小学六年级下册作文我的理想作文

小学六年级下册作文我的理想作文（共14篇）

篇1：小学六年级下册作文我的理想作文

人教版小学六年级下册作文我的理想

常常会想象自己以后会干什么，小时候总说长大要当科学家，可随着年龄的增长，理想变得模糊了。当老师?当医生?当白领?这些都不是我真正想要的，其实我想当的是一个旅行家。

我要当一个旅行家，背一个背包，满世界闯荡。我要去西藏，去布达拉宫，在那片一碧如洗的蓝天下，感受神秘的藏族文化，寻找文成公主的足迹。我要爬上珠穆朗玛峰，触摸海拔8848.8米千年不化的冰雪，呼吸世界最高峰上的空气，站在雪山之巅，抒写“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。当阳光洒在那片圣洁的土地上，连绵的.雪山笼上了一层金纱，清澈的湖水闪烁着金光，我会向着阳光祈祷……

我要当一个旅行家，带一只相机，拍下所有美景。我要去内蒙古，在广阔无垠的大草原上，骑一匹骏马，自由驰骋。任大片大片的草淹没了马蹄，眼前只见无边无际的绿海涌动着绿色的波涛，耳边吹过轻快的马蹄声和牧民豪放的歌声。骑累了，就牵着马，随心所欲地走，没有方向，没有终点。看晚霞一点一点染红了天空，夕阳渐渐淹没在草丛中，马儿在溪边悠闲地喝着水，吃着草。我会拿出相机，用镜头、用心，一起铭记这美好的时光……

我要当一个旅行家，骑一辆自行车，环球旅行。我要去希腊，去那个与中国同样古老而文明的国度，去印证每一个希腊神话。我要去奥林匹亚山，去巴特农神庙，寻找失落的文明。我要把自行车放倒在爱琴海的沙滩上，吹着略带腥味的海风，让头发高高扬起。我要穿着潜水服，带着氧气瓶，潜到海底，领略奇妙的海底风光。我要和大海龟拥抱，和海豚嬉戏，和成群的鱼儿共舞……

我要当一个旅行家，因为我爱旅行，我爱所有美丽的景色，我更爱我们的家园——地球。我要当一个旅行家，这就是我的理想。我要走遍地球的每一个角落，可能很难，但它值得我去努力。

篇2：小学六年级下册作文我的理想作文

从小我就觉得画画特别有意思，更加觉得拿起笔和纸时十分神气。一见到让我觉得无比美丽、难忘的事物，我就会拿起笔画下来，放入我的收藏夹，这会是我成功之后的回忆。

理想是彼岸，现实是此岸，努力是双桨，只有努力才可能达到理想的彼岸。所以我立志要成为出色的画家，我想，应该只有画画才能让我静下心来看清世界。当然在成功的路上也会有一些挫折。

有一次，少年宫举行了一次画画比赛，我心想，终于可以大展身手了。于是，回到了家里我不断地画画，画了一遍又一遍，从早上画到晚上，直到我满意为止，这时，我妈妈劝我不要那么用功，别把身体搞坏了。可我就是不听，继续画，由于喜欢画画，于是把速写、素描画、色彩画各画了几幅，又一张一张的修改。第二天，我把辛苦了整整一天才画好的完美作品交了上去。结果到了出排名那一天，我居然失败了，连前十名都排不上去。虽然我很不甘心，但这更加加强了我对成功的渴望。又加深了我对成为画家的信念。

篇3：小学六年级下册作文我的理想作文

一、本册教材的整体框架结构

本册教材和全套教材的内容特点和编排风格保持一致, 即每册书包含8 个单元, 每个单元分三个部分Part A/Part B/Part C, 两个复习, 一个小故事。 教材后面还收录了三个词汇表:一个是图画字典, 按类归并, 学生查阅时直观、明了;二是单元词汇表, 跟学习进度同步, 方便学生学习掌握;最后一个词汇表是按字母顺序排列, 方便学生和教师查询, 后两表所列的词汇有两个方面的要求, 一是红体字, 要求学生听懂、会说、认读和书写 ( 四会词) ;二是黑体字, 要求学生听懂、会说和认读 ( 三会词) ;三是带* 号的为课后阅读中出现的词语, 只要能看懂就行;最后还附有部分课堂用语。

二、本册教材教学建议

( 一) 关于语音教学。

1 .本册教材语音教学内容。

(1) 复习五个元音字母a、e 、i 、o、u在开、闭音节中的读音规则 (一、二单元) 。

(2) 复习常见的字母组合ar、er、ir、or、ur 、sh、ch、tch、th、wh、wr 、igh、ei gh、sp、st 、sk、ph、al 、au、aw、or 、oor 、tr 、dr 、ts、ds在单词中的发音, 巩固字母组合的读音规则。

2.语音教学的教学方法。

由于所学知识学生在此之前已经学习过, 都是复习巩固的内容, 所以在本册每单元语音教学部分, 教师可以采用以下教学方法来处理, 课前预习, 第一步:学生独自、与同伴或小组内尝试朗读字母、字母组合以及字母所在的单词, 在朗读的过程中观察, 复习字母、字母组合的发音以及单词的拼读规律。第二步:通过以前的课本找些类似的词汇。课中, 教师先叫部分学生示范朗读所给单词, 并说出自己或小组总结出的字母、字母组合和读音规律, 然后学生举出类似单词, 老师拓展类似单词。如果学生发音不很准确或总结的读音规律不够全面, 可请其他学生或教师本人帮助学生纠正发音, 总结出全面、准确的读音规律, 逐渐提高学生单词的拼读能力。

( 二) 关于语篇教学。

1 .本册教材语篇教学内容。

本册语篇教学内容都安排在每单元ParA、ParB的活动1 部分, 是本单元的主课文, 课文紧密联系学生实际生活, 选择具有时代气息的语言材料, 深入浅出, 寓教于乐, 为教师培养学生的交际能力提供大量的语言材料。 到高年级, 语篇的容量更大、篇幅更长, 而且涉及较多的生词、句型和语言点, 学生学起来存在一定的困难。

2.语篇教学方法。

首先:与主课文内容关联的热身活动后进行交流谈话, 导入新课。

接着:提出问题, 首次播放视频或录音, 请学生仔细观看或听音, 初步整体感知课文。

然后:再次播放, 回答问题, 导出功能句和重点词汇, 做相应的操练。

最后:第三次播放, 学生跟读模仿, 感悟语音语调, 分角色朗读、表演课文或复述课文。

( 三) 关于词汇教学。

1 .本册教材词汇教学内容。

本册要掌握的四会词有51个, 三会词有19个。虽说要掌握的词汇不多, 但随着年级的升高, 部分单词比较长, 有的没有一定的规则, 学生认读和记忆词汇有一定的难度。

2.词汇教学方法。

为了更好地适应课标对小学英语词汇教学的要求, 对小学英语词汇教学建议:根据语言学习的规律, 小学英语词汇教学也应遵循在语境中呈现语言, 在练习中感悟语言, 在活动中运用语言的原则。词汇教学要关注义、音、形三个层面, 学生要能够做到见词能读, 听音能写, 在语境中熟练运用本单元的核心词汇。

单词的呈现:除了我们常用的实物、图片、动作、表情等直观的呈现单词方法外, 六年级的学生有一定的思维能力, 根据学生的年龄特点和认知规律, 结合本册的词汇特点, 教师可在学习文本回答问题的过程中呈现新词汇。如:Unit 1 Part A我们只要提两个纲领性问题:Where did Julia/Wang Tao/Sally go in winter?What did she/he do there?就能在学生回答的过程呈现这些新词汇:famous travel along the Yangtze River。

单词的认读:六年级学生已经有一定的拼读单词的能力, 简单有规律可循的要求学生通过读音规则自己认读单词, 如fat show hear light feel hope soon等;较长的复合词用以旧带新合成法试读, 如anywher e;难度大的长单词分音节师生合作读, 如medicine physics chemistry geography information等。

单词的记忆: 反义词记忆法, 如fat - thin;归类记忆法, 如职业类、长见病名称;动词加er变名词记忆法, 职业类单词适合;读音规则记忆法;分音节记忆法等。

( 四) 关于语法教学。

1 .本册教材语法教学内容。

由于是小学阶段的最后一个学期, 本册几乎涵盖了小学阶段所要懂得的语法知识, 并以复习的方式体现, 内容包括:一般现在时 ( 单数第三人称的谓语形式) 、现在进行时、一般将来时、一般过去时、一般疑问句、特殊疑问句、感叹句、序数词、代词所有格、情态动词以及以Don’t开头的祈使句、人称代词的宾格和能带直接和间接宾语的动词give。

2.语法教学方法。

在小学英语教学中, 教师不应过多地对学生讲解语法知识, 但也不是不让学生接触语法知识, 六年级平时采用“ 隐性为主, 显性为辅”的语法教学模式。 复习阶段可以侧重“ 显性”语法教学。

( 五) 关于阅读教学。

1 .本册教材阅读教学内容。

本册阅读材料都安排在每个单元的Par B的活动3及2个复习的活动3中。所有阅读篇幅短小, 话题与本单元话题联系紧密, 都是判断题, 只有三小题。

2.阅读教学方法。

一读:默读短文, 了解大概意思。 遇到不懂的联系上下文理解句子意思。 二看:看看需要判断的句子, 理解所表达的意思。 三听:听录音, 进一步理解短文意思。四判: 根据理解所得在方框内打勾或打叉。 五评价:指名学生写答案, 其他同学评价正确与否。

(六) 关于写话教学。

1 .本册教材写话教学内容。

本册写话材料都安排在每个单元的Par C的活动2及2个复习的活动4中。从编排中可以看出, 需要写的话题与本单元话题联系紧密, 内容有图片提示, 基本上是半开放题。

2.写话教学方法。

一读:读句子, 想想横线上缺什么。二看:看看旁边的图片内容所表达的意思。 三补充:根据图片内容把句子补充完整。 四模仿:结合自己的实际模仿书本中的句子写话。 如:第二单元教师可说王涛担心他的功课, 那你的学习强项是什么, 用I’m good at … 说一说。 想一想, 你会对王涛说什么, 把它说出来, 并写下来。 学生根据课文内容写到结合自己的实际写, 做到基于文本又高于文本, 从文本到现实, 体现了学以致用。 由于学生写的东西是自己的亲身体验, 定能爱写、乐写。

( 七) 关于歌曲、童谣、听力教学。

1.本册教材歌曲、童谣、听力教学内容。

本册歌曲5首、童谣8首、听力材料8个都安排在每个单元的Par C的活动1 、3和4中。 与老教材相比, 所选取的歌曲更简单、容易学、容易唱。 所选童谣言简意赅, 朗朗上口。 听力以图片形式出现有的连线、有的标号、有的打勾、有的圈图。 三者的内容均与本单元话题紧密联系。 从编排上看, 新教材更加贴近学生的年龄特点和生活实际。

2.歌曲、童谣、听力教学方法。

由于周课时数少 ( 每周2节) , 与一到五年级不同, 毕业班每年在6月中旬提前考试, 这意味着本册教材的教学时间紧, 任务重, 而歌曲、童谣、听力能激发学生的学习兴趣, 活跃学生的身心, 提高听说能力和思维能力, 增强学生语感。 删除不上, 非常可惜, 最好把它们安排在Par A、Par B的热身或操练巩固环节。

( 八) 关于自我评价教学。

1 .本册教材自我评价教学内容。

本册自我评价与老教材相同, 都安排在每个单元的最后。

2.学生自我评价的方法。

篇4：小学数学六年级下册综合试卷

2.40＝ 8400＝3.5＋5.3＝7－2.7＝

5＝18＋＋＝1－＋＝

二、计算（能简便计算的要用简便方法计算）

三、解方程

0.8x－ 0.4＝ 1.2x－＝ ＝

四、填空

1.在直线下面的括号里填上适当的数。

2. 9个亿和900个万组成的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（），省略“亿”位后面的尾数是（）。

3.去年2月，张叔叔把1000元存入银行，存期一年，年利率4.14%。到期时应得利息（）元，缴纳5%的利息税后，实得利息（）元。

4. 3∶4＝（）∶12＝ ＝（）%

5.下图表示一辆汽车在公路上行驶的时间与路程的关系，这辆汽车行驶的时间与路程成（ ）比例。照这样计算，5.5小时行驶（）千米。

6.在○ 里填上“>”或“<”。

0.444 ○○7.9580 ○ 320

7.把下图所示的长方形铁皮卷成一个深2分米的圆柱形铁桶的侧面，铁桶的底面直径大约是（）分米，加上底面后，铁桶的容积是（）升。（铁皮的厚度忽略不计）

8.300立方分米＝（）立方米 2公顷＝（ ）平方米

45秒＝（ ）分 1.8吨＝（）千克

9.下图中轮船在灯塔的（ ）偏（ ）（ ）€胺较颍?）千米处。

10.右图是一个等腰三角形，它的一个底角是（）度，面积是（）平方厘米。

五、选择正确的答案，在它右边的□里画“√”

1.10个百分之一是多少？

千分之一 □百分之一 □

十分之一 □

2.把一根长2米的绳子剪成相等的6段，每段的长是这根绳子的几分之几？

□□ □

3.有男、女生各3人，任选1人去浇花，选到男生的结果怎么样？

一定选到男生 □

选到男生的可能性比女生小 □

选到男生的可能性和女生相等 □

4.从右面看虚线左边的物体，看到的形状是右边的哪一个图形？

5.红旗面数是黄旗的，红旗面数和两种彩旗总数的比是几比几？

5 : 4 □ 5 : 9 □9 : 5 □

6.涂色部分的面积大约占圆面积的百分之几？

40% □ 25% □12.5% □

六、画图

1.把图中的长方形绕A点顺时针旋转90点的位置用数对表示是（ ， ）。

2.按边长2∶1的比画出三角形缩小后的图形。缩小后的三角形的面积是原来面积的 。

3.如果1个小方格表示1平方厘米，在方格纸上设计一个面积是10平方厘米的轴对称图形，并画出对称轴。

七、解决实际问题

1.小明打算16天看完一本故事书，平均每天看15页。现在要10天看完，平均每天应看多少页？

2.一套衣服56元，裤子的价钱是上衣的60%。上衣和裤子各多少元？

3.甲地到乙地的公路长250千米，一辆客车和一辆货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行100千米，货车每小时行80千米。客车到达乙地时，货车离乙地还有多少千米？

4.一个圆锥形零件，底面半径3厘米，高5厘米。每立方厘米铁块重7.8克，这个零件重多少克？

5.下面是某旅游景点去年接待游客情况统计图。

（1）根据图中的数据，把统计表填写完整。

（2）平均每月接待游客多少万人？

（3）最多时一个季度接待游客的人数比最少时多百分之几？

篇5：我的理想六年级下册单元作文

在我很小的时候就有一个理想，这个理想一直陪伴着我到现在，那已经是七岁时候的事情了。那年春天，我在红岭小学学校。二年极时我觉得自己不但相貌平平，而且成绩也一般，我自认为低人一等。别人能考到100分的试卷，我也只能考到80分，上课也经常吃零食，开小差。开家长会时，我妈妈也常常遭到老师的批评。

有一上完课，同学们都回家去了，只有我一个人被班主任雷老师叫到了办公室。我想大概又是我上数学课写作文的原因吧，于是我早与做好了挨批的准备。正当我慢慢腾腾地走到办公室时，抬头看见老师慈祥的脸。看来老师不会骂我了，我暗喜。“玉儿你来了呀，坐吧!”老师亲切的说，我却摸不清头脑。明明是我上数学课时写作文，老师应该罚我才对，怎么会亲切的叫我坐下，老师唱的是哪一出呀?正当我摸不清头脑是，老师似乎看出我我的心失。她伸手轻轻地在我的小脸蛋上摸了摸，这样只使我更加摸不着头脑。老师从抽屉里拿出那张稿纸，我想我猜对了。老师轻声说道：“这篇作文我看了，写的特别棒!你把文中小女孩的形像描写的特别生动。我特别欣赏你，觉得你很有潜力。虽然你现在比别人差一点，但是只要你努力，我相信你一定能比他们更优秀。”我有些不敢相信，抬起头看了看老师，老师脸上的笑容却早已笑开了花。

从那以后老师的话时常在我的耳边回荡，我便产生了一个念头___长大以后一定要成为一名作家，我要努力去实现我的理想。所与，我要多看书，总节别人的写作方法，并加人一些自己自己特有的思想，对自己所写的文章反复推敲，不断修改。现在，我的小品还不少呢!

篇6：六年级下册作文我的理想

人人都有自己的理想，我的理想是当一名优秀的老师。

我心目中的这个理想已经萌发三年了。从小学一年级开始，我就很崇拜那些老师，老师就像父母一样无微不至的照顾我们：当我们做错事，他会教育并批评我们，让我们记住不该再犯错。老师也很辛苦，他们彻夜灯火，批改作业，想想下一次的课程该教同学什么。老师就像园丁一样，培育我们这些祖国的花朵；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师是知识的创始人。一代代老师的含辛茹苦，无私奉献，日复一日的耕耘在土地上，把知识的种子播种给他们，为祖国培育了一批人才，才使祖国更加繁荣富强，我敬仰老师，他带领我们走出黑暗，走向光明，于是我就有了这个想法。

篇7：六年级下册我的理想作文

那天，我独自在家里看电视，电视里正在播放一些有趣的科学实验，主持人说：“在国外，心理学家曾对三个不同的交响乐队的208名队员进行分析。结果发现，以演奏古典乐曲为主的乐队成员，心情大都平稳愉快；演奏现代乐曲的成员，70%以上的人都患有神经过敏症，60%以上的人心里急躁，22%以上的人情绪消沉，还有一些人经常失眠、头痛、耳痛和腹泻。”这让好奇的我发出了疑问，我忍不住打开电脑，搜集关于音乐对人的好处。有的说音乐能让人心情愉悦，让患病者更快的恢复，有的.说音乐是一种艺术，经常听音乐的人都很乐观……看到这么多的回答，我不禁想着：如果我长大后，也能用自己的音乐让人类受益，那该是一件多么好的事情啊。从此，我就有了一个理想——当一名音乐教授。

我为了实现自己的理想下了很大功夫，从二年级开始学习钢琴，每年都要经历跳级的困难，但是我并没有知难而退，我努力的练着，有时练得手指头都红了，但是我还是练着。直到现在，我已经考过了六级，这是我努力的结果。但是这还不够，要想当音乐教授是很难很难的，几乎连万分之一的机会都不到，所以这点痛苦算得了什么。首先我的成绩要十分突出，这样我才能拥有更多的机会。然后我还要多参加一些钢琴比赛，获得一些名次，这样机会就会更多了。做到前两点之后，我就要努力考上上海音乐学院，然后继续念读研究生。这样我才能有更多的机会去当音乐教授，当然，我也要吃更多的苦，受更多的累，但是我不会怕，正如“明知山有虎，偏向虎山行”。

篇8：六年级下册单元作文我的理想

医生是时刻在和病人打交道的，病人把生的希望寄托在医生身上的，所以，医生的责任是比泰山还要重的。

我之所以想成为一位医生，是因为我的爸爸换有“风湿”。看着爸爸有时因脚的关系而无法安然入睡，我就满脸泪水。看着爸爸有时因为脚的关系而无法行走，我就心急如焚。看着爸爸有时靠药来、针灸来医治，我就自责不已。我身为女儿，却无能为力。我是多么希望自己可以替爸爸痛，尽管难受，但为了爸爸，我在所不辞……但我深深地知道，别人的痛是无法代替的，只有靠方法去解决，去让爸爸从病痛中解脱出来。

通过我坚持不懈的努力，我成为了一名“医生”。十年之后，我的名声已“人人皆知了”了。

爸爸的风湿我已治好了。我通过x射线照到爸爸的脚里面的一块骨头因突出，所以时常会产生疼痛的现象。但现在这种小事儿早已难不倒我了。我通过自己的努力和其他人员的协助对爸爸的脚进行手术，经过十小时的手术之后，骨头已经被接直了，爸爸的脚的骨头和以前一样了，以后再也不会产生疼痛呀，脚胀呀，无法行走的怪症状了。

篇9：小学六年级下册作文我的理想作文

在很小时，我就为未来描绘出了蓝图。我要用手中的笔写下世间的种种事情。我要写下种植还剑窍氯嗣堑陌г梗何乙谖业淖髌分杏米蠲赖挠镅栽廾滥切┮蚱沸懈呱卸苋俗鸪绲娜耍盟敲骨;我也要用最恶毒的语言咒骂那些品行不正，遭人唾弃的人，让他们遗臭万年，也让后人接受前车之鉴，不重蹈他们的覆辙。我要当一名敢于真实地记录一切的作家。

我深知，理想对于现在的我来说太过于遥远，前面的路还很长。我知道，要成为一名作家，必须有扎实的作文功底。因此，从小到大，我一直十分热爱读书，因为我要从中积累美文佳句，为我的作文打下基础。我也明白，理想是要一步一步慢慢实现的。我为自己制定了一个个离我比较近的目标，每一次我实现了一个小目标，我都明白，自己又向理想迈进了一步。只要有恒心，我的理想终将变为现实。

篇10：小学六年级下册作文我的理想作文

理想是一种动力，让你勇往直前;理想是一位和蔼可亲的老师，在你准备放弃时，告诉你要坚持;理想是一个辉煌的舞台，让你展示无限光彩。在我的心中有一颗理想的种子，在生根，在发芽，那便是我的理想——记者。

小时候，我就特别喜欢看电视，还是新闻栏目。一到晚上九点，我就会准时坐在沙发前看《今日关注》。每一位记者都用流利的普通话讲述着当时、当地发生的事件。我很是羡慕，认为记者总是能在第一时间向有困难的人伸出援助之手。我的心激动起来，萌生了一个念头：长大后，一定要成为一名出色的记者!

我要成为一名记者，我一直在为此奋斗：每天早上6：25分我就起床读英语，每晚朗读课文，巩固学校的知识，为美好的未来打下夯实的基础。晚上九点，我一定会来到电视机前看《今日关注》。我每一次都十分认真地聆听记者说话的技巧，语言的应用，讲述的语调。过后，一一记录下来，试着学习模仿。

老师布置的作业，我很少出错。扩宽自己的知识面是成为记者必不可少的条件之一，因此书籍成了我最好的伙伴：《孙子兵法》、《水浒传》、《汤姆·索亚历险记》、《王子与贫儿》……我为理想付出的努力实在是太多太多。虽然很累，但是人们常说“吃得苦中苦，方为人上人。”所以，我没有气馁，反而加快了追逐理想的脚步。

为了锻炼我的口头表达能力，我还参加了全国小学生英语朗读比赛。比赛的前一个星期是最煎熬的。从早到晚，没有一刻是停下来的，自我介绍与比赛文章很长，还有许多单词我不会。我练习着，发音不准与忘词成为了我成功路上的绊脚石。

理想的路是漫长的，不是一帆风顺。我由于紧张、不断地练习，使嗓子变得沙哑，又干又痒，难受得说不出话。我想打退堂鼓了，但我为了成为一名出色的记者，我又坚持了下来，出色的演讲让我取得了二等奖的好成绩。

现在，我已能讲一口流利的英语与普通话。但是，我知道我离我的记者梦还很远，但我依然坚持我的理想。只要能成为一名记者，去再遥远，再危险的地方，我都不怕。再苦，再累，也是快乐的。

篇11：小学六年级下册作文我的理想作文

每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。

我的理想是当一名小学教师。因为我觉得作好一名好的教师并不容易，而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己，照亮了别人；老师是一位辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；老师是春蚕，奉献自己，装饰别人；老师是一根粉笔，牺牲自己，留下了知识……因此，我非常崇拜老师。

如果我的理想实现了。我一定先让学生们逃脱对学习的烦恼。我还会把我会的东西耐心地教他们，我不仅要教我的学生知识，我也要教会我的学生们如何做人，使他们成为全面发展的好学生，成为国家的栋梁。让学生们有一颗爱心和宽阔的胸怀，对人要仁慈，不为小事而烦恼。俗话说：记人之善，忘人之过。学生们要学会宽恕别人，给别人一个改过自新的机会。我还会教他们尊敬师长，有礼貌，继续发扬中华民族的美德，做一位合格的小公民。教会他们诚实守信，说到做到，不可以说话不算数，并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事，让他们从中受到教育，做一个诚实守信的好学生。

这就是我的理想。我将要像我的老师一样，不辞辛苦，用我的知识来灌溉祖国的花朵。我的理想

我的人生理想是当一名医生，医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。每当知道医生又救治好一个垂危病人，我的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决心：长大了我也要当医生

如果我当了医生，我要用我微薄的力量去拯救更多的人。我绝不会“开后门”，“收红包”。更不会因为病人是穷人或富人而改变我对他们的态度，在我眼里，没有穷人和富人之分，只有病情轻重之分。

如果我是医生，我还要研制一种治疗癌症的药，因此很多人死于癌症，如果我研制出这样一种药，癌症酒会像感冒一样好治。

如果我的理想变成现实该多好，但是，现实还必须努力，掌握文化知识，才会使理想变为现实。

如果说就我现在的学习情况和知识面想成为医生好像不太不可能，但是我会为我自己的理想去努力、去奋斗。

我知道，当医生要有好的学问，好的品格。我现在只有好好学习，奠定好基础，长大了才能当上一个受人尊敬的好医生

现在，我正大步地向我的理想走去。不管未来的道路多么难走，这段路有多远，风吹雨打我都不怕，我会一直向着自己的目标奋勇前进的。

我在宇宙大丰收

那是一个极其美丽的地方，绿的树，红的花，蓝的天，绿的水。那里每年五谷丰登，每年都是大丰收。

那是我在宇宙中发现的，有一个风景十分优美的小星球。

春天披着青纱来了，万物复苏，小星球上每一寸土地都洋溢着春的气息，阳光穿过朝霞彩云，来到了我搭的茅草屋里。我睁开惺忪的双眼，拿着锄头，起来去播种了。我到了万物园。顾名思义，那里有成千上万种植物。凡是咱地球上有的，那儿都有。我来到万物园的一角，播上一些农作物的种子。忙了大半天，终于忙完了，我开始惬意地巡视着万物园的每一个角落。万物园在灿烂的阳光下呈现一片生机盎然的景象。

秋天来临了，天高气爽，太阳不再毒辣了，可是秋风瑟瑟，还是有点凉。一个阳光明媚的秋日，万物园等待着丰收。棉田里，棉桃像铃铛似的缀满了枝丫，有些咧开了嘴，大多已舒展了胖胖的笑脸，一眼望去，就像一层白雪，在阳光下银光闪闪。果园里，黄澄澄的橘子，红灯笼似的柿子，笑破了肚皮的石榴，挂满了枝头，让人馋涎欲滴。高粱像喝醉了酒的小伙子，涨红着脸，不停地摇晃着；又像一排等待检阅的卫兵，精神抖擞。最有趣的是黄豆地里，不少豆荚裂开了，露出豆粒，像一个个圆圆的小脑袋。甘蔗手拉着手，肩并着肩，密密层层，微风掠过，沙沙作响，似乎在翩然起舞，又似一排正在做操的学生，活泼可爱。田野像一块红、黄、青、绿相间的花格地毯。红彤彤的太阳从东边升起，万道霞光照射在大地上，给田野镀上了一层金色。稻子成熟了，沉甸甸的稻穗压弯了腰，一阵秋风掠过，稻浪欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方„„

我花了几天几夜的工夫，收获了这些硕果。我装满了好几艘飞船，有“神舟五号”、“神舟六号”„„我要把这些丰收的果实送给地球上暂时还没有解决温饱问题的穷苦难民。

“叮铃铃„„”，小闹钟把我给吵醒了。“呦！原来是在做梦啊！”我自言自语，如果宇宙中真有那么一个有生命的小星球，我一定要带很多小朋友去小星球上生活，把小星球建设地无比美丽富饶。每年都把那丰收的果实送给我们地球。简评：

这是篇想象作文，构思别出心裁，想象比较合理，语言朴实流畅，特别是“把在宇宙丰收的硕果用宇宙飞船送回我们地球”，这想法特完美。（方）

我的理想

一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代化建设添砖加瓦。我的人生理想是当一名企业家。

要想当一名企业家，不只是口头说说而已，必须要有实际行动、有较高的文化水平和过人的本领，还必须要有强健的体魄，才能在这个瞬息万变的社会中占有一席之地，也才能干出一番事业来。

但万事总是开头难，在实现理想的过程中，不会一帆风顺的，总会遇到这样那样的困难，要坚定信心，勇往直前，始终朝着自己的方向努力，才能达到自己的目标在脚踏实地的学习，掌握各科文化知识，理想才可能实现。今天的努力将成为我们明天笑着实现理想的基础。

我的理想

每个都会有自己理想，有时还会改变，而我一直以来的理想都是当一名教师． 当一名教师是一个神圣，辛苦的职业．它的任务是为祖国的未来培养人才．作用很大，很神圣，全国到处都需要教师．但这个职业同样也很辛苦．每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼．即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他．每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案．一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的辛苦．

正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师．

从很小开始我就很想做一名教师．在家里还经常把自己当成老师，学习讲课．现在我觉得，当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好的传授给同学们．另外，还要把性格变的开朗些．最后，还要有耐心．

教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈，顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！

我的理想

人生是对理想的追求，而理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，我们就会迷失在无边的黑暗之中，失去生活的勇气。

人们常说没有理想的人生是悲哀的，而我的人生从不悲哀，人生路途的开始到现在，我有三个理想，分三个阶段，可以说我的人生是与理想同行的。

小学时，我的理想是成为一名老师。

那时候，常看到描写老师的文章，文章中总有深夜老师批改作业的身影，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样形容老师的诗句更是多不胜数，那些美好的篇章，总能让我心中升腾起无限的敬意。

小时候的印象中，老师们总是站在那高高的讲台上，带着神秘的微笑，他们讲课时的那种耐心，与同学交流时的和蔼，都是那么的让人倍感亲切。老师，一个多么神圣的职业，祖国的发展、强大，他们功不可没。（每一个科学家、音乐家„„都是他们教育出来的！）

我的理想

在我的脑海里，经常思考这样一个问题，长大后，我要做些什么？近来，终于找到了答案，我真想当一名服装设计师。

也许相当一部分人知道我的想法后会笑破肚子：一个小孩子家不好好学文化，当什么服装设计师？

一部分人的冷言冷语丝毫不能动摇我的决心。长大后当一名服装设计师是经过我反复考虑后才决定的。其实在我小时候就喜欢在纸上画一些漂亮的衣服，然后照它的样子，为我的小娃娃做一身美丽的服装。

我想当一名服装设计师，是因为每次看到电视上那些模特穿着漂亮服装在T台上走秀，我的心里就充满欢喜，不时地发出赞叹。我是多么的希望模特也能穿着我设计的服装在T台上走来走去。

我想当一名服装设计师，现在这当然只是理想，但在不久的将来，我一定会实现我的理想，成为一名优秀的服装设计师。在这漫长地过程中，我决心努力学习，不断进取，追求我的理想，争取考上一所名牌大学，专业地学习服装设计，让我的理想成为现实。

“爱美之心，人皆有之”。我要设计出美丽的服装，装点人们幸福的生活.....一个优秀的服装设计师甚至可以成为一个传播文化的使者，我愿意成为这样一个使者，让全世界的人享受着同等的美。

若干年后的国际大舞台，在璀璨的霓虹灯下，一个个美妙绝伦的模特儿身着一件件时尚而富有个性的霓裳，在T型台上尽情地演绎我的梦想时，我想我会多么幸福，多么骄傲。

但是我知道，要成为一个具有民族特色的国际化的服装设计师，可不是一件容易的事。一个优秀的服装设计师不但要有先进的设计理念，更重要的是具备扎实的基本功，不但要有美术、音乐、计算的功底，甚至还要了解一个国家的文学、历史、地理以及风土人情、民风民俗。

我想终于有一天，我会站在巨人的肩膀上，挖掘出中华民族美的底蕴，设计出最具有民族特色的衣服，让世界重新认识中国的美学，感受中华民族的千年神韵。

篇12：小学六年级下册作文我的理想作文

我的理想十分的有趣，我要做一个独特的漫画家。从小喜欢画画的我，理想自然也离不开画画。在我看来，画画是最让人开心、放松的事情了。假想一下，坐在画室里，听着令人舒坦的音乐，照进来的缕缕阳光是多么美妙的一件事情啊!多么美啊!我又很喜欢动漫，不仅是他的情节和人物，最吸引我的是他的画风，每一个场景，每一个细节，无一例外!

最让美术生烦恼的伏尔泰曾经说过在理想的美好世界中，一切都是为最美好的目的设的。难道不是吗?

若要实现我这个梦想，不仅练画要用功、辛苦，怕是文化课也要好吧!我最大的梦想，最想进的学校自然是中央美术学院，那里在我看来是十分神圣的地方!当然，想要去中央美术学院，也并非易事。现在，我的词典里只有努力!不服输!

要想进中央美术学院，可那是多少人挤破头也是进不去的。去那里报名的哪一个人不是苦练伏尔泰人像考取A级证书，当然，我现在还远远不够，但是世界上最快乐的事情，莫过于为理想奋斗。

不仅是练画方面，文化课也极为重要，在这初中三年中我一定得努力学习，尽量提升自己的成绩，加油!

理想是一盏灯，照亮我前进的道路，为我的理想而进发!

篇13：小学六年级下册作文我的理想作文

在我很小的时候，妈妈带我上街逛商店，我看到商店里那花花绿绿的、五颜六色的衣服，就会感到特别地兴奋，对这些衣服特别喜爱，真想穿穿它们，哪怕只是去摸摸它们。

在我七八岁的一天，妈妈带我到亚细亚去参加服装博览会。当我走进亚细亚的那一刻，我全身的血液都沸腾起来了，只见那五彩缤纷的服饰挂在架子上，使我看得眼花缭乱，目不暇接，有那色彩鲜艳的连衣裙，厚厚的毛衣，还有印着五彩花纹的T恤衫。

走出亚细亚，我心里便立下了一个远大的理想，做一个服装设计师。从此以后，我就不停地为这个理想而奋斗开始服装设计。

服装设计成为了我的一大乐趣。

只要一有空闲的时间，我就会打开电视，收看服装秀。当看到自己喜欢的服饰的时候，我就会随手拿起纸笔，粗粗地画上几笔。等收看完了服装秀，再细细地添上几笔，补其之不足，最后再填上颜色，这样一套服装便设计出来了。我珍惜地把服装设计图放进了服装册里。

如今，我的服装册里已有一百多张了，我十分珍惜它们。

茶余饭后，我都会拿起服装册，仔细地看服装册。

篇14：六年级下册第三单元我的理想作文

军人代表着什么?军人代表着一个国家的尊严;军人代表着人民的安全;军人代表着一个国家国防实力的变化;军人代表着一个不畏牺牲的信念;军人代表着……

从以前的金戈铁马冷兵器时代，到现在的车炮飞机的热武器时代;从古代的刀杀时代，到现在的舰炮时代;从古代的心理战到现在的科技战，这其中无不显示着军人的装备一步步变得更加先进。可这一切都需要知识来改变。一个有着先进装备的现代化部队中的一名军人，如果没有知识、没有智慧，那就是一位没有用的军人。在现代战争中，一名军人除了拥有先进的装备外还必须知识渊博，用知识来武装自己，从而来提高你的作战水平。

而渊博的知识主要来源于平日的学习，所以我必须要在平时认真学习，打牢每一步台阶，提高自我的知识水平，这样才能成为一名军人。具备先进的装备、渊博的知识就能成为一名出色的军人吗?作为军人，必须有一颗勇敢、独立自主、乐于奉献、不怕牺牲的心。

我为什么要做一名军人?因为我想要为国家奉献自己的一点微薄之力，从而让国家更加强大，不受外国的欺辱。