我是一名军人演讲稿

在思想开放的今天，演讲稿成为了表达思想的重要方式。编写出逻辑合理、观点明确的演讲稿，可让我们获得更多的支持，让更多人愿意深入了解我们的观点。以下是小编精心整理的《我是一名军人演讲稿》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：我是一名军人演讲稿

我骄傲,我是一名中国军人

尊敬的首长，亲爱的战友们：

今天，我演讲的题目是：我骄傲，我是一名中国军人。

98抗洪，当我看到，30万官兵，英勇顽强，奋战洪魔的时刻;汶川地震，当我看到，13万大军，临危受命，抗震救灾的时刻;北京奥运，当我看到，三军将士，坚定信念，投身奥运的时刻，当兵——就成了我多年以来，梦寐以求的愿望。今天，站在演讲台上，我的心情异常激动，从穿上军装的那一刻，我就成为一名真正的中国军人。

我骄傲，我是一名中国军人!

当兵，为了什么?为了母亲的微笑，为了大地的丰收;中国军人，为了谁?为了13亿炎黄子孙的幸福安宁，为了伟大祖国的繁荣昌盛。

我骄傲，我是一名中国军人!

“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”这是当代中国军人的核心价

值观。 我深深地知道：忠诚于党，就是要自觉坚持，党对军队的绝对领导;热爱人民，就是要忠实践行，全心全意为人民服务的根本宗旨;报效国家，就是要坚决捍卫国家主权、安全、领土完整;献身使命，就是要履行革命军人神圣职责，爱军精武，，英勇善战，不怕牺牲;崇尚荣誉，就是要自觉践行社会主义荣辱观，提高素质、全面发展，争创一流、建功立业。

我骄傲，我是一名中国军人!

作为90后的新兵战士，和许多同龄人一样，我有我相亲相爱的一家人，我有我五彩斑斓的梦想，我多想呆在父母的身边，撒娇打浑，我多想走在繁华的都市，自由驰骋。但是，我不能，从选择军营的这一天起，就注定，我的名字属于中国，我骄傲，我是一名中国军人! 幕帏已经拉开，就要当好剧中的角色。时刻牢记:我是一名中国军人，努力学习，刻苦训练，自觉履行革命军人的神圣职责，爱军精武，英勇善战，珍惜荣辱，献身使命。

我骄傲，我是一名中国军人!

和平年代，虽然不再有，硝烟弥漫的战场，虽然很少有，流血牺牲的场面，但国际风云的变幻莫测，地球环境的恶劣无常，提醒我们，绝不能掉以轻心。“牺牲我一个，幸福13亿”，“人民军队最爱听党的话”， “哪里有难，哪里就有我们的家”。

我们是共和国的钢铁长城，我们是中华民族的铁骨脊梁。青春是短暂的，我们有的是沸腾的热血，我要付满腔的热血，让青春在这里闪耀光芒!

我骄傲，我是一名中国军人!

第二篇：军人演讲稿——我自豪，因为我是军人

在这之前呢，我和大家一样都是坐在台下听别人演讲的听众，但现在，我站在了这个台上，所以我知道大家最喜欢什么，最不喜欢什么，那么在演讲和大家之间我愿意做一座友谊的桥梁，我是来自新兵一营一连四班的高明，为大家准备的是《我自豪，因为我是军人》，希望大家多多支持!

怀揣报国的热情，从大学的校园一脚迈向部队，思想情感的煎熬与升华，念其那段生活，往往希望别人知道我的首先是新兵高明做的怎么样，而不是大学生新兵高明表现如何，我深深的为母校北京师范大学的一切深感骄傲，同时，我用实际行动也深深的想让母校为我自豪，然后才是新兵高明是大学生，就像著名作家余华师哥那样。

有人说我傻，好好儿的大学不上，跑来当兵，在时间和文化的交点上不进则退，两年的时间你将落后与同一起跑线上的同学多少，不瞒大伙说，曾经也彷徨过，迷茫过，两年后有的同学也许辉煌腾达了，就像来部队时有位同学就成功晋级百事新星大赛的冠军，名利双收是铁打的事实，每个人都想让自己的母亲骄傲，我也一样，不来部队，几年后也许我过的会很不错，大学毕业读对外汉语的研究生，以后去韩国当中文老师，巨大的经济财富会回报给家人更多，相比现在一个月二百元的津贴，只相当于以前在北体大附中认教时一天的工资，或者在给韩国学生上课时，半个小时就能换回来，那时候我沉默了，人往往总是站在幸福的尽头四处不停的张望着别人那头的快乐与悲伤。

青春是道明媚的伤，我们在丢失的同时也在不停的收获，岁月就是这样不饶人的将年龄这顶大帽子扣在我们每一个人的头上，要说在我这个年龄已经不是再去追求什么刺激，更多是责任心，学业事业，一路走到新兵连的尽头，我很清楚自己来部队是为了什么是在做什么，做的怎么样，俗话说，文治国，武安邦，我很知足现在拥有的一切，璀璨的文学是我的精神支柱，角色的转变，我成了一名头顶国徽的军人;学生.老师.文人.军人各个角色的转变我乐在其中，无怨无悔，嫩寒锁梦因春冷，英气袭人是苦香，携笔从戎，层层欢笑，淋漓尽致，寒冬腊月的天气里，冷暖自知，谁能说未来又不是另一番景象呢!谁能说我们这些身披绿装的男儿是真正的傻，没有我们的付出有万家的阑珊灯火吗?走入军营后，我们的思想也许在现实面前经受过各方面的斗争与痛苦，但是，祖国和人民真正需要我们的时候，我们谁不是满怀赤子之情有胆有量的想赶在最前面排忧解难。我们的生活并不奢华，可是，我们有无尖不催的抱国之志，弗洛伊德说：“人最怕的失去自己最贴心的朋友，但，更可怕的是没有精神支柱，了无一事平庸的度完一生，我们奉献的虽然是青春，是自由，但，我们得到的是崇高，是道德上观念，价值上的升华。

军队生活是一个特殊的集体，在这里成长，相比较社会上许多没有生活信仰的孩子整天迷恋网络无恶不做，我们应该更加坚定，自己的选择是明智无误的，在这条道路上，坚定我们的步伐，紧握彼此的双手，大步向前迈去，征服未来，在不久的将来，我们再来相约，我相信，那时的彼此都将是部队各个岗位上不可或缺的人才，为更多怀揣绿色梦想的有志男儿铺桥引路，俯首甘为儒子牛式的奉献自己的能量与热量。

从军路漫漫，生活也总在一转眼，短暂的相逢马上又面临着分别，意味着我们将在不同的岗位上做出不同的成绩，衷心的祝愿各位战友在自己的奋斗史册里能留下最光彩的一页，当我们有一天老了躺在摇椅上晒着太阳翻着回味着这最美的时刻，能无憾的对自己说，这一辈子我对得起组织的培养，对得起祖国和人民，我是军人我由衷的感到自豪，在军旅路上我将走的更远，做为一名新世纪的大学生，我会牢牢记住校训：“学为人师，行为世范”;在为人处事上，厚德载物，自强不息，做为一名军人，我深深的忠爱着我自己的这份儿事业，在以后的岁月里我会再度步入高考的考场，去军校深造，留校当一名老师，为祖国的国防现代化事业，贡献自己的一分热，尽自己应有的责任。

我的演讲到此结束，谢谢大家

第三篇：军人形象仪表演讲稿公众演讲与军人演讲稿——我自豪,因为我是军人

军人形象仪表演讲稿公众演讲

同志们：

“稍息，整理着装，停!”，“稍息，整理着装，停!”。也许大家注意到了，刚才，我带领大家整理了两次着装，为什么呢?第一次有的同志没有整理好，第二次不错，军容严整了，这样才像个军人，让人感到军人的仪表美。

我一谈到美，有的同志就会笑，我知道，他想说穿上这朴实的军装也能叫做美吗?军装没有牛仔服的新潮，没有休闲装的洒脱，没有西装革履的气派，但身着戎装的军人，有一种超凡脱俗的美，军人的美来自仪表，来自阅兵场上震天撼地的呐喊，矫健刚毅的步伐，来自战场上金戈铁马，气吞万里如虎的磅礴气势，这正体现着军人的潇洒、军人的气质，军人充满阳刚之气的美。

同志们，你们一定看过******广场上的升旗仪式，国旗班的战士们，每天英姿勃勃，迎着朝霞正步走进广场，他们以中国军人特有的气势和魅力，向全世界展示中华民族的威严，展示中国军队文明之师、威武之师的良好形象。

同志们，我们要以国旗班的战士为榜样，向他们学习，这是我们应该也能够做到的。决不能让解开的风纪扣、卷起的裤角、勾肩搭背的说笑来破坏我们的形象。你们的仪表体现着我们连队的作风，你们的形象展示着我们当代军人的风采。

军人以高山为伍，与蓝天为伴，与碧海相随，军人严整、刚毅、威严的仪表美，正美在紧握的钢枪上，美在闪亮的军徽上，美在拼杀格斗的训练场上，只有拥有这一切，我们才无愧于二十一世纪最新、最美的军人。 第 1 页 共 3 页 军人演讲稿——我自豪，因为我是军人

在这之前呢，我和大家一样都是坐在台下听别人演讲的听众，但现在，我站在了这个台上，所以我知道大家最喜欢什么，最不喜欢什么，那么在演讲和大家之间我愿意做一座友谊的桥梁，我是来自新兵一营一连四班的高明，为大家准备的是《我自豪，因为我是军人》，希望大家多多支持!

怀揣报国的热情，从大学的校园一脚迈向部队，思想情感的煎熬与升华，念其那段生活，往往希望别人知道我的首先是新兵高明做的怎么样，而不是大学生新兵高明表现如何，我深深的为母校北京师范大学的一切深感骄傲，同时，我用实际行动也深深的想让母校为我自豪，然后才是新兵高明是大学生，就像著名作家余华师哥那样。

有人说我傻，好好儿的大学不上，跑来当兵，在时间和文化的交点上不进则退，两年的时间你将落后与同一起跑线上的同学多少，不瞒大伙说，曾经也彷徨过，迷茫过，两年后有的同学也许辉煌腾达了，就像来部队时有位同学就成功晋级百事新星大赛的冠军，名利双收是铁打的事实，每个人都想让自己的母亲骄傲，我也一样，不来部队，几年后也许我过的会很不错，大学毕业读对外汉语的研究生，以后去韩国当中文老师，巨大的经济财富会回报给家人更多，相比现在一个月二百元的津贴，只相当于以前在北体大附中认教时一天的工资，或者在给韩国学生上课时，半个小时就能换回来，那时候我沉默了，人往往总是站在幸福的尽头四处不停的张望着别人那头的快乐与悲伤。

青春是道明媚的伤，我们在丢失的同时也在不停的收获，岁月就是这样不饶人的将年龄这顶大帽子扣在我们每一个人的头上，要说在我这个年龄已经不是再去追求什么刺激，更多是责任心，学业事业，一路走到新兵连的尽头，我很清楚自己来部队是为了什么是在做什么，做的怎么样，俗话说，文治国，武安邦，我很知足现在拥有的一切，璀璨的文学是我的精神支柱，角色的转变，我成了一名头顶国徽的军人;学生.老师.文人.军人各个角色的转变我乐在其中，无怨无悔，嫩寒锁梦因春冷，英气袭人是苦香，携笔从戎，层层欢笑，淋漓尽致，寒冬腊月的天气里，冷暖自知，谁能说未来又不是另一番景象呢!谁能说我们这些身披绿装的男儿是真正的傻，没有我们的付出有万家的阑珊灯火吗?走入军营后，我们的思想也许在现实面前经受过各方面的斗争与痛苦，但是，祖国和人民真正需要我们的时候，我们谁不是满怀赤子之情有胆有量的想赶在最前面排忧解难。我们的生活并不奢华，可是，我们有无尖不催的抱国之志，弗洛伊德说：“人最怕的失去自己最贴心的朋友，但，更可怕的是没有精神支柱，了无一事平庸的度完一生，我们奉献的虽然是青春，是自由，但，我们得到的是崇高，是道德上观念，价值上的升华。

第四篇：八一演讲：我骄傲，我是中国军人

八一演讲：我骄傲，我是中国军人

穿上绿色的军装，看着血一样鲜红的帽徽肩章。

我骄傲，我是中国军人。

我骄傲我是中国军人的同时，也在深深的思考;作为一个军人，什么是值得骄傲的内涵?是因为这身英武的军装?还是穿着军装，走上大街，想迎来一双羡慕的眼神?是喜欢军营那阵阵

号声?还是爱听歌厅疯狂的旋律?是擦亮手中的钢枪?还是向往灯红酒绿?是烈火与洪水的号令?还是生命与血汗的洗礼?

我在深深的思索;该用什么样的笔，来描绘军人坚韧的本色。

我在深深的思索;该用什么样的笔，来谱写军人壮丽的人生。

有人问：军人多少钱一月?原创：http:///军人有没有住房?军人有没有补贴?

有人说;军人就应该拼命，军人是效忠的工具!纳税人纳税给军人提供了武器，保卫祖国就是军人的使命!谁让你愿意去当兵?当兵就应该为国为民送命!

有人问：谁愿意报考军校?

有人说：军校半傻子都可以就读，和正儿八经的研究生不可同日而语!

一样的青年，回答一样的问题，却是不相同的答案。

我说;金钱买不来安全，金钱换不来生命!

你可知道，从冰封雪裹北国到风光旖旎的南海，从曾经弥漫硝烟的老山到现在枪声不断边境。军人就着那一袭草绿，紧握手中的钢枪，贴在共和国的土地上，用生命换回祖国和人民的康宁!

你可知道，在荆棘丛生的高原，原创：http:///中国军人用满腔赤诚，唤醒沉睡了千百年的处女地，用铁脚走出一条青藏通道，用双手开拓一片黄土绿荫。

当人们在舞厅里飘然起舞，当人们在柳树下卿卿我我。可还曾记得;在水深火热的洪水中，中国军人像条蛟龙，力挽狂澜救出无数生命!

无论是地震的颠覆，还是烈火的焚烧。无论是侵略者的枪炮，还是歹徒的刀光。总之，哪里有人民是呻吟，哪里就有中国军人矫健的身影!

为了祖国，哪怕是战死沙场!为了人民，哪怕是身负重伤!这就是中国军人的内涵!

我骄傲，我是中国军人!我永远记得;南昌城的枪声中有我的步枪在鸣响!

我骄傲，我是中国军人!我永远记得;两万五千里的路上有我艰难的足迹!

我骄傲，我是中国军人!我永远记得;卢沟桥的枪响以后，我的大刀向鬼子们的头上砍去!

我骄傲，我是中国军人!我永远记得;打过长江去，解放全中国。是毛主席的命令，也是我激动的呼声!

我骄傲，我是中国军人!我永远记;九百六十万平方公里土地上的绚丽，有我付出的血汗和忠心!

我骄傲，我是中国军人!……

第五篇：演讲稿 我是一名小学老师

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好!我今天演讲的题目是《我是一名小学老师》。

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”没错，我就是一片平凡的绿叶，是一名普通的小学老师，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。

其实我和许多大学生一样起初并不甘心做一名平凡的乡村教师，但是当我真正选择了这个职业，才发现当一名好老师并不是那么容易的，你得培养学生良好的习惯，你得让你的学生获得优异的成绩，你还得让你的学生有着良好的思想品德……总之孩子们在学校的任何事情都得找老师!按这些标准来，我发现我并不是个好老师，孩子们习惯不好，成绩不佳，各方面都有待提高，可我并没有放弃努力，用心备课，上课，批改作业，辅导差生，不惜牺牲自己大量休息时间，虚心讨教教育教学教法，我和孩子们共成长。说实话，教育教学工作是繁琐的，乏味的，无趣的，心累的，多少次的歇斯里底，多少次的想要放弃?多少次地怀疑人生……我也一直在思考是什么力量支撑着我一路坚持?我想是那份强烈的责任感、使命感和那份好为人师的情怀吧!

我很喜欢莫小米的文章，她的书《左手握右手》里有一篇文章，说的是北方一个农村孩子因为交不起学费，大冬天老师把他的手浸在冰水里。后来他辍学流浪，堕落成杀人犯。被捕后他回忆，在流浪过程中受到过的种种屈辱，都没有小时候老师对他的伤害大。就是从那时开始，他的内心彻底冷漠了，想到的只是报复社会。莫小米在文章中讲，教师有时会成为人类灵魂的刽子手。什么时候?我想就是爱心缺失的时候。教师要教育孩子爱这个世界，尽管这个世界有许多不公。再举一个例子，现在不少学校注重礼仪教育，学生见到师长要打招呼。但我发现当孩子很有礼貌地向碰到的每一个成年人敬礼时，一些教师面对孩子们阳光的笑脸，却面无表情，爱理不理。我觉得教师的冷漠非常可怕。冷漠的结果是什么?久而久之，学生脸上的表情也会变得冷漠。

爱心是成为优秀教师的前提，师爱是纯洁无私的，每一位称职的教师都是打心底里爱孩子的，一句话一个眼神都流露着爱。我认为不爱孩子的人根本不适合当老师，哪怕他业务再精、专业再强，都称不上是一个优秀的教师。

我们班有这样一个孩子，爸爸常年在外打工为孩子挣学费，留下一个精神病妈妈照顾家里的两兄弟，两兄弟常常没有早饭吃，衣服似乎也从没有洗过，两兄弟没少被周围的邻居唾弃白眼，每次看到这个孩子我都心痛不已。有一次早读课上，我发现这个孩子头脑虚汗，嘴唇发白，在课桌旁吐了一地，我看见后连忙拉起他的小手去校外的诊所去看医生，那医生一看就没好气地责怪起来，你这孩子又乱吃什么东西了!是不是你那疯子妈饭菜没做熟啊!开了药不知道你那疯子妈有钱付药费没哦!良言一句三冬暖，恶言伤人六月寒啊!八九岁的孩子就没有心，没有自尊吗?家庭贫困残缺就该受到歧视吗?孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，没想到社会冷漠如此。孩子听着这话，不自觉地低起了头，不自在地扯起了衣角。这对孩子来说，是多大的创伤啊!由此，我了解到了这个孩子的生活环境，我明白这个孩子是多么需要帮助和鼓励，我常常找他聊聊，告诉他，穷人的孩子早当家，要自立自强，努力学习，改变命运!我为他做的并不多，我只想用我的爱拥抱他!

我国近代教育家夏丐尊说：“教育之所以没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。”

我们班有个特别聪明的学生叫小东，上课积极回答问题，一答一个准，我上课没少夸他，课下也努力讨老师欢心，情商指数可高了，可慢慢的他变得骄傲了，有一天我走进课堂刚开始上课，就发现他和同学说小话，我特别生气，严厉地批评了他，没想到他却跟老师记起了仇，再后来本就不爱书写的他开始不完成作业了，也为他的懒找好了借口，不喜欢龙老师，不想学语文。起初我以为他只是闹闹脾气，结果一旦尝到了偷懒的甜处，就戒不掉了，他每天都不完成作业了。想着曾经的得意门生如今却变成这样，我是看在眼里，急在心里啊，我找他谈过心，也冲他发过火，可总是不到两天又打回原形不做作业了，后来我又想到了家访的方法，没想到孩子回到家受到了家长的粗暴教育，孩子又把这笔账算到了我头上，就这样，无论我晓之以理，还是动之以情都没用了，他甚至拒绝和我交流，已经对我恨之入骨了。从教几年来，我才真正体会到教育之难!我积极地向经验丰富的资深教师寻求方法。方法只有一个，只能是用爱像春风暖阳一样去理解他，融化他心中对我筑起的坚冰。可怎样去实施呢，我能放下我老师的面子吗，我再次家访能起到效果吗?可不管怎样，我总得试试吧，那天傍晚，我来到孩子家，孩子的爷爷奶奶，爸爸妈妈都热情地招呼着我，我向他们交流着孩子的情况，他爸爸说这孩子倔，他也拿孩子也没办法，可不能这样让孩子一直不做作业呀!我和孩子的家人一样忧心如焚，我下定决心一定要和孩子解开心结，解决问题。孩子躲着我，还记恨着我呢，小东跟他姐姐感情最要好，我便与他姐姐沟通，不知不觉一两个小时过去了，天都黑了，最后小东终于把心底的话说出来了，也认识到自己的错误，明白他错怪了老师。我心底的大石头终于落下去了，临走时，孩子奶奶还非要塞两个鸭蛋给我，还给我提一大袋的雪莲果，真是热情的一家人。小东和姐姐送我回宿舍，在路上，小东还郑重地给我道歉呢。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教学有法，教无定法，但我想，爱的教育是最好的教育!其实，作为一名教师，我们不一定非得追求成为一位“名师”，衡量一个老师是否优秀，除了关注老师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标之外，我认为还应该更多地关注老师的爱心和责任心。

我们是一群奋斗在教育一线的乡村教师，我们在贫困而执着的漫长岁月中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我不敢说我是一个好老师，但我敢说我是一个有爱心负责任的小学老师!

我的演讲完毕，谢谢大家!