怎么学好专业英语方法有哪些

怎么学好专业英语方法有哪些（共12篇）

篇1：怎么学好专业英语方法有哪些

归类法。只要注意归类比较，意义上的.相近、相反，读音、词形、所属范畴的相近等都可以成为加强记忆的手段。例如，我们可以把表示“笑”的词语放在一起来记：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。

有计划地反复重现。教育心理学把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，新记忆在最初几个小时内遗忘得最快，如果4至7天内不重复出现，记忆将会受到抑制，甚至完全消失。而有计划地反复重现已学词汇则有增强记忆的效果。

篇2：怎么学好专业英语方法有哪些

2.增加英语阅读量，可以增强自身对英语的敏感度和理解力。当然除了阅读，还可以看些英文电影之类，有同样的效果。

3.多和人交流，练习口语和语感，能够活化自身的英文思维能力。若找不到人对练，大声朗读课文，多听英语磁带，也是不错选择。

4.勤做练习，特别是写作练习，能够提高自身英文单词，词组的组装能力，更能提高对英文的运用能力。

5.课堂笔记，如果对自己的上课效率不满意的话，学会做笔记是个很好的解决方法。

篇3：怎么学好高中政治有哪些方法

有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。大家知道学习知识懂是基础，记是手段，用是目的。在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：

(1)运用记忆技巧:

例如，将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆。如价值规律的三个作用的关键词是：调节……分配，刺激……提高，促使……分化。

又如联想记忆,

做好知识的迁移,知识是有连带性的，很多时候，我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角、新层面的认识，这时我们不必重新记忆，只需在原有知识的基础上加以补充加工即可。如市场、市场经济的作用。

再如协同记忆,多种感官联动,耳听,眼看,手写,口念,效果可能好些。

记忆的方法很多，大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法。

(2)要做到及时复习和定时复习。遗忘是一种正常的生理现象，时间与遗忘的数量成正比，因此对待遗忘最好的良药就是及时复习，趁热打铁;定时复习，巩固记忆;经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。

(3)多思多用,熟能生巧。常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。改变学习形式可以使学习更有效率，而且语言要规范、运用政治术语要准确。

(4)正确区分相近或相似的知识点。首先要仔细比较这些知识点的异同，找出它们相同和相异的原因，在真正理解知识的基础上把它们放在一起掌握，第二，找出区分的关键词;整理出比较表,使异同一目了然。第三,

把这些知识点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值。总之要比较异同，整理异同。

二、弄清知识之间的内在联系。

有的同学常有这样的问题：对老师上的每一节课都能听懂，但总觉得知识非常零散。搞不清所学知识之间有什么联系。怎样才能解决这一问题?高中政治所学的知识是科学理论的常识性知识，科学理论是系统化的真理，每一个知识都不是孤立的。知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的，比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分，即有的知识之间的联系很明显就能表现出来，很容易就能表达清楚，如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等，但有的知识之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找。比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益，三大产业之间的关系，调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看，可分为横向联系和纵向联系，横向联系是指平行知识间的联系，如课与课、节与节、框与框之间的联系;纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系，如一课或一节中包含的知识。除此以外，由于条件的变化，还会在知识间产生其他的联系。由此看来，知识间的联系是非常复杂的，要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系，就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法。

(1)有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题(中心)入手，逐渐细化知识点，认真思考本课或本节为什么包含这些知识，它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来，这样你就可以自己绘制一个知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。

(2)重视一册书的前言部分，前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。要注意知识的积累，自觉坚持用联系的观点来看待知识，能够经常去寻找新旧知识间的联系。

(3)理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料，自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题。在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论知识，以实际材料为背景构建一种新的知识联系。如整顿规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动与成果等。

(4)借助教参中列出的知识结构来理解掌握知识的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好，因为没有经过自己消化，拿来主义的东西效果不会太好。

掌握知识体系不但有助于牢固的掌握概念和原理，还能提高同学们的思维能力，我们一定要在自己的脑海中有一个清晰、科学的知识网络。

三、学会知识运用，掌握解题方法，提高应试成绩

有的同学感到，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。这涉及如何驾驭和运用知识的问题，对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。要想熟练灵活的运用知识，做到理论与实际问题相结合，要从以下几个方面去下功夫：

首先要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个实践的过程，除了在试卷上“纸上谈兵”外，应该将提高能力的工作放在平时，注意知识和感性材料的积累。实践证明，政治学科的高分同学都具有知识广博的共同特点;

其次要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识;

第三要提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。

最后就是学会答题的方法和应试的技巧。掌握一些审题和答题技巧，是提高我们应试能力的重要条件。要想掌握科学的审题和答题方法，就必须要了解政治试题的题型，如选择题、简答题、辨析题、论述题，无论是选择题还是主观性试题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，把握中心立意的简单办法是对材料进行提炼，找出“谁在什么条件下做什么?”立意中心的明确可减少答题的盲目性，提高答案的针对性。对选择题来说，审清题干立意后，可先排除错误、无关或重复性题肢，将剩下的题肢与题干条件认真对应，慎重比较后做出选择。

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篇4：怎么学好高中政治方法有哪些

1、关键词化：对基本知识点的掌握上要注意发现、归纳和概括出基本概念和原理中的“关键词“，以利于记忆和理解，比如：价值规律的三个作用可以分别形象的比喻为“棒子作用”、“鞭子作用”和“筛子作用”。

2、事例化：对于比较抽象的理论知识点，一定要找到一个比较典型的事例辅助理解，做到抽象理论具体化，比如：市场调节的“盲目性”就可以对应到课本上的漫画“一哄而下”，从而使知识点很直观的记忆和理解。

3、对比联系化：对于相近的、相反的概念和原理，把他们总结、归纳到一起加以对比和联系，这样，就比单纯对一个要好理解、记忆和区分，比如：学习“企业”这课时，要对比联系“市场主体”、“公司”、“企业法人”等概念。

4、典型错误总结化：对于比较重要的概念和原理，应注意经常犯的错误，要加以总结和归纳，分清情况，做以标注，有利于加深、加宽理解知识点。比如：关于“使用价值”的一个容易理解有误的观点“使用价值决定价值”。一些典型的错误观点，要注意从所做的练习中总结，也可以随老师一起总结。

二、对知识体系的把握上要用基本的思维方法(归纳、演绎)找到知识间的内在联系，形成知识网络

1、运用“是什么(概念、性质、内容、本质等)、为什么(原因等)、怎么样(意义、危害等)、怎么办(手段、措施等)”的逻辑层次来联系知识点。比如“国家的宏观调控”这一框题的学习和归纳，就包括“宏观调控的含义和目标是什么”“为什么需要宏观调控”以及“怎样进行宏观调控”三个层次归纳知识点。

2、在复习课中，要以主干知识为“干”，在主干知识的基础上，横向、纵向联系，添枝加叶，形成知识体系的树形结构，从更大范围上建立知识间的联系，从知识点到知识面的延伸和拓展，这样，使高三的复习更加有实效性，还比如：“国家的宏观调控”，在立足于宏观调控基本知识的基础上加深拓展知识间的内在的、横向联系，可以联系到“价格”、“货币政策(主要是利率政策、汇率政策)”、“财政”、“税收”等前后相关知识。

三、以本为本，学会看书，加强对基础知识的掌握

课本是我们学习的根本所在，当然也需要在学有余力的情况下看一些参考书，但决不能抛开课本。看课本应该做到四看：看目录(经常看)、看序言(尤其是每课的序言)、看内容(大小字、黑体字、楷体字都要看)、看小结(课后小结是每课知识点的浓缩和概括)。

看内容、看小结以加强对基本知识点的掌握，是基础;看目录、看序言以加强对知识内在联系的掌握、是关键。

四、学习就是一边学，一边习

“学”主要是指课前预习、专心听讲和及时复习;“习”主要是指自我检测和运用。“学”重在知识的记忆和理解，“习”重在知识的运用和能力的培养，学是基础，习是目的。

1、预习：预习可以通过自身的能动性，对知识进行一次筛选，哪些会了，哪些不会，那么上课听讲时有了明确的方向，可以提高课堂效率，预习时要做到以下几个字：圈、点、勾、划、批。

2、专心听讲，积极思考，综合运用多种感官的作用，切忌单纯的听、单纯的写。要做到专心看(书、黑板)、专心听(老师的讲解、同学的发言)，积极动脑，与老师、与同学形成互动，提高课堂上互动的主动性和自觉性。

3、课后及时复习，要做到：

①忆：回忆学了哪些知识点，重点是什么，老师是如何分析和解决的。

②读：读书、读笔记，加深印象，使知识点掌握更系统、更全面

③思：善于思考，内化知识为能力，否则，所学知识只能停留在浅层次上，只知其一，不知其二。

篇5：大学怎么学好c语言有哪些方法

这里介绍几个学习C语言必备的装置和书籍：

A)开发环境

例如turbo C 2.0,这个曾经占据了DOS时代开发程序的大半个江山。但是现在windows时代，用turbo C有感觉不方面，编辑程序起来很吃力，并且拖放，更没有函数变量自动感应功能，查询参考资料也不方便。建议使用Visual C++,这个平台虽然体积大，但是一旦安装好了，用起来很方便。

B)一本学习教程

现在C语言教材多如牛毛，推荐大家使用《C语言程序设计》第二版。此书很适合初学者，并且内容也很精到。

C)利用辅助学习软件

毕竟现在是Windows时代了，学习软件多如牛毛，这里向大家推荐一个“集成学习环境(C语言)”，里边的知识点总结和例程讲解都非常好，有好几千题的题库测试环境，包括一个windows下的trubo C，初学者甚至不用装其它的编译器，就可以练习编程了。还有一个“C语言学习系统”软件，不过感觉只是一个题库系统，如果你觉得题做的不够，不妨也可以试试。

二、葵花宝典

学习计算机语言最好的方法是什么?答曰：读程序。

没错，读程序是学习C语言入门最快，也是最好的方法。我们大家都应该有个体验——在最初学习windows系统操作或Microsoft words如果操作的过程中，刚开始总是正儿八经地买来教材，结果读来读去却云里雾里，而当我们将教材丢在一边，拿起鼠标反复地试，几个小时就搞定。包括学习J#,C#等其他语言，在今天的Windows时代，也不再提倡抱着书本逐行啃，而是学习它们的例程。

当然，对于没有学过任何计算机语言的初学者，多少要先阅读教程，认真体会所有概念，然后不放过这一章中提到的所有例程，仔细研读，直到每一行都理解了，再找几个编程题目，最好是和例程类似的或一样的，自己试图写出这段已经读懂的程序。如果写不出来，回过头来再继续研究例程，想想自己为什么写不出来，然后再去写这段程序，反反复复，直到你手到擒来为止。

三、登峰造极

写程序的最高境界其实就是掌握各种解决问题的手段(数据结构)和解决问题的方法(算法)。

是不是写出底层程序就是程序设计高手呢?非也，写底层程序，无非是掌握了硬件的结构，况且硬件和硬件还不一样，要给一个芯片写驱动程序，无非就是掌握这块芯片的各种寄存器及其组合，然后写值读值，仅此而已。这不过是熟悉一些I/O函数罢了。那么怎样才算精通程序设计呢?怎样才能精通程序设计呢?举个例子：

篇6：怎么学好专业英语方法有哪些

课上认真听讲，要做到明白教师讲课的重点，听课也要有节奏，要做到这一点就要积极思维。

做好适当的记录是指记下关键的地方、自己有疑问的地方、典型的.例子及解答的关键。一般内容用本子记录，对一些概念的补充说明可以直接记在书本上。

必须全面记录好笔记

笔记上要把所有知识全面记录下来，课堂上记录重点，课下加以补充。由于高中物理需要补充的知识太多，把笔记记录在课本上的做法非常不可取，一个原因是需要记录知识太多而课本空白区域面积太小，再一个原因是如果记录在课本上会导致课本乱七八糟，既影响记忆效果，又影响心情。

一定要学会分析总结错误并把自己所犯错误放大

篇7：学好英语的教学方法有哪些

在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错 误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

2、提高阅读理解能力

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚 持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅 导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。

3、养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语 音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作 打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

4、养成良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨 认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，学生平时要养成书 写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

5、养成使用英汉双解词典的习惯

学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

6、通过朗读扩大词汇量

篇8：学好英语的八种方法有哪些

跨学科知识融入

跨学科知识的融入和教学有别于以往的“学科英语”，即用英语学习其他的学科，跨学科的特点在于学科之间的相互融会贯通，一个学科上的难题和疑惑，用其他的学科可以获得启示甚至是解决，在教学中的应用，更是对孩子散发性思维的培养，打造综合型人才。

2

多感官学习

利用先进的多媒体软件-互动白板与教具的结合，突破了传统意义上的“多感官互动”，调动了学生的触觉-动手操作，充分刺激了学生的多个感觉器官，在对语言 的自然习得过程中，这种多感官教学更有助于孩子在学习中去的更有效地成果，全方位地开发包括“体能,认知，音乐，语言，社交和人格”在内的七大潜能。

3

游戏教学

考虑到3-12岁孩子的学习和发展规律，课件及课堂中让孩子充分感受到课堂的愉悦和轻松，“在玩中学习”，字母拼图，找相同单词的图片等游戏不仅可以让孩子在感受游戏的乐趣，同时以一种轻松的方式让孩子习得了英语，脱离了死记硬背的痛苦感，同时在游戏中的合作和互动也有助于发展孩子社交，情感和人格的发展

4

任务教学

任务教学把语言教学真实化和课堂社会化，其主要目的是让孩子不仅在运用中学，而且为了运用而学，直接通过课堂教学让孩子去用英语完成各种情景中真实的生活、学习、工作等任务，从而培养孩子综合应用英语的能力。在课堂中完成一项实际任务不仅可以增强孩子的自信心和成就感，同时也可以培养孩子的沟通能力，团队意识和社会责任感。

5

音乐教学

音乐教学一直是语言习得的重头戏，是语言习得手段的重中之重。二外学习在国内的最大不足之处是每个孩子不能享有纯天然的语言环境，因而说出来的语言不能像母语国家的人一样自然动听。但是音乐教学的出现大大弥补了这个不足，音乐中纯天然的韵律和节奏可以让孩子轻松掌握这种韵律和节奏，即使没有国外生活和学习经历，说出来的英语也一样纯正和动听。同时美的音乐本身就可以给孩子提供好的听觉感受，加强对语言的认识，轻而易举在不经意中习得单词。

6

纯美语环境学习

纯美语环境教学，让孩子浸泡在纯正的美语环境中。直接用肢体语言或者图片，简笔画来说明事物或事情，不使用中文翻译，让孩子培养建立起英文思考方式。

7

自然拼读

从简单的字母入手，通过TPR(全身反应教学法)让孩子领悟每个字母的发音。学习元音字母组合和辅音字母组合的发音，进一步学习掌握拼读法。将发音与歌曲相结合，使得发音学习不再枯燥，朗朗上口，简单易记，印象深刻。在掌握拼读法之后，孩子可以自己创造词汇。

8

情景教学

篇9：怎么学好专业英语方法有哪些

初中阶段相比小学阶段来说，词汇量会有一个很大的提升，单词作为英语学习的基础，需要我们认真对待并牢牢掌握，单词该怎么记呢?相信有些同学一直都是用死记硬背的方式来记忆单词的，随着学习地不断深入，词汇量不断增多，死记硬背显然会带来很大的学习压力。我们可以在背单词的时候先通读一遍，此时一定要发音准确，然后第二遍再在读的同时动笔去写，给予大脑视觉与听觉的双重刺激，这样记忆单词的效率会有所提高。打好词汇基础，我们才能学习得更顺利。

二、提高听力水平

初中英语的听力还是比较贴近生活的，语速也比较适中。要提高听力能力，我们需要在平时多下一些功夫，我们可以听一些纯英文广播、新闻，或是看一些英语公开课。可以先泛听再精听，有能力的同学也可以尝试听写。同时，我们也需要培养自己的英语思维，一些同学听听力的方式是听到英文后在脑子里转换成中文再理解，这样速度比较慢，我们很可能错过下一个关键信息，所以我们要训练自己直接用英语去理解的能力。同学们可以通过写英文日记、英文读书笔等方式来培养我们的英语思维，这样我们听听力时就可以做到游刃有余。

三、多阅读提速度

篇10：大学专业代码怎么查询有哪些方法

目前一共有三种途径可以查询到专业代码。分别为：

1、登录中华人民共和国教育部门户网站或者各省教育考试院网址通过查询服务查询

2、参考学校提供的`招生资料

3、参考《报考指南》或《招生计划》

以第一种途径使用中华人民共和国教育部门户网站查询为例。

第一步：登陆中华人民共和国教育部政府门户网站： www.moe.gov.cn/

第二步：点击【服务】-【查询服务】

第三步：在右上角的搜索框中输入：印发《普通高等学校本科专业目录》通知

第四步：下载文件查看

篇11：怎么学会拼英语单词有哪些方法

英语单词音标的拼读规则其实和我们汉语拼音的规则一样，直接拼就可以了，例如hit这个单词的音标就是/hit/直接是h-i-t就可以了。

2，了解音调：

在英语单词的音标拼读中单音节词(含有一个元音或者一个双元音的词)，将元音读四声，其余的相拼出来就行，双音节及以上音节的词，重读音节读四声，其他的读二声，但是这个二声和汉语拼音中的二声有区别，是直接了当的读，而不是有个拐弯。

篇12：怎么学英式英语有哪些方法

英式发音和美式发音虽然有一些区别，但是大体是相同的。对于一些字母的发音也非常的相似，学生在学习的时候，可以模仿英式的发音。学生学习英式发音没有任何简单的方法，也没有任何非常简单的技巧。只有这些学生不断地模仿这些英式发音，才能学会英式发音。

在学英式发音的过程中，学生也可以把英式发音和美式发音相互做类比。有的发音是完全相同的，而且有的发音差别会比较大。学生可以把一些差别比较大的单词单独罗列出来，学生可以单独学习。大多数的发音都比较相似，学生就可以轻轻松松掌握英式发音了。

看英剧

学生要想学会正宗的英式发音，学生应该看一些英剧。邻居的演员的发音基本上都是正宗的英式发音。英剧对演员的要求比较高，这些演员所讲的每一句台词，基本发音都是准确的。学生在学习英式发音的时候，就可以模仿英剧的演员的发音。

学生除了学习英式发音时可以看英剧之外，其实很多的英文剧对学生学习英语都是非常有帮助的。学生可以在平时的时候也多看一些英剧，这些英剧除了能够阐述一些故事情节之外，也会出现一些非常经典的英语对话，让这些学生能够体会英语对话的魅力。

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