立家规、传家训、正家风活动方案

2024-04-25

立家规、传家训、正家风活动方案（共12篇）

篇1：立家规、传家训、正家风活动方案

为大力弘扬中华传统家庭美德，推进社会主义核心价值观在广大家庭中落地生根，现决定在全镇广泛开展“传家训、立家规、扬家风”主题活动。

一、活动目标

围绕社会主义核心价值观，通过广泛开展“传家训、立家规、扬家风”主题活动，倡导全镇家庭编立优良家风家训，推出一批感人家风故事，引导人们继承传统美德，深化家国情怀，树立现代家庭理念，建设新时代家庭文化，以家庭的“小气候”温润社会的“大气候”，为建设文明城市和建设幸福美好春城提供纯正的家风涵养和良好的家庭环境。

二、活动内容

(一)开展好家风好家训征集评选活动。征集的家风家训可以是时代传承的家风家训、治家格言和良好家风，也可以是现代家庭的家风家训。要本着亦古亦今、古今结合、以今为主的原则，组织广大家庭通过长辈口述、家人共议等形式，在家谱村史、牌匾楹联、经典家训中寻找挖掘、征集一批弘扬传统美德、体现时代要求、贴近生活实际的家风家训，评选出的好家风好家训推荐参评上级优秀家风家训评选活动。

(二)开展好家风好家训传承活动。大力引导家庭成员通过家信、微信、短信等多种形式“写家书、晒家风”，与亲朋好友分享好家风好家训，促进亲人相亲相爱。以“传承良好家风、培育良好家教、建设文明家庭”为目标，组织开展优秀家风家训“挂厅堂、进礼堂”活动，将好家风好家训挂在家庭门楣厅堂之上。将好家风好家训陈列在道德讲堂、文体中心、宣传橱窗当中。

(三)开展道德讲堂活动。把“传家训、立家规、扬家风”主题活动与道德讲堂活动有机结合。把优秀家规、家训、家风融入道德讲堂，通过诵读家风家训经典佳句，聆听道德模范、身边好人讲述的家风故事，学习文明家庭和最美家庭先进事迹等方式，引导广大家庭传承家风文化，汲取经典精髓，启迪思想，塑造心灵，培养心智，传递道德正能量。

(四)开展“家风家规伴我成长”诵读活动。组织开展以“家风伴我成长”为主题的演讲比赛、征文活动等特色活动。将家庭、家教、家风纳入文明单位创建活动中，组织开展家风家训大讨论活动和评选“最好家风、最好家训”活动，引导广大干部职工涵养文明素质，提升道德境界。要将“家规、家训、家风”等教育元素融入经典诵读活动，组织诵读、学习、领会《弟子规》、《三字经》、《论语》等名家名篇，接受传统教育，传承中华美德。

三、工作要求

(一)提高思想认识。家风建设是传承中华优秀传统文化、培育文明民风社风、推进社会主义核心价值观建设的重要载体。把“传家训、立家规、扬家风”主题活动作为“注重家庭、注重家教、注重家风”重要指示精神的重要任务，作为提高公民文明素质和社会文明程度的有效途径，大力宣传活动的重要意义，充分调动广大干部群众的积极性和主动性，努力扩大活动的覆盖面和影响力，推动活动向纵深发展。

(二)保证活动成效。结合实际、抓紧实施，精心探索紧接地气、小中见大、鲜活生动、温情感人的特色载体，切实把弘扬家庭美德、树立优良家风的工作开展在基层、活跃在基层、见效在基层。把倡导优良家风贯穿于广大家庭的日常生活、一点一滴，多途径、多渠道推动活动深入开展，真正把活动开展过程，变成弘扬家庭美德、培育良好家风、树立良好社会风气的过程。

(三)注重结合融入。家风与党风政风、民风社风相互影响、相互促进。结合自身实际，把家风建设融入到机关文化建设之中。把“传家训、立家规、扬家风”主题活动与道德模范、身边好人和文明家庭、“最美家庭”等先进典型评树活动结合起来，提升文明素质，引导广大党员带头讲修养、讲道德、讲诚信、讲廉耻，注重家庭、家教、家风，做家庭美德和家庭文明的践行者。

(四)建立长效机制。家风建设是一个系统工程，重在全员参与，贵在长抓不懈。要把家风建设工作纳入群众性精神文明创建活动，作为党员干部党性修养、作风建设的重要内容，纳入相关创建标准和考核评价体系，推动家风建设落到实处。

篇2：立家规、传家训、正家风活动方案

一、指导思想

以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以传承好家训、订立好家规、弘扬好家风为重点，运用生活化的场景、日常化的活动、具象化的载体，引导广大家庭大力弘扬中华优秀传统文化和社会主义家庭文明新风尚，积极投身家庭文明建设，营造和谐向上的人文环境。

二、具体内容

1、开展家庭故事视频短片征集活动。结合寻找“最美家庭”活动，在委机关内组织开展“传家训、立家规、扬家风”系列家庭故事视频短片征集活动，把“寻找”、“征集”、“推选”、“展示”融合起来，引导广大干部职工积极参与，不断扩大活动的覆盖面和影响力。

2、将好家训、好家规和好家风纳入理论宣讲和百姓宣讲内容，运用道德讲堂的平台，大力宣传文明家庭和“最美家庭”先进事迹，广泛传播好家训好家规好家风。每年至少开展1次以“家训家规家风”为主题的道德讲堂活动。

3、组织广大干部职工开展家庭撰写、悬挂、诵读和推广家训，以好家训好家规好家风规范家庭成员的言行。

4、加大宣传力度，充分利用网站、宣传栏、板报、橱窗等载体，设置家训、家规、家风话题，引导职工分享家训家风故事、展示家庭文明风采。

5、举办优秀家训、家规和家风故事分享会、朗读会，组织文明家庭、最美家庭、好公婆、好媳妇、好妯娌、好儿女等，广泛宣讲治家兴家的经验做法。

三、工作要求

1、加强组织领导。市卫计委成立“传家训、立家规、扬家风”活动工作领导小组，主任刘国相、党组书记张运海任领导小组组长，其他委领导任副组长，各科室长任成员。

2、抓好结合。要切实把“传家训、立家规、扬家风”活动与群众性精神文明创建活动、社会主义核心价值宣传教育、讲文明树新风主题实践活动结合起来，把“主题党日+”活动和“传家训、立家规、扬家风”活动结合起来，切实开展好“清风满家”主题家风建设活动，将“传家训、立家规、扬家风”活动融入文明城市、文明单位、文明家庭创建活动全过程和各方面，形成全系统共同参与的良好局面。

篇3：开展传家训立家规扬家风活动方案

一、征文对象

管理区广大党员干部、职工群众、青年团员、社区医务人员，以及入党积极分子。

二、征文内容

要以“传家训、立家规、扬家风”为主要内容，可用第一人称叙述的写法，讲述自己或亲属培育和传承优良家风的真实故事;也可对你身边的感人故事进行深入挖掘整理和总结提炼，谈体会写感想。征文必须为原创，体裁不限，字数一般控制在1500字以内。

三、征文时间

4月份开始至5月20日结束。

四、作品评奖

活动结束后，由管理区党委、宣传、组织、纪检等部门对征文进行好作品评选，予以通报。

五、作品使用

被评选出的好作品优先在管理区“白桦先锋”党建群发布，并组织推荐到农场网站、微看八五二共众平台;同时向红兴隆网、北大荒网等媒体推荐。

六、任务分解

1、区站两级领导班子成员要带头撰写。

2、作业站党员职工青年不得少于3篇。

3、管理区工作的机关大学生必须撰写。

七、相关要求

篇4：立家规、传家训、正家风活动方案

活动实施方案

家庭是社会的细胞，是人生的第一堂课。为弘扬中华优秀传统文化，传播社会主义核心价值理念和向上向善的正能量，动员社会各界广泛参与文明家庭建设，营造家风好、民风纯、党风正、政风清的良好氛围，按照市文明办的要求，我局决定在全局开展“传家训立家规扬家风”主题活动，结合单位实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大，十九届二中、三中全会精神，围绕培育和践行社会主义核心价值观，以传承好家训、订立好家规、弘扬好家风为重点，深入挖掘中华传统文化中蕴含的思想精华和道德精髓，积极引导我局干部职工讲道德、守规矩、重家风，从自身做起、从家风抓起，达到家风带作风，作风助党风，党风促社风的目的，为实现美丽新安阳建设作出积极的贡献。

二、活动内容

1、开展机关党员干部文明家庭评选活动。根据《关于印发<安阳市文明家庭评选标准和评选办法>的通知》（安文明〔2018〕11号）文件要求，结合个人实际，家庭实情，组织开展局文明家庭评选活动，以充分发挥文明家庭的示范引领作用。

2、组织广大干部职工开展好家训、家规的征集活动。动员广大干部职工积极参与好家训、好家规的书写征集、诵读等活动，以好家训、好家规、好家风规范提高家庭成员的言行，达到提高单位整体文明程度的效果。

3、举办“传家训、立家规、扬家风”主题讲座。充分利用局文明办活动平台，邀请领导或专家开展“传家训、立家规、扬家风”主题讲座，大力宣传文明家庭先进事迹，广泛传播好家训、好家规、好家风，不断扩大活动的覆盖面和影响力。

三、工作要求

1、思想高度重视。家风是社会风尚的基础，各单位要高度重视家风家训建设，组织党员领导干部带头“立家规、传家训、树家风”，从我做起，当好标杆，管好家人、处好家事、树好家风。充分发挥带头引领作用，在全系统营造自觉传承、自觉建设的良好氛围。

2、精心组织实施。各科室站要对照实施方案要求，组织开展好“传家训立家规扬家风”主题活动。要将主题活动与“两学一做”学习教育常态化相结合，与党员日常教育管理工作相结合，与领导干部培育工作相结合，推动社会主义核心价值观在家风建设中内化于心、外化于行。

篇5：立家规、传家训、正家风活动方案

家风家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的行为准则。我校主要开展了以下活动：

1.召开主题班会

班会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说：“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“勤为本，德为先，和为贵，学在前”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。

通过主题班会，同学们知晓了家风家训，愿意自觉传承好家训、好家风。同时在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。

篇6：立家规、传家训、正家风活动方案

“传家训立家规扬家风”活动总结

为进一步推动我校家庭教育工作的开展，充分发掘发挥好的家规家教、家风家训在学生思想道德建设中的作用，根据海港区文明办在全区开展“立家规、守家训、传家风”活动的安排和要求，结合我校实际，我校举行了“传家训立家规畅家风”活动，活动取得了一些好的效果，现对活动总结如下：

一、活动主题

重视家风家训，弘扬传统文化。

二、取得成果

在全校学生、教师和学生家长中广泛开展了“传家训立家规扬家风”系列活动。2017年9月初——10月底，重点开展四项活动。

1.各班组织学生开展经典家训诵读活动，在早自习进行，老师们不仅让学生们诵读家书，也为他们进行简单的讲解。通过诵读《朱子家训》、《颜氏家训》、《曾国藩家书》、《弟子规》等名篇佳句，学生们懂得了很多人生道理，理解了经典家训的深刻内涵。

2.每个班都开展了“传家训立家规扬家风”主题班会活动，通过活动让学生明白了孝道是家风中的重要组成部分，每个人都要孝顺父母，感恩父母。学生表示开完主题班会以后，自己从心底感受到了父母的不容易，以后要好好孝敬父母，做一些力所能及的事。

3.在学生中征集“好家规、好家训、好家风”，内容突出弘扬中华传统家庭美德与时代精神，体现孝老爱亲、家庭和睦、诚实守信、明事知礼、勤俭持家、乐于助人、教子有方、崇尚学习等深刻内涵，具有启发性。形式上，可以采用格言、警句、谚语、对联、顺口溜等多种形式，文字言简意赅，通俗易懂。

4.在学生中征集“好家风〃亲情故事”，通过记录发生在家庭和身边的故事，写出家风家训对自己的影响，或自己对家风家训的认识。

5.让学生通过主题画或者漫画的形式表达自己对家风家训的认识，宣传好的家风家训。学生们积极动脑，创造出许多独特的作品。

三、反思不足

1.学生在绘画手抄报时，有抄袭现象，以后种现象要杜绝，提倡自己动脑，自己创作。

2.没有对好的作品进行宣传。学校以后应该多对班级好的活动进行宣传鼓励。

3.家风家训故事比赛，由于客观原因，只在班级开展，没有在全校范围内开展。

4.学校没有充分调动家长的参与。总之，本次活动，我校取得了一些好的成效，学生明白了好的家风家训对于一个人的成长十分重要。以后，我校将继续开展类似活动，争取形成更加融洽的家校沟通环境。

浅水营小学沙河寨教学点

篇7：传家训立家规扬家风作文

五二班

张欣

每个人家里都有一套严厉的规矩。我家也不例外！俗话说：“母爱是船，父爱是帆。”父亲的爱是指引我前行的方向，更是严厉的。假期的一天，我做错了一件事，爸爸使出传家宝----爷爷的爷爷亲手做的“牛尾巴”来打我的背。我穿的是一件白色衬衫，啪啪啪之后，留下的就是红色的血条。我经不住这番打，便哭了起来。爸爸不忍心，才停了下来。他说要让我永远记住今天犯下的错，以后不能再犯。随后，妈妈用药膏帮我一点一点的涂抹在伤口上。

一个月后，我在学校又犯了一个错，导致班级扣了分。老师们很生气，严厉的教育我们，我记得最清楚的是老师说：“家有家规，班有班规。”然后罚我们抄课文，我写的手都酸了。回到家里，爸爸听说了我的事情，不是破口大骂，而是语重心长的说了和老师相同的话：“家有家规，班有班规。一个班那么多学生，如果一次纵容了学生犯错，以后就会有更多的学生犯错。等你以后上班了，要是因你的错误给公司造成了重大的损失，是要坐牢的。”听了爸爸的话，我知道了老师的辛苦，也知道了从小犯小错，长大就有可能犯大错了。以后做什么事，我要更加小心翼翼，认真对待。

记得，爸爸曾经对我说过：“想要光宗耀祖，就要把身上的优点和家人身上的美好品德传给下一代，然后代代相传。”有一天，我们全家一起逛超市的时候，遇到了一个衣衫褴褛，可怜巴巴的老人。我问老爷爷今年多少岁了？“96岁了！”老爷爷慢慢的说。于是，爸爸带老爷爷去了附近的理发店，把头发剪了，又去旁边的摊位买了一点东西和一件衣服。当时老爷爷感动的要哭了。爷爷说：“谢谢你，好心人。”“不要客气，我姓张，以后有啥事可以来找我。”爸爸的善良、大方、乐于助人的精神值得我学习。

篇8：立家规传家训树家风作文

家风是严格的，它能助人养成良好的习惯。“窦燕山，有义方，教五子，史俱扬。”想必大家对窦燕山的故事必是熟悉得不能再熟悉的了，他生活在战乱不断的五代，一般的人家可能认为能够在战乱中得以生存并衣食无忧便是谢天谢地了。可是他却不向命运低头，从小严格教育子女，最终成就五子登科的美谈，更被当时文学大家称之为“燕山窦十郎，教子以义方。灵椿一株老，仙桂五枝芳。”经上所述，我们可以知道，严格的家风，有助于人养成良好的习惯。

家风是睿智的，它有助于人取得最后的成功。诸葛亮这一著名人物，想必是妇孺皆知了吧。但大家可能只知道其风光的历史成就，却不知其也有着辛酸的发家史。诸葛亮在刘备还未发现他的时候，亦有着数载发奋苦读，想必一句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”便是对其家风的最好诠释了吧。但是我们可以这样想，要是诸葛亮在刘备还未找到其便放弃了自己的理想或是贪图快乐不在苦读，想必他非但不能成为千古名相，恐怕连衣食也有很大的问题了立家规传家训树家风作文作文。到那时，真会应了他的那句名言“苟求性命于乱世不求闻达于诸候”了吧。也真的会是一条“卧龙”了。由此可知，睿智的家风，有助于人取得成功。

家风是深刻的，它有助于培养人的个性品质。一代词女李清照，想必也是大家也是耳熟能详了，可是大家可能只知道她风华绝代、才艺过人的外表，却不知其在小的时候也是一位天真可人的女孩子，只不过是受到良好的教育和深刻的家风的教导和熏陶罢了。相反，如果她没有以上两种东西的帮助，可能会还是一位只知道情爱的小女人而已

由此可知，深刻的家风，有助于培养人的个性品质。

篇9：立家规、传家训、正家风活动方案

“立家规传家训树家风”倡议书

为进一步培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，弘扬家庭美德，推进公司“传承好家训、培育好家风、建设好家庭”主题活动及家风家训活动示范点建设工作，现向全体员工倡议：

一、争做“品质家规”的制订者。没有规矩不成方圆，良好的家规，是教育、规范、帮助子孙后代成长成才的重要保证。细节决定成败，习惯成就未来。良好的家规，培养的是子女、家人良好的习惯。拥有良好习惯的人，是最受欢迎，也是离成功最近的人。公司作为市级文明单位和家风家训活动示范点单位，每一位员工都有义务成为“品质家规”的制定者，为美丽家庭的创建和提升奠定坚实基础。

二、争做“优秀家训”的传承者。家训是一个家庭内形成的世代传承的特色文化，是对子孙立身处世、持家治业的教诲，是中国传统文化和传统教育的重要组成部分。中国历史上《颜氏家训》、《朱子家训》、《曾国藩家训》、《钱氏家训》等，影响深远；国外著名的《哈佛家训》也意义非凡。传承和发扬优秀家训是推动社会文明进度的正能量。我们要传承和弘扬祖辈遗留下来的“金玉良言”，言传身教的传递给下一代，努力促进家庭和社会的幸福和谐。

三、争做“良好家风”的践行者。家风是无言的教育、无声的力量，潜移默化地影响着人们的世界观、人生观、价值观、性格特征和道德修养。没有家风的家庭，缺乏延续家兴业旺的环境。全体员工要自觉加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德修养，创立和延续独具特色的良好家风；自觉肩负起尊老爱幼、教育子女的责任，追求积极向上、文明高尚的生活方式，倡扬夫妻和睦、邻里互助、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约，弘扬家庭美德，争做“良好家风”的践行者。

让我们每一位员工都积极行动起来，挖掘、制订品质家规，传承、提炼优秀家训，树立、弘扬良好家风。将社会主义核心价值观有效融入到日常生活的同时，也要将良好的家规、家训、家风融入到工作岗位责任担当，共同推进公司家风家训活动示范点建设工作，带动公司各项工作发展，促进社会文明进步，合力助推“富裕、美丽、和谐、幸福”XX建设！

XXXXXXXXXXXXXXXX公司

篇10：立家规、传家训、正家风活动方案

-------四4班主题家长会教案

黄玉平

教学目的：通过本次学习，家长了解什么是家训、家规、家风以及怎么做到“传家训、立家规、扬家风”。知道家训家规对子孙后代成长的重要性。教学过程：

一、导入。

俗话说，没有规矩，不成方圆。讲一个关于规矩的故事:一位美国老师带学生参观博物馆,要求他们始终把手放在口袋里,并宣布如果谁将手拿出来,不管是否触摸过东西,都将被中止参观。在整个参观过程中,学生们的手始终放在口袋里。孩子在规则允许的范内做自己喜欢的事,但逾越规则是不被允许的,因为你的自由绝对不可以影响他人的自由。

对规则的崇尚与坚守,就个人而言,是一种良好的习惯;对班级而言,是一种良好的班风;对学校而言,是一种良好的校风；同样，对家庭来说，是一种良好的家风。这就是规则之美!父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的内容。你的言行就是规则最好的体现，如同春雨无声，滋润万物。在家庭生活中，父母要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。父母要将守规则变成一个习惯。这就涉及到要定家规家训，并且如何去定的问题。

二、举例,别人的家规家训。比如，使用筷子时必须做到:1.用餐前各就各位,全家人坐定后方可动筷。2当筷子上沾有食物时不许夹菜。3.一只手不允许同时又拿筷子又拿汤匙,更不允许吃饭时两只手左右开弓。4.不可挥动筷子指人。5.不可以用筷子或其他餐具翻拣盘中食物。6.退席时要将座椅放正后告辞。

那么，什么是家规家训呢？可以是家族世代传承、历史悠久的经典家训家规，也可以是创作提炼的现代家训家规，可以是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，也可以是家庭对孩子的期待和希望等。

中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。家训通常由家族中学养和威信较高者总结祖上成功经验和教训，汲取主流价值观念，为子弟制定生活起居、为人处世、入仕为官等行为准则、经验教训，以训诫子弟。

三、中国古代家训家规。

在中国古代，“忠孝”是每个人必须具备的最基本的品格和修养。因此，古代家训宣教忠孝思想的情况非常普遍。孔子说：“孝悌之至，通于神明，光于四海。”把孝悌置于崇高地位。中国古代孝是处理家庭伦理的道德和行为准则，忠是处理国家政治的道德和行为准则。

家训对中国人勤俭节约品格的养成，起了很大作用。曾国藩曾劝诫子弟，“家勤则兴，懒则衰；国勤则治，怠则乱”。诸葛亮劝诫子孙：“静以修身，俭以养德。”司马光劝诫儿子“以俭素为美”。

勤俭之家培养出来的子弟，自然廉洁奉公。古代多数清官廉吏与其小时候家风、家教和家训不无关系。忍让是处理家务和家人关系的最好方法。

孔子训诫儿子孔鲤说，“不学《礼》无以立”，“不学《诗》，无以言”。意思是不学诗，就不知道怎么与人交流；不学礼，就不懂得怎么立身。把学习诗、礼，上升到个人为人处世和接人待物的高度。以诗、礼立身，后来成了中国家训的一个传统。

除此之外，尊老爱幼、明事知礼、正直善良、诚实守信等，都可以作为家训的内容。

四、习主席“家风”： “一是学父亲做人” “二是学父亲做事”

“三是学父亲对信仰的执著追求” “四是学父亲的赤子情怀” “五是学父亲的俭朴生活”

中宣部部长刘奇葆曾说：“家风是一种无言的教育！”家风是我们留给子孙最大的财富，它直接决定一个家庭或者一个家族能否兴旺，以及对外的社会形象！家风关乎儿女成才成人，塑造着人们骨子里的文化性格。可以说，有什么样的家风就有什么样的孩子！

五、各位家长说说自家家训家规。

六、组织看家训家规视频

七、总结。

篇11：立家规、传家训、正家风活动方案

——“立家规、传家训、晒家风”征文活动

家是什么？按甲骨字形来看，家是同处在一个屋檐下，是共同生活的眷属和他们所住的地方。古人对“家”的注解有：“家，居也”、“家人内也”、“有夫有妇，然后为家”。因此，家首先应当是要有个安全的居所，但又绝不仅仅是居所，因为家这个字承载了太多归属于这个家的人的情感：家是老人的依靠，年轻人的奋斗目标，儿女的希望……也正因为家对每个人的意义如此之大，所以每个家都有一套自己的运行规则，这些规则的遵守和履行，既教育、引导着每个成员具有健全的人格和优良的品德，让家发挥了它的功能，又从微观层面为维护社会和谐稳定做出了贡献。

我的家又有着怎样的家规、家训、家风呢？这我可得好好想想……

我的父母都是下岗工人，为维持生计，做了点小生意，虽没奔上小康，但好歹也解决了温饱，我们这样的家庭，应该是再普通不过的。父母没什么文化，没读过《增广贤文》，更背不了《弟子规》，没有规定我“食不言，寝不语”，他们教导我最多的话就是：“踏踏实实做事，本本分分做人”，且也身体力行，率先垂范，成为我一生的榜样。这种“正直”也算得上我们家的家风吧。

“与人为善”也是父母常挂在嘴边的话。每当有年纪大的邻居提着重物从我父亲店铺门口过，只要他看到，一定会主动上前帮邻居提回家；多年前的一天晚上，滴酒不沾的父亲回家时竟然满身酒气，我们都感到很诧异，询问后才得知，有个邻居醉得走不动路，他把他背回去了，被喷了满身酒气……“与人为善，广结善缘”，现在成了我常和老公谈论的话题，不经意间，已将此作为家训去传承。

记得外公在世时，盛饭必须先盛给外公。年幼的我，有时会因为外公耳背，不耐烦的跟他大声嚷嚷，父母随即就会对我训斥教育一番，平日父母也绝不允许我和外公顶嘴，即使外公说得不对，也不得顶撞。在我记忆中，父母少有吵架，即使因为琐事争执几句，第二天就没事了，总有一方会向对方“示好”。长大了我才明白，家确实不是讲理的地方，有爱就够了。敬老爱老，吵架不记仇、不隔夜，也是我家的家规之一。

我家的经济条件不算宽裕，尤其是上世纪八十年代，物质生活还是相对匮乏的，但我家却有条“铁规”，那就是：不属于自己的东西，绝不能拿！记得这么深刻，是因为我触犯过，并且受到父母最严厉的训斥。那是我刚上学前班的时候（按现在来说，应是幼儿园大班），某天，有个小贩拿了许多五颜六色的气球在学校门口售卖。他周围围满了放学的孩子，我当时也没多想，直接伸手从人缝中拽出一个中意的，然后就开心的回家了。父母看到我手里拿着个气球，稍加询问自然就知道是怎么回事了，也是从那天开始，我知道我所做的，在成人世界里就是赤裸裸的偷窃。回想起这些，真的感谢父母对我的教育，这条“铁规”，今生再也不会违反。

在我印象中，我家是不允许“浪费”的。家里吃饭，不能在碗里留下饭粒。儿时经常因此被数落，那时我觉得父母要求真多，不就几

颗饭粒吗？非要要求我重新吃干净，至于吗？长大才渐渐明白，不管多少都不该浪费粮食，这是品德修养的问题。另外，漂洗衣服或洗菜后，较干净的水得存起来冲厕所；家人在外聚餐，如果没吃完，会主张打包；没人在的房间，应当及时关灯……

此外，大人说话，小孩不能随意插嘴；有事晚归必须告诉家人；哪里拿的东西，用完须放回哪里……这么多规矩，很琐碎，却并不苛刻。尤其在成年后的我看来，正是因为有这些个规矩，才使得家更加和谐、温暖，这不仅仅是父母对我的训诫、鞭策，还饱含着长辈对后代的殷切希望和家庭成员间浓浓的亲情，同时更是对中国传统道德文化的传承。

篇12：立家规、传家训、正家风活动方案

吹送正能量——“正家风传家训重家教”队日活动方案

活动目的：宣传优秀经典家风家训家教范例，使同学们了解家风、家训、家教。引导同学们极积向上的精神,形成有利于同学们健康成长的学习氛围。

活动时间：2016年4月13日活动地点：二（1）班教室

活动形式：1．宣传正确的家风家训家教。2．用图片反映社会上一些不良家教现象,并展开讨论。3.讲几则家风家训家教小故事。4.布置问题请同学们带回家与家长一起讨论家风家训家教。活动程序：

一、整队

二、各小队报告人数

三、出旗奏乐敬礼

四、齐唱队歌

五、中队长宣布：

二（1）中队《吹送正能量——“好家风好家训好家教”》主题队会现在开始！

六、活动过程

申张宁：家庭是圃，孩子是苗。

谢丽祯：家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，龚书明：小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。

胡文隽：孩子只有在优良家教家训家风的熏陶(xun tao)下，才能出类拔萃(cui)。合：吹送正能量——“正家风传家训重家教”主题活动现在开始！

申张宁：我们先来看看一段视频，著名的人文学者李汉秋的“一桶天下”（插下视频家风是什么”一桶天下“）

申张宁：李汉秋爷爷的家教家风家训是言传身教的，他对自已一贯要求“勤奋“。他为了学习，因为图书馆内坐不到座位，他躲在厕所里坐在马桶上，一坐就是一天、半天，还自詡为”一桶天下“、”自成一桶“。

谢丽祯：在上段视频中，我们看到李爷爷教育子孙中，让子孙把弟子规中的家风家训挂在家中的墙上，时常看到、经常诵读。现在让我们来重温下《弟子规》，全体同学们请跟着我一起念弟子规-入则孝（插入图片:弟子规）

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《弟子规》之〈入则孝〉

父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为茍擅为子道亏物虽小勿私藏茍私藏亲心伤

(wu)亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲恶我孝方贤

亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生

龚书明：而普通老百姓的家风家训家教又是怎样的呢？让我们跟随中央电视台的记者一起去看看吧！（插入视频：家教家训家风）

龚书明：家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，它对孩子的影响是全方位的，有什么样的家风，就有什么样的孩子。胡文隽：可是现实中也有很多不良的家教现象，让我们来看看：（插入图片:反教材打架、金钱）

胡文隽：现在我让同学们首先来说说：对于同学之间打架的事是怎么想的？大家主动发言哦，我们会送出小礼品！

胡文隽：小学生竞争意识强、自我控制能力差，所以发生矛盾在所难免。当孩子和同学之间产生矛盾时，家长如果在其中推波助澜，错误地教育孩子，久而久之会让孩子形成一种错误的解决方式。

申张宁：应该让孩子自己化解冲突，父母不要参与其中，如果能很好地解决，那对孩子的交往能力会有所提升。让孩子在挫折中学会忍让，在协调中学会与人合作，在磕碰中明白一些道理。

谢丽祯：刚才的同学们对打架都说了自已的看法。现在我们来说说——钱。在一个多月

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前的春节内，我想同学们应读都收到不少压岁钱。大家都是怎么处理自已的压岁钱呢？请同学们涌跃发言！

龚书明：我们很高兴听到同学们对不良现象表示的不同看法，所以我们不要以为金钱能解决一切问题，钱并不神通。

(zhi)

胡文隽：社会上除了金钱和物质之外，还有更珍贵的东西，即人们之间的真挚感情，这是金钱所买不到的。我们更希望同学们能把今天我们讨论的问题带回家去与自已的爸爸妈妈一起讨论。下面我们有请肖皓文同学给大家讲一则个小故事。

肖皓文：（讲故事）

陶行知先生的四块糖果

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

(tao)胡文隽：陶行知先生告诉我们什么叫“宽容”。宽容别人就是善待自己。我们再来听听王启元同学给我们带来的故事。

王启元：（讲故事）

半年的偿还

1920年，有一位八岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.50美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔给人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承

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担过失，使我懂得什么叫责任。”

申张宁：里根用半年的时间通过周末、假日外出辛勤打工终于偿还了玻璃赔偿款，履行了自已的责任，赢得了自尊。

谢丽祯：创造“一门三院士”教育佳话的梁启超指出“天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。”责任很重要！

龚书明：总而言之，“好家风好家训好家教”可以规范你个人的行为，可以更好地让你和他人交往

胡文隽：它关乎一个家庭的安定幸福是一个家庭在社会上的立足之本。家庭是社会的细

(shu)

胞，儿女是父母的镜子，俗话说“家风正源头清”。只有父母正确的言传身教才能为孩子树立一个看齐的标准。

七：结束词

申张宁：让我们来总结今天活动的几个重要词语并大声读出来：

合：“勤奋，孝顺，宽容，责任，信任。”

谢丽祯：家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。