我是一名大学生（通用18篇）
篇1：我是一名大学生
我是一名大学生
如题，这是一篇半命题作文，我选择的补充内容为“一名大学生”。为什么要写“大学生”呢？是因为大学生活与高中生活有较大的不同，学习的方式也不一样。刚进入大学的我们，对大学生活充满了兴奋与期待，可如何将大学四年过的充实，当一名合格的大学生，这样的问题应该在大一就把它思考清楚。
作为一名大学生，首先，我觉得应该思考清楚的是什么是大学生。课本上对“大学生”一词的解释是“如饥似渴的刻苦学习的人”。但我认为，更应该在“学习”二字前面加上一个“会”字，因为大学不同于初高中，学习方式也应有所不同，最重要是在学习上懂得计划时间。其次，应该思考的是大学生该干什么。无论是小学生、中学生还是大学生，它们都属于学生。所以，作为学生的首要任务终究是学习。可应该如何去学呢？在很多人的印象中，大学是一个可以放松的天堂，每天可以睡得很晚 起的很晚，作业不交老师也不管，还可以随意的逃课。虽然这种说法比较夸张，相信大多数本科学生的生活并非如此恶劣，但可以说与之十分接近。每天透过其他宿舍门缝看到的都是电脑游戏的画面，难道这就是一个大学生应有的生活吗？这种生活与小学生十分类似，想想一个学生学了这么多年，为什么又做回了小学生呢？人应该是随着年龄的增长，学习能力越强，接受能力越高，学的越多，而不是回到一名小学生时代的自己。
高三的时候，听过一名考上了清华大学的师兄的演讲。他说，清华大学的学生上课都是跑步去课室的，骑车的都是飞车，而在学习的任务上，从高中到大学就像是一条y=x的一次函数，意思就是学习量越来越大。当时听完他的话，我笑了，我们全班都笑了，因为他所说的大学与我们印象中听说的完全不一样，我们认为这必定是他夸张的说法。但笑过之后，我却越发地觉得，这位师兄所说的，似乎才是一
种大学生真正应有学习方式。虽然我所读的不是清华大学，我也毕竟不是清华的学生，但我觉得，至少在大学学习上我们应向他们学习，向他们靠拢。通过对比，他们和我们很大程度上的不同表现在对时间的计划性。对他们来说，不仅有一天的计划，一个小时的计划，甚至是对每分钟应做的事情都计划得井井有条，为的是能学得更多，做的更多。如今，来到了一个学习氛围并非十分浓厚的学校，如果担心自己容易受周围环境的影响，那么为自己制定一个比较详细的计划是一种可行有效的方法。
再说回来，我是一名大学生，大学生在大学里不仅要刻苦学习、会学习，还应该找到自己的理想，找到一个适合自己的人生目标，并敢于为自己的理想而奋斗。一名大学生，不应受某些传统固定思维的束缚。只要是顺应自己理想与目标的，就应该大胆去尝试。只要是敢于前行，即使身上还有着初出茅庐的幼稚，但仍然会让人看到未来的希望。这种“幼稚”也正是我们青年人区别于老年的重要标志。鲁迅先生曾说过：“至于幼稚，尤其没有什么可羞，正如孩子对于老人，毫没有什么可羞一样。幼稚是会生长，会成熟的，只要不衰老，腐败，就好。倘说待到纯熟了才可以动手，那是虽是村妇也不至于这样蠢”。所以，作为大学生，我们要乘着这血气方刚的时候，明确自己的人生理想，为之尝试、拼搏，这才是一个充满了朝气的大学生。
人生的路还漫长，成为了一名大学生，才真正开始接触社会，融入社会。在社会的喧嚣中，我们更应该抓住自己的青春，把握自己的人生目标，刻苦学习，才能实现自己青春的意义。
篇2：我是一名大学生
老师，同学们，大家晚上好。
我自豪，我是一名大学生。
在迈进大学校门口的门栏前，大学就是自己心目中的向往之一，就像一座神秘的花园，如果没有上大学，大学对于我来说也许永远都是一种渴望，遗憾，好奇。我自豪，我是一名大学生，我拥有大学生活，有着大学生活的经历和感受，更有着一种没有读过大学的人所没有的自豪感，自己甚感到生活更完整一些，更自豪，自信。
现如今处在于一个接近大学尾端的时间里，作为百花园中的一朵鲜花，我想为迎接一个积极，无悔的未来前，应该好好的寻找一下，对于一名大学生值得自豪的闪光点，或者说是美丽的借口安慰自己，慰劳一下自己。
第一：在这两年多的时间里，有了很多可以自由安排的时间，自己做了很多自认为应该做的事情，自己也努力的去好好的的品味享受这个过程，因此我感到自豪。
第二：在上课的大部分时间里可以和啊达在一起，很享受那份自在，很珍惜很感激那份友谊。因此，我感到自豪。
第三：在宿舍，经常和舍友开开玩笑，讽刺一下舍友，也自嘲一下，有我们宿舍的教练国民指导指导，受益匪浅；最高评委阿熙讽刺一下我的歌喉，极具创造性的点评了我的假音，何乐而不为；有一位性格直率，充满个性的华仔，何其不好；上网遇到网络无连接或受限制，自己一窍不通，满身疑惑时，宿舍的电脑神奇高手阿炳，及时出手援助，自己无比激动；美好回忆的每一瞬间，总是缺少不了我们的顶级摄像师朱润;江山代有才认出，各领风骚数百年，难得我们宿舍出了一位出口成章，满腹经纶的江南才子老杨。很是自豪。
第四：班里，在上课的时候，自己能够带给大家一份快乐与笑声，亦感自豪。
最后，经过自己的努力，寻找到了自己未来的方向，沿着那一条即是设计好的同时又是阴差阳错的弯曲光明之路。
我自豪，我是一名大学生。
篇3：我是一名胖女生
大人们都说胖孩子一般比较笨。我虽然长得胖, 可脑子一点儿也不笨。每次考试, 我在班上都会名列前茅, 不是“状元”就是“榜眼”。客人来我家, 看到墙上的奖状, 都称赞我聪明, 爸爸也从不客气地说:“闺女像我, 儿子随娘!”
我虽然脑子不笨, 但身体不太灵活。学校举行跳绳比赛, 看着同学们在翻飞的跳绳里轻盈得像一只只小燕子, 我不禁也想试一试, 但不是被绳绊住了脚, 就是被脚绊住了绳, 即使浑身大汗淋漓, 一分钟也跳不了几个。于是, 下课后, 同学们去操场练习跳绳, 我就和几个同学在教室里读一些课外书, 我觉得这也很快乐。
慢慢地, 读书成为了我最大的爱好。爸爸在我的小卧室里放了一个小小的书架, 上面排列着许多我喜爱的书籍, 比如《小鹿斑比》、《绿野仙踪》……过生日的时候, 我最喜欢的生日礼物不是好吃的蛋糕, 也不是好看的新衣服, 而是和家人一起去逛书店, 把几本心爱的书抱回家。晚上, 在明亮的灯光下, 打开一本新书, 安静地读, 多好哇!今年我的书架上又多了位小客人——《海底两万里》, 我都读过两遍了。它们是我课余生活里无声的朋友, 给我带来了无限的乐趣。
胖女生曹天怡就是我, 难道我不是一个胖得可爱的女孩儿吗?
(指导教师:姜巧双)
外貌描写细致到位, 特点鲜明。
用考试成绩来证明:“我虽然长得胖, 可脑子一点儿也不笨。”
用诙谐的语言写自己的身体不灵活, 但巧妙地转向读书的快乐。
较为详细地介绍了自己的爱好——读书, 以及读书的乐趣。
篇4：今天,假如我是一名学生
从内容上说，张老师的发言内容丰富，趣味性强，能够联系实际谈自己的学习体会和感受，并引入参观时老师们对银河小学一些现象的思考和不解，因为大家身有感受，所以听来感觉真实亲切；
从发言音量上来说，张老师声音洪亮，在座的每一位教师都能毫不费力地听清楚他讲的每一句话；
从语调上来说，张老师时而低沉，时而高昂，抑扬顿挫，富于变化，扣人心弦；
从表情上来说，张老师时而欣喜，时而忧虑，时而兴奋，时而焦灼，让听众的心情也不禁随之改变；
从发言姿态来看，张老师显得很舒展，俗话讲就是“放得开”。挺直腰板，目光注视听众，再加上恰当的体态语，使自己的表达显得淋漓尽致，大家听得很是尽兴；
还有，张老师非常注重和听众的互动，包括目光交流、语言诱导、表情流露、情绪感染、气氛熏陶等等，这似乎毫不起眼的细节却打破了会场上原有的沉闷气氛，使得在座的听众有一种急于表达、渴望互动的冲动和欲望，这种欲望是发自内心的，这种力量是不可遏制的、不可不发的。难怪老师们的笑声不断，这样的氛围也使得听众感到身心舒展。毫无疑问，张老师的发言大家听得最认真，最投入，最轻松，最快乐。毋庸置疑，张老师的发言起到了最好的交流效果。
同样的交流机会，每个人取得的交流效果却不尽相同，为什么？今天，因为我们有着切身的感受，所以应该可以站在学生的角度去想一想，什么样的老师最让学生喜欢，什么样的教学行为最受欢迎，什么样的课堂教学效果最好。我们应该拿自己的发言和张老师今天的发言做一个详细地比较，反思自己的教学行为是否存在缺憾和不足，是否有待提高，不妨从以下几个方面找找看：
我们每天让学生面对的是和蔼可亲的灿烂笑脸还是毫无热情的冷酷面孔；
我们的讲课声调是富于变化的还是始终如一的；
我们的语言是生动形象的还是干瘪无味的，是简洁明了的还是重复啰嗦的；
我们的目光是專注而深情的还是游离四散的；
我们的教学环节过渡是水到渠成的还是生拉硬拽的；
我们的学习内容是充实丰盈的还是枯燥无味的；
我们的教态是落落大方的还是羞涩拘谨的；
我们的教学组织是紧张高效的还是碌碌无为的；
……
篇5：假如我是一名学生
开学已经有两周的时间了，不知道是不是所有的孩子都已经收心了。每天都是那样的忙忙碌碌，每天都是那样的充实。其实，我也没有很多东西想写，只是那天的师德培训课让我受到了不小的冲击。
开学第一天，发现一个孩子身上充满了刺鼻的烟味，不知道是不是孩子过年在家里偷偷的抽烟了，所以就把孩子叫了过来，询问了一下情况。结果，孩子当下表示，是他的爸爸，在家里召集了一些人打牌，抽着雪茄，给他弄成了这样子。就这样，我们简单的跟家长做了沟通。第一个周末，这个孩子没有完成作业，理由是去了网吧，玩游戏了，所以没有写完，为此，又叫了他的家长，进行了沟通，令人想不到的是，这个周末，他又被人在网吧里发现了······
篇6：我是一名中学生作文
从我第一次踏进中学的大门起，我就感到了一种荣誉感。初中的生活与小学的截然不同。书本多了、科目多了、作业多了、竞争对手也多了。所以我们要付出于小学n倍的努力，才能学好。
我觉得中学生，一定要比小学生成熟，学习更自觉，学习欲望更强才好。由于老师的教学方法与我们的学习方法不同，所以对学生的能力要求也不同，中学生更要学会自学，要在课余及时复习所学知识，独立完成作业。
在学习态度、方法上要有转变。在转变过程中，出现这样那样的困难，自己要有自信心克服。学习上的困难与压力，也要克服。积极向上，勤奋努力，做到课前预习，课后复习，努力考出一个好成绩。这是对我们中学生学习生活的最好规划。
中学生还要自强、自立、自信，帮助父母做家务，替父母分忧。在学习中，做到“成而不骄，败而不馁。”努力做一个合格的中学生。
篇7：我是一名小学生作文
我们上课做小动作的时候，上课走神儿的时候，一不小心就会被老师发现，就会拿着尺子慢慢的走到你身边一边打一边说：“叫你搞小动作叫你不认真听讲。”
不过，我觉得当一名小学生还真不错。
当我们上数学课的时候，我们会学到“图形的运动”还有数据是怎么收集整理的。在语文课上，我们又能学到了古诗名句，知道我国传统节日，都是几月几日。还学会了许多生字，认识了许多生字以后，我就可以读我最喜欢的故事书了。
我有很多同学，每一个都特别有意思。
比如王若然，每次看见我都搂着我说，兄弟咱们出去玩儿吧！我喜欢我的每一位同学，他们每一位都非常可爱。
篇8：我是一名小学老师
当上教师的第一感觉, 首先是自豪, “人类灵魂的工程师”, “托起明天的太阳”, “勤劳的园丁”。人人尊重, 万人仰慕。动不动就能听到别人说:你是老师啊!似乎老师就是“老实”“诚信”的代名词。工作了一段时间后, 接踵而来的是自卑, 挣得少, 付出的辛劳多, 有时还会被扣上“最小气的是老师”的帽子。
爷爷说“要干一行爱一行”, 不管工作多么艰辛, 既然选择了这份职业, 我只能甘于平庸, “不以物喜, 不以己悲。”
小时候那些职业理想统统远去了, 有时觉得自己很可笑。妈妈说那时因为年纪小, 有宏伟壮志也是可以理解的, 什么年龄就该有什么理想。就像我三岁的时候很在乎榆树上结的榆钱, 因为吃到嘴里是黏黏的。四岁的时候, 幼儿园的某个小朋友给了我一打画画用的白纸, 我觉得他真好, 尽管他整天拖着鼻涕虫。五岁的时候梦想着当一名小学老师, 可以指点江山。七岁的时候, 邻居家的小哥哥保护我不受别人欺负, 他要是亲哥哥该多好啊。十二岁的时候, 班长成了我的仰慕对象, 因为他学习又好皮肤又白。我不会在五岁的时候担心房价又涨了的问题, 也不会在三十岁的时候为少拿了一颗糖而难过。理想总是跟年龄有关的。
篇9：我是一名堂堂的中学生
我进入中学，书本变厚了，学科变多了。我的学习自觉性也提高了。我是一个堂堂的中学生，我要抵制抄袭，默写偷看，以中学生守则来严格要求自己。
在小学里，我思考问题不全面，做事也马马虎虎，读书也随便糊弄。后来，经过激烈的思想斗争，我提高了思想认识，改正了原来的坏毛病，确立目标，更好地前行。
那是一个寒冷的冬天，窗外寒风呼呼地吹着，因为马上就要临近副科考和期末考，大家都很认真，都想考一个好成绩，攻克自己薄弱的功课，我在做老师发的综合卷。做着做着，我的朋友叫我出去玩，我心想：我都堂堂中学生了，怎么还像小学一样呢？于是我决心要做完试卷再出去玩。但当我做到历史卷时，我被一道写每个朝代的开国皇帝以及灭亡的时间的题给蒙住了，也打消了我本来想出去玩的心。
这时候，我想：面对这样的题目，如果不好好看书，那怎么考试？我决心下次上课好好听。但不一会儿，马上就要接近放学，老师说：“没写完的回家写！”回家后，我急忙拿起没写完的试卷，开始了我的工作，在我的思绪如滔滔流水般流畅地写完了之前所有的题，终于来到了最后的大题，我有些暗自兴奋，但我也不骄傲。我任然专心致志地读题，我转头突然看见有张图，于是我把视线转到图片上去，我感觉在哪见过但印象很模糊，我突然想起来它是书上的，但是却扑了个空。当时已夜深人静，我感到身体既疲惫又酸，想要与周公见面。当我想放弃时，爸爸走了过来，说：“这不是唐朝的丝绸之路吗？”我仔细看了下，点了点头，爸爸给了我一点头绪。经过我的一番思考，我恍然大悟，原来这道题是要让我们先认真读图再做，没过多久，我做出了那道题。
誰知道第二天，老师在课上提到了那张图，同学们都不会回答，这时我举起了我的手，圆满地解答了老师的问题，受到老师表扬。
进入初中，我成了一名堂堂的中学生，我要自觉学习，争取取得新的成功。
江蘇省无锡市东北塘中学初二（5）班
指导老师：薛汉忠
篇10：作文 我是一名小学生
我是一名小学生了，在小学生活中，在老师的教导下，使我明白了应该怎样的去学习，怎样更好地要求自己， 在学习过程中，不断 完善自己。
我爱我的学校，爱我的老师，爱我的同学，我要好好学习，成为老师的好学生，爸妈的好孩子，同学的好朋友，长大后要成为对社会有用的人!
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篇11：《我是一名小学生》教案
《我是一名小学生》教案
教学目标
1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能够积极主动地参与并享受愉快的学校生活。
2.使学生初步认识学校的规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。
3.培养学生责任心和安全意识。教学重、难点
培养学生的规则意识与纪律观念。教学时间 2课时
第1课时
天天不迟到 上学真高兴
教学过程
一、儿歌导入，激发兴趣 播放《上学歌》
同学们，你们已经是一名小学生了，高兴吗？愿意说说你上学的心情吗？ 我们每天高高兴兴地来上学，每个同学都想做一名好学生，你们知道怎么样才算是一名好学生吗？
对，遵守纪律，团结同学，好好学习是最基本的，你们做到了吗？ 先说说遵守纪律吧，你知道我们学校有哪些纪律吗？
对于上学不迟到这一点，要想做到还真要有点毅力，说说你有什么好办法？你曾经碰到哪些困难？
二、演一演，交流感受
真没想到，同学们有这么多有趣的经历，想不想把它表演出来给大家看看，小组内先分好角色。
同学们表演得真不错，看了他们的表演，你认为在上学的时候应该怎么样？ 大家都感觉上学很高兴，老师非常想知道，到底哪些事情令你感到高兴。
/ 2
老师发现同学们真的长大了，特别懂事，是啊，好好学习，团结同学，尊敬老师，积极参加各项活动的确会让我们感到特别愉快，不仅是你快乐，你也会给别人带来快乐的。
三、创设情景，活动体验
老师、同学们在一起真是令人感到高兴，让我们一起做个游戏好吗？ 与老师一起玩丢手绢的游戏。（在游戏过程中，老师故意违反游戏规则，引起学生的不满。）
同学们，说说你们在游戏中的感受？
如果在平时你们遇到这样的事，你们会怎么样？ 大家觉得怎样玩游戏最高兴？
希望大家都能遵守规则，愉快的相处，让大家都快乐！
学生自己谈感受
第2课时平平安安回家去
教学过程
一、说一说
在学校里，同学们是遵守纪律的好孩子，能说一说你们每天放学后都做些什么吗？
爸爸妈妈对你们有什么要求吗？
根据课前的调查，大家说说你发现哪些学生做得比较好，哪些学生做得不够好？可以是我们班级的也可以是其他班级的。
二、玩一玩
老师这有一幅游戏图，请同学们试试怎么才能安全的走到家？ 说说你这样走的理由。
你认为在放学的路上还应该注意什么？
老师这里有一张“家校联系卡”，请同学们带回家去让父母每天如实的记录，咱们看看哪位同学在家里表现的最好，这样才是一名真正优秀的小学生。
三、找一找
下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！
篇12：我是一名小学生作文
在语文课上，我们一不留神老师就严肃批评我;在体育课上我们一不认真老师就会罚我们跑圈;在美术课上，我画得不好又要重新画。
不过，我觉得当一位小学生还真不错。
早上起来，我在学校大声朗读，放学后，还有阳光体育，我们可以尽情跑操。
我有很多小伙伴，每个都非常有意思，有在外面一定要小心别被“强盗”捉走，因为一旦被他们捉到了，就要去做乞丐。这游戏大家都爱玩。
篇13：我是一名下岗工人
2003年6月25日，淮安市人民大会堂。
当淮安市“十佳廉内助”刘红娣面对台下1000余名县处级干部说出这样一句开场白时，整个会场立时响起雷鸣般经久不息的掌声。
“我们不能做对不起百姓的事！”
在淮安市，说起刘红娣，知道的人并不多。但是说到刘红娣的丈夫周思民，不知道的人就不多了。
周思民现任淮安市检察院副检察长。曾在金湖县检察院担任5年副检察长，10年检察长。周思民来自扬州，刘红娣来自南京，在那特殊的年代，二人几乎同时随着父母一同“下放”来到淮安。他们同在金湖，同在一个学校，又是同班同学，后来又相爱成家，在金湖共同生活了20多年。
说起走过的人生旅程，刘红娣感慨万千地说，最难忘的就是老周在金湖县的那些年。
刘红娣和周思民在一起时间长了，耳濡目染，对周思民的工作了解颇深。周思民经常对她表露心迹；为官者必须先做人，做一个好人难，当一名好官更难。刘红娣曾对要好的朋友讲，我深深地理解他，全力支持他。
1999年5月，金湖县检察院查处县里一名局长贪污、受贿案件。这名局长与周思民的父亲曾经“下放”在一个乡，可谓是患难之交。不少领导和朋友都找上门来说情，就连周思民的老父亲也出面求情了。在亲友面前，周思民说：“不是我铁石心肠，不讲人情，可是感情不能代替法律。如果我带头讲情面，徇情枉法，还怎么要求大家去反腐倡廉？”有的亲友看正面找不管用，就转而找到刘红娣，要她劝劝周思民，能放一码就放一码。其中这个局长的亲戚是刘红娣情同姐妹的好友，这次也来找刘红娣，并许诺帮刘红娣的侄女找一份好工作。
面对多年的友情和利益的诱惑，刘红娣不为所动，反复对亲友讲：“思民在这个位置上干一天，就要严格执法一天。不是我们不认人，不领情，我们不能做出违背法律的事情，更不能做出对不起金湖百姓的事情。”后来，经过检察人员的侦查，这名局长最终被逮捕，并被法院依法判处有期徒刑5年。
刘红娣在金湖有亲戚、有朋友，也有同学，平时的交往是难免的。随着时间的推移，大家对刘红娣从了解到理解。刘红娣和大家相处，只谈工作，不谈案件；只叙友情，从不说情。因为她的心中有个谱，周思民是个执法者，许多人的眼睛都盯着他，作为妻子，要为他把好廉洁关，不能把他向火坑推。
1997年初，金湖县检察院在审查一起抢劫案时，4名犯罪嫌疑人中有2人分别是周思民两个同学的儿子。两个老同学先后找上门来求情。刘红娣对他的同学说：“同学情我们没有忘，也不会忘。但思民如果看在老同学情上睁一只眼闭一只眼，受害者的冤屈到哪里去申呢，那么法律监督不就成了一纸空文了吗？同学还是同学，但案子既然出来了，就要依法办。”后来，金湖县检察院排除干扰，将4名犯罪嫌疑人依法批捕，法院对他们判了刑。
“对这些事，我必须承受和谅解。”
在过去的20多年里，周思民为了秉公执法，也确实得罪了不少朋友和同学。有人讥笑他不近人情，缺心眼儿。可刘红娣深知，周思民是个血性男子，是个讲情讲义的人。面对他人的非议，有时周思民也会有苦恼。这时候，刘红娣就劝他：“时间长了，大家都会理解的，就是亲友不理解，我们也不计较，不求尽如人意，但求无愧我心。”
说真话，作为周思民的妻子，刘红娣真不容易，要承受比别人多得多的压力和风险。记得有一名罪犯被判刑后，当时就叫喊：“姓周的不要神气，等我出来找你算账！”几年后这人刑满释放，找上门把孩子骗出门拖着就走，后来孩子大哭大叫，做贼心虚的他只好丢下孩子跑了。以后他又多次到学校找，孩子吓得下课后不敢出教室，每天刘红娣都去接送。
还有一次，夜里一点多钟，周思民还未回家。突然，电话铃响了，一位女性用恶狠狠的口气说：“叫周思民接电话！”刘红娣告诉她，没回来。对方说，你是他老婆吧，我是某某的老婆。我丈夫被关进了看守所，听说现在已经死了，家里亲戚已经把看守所大门堵死，活要见人，死要见尸。如果死了，全部到你家，要周思民抵命。刘红娣一听，当即跟她说，你不要急，事情还没有查清楚，人既然关进看守所，会对他生命负责的。对方传来一句：不听你废话！啪，挂了电话。刘红娣的心里真不是滋味，又怕又忧。事后因为都是熟人，对方也觉得太过分了，又打电话来解释。这时候刘红娣又能说什么呢？她说，作为妻子，我必须承受和谅解。
“我们用实际行动抵制吃请送礼之风”
平时，刘红娣他们也会遇到一些请吃、送礼的事情。
怎么办呢？刘红娣和周思民给自己订下了一条规矩：吃请不到，送礼不要。刘红娣也经常告诉丈夫：吃人家的嘴软，拿人家的手短。你在今天的位置上，一定要时时刻刻把握住自己。
以前，遇到春节、中秋等节日，有少数乡镇会送些鱼肉等土特产给上级有关部门领导。对于这些礼品，刘红娣一概拒之门外。有不少人不理解。刘红娣说：这些事情看起来是小事，但小事影响不小，抵制不正之风就要从小事做起。久而久之，大家知道我们家的习惯了，也就不愿到我们家来送礼了。
周思民是江苏省检察系统有名的“才子”。他兴趣广泛，书法、摄影、绘画都有造诣。一年冬天，金湖县书法家协会在一家单位搞联谊活动，老周的几幅作品也在其中展示。活动结束后，主办单位为表示对县书协“以文促商”活动的感谢，给刘红娣家也送来一套价值千余元的西服。刘红娣见了，直来直去地说，别人我不管，思民不能收这套西服！后来，周思民写了一封信，既表达感激之情，又说明不收西服的理由，将西服退了回去。
2002年春节，周思民已经调到市检察院工作。一位和他较为要好的镇领导，特地上门送点水产品表示一点心意。刘红娣告诉他：思民在金湖我不收礼，思民不在金湖工作，我更不能收礼。这位镇领导说，两条鱼也不是什么礼。刘红娣坚持说，礼再小也不能收。
“利用职权做交易，我不能这样做”
周思民是个工作狂，家中的事情，总是刘红娣自己扛着。
1996年，他们的孩子中考不够理想，在进金湖中学时，按规定应缴七千多元。当时，一些热心人对刘红娣说，周思民在这个位置上，只要你出面和金湖中学的领导打个招呼，就可以少缴点钱。刘红娣讲，利用周思民的职权做交易，我不能这样做！开学那一天，刘红娣自己借齐现金，直接送儿子到学校报了到。
以前，刘红娣做过民办教师，知青回城后，一直在集体企业工作。后来企业效益差，工资不能按时发放，曾有一些同志张罗着帮她调到事业单位工作。凭周思民所处的位置和人际关系，那时候调整工作并不难。但是刘红娣心里想，自己没有理由利用丈夫的权力去为自己调整工作。她对人家讲：“我不做让人背后指着脊梁骨的事。”
周思民在金湖任检察长期间，检察院新建了30多套楼房。一些刚进院的干警都分到了楼房，而周思民却一再谦让，仍然住在旧平房里，房改时仅改了56.3平方米。后来，还是刘红娣的老父亲单位房改一套住房，与他们调换，他们才住上楼房。有人为之惋惜，刘红娣却坦然地对周思民讲：一味索取是可耻的，不图什么才安心。我既然嫁给了你，就要支持你的工作。我虽然下岗在家，不能直接帮你做什么，但可以用我的行动，去维护你的形象。
现在的周思民已经当上市检察院副检察长了，可是直到现在，刘红娣没有金戒指，没有金耳环，也没有金项链。
对他们夫妻二人的所作所为，“得罪”过的人气他俩眼高不认人，心太狠；说情未果的亲友怨他俩不近人情，人太迂；姐妹嫡亲看到她家子、媳打工，生活俭朴，就激他俩，为什么不为家庭子女积点关系资本？一些知心朋友善意地点拨他们，为人为官不要太认真，水至清无鱼，人至察无徙啊……
种种误解、讽刺、劝说、提醒，刘红娣也曾有苦恼的时候。每当这时候，周思民就和她唠叨：我们的生活比起过去、比起下岗职工不知好了多少倍，我周思民能走到今天这个位子上，不是我个人有什么特别的能耐，是党培养的结果，我们不能追求非分的利益，不能做对不起党、对不起老百姓的事。我们的所作所为，别人怎么说都无所谓，我相信我们这样做老百姓是欢迎的，党员干部是赞许的，党组织是充分肯定的……
周思民在金湖县副检察长、检察长位置上的15年，经他和同事们手里“过”的案子几千件，无一差错，金湖县检察院被评为全国“人民满意检察院”。周思民也被江苏省委、省政府授予“十佳政法干警”称号，享受省级劳动模范待遇。
篇14：我是一名小学生作文
清晨，我被闹钟吵醒，如果不起来，会被妈妈骂。晚上，我们会睡得很晚，其实，那都是作业惹的祸。每天上课，如果不听课，就会被老师批评。
不过，我觉得当一名小学生还真不错。
每天，我在学校里能交到新朋友，如果表现好，还会被老师表扬呢!
我还有很多小伙伴，每一个都特别有意思。走在教室里一定要小心，别被曹B撞伤，因为他玩游戏时，从来不看路。程司翰很调皮，总是想打我一下，但真幸运，他没有我跑得快。有些同学脾气不太好，比如孙乐成，每次我说：“孙乐成，早上好!”他总想打我一下。
篇15：我是一名中学生了作文
而这时的我，已经跨进了中学的大门，大道两边高大的合欢树的树叶随风飘动，不时会有几片叶子落下来。刚从土里钻出来的嫩绿的散发着清香，这股清香里混着泥土和花儿的香，使人陶醉在其中......许多声音优美的鸟儿在枝头争先恐后地卖弄着自己清脆的喉咙，悦耳的歌声与凉爽的秋风应和着。天上的云朵也渐渐露出了微笑，有的像雪白的绵羊、有的像奔跑的骏马、有的像软甜的`棉花糖。
“叮叮叮......”上课铃响了，同学们纷纷回到了教室坐到自己的座位上等待老师来上课。“同学们好!”老师迈着稳健的步伐，脸上露着微笑走进了教室。“同学们，刚到新的，接触新的环境、新的老师、新的同学，日后你们有什么新的打算，新的希望，新的挑战?”没错，们的第一堂政治课。
对于这些新人，新物，新环境，我充满了期待，期待着下面三年是如何度过。我打算这三年在学习里不虚度光阴，好好学习，天天向上，取得更好的成绩来回报对我关心的老师、家人和学校。总之就一句话:好好学习，回报祖国。
虽然我对这未来这三年的中学生活充满了希望，但是偶尔也会有厌学，觉得中学很枯燥，特别是当学习上有困难的时候，会不敢问老师。每天天刚亮就要起床去学习，天黑了才能回去，这一点让我很不适应，但我一定咬紧牙关努力坚持，让它变成我的闪光点。我也会劳逸结合，科学用脑，让生活充满快乐和希望。
篇16：我骄傲,我是一名中学生
（陆密）
清晨，带着父母的嘱托，揣着心中的梦想，走向校园，走向理想的学堂，我骄傲，我是一名中学生。
蹋进焕然一新的校园，想着昨日挥汗如雨的场面，我笑了，我骄傲，学校的变化有我的功劳。
早自习，琅琅书声跨越时空、美妙悠扬 引得行人住足倾听，我们的心中无限欢畅，我骄傲，我是一名中学生。
上课前，我们的准备整齐，热情奔放； 讨论中，师生合作，共同协商； 争辩中，各抒己见，创造梦想；
我们的表现赢得老师的赞许、领导的鼓掌； 我骄傲，我是一名中学生。
音乐课，我们用音符谱写学习的快乐，奏响进步的乐章； 美术课，我们用色彩描绘生活，展现希望； 代数课，我们用数字演绎真实，使生活变得明朗；
几何课，我们用图形堆砌未来，使道路变得宽广； 英语课，我们用字母沟通心灵，增添友情； 语文课，我们用语言赞美山河，认识了李白的浪漫，体会了杜甫的爱国；
体育课，我们用肢体语言诠释健康，为奥运争光； 生物课，我们用标本跨越时空，寻找方向； 理化课，我们用实验探索新知，开发人类的宝藏； 微机课，我们用鼠标连接世界，实现梦想。
我骄傲，我是一名中学生，我可以在知识的宝库中欢乐的成长；我骄傲，我是一名中学生，我有千千万万个理想； 我骄傲，我是一名中学生，我有祖国花朵的美誉； 我骄傲，我是一名中学生，我有让祖国更加绚目的能力；
篇17：我是一名审计人
十四年了，时间见证了我和同事们的艰辛和欢笑。使我懂得了什么叫恪尽职守，什么叫无私奉献，什么叫开拓创新，什么叫锐意进取。
想想也是，我们审计人员，又有谁会选择落后呢？我们审计人员，又有什么做不到的呢？
曾几何时，记得我当办公室主任的第二年，局领导交办要我赶写一份汇报材料，时间紧，我加班加点，晚上刚好又停电，点着蜡烛查阅资料、认真撰写，化逆境为顺境，凭着我是一名审计人这个信念，圆满的完成了材料写作任务，受到了局领导的好评。
曾几何时，高安市政府部署撰写审计年鉴，从审计局成立以来二十年的审计年鉴，时间之长、跨度之大、审计资料之多，可想而之。我在做好办公室日常工作的同时，单独承担起这个任务，我抓时抢刻，挤时间或利用双休日，经常加班加点查找整理资料。烈日炎炎的夏天，我在审计档案室翻看审计档案，查阅审计资料，每天都是满头大汗，汗水湿透衣背，可当我查到一个又一个审计数据，找到一份又一份审计资料，所有的劳累瞬间化为乌有。
曾几何时，由于工作需要，我被组织上提拔为局党组成员，我带领审计组人员完成一项又一项审计任务，我清楚的记的，在一次对五个乡镇二十多个行政村沼气池建设资金进行专项审计调查，用了七天的时间，早上八点出发，晚上八点回家，犹如做工一样准时。弯弯曲曲的山路是我们审计人员每天必经之路；天晴下雨的乡村路上留下我们审计人员的身影。种种艰辛总是和欢笑在一起，因为我们有一个坚定的信念，我们是一名审计人。
在我们身边，还有许许多多优秀的审计干部，他们为了工作，舍小家，顾大家。为了取证材料的准确翔实，他们牺牲了多少个节假日，放弃与亲人的团聚，投入到枯燥无味的数字和报表中；为了审计报告的及时上报，他们夜以继日，苦思冥想，写出了一篇篇有份量、有问题、有情况、有建议的审计报告；为了保护国家和人民的财产不受侵占，他们日夜守卫，不敢有丝毫的懈怠，有人累倒在工作岗位上，有人带病坚持工作，有人父母身体不好不能照顾，有人孩子年幼无瑕顾及等等。正是因为有了审计人员的辛勤工作和无私奉献，才铸就了高安审计工作的辉煌成绩，才开创了高安不断发展的审计事业！
篇18：演讲稿《如果我是一名学生》
襄阳市东津新区（经开区）东津镇中心小学倪智
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！我是襄阳市东津新区（经开区）东津镇中心小学樊营分校倪智。我演讲的题目是《假如我是学生》。
假如我是学生，我希望我的老师是友善的。她的课堂犹如一个大家庭，让我们都能感到温暖。她友善的尊重课堂内的每个人：如果，我忍不住，在她面向黑板时，悄悄拿出课间没吃完的零食，她调过头，装作不知道我的愚蠢，不会把我在他人面前像猴子般戏弄。如果，我上课不小心睡着了，她能轻轻的叫醒我，让我感到了她对我的疼爱。如果，我又玩的忘了做作业，如果，我又考试不及格，如果，我又与同学打架，如果„„她都是仁慈而宽容的：我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。哪怕是，我们一不小心犯了错。
假如我是学生，我希望我的老师是公正的：我们可以经常调换位置，不要让我老坐在最后一排，虽然，我很魁梧雄壮，很男子汉，可我也想离老师近一些，“近”听老师教诲；我们全班轮流值日，不是老师一看见我，就抓我去扫地，我已经很热爱劳动了！全班的同学都该得到自己应该得到的，没有丝毫偏差。如果，我与学习好的同学一起犯了错，她会耐心询问，而不是武断的下结论，更不会，陈芝麻烂谷子的翻旧账，把我穿开裆裤时尿床的事也牵出来遛遛，我也不是属狗的。她的语调与笑容要使我们舒畅。
假如我是学生，我希望我的老师关注每个人：她会帮助我去认识自己。她非常有耐性：如果我学习不好，我希望，她绝不会放弃，直到我能做到为止。她还特别有方法：有我不能够的事情，经她的指点，忽然间，我就领悟了，竟然没有发觉是因为她的引导。
假如我是学生，我希望我的老师兴趣广泛：除了1、2、3、4、5、她还能带给我们课堂以外的观点，让我们“一心只读圣贤书”，之余，“两耳还能闻见窗外事”。还特别有幽默感：每天她会带来少许欢乐，使课堂不致单调。假如我是学生，我希望我的老师能够坦率：当她发现自己有错，她会说出来，不要以为自己不说，我们就不知道。学生的眼睛是雪亮的。并尝试其它方法，而不是，固执己见，顽固不化，冥顽不灵，朽木不可雕也。
学生最希望自己的老师是一个和蔼可亲的人，是一个善于理解和尊重他们的人，是一个仁慈和宽容的人，是一个公平、公正的人，是一个博学多才的人，是一个幽默风趣的人……要让学生学做“真人”，首先教师自己应该是一个“真人”。尊重和爱心是教师最基本也是最重要的品质。老师应用尊重、真诚、理解的爱心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生，走进学生的心灵吧！”让我们将心比心，更有信心！