，如何很好的防止机械伤害事故，要注意以下几点：（1）砼搅拌机在运转时不要进行擦拭、注油、紧固螺栓等作业，操作人员应穿三紧式工作服，女同志应戴护发帽。

（2）从搅拌机中往外倒砂浆或砼时，不要把铁锹、灰扒等工具伸入转动的罐内，防止工具被机械带动伤人。

（3）民工在用后磨冷拉或调直钢筋或起吊重时，要用手去推而不能用腹或腰去顶，防止物体回弹时，不能采取保护措施而受伤。

（4）在用圆锯作业时，手不能伸入转动的刀刃锯片区内，木材有硬木节、铁钉时，不能用锯割，太短太小的木料要用夹具或木方顶送，防止锯片伤手。

三、如何作好“三不伤害”：

施工生产是多工种配合的作业，人员来自四面八方，组织较为松散。所以听从指挥，遵守劳动纪律，遵守操作规程都是非常重要的，如果每个工人都自以为是，不听指挥、分配，不按规程操作，就会给施工生产造成混乱的局面，就可能发生伤害自己或伤害到别人的伤亡事故，因此每个工人都必须学会做到“三不伤害”原则：

1、不伤害自己：

工人在进入施工现场时，要穿戴好个人防护用品，作业时注意力要集中，切忌在作业时开玩笑等，高处作业时要系上安全带，同时要做到不违章作业，一切行动听指挥，按规定制度作业，自己要有安全防护意识。

2、不伤害别人：

在进行交叉作业时，工人要很好配合，在多工种同时施工时，更要注意生产安全，切不可鲁莽而使他人受到伤害，搬运材料时先要看看四周有没有人，各工种都要做好落手清工作，防止遗留下来的材料经他人造成伤害。

3、不被他人伤害：

施工时，工人要注意做好自我防护，且要有很高的警惕性，保护自己的生命安全不受伤害，在施工现场时要注意有无人在上层作业落下物体，同时他人在做搬运作业时，要尽量避开，以防止不小心打伤自己。

篇2：项目级安全教育

根据《安全生产法》、《安全生产培训管理办法》的有关规定及要求，为全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真开展安全生产教育培训和安全操作技能培训；按照“统筹组织，分层次、分系统、大规模、大力度”安全培训的要求，采取有力措施，切实把培训工作抓出成效。为切实加强安全生产教育培训工作，为工程的安全生产工作提供有力保障 特制定本项目部2014安全教育培训计划如下：

（一）、培训工作的指导思想、目的指导思想：

坚持“安全生产”指导原则和“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真落实《安全生产法》，以提高项目负责人、安全管理人员和特种作业人员安全意识、安全素质为目标，预防和减少各类伤亡事故为目的。

培训目的：

通过各类安全培训，进一步促使项目项目部全体人员切实提高安全意识，牢固树立“安全第一”的安全理念，为构建文明标准化工地创造良好的安全氛围。熟悉、了解《安全生产法》等法律法规，牢固树立“安全第一”的人本思想，杜绝各类安全生产事故的发生。并熟练掌握安全操作基本技能，为各生产经营单位安全生产提供有力保障。

（二）、安全教育培训对象：

项目部全体人员：管理人员、特殊工种和现场作业人员（包括新入场和转岗人员）。

（三）、安全培训的重点内容

1、安全生产方针、政策及法律、法规，安全生产基本常识。

2、安全生产操作规程；从业人员安全生产的权利和义务。

3、安全生产监管及行政执法。

4、安全生产事故调查处理的基本程序。

5、在岗人员工作环境及危险因素；危险源和隐患辩识。

6、个人防险、避灾、自救方法；事故现场紧急疏散和应急处置。

7、安全设施和个人劳动防护用品的使用和维护；职业病防治等。

8、突发公共安全事件的应急救援。

9、安全生产行政责任追究案例。

（四）、安全教育培训学时要求

1、施工管理人员每年参加不少于12小时的安全教育和安全规范的学习。

2、职工每年接受进场的上岗安全三级教育、“安全活动日”教育、节假日和季节性变化及阶段性等安全教育，不少于24学时。

（五）、安全教育培训内容

5.1 现场管理人员

5.1.1根据要求每年必须参加开工前的安全教育培训，安全教育培训内容： 安全生产法规、政策、规章及规程；项目安全生产管理，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育，职业健康安全法律、法规，通用技术、劳动卫生和安全文化基本知识；安全生产新技术、新知识等。

5.1.2 安全教育培训方法：内部强化培训、参加上级主管部门组织的培训。

5.1.3培训地点：项目办公室。

5.1.4 安全教育培训时间：工程开工前。

5.1.5安全教育培训目的：强化安全生产意识，提高安全管理水平，搞好安全生产。

5.2、从事特种作业人员

特种作业人员主要包括：电工、焊工、架子工、司炉工、爆破工、机械操作工、起重工等作业人员。必须进过专业的安全知识与安全操作技能培训，并经过有关部门考核合格取得特种作业资格，领取操作证后才可上岗作业。

5.2.1.安全教育培训内容：安全生产管理制度，安全生产基本常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。5.2.2.安全教育培训方法：内部强化培训。

5.2.3.安全教育培训时间：施工现场施工前。

5.2.4.培训地点：项目部民工学校

5.2.5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，提高安全操作技能，搞好安全生产。

5.3进场作业人员

为保证工程施工安全、保障进场作业人员安全、健康。进场施工人员都必须进行公司、项目工程现场和班组的三级安全生产教育。

5.3.1.安全教育培训内容：安全生产管理制度，安全生产基本常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，工作环境潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。

5.3.2.安全教育培训方法：内部强化培训。

5.3.3.安全教育培训时间：培训时间根据在建工程进度进行安排，岗位人员上岗前必须经过安全教育培训方可上岗。5.3.4.培训地点：项目部民工学校5.3.5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，提高安全操作技能，搞好安全生产。

（六）、安全教育的方法：

6.1三级安全教育

对进场人员实行公司、工程施工现场、班组三级安全教育培训。

6.2、经常性安全教育

施工过程中采取安全日、安全周、安全月、百日无事故活动、安全生产学习班等形式进行经常性安全教育。

（七）、安全教育的实施

7.1、施工现场的安全教育（三级安全教育、经常性安全教育、职业健康教育）由项目生产副经理、安全员、劳资部门共同负责组织实施。

7.2、外施队工人的安全教育培训根据公司、安全生产法律、法规进行。

7.3、项目经理、技术负责人、安全员、外施队长的安全培训，由公司主管安全部门负责组织实施。

7.4、未经安全教育或考试不合格的职工，任何单位不得安排从事本岗位工作。

（八）、教育培训实施措施

8.1.充分发挥各科室及项目部的作用：员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各科室、各项目部。充分发挥各科室及项目部的作用就可以保证员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作进行综合管理，可以使员工培训工作更加紧密地与公司生产实际需要相结合。

8.2.建立培训、考核与使用相结合的制度：凡上级行政机关要求持证上岗的岗位，未经培训合格不准上岗；对企业提供培训机会未按要求接受培训的员工按公司有关培训管理规定进行处罚。逐步形成人才考核、培养、使用相结合的管理模式。不断修订和完善员工培训管理规定，加强员工培训工作的监控力度，保证按公司所需落实各项培训工作。

8.3.各科室、项目部的主管领导要重视员工培训工作，要指定专人负责此项工作的日常管理，项目部要根据公司的员工培训计划制定出实施计划方案，并对项目部工人培训实施情况

篇3：项目安全生产教育培训的措施

关键词：项目安全,培训教育,培训者,受训者,措施

施工项目安全管理,就是施工项目在施工过程中,组织安全生产的全部管理活动。通过对生产因素具体的状态控制,使生产因素不安全的行为和状态减少或消除,不引发人为事故,尤其是不引发使人受到伤害的事故,使施工项目效益目标的实现得到充分保证。安全教育培训有别于其他培训的最大特点是一种参与式的培训,其目的是把安全知识、技能、理念传达给职工,使他们提高意识并具备工作能力。即在一定的时间内对人员进行短期的安全教育培训,教授他们一些理念、技能。同时还可以使他们在平时去教授他人,影响他人,起到“星星之火,可以燎原”的效果。如何搞好施工项目安全生产教育培训成为我们施工生产管理中的一个重要课题。

1 安全教育的意义和目的

施工项目职工培训是施工项目劳动管理的重要组成部分。安全教育之所以非常重要,首先,在于它能提高企业领导和广大职工搞好安全生产的责任感和自觉性;其次,安全技术知识的普及和提高,能使广大干部、职工掌握安全生产的客观规律,提高安全技术水平,掌握检测技术和控制技术的科学知识,学会消除工伤事故和预防职业病的技术本领,搞好安全生产,保障自身的安全和健康,提高劳动生产率以及创造更好的劳动条件。施工项目要把对职工的安全教育培训看作是“安全的保证”,要认为“在一切隐患中,无知是最大的隐患”,应该实行相应的强制培训制度。安全教育的目的在于:为保护生命财产和改善工作环境的需要,提供获得知识、价值、认识、公共义务和技能的机会;从不同的角度来考察解释安全;提高职工的安全意识和维护安全的自觉性,鼓励他们积极参与安全问题的解决。

2 安全教育的主要内容

安全教育的内容可概括为安全法规教育、安全知识教育与安全技能教育。安全法制教育特别是劳动卫生法规教育是安全教育的一项重要内容。应使职工对包括安全法规在内的国家的各种法律、法令、条例和规程等有所了解和掌握,以树立法制观念,增强安全生产的责任感,正确处理安全与生产的辩证统一关系,这对安全生产是一个重要保证。

安全技术知识教育,包括一般生产技术知识、一般安全技术知识和检测控制技术知识以及专业安全生产技术知识。安全技术知识是生产技术知识的组成部分,是人类在生产斗争中通过惨痛教训积累起来的。安全技术知识寓于生产技术知识之中,对职工进行教育时,必须把两者结合起来。

3 搞好施工项目安全生产教育培训的措施

搞好安全教育和其他各项安全工作一样,归根结底离不开领导的重视、群众的支持和专业安全人员的积极努力。

企业的安全文化应该是企业文化的一部分。它应该是企业职工安全观念和安全行为的具体体现。企业职工的安全观念包括职工的安全意识、安全态度、安全认识观、安全知识等;安全行为包括职工的生活方式和工作方式。管理者的安全决策态度和安全指挥行为、工人的安全反应和操作规范程度等都从不同方面体现着企业安全文化的内涵。进行安全教育培训要适时、宜人,内容合理、方式多样,形成制度。组织安全教育培训要做到严肃、严格、严密、严谨,讲求实效。

搞好施工项目安全生产教育培训涉及的因素很多,现着重提出以下七点:

1)要建立和发展安全教育的阵地。

施工项目应该建立安全教育培训部门,设有教室、展览室、资料室、工作室等等。要逐步添置积累安全教育所需的资料、图书、教材和设备。要尽可能配备电化教育的手段(如录放像设备、幻灯、投影仪等等)。

2)安全教育要坚持经常化。

要重视经常化的安全教育,做到警钟常鸣,防患未然。要有计划地把集中性教育和经常性教育有机地结合起来。培训的结束并不意味着与受训者的联系就此中断,培训结束后需要与受训者及时进行沟通。人的学习过程是有一个曲线的,参加培训时受训者得到很多新的知识,原有的知识构架被打破;培训完成以后,知识水平有了一个飞跃。安全教育培训是一门综合性的培训,参加者接受的知识量很大,所以对受训者培训后的沟通及支持是十分重要的。

3)教育方式方法要灵活多样,力求生动形象,避免空洞说教。

一次培训的成功与否很大程度上取决于培训者的水平,而培训者的水平不仅是专业知识水平,培训方式、方法、技巧也是很关键的一部分。a.常用的教育方式、方法有:短训班、讲座、座谈、广播、黑板报、标语、宣传画、安全简报、班前班后会、个别谈话、安全竞赛评比、观看安全影像、参观展览、事故现场分析会以及开展安全活动日、周、月等等。模拟性的安全训练能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能,是值得推广的教育方式。如人为地制造一些事故,要求工人迅速地排除险情,使职工得到实际的锻炼,能收到很好的效果。竞赛性质的教育方法能激励人进取,而且生动有趣,是最好的教育方法。由于每个人都可能被选为代表,集体的荣誉感驱使每个人都要认真地准备,比赛时人人都关心本组的胜负,都认真参加,从而学到了安全知识。b.常用的培训技巧:采用轮流的方式,使每人都有发言的机会。避免与那些想要主导讨论的人进行眼神交流。直接向那些沉默不语的人提问。私底下让人们意识到他们想要控制讨论的倾向。也可寻求他们的帮助,以引导其他人畅所欲言地发表观点。谢谢他们愿意将自己的想法与人分享,当受训者学习了某种技能,在运用之前需要有机会去实践。培训者可以通过以下方式创造学习气氛:强调从反馈中学习的重要;进行角色模仿,并及时进行反馈;建立学习交流,鼓励互相学习。总之,要根据各个施工项目的实际情况,在安全教育方式、方法、技巧上有所发展,有所创新,才能取得好的教育效果。

4)要结合事故的预测预防进行教育。

要注意掌握事故发生的规律,有针对性地事前教育,如节假日前后的教育,结合季节特点进行的教育等。

5)要建立健全安全教育制度。

从制度上保证教育的经常化、普遍化、规范化,制度中应该纳入考核验收和奖惩的内容,把教育工作的好坏、考核成绩的优劣与晋职晋级和奖金结合起来。

6)要研究人的心理、个性特点。

对于参加培训的人员的了解是十分必要的,参训人员的经历、背景、能力、态度和文化程度是培训者选择培训目标、内容、方法的基础。其次在培训开始时,培训者可以直接叫出受训者的名字,可以加强受训者对培训者的信任度,有利于课程的展开。对个别容易出事的人要从心理上、个性上分析他的不安全行为产生的原因,有针对性地进行个别的教育和引导。

7)培训者的确定及教材的选用。

培训者的确定主要取决于培训的内容。培训的内容主要分为两个方面:首先是对专业知识较强的培训,可以选择这方面知识较为全面的人作为培训者,而他的培训技能水平不是十分的重要,可以对他进行简单培训技能方面的培训。另一方面是对专业组织活动的培训,则需要培训者具有很强的培训技能和领导能力,使被培训者可以很好地融入培训者所组织的活动。对各类人员都应该有相应的安全教育教材,其内容要符合安全规程、规定的要求,并结合实际,并有先进性。培训教材的选择要考虑受训者的文化程度和接受程度。安全教育培训有些时候是专业性很强的培训,对于不同文化程度的受训者,选择的培训材料既要有别于其他的课程,又要通俗易懂。专业性太强的培训材料会降低培训的效果。安全教育培训是参与性的,对培训过程中所要进行的案例、展示所要用到的材料要有充分的准备。

总之,施工项目安全生产教育培训主要面向的是不同层次的职工,而他们回到工作岗位上,可以作为“火种”来传播安全的思想。如何正确认识受训者学习的自主性,如何可以最大程度上调动受训者的积极性是我们探讨的施工项目安全生产教育培训现在亟待解决的任务。

参考文献

篇4：项目级安全教育

该手册重点关注学生在使用网络时所面临的风险，如网络欺凌、色情短信、儿童色情文学等，旨在帮助儿童学会避开网络欺凌和伤害，同时指导教师和家长正确地对儿童进行网络安全教育。

菲律宾教育部部长阿明·路易斯楚（Br. Armin Luistro FSC）说：“10名学生中有9名在使用网络。”因此，教会学生在使用网络过程中防范风险，以及让教师和家长在保护儿童方面发挥作用，都是很重要的。他补充道：“该手册上的内容，不论对学生还是家长，都会起到关键作用。”

菲律宾马尼拉地区负责人庞西亚诺（Ponciano Menguito）说：“我们应当为学生抵制网络犯罪提供保护机制。作为成年人、家长和教育者，我们有责任指导并保护他们。”

阶梯基金会的执行主任约根森（Lars Jorgensen）认为，父母在促进儿童网络安全中扮演着非常重要的角色。他说：“据调查，50%的儿童都被给予了如何适当利用自由空间的建议，这听上去很可怕，因为它充满危险。这就是为什么当父母进入儿童房间时，儿童会产生压迫感。据此，家长和儿童之间应培养对于彼此的信任感。”

目前，该手册可以在菲律宾教育部网站（www.deped.gov.ph）上下载。同时，根据儿童网络保护的现状，该手册将不断更新，从而涵盖各个年级。

篇5：班组级安全环保教育

班组是企业生产的“前线”，生产活动是以班组为基础的。由于操作人员活动在班组，机具设备在班组，事故常常发生在班组，因此，班组安全教育非常重要。班组安全教育的重点是岗位安全基础教育、环保知识、安全操作法和生产技能教育，主要由班组长负责教育。

一：班组安全管理规定

（一）三条总律

1．上岗前必须培训交底 2．工作中必须遵章守规 3．作业完必须清理清洁

（二）在岗人员10个必须遵守

1．必须树立“安全第一”的思想 2．必须穿戴好劳动保护用品 3．必须严格按照规程操作 4．必须服从领导听指挥 5．在岗位时必须勤巡检，勤联系 6．工具必须对号入座，放在指定位置 7．必须坚守岗位 8．必须保持岗位文明卫生 9．发现隐患必须及时报告

10．必须严格执行交接班制度，办好交接手续

（三）操作人员6个严格遵守

1．严格进行交接班 2．严格进行巡回检查 3．严格控制工艺指标 4．严格执行操作、票据要求 5．严格遵守劳动纪律 6．严格执行有关安全规定

（四）班组生产“五不准”

1．危险作业未经审批，不准作业。

2．设备安全防护装置不全、不灵，不准使用。3．新进场员工未经三级安全教育，不准上岗。4．特种作业人员未经安全培训、取证，不准独立操作。5．劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求，不准违章指挥。

（五）现阶段员工安全行为准则

1．人员未接受教育培训，不干

2．不清楚“三条铁律”及“六条纪律”措施，不干 3．安全防护不到位，不干 4．安全质量技术交底不到位，不干 5．安装调试设备成品保护不到位，不干 6．无书面文件指导及质量安全人员不到位，不干

（六）防止违章动火6大禁令

1．没有批准动火证，任何情况严格禁止动火； 2．不与生产系统隔绝，严格禁止动火； 3．不进行清洗、置换合格，严格禁止动火； 4．不把周围易燃物清除，严格禁止动火； 5．不按时做动火分析，严格禁止动火； 6．没有消防措施、无人监护，严格禁止动火。

（七）8大安全措施

1．按规定使用安全“三宝”(安全带、安全帽、安全网)； 2．机械设备的安全防护装置一定要齐全有效；

3．架设电气线路必须符合业主要求的规定，电气线路必须采用三相五线制配线，金属设备必须接地；

4．电动机械和手持电动工具要设置漏电保护装置； 5．脚手架材料和脚手架塔设必须符合规程要求； 6．各种缆风绳及其设置必须符合要求；

7．严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入生产车间，高空作业不准穿硬底和带钉易滑鞋靴；

8． 现场的爬梯、上料人行通道等危险地应有警戒标志，夜间必须保障照明亮度。

（八）登高作业7不登高

1．患有登高禁忌症者，如患有高血压、心脏病、贫血、癫痫等的员工不登高。

2．未按规定办理高处作业审批手续的不登高。3．没有戴安全帽、系安全带，无人监护不登高。4．暴雨、大雾、六级以上大风时，露天不登高。5．脚手架、跳板不牢不登高。6．穿着易滑鞋和携带笨重物件不登高。7．夜间照明不足不登高。

（九）焊接作业10不做

1．不是焊工不做。

2．要害部门和重要场所未经批准不做。3．不了解焊接地点周围情况不做。4．用可燃材料作保温隔音的部位不做。5．装过易燃易爆物品的容器不做。6．不了解焊接物内部情况不做。7．密闭或有压力的容器管道不做。8．焊接部位有易燃易爆物品不做。9．附近有与明火作业相抵触的作业不做。10．禁火区内未办理动火审批手续不做。

（十）电气作业10不准

1．非持证电工不准装接电气设备。2．任何人不准玩弄电气设备和开关。

3．破损的电气设备应及时调换，不准使用绝缘损坏的电气设备。4．不准利用电热和灯泡取暖。

5．设备检修切断电源时，任何人不准启动挂有警告牌的电气设备，或合上关闭的开关。6．不准用水冲洗电气设备。

7．熔断丝熔断时，不准调换容量不符的熔丝。

8．不办任何手续，不准在埋有电缆的地方进行打桩和动土。9．发现有人触电，应立即切断电源进行抢救，未脱离电源前不准直接接触触电者。10．雷雨天气，不准接近避雷器和避雷针。

（十一）下班离岗前9要做

1．电闸要拉下断开。2．门窗要关严锁牢。

3．热源处不堆放易燃易爆物品。4．怕光晒的物品要遮盖好。5．液流开关要关闭。

6．各种用具要清点后收齐放好。

7．易燃易爆物品要注意通风良好，不得超量存放。8．夏冬防雷、防雨设施要保证完好，沟渠要保持畅通。9．火种要妥善处理好。

二、班组安全组织

1．班组长是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负全责。

2．班组必须设1名兼职安全员，主要是协助班组长全面开展班组的安全管理工作。安全员不在时，班组长须明确代管人员。班组长不在时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。3．班组分散作业时，每项工作负责人即为安全负责人。

三、班组安全检查要求

1．长期闲置不用的设备，使用前应全面检查经检查合格后方可使用。

2．安全员应督促本班组人员按规定穿戴好劳动保护用品，检查各岗位执行安全规程情况，检查各岗位查出问题整改及上报情况。3．安全检查查出问题无论是否整改都应记入整改隐患检查、登记、记录本。一时无法整改的应立即上报，并注明报告部门和接受报告人。

四、班组安全生产要求

1．班组内的机电设备、工具、车辆及工作现场等都必须做到无隐患。安全防护装置、设施齐全可靠并做到台有栏、轴有套、轮有罩、坑有盖，严禁设备带病作业。

2．上岗前必须按规定穿戴好劳动保护用品，杜绝疲劳作业。3．班组内每项操作，每个职工都能认真执行安全操作规程和各项规章制度，无冒险蛮干，无违规操作。

4．特种作业人员从事相关操作，必须持证上岗，实习期人员必须在具有相应资格人员的监护下工作。不得安排无证人员从事特种作业。

5．员工安全行为“六条纪律” ① 没有得到作业指令，不做； ② 没有弄清作业内容，不做； ③ 没有作业安全条件，不做； ④ 没有做好安全防护措施，不做； ⑤ 不该用的设备工具，不用； ⑥ 作业完末场清，不离开。

五、班组岗位职责

（一）班组长岗位职责

1．遵守执行安全规章制度和安全措施、安全操作规程，负责解决本班组在施工中存在的不安全问题，切实保障安全施工。

2．负责组织班组安全活动，每天进行一次班前安全活动，并总结本班组的安全工作，做到班前检查安全，班后讲安全。把安全情况列为交接班的一项重要内容，做到安排生产必须布置安全。

3．经常向组员进行安全教育，监督班组成员严格执行各项安全生产规章制度。

4．负责对新工人进行岗位安全操作规程和安全知识的教育，并指定专人带领新工人，新工人未经考核合格不得安排上岗。

5．经常检查车间现场的安全情况，负责检查并维护生产设备、工具和安全防护设施，正确使用劳动防护用品，及时纠正违章冒险作业。

6．掌握班组工人的身体、思想、技术状况，合理分配工作。7．发生工伤事故应立即报告，并保护现场，参加事故的调查分析。

（二）电工岗位职责

1．电工三条铁律

① 高处、临边作业必须佩戴安全带； ② 作业必须穿绝缘鞋； ③ 配电箱必须上锁、标识。

2．电工必需持证上岗，未经培训人员不得从事电气维修和电气设备操作工作。

3．所有绝缘、检查工具、应妥善保管，严禁他用，并应定期检查。4． 所用高低压设备及线路，应按照设备保养要求进行维护和维修。

5． 所有线路禁止带负荷接通电源或断开电源。

6． 有人触电，应立即切断电源，进行急救；电气着火，应立即将电源切断，使用四氯化碳或二氧化碳，干粉灭火器。

7．设备糸统必须保证灵敏可靠的两级及以上漏电保护，杜绝漏电。

8．生产用电与生活用电必须分开架设，符合标准。9．做好防雷接地及设备接地保护，不得随意改拆变动。10．遵守操作规程，保证自己和他人的安全。

（三）机修岗位职责

1．机修工三条铁律

① 机修作业确保设备固定牢靠； ② 油品不得随意排放； ③ 工具配件严禁随意摆放。

2．不带负荷检修，保养机械设备，切断电源，并在开关处悬挂明显标志：“有人检修，禁止合闸。”

3．在高空，临边，有坠落危险处检修设备时必须挂安全带，安全帽扣好帽扣，穿防滑劳保鞋。

4．作业时，不上下抛掷工具和材料等物品。

5．检修保养工作时，作业下方应悬挂“当心落物”或“禁止停留”警示牌。

6．工完场清，真正做到安全生产，文明生产要求。

（四）电焊工岗位职责

1．焊工三条铁律

① 焊工作业必须佩戴防护面罩、手套； ② 高处、临边作业必须佩戴安全带； ③ 高处动火作业下方无防护、严禁作业。

2．工作前应认真检查工具、设备是否完好，焊机的外壳是否可靠地接地。焊机的修理应由电气保养人员进行，其他人员不得拆修。

3．工作前应认真检查工作环境，确认为正常方可开始工作，施工前穿戴好劳动保护用品，戴好安全帽。高空作业要戴好安全带。敲焊渣、磨砂轮戴好平光眼镜。

4．接拆电焊机电源线或电焊机发生故障，应会同电工一起进行修理，严防触电事故。

5．接地线要牢靠安全，不准用脚手架，钢丝缆绳、机床等作接地线。

6．在靠近易燃地方焊接，要有严格的防火措施，必要时须经安全员同意方可工作。焊接完毕应认真检查确无火源，才能离开工作场地。

7．在容器内焊接，应注意通风，把有害烟尘排出，以防中毒。在狭小容器内焊接应有2人，以防触电等事故。

8．容器内油漆未干，有可燃体散发不准施焊。

篇6：车间级安全教育试题及答案

选择题

1、安全生产，坚持 A 的方针。

A、安全第一、预防为主 B、以人为本、安全第一

C、全体员工

2、新、改、扩建工程项目的安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、A 。

A、同时投入生产使用 B、先期投入使用

C、对使用时间无限制

3、未成年工是指年龄满 C 周岁，未满18周岁的劳动者。

A、14 B、15 C、16

4、《安全生产法》规定，生产经营单位不得使用国家明令淘汰、禁止使用的危及生产安全的 A 。

A、工艺、设备 B、工具 C、原材料

5、对企业发生的事故，坚持 B 原则进行处理。

A、预防为主 B、四不放过 C、三同时

6、“三同时”是指安全生产设施与主体工程 A ，同时施工、同时投入生产使用。

A、同时设计 B、同时建设 C、自觉性

7、企业“三级”安全教育是指 B 。

A、岗前教育、在岗教育、换岗教育 B、厂级教育、车间教育、班组教育

C、初级教育、中级教育、高级教育

8、特种作业人员必须年满 C 周岁。

A、16 B、17 C、18

9、安全教育的主要内容包括安全生产法律法规， B ，作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，事故案例分析。

A、新技术、新方法 B、新知识、新技术 C、新工艺、新技术

10、调查意外事故的主要目的是 C 。

A、追究责任 B、计算损失 C、防止重演

11、B 的情况下，不可进行机械机器的.清洗工作。

A、没有安全员 B、机器在开动中 C、没有操作手册

12、安全标志分为4类： A 标志、警告标志、指令标志、提示标志。

A、禁止 B、通用 C、特殊

13、安全文化的核心是 A 。

A、以人为本 B、安全意识 C、规范人的行为

14、系统安全设计采用的安全措施中的首选措施是 C 。

A、采用安全装置 B、采取报警装置 C、最小风险设计

15、安全帽应保证人的头部和帽体内顶部的空间，至少有 C 毫米才能使用。

A、20 B、25 C、32

16、毒物进入机体的主要途径有呼吸道、C 、皮肤。

A、头部 B、身体 C、消化道

17、用人单位采购、发放和使用的特种劳动防护用品必须具有安全生产许可证、产品合格证和 C .

A、使用说明书 B、质量检验证 C、安全鉴定证

18、在安全管理中， B 比较重要。

A、发防暑降温费 B、安全培训和教育 C、探望负伤人员家属

19、国家对女职工和未成年工实行 B 。

A、特殊社会保障 B、特殊劳动保护 C、特殊劳动保险

20、电话报火警时要讲清楚起火单位、A 、着火情况、着火物品、有无爆炸危险、是否有人被困及报警用的电话号码和报警人的姓名等。题目解答

A、火警地址 B、法人代表 C、企业规模

21、火灾蔓延的方式：热传导、B 、热对流。

A、热交换 B、热辐射 C、热积聚

22、夜间装缷易燃易爆物品时，不准使用明火灯具，应该使用 C 灯具。

A、防风 B、防水 C、防爆

23、闪点的定义是指易挥发可燃物质表面形成的蒸气和空气的混合物遇火燃烧的 C 温度。

A、燃烧 B、最高 C、最低

24、火灾使人致命的最主要原因是 B 。

A、被人践踏 B、窒息 C、烧伤

25、使用水剂灭火器时，应射向 A 位置才能有效将火扑灭。

A、火源底部 B、火源中间 C、火源顶部

26、C 灭火器不和适用于扑灭电器火灾。

A、二氧化碳 B、干粉 C、泡沫

27、为实现机械对人体的安全，应优先采用 C 。

A、连锁装置 B、安全装置 C、本质安全

28、电气事故的后果是电击、电烧伤和 A 。

A、电起火 B、电打火 C、电击穿

29、压力容器要根据生产工艺条件及介质的特性等因素，安装必要的安全附件。常用的安全附件有安全阀、爆破片、A 、液面计和测温仪表等。

A、压力表 B、安全罩 C、防护网

30、仓库内的气甁放置应整齐，立放时应妥善固定;横放时头部朝同一方向，垛高不得超过 A 层。

A、5 B、4 C、3

31、锅炉的三大安全附件分别是安全阀、C 、水位表。

A、电表 B、温度计 C、压力表

32、在对锅炉、压力容器维修的过程中，应使用 C 伏的安全灯照明。

A、36 B、24 C、12

33、事故调查处理应当按照实事求是、B 的原则，准确地查明事故原因，总结事故教训，提出整改措施，对事故责任人提出处理意见。

篇7：二年级下班级安全教育计划

安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，提高学生的安全意识，结合创建平安学校，构建和谐校园，结合本班实际特制订计划如下：

1、活动安全：教育小学生遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人，注意上下楼梯的安全。

2、饮食卫生安全教育，在校不能吃零食，在家也要买正规超市的食品，不吃过期的不合格的食品。

3.交通安全：，遵守交通规则，严禁骑自行车。

4、生活安全：教育小学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入厕小学生时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

5、药品管理安全：请家长配合将需吃药的药品小学生上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。

6、接送安全：做好家庭住址较远孩子的记录，并与家长联系好接送方式。

7、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及安全教育活动，请家长积极 配合做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如: 烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

8、简单自救方法识别特殊号码的用途(如 110、119、120)，同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避(如:发生火灾时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事，学会自理。

篇8：高校级科研基金项目经费管理浅谈

一、高校级科研基金项目经费管理的特点

高校级科研基金项目经费, 主要来源于高校科研部门管理的本单位在国家、地方企业或其他单位立项的科研项目管理费, 与国家级、地方企业级资助的科研项目相比, 在经费管理方面有以下特点。

1. 资助数额有限。

由于高校级科研基金项目与国家级项目相比, 研究内容较窄、任务量较小, 且已经具备一定的研究基础和软硬件条件, 不需要在实验条件、设施设备、仪器工具等方面进行大量的投资;另外, 项目组成员相对较少, 一般情况下以一个主要负责人为主, 吸收本专业2~3人即可, 也不需要外部单位的支持协作。因此, 资助经费数额一般较小, 重点资助项目最多不会超过5万元, 而对于基础理论研究、综合论证项目, 资助经费6000~7000千元也可保证高质量地完成研究任务。

2. 经费管理二元化。

高校级科研基金项目经费管理, 一般实行科研部门和财务部门共同管理的办法。科研部门负责项目预算的审核批准、报销单据的审核、报销经费数额的控制等, 而财务部门负责报销发票的合理性、报销经费数额的核算、报销经费的支付等。二元化管理一方面加强了经费的审核程序, 能够促使项目负责人自觉遵守财经纪律, 严格按照预算合理使用经费;另一方面也容易出现科研部门和财务部门都疏于管理, 相互推诿扯皮、都不能认真管理现象的发生, 存在一定的管理漏洞, 不利于科研经费发挥最大的经济效益。

3. 开支范围较窄。

国家自然科学基金项目经费支出范围包括研究经费、国际合作与交流经费、劳务费和管理费, 其中, 研究经费又包括科研业务费、实验材料费、仪器设备费、实验改装费、协作费等。由于高校级科研基金项目不涉及国际合作、实验条件建设等内容, 其经费开支范围相对较窄, 只包括实验材料费和研究经费中科研业务费的部分内容, 如差旅费、调研和学术会议费、资料、论文版面费和印刷费等。而对于理论研究和综合论证项目, 其开支范围就更小, 一般只限于购买书籍、论文版面费、少量的差旅费、复印打印费等。

二、高校级科研基金项目经费管理中存在的问题

高校级科研基金项目经费数额虽然不大, 但涉及学科领域面广、科研人员多, 对高校基础科研能力和创新能力的提高有着深远的影响。堵塞经费管理中存在的漏洞, 有助于提高科研经费的使用效益, 有利于高校良好学术风气的形成和科研人才的健康成长。目前基金项目经费管理还存在以下问题。

1. 缺乏配套的制度。

高校级科研基金项目, 是着眼于提高高校基础性科学研究水平和自主创新能力而设立的, 有利于加强高校基础性科研人才储备及技术储备, 将成为高校科研工作的一项重要内容。但目前, 还尚未制定相关的规章制度, 对高校科研基金的立项、审批、过程管理、结题、成果管理等内容加以规范, 对经费管理更没有相配套的制度和奖惩措施, 致使经费管理无法可依, 只能参照其他相关的经费管理规章执行, 不能满足和适应高校科研基金项目管理的需要, 极不便于实际工作中的操作。

2. 缺乏正确的认识。

相对于国家级的研究课题, 高校级科研基金项目的研究成果层次相对较低, 资助经费相对较少, 既没有引起科研部门的高度重视, 更没有能够促使项目负责人科学合理地使用经费。个别负责人认为, 只要提交了研究报告和发表的学术论文证明材料, 就算完成了研究任务。至于研究成果的先进性、创新性, 没有必要投入过多的精力, 过得去即可;而对于经费的使用, 完全由自己支配, 与他人无关。由此而出现了许多项目负责人将购买个人物品的发票、变相的旅游差旅费及其他与研究课题丝毫无关的发票拿去报销。

3. 缺乏合理的预算。

有些负责人在申请课题时, 为了争取到更多的经费, 往往对课题研究工作中的经费支出情况不能客观地予以分析和估算, 而是尽量增加申请经费支出类别和数额。如有些基础理论研究, 不需要进行试验, 却出现了试验费等;当项目立项后, 科研部门不可能完全按照其申请数量下拨经费, 而是往往少于申请经费数额, 致使原预算经费与下拨项目经费差距较大, 进而导致在实际的报销中出现许多不合理的开支类别或不符合实际情况的支出。

4. 缺乏诚信行为约束。

诚信是作人之本, 也是科研基金项目经费管理中必须引起高度重视的问题。有些项目负责人报销发票时, 存在侥幸心理, 不管与课题相关还是无关的发票全部都来报销, 管理人员若没有发现问题, 则可蒙混过关;若发现了, 则还可再换票重新报销。此类现象在经费报销过程中相当普遍, 而有些项目负责人根本不以此为耻。由于没有建立诚信行为约束机制, 科研和财务部门为了不伤害科研人员的积极性, 大多情况下只能被动的进行审核、再审核, 不能从根本上杜绝类似情况的再次发生。

三、加强高校级科研基金项目经费管理的对策建议

为避免科研基金项目经费管理中存在问题的发生, 有必要从规章制度、经费预算、科研资产等方面加强管理。

1. 完善经费管理规章制度。

规章制度是高校科研经费管理的基本依据。高校财务、审计、科研及其他部门应密切配合, 依据国家教育部、财政部《关于进一步加强高校科研经费管理的若干意见》等法规, 着眼于高校级科研基金项目研究工作的实际, 尽快完善科研基金项目经费管理的规章制度, 对科研基金项目经费的开支范围、预算安排、审核报销、奖励处分等内容进行明确规范, 尤其是对基础理论类、工程类、实 (试) 验类等不同类别项目经费支出进行详细区分, 以确保经费管理的科学性和合理性。

2. 建立健全科研诚信机制。

科学研究是一种求真、臻善、崇美的精神活动, 是“做事”;诚实守信是实事求是、守诺信用、坦坦荡荡, 是“做人”。“做人”是“做事”的基础, 只有人做好了, 才能做好事。要不断加强科研学术道德教育, 确实把科研道德放到首位, 促使科研人员正确对待名与利, 自觉维护学术尊严, 讲求诚信。科研部门要积极进行调查研究, 收集有关信息, 建立科研人员信息库, 对于存在不良学术道德和缺失诚信的人员, 在项目立项时绝对不预考虑;同时, 要采取有力措施, 对科研项目进行科学的评价, 加强管理和监督, 发现科研人员诚信方面的问题后, 及时予以纠正。

3. 细化经费预算内容。

一般情况下, 项目的经费预算是否科学、合理, 不易引起科研、财务部门管理人员的高度重视, 致使预算与支出的差距较大, 导致项目负责人与财务人员间的不和谐。因此, 必须遵循“实事求是、勤俭节约、适量够用、确保效益”原则, 细化经费预算。在项目申请阶段, 合理制定支出预算, 细化预算编制, 做到预算不合理、不科学的项目, 一律不予立项;项目立项后, 项目负责人要与科研部门签定协议书, 严格按预算支出经费, 从而从源头和过程两个方面严格把关, 确保有限的经费发挥最优的经济效益。。

4. 加强科研资产管理。

加强科研资产管理, 是杜绝经费支出混乱现象的有效方法。高校级科研基金资产主要包括书籍资料、仪器设备等, 这些资产属于单位, 而不属于个人。应加强对科研活动形成的资产进行核算与管理, 及时做好清理、移交、保管人员变更手续, 这样不仅能提高资产的共享率, 还可以有效地防止资产流失。如可将项目研究中购得的图书资料统一按发票集中造册, 交由高校图书馆进行统一集中管理, 既可充分发挥图书资料的效益, 也可避免个别项目负责人变相开发票现象的发生。

5. 创新经费管理手段。

要充分利用信息技术的优势, 进行科研经费管理手段创新。可针对科研经费管理的特点与需求, 与地方商 (企) 业部门进行良好的技术合作, 开发高校科研经费管理信息系统, 实现地方商 (企) 业部门物资流动信息与高校购买物资信息的高度共享, 使物资信息从购买到使用的渠道透明化, 实现高校、商 (企) 业、项目负责人间信息的完全对称, 促使科研经费管理由结果控制转变为过程控制, 由被动式管理转变为主动式管理。

摘要：高校级科研基金项目经费具有数额相对较少、管理二元化、开支范围窄等特点。当前在经费管理中还缺乏配套的制度、正确的认识、合理的预算和诚信行为约束机制, 亟需完善经费管理规章制度、建立健全科研诚信机制、细化经费预算内容、加强科研资产管理和创新经费管理手段。

关键词：高等院校,科研基金项目,经费管理

参考文献

[1].徐玉娣, 马新南.规范科学基金项目经费管理, 提高财政资金使用效益[J].中国科学基金, 2007 (2)

[2].赵冬梅.高校科研经费管理刍议[J].财会通讯 (综合版) , 2007 (2)